第一篇：一個(gè)令人感動(dòng)的鏡頭

一個(gè)令人感動(dòng)的鏡頭

電視或者電影里經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個(gè)鏡頭：在一個(gè)清晨，月亮隱沒在西邊的天際，東方已經(jīng)露出魚肚白，只有一兩顆小星星頑皮地眨巴著眼睛，好像在注視著馬路上寥寥無幾的行人。這時(shí)，傳來一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的突突突聲。原來是一輛天藍(lán)色的清潔車從遠(yuǎn)到近往這邊開來。車上坐著一位阿姨，她身穿一身工作服，頭戴白帽子，顯得那么樸素、莊重。她手里操縱著機(jī)器，默默地掃著馬路。這個(gè)鏡頭是極平常的。但是在我的心中卻難以忘懷。www.tmdps.cn 有一次，我和媽媽在街上散步，忽然看見馬路對(duì)面有一位阿姨在操縱著一輛清潔車掃地，只見落葉呀，果皮呀，紙屑呀，一下子都鉆進(jìn)了清潔車，在她身后閃出一條干凈、光亮的馬路。這時(shí)，有一個(gè)女青年隨手將一張點(diǎn)心紙扔在路上。清潔工看到后，主動(dòng)將清潔車往后倒退二、三米，把點(diǎn)心紙掃了起來。我看后，對(duì)女青年的行為十分氣憤，而對(duì)清潔工卻產(chǎn)生了一種敬佩的感情。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，阿姨圍著的白紗巾在胸前隨風(fēng)飄動(dòng)起來。不正是嗎？清潔工雖然外表沒有那么引人注目，可是清潔工的心靈就像白紗巾一樣潔白無瑕，來往車輛的鈴聲、喇叭聲多么像一曲贊美清潔工的交響樂。我想：人們常說三百六十行，行行出狀元。抒情作文 www.tmdps.cn 清潔工的工作不就是平凡而又偉大的嗎？我仿佛看見一條鋪滿霞光的大道上，一位清潔工駕駛著清潔車迎著陽光向前駛?cè)ウ?/p>

第二篇：四年級(jí)上作文一個(gè)令人感動(dòng)的鏡頭)

一個(gè)令人感動(dòng)的鏡頭

電視或者電影里經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個(gè)鏡頭：在一個(gè)清晨，月亮隱沒在西邊的天際，東方已經(jīng)露出魚肚白，只有一兩顆小星星頑皮地眨巴著眼睛，好像在注視著馬路上寥寥無幾的行人。這時(shí)，傳來一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的“突突突”聲。原來是一輛天藍(lán)色的清潔車從遠(yuǎn)到近往這邊開來。車上坐著一位阿姨，她身穿一身工作服，頭戴白帽子，顯得那么樸素、莊重。她手里操縱著機(jī)器，默默地掃著馬路。

這個(gè)鏡頭是極平常的。但是在我的心中卻難以忘懷。有一次，我和媽媽在街上散步，忽然看見馬路對(duì)面有一位阿姨在操縱著一輛清潔車掃地，只見落葉呀，果皮呀，紙屑呀，一下子都“鉆”進(jìn)了清潔車，在她身后閃出一條干凈、光亮的馬路。這時(shí)，有一個(gè)女青年隨手將一張點(diǎn)心紙扔在路上。清潔工看到后，主動(dòng)將清潔車往后倒退二、三米，把點(diǎn)心紙掃了起來。我看后，對(duì)女青年的行為十分氣憤，而對(duì)清潔工卻產(chǎn)生了一種敬佩的感情。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，阿姨圍著的白紗巾在胸前隨風(fēng)飄動(dòng)起來。不正是嗎？清潔工雖然外表沒有那么引人注目，可是清潔工的心靈就像白紗巾一樣潔白無瑕，來往車輛的鈴聲、喇叭聲多么像一曲贊美清潔工的交響樂。

我想：人們常說“三百六十行，行行出狀元”。清潔工的工作不就是平凡而又偉大的嗎？我仿佛看見一條鋪滿霞光的大道上，一位清潔工駕駛著清潔車迎著陽光向前駛?cè)??

有一個(gè)鏡頭充滿感動(dòng)

“咔嚓”又有一個(gè)鏡頭記錄下一個(gè)美好的故事，記錄下一個(gè)真切的感受。

人生就如一本相片集，有著無數(shù)個(gè)鏡頭。一個(gè)個(gè)鏡頭講述著一個(gè)個(gè)故事，而一個(gè)個(gè)故事溢滿不同的感受。在這無數(shù)個(gè)鏡頭中，有一個(gè)鏡頭充滿感動(dòng)。

冬天的一個(gè)傍晚，天陰沉沉的，心情也如天氣一樣異常壓抑。我猜想，要下雪了。這個(gè)念頭使我又興奮起來，讓我睡意頓無。我想聽見雪落在樹葉上沙沙的聲音，在黑暗中打著手電觀賞她的舞姿。

但黑暗中渺茫的歌聲的力量太強(qiáng)大，我終究被她喚入暖暖的夢(mèng)鄉(xiāng)。

清晨迷迷糊糊地醒來，忽然聽到雪落在樹葉上沙沙的聲音，我一下子坐了起來。有兩三年沒見過那年那么大的雪了。清早起來，雪花飄灑著飛向大地，給已經(jīng)落葉的樹添上一絲絲銀白色的美麗。許多人愛雪，我也喜歡雪。我打開窗戶，風(fēng)夾雜著雪花卷來，讓我神清氣爽。

在去車棚的路上，我看到整個(gè)院子都銀裝素裹，不露出一點(diǎn)兒他色。我看著天空中的雪花，仿佛看到了在天空中微笑著，舞蹈著，旋轉(zhuǎn)而下的六角精靈，看到這兒，我也心滿意足地向前信步走去。不一會(huì)兒，我便到了車棚，看車棚的是一位老奶奶，她燒著一個(gè)火爐子，滿臉笑意地對(duì)我說：“孩子，這么早就去上學(xué)，外面太冷了，烤會(huì)兒火吧！”我說：“不了，奶奶，路上難騎我就早點(diǎn)兒走吧。”說著，我便推著車子出了車棚。

一出車棚，大雪還在簌簌地下著。我的鞋踩在地上，雪發(fā)出音樂一般的響聲。我騎上車子，在這白色的雪的童話世界里穿行。出了院，上了街，才知道路的難走，路簡(jiǎn)直是寸步難行。不過我還是在雪上小心翼翼地騎著，美麗的雪景我也無心欣賞。但我還是看到街上每一個(gè)人都微笑著，還有人對(duì)我喊著：“孩子，小心點(diǎn)兒騎，注意安全。”我便回謝一句：“謝謝了，您也注意安全，小心滑倒，安全第一?！?/p>

在向前騎，人流更密集了，我也一不小心用那甚臟的車輪蹭到了一點(diǎn)兒在旁邊走著的阿姨，在阿姨那件紅色羽絨服上“做上了標(biāo)記”。我趕忙道歉，誰知她笑著說：“沒事小朋友，難免的?！薄澳俏医o您擦擦吧”“不用了，你還急著去上學(xué)呢，再說大雪天的，老天爺一會(huì)兒就給擦干凈了。”我想著：下雪天，人都怎么了？這樣寬容友愛?？粗h(yuǎn)去的背影，這個(gè)鏡頭使我心中泛起一陣突如其來的感動(dòng)。

我繼續(xù)向前騎，不多久快到學(xué)校了，我卻一下子滑倒在地，車子也順勢(shì)壓在我的身上。下雪，地上都結(jié)了冰，還滑，一時(shí)半會(huì)兒，我還真不好起來。同行的幾個(gè)同學(xué)看著我狼狽的樣子，一邊笑一邊緩緩地停下車子，也來幫助我。把我扶起來，他們說：“反正也快到學(xué)校了，咱們一起推著車子走吧，這樣安全些?！?/p>

路，雖然難走，但是心情卻好了許多。在雪花紛飛地漫步中，我突然發(fā)現(xiàn)，雪緩緩地變小了，天空更加晴朗，地上更加干凈，人間也更加溫暖。在這個(gè)充滿感動(dòng)的世界上，人的心靈也像那在天空中飄蕩的雪花一樣，更加純潔；更加寬容；更加美麗；更加可愛。

現(xiàn)在，又到了冬天，但歲月卻一去不復(fù)返了。我再也不只是一個(gè)小學(xué)生，我也不再騎自行車，雪也沒有下。但是，這一個(gè)冬天，使我想起了另一個(gè)冬天的另一場(chǎng)雪的另一件可以深深打動(dòng)我心靈的清晨中的事情：在一個(gè)寒冷的冬日，我卻得到來自別人的寬容和關(guān)愛。

在我的相片集中，這個(gè)冬日的清晨不僅使我難忘，還給了我一個(gè)鏡頭，一個(gè)充滿感動(dòng)的鏡頭。

令我感動(dòng)的一件事

時(shí)間匆匆的走著,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過去了,雨點(diǎn)般多的回憶,有些因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淡忘,有些因?yàn)楦袆?dòng)而在我心中留下了不可磨滅的印記。

那是一個(gè)星期五,傾盆大雨猛泄而下,而我中午不聽爸爸媽媽的勸告,沒有帶傘.現(xiàn)在老天跟我作對(duì),偏偏這個(gè)時(shí)候下起了雨,“爸爸今天不回來,媽媽又要5點(diǎn)在下班,怎么辦呀?”我小聲嘀咕道,“可惡的老天,早不下,玩不下,偏偏這時(shí)候下,怎么辦呀?”我又抱怨了一句。這時(shí),一個(gè)和我一樣沒帶傘的同學(xué)暗道倒霉,這下我可開心多了,終于有個(gè)伴了,我剛想去問她,家住哪,只聽一聲：“媽媽你來啦!”原來是這個(gè)同學(xué)的媽媽來了?！拔視?好不容易有個(gè)伴,又走了?！蔽乙欢亲拥目嗨缓迷偻亲永镅?。

我只能帶站在教室門口,希望看見媽媽的到來.“喂!你在干什么呀,呆站在這.”我尋聲望去,原來是我的同桌冤家彭佳敏?！耙愎馨?！”我故意向遠(yuǎn)處望,不屑一顧地說?！昂俸?沒帶傘吧？”彭佳敏一臉賊笑,“這也不用你管”我還在嘴硬.“我送你回家吧”彭佳敏遲疑了一下,說.“你,送我回家?”我一臉不可置信?！癥ES！”彭佳敏微微點(diǎn)頭,我心中還是有疑惑,我想起了我和彭佳敏每天吵架,偶爾打架的情景??"喂!呆子,走不走啊?”彭佳敏的話打斷了我的思路,“走,走啊?！蔽一艁y中回了一句。

在回家的路上,我感覺好像沒下雨了,往頭上一看,一片深紅,往彭佳敏那邊一看,只有小小的地方罩住了她,我把傘往彭佳敏那邊推了推,可傘又往我這邊讓了讓.雨還在盡情的下著,可我的心,卻是那么溫暖?? 方法積累

1、寫什么：

可以是發(fā)生在老師和同學(xué)之間的，也可能是發(fā)生在同學(xué)與同學(xué)之間的，還有可能是發(fā)生在某一個(gè)同學(xué)身上的。

這些事情可能是和學(xué)習(xí)有關(guān)，如考試、背詩、朗讀、、回答問題、補(bǔ)課；也可能和游戲有關(guān)，如跳繩、踢毽子、扔沙包；還可能和一些比賽有關(guān)，如踢足球、跳遠(yuǎn)、跳高、接力賽跑等。

還有可能是因?yàn)樘鞖庠?，如借傘、關(guān)窗；可能因同學(xué)自身而起，如去醫(yī)務(wù)室，借電話；也有同學(xué)之間的誤會(huì)或者矛盾，鋼筆的**、吵架等。

2、怎么寫：

（1）留心觀察，用心觀察身邊的人和事，并把你觀察到的仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，找出這件事情打動(dòng)你的地方，或者找出他的閃光點(diǎn)。

（2）條理清晰。選擇了一件事情，就要按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，漫無頭緒。

（3）重點(diǎn)突出。對(duì)事情的記敘要抓住重點(diǎn)，特別是感動(dòng)你的部分，要詳細(xì)些，寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。

（4）具體生動(dòng)。感動(dòng)你的事情是誰做的，對(duì)這個(gè)人的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫細(xì)致，寫逼真，這樣人物的形象才會(huì)更加鮮明。感動(dòng)你的是事情，更是人的品質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)，所以要挖掘人物優(yōu)點(diǎn)、品質(zhì)。

第三篇：一個(gè)令人感動(dòng)的愛國故事

一個(gè)令人感動(dòng)的愛國故事

——讀《能讓日本沉沒的中國女人》有感 對(duì)于“日本”這個(gè)國家，大家應(yīng)該都是熟悉了吧？是這個(gè)國家，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；是這個(gè)國家，使中國這個(gè)文明古國生靈涂炭；是這個(gè)國家讓上千萬人流離失所……。50年過去了，50年了，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，日本也早已無條件投降了，可是這場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙卻還是沒有淡去……《能讓日本沉沒的中國女人》就講述了一個(gè)叫王選的女人為了挽回被日軍摧殘的人的尊嚴(yán)而做的艱苦的斗爭(zhēng)。

王選一次去老家義烏崇山村探親時(shí)，聽到父親述說了50年前日軍在這里進(jìn)行的細(xì)菌戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)父親的八位親人和年僅13歲的小叔叔全部死于鼠疫。聽到那悲慘的往事，她仿佛感受到了親人生離死別時(shí)的那種悲痛。這使她決定踏上討回中國受害者尊嚴(yán)和人權(quán)的道路。

此后幾年，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，王選耗盡百萬家產(chǎn)，身心疲憊?？墒牵鞘裁戳α看偈雇踹x不惜耗盡家產(chǎn)來揭露日本侵略者暴虐人間的真相呢？對(duì)！這就是愛國情。照一般人的常理來說，王選并沒有直接受到傷害，大可不必這樣，甚至有人認(rèn)為王選腦子有問題、想出風(fēng)頭?？赏踹x認(rèn)為作為中國人，我們的國家，我們的人民受到這樣的摧殘，可日本政府卻還掖著藏著，不想讓世人知道。王選總是如鯁在喉。她發(fā)誓——要讓真相大白于天下：“我們是人！我們已經(jīng)忍氣吞聲，沉默了50年了，我們要討回我們的尊嚴(yán)、人權(quán)！”

作為一個(gè)沒有任何背景的中國女人，想要去控告日本政府，困難可想而知。王選為了搜集罪證，走遍了大江南北，遇到了無數(shù)的難題?？伤偸怯幸粋€(gè)信念：我是中國人，我一定要挽回國家的尊嚴(yán)！正是這種精神，日本的和平人士和各界有正義感的人紛紛協(xié)助，王選終于站在了國際法庭?！爸袊绻袃蓚€(gè)王選，日本就會(huì)沉沒”。的確！王選的這顆滾燙的愛國心令我們肅然起敬，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。

親愛的朋友，聽了王選的故事你是怎么想的呢，我們雖然不能做什么驚天動(dòng)地的事，但盡我們的力量，愛我們的國家，我想這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的到的吧？如果十三億中國人民都能站起來愛我們的國家，世界上又有哪個(gè)國家敢來傷害它呢？

第四篇：生活中的一個(gè)鏡頭作文通用

生活中的一個(gè)鏡頭作文通用15篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生活中的一個(gè)鏡頭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的一個(gè)鏡頭作文1

生活像個(gè)萬花筒，五彩繽紛；生活又像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱雜。生活中又有許多令人回味的事。

冬天的時(shí)候，媽媽正在劈柴。突然“哎呦”一聲，只見媽媽用左手緊緊攥住右手指，臉上露出了痛苦的表情，顯然媽媽的手扎進(jìn)刺了。

爸爸趕緊讓我用手電筒照著，他好為媽媽挑刺，爸爸那粗大的手拿著細(xì)小的針實(shí)在不相稱。只見爸爸輕輕一挑，媽媽就十分痛。我曾經(jīng)為妹妹挑過刺，便接過針開始挑起來。

我用左手捏住媽媽粗糙的手指頭，右手拿著針小心翼翼地開始挑，可弄了半天，還沒挑出來，我這雙靈活的手也笨拙了。我深吸了一口氣，又重新投入到了“戰(zhàn)斗中。我用力挑開周圍的皮層，讓刺露出，接著把刺挑了出來。

雖然只有短短的幾分鐘，我卻從中看到了媽媽為這個(gè)家付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我下定決心，成為一個(gè)懂事的孩子為媽媽嗎減輕負(fù)擔(dān)。

生活中的小鏡頭卻能讓人回味……

生活中的一個(gè)鏡頭作文2

那天，我走到了一個(gè)墻角邊，這時(shí)正有一只小螞蟻在我腳邊徘徊著，似在尋找著什么。我把腳移開，看到了一塊糖在地上，這時(shí)，那只螞蟻突然沖了上來，它在糖的旁邊，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于在確定是可食物是它奮力的用雙手抬了起來，可是巨糖并沒有半點(diǎn)要跟它走的意思。

我正在為它加油打氣時(shí)，它竟然轉(zhuǎn)身臨陣脫逃了，我當(dāng)時(shí)一愣。過了一會(huì)兒，那只螞蟻帶著大部隊(duì)浩浩蕩蕩地殺了回來，準(zhǔn)備給巨糖一個(gè)“回馬槍”，只見那只螞蟻嘰喳著，顯然是在發(fā)號(hào)施令，那群螞蟻找到了一個(gè)合適的位置，各自鼓足了氣力，據(jù)說螞蟻能運(yùn)起比它自身大十幾倍的食物。這時(shí)，那塊巨糖竟在螞蟻的互助下緩緩移動(dòng)起來，我一時(shí)興起就一直跟著蟻群，在運(yùn)糖期間，有幾只螞蟻撐不住了，便退了下去，另幾只螞蟻緊跟著頂了上去。

在我們生活中，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂“眾人拾柴火焰高”，只要人們團(tuán)結(jié)，就能發(fā)揮出更大的力量。

在我們生活中處處都有美，有句話道：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

生活中的一個(gè)鏡頭作文3

生活中到處都有小鏡頭，我注意過圖書館里寧靜的小鏡頭；觀察過游泳池里歡樂的小鏡頭，可我卻更喜歡馬路上熱鬧的小鏡頭。

那天，我和姐姐出門逛街。路上可熱鬧了，馬路兩邊是各種小攤：有賣衣服的；有賣首飾的；有賣燒烤的……數(shù)不勝數(shù)。

不知是怎么了，一位老大爺在洶涌的人潮中摔倒了，把額角擦破，鮮血從他的額角流了出來，老大爺用他那無助的眼神向大家求助：誰能幫幫我？

突然，人群中走出兩位叔叔，他們大概有四十多歲，個(gè)子很高，很強(qiáng)壯。兩位叔叔把老大爺扶了起來，邊扶邊問：“老大爺，您沒事吧？”“沒……沒事兒?！崩洗鬆斢袣鉄o力地回答?！薄袄洗鬆敚灰覀兯湍ピ\所看看，有什么地方傷著了？”另一位叔叔說……看著他們遠(yuǎn)去的背影，我和姐姐都很感動(dòng)。

生活是什么？生活就是一個(gè)個(gè)小鏡頭，有了這些小鏡頭，才會(huì)有偉大而不失快樂的人生。

生活中的一個(gè)鏡頭作文4

一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)精彩的鏡頭，組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，明白道理。

記得去年冬天的一個(gè)寒冷夜晚，我和媽媽在等待回家的班車，候車室里寒風(fēng)瑟瑟，所有的人都凍得直發(fā)抖。這時(shí)，一對(duì)青年男女從那里走過，他們邊走邊笑，嘴里還吃著東西。忽然，原本干凈的候車室里忽然出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的東西——垃圾，原先是那對(duì)青年男女把吃剩的東西隨手扔在了地上。雖然大家都很氣憤，但誰都不愿意去撿起那些垃圾，因?yàn)榘嘬囯S時(shí)會(huì)來，誰都不愿意在這寒冷的候車室里多呆一刻。

就在這時(shí)，一位拄著拐杖的老人出此刻我們眼前，他緩緩的走到那個(gè)垃圾面前，緩緩地彎下腰撿起了垃。那對(duì)青年男女羞愧地低下了頭。這時(shí)班車來了，我們誰都沒有著急上車，而是等著那位老人……

生活中的一個(gè)鏡頭作文5

生活像一個(gè)萬花和筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前。每個(gè)人都時(shí)常遇到這種令人印象深刻的事情。

因?yàn)槟鞘?008年的時(shí)候，我們?nèi)袊硕枷胫拿?，都要文明，嘴里不能說出任何一句臟話，可是那天我在車上看到的那些人不但不文明，而且缺心眼。那個(gè)人和幾個(gè)男的一上車，就聊個(gè)不停，而且說的全是臟話，全車的人都被這幾個(gè)臟話連篇的人給打擾了，都盯著那些人。但那些人似乎一點(diǎn)都沒感覺，還在那邊說。就在這時(shí)候，那些人中的一個(gè)“爆炸頭”拿著起一包煙，放在嘴邊就抽，那吐出的煙一圈一圈地從鼻子和嘴里往外冒，全車的人都捂著嘴，但那群人卻視而不見，反而越抽越多，那煙籠罩了全車。這時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的老頭說話了：“你們這是什么行為，把全車人都害了，你們應(yīng)該知道這是錯(cuò)的，再過幾天就要辦奧運(yùn)會(huì)了，你們這是在丟我們中國人的臉！”這句話好像一陣轟雷，劈醒了他們，這幾人開始低著頭，全車的人都附和著罵他們，這時(shí)車剛好停了，這些人就像一群老鼠一溜煙似地沖下了車。車上的空氣，終于又新鮮了，大家也有說有笑地說話。

我們生活中的大部分是好的，這只是我們生活中的一部，我們應(yīng)該做好一切，讓生活變得更美麗！

生活中的一個(gè)鏡頭作文6

生活就像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影呈現(xiàn)在我們的眼前。

就在今天，我在公交車上發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——偷手機(jī)。

今天陽光明媚，我正坐著公交車去外婆家。我登上車，車內(nèi)可謂是人山人海，我費(fèi)了九牛二虎之力才“爭(zhēng)奪”了一個(gè)位置，我旁邊是位大哥哥，起初什么事都沒有，后來他突然對(duì)我說：“嘿，小弟弟你看?！蔽铱戳丝?，驚訝的用手捂住了嘴。一只手慢慢的伸入了一位女子的手袋。偷偷的把手機(jī)偷出放入了自己的口袋。我嚇得大氣都不敢出，哥哥他看不下去了，一手抓住他的手，和那位女士說：“你好，你的手機(jī)被這個(gè)人偷了?！蹦俏恍⊥档闪烁绺缫幌?。瞪完之后，小偷大聲的吼道：“我沒收東西，你別血口噴人，小心我到警察局告你誹謗?！薄白约盒睦镒钋宄！备绺缁卮稹Ｐ⊥颠@下怕了，之前那堅(jiān)定的語氣沒了?！澳闶强村e(cuò)了，手機(jī)應(yīng)該沒有被偷，一定還在我包里，你也別冤枉了他?！闭媸枪芬味促e，不識(shí)好人心啊！后來她鬼使神差地摸了摸自己的包，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒了，這才驚訝的叫起來。而司機(jī)早已默默的把車開到了警局。

而后，她對(duì)哥哥道歉，我對(duì)大哥哥豎起了大拇指。

生活中的一個(gè)鏡頭作文7

生活中的一個(gè)小鏡頭生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭。它使我得到教育，得到啟迪。那是一個(gè)美麗的春天，但萬物復(fù)蘇時(shí)，幾個(gè)奶奶帶著自己的孫子、孫女到草坪上玩耍，燦爛的笑臉掛上了他們的臉上。

幾個(gè)小家伙在草坪上有說有笑，十分開心，在玩“小火車”的游戲時(shí)，忽然其中的一個(gè)沒留神，腳一踩空，摔了一跤，后面的接二連三的摔在地上，幾個(gè)經(jīng)不起疼痛的小女孩大哭起來，奶奶們跑過來，一邊扶起孩子，一邊把孩子身上的塵土撣去。

但是，有一位奶奶的行為令其他人大吃一驚，她不扶起孩子，仍然坐在一旁?！半y道她不愛自己的孫子？”我十分吃驚，那個(gè)小男孩大哭起來，其他的奶奶也很著急，“孩子都哭得這么厲害了，你就去安慰一下吧！只見那孩子用手撐住身體，因?yàn)槟挲g太小，又支撐不住，就這樣，男孩一次又一次的爬起來……是?。∥覀円惨蜻@位老奶奶學(xué)習(xí)，從哪里摔倒就從哪里爬起，靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)老，我們要靠自己的力量繼續(xù)前進(jìn)。

生活中的一個(gè)鏡頭作文8

生活，就像一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了我絢麗多彩的生活，我熱愛生活，更熱愛那使我難忘的鏡頭。

這天，我走在街上，準(zhǔn)備去書店。對(duì)面來了輛自行車，騎著自行車的是一位年過花甲的老人，他行色匆匆地從我身邊經(jīng)過，卻不料撞到了一顆石子，連人帶車地摔了下去。

附近的人都不約而同地望向老人，但就是不去扶他，有位大學(xué)生剛想去扶起老人，可被同伴拉住了，“你不擔(dān)心被騙吶!被訛了怎么辦?”大學(xué)生聽了，把手縮回來，兩人慌忙地走了。老人還躺在地上，嘴上不停地說著：“哎呦，哎呦……”

一位叔叔路過這里，看見老人，二話不說就跑到老人那，小心翼翼地把老人扶了起來，說：“大爺，您沒事吧?”老人回答道：“剛才腰閃了，站不起來，幸虧有你，謝謝你啊!小伙子!”叔叔笑了笑，說：“沒事的，我看您腰也閃了，不如讓我送你回家吧!”說著，推起自行車，扶住老人的'手，一步步離去……

這個(gè)鏡頭使我受到很大的啟發(fā)，也使我明白了很多。助人為樂是一種高尚品質(zhì)，倘若每個(gè)人都能像那個(gè)叔叔一樣，社會(huì)又何嘗不和諧呢?

生活中的一個(gè)鏡頭作文9

“送人玫瑰，手留余香?！边@句話時(shí)刻提醒著我們幫助別人，自己也很快樂，今天我們就來講一個(gè)生活中正能量滿滿的小鏡頭。

那天，我和媽媽起得很早，因?yàn)槲覀円⒓右粋€(gè)比賽，我們走到地鐵站里，人山人海的，我們好不容易碰上了一輛人比較少的地鐵，但也沒有座位。我們只好站著，過了兩三站后，一位老爺爺慢慢走了進(jìn)來，看見沒有座位，只好站到一邊。我向座位區(qū)看了看，一排一排的座位上全是年輕人，他們有的玩手機(jī)，有的在看電腦，根本沒有一個(gè)人給那位老爺爺讓座。這時(shí)，下一站到了，車上走了幾個(gè)人，但現(xiàn)在只有一個(gè)座位，一位中年的叔叔，他穿著一身西裝，微笑著走到老爺爺身邊，對(duì)老爺爺說：“老人家，你快坐那吧！”老爺爺擺了擺手說：“不了不了，還是你去坐著去吧！”可那位叔叔還是讓他坐在了座位上，而那位叔叔卻站在了我們邊上。

等那位老爺爺下車時(shí)，叔叔還扶著老爺爺下了車。叔叔的這個(gè)動(dòng)作讓車上的年輕人都低下了頭，叔叔對(duì)大家說：“你們?yōu)槭裁床唤o老人家讓座呢？”

我覺得如果大家都能給老弱病殘讓座，那多好??！

生活中的一個(gè)鏡頭作文10

生活雖然不引人注目，但就像一個(gè)萬花筒，五顏六色；生活雖是匆匆忙忙的，但卻酸甜苦辣，有滋有味。

時(shí)?？吹桨职謴澭?，向路邊的流浪人的碗里放上一枚硬幣，這時(shí)候，他們便微笑著說：“謝謝。”

又一次上街，枯黃的葉子如漫天飛舞的蝴蝶飛落下來，風(fēng)不再那么柔和、溫暖，吹得路上的行人左右搖晃，我的心情也似這昏暗的天空一樣。忽然，爸爸停住了，我正要大聲抗議，卻見前邊的路上有一位老婆婆，她全身抖著，像一片脆弱枯黃的落葉，雙手如枯樹般粗糙，但她的臉上依然微笑。

我厭惡地正要躲開，卻被爸爸拉住，他又摸向口袋，將壹元輕輕放入碗中，老婆婆竟站起來向我們道謝，向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。我被那微笑怔住了，再看碗中的那枚閃亮的壹元，它分明就是一顆愛心！

彎彎腰，放下一座通往愛心的橋梁；彎彎腰，種下一株綻放愛心的花朵；彎彎腰，留下一枚刻著愛心的硬幣。

爸爸的彎腰，已成了必須，我也學(xué)習(xí)他，幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖。當(dāng)伸出援助之手，當(dāng)微笑著說聲謝謝，彼此的心中已開放出快樂與感謝的七色花！

啊，生活就像一個(gè)調(diào)色盤，有快樂，有感動(dòng)……

生活中的一個(gè)鏡頭作文11

生活中有許許多多的小鏡頭，我看見過圖書館寧靜的鏡頭，看過大街上熱鬧的鏡頭，更喜歡環(huán)保工人在撿垃圾的鏡頭。

這天，我在公園里玩要，看見了一位環(huán)保工人在地上撿拉極，我看見了這一幕，也沒有理睬他。我只是隨便地將垃圾放到桶里，我看見他還在不停地工作著。

在太陽的暴曬下，他還在掃地，盡管他特別累，他也要繼續(xù)工作。我看見了一群小孩在那里打鬧，他們沒看見地下有人在掃地，還沖了過來。把剛剛掃完的地，給糟蹋地不得了。

我看見了他臉上的表情，也不抱怨別人，只是默默地掃地，因?yàn)檫@是他的工作。

然后，又來了一個(gè)小女孩，她路過這里，看見地上那么亂，她又瞧見在掃地的環(huán)保工人。她自覺地把垃圾撿起來，說：“叔叔，我來幫你撿吧！”

我偷偷一看，環(huán)保工人的臉色也變得好看點(diǎn)，轉(zhuǎn)身說：“哦！不用我自己來吧！”

要是生活里多一些這么有愛心的人，那么這個(gè)世界的垃圾就不會(huì)這么多了。

生活中的一個(gè)鏡頭作文12

生活中有許多小細(xì)節(jié)、小鏡頭、小故事，像電影一樣難忘。

一次，我上街去玩，遇見一位老爺爺。他腳踏傳統(tǒng)三輪車，與一個(gè)年輕人的現(xiàn)代小汽車“親密相處了。” 那個(gè)年輕人不僅不向老人道歉，還破口大罵老人:“老頭子，不要命啦!車?yán)锏娜耸钦l，你知道嗎?是市長(zhǎng)的爸爸媽媽，你差點(diǎn)撞了他們，還劃了我的車，快給我錢去修車!”

老人可憐巴巴地說:“同志，我剛才沒有看見，而且你也沒有按喇叭呀!

“ 哪有那么多理由，給錢，兩百。”那個(gè)年輕人氣勢(shì)洶洶地說。

老人掏出錢包，在那一元五元地?cái)?shù)，一張大的鈔票也沒有。眾人見了都不禁搖頭!

那個(gè)年輕人接過錢還數(shù)，好像少一分都不行。我跑上去說:“那么不講道理干嗎?老人本來就沒錢，這么老了還自力更生，你這樣做不是雪上加霜嗎?”可是那個(gè)人裝沒有聽見，開車走了。

生活中的一個(gè)鏡頭作文13

回家的路上我看見一輛自行車上駝了一大堆的紙巾，媽媽問我有沒有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費(fèi)力了，而且又費(fèi)時(shí)間，我還沒有數(shù)清楚車就會(huì)騎遠(yuǎn)了，有什么好辦法呢？于是我仔細(xì)觀察了車上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！我很快的告訴媽媽：“有80包餐巾紙?！眿寢寙枮槭裁茨?？我得意洋洋的說：“我們學(xué)過了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80.”媽媽聽了點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的想法。數(shù)學(xué)真是不錯(cuò)的本領(lǐng)哦，那個(gè)幫助我們解決生活中的小問題哦，我還要更努力得學(xué)習(xí)呀！

生活中的一個(gè)鏡頭作文14

生活是豐富多彩的，它宛如一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；宛如一幕幕電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們眼前；又宛如一臺(tái)相機(jī)，一個(gè)個(gè)鏡頭記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我清晰地記得那是放假不久，我從馬路對(duì)面走過來。到馬路正中央，突然“嘩噠”一聲，我回頭一看，一位老太太摔倒在地上了！我心里忐忑不安，生怕她訛我。這時(shí)，她發(fā)出了十分凄涼的聲音：“啊啊，誰能來救救我！”我心里猶豫極了，好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵：“扶，你就眼睜睜地看著她受涼嗎？”“不扶，最近有許多碰瓷的，說不定她就是！”“扶，她要摔早就摔了，干嗎要現(xiàn)在？”“不扶！”“扶！”“不扶！”……這時(shí)一輛車飛馳過來，我想不了那么多了，上前扶起老太太，以我最快的速度把她攙到了馬路對(duì)面。到達(dá)對(duì)面的那一剎那，我不敢相信我自己。看著淚流滿面的老太太，我為我的猶豫感到恥辱，我為我的猶豫感到羞愧回到家，我把我的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽望著遠(yuǎn)方思考著什么。我想她心里可能五味交雜！

生活中的一個(gè)鏡頭作文15

生活中的某一些片段，都是由一個(gè)個(gè)小鏡頭組成的。而這些鏡頭中有酸、甜、苦、辣、都會(huì)讓人印象深刻，時(shí)時(shí)“播放”在大腦中。而我有獨(dú)愛的那一個(gè)小鏡頭。

“要遲到了?！蔽铱戳丝呆[鐘，一個(gè)勁的從床上蹦起。下床洗漱好后，早餐來不及吃。我狂奔到學(xué)校，推開教室門走到座位坐下?！安铧c(diǎn)就要追到了?！蔽议L(zhǎng)呼一口氣。時(shí)間一分一秒的過去了，因?yàn)闆]吃早餐的緣故我的肚子開始“慘叫”起來。下課后，小鐘似乎是看出我難受的樣子，是到我身邊來說：“早上沒吃早餐吧?！蔽一卮鹫f：“對(duì)呀，我現(xiàn)在好難受。”小鐘接著說：“你等我一下，我馬上就來。”說完小鐘走離我身邊。

沒過一會(huì)，小鐘氣喘吁吁是到我身邊來，手中拿著一個(gè)面包。她把面包放在我桌子上說：“先吃了面包，就不會(huì)難受了。”我有點(diǎn)不好意思的拿起桌上的面包，說：“謝謝啦。”她對(duì)我笑了笑，回到座位寫起小說。我似乎看見了救星，撕開包裝袋開始狼吞虎咽起來。吃完面包后，我精神好了許多，心里也感覺暖暖的。

生活中的一個(gè)小鏡頭，普通又溫暖。不是嗎?

第五篇：《給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭》讀后感

有一抹綠色在心間閃動(dòng)

--讀《給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭》

彭艷如

昨天，有位朋友讓我為她推薦一本適合教師閱讀的書籍，雖然床頭擺放了不少書刊，如《課堂密碼》、《表現(xiàn)與存在》、《課堂飄香是茉莉》、《教育究竟是什么》，但想到自己剛剛閱讀完畢的《給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭》，愛不釋手，于是馬上給予了推薦。

推薦理由一：文筆清新，真誠對(duì)話。

早就聽說過《給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭》值得一看，但因手頭不缺閱讀書籍，遲遲未出手搜尋。一次偶然的機(jī)會(huì)，喜獲之，真有一睹為快的沖動(dòng)。果然在兩個(gè)寧靜的夜晚，在火爐旁靜靜享受完了這些有溫度的生命精靈，清新的文筆，真誠的對(duì)話，或激動(dòng)，或深思，或驚喜，感覺隨筆文字中有那一抹抹令人心動(dòng)的綠色在心間閃動(dòng)，那些曾經(jīng)好似相識(shí)，卻又無法表達(dá)的言說竟如神靈般直擊內(nèi)心深處。沒有相見恨晚的失落，而是一種豁然開朗的暢快與釋懷。

推薦理由二：案例鮮活，激活心火。

這不是純粹的教育理論書籍，里面有大量鮮活的教育敘事，教育情境和細(xì)節(jié)反思。不管是孩子的成長(zhǎng)故事，還是課堂教學(xué)中的真實(shí)再現(xiàn)，一個(gè)個(gè)案例娓娓道來，讓你獲得的是一種精神的愉悅，思想的滋養(yǎng)，情感的潤澤。不是可以拿來就可用的簡(jiǎn)單事例，而是蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)哲理的生活感悟，處處彰顯著對(duì)急功近利教育視野的憂傷與對(duì)教育美麗本性的深情呼喚。讓讀者在美妙的教育事件中如沐春風(fēng)，在丑陋的現(xiàn)象中如坐針氈。

案例求其活，心火求其激。這本隨筆，帶給你的不盡是美麗的文字，更多是一種思考自覺。

從心靈抵達(dá)心靈。這是作者的真實(shí)獨(dú)白，其實(shí)，讀這樣的文字，我們的胸口同樣有被觸動(dòng)的感覺。如果你是一個(gè)有教育情懷的人，常常懷抱教育夢(mèng)想，一定不會(huì)拭目以待，一定會(huì)燃起心中那團(tuán)烈烈心火。

推薦理由三：思想深遂，呵護(hù)成長(zhǎng)。

無需入文，光瀏覽文題“課堂如春泥”、“幸福是一種神圣”、“最謙卑的時(shí)候最接近偉大”你就可以感受到文字精靈散發(fā)的生命氣息。這些教育隨筆，有的是清靈的散文，有的是犀利的雜文，不同的風(fēng)格，卻讓我們留下同樣的教育思考。這些深刻的思想，其主題多是對(duì)于成長(zhǎng)的呵護(hù)與守望。

平時(shí)，很難記得閱讀后的原文或句段，但今天例外，掩卷后，腦海中還會(huì)浮現(xiàn)這樣的如詩行的言語。

教育，就是用你的心靈書寫綠色的詩行。

對(duì)于教師來說，思想貧困是最大的貧困，它比經(jīng)濟(jì)貧困、知識(shí)貧困都更可怕。

反思不只是一種行為，而是我們的一種教育人生態(tài)度，是一種對(duì)教育保持生命敬畏感的人生態(tài)度。

在全球化背景下，文化是一個(gè)國家一個(gè)民族最大的、最深層的個(gè)性。

給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭，觸到是你的心，迸發(fā)的是你的情，你的理，你對(duì)生命的思考以及你對(duì)人生的眺望。

《給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭》，這本書，值得一看。

（作者系長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才二小副校長(zhǎng)）

《給教育一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭》，湖南教育出版社，2010年4月出版