第一篇：給外地的親友寫封信

9給外地的親友寫封信

教材分析：

給外地的親友寫一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和暑期的打算，免去他們的掛念。教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫的具體、真實(shí)，并注意自己說話的身份，注意書信的格式。教學(xué)重難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫的格式些正確，內(nèi)容些具體、真實(shí)。教學(xué)構(gòu)想：

先復(fù)習(xí)書信格式，再讓學(xué)生讀題，明確作文題目要求，然后由教師和學(xué)生共同討論交流，啟發(fā)學(xué)生思路，如何根據(jù)要求把信寫的具體、真實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入：同學(xué)們,你從一個(gè)剛會(huì)數(shù)數(shù)的孩子,已成長為一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。在你成長的過程中,不知有多少長輩為你的學(xué)習(xí)和生活付出了艱苦的努力,特別是你的外地親人(爸爸、媽媽、爺爺、姥姥、姑媽、舅舅、哥哥，姐姐……)他們對你的學(xué)習(xí)更是掛念,經(jīng)常來電話詢問你的學(xué)習(xí)情況,而你呢，在電話理也講得不是很清楚。在你即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,你能用熱情、得體的語言,給外地的親人寫一封信嗎?（能）

二復(fù)習(xí)（信的格式及信封的格式）

稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。名字寫在右下方，緊接一行寫日期。把信封寫正確非常重要。誰來說一說，寫信封應(yīng)該注意什么?(提示學(xué)生：寫郵政編碼，收信人的郵政編碼寫在左上角的方格里，寄信人的郵政編碼寫在右下角；收信人的地址寫在上面，寄信人的地址寫在下面；收信人的名字要在信封的中間寫清楚。寫完后，認(rèn)真地檢查一遍，看是否寫正確，位置是否顛倒。)

三、明確習(xí)作主題

齊讀習(xí)作要求：給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和想法，免去他們的掛念。

四、展開思路，確定寫作內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自己討論、歸納，明確以下幾點(diǎn)：(1)寫信對象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴。

(2)寫信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況；暑期打算；升入初中后的想法……

(3)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫具體、真實(shí)；注意格式；寫完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫工整。

(4)寫好信封寄出去，亦可發(fā)電子郵件。

五、認(rèn)真構(gòu)思，想好再寫

大家已經(jīng)明確了這次勻作的要求，那么,怎樣寫好本次的習(xí)作呢? 同學(xué)們議一議。歸納學(xué)生意見，使學(xué)生知道，寫作文不要急于動(dòng)筆，習(xí)作前應(yīng)認(rèn)真地想一想：寫什么內(nèi)容，先寫什么，再寫什么，想好以后(或列一個(gè)提綱)再動(dòng)筆寫。

第一，要突出重點(diǎn),把親人最掛念的一個(gè)(或幾個(gè))方面的內(nèi)容寫具體。那幾個(gè)方面學(xué)習(xí)情況：上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，活動(dòng)：體育節(jié)，六一節(jié)，健康，畢業(yè)考試……

第二,感情要真摯。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分)把對方的稱謂搞準(zhǔn)確,在字里行間,通過自己敘說的具體事情表達(dá)你對遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等)。當(dāng)然,這種感情的抒發(fā)一定要建立在所敘述事情的具體事實(shí)基礎(chǔ)上。如果所寫的具體事情是胡吹亂侃的,感情自然也是虛假的。

六、動(dòng)筆寫信，完成初稿

教師要關(guān)注作文有困難的學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。了解全班學(xué)生的習(xí)作情況。

七、習(xí)作講評

1、集體講評一封信。

信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，本來不應(yīng)公諸于眾，但是，作為我們小學(xué)生這封寫給遠(yuǎn)方親友的信，如果個(gè)人認(rèn)為沒有值得保密的事，是否可以讀給老師和同學(xué)們聽一聽，請大家欣賞一下或征求點(diǎn)兒意見?誰愿意讀就主動(dòng)站起來讀。

對主動(dòng)讀給大家聽的信，評一評，說明哪兒寫得好，提出修改建議。教師相機(jī)點(diǎn)撥：如：寫信注意稱呼、個(gè)人身份、說話的角度、口氣；信的內(nèi)容是否寫清楚；最后怎樣寫祝語、落款等。

2、認(rèn)真修改、謄抄

同學(xué)們聽了同學(xué)讀自己寫的信，及大家的評議，對如何修改自己的作文心中有數(shù)了。現(xiàn)在就請同學(xué)們認(rèn)真地把自己的信讀一讀，改一改，然后，工整地譽(yù)寫在稿紙上。

3、寫好信封，裝封郵寄

信封寫好后，將信裝在信封內(nèi)，封好口，到郵局寄出去。板書設(shè)計(jì)： 給外地的親友寫封信 稱呼：

問候語？

學(xué)習(xí)1、2、3分段寫

正文{ 身體

畢業(yè)及打算

祝福語

署名

日期 教學(xué)反思：

六年級下冊最后一組教材，自讀課文《給遠(yuǎn)方親人的一封信》，這是一次習(xí)作。習(xí)作要求給外地的親友寫一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的學(xué)習(xí)，身體情況和暑期的打算，免去他們的掛念。這是一次應(yīng)用文的復(fù)習(xí)，目的啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫的格式些正確，內(nèi)容些具體、真實(shí)。那如何寫好這封信呢？在指導(dǎo)我班學(xué)生進(jìn)行寫作時(shí)，首先復(fù)習(xí)書信的格式，信封的格式，并編成兒歌，使學(xué)生記住書信格式，并在一會(huì)兒的習(xí)作中正確運(yùn)用。然后，在讀習(xí)作要求，通過勾畫，明確本次習(xí)作的具體要求：寫信對象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴；寫信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況，暑期打算，升入初中后的想法……；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫具體、真實(shí)，注意格式，寫完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫工整；寫好信封寄出去，亦可發(fā)電子郵件。接著，指導(dǎo)學(xué)生把信寫具體、生動(dòng)。討論：本次習(xí)作寫什么內(nèi)容，先寫什么，再寫什么，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)詳寫，哪些內(nèi)容是非重點(diǎn)略寫？老師同學(xué)共同歸納得出一致的意見：第一，要突出重點(diǎn),把親人最掛念的一個(gè)(或幾個(gè))方面的內(nèi)容寫具體。那幾個(gè)方面學(xué)習(xí)情況：上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，活動(dòng)：體育節(jié)，六一節(jié)，健康，畢業(yè)考試……第二,感情要真摯。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分)把對方的稱謂搞準(zhǔn)確,在字里行間,通過自己敘說的具體事情表達(dá)你對遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等)。緊接著用大約十五分中的時(shí)間進(jìn)行習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。在下課時(shí)，絕大部分學(xué)生完成了習(xí)作。本來還設(shè)計(jì)進(jìn)行，當(dāng)堂課評講，但是，由于時(shí)間關(guān)系，這一步在課堂上未落實(shí)。后來我又用了20分時(shí)間評講，學(xué)生自己同坐互評互改。

本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生掌握了書信的格式信封的格式；給親人寫了一封信，絕大部分同學(xué)信寫得具體真實(shí)，人人將所寫的信寄了出去，親人有了回信。

但是，學(xué)生的積極性不高，表現(xiàn)在舉手發(fā)言的學(xué)生較少。老師也沒有充分的準(zhǔn)備，課堂不活躍。

周育素 5.20

第二篇：給外地親友寫封信

給外地親友寫封信范文3篇

給外地親友的一封信

親愛的表哥

你好!

你還記得我嗎?我馬上快離開一年多了，記得上次我是放暑假我回去的，在這一年多的日子里，我無時(shí)無刻的思念你，掛念你，我打算這次放假還回去看你。

我就要小學(xué)畢業(yè)了，你一定很想知道我的學(xué)習(xí)如何，成績怎么樣吧?我告訴你吧，在期中考試中，我的數(shù)學(xué)答的讓我很不滿意，讓我感到很失望，語文和英語還可以都是90分往上，我們老師說這次期末考試要是都考好了，給我們每個(gè)人都發(fā)一個(gè)三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，那一張還未出現(xiàn)的獎(jiǎng)狀一直在我的心中鼓舞我

不斷努力，指引我前進(jìn)。

我滿打滿算不到一個(gè)月的時(shí)間了，我就要走進(jìn)初中的大門了，這段時(shí)間，我正在緊張的復(fù)習(xí)，天天都很忙。我要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，全方面的去掌握六年來學(xué)的知識(shí)，爭取以優(yōu)異的成績進(jìn)一個(gè)好班，我的基礎(chǔ)題一定要一分不落的全部拿到，我對這次考試信心十足，但是我平時(shí)的小測驗(yàn)不好似太好，但我可以用百倍的努力去學(xué)習(xí)，臺(tái)上十年功，臺(tái)下十分鐘呀，我加上學(xué)前班上了七年的學(xué)了，可是考試卻有九十分鐘，七年和九十分鐘是一個(gè)不等的式子呀!我一定好好學(xué)習(xí)，你就等我的好消息吧!成功的集結(jié)號(hào)離吹響的日子不遠(yuǎn)了!

你每次問我的第一個(gè)問題就是健康，你總是說身體健康是放在第一位的，雖然我每天的大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)上，但是我和我的同學(xué)總是會(huì)擠出一些時(shí)間除了運(yùn)動(dòng)的，我們的學(xué)校也很關(guān)心我們的身體健康，每周五的下午自習(xí)都會(huì)讓我們出來運(yùn)動(dòng)，我們每天都會(huì)有充足的

運(yùn)動(dòng)，自從運(yùn)動(dòng)以后，我的飯量大大曾加了，也胖了許多，我都能去合理的安排我的時(shí)間，你不必?fù)?dān)心我的身體健康了!

快到暑假了，我一定要去看看你，你的生活怎么樣，到山東那里釣魚，我們兩一起比賽釣魚，到最后看誰釣的多，完了我們?nèi)以趤硪粋€(gè)烤魚野餐，我現(xiàn)在想到這些馬上過去，我要吃遍山東那里的好多小吃，讓我大飽口福，再到那山東的名勝古跡，風(fēng)景名勝去好好的看一看，現(xiàn)在想都不敢想了，你就在那那等著我吧!

我現(xiàn)在的目標(biāo)是好好學(xué)習(xí)，爭取得一個(gè)優(yōu)異的成績，我希望你能快點(diǎn)兒回信。

祝

身體健康

你的弟弟 王崴

親愛的表姐你好!

翻開記憶的畫冊，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷

歷在目，可是3年過去了，我一直沒有機(jī)會(huì)回去探望你，你身體還好嗎?最近你要中考了，你要多注意身體。

再過兩個(gè)月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，成為一位我初中生，將離開生活了六年的母校，到另一個(gè)地方去繼續(xù)為我的理想而學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)，為期末考試而準(zhǔn)備著。一想到即將要期末考試了，我的心猶如打翻了五味瓶，體會(huì)到了酸甜苦辣的感覺。我老是緊張，害怕沒考好。導(dǎo)致我的心無時(shí)無刻不是打了十五桶水———七上八下。害怕每次測試考沒有考好，直到有一天測試時(shí)，我的成績是不及格，壓在我胸口上的一塊大石頭變得越來越沉。回到家后，我跑回了臥室放聲痛哭了起來，媽媽聽到了問我為什么會(huì)哭?開始時(shí)我不敢讓媽媽知道，但在媽媽的逼供下，我支支吾吾的說出了實(shí)話，媽媽沒有像我想像的大發(fā)雷霆，而是把手放在了我的額頭上，和我說，她小時(shí)候畢業(yè)考試，也十分緊張，但一想到自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的十分透徹

了，也就沒什么好緊張的了。跟媽媽談完心里話后，壓在我胸口上的一塊大石頭才慢慢放下。之后我的復(fù)習(xí)就變得比之前輕松了一些。

雖然每天都在緊張的備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬著初中生活。初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

好了，我的話說到這里就結(jié)束了。

祝

你中考能考個(gè)好成績。

你的弟弟：貪婪的惡魔

xxxx年xx月xx日

親愛的小舅舅：

您好!您的身體好嗎?

如果您回來的話，我們可以去海邊看海潮。東臺(tái)瀕臨黃海，灘涂廣闊，生態(tài)多樣。每月逢農(nóng)歷初一和十五潮水都很大，場面十分壯觀，其中海洋奇觀“二分潮”更是妙不可言。大海退潮后，我們

可以捉小魚、挖小蟹、拾貝殼……

東臺(tái)市中華鱘自然保護(hù)區(qū)不可以不看，它可是全國最大的中華鱘自然保護(hù)區(qū)。要想吃海鮮，素有“天下第一鮮”的文蛤可不能少，到海邊不吃新鮮文蛤您會(huì)遺憾終身的。

我們還可以去西溪。“誰言西溪小，西溪出大才。”宋代晏殊、呂夷簡、范仲淹先后拜相，合稱“西溪三杰”。我們?nèi)ヅ_(tái)城西郊的千年古剎——泰山寺游玩。泰山寺的牌樓、大雄寶殿、玉佛樓、碧霞宮由外而里，氣勢雄偉。玉佛樓內(nèi)藏有稀世玉佛，十分珍貴;碧霞宮中展出的“方天化戟”和“青龍偃月刀”則更不簡單，相傳它們分別是唐朝薛仁貴、三國關(guān)羽所用兵器，可是貨真價(jià)實(shí)的古文物啊。

如果您春節(jié)時(shí)能回來看看的話，您就可以看到舞龍燈表演了。龍燈有長有短，短的有十一節(jié)、十三節(jié)，長的多達(dá)十九節(jié)、二十一節(jié)，多為單數(shù)。每節(jié)一人，舞者雙手握住一根連到龍燈的木棍，不停地隨龍頭舞動(dòng)。

龍頭前面有一個(gè)表演者舞動(dòng)帶有長柄的彩珠引龍起舞。龍隨彩珠上下左右翻騰飛轉(zhuǎn)，忽急忽緩，左聳右伏，九曲十回，翻江倒海，場面狀觀。龍燈的色彩多種多樣，經(jīng)常見到的有黃龍、白龍、青龍、灰龍、赤龍等等，五光十色，神氣活現(xiàn)。

怎么樣?我的家鄉(xiāng)很美吧?您有了時(shí)間可一定要來看看這顆“黃海明珠”。

祝您身體健康，平平安安!

第三篇：《給外地親友寫封信》教學(xué)設(shè)計(jì)

9、給外地親友寫封信

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握書信和信封的格式。

2、能把要告訴對方的事情寫具體、寫真實(shí)，表達(dá)真摯的情誼。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生選擇體會(huì)最深的，對方最需要了解的一兩件事寫具體，詳略得當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：

信中說話的口氣要得體，要情真意切。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：《導(dǎo)學(xué)案》完成預(yù)學(xué)引疑。

2、教師準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

“烽火連三月，家書抵萬金”它訴說著杜甫對親人的無限牽掛；“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。”它傾訴著張籍對親人的深切思念；“往來一萬三千里，寫得家書空滿紙。”它詮釋著陸游對親人的深深追懷。古代關(guān)山阻隔，交通不便，通信便成為親人與親人之間、朋友與朋友之間聯(lián)絡(luò)的重要方式。現(xiàn)在，我們雖然有很多更快捷，更便利的方法和親人聯(lián)絡(luò)但是書信的方式依然是最能表達(dá)情感的方法，今天我們就給外地親友寫封信。（板書課題：給外地親友寫封信）

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、小組交流預(yù)習(xí)時(shí)導(dǎo)學(xué)案上提出的問題。（課件展示：小組交流）課前大家進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在就請大家在組內(nèi)交流自己預(yù)習(xí)的情況。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。看來大家的預(yù)習(xí)十分認(rèn)真，有很多問題已經(jīng)在組內(nèi)就得到了解決，對于沒有解決的問題，我們在接下來的學(xué)習(xí)中再來尋找答案。

三、明確要求。

1、指名讀寫作要求書P172。（課件展示）其他學(xué)生思考：這封信要求寫給誰？哪些人是你的親友？信中該寫什么內(nèi)容？寫信的要求是什么？

2、匯報(bào)交流

（1）這封信要求寫給誰？（寫給外地親人或小伙伴）你的有什么親友在外地？（2）信中可以寫什么內(nèi)容？（最近的情況和暑假的打算）誰可以說的清楚些？（匯報(bào)學(xué)習(xí)，將生活現(xiàn)狀······）

（3）寫信的要求是什么？（要寫得真實(shí)、具體。注意信和信封的格式。寫完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。）（板書：內(nèi)容具體）（4）你準(zhǔn)備給誰寫信，寫些什么內(nèi)容？指名答。（5）同學(xué)們列舉了這么多內(nèi)容，每一個(gè)都要寫清楚具體嗎？重點(diǎn)寫哪一個(gè)內(nèi)容？（板書：詳略得當(dāng)）

3．那么，你們還記得信的格式嗎？

復(fù)習(xí)書信格式（出示課件）A．書信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語、署名、日期）讓信鴿來告訴我們吧！（出示課件）

B．各部分的格式要注意什么？出示書信格式順口溜，齊讀

（出示課件）

稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。

正文每段空兩格，一件一件不亂套。

事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

行款格式記牢靠，往來書信親朋笑。

四、現(xiàn)場寫作。

1、提出要求：現(xiàn)場寫出信中最重點(diǎn)的內(nèi)容或者是精彩片段。可以寫正文的開頭或結(jié)尾，也可以是重點(diǎn)內(nèi)容。

2、學(xué)生在音樂聲中寫作，教師巡視輔導(dǎo)。

五、小組交流。

1、請一到兩個(gè)小組的同學(xué)上前展示自己的精彩片段。

2、組間互評，教師引導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容寫出真情實(shí)感，相機(jī)板書：語言親切、感情真摯。

六、觀看視頻后修改習(xí)作。

1、觀看視頻《朗讀者片段》

2、指名談看后的感受。

3、教師小結(jié)：感情的抒發(fā)一定要建立在所敘述的事情的具體事實(shí)的基礎(chǔ)上。精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫，適當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀擅畹谋磉_(dá)技巧。

4、修改習(xí)作。

5、再次展示。（一個(gè)小組）再組間評價(jià)。

七、復(fù)習(xí)信封。

1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。（課件出示信封。）

2、上面的六個(gè)格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個(gè)格中填上寄信人的郵政編碼。

八、互學(xué)釋疑。

1、預(yù)習(xí)時(shí)大家提出的問題都有答案了嗎？

2、組內(nèi)再交流后全班交流。

3、小組評分。

九、延伸總結(jié)。

1、請同學(xué)們下課后完成這封信，工整地謄寫好，寫好信封，將信寄給你的親友。

2、總結(jié)：

當(dāng)今已是信息時(shí)代，通訊從來也沒有現(xiàn)在這般快捷。可是再先進(jìn)的東西也代替不了感情，感情也不分落后與先進(jìn)，她可以穿越古今，跨越時(shí)空，即使應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)載體，也別忘了把感情融入其中，多一些細(xì)膩，多一份情感，讓感情像一羽飛鴻，把你的心，我的心，把大家的心連在一起。

板書設(shè)計(jì)：

給外地親友寫封信

內(nèi)容具體 詳略得當(dāng) 語言親切 感情真摯

第四篇：給外地親友寫封信教學(xué)設(shè)計(jì)

《給外地親友寫封信》是語文六年級下冊的內(nèi)容，這部分內(nèi)容讓學(xué)生掌握書信和信封的格式。以下是小編為你整理的給外地親友寫封信教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到你。《給外地親友寫封信》教學(xué)設(shè)計(jì)1

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、進(jìn)一步掌握書信和信封的格式。

2、能把要告訴對方的事情寫具體、真實(shí)，條理要清晰。

3、進(jìn)一步懂得寫信要情真意切，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。

[教學(xué)重點(diǎn)]

指導(dǎo)學(xué)生選體會(huì)最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。

[教學(xué)難點(diǎn)]

說話要得體，符合人物的身份。

[教學(xué)流程]

一、揭示課題，探討有點(diǎn)

1、同學(xué)們，畢業(yè)即將來臨，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……這時(shí)，你們會(huì)想到怎么跟他們聯(lián)系呢?

2、是的，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，我們可以用打電話、發(fā)短信、發(fā)電報(bào)、寫信等方式向外地的親友一一匯報(bào)。盡管寫信比較老土，可還是有它的優(yōu)點(diǎn)。與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫信有哪些優(yōu)點(diǎn)?

3、對，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話……(長時(shí)間地說話會(huì)浪費(fèi)昂貴的電話費(fèi))如果用qq的話……(需要對方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時(shí)間使用，會(huì)有很多不便)如果是發(fā)手機(jī)短信……(每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說清事情)如果發(fā)電報(bào)……(以字?jǐn)?shù)計(jì)算費(fèi)用，通常要求簡潔，不適用了解對方近況)所以別看寫信比較老土，它在這個(gè)時(shí)候卻有著很多優(yōu)勢。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即e-mail。

4、今天，我們就一起來練習(xí)給外地的親友寫一封信。(板書課題)

二、明確要求

1、指導(dǎo)審題

請大家一齊讀一讀題目。

讀后問：這封信要求寫給誰?哪些人是你的親友?

2、搞清楚了寫信的對象，我們還得搞清楚寫信的要求。請大家翻到第172頁，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫信的要求。

3、匯報(bào)交流，出示文中要求：

告訴他們你最近的情況和暑假的打算。

要寫得真實(shí)、具體。

注意信和信封的格式。

寫完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。

4、復(fù)習(xí)信、信封格式

①書信一般由哪幾部分組成?(稱呼、正文、祝語、署名、日期)

②各部分的寫法要注意什么?

③(實(shí)物投影一個(gè)信封)這時(shí)是一個(gè)空信封，誰知道信封該怎么寫?有什么格式要求?

三、指導(dǎo)選材

1、根據(jù)本次寫信的要求，你覺得信中該寫些什么內(nèi)容?

根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書：

表達(dá)思念之情;介紹學(xué)習(xí)生活情況;暢談暑期打算。

2、在這三個(gè)內(nèi)容中，我們該重點(diǎn)寫哪一個(gè)內(nèi)容?

3、接下來，讓我們目光聚焦在第二個(gè)內(nèi)容上。想一想，我們該向親友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事?

根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書：

(前提)親友關(guān)心的事——班級里感受深的事;自己的高興事、困惑事。

4、下列哪些事情可以作為書信的內(nèi)容?為什么?

①這學(xué)期我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這幾次測驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績。

②去年，我們學(xué)校評出“十佳隊(duì)員”，我班xxx的同學(xué)被評為“十佳隊(duì)員”。

③今年五月，我班的xxx同學(xué)獲得了溫嶺市數(shù)學(xué)智能競賽一等獎(jiǎng)。

④快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。

⑤最近，我們學(xué)校被光榮地評為“xxxxx學(xué)校”。

⑥“六一”前夕，我班成功舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。

⑦最近，我班開展了“一對一”活動(dòng)，我常常幫助×××。有時(shí)影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說我傻，我想不通。

⑧昨天，我和六(1)班的同學(xué)打了一場乒乓球，這場球可激烈了!

通過討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫。

在接下來的事中，哪些事需要重點(diǎn)寫?為什么?

四、學(xué)生習(xí)作

學(xué)生動(dòng)筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

五、習(xí)作評改

1、同桌互相欣賞長處，找出不足。

2、選擇不同亮點(diǎn)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評。(如最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等)

3、學(xué)生按照同學(xué)的建議，修改習(xí)作。

[作業(yè)設(shè)計(jì)]

1、把信謄抄在信紙上或打在電子郵件上發(fā)出去;

2、課外讀一些名家書信。

了解習(xí)作內(nèi)容

小朋友，你即將小學(xué)畢業(yè)了，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……請你給外地的親友寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得具體、真實(shí)。注意信和信封的格式。寫完以后認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄出去。如果有重要條件，也可以發(fā)電子郵件。

明白習(xí)作目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)給外地的親友寫信，回報(bào)自己有關(guān)情況和想法。

2、掌握書信的格式和寄信、發(fā)電子郵件的一般方法。

把握教學(xué)流程

一、談話引入，揭示課題

六年小學(xué)的時(shí)光即將過去，你的近況怎樣?打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后打算如何度過?這些情況你打算告訴哪一個(gè)親友?

二、師生交流，明確要求

書信是人們在日常生活中常用的一種應(yīng)用文。寫信可以和別人互通信息，交流思想，增進(jìn)友誼，也可以反映情況，提出建議等等。本次習(xí)作要求圍繞“你就要小學(xué)畢業(yè)了”這個(gè)話題給外地親友寫一封信。寫好這次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些問題呢?

1、對象要明確。

本次習(xí)作要求是給“外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴”寫信，即收信人應(yīng)與你不在同一城市，而且是一位親友。比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些親人在外地工作學(xué)習(xí)或生活著?他們誰是最關(guān)心你?你最想念誰?通過思考可確定其中一位，做為本次習(xí)作的收信人——寫信的對象。

2、內(nèi)容要切題。

這次寫信的內(nèi)容要求是“告訴他們一些你的情況和想法——學(xué)習(xí)、身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候舉行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……”，這些內(nèi)容我們都可以寫在信中。但這么多內(nèi)容何為主，何為次，詳略怎樣安排呢?這不可一概而論，而應(yīng)根據(jù)自己寫信的目的來確定。如果寫信是為了在畢業(yè)前夕，對曾給自己關(guān)心和幫助的遠(yuǎn)方親人表示感謝，并讓遠(yuǎn)方親人了解自己的現(xiàn)狀，就可以以“報(bào)告自己目前的情況和學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況”為主;如果是為了征求遠(yuǎn)方親人對自己升入哪所中學(xué)，到他們那兒玩的設(shè)想的意見，請他們提出中肯的建議或征得他們的同意，就應(yīng)以“訴說畢業(yè)后的希望”為主。

3、表達(dá)要得體。

寫信，是向他人訴說自己的想法、情況和要求，首先一定要說實(shí)話，寫真實(shí)的內(nèi)容，這樣才能達(dá)到寫信的目的;其次，所寫的內(nèi)容一定要具體，特別是你認(rèn)為該重點(diǎn)告訴對方的內(nèi)容，一定要寫詳細(xì)。寫信要條理清楚，說話得體。你所要寫的事不管多與少，都應(yīng)安排一個(gè)順序，寫完一方面再寫另一方面，使整封信的內(nèi)容言之有序。同時(shí)還應(yīng)注意要“說話恰當(dāng)”。因?yàn)檫h(yuǎn)方的親人與自己的關(guān)系不同，有親有疏，必須針對不同的對象，即使同一個(gè)意思，也應(yīng)有不同的表達(dá)方法。或親熱或敬重、或親呢或嚴(yán)肅，或直爽或委婉……如同樣是要要求購一些書籍，對媽媽可能要直爽而親呢;如果是寫給阿姨、叔叔等，語氣可能就要委碗一些了。總之，交流思想、訴說看法，都要讓對方感到情真意切。

4、格式要正確。

一般來說，書信的格式包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期幾個(gè)部分。

稱呼：信寫給誰，就要在開頭寫上誰的稱呼，稱呼要頂格寫。稱呼后面加上冒號(hào)“：”，表示你有話要說。

問候語：問候語寫在稱呼的下一行，開頭空兩格，表示向?qū)Ψ絾柡颉Ｈ纭澳?”“近來好!”之類的話。

正文：正文寫在問候語的下一行，開頭空兩格。正文是自己要和對方說的話，是書信的主體部分。要把寫信的目的，書信的具體內(nèi)容講清楚。如果要說的事情有好幾件，要寫完一件，再寫另外一件，每件事各寫一段。

祝福語：書信的主體部分寫完后，要另起一行寫祝福語。向?qū)Ψ奖硎咀８！⒆Ｔ富蚓匆狻Ｈ鐚懮稀白Ｄ】?”“此致!”“敬禮”等。

署名和日期：信寫完后，在信的右下方寫上自己的名字，再在下一行寫上寫信的日期。

此外，寄給外地親友的書信，一定要注意信封的書寫喲!

三、品讀例文，益智啟思

師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開啟智慧，拓寬思路。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)已確定的內(nèi)容,寫信給遠(yuǎn)方的親人。注意說話恰當(dāng)。

2、要求內(nèi)容具體，條理清楚，格式正確。

習(xí)作指導(dǎo)

一、初步談話

人與人之間經(jīng)常要交流思想，交流感情。如果你的親人，你的朋友，你的同學(xué)住在遠(yuǎn)方，寫信是交流思相和感情的好方法。大家有寫好信的愿望嗎?今天——業(yè)前夕我們練習(xí)寫信。

二、理解題意

出示作文要求：

不久，你就要小學(xué)畢業(yè)了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)。身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得具體，真實(shí)，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。

1、讀題。

2、提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內(nèi)容?有什么要求?)

板書：

收信人：遠(yuǎn)方的親人

內(nèi)容：情況和想法

要求：格式正確、內(nèi)容具體、情況真實(shí)、修改寄出。

三、理解親人的意思

1、親人是什么意思?

2、你能說說哪些人是你的親人?

3、你準(zhǔn)備寫信給誰?你和他之間是什么關(guān)系?

小結(jié)：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關(guān)系很重要。因?yàn)樵凇奥淇睢睍r(shí)要寫明關(guān)系。

四、討論“內(nèi)容”如何寫具體、寫真實(shí)

1、討論“學(xué)習(xí)情況”怎么寫。

談學(xué)習(xí)情況時(shí)，可以寫你是如何做好課前預(yù)習(xí);課上專心聽老師講課;課后如何完成作業(yè)和溫習(xí)功課的。也可以寫你在學(xué)習(xí)減負(fù)的環(huán)境中是如何學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系;在減負(fù)中你在哪個(gè)方面有所發(fā)展的;也可以寫學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動(dòng)：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。

2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢?

談身體情況時(shí),可以談體重、身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。

3、討論進(jìn)哪所中學(xué)，什么時(shí)候考試的問題

至于進(jìn)哪所中學(xué)讀書，目前還不太清楚，因?yàn)榻衲晔≈攸c(diǎn)中學(xué)招初一新生，對丁溝鎮(zhèn)只招六十人，是劃片招生，還是擇優(yōu)錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學(xué)讀書，作為學(xué)生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業(yè)考試大約七月五日左右吧。

4、你想不想到你寫信的那個(gè)親人那兒去玩?

如果有可能去的同學(xué)就告訴他大約什么時(shí)間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個(gè)準(zhǔn)備。

如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。

五、討論“說話”的恰當(dāng)。

1、談話：

在寫信的時(shí)候還注意說話要恰當(dāng)，即使同一個(gè)內(nèi)容，語言表達(dá)要考慮收信對象。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應(yīng)該客氣些。

2、討論和練習(xí)

(1)表格中的例句說得恰當(dāng)嗎?為什么?按要求在空格中寫出恰當(dāng)?shù)脑挕⒄f什么內(nèi)容怎么說

請求爺爺說服爸爸,讓自已報(bào)考附近的重點(diǎn)中學(xué)。

爺爺，你是一家之主，有絕對權(quán)威，命令爸爸同意我報(bào)考家附近的重點(diǎn)中學(xué)吧!因?yàn)槟抢镉鞋F(xiàn)代化的音樂教室，這樣我的愛好才能得到發(fā)展。

請求老師說服爸爸讓自已報(bào)考家附近的重點(diǎn)中學(xué)。

六、討論書信格式是否正確。

寫信有一定的格式，在寫信的時(shí)候要注意格式的規(guī)范。

1、討論：下面的格式正確嗎?為什么?

2、根據(jù)討論，說說書信的正確格式。

3、小結(jié)書信的格式。(稱呼、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期)

4、修改上面錯(cuò)誤的書信格式。

(1)應(yīng)該頂格寫。

(2)正文第一段第一行開頭應(yīng)該空兩格。

(3)“工作順利”應(yīng)該頂格寫。

(4)稱謂應(yīng)該寫在名字的前面，日期也應(yīng)該寫上。

七、討論信封的格式。

1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。出示信封。

上面的六個(gè)格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個(gè)格中填上寄信人的郵政編碼。

2、出示練習(xí)：根據(jù)下面材料，按格式寫信封，并貼上郵票(用文字表示)

收信人地址：

姓名：

寄信人地址：

第五篇：人教版六年級下冊《給外地親友寫封信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《給外地親友寫封信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)已確定的內(nèi)容,寫信給遠(yuǎn)方的親人。注意說話恰當(dāng)。

2.要求內(nèi)容具體，條理清楚，格式正確。

習(xí)作指導(dǎo)

一、課前互動(dòng)聊天

1、現(xiàn)代有哪些通訊聯(lián)系方式？各有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)？

2、相比之下，寫信有哪些優(yōu)點(diǎn)？

二、激趣導(dǎo)入

1、PPT出示：猜一猜 在家清清白白，出門臉上貼花，走過千山萬水，只對親人說話。（謎底：書信）

2、你搜集到哪些描寫書信的古詩句？

“烽火連三月，家書抵萬金”它訴說著杜甫對親人的無限牽掛；“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。”它傾訴著張籍對親人的深切思念；“往來一萬三千里，寫得家書空滿紙。”它詮釋著陸游對親人的深深追懷。古代關(guān)山阻隔，交通不便，通信便成為親人與親人之間、朋友與朋友之間聯(lián)絡(luò)的重要方式。現(xiàn)在，我們雖然有很多更快捷，更便利的方法和親人聯(lián)絡(luò)但是書信的方式依然是最能表達(dá)情感的方法，今天我們就給外地親友寫封信。（板書課題：給外地親友寫封信）

三、理解題意

1、PPT出示作文要求：

不久，你就要小學(xué)畢業(yè)了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)。身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩 ……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得具體，真實(shí)，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。

1、讀題。

2、提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內(nèi)容?有什么要求?)

板 書：

收信人：遠(yuǎn)方的親人

內(nèi) 容：情況和想法

要 求：格式正確、內(nèi)容具體、情況真實(shí)、修改寄出。

四、理解“親人”的意思

1、親人是什么意思?

2、你能說說哪些人是你的親人?

3、你準(zhǔn)備寫信給誰?你和他之間是什么關(guān)系?

小結(jié)：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關(guān)系很重要。因?yàn)樵凇奥淇睢睍r(shí)要寫明關(guān)系。

五.討論“內(nèi)容”如何寫具體、寫真實(shí)

1、討論“學(xué)習(xí)情況”怎么寫。

談學(xué)習(xí)情況時(shí)，可以寫你是如何做好課前預(yù)習(xí);課上專心聽老師講課;課后如何完成作業(yè)和溫習(xí)功課的。也可以寫你在學(xué)習(xí)減負(fù)的環(huán)境中是如何學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系;在減負(fù)中你在哪個(gè)方面有所發(fā)展的;也可以寫學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動(dòng)：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。

2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢?

談身體情況時(shí),可以談體重、身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。

3、討論進(jìn)哪所中學(xué)，什么時(shí)候考試的問題

至于進(jìn)哪所中學(xué)讀書，目前還不太清楚，因?yàn)榻衲晔≈攸c(diǎn)中學(xué)招初一新生，對丁溝鎮(zhèn)只招六十人，是劃片招生，還是擇優(yōu)錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學(xué)讀書，作為學(xué)生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業(yè)考試大約七月五日左右吧。

4、你想不想到你寫信的那個(gè)親人那兒去玩?

如果有可能去的同學(xué)就告訴他大約什么時(shí)間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個(gè)準(zhǔn)備。

如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。

六、回顧書信格式。

那么，你們還記得信的格式嗎？復(fù)習(xí)書信格式（出示PPT）

A．書信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語、署名、日期）讓信鴿來告訴我們吧！（出示PPT）

B．各部分的格式要注意什么？出示書信格式順口溜，齊讀（出示PPT）

稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。行款格式記牢靠，往來書信親朋笑。

七、討論信封的格式。

1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。PPT出示信封。

上面的六個(gè)格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個(gè)格中填上寄信人的郵政編碼。

2、同桌互相檢查一下，看看課前設(shè)計(jì)的信封格式是否正確？

3、介紹左手信封記憶法(PPT出示)

八、范文引路

1、為了讓同學(xué)們把書信寫得更好，更規(guī)范，我們下面來欣賞一位同學(xué)寫得書信，以此復(fù)習(xí)書信的格式。

2、欣賞范文：給表姐的一封信（PPT出示）

親愛的表姐：

你好！翻開記憶的畫冊，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過去了，我一直沒有機(jī)會(huì)回去探望你，你身體還好嗎？初三的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的，你要多注意身體。

今年我上六年級了，還有三個(gè)星期就要考試了，我即將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心里就像打翻了五味瓶，體味到了酸甜苦辣，我終于知道3年前你的心情。

每個(gè)人臨考前心情總是忐忑不安，我也不例外。我總是擔(dān)心自己會(huì)考砸了，不僅影響到自己今后走到中學(xué)的學(xué)習(xí)，而且對心理方面也造成了陰影，還會(huì)使父母失望。每每想到這些，我的就感覺像背了千斤重的擔(dān)子一樣，壓得我喘不過氣來。因此，我現(xiàn)在傾其所能，很努力的復(fù)習(xí)六年學(xué)的知識(shí)，上課不敢走神，認(rèn)真的聽講，大腦時(shí)刻保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，神經(jīng)緊繃，結(jié)果沒過多久，我就支持不住了，自己也開始失去信心。不知道你有沒有有效的學(xué)習(xí)方法，記得回信告訴我哦！我現(xiàn)在每天都在緊張的“備戰(zhàn)”之中。我不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

好了，千言萬語，我只能祝賀你考進(jìn)自己滿意的高中，為了我們的夢想而努力奮斗吧，我暑假會(huì)去看你的，你一定要注意身哦！

祝你

身體健康！

你的表妹：陳家懿

2017年5月14日

3、點(diǎn)評范文

這篇習(xí)作具有一般書信的格式：開頭結(jié)尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿。在行文中，注意人物的身份與關(guān)系，注意了說話得體，有禮貌，表達(dá)了對表姐的信任、關(guān)心、敬愛的心情。

九、開始寫信。

1、根據(jù)自己列的提綱寫一封信，注意書信格式

2、老師巡視、及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)

十、延伸總結(jié)。

1、請同學(xué)們下課后繼續(xù)完成這封信，工整地謄寫好，寫好信封，將信寄給你的親友。

2、總結(jié)：

當(dāng)今已是信息時(shí)代，通訊從來也沒有現(xiàn)在這般快捷。可是再先進(jìn)的東西也代替不了感情，感情也不分落后與先進(jìn)，她可以穿越古今，跨越時(shí)空，即使應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)載體，也別忘了把感情融入其中，多一些細(xì)膩，多一份情感，讓感情像一羽飛鴻，把你的心，我的心，把大家的心連在一起。