第一篇：如何寫(xiě)好中考作文

如何寫(xiě)好中考作文

今年天津市的中考作文題目是：一次不尋常的考試。從整體上分析，考生的作文大致可分為以下兩種類(lèi)型：一種是寫(xiě)課內(nèi)考試——尋常考試不尋常的意義；一種是寫(xiě)課外“考試”——不尋常的考試不尋常的意義。兩類(lèi)作文，都有佳作，但我們從存在的問(wèn)題上得出，考生要寫(xiě)好考場(chǎng)作文，有以下要訣：

一、在選材上要?jiǎng)?chuàng)新

選材陳舊，在第一種類(lèi)型的作文中表現(xiàn)得尤為突出。有的考生竟然把上小學(xué)時(shí)就用濫了的選材又搬上了中考考場(chǎng)。如考試中想作弊，終沒(méi)有作弊，戰(zhàn)勝了自己等。對(duì)于這類(lèi)選材，我們?cè)谠u(píng)分時(shí)限定了最高檔相比之下，第二種類(lèi)型作文的選材倒是多姿多彩，很多文章讓人耳目一新。印象較深的，如一位考生寫(xiě)自己為別人代買(mǎi)獎(jiǎng)券，別人的中獎(jiǎng)后，自己內(nèi)心很矛盾，最后終于在金錢(qián)面前經(jīng)受住了考驗(yàn)。再如，一位考生寫(xiě)自己與一位女同學(xué)純潔的友誼在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)之后經(jīng)受住了考驗(yàn)。還有，一位考生寫(xiě)父親去世后，自己為家庭承擔(dān)責(zé)任，在生活面前經(jīng)受住了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)等等。所有這些，凡具有一點(diǎn)創(chuàng)新精神的選材，在評(píng)卷中都非常引人注目，無(wú)疑得了高分。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)有創(chuàng)新精神，在每一篇作文中都要自覺(jué)地放棄以前用濫了的材料，有意識(shí)地去寫(xiě)新東西，這樣，我們的作文面貌就會(huì)大大改觀了。

二、要寫(xiě)生活。

可以看出命題者的良苦用心。他們處處都在為考生著想，千方百計(jì)地把我們的學(xué)生引向生活這片綠洲。可是我們考生的作文中，虛構(gòu)、編造的現(xiàn)象卻很不少，寫(xiě)不出真情實(shí)感，文章顯得蒼白而缺少生氣。從答卷中可以看出，很多學(xué)生并非缺乏才華，如果真能把虛構(gòu)、編造的功夫用在觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、感悟生活、創(chuàng)新生活上面，一定能寫(xiě)出像樣的文章來(lái)。生活本身是豐富多彩，生動(dòng)活潑的，但要用文字來(lái)表現(xiàn)它，也并非一件易事，這就需要我們學(xué)生在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并用這雙眼睛去尋找生活中的奇葩。

三、學(xué)生要掌握一點(diǎn)寫(xiě)作技巧。

在閱卷時(shí)，如果偶爾發(fā)現(xiàn)哪一篇文章在寫(xiě)法上有一點(diǎn)特色，比如設(shè)置了一個(gè)懸念，哪怕是較好地運(yùn)用了一下插敘的方法，我們都會(huì)為之興奮。平鋪直敘的作文，內(nèi)容上一覽無(wú)余，是得不了高分的。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，有計(jì)劃地進(jìn)行一下寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練；有意識(shí)地運(yùn)用一些過(guò)渡、照應(yīng)、倒敘、插敘、烘托、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念、正、側(cè)面描寫(xiě)等方法和技巧。

四、作文語(yǔ)言要個(gè)性化。

閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多作文的語(yǔ)言都似曾相識(shí)，其中也有些是“組裝”作文和“克隆”作文。作文語(yǔ)言缺少個(gè)性，千篇一律、千人一面。人的性格是千差萬(wàn)別的，每一名學(xué)生的生活環(huán)境、知識(shí)水平不盡相同，所以表現(xiàn)在作文上的語(yǔ)言也不可能相同。所以學(xué)生平時(shí)作文時(shí)要使用個(gè)性化的語(yǔ)言，個(gè)性的東西，才是自己的東西。也只有運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言，作文才能鮮活起來(lái)。

五、要加強(qiáng)漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

閱卷過(guò)程中，看到一篇篇訓(xùn)練有素的漂亮文字，總讓人愛(ài)不釋手；而面對(duì)字跡了草、錯(cuò)字連篇的文章，即使寫(xiě)得再好，也實(shí)在不敢有太多的恭維。所以同學(xué)們平時(shí)就應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。

六、要擴(kuò)大閱讀量。

從考生作文中可以看出，我們的很多學(xué)生視野狹窄、孤陋寡聞，這和閱讀量貧乏有著直接關(guān)系。所以我們學(xué)生要擴(kuò)大閱讀量，在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，完成從量變到質(zhì)變的飛躍。

第二篇：中考作文好開(kāi)頭結(jié)尾

[中考作文好開(kāi)頭結(jié)尾]

開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息，中考作文好開(kāi)頭結(jié)尾。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。寬容

開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。理解

開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！分享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。集體利益

開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào) 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。感恩

開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

集體溫暖

開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！師生情

開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望??

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？ 奉獻(xiàn)

開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)??走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。貢獻(xiàn)

開(kāi)頭：魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。給予

開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！關(guān)愛(ài)

開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好 誠(chéng)實(shí)

開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。責(zé)任

開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵(lì)

開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。信任

開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！自信

開(kāi)頭：無(wú)

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆 欣賞 開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步.結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛(ài)![中考作文開(kāi)頭與結(jié)尾]

俗話說(shuō)“好的開(kāi)端等于成功的一半”，做事這樣，作文亦然，我們寫(xiě)作文除了打造一個(gè)亮麗的題目外，還更需要一個(gè)精彩的開(kāi)頭，作文開(kāi)頭寫(xiě)得好，猶如給讀者樹(shù)立一道風(fēng)景線，讓讀者在這道“風(fēng)景”中留戀忘返，中考作文開(kāi)頭與結(jié)尾。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆

在《白楊禮贊》一文的開(kāi)頭：白楊樹(shù)是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹(shù)。這樣的開(kāi)頭，直接了當(dāng)，起始峭拔有力，贊美之情破空而來(lái)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

2、巧用修辭

在作文開(kāi)頭可適當(dāng)運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比、修辭來(lái)增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，化抽象為具體，并點(diǎn)明主題，如《作業(yè)》一文開(kāi)頭：“看不完的，是書(shū)；聽(tīng)不完的，是嘮叨；怕不完的，是成績(jī)單；做不完的，是各科作業(yè)。”從內(nèi)容上看直接點(diǎn)題，從形式上看，更是別出心裁，四個(gè)句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，壓得人喘不過(guò)氣。

3、名言警句

在開(kāi)頭也可引用一些名言警句，這樣往往能增強(qiáng)文章開(kāi)頭的氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)，不過(guò)引用名言警句也要注意兩點(diǎn)：一是要準(zhǔn)確；二要引用不常見(jiàn)的，給讀者一個(gè)“陌生感”的印象，以引起讀者的注意。

4、環(huán)境描寫(xiě)

文章開(kāi)頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節(jié)入手，進(jìn)行描寫(xiě)渲染，以取得引人入勝的效果。如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》一文，一開(kāi)始就對(duì)路上開(kāi)滿枝頭的白色梨花進(jìn)行描寫(xiě)，把讀者帶入優(yōu)美的意境中，為下文寫(xiě)梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。

5、設(shè)置懸念，出奇制勝

在《感愛(ài)生活之美》一文的開(kāi)頭“我快要死了”，中學(xué)生作文《中考作文開(kāi)頭與結(jié)尾》于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想：他得了什么病，怎么會(huì)死了呢？??一連串的問(wèn)題，不由得把讀者的目光帶到下文，迫不及待，抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理。

作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭，還需一個(gè)圓滿的結(jié)尾。一篇文章的結(jié)尾要自然生動(dòng)有力，不僅突出文章的結(jié)尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，這樣的結(jié)尾會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺(jué)，讓讀者情不自禁地對(duì)你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果，并且易犯畫(huà)蛇添足、空喊口號(hào)拖泥帶水等病，沖突了文章的結(jié)尾。所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計(jì)。

1、卒章明志

以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)或全文即將煞尾時(shí)把寫(xiě)作意旨交待清楚。如《無(wú)愧于天，無(wú)悔于心》的結(jié)尾：“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心的選擇。塑造的是千秋萬(wàn)代的典雅與智慧。因此巾幗才能負(fù)載著神圣的使命，成全‘雙贏’的和平與發(fā)展的空間；巨匠才能忍辱負(fù)重打造不朽的智慧與精神的豐碑；英雄才能維護(hù)人間的良知與正義的尊嚴(yán)！”文章以三個(gè)排比句有力地總結(jié)正文的內(nèi)容，語(yǔ)言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。

2、余音繞梁

古人曰“余音繞梁，三日不絕”。如果文章的結(jié)尾能有“余音繞梁”三日之效，讓人執(zhí)卷流連，反復(fù)吟詠，那也是很不錯(cuò)的。如朱自清在《背影》一文的結(jié)尾“唉，我何時(shí)再與父親相見(jiàn)。”一句“唉嘆”把思念父親的感情表露出來(lái)，而這唉嘆之后留下的空白讓讀者去體會(huì)，使讀者感情完全溶在一起。

3、真情動(dòng)人

一位作家曾說(shuō)過(guò)：“情感是文章的生命。”黃秋耘也曾說(shuō)：“欲語(yǔ)惟真，非真不語(yǔ)，非全真不語(yǔ)。”富有真情的結(jié)尾，自然會(huì)引起讀者的共鳴，請(qǐng)看這樣一外飽含深情的結(jié)尾：“媽媽?zhuān)掌鹉木炷钆c哀傷，用母親的那顆博大的心來(lái)尊重我今生的選擇，依舊為我驕傲為我祝福吧！您的理解與尊重，才是我行走遠(yuǎn)方時(shí)最好的背囊！”。用真誠(chéng)編織深情，用誠(chéng)摯打動(dòng)母親，使真情與誠(chéng)摯成為全文的靈魂，并在讀者的心頭蕩漾開(kāi)來(lái)，散發(fā)出幽遠(yuǎn)的馨香，沁人肺腑。

4、警句省人

有些文章的結(jié)尾，以名人名言，警句妙語(yǔ)收束，飽含深刻的哲理，寄寓濃烈的感情，展現(xiàn)優(yōu)美的意境，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)享受，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果，如《驛路梨花》一文結(jié)尾引用陸游詩(shī)中的一句“驛路梨花處處開(kāi)”使梨花寓意雙關(guān)，點(diǎn)明本文的主旨，讓人想到這不正象征著世代相傳的雷鋒精神嗎？

常見(jiàn)的文章結(jié)尾還有①首尾呼應(yīng)式（這樣的結(jié)尾能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)）②對(duì)照式（用一組相對(duì)或相反的人和事作比較，旗幟鮮明地將人間真善美、假丑惡，呈現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)作者強(qiáng)烈愛(ài)憎）。

寫(xiě)作時(shí)精心設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，會(huì)給你的文章錦上添花，為你的作文贏取半壁江山。

第三篇：威海市中考滿分作文-好

設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)介 1.選擇換熱器的類(lèi)型：題目要求以規(guī)定為列管式換熱器 2.管程安排： 從兩物流的操作壓力看，應(yīng)使煤油走管程，循環(huán)冷管水走殼程。但由于循環(huán)冷管水較易結(jié)垢，若其流速太低，將會(huì)加快污垢增長(zhǎng)速度，使換熱器 的熱流量下降；又被冷管的流體宜走殼程，便于散熱。所以從總體考慮，應(yīng)使循 環(huán)水走管程，煤油走殼程。設(shè)計(jì)原則 1.滿足工藝和操作要求 1.滿足工藝和操作要求設(shè)計(jì)出來(lái)的流程和設(shè)備首先要保證質(zhì)量，操作穩(wěn)定，這就必須配置必要的閥 門(mén)和計(jì)量?jī)x表等，并自確定方案時(shí)，考慮到各種流體的流量，溫度和壓強(qiáng)變化使 采取什么措施來(lái)調(diào)節(jié)，而在設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，加修應(yīng)方便。2.滿足經(jīng)濟(jì)上的要求 2.滿足經(jīng)濟(jì)上的要求 3 在確定某些操作指標(biāo)和治標(biāo)和選定設(shè)備型式以及儀表配置時(shí),要有經(jīng)濟(jì)核算 的觀點(diǎn),既能滿足工藝和操作要求,又使施工簡(jiǎn)便,材料來(lái)源容易,造價(jià)低廉。如果 有廢熱可以利用,要盡量節(jié)省熱能,充分利用,或者采取適當(dāng)?shù)拇胧┻_(dá)到降低成本 的目的。

3.保證安全生產(chǎn) 3.保證安全生產(chǎn)在工藝流程和操作中若有爆炸、燃燒、中毒、燙傷等危險(xiǎn)性,就要考慮必要 的安全措施。又如設(shè)備的材料強(qiáng)度的演算,除按規(guī)定應(yīng)有一定的安全系數(shù)外,還應(yīng) 考慮防止由于設(shè)備中壓力突然升高或者造成真空而需要裝置安全閥等。以上提到 的都是為了保證安全生產(chǎn)所需要的。設(shè)計(jì)方案也可能一次定不好,后來(lái)需要修改, 但各物料流通路線和操作指標(biāo)的改動(dòng)都對(duì)后面的計(jì)算有影響,所以最好第一次確 立就考慮周到些。工藝計(jì)算及主體設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算及選型 1.流體定性溫度的確定對(duì)于一般氣體和水等低黏度流體，其定性溫度可取流體進(jìn)出口溫度的平均值。熱流體的定性溫度：Th = T 1 + T 2 100 + 40 = = 70℃ 2 2 t1 + t 2 30 + 20 冷流體的定性溫度：Th = = = 25℃ 2 2 2.估算傳熱面積 2.估算傳熱面積查表知，甘油在平均溫度下，70℃的比熱容 Cp1 =2．8kj/（kg℃），水在平均，則傳熱量 溫度下，25℃的比熱容 Cp 2 =4．08kj/（kg℃）Q= qm1 Cp1(T 1 T 2)=15×2．78×（100－40）=2520（kJ/s）逆流時(shí)： t 1 = 100 30 = 70℃； t 2 = 40 20 = 20℃ 冷管水量： qm 2 = Q 2520 = = 61.77 kg s CP 2(t 2t 1)4.08 × 10 4 對(duì)數(shù)平均溫度：tm(逆)= 70 20 = 39.91℃ ln 70 20 假定冷管器為單殼程、雙管程的 1-2 型換熱器，則修正系數(shù)的確定：p = t 2 t1 30 20 T1 T2 100 40 = = 0.125;R = = =6 T 1 t1 100 20 t2 t 1 30 20 查化工原理教材 P228圖6-55 b）得：（Ψ = 0.9 tm = Ψ tm(逆)= 0.94 × 39.91 = 35.92 假定總傳熱系數(shù) K = 200 W/（m 2.℃）則所需傳熱面積： A= Q 2520 × 10 3 = = 350.78m 2 Ktm 200 × 35.92 3.選定換熱器的概略尺寸.根據(jù)估算的傳熱面積，查化工原理教材 P301 表，選定: 熱管采用鋁砷高強(qiáng)度黃銅管。則所需傳熱面積積： A = 336.8m 2 換熱器管子管徑： d 0 = 25mm;di = 20mm;管長(zhǎng)取 l=6m 則所需管子數(shù)： Nt = 736 殼內(nèi)徑： D = 1100 mm;D ′ = 1085 mm 管間距： Pt = 32mm 中心排管數(shù)： nc = 21 管程數(shù)： nt 即為： 項(xiàng)目 數(shù)值 傳熱面積 A 336.8 m 2 =2 外徑 d 0 25mm 內(nèi)徑 di 20mm 管長(zhǎng) l 6m 總管數(shù) N 736 中心排管數(shù) nc 21 管間間距 Pt 32mm 管程數(shù) nt 2 4．折流板采用圓缺型折流板，去圓缺形之流板圓缺高度為殼體內(nèi)徑的 25%，5 則切去的圓缺高度為 H=0.25×1100=275m 假定折流擋板間距是殼體內(nèi)徑的 0.2 倍，則折流擋板間距 h=1.1 × 0.2=0.22m，則可取 h=200mm 折流擋板數(shù)： NB = 6 1 = 29 0.2

5.總傳熱系數(shù)的計(jì)算 5.總傳熱系數(shù)的計(jì)算（1）管側(cè)傳熱系數(shù) ai 查定性溫度 tc = 25℃時(shí)水的物性[化工原理教材 P261 附錄二]： ρ = 996.8 kg m3 = 0.8937mPa s 水 Cp = 4.178 kj(kg ℃)λ = 0.6000 W(m k)每程管側(cè)的流道面積： Ai = π 4 di Nt π 736 = × 0.02 2 × = 0.1156m 2 nt 4 2 管內(nèi)冷管水的質(zhì)量流速 ： Gi = qm 2 61.77 = = 534.34 kg(s m 2)Ai 0.1156 Re i = 則： di G i = 534.34 × 0.02 = 11967 0.8937 × 10 3 0.8 0.3 λ diuiρ Cp αi = 0.023 d λ 當(dāng) Re>10000,則可以根據(jù)公式：水的質(zhì)量流速： qm 2 = 61.77 kg s 計(jì)算 α i 的值 則水的體積流速： qv = qm 2 ρ = 61.77 = 0.062 m 3 s 996.8 則水的流速： u = qvnt 0.062 × 2 = = 0.54 m s 2 NtA 736 × π ×(di 2)0.8 0.3 αi = 0.023 × 0.600 0.02 × 0.54 × 996.8 4.178 × 10 3 × 0.8937 × 10 3 × × 0.025 0.8937 × 10 3 0.600 = 1833.7 W(m 2 ° C)6（2）殼側(cè)傳熱系數(shù) α 0 熱交換器中線最近的管排上錯(cuò)流流動(dòng)的最大流通面積： Sc =(D′ ncd 0)h =(1.085 21 × 0.025)× 0.2 =

0.112 熱交換器中線最近的管排上錯(cuò)流流動(dòng)的最小質(zhì)量流速： GC = qm1 15 = = 133.93 kg(s m 2)SC 0.112 查定性溫度 Th = 70℃ 下，甘油的物性[化工原理教材 P276—279 圖表]： = 55.0mPa s λ = 0.286 W(m k)Cp = 2.66 kj(kg ℃)正方形排列時(shí)，管群的當(dāng)量直徑： π π 4 l 2 d 0 4 × 0.0322 × 0.0252 4 4 = = 0.0272 de = πd 0 π × 0.025 2 Re 0 = deGC = 133.93 × 0.0272 = 66.3 55 × 10 3 2.66 × 10 3 × 55 × 10 3 Pr = = = 511.54 λ 0.286 代入代代公式，假設(shè) 0.36 Re 0.55 Pr w de 0.33 Cp w 0.14 0.14 = 0.95 α0 = λ = 0.286 × 0.36 × 66.3 0.55 × 511.54 0.33 × 0.95 = 284.97 W(m 2 ℃)0.0272（3）污垢系數(shù) [查實(shí)驗(yàn)書(shū)表 4-7]得：管內(nèi)側(cè)： ri = 0.000172 m ℃ W 2 管外側(cè)： r 0 = 0.000172 m ℃ W 2 另外，鋁砷高強(qiáng)度黃銅管材料導(dǎo)熱系數(shù)為： λ = 116.3W(m ℃)7(4)總傳熱系數(shù)(4)總傳熱系數(shù) K ts d 0 d0 1 d0 1 1 = + r0 + + r + K α0 λw dw di αi di(0.025 0.02)2 × 1 0.025 = + 0.000172 + 284.97 116.3(0.025 + 0.02)2 + 0.000172 × = 0.00421 所以： K = 237.53 0.025 1 0.025 + × 0.02 1833.7 0.02 Q 2520 × 10 3 A計(jì) = = = 295.4m 2 Ktm 237.53 × 35.92 則計(jì)算所需傳熱面積為： A 336.8 = ≈ 1.15 A計(jì) 295.4 所以實(shí)際傳熱面積與計(jì)算面積比為： 6.管壁溫度 6.管壁溫度 tw tw = tc + αi(di d 0)+ α 0 α0(T h tc)= 25 + 284.97 ×(70 25)1833.7 ×(0.02 0.025)+ 284.97 3 = 32.3℃ ≈ 30℃ 查 30 ℃ 下甘油的粘度： w = 96 × 10 Pa s 55 × 10 3 = 96 × 10 3 所以計(jì)算傳熱系數(shù) α 0 時(shí)，假設(shè) 是正確的 w 0.14 對(duì)殼側(cè)： w 0.14 0.14 = 0.925 ≈ 0.95 7.壓力損失的計(jì)算 壓力損失的計(jì)算（1）殼程的壓力損失 用概算法 8(133.93 × 3600)× 6 = 90.58 kg m 2 = 887.65Pa Gc l Pτ = 10.4 × = 10.4 × qcρ 1.27 × 108 × 1261 2 2（2）管程的壓力損失 查實(shí)驗(yàn)書(shū)圖 416，Re=23836 時(shí)的摩擦阻力系數(shù) 直管部分的壓力損失： ft = 0.008 4 ftGi 2 l nt 4 × 0.008 ×(534.34 × 3600)× 6 × 2 P t = = = 279.71kg m 2 8 3 2qcρdi 2 × 1.27 × 10 × 10 × 0.02 = 2.74kPa 2 管箱處方向改變引起的壓力損失： 4Gi 2 nt 4 ×(534.34 × 3600)× 2 Pr = = = 116.55 kg m 2 8 3 2qcρ 2 × 1.27 × 10 × 10 = 1.14kPa 2 管側(cè)壓力損失之和： Pp = Pt + Pr = 3.88kPa Pτ < 101.3kPa;Pp < 101.3kPa 管側(cè)和殼側(cè)的壓力損失均滿足要求，設(shè)計(jì)可行。換熱器的 換熱器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)換熱器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括：管子在管板上的固定，是否需要溫差補(bǔ)償裝置的設(shè) 計(jì)，管板的強(qiáng)度，管板與殼體的連接結(jié)構(gòu)，折流板與隔板的固定，蓋板與法蘭的 設(shè)計(jì)，個(gè)部件的公差及技術(shù)條件等。

1、管束及管殼分程、1.1、管束分程 [8] 為了解決管束增加引起管內(nèi)流速及傳熱系數(shù)的降低，可以將管束分程。在換 熱器的兩端的管箱中安置一定數(shù)量的隔板，一般每程中管束大致相等。注意溫差 較大的流體應(yīng)避免緊鄰以免引起較大的溫差應(yīng)力。管束分程應(yīng)優(yōu)先考慮偶數(shù)管程，因?yàn)閺闹圃臁惭b、操作的角度來(lái)考慮，偶 數(shù)管程有較多的方便之處。但是管程數(shù)不宜太多，否則隔板本身占去相當(dāng)大的布 9 管面積，且在殼程中形成旁路，影響傳熱。2 3 1 4 6 5 1.2、殼程分程 殼程分程型式可分為 E 型、F 型、G 型、H 型。他們的不同之處在于殼側(cè) 流體進(jìn)出口的位置不同。同時(shí)考慮到制造上的困難，一般的換熱器殼程數(shù)很少超 過(guò)2

2、傳熱管、傳熱管采用普通鋼管或異形管。光滑管常用的規(guī)格有 19mm×2mm,25mm×2.5mm 兩種 當(dāng)換熱器的傳熱系數(shù)不是很高時(shí)，為了強(qiáng)化傳熱，可采用異形管，如翅片管、螺紋管，其都可以顯著提高傳熱膜系數(shù)，但是制造困難，流體流動(dòng)的阻力提高。管子的直徑與長(zhǎng)度的確定與工藝密切相關(guān)，長(zhǎng)的選擇應(yīng)根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的管長(zhǎng)的規(guī) 格系列(常有 3m、6m、9m)截取時(shí)因考慮管材的合理使用，避免浪費(fèi)。

3、管子布置管子布置應(yīng)在換熱器的截面上均勻而緊湊的分布，此外還有考慮流體的性質(zhì) 和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及制造等方面的問(wèn)題 管于的排列方式有等邊三角形和正方形兩種，如圖(a)、圖(b)所示。與正方 形相比，等邊三角形排列比較緊湊，管外流體湍動(dòng)程度高、表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)大。正 10 方形排列雖比較松散，傳熱效果也較差，但管外清洗方便，對(duì)易結(jié)垢流體更為適 用。如將正方形排列的管束斜轉(zhuǎn) 45 度安裝如圖(c)可在一定的程度上提高對(duì)流傳 熱系數(shù)。

4、管板管板用來(lái)固定換熱管并起著分隔管程、殼程的作用。管板型有平管板橢圓型管板和雙管板，其中最常見(jiàn)的是平管板。當(dāng)流體有腐 蝕性時(shí)，管板應(yīng)采用耐腐蝕材料，工程上多采用軋制

成的符合不銹鋼，或在碳鋼 表面堆焊一層厚度不小于 5mm 的覆蓋層。當(dāng)換熱器承受高溫高壓時(shí)，應(yīng)采用薄型 管板，即降低了溫差應(yīng)力，同時(shí)也滿足了高壓對(duì)機(jī)械應(yīng)力的要求。薄管板的突出 優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約管板材料，高壓時(shí)殼節(jié)約 90%，且加工方便。所以在中低壓換熱器中 得以推廣應(yīng)用。

5、管子與管板的連接、在管殼式換熱器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，管子與管板的連接是否緊密十分重要。如果 連接不緊密，在操作時(shí)連接處發(fā)生泄露，冷熱流體互相混合，會(huì)造成物料和熱量 損失；若物料帶有腐蝕性、放射性或者兩種流體接觸會(huì)產(chǎn)生易燃易爆物質(zhì)，后果 將更加嚴(yán)重。在固定管板式換熱器的連接方法處還應(yīng)考慮能承受一定的軸向力，以避免溫 度變化較大時(shí)，產(chǎn)生的熱應(yīng)力使管子從管板脫出。焊接法由于具有很多的優(yōu)點(diǎn)（加工簡(jiǎn)單、對(duì)管孔的加工要求不高，較強(qiáng)的抗 脫能力使之在高溫高壓下仍能保持連接處的緊密性，同時(shí)在壓力不太高時(shí)還可采 用薄型管板），在一些要求較高的場(chǎng)合被廣發(fā)的應(yīng)用。

6、管板與殼體的連接、浮頭式換熱器通常是把管板夾在殼體法蘭與管箱法蘭之間便于管殼程一起 清洗。

7、折流板、換熱器內(nèi)安裝折流擋板是為了提高完程流體的對(duì)流傳熱系數(shù)。為了獲得良 好效果，折流擋板的尺寸和間距必須適當(dāng)。對(duì)于常用的圓缺形擋板，弓形切口太 11 大或太小，都會(huì)產(chǎn)生流動(dòng)“死區(qū)”，如圖所示，不利于傳熱，且增加流體阻力。一般切口高度與直徑之比為 0.15——0.45，常見(jiàn)的有 0.20 和 0.25 兩種。a——切口過(guò)小，板間過(guò)大 b——切口適當(dāng) c——切口過(guò)大 擋板的間距對(duì)殼程的流動(dòng)有重要的影響，間距太大不能保證流體垂直流過(guò)管 束，使得管外給熱系數(shù)降低，間距太小又不方便檢修，阻力損失也很大。一般采 用間距為殼體的 0.2-1.0 倍。取折流板間距 B=0.2D，則 可取 B 為 200mm。而對(duì)圓缺形擋板而言，弓形缺口的大小對(duì)殼程流體的流動(dòng)情況有重要的影 響。弓形缺口太大還是太小都有可能造成流體“死區(qū)”，既不利于傳熱也不利于 流體的流動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，弓形缺口的高度可取殼程高度的 0.1—0.4。據(jù)以上原理 可以選擇的缺口高度以及擋板常采用 0.2 和 0.25 采用弓形折流板，去弓形折流板 圓缺高度為殼體內(nèi)徑的 25%，則切去的圓缺高度為 h=0.25×1080=270mm，故可取 h=270mm B=0.3×1100=220mm，折流擋板數(shù)： NB = 6 1 = 29 0.2

8、殼體直徑及厚度、換熱器殼體的內(nèi)徑應(yīng)等于或稍大于(對(duì)浮頭式換熱器而言)管板的直徑。根據(jù) 計(jì)算出的實(shí)際管數(shù)、管徑、管中心距及管子的排列方法等，可用作圖法確定殼體 的內(nèi)徑。但是，當(dāng)管數(shù)較多又要反復(fù)計(jì)算時(shí)，用作圖法就太麻煩。一般在初步設(shè) 計(jì)小，可光分別選定兩流體的流速，然后計(jì)算所需的管程和殼程的流通截面積，于系列標(biāo)準(zhǔn)中查出外殼的直徑。待全部設(shè)計(jì)完成后，仍應(yīng)用作圖法畫(huà)出管子排列 圖。為了使管子排列均勻，防止流體走?短流”，可以適當(dāng)增減一些管子。12

9、管子在管板上的固定方法、管于在管板上的固定方法主要有脹接和焊接兩種。其選擇原則是必須保證管 子與管板連接牢固，連接處不會(huì)產(chǎn)生泄漏。實(shí)際生產(chǎn)中，高溫高壓情況下有時(shí)采 用脹接加焊接的方法，對(duì)非金屬管和鑄鐵管也有采用墊塞法的。

10、主要附件、①封頭 封頭有方形和圓形兩種，方形用于小直徑(<400mm)的殼體，圓形 用于大直徑的殼體。②緩沖擋板 裝設(shè)緩沖擋板。③ 導(dǎo)流桶 殼程流體的進(jìn)、出口和管扳問(wèn)必存在有一段流體不能流動(dòng)的空 為防止殼程流體進(jìn)入換熱器時(shí)對(duì)管束的沖擊，可在進(jìn)料管口 間(死角)，為了提高傳熱效果，常在管束外增設(shè)導(dǎo)流簡(jiǎn)，使流體進(jìn)、出殼積時(shí)必 然經(jīng)過(guò)這個(gè)空間。放氣孔、排液孔 體和冷凝液等。換熱器的殼體上常安有放氣孔和排液孔，以排除不凝氣

11、材料選用、列管換熱器的材料應(yīng)根據(jù)操作壓強(qiáng)、溫度及流體的腐蝕性等來(lái)選用。在高 溫下一般材料的機(jī)械性能及耐腐蝕性能要下降。同時(shí)具有耐熱性、高強(qiáng)度及耐腐 蝕性的材料是很少有的。目前常用的金屬材料有碳鋼、不銹鋼、低合金鋼、銅和 鋁等；非金屬材料有石墨、聚四氖乙烯和玻璃等。不銹鋼和有色金屬雖然抗腐蝕 性能好，但價(jià)格高且較稀缺，應(yīng)盡量少用。13 設(shè)計(jì)結(jié)果一覽表 參數(shù) 流速（kg/s）進(jìn)/出口溫度/℃ 物 性 溫度/℃ 度/（kg/m3）/[kj/（kg k）] 度/（Pa s）（W/m k）數(shù)設(shè) 備 結(jié) 構(gòu) 參 數(shù) 管程 61.77 20/30 25 996.8 4.178 0.8937 0.600 殼程 15 100/40 70 1261 2.66 10 3 55 0.286 10 3 511.54 管 殼程數(shù) 數(shù) 管 管 流 數(shù)/ 8 流 /200 / 1 1 32 殼 管 管 管數(shù) 管程 管程數(shù) 計(jì) 結(jié)果 / /m / / 1085 25 2 6 736 / 336 2 管程 0.54 k）] 1833.7 0.000172 295324.0 K）] 殼程 流速/（m/s）表 數(shù)/[W/（/（/ Pa 數(shù)/[W/（度 k/W）284.97 0.000172 514.5 237.53 115% A/A 計(jì)% 14 對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)述 對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)述在剛開(kāi)始做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，覺(jué)得好難，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，不知道從哪里下手，就 按照設(shè)計(jì)書(shū)上的例子一部部計(jì)算，其中比熱容、粘度、熱導(dǎo)率等等都要查表，感 覺(jué)很復(fù)雜，很煩！修改重算過(guò)很多次，結(jié)果一直都不怎么讓人滿意。在熟悉整個(gè) 計(jì)算過(guò)程后理清了思路，發(fā)現(xiàn)計(jì)算簡(jiǎn)單了。我想開(kāi)始是由于過(guò)于盲目，沒(méi)有科學(xué) 地規(guī)劃，以至于一直處在在盲目的計(jì)算、改數(shù)字、再次計(jì)算這個(gè)階段。這次化工原理課程設(shè)計(jì)給我留下了極深的印象，也讓我有很大的收獲。化工 原理課程設(shè)計(jì)是旨在學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次綜合性訓(xùn)練。這 次我們對(duì)換熱器進(jìn)行了設(shè)計(jì)。將設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)題 目來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，具有實(shí)際意義。課程設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)使用相結(jié)合。設(shè)計(jì)中要求 我們根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，獨(dú)立自編程序?qū)υO(shè)計(jì)中的一些重要 參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，這種用計(jì)算機(jī)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)性的優(yōu)化設(shè)計(jì)訓(xùn)練，給我們以很大的興 趣；其次設(shè)計(jì)計(jì)算與 CAD 設(shè)計(jì)相結(jié)合，應(yīng)用 CAD 繪制符合工程設(shè)計(jì)制圖的要求 的圖紙，在設(shè)計(jì)過(guò)程中采用 AutoCAD 輔助設(shè)計(jì)、繪圖。在這次課程設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用了個(gè)人努力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)分工合作，培養(yǎng)了 我們從事設(shè)計(jì)工作的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神，也增進(jìn)了朋友之間的友誼。在設(shè)計(jì)完 成后，通過(guò)老師的檢查和指導(dǎo)，使我們的設(shè)計(jì)更符合各種規(guī)定、指標(biāo)。通過(guò)這次 設(shè)計(jì)使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題能力和計(jì)算機(jī) 的應(yīng)用能力等方面都得到了提高，為今后的工作做了必要的準(zhǔn)備，對(duì)我們很有幫 助。

第四篇：中考滿分作文好文段

主題：人與人”、“人與自我”、“人

與社會(huì)”、“人與自然”

一、人與自然

季節(jié)天氣景物描寫(xiě)

七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢(qián)大小的粼粼光斑。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。”

青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿了甜 醉的氣息。

初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；

成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。

七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。

天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的空氣好像凝住了。

整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。

熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~(yú)不敢露出水面，鳥(niǎo)也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸 長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。

那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地 浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。

那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾 寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

小鳥(niǎo)不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出 破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販 不敢吆喝，商店門(mén)口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。

星星夜空描寫(xiě)

點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。

淘氣的小星星在藍(lán)幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。嚴(yán)冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽(tīng)得見(jiàn)它們的牙齒冷得捉對(duì)兒廝打 的聲音。

小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。

星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗 動(dòng)人的神話。

太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在天空上面。暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫 貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

夏天的星星就像調(diào)皮的孩子一般逗人喜愛(ài)。

幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。

星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時(shí)現(xiàn)時(shí)滅。

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只 有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

清晨，大風(fēng)雪停下來(lái)了，不過(guò)還得過(guò)好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開(kāi)眼窺視那一片雪白的銀白世 界。

漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最美好的未來(lái)。星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

這是多么涼爽清明的秋夜！星星比任何時(shí)候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪 目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。

高山群山 奇山 荒山 山坡 山林 描寫(xiě)

千山一碧 萬(wàn)山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀

山清水秀 山高樹(shù)茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山

峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞

奇峰聳立 巍然屹立 山勢(shì)雄偉 群山簇立 千山萬(wàn)嶺

露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

周?chē)拇笊较褚环孱伭幕ú肌?/p>

山浪峰濤，層層疊疊。

大山黑蒼蒼沒(méi)邊沒(méi)沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。

起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。

龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。

峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。

幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。

山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。

站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來(lái)大不相同，它們變得十分

層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時(shí) 觸到山。

只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周?chē)€有幾十座小石峰。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟 空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門(mén)殺去呢。微白的天空下，群 山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來(lái)，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫(huà)。過(guò)了一陣兒，霧又散了，那裸露的 巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹(shù)、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。

重重疊疊的高山，看不見(jiàn)一個(gè)村莊，看不見(jiàn)一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個(gè)靠著 一個(gè)，沉睡著不知幾千萬(wàn)年了，從來(lái)有驚醒它們的夢(mèng)，從來(lái)沒(méi)有人敢深入它們的心臟，就是那最?lèi)?ài)冒險(xiǎn) 的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來(lái)的山羊、野豬和飛鳥(niǎo)，從不攀登它的峰頂。

再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅 絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見(jiàn)一根細(xì)長(zhǎng)的線。這堵石壁似摩天大廈仰面壓來(lái)，高得像就要坍塌下來(lái)咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹(shù)林好像扣在絕 壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。

二、人與人

凝聚愛(ài)的力量

------同學(xué)友誼篇

（一）無(wú)數(shù)滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的同學(xué)們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛(ài)的力量。

在生活中，同學(xué)便是我最好的朋友了。我們時(shí)常在一起寫(xiě)作業(yè)，玩游戲，互幫互助，形影不離。一天，我們?cè)谝黄鹫_(kāi)心的玩著，我一不小心踩到了一個(gè)小石子，摔倒了。然而朋友們并沒(méi)有笑話我，而是幫助我，扶我起來(lái)，一邊問(wèn)我：“疼不疼？”，一邊為我清洗傷口。我被他們忙碌的身影所感動(dòng)了，一股淚水涌上心頭，幾滴淚不由自主的掉了下來(lái)。朋友們一見(jiàn)我哭了，就更加關(guān)心的安慰我，逗我開(kāi)心，我的心情由多云一下子就轉(zhuǎn)晴啦。

在學(xué)習(xí)中，我們便互幫互助。一天，我有一道題不會(huì)，卡了半天也沒(méi)有想出結(jié)果來(lái)。同桌看到我這樣困難，便給我講了這道題。她耐心的講解著，生怕我有哪個(gè)地方?jīng)]弄懂。第一遍我沒(méi)有弄懂，她又耐心的給我講第二遍，在反復(fù)思考當(dāng)中，我終于弄懂了。她又問(wèn)我：“你會(huì)了嗎？”其實(shí)她給我講題的時(shí)間可以讓她做好幾道題，然而，她并沒(méi)有那樣做，而是選擇了給我講題。

在春游時(shí)，大多數(shù)同學(xué)能夠走下來(lái)，靠的并不一定是自己的能力、毅力和堅(jiān)強(qiáng)，靠的應(yīng)該是同學(xué)、朋友之間的互相鼓勵(lì)、互相支持。每個(gè)同學(xué)都得到了其他同學(xué)的鼓勵(lì)，正是這些微不足道的鼓勵(lì)與支持，我們才會(huì)頑強(qiáng)的走下來(lái)。行程中，當(dāng)一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)堅(jiān)持不住時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來(lái)，這只手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學(xué)們這樣做也許只會(huì)得到對(duì)方的一絲微笑或一個(gè)眼神，但他們也很高興，因?yàn)樗麄冎琅笥阎g是不需要回報(bào)的。

中午吃飯時(shí)，當(dāng)一個(gè)人飯或菜不夠時(shí)，同學(xué)們也會(huì)伸出友誼之手，把自己的分給他一點(diǎn)，也許只會(huì)得到一聲真心的“謝謝”，他們也是很滿足的，因?yàn)樗麄冎烙亚闊o(wú)價(jià)。可以看出，同學(xué)之間的友情是多么的深厚純潔。

大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪郏灰箍盏蔫彩且驗(yàn)橛辛诵浅降哪邸６@份凝聚的友情，則給予我無(wú)盡的信心，鼓勵(lì)著我，感動(dòng)著我，伴隨我勇敢地邁過(guò)未來(lái)之路，走過(guò)那些人生的坎坷。

生命悄然開(kāi)放

——-同學(xué)友誼篇

（二）喜歡帶著自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽(yáng)光的搖籃里做夢(mèng)。

我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對(duì)我說(shuō)，為什么我在你身上看不到陽(yáng)光？我一笑而過(guò)，依然故我。“理想”在夢(mèng)的那頭閃耀，我卻獨(dú)自徘徊在夢(mèng)的這頭。享受，一個(gè)人的精彩。

但我愛(ài)書(shū)，真真切切地愛(ài)著，當(dāng)她將一本書(shū)遞給我時(shí)，我竟忘卻了拒絕。我收下書(shū)！這是她甚至我都始料不及的，陽(yáng)光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的微笑。我淡淡走過(guò)她身旁。

“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢(mèng)想”——這是書(shū)扉頁(yè)的祝福，手寫(xiě)的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。

那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)的途中，她遺失了自己的生命。而書(shū)名就叫做《我們的夢(mèng)想》。才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗业氖澜缫炎M精彩。才明白，什么是生命。

病房里，我和她，她安詳?shù)靥芍Ｎ艺×耍洃浀幕ǘ溆挠牡鼐`放了。她說(shuō)：“我欣賞你，真的。”“當(dāng)然，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應(yīng)我一件事？”“說(shuō)吧”“當(dāng)黑暗襲來(lái)，你決不能后退”“黑暗？”“請(qǐng)燃起生命的焰火去征服整個(gè)黑暗！”“……”“你可以的！你一定會(huì)成功的！”

當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨(dú)來(lái)襲，當(dāng)成功降臨，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動(dòng)力是她，我堅(jiān)持的信念源于她，我不懈的努力因?yàn)樗?/p>

如今，沉默的我不再低語(yǔ)，我自豪地奔向了勝利的彼岸。可是，她卻一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著我的心。總想起“拼搏和夢(mèng)想”，總想起快樂(lè)和悲傷，總想起她。

我的生命，正在悄然開(kāi)放。

第五篇：中考作文好句好段

好句好段

1、童年做著長(zhǎng)大的美夢(mèng)，長(zhǎng)大了又做著童年的美夢(mèng)。

2、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽(yáng)下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

3、滿目蔥蘢，花木成群，樹(shù)影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過(guò)，叢葉舞動(dòng)，剛勁之中又顯些柔娟。花叢高低錯(cuò)落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。

4、窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲窗而來(lái)，拂過(guò)我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅(jiān)硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。

5、完美是數(shù)學(xué)中的一條漸進(jìn)線，無(wú)限靠近卻永遠(yuǎn)不能到達(dá)；優(yōu)點(diǎn)是花枝上的一朵蓓蕾，一旦綻放就瞬間鮮艷奪目。

6、語(yǔ)文從我身邊徜徉而過(guò)，留下唐風(fēng)宋雨的慷慨激昂；語(yǔ)文從我身邊流淌而過(guò)，留下詩(shī)林詞苑的淋漓酣暢；語(yǔ)文從我身邊飄然而過(guò)，留下美文小說(shuō)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

7、希望在哪里？在于良好的開(kāi)端。沒(méi)有一個(gè)良好的開(kāi)端，哪有俞伯牙常奏高山流水不斷的希望？哪有凡高的向日葵展開(kāi)花蕾的期盼？哪有貝多芬走向命運(yùn)交響曲的希冀？

8、生活不一定要富有，但一定要和諧；不一定要熱鬧，但一定要自然；不一定要顯達(dá)，但一定要融洽。

9、李商隱有詩(shī)曰：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽(yáng)下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。

10、“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”是啊！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。

11、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

12、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

13、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。

14、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。

15、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。

16、快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然。快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑。快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是“不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾狂耳”的壯志凌云。

17、快樂(lè)，是一種安詳與舒適；快樂(lè)，是一種奉獻(xiàn)與給予；快樂(lè)，是一種超越與成功；快樂(lè)，是一種心靈自在地飛翔……

18、愛(ài)是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天上的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻(xiàn)，是彌漫一生的執(zhí)著。