第一篇：五指兄弟的故事

五指兄弟的故事

陽光明媚的一天，一個家里吵個不停，原來是五指兄弟吵個不停，他們互相比本領，都夸耀自己本領最大，還說自己是天下第一。

這時，一個圓溜溜的皮球高興地跑過來說“切！既然你們說自己本領最大，那誰可以把我舉起來呀？

他們異口同聲地說：“我能！”。

首先上場的是大姆指，他自信滿滿地說：“我雖然是你們中最矮最胖的，但我是最壯力氣最隨感的，哼！我不信我抬不起它！”

拇指的話招來一陣嘲笑，不服氣的是食指，他不服氣地說：“你沒試怎么會知道你能抬起來呢？”

“哼！一會兒你就知道了！”大拇指生氣地說，：“你算什么東西，不就是一個廢物！”

他先熱身了一下，然后他用盡渾身力氣把皮球抬了起來，可皮球太滑了，一抬起來就滑了下去。大拇指只好垂頭喪氣地下來了。

輪到食指了，他看完大拇指的表演后靈機一動：大拇指失敗了，那我一定要成功！我自有妙招兒，嘻嘻嘻??

他自告奮勇地上去了。他活動活動身子，表演個小品，就準備舉皮球了。

他使勁一抬，“哎呀！”皮球再次落地。食指愁眉苦臉地下來了。

無名指指指點點地說：“你們真沒用，真是豬一樣的兄弟（而不是隊友），哼！就看看我的表演吧！”

他輕蔑地走了上去，還耍帥了一番，逗得大家哈哈大笑。到正事了，他抬了一下，“呀！”，大家立刻往無名指那里看，大家流了一滴汗，原來是皮球又丟了下來。

最后，到小拇指了。

“咦！小拇指到哪兒去了？”食指驚訝地說。

“對啊！”其余的手指一起說。

大家一起找呀找??終于小拇指出來了。

“小拇指你去哪兒了？”大拇指驚訝的說，“你是不是藏起來了？”

“對啊！你是不是藏起來了？”

“對呀，對呀??”

“行啊，你們不要吵啊！我?我?我??”小拇指低下了頭。他想：大拇指他們都抬不起皮球，何況我呢！他越想越沒自信。

最后，大拇指的一句話鼓勵了他，他說：“你不試一試怎能知道是抬得起還是抬不起呢？”

小拇指鼓起勇氣把皮球抬了起來，可調皮的皮球又滑了下來。

“對了，中指沒試過呀！”食指才剛想起中指還沒試過。

“對！”

“沒錯！”

大家議論紛紛，怎么他沒有上臺呢？

“我??我之前在睡?睡覺，嘻嘻！”中指結結巴巴地說。

“什么！”大家驚呆了。

“嘻嘻，對不起了！”中指不好意思地說。

說來遲，那時快。沒等他說完，他已經去抬皮球了。皮球還是滑了下來。

“要不你們一起試試能不能抬起我？”皮球高興地說。

五個手指齊心協力地把皮球抬了起來。皮球被他們輕而易舉地抬了起來。

“太好啊！”大家高興地說。皮球也默默地笑了。

第二篇：五指教學法(最新)

最新五指教學法:RPCPP

五指教學法即復習（Review）——呈現（Presentation）——鞏固（Consolidation）——練習（Practice）——表現（Project）等一系列方法的結合。

五指教學法適用于大部分英語課堂教學。

五指教學法主要分為以下幾個步驟（黑體字為步驟的內容，其余部分為建議采取的形式，可根據具體情況進行調整）：

Step 1(The first finger)

第一步：Review 復習（時間：_____分鐘）

可以用書上的圖片、chant、歌曲、游戲、動作、表演等復習并導入和操練新詞句，既活躍課堂氣氛，引起學生興趣，又體現建構主義理論。學生的經驗是學習的重要基礎，激活學生先前的知識和經驗，為進一步探究找好最近發展區打基礎。學習的過程是學生在原有知識和經驗的基礎上自我建構、自我生成的過程。

a.限定時間、角色； b.全體起立，排練；

c.兩組為單位互相表演、觀看； d.展示兩組； e.鼓勵與糾正。

用課本圖片等呈現并操練新詞句。Step 2(The second finger)第二步：

Presentation 呈現（時間：_____分鐘）呈現課本對話或短文等內容，找出關鍵詞句，畫出線索，理順思路。a.給出問題并放錄音； b.回答問題；

c.頭腦風暴(Brainstorming)，讓全體學生一起分類整合出重點句型； d.讓學生找出關鍵詞，使思路連貫。Step 3(The third finger)第三步：Consolidation 鞏固（時間：_____分鐘）

語音、語調練習，強調高效率。看關鍵詞，不看課本，模仿原文對話。a.放錄音，跟讀，鉛筆標重讀與語調；

b.擦去所標語調，讓學生逐句先讀后聽核對語音語調； c.人機對話，即學生和錄音機對話； d.為光盤配音/和磁帶齊讀。Step 4(The fourth finger)第四步：

Practice 練習（時間：_____分鐘）

a.限定時間、角色；強調拋開課本，最多只允許看關鍵詞； b.全體起立，排練； c.兩組互相表演、觀看；

d.展示幾組，相近兩組不允許重復； e.鼓勵與糾正。

過渡：提供文化差異、文化背景、書上鋪墊活動部分等。本課其他練習和活動。

在不同情景中練習目標語言，展開任務型活動。在用中學。Step 5（The fifth finger）

第五步：Project 課題探究活動（時間：_____分鐘）

提高學生綜合運用語言的能力和探究能力，體現學了就用的原則。最好有活動產品。要求要具體。

a.必須用上新學的主要內容； b.相近兩組不可相同，要有創造性。例: １．做海報

２．貼墻上

４．展示

5．評價、鼓勵

３．分組排練

6．糾正、強化

使用這種教學方法時的注意事項： 1.補充大膽，適當增刪

在教學方法使用過程中，教師可以根據需要對教材內容進行適當的補充，以使教材的內容更加符合學生的需要和貼近學生的生活實際。同時，教師還可以根據實際情況對教材的內容進行適當的取舍。

2.活動替換，內容篩選

在教學過程中，教師可以根據實際教學需要，對方法中不太合適的內容或活動進行替換。

3.擴展內容，延伸活動

在某些教材中，教學活動的難度過高或過低的現象時有發生。如果教師認為某個活動太難，就可以擴展活動的步驟，增加幾個準備性或提示性的步驟，從而降低活動難度。

4.調整順序，發揮主導

根據學生的實際情況對教學方法進行適當的調整有利于提高教學效果。

5.調整方法，因人施教

由于客觀條件的差異、學生現有水平的差異以及具體教學實際情況的差異，有時某種教學方法不一定適合實際教學的需要。在這種情況下教師要注意調整教學方法。

① 處理好語言技能與其他四個環節之間的關系。英語教師應正確把握和處理語言技能與情感態度、語言知識、文化知識、學習策略等四個環節之間的關系。聽、說、讀、寫的活動，要密切與學生的興趣、自信心、合作精神等情感態度的培養相結合；要有助于增強他們的文化意識；要使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習態度，學會學習。

② 讓學生多接觸英語。英語教學應盡可能地讓學生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學生可理解的語言輸入，如聲像材料的示范和貼近學生日常生活與學習、貼近時代、貼近學生英語水平的大量讀物等。充分發揮語言互換性和整體反饋兩大特點，多采取雙人活動和小組活動等形式指導學生進行模仿、會話表演、唱英文歌曲、說英語小韻文和詩歌、聽寫、改寫、描述等活動。

③ 創造語言活動的氣氛。創建一種開放的和諧的積極互動的語言活動氛圍，努力產生浸潤性的效果，即讓學生愉快地融合在英語的環境之中，自然地、不知不覺地吸收和操練，增強語感，不斷提高英語聽、說、讀、寫的基本能力。

④強調學生的“主體”意識固然重要，但教師在把握教學標準，“改造”教學材料，研究學生、選擇教學方法等方面，無不以“主體”的身份出現在教學活動中。英語教師應加強課堂駕馭能力，語言表達能力，現代信息技術的操作能力，特別是課堂中的及時調控力，這是因為上課并非百分之百執行教案或者事先設定的教學思路的過程，教學活動一定要考慮到學生情感的變化。

6.不斷總結，觸類旁通

教材使用一段時間以后，應該及時對方法使用情況進行總結分析。要包括以下幾個方面：

①是否達到了預先制定的教學目標；

②是否有利于提高教學效果；

③教師和學生對方法的滿意情況；

④在使用過程中存在哪些明顯的優缺點；

⑤如果繼續使用，應該在哪些方面做進一步的調整。

7.加強測試，注重考查

優點：體系完整，條理清晰

缺點：不應該每次課程都要求把五部分完整地一起使用，可以根據實際情況靈活使用。

第三篇：萊特兄弟的故事

萊特兄弟的故事

威爾伯〃萊特生于1867年4月16日，他的弟弟奧維爾〃萊特生于1871年8月19日，他們從小就對機械裝配和飛行懷有濃厚的興趣，從事自行車修理和制造行業。萊特兄弟原以修理自行車為生，兄弟倆聰明好學，從1896年開始，他們就一直熱心于飛行研究。通過多次研究和實驗，他們很快得出一個結論：要解決飛機操縱這個懸而未決的關鍵問題，必須裝上某種能使空氣動力學發揮作用的機械裝置。他們按照這一想法，在基蒂霍克沙丘上空對載人滑翔機進行了幾度寒暑的試驗之后，他們的夢想終于變成了現實。

奧托〃李林塔爾試飛滑翔機成功的消息使他們立志飛行。1896年李林塔爾試飛失事，促使他們把注意力集中在了飛機的平衡操縱上面。他們特別研究了鳥的飛行，并深入鉆研了當時幾乎所有關于航空理論方面的書籍。這個時期，航空事業連連受挫，飛行技師皮爾機毀人亡，重機槍發明人馬克沁試飛失敗，航空學家蘭利連飛機帶人摔入水中，等等，這使大多數人認為飛機依靠自身動力的飛行完全不可能。

萊特兄弟卻沒有放棄自己的努力。從1900年至1902年期間，他們除了進行1000多次滑翔試飛之外，還自制了200多個不同的機翼進行了上千次風洞實驗，修正了李林塔爾的一些錯誤的飛行數據，設計出了較大升力的機翼截面形狀。滑翔機的留空時間畢竟有限，但假如給飛機加裝動力并帶上足夠的燃料，那么它就可以自由地飛翔、起降。于是，兄弟倆又開始了動力飛機的研制。萊特兄弟廢寢忘食地工作著，不久，他們便設計出一種性能優良的發動機和高效率的螺旋槳，然后成功以把各個部件組裝成了世界上第一架動力飛機。他們在1903年制造出了第一架依靠自身動力進行載人飛行的飛機“飛行者”1號，這架飛機的翼展為13.2米，升降舵在前，方向舵在后，兩副兩葉推進螺旋槳由鏈條傳動，著陸裝置為滑橇式，裝有一臺70千克重，功率為8.8千瓦的四缸發動機。這架航空史上著名的飛機，現在陳列在美國華盛頓航空航天博物館內。

“飛行者”號是一駕普通雙翼機，它的兩個推進式螺旋槳分別安裝在駕駛員位置的兩側，由單臺發動機鏈式傳動。1904年，萊特兄弟制造了裝配有新型發動機的第二架“飛行者”，在代頓附近的霍夫曼草原進行試飛，最長的持續飛行時間超過了5分鐘，飛行距離達4.4千米；1905年又試驗了第三架“飛行者”，由威爾伯駕駛，持續飛行38分鐘，飛行38.6千米。第一次試飛的那一天，天氣寒冷，刮著大風，首先由弟弟奧維爾〃萊特駕駛“飛行者”飛機進行飛行，留空時間12秒鐘，飛行36.5米。在同一天內，飛機又進行了3次飛行，其中成績最好的是哥哥威爾伯〃萊特。他駕駛飛機在空中持續飛行260米。1903年12月14日至17日，“飛行者”1號進行第4次試飛，地點在美國北卡羅來納州小鷹鎮基蒂霍克的一片沙丘上。第一次試飛由奧維爾〃萊特駕駛，共飛行了36米，留空12秒。第四次由威爾伯．萊特駕駛，共飛行了260米，留空59秒。1906年，他們的飛機在美國獲得專利發明權。

萊特兄弟飛行的成功，最初并沒有得到美國政府和公眾的重視與承認，直到1907年還為人們所懷疑；反而是法國于1908年首先給他們的成就以正確的評價，從此掀起了席卷世界的航空熱潮。他們也因此終于在1909年獲得美國國會榮譽獎。同年，他們創辦了“萊特飛機公司”。威爾伯．萊特于1912年5月29日逝世，年僅45歲。此后，奧維爾〃萊特奮斗30年，使萊特飛機公司成為世界著名飛機制造商，資金高達百億美元。奧維爾．萊特于1948年1月3日逝世。

第四篇：兄弟之間的故事

常言道：“打虎親兄弟，上陣父子兵。”常言又道：“憨老大，精老二，調皮搗蛋是老三??”

在我國民間，流傳著不少兄弟之間的故事，有的情深義重，有的發人深省，有的則令人啼笑皆非??

賣香屁

從前有兩兄弟，父親寵老二而輕老大，去世前，給弟弟留了兩頭肥牛，只留給哥哥兩條狗。哥哥想了個法子，耕地時在地的兩頭各放一個飯團，當兩條狗看到飯團，耕地時便像公牛一般快。

弟弟聽說了，覺得很奇怪，就要求哥哥把狗借他用幾天，善良的哥哥答應了。可弟弟是個既吝嗇又惡毒的家伙，不懂得在田頭田尾放上飯團，所以那狗也就一動不動。弟弟一氣之下把狗打死了，之后還把尸體扔到山溝里。

有一天，哥哥上山為妻子采藥，無意間在一條山溝里看到了兩條狗的尸體，非常傷心，但也很無奈，就把尸體背了回去，葬在自家房前。

過了一年，那狗的墳上居然長出了一簇茂盛的竹子。哥哥砍了兩根，編了一個竹籃，掛在堂屋門前。

令人驚訝的是，所有路過的飛禽總會在竹籃里留下一顆蛋。弟弟聽說后，又非常嫉妒，就把哥哥的竹籃偷來，掛在自家門前。可是，所有路過的禽類，都只給他拉一堆糞便留在籃子里，這讓弟弟非常生氣，一把火把竹籃燒了。

哥哥聽說，傷心難耐，他在留下的灰燼里發現了兩顆略微燒焦的蠶豆，就吃了。然后他來到了集市上，因為先前吃了兩顆蠶豆，便忍不住放了個屁，不料這屁竟有一股奇香。不少達官貴人聽聞，覺得新鮮，紛紛前來看稀奇，還賞了哥哥很多金銀和布匹。

弟弟聽說了這件事，又開始嫉恨哥哥了。他也效仿哥哥，燒了一把蠶豆吃了。到了集市上，他就大喊：“賣香屁，賣香屁。”可是，當他放了個屁時，把所有人都熏壞了，憤怒的人們只好把他趕出了集市。

兄弟打虎

從前，山里有兄弟二人，各有一身好拳腳。有一段時間，村里常發現有老虎出沒，村民惶惶不安，于是兄弟倆商議上山打虎，為民除害。

這天，兩人拿著鋼叉和鐵棍上山埋伏。時近黃昏，一陣冷風吹過，一只老虎從密林中闖了出來。老二年輕氣盛，拿起鋼叉，沖著老虎迎了上去，頓時惹得老虎抖起虎威，“嗷”的一聲，躍起前腿，居高臨下撲下來。老二不失時機，把鋼叉對準老虎的脖子叉上去。老虎被叉在半空，前腿亂踢。這時，老大急忙用鐵棍打折老虎的前腿，老虎便不能再抖威了，兄弟倆趁機雙雙舉起鐵棍和鋼叉往老虎身上猛打亂刺。不一會兒，老虎就斷了氣。

從此以后，兄弟倆就以打虎為生，日子過得頗為順心。一晚，老二向妻子講起了打虎時和哥哥如何默契配合。妻子聽后很不以為然，覺得丈夫出力多，和大哥平分得利實在不合理。

弟弟經不起妻子的慫恿，也認為自己吃虧了。就這樣，夫妻倆打起了小算盤。

隔天，老二夫妻倆沒叫大哥，悄悄拿了家伙上了山。埋伏了一陣兒，終于等來了一只老虎。老二拿起鋼叉熟練地與老虎周旋幾下，就把老虎叉了起來。可老二妻子見到老虎膽戰心驚，站都站不穩，差點沒昏過去。老二看到妻子沒法幫他，心里也發慌了，就大聲呼喊救命。他心里明白：如果不能把老虎前腿打斷，就難得虎口余生。

正當危急之際，只見他的大哥拿著鐵棍趕來了。原來，老大一早找不到老二夫婦，鋼叉鐵棍也不在，預感大事不妙，急忙抄小路趕上山，當看到人虎相持的架勢時，老大趕緊揮動鐵棍，把老虎的兩條前腿打折。老虎趴下死了，老二也無力地躺在地上喘大氣。

經此教訓，老二的妻子再也不敢搬弄是非了，“打虎親兄弟”這句話就流傳開了。

愛撒謊的兩兄弟

從前，有兄弟倆都喜歡撒謊，不同的是，弟弟的鬼主意更多些。久而久之，別人看穿了他們，都不愿與他倆來往。

有一天，弟弟對哥哥說：“咱兄弟倆撒謊成癮，別人都不相信我們了。聽說前山有個清水潭，只要去那兒洗個澡，就能戒除惡習，我們不如到那里去洗洗澡，洗去撒謊的習慣。”

哥哥點點頭，表示同意。

于是，兄弟倆來到水潭邊，弟弟先脫下衣服，順手從衣袋里摸出幾塊肉干，捏在手中，然后跳進潭里，潛入水中。

過了一會兒，他上岸來，搖頭晃腦地嚼著肉干。哥哥見了，好奇地問：“你從哪里得來的肉干？”

弟弟回答說：“海龍王正在宴請賓客，見我去了，便賞給我這些肉干。味道非常特別，不知是什么龍宮珍味。”

哥哥聽后，也脫衣跳入水中，誰知用力過猛，他一頭撞在水里的石頭上，碰得鮮血淋漓。哥哥好不容易浮出水面來，弟弟見了大吃一驚，連忙問道：“怎么回事，你的頭怎么破了？”

哥哥愣頭愣腦地回答說：“或許是龍王嫌我去得晚，命蝦兵蟹將打了我一頓！”

家丑不可外揚

家里有兩兄弟，哥哥在外從商，弟弟在家讀書，弟弟學問雖長進不大，卻仗著自己粗通文墨，喜歡到處賣弄，經常用一些虛詞，以增加文氣。

有一次，他寫信給哥哥，講述家里的情況。當時，鄰居家死了一個人；市場上肉價上漲得厲害；他的嫂子懷孕，即將分娩，由于家里人手不夠，所以新雇了一個傭人。

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他給哥哥的信卻是這樣寫的：“鄰居家死了一個人，其肉賣至一百七八十錢一斤。家中新雇一個傭人，所以，嫂嫂的肚子又大了。”

由于他加進了“其”和“所以”這兩個虛詞，信的文氣雖然增加了，意思卻完全變成了丑聞、緋聞。

憨厚的哥哥讀完信，大驚失色，急忙回信說：“家丑不可外揚，人肉豈容亂賣？”

勤儉匾

傳說古時候，有個老漢日子過得挺好，鄉親們都佩服他有辦法，紛紛登門求教。老漢沒有說話，只是用手朝正屋墻上的一塊朱紅匾指了指，這匾上寫著“勤儉”兩個大字。鄉親們明白了，原來“勤儉”兩字就是老漢過好日子的辦法。

后來，老漢得了病，他把兩個兒子叫到跟前說：“兒啊，我死后，你們兄弟倆要照匾上的字過日子。”不久他就死了。

轉眼兄弟倆長大成人，由于不團結，就分了家，他們分家可真徹底，一家分一間偏房，連正屋中間也打上竹笆，抹層泥，一家一半，匾也隔成兩半。哥哥住東邊，只能看見匾上的“勤”字；弟弟住西邊，只能看見匾上的“儉”字。兄弟倆沒有忘掉父親的囑咐，只是老大光顧“勤”字而忘掉了“儉”字；老二光顧“儉”而忘了“勤”。

老大夫妻倆起早摸黑，上山種田，成天忙忙碌碌，手腳不停。屋前雞兔，后塘鵝鴨，欄柵里還圈著肥頭肥腦的大豬，架上豆角棚上瓜，收得也不少，可是他們不注意節儉，大手大腳，一開春，米桶肉罐就空了。幸而還沒有碰上荒年，要來個荒年可怎么得了呀！老大夫妻倆總是悶悶不樂。

老二夫妻倆計算著吃又計算著穿，從不浪費一點兒。身上總是穿著補補縫縫的舊衣褲，連巴掌大的布片片也都縫起來做褲衩穿。吃的又是什么呢？該吃稠的喝稀的，該喝稀的喝口湯，連一小塊鹽巴顆粒也砸開分幾顆吃。可是他們儉而不勤，一到開春，米桶肉罐也都空啦，所以夫妻倆也總是悶悶不樂。

一天，舅公走來一看，哎喲喲，不對不對！怎么每個人都耷拉著腦袋呀？一問，哦，原來都發愁呢。他想了想，不覺哈哈一笑，把四個人拉到門口，指著正屋中間的匾說：“勤是搖錢樹，難填無底洞；儉是聚寶盆，沒余聚不成。勤儉兄弟匾，一字不能少，要勤又要儉，團結家業盛。”

兩兄弟一聽，連連稱是，兩妯娌也羞得滿臉通紅。于是舅公領著大家拆去隔墻，把匾洗刷干凈，安放好。從此，兄弟倆齊心合力，既勤又儉，日子越過越好，后來人們就把“勤儉匾”稱為“兄弟匾”了。

黑天送米

某村有兩兄弟，成年后分別娶了媳婦分了家。時逢災年，雖然兩兄弟都過著半飽半饑的生活，但他們卻很和睦，從不吵架。

秋天到了，哥哥稱了一下米，心想：我的糧食不多了，一共只有十袋，但弟弟還要少，應該幫助他。

天黑了，哥哥背了一袋最好的米，向弟弟家走去。路上，他遇到一個人，不過由于天黑，看不清是誰。哥哥把米背到弟弟家里，放下了米，又急忙回家，準備再給弟弟背一袋米去。當哥哥回到家里一看，卻搞糊涂了。他原來有十袋米，剛才背走了一袋，可現在還是十袋，一袋都沒有少。他來不及多想，又背上一袋，向弟弟家走去。

在回家的路上，又遇到了一個人，但因天黑，看不清面孔。哥哥回到家里，又出現了同樣的情況：他的十袋米，現在還是十袋，真奇怪！“要是這樣的話，我給他背兩袋去！”哥哥自言自語。

于是，他又順著熟悉的小道，到林子另一頭去了。這時，月亮出來了，照亮了小路。當哥哥剛走到半路，看到迎面又走來一個人，這人也背著東西。當那人走近時，哥哥認出來了，原來是自己的弟弟！

哥哥問：“弟弟，這么晚了，你還要上哪兒去？”弟弟反問：“哥哥，你這么晚到哪里去？”

兩兄弟馬上明白了，大家高興地笑了。原來弟弟也決定幫助哥哥，把自己的糧食分給他。他們在同一時間互相給對方背米，所以哥哥的米才一直沒見少??

老二行醫

有兄弟二人，老大飽讀醫書，成了醫生，老二聰明卻不學無術，只能種地糊口。

老大給人治病，總是被主家好酒好菜招待。老二呢，終日粗茶淡飯，愛吃不吃。

老二覺得不公平，就對哥哥抱怨道：“你不用出力，卻凈吃香喝辣的。我呢？天天面朝黃土背朝天，累個半死，也混不上口好吃的。”

老大說：“你眼饞，下次再有人求醫，你去。”老二說：“去就去。”

第二天，果然有個人家的媳婦難產，來求醫生。哥哥也有點怵難產的，就問弟弟：“你去？”

弟弟一聲不吭，跟了來人就走。

老二到了病人家，看了產婦一眼，說道：“這個好治。”

病人的婆婆說：“快請先生開方。”老二說：“你們去拿一面鑼來就行了。”

弟弟拿著鑼，悄悄來到那產婦的窗外，冷不防“當當”地敲起來。產婦受了驚，一抽搐，嬰兒竟生了下來。主人家大喜，連忙燙酒炒菜，讓老二吃了個酒醉飯飽。

再說老大在家，心想老二去了也是白搭，人家過一會兒肯定還得回來另請他。誰知等到日落西山，只見弟弟騎在馬上，由人家送了回來，而且喝得紅光滿面。

哥哥心中又驚又納悶，連忙問弟弟是怎么看的病。老二從頭到尾說了一遍。

老大不明白：“敲幾聲鑼能治了難產？”

老二洋洋得意地說：“你想想，連大人聽到熱鬧都想往外跑，何況是小孩！”

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第五篇：哲學故事：兩兄弟爬樓（范文模版）

故事二：兩兄弟爬樓

一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發現大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。爬到20層時，他們覺得累了。哥哥說：“包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿。”于是，他們把行李放下，輕松些，繼續向上爬。但好景不長，到了40層，兩人實在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。到了60層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：“咱們我們不要吵了，爬完它吧。”于是他們默默的繼續爬樓，終于到了家門口。站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里?? 討論：故事蘊含的人生道理

?有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩。20 歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。到了40歲，發現青春已逝，不免產生許多遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發現人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了 20歲的青春歲月。