第一篇：小班泥工《蜜蜂》

小班泥工《蜜蜂》

小班泥工《蜜蜂》

活動目標：

1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。

2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。

活動準備：

1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

2.各種樣式的蜜蜂圖片。

3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機。

活動過程：

1.聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。

教師：小蜜蜂飛來了！（歌舞表演）......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧！

2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。

教師：小蜜蜂是什么樣子的？請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。

3.出示蜜蜂的范例，引導學習多種方法制作蜜蜂。

教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的？

幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。

4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。

教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。

教師小結(jié)制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：

然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!

5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。

幼兒自由制作，教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

6.展示作品，評價分享

（1）將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。

（2）幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么？

第二篇：小班泥工活動

小班泥工活動《冰糖葫蘆》說課稿

一、說教材

根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得他們處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而且在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于繪畫、涂色的形式上，其實泥工活動更有助于孩子們的動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩彩泥活動。于是我設(shè)計了《冰糖葫蘆》這個活動，讓孩子在玩中學，學中玩。捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動帶來的樂趣，再通過制作冰糖葫蘆中體會到成功的喜悅。

二、說活動目標

根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)活動目標和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和美術(shù)發(fā)展水平，我為本活動制定了一下目標： 1.體會泥工活動帶來的興趣，體驗成功的樂趣。2.能運用捏、搓、壓等技巧，發(fā)展動手操作能力。3.學習使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。活動重點：學習搓、捏等技巧，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。活動難點：使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。

三、說活動準備

為了更好的完成活動目標，我做了以下準備工作： 1.活動前對幼兒進行彩泥技巧的基本練習。

2.教學操作材料：PPT雪孩子的禮物、音樂、糖葫蘆架子、彩泥、竹簽、印花工具等。

四、說教學方法

為了提高幼兒對本活動的興趣，我運用了情景設(shè)計法，使幼兒在情境中學習。觀察指導法,幼兒通過觀察進行操作和創(chuàng)作，同時老師也可利用這個教學方法針對幼兒在活動中出現(xiàn)的情況，采取隨機指導。此外，我始終以幼兒為主體，采用了操作法等學習方法。

五、說活動過程

根據(jù)小班幼兒的年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

這個環(huán)節(jié)我出示PPT：孩子們看誰來了？（雪孩子）它給我們帶來了一個禮物，你們看（出示冰糖葫蘆的圖片）。幼兒觀察冰糖葫蘆是的特點。是由圓球串起來的！你們想不想也做冰糖葫蘆做禮物。激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個環(huán)節(jié)動手創(chuàng)作做好鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路

1.與幼兒一起拿彩泥制作冰糖葫蘆

我打破了以往的邊講解邊示范的方法而是在示范講解的同時與幼兒一起制作簡單的冰糖葫蘆，在制作過程中引導幼兒把彩泥搓圓。注意在串糖葫蘆時的安全，不要用竹簽戳到手。同時強調(diào)串冰糖葫蘆的要點，一個一個由上向下的穿起來。，在制作成一串冰糖葫蘆后，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗成功的樂趣和驕傲。（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，竹簽中間穿一穿）。

三、做一做，動手探索創(chuàng)作

在制作完一串后，我根據(jù)《綱要》中指出：教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，用適當?shù)姆绞浇o予幫助和指導，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。”所以，我播放PPT請幼兒看到不同漂亮的糖葫蘆，激起幼兒創(chuàng)造興趣，出示印花工具叫幼兒發(fā)揮自己的想象力制作不一樣的冰糖葫蘆。，我沒有過多地去說教，而是把學習的主動權(quán)放給孩子。引導能力強的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點觀察指導能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導思路。（放背景音樂，因為藝術(shù)是相通的，用優(yōu)美的語言來渲染，用舒緩的音樂來襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知）

四、講一講，分享交流作品，體驗成功快樂

《綱要》指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達情感的特殊語言，我鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗成功的樂趣和驕傲。(美術(shù)活動之前，可以給每個孩子準備了一顆漂亮的貼花。讓他們?nèi)ビ^摩同伴的作品，貼在自己喜歡的作品上同時也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾，也給了幼兒行使自己評價的權(quán)利。恰當?shù)剡\用教學評價，把評價貫穿于整個教學活動的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動中對美的情緒體驗，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評價的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動起來。讓幼兒充分體驗了成功的快樂。)

整個活動，我遵循著讓孩子“做得開心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語言表達力在原有基礎(chǔ)上得到提高。

第三篇：小班泥工：棒棒糖

活動目標：

1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明 紅色圓形棒棒糖 紅色扁的棒棒糖 綠色圓形棒棒糖 綠色扁的棒棒糖 活動過程： 1.導入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？ 2.嘗試操作

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？（4）請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。（5）教師巡回指導。3.給棒棒糖分類

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。

（2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。活動結(jié)束，教師評價。

第四篇：小班泥工活動

小班泥工活動：小魚游游

活動目標：

1.觀察小魚的外形，嘗試用橡皮泥分泥、團、壓扁、搓的技能制作小魚。

2.體驗泥工活動帶來的樂趣。

活動準備：

1.PPT課件。

2.橡皮泥、一次性紙盤（事先已經(jīng)畫好水草）、范作。

活動過程：

1.導入，引起幼兒活動的興趣。

“小朋友，今天 沈 老師請來了一位朋友，它會是誰呢？”

請幼兒猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。

2.出示范作，引導幼兒觀察欣賞。

（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。

（2）引導幼兒觀察小魚的身體特牲。

3.探索制作方法。

“小朋友，你們猜猜，這么可愛的小魚應該怎么做呢？”

小朋友相互交流、探索。

4.教師示范。

A．分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物。

B．采用搓圓、壓扁的技能做小魚的身體和尾巴，并把小魚的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤上。

C．搓長條、小圓點裝飾小魚。

5.播放制作小魚步驟圖的課件，幫助幼兒記憶制作小魚的步驟。

6.幼兒操作。

教師巡回指導，鼓勵動手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫面。

7.展示交流。

附兒歌：

橡皮泥，搓一搓，變長圓，壓一壓，變身體；搓一搓，變小圓，壓一壓，變尾巴；搓長條，搓小圓，拼出小魚真可愛，送回池塘游啊游。

第五篇：小班泥工糖葫蘆

小班泥工《糖葫蘆》

目標：1嘗試學習用橡皮泥制作糖葫蘆；

2鞏固認識紅色、綠

色。

3與家長一起參與，體驗活動的快樂。

準備：1實物糖葫蘆2串，范例2串 2音樂《冰糖葫蘆》 3制作圖示 4貨架兩個

5幼兒操作材料，小棒，紅、綠色橡皮泥每人一份 6常試做棒棒糖的基礎(chǔ) 過程：

一、欣賞音樂《冰糖葫蘆》，激發(fā)幼兒興趣，導入課題

師：小朋友，你從剛才的音樂里聽到了什么？（糖葫蘆）

你覺得糖葫蘆是

什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

二、觀察糖葫蘆，進行討論 教師出示實物糖葫蘆，讓幼兒觀察說出它門的顏色

討論：1糖葫蘆是什么形狀的？

2他和棒棒糖一樣嗎？為什么？ 3它是怎樣串在一起的？

三、學做糖葫蘆

出示制作圖示卡，幼兒觀察，簡單說出制作方法，教師進行總結(jié)并出示一做好的范例。

提醒幼兒分泥時可以請爸爸媽媽幫忙，分均勻一些，讓幼兒重點掌握揉圓和串的技能。

四、家長和幼兒一起制作糖葫蘆，教師巡回指導 指導的過程中提醒幼兒注意：在使用小棍串糖葫蘆時，不要將小棍對著自己的面部和別人。

及時表揚和評價團圓好的和有創(chuàng)意的幼兒的作品。

五、給糖葫蘆按顏色分類，放到兩個貨架上，鞏固對顏色的掌握。

六、伴隨音樂與家長一起欣賞其他種類的糖葫蘆圖片，結(jié)束活動。

實踐成果：此活動為家長與幼兒共同參與的一項泥工活動，在活動中通過音樂冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀進行討論，在觀察冰糖葫蘆的圖片中孩子們大膽地將其形狀、味道表達出來，之后通過觀察制作步驟圖孩子們了解了制作方法。在之后的操作中家長幫忙分泥，幼兒學習揉圓和串的技能，在活動中有家長的參與分泥，孩子們動手操作整個過程秩序井然，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到與家長合作的快樂。活動后又鞏固了按顏色分類，整個過程循序漸進，效果很好。