第一篇：我與“生龍活虎”之書

我與“生龍活虎”之書

人們常說：“書有自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書里我們品味著生活的酸甜，感悟著人生的哲理。我就和書結下了不解之緣。書籍就好像食量一樣，充實著我們的靈神。當然，我也非常愛讀書，而我，最愛讀的書就是由托馬斯？布熱齊納創作的《冒險小虎隊》

其實一開始，我也不是喜歡讀這本書的。是我的一位同學給我介紹的，他把一本《冒險小虎隊尋找千年沉睡的法老》送給我看。他說，這本書很好，希望我喜歡。

我抱著好奇的心情，回家看這本書看。剛一開始，書名就引起了我的注意：尋找千年沉睡的法老。我想為什么是千年的法老呢？為什么要尋找這個法老呢？我迫不及待地翻開書，來找尋答案。

讀著讀著我發現，這本書有很多神奇的地方：在書中的每一個故事的最后，都有讓你解答的問題，必須那一張書中的特種解密卡才可以知道答案。我一開始讀書不認真，總是不知道問題的答案，從而非常沮喪。然而，在我讀書解題的過程中，不知不覺的增加了我的思考、判讀的能力還有認真度，使我更加細心、謹慎。

更使我驚訝的是，我的學習成績也有所提高。這歸根結底都是因為讀了《冒險小虎隊》，使我學習更加的認真，使我的判斷能力也有所提高。我還發現，我的作文能力也開始進步了，用上了一些優美的辭藻，這也是讀《冒險小虎隊》的功勞，因為這本書里邊的語句都非常優美。比如：想表示害怕的意思，書中就會寫譯成“嚇得雙腿發抖”、“臉色發白”、“身體打哆嗦”、“緊緊咬著手指頭”、“大氣不敢喘”等等。這些詞語，也被我用到了作文上，所以我的作文也有所提高。

這些事，我的媽媽一開始也不太相信，到最后，發現真是這樣的，從嚴格控制我看書變成了隨便看吧！于是，我天天看著它吃飯，捧著它聽音樂，連睡覺時也要將它們放于床頭，才睡得踏實。家里琳瑯滿目、陳列于書架的《冒險小虎隊》，一一被我請下架，津津有味的閱讀，有些還被翻個稀爛??從中，我也體會到了讀書的滋味：讀書就像人生的五味，有苦，有咸，有酸，有辣也有甜。但也正是這五味才成就了完美的一生。

在此，我用一句《冒險小虎隊》中的一句話來說明我心中按耐不住的喜悅和激動：

小虎小虎，生龍活虎。

小虎小虎，永不停步！！

六年級:QQ396970280

第二篇：生龍活虎造句

1、毫不猶豫 拔地而起 五彩繽紛

2、陸續 萬紫千紅 全神貫注

3、春風得意 無拘無束 憐憫

4、肺腑之言 海闊天空 名副其實

5、熱血沸騰 氣喘吁吁 徘徊

6、挫折 其樂融融 亭亭玉立

7、蕩滌 興致勃勃 姹紫嫣紅

8、傷痕累累 貌不驚人 日新月異

六年級造句比賽第二輪詞語

1、不管……都 ……姍姍而來 繁花似錦

2、不管……都 …… 姍姍而來心急如焚

3、如果……就…… 疲憊不堪 繁花似錦

4、雖然……可是……直言不諱綠蔭蓊郁

5、只有……才…… 全力以赴 得意忘形

6、雖然……可是…… 歡呼雀躍揚眉吐氣

7、不但……而且……忐忑不安 如愿以償

8、無論……都…… 躍躍欲試 風雨無阻

9、不管……都……情不自禁 微不足道

10、只有……才…… 天真爛漫 奮不顧身

1、前赴后繼 遐想

2、照耀 凌空飛降

3、朦朧驚魂稍定

4、愜意若無其事

5、愜意意味深長

6、遐想 慢條斯理

7、朦朧 功虧一簣

8、鼓勵 自吹自擂

9、濕漉漉 小心翼翼

10、紋絲不動 肅然起敬

五年級造句比賽第二輪詞語

1、肅然起敬翠色欲流心曠神怡

2、鍥而不舍稀罕望而生畏

3、退避三舍走投無路一擁而上

4、俯首帖耳聞雞起舞小心翼翼

5、生龍活虎無窮無盡欽佩

6、按捺不住恭恭敬敬起伏蕩漾

7、炎炎烈日神采奕奕心花怒放

8、心領神會情深似海 目光炯炯

9、兵荒馬亂一心一意孝敬

10、影影綽綽惦念年輕力壯篇二：小學一年級組詞造句練習題

小學一年級組詞造句練習題

練習題1：

一、生字小魔術。

1、加一筆組成新字，再組詞。大——()()卜——()()口——()()木——()()

2、減一筆組成新字，再組詞。

天——()()日——()()個——()()令——()()

二、讀一讀詞語，再分類寫一寫。

小猴 兔子 爸爸 高山 媽媽 田野

小狗 白鵝 奶奶 街道 爺爺 學校

妹妹：________________________________ 小貓：________________________________ 平原：________________________________

三、填空補充詞語。

()材()用 爭()恐()七()八()()顧()盼()驚()險 兇()吉()練習題2：

一、我會填

()清水秀鳥語()香()紫千紅

和()細雨五顏()色春暖花()()回大地 百花()放 柳()花紅

二、在()里填上合適的字

一()手 一()書 一()牛 一()路

一()鮮花 一()瓜地一()小兔 一()魚

三、在橫線后面填上意思相反的字詞(不會的字用拼音)前____ 冷____快____ 馬虎____ 細____ 大____

四、把下面的字去掉一筆，變成新字，再組詞

自()()禾()()去()()鳥()()電()()天()()領導：我們邀請學校領導參加我們班的元旦聯歡會。

革命：我們要做中國革命事業的接班人。

在導游的帶領下，我們終于走出了一望無際的大森林。

解放：毛主席帶領紅軍解放了全中國。

想念：我常常想念在鄉下的姥姥姥爺。

遠在美國讀書的表哥很想念家里的人。

時刻：對于老師的教誨，他時刻都不敢忘記。

像：細細的春雨像春姑娘紡出的線。圓圓的池塘像一面大鏡子。

茫茫的草原像無邊無際的地毯。我們的生活像彩虹一樣美麗。

彎彎的月亮像小船。圓圓的月亮像玉盤。

常常：王二小常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。

非常：同學們都非常喜歡上美術課。

仔細：小明做作業很仔細。

高興：兒童節到了同學們都很高興。

馬上：小豬聽了，馬上把尾巴畫得有粗又大。連忙：小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對角。

立刻：小豬聽了，立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。

已經：小蝌蚪找到媽媽的時候，已經變成了小青蛙。

多么：我多么想天天都受到老師的表揚啊!認真：姐姐正在認真地做作業。

筆直：我們的學校門前有一條筆直的公路。特別：今天老師表揚了我，我特別高興。

愛吃：爸爸愛吃蘋果。

金燦燦：金燦燦的陽光照亮了大地。

胖乎乎：胖乎乎的熊貓正在吃竹子。

一點也不：今天的天氣一點也不好。

都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

也：媽媽喜歡唱歌，我也喜歡。

看見……在……：我看見媽媽在洗菜。

只有……才……：只有好好學習，才能取得好成績。

無論……都……：她無論聽誰說話，都只聽半句。

一……就……：小紅放學一回到家就自己做作業。

那么……那么……：小青蛙是那么聰明，那么勇敢。

一邊……一邊……：王二小一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。

來……去……：小鳥在天空中飛來飛去。

有的……有的……還有的……：下課了同學們有的打球，有的唱歌，還有的跳繩。

口： 口才 口號 口氣 口腔 口語 口音 口袋

耳： 耳聞 耳目 耳朵 耳機 耳環 耳聞目睹

目： 目睹 目光 目標 目錄 目中無人 目瞪口呆

日： 日期 日子 日歷 日用 日常 日理萬機

木： 木工 木匠 木耳 木炭 木雕 木棒 木箱 木材

火： 火花 火柴 火車 火爐 火焰 火苗 煙火

月： 月歷 月刊 月球 月光 月初 月球 月份 月票

羊： 羊毛 山羊 綿羊 羊肉 羊奶 羊羔 羊腸小道

鳥;鳥類 鳥鳴 鳥蛋 鳥巢 鴕鳥 鳥語花香 鳥瞰

兔: 兔子 白兔 野兔 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟

上: 上學 上海 上班 上下 上課 上周 上層

下: 下降 下雨 下面 下午 下去 下不為例

土: 土地 土豆 土產 土木 土法 土特產

個: 個別 個性 個數 個體 個人利益

八: 八成 八月 八股 八路軍 八面玲瓏 八寶山

入: 入場 入境 入學 入口 入座 入隊 入門

大: 大膽 大腦 大隊 大地 大雨 大小

天: 天真 天才 天氣 天空 天涯 天數 天堂

人: 人參 人口 人才 人民 人生 人物 人權

文； 語文 文件 文學 文具 文明 文檔

六： 六月 六個 六天 第六 六只 六一節

七： 七月 七律 七一 七絕 七件 七彩

兒：兒子 兒科 兒女 兒童節 兒歌 兒化 九: 九霄云外 九龍 九月 九霄

無: 無孔不入 無期 無限 無法 無能為力 無際

中: 中國 中間 中藥 中心 中學 中斷 中央

了: 了解 了望 了如指掌 了解情況 走了

子: 兒子 子孫 子弟 子彈 子弟兵

門: 門口 門路 開門 門牌號 門庭若市 門票 不: 不是 不要 不行 不能 不用 不好

開: 開幕 開花 開除 開支 開車 開水 開車 開封 開學 開辦 開采 開業 開發 開頭

四: 四面 四月 四肢 四聲 四海 四川 四邊

四周 四則 四角 四季 四方

五: 五月 五臟 五星 五官 五官 五金 五岳 五指 五谷 五線譜

頭: 頭腦 頭目 頭號 頭發 頭等 頭版 頭痛 頭緒 頭重腳輕

頭面人物 頭重腳輕

米: 米粉 米飯 大米 小米 稻米

見: 見面 見解 見聞 見效 見識 見義勇為 見風使舵 見異思遷見縫插針

白: 白菜 白面 白天 白酒 白發 白糖 白銀 白楊 白樺 白手起家 明白

田: 田地 田野 田園 田徑 田間 種田

也: 也是 也好 也許

長: 長工 長期 長久 長壽 長城 長遠 長江 長輩 長大

山: 山東 山區 山腳 山腰 山脈 山地 山水 山坡 山溝 山河

山峰 山頭 山谷 山莊

出: 出工 出勤 出院 出臺 出廠 出面 出現 出去 出來 出國 出錯 出發 出產

飛: 飛奔 飛速 飛舞 飛機 飛快 飛船 飛行 飛翔 飛黃騰達

馬: 馬達 馬匹 馬列 馬上 馬路 馬車 馬力篇三：小學一年級下冊組詞造句練習題

小學一年級組詞造句練習題

練習題1：

一、生字小魔術。

1、加一筆組成新字，再組詞。

大——()()卜——()(口——()()木——()（2、減一筆組成新字，再組詞。

天——()()日——()()個——()()令——()()

二、讀一讀詞語，再分類寫一寫。

小猴 兔子 爸爸 高山 媽媽 田野

小狗 白鵝 奶奶 街道 爺爺 學校

妹妹：________________________________ 小貓：________________________________ 平原：________________________________

三、填空補充詞語。

()果()用 西()天()七(練習題2：)))八()

一、我會填()清水秀鳥語()香()紫千紅

和()細雨五顏()色春暖花()()回大地 百花()放 柳()花紅

二、在()里填上合適的字

一()手 一()書 一()牛

路

一()鮮花 一()瓜地一()小兔 一（三、在橫線后面填上意思相反的字詞(不會的字用拼音)前____ 冷____快____ 馬虎____ 細____ 大____

四、把下面的字去掉一筆，變成新字，再組詞

自()()禾()()去()()鳥()()電()()天()()領導：我們邀請學校領導參加我們班的元旦聯歡會。

一())魚

革命：我們要做中國革命事業的接班人。

在導游的帶領下，我們終于走出了一望無際的大森林。

解放：毛主席帶領紅軍解放了全中國。

想念：我常常想念在鄉下的姥姥姥爺。

遠在美國讀書的表哥很想念家里的人。

時刻：對于老師的教誨，他時刻都不敢忘記。

像：細細的春雨像春姑娘紡出的線。圓圓的池塘像一面大鏡子。茫茫的草原像無邊無際的地毯。我們的生活像彩虹一樣美麗。彎彎的月亮像小船。圓圓的月亮像玉盤。

常常：王二小常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。

非常：同學們都非常喜歡上美術課。

仔細：小明做作業很仔細。

高興：兒童節到了同學們都很高興。

馬上：小豬聽了，馬上把尾巴畫得有粗又大。

連忙：小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對角。

立刻：小豬聽了，立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。

已經：小蝌蚪找到媽媽的時候，已經變成了小青蛙。

多么：我多么想天天都受到老師的表揚啊!認真：姐姐正在認真地做作業。

筆直：我們的學校門前有一條筆直的公路。

特別：今天老師表揚了我，我特別高興。

愛吃：爸爸愛吃蘋果。

金燦燦：金燦燦的陽光照亮了大地。

胖乎乎：胖乎乎的熊貓正在吃竹子。

一點也不：今天的天氣一點也不好。

都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

也：媽媽喜歡唱歌，我也喜歡。

看見……在……：我看見媽媽在洗菜。

只有……才……：只有好好學習，才能取得好成績。無論……都……：她無論聽誰說話，都只聽半句。

一……就……：小紅放學一回到家就自己做作業。

那么……那么……：小青蛙是那么聰明，那么勇敢。

一邊……一邊……：王二小一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。來……去……：小鳥在天空中飛來飛去。

有的……有的……還有的……：下課了同學們有的打球，有的唱歌，還有的跳繩。

第三篇：原創精品教案 與微之書 教案

與微之書

教學目的：

1、了解白居易和元稹。

2、積累文言詞匯，提高文言翻譯能力。

3、體會作者心情，培養對友誼的珍視。

4、學習通過景物描寫理解古詩。

教學重點：掌握“謫、闊、因、以”等詞的基礎上，翻譯理解文段。教學難點：陶冶情操，珍視友誼。

教學方法：講授、朗讀法、練習法

課時安排：兩課時 教學過程：

一、通過課前小測導入課堂，閱讀白居易《舟中讀元九詩》，回答問題

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。

注：元九：元稹，白居易的摯友。此詩寫于作者被貶江州途中，而元稹已于5個月前貶通州。

（1）、這首詩前三句連用“燈”字，創設出“燈前讀詩”、“詩盡燈殘”“滅燈暗坐”三個意象。這樣寫創造了一種怎樣的意境？

參考答案：創設了黑夜中凄清的環境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生。

（2）、詩中第四句寫“逆風吹浪達船聲”有何用意？ 參考答案：明寫江中狂風大浪，暗指險惡的政治風浪。導入課堂：白居易和元稹在不同的人生際遇中友情深厚，心有靈犀，相互慰藉，用王勃的詩句表達就是“海內存知己，天涯若比鄰”，今天我們我們學習白居易給元稹寫的一封信，進一步了解他們的深厚友誼。

二、人物簡介，了解背景。

白居易，字樂天，晚年號香山居士、醉吟先生，是杜甫之后的杰出的現實主義詩人。新樂府運動的倡導者，強調詩歌諷喻社會現實的作用，創作了大量通俗易懂的作品。唐憲宗元和十年，白居易上書言事，得罪權貴，被貶為江州司馬，被貶的第二年寫下著名的《琵琶行》；唐憲宗元和十二年（817），也就是白居易被貶為江州司馬的第三個年頭，他在廬山營建了一個草堂。草堂落成的第二天深夜，白居易給好友元稹寫了這封信，敘述他在九江的生活狀況，抒發了離別相思之情。夜深不寐，以筆墨暢談，可見兩人交誼之厚。元稹，字微之，河南洛陽人。支持白居易倡導的“新樂府運動”詩與白居易齊名，世稱“元白”。元和十年，因與宦官不和被貶于通州司馬，到任不久即得瘴病，幾乎喪命，且于病危中得知好友白居易也貶，即產生強烈的政治共鳴。

三、檢查預習，給加橫線字注音。

牽攣 仆

危惙 數帙

幢幢 惻惻 形骸 提挈 蛇虺 蚊吶

自給 墻援 啾啾 瞥然 籠鳥檻猿

四、初讀課文，填空。

這封信敘述白居易在九江的生活狀況，抒發了（）之情。

五、詳細品讀，寫出下列各段重點詞（劃線詞語）的意義，師生共同翻譯，學生作答）

第二段：不得足下書欲二年矣。人生幾何，離闊如此？ 況以膠漆之心，置于胡越之身 牽攣乖隔

第三段：仆初到潯陽時 得足下前年病甚時一札，上報疾狀，終論平生交分

危惙之際，不暇及他，唯收數帙文章，便請以代書。又睹所寄聞仆左降詩云 殘燈無焰影幢幢

此夕聞君謫九江 垂死病中驚坐起，至今每吟，猶惻惻耳。第四段：且置是事，略敘近懷。仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。又有諸院孤小弟妹六七人提挈同來。頃所牽念者，今悉置在目前 此一泰也。

仆門內之口雖不少 仆去年秋始游廬山 勝絕第一，愛不能舍。因置草堂 前有喬松十數株 修竹千余竿 青蘿為墻援

白石為橋道，流水周于舍下 大抵若是，不能殫記。

每一獨往，動彌旬日 計足下久不得仆書，必加憂望 其余事況，條寫如后云云。

第五段：不覺欲曙 或坐或睡平生故人，去我萬里

余習所牽 籠鳥檻猿

六、歸納文意。

1.2段：應酬語－寒暄敘情。多情

3.4段：正文－三泰言安（體健家安.生活自足.景幽心清）懇摯體貼.安處逆境.曠達襟懷

5段：應酬語－題書詠懷。復雜微妙

第四篇：生龍活虎的意思造句

生龍活虎指有生氣的龍和有活力的虎。下面是小編整理的生龍活虎的意思造句，希望對你有幫助。

【成語名字】生龍活虎

【漢語拼音】shēng lóng huó hǔ

【成語解釋】

像有活力的龍虎一般，比喻活潑勇猛，生氣勃勃。※語或出《朱子語類．卷九五．程子之書》。

【成語典故】

《朱子語類．卷九五．程子之書》

此心紛擾，看著甚方法，也不能得他住。這須是見得，須是知得天下之理，都著一毫私意不得，方是，所謂“知止而后有定”也。不然，只見得他如生龍活虎相似，更把捉不得。

生龍活虎造句例子：

1.中飯時間到了，各個生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風”，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。如果你也加入了，不時還會有“長江后浪推前浪”之感。

2.你瞧，那塊長長的白云，就像一條生龍活虎、氣勢磅礴的龍在藍天上飛舞。還有，還有……這些白云一朵有一朵的樣子，一朵有一朵的氣勢，一朵有一朵的明媚……

3.戰場上隨處可見戰士們生龍活虎的身影。

4.龍年吉祥照，龍子懷中抱，生龍活虎不哭鬧，全家老少開懷笑，祝福龍寶寶人中之龍幸福繞，祝你龍年事業龍騰虎躍步步高！

5.校運會上，小伙子們個個生龍活虎，力爭取得好的成績.6.雙休日時，我和弟弟在家生龍活虎地玩耍。

7.在劉老師有趣的語文課上，我們個個同學都生龍活虎，課堂氣氛立刻活躍起來，大家都踴躍的發言。

8.在外邊，他朝氣蓬勃，生龍活虎，也相當起勁，相當熱情。

9.瞧他在賽場上生龍活虎的樣子,簡直和平時判若兩人。

10.參賽選手個個生龍活虎，使出渾身解數以爭取最好的成績。

11.弟弟每到玩的時候一個個都生龍活虎，一到要寫作業的時候都變成死蛇一樣。

12.老師上課的講解風格生龍活虎，我們的情緒像波浪一樣一上一下，真刺激呀！

13.放假了我和哥哥生龍活虎的玩耍。

14.加貝爾表示，那些男孩燃放的鞭炮令原本一向在性方面生龍活虎的古斯塔夫突然變得缺乏性趣且情緒低落起來，以至于在接下來的半年時間里它始終無法與該農場內的2只雌性鴕鳥親熱。

15.我家的小烏龜每天都生龍活虎的，真可愛。

16.每到新年我們都一個個生龍活虎，都蹦蹦跳跳在玩煙花。

17.米蘭達：哦！像邦德一樣的漂亮動作。他昨晚可是生龍活虎。

18.練兵場上,戰士們一個個生龍活虎,奮勇爭先。

19.動物園里，總能看到很多生龍活虎的小動物。

20.新的一年里，祝所有小朋友身體健康、生龍活虎！

21.憑著龍馬精神，你魚躍龍門。憑著生龍活虎，你龍行虎步。憑著蛟龍得水，你猛龍過江。除夕了，“龍”統一句話，祝你龍年大吉，還不謝主“龍”恩？

22.媽媽說我在什么時候都生龍活虎的，太調皮了。

23.過年了，大家都開心的生龍活虎、生氣勃勃。

24.在奧運會上，我們中國夢之隊的個個隊員生龍活虎為祖國贏得了一塊又一塊寶貴的金牌。

25.他一拿起書就昏昏欲睡，打起球來卻生龍活虎。

26.語文的生存與生活環境息息相關，如果漸漸形成一種滯礙，單靠“講華語運動”等官式藥方補救，很難生龍活虎。

27.那些學生一整個上午都是沒精打采、懶洋洋的樣子，但午餐鈴聲一響，頓時個個都變得生龍活虎。

28.把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你早日康復！我們期待很快又看見你生龍活虎的身影和壯健的體魄！

29.在不列顛尼亞球場，紅軍9號在利物浦有聲有色的前場進攻線上扮演著生龍活虎的角色，亨德森認為他是球隊獲得勝利的關鍵人物。

第五篇：生命之書

重慶市杏林中學初

二、3 胡文欣

上帝對一個準備轉世去人間的小天使說：放心的去吧,會有兩個天使替我守護你的，他們的名字叫爸爸和媽媽!于是，小天使乘著流星在一陣嬰兒的哭聲中呱呱落地——那是我人生的華麗開端。

是的，上帝沒有騙我，那兩個天使盡心盡責的守護我，用濃濃的父愛和母愛包裹著我。不讓我受一點傷害。他們把我當成一個易受傷的水晶娃娃，把我關在他們愛的城堡里，細心的呵護著我，于是我只能趴在窗邊，眼睜睜的看著一個一個年齡和我相仿的孩子，看他們和蝴蝶追逐，和鮮花作伴，和風兒舞蹈……守護我的兩個天使卻不知道，我渴望和孩子們一起嬉戲，因為我也是自然的寵兒啊，我要像雛鷹一樣翱翔在天空；我要像魚兒一樣漫游在水里；我要像閃電一樣劃破蒼穹。但那愛的城門把我緊緊的關在愛的城堡里，把我阻擋在孩子們的歡樂之外，斬斷了我和大自然的聯系。我只能看著窗外的雨精靈飛舞，卻不知他是否如蠶絲般柔滑，我只能看著窗外的白云浮走，卻不知他是否像棉花糖般甜軟，我只能看著窗外的的花兒搖擺，卻不知他是否真的香氣凌人。

我開始逐漸適應這溫室花朵般的生活，我漸漸失去了對外面世界的了解，我麻木了。我的內心世界像廣袤無垠的沙漠，沒有一絲生機，只有無邊無際的黑暗，不知睡了多久。在我五歲那年，一本帶拼音的連環畫出現在我的世界里——那是姑姑送我的禮物。它喚醒了喔沉睡的心，我翻開那本裝訂精美的連環畫，我看見了上面無邊無際的春雨，那逐漸成長的嫩綠的草---那是一個美麗的春天。仿佛我那干涸的心出現了一汪汪清泉，還有一叢叢逐漸成長的綠草。啊，那是和畫中一模一樣的春天呀，我感受到那水中傳來的一絲絲清涼，那草的嬌嫩，那魚，那鳥，那蟲的歡樂，這就是大自然嗎?這就是大自然的感覺嗎?我深深的迷戀著這樣的感覺，我深深的喜歡上了讀書。

精神上長期的干涸，讓我幾近瘋狂向書中索取。我愛那變化無常而又軟綿綿的白云；我愛那時而如天蠶般垂下無際，時而又瘋狂敲打著大地母親的雙重性格的雨；我愛那如潔白的鵝毛飄飄灑灑的飛落的雪花……

曾幾何時，我用想象的翅膀飛到愛神烏拉的金冠上，摘下上面最大的最漂亮的，美麗得讓天后都羨慕的紫色寶石；曾幾何時，我又飛到格林童話里看到和老鼠結盟的貓咪一而再，再而三的偷吃他們共同儲存的豬油時滑稽的表情；曾幾何時，我飛到巴黎的夜空看繁星，飛到寒冬的塞外賞雪，飛到三月的日本觀賞櫻花雨。那是多么的自由和逍遙啊，這一切都是書，全都是書給與我的，它變成了我的天使之翼，幫我擺脫城堡的約束，讓我重見美麗的大自然，讓我環游遼闊的知識海洋。

書，已經成了我的生命，已經成了我的靈魂中不可或缺的一部分，他緊緊的依附在我生命之樹的根系上提供營養，讓我在人類文明的臺階上站得更高，懂得更多，讓我直逼那傲人的金字塔塔尖。

生命的春天，好像來了!

生命之花，已經含苞!生命之書