第一篇：如何在高考、中考試題中“對對子”

如何在高考、中考試題中“對對子”

對聯有要求

“樹上的鳥兒成雙對，門上的對聯成對雙”。對聯的最顯著的特征就是形式上成對成雙，兩聯彼此相“對”，內容互相照應，緊密聯系。具體要求如下：第一，上下聯字數相等。譬如：“新春富貴年年好，佳歲平安步步高?！边@副春聯每聯都是七個字，上下聯字數相等，這是春聯的最基本的要求。第二，上下聯詞性一致。上下聯相對應詞語的類別性質，如名詞、動詞、形容詞等，要對等排列，既要相同，又要相對。第三，上下聯詞組相同。上下聯相對應詞組結構關系要相同，比如主謂詞組、動賓詞組、偏正詞組等，要一一對應。如“南山松不老，北海水長流”，“南山、北海”都是偏正詞組，“松不老，水長流”則是主謂詞組。第四，上下聯平仄要相調。也就是上下句音調要相對，平聲對仄聲，仄聲對平聲。這主要是為了音韻和諧，錯落起伏，悅耳動聽，鏗鏘有力。如“壽比南山松不老，福如北海水長流”，上下聯是“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平”。

中考試題中的對聯1.【2015·吉林】經典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。請根據你的積累，對出下聯。上聯：子瞻閑賞庭前月下聯：

【解析】本題考查擬寫對聯的能力，同時還練習了教材重點篇目《記承天寺夜游》。上聯中的“子瞻”是蘇軾的字；“閑賞”為動詞性的偏正短語，其中“賞”為動詞，“閑”為修飾語（狀語）；“庭前月”為名詞性的偏正短語，“庭前”（名詞+方位名詞）是修飾語（定語）。下聯按上述結構擬寫即可?！敬鸢甘纠浚?）茂叔獨愛池中蓮

（2）青蓮豪飲樽中醇

（3）淵明獨采籬下菊2.【2015·北京】恰當地嵌入書名、地名、人名是寫對聯的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯相符的一項是踏__，刈野草，熱風奔流，一生__；痛__，嘆而已，十月噩耗，萬眾__。A．毀滅

彷徨

莽原

吶喊B．莽原

吶喊

毀滅

彷徨C．莽原

彷徨

毀滅

吶喊D．毀滅

吶喊

莽原

彷徨提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。【解析】本題考查擬寫對聯的能力?！懊г迸c“野草”有關；“吶喊”方顯出魯迅的性格，若說一生“彷徨”，顯然不妥。“痛”的賓語宜為“毀滅”；聞“噩耗”后，應是萬眾“彷徨”。【答案】B3.【2015·蘇州】下面詩句中的四句可以組成兩副對聯，請根據對聯特點完成組合，并把答案寫在下面相應的橫線上（填寫序號）。（3分）①松間鳴好鳥

②鳥鳴山更幽

③泉和萬籟聲

④風定花猶落

⑤窗外見南山（1）上聯：

①

下聯：

（2）上聯：

下聯：

【解析】本題考查擬寫對聯的能力。①中的“松間”與⑤中的“窗外”都是“名詞+方位名詞”，“鳴”與“見”均為動詞，“好鳥”對“南山”（偏正結構的合成詞）；④中的“風”與②中的“鳥”都是名詞，“定”和“鳴”都是陳述第一個名詞的；“花猶落”與“山更幽”正好一致，根據上聯最后一字應為仄聲、下聯最后一字應為平聲的要求，④應為上聯。【答案】（1）⑤；（2）④；②4.【2014·北京】岳陽樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱于世。下面是關于岳陽樓的一幅對聯，在橫線處依次填入詞語，將這幅對聯補充完整，正確的一項是去老范一千年，后__先__，幾輩能擔天下事；攬__________，南來北往，孤帆曾系畫中人。A.悲

喜

八百里大湖B.樂

憂

大湖八百里C.喜

悲

大湖八百里D.憂

樂

八百里大湖【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力。這里我們根據對聯上下聯要相對，上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫，上聯的“來”“往”是一對反義詞，因此我們可以結合對上聯填寫“樂”“憂”，下聯所補寫的，我們可以結合上聯去思考，上聯的“老范一千年”是主謂短語，下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語，“大湖八百里”即可?！緟⒖即鸢浮?B。上聯對應《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；下聯“大湖八百里”與上聯結構相對應。5.【2014·四川】一位對聯愛好者以“風景這邊獨好”為上聯征求下聯，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的“

”應征。【解析】 本題命題非常新穎，既考查對對聯的能力，又考查古詩默寫能力，真可謂一箭雙雕，考生在針對《沁園春·雪》中的句子，選擇恰當的名句，進行填寫，填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等，詞性相對?！敬鸢浮?江山如此多嬌6.【2014·貴州】走進一個寧靜的鄉村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息。遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯的上半部分，請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯。詞語：扮靚

鋪就

鄉村

道路

康莊

美麗上聯：勤勞和汗水

下聯：智慧與真情

【解析】 本題是考查考生，依據備選詞語重新組合補全對聯能力。做好本題首先了解題干的的內容，然后考生再結合對聯，研究備選詞語的詞性，依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合，做好詞性相對即可?！敬鸢浮夸伨涂登f道路

扮靚美麗鄉村7.【2014·大連】有一位同學，讀了《水滸》之后，寫了一副對聯，請判斷對聯說的是哪個人物，并概述對聯中提及的一個情節。對聯：打山門拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾人物：

情節概述：

【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力。做好本題首先分析對聯中的人物，弄清楚該人物是誰，了解該人物的先關故事情節。結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚），然后我們在思考其人物的主要事件，及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等。故事情節的概況要凝練?！緟⒖即鸢浮咳宋铮呼斨巧钋楣澑攀觯孩俅蛏介T：魯智深在五臺山醉酒，打壞門前金剛，被長老打發到大相國寺。②拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒，嫌樹上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳（綠楊），潑皮拜倒在地。③聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語，在椅子上坐化。高考試題中的對聯以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四句中哪個能作為下句與它組成對句？選出最恰當的一個

A.柳絮池塘淡淡風

B.榆莢臨窗片片雪

C.帶水芙蓉點點雨

D.丁香初綻悠悠云【解析】此題有多種做法?？梢詮脑~性相對角度去考慮，“梨花”為名詞，不能與“帶水”相對，排除C；“梨花院落”為偏正結構，排除B與D?？梢詮钠截平嵌?，對聯要仄起平收，排除BC；上聯為“平平仄仄平平仄”，下聯應為“仄仄平平仄仄平”，排除D。也可以從意境諧調角度，上下聯均表現初春景色，“梨花”“柳絮”與此吻合，“榆莢”為晚春之景，“芙蕖”即“荷花”，為夏之景；“丁香”則盛開在春夏之交。

【答案】 A2.請為一位曾飽經磨難的成功老者補寫下聯，上聯是“經多風雨已無痛”，選擇下聯，最合適的一項是 A.歷盡苦難猶有甜B.歷盡滄桑卻還傷C.歷盡霜雪猶有香D.嘗遍苦難心已傷【解析】首先可以排除D項的對仗有錯，“已無痛”難對“心已傷”。A、B項對仗工整，但缺少“雅”，而且“難”是仄聲，而上聯“雨”也是仄聲。另外，上下聯的意義一定要有變化，或相關相承，或相輔相成，或相為因依，或互為表里。D項意義不合語境?？梢?，選擇對聯，不僅要考慮對聯特點，還要照顧語境諧調?！敬鸢浮?C3.下列這副對聯說的是（）

何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心

A.賈誼

B.諸葛亮

C.屈原

D.文天祥【解析】此題是借對聯考查文學常識，根據“招魂、香草、三戶、湘流、九歌”等，可知說的是屈原。如果你對“三戶地”典故不熟，可以問度娘或者留言。【答案】C4.請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯（平仄不論）。

上聯：愛國誠信乃做人根本

下聯：

【解析】高考要求對對子了，但一般內容簡單，不要求平仄照應。也就是說，如果是選擇題，要求就會高，必須考慮平仄；如果是讓考生對下聯，要求就會低一點，不必考慮平仄。【參考答案】謙遜求實為治學前提5.將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。

芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿園

千里綠

春繡錦

座凝香

萬山金

新春對聯：

教師辦公室對聯：

【解析】這道題采取給定詞語組和對聯的形式，比直接擬寫下聯要簡單一點，但要注意理解內容才能正確組合。如“翠柳迎春、黃牛耕地”都和春天有關，可以組合成“翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金”；“芝蘭、桃李”都是和教師有關的典故，可以組合成“芝蘭繞階座凝香，桃李滿園春繡錦”，但對聯要求仄起平收，所以還需要顛倒過來?！敬鸢浮啃麓簩β摗淞呵Ю锞G；黃牛耕地萬山金。教師辦公室——桃李滿園春繡綿；芝蘭繞階座凝香。

強化訓練根據上面的講解，請完成下面的題目，自己也寫個解析吧：1.下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是A．水面風回聚落花B．數峰無語立斜陽C．樓上春容帶雨來D．蟬曳殘聲過別枝2.為上聯“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是

A.志遠天高，春風楊柳麓山青

B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高3.一茶社高價征聯一對，入圍上聯是：“華燈初上鉤如月”，請你為其選定下聯A.小院新敷雪若詩B.茶社常開客似云 C.小院新敷雪若梅D.茶社常開云似客4.補寫下列有關節日的兩幅對聯。注意：①內容與節日有關②可以不考慮平仄。（1）端午上聯：賽龍舟不忘楚風余韻（2）中秋下聯：明月千里寄相思5.用下面的短語組成兩副有關春節和端午節的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節日和對聯特點，不得重復使用短語。門上桃符

碧波競舟

江邊柳線

青艾驅瘴

迎春綠

十里歡

耀眼紅 千家樂春節：

端午節：

第二篇：高考試題中的必修2

第一單元

（江蘇2013）創新型人才關系著“中國制造”的美好明天。有關部門準備指定加強創新型人才培養的政策，在這一決策過程中政府和公民應如何良性互動。

政府應依法審慎行使權力;應集中民智，保證決策的科學性;增強決策透明度和公眾參與度，使決策更好地反映民意。公民可以通過社情民意反映制度等渠道，參與決策過程;同時應遵循法律、規則和程序，有序參與。

（山東2013）根據材料，說明科技發展對于政治生活的意義。

科技發展拓寬了公民表達訴求的渠道，有利于公民更好地參與政治生活；科技發展有利于政府更好聽取民意，提高決策水平；有利于更好地實施政務公開，接受人民監督；科技發展有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位。

（四川2013）從政治生活角度，說明T市進行上述社會管理創新的意義。

①有利于保證人民群眾依法直接行使民主權利，調動廣大居民參與社區建設的積極性，有效提高公民參與政治生活的意識和能力；②有利于政府貫徹對人民負責的原則，推進政府職能轉變和服務型政府的建設，增強政府的權威；③有利于發揮黨的領導核心作用，密切黨群干群的關系，鞏固黨的執政基礎；④有利于激發社會活力，維護社會和諧穩定。

第二 單元

（福建2013）結合材料，運用政治生活知識，談談A市政府應如何解決經濟社會發展中存在的問題。①政府要堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則，關注民主，尊重民意。②政府要切實履行好職能，引導居民合理消費，優化消費環境。③政府要依法行政，科學民主決策，自覺接受監督。

（重慶2013）運用《政治生活》相關知識，對上述舉措進行評論。

①中國共產黨提出關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，體現了中共自覺加強執政能力建設，踐行以人為本、執政為民的政治（執政）理念。②政府貫徹厲行勤儉節約、嚴格遵守廉潔從政有關規定，有助于建設清正廉潔、全心全意為人民服務的政府，增強政府的權威。③反對鋪張浪費有助于營造良好的社會風氣，構建和諧社會。黨

（全國Ⅰ2013）結合材料一，運用政治生活知識，說明在社會主義文化強國的建設過程中，中國共產黨是如何發揮領導作用的。

通過黨的會議和決定，加強黨的領導，確立建設社會主義文化強國的戰略地位和奮斗目標。確立推進文化改革發展的指導思想，發揮社會主義核心價值體系的引領作用，對文化改革發展作出全面部署。把握文化發展規律，健全領導體制機制，增強領導文化建設本領。

（安徽2013）結合第一組觀點，回答中國共產黨是如何讓實現最廣大人民根本利益的。

貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、執政為民。確定居民收入倍增目標，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。尊重人民主體地位。發揮人民首創精神，做到發展依靠人民，發展成果由人民共享。堅持民主執政和科學執政。充分發揚人民民主，激發人民創造熱情；遵循社會主義建設規律，通過加快經濟發展方式轉變，在發展的基礎上實現居民收入倍增。

（廣東2013）結合材料一，運用《政治生活》中有關政黨的知識，談談黨為什么要為人民掌好權、用好權。①黨的領導和執政地位的必然規定。②黨的性質和宗旨的必然要求。③中國特色社會主義的根本保障。④實現人民民主專政和人民當家作主的根本保證。

（重慶2013）運用《政治生活》相關知識，對上述舉措進行評論。

①中國共產黨提出關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，體現了中共自覺加強執政能力建設，踐行以人為本、執政為民的政治（執政）理念。②政府貫徹厲行勤儉節約、嚴格遵守廉潔從政有關規定，有助于建設清正廉潔、全心全意為人民服務的政府，增強政府的權威。③反對鋪張浪費有助于營造良好的社會風氣，構建和諧社會。

人大‘

（天津2013）運用《政治生活》知識說明，材料中全國人大常委會的工作是如何保障人民當家作主的。①擴大人民有序參與立法的過程，做到科學立法、民主立法。②通過行使監督權促進政府改進工作，對人民負責。③支持人大代表更好地履行職責，代表人民利益。④堅持民主集中制原則，體現人民意志。（廣西2013）結合材料，運用政治常識分別說明黨、政府和人大在耕地保護中的作用。

黨制定關于土地保護的大政方針，在耕地保護中發揮領導作用；國務院制定土地保護法規和相關政策，強化耕地保護，行使土地管理權；全國人大開展土地執法情況檢查，發揮國家權力機關在耕地保護中的監督作用。

（全國Ⅱ2013）假設你是M省人大代表，請結合材料二向政府部門提出解決被征地農民問題的政策建議。①被征地農民獲得的補償偏低，應提高補償標準，完善補償機制。②部分被征地農民就業困難、收入減少，應提供就業指導服務和政策支持。③部分被征地農民未被納入社會保障體系之中，應擴大保障體系覆蓋面，并提高保障水平。④加強對征地補償安置工作的監督，保障被征地農民合法權益。

外交

（浙江2013）結合材料，運用“中國走和平發展道路”的有關知識，闡述中國走和平發展道路的必要性和夯實走和平發展道路基礎的重要性。

走和平發展道路是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益作出的戰略抉擇。和平與發展是當今時代主題，以往列強通過侵略擴張而崛起的道路已經走不通了。要實現中華民族偉大復興的戰略目標，中國必須同國際社會一道維護好和平發展的國際環境，進一步發展與各國的友好合作關系，化解“中國威脅論”。否則，中國不可能有改革開放的良好國際環境，有可能被孤立，中國夢也會成為泡影。

夯實走和平發展道路的基礎，進一步增強我國的綜合國力，有利于使我國真正成為維護世界和平與促進世界經濟發展的積極因素和堅定力量，有利于走通和平發展道路。

第三篇：中考語文試題中的語用練習

一、蚯蚓(或“傘”)展開聯想和想象，寫一段話。要求運用擬人和反問的修辭方法。(6分)

1、字數50--80。

2、評分標準：抓住特征，合理聯想加2分；正確使用修辭方法加2分+2分。例文選段：

1、蚯蚓在土里默默奉獻著，為花草翻土，像位花匠似的。而且蚯蚓即使被“碎尸萬段”，卻仍能“起死回生”，生命如此頑強！它這種默默的奉獻精神，以及頑強的性格，難道不值得我們學習嗎？

評為6分。

2、初春的早上，陽光照耀大地，一條小蚯蚓厭倦了黑暗的地下生活，開始了一趟地上之旅，但不久，陽光就把它曬得皮開肉綻。蚯蚓啊你難道不知道合自己的才是最好的嗎？

評為6分。

3、蚯蚓，平時總是想鉆探工人那樣在土里鉆呀鉆，使土地松軟。這豈不說明它是一種對人類有益的生物嗎？

評價：內容扣2分；擬人扣1分；錯字扣0、5分；字數扣0、5分。評價：抓住特征，合理聯想加2分；正確使用修辭方法加2分+2分。

4、蚯蚓就像園丁愛護花一樣照顧著身邊的植物。天晴時，蚯蚓鉆入土中，為植物的根打開呼吸的通道，促進植物生長。蚯蚓怎能不是保護植物的一大功臣呢？

評價：就本身的特征描寫，欠聯想扣1分；缺擬人扣2分。

5、身材肥胖的人看到蚯蚓都會有一種嫉妒的感覺，因為蚯蚓天生一副好身材，走路還一扭一扭的。不過，只要多運動，少吃肥肉，多吃菜，就能能蚯蚓一樣了。難道你就不想有一個像蚯蚓一樣的好身材嗎？

評價：內容(聯想不合理)扣2分；語言(有病句)扣2分。

6、夏天，當大雨過后我們可以在路面上看見許多死去的蚯蚓，它給我們的感覺是惡心，但是要沒有蚯蚓在泥土中為植物工作的話，它們就要死去了，所以說僅僅因為蚯蚓惡心就說它是壞蟲嗎？

評價：內容(聯想不合理)扣2分；語言扣2分。

7、一個人拿著一把破傘，要把它丟到垃圾場去。破傘對人說：“我早料到我會有這么一天，被你丟掉。但你要記住，沒有我，你能在大雨中不被淋濕嗎？評為6分。

8、傘，把自己的一生都獻給了別人。晴天為人擋光，雨天為人擋雨，而自己卻經受著光曬雨淋。難道它這種貢獻自身的精神，不值得我們學習嗎？評為6分。

9、每種生物，都有自己的保護傘。蒲公英的小傘，保護它不受風雨侵襲，平安地落地生根。那么人類的保護傘是什么呢？我們自己的雙手和頭腦不正是自己的一把大傘嗎？

評價：能展開聯想好，但合理性差扣1分。

10、雨傘是我們生活中不可缺少的好幫手，好朋友。在炎炎的夏季，為我們遮擋陽光；在多雨的日子，為我們抵擋風雨。難道我們不該把它保護好嗎？評價：只講作用，缺乏聯想扣2分。

語用練習21、根據”啟事“基本格式的要求檢查下面的啟事，不正確的是：

招聘啟事

本店現因人員短缺，欲聘一位熟悉圖書銷售業務，年齡在40歲以內的女士來店工作。有意者請與張明亮聯系。(聯系電話：83177799)

名人文化書店2002年1月13日

2、下面這段話是張華向別人介紹他爺爺時說的一段話，請你用最簡明的話重新表述一下，轉述也可以。(連標點不得超過36個字)

我以前從來都沒見過我的爺爺，還在我爸爸很小的時候，我的爺爺就去世了。所以我的爺爺長得什么樣子，是胖還是瘦，個子是高還是低，長相有什么特點，我通通都不知道。我只是聽我奶奶說起過，我的爺爺曾經是一位很有責任心的教師，教過很多學生。無論是他的學生，還是他的朋友，或是他的親戚，都是很尊敬他的。

我從沒見過我爺爺，只聽奶

奶說他曾是一位很有責任心的教師，大家都很尊敬他。

3、具體說明下面一則《邀請書》的不當之處。

邀請書

高老師：

為了迎接澳門回歸，我社定于6月18日下午2時，舉行澳門基本法知識報告會，敬請光臨指導，這對您是很榮幸的。

光明中學”小荷“文學社

1998年6月14日

(1)格式不當之處：稱呼沒有頂格寫

(2)內容不當之處：”舉行澳門基本法知識報告會“應改為”舉辦……“

(3)語言不當之處：”這對您是很榮幸的“

4、下面一則”通知“，在格式上有兩處毛病，請指出具體修改意見。

校合唱隊定于6日下午四時整在音樂室排練節目，希望全體隊員按時參加。音樂教研室10月5日

修改意見：

(1)應在正文上方居中加”通知“二字。

(2)時間”10月5日“應移到”音樂教研室“的下面一行。

5、閱讀下表，用文字敘述目前中學生閱讀課外書籍的情況。

中學生經常閱讀課外書籍的人數統計表

初一

(400人)初三

(400人)高二

(400人)

普通中學54.530.228.4

重點中學51.726.923.8

從上表可以看出目前中學生閱讀課外書籍的兩種情況是：

(1)經常閱讀課外書籍的人數隨年級的增高而減少。

(2)重點中學閱讀課外書籍的人數少于普通中學。

語用練習3

一、句子排序。

(一)、為下面的句子排序，將序號依次寫在括號里。

1、而且是一種極好的教具（4、1)

2、既能說明數的概念（2、8)

3、既具體又抽象（7、3)

4、從教育的觀點看，珠算盤不僅是一種計算工具

5、所以，它只能當算具

6、而電子計算器和電子計算機只能顯示計算結果（6、9)

7、它既形象又直觀

8、又能進行復雜運算

9、不能展示計算全過程。（9、5)

(4 1 7 3 2 8 6 9 5)

(二)調整下列語句的順序，使之成為語意連貫的一段話，將調整后的序號填入題后的橫線上。

1、瀑布是站起來的山溪（1、7)

2、山溪從巖頂跌下（2、5)

3、又有千般柔情（8、3)

4、又是那么剛健豪爽（6、4)

5、變作一掛丈余寬的瀑布

6、它是那么清凈濕潤

7、站立起來才使人看清

8、既有一腔烈性

(2 5 1 7 6 4 8 3)

(三)選擇下列句子的順序，并在括號內標明。

1、這一科學論斷深刻地闡明了語言的社會本質和重要作用（1、3)

2、在社會生活中，人們利用語言來進行交際，交流思想（2、5)

3、列寧說：”語言是人類最重要的交際工具。“

4、因此，可以這樣說，如果沒有語言，社會便會停止生產，便會崩潰

5、以便相互了解，協調共同的生活，組織社會的生產

(3、1、2、5、4)

語用練習4

一、展開聯想和想象，運用一定的修辭方法，對”時光“或”橋“進行生動或富有哲理的表述。

1、具體的，要由具體到抽象。

例：”橋“是架在兩岸以便通行的建筑物，在人與人的心間也需要一座溝通的心橋，有了它，人與人之間就變得親密、溫暖。(比喻)

2、抽象的，要由抽象到具體。

例句：時光就像奔流東去的江水，一去不復返。我們一定要珍惜時間，讓每一分鐘都有生命的價值。

二、展開聯想和想象，運用”排比“或”反問“的修辭方法，對”時光“或”橋“進行生動或富有哲理的表述。

例句：橋，友誼的象征，橋，互助的象征，橋，心連心的象征，橋是生活中必不可少的建筑，它又是心與心溝通的紐帶，我們誰也離不開它。

例句：時光就像奔流東去的江水，一去不復返。我們難道能不珍惜它嗎？

三、由”云“(或”星“)展開聯想和想象，在下面橫線上續寫一段話。要求用比喻和擬人的修辭方法，字數50--80。

注意：要由仰望天空寫起。

仰望天空，云有時像成群的羔羊，讓人感到無比的愉悅、欣喜；云有時像巨大的雪崩，讓人感到無比的恐懼；我們誰也離不開它，只有它才能給我們送來滋潤萬物的雨。

仰望星空，那真是一種美的享受。它們像孩子們的眼睛看著你，在和你講述宇宙的秘密。

四、一定的修辭方法，對”時間“和”青春“進行生動或富有哲理的表述。

(1)青春，你詩一般的浪漫，火一般的熱烈。

(2)我們擁有青春，但當你看到街心公園中央大跳探戈的爺爺奶奶們時，你難道不覺得他們那已逝去的青春又被重新換回了嗎？

(3)時間對每一個人都是公平的，只要你珍惜它，就會得到豐碩的回報。

五、請以”圓"為聯想對象，進行褒貶不同的聯想。

貶義：

1、一個人如果辦事只求圓滑，那她最后一定會失去友誼和良心。

2、貪婪的大嘴就像圓，不論為它付出多少，都不會填滿。

褒義：

1、友情就像是兩個同心圓，雖然每個人都是一個圓，但當他們重合時，他們會擁有一顆心。

2、圓就像是一個人生跑道，有起點而沒有終點，人生的輝煌就是在這條跑道上揮灑汗水，創造奇跡。

語用練習51、長句改短句

靜雅園小區的居民昨天通過了業主委員會提出的嚴禁廣告公司在小區居民樓頂違章設立廣告牌的決議。

A、廣告公司在小區居民樓頂違章設立廣告牌。

B、業主委員會提出嚴禁廣告公司在小區居民樓頂違章設立廣告牌的的報告。

C、靜雅園小區的居民昨天通過了這一報告的決議。

語用練習61、仿照例句，將下面的句子補寫完整。

(分析原句的結構、節奏及句式特點)

例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為生命是組成生命的材料。補句：你珍愛自己的生活環境嗎？那么別破壞自然環境，因為自然環境是人類生存的家園。

2、依照下面這兩句話的句式，在(1)處補寫一句；在(2)處加一句作為總結。假如我是一株春草，就奉獻一點新綠；(1)假如我是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；假如我是一條江河，就滋潤一片土地；(2)我要無私奉獻，讓世界因為我而更加充滿詩意。

第四篇：中考試題中關于勾股定理考法的賞析

中考試題中關于勾股定理考法的賞析

正勾股定理是中考的熱點,每年的試卷都要涉及勾股定理的驗證、應用及數學思維方法的考查和利用勾股定理的逆定理進行直角三角形的判定,常常結合實際問題進行考查.求解時只要能靈活運用所學知識,結合圖形的特點,就能快速、簡潔.可見勾股定理已成為歷年中考

勾股定理是中考的熱點,每年的試卷都要涉及勾股定理的驗證、應用及數學思維方法的考查和利用勾股定理的逆定理進行直角三角形的判定,常常結合實際問題進行考查.求解時只要能靈活運用所學知識,結合圖形的特點,就能快速、簡潔.可見勾股定理已成為歷年中考的一道靚麗的風景線.

第五篇：霍爾效應在高考試題中的應用

霍爾效應在高考試題中的應用 南海區黃岐高級中學張葆

摘要：高考內容改革的方向總體上注重能力和素質的考查，命題的原則遵循教學大綱，但是不拘泥于大綱，特別是加大應用性和能力的考查?；魻栃緛硎谴髮W物理的內容，但它依然可以用高中所學的物理知識來解釋，由于它與現代科技應用聯系緊密，是考查學生能力的很好的材料，命題者把它融入到現代科技的實際應用中可作為信息遷移題來考查學生的能力，所以在物理高考備考復習中應該引起注意。

關鍵詞：霍爾效應霍爾元件磁流體發電機電磁流量計磁強計

霍爾效應：置于磁場中的載流體，如果電流方向與磁場方向垂直，則垂直于電流和磁場方向會產生一個附加的橫向電場，這個現象是霍普金斯大學研究生霍爾于1879年發現的，后被稱為霍爾效應。

霍爾效應從本質上講是運動的帶電粒子在磁場中受到洛倫茲力作用而引起的偏轉，所以可以用高中物理中的電磁學、力學、運動學等有關知識來進行解釋。霍爾效應原理的應用常見的有：霍爾元件、磁流體發電機、電磁流量計、磁強計等?？碱}一（全國高考題）：如圖-1所示，厚度為h、寬度為d的導體板放在垂直于它的磁感應強度為B 的均勻磁場中，當電流通過導體板時，在導體的上側面A和下側面A′之間會產生電勢差，這種現象稱為霍爾效應，實驗表明：當磁場不太強時，電勢差U，電流I和B的關系為：,式中的比例系數K稱為霍爾系數。霍爾效應可解釋如下：外部磁場的洛倫茲力使運動的電子聚集在導體板的一側，在導體板的另一側會出現多余的正電荷，從而形成橫向電場，橫向電場對電子施加與方向相反的靜電力，當靜電力與洛倫茲力達到平衡時，導體板上下兩側之間就會形成穩定的電勢差。設電流I是由電子的定向流動形成的，電子的平均定向速度為v,電荷量為e，回答下列問題：（1）達到穩定狀態時，導體板上的側面A的電勢下側面A′的電勢（填高于、低于或等于）.（2）電子所受洛倫茲力的大小為

.（3）當導體板上、下兩側面之間的地勢差為U時，電子所受的靜電力的大小為

.（4）由靜電力和洛倫茲力平衡的條件，證明霍爾系數為（其中n代表導體板單位體積中電子的個數）。答案（1）低于（2）電子所受洛倫茲力的大小f =evB(3)電子所受靜電力的大小F =(4)略 這是一道信息遷移題，此題出于命題者別具匠心的取材，全題所提供的材料可以說是完全參考于大學物理內容，對中學生來說，霍爾效應是一個陌生的規律，要求考生必須通過仔細讀題，對霍爾效應的原理深入分析，透徹理解，熟練結合高中物理所學的知識才能正確求解。這充分體現了高考“依據中學教學大綱，但又不拘泥于大綱”的命題原則，不是中學教材上敘述什么，高考試題才考什么，特別是命題者在超出中學教材內容部分，均作了較為詳細的闡述，因此學生絕不會因為沒有自學過大學物理教材，因不懂得超出中學物理內容的知識而失分，所以對每位考生來說是公平的?？碱}二（北京東城區試題）：一種半導體材料稱為“霍爾材料”，用它制成的元件稱為“霍爾元件”。這種材料有可定向移動的電荷，稱為“載流子”，每個載流子的電量大小為1元電荷，即q =1.6×10-19C.霍爾元件在自動檢測、控制領域得到廣泛應用，如錄象機中用來測量錄象磁鼓的轉速、電梯中用來檢測電梯門是否關閉以控制升降電動機的電源通斷等。在一次實驗中，一塊霍爾材料制成的薄片寬ab=1.0×10-2m、長bc=4.0×10-2m、厚h=1.0×10-3m，水平放置在豎直向上的磁感應強度B=1.5T的勻強磁場中，bc方向通有I=3.0A的電流，如圖-2所示，沿寬度產生1.0×10-5V的橫向電壓。（1）假定載流子是電子，a、b兩端中哪端電勢較高？（2）薄板中形成電流I的載流子定向運動的速率多大？答案（1）b端電勢較高（2）載流子定向運動速率v =6.7×10-4m/s。

磁流體發電機所依據的基本原理就是霍爾效應。如圖-3所示，等離子氣體噴入磁場，正、負離子在洛倫茲力作用下發生偏轉而聚集到A、B板上，產生電勢差。設A、B平行金屬板的面積為S，相距L，等離子氣體的電阻率為ρ，噴入氣體速度為v，板間磁場的磁感應強度為B，板外電阻為R，當等離子氣體勻速通過A、B板間時，A、B板上聚集的電荷最多，板間電勢差最大，即為電源電動勢。此時離子受力平衡：Eq=qvB，E=Bv，ε=EL=BLv。電源內阻。

考題三（江西省試題）：圖-4為磁流體發電機的示意圖。設兩金屬板間的距離為d，兩極板間勻強磁場的磁感應強度為B。等離子體垂直進入磁場的速度為v,單個離子所帶的電量為q。離子通道（即兩極板內所圍成空間）的等效電阻為r，負載電阻為R。求（1）該發電機的電動勢；（2）發電機的總功率。答案（1）電動勢E=Bdv(2)總功率

電磁流量計根據霍爾效應其原理可解釋為：如圖-5所示，一圓形導管直徑為d，用非磁性材料制成，其中有可以導電的液體向左流動。導電液體中的自由電荷（正負離子）在洛倫茲力作用下橫向偏轉，a、b間出現電勢差。當自由電荷所受電場力和洛倫茲力平衡時，a、b間的電勢差就保持穩定。由qvB=Eq=，可得v=，流量Q=sv= 考題四（湖北省高考題）：電磁流量計廣泛應用于測量可導電流體（如污水）在管中的流量（單位時間內通過管內橫截面的流體的體積）。為了簡化，假設流量計是如圖-6所示的橫截面為長方形的一段管道，其中空部分的長、寬、高分別為圖中的a、b、c。流量計的兩端與輸送流體的管道連接（圖中虛線）。圖中流量計的上下兩面是金屬材料，前后兩側面是絕緣材料。現于流量計所在處加磁感應強度為B的勻強磁場，磁場方向垂直于前后兩面。當導電流體穩定地流經流量計時，在管外將流量計上、下兩表面分別與一串接了電阻R的電流表的兩端連接，I表示測得的電流值。已知流體的電阻率為ρ，不計電流表的內阻，則可求得流量為（）。答案—A A.B.C.D.磁強計是利用霍爾效應來測量磁感應強度B的儀器。其原理可解為：如圖-7所示，一塊導體接上a、b、c、d四個電極，將導體放在勻強磁場之中，a、b間通以電流I，c、d間就會出現電勢差，只要測出c、d間的電勢差U，就可測得B。設c、d間電勢差達到穩定，則U=EL，此時導電的自由電荷受到的電場力與洛倫茲力相平衡，Eq=qvB，式中v為自由電荷的定向移動速度。由此可知。設導體中單位體積內的自由電荷數為n，則電流I=nqsv，式中S為導體橫截面積，S=Ld。因此，由此可知B∝U。這樣只要將裝置先在已知磁場中定出標度，就可通過測定U來確定B的大小了。

高考大綱新增的許多知識點更有利于試題的情景與生活實際、與科技應用、與近現、代物理知識相聯系。近年來，霍爾效應在科學技術的許多領域如測量技術、電子技術、自動化技術等得到廣泛應用。在平時對學生進行能力訓練時，它可作為較好的訓練素材之一。參考文獻：