第一篇：習近平：以史為鏡

9月1日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平出席中央黨校2011年秋季學期開學典禮并講話。他強調，領導干部不管處在哪個層次和崗位，都應該讀點歷史，從中汲取有益于加強修養、做好工作的智慧和營養，不斷提高認識能力和精神境界，不斷提升領導工作水平。

歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經驗和智慧的總匯。習近平要求領導干部讀歷史，就是希望正在從事著治國理政大業的“不管處在哪個層次和崗位”的領導干部們都能從歷史中挖掘智慧的寶藏，從前人那里汲取教訓和經驗，更好地把握現在、開創未來。

以史為鏡，可以筑牢信仰。通過學習歷史，領導干部可以進一步堅定理想信念，牢記黨的宗旨。中國共產黨的歷史是中國近現代以來歷史最為可歌可泣的篇章，是歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然過程。歷史經驗一再證明，只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能發展中國。在幾十年的革命生涯中，中國共產黨始終和人民群眾站在一起，以救勞苦大眾于水深火熱之中為己任，以實現人民平等自由為追求，不斷探索，不斷奮斗，從而贏得了一個又一個勝利，取得了一個又一個令世人矚目的成就。各級領導干部要認真學習黨的歷史，通過歷史來感受黨的偉大和力量，通過歷史來尋求內心信仰，進一步堅定永遠跟黨走的理想信念，切實牢記全心全意為人民服務的宗旨，在社會主義現代化建設的新征程上繼續奉獻自己的力量。

以史為鏡，可以知榮辱。通過學習歷史，領導干部能增強使命感和責任感，奮發圖強，主動作為。鴉片戰爭以來的中國近現代歷史，所經歷的困難與風險也世所罕見，可以說是中華民族感天動地、彪炳史冊的奮斗史，是推翻三座大山、實現人民自由平等的革命史。只有學習歷史，才能認識到新中國的來之不易，人民幸福生活的來之不易，社會主義現代化建設成就的來之不易。只有學習，才能認識到我們今天幸福生活是用無數革命先烈用鮮血和生命換來的，是靠無數仁人志士忘我工作無私奉獻贏得的。各級領導干部要善于學習過去艱苦卓越的奮斗歷程，認真體會得之不易的勝利果實和我們黨在應對各種困難和風險考驗中披荊斬棘、不斷開辟勝利道路所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，切實增強責任感和使命感，緊緊抓住發展機遇，不斷創新思路，主動作為，在新時期貢獻新力量。

以史為鑒，可以明方向。通過學習歷史，領導干部可以汲取思想精華，明晰發展方向。中國歷史是中國人民、中華民族堅持不懈的創業史和發展史，蘊涵著十分豐富的治國理政的歷史經驗和寶貴的思想文化遺產，其中包含著許多涉及對國家、社會、民族及個人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經驗與教訓。只有了解和懂得自古以來中國人民創造的燦爛歷史文化，才能更好地繼承中華民族在漫長歷史發展進程中形成的優良傳統，從中從不斷認識和把握歷史規律中找到前進的正確方向和道路，并結合新的實踐不斷發揚光大。各級領導干部要善于借鑒歷史有益經驗，學習中華民族優秀傳統文化和高尚精神追求，從中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優良品格，培養浩然正氣，認真踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，經受住“四個考驗”，防止“四個危險”，為黨和人民事業不斷做出自己的貢獻。

第二篇：以史為鏡,樹信念

以史為鏡，立信仰、知榮辱、明方向

——預防職務犯罪警示教育有感

歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經驗和智慧的總匯。習近平要求領導干部讀歷史，就是希望正在從事著治國理政大業的“不管處在哪個層次和崗位”的領導干部們都能從歷史中挖掘智慧的寶藏，從前人那里汲取教訓和經驗，更好地把握現在、開創未來。

當前，個別領導干部因為放不下到手的職務、待遇，整天東奔西跑，荒廢了正當的工作；因為放不下誘人的錢財，費盡心思，利用各種機會去大撈一把，結果常常作繭自縛；因為放不下對權力的占有欲，熱衷于溜須拍馬、行賄受賄，不惜丟掉人格的尊嚴，一旦事情敗露，后悔莫及……

近日，甘肅省省直機關組織黨員領導干部以召開警示教育大會、觀看警示教育專題片、參觀警示教育基地等形式開展預防職務犯罪警示教育活動。魏光前、余惕軍、陳莉等反面典型，他們政治上脫化變質，經濟上貪得無厭，生活上腐敗墮落，最終成為人民的罪人。他們走上違紀違法道路的原因是多方面的，最根本的是在改革開放的大潮中，世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲，理想信念發生了動搖，對共產主義、對社會主義喪失了信心，這些反面典型給人們的啟示，不僅僅是違法必被促，更警示了我們每個共產黨員，特別是

黨員領導干部，在任何時候，任何情況下，都必須把樹立黨的理想信念放在事業和人生的首位，把黨的歷史做為一面鏡子始終如一，持之以恒，這是黨員領導干部拒腐防變的根本。以史為鏡，可以筑牢信仰。反而典型啟示我們，只有通過學習歷史，領導干部就能進一步堅定理想信念，牢記黨的宗旨。中國共產黨的歷史是中國近現代以來歷史最為可歌可泣的篇章，是歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然過程。歷史經驗一再證明，只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能發展中國。在幾十年的革命生涯中，中國共產黨始終和人民群眾站在一起，以救勞苦大眾于水深火熱之中為己任，以實現人民平等自由為追求，不斷探索，不斷奮斗，從而贏得了一個又一個勝利，取得了一個又一個令世人矚目的成就。各級領導干部要認真學習黨的歷史，通過歷史來感受黨的偉大和力量，通過歷史來尋求內心信仰，進一步堅定永遠跟黨走的理想信念，切實牢記全心全意為人民服務的宗旨，在社會主義現代化建設的新征程上繼續奉獻自己的力量。

以史為鏡，可以知榮辱。反而典型啟示我們，只有通過學習歷史，領導干部就能增強使命感和責任感，奮發圖強，主動作為。鴉片戰爭以來的中國近現代歷史，所經歷的困難與風險也世所罕見，可以說是中華民族感天動地、彪炳史冊的奮斗史，是推翻三座大山、實現人民自由平等的革命史。

只有學習歷史，才能認識到新中國的來之不易，人民幸福生活的來之不易，社會主義現代化建設成就的來之不易。只有學習，才能認識到我們今天幸福生活是用無數革命先烈用鮮血和生命換來的，是靠無數仁人志士忘我工作無私奉獻贏得的。各級領導干部要善于學習過去艱苦卓越的奮斗歷程，認真體會得之不易的勝利果實和我們黨在應對各種困難和風險考驗中披荊斬棘、不斷開辟勝利道路所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，切實增強責任感和使命感，才能拒腐蝕永不沾。

以史為鏡，可以明方向。反而典型啟示我們，只有通過學習歷史，領導干部就能汲取思想精華，明晰發展方向。中國歷史是中國人民、中華民族堅持不懈的創業史和發展史，蘊涵著十分豐富的治國理政的歷史經驗和寶貴的思想文化遺產，其中包含著許多涉及對國家、社會、民族及個人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經驗與教訓。只有了解和懂得自古以來中國人民創造的燦爛歷史文化，才能更好地繼承中華民族在漫長歷史發展進程中形成的優良傳統，從中從不斷認識和把握歷史規律中找到前進的正確方向和道路，并結合新的實踐不斷發揚光大。各級領導干部要善于借鑒歷史有益經驗，善于以史為鑒，善于學習中華民族優秀傳統文化和作風，從中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優良品格，培養

浩然正氣，認真踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，經受住“四個考驗”，防止“四個危險”，為黨和人民事業不斷做出自己的貢獻。

生命如舟，生命之舟載不動太多的物欲和虛榮，要想使之在抵達彼岸時不在中途擱淺或沉沒，就必須輕載，就必須以史為鏡，才能堅定信仰、才能知榮辱、明方向。

第三篇：以史為鏡,修德養廉征文

以史為鏡，修德養廉

今天，我參觀了位于孔廟和國子監博物館臨時展廳的“廉者仁心 北京古代廉政歷史文化展覽”。這次展覽用生動具體的史事案例和內涵豐富的北京古代廉政歷史文化，教給我要向孔子學習，向廉政的前輩學習，做一個廉潔的人，做一個有道德、有思想的人。

古時候，廉潔是古代官員必備的品的素質，是統治者維權穩定的基礎，是百姓們的熱切需求，這樣的官員數不勝數，獎廉懲貪的朱元璋，清心寡欲，優遇清官的康熙，忠孝廉節的朱熹，為政清廉，生活簡樸的于謙以及元代名相耶律楚材，清代廉官湯斌，“清正名臣”海瑞等等都是很好的榜樣，他們從未有過貪污腐敗的行為，堅守“廉政”的原則，全心全意為百姓服務。還有一些前輩，不但自己為政清廉，還教育自己的孩子也要恪守規矩，崔元暐和包拯就是這樣做的。崔元暐曾經告誡兒子：“做官而貪財，損人而利己，與強盜沒什么兩樣！”包拯曾在家訓中說過：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋中。不從吾志，非吾子孫。”后世子孫均遵從家訓，清廉為官。許多歷史事件證明，“證券崩塌食欲貪污，國富民安始于廉潔”，只有官員為政清廉，統治者才能維權穩定，國家才能站穩腳步，百姓才能生活安定。

所以，我們作為學生，應該從小就樹立起廉政創新的意識，在生活中為人正直，做一個有修養，有道德，潔身自愛的人。讓我們從小事做起，不貪污一分錢，不做損人利己的事，“不以惡小而為之”，將中華傳統美德傳承下去！

第四篇：以書為鏡

以書為鏡

南樂縣第四實驗小學王瑞端

唐太宗有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”而現在，做為一名教師，我們如何更清醒，更公正，更客觀地認識自己呢？我想說：“以書為鏡，可以知不足。”

“以書為鏡”，我們不但可以照出自己的不足，找出差距，從而明確自己努力的方向，有針對性地采取措施，最終縮小差距；當然，而且我們也會照出自己的優勢，發現自己的優勢，從而，提高自信，精益求精。

“以書為鏡”，我們會靜下心來，悉心地梳理自己，盤點自己，就像我們精心地梳理自己的秀發，小心翼翼地保養自己的皮膚一樣。讀書，會豐厚我們的底蘊，讓我們成為一個真正的“文化人”；會促發我們的思考，讓我們思考教育，思考課堂，思考自己，思考學生，在不斷地思考中，我們不是正在成長嗎？

我常常在想：一本好書，一本浸潤著思想之光的好書，就是一筆財富，一份厚重的積淀！讀著書的每一個文字，仿佛那已不僅僅是單純的文字符號，它的價值無以倫比！它折射出的思想光輝，足以讓我興奮不已，感動不已。

讀著竇桂梅老師的教育隨筆《玫瑰與教育》，我的心底涌起一種感動。我靜靜地讀著，在字里行間，我卻分明觸摸到了文字逸射出的溫度！炙熱而持久！看著，讀著，品著，仿佛自己是在與竇老師進行

一次次心靈的對話是那樣地親切，那樣溫和，又那樣深刻！

在“給我幸福的習慣”中，竇老師也談到了讀書。她說：“這是一個可以獨自培植幸福的習慣——土壤，陽光，水分都來自于美好的書籍。”是啊，這就是書籍的力量——不容忽視！

讀著管建剛老師的《不做教書匠》，我一遍又一遍地在內心質問著自己：我是一名教師，我僅僅只能做一名教書匠而已嗎？不，不！自己真地不甘心。既然不想成為教書匠，那么，該怎樣去做？如書中所講：“做有方向感、約束感、責任感、上進感、奮斗感、專業感、親和感、智慧感的教師”！而審視著這些，自己又做到了哪些呢？

在書中，我仿佛找到了一個久違的自己！書，又喚醒了那個幾乎沉睡、靜止、不想改變的自我！讀書，讓我與哲人對話，讓我的心靈經歷一次次的震撼，震撼之后，就是覺醒，行動！讀書，讓我靜心聆聽走在教育最前沿的名師、專家、學者的經驗財富，成長故事！而又讓我一次次地出乎意料的是——名師、專家、學者的最初，竟是和我一樣的教師！

于是，我問自己：“你呢？”

于是，內心最深處的那份“自尊”讓我的“自卑”發生了改變，有一種沖動——要“自強”！從而，我選定了一種方向——向前！我知道，這是讀書給予我的力量！這是讀書賦予我的堅強！

所以，我告訴自己：讀書吧！

所以，我告訴學生：讀書吧！

希望我，與我的學生，能在書中與幸福不期而遇！

第五篇：以焦裕祿為鏡

以焦裕祿為鏡，踐行群眾路線

——觀看《焦裕祿》電影有感

4月10－11日，我參加了華電福建公司黨的群眾路線教育實踐活動書記培訓班，聆聽了舒書記的講課、觀看了《焦裕祿》電影，看專題輔導講座專題片，聽省委黨校林建華教授的輔導授課，參加了各書記們的經驗介紹和討論交流等活動，感到收獲頗豐。最令人觸動的是影片《焦裕祿》深深震撼著每個同志的心靈，一個共產黨人的崇高風范令人肅然起敬。電影《焦裕祿》再現了60年代的一位真正的共產黨人、“縣委書記的好榜樣——焦裕祿同志”一生中最為閃光的一段歷史。焦裕祿同志牢記黨全心全意為人民服務的根本宗旨，黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，他以堅強的毅力和對黨和人民事業高度的忠誠，帶領蘭考縣干部群眾艱苦奮斗，自強不息，頑強拼搏，治理“三害”；他時刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已??

３月17－18日習總書記在河南省蘭考縣調研時動情地說：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們所傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠向他學習。習總書記要求“要重點學習弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。”說到動情處，他還吟誦了自己于１９９０年７月１５日填寫、并在７月１６日《福州晚報》上刊登的《念奴嬌·追思焦裕祿》詞：“中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……

“魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。”習總書記說：“這首詞我是有感而發，直抒胸臆。”

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我們每一個共產黨員都要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，以激勵自己見賢思齊，永遠保持共產黨人的本色。學習焦裕祿精神：

“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己。”學習焦裕祿同志，就是要學習他心系群眾、服務人民的公仆情懷。學習他視人民為父母，把群眾當親人，始終心懷愛民之情、恪守為民之責、多辦為民之事，在群眾最困難、最需要的時候，出現在群眾面前，關心和幫助他們。

“服務群眾的辦法，還得從群眾中找”。學習焦裕祿同志，就是要學習他堅持實事求是，自覺拜人民群眾為師，善于從人民群眾中汲取智慧和力量，種泡桐樹擋風沙，深耕作治鹽堿等錦囊妙計，都是他從群眾那里學來的。學習他以“實”為本，注重調查研究，注重打基礎、謀長遠，注重從群眾中尋找攻堅克難的辦法，堅持查實情、干實事、出實招、求實效，對上不作假，對下不作秀。面對矛盾迎難而上，面對危機挺身而出，敢于負責、勇于擔當，以強烈的事業心和認真務實的態度做好每項工作。

“一勤天下無難事。”學習焦裕祿同志，就是要學習他始終對事業保持旺盛的革命激情，勤于調研，勤于思考，勤于總結，勤于到一線解決問題。實踐證明，對群眾反映的問題，對工作中遇到的困難，面對復雜的局面和繁重的工作，只有勤于動腿、動手、動腦和實干精神，才能化難為易，才能求得就里，找到解決的“良方”。

“富麗堂皇的事不能做，就是連想也很危險。”學習焦裕祿同志，就是要學習他嚴于律己，從不搞半點特殊，時刻繃緊拒腐防變這根弦，學習他艱苦樸素、廉潔奉公的高尚情操，樹立黨員干部兩袖清風、一身正氣的良好形象。

樹木之所以參天，是因為根須深植；豐碑之所以巍峨，是因為底座牢固。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條主線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要始終把焦裕祿精神作為一面鏡子，躬身自省、見賢思齊，反復鏡鑒，把黨性修養正一正，把黨員義務理一理，把黨紀國法緊一緊，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強素質能力、改善作風形象，切實履行好邵電改革與發展的職責，為邵電三期超超臨界機組的高效優質建成投產立功建業，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

2014年4月18日