第一篇：生命的囚籠閱讀答案

篇一：生命的囚籠閱讀答案 [美]米爾·哈斯恩 我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)_浙江中考_17教育網(wǎng) 一生命的囚籠 ? 查看次數(shù)： 添加時(shí)間：2014-6-15 11:22:43 作者：hcy [美]米爾·哈斯恩 我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)里，我決定去看望她。“我沒有在表單上看到您的名字。” 門衛(wèi)對(duì)我說。我連忙回答：“噢，我沒有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎。”門衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。在他撥打電話的時(shí)候，我注意到已經(jīng)有好幾輛汽車在后面等著。“電話正忙。”門衛(wèi)回答我。他看了看越來越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒有接通，而后面的汽車越來越多。最后，他問我可不可以等會(huì)再過來，我同意了。我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有id卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。”“我可以載你回去取id卡，不過你要記得，不管你去哪一個(gè)公共場(chǎng)所你都需要id卡。” 他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過去撿了起來。突然，我的身后傳來喊聲：“嘿！你!去哪里？”我回頭一看，兩個(gè)門衛(wèi)正揮著手向我這邊跑來，他們看起來很憤怒。我抬腿就跑，躲進(jìn)了兩棟樓之間的墻角處并伸出頭來探探情況。一個(gè)門衛(wèi)拿起對(duì)講機(jī)講話，我從手中的對(duì)講機(jī)中聽道，“有人闖入了社區(qū)！最后在佛羅特街看到！” 片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說：“闖入者在安瑞勒。” 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊！”我再一次喊道。等他們離開后，我去了安瑞勒。姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾！別過去！可能有危險(xiǎn)！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒。”隨后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下。”我慌了，連忙沖上前去趕跑了小鳥。幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。看到金黃色的陽(yáng)光照在這片廣闊的土地之上，我卻覺得這像是一個(gè)生命的囚籠，讓人喘不過氣來。這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)椋谀瞧儍舻拇笞匀焕铮静恍枰匦l(wèi)。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點(diǎn)，讓我們都能夠忘我地欣賞這個(gè)世界的鳥語花香，還每一個(gè)靈魂無需防守的安寧自由和諧的美麗世界。6.文中哪些事情讓“我”產(chǎn)生“生命的囚籠”的感覺？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件事情。（3分）

（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________（4）姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報(bào)告守衛(wèi)。7.根據(jù)要求完成下面題目。（4分）（1）片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。（“片刻間”能否刪除？并陳述理由。）（2）頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否換成“駛”？并陳述理由。）8.有讀者說，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節(jié)顯得有些多余，你贊同這一說法嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）9.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。（6分）【閱讀材料】 米蘭·昆德拉說：“倘若沒有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩。”“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形。‘平凡’一時(shí)間成了人們最真切的渴望。” _____________________________________________________________________6.示例⑴.“我”沒能聯(lián)系上姑娘，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。⑵約尼太太忘帶id卡，守衛(wèi)不讓進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。⑶“我”翻越柵欄闖入小區(qū)，眾多守衛(wèi)在小區(qū)里追逐搜尋“我”。7.⑴不能刪除，“片刻間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表面守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。⑵不能替換，“涌”形象地寫出車輛像潮水一般快速趕去的情景，強(qiáng)調(diào)車輛多，而“駛”沒有這樣的表達(dá)效果。8.不贊同，寫姑娘懷疑小鳥帶有疾病這一情節(jié)，說明人類已經(jīng)警惕過度，對(duì)一只普通的小鳥要額充滿懷疑和猜忌，既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面進(jìn)行理解，說明不贊同的原因，如果回答“贊同”，能言之有理即可。贊同。前面已經(jīng)有很多的事情來表達(dá)主題，內(nèi)容已經(jīng)充實(shí)，沒有必要再寫姑娘懷疑小鳥帶有病毒的事件，所以顯得有些多余。9.⑴示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。⑵這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。⑶這篇文章表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。⑷這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”中一樣。

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我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有id卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。

幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。

這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)椋谀瞧儍舻拇笞匀焕铮静恍枰匦l(wèi)。

⑴片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。

閱讀@材料

4.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。

1.示例⑴.“我”沒能聯(lián)系上姑娘，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。⑵約尼太太忘帶id卡，守衛(wèi)不讓進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。2.⑴不能刪除，“片刻間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表面守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。

4.⑴示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。⑵這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。⑶這篇文章表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。⑷這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”中一樣。------分隔線----------------------------生命的囚籠 閱讀答案（2014寧波中考試題）_相關(guān)文章:篇三：生命的囚籠閱讀答案 篇四：生命的囚籠閱讀答案（1）“我”沒能聯(lián)系上姑姑,門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū).（2）約妮太太忘帶id卡,守衛(wèi)不讓她進(jìn)入高爾夫球場(chǎng).（3）“我”翻越柵欄闖入小區(qū),眾多守衛(wèi)在小區(qū)里追逐搜尋“我”.7.示例：（1）不能刪除.“片刻間”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐之短,速度之快,表明守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理.（2）不能替換,“涌”形象寫出了車輛像潮水一般快速趕去的情景,強(qiáng)調(diào)車輛多,而“駛”沒有這樣的表達(dá)效果.（4分,每小題2分.）8.示例：不贊同.寫姑姑懷疑小鳥帶有病毒這一情節(jié),說明人類已經(jīng)警惕過度,對(duì)一只普通的小鳥也充滿了懷疑和猜忌,既豐富了文章的內(nèi)容,又深化了文章的主題.（4分,從內(nèi)容和主題兩方面進(jìn)行理解,說明不贊同的原因.如果回答“贊同”,能言之有理,酌情給1-2分.）贊同.前面已經(jīng)有很多的時(shí)間來表達(dá)主題,內(nèi)容已經(jīng)充實(shí),沒有必要再寫姑姑懷疑小鳥帶有病毒的時(shí)間,所以顯得有些多余.篇五：生命的囚籠閱讀答案 生命的囚籠

[美]米爾·哈斯恩

“我沒有在表單上看到您的名字。” 門衛(wèi)對(duì)我說。我連忙回答：“噢，我沒有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎。”門衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。

“電話正忙。”門衛(wèi)回答我。他看了看越來越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒有接通，而后面的汽車越來越多。

我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有id卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。

他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過去撿了起來。

我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說：“闖入者在安瑞勒。” 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊！”我再一次喊道。姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾！別過去！可能有危險(xiǎn)！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒。”隨后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下。

幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。

這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)椋谀瞧儍舻拇笞匀焕铮静恍枰匦l(wèi)。

⑴_(tái)_______________ ⑵__________________

⑴片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。⑵ 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。

4.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。

【閱讀材料】

米蘭·昆德拉說：“倘若沒有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩。”“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形。

答案：

1.示例⑴.“我”沒能聯(lián)系上姑娘，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。⑵約尼太太忘帶id卡，守衛(wèi)不讓進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。2.⑴不能刪除，“片刻間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表面守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。

3.不贊同，寫姑娘懷疑小鳥帶有疾病這一情節(jié)，說明人類已經(jīng)警惕過度，對(duì)一只普通的小鳥要額充滿懷疑和猜忌，既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面進(jìn)行理解，說明不贊同的原因，如果回答“贊同”，能言之有理即可。贊同。

4.⑴示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。⑵這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。⑶這篇文章表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。⑷這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”中一樣。

第二篇：生命的囚籠（精選）

生命的囚籠

我正在觀察一只普普通通的甲蟲。

這只甲蟲一點(diǎn)都不美，甚至有些灰頭土臉，棕灰色的身軀笨拙地在木屑上翻滾移動(dòng)，緩慢得令人厭煩。我打開盒蓋，向下一傾，甲蟲摔落在地上，頓了一頓，搖搖擺擺地向別處爬走。它是注定的生還者，隨它一同自由的，是一只飛蟲的尸體。

在我的小盒里，囚禁過無數(shù)昆蟲。它們無一例外都是擾我讀書的壞蛋，所以我不勝其煩地將它們關(guān)住。金龜子、草蛉、飛蛾、蜈蚣。甚至還有蚊子。絕大多數(shù)蟲子熬不過一天。當(dāng)天夜里捉住，第二天清晨再一看已是僵硬的蟲尸。但那些能夠挺過去的，我立即放它走，因?yàn)槲覠o法囚禁一個(gè)頑強(qiáng)的生靈。

剛才我放掉的甲蟲便是其一。它本身并不美，但它能夠真正贏得我的尊重。它的生命價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它外貌所表現(xiàn)的，而對(duì)于我來說是更加崇高的存在。因?yàn)樯褪沁@樣，甲蟲和人并沒有本質(zhì)上的區(qū)別。

人的一生變化無常，如同蟲子，也許某一天無意的觸犯了一個(gè)強(qiáng)者，他也會(huì)將你關(guān)進(jìn)牢籠在你生來就有的責(zé)任鐐銬上再加一把鎖。

生活本身并不輕松，對(duì)于那些靈魂的囚徒來說更是如此。可是在鐵柵下，我們的生命還在延續(xù)，我們的遠(yuǎn)方，還有夢(mèng)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

于是我們必須選擇堅(jiān)強(qiáng)。我們沒有其它退路，沒有捷徑可走。那么，就做一只甲蟲吧。無論失去什么，是自由或是擁有的一切成就，都不去在乎。只要還有生命，還有希望，活著就是一種幸福。相信終有一天，會(huì)看到真正的無限世界。

但例外也是會(huì)有的。我曾因忘記了檢查盒子而剝奪了一只蜘蛛的終身自由我放它出來時(shí)，它已做了一個(gè)月的囚徒。出來以后，它蹣跚地爬了幾步，倒下了。我小心地埋葬了它，并豎了一小塊木頭作為墓碑。

所以生命中也必有灰暗，必有失敗，必有衰亡，但我們并不能因它是殘缺的就放棄它。在這個(gè)與命運(yùn)和強(qiáng)權(quán)抗?fàn)幍倪^程中，即使滅亡，但也要能夠感動(dòng)他人。這樣便不再是滅亡，而是永生。誰能說那只蜘蛛只是一只渺小的節(jié)肢動(dòng)物呢？它的頑強(qiáng)與執(zhí)著已使它成為一個(gè)精神上的英雄。

因?yàn)槭澜缟系娜嗽谟赂遗c懦弱間掙扎的同時(shí)，生命和精神也如此傳承，只有在生命的囚籠中，奮斗的精神才會(huì)從一個(gè)角落真正的爆發(fā)支撐著整個(gè)人類歷史。

無畏于生命囚籠的靈魂，叫做永恒。

東北育才雙語學(xué)校高一 黃圣涵

第三篇：生命的囚籠閱讀理解答案

篇一：生命的囚籠閱讀理解答案 篇二：生命的囚籠閱讀理解答案（1）“我”沒能聯(lián)系上姑姑,門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū).（2）約妮太太忘帶id卡,守衛(wèi)不讓她進(jìn)入高爾夫球場(chǎng).（3）“我”翻越柵欄闖入小區(qū),眾多守衛(wèi)在小區(qū)里追逐搜尋“我”.7.示例：（1）不能刪除.“片刻間”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐之短,速度之快,表明守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理.（2）不能替換,“涌”形象寫出了車輛像潮水一般快速趕去的情景,強(qiáng)調(diào)車輛多,而“駛”沒有這樣的表達(dá)效果.（4分,每小題2分.）8.示例：不贊同.寫姑姑懷疑小鳥帶有病毒這一情節(jié),說明人類已經(jīng)警惕過度,對(duì)一只普通的小鳥也充滿了懷疑和猜忌,既豐富了文章的內(nèi)容,又深化了文章的主題.（4分,從內(nèi)容和主題兩方面進(jìn)行理解,說明不贊同的原因.如果回答“贊同”,能言之有理,酌情給1-2分.）贊同.前面已經(jīng)有很多的時(shí)間來表達(dá)主題,內(nèi)容已經(jīng)充實(shí),沒有必要再寫姑姑懷疑小鳥帶有病毒的時(shí)間,所以顯得有些多余.篇三：生命的囚籠閱讀理解答案 [美]米爾·哈斯恩 我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)_浙江中考_17教育網(wǎng) 一生命的囚籠 ? 查看次數(shù)： 添加時(shí)間：2014-6-15 11:22:43 作者：hcy [美]米爾·哈斯恩 我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)里，我決定去看望她。“我沒有在表單上看到您的名字。” 門衛(wèi)對(duì)我說。我連忙回答：“噢，我沒有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎。”門衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。在他撥打電話的時(shí)候，我注意到已經(jīng)有好幾輛汽車在后面等著。“電話正忙。”門衛(wèi)回答我。他看了看越來越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒有接通，而后面的汽車越來越多。最后，他問我可不可以等會(huì)再過來，我同意了。我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有id卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。”“我可以載你回去取id卡，不過你要記得，不管你去哪一個(gè)公共場(chǎng)所你都需要id卡。” 他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過去撿了起來。突然，我的身后傳來喊聲：“嘿！你!去哪里？”我回頭一看，兩個(gè)門衛(wèi)正揮著手向我這邊跑來，他們看起來很憤怒。我抬腿就跑，躲進(jìn)了兩棟樓之間的墻角處并伸出頭來探探情況。一個(gè)門衛(wèi)拿起對(duì)講機(jī)講話，我從手中的對(duì)講機(jī)中聽道，“有人闖入了社區(qū)！最后在佛羅特街看到！” 片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說：“闖入者在安瑞勒。” 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊！”我再一次喊道。等他們離開后，我去了安瑞勒。姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾！別過去！可能有危險(xiǎn)！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒。”隨后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下。”我慌了，連忙沖上前去趕跑了小鳥。幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。看到金黃色的陽(yáng)光照在這片廣闊的土地之上，我卻覺得這像是一個(gè)生命的囚籠，讓人喘不過氣來。這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)椋谀瞧儍舻拇笞匀焕铮静恍枰匦l(wèi)。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點(diǎn)，讓我們都能夠忘我地欣賞這個(gè)世界的鳥語花香，還每一個(gè)靈魂無需防守的安寧自由和諧的美麗世界。6.文中哪些事情讓“我”產(chǎn)生“生命的囚籠”的感覺？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件事情。（3分）

（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________（4）姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報(bào)告守衛(wèi)。7.根據(jù)要求完成下面題目。（4分）（1）片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。（“片刻間”能否刪除？并陳述理由。）（2）頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否換成“駛”？并陳述理由。）8.有讀者說，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節(jié)顯得有些多余，你贊同這一說法嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）9.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。（6分）【閱讀材料】 米蘭·昆德拉說：“倘若沒有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩。”“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形。‘平凡’一時(shí)間成了人們最真切的渴望。” _____________________________________________________________________6.示例⑴.“我”沒能聯(lián)系上姑娘，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。⑵約尼太太忘帶id卡，守衛(wèi)不讓進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。⑶“我”翻越柵欄闖入小區(qū)，眾多守衛(wèi)在小區(qū)里追逐搜尋“我”。7.⑴不能刪除，“片刻間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表面守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。⑵不能替換，“涌”形象地寫出車輛像潮水一般快速趕去的情景，強(qiáng)調(diào)車輛多，而“駛”沒有這樣的表達(dá)效果。8.不贊同，寫姑娘懷疑小鳥帶有疾病這一情節(jié)，說明人類已經(jīng)警惕過度，對(duì)一只普通的小鳥要額充滿懷疑和猜忌，既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面進(jìn)行理解，說明不贊同的原因，如果回答“贊同”，能言之有理即可。贊同。前面已經(jīng)有很多的事情來表達(dá)主題，內(nèi)容已經(jīng)充實(shí)，沒有必要再寫姑娘懷疑小鳥帶有病毒的事件，所以顯得有些多余。9.⑴示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。⑵這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。⑶這篇文章表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。⑷這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”中一樣。

閱讀材料網(wǎng)整理了關(guān)于生命的囚籠 閱讀答案（2014寧波中考試題），希望對(duì)同學(xué)們的閱讀練習(xí)和文言文練習(xí)有所幫助，讓大家在語文考試中更多的拿分，下面是整理的生命的囚籠 閱讀答案（2014寧波中考試題），供大家參考，希望同學(xué)們多多練習(xí)多多練手!

我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有id卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。

幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。

這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)椋谀瞧儍舻拇笞匀焕铮静恍枰匦l(wèi)。

⑴片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。

閱讀@材料

4.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。

1.示例⑴.“我”沒能聯(lián)系上姑娘，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。⑵約尼太太忘帶id卡，守衛(wèi)不讓進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。2.⑴不能刪除，“片刻間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表面守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。

4.⑴示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。⑵這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。⑶這篇文章表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。⑷這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”中一樣。------分隔線----------------------------生命的囚籠 閱讀答案（2014寧波中考試題）_相關(guān)文章:篇五：生命的囚籠閱讀理解答案

《生命的囚籠》閱讀答案（2014年浙江省寧波市中考語文試題）★★★[美]米爾·哈斯恩

“我沒有在表單上看到您的名字。” 門衛(wèi)對(duì)我說。我連忙回答：“噢，我沒有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎。”門衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。“電話正忙。”門衛(wèi)回答我。他看了看越來越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒有接通，而后面的汽車越來越多。

我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有id卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。

他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過去撿了起來。

我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說：“闖入者在安瑞勒。” 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊！”我再一次喊道。

姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾！別過去！可能有危險(xiǎn)！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒。”隨后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下。

幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。

這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)椋谀瞧儍舻拇笞匀焕铮静恍枰匦l(wèi)。

（1）___________________________________（2）___________________________________

（1）片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。（2）頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。

9.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。閱讀答案： 6.示例：（1）“我”沒能聯(lián)系上姑姑，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。（2）約妮太太忘帶id卡，守衛(wèi)不讓她進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。7.示例：（1）不能刪除。

8.示例：不贊同。

（4分，從內(nèi)容和主題兩方面進(jìn)行理解，說明不贊同的原因。贊同。

9.分層評(píng)價(jià)：

示例：這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”一樣。這篇文章啟示我們：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，艱辛與沉重容易讓人扭曲和變形，容易使得人際關(guān)系變得更加復(fù)雜。

第四篇：萬圣節(jié)用品 聲控布條囚籠鬼

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萬圣節(jié)用品 聲控布條囚籠鬼

推薦理由：老板。來只鬼！。

一片黑暗中。一片寂靜里。只身一人。進(jìn)入這間詭異黑暗的屋子里。突然。你就看到了一只囚籠。里面閃閃發(fā)光的眼睛。是來自于一只慘死的厲鬼。。。做的滿逼真，鬼做的披頭散發(fā)的，眼睛還能發(fā)紅色的光，外面的囚籠做的也比較有真實(shí)感。用在酒吧啊鬼屋啊里面的起到的效果應(yīng)該蠻不錯(cuò)，能夠營(yíng)造出不一樣的恐怖氣氛。小心，鬼就快要爬出來了！。#重口味#。

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厲鬼 抓住籠子

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第五篇：生命生命閱讀答案

篇一：生命生命閱讀答案 《生命!生命!》閱讀答案 ①有一年夏天的下午,我一連在山上割了幾小時(shí)柴草,最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的.我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,眺望那美麗的山野和清澈的湖水.②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂,我的閑暇心情不會(huì)被打擾的.那是一只普普通通的,但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂.不用說,我立即將它趕走了.③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,又圍著我嗡嗡直叫.喲,這下我可失去了耐心.我一下將它拍打在地,隨后一腳踩入沙土里.④沒過多久,那一堆沙土鼓了起來.我不由地吃了一驚,這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了.我毫不猶豫地站立起來,又一次把它踩入沙土里.⑤我再一次坐下來吃晚餐,幾分鐘以后,我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來.一只受了傷,但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來.⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注,我彎下身子察看它的傷勢(shì).它右翅還比較完整,但主翅卻皺得像一團(tuán)紙.然而,它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀,仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì).它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部.⑦這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上.它伸出腿來,飛快地將著翅膀.每撈一次,它就拍打幾下翅膀,似乎在估量自己的飛翔能力.哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!⑧我垂下雙手,跪在地上.以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力.我湊近看了看.心中想到,這蜜蜂想必完了——它肯定完了.作為一個(gè)飛行員,我對(duì)翅膀大了解了.⑨然而,蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷.繼續(xù)整理著 翅膀,并似乎慢慢恢復(fù)了力量.它振翅的速度加快了,那薄紗似的,因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平.⑩蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量,可以試著飛一飛了.隨著一聲嗡嗡的聲音,它離開了困住了它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛三英寸遠(yuǎn).這個(gè)生靈摔得那么可憐,它在地上掙扎著.然而,接下來是更有力地持翅和撲翅.（11）你蜜蜂再一次飛起來,這一次飛出了六英寸遠(yuǎn),最后撞在一個(gè)小土堆上.很顯然,這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛,但還沒能恢復(fù)控制方向的能力,正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗.每一次墜落后,它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤.（12）蜜蜂又飛起來了,這一次它飛過了幾個(gè)沙灘,筆直地向一棵樹飛去.它仔細(xì)地避開樹身,控制著飛行,然后慢慢飛向明鏡似的湖面.仿佛去欣賞自己的英姿.當(dāng)這蜜蜂消失后,我才發(fā)現(xiàn),自己還跪在地上,已跪了好久好久.1．結(jié)合語境,理解文中加橫線的詞語.（1）內(nèi)疚______________________________________（2）徒勞_______________________________________2．我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________3．作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景,這樣寫的目的是什么? _______________________________________________________________________________

4、文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語,表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化,這兩個(gè)詞語是 ________ __________ ____________________5．文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化,為什么會(huì)有這樣的變化? ______________________________________________________________________________6．文章第(8)段寫到：“我湊近看了看,心中想到,這蜜蜂想必完了——它肯定完了.”這句話在文中有什么含義? __________________________________________________________________________7．文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)? ___________________________________________________________8．從文中對(duì)蜜蜂的描述,可用哪些詞匯來贊美它_________________________________________________9．文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義? _____________________________________________________參考答案： 1．(1)幾次想把它弄死,而感覺慚愧不安.(2)捋翅、拍打翅,都是無益地耗費(fèi)勞力.2．它打擾了我閑暇的心情,影響了我的野餐,我把它趕走,它又飛回來,使我失去了耐心.3．表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神,頑強(qiáng)的生命力.4．小東西、生靈.5．作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡,非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感動(dòng).6．從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢(shì)的嚴(yán)重,更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情.7．(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意.(2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思.(3)為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚.8．不屈不撓求生存的精神,頑強(qiáng)的生命力.9．強(qiáng)調(diào)了生命的可貴,同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔 《生命！生命！》閱讀答案 ①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可...許嵩小v 2014-11-01 《生命！生命！》閱讀答案 ①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。④沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。⑦這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。繼續(xù)整理著 翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。⑩蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。（11）你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。（12）蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。參考答案： 1．(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是無益地耗費(fèi)勞力。2．它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。3．表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。4．小東西、生靈。5．作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動(dòng)。6．從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢(shì)的嚴(yán)重，更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和...落楓的愛戀 2014-11-01 參考答案： 1．(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是無益地耗費(fèi)勞力。2．它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。3．表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。4．小東西、生靈。5．作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動(dòng)。6．從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢(shì)的嚴(yán)重，更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情。7．(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思。(3)為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚。8．不屈不撓求生存的精神，頑強(qiáng)的生命力。9．強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔 1.“我”為什么對(duì)小蜜蜂那樣狠心的兩次將它踩入沙土中？回答：它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。2.第4,5段中“又”字的含義有什么不同？回答：第一次是一種厭惡，憎恨；第二次開始可憐小蜜蜂，被它求生的欲望所感動(dòng)。3作者剛開始厭煩，憎恨小蜜蜂，到后來為什么又可憐它呢？回答：一開始是因?yàn)樗茐牧恕拔摇钡牡囊安停?..「餅干仆人」 2014-11-01 1.“我”為什么對(duì)小蜜蜂那樣狠心的兩次將它踩入沙土中？回答：它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。2.第4,5段中“又”字的含義有什么不同？回答：第一次是一種厭惡，憎恨；第二次開始可憐小蜜蜂，被它求生的欲望所感動(dòng)。3作者剛開始厭煩，憎恨小蜜蜂，到后來為什么又可憐它呢？回答：一開始是因?yàn)樗茐牧恕拔摇钡牡囊安停茐牧宋业男那椋缓髞肀恍∶鄯涞那笊袆?dòng)，對(duì)自己的所作所為感到懊悔。4怎樣理解文章最后劃線句？（當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。）回答：強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔 文章：①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。④沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。⑦這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。繼續(xù)整理著 翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。⑩蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。（11）你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。（12）蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。篇三：生命生命閱讀答案

1.概括作者所舉的3個(gè)實(shí)例答：捉騷擾我寫作的飛蛾；磚縫中長(zhǎng)出的香瓜苗；聆聽自己的心跳2.作者從這3個(gè)事例中引發(fā)出對(duì)生命的哪些思考?答：尊重生命,珍愛生命,讓自己的生命更有意義和價(jià)值3..第1段寫“我”一伸手捉住了飛蛾,原想弄死他,卻又忍不住放了他.請(qǐng)用自己的話說說其中的原因.答：飛蛾極力掙扎的樣子,讓作者感受到生命的執(zhí)著,生之欲望的強(qiáng)烈,不能輕視生命,觸發(fā)了作者對(duì)生命的尊重.4.第2段中加點(diǎn)詞語“擎天撼地”是什么意思?一粒香瓜子能有這樣的力量么?為什么?答：托舉起天,震動(dòng)大地,比喻內(nèi)心受到很大的震動(dòng).有這樣的力量,因?yàn)樗皼_破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中,不屈的向上,茁壯成長(zhǎng),昂然挺立”的精神令人感動(dòng).5.讀了第3段標(biāo)點(diǎn)的句子“一切全在我一念之間,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”后,你認(rèn)為現(xiàn)在自己有對(duì)自己不負(fù)責(zé)的行為嗎?如何克服?答：拓展題,結(jié)合自己或身邊的事,作正面積極的分析即可.6,.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)再舉一個(gè)有關(guān)生命的事例.（不超過100字）答：哈哈,略去了.，克倫·沃森①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直...圖控淺汐 2014-09-21，克倫·沃森①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。④沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。⑦這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。繼續(xù)整理著 翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。⑩蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。⑾你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。⑿蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。題組一：1．結(jié)合語境，理解文中加橫線的詞語。（1）內(nèi)疚______________________________________（2）徒勞_______________________________________2．我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是__________________________________________3．作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么？

4、文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個(gè)詞語是5．文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化?6．文章第(8)段寫到：“我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。”這句話在文中有什么含義?7．文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)?8．從文中對(duì)蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它9．文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義?答案：1．(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是無益地耗費(fèi)勞力。2．它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。3．表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。4．小東西、生靈。5．作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動(dòng)。6．從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢(shì)的嚴(yán)重，更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情。7．(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思。(3)為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚。8．不屈不撓求生存的精神，頑強(qiáng)的生命力。9．強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔題組二：

1、本文是以為線索組織材料的。如果按文章先后順序，用一組詞語將這一線索明確地標(biāo)志出來，應(yīng)該是：→→→。(6分)

2、文中不厭其煩地描寫蜜蜂兩次從沙土中鉆出來，一而再，再而三地試飛，這樣寫的作用是。(3分)

3、文章結(jié)尾寫“我”長(zhǎng)跪不起，這一特寫鏡頭表達(dá)了“我”之情。試揣摩“我”此時(shí)的心理活動(dòng)并寫出來：(5分)

4、你從這只蜜蜂身上受到了哪些啟發(fā)？請(qǐng)從不同的角度思考，至少寫出兩條。(3分)

5、比較本文和課文《生命生命》(杏林子)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法上的異同點(diǎn)。(3分)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：答案：

1、“我”對(duì)蜜蜂的感情變化厭煩→內(nèi)疚→可憐→敬佩

2、突出了蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、對(duì)蜜蜂的敬佩心理活動(dòng)示例：(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思。(3)為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚。

4、示例：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強(qiáng)，生命是如此的強(qiáng)大！這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。一個(gè)遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊(yùn)，我們?nèi)祟惾绻欢谜鋹凵遣皇沁B只蜜蜂也不如呢？蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。

[美國(guó)]克倫·沃森

①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。

②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。

③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。

④沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。

⑤我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來。

⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。⑦這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。

⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。

⑨然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。繼續(xù)整理著 翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。

⑩蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。

⑾你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗。

⑿蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。

題組一：

（1）內(nèi)疚______________________________________（2）徒勞_______________________________________ 2．我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________ 3．作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么？

4、文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個(gè)詞語是 5．文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化?

7．文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)? 8．從文中對(duì)蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它 9．文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義?

答案：

1．(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。

5．作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰。

7．(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思。

9．強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔

題組二：

試揣摩“我”此時(shí)的心理活動(dòng)并寫出來：(5分)

相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

答案：

1、“我”對(duì)蜜蜂的感情變化 厭煩→內(nèi)疚→可憐→敬佩

3、對(duì)蜜蜂的敬佩 心理活動(dòng)示例：(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思。

蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。

5、(略)發(fā)布時(shí)間：2015-5-3 16:55:30 上一篇： 下一篇：篇五：生命生命閱讀答案

②我常常想，生命是什么呢！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。

③許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸。

⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜自生命，絕不讓它從我手中白白流失。

擎天撼地：__________________________ 肅然起敬：__________________________

3．小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有“擎天撼地的生命力”？ ____________________________________________ 4．①②⑧自然段的三件事例，分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)。5．作者對(duì)生命的思考可分為三個(gè)層次。

第二層次：____________________________________________ 第三層次：____________________________________________

答案：