第一篇：中國漢字手抄報

中國漢字

漢字的由來：人類早期是沒有文字的，人為了生活的需要，曾用過繩結、物語記事。后來倉頡在野外的泥地上發現了鳥的足跡，他模仿鳥的足跡創造了字的筆畫，這是造字的開始。后來，他又根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。這就是漢字的由來。漢字的演變：

第二篇：我愛你中國漢字手抄報

我愛你中國漢字手抄報

篇一：我愛你中國手抄報

篇二：我愛你中國漢字

《我愛你，中國漢字》教案

教學目標

1.自主學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2.了解課文內容，能聯系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發學生對祖國文字的喜愛。

教學重點

了解課文內容，能聯系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。

教學準備

課前搜集和了解有關漢字的知識，欣賞名家的書法作品，本課課件。教學時間 2課時，本節第一課時。

教學過程

一、談話導入，讀好課題 1.有關漢字，你們知道些什么？ 2.板書課題：我愛你，中國的漢字。3.齊讀課題。從課題中，你感受到了什么？ 4.帶著感受再讀課題。

二、初讀課文，了解大意 1.作者是怎樣表達對漢字的愛，而漢字究竟可愛在哪里呢？先請大家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。2.指名分段讀課文，相機指導讀好文中的長句子。3.初讀課文后，你從文章中知道了些什么？

三、細讀課文，感受情感 1.找出課文最打動你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。2.全班交流課文中最打動自己的段落或句子。教師相機引導學生深入對課文的閱讀理解。

學習第一段：(1)找出這一段中最能表達作者情感的詞。(動情)從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感？(2)作者把漢字比作什么？(活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花)從中你體會到了什么？(作者對漢字無比的喜愛)(3)?這時我真不忍心將它們框在方格里……?用你的朗讀來體會作者的這種不忍。你認為什么是屬于漢字自己的快樂呢？

學習第二段：(1)作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里呢？(每個字都有自己的風韻，在書法家的筆下變化無窮)(2)?‘日’這個字，使你感到熱和力……‘幽’字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落?，讀這幾個句子，說說漢字帶給了我們哪些聯想。你還從哪些字中聯想到什么？(3)?而在書法家的筆下，它們更能發生無窮無盡的變化，或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁。?在這個句子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮？你從中體會到句子中蘊含了什么樣的感情？試著讀出這樣的感情。(4)從段尾的反問句中你感受到了什么？(一個反問句，強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。)帶著自己的感受讀句子。

學習第三段：(1)聯系生活實際，舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來詩的靈性。(2)你怎樣理解?漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字?。(3)帶著你被這些詞所調動起來的情緒，讀好第三段里的句子。

學習四、五段：(1)課文最后兩段寫了些什么？(作者對中國漢字的贊美)(2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力?。在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字數眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達了作者?無限鐘情于漢字?的感情。漢字既古老又充滿活力，在當今時代發揮著巨大的作用。

四、再讀課文，深化感情(1)讀全文，說說文章表達了作者怎樣的思想感情？(2)面對這些可愛的中國漢字，你想說些什么？(3)帶著自己的情感，深情地讀課題——我愛你，中國漢字！

(4)帶著你對中國漢字的愛，寫一寫本課的生字，讓你書寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈！

附：板書設計

獨特風韻

我愛你，中國漢字 變化無窮

富有靈性

《我愛你，中國漢字》教案

方城縣古莊店鄉第一中心小學 周廷麗 篇三：我愛你中國漢字

《我愛你，中國漢字》教案

教學目標

1.自主學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2.了解課文內容，能聯系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發學生對祖國文字的喜愛。

教學重點

了解課文內容，能聯系上下文的具體語境。

教學難點

了解多種修辭手法的作用。

教學準備

課前搜集和了解有關漢字的知識，欣賞名家的書法作品。

教學時間

1課時

教學過程

一、談話導入，讀好課題

1.有關漢字，你們知道些什么？

2.板書課題：我愛你，中國的漢字。

3.齊讀課題。從課題中，你感受到了什么？

二、初讀課文，了解大意

1.作者是怎樣表達對漢字的愛，而漢字究竟可愛在哪里呢？先請大家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。2.指名分段讀課文，相機指導讀好文中的長句子。

3.初讀課文后，你從文章中知道了些什么？

三、細讀課文，感受情感

1.找出課文最打動你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。

2.全班交流課文中最打動自己的段落或句子。教師相機引導學生深入對課文的閱讀理解。

學習第一段：

(1)找出這一段中最能表達作者情感的詞。(動情)從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感？

(2)作者把漢字比作什么？(活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花)從中你體會到了什么？(作者對漢字無比的喜愛)(3)?這時我真不忍心將它們框在方格里……?用你的朗讀來體會作者的這種不忍。你認為什么是屬于漢字自己的快樂呢？

學習第二段：(1)作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里呢？(每個字都有自己的風韻，在書法家的筆下變化無窮)(2)?‘日’這個字，使你感到熱和力……‘幽’字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落?，讀這幾個句子，說說漢字帶給了我們哪些聯想。你還從哪些字中聯想到什么？

(3)?而在書法家的筆下，它們更能發生無窮無盡的變化，或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁。?在這個句子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆

下的字變化無窮？你從中體會到句子中蘊含了什么樣的感情？試著讀出這樣的感情。

(4)從段尾的反問句中你感受到了什么？(一個反問句，強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。)帶著自己的感受讀句子。

學習第三段：

(1)聯系生活實際，舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來詩的靈性。

(2)你怎樣理解?漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字?。

(3)帶著你被這些詞所調動起來的情緒，讀好第三段里的句子。

學習四、五段：

(1)課文最后兩段寫了些什么？(作者對中國漢字的贊美)(2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力?。在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字數眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達了作者?無限鐘情于漢字?的感情。漢字既古老又充滿活力，在當今時代發揮著巨大的作用。

四、再讀課文，深化感情

(1)讀全文，說說文章表達了作者怎樣的思想感情？

(2)面對這些可愛的中國漢字，你想說些什么？

(3)帶著自己的情感，深情地讀課題——我愛你，中國漢字！

(4)帶著你對中國漢字的愛，寫一寫本課的生字，讓你書寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈！

五、布置作業 完成練習冊

板書設計：

獨特風韻 我愛你，中國漢字

富有靈性 變化無窮

第三篇：漢字手抄報A3

皇帝新衣——襲

格外大方——回

72小時——晶 一夜又一夜――多 一大二小――奈

一百減一――白

七人頭上長了草――花

需要一半,留下一半——雷

古月照水水長流，水伴古月度春秋。留得水光昭古月，碧波深處好泛舟。

漢字經過了6000多年的變化，其演變過程是： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隸書 → 楷書 → 行書→草書, 以上的“甲金篆隸草楷行”七種字體稱為 “漢字七體”。中國文字——漢字的產生，有據可查的，是在約公元前14世紀的殷商后期，這時形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動。到了西周后期，漢字發展演變為大篆。后來秦朝丞相李斯對大篆加以去繁就簡，改為小篆。至漢代，隸書發展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書寫速度都大大提高。隸書之后又演變為章草，而后今草，至唐朝有了抒發書者胸臆，寄情于筆端表現的狂草。隨后，糅和了隸書

和草書而自成一體的楷書（又稱真書）在唐朝開始盛行。中國文字的發展，經過秦統一中國后，連續對漢字進行簡化、整理，使漢字逐漸走向規范化。漢字的發展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經過長期演變逐漸形成的。總體來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。

文字的使用，是人類文明的一大進步。漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字之一。對于漢字的識記方法，層出不窮，舉不勝舉，如“據義記形” “據義推形 ”“ 結構推形”“ 探源定形 ”“ 據理辨形”等。我針對我們這些山區學生基礎教差的特點，和他們一起總結出幾種方法。

（一）： “同詞聯系法”，將相同的詞語收集起來，連在一起記憶，如：流芳 流芳百世 斷章 斷章取義 伏法 認罪伏法。

（二）用“同字歸納法”較好記憶如：其 兩全其美 名副其實 出其不意 勉為其難 突如其來 夸夸其談。

（三）是更為簡單的 “同偏旁部首”歸納法。如：膨脹 縹緲 惋惜 陷阱 絡繹不絕 滿腹經綸。

（四）形近比照法，如“漸”和“慚”，相關的詞語“自慚形穢”“防微杜漸”等。

（五）形義結合法，我們可以借助字形聯系語義來辨析詞語。如“潰爛”“饋贈”“匱乏”“昏聵”“振聾發聵”“功虧一簣”等詞語，利用其形旁的差異，結合語義，就很易區分了。

漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在這里，我就介紹一下漢字的歷史。有這么一個傳說，在很久以前的黃帝時期，黃帝命令他的臣子倉頡創造文字，倉頡是一個長有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個神話當然是荒謬的，但也說明了一個事實——漢字是由象形字演變而來的。在幾萬年前的原始時代，遠古人學會了用語言來表達意思，后來又學會了用手勢，但有些事物用語言和手勢是難以表達的，于是有人想出了做記號的方法，可記號太多，容易忘記，后來就用圖形表達意思，比如“太陽”就畫成一個圓圈的形狀，“樹”就畫成樹的模樣，最早的象形文字就是這樣產生的。隨著時間的推移，人類進入了奴隸社會。到了這時，需要文

字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號來表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡化了一些象形字，并把一些象形字組合起來，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來，就成了“休”字，意思是一個人靠在樹上睡覺。這樣又創造出了很多文字，形成了漢字的一個新類型——會意字。到了春秋戰國時期，中國大地上出現了許許多多的諸侯國，而這些諸侯國的文字又有所區別，于是出現了一字多義、多字一義的情況，這給各國之間的文化交流帶來了困難。秦始皇統一六國后，曾下令在全國統一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應急的俗體——隸書。到了三國時期，魏國的鐘繇又創造出了一種更為簡便美觀的文字——楷書。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態，開始有了間架結構。

兵對丘說：兄弟，踩上地雷了吧，兩腿咋都沒了？ 王對皇說：當皇上有什么好處，你看，頭發都白了； 口對回說：親愛的，都懷孕這么久了，也不說一聲； 果對裸說：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿！比對北說：夫妻何必鬧離婚呢？

漢字傳到日本很久了，與日本語和平相處上千年，可是，今天的釣魚島事件，漢字憤怒了。

“旦”字說：我要脫日，抗日到底，一心一意堅持到勝利。

“早”字說：我要脫日，成為一個抗日的背著紅十字藥箱的醫生。

“旭”字說：我要脫日，即使經過九死一生也要抗日。

“旨”字說：我要脫日，手持匕首刺向右翼分子的胸膛。

“星”字說：我要脫日，生是中國字，死有抗日魂……

第四篇：2016中國漢字

2016中國漢字聽寫大賽題庫【最新】

《中國漢字聽寫大會》是中央電視臺、國家語委于2013年推出的大型原創文化類電視節目。在今年的漢字聽寫大會舉行之前，yjbys小編為大家分享關于漢字聽寫大賽題庫，希望能幫助到大家!

題庫一

舴艋曳光彈 頡頏 探囊取物 戇直 戳脊梁骨 饑腸轆轆 徽號

虹鱒魚 鏖戰 料峭 饸饹 合巹 蟊賊 骶骨 罅隙 碌碡 芝罘山

旱魃 歃血為盟 保墑 嫘祖 出糶 倥侗 鐵蒺藜 楞嚴經 慳吝

酬酢 謄錄 瘰疬 鰣魚 得魚忘筌 蠑乜斜 窨井 寤寐求之 饗宴 擤鼻涕 檉柳 螈 以儆效尤 五蘊皆空

牛蒡 年高德劭 斑蝥

桁架 薅草 袼褙 轉捩點 糌粑 凼肥 玉墀 瞀儒 欸乃 清癯

匏瓜 紆尊降貴 鞣制 喟然長嘆 怨懟 芫荽 砥礪 氤氳 擷英

伏羲 膠柱鼓瑟 綰發

題目詳解：

舴艋 zé měng:小船。只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁。--李清照詞

曳光彈yè guāng dàn:彈頭內裝有曳光管的特種槍彈。彈頭尖部涂有綠 色標記,內部上端是軟質鉛心,下端是曳光管,裝有曳光劑和引燃劑

頡頏 xié háng:鳥上下飛。泛指不相上下,相抗衡。

探囊取物tàn náng qǔ wù:囊：口袋;探囊：向袋里摸取。伸手到口袋 里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。

戇直 zhuàng zhí:迂愚,剛直

戳脊梁骨chuō jíliáng gǔ:釋義：背后揭他人的傷疤，說他人的短處。通常被人戳脊梁骨也不是好事。成語解釋在背后指責議論。

饑腸轆轆 jī cháng lù lù:饑腸：饑餓的肚子;轆轆：車行聲。肚子餓 得咕咕直響。形容十分饑餓。

徽號huī hào:美稱。

虹鱒魚hóng zūn yú:善于跳躍，上鉤后激烈拚搏。已從北美西部引殖 到很多國家。棲于湖泊和急流，體色鮮艷。體上布有小黑斑，體側有一紅色帶，如同彩虹，因此得名“虹鱒”。

鏖戰 áo zhàn:激烈地戰斗;竭力苦戰。

料峭 liào qiào: 略帶寒意。

饸饹 hé le:北方的一種用饸饹床子(制作饸饹的專用工具,底部有漏孔)把和好的蕎麥面、高粱面等軋成的長條,煮著吃。亦作“河漏(hélou)”

合巹 hé jǐn:舊時結婚男女同杯飲酒之禮,后泛指結婚

蟊賊 máo zéi:蟊： 吃苗根的害蟲。貶義，指那些小偷小摸的人，民間對賊的蔑稱!

骶骨 dǐ gǔ:尾脊骨。

罅隙 xià xì:裂縫;縫隙;缺點,劣跡

碌碡 liù zhou:又稱碌軸，石制的圓柱形農具用來軋谷物，平場地。

芝罘山 zhī fú shān:又稱芝罘島，橫亙于山東省煙臺市區北部的海面上，主峰高298米，東西長約9公里。它三面環海一徑南通，為我國最大、世界最典型的陸連島。芝罘島陽坡蒼翠欲滴，風景如畫，背面怪石嶙峋，崖壁陡峭，象怒目的金剛，所以芝罘山又有老爺山的俗稱。

旱魃 hàn bá 傳說中引起旱災的怪物;比喻旱象。

歃血為盟 shà xuè wéi méng:歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意;盟：宣誓締約。泛指發誓訂盟。

保墑 bǎo shāng:保持土壤的一定水分，以利農作物生長發育。保墑的主要方法是耙地、中耕或增加地面覆蓋物。如：積雪保墑。

嫘祖 léi zǔ: 一作累祖,據傳為西陵氏之女,黃帝之妻。神話傳說她是養 蠶制絲方法之創造者,自北周以后,祖祀為蠶神。

出糶 chū tiào:賣出糧食。

倥侗 kōng tóng:蒙昧無知。天降生民,倥侗顓zhuān 蒙。

鐵蒺藜 tiě jí lí: 蒺藜狀的尖銳鐵器。戰時置于路上或水中，用以阻止敵方人馬前進。

楞嚴經 léng yán jīng:《楞嚴經》，大乘佛教經典，全名《大佛頂如來密 因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經》，又名《中印度那爛陀大道場經，于灌頂部錄出別行》，簡稱《楞嚴經》、《首楞嚴經》、《大佛頂經》、《大佛頂首楞嚴經》。唐般。

慳吝 qiān lìn: 吝嗇 這兩個人好生慳吝,見放著許多金銀,卻不送與俺。--《水滸傳》

酬酢 chóu zuò:賓主互相敬酒(酬:向客人敬酒,酢:向主人敬酒),泛指交際應酬。

謄錄 téng lù:謄寫;抄錄。如謄錄文稿。

瘰疬 luǒ lì:病名。頸項或腋窩的淋巴結結核，患處發生硬塊，潰爛后流膿，不易愈合。

鰣魚 shí yú:為溯河產卵的洄游性魚類，因每年定時初夏時候入江，其他時間不出現，因此得名。產于中國長江下游，以當涂至采石一帶橫江鰣魚味道最佳，素譽為江南水中珍品，古為納貢之物，為中國珍稀名貴經濟魚類，鰣魚與河豚、刀魚齊名，素稱“長江三鮮”。繼揚子鱷、中華鱘、白鱀豚、胭脂魚之后，長江鰣魚也遭遇種群危機。

得魚忘筌 dé yú wàng quán:筌：捕魚用的竹器。捕到了魚，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來依靠的東西。

蠑螈 róng yuán:小型兩棲動物中之一種,包括有尾目(Cudata),外表類似蜥蜴類,但無鱗片,身體為軟和濕潤的皮膚所覆蓋,成體通常是半陸棲性的,生活在潮濕陰暗的地方。

以儆效尤 yǐ jǐng xiào yóu:儆：使人警醒，不犯錯誤;效：仿效，效 法;尤：過失。指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的人。

五蘊皆空 wǔ yùn jiē kōng:五蘊：佛家語，指色、受、想、行、識。眾 生由此五者積集而成身，故稱五蘊。五蘊都沒有了。指佛家修行的最高境界。

乜斜 miē xie:眼睛瞇成一條縫;瞇著眼睛斜視。

窨井 yìn jǐng:是用在排水管道的轉彎，分支，跌落，等處，以便于檢查，疏通用的井，學名叫檢查井。同理，埋設在地下的電訊電纜檢查井，電力電纜檢查井，也叫窨井。窨井也就是地下室的意思。

寤寐求之 wù mèi qiú zhī:比喻迫切地希望得到某種事物。寤(wù)，睡 醒;寐，睡眠。

饗宴 xiǎng yàn:宴飲。

擤鼻涕 xǐng bí tì: 捏住鼻子，用氣排出鼻涕。

檉柳 chēng liǔ:木名。也稱觀音柳、西河柳、三春柳、紅柳等。落葉小喬木，赤皮，枝細長，多下垂。分布于我國 黃河、長江 流域以及廣東、廣西、云南 等地平原、沙地及鹽堿地。枝干可編制籮筐，嫩枝和葉可入藥，性平味甘咸，能透發痧疹。

牛蒡 niú bàng:草本植物,二年生。葉有長柄,心形互生,背面有毛,開淡紫 色管狀花,根多肉。根與種子可入藥,具清熱解毒的作用,根與嫩葉可做為蔬菜食用.年高德劭nián gāo dé shào:劭：美好。年紀大，品德好。如沈鈞儒先生年高德劭，愛國熱誠，感動全國。

斑蝥 bān máo:一種昆蟲,體長六七分,顏色美麗,愛捕食小蟲。

桁架 héng jià: 以特定的方式構成三角形或若干三角形的組合的一組構件(如梁、桿、條),用以構成一個剛性構架(如用于在大面積上支承荷載)使其受到外力時如果沒有一個或更多的構件變形,整個結構不會變形。

薅草 hāo cǎo:除草。

袼褙 gē bei:用紙或碎布裱糊成的厚片,多用來做紙盒、布鞋等。

轉捩點 zhuǎn liè diǎn:轉折點。

糌粑 zān bā:藏族的主食。青稞麥炒熟后磨成的面。用酥油茶或青稞酒拌和,捏成小團食用,是藏族人的主食。

凼肥 dàng féi:我國南方農村把垃圾、樹葉、雜草、糞尿等放在氹里漚 制成的肥料，主要用作稻田基肥。

玉墀 yù chí:臺階的美稱;宮殿前的石階。亦借指朝廷。

瞀儒 mào rú:愚昧無知的儒生。

欸乃 ǎi nǎi:象聲詞。開船的搖櫓聲。如欸乃一聲山水綠。

清癯 qīng qú:清瘦。如司空表圣宜賢良,清癯不欲游巖廊。

匏瓜 páo guā:一年生草本植物，果實比葫蘆大，老熟后可剖制成器具。亦指這種植物的果實。

紆尊降貴 yū zūn jiàng guì: 紆：屈抑。指地位高的人降低身分俯就。

鞣制 róu zhì:是制革和制裘的重要工序，通過鞣劑使生皮變成革的物理化學過程稱鞣制。是皮膚原與鞣劑發生結合作用使生皮變性為不易腐爛之革的過程。加工皮革的一道工序，這道工序之后，只剩下皮革中的真皮留下來進行進一步的加工。

喟然長嘆 kuì rán cháng tàn:喟然：嘆氣的樣子。因感慨而深深地嘆氣。

怨懟 yuàn duì:怨恨;怨望。

芫荽 yán sui:一種一年生草本植物,葉互生,羽狀復葉,莖和葉有特殊香 氣,花小,白色。果實圓形,用做香料,也可入藥。嫩莖和葉用來調味。通稱香菜。

砥礪 dǐ lì:磨刀石，如崦嵫之山其中多砥礪。

氤氳 yīn yūn:煙氣、煙云彌漫的樣子;氣或光混合動蕩的樣子。

擷英 xié yīng:采擇、吸取精華。

伏羲 fú xī:我國古代傳說中的人物。古帝,即太昊。

膠柱鼓瑟 jiāo zhù gǔ sè :用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調弦。比喻固執拘泥，不知變通。

綰發 wǎn fà 束發。指年少時。

題庫二

奚落邏輯 搭訕 肄業 豆蔻 肇事 痙攣 秦檜 泯滅 毽子 玉璽

柴扉 針灸 橛子 忖度 犄角 傀儡 卜筮 乖戾 秈稻 蓖麻 淶源

巉巖 淵藪 玳瑁 嵯峨 狷介 醪糟 塵寰 佞臣 燧石 婺源 躉船

篦子 骰子 鼙鼓 禳解 儺戲 岳陽樓 普惠制 雙髻鯊 拓跋氏

仡佬族 結締組織 始作俑者 信手拈來 紛至沓來 眾目睽睽

振聾發聵 達斡爾族 剜肉補瘡 錙銖必較 煮豆燃萁

題目詳解：

奚落xī luò: 用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。

邏輯luó jí: 思維的規律、規則;研究思維規律的科學，即邏輯學;觀點，主張。多用于貶義。

搭訕dā shàn: 為接近對方而與之搭話。

肄業yì yè:(學生)沒有達到畢業年限或程度而離校停學。

豆蔻dòu kòu: 多年生草本植物，外形似芭蕉，花淡黃色，果實扁球形，種子像石榴子，有香味。果實和種子可入藥;這種植物的果實或種子。

肇事zhào shì: 引起事故;鬧事。

痙攣jìnɡ luán: 肌肉突然緊張﹐不自主地抽搐的癥狀。

秦檜qín huì: 秦檜(1090-1155): 南宋投降派大臣。字會之，江寧(今江蘇南京)人。進士出身。1127年被俘到北方，成為金太宗弟撻懶的親信。后隨金軍至楚州(今江蘇淮安)，被放回南方。他深得高宗寵信，任宰相，前后執政十九年。主張投降，收韓世忠、岳飛、張俊三大將兵權，以“莫須有”罪名殺害岳飛父子。主持訂立“紹興和議”，向金稱臣納貢，放棄抗金斗爭。為后人所唾罵。

泯滅mǐn miè: 磨滅;滅絕;消亡凈盡。

毽子jiàn zi: 一種用腳踢的玩具，用皮或布裹銅錢，錢孔中扎有雞毛

玉璽yù xǐ:專指皇帝的玉印。

柴扉chái fēi: 柴門，用樹枝編扎成的門，比喻貧寒人家。

針灸zhēn jiǔ: 一項醫療保健技術。包括針法和灸法。針法是以針形工具，刺入或按壓穴位或患病部位的醫療保健方法;灸法是以燃著的艾絨或其他可燃材料，溫烤或燒灼穴位或患病部位的醫療保健方法。上述兩者在臨床上經常配合使用，合稱為“針灸”。

橛子jué zǐ: 短木樁。

忖度cǔn duó : 推測;思量;量度。

犄角jī jiǎo : 物體兩個邊沿相接的地方;角落。

傀儡kuǐ lěi: 木偶：傀儡戲。借指受人操縱、沒有自主權的人或事物。

卜筮bǔ shì: 古代推算吉兇禍福，用龜甲的稱“卜”，用蓍草的稱“筮”，合稱“卜筮”。

乖戾ɡuāi lì:(性情、言語、行為)別扭，不合情理。

秈稻xiān dào: 粳稻之早熟者。

蓖麻bì má: 雙子葉植物，大戟科。一年生或多年生草本。莖圓形，中空。葉子大，掌狀分裂。種子扁橢圓形，榨出的油是高級潤滑油，也是醫藥和工業上的重要原料。葉子可喂蠶，莖皮能制繩造紙。原產非洲，中國栽培較廣。

淶源lái yuán: 淶源縣位于河北省保定地區西北部，屬全山區縣，境內群山起伏，溝谷縱橫。

巉巖chán yán: 險峻的山巖，形容詩文風格雄健奇崛。

淵藪yuān sǒu: 魚和獸類聚居的處所。比喻某種人或事、物聚集的地方。

玳瑁dài mào: 脊椎動物，爬行綱，海龜科。一般長約06米，大者可達16米。頭頂有兩對前額鱗，上頜鉤曲。背面的角質板覆瓦狀排列，表面光滑，具褐色和淡黃色相間的花紋。四肢呈鰭足狀。尾短小，通常不露出甲外。性強暴，以魚、軟體動物、海藻為食。產于黃海、南海、東海及熱帶、亞熱帶沿海。卵可食;角質板可制眼鏡框或裝飾品;甲片可入藥。為國家二級保護動物。

嵯峨cuó é: 山高峻的樣子

狷介juàn jiè: 性情正直，不肯同流合污。

醪糟láo zāo: 江米酒。

塵寰chén huán: 人世間。

佞臣nìnɡ chén:奸邪諂上之臣。

燧石suì shí: 一種礦石,黃褐色或黑色,質地堅硬。古代用來取火,現代工業中用做研磨材料等。

婺源wù yuán : 婺源縣位于江西省東北部，皖贛浙三省交界處。婺源是古徽州府六縣之一，徽州文化的發祥地之一。

躉船dǔn chuán : 無動力裝置的矩形平底船，固定在岸邊、碼頭，以供船舶停靠，上下旅客，裝卸貨物。

篦子bì zǐ: 用竹子制成的梳頭用具，中間有粱兒，兩側有密齒。

骰子tóu zǐ: 賭具。也用以占卜﹑行酒令或作游戲。多以獸骨制成，為小正方塊，六面分刻一﹑二﹑三﹑四﹑五﹑六點，一﹑四涂以紅色，馀涂黑色。擲之視所見點數或顏色為勝負，故又稱投子﹑色子。相傳為三國魏曹植創制。

鼙鼓pí ɡǔ: 小鼓和大鼓。古代軍隊所用;古代樂隊也用。

禳解ránɡ jiě: 向神祈求解除災禍。

儺戲nuó xì: 戲曲劇種的一類。由驅鬼逐疫的儺舞發展而成的戲曲的統稱。流布在中國南方部分地區。演出多戴面具，表演較原始簡單。各地名稱不一，如安徽稱“儺戲”，湖南、湖北稱“儺堂戲”、“儺愿戲”，貴州稱“臉殼戲”、“地戲”、“儺壇戲”等。

岳陽樓 yuè yánɡ lóu: 在湖南省岳陽市西門上。始建于唐代，宋代滕子京重修。以范仲淹所作《岳陽樓記》聞名。主樓三層，通高2035米，黃色琉璃瓦頂，氣勢雄偉。已辟為公園。為全國重點文物保護單位。

普惠制pǔ huì zhì: 普遍優惠制，簡稱GSP，是一種關稅制度，是指工業發達國家對發展中國家或地區出口的制成品和半制成品給予普遍的，非歧視的，非互惠的關稅制度。

雙髻鯊shuānɡ jì shā: 雙髻鯊以其頭部的形狀而得名。雙髻鯊的頭部有左右兩個突起。每個突起上各有一只眼睛和一個鼻孔。兩只眼睛相距1米。最近的一項研究證實，眼睛的分布對它觀察周圍情況非常有利。錘頭鯊不僅像人類一樣擁有雙眼視力(兩只眼睛的視野重疊在一起)，而且它通過來回搖擺腦袋，可以看到周圍360度范圍內發生的情況。

拓跋氏tuò bá shì: 拓跋氏，中國復姓之一。起源有二：一為黃帝后裔，“黃帝以土德王，北俗謂土為托，謂后為跋，故以為氏。[1]”其后裔為拓跋氏，即后來北朝的鮮卑族，后北魏孝文帝改革，舉族改元姓;二為西漢時李姓改拓跋姓。今已不常見。

仡佬族 yì lǎo zú : 分布于貴州、云南、廣西的少數民族。約43.8萬人(1990年)。用仡佬語。無文字，通用漢語文。信仰原始宗教。歷史上長于鑄造青銅器，精于紡織。傳統節日有仡佬年、吃新節。主要從事農業。

結締組織 jié dì zǔ zhī : 由細胞和大量細胞間質構成，結締組織的細胞間質包括基質、細絲狀的纖維和不斷循環更新的組織液，具有重要功能意義。細胞散居于細胞間質內，分布無極性。廣義的結締組織，包括液狀的血液、淋巴，松軟的固有結締組織和較堅固的軟骨與骨;一般所說的結締組織僅指固有結締組織而言。結締組織在體內廣泛分布，具有連接、支持、營養、保護等多種功能。

始作俑者shǐ zuò yǒnɡ zhě: 開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。

信手拈來xìn shǒu niān lái : 隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。

紛至沓來fēn zhì tà lái: 紛：眾多，雜亂;沓：多，重復。形容接連不斷的到來。

眾目睽睽zhònɡ mù kuí kuí: 睽睽：張目注視的樣子。許多人爭著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。

振聾發聵zhèn lónɡ fā kuì: 聵：天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

達斡爾族dá wò ěr zú: 達斡爾族主要分布在內蒙古自治區莫力達瓦達斡爾族自治旗、鄂溫克族自治旗、扎蘭屯市、阿榮旗及黑龍江省齊齊哈爾市區、梅里斯區、富拉爾基區(主要居住在罕伯岱村、洪河村、全和臺村、海雅屯)、龍江縣、富裕縣、嫩江縣、愛輝縣;少數居住在新疆塔城縣。是古代契丹族后裔。

剜肉補瘡wān ròu bǔ chuānɡ: 剜：用刀挖去。挖下身上的好肉來補傷口。比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。

錙銖必較zī zhū bì jiào: 錙、銖：都是古代很小的重量單位。形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。

煮豆燃萁zhǔ dòu rán qí:燃：燒;萁：豆莖。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟間自相殘殺。

第五篇：關于漢字的手抄報的內容

紅燒屁股

初到中國海明威踏進飯館開口就將包子說成為“報紙”，服務小姐還真耐心解釋：“馬路對面賣報紙，日報、晚報一應俱全。”

想吃餃子，遺憾的是沖口而出的卻是“轎子”，聽得服務小姐如墜云霧之中。

尤其令服務小姐莫名其妙甚至氣憤的是，他居然要求“紅燒屁股”，并聲稱這是他最喜愛的一道中國名菜。見服務小姐的臉色不悅甚至惱怒起來，海明威急忙將菜單指給她看。女侍者這才明白原來他是想吃“紅燒排骨”。

果醬

雖然有這么多讓我忍俊不禁的笑話，但看老外努力學習中華民族的文化語言，倒也令我欣慰。于是我鼓勵道：“你的漢語水準進步很快。”他卻大聲地回敬我中國式的客套：“果醬、果醬(過獎、過獎)”。

古時候有個地主識字不多，花錢買了一個縣官，上任第一天就升堂問案，師爺遞上犯人冊，又將犯人帶上了公堂，第一個犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”！再往俊一聽，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后？”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后！”再往俊一聽，又退了一步，縣官一看，心說：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道動真格的了，便說：“老爺，不能再退了，后面是墻了。”縣官說：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊。”縣官一聽，臉就紅了，說“：俊個屁，一臉麻子！”

有一個學生在作文里寫：“我的媽媽是個30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來，寫道：多余的。學生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個30多歲的多余婦女。

從前有一個然翁先生，他些了一封信給舅舅，上面寫道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？

這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。

由以上笑話可知，讀錯漢字能把文章內容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現大問題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過我們一定要學好漢字，不要鬧出笑話。

歇后語—威脅類

刀口舔糖---危險

皮籮里洗蝦子---一個也走不脫

小刀哄孩子---不是玩的老虎跟著狐貍走---狐假虎威

切菜刀剃頭---危險

燈蕊吊頸---嚇別人

老虎打架---勸不得

墳頭上耍大刀---嚇鬼

呂太后的筵席---這酒不是好酒

楊六郎赦了楊宗保---被兒媳嚇的懷胎婦女過獨木橋---鋌而走險

豆腐店里磨子---不壓不做

雞婆跳進火灶---不死也要脫身毛

坐汔車看風景---走著瞧

泥菩薩過河---自身難保

紙糊老虎---駭不倒人

獨木橋上跑馬---危險

抱著書本騎馬---走著瞧

耗子鉆牛角---不死脫層殼

騎著毛驢看唱本---走著瞧

麻雀進了瞎貓口---不死也要脫身毛

騎驢瞧帳本---走著瞧

琉璃碗里擂胡椒---險得很

騎馬逛燈---走著看

豬八戒進湯鍋---活要命

道士吹海螺---唬鬼

揪著馬尾巴賽跑---懸

棺材頭上放爆竹---嚇死人

歇后語—穩當落實類

躺著說話---不腰痛

三個錢的豆腐腦---現成歇后語—危險類

三手指撿田螺---十拿九穩

一根頭發系石磨---千鈞一發

大缸里擲骰子---沒跑