第一篇：全國希望杯作文大賽一等獎獲獎作品展

我變成了一只螳螂

五年級

溫佳璇

這天，我被清風猛的一吹，驚醒了，竟然發(fā)現(xiàn)我躺在朝地上，而不是睡在床上，我驚奇的翻過身，發(fā)現(xiàn)一切都變大了，原來一踩就倒的野草變成了一顆顆大樹，原來渺小的樹葉變成了從天而降的一張張大被子，巨大的石頭像大象一樣擋住了我的去路，莫非我變小了？或是我來到了巨人國？

我打算去附近的小溪看看我的模樣。大約四個小時我才趕到一條最近的小溪。以前的小溪我一步就能跨過去，可現(xiàn)在這個小溪如同大江橫般躺在面前，我好像變小了，一不注意掉進去可是不好玩，雖然會游水，可這一波一波的“浪花”非把我卷走不可......突然，我看見小溪的六分之一處有一個我能勉強跳過去的大石頭。我收緊后腿用力一跳，跳了上去，站在大石頭上，從前后左右都能從水里清楚的看見我的模樣：短短的觸角，三角形臉，彎曲起來的強壯的前爪，綠色的身體，有力的后腿，我......我變成了一種蟲子——螳螂！

我沮喪的跳了回去，我竟然變成了螳螂，該怎么說呢？算了，先填飽肚子，可是該吃點什么呢？哦，我區(qū)吃點樹葉吧，不知道從哪里冒出了好多螞蟻，我決定不理它們，可我走到它們跟前時，我的腿，手，身體失控了，朝螞蟻撲去，抓到一只螞蟻就往嘴里吃，哦！天啊！快停下，我大喊大叫！可是我的身體不聽我的，硬是一只接一只的不停吃，直到一只也沒有了才停下來。唉！這就是螳螂的生活嗎？覺得還不飽，又爬到樹上去吃了些樹葉，感覺好多了，于是便躺在一片樹葉上曬太陽，呵呵螳螂的生活也不錯！然而好景不長，就在我曬太陽時，聽到振動翅膀的聲音，是云雀，我趕緊從一片樹葉跳到另一片樹葉上，可云雀看見我了，對著我俯沖而下，眼看就要抓住我了，我靈機一動跳下了樹，可是跳到太急又很高，還是摔疼我了，腿也摔瘸了。

原以為小小的蟲子生活的非常輕松，沒有煩惱，沒有人管，沒有作業(yè)，沒有困難。可誰知道小昆蟲的世界充滿了危機，它們太渺小了，沒有力量面對大自然帶來的危險。看來是我想的簡單了，有些事從表面看，有可能覺得很輕松很簡單，可當你深入的去了解它時，有好多沒有發(fā)現(xiàn)的東西。我明白了一個道理：不論什么事不要只看表面，要多深入的了解，看清全部，什么事都不是很容易，沒有坐享其成的，要努力克服困難，認真的做好每一件事情。

叮鈴鈴，鬧鐘響了。

擔 當

五年級

梁筱惠

一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。愿意擔當責任的人，不論身處何地，都比別人容易脫穎而出。擔當似春雨，潤物細無聲；擔當似秋葉，葉落神不衰。

在一次考試，考場上靜得出奇，就連掉根針都清脆悅耳。同學們個個都開動了自已的知識庫。一分一秒，時間慢慢流逝......誰都不想浪費一秒鐘。寫完的同學也沒有放松，都在驗算檢查。那沒寫完的呢？還在奮筆疾書。鈴鈴鈴......清脆的哨聲響起，考試結(jié)束了。當試卷收上去的時候，同學們都松了一口氣，我也不例外。

第二天，試卷發(fā)了下來，我竟然得了100分，我心里興奮極了，想迫不及待回家告訴爸爸媽媽呢！老師在對答案的時候，我發(fā)現(xiàn)我有一道題錯了，剛剛還興奮的心情，瞬間，如同晴天霹靂劈了下來。我便有了一點壞心思，我悄悄的把答案改了，若無其事的回到了家中。

我躺在床上，心里久久不能平靜。我的心里出現(xiàn)了兩個小人，第一個說：“我覺得你還是承認錯誤吧，用這樣的方式得到的，根本不值得”！另一個說：“別聽它的，你好不容易得到的100分，何必要親手毀了它呢”。它們吵了起來，我連忙上去勸架，最后，我還是按第一個說的去做。

我向老師承認了錯誤，并說了事情的經(jīng)過，看到老師在卷子上畫了一杠，并扣除了相應(yīng)的分數(shù)，我的心里不是傷心，而是開心，因為一直懸在我心里的那塊石頭終于落地了......擔當分很多種，孝敬父母、承擔錯誤、誠實守信。犯了錯就應(yīng)該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。一個有責任心的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅不可摧的力量。每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成.只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。

天氣指揮中心的話 五年級 任佳妮

大家好，這里是天氣指揮中心的機密之地——天際法庭。我們分別是藍天法官，白云警長，細雨偵察員和陽光警察。“今天，我們接到一起案子——公民投訴云朵加工廠。”藍天法官嚴肅的說。

“咦？云朵加工廠平時不是好好的嗎？這幾天是怎么了？”下面的警官們七嘴八舌的討論了起來。原本莊嚴肅穆的法庭一下子亂開了鍋。藍天法官把驚堂木一拍，下面立刻鴉雀無聲。“正是因為這樣，所以我們要重視這起案子，豈能容他們胡鬧？細雨？”“在，請問有何吩咐？”“你以最快的速度去偵察一下云朵加工廠，我和警官們等你回來！”

不到一會兒，細雨偵查員回來了：“不得了了，他們不好好生產(chǎn)積云，卻把用來生產(chǎn)積云的材料拿去生產(chǎn)霧霾了。依我看，他們是想把霧霾放出來禍害人間！”細雨偵查員憤恨的說。“看來事情還不簡單啊！”白云警長眉頭緊鎖，嚴肅的說。“陽光？”“在。”“你先去云朵加工廠控制局面，我和全體人員隨后就到。”

不到一會兒，全體人員押著云朵加工廠的總經(jīng)理暴風雨回來了。“說，你們到底在干什么？”“我們干什么要你管？”“你說不說？”“好吧，我告訴你們吧，我們無意中發(fā)現(xiàn)了制作霧霾的方法，它長得和云很像，所以我們便想用霧霾來代替烏云。”暴風雨懶散的說。

“經(jīng)過仔細審理，你們的工廠應(yīng)該拆除。”白云警長說。“憑什么？”“那你不同意，我們?nèi)枂栐贫涔駛兺煌狻！苯Y(jié)果，公民們強烈同意拆除云朵加工廠。最后，云朵加工廠被迫拆除。

“我是藍天法官，在此我向人類聲明，如果還有惡意制造霧霾的，后果跟暴風雨一樣！希望你們能愛護我們共同的地球家園！”

我的中國夢 五年級 陳美孜

“古老的東方有一條龍，她的名字就叫中國。”我是中國人，有著中國夢。中國夢是翱翔在蒼穹上的雄鷹；中國夢是奔騰在遼源上的黃河； 中國夢是綻放在藤蔓上的美麗牡丹。中國有著五千多年的歷史，也有燦爛的中國文化，從沒有中斷過，一代接一代，傳承下來。

在古代詩人的字里行間中，都透露著一腔詩情，一股正氣。祖先的光輝我們是忘不了的，不說那古代的偉大發(fā)明，就說說：李白，杜甫，白居易。。。他們傳遞與我們的是那一行行文字中的激情與豪邁。唯有這一點，就足以能讓我的中國夢自豪了。

袁隆平爺爺小時候的夢想是讓人民有飯吃，于是他堅持不懈的去實現(xiàn)他的夢想，終于培育出了雜交水稻；愛迪生經(jīng)過反復試驗，發(fā)明了電燈。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想而揮灑了熱血和汗水。

我的夢想是當一名外交官，在外國侵犯中國時挺身而出；外國想霸占中國時，向世界證明正道何在；在中國蒙受流言蜚語時，向社會各界撇清事實。在許多國際性的場合中，中國外交官代表了全中國14億人民，他們的言談舉止將決定人們?nèi)绾慰创l(fā)展中的中國，所以我的中國夢是長大后當一名外交官。

為了實現(xiàn)我的外交官夢，我要扎實的學好每一門功課，了解中外歷史文化，博覽群書，增長自己的知識。只有這樣，在與外國的對弈中才能穩(wěn)操勝算，胸有成竹。

我們的國家需要力量，而我們就是下一代，我們就是祖國未來的星星之火，我們要點燃東方民族的志向，為著我們的中國而一搏，這就是我們的任務(wù)。如今我們的中國越來越強大，已成為舉世矚目的大國。已在世界之林中占有一席之地。中國人敢夢，敢想，敢做，勤勞善良，堅強勇敢。每一個中國人都在為中國夢奮斗著。

雪絨花，我心中的花 五年級 田盛宇

去年放暑假的時候，我和爸爸，媽媽，姐姐一同去空中草原玩。汽車沿著“s”形山路，如同蝸牛似的蠕動著，走了兩個多小時，我們終于到了空中草原。

我們下了車，一望無垠的草原一下子把我們攬入懷中。映入我們眼簾的是草。瞧，那草密密的，綠綠的，就好像為大地披上了一層厚厚的大毯子，毯子上鑲嵌著五顏六色的花朵。我們漫步在軟綿綿的草原上。突然，我看見了一種既熟悉又陌生的花，熟悉是因為媽媽常常講起這種花，陌生是我第一次看到這種花。我情不自禁地蹲下身子仔細觀看，她真是太可愛了。你瞧，她的身體毛茸茸的，潔白的花瓣里點綴著淡黃色球形的花蕊，托起花瓣的莖是淡綠色的，有長的，有短的，就像舞女伸展著纖細的腰肢，一陣微風吹來，這些“舞女”好像突然害了羞，微微扭動著自己的腰肢。啊!這不就是我朝思暮想的雪絨花嗎？

“雪絨花！”我激動地大聲喊出了她的名字。

爸爸被我的喊聲嚇了一跳，“你沒事吧，孩子？”他關(guān)切的問。“我終于看見雪絨花了！”我揚起眉毛驚喜地回答道。

“雪絨花是我們家鄉(xiāng)的花，這個草原上到處都生長著這種花。”爸爸的手指著前方慢慢地說。

我聽了爸爸的話，有點半信半疑，便順著爸爸手指的方向放眼望去，果然，在寬廣的草原上，真的開滿了雪絨花。向遠看，好似蓋著一層白花花的薄雪，花開密處，雪意甚濃。

我不禁欣喜地說：“我知道為什么叫雪絨花了!” 這時，爸爸蹲下身子，撫摸著一朵雪絨花說：“你看，這種花越在高處，開得越好。”

“高處那么冷，她怎么會開花呢。”我皺著眉頭問。“這就是雪絨花高高的品質(zhì)。”爸爸認真的說。在回來的路上，爸爸又告訴我，雪絨花只有在海拔兩千米以上的高山上才有，在中國也只有在空中草原雪絨花最多。

人們常說，“高處不勝寒。”我想，多可愛的雪絨花呀！她是那么的纖弱，卻又是那么的堅強；她是那么的渺小，卻又是那么的偉大。她不正是象征了堅貞不屈，力爭上游的人嗎？

啊，家鄉(xiāng)的雪絨花，你是我的驕傲!你為大地增添了魅力，你是我心中的花！參賽作者：田盛宇

那個山寨，那場婚禮 五年級 魏語笑

丹巴甲居藏寨，位于四川省北部甘孜藏族自治州，距離成都三百六十公里。那里有崎嶇的山路，高聳的山脈，成群的牛羊，還有我們向往已久的美麗山莊——美人谷。

假期里，爸爸和他的五個朋友組織家屬，一起自駕去了這個美麗的小山莊。對于我來說，最高興的莫過于又可以見到我最好的玩伴——桐桐，瑞瑞和萌萌。他們比我大兩三歲，是爸爸最要好的朋友——柳叔叔家的孩子們。

經(jīng)過七個小時的顛簸，我們的車隊終于到達了目的地。剛進寨子，我們就得到了一個好消息——住在離我們客寨只有幾步路遠的一戶人家要舉行一場盛大的婚禮。于是幫忙籌備婚禮，成了我們小朋友這次旅行的主要娛樂項目。

山寨的婚禮跟城里的不一樣，主人告訴我婚禮當天會有上千人，從各地趕到山寨。而幾十桌的婚宴就在他們的場壩上擺開，其中有一道十分重要的主食——甜飯，制作添飯需要大量的核桃，所以我們接到的第一個任務(wù)就是和新娘子一起剝核桃。

新娘子是三百公里以外的新龍縣人，漢語講得挺好，話卻不多，很文靜的樣子。剝核桃的過程中，她時不時抬起頭來沖我們笑笑，遞過來一盤喜糖分給我們吃。她的五官很秀麗，皮膚也很白，像牛奶泡過一樣。真不知道她是怎么保養(yǎng)的，要知道藏區(qū)的日照可是很強烈的。她頭上戴著一頂氈帽，梳著整齊又復雜的麻花辮，一件藍色襯衣外面裹著棕色的藏袍，加上腳下的馬靴，一副英姿颯爽的樣子。

剝核桃是個技術(shù)活，要把核桃仁完整的扒下來很不容易。新娘子說從來沒見過這么愿意幫忙的孩子們。我們越來越默契，一點也不覺得累。太陽活火辣辣地照在我們臉上......直到核桃仁裝滿了一個直徑五十厘米的大鐵盆，新郎家的一位老奶奶直呼：夠了夠了！我們才停下，看著快要落山的夕陽，和滿滿的一盆子核桃，我們很開心：真是不枉我們?nèi)齻€小時的努力呀！

我們的第二個任務(wù)就是做燈籠、掛燈籠。棚架上，樹梢上，一串串大紅燈籠立刻讓整個山谷都充滿了喜氣洋洋的氣氛。

第二天早上，我們早早起床，就為了去看藏民們殺豬。這對我們這些城里來的孩子來說可是個新鮮事。新郎家有兩頭豬，大的一頭豬足有四五百斤，小的也有三百斤。豬圈里，七八個壯漢費了九牛二虎之力才把大推倒在地上。寨子里的殺豬匠名叫郎澤，個子不高長得也不算強壯，但他下刀卻又快又準。從豬的喉嚨捅下去直到心臟，一腔血噴出來，只半分鐘，大豬就安靜了。像這樣血腥的場面，溫柔的瑞瑞是不敢看的，只有我和桐桐站得遠遠的看到了全程。

接下來是褪毛，先在豬蹄上扎一個小孔，用氣槍往豬皮下打氣，直到整個豬都鼓起來像個大皮球，這時候一口大鐵鍋燒的水已經(jīng)滾開，把豬拖到大鐵鍋旁，幾個藏民叔叔一起一邊迅速往豬身上澆開水，一邊迅速地用鐵片刮去豬毛，整個過程大概一個小時，黑毛豬就變成大白豬了。

轉(zhuǎn)眼到了舉行婚禮的日子，大家都起得很早。太陽剛剛升起來，我們匆匆吃完早飯，便往場壩跑去。場壩上已是人聲鼎沸，旁邊的停車場停滿了各種車輛，還有車順著蜿蜒的山路不停地趕來。而且大部分車都很高級，可以看出藏區(qū)的生活真是富裕了！擠過人群，我們才看見了新郎新娘領(lǐng)著伴郎伴娘們在路邊恭迎客人。新娘更加漂亮了，艷麗的妝容配上華麗的藏族盛裝，還有從頭到腳的松石瑪瑙蜜蠟等等的裝飾，讓她看上去更加光彩奪目。旁邊七八個伴郎伴娘手里捧著糖果，酥油茶，忙著給每個客人敬煙敬茶。我們還在人群里發(fā)現(xiàn)了一個外國姑娘，這下我的英語派上了用場，一問才知道她來自美國，在成都的一個大學學習，也是趁著假期來這里旅游的，跟我們一樣，對藏區(qū)的一切都感到好奇和興奮。

接近中午的時候，婚禮正式開始。場壩上人潮涌動，來賓們排著長隊向新娘新郎獻哈達，我們小孩子根本沒法擠到前面，索性一頭坐進了廚房。說是廚房，其實就是在場壩旁邊臨時搭建起來的一個大棚。忙碌的親友們已經(jīng)把我們看成了半個主人，而我們今天的主要任務(wù)就是——蹭吃蹭喝。

廚房里，所有的叔叔們都在熱火朝天的做著大鍋飯。手上干著，嘴上吟唱著一首藏族民歌。那個殺豬的郎澤，正拆著腌豬肉上的線，他的身后有一鍋泡椒鳳爪，那誘人的味道勾起了我們的食欲。我們?nèi)滩蛔∽吡诉M去，那一個個大鐵鍋冒著蒸汽，瑞瑞不知從哪拿來了四五片豬肉，分給了我們。我左手拿著豬肉片，右手拿著一只“碩大”的鳳爪，一邊啃著，一邊專心致志地看著一個藏民用右手拌著涼菜。

喇叭里不斷傳來婚禮司儀的聲音：愿長生天保佑新人幸福吉祥……遠遠地我看見新郎新娘肩上五顏六色的哈達一層又一層，伴郎伴娘不斷的把哈達從他們肩上取下來放到旁邊，慢慢的堆積成了一座哈達小山……

這次藏區(qū)之旅真是美好！我特別懷念的是婚禮前一天晚上，我們幾個小伙伴在客寨天臺上，滿天繁星，好像伸手就能摸到它們——那是在城里根本無法看到的。在這樣的夜晚，我們輪流表演自己最拿手的節(jié)目，遠處場壩上傳來鍋莊舞的音樂，每告一段落，我們就齊聲喊——巴扎嘿！

四季之歌 五年級 王雨桐

天氣暖和起來了，玉蘭花苞冒了出來，柳樹也長出了新芽。太陽掛在天上，漫出一圈溫暖的光。鳥兒唱起歌，蕩漾開愉快的心情。踏青的行人多了起來，春天是多么讓人愉快啊！春天的歌是這樣的吧：

春天，春天

溫暖的陽光，溢滿了

綠色河岸。

氣溫逐漸上升了，鳥兒們開始忙碌起來了，不停地飛來飛去。為自己的孩子捉蟲子，他們雖然很辛苦，累得直喘氣，但看著那一團團小肉球慢慢茁壯成長起來，鳥媽媽們覺得一切都很值得。再看那養(yǎng)瓜的人吧！在涼爽的房屋里看不見他們，瓜田里卻到處都是他們的身影。他們的手十分粗糙，臉上流著汗水，想到人們都十分喜愛自己養(yǎng)的瓜，便滿臉是笑。夏天的歌是這樣的吧：

夏天，夏天，忙碌的歡頌，回響在我的耳畔。

天氣轉(zhuǎn)涼了，五顏六色的葉子從空中跳著舞落下來。秋姑娘手一揮，樹上的果實成熟了，田里的蔬果可以采摘了。農(nóng)民伯伯們摸著胡子，看著那飽滿的玉米，豐碩的稻谷和紅撲撲的蘋果裝滿了自己的卡車，堆滿了自己的倉庫，咧開嘴笑了。他們等待的就是這豐收的場景，這累累碩果發(fā)出的陣陣香氣。秋天的歌是這樣的吧：

秋天，秋天，豐收的果實，裝飾了

她的季節(jié)。

天氣越來越冷了，北風呼嘯，你看那些平凡崗位上的人吧，他們的手凍僵了，臉凍紅了——那位掃地的阿姨一絲不茍地掃著地，小區(qū)門口的保安叔叔仔細地關(guān)上大門……他們不怕冷嗎？他們心中有一盆為人們服務(wù)的炭火，他們不怕冷！冬天的歌是這樣的吧：

冬天，冬天，寒風吹不滅，心中的一盆爐火！

這四季的歌，多么美妙動聽！

假幣 五年級 范欣祺

“唉，你還戴眼鏡呢！連一張假幣也認不出來！”當確定手里這張面值50元的鈔票是假幣后，我很郁悶。剛才打車時，那個司機叔叔明明看起來很面善，沒想到還會找我假幣。“既然人家能找我假幣，那我也能想辦法把它花出去。”我心想。

我拿著這綠綠的50塊錢鈔票，走進一家快餐店，剛想要買一份飯，我瞟了一眼收銀臺，啊?！有驗鈔機!嚇死啦！我趕緊放棄了這家店。我又到了一家賣零食的街角商店，先警惕地看了看四周，沒有驗鈔機！我快速選好了一包薯片，正準備往收銀臺走時，我發(fā)現(xiàn)那老板娘的眼鏡賊亮，顧客交錢的時候她總把錢在燈光下反復看，我仿佛聽到她在尖叫：“假幣！”然后“蹭”地一下抓住我……我心里撲通撲通跳得很快，手心出汗，“幸虧仔細觀察了一下，否則就慘了！”我打消了在這兒“花錢”的念頭，迅速轉(zhuǎn)身走出商店。

在街頭漫無目地溜達著，我還是覺得不甘心，總想把手里的“錢”花出去。初冬時節(jié)，路上的行人寥寥無幾，凜冽的寒風把大街吹得冷冷清清。突然，一個路邊小攤映入眼簾，一位年邁的爺爺在寒風中賣著烤白薯，我眼前一亮，心想：這次應(yīng)該沒問題了吧！我走近爺爺，小聲地說：“爺爺，我買個烤白薯。”我的聲音低得自己都聽不清。“好的，馬上給你拿，好孩子。”爺爺?shù)男β暫芩剩姨ь^看了他一眼：花白的頭發(fā)，單薄的衣服，飽經(jīng)風霜的臉凍得通紅，粗糙的手黝黑黝黑的，就像枯樹枝……我攥緊那50塊錢，心里忐忑不安，萬一爺爺發(fā)現(xiàn)這是假幣怎么辦？這么大年紀的爺爺，我怎么能騙他？他年紀這么大，這么辛苦地掙錢，我怎么能騙他？我心里七上八下，當我看見老爺爺顫抖的手著拿著滾燙的地瓜，哆哆嗦嗦的，我忽然覺得好慚愧，趕緊把錢放回口袋，一轉(zhuǎn)身，大聲說：“爺爺，我不想吃白薯，不買了，再見。”那一剎那，我懸在心中的石頭終于落了下來，心里覺得好舒暢……

回到家，我輕輕地把這張50塊元的假幣夾在書里。雖然今天找了張假幣，心里不痛快，但我也有收獲：比如下次找錢時我會更謹慎，我要學會保護好自己。當然我還有一絲絲的自豪，因為在最后關(guān)頭，我沒有讓老爺爺體驗這種被騙的滋味……

故鄉(xiāng)之景 五年級 滑瑞祥

故鄉(xiāng)，一個多么溫馨的詞語，她是落葉所能回歸的根，她是孤雁所能向往的巢，她是所能容下江河的海，她是所能庇佑我們愛的港灣。無論她貧窮還是富有，我們每個人依舊會深深愛著她。

我的故鄉(xiāng)在懷來，那是一個既古老又美麗的地方。

春天，黃龍山莊春意盎然，山上的桃花競相開放，一陣陣沁人的幽香使人心曠神怡。微風吹來，柔軟的枝條像一群舞娘，扭動著纖纖細腰，在風中翩翩起舞。小溪潺潺流過，耳邊回蕩著鶯啼鳥囀。這里遠離外界的喧鬧，只余下寧靜與安寧。

夏天，官廳水庫成了嬉戲的天地。風車旋轉(zhuǎn)著，碧綠的草地應(yīng)和著蔚藍的湖水，點綴著星羅棋布的垂釣者們。這里山清水秀，靜影沉璧，碧波蕩漾，物阜民豐，被譽為“塞外明珠”。

秋天，瀚海藍天，金光普照。秋天也是一個令人容易感傷，滿懷愁緒的季節(jié)，在這令人清爽的微風中，伴隨著秋的腳步，來到了古驛站。雞鳴驛樓閣以及遠處高大的雞鳴山都沐浴在柔和的金色晨光中。那座山顯得像歷經(jīng)滄桑的老人，筋脈清晰，和泰安詳。它圣潔而又莊嚴，護佑著這座于滄桑中透著生機的古城。

冬天，大雪紛飛，放眼望去，九州大地上銀裝素裹。在這個季節(jié)里來到溫泉小鎮(zhèn)，享受熱氣蒸蔚的溫泉，欣賞外面如潑墨的云與凄冷蕭瑟的冬景。你或是品一杯香濃的茶，體會寒梅不畏懼寒冷開放的傲骨情懷。

我愛家鄉(xiāng)，我愛那里四季自然秀麗的景色。我喜歡春天里的清新，我喜歡夏天里的繽紛，我喜歡秋天里的璀璨，我也喜歡冬天的古韻。

我愛家鄉(xiāng)，我愛那里新鮮豐富的特產(chǎn)。我喜愛香脆可口的蘋果，我喜愛晶瑩剔透的葡萄，我喜愛致密柔軟的桃子，我喜愛鮮肉多汁的草莓……

我愛我的故鄉(xiāng)—懷來！

一只手 五年級 馬曉遠

一個風和日麗的下午，剛放學的孩子們都在嫩綠的草地上瘋跑著玩抓人游戲，只有一個人例外。她坐在樹蔭下，靜靜的看著。她甚至沒有發(fā)現(xiàn)，一名女孩不知何時已經(jīng)站在了她的身前。直到那名女孩說：“來跟我們一起玩吧。”她才驚訝的抬起頭，欣喜地伸出一只手。就在握住那只手的一瞬間，世界開始瘋狂地旋轉(zhuǎn)起來。

她被驚醒了，發(fā)現(xiàn)一切都是虛幻的夢。窗外的月亮皎潔而明亮，像一輪玉盤嵌在漆黑的天幕中。外面不時傳來孩子們的嬉笑聲。她何嘗不想和他們玩啊！雖然她的學習很好，但父母常年在外地打工，學校里沒有人愿意跟她一起玩。因為一場誤會，使她從一個愛說愛笑的小學生變成了一個沉默寡言的小女孩。那一天的情形像是刻在她的腦子里了一樣，成了一條揮之不去的回憶。

那是一個平靜的黃昏，她和她的朋友在校園中的小板凳上坐著，那一天正是家長開放日。她的朋友突然突兀的問了一句：“為什么每一次開放日你家長都不來？”“那是因為他們不在我的身邊，他們......”沒等她解釋完，她的朋友就已經(jīng)站起身，：“原來你是孤兒，我可不想與孤兒為伍。你欺騙了我的友情。”冷冷的扔下這句話后，轉(zhuǎn)身就走。可誰知，第二天，她的朋友在學校里散播她考試作弊的謠言。這一下，同學們看向她的眼神里盡是冷漠，她也不再是老師的寵兒。想到這，她深深地嘆了一口氣。

這時，太陽從崎嶇的山巒后面爬出來，開始了新一天的工作。她該上學了。

依然是那條小路，依然是那般風景。但不同的是，一名女孩伸出一只白潤的小手，對她說：“我們做朋友好嗎？”

因為愛 五年級 王東君

在秋天這黃金季節(jié)里，您把我?guī)У搅诉@個世界，那是怎樣一份歡喜。您就像一棵大樹，每當雨季來臨時，便放下樹冠，為我遮雨，我卻抬頭挺胸，在您的傘下，只顧向大家炫耀，卻沒看到您的頭發(fā)已然濕透。

經(jīng)過漫長冬季，即使只剩下一個蘋果，您也會毫不保留的給我，我卻不經(jīng)心的掉了一半，沒看到您那已然干裂的嘴唇。

到了炎熱的夏季，您總會形影不離的跟著我，用滿身葉子與太陽搏斗，而我卻還走走停停，大家都投來羨慕的眼神，您卻已經(jīng)累得滿頭大汗。現(xiàn)在，我懂事了，但您充滿母愛的臉上也有了皺紋，銀灰色漸漸爬上您的發(fā)絲，我知道，那是因為您把青春全部奉獻給了我，為什么，我親愛的媽媽!您笑笑說：“因為愛。”

我親愛的媽媽，此刻我用文字表達愛，愿您今后每個日子都是春天！

假如我有一匹馬 五年級 許鈺超然

假如我有一匹馬，它是棗紅色的汗血寶馬, 它有著長長的鬃毛隨風飄揚，它身體強壯，英俊瀟灑。它不僅僅是我的坐騎，它也是我的朋友，更是我的夢想，我幻想著它帶我在草原上馳騁。

假如我有一匹馬，春天里它帶著我奔馳在內(nèi)蒙那無邊的大草原上，信馬由韁。我時而靠在馬背上，望著那湛藍湛藍的天空；時而趴在馬背上看牧草像綠云在腳下翻波濤；時而幻想馬背插上金色的翅膀載著我在如畫的草原上飛馳。

假如我有一匹馬，夏天里我牽著它在青海湖邊漫步，與它在湖里洗澡。時而它會濺出許多水珠，那水珠像珍珠似的落在我臉上；時而它會舒服涼快的在水中翻滾，使勁拉我到水里玩；時而它則會靜靜地臥在那兒讓我給它梳毛刷洗。假如我有一匹馬，秋天里它帶著我來看最美的秋景---銀杏林，那金色仙境 般的世界，天上時而下起金葉雨，為我們鋪上了金色的地毯；它走路時發(fā)出細小的沙沙聲，為這美麗的景色配上最動聽的音樂；我時而撿起一片片金黃的樹葉放在馬兒的頭頂上，它馬上變成了一個漂亮的“小姑娘”。

假如我有一匹馬，冬天里我坐在火爐旁看書，喝著熱騰騰的巧奶，而它就依偎在我身邊。我會把平時儲藏的精品草料喂給它；時而靠在它健壯的身旁打盹兒；時而給它讀著我喜歡的童話。

假如我有一匹馬，我就要讓它---我最好的伙伴來實現(xiàn)我的夢想！

論擔當

五年級 顏桉

今日吾來論擔當，話題嚴肅略緊張。吾為北外之學童，校訓牢記莫要忘。尊師重教不可少，習慣原則行有方。吾為父母之賢子，光芒耀眼如太陽。孝字當先愛為上，獨立自主伴成長。吾為中華之兒郎，愛國思想心中亮。適時鍛煉保健康，讀書萬卷為理想。字字擔當寫成行，爭取實踐做榜樣！

掌聲化雪 五年級 尹絲緣

掌聲像燃燒的火把，可以讓心里的冰山倒塌；掌聲像沸騰的水，可以將心中的冰河變成流淌的水；掌聲像一縷陽光；可以把心里的冰雪融化。掌聲也曾溫暖過我的心。

那是一次朗讀大賽，知道消息后，我變短發(fā)興致勃勃的仔細準備，每天都認真的練習。最后，已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，更是對自己胸有成竹。到了比賽當天，馬上就到我了，我卻越來越緊張，一點沒有以前自信的樣子。手心里直冒汗，背后直發(fā)冷，腿也不爭氣的抖了起來。

輪到我了，我?guī)е┯驳纳眢w走上了講臺。呆呆的望著臺下的同學們，好一會兒才回過神來。開始朗誦，慌亂間我一下子背錯了好幾個字。這下，我的大腦徹底卡帶了，原本背的滾瓜爛熟的文章竟然一個字也想不起來，站在臺上的我無地自容。此時，我真想有個救星來幫幫我，讓我瞬間消失在教室里，結(jié)束自己此刻無比難堪的局面。“啪，啪，啪”，不知哪個角落想起了掌聲，緊接著，同學們和老師也都鼓起了掌，看著老師傳遞過來的眼神，我瞬間明白了這掌聲的含義，好像在對我說：“別緊張，你說的很好，加油！”這掌聲猶如一縷陽光照耀著我的心田，使我變得神態(tài)自若，腦中也變得清明起來，于是我定了定神，然后聲情并茂地朗誦了下去……最后，我胸有成足地深鞠一躬，結(jié)束了我的朗誦。

幾秒鐘的安靜……突然，“轟”的一聲，臺下爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。看著臺下同學們贊賞的目光，聽著這雷鳴般的掌聲，使此刻的我像擁有了一望無際的大海，內(nèi)心深處波濤洶涌，也使我想與千里馬并駕齊驅(qū)奔騰在草原上，也使我想在天空翱翔，騰云駕霧。更使我找回了自信。

掌聲，是滾燙的水，是跳動的火，是灼熱的光，指引我走出窘境。而于我，在享受掌聲的同時，推己及人，也不要忘記回報給別人一點掌聲。

第二篇：全國希望杯作文大賽一等獎獲獎作品展-北京北外附屬外國語學校

我為西安“代言” 初二（3）班

劉衿僮

“君不見，外州客，長安道，一回來。”一回老，西安街頭不知從哪飄來了一句白居易的《長安道》，朋友說西安從古至今從來就是一個紙醉金迷的地方，讓人來了就不想走，果真如這是一樣，我仿佛離它又進了一步。

來到西安，不去秦兵馬俑，可真是上委屈了自己。乘車近，僅兩個小時，就到達了位于臨潼的秦始皇陵博物館，層層綠樹包圍著如稀世珍寶般的博物館。進到館內(nèi)，不禁暗暗吃驚，放眼望去，每個坑里的兵馬俑都栩栩如生，排列整齊。有的手持弓箭整裝待發(fā)，有的莊嚴肅穆，沉著冷靜，有的左手把矛右手握盾，迫不及待，有的戰(zhàn)馬將雙蹄騰空，好像要帶著戰(zhàn)士馳騁沙場。仿佛是真的秦國兵馬展現(xiàn)在你面前，讓你感受到它的氣勢宏偉。

不到大雁塔，又何以能說到了西安？步行到大雁塔，游人如織，抬頭大雁塔就展現(xiàn)在我面前，后退兩步，塔身才完全出現(xiàn)在我的視野，他那樣高大，那樣沉默，那樣莊嚴。雖然游人絡(luò)繹不絕，可這樣并不能影響大雁塔周圍的氣氛，寧靜的、肅穆的、不可侵犯的。在湛藍色的天空下閉眼側(cè)耳傾聽，偶有幾只雀或小蟲從塔前飛過，別的再也聽不見什么了，這樣的大雁塔很美，美的像一幅動態(tài)的油畫，美的人們都不想去打破。

穿過熙熙攘攘的人群，眼前出現(xiàn)一片更熱鬧繁華的長街——回民街。有人說不到回民街，就不能給你的西安之行畫上一個完美的句號，所以追求在味蕾上得到滿足的人們就會到這條長街一睹為快。道路兩旁一家接著一家的攤位上擺滿了香氣四溢的小吃工藝復雜或簡單的手工制品，街頭上掛著一盞又一盞的彩燈顯得長街十分熱鬧，再加上把大道圍得水泄不通的游客和小攤上的叫喊聲，就可想而知它的繁華和熱鬧程度，走向長街的盡頭，一排排絨絨的、軟軟的羊皮、兔皮被回民掛在竹竿上，他們大聲吆喝，引去無數(shù)人的目光。

走到街口，不自覺地又念起了那首詩，“美人勸我急行樂，自古朱顏不再來，君不見，外州客，一回來，一回老。”

沉默

初二（3）班 方亦萌

沉默，沉穩(wěn)，這是他的代言詞。“沉默是金”可話多的我如何受得了他的沉默？但我從未想過，這沉默到底是什么……

我的父親是一個標準的“大男子主義”的人。他的“宗旨”是：多做事，少說話。可能就是因為他的沉默，上天把他的話都分給了我。只要我一刻不說話，心里就憋得慌。在我看來，能讓我安靜下來的只有兩個：他的沉默和考場。不論我們在哪里，不論我跟他說多少字，換來的只是石頭砸進大海的一絲絲波紋。于是，不知從何時起，我竟：“恨”極了這沉默，害怕與他獨處的那份壓抑。

只是那一次的沉默，改變了……我已記不清發(fā)生了什么，只記得那次的成績，幾乎讓我抓狂。我想哭，想用淚水去發(fā)泄情感。可不知為何，我竟懷念起父親的那份沉默。習慣性的拿起電話打給了他……

就在我想要掛斷的那一刻，電話通了。一句“是我”，卻使我好受了很多。我開始向他訴說，我也不知道為什么要和他訴說，也許是他的沉默，讓他變?yōu)榱藘A聽者。他聽完后說“沒事”隨即便是那意料之中的沉默。當我如愿聽到這沉默后，眼淚終于破了界限。那沉默中，我聽出了十二年里第一次聽出的情感——他對我的愛。“愛”嗎？我不知道，我不懂，但我確定，這“愛”中有他的沉默，他的沉穩(wěn)，他對我無限的關(guān)心。這沉默如同在我面前繪出了一個他，沉沉的，默默的。把我的傷心淡淡抹去…… 在那一刻，無數(shù)片段回放在腦海中：他默默的把我架在他的脖子上，帶我到處玩耍;默默地看著我表演幼兒園的新歌，那笑卻偷偷出現(xiàn)在嘴角；他默默的拎著我的書包，目送著我進入了小學；他默默的拖著行旅箱將我送進了初中……

我想，我明白了。這沉默不是別的，是他對我的濃情，是父愛。它從小陪著我，從未缺席……

讀《目送》有感 初二（3）班 黃楸佳

龍應(yīng)臺用淡淡的文字，平淡的語調(diào)，細膩的感受，在無形間凈化著我們那被庸俗腐蝕的心靈。

這是一次關(guān)于親情的坦言。“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”龍應(yīng)臺沒有用虛華的語言，而是用樸實的文字，觸動了我內(nèi)心那對于親情、愛情、生命 最脆弱的地方。

年幼時的我們，總是走在最前面，向著朝陽邁去，去尋找成功，尋找人生的價值而順著我們的背影一直倒退回去就會發(fā)現(xiàn)，在那個最隱蔽的角落里，總有一個或兩個人，他們的眼線，從我們出現(xiàn)在這世上的那一刻起就從未離開過。他們或許期待著，渴望我們的每一次回眸，哪怕一點一絲的觀注，但我們一直沒給過。即便我們從未回眸，但每一次他們的凝望，那里總是帶著說不清的深情與期盼。漸漸的，當我們也成為那個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當孩子，父母老了我們把他們當成孩子。我們會懊悔，懊悔曾經(jīng)的無知，但時間不留給我們一點機會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄聲無息地擋住了。時間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。

真的是這樣，有些感受只能一個人體會，有些眼淚只能一個人掉，有些痛苦只能一個人承擔，有些事只能一個人做，有些關(guān)只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真真正正的成長了吧。這也是我最喜歡目送的地方。

龍應(yīng)臺將家庭中許多的小細節(jié)都完美地呈現(xiàn)著，讓我都感到了老去的恐懼，可是那該也是幸福的吧!她的文字是我最欣賞的，讀了就好像哪怕是再樸素的話語，也如清晨的雨露，清新朝氣，如黑暗的火焰，溫暖明亮，帶給我一種很平靜的感覺。在喧囂吵鬧的課間讀她的書，我的世界竟也莫名的變得安詳了。

做十天狼的奇遇 北外附校 初二三班 宋若欣

吾父可汗之騎士英勇如狼，其敵人則怯襦如羊。————《草原帝國》

狼，是蒙古人信仰的圖騰，我偶然去了一次蒙古，在百思不得其解狼為什么是蒙古人信仰的圖騰之后，和狼王交換了十天時間，這期間，我將破解其中的奧秘所在。

現(xiàn)在我是一只威風凌凌的狼王，吊眼，鐵腰，狼鼻至尾尖超過九尺男兒身，鋒利的牙齒，利爪是騰格里給我們最好的武器，十天的第一天 在我好奇心下，落幕了,主要以適應(yīng)為主。磨了磨爪子，閉上了眼。

時至夏，蚊蟲滿天，這就是蒙古人可謂的“蚊災”，一般在“蚊災”之后，會有狼災指狼在蚊災之后會突擊人畜。蒙古人稱為“雙災”。而蚊子此時不要命的叮著狼皮之外的皮膚最要命的是，夏天得時候，狼皮是最薄的。而狼王的直覺告訴我在幾百米外有一處艾草地，在里面打幾個滾就可以防蚊蟲叮咬。這肯定是騰格里告訴的。

第三天，我?guī)ьI(lǐng)狼群突擊危害人畜食物的一種野生動物——黃羊；腦袋里裝得都是一些戰(zhàn)術(shù)，像游擊戰(zhàn)，地道戰(zhàn)等，我發(fā)現(xiàn)狼王天生就是一位出色的軍事家，管理狼群井井有條。第三天晚，以大豐收告終。第五天我終于摸清了狼的作息時間，昨晚，我們登上山頭，鼻尖沖天，嗷嗚叫著，我也知道了狼為什么是圖騰了，鼻尖沖天，哪只動物會?沒有，都不會!這也是原因之一，狼身上還有未解之謎。狼的耳朵為什么是立著的，而不像狗一樣耳朵是往下垂的，這代表著狼骨子里有“寧為玉碎，不為瓦全”狼的耳朵為什么是殘缺的耳朵，難道狼殘缺耳朵才是標準的狼耳嗎？這也是個迷。

第六天也不知為什么草原上方圓百里的動物都不見了，這時我產(chǎn)生了一個想法——偷襲人畜，我一抖耳朵狼群便明白了我的意思，沒有一只狼退縮，哪怕下一秒就會出現(xiàn)危險。我們潛伏到一戶養(yǎng)羊的人家，趴下來的時候，我讓一只探狼去探風，沒想到，它一出去，就被子彈射穿肚子，泱泱的流血，我大叫一聲，命狼群撤離，走的時候，也保持著隊形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后完全沒有鳥獸的散亂，我驚呆了。

快到了晚上，我去看那死的很快的那只狼，蒙古人已經(jīng)給它剝了皮，皮掛在一家蒙古包上，我久久的仰視空中的狼，仰望騰格里，我迷茫的眼神隨著那調(diào)皮的身姿，那是它留在世上不散的外形，那美麗威武的外形里似乎仍然包裹著狼自由和不屈的靈魂。突然那狼筒形身體和長長的毛茸茸的大尾巴，想旋龍一樣拱動了幾下，我心里暗暗一驚，我似乎看到了飛云飛雪里的狼首龍身的飛龍，狼的長身又像海豚似的上下起伏的拱動了幾下，像是在用力游動加速...風聲呼嘯，白毛狂飛，那狼像一條金色的飛龍，騰云駕霧，載雪乘風，飛向騰格里，飛向天狼星，飛向自由的天空，飛向千萬年來所有戰(zhàn)死的蒙古草原狼的靈魂聚集之地

那一霎，我相信，我已見到真正屬于自己內(nèi)心的狼圖騰...時間飛快，十天時間轉(zhuǎn)眼已逝，我和狼王換了回來，狼王最后一道聲音響起：這十天，你應(yīng)該明白了什么吧......再見了....我猛然睜開眼，發(fā)現(xiàn)天還沒亮，起身，我發(fā)現(xiàn)我變回來了，看了一眼旁邊的寫字臺，發(fā)現(xiàn)上名赫然有兩張照片，一張，是狼筒皮在上面翻滾，還有一張是狼王，那嘴角和眼睛，是在朝我笑？

茗斯特紀行 初二（4）班

陳曉萌

剛剛到德國，在科隆就聽說了茗斯特這座小城，以古老又不失清新而遠近馳名，那里的人都說，不到明斯特就等于你沒來過德國。

我便要做一名這神秘古城的見證者。下了火車站，雖然已步入了秋天。但是在茗斯特夏天的余韻還未散去。車站兩旁仍舊是綠樹濃蔭，繁花錦簇，邁上在草地中開辟出的一條小路，我步入了這油畫般的小城。

手拿著一張畫得精細無比的地圖。地圖上的每一條街道，每一條小路，每一個景點，標志物都清清楚楚一目了然。

一步步我首先來到了市政廳前。這是市政廳，是每位游客必來之處。是茗斯特的地標性建筑之一。整個房屋的形狀可以概括成一個大三角形，主體呈階梯形對稱，沒有標準意義上的房頂。這就是古老的德式建筑風格，“房頂”是由復雜的雕花圖案壘起來的，整個建筑刷成淡淡的土黃色，湊近仔細觀察，能聞到這個古老的油漆中散發(fā)出的陳舊的味道。能看到復雜多樣的雕花上的斑斑銹跡，能摸到窗臺角落上的薄薄灰塵。這個市政廳向一位老。這個市政廳像一位老者，沉靜又真誠的歡迎每一位游客。

我一轉(zhuǎn)身，便又看到了茗斯特的第二個地標性建筑----保羅斯大教堂，和保羅斯大教堂比起來，市政廳就是一堵墻，大教堂的占地極大，由五個體型不一的大個子組成。雖是體型不同，但是它們的特點都是相同的，每個房頂上都立了不止一個十字架。一個房頂一個樣式，這些十字架都雕的非常精致。我抬頭仰望，它們就像微雕一般！十字架末端延伸出的花雕，微小精細，在陽光下閃著奪目的光，神圣無比。房屋身上的雕紋也不比那十字架的差。耶穌、圣母等天神躍然呈現(xiàn)在墻壁上，神情飛舞，動作各異，栩栩如生，真是巧奪天工！向來對基督教一點興趣都提不起來的我此時也不由得一邊默默贊嘆，一邊多按了幾下快門。忽然，教堂里傳來了沉重渾厚的的鐘聲。我駐足傾聽，鐘聲在這不大點兒的小城中回蕩，余音繚繞久久不曾散去。為了到達茗斯特有名的阿西湖畔，我需要穿過一個集市。這個集市也算是這里的一個景點了。這個集市好比是一條河流，兩旁的樓房活似兩排山巒。人們好像是這河中的流水，來來往往奔流不停。可仔細在這集市中真正留意的話會發(fā)現(xiàn)，比起一幅山水美景，這集市更像是一個整齊的國際象棋。棋盤上樓房高矮相同，外表一樣，整齊排列，像兩排士兵。又像一副多米諾骨牌，乍一望還望不到盡頭......只是它們都緊緊的貼在了一起，相互之間沒有縫隙。許許多多的小商小店整整齊齊，熱熱鬧鬧的。給這座小城，古老沉重之中又增加了不少活躍的氣氛。

穿過熱鬧整齊劃一的集市，又是經(jīng)過了一個十字路口，一番山回路轉(zhuǎn)，我終于來到了阿西湖畔。它是這里的第三個地標。從剛剛熱鬧非凡又井然有序的集市到了現(xiàn)在這片曠野上，我頓時感覺眼前驟然一亮，我不由得深吸了一口氣，我聞到了芳草的清香，往草地邊緣眺望，望見了那水光瀲滟的阿西湖。側(cè)耳聆聽，可以聽到枝梢上鶯雀的并語。阿西湖畔擁有這小城中最廣闊的一片天地，擁有最純粹的空氣，擁有最平靜的湖面。不論是湖泊還是草地，都廣闊得令人想起大海和天空，岸邊時常有鴨子在這里逗留，一陣陣微風拂過我的面龐，擦過周圍樹的樹梢，驚起了許些小雀，一股湖水的清甜，帶著草地的芬芳沁入了我的鼻腔，沁人心脾，令人癡醉！我真忍不住多吸了幾口，這里的標志性的石雕是幾個龐大的白球，它們紛紛隨意的散落在了湖畔不同的地方，使得這里更顯廣闊。

在返回火車站的路上，我一直回憶著市政廳，保羅斯大教堂，集市和阿西湖畔的樣子。是它們組成了一個古老端莊清新活潑的茗斯特，這樣一個神奇的小城又怎能不使德國人把它和香腸、啤酒歸為一類呢？這都代表了德國傳統(tǒng)的文化。又怎么不是世界的游客贊嘆驚服呢！

童年

初二（4）班 黎夢楊

身處城市之中，高樓環(huán)繞，科技擁抱，一到秋天就嚴重霧霾的日子總讓我有些“倦”，而這時就想起小時候那段屬于我的童年記憶。

我的童年是在姥姥家度過的，那時的生活真是勝過城市中的。姥姥家是在小村莊的一戶人家，平房，但有著寬敞的院子，東邊就是一片森林和農(nóng)田。溫暖的陽光，小鳥的嘰嘰叫聲，新鮮的空氣，熱情的人們……這些城市人所向往的這里都有。我的童年因此被這些譜上了音符。

每天早上剛一起來，就能聽見小伙伴們的呼喚聲，喊著我去玩，在新建的小廣場上追逐，玩躲貓貓，在大片的土堆上跳來跳去。還有時候繞著整個村子瘋跑，不閑著，每一條巷子，每一個路口，都有我們的足跡。我們常常去小樹林里探秘，看看那里有沒有精靈，有沒有白胡子仙人傳授我們長生不老的方法，甚至有一次差點迷了路，也沒有見過神仙，可是我們每次都去，好像總能找到些不同的快樂。

村中央有一片蓮花池，到了夏天，我們就跑去“欣賞”飽滿的蓮花，碧綠的荷葉，實際上我們都在看那惹人唾津潛溢的蓮子，一天天盼著它長大、長熟。時機差不多時，我們就在周圍找?guī)赘L的、彎的樹枝，找一個靠近邊上的蓮子，卷起褲腿，稍微往池里滑幾步，在斜坡上，伸長了胳膊拿著樹枝往下夠，憑我們的技術(shù)，常常能弄來好多，我們一起分著吃，又脆又甜，比外面賣的好吃多了。

夏天的晚上，天空比白天更美，炎炎夏日到了晚上也是最享受的，豎耳聽蟬鳴叫，感受吹來的暖風，獨自一人安靜的在院子里佇立著望著天空，雖然晚上黑，卻被月亮照出一抹藍，像是美術(shù)課本中的漸變色；密密麻麻的星星一閃一閃，黑夜吞噬不了一切，包括它們的竊竊私語，仿佛也同我內(nèi)心想的一樣在夸贊這星空。

到了秋天，我就和姥姥姥爺一起去農(nóng)田，一大片的果實呈現(xiàn)在我的眼前，迫不及待的摘下一個大紅棗往嘴里塞，真甜！還記得春天時還給它們澆過水，另一種甜也隨著漫上心頭。

一車一車的玉米往家里運，堆滿了整個院子，又要干活了——剝玉米。一人拿一個板凳，靠著玉米堆就開始了。突然間，一只毛毛蟲闖入我的視線，隨著第二只，第三只，膽怯的我望著它們?nèi)鋭又睦锇l(fā)怕，而旁邊舅舅送的小雞們卻像看到了寶藏，立馬爭先恐后的跑過來，啄起就吃，享受這一美餐，看著這熱鬧的場景，我們笑了。

那時的日子過得充實又精彩，每天都有著新鮮事上演，那樣的無憂無慮，那樣的多姿多彩，正是童年的標志，更是使我記憶深刻的原因。

起床大戰(zhàn) 初二（4）班 羅亦君

“叮鈴鈴！”一陣鬧鈴聲劃破了清晨的寂靜。我從睡夢中驚醒。迷迷糊糊地睜開眼，不耐煩地按掉了鬧鈴，翻個身，繼續(xù)我的美夢。

過了一會兒，我耳邊傳來一個溫柔的聲音：“兒子，該起床啦。”這聲音如同春風一般輕柔的傳進我的而立，把我從夢中瞬間拉回到現(xiàn)實。我偷偷一看，一張我最熟悉不過的面孔映入眼簾：端莊的面孔；一雙充滿笑意的雙眼；嘴角旁的兩個酒窩，總是讓我感到溫暖；松軟的鼻子掛在正中央。她見我迷離的雙眼又要合上，變身出售輕輕地拍了拍我的面頰。我應(yīng)答了兩聲：“馬上起，馬上起。”她便轉(zhuǎn)身去廚房繼續(xù)做早飯了。

我和我的瞌睡蟲激烈地糾纏了一會兒，竟敗下陣來，又迷迷糊糊地睡去了。忽然，耳邊響起一陣急促的聲音：“怎么還沒起啊，再不起就來不及了！”聲音像鞭炮一樣，在我的耳邊炸來炸去。我頓時睡意全消，瞌睡蟲也被徹底打跑了。我的眼前出現(xiàn)了另一副熟悉的面孔：臉龐拉得老長，怒目圓睜，嘴角下撇，酒窩沒了。我只好開始不情愿的穿起了衣服，可我感覺胳膊還是沉沉的，提不起勁。她見狀，更加急躁了，皺起眉頭開始施展她的嘮叨大法：“晚上不早睡，早上起這么困難。關(guān)鍵你起晚了就會影響吃早飯時間，搞不好還要遲到，其實早睡十分鐘然后早起十分鐘，就像朝三暮四的故事一樣時間是不變的......（此處省略一萬字）”宛如唐僧念經(jīng)一般，機關(guān)槍嘴一刻也不停。我也終于進入了狀態(tài)，迅速吃完早飯出門去學校了。這就是我“善變”的老媽。當我取得進步，獲得成績時，她會露出喜悅的笑容；當我受傷，生病時，她會露出關(guān)懷的表情；當我遇到困難和挫折時，她投來安慰鼓勵的目光；當我調(diào)皮不好好做作業(yè)時，她會變成慍怒的獅子。老媽善變的表情，一直陪伴我的成長，化作一股愛的力量，推動著我不斷追求自己的理想。

轉(zhuǎn)身

初二（4）班 肖亞畦

一次轉(zhuǎn)身，多么簡單的動作，卻用了十幾年之久。我卻不嫌多，更是嫌少了。

幼年時，我總是在她前面走著，她也總是在后面追趕著我，為我擔驚受怕的，擔心我摔倒磕傷或碰腫。她一邊走，一邊輕擦額頭，總是能擦下一層細密的汗珠，但是即使這樣的勞累，也不曾離開我半步。漸漸的，上了小學，她那粗糙且具有厚繭的大手輕柔的牽起我的小手，提著我的行李和書籍在我身邊，形影不離。不論這一天有多疲憊不堪，在我要離家的時候，她都會親自送我到校門口，而我卻，好像從未轉(zhuǎn)過身來好好看看她，從來沒有……

時光荏苒，很快到了中學，她已經(jīng)花甲，本是該安享天倫之樂的年紀，卻盡心盡力的照看著我，她也從不稱累，只是淡淡的笑著，說：“等你上了高中，我就可以放心了！”我陷入了遙遠的深憶里，依稀記得那么一句“等你上了中學，我就放心了”，這也許就是她的美麗謊言，不知道在未來還會不會再次說這樣的話。

我是一名中學生，卻和此時的許多中學生一樣，不夸張的說，我“好吃懶做”，每次哪怕力所能及的家務(wù)事我做起來都像是一個累的氣喘吁吁的人。外婆卻二話不說就幫我做起來，盡管累的眼冒金花，扶著墻大口的喘著粗氣，我也因為放心不下我的游戲，極少的去關(guān)心她，幫助她，甚至連一個小小的眼神都變得極為吝嗇。可她對我卻是“出手闊綽”，對于一切我想要的都買給我，哪怕她此時僅有一些皺巴巴連自己都舍不得花的錢。每當我干一些稍微累的活，她就上來一把搶過我手中的活，讓我去學習，她老是轉(zhuǎn)身想看看我在干什么，我想干什么。

又是一次她把我送出家門，我不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)身與她道別，只是一眼，就讓我的心為之震撼，那佝僂的身子，以及兩鬢斑白的銀絲，那樣的青春年華轉(zhuǎn)瞬蒼老，我的眼眶里不爭氣的盈滿了淚花。為什么啊！為什么我不能早點轉(zhuǎn)身，好好看看您！讓我記住您青蔥的模樣……十幾年之久，我才好好的端詳您。這個轉(zhuǎn)身有點長，卻還為時不晚，您不僅為我操碎了心，更是佝僂了身軀。而不懂事的我，這時才轉(zhuǎn)過身，引入眼簾的卻是，卻是您老去的模樣，我看清了，也愧疚了……

我好后悔，沒能早些時間看清您的容貌，早些看出您為我操的心，您為我浪費了自己的中年之華。

是啊！其實您就在我身后，而我卻欠您一個轉(zhuǎn)身……

多姿多彩的童年 初二（4）班 張冉

童年里你可以肆無忌憚的表示自己的心情，童年里你可以交到心地單純的朋友，童年里你可以懷揣對未來的憧憬。而我的童年是五光十色的，多姿多彩的，美好至極!歡樂時

我就是別人口中常常提起的“樂天派”，我也十分慶幸我的童年大部分都是在歡樂中度過的。但是我的歡樂是分很多類型的。還記得那次，我突然被老師叫到辦公室，在去的路上我還反復著琢磨著自己是不是犯了什么錯誤，一顆心緊張的直上直下仿佛都要從嗓子眼里蹦出來一樣，但是沒想到老師是表揚我的。我的內(nèi)心瞬間從直上直下到慢慢平穩(wěn)，臉上的嘴角也不自覺的上揚，一直在癡癡的傻笑，臉頰也發(fā)燙了呢，手會一直揉搓著衣角，仿佛要把它揉爛了一樣，我想那時的表現(xiàn)才能表示出我當時歡愉吧!小時候最喜歡玩的莫屬于老鷹抓小雞了。那時我邊跑邊放聲開懷大笑，發(fā)出一些附有“魔性”的笑聲，有時身邊的人也會被我的笑聲感染呢，我想這就是快樂的主要意義吧！傷心時

有開心的時候自然就會有傷心的時候，我也不例外。小學的時候經(jīng)常會舉行拔河比賽，而一直是冠軍的我們班，總是瞧不起其他班，所以那次上場，我們很不屑。雙手也不緊握住繩子，腿也不是很給力，大家猶如一盤散沙毫無凝聚力，都不把各個班的對手放在眼里，所以我們那場比賽輸了，當輸了比賽我的眼淚像是斷了線似的不爭氣往下流。在遇到不會的題時，我的心像一團螞蟻一樣炸開了鍋，手也不停的揉頭發(fā)，再加上同學的嘲笑，眼淚又會不爭氣留下來。但是現(xiàn)在想想，倘若沒有這些“傷心時”，我也許不會成長的這么快。淘氣時

人們常說，孩子不淘氣就不是孩子了。記得當時我們班有一個特愛哭鼻子的同學，幾乎天天都哭，我都要煩死了，所以我打算捉弄他，來表示我內(nèi)心的不爽。下課時，我在他和其他同學聊天時，用手把他的凳子輕輕挪走，當他一屁股往下坐的時候，坐到地板哪一個，我已經(jīng)笑得雙手叉腰上氣不接下氣了。但萬萬沒想到他會告老師，當我得知這件事的時候，我用我的小眼神狠狠地瞪著他，仿佛要把它瞪穿了一樣。但嘴上卻不得不跟道歉，并且還要彎下腰真誠的道歉。事實證明，做錯愕了事情就要學會自己去承擔這個責任，這也是媽媽至今都在教育我的做人道理！

我的童年是酸甜苦辣的，沒有這些，也沒有現(xiàn)在的我。比起歡樂，我更希望自己能在每次做錯事情可以得到悔改。我的童年多姿多彩，給了我人生一個美好的開始！

轉(zhuǎn)身

初二（4）班 張思齊

在我小的時候，和爺爺奶奶生活在老家，現(xiàn)在有機會我都會回到老家看望他們。他們在一天天變老，我在一天天長大漫不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我突然發(fā)現(xiàn)他們無論多深的皺紋都掩蓋不住他們那道愛的光芒，無論我個子抽的有多高，他們永遠會像我敞開懷抱。

這次暑假回去時，老遠在巷口就看到了在等我的爺爺奶奶，我十分想念他們，一下?lián)涞剿麄兊膽牙铮旨印?/p>

回到老家的第一件事當然是去爬龍山，第二天早晨我們便出發(fā)了，我當然是十分有興致，飛快的向上爬，想爬到山頂眺望這座小山村的全貌。山頂?shù)目諝馐智逍拢巾斢凶^音寺，進去拜了拜之后便想開始眺望這座小山村。當我從觀音寺里轉(zhuǎn)身走出來的那一刻看到了奶奶左手扶著石塊，右手扶著膝蓋，頭上留著汗水，山本來就高，加上這里又是高原地區(qū)，按理來說應(yīng)該是不會出汗的，可她臉上卻流淌著一顆顆晶瑩的汗滴。忽然，她看到了我在看她，我心里十分難受，假裝四處看風景。“我背您上來吧。”我實在沒忍住，便對她說。還沒等她回應(yīng)，我已經(jīng)將她背了起來·······我也無心再去觀賞風景，在山上小坐了一會便回去了。

快樂的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我又該回去上學了。我們那里沒有火車站所以要坐一晚上的大巴去城市再坐火車，奶奶放心不下我便和我一起坐大巴去了。我記得在我睡下的時候奶奶是醒著的，可當刺眼的陽光叫醒時，她卻還在熟睡。我轉(zhuǎn)身看到她那疲憊的神態(tài)和滿是皺紋的臉，她的嘴微微張開，我可以聽到她的呼吸聲，看到她露出的所剩不多的牙齒，還有眼角留下的兩道淚痕，轉(zhuǎn)過身不堅強的流下了淚水。

下了大巴后我們決定去吃早飯，她先吃完便去付錢。退后我吃完站起身來轉(zhuǎn)身看到她用她那雙滿經(jīng)風霜的手從那破舊的口袋里掏出了一些皺巴巴零錢，我裝過身去，也不知道是不是要離開的情緒在作怪，再次留下了淚水。

在上火車之前她囑咐了我?guī)拙浔汶x開了，而此時我已經(jīng)控制不住我的淚水，不住的向下流，我已不敢轉(zhuǎn)身，這次轉(zhuǎn)身生怕再看到些什么，也怕被奶奶看我流淚的樣子。

我回到北京之后她又給我打了電話，再次囑咐了我很多，在他的聲音中我仿佛又看到了她的身影，眼淚又不爭氣地掉了下來。奶奶，您伴我走了很長的路，現(xiàn)在是該我轉(zhuǎn)身扶您前行了。

在沒有成功的日子里

（北京市北外附屬外國語學校 初二5班 祝思懷）

“失敗乃成功之母”，不知是誰在我耳邊輕輕說著這句話。成功的光輝慢慢隱去。我留給世界的是一個完美的背影。我問我自己：“我是個失敗者么？”

——題記

我離成功很遠

岳飛背負著精忠報國的宿命，率兵抗金。他離成功很近卻因一個“莫須有”和成功再也無緣。我曾經(jīng)離成功很近，但在那個冬天的最后一搏中，我明白了什么叫做“差之一毫，失之千里。”我被甩在巖石上，摔入深不見底的山谷，翅膀被折斷了，無法起飛。我通過一個寒假來調(diào)整自己，我深知“君子報仇，十年不晚。”我準備著向第一場測試進發(fā)，成摞的練習冊擺在我面前，我沒有猶豫過一秒，努力地復習、背誦。我只想離成功近一點，再近一點。只可惜，我不是那報仇君子，我沒能飛起來。我的頭頂上，只有黑暗。果然，我是一個失敗者，我離成功很遠。

我離成功近了一點

我該放棄嗎？這個問題在那段日子里常常徘徊于我心。從小我一直沒有否認過自己，今天我終于要失敗了嗎？我拿起筆盯著練習冊微微發(fā)愣。耳邊突然響起一個聲音，聲音很熟悉可我卻一時想不起來：“你聽說過蘇武牧羊的故事嗎？蘇武本來有那么多榮華富貴卻被流放，他也沒有放棄啊！司馬遷不是依然在牢中寫

成了《史記》嗎？”哦，這個聲音的主人原來是我自己，我抬起頭，成功的光芒隱隱在我頭頂。

我離成功很近，近在咫尺

如今，“萬事俱備，只欠東風。”我在半年后的今天，坐在考場上，再次證明我自己。我不知道結(jié)果如何，但我知道，我的雙翼已經(jīng)痊愈，正帶我飛向成功。我第一次發(fā)現(xiàn)，我可以觸摸到成功。

今天，我的內(nèi)心終于釋然。我相信沒有成功的日子已正式完結(jié)。最后，我問我自己：“我是個失敗者嗎？”答案顯而易見：不是。在沒有成功的日子里，我焦慮過，痛苦過。可我相信以后的路會越走越順利，因為我知道我的目的和我所要追逐的東西，是堅持，自信，不斷努力，有目標，抗挫折，成功也就在我的身邊……

轉(zhuǎn)身

（北京市北外附屬外國語學校 初二7班 李遠見）在一個平常的日子里，我悟到一個平凡的道理。

在一個周五的下午，還是一個剛剛月考完的周五，我懷著比平常更輕松的心情走在回家的路上。

路上，并沒有什么特別，一如既往。一如既往的巴士，發(fā)出“咯啷咯啷”的，惱人的聲音；一如既往的路邊的小吃攤，散發(fā)白色的油煙；一如既往的小區(qū)，里面的住房也是一如既往的棕灰色；抬起頭，天上還是一如既往的白色，灰白色；左右看看，灌木叢還是一如既往的暗綠色；那些車也是一如既往的停在那里。

這時，我看到一對母子，那個孩子很小，母親扶著孩子，孩子笑著，用他的小手指著我后面的地方，母親看著孩子指著的地方，而孩子邊指著邊咿咿呀呀的嘟噥些什么。

我有點好奇，便隨著輕松的心情轉(zhuǎn)過身看了看，沒有什么奇異的事情，然而我卻看到了我從未在那里看到過的風景。

綠色的柳枝，在微風中輕輕地擺動，在太陽的照耀下，綠色的柳葉散發(fā)出柔和的黃綠色的光，在靠近柳樹的青草地上，長出了黃白色的小蘑菇，灌木叢在那里也顯得格外美麗。我被這從未見過的景色驚呆了，更令我驚奇的是，為什么我從未見到過這樣的景色？況且還是在我每天回家路上的景色？

后來，我明白了原因：因為我從來沒有轉(zhuǎn)身去看過。每天回家，我只是低著頭想著有什么作業(yè)，有哪些作業(yè)，該怎么寫……從不抬起頭來看，更別說轉(zhuǎn)過身來看了。

我終于悟出了那個道理：在匆忙的人生中，你會慢慢只會低著頭，只看著路。然而，如果你慢下來，轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)過身來，仔細觀察，你便可以在平常的世界里看到更美麗的世界！

第三篇：全國教學大賽一等獎

全國教學大賽一等獎《春》教學設(shè)計 學習目標：

1、領(lǐng)會作者贊美春天，積極進取的思想感情。

2、學習作者細致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法。

3、學習選用鮮明、準確的語言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景物。重點難點：

1、學習抓住特征、用準確的語言描寫景物的方法。

2、分析文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會多角度多側(cè)面地描寫景物。

3、通過各種感覺，有感情地描寫景物。

4、文章中修辭方法的表達作用

一、準備階段：讓學生背誦有關(guān)春天的古詩、唱春的歌曲

二、情境導入：（播放《春天在哪里》歌曲師生同唱）

1、一曲《春天在哪里》即將拉開今天學習的序幕。同學們都經(jīng)歷了十幾個春天了吧！能不能簡單地說說你對春天的感受？

2、感受真深刻！現(xiàn)代著名作家朱自清先生對春有著怎樣的感受呢？下面，讓我們一同走進朱自清的散文《春》，去享受繁花似錦、如詩如畫的春天！（師板書課題：春，齊讀課題）

3、關(guān)于朱自清，誰能知道多少？（每人回答限制7秒）

4、學習這篇課文，我們要完成以下學習目標（出示字幕：學習目標）美讀課文 品味語句 體會情感

三、自學指導

1、同學們，能不能完成這些目標？

2、按照以下學習指導，開始自學吧！（出示字幕：學習指導，時間3分鐘）①自由地朗讀課文，說說這是一個 的春天。②這篇文章按順序主要寫了什么？（盼春、繪春、贊春）③繪春部分描寫了春天的哪幾幅圖畫？

四、展示交流：春天里的風景

1、初讀課文后你有什么感受？（幾生說）說說這是一個 的春天。

2、你覺得這篇文章主要寫了什么呢？（生說師板書：盼春、繪春、贊春）

2、作者寫得很有條理，誰來讀讀盼春這一部分？（一生讀、齊讀，讀后評價）

3、繪春部分描寫了春天的哪幾幅圖畫？（生說師板書：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖）

4、你最欣賞什么圖畫，說說你喜歡的理由（提示：從字、詞、句、修辭手法、感官等來賞析）

★春草圖：

1、咱們先來看看春草圖，哪個字詞或句子寫得不錯，談一談你的見解。生：“偷偷地”：寫出了小草的活力，小草神不知，鬼不覺地鉆了出來，更現(xiàn)出小草生命力的頑強。“鉆”，表現(xiàn)了小草生命力的頑強。

2、“偷偷”是貶義詞，分明是一種不光彩的行為嘛，怎么能用到小草身上呢？（貶義詞作褒義詞用了，能突出作者對小草的喜愛。）

3、師：不光喜愛，還流露出作者驚喜的心情來。

4、師：把這種喜愛之情融入到你的朗讀中，就能讀出味來了，試試好嗎？（一生讀）

5、師：果然讀出小草頑強的生命力來，來，同學們，一起把作者這種喜愛、驚喜的心情讀在臉上。（生齊讀：）

6、“偷偷”兩個字貶義詞褒用了，你能不能再舉一個貶義詞作褒義詞用的句子？（如：楓葉紅了）

7、寫完小草以后，作者又寫了“坐著，躺著，打兩個滾??”，一連用了幾個動詞，這是寫什么的？（寫人）

8、這句其實運用了動靜相生的寫法，創(chuàng)造了一個春草勃發(fā)、兒童嬉鬧的動人意境。

9、作者這樣寫，突出了人們什么心情？（高興、興奮、愉快）

10、是啊，快樂的人與美麗的景合為一體，體現(xiàn)了一種人與大自然的——和諧美，來，讀出這種感覺來。（生齊讀這一節(jié)）

11、(師打開課件）、由這幅春草圖，你可以聯(lián)想到什么詞語？你會想到什么詩句？（幾生：）（野火?、淺草才能沒馬蹄、草色遙看?）★春花圖（打出春花圖來）

1、我喜歡“桃樹、杏樹??趕趟兒”這句話，從“你不讓我，我不讓你，可以看出花開得很多”

師：你能讀出“多”的感受嗎？（學生讀）

2、我喜歡“趕趟似的??”因為他描寫出了春天百花競相開放。師：讀一下這個句子，讀出他的競相開放來。（一生讀）

3、來，咱們繼續(xù)交流。

4、實寫：色彩絢麗的桃花、杏花、梨花，虛寫了桃兒、杏兒、梨兒，由春花想到了秋實，并且采用了比喻、排比、擬人的手法。

5、鬧：“花下成百成千的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的“鬧”字用得好，既有熱鬧的意思，又有鬧騰的意思。一個“鬧”字很精彩，把這樣的情景表現(xiàn)的很形象。

6、“鬧”字既寫出了視覺的感受，又寫出了聽覺的感受。既有聲音，又有形象，還表現(xiàn)了蜜蜂像孩子一樣活潑好動。（師：一字用好，境界全出）

7、這個“鬧”字，讓人想到了一句詩“紅杏枝頭春意鬧”。

8、師：這一節(jié)里，作者為什么寫了成千成百的蜜蜂和蝴蝶？（花香才會招蜂引蝶）

9、“散在草叢里”的“散”用得好，這個詞給人的感覺是十分隨意，自然，像是天然點綴，不是人工刻意裝飾的。（師：也許是天女散花吧，想得真好！）

10、師：春是有聲音的，只要你用心傾聽，就會聽到大自然的絮絮低語，（師打開春花的圖畫：看看這些圖畫，大家想象一下，桃花、杏花、梨花會說什么悄悄話呢？

11、多么勻稱、和諧的春景呀！來，同學們，讓我們一起走進這幅和諧的畫卷中！（生齊：桃樹、杏樹、梨樹??）

12、讀得真好，我好像被深深地陶醉了一回。

13、、由這幅春花圖，你可以聯(lián)想到什么詞語？你會想到什么詩句？（幾生：）★春風圖（打出春風圖來）

1、這一節(jié)從觸覺、味覺、聽覺等方面寫出了春風溫暖、鳥語花香的特點。

2、“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你”中的“撫摸”一詞用得好，我讀這句話時，感到有陣陣柔和的春風吹進我的胸懷，充滿了溫暖，充滿了愛。（說明春風很柔和）

3、作者把春風比作母親的手，用了比喻的修辭方法，生動地寫出了春風溫暖、柔和的特點。

4、你被母親的手撫摸過嗎?（撫摸過）

師：有什么感覺?（生說：溫暖、親切、慈愛）師：“撫摸”，一詞傳遞著柔和、芳香和喜悅。

師：回答真精彩!撫摸是一種溫暖，是一種幸福，是一種慈愛。春風本無形，作者筆下的春風卻是有情有意。請你讀一讀這一句，傳遞你被撫摸時的感受好嗎?

4、我們一同來感受這種幸福的感覺。（生齊讀：）

5、師：同學們想想看，春風除了像母親的手撫摸著你以外，我們還可以怎么說？（春風 著你。如：像老師的手、像我受傷后奶奶的吹吁聲、像爺爺?shù)暮氃业哪樀皟海?/p>

6、師：想象力真豐富，我們一起為他們鼓掌！

7、還有哪個詞用得好？“賣弄”一詞用得好（師：換成“展示”行嗎？）生：用“賣弄”好，因為小鳥像讓大家聽聽它的歌喉。生：用“賣弄”表達了作者對“鳥兒”的喜愛之情。“賣弄”雖然是貶義詞，但在這里當作褒義詞來用了

生：用“賣弄”好，鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，鳥兒有了自己美麗的家園，通過賣弄喉嚨來表現(xiàn)一下高興的心情。用展示就不會呼朋引伴，因為展示是發(fā)揮自己的特長，別人主動來聽。而“賣弄”是炫耀的意思，自然要呼朋引伴。

8、說得多好啊！你想對小鳥說什么？（師打開小鳥圖）

9、由這幅春風圖，你可以聯(lián)想到什么詞語？你會想到什么詩句？（幾生：）

10、多么令人愉悅的美景啊！來，讓我們一道去感受那親切柔和、溫馨愜意的春風吧！（生齊：吹面不寒楊柳風——）★春雨圖（打出春雨圖來）

1、（師打開春風圖）在作者的筆下，春雨最具有詩意，“像牛毛，像花針，像細絲”排比句用得好。

2、“斜織”著，寫得好，使人聯(lián)想到，春姑娘是一位心靈手巧的織匠。

3、寫草兒的青哪個詞用得好？（逼）說說理由。（因為小草顏色鮮艷有點刺眼。）師：小草勃勃的生命力真叫人無法抵御！

4、描寫春雨的詞怎么說來著？（生說）描寫春雨的詩怎么說來著？

5、春天，就是具有一股永恒的魅力！因為，朦朦細雨之中——（——有撐起傘慢慢走著的人，有披著蓑戴著笠工作的農(nóng)民??）★迎春圖（打出迎春圖來）

1、師：多美的春天啊！于是，家家戶戶，男女老少，都涌出戶外，擁抱——春天，放飛——希望。

2、師：于是，人們舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，正如一句名言說得好“一年之計——在于春”。

五、升華主題：

1、（師打開課件）看到這些多姿多彩的圖畫，于是作者情不自禁地贊嘆道——（生齊：“春天像剛落地的娃娃——”）

3、最后這三段很明顯作者運用了什么修辭手法？作者把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年，寫出了春天的哪三個發(fā)展階段？

像娃娃——“新”（萬物復蘇，新的生命開始）（初春）（生說師板書）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）（仲春）像青年——“力”（春天充滿活力）（暮春）

4、作者認為春天像娃娃、像小姑娘、像健壯有力的青年，你認為春天像什么？ 生：春天像神筆馬良，勾勒出五彩繽紛的世界。生：春天像火爐，驅(qū)散了嚴寒，送來了溫暖。生：春天像一道方程式，它的解屬于奮斗者。

生：春天像一首曲調(diào)優(yōu)美的歌，唱出了大自然的鳥語花香。生：春天像指南針，為孜孜不倦、努力向上的人指明了方向。??

5、同學們對春天的設(shè)喻，可以和課文的三個比喻句相比美。看到這么美的春天，我們也會和作者一樣由衷地發(fā)出這樣的贊嘆——（生齊：“春天像剛落地的娃娃——”）

6、走進姹紫嫣紅、鳥語花香的春天，誰都會發(fā)自內(nèi)心的贊嘆道（生 齊讀：“春天像剛落地 的娃娃——”）

六、展示交流：春天里的人

1、春天的風景好美喲！春天里的人呢?他們又在做些什么，想些什么?首先請你們詩意地表達(點擊課件顯示)：詩意地說： 草地上的人 花下的人 風中的人 雨里的人

戶外的人(學生思考)

2、老師舉個例子，例如風中的人，牧童用笛聲應(yīng)和著鳥鳴、輕風、流水的聲音，人與自然共同為春譜曲，所以老師給了一個詩意的命名：“同一首歌”。勇敢地嘗試，相信你們會比老師說得更好。★我說花下的人：花前傾訴。花樣年華。沐浴花雨。花香中的遐想。★我說雨里的人：雨夜春忙。播種希望。

★我說草地上的人：綠中的點綴。相約青草地。

★我說戶外的人：風中的希望。隨風飄蕩的希望。放飛夢想。同在一片藍天下。★我說風中的人：與春天同呼吸。與春天共舞。春之歌。

3、同學們，這所有徜徉在春天里的人給你的整體感覺是怎樣的?能概括地說說嗎(點擊課件顯示)：概括地說：春天里的人是 的。★春天里的人是忙碌的。★春天里的人是幸福的。★春天里的人是朝氣蓬勃的。★春天里的人是充實的。★春天里的人是充滿希望的。★春天里的人是精神抖擻的。★春天里的人是滿懷信心的。★春天里的人是充滿幻想的。★春天里的人是快樂的。★春天里的人是美好的。★春天里的人是浪漫的。★春天里的人是不知疲倦的。★春天里的人是喜氣洋洋的。★春天里的人是飛翔的。

4、太精彩了，老師真不忍心打斷你們!希望我們都能飛翔在大自然的春天，更希望我們能飛翔在人生的春天!其實，當我們在春天衛(wèi)飛翔的時候，只要你用心傾聽，你會發(fā)現(xiàn)大自然會對我們輕聲地說話，告訴老師，你們聽到了什么(點擊課件顯示)：大自然與人的對話 春草告訴我 春花告訴我 春風告訴我 春雨告訴我 泥土告訴我 柳條告訴我 提示：可以充滿情感地說，也可以富有哲理地說。

★春雨告訴我：春天是對人類心靈的凈化。春雨蕩滌了人類的靈魂。你和我一樣朝氣蓬勃。（春草鼓勵了你）只要有一股鉆勁，就一定可以成功。（春草給你的啟示）團結(jié)就是力量，因為春雨是由許多雨絲組合而成的。（水滴石穿）★泥土告訴我：做什么事都要腳踏實地。（生命是一棵大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩 作伴。）這里灑下的汗水，孕育著秋天的收獲。（灑下的是汗水，孕育的是希望。）★春花告訴我：只有勇于競爭，才能使人生燦爛。（用愛成就理想，用心托舉希望。）貯蓄了整個冬季的熱情，才釀成了春天美麗的笑臉。★春風告訴我：將你的理想放飛吧!（與夢想一起飛翔。）★春草告訴我：只要根扎得深，就不怕風雨的殘暴。（把信念扎入地下，才可能將生命探向藍天。）“野火燒不盡，春風吹又生。”（只有頑強不屈的人才能在黑暗中重見光明。）★春花告訴我：不努力是結(jié)不出果子的。（不在春天開花，就不能在秋天結(jié)果。）★ 柳條告訴我：做人要謙虛。因為柳條是下垂的。（謙虛是一種美麗。）傾吐春天，會讓自己更美麗；享受生命，會讓人更完美。

7、同學們，你們把春天真正地讀在臉上了，讀進了心里。真了不起！

七、用一句話說春天

你能用一句精典的話來說說春天嗎？比如說：（出示字幕：春天是一位飄著芳香的少女。春天是一幅清新明朗的畫。春天是從冬眠中醒來的歲月。春天期待一種綻放的心情。春天，鳥巢是樹的風景。春天，彩虹是天空的發(fā)卡。花朵站在枝頭欣賞春天。）

八、結(jié)束語：同學們，只要我們熱愛生活，熱愛生命，珍惜青春年華，就一定能夠創(chuàng)造一個屬于自己的春天！濟南的冬天 初中語文

人教2001課標版 1教學目標 【知識與能力目標】

1．正確認讀5個要求會認的生字，掌握2個要求會寫的生字,理解“溫晴”、“響晴”“設(shè)若”、“水墨畫”、“貯蓄”、“空靈”等詞語的意思。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。

4．學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。

【過程與方法目標】

通過自主學習、小組合作探究的學習方式，使學生各種形式的反復朗讀中理解課文，達到有感情的朗讀課文。

【情感態(tài)度價值觀目標】

1．培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學生的審美能力。

2．領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美之情。2學情分析

對于老舍，大多數(shù)學生并沒有讀過他的其他作品，對于作家本身知之甚少，所以通過本課學習，讓孩子們對老舍有一個更加深入的認識。《語文課程標準》明確指出：“應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”據(jù)此并結(jié)合本文內(nèi)容，教給學生學習方法如：畫面再現(xiàn)法、鑒賞品評法、合作探究法，做到授之以漁。本課就以新的課程理念為指導，營造開放而富有活力的課堂，培養(yǎng)學生的閱讀能力，發(fā)展思維，啟迪智慧。3重點難點

教學重點：領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。教學難點：揣摩語言，體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。4教學過程 4.1 第一學時 教學活動 活動1【講授】教學活動

一、談話導入，揭示課題。

說到北方冬天的時候，我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫面，千里冰封，萬里雪飄，也會想到呼嘯的北風，迎面如刀割的凜冽寒風，朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。總之，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風。然而，在北中國有這么一個地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒有呼嘯的寒風，卻有著無限的溫暖，那水不但不結(jié)冰，反倒冒著點熱氣，同學們，知道那是什么地方嗎？今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進《濟南的冬天》，去觀看濟南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。

二、驗收預習第一項，初讀課文，掃清字詞障礙。

出示預習要求：

（1）讀準字音，讀通課文。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，并想辦法記住它。

（2）了解文章大意，想想濟南的冬天的特點是什么？

（3）搜集有關(guān)老舍的資料。

1、通過小組學習的方式，驗收預習第一項。

過程：4人小組學習中1號同學當小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。

2、全班交流自學成果與遺留問題。

3、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語。2號同學負責，在小組中讀正確。

4、檢查詞語能否讀正確。3號同學讀詞語。

5、再讀課文，要求讀正確、通順。

6、檢查課文朗讀情況。4號同學在小組讀課文。

三、驗收預習第二項，讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。

1、默讀課文，然后試著想一想濟南的冬天的總的特點是什么？

濟南的冬天——溫晴

四、再讀課文，感受。

1、教師設(shè)置情景導入，讓孩子們想象濟南的冬天的畫面。

2、課文是從哪幾個方面來寫濟南的冬天的？

預設(shè)：去感受濟南的冬天。

3、配樂創(chuàng)設(shè)情境，朗讀體會濟南冬天的美。12 濟南的冬天 課時設(shè)計 課堂實錄 12 濟南的冬天

1第一學時 教學活動 活動1【講授】教學活動

一、談話導入，揭示課題。

說到北方冬天的時候，我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫面，千里冰封，萬里雪飄，也會想到呼嘯的北風，迎面如刀割的凜冽寒風，朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。總之，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風。然而，在北中國有這么一個地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒有呼嘯的寒風，卻有著無限的溫暖，那水不但不結(jié)冰，反倒冒著點熱氣，同學們，知道那是什么地方嗎？今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進《濟南的冬天》，去觀看濟南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。

二、驗收預習第一項，初讀課文，掃清字詞障礙。

出示預習要求：

（1）讀準字音，讀通課文。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，并想辦法記住它。

（2）了解文章大意，想想濟南的冬天的特點是什么？

（3）搜集有關(guān)老舍的資料。

1、通過小組學習的方式，驗收預習第一項。

過程：4人小組學習中1號同學當小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。

2、全班交流自學成果與遺留問題。

3、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語。2號同學負責，在小組中讀正確。

4、檢查詞語能否讀正確。3號同學讀詞語。

5、再讀課文，要求讀正確、通順。

6、檢查課文朗讀情況。4號同學在小組讀課文。

三、驗收預習第二項，讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。

1、默讀課文，然后試著想一想濟南的冬天的總的特點是什么？

濟南的冬天——溫晴

四、再讀課文，感受。

1、教師設(shè)置情景導入，讓孩子們想象濟南的冬天的畫面。

2、課文是從哪幾個方面來寫濟南的冬天的？

預設(shè)：去感受濟南的冬天。

3、配樂創(chuàng)設(shè)情境，朗讀體會濟南冬天的美。

第四篇：古詩文大賽一等獎獲獎感言

幸福的笑臉，出現(xiàn)在當我得知自己獲得了第十一屆中學生古詩文閱讀大賽（預初組）一等獎的時候。

之所以幸福，是因為我終于憑借用心和刻苦悟出了“天下無難事，只怕有心人”這個道理，初嘗古詩文學習的甜蜜；同時，我也為愛上了古詩文而倍感幸福。

小時候爸爸常說這句話：年少時用功讀古詩文，長大后無論對寫作、還是現(xiàn)代文學習幫助都很大。我一直體會不到，但是這次閱讀大賽卻成了我真正感受古詩文魅力的重要轉(zhuǎn)折。

為了學好古詩文，我全部的業(yè)余時間都浸泡在古詩文的學習中。8天國慶長假，好多同學紛紛遠足，我則收起玩心，足不出戶。初賽復賽決賽之前的每一天每一周，爸爸媽媽也都陪著我在小小天地里靜心吟詩體會。

學校里，每天中午班主任王老師抽查背誦，背不出者沒糖吃，只能挨到王老師用書輕輕敲打頭頂?shù)囊挥洝奥槔笾Α焙团磁吹囊宦暋澳阊健保趵蠋熯€整理了前幾屆大賽書刊和題集給我們“加菜”。

家里，爸爸負責指導我品詩賞析。他越講越來勁，我也越聽越入味，漸漸體味出古詩文通過詩、詞、曲、散文、雜記等文學形式，創(chuàng)造的美妙動聽的聲韻，和揭示的深刻的思想內(nèi)涵。我們吃飯講，洗澡繼續(xù)說，如廁接著聊，每天學習到23：30收攤，不累不罷休。

一段時間學習下來，我仿佛坐在一葉小舟，徜徉在古詩文的海洋里——眼前滿是中國文化的悠久歷史，上下五千年，縱橫八萬里，古詩文尤為燦爛奪目。我最喜歡張若虛的《春江花月夜》、李白的《將進酒》、陸游的《鷓鴣天·懶向青門學種瓜》……每一篇古詩文，讀來不僅是詩、是詞……它營造出的美輪美奐的意境，更好似畫卷展開，給世人以無限美好的遐想，那些千古名句，告訴我們那么豐富的人生哲理。

古詩文是中華文化瑰寶，我們要用心學習傳承。

第五篇：營銷大賽一等獎獲獎感言

尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓：

大家好，我是本屆xx杯大賽的參賽選手，很高興能夠在這次比賽中拿到一等獎并作為獲獎代表上臺發(fā)言。拿到這個獎我非常激動，我覺得從這么多優(yōu)秀團隊中，能夠脫穎而出拿到這個獎，我們是幸運的。

首先，我要感謝學校和xx公司給我們這次機會，這次比賽很大程度上鍛煉我們的實踐能力，使原本書本上抽象的知識得以運用，這次比賽是一個難得的機會，它讓我們得以展示我們的能力與實力，從而使我們獲益良多，這是我們在大學學習過程中，所未曾體會實踐到的。曾經(jīng)我們努力奮斗過，所以現(xiàn)在我們可以驕傲的享受這份淚水和汗水換取得的成果。

其次，我要感謝我的隊友，因為有你們才讓那些不眠不休奮斗的夜晚變得美麗，是你們讓我感受到了微不足道的個人力量凝聚在一起可以變成巨大的能量，是因為你們的堅持與努力，我們才能拿到這個獎，我很珍惜我們的相處的每分每秒，我也會記得我們曾為一個共同的目標而奮斗過。

拿到這個獎并不意味著達到了目標就可以停滯不前了，榮譽只是一種助推器，不能因為一時取得了好的成績而產(chǎn)生的驕傲情緒，也不能因為一時的不理想而心生氣餒，只有不斷的努力，不驕不躁，始終保持認真的態(tài)度對待每一件事情，踏實而勤奮，以一顆心看淡得失，才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來，我會在未來的道路上更加嚴格的要求自己，做好每一項工作，我會以這個榮譽不斷鞭策自己，我深信，一分耕耘，一分收獲，我將繼續(xù)努力前行。

最后，再次感謝學校和xx公司給我們的這次機會，并祝營銷大賽能夠越辦越好。