第一篇：習(xí)近平：以史為鏡

9月1日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長(zhǎng)習(xí)近平出席中央黨校2011年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮并講話。他強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，從中汲取有益于加強(qiáng)修養(yǎng)、做好工作的智慧和營(yíng)養(yǎng)，不斷提高認(rèn)識(shí)能力和精神境界，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)工作水平。

歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。習(xí)近平要求領(lǐng)導(dǎo)干部讀歷史，就是希望正在從事著治國(guó)理政大業(yè)的“不管處在哪個(gè)層次和崗位”的領(lǐng)導(dǎo)干部們都能從歷史中挖掘智慧的寶藏，從前人那里汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，更好地把握現(xiàn)在、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

以史為鏡，可以筑牢信仰。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部可以進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)歷史最為可歌可泣的篇章，是歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然過(guò)程。歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。在幾十年的革命生涯中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終和人民群眾站在一起，以救勞苦大眾于水深火熱之中為己任，以實(shí)現(xiàn)人民平等自由為追求，不斷探索，不斷奮斗，從而贏得了一個(gè)又一個(gè)勝利，取得了一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的成就。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，通過(guò)歷史來(lái)感受黨的偉大和力量，通過(guò)歷史來(lái)尋求內(nèi)心信仰，進(jìn)一步堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，切實(shí)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程上繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量。

以史為鏡，可以知榮辱。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部能增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，奮發(fā)圖強(qiáng)，主動(dòng)作為。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近現(xiàn)代歷史，所經(jīng)歷的困難與風(fēng)險(xiǎn)也世所罕見(jiàn)，可以說(shuō)是中華民族感天動(dòng)地、彪炳史冊(cè)的奮斗史，是推翻三座大山、實(shí)現(xiàn)人民自由平等的革命史。只有學(xué)習(xí)歷史，才能認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的來(lái)之不易，人民幸福生活的來(lái)之不易，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的來(lái)之不易。只有學(xué)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到我們今天幸福生活是用無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，是靠無(wú)數(shù)仁人志士忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)贏得的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)過(guò)去艱苦卓越的奮斗歷程，認(rèn)真體會(huì)得之不易的勝利果實(shí)和我們黨在應(yīng)對(duì)各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)中披荊斬棘、不斷開(kāi)辟勝利道路所展示出來(lái)的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，不斷創(chuàng)新思路，主動(dòng)作為，在新時(shí)期貢獻(xiàn)新力量。

以史為鑒，可以明方向。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部可以汲取思想精華，明晰發(fā)展方向。中國(guó)歷史是中國(guó)人民、中華民族堅(jiān)持不懈的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，蘊(yùn)涵著十分豐富的治國(guó)理政的歷史經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思想文化遺產(chǎn)，其中包含著許多涉及對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族及個(gè)人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。只有了解和懂得自古以來(lái)中國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛歷史文化，才能更好地繼承中華民族在漫長(zhǎng)歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中從不斷認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和道路，并結(jié)合新的實(shí)踐不斷發(fā)揚(yáng)光大。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于借鑒歷史有益經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高尚精神追求，從中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格，培養(yǎng)浩然正氣，認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，經(jīng)受住“四個(gè)考驗(yàn)”，防止“四個(gè)危險(xiǎn)”，為黨和人民事業(yè)不斷做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：以史為鏡,樹信念

以史為鏡，立信仰、知榮辱、明方向

——預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育有感

歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。習(xí)近平要求領(lǐng)導(dǎo)干部讀歷史，就是希望正在從事著治國(guó)理政大業(yè)的“不管處在哪個(gè)層次和崗位”的領(lǐng)導(dǎo)干部們都能從歷史中挖掘智慧的寶藏，從前人那里汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，更好地把握現(xiàn)在、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

當(dāng)前，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)榉挪幌碌绞值穆殑?wù)、待遇，整天東奔西跑，荒廢了正當(dāng)?shù)墓ぷ鳎灰驗(yàn)榉挪幌抡T人的錢財(cái)，費(fèi)盡心思，利用各種機(jī)會(huì)去大撈一把，結(jié)果常常作繭自縛；因?yàn)榉挪幌聦?duì)權(quán)力的占有欲，熱衷于溜須拍馬、行賄受賄，不惜丟掉人格的尊嚴(yán)，一旦事情敗露，后悔莫及……

近日，甘肅省省直機(jī)關(guān)組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以召開(kāi)警示教育大會(huì)、觀看警示教育專題片、參觀警示教育基地等形式開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育活動(dòng)。魏光前、余惕軍、陳莉等反面典型，他們政治上脫化變質(zhì)，經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭，生活上腐敗墮落，最終成為人民的罪人。他們走上違紀(jì)違法道路的原因是多方面的，最根本的是在改革開(kāi)放的大潮中，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，理想信念發(fā)生了動(dòng)搖，對(duì)共產(chǎn)主義、對(duì)社會(huì)主義喪失了信心，這些反面典型給人們的啟示，不僅僅是違法必被促，更警示了我們每個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在任何時(shí)候，任何情況下，都必須把樹立黨的理想信念放在事業(yè)和人生的首位，把黨的歷史做為一面鏡子始終如一，持之以恒，這是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的根本。以史為鏡，可以筑牢信仰。反而典型啟示我們，只有通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部就能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)歷史最為可歌可泣的篇章，是歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然過(guò)程。歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。在幾十年的革命生涯中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終和人民群眾站在一起，以救勞苦大眾于水深火熱之中為己任，以實(shí)現(xiàn)人民平等自由為追求，不斷探索，不斷奮斗，從而贏得了一個(gè)又一個(gè)勝利，取得了一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的成就。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，通過(guò)歷史來(lái)感受黨的偉大和力量，通過(guò)歷史來(lái)尋求內(nèi)心信仰，進(jìn)一步堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，切實(shí)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程上繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量。

以史為鏡，可以知榮辱。反而典型啟示我們，只有通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部就能增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，奮發(fā)圖強(qiáng)，主動(dòng)作為。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近現(xiàn)代歷史，所經(jīng)歷的困難與風(fēng)險(xiǎn)也世所罕見(jiàn)，可以說(shuō)是中華民族感天動(dòng)地、彪炳史冊(cè)的奮斗史，是推翻三座大山、實(shí)現(xiàn)人民自由平等的革命史。

只有學(xué)習(xí)歷史，才能認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的來(lái)之不易，人民幸福生活的來(lái)之不易，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的來(lái)之不易。只有學(xué)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到我們今天幸福生活是用無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，是靠無(wú)數(shù)仁人志士忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)贏得的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)過(guò)去艱苦卓越的奮斗歷程，認(rèn)真體會(huì)得之不易的勝利果實(shí)和我們黨在應(yīng)對(duì)各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)中披荊斬棘、不斷開(kāi)辟勝利道路所展示出來(lái)的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，才能拒腐蝕永不沾。

以史為鏡，可以明方向。反而典型啟示我們，只有通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部就能汲取思想精華，明晰發(fā)展方向。中國(guó)歷史是中國(guó)人民、中華民族堅(jiān)持不懈的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，蘊(yùn)涵著十分豐富的治國(guó)理政的歷史經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思想文化遺產(chǎn)，其中包含著許多涉及對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族及個(gè)人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。只有了解和懂得自古以來(lái)中國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛歷史文化，才能更好地繼承中華民族在漫長(zhǎng)歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中從不斷認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和道路，并結(jié)合新的實(shí)踐不斷發(fā)揚(yáng)光大。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于借鑒歷史有益經(jīng)驗(yàn)，善于以史為鑒，善于學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和作風(fēng)，從中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格，培養(yǎng)

浩然正氣，認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，經(jīng)受住“四個(gè)考驗(yàn)”，防止“四個(gè)危險(xiǎn)”，為黨和人民事業(yè)不斷做出自己的貢獻(xiàn)。

生命如舟，生命之舟載不動(dòng)太多的物欲和虛榮，要想使之在抵達(dá)彼岸時(shí)不在中途擱淺或沉沒(méi)，就必須輕載，就必須以史為鏡，才能堅(jiān)定信仰、才能知榮辱、明方向。

第三篇：以史為鏡,修德養(yǎng)廉征文

以史為鏡，修德養(yǎng)廉

今天，我參觀了位于孔廟和國(guó)子監(jiān)博物館臨時(shí)展廳的“廉者仁心 北京古代廉政歷史文化展覽”。這次展覽用生動(dòng)具體的史事案例和內(nèi)涵豐富的北京古代廉政歷史文化，教給我要向孔子學(xué)習(xí)，向廉政的前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)廉潔的人，做一個(gè)有道德、有思想的人。

古時(shí)候，廉潔是古代官員必備的品的素質(zhì)，是統(tǒng)治者維權(quán)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是百姓們的熱切需求，這樣的官員數(shù)不勝數(shù)，獎(jiǎng)廉懲貪的朱元璋，清心寡欲，優(yōu)遇清官的康熙，忠孝廉節(jié)的朱熹，為政清廉，生活簡(jiǎn)樸的于謙以及元代名相耶律楚材，清代廉官湯斌，“清正名臣”海瑞等等都是很好的榜樣，他們從未有過(guò)貪污腐敗的行為，堅(jiān)守“廉政”的原則，全心全意為百姓服務(wù)。還有一些前輩，不但自己為政清廉，還教育自己的孩子也要恪守規(guī)矩，崔元暐和包拯就是這樣做的。崔元暐曾經(jīng)告誡兒子：“做官而貪財(cái)，損人而利己，與強(qiáng)盜沒(méi)什么兩樣！”包拯曾在家訓(xùn)中說(shuō)過(guò)：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋中。不從吾志，非吾子孫?！焙笫雷訉O均遵從家訓(xùn)，清廉為官。許多歷史事件證明，“證券崩塌食欲貪污，國(guó)富民安始于廉潔”，只有官員為政清廉，統(tǒng)治者才能維權(quán)穩(wěn)定，國(guó)家才能站穩(wěn)腳步，百姓才能生活安定。

所以，我們作為學(xué)生，應(yīng)該從小就樹立起廉政創(chuàng)新的意識(shí)，在生活中為人正直，做一個(gè)有修養(yǎng)，有道德，潔身自愛(ài)的人。讓我們從小事做起，不貪污一分錢，不做損人利己的事，“不以惡小而為之”，將中華傳統(tǒng)美德傳承下去！

第四篇：以書為鏡

以書為鏡

南樂(lè)縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王瑞端

唐太宗有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！倍F(xiàn)在，做為一名教師，我們?nèi)绾胃逍?，更公正，更客觀地認(rèn)識(shí)自己呢？我想說(shuō)：“以書為鏡，可以知不足。”

“以書為鏡”，我們不但可以照出自己的不足，找出差距，從而明確自己努力的方向，有針對(duì)性地采取措施，最終縮小差距；當(dāng)然，而且我們也會(huì)照出自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而，提高自信，精益求精。

“以書為鏡”，我們會(huì)靜下心來(lái)，悉心地梳理自己，盤點(diǎn)自己，就像我們精心地梳理自己的秀發(fā)，小心翼翼地保養(yǎng)自己的皮膚一樣。讀書，會(huì)豐厚我們的底蘊(yùn)，讓我們成為一個(gè)真正的“文化人”；會(huì)促發(fā)我們的思考，讓我們思考教育，思考課堂，思考自己，思考學(xué)生，在不斷地思考中，我們不是正在成長(zhǎng)嗎？

我常常在想：一本好書，一本浸潤(rùn)著思想之光的好書，就是一筆財(cái)富，一份厚重的積淀！讀著書的每一個(gè)文字，仿佛那已不僅僅是單純的文字符號(hào)，它的價(jià)值無(wú)以倫比！它折射出的思想光輝，足以讓我興奮不已，感動(dòng)不已。

讀著竇桂梅老師的教育隨筆《玫瑰與教育》，我的心底涌起一種感動(dòng)。我靜靜地讀著，在字里行間，我卻分明觸摸到了文字逸射出的溫度！炙熱而持久！看著，讀著，品著，仿佛自己是在與竇老師進(jìn)行

一次次心靈的對(duì)話是那樣地親切，那樣溫和，又那樣深刻！

在“給我幸福的習(xí)慣”中，竇老師也談到了讀書。她說(shuō)：“這是一個(gè)可以獨(dú)自培植幸福的習(xí)慣——土壤，陽(yáng)光，水分都來(lái)自于美好的書籍?！笔前?，這就是書籍的力量——不容忽視！

讀著管建剛老師的《不做教書匠》，我一遍又一遍地在內(nèi)心質(zhì)問(wèn)著自己：我是一名教師，我僅僅只能做一名教書匠而已嗎？不，不！自己真地不甘心。既然不想成為教書匠，那么，該怎樣去做？如書中所講：“做有方向感、約束感、責(zé)任感、上進(jìn)感、奮斗感、專業(yè)感、親和感、智慧感的教師”！而審視著這些，自己又做到了哪些呢？

在書中，我仿佛找到了一個(gè)久違的自己！書，又喚醒了那個(gè)幾乎沉睡、靜止、不想改變的自我！讀書，讓我與哲人對(duì)話，讓我的心靈經(jīng)歷一次次的震撼，震撼之后，就是覺(jué)醒，行動(dòng)！讀書，讓我靜心聆聽(tīng)走在教育最前沿的名師、專家、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，成長(zhǎng)故事！而又讓我一次次地出乎意料的是——名師、專家、學(xué)者的最初，竟是和我一樣的教師！

于是，我問(wèn)自己：“你呢？”

于是，內(nèi)心最深處的那份“自尊”讓我的“自卑”發(fā)生了改變，有一種沖動(dòng)——要“自強(qiáng)”！從而，我選定了一種方向——向前！我知道，這是讀書給予我的力量！這是讀書賦予我的堅(jiān)強(qiáng)！

所以，我告訴自己：讀書吧！

所以，我告訴學(xué)生：讀書吧！

希望我，與我的學(xué)生，能在書中與幸福不期而遇！

第五篇：以焦裕祿為鏡

以焦裕祿為鏡，踐行群眾路線

——觀看《焦裕祿》電影有感

4月10－11日，我參加了華電福建公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)書記培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了舒書記的講課、觀看了《焦裕祿》電影，看專題輔導(dǎo)講座專題片，聽(tīng)省委黨校林建華教授的輔導(dǎo)授課，參加了各書記們的經(jīng)驗(yàn)介紹和討論交流等活動(dòng)，感到收獲頗豐。最令人觸動(dòng)的是影片《焦裕祿》深深震撼著每個(gè)同志的心靈，一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高風(fēng)范令人肅然起敬。電影《焦裕祿》再現(xiàn)了60年代的一位真正的共產(chǎn)黨人、“縣委書記的好榜樣——焦裕祿同志”一生中最為閃光的一段歷史。焦裕祿同志牢記黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)黨和人民事業(yè)高度的忠誠(chéng)，帶領(lǐng)蘭考縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；他時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長(zhǎng)勢(shì)、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已??

３月17－18日習(xí)總書記在河南省蘭考縣調(diào)研時(shí)動(dòng)情地說(shuō)：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開(kāi)我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們所傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。習(xí)總書記要求“要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。”說(shuō)到動(dòng)情處，他還吟誦了自己于１９９０年７月１５日填寫、并在７月１６日《福州晚報(bào)》上刊登的《念奴嬌·追思焦裕祿》詞：“中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系……

“魂飛萬(wàn)里，盼歸來(lái)，此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長(zhǎng)如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧?！绷?xí)總書記說(shuō)：“這首詞我是有感而發(fā)，直抒胸臆。”

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，以激勵(lì)自己見(jiàn)賢思齊，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的本色。學(xué)習(xí)焦裕祿精神：

“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。”學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要學(xué)習(xí)他心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷。學(xué)習(xí)他視人民為父母，把群眾當(dāng)親人，始終心懷愛(ài)民之情、恪守為民之責(zé)、多辦為民之事，在群眾最困難、最需要的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾面前，關(guān)心和幫助他們。

“服務(wù)群眾的辦法，還得從群眾中找”。學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持實(shí)事求是，自覺(jué)拜人民群眾為師，善于從人民群眾中汲取智慧和力量，種泡桐樹擋風(fēng)沙，深耕作治鹽堿等錦囊妙計(jì)，都是他從群眾那里學(xué)來(lái)的。學(xué)習(xí)他以“實(shí)”為本，注重調(diào)查研究，注重打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重從群眾中尋找攻堅(jiān)克難的辦法，堅(jiān)持查實(shí)情、干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，對(duì)上不作假，對(duì)下不作秀。面對(duì)矛盾迎難而上，面對(duì)危機(jī)挺身而出，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好每項(xiàng)工作。

“一勤天下無(wú)難事。”學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要學(xué)習(xí)他始終對(duì)事業(yè)保持旺盛的革命激情，勤于調(diào)研，勤于思考，勤于總結(jié)，勤于到一線解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，對(duì)群眾反映的問(wèn)題，對(duì)工作中遇到的困難，面對(duì)復(fù)雜的局面和繁重的工作，只有勤于動(dòng)腿、動(dòng)手、動(dòng)腦和實(shí)干精神，才能化難為易，才能求得就里，找到解決的“良方”。

“富麗堂皇的事不能做，就是連想也很危險(xiǎn)。”學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己，從不搞半點(diǎn)特殊，時(shí)刻繃緊拒腐防變這根弦，學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔奉公的高尚情操，樹立黨員干部?jī)尚淝屣L(fēng)、一身正氣的良好形象。

樹木之所以參天，是因?yàn)楦毶钪?；豐碑之所以巍峨，是因?yàn)榈鬃喂獭Ｔ陂_(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條主線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要始終把焦裕祿精神作為一面鏡子，躬身自省、見(jiàn)賢思齊，反復(fù)鏡鑒，把黨性修養(yǎng)正一正，把黨員義務(wù)理一理，把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強(qiáng)素質(zhì)能力、改善作風(fēng)形象，切實(shí)履行好邵電改革與發(fā)展的職責(zé)，為邵電三期超超臨界機(jī)組的高效優(yōu)質(zhì)建成投產(chǎn)立功建業(yè)，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

2014年4月18日