第一篇：趣味作文 學寫科幻故事

六 學寫科幻故事

——想象合理，勇于創新

【習作要求】

1、寫一篇科幻故事，使故事既有科學依據，又符合發展規律。

2、想象合理，要符合生活的真實性。

3、放飛心靈，培養想象力，激發創新精神，促進心智的發展。【教學目標】

1、想象既要大膽又要合理，符合科學發展的規律。

2、故事脈絡清晰，敘述有條理。

3、內容具體生動有新意。【教學重難點】

1、故事新奇有趣，讓人信服。

2、內容既有科學依據又符合發展規律 【課前準備】

學生整理了解自己感興趣的科學知識，多方面搜集材料，閱讀科幻書籍或觀看科幻影視作品。【教學過程】

第一課時

一、影視導入，激發情趣

1.欣賞影片《時空穿梭機》幻燈片5

2.談話總結，引出主題

“快樂作文快樂成長”歡迎同學們的到來。我們的快樂之旅即將開啟！

一束神奇的光芒開啟了主人公一段不平凡的時光之旅。這也許是異想天開，可是許多的異想天開正逐步變成現實。航天工作者的異想天開成就了人類的太空夢。我們的異想天開會帶來那些神奇的科幻故事呢？這就是我們今天要學習的內容：學寫科幻故事

出示幻燈----------揭示主題 什么是科幻故事呢？

“科”及科學知識，“幻”指幻想與想象

發揮想象，根據自己已有的科學知識虛構一個有趣的科學故事。

二、知識升級-------詞語闖關，幻燈片7-10

為了能更好的完成任務，讓我們先來為我們的知識充充電吧。

照樣子寫詞語

觀賞 遠眺 俯視 鳥瞰

—— —— —— ——

云橫天際 吐波吞濤 云霧繚繞 留戀忘返 美不勝收

———— ———— ———— ———— ————

三、方法升級--------閱讀闖關

(一）讀短文《地球復診記》回答問題，幻燈片12

1.學生分段度短文，教師點評，給與鼓勵 2.獨自完成習題，小組討論修改 3.學生自主回答，教師點評補充（對表現優秀的學生和小組給與鼓勵)

（二）方法碰撞，學習寫作技巧

1.根據自己知道的科學知識來確定習作內容。2.想象大膽又符合科學事實

（讓讀者在信服中開拓眼界，感到新奇有趣，同時又能受到一次深刻的教育）

3.理清脈絡，生動敘述

（按照一定順序進行，重點環節詳細刻畫。

可采用擬人、比喻、夸張......的手法讓細節更生動）4.構思合理，符合科學現實

故事內容既有科學依據又要符合發展規律，讓你的故事更有 意義。

四、進入科幻世界，想象創造-------練說闖關

1.依照科學依據，確定故事內容。

你都了解那些科學知識，可以以此為依據來便不知自己的科幻故事。（航天，海洋，太空，電腦世界，新式武器，穿越未來......)學生回答自己的創意，教師適時啟發

2.大膽想象，構思情節

要把原有事物的構造，根據自己的想象，進行拆散、重新組合。a.自己構思，同桌交流，教師巡回指導 b.上臺講述，教師補充點評

教師小結：同學們的講述很精彩，每個人都有了一個奇妙的構思，很高興看到大家如此出色地表現，讓我們把掌聲送給自己吧。下課休息

一會兒

第二課時

五、引發寫作需要

中國有句俗話：“只有想不到的，沒有做不到的。”它強調了“想”的重要性。在今天的科幻故事習作中，同學們要大膽想象，將自己認為不滿意的現實生活、學習工作條件以及環境等，結合自己看到的、了解到的科學知識，按自己的想法、自己的創意構思一篇科幻故事。我相信，若干年后，它一定也能成為現實，滿足你、我、他的某一點愿望。

六、梳理思路，寫前指導 1.快樂擬題

請你選擇一個題目或自命題寫一篇科幻故事（1）太空游記（2）我的太空（海底）夢（3）福爾摩斯復活之后

（4）百年后的公園（地球、城市、汽車等）2.理清思路

大膽想象（時間、地點、人物）合理構思（事情的起因、經過、結果）3.想象與現實相結合，表達美好心愿

七、快樂寫作

1、學生自由習作，教師巡回指導

2、欣賞點評佳作

a在小組內讀自己的習作，請同學們提出修改意見。b欣賞同學的習作，發表自己的看法。

3、參考意見，修改習作 【板書設計】

學寫科幻故事 科學知識 思路清晰

（相結合）情節生動具體

大膽想象 表達美好心愿

（板書：科幻故事）2．什么是科幻故事？

“科”指科學知識，“幻”指幻想與想象。根據自己已有的科學知識虛構一個有趣的科學故事。讓我們欣賞一篇小短文。

二、讀短文，回答問題，指導學生習作。

1．讀短文《地球復診記》。2．小作者有什么大膽的設想？（板書：想象大膽）

3．小作者虛構了地球去了哪幾個科室？你從文中了解到了哪些環保措施？

（板書：符合科學實際，生活實際）

4．作者是怎樣介紹清楚的？按照什么樣的順序？（板書：內容具體，條理清晰）5．詞語超市，積累詞語。

三、拓展思路，暢所欲言。

1．同學們，如果沒有航天工作者的豐富想象，翟志剛不可能漫步太空??你是否也想奔月，你是否也想研制出新式武器，新式機器人??插上想象的翅膀，大膽創新吧！今天，你也發揮想象，寫一寫科幻故事。

2．怎樣寫呢？

（1）首先要確定內容。（板書：確定內容）

課前你參觀了航天展，還是天文館，還是海底世界？了解到了什么？你對什么最感興趣，想編寫一個什么樣的故事？

（2）確定中心。（板書：確定中心）

地球復診記給我們敲了警鐘，告訴人類保護地球的生態環境迫在眉睫。你的作文要告訴大家什么？要有一個明確的中心。

（3）選擇材料，內容具體，有序展開。（板書：選擇材料 內容具體 有序展開）

篩選自己腦海中的材料，把主要內容寫詳細寫具體。寫之前，要想好寫作順序。

3．想好后說給小組的同學聽。4．指名上講臺上，談談自己的設想。5．教師指導，說清楚，說具體。

四、自主習作。

1．指導命題。

要把我們神奇的科幻故事將給大家，要把它變成文字，要想一個好的題目，好的題目可以吸引讀者的眼球，你的作文命個什么題目呢？

《太空游記》

《我的太空夢》《百年后的地球》《月球奇遇記》 2．請同學們整理思路，把你的故事寫下來，做到內容具體，條理清晰。

3．自主寫作（鼓勵學生下筆不停，下筆不語）

五、欣賞評價，修改作文

1．師生共同評賞兩篇習作。

同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。

他的題目是（），這個題目（），讀內容，一步一步進行評價。

他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？ 2．學生自改，互相修改。

剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優點，發現了不足，請同學們現在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，和同桌前后桌進行互評互改，相信修改后你的習作會更棒！

第二篇：科幻故事

科幻故事

花謝花開，是自然之定律。一個人的青春一過，那么他就只能等待死亡了。這是一件悲哀的事！我們有沒有想過，人死后還剩什么？

記憶是人活著的證明，一個失去記憶的人就猶如沒有靈魂的軀殼。那當我們死去的時候記憶會不會還殘留著呢？或許有人會說我迷信，但又有誰能證明我是錯的呢？這似乎有點靈魂說。但我也不是隨便胡扯的，想想看，現在不是有那個腦電波顯示器嗎？人的腦可以發出電波，而機器可以捕捉到。我們假設人的記憶就是一種復雜的電波，如果我們能夠破譯且收集它，那我們就可以降人生前的記憶植入到無意識的生命體內，這該多不可思議啊！當然這需要超發達的科學技術和醫學技術。我們現在只能是幻想，不過，只要我們努力終究會將這幻想變成現實的。到時候，警察可以讓受害者起死回生并揪出罪犯，他們也不用那么辛苦勞累了，也可以早早的還家屬一個公道，至于要植入什么生命體內，就等以后再好好研究了。

我幻想，不，不應該說是幻想。我的構思，希望有一天會有人替我實現，或許是我自己。

科幻作文：假如我有一雙火眼金睛

孫悟空有七十二變，可我只想擁有他的火眼金睛！一雙讓千變萬化的妖魔鬼怪也難以逃脫的眼睛。

假如我有一雙火眼金睛，我要用它來分辨是非黑白。我將會去超市，透視每一件商品，把它們的真、假、好、壞，全部分辨出來。我不會讓含有三聚氰胺的牛奶出現在貨架上，也不會讓農藥含量超標的瓜果蔬菜擺上貨架，還不會讓那些過期、變質的食品出現在超市，我要做人們健康的守護使者。

假如我有一雙火眼金睛，我要用它來堅持正義。我將會到處巡邏，用我的眼睛嚇退，公交車上那一雙不該伸出的手，不讓任何一個壞人的陰謀得逞。我也不會讓以大欺小的事情在街上發生，我要做人們安全的守護使者。

假如我有一雙火眼金睛，我要用它去探索科學的奧秘。揭開那地下的千古謎團，探索海底寶藏，尋找遺失多年流落海外的國寶，開啟宇宙的奧妙??

孫悟空的火眼金睛是經過七七四十九天，在太上老君的煉丹爐里練就的。我要想練就一雙火眼金睛，必須認真學習科學知識，掌握辨別是非黑白的真理，學會探究科學的本領。

我相信我一定也會擁有一雙火眼金睛！

科幻故事作文：未來的汽車

我設想過未來的汽車。大家想知道嗎？

未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個鍵，分別是：綠、藍、紅、黑、白、黃、紫、灰。

綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的食物的名稱，很快這個食物就會彈出來。藍鍵的功能是溫度調節。如果你覺得冷或熱，你就按一下藍鍵，車會感應到車里的溫度，就自動調出適合的溫度。紅鍵的功能是保護自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會感覺到攻擊你的東西，車尾自動彈出一根彈簧保護自己。黑鍵的功能是飛翔。你一按，車尾就會伸出兩個噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚”艇，自動潛入水中。黃鍵的功能是時空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時空穿梭系統”。紫鍵的功能是不用開車。為了避免司機疲勞過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車”系統，你一按控制盤中間，就會彈出一個電腦人來，你摸不到他，他只會開車，而且開車技術比誰都好。灰鍵的功能是“孩子天地”。一按，自動彈出一個箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

這輛車是不是很好啊？你如果想擁有一輛這樣的車，那現在就好好學習吧！

當地球上的最后一個人坐在家里的時候，忽然響起了敲門聲??”

當你看到上面這段文字的時候，想到了什么？

對!——科幻故事。

什么是科幻故事呢？我們可以從它的字面意思上作一個通俗的理解。

“科”即科學，科學是科幻故事的基礎和前提；“幻”即幻想，幻想是科幻故事的手段和關鍵；“故事”即情節內容，情節內容是科幻故事的負載和主體。合起來看，科幻故事就是以一定的科學知識為基礎，通過大膽的想象，具體地展開故事情節的文章。

那么，怎樣來編寫科幻故事呢？我們可以從這樣三個方面著手：

（一）你知道嗎？

你看過《超人》，《舒克和貝塔》，《誅羅紀公園》，《星球大戰》，《蝙蝠俠》??嗎？這些都是科幻故事的典范。你聽說過機器人，外星人，克隆人，記憶移植，時光隧道，飛碟UFO,SARS病毒，禽流感菌??嗎？這些都可以成為科幻故事的素材。在你開始涉足科幻故事之前，你應有這方面的知能儲備——這就需要我們廣泛地搜集科學信息，大量地積累科學知識。

（二）快抓住它！

在平時的生活中，我們往往會產生一些苦惱，遇到一些難以解決的問題，這時，我們會自然地產生一種“要是??就好了”的直接念頭；或者，當你接觸到一種新事物的時候，你會不自覺地產生一些奇思妙想??那么，請你趕快抓住它！——這可能就是你創編科幻故事的寶貴雛形！當你以此為契機，再作進一步地深入探究時，科幻故事的大門已經為你開了一條縫！

（三）再想一想！

這時，你是不是已經有了一個好的科幻素材了。可是，一旦真正地動筆寫起來，你又會覺得十分為難，不知怎樣進行完美的結構和優美的表達。——這不要緊，這是很正常的現象。這時候，需要你靜下心來好好地想一想：怎樣來開頭，怎樣來過渡，怎樣來設置懸念，怎樣來擴展幻想??這些構思和表達方面的問題，是至為關鍵的一環，需要你想一想，再想一想！當經過你精心地提煉，細致地磨礪以后，一篇科幻的精品興許就會從你的手中脫穎而出！

看了上面的解說，你可能還是覺得難辦。別急，我們來看下面的實例：

一、作文要求：

《黑貓警長》《小靈通漫游未來》??這些有趣的科幻故事曾把我們帶入多神奇的境界呀！你是否也有過這樣或那樣的幻想：到廣闊的太空，去發現宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；到未來的世界，去感受科技的發展??展開你想象的翅膀，把你想的內容寫下來吧。先想好情節，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想象要豐富，內容要具體。

二、寫作指導：

這次作文要求我們展開想象，寫科幻故事。所謂想象，是指人們在原有感性形象基礎上，創造出新形象的心理過程。它可分為兩大類：一是再造想象，就是根據某一事物的圖樣或語言文字的描述，我們頭腦中就會浮現出該事物的形象來。二是創造想象，就是不依賴于現成的圖樣或文字描述而創造出新的形象，如《西游記》。要完成好這次作文，我們必須運用再造想象和創造想象，大膽設想你和你的同學到廣闊的太空，去發現宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；到未來的世界，去感受科技的發展。

那么，怎樣才能寫好這類想象題材的作文呢？想象的內容是現實生活中所不存在的，不然就無法稱之為想象了，但所想象的又必須是以現實生活為依據的，必須是合情合理的，絕對不是胡思亂想。所以寫想象作文時，選材要堅持以現實生活為依據，抒發美好愿望的原則。在現實生活中有許多事物能激發我們進行幻想或抒發美好愿望，比如隨著科技的飛速發展，人類在不斷尋找第二個家園；隨著人們居住環境的日益惡化，人們終于認識到環境保護的重要性；進入網絡時代后，大家更關注信息的傳遞等等。我們在寫作時可以選自己最熟悉、最感興趣的某一事物展開聯想，不要貪多求全，這樣能使文章的內容集中，重點突出。

第三篇：【教學設計】寫科幻故事

寫科幻故事教學設計

教學目標：

1.學生能夠認識到科幻故事的神奇，對閱讀科幻故事產生興趣。2.仔細閱讀選文，合理想象，借助一些科學信息與知識，寫出有趣的科幻故事片段，為故事設計一個合理的結尾。

3.學生能夠感受到科技進步為生活帶來的巨大變化，產生愛科學、學科學的興趣。教學重難點：

1.難點：學生能夠借助一些科學信息與知識來寫作，能夠合理發揮想象，寫出有趣的故事片段。

2.重點：學生能夠自由地想象，所寫內容與前文能連貫起來，使整個故事變得完整且合理。課前準備：

1.如果有條件，學生可提前閱讀科幻故事或科幻書籍，觀看科幻類電影。

教學課時：一課時 教學過程：

一、談話交流，導入新課

1.我知道同學們都很喜歡讀書，能不能告訴老師，你最喜歡讀哪一類的書？為什么呢？

2.大家知道我最愛讀哪一類的書籍嗎？我從小最喜歡讀的是科幻類的書籍。你知道為什么嗎？

二、回顧課文，初步了解科幻故事的特點

1.同學們想一想，你有沒有讀過哪些科幻故事或科幻書籍呢？誰來給大家介紹一下？

2.簡介世界幾位知名科幻小說作家，中國著名科幻小說作家。3.回顧學過的課文——《蘭蘭過橋》《阿德的夢》。

三、閱讀選文，大膽想象，補充片段

1.今天王老師給大家帶來一個新的故事——《第十種功能》。我和同學們一起合作來朗讀。

2.故事讀到這里，我們發現沒有結尾，現在就請你想一想，究竟手表的“第十種功能”是什么呢？想好之后，請你寫下來吧。3.學生發揮想象，補充結尾。

四、交流、講評

1.指名讀自己寫的第十種功能，邀請其他學生點評。2.實物展臺展示學生作品。3.讀原故事的結尾。

六、推薦閱讀

1.科幻書籍

2.科幻電影 板書設計：

第四篇：科幻故事作文

【推薦】科幻故事作文匯編6篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的科幻故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科幻故事作文 篇1

現在世界的科技正在飛速的成長，僅僅的時間，我們的科技的差距就已經到了天壤之別。那么，未來的科技又會成長到什么樣子呢?讓我們一起去看看吧!

在未來的世界里，你看到的并不是一大片一大片的高樓大廈，而是一望無邊的綠色草地。孩子們在草地上奔跑，哪里還有現在的這些污染，可是你們一定會問：那未來的人都住在那里呢?這根本不用擔心，科技創造出了“智能膠囊”，每一個“智能膠囊”都配有一個能粘貼的按鈕，只要把按鈕貼到建筑物上，不管多高多大，只要一按按鈕建筑物就會裝到那個僅僅只有三厘米的膠囊里。這可是旅行中最好的必備物品。只要先把房子收到膠囊里，等到了目的地只要按一下膠囊上面的觸摸式開關，丟到地上房子就立刻可以恢復原狀了。在未來的世界里，這種膠囊隨處可見，一個僅賣1元錢!

更經典的是，在未來的世界里還有一個“超智能芯片”，如果你一個人在家閑的無聊的話，只要有“超智能芯片”，這就是小菜一碟。隨便拿個什么布娃娃，把“超智能芯片”融入到布娃娃的身體里(這個超智能芯片自身具有化空氣功能)，這個布娃娃就會瞬間擁有人的思維和可移動的身體，不過它卻永遠服從你的命令，很好吧!

科技將是未來世界里最重要的技術，隨著歲月的沉淀，科技也會越來越發達，讓我們一起來期待吧!

科幻故事作文 篇2

20xx年的我是一名“執行特級任務的保密員”。

這天，密室里的任務警報鈴響了，我知道要有特級任務了。我拿起“超微百寶箱”準備去保密局。叫它“超微百寶箱”，一點兒都不夸張，因為它里面真的什么都有，你要什么只要對它一說，東西就會立刻出現在你的手上。我要了一粒“超能力藥丸”，吃下去之后，立刻覺得自己體力充沛。我說了一聲“去保密局”，不到10分鐘，就到了保密局。

保密局把守森嚴，不是保密局的成員是進不去的。剛踏上任務臺，局長對我說：“田文字同志，你的任務是到恐龍時代帶回一些沒有變異的恐龍。”我立即回答道：“是，局長。我一定圓滿完成任務。”說完，我便坐上“時光穿梭機”回到了恐龍時代。

我拿上事先準備好的“光子”，走過一片森林，又跨過一座高山，終于找到三只劍龍。可是，正當我感嘆這次任務簡單時，發現那三只劍龍正處在變異的中期階段。為了不留下后患，我用“光子”把它們射死了。接著，又開始了漫長的尋找劍龍的旅程。突然，我發現好幾只已經變異的劍龍正在圍攻三只沒有變異的劍龍。變異的劍龍要比沒有變異的劍龍強好幾十倍。在這緊要關頭，我當機立斷，決定用秘密武器——“能量藥丸”來幫助那些沒有變異的劍龍。我吃下這粒藥丸，力量瞬間增強了好幾百倍。我一下子沖到被圍困的沒有變異的劍龍身邊，把所有變異的劍龍打敗了。

最后，我用“縮小手電筒”把沒有變異的劍龍縮小，裝在“特殊任務盒”里，乘著“時光穿梭機”回到地球，向局長復命。。

科幻故事作文 篇3

在浩瀚的宇宙里，在遠離太陽系500光年的另一個系里，有一個和地球一模一樣的星體。

公元79485年，有一位杰出的科學家——哈米，發明了一種一秒可以飛100光年的飛速宇宙船，想找一個人試一試飛船。冒險家凱頓自告奮勇，他坐上飛船后，讓哈密按一個5秒的.鍵，就飛上了宇宙。可是由于飛船失控，掉到了一個與地球一樣的星球——“綠球”上。

凱頓從飛船上滾下來，就暈倒了那兒。幾個長得和地球人一樣，就是皮膚是綠色的人，帶到了綠球國王的面前。凱頓被冷水澆醒了，國王看著開端，問道：“你是誰？從哪兒來？”凱頓說：“我叫凱頓，來自遙遠的地球，由于飛船失控了，掉到了這兒。”國王說：“哦，原來是外球來訪問的大使。快準備慶典，歡迎外球大使。”凱頓想了幾天清福后，坐著綠球人修好的飛船飛回了地球。他對哈米說：“我發現了外星人，我準備帶一些人去考察，如果地理較好，把一些人帶到那兒去生活，改變地球現在的狀況。”“好的，凱頓。”哈米說。

后來，凱頓發現綠樹和地球的相似度和大小為一百分之90.99，很合理，所以，把一些人帶過去后，凱頓把地球的一些不好的狀況改善后，他也住進綠球去了。

科幻故事作文 篇4

我和研究組成員們準備用這個大型休假日去火星一玩。

我們現在就在去火星的V3號飛船上面。這艘飛船的性能是在我們研究小組的發明中，不，在世界飛船界中是一艘性能最好的，我們為發明這艘飛船而感到驕傲。它的外形很獨特，是一個烏龜形的，可它的速度絕對比烏龜要快得多。它具有一個能量轉換器，這個東西可以將一些能量轉換成為動力發射出去，它還有三個小型噴射器。

哇，到了龍宮星耶！到了這里，離火星就不遠了，困為這里是火星一家叫做太式美食的食品店的批發廠。我對著飛船駕駛者小明隊員說：“加大馬力，直奔火星！”

不一會，我們就到了火星的郊區。我們在飛船上制造了一輛火星上用的汽車。我們把汽車推下飛船，用隱身透明光束罩，將飛船藏在了光天化日之下。之后，我們開著汽車開進了市區。我對隊員們說：“我在這里有個朋友，我們去他那兒好不好？”

“好！”隊員們異口同聲地回答。

我馬上發動汽車開往火星城R區里的三河小區。我的朋友在那里開了一家旅館，我們決定在他那里住下。火星城R區離這里并不遠，只有400公里遠，這汽車時速200公里，兩小時就到了。

我們越來越接近火星R 區了，這時越來越熱，酷熱難耐，不禁汗水打濕了我們的衣服。我打開溫度表一看，竟然有48℃。我趕緊拿出恒溫衣，給隊員們穿上。大家把恒溫服的溫度設置在18℃，不一會溫度降了下來，總算舒服了。我們到了火星城R區，馬上開往三河小區。三分鐘后，到了我的朋友那家旅館里，我拿了個手機，給朋友打了個電話，他馬上從樓上下來了。

“哎呀，老胡（老熊）啊，好久不見了。” 我們相互打著招呼。

“有什么事啊，我的老哥們？” 老胡緊緊地握著我的手說。

“我們自那次同學聚會后，我就去了太空研究院工作。” 我說，“我們地球上今天開始是大型休假日，趁這個假期，我把我們研究組的隊員們帶來這里玩一玩。”

“那好啊。走，我帶你們去五星級客房，至于你的車，可以免費停在這里，客房費，一天2元。”老胡說。

我們來到了五星級客房，這間客房是一個大廳，有幾間小房子，客廳是只有六張床和一臺電視機，還有空調和浴室。我們洗了個澡，把衣服一換，便下樓乘車去玩一玩。我跟老胡打了個招呼，便去了。

我對隊員們說：“快到中午了，我帶你們去一家餐廳去吃一頓西餐怎么樣？”

“好！”隊員們又是一片歡呼聲。

我開著汽車來到了這家西餐廳，找了個包房坐了下來，叫了個服務員，說：“上六份全熟牛排。”一會兒就上來了。我們放口大吃，一下子就吃完了，還打了飽嗝，實在吃不下去了。

我開車回到了旅館休息。晚上時，我向老胡點了個火星紅魚和松肉魚，幾碗飯，吃了一頓。吃完之后，我們把空調一開，便進入了夢鄉。

第二天起來。我決定去野外野餐。我們向老胡要了幾個小點，在路上吃，之外就是一些生食，木材和鍋瓢用具，這些東西是用來煮東西吃的。一切準備就緒，我們起程了。我們開著汽車到了火星城S區的光谷山游玩。這時間過得飛快，一下子就到了中午，但我們還沒玩夠，可這時肚子早已舉起了白旗，我們只好燒火做飯。

在我們吃飯的時候，突然像地震一樣的聲音從遠處傳來。我們抬頭一看，一個像是恐龍的火星巨獸的腦袋在樹林里冒了出來，接著，脖子、身體露了出來。我對隊員們說：“我在這里先應付一下，你們快去拿不成器來，事不宜遲，快去！”說完，我便撿起一塊石頭，來了一個“流星撞擊”，巨獸尾巴一擺，石頭便擊中了它的尾巴。從它剛才的一幕，可以讓我知道了不得，它有38米長。我腳一踩，地下一些石頭全飛了起來，我飛起一腳，那石頭全部向巨獸那里飛去。巨獸大吼一聲，發出的聲波將石頭震碎。這時，小明、小剛、小紅、小朱都回來了。小朱遞給我一把激光旋擊槍，我拿著槍，就是一槍，馬上打中了巨獸的眼睛。我們五個數人聯合起來，終于打敗了巨獸。光谷山又安寧了。

今天是休假的最后一天了。今天我們去商店里挑選食品，準備明天帶在路上吃。

我開著汽車將隊員們帶到一家商場。這是火星上的一家最豪華的超市，超市的外形很特別，像是外星飛來的一艘巨大無比的UFO，斑斕的確色彩時不時地變化著。我們圍著它轉了一圈，也不見入口處。正在我們猶豫的時候，小朱像發現親大陸似的驚叫起來，原來這個超市沒有門，也沒有墻，我們所見到的是一種彩色光簾，人們可以從任何地方進出。我們進入超市后，里面的東西琳瑯滿目。在里面，我們左挑挑，右挑挑，不知不覺間，已經裝滿了三輛購物車，什么都有，吃喝玩樂用樣樣俱全，這些東西，我看下輩子也不用愁了。我們推著購物車，到柜臺付賬，售貨員告訴我們，這些東西加起來共30280元錢。我一聽，差點沒暈過去，幸虧這時老胡來了，他主動地幫我們付了錢。回到家，我們一覺睡到大天光。

火星的三日已經結束了。我們與老胡道別后，便將飛船顯示出來，大家登上飛船。臨走時，只聽見老胡在遠處大聲喊：“再見了，老熊，來日方長啊！”

“這次一別，真不知以后什么時候才能再來，老胡，后會有期！火星，再見了！”

我們乘著V3號飛船，順利地回到了地球。

科幻故事作文 篇5

灰太狼抵擋不住瀟灑哥和喜羊羊的進攻，縱身向太空逃竄。瀟灑哥窮追不舍。喜羊羊也想去追趕，卻被慢羊羊村長喊住了。

黑大帥灰太狼到達太空，搶先奪取了能量球，能量十分充足。

“瀟灑哥，你的死期到了！”黑大帥惡狠狠地說。

“是你的死期到了。”瀟灑哥毫無懼色地回答。

“氣死我了！這次我們的能量充足，你的能量不夠了，不用我出手，我的部下就可以打敗你。灰太狼，來呀！”黑大帥呼喊灰太狼。

灰太狼手持一根魔棒沖了上來，對著瀟灑哥大吼：“還不趕快過來受死！”

瀟灑哥怒吼：“手下敗將，敢說大話！看我打碎你的腦袋！”

“快動手，把他抓起來關到太空監獄去！”黑大帥囂張地對灰太狼下達命令。

灰太狼揮舞魔棒向瀟灑哥撲去。這根魔棒十分可怕，誰被擊中誰就會變異。這時瀟灑哥馬上放出了他的時空轉換器。可是由于能量不足，不能把灰太狼送入時空隧道中。灰太狼很快逼了上來，瀟灑哥處在危險中......

正在千鈞一發之際，忽聽頭頂一陣電閃雷鳴，一片黑云瞬間籠罩在灰太狼的頭頂上。灰太狼抬頭一看，知道雨很快就要落下，就打開了隨身帶的雨傘。誰知這不是普通的雨，只見雨點和冰雹像石子一樣打穿雨傘，直打得灰太狼滿頭是包。它抱著腦袋倉皇逃跑。那烏云越聚越厚，雨點雹子越來越猛，繼續追打著灰太狼。灰太狼成了“落湯狼”。奇怪的是天空其他地方是晴朗的。黑大帥剛要上前殺瀟灑哥，那雨點和雹子又向他打來。黑大帥頓時失去功力了，也抱著腦袋逃竄了。

瀟灑哥十分納悶，一扭頭，看到喜羊羊趕來了，手里還拿著一個閃閃發亮的方形小盒子。小盒子外面有兩個小風扇。

“喜羊羊，你手里拿著什么？”

“村長見你跟著他們上了太空，讓我帶著熱核蒸發機過來助陣。”

看著瀟灑哥疑惑的神情，喜羊羊晃晃手里的方形小盒子，說：“這是村長發明的熱核蒸發機。我利用它的巨大能量把水吸到空中變成云，再用低氣壓控制器把云變成雨和冰雹，想打誰就打誰！”

“謝謝你們，喜羊羊，你們真聰明。”

“好了，我們快走吧，回去給村長報告好消息！”

說著話，喜羊羊和瀟灑哥回到了羊村。

科幻故事作文 篇6

“神，請賜給我一件寶物吧!”我早晨嘴里叫著。“傻瓜，起床了!”媽媽叫醒了我。

我揉揉眼睛，這時，我感到手里像有什么東西，伸開手掌一看，天啊!我的手里握著一瓶水，上面公公整整地寫著“時間水!”我高興得一蹦三尺高。

我穿好衣服，發現還有使用說明書，書上說：“只要把水一灑，在10秒內說變新或變舊都可以的。”

于是我悄悄走到電腦旁，灑了一滴水后，馬上說“變新”，電腦閃了一道金光，立刻變成了才買時那樣新。

我又來一廁所那里可真臭，聞到就想吐，我捂住鼻子，灑了一滴后，又是一道金光，把廁所變成新的了，味也消散了。

我又把花盆、鋼筆、乒乓球、乒乓拍變得嶄新華美。我心想，要把金魚變成新的那該多好啊!我試著灑了一滴，金魚馬上變成才買時的那樣，我高興極了。

第二天，我把時間水帶到學校來，心里想著跟小胖較量一下。看到我破舊不堪的文具盒，便把文具盒也變成了新的。

過了一會，我心里突然冒出一個壞念頭，把時間水灑到同桌余桌玲的凳子上，并把它變舊，因為這凳子本來就快爛了，如果再舊，一坐不怕爛了嗎，上課時，我灑了一點說“變舊”。“轟隆”余桌玲掉了下去，全班同學馬上發出震天動地的在笑聲，老師把凳子換了后，大笑仍沒停止。

我準備還整她一次，于是，我把瓶子一搖“沒水了”!我大叫。余桌玲看看我，又轉到另一邊。

我又小聲說到：“神，求你再給我一瓶時間水吧”!

第五篇：科幻故事讀后感

科幻故事讀后感范文（精選3篇）

當閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的科幻故事讀后感范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這個暑假我讀了一本充滿幻想驚險的書——《感動學生的100篇科幻故事》，讀了書中一個個有趣驚險的故事，才發覺這是一本集知識性趣味性和啟迪性為一體的文學寶庫，這本書使我了解了科幻的樂趣，知道了自己感興趣不懂的事。

這本科幻故事書中使我最難忘就要數《替身》了，當我讀到這篇文章時心里不由得再一次對主人公的快樂自由多了幾分仰慕之情。在一個作業多、考試煩、沒時間玩的環境里，主人公不愛學習，一有空就玩游戲，學習差得沒有底。于是他父親就為他克隆了一個“雙胞胎”，這個“雙胞胎”從出生的那一刻起就替代了“哥哥”的一切學習。當考試前“弟弟”代替“哥哥”整日復習忙得不亦樂乎時，“哥哥”心里已經在考慮：得到“最快進步獎”后買個什么游戲軟件，誰知“弟弟”回了一句：“哼別臭美了。這些與你無任何關系，一切成績都是我取得的，這點你應該很清楚。所以嘛……公布成績的時候由我親自去……”，“哥哥”剎那間語無倫次。結果“弟弟”的一席話像鋼針一般深深地扎在了“哥哥”的心里，改變了“哥哥”的命運，當天晚上主人公做出了一個重大的決定：遠走他鄉改名換姓。主人公帶走了他久違半年了的全部教科書，臨走時給爸爸留了一封信，告訴他：我懂得了天才出于勤奮，命運就掌握在自己手中……。

這本書中一個個故事很感人，也都值得我們去讀。書中內容豐富，知識面廣，趣味性強還配有精彩的插圖，讓我們在閱讀的過程中盡情地攝取營養來滋補自己的心田，不僅豐富了我們的想象，陶冶我們的情操，還變得知書達理、心胸寬廣，學習能力倍增！

我讀了一本書：“兩分鐘故事畫庫—《科幻故事》”。里面有許多豐富多彩的.科幻小故事。其中最有意思的一篇是“自動捕盜機”。

故事講的是：N博士研制了一種新型的自動捕盜機。一天晚上，N博士正在研究所里調試機器的運轉情況，突然進來一個拿著明晃晃匕首的強盜，他命令博士拿出所有的錢。N博士一手拿起早已被強盜割斷了線的電話耳機緊貼在耳朵上，一手把另只耳朵捂好。這時，電話里響起可怕的聲音，同時強盜手中的匕首被電話機緊緊吸了過去。博士把電話又一扭轉，一股催眠氣體從電話機里流進強盜鼻孔，強盜暈到了，他被博士輕易地給制服了。原來，這部電話機就是捕盜機。

這本書里講的故事都是未來的世界和高科技的東西，它使我明白：只有勤奮學習，刻苦鉆研，肯動腦筋，多學習各種知識，才能發明出更先進的機器，讓它們為人類服務和利用，為我們的生活帶來更多的便利，使每個人的日子都過得舒心愜意！

昨天，我買了一本《科幻故事》的書。可好看了！

科幻的世界光怪陸離，趣味盎然，這一個個精彩絕倫的故事，為小朋友們拓展了汲取知識的廣闊天地。科幻故事帶給我們無窮無盡的想象，這是人們對自身和宇宙的一種想象，更是人們對人類社會未來命運的一種關注和猜測。

這本書是科學的幻想，也是未來的現實。

希望大家可以買來看看，給同學們插上一對遨游宇宙的想象的翅膀吧！