第一篇：初中體育九年級下學期教學進度表及計劃

初中體育九年級下學期教學進度表及計劃

本學期我將以“健康第一、面向全體、培養能力、發揮特長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究，提高教學質量。

一、教學質量基本情況分析

1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個玩樂的童年

初三年級是我從初一帶上來的學生，上課有嚴格的規范要求，大部分學生體育素質較好，他們敢于實踐。學生體育基本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，游戲，關心學生，所教學生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。

初三學生已經具有獨立思考問題的能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創新，積極創設情景，從學生興趣出發，選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發現問題便馬上從中想對策，對他們進行有針對性的培養與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外，繼續經常與同學們一起做游戲，在課堂上進行師生互動等。

二、教學質量目標及措施

1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與安全，確保學生人身安全。

2、繼續學習和研究《體育與健身》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創新的今天，體育課教學也應以創新為主，面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據學生的身心發展特征、興趣和水平目標來安排課的內容，內容應以協作性和互助性為主，重視對學生體育能力的培養。

4、根據目標來科學、合理地安排教材

對教材的安排要科學化、合理化、靈活化；課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發展，同時還要注重學生能力的培養，特別是創造性思維的培養。體育課教學只有不斷地創新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優化體育課教學。

5、選擇適宜的教學環境

場地、環境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的積極性、能動性和創造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調動學生的練習興趣，同時環境具有調節情緒的功能，當學生處于一個整潔優美，生機盎然的環境中時，能產生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見；反之，則表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。

（1）、短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）、立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）、在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。（4）、在進行雙杠訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

（5）、參加球類等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是很重要的

三、體育中考項目具體安排 1、2月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。2、3月份主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階段。

1、男同學1000米、女同學800米；

2、雙杠、籃球；

3、個人選項：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩； 3、4月份鞏固練習準備迎接考試階段 4、5月份拓展活動、羽毛球、課堂常規訓練提高

四、附教學進度：

初中體育九年級下學期教學進度表

周次 課時 1 一 2 3 4 二 5 6 7 三 8 9 10 四 11 12 13 五 14 15 16 六 17 18 19 七 20 21 22 八 23 24 25 九 26 27 28 十 29 30 31 十一 32 33 34 十二 35 36 37 十三 38 39 十四 40

教材內容

課堂常規及教學要求；考勤問題 身體素質練習

雙杠：支撐擺動—支撐擺動后擺挺身下 雙杠：支撐擺動—支撐擺動前擺挺身下 雙杠：后擺轉體180度成分腿坐 雙杠：分腿坐前進

雙杠：機動（學生根據自己情況進行練習）雙杠：組合練習雙杠：考核

籃球：熟悉球性練習籃球：籃球傳接球練習

籃球：行進間單手肩上高手投籃 游戲 籃球：學生機動練習(教師和學生同練)各種發展跳躍能力練習蛙跳及立定跳遠的各種練習各種投擲練習（實心球）；跳繩 各種投擲練習（實心球）；立定跳遠 蹲踞式、站立式起跑游戲 跑的專門練習快速跑50米

各種投擲練習（實心球）；立定跳遠；50米快速跑素質練習：仰臥起坐 跳繩 游戲 各種耐力跑練習

耐力跑：男生1000米；女生800米

發展力量素質的練習快速跑練習（50米跑）測試：1000米、800米 測試：（中考加試項目）測試：（中考加試項目）

機動（學生根據自己情況加以練習）籃球：搶球、打球、斷球練習。籃球：基礎戰術配合練習籃球：基礎戰術配合練習籃球：學生自由組合進行綜合練習障礙跑 跨越障礙接力跑（游戲）發展力量素質練習；柔韌性練習籃球：分組自由組合進行小組比賽 羽毛球：握拍、持球、發球 羽毛球：發球、擊球 羽毛球：步伐

羽毛球：發球、擊球、步伐等練習籃球：分組進行基本戰術配合練習

十五 44 45 46 十六 籃球：分組進行基本戰術配合練習；行進間單手肩上高手投籃 籃球：考核（行進間單手肩上高手投籃）羽毛球：簡單2人對打練習

羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）機動：自由活動

討論：就當前體育比賽和表演的有關問題進行討論 期末總結 47 48

第二篇：初中體育教學進度表多個

初中體育教學進度表多個模板

初中體育七年級下學期教學進度表 周次 課時 教材內容 1 課堂常規及教學要求 一 2 隊列隊形、基本體操 3 耐久跑 4 復習籃球運球 二 5 復習籃球行進間傳接球 6 學習籃球行進間上籃 7 復習跑的專門性練習三 8 變速跑 9 復習蹲踞式跳遠 10 快速跑 四 11 接力跑 12 測試 100 米 13 復習足球腳內側傳地滾球 五 14 學習足球腳內側行進間傳球 15 學習足球腳背內側射門技術 16 足球行進間運球射門技術 六 17 足球教學比賽 18 足球教學比賽 河東區初中體育七年級下學期教學進度表周次 課時 教材內容 19 學習健身拳 1—6 動七 20 學習健身拳 7—12 動 21 復習跨越式跳高 22 復習排球正面雙手傳球八 23 排球傳墊結合練習24 學習排球正面下手發球 25 復習籃球原地投籃九 26 復習籃球行進間上籃 27 學習籃球體前變向運球 28 學習雙杠支撐擺動十 29 學習雙杠支撐前擺下 30 學習肩肘倒立（女）頭手倒立（男）31 復習足球腳內側行進間傳球十一 32 學習足球腳背正面運球 33 復習足球腳背正面運球 34 復習彎道跑十二 35 耐久跑 36 測試 800 米 河東區初中體育七年級下學期教學進度表周次 課時 教材內容 37 投擲實心球練習十三 38 綜合素質練習（上下肢）39 測試實心球 40 復習排球上手傳球十四 41 復習排球下手墊球 42 復習排球正面下手發球 43 排球教學比賽十五 44 排球教學比賽 45 排球教學比賽 46 理論課：積極自覺的參與身體鍛煉十六 47 期末理論測試 48 期末技能達標測試 河東區初中體育八年級下學期教學進度表周次 課時 教材內容 1 課堂常規及教學要求一 2 隊列隊形基本體操 3 耐久跑 4 學習籃球體前變向換手運球二 5 學習籃球傳接球接行進間上籃 6 學習籃球全場二攻一配合 7 投擲實心球練習三 8 彎道跑 9 復習蹲踞式起跑 10 復習籃球體前變向換手運球四 11 復習籃球全場二攻一配合 12 復習籃球跳起投籃 13 快速跑五 14 復習蹲踞式跳遠 15 柔韌素質練習16 復習排球正面雙手墊球六 17 學習排球正面屈體扣球 18 復習排球正面屈體扣球 河東區初中體育八年級下學期教學進度表周次 課時 教材內容 19 學習足球腳背外側踢球七 20 學習足球停球 21 學習足球搶截球 22 學習雙杠分腿做前進八 23 學習雙杠外側坐越兩杠直角下 24 復習雙杠外側坐越兩杠直角下 25 學習障礙跑九 26 復習跨越式跳高 27 復習接力跑 28 排球傳墊接合練習十 29 復習正面下手發球 30 排球教學比賽 31 學習籃球原地單手肩上投籃十一 32 學習籃球運球接行進間肩上投籃 33 籃球運球接行進間肩上投籃達標測試 34 變速跑十二 35 綜合素質練習（上下肢）36 測試 100 米 河東區初中體育八年級下學期教學進度表周次 課時 教材內容 37 學習魚躍前滾翻十三 38 復習魚躍前滾翻 39 練習仰臥起坐 40 足球傳接球練習十四 41 足球個人防守戰術 42 足球教學比賽 43 武術綜合素質練習十五 44 復習少年拳 45 復習健身拳 46 理論課：體育與社會適應十六 47 期末理論測試 48 期末技能達標測試 初中體育九年級下學期教學進度表周次 課時 教材內容 1 課堂常規及教學要求 本學期教學內容難、重點一 2 隊列隊形基本體操學習廣播操 1-2 節 3 復習廣播操 1-2 節 學習3-4 節 4 復習廣播操 1-4 節 學習5-6 節二 5 復習廣播操 1-6 節 學習7-8 節 6 學習廣播操 9 節 復習1-9 節 7 耐久跑三 8 跑的專門性練習9 加速跑 游戲 10 彎道跑 游戲四 11 足球行進間傳球運球練習12 足球射門 13 傳球配合射門五 14 簡單戰術配合練習15 教學比賽 16 各種發展跳躍能力練習六 17 學習挺身式跳遠 18 蛙跳及挺身式跳遠的各種練習七 19 復習挺身式跳遠 20 各種投擲練習21 素質練習：仰臥起坐 游戲 22 復習排球傳、墊球 八 23 復習排球扣球 24 基本戰術及游戲 25 教學比賽 九 26 健美操 27 音律舞蹈 28 學習支撐前擺挺身下 十 29 復習支撐前擺挺身下 30 復習前滾翻 游戲 31 學習魚躍前滾翻十一 32 復習魚躍前滾翻 33 障礙跑 跨越障礙接力跑 34 各種耐久跑練習十二 35 蹲踞式、站立式起跑游戲 36 測試 1000 米、800 米 37 籃球傳接球練習十三 38 籃球投籃 游戲 39 籃球運球上籃 40 基本戰術練習十四 41 籃球綜合練習42 教學比賽 簡單規則要求 43 武術綜合素質練習十五 44 復習健身拳 1-12 動 45 趣味活動綜合練習46 機動（選修活動）十六

體育與社會反映（陰雨）48 理論知識測試

第三篇：新課標初中體育八年級教學進度表(全年)

新課標初中體育八年級教學進度表（全年）

新課標初中體育八年級教學進度表(全年)周次 課時 教材內容 1 課堂常規及教學要求 一 2 隊列隊形基本體操 3 學習廣播操1，節 4 學習廣播操4,5節 二 5 學習廣播操6,7節 6 學習廣播操8,9節 7 復習廣播操1,9節 三 8 耐久跑 9 復習蹲踞式起跑 10 復習籃球行進間運球 四 11 復習籃球行進間上籃 12 學習籃球跳起投籃 13 快速跑

五 14 復習蹲踞式跳遠 15 投擲實心球練習16 復習排球下手墊球 六 17 復習排球上手傳球 18 學習排球上手發球

河東區初中體育八年級上學期教學進度表 周次 課時 教材內容 19 復習籃球跳投

七 20 籃球教學比賽:三對三 21 復習籃球行進間傳球 22 復習足球腳內側行進間傳球 八 23 復習足球腳背正面運球 24 復習足球腳背正面射門 25 復習雙杠支撐擺動 九 26 復習雙杠支撐前擺下 27 復習肩肘倒立(女)頭手倒立(男)28 復習彎道跑 十 29 練習立定跳遠 30 復習跨越式跳高

學習校園集體舞 十一 32 學習校園集體舞 33 復習校園集體舞

學習籃球防守戰術 十二 35 學習籃球進攻戰術 36 教學比賽:5對5 河東區初中體育八年級上學期教學進度表 周次 課時 教材內容

練習武術基本素質 十三 38 復習健身拳 39 學習單杠單腿蹬地反身上

投擲實心球練習十四 41 綜合素質練習(上下肢)42 測試實心球

復習排球正面雙手墊球 十五 44 復習排球正面雙手傳球 45 排球教學比賽 46 理論課:體育與身體健康 十六 47 期末理論測試 48 期末技能達標測試

河東區初中體育八年級下學期教學進度表 周次 課時 教材內容 1 課堂常規及教學要求 一 2 隊列隊形基本體操 3 耐久跑 學習籃球體前變向換手運球 二 5 學習籃球傳接球接行進間上籃 6 學習籃球全場二攻一配合 7 投擲實心球練習三 8 彎道跑 9 復習蹲踞式起跑 復習籃球體前變向換手運球 四 11 復習籃球全場二攻一配合 12 復習籃球跳起投籃 13 快速跑

五 14 復習蹲踞式跳遠 15 柔韌素質練習16 復習排球正面雙手墊球 六 17 學習排球正面屈體扣球 18 復習排球正面屈體扣球

河東區初中體育八年級下學期教學進度表 周次 課時 教材內容 19 學習足球腳背外側踢球 七 20 學習足球停球 21 學習足球搶截球 22 學習雙杠分腿做前進

八 23 學習雙杠外側坐越兩杠直角下 24 復習雙杠外側坐越兩杠直角下 25 學習障礙跑 九 26 復習跨越式跳高 27 復習接力跑 28 排球傳墊接合練習十 29 復習正面下手發球 30 排球教學比賽

學習籃球原地單手肩上投籃 十一 32 學習籃球運球接行進間肩上投籃 33 籃球運球接行進間肩上投籃達標測試 34 變速跑

十二 35 綜合素質練習(上下肢)36 測試100米

河東區初中體育八年級下學期教學進度表 周次 課時 教材內容

學習魚躍前滾翻 十三 38 復習魚躍前滾翻 39 練習仰臥起坐

足球傳接球練習十四 41 足球個人防守戰術 42 足球教學比賽

武術綜合素質練習十五 44 復習少年拳 45 復習健身拳

理論課:體育與社會適應 十六 47 期末理論測試 48 期末技能達標測試

第四篇：九年級下學期體育教學工作計劃

九年級下學期體育教學工作計劃

本學期是九年級下個學期，學生面臨中考，身感責任重大，特制定以下工作計劃。

一：學生情況

本學期九年級共兩個班70余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設想：

九年級學生面臨中考，今年中考體育還是50分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在三月初進行一次測試，培養學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

三、具體時間安排：

大課間活動訓練安排：

1、二月份進行男1000米、女800米和耐力的練習

2、三、四月份就中考內容進行全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內容和訓練計劃。

四、針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、加強業務能力學習

認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策，制定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

第五篇：九年級下學期體育教學工作總結

九年級下學期體育教學工作總結

九年級下學期體育教學工作總結一

又是一年期末時，這個學期九年級的體育教學工作取得了圓滿成功，我們也可以根據學校安排的各項工作，做好了進一步的溝通工作，體育教學是培養學生們德智體美的重要課程，就這個學期的情況進行了總結：

一、思想政治方面

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。一學期來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的各項工作安排，配合領導和其他教師所布置的各項工作。我在思想上更是嚴于律己，熱愛教育事業，時時以身作則，以一個體育專業教師的身份來嚴格要求自己，鞭策自己，和其他教師一樣，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，提高自身的綜合業務能力水平。

二、深入探究，努力提高教育教學質量。

這一學期我任九年級兩個班的體育課，在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按體育校本課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃和早操計劃及課余訓練計劃，全面發展學生身體素質及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時工作除了認真開展課堂教育教學外還保障了學校各項體藝工作的順利開展，保證了學生每天鍛煉一個小時，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，我還十分注重個人的業務學習和提高，通過在實踐中加深對課程的理解和領會，不斷提升自己的綜合能力。

1、學生能在老師的要求下積極主動鍛煉，增強體質，增進健康，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、通過體育課的鍛煉，使學生的體育成績逐步提高，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

3、在體育教學中，突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。突出了個體化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。

4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的分層原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

5、采用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學生的興趣，即提高了身體素質，又增加了體育鍛煉的興趣。

九年級學生在體育方面也有自己的興趣所在，因此在教學教育過程中，我比較得心應手，雖然也存在不足，但是希望能夠和同學們接下來的日子里一起進步，收獲更大的成功。

九年級下學期體育教學工作總結二

隨著中考體育加試的結束，本人本學期的體育教學任務也接近了尾聲。縱觀整個學期，九年級的體育教學工作，主要體現在兩個方面，一是課堂教學，二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進行相關反思總結。

一、針對課堂教學進行如下總結：

1、依據“健康第一、突破中考”的指導思想，進行課堂教學工作的全面實施。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段，既是高峰也是尾聲，面對升學壓力的負擔，大部分學生都沒有能力進行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領下進行有目標的體育訓練。針對我校實際情況，本著認真負責的態度，每節課以中考項目為主線，安排以課課練及專項技術動作的學習為主要內容，讓學生利用有限的體育課堂掌握中考項目的動作技術。今年本地區中考體育項目的安排為：男子1000米跑,女子800米跑,坐位體前屈.結合項目特點，制定課課練內容，主要以跑練習為主，中間為督促學生認真完成學習目標，本人會定期對學生進行技評達標考核，為最后集訓任務做好鋪墊。

2、以學生發展為中心，努力締造融洽的師生關系，確保學生在和諧的氛圍中自覺主動地去學習。就自己學生時代已有的經驗來說，學生往往會對自己比較喜歡的老師的相關科目感興趣，因此，教學過程中，在堅持教學原則的基礎上，本人往往是以朋友、同學的身份去進行交流，經常和學生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎之后，學生的學習行為會變得輕松主動，即使教師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔閡。

3、關注個體差異，保證每一位學生受益。在教學中，我們不乏有體育優秀生，體育后進生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學生，發揮教學能力，解決現有問題是首要。本學期本人在制定教學目標的同時對那些接受能力較慢甚至有障礙的學生進行了課前預設，進行了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養運動自信，慢慢地進行引導，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運動的打擊，而徹底灰心。我班一女生就是一典型的特例，其性格極其內向，對體育的態度，經過觀察本人認為是一種“狂羞癥”，平時任何體育運動其一概不參與，問其原因只是搖頭。為此，每次上課練習時，我都特別關注，經常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其加入，一些簡單動作在受到“邀請”后勉強參與，動作稍難點兒，她便“穩如泰山”地立在了那里，面對一臉難色的她，我便走進告訴她：“某某同學，回家好好練，我相信下節課，你會做得非常棒的，對不對?”在我一再強調重復與她交流后，她才害羞地點點頭。我理解那種不自信狀態下的運動行為表現，因此，給學生一個自我突破、提高的獨立空間很重要。

4、將德育教育融入體育教學，讓學生的全面素質得以提升。體育教學中，為了給學生更多的自信，本人在實際教學中，會把每個學生的優點最大化，對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎，團結才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表，從開始的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重，不可忽視。

二、在中考訓練工作中的一些思考總結

1、應以提高學生成績為目標，不惜一切物質精神利益。本屆九年級學生整體素質不是太高，即便是這樣，我們仍舊沒有放松訓練工作，反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的四項訓練工作(各個選項學生人數不均衡)，我與張老師(其他年級體育老師)有些力不從心。

2、體育訓練工作的安排，應該科學合理，不可太隨意。對于訓練工作從一開始本人便盡職盡責，統一制定訓練計劃，統籌安排，即使遇到天氣原因也會及時調整計劃，進行相關練習，但在訓練過程中，年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通，時間上更是自行自定，導致訓練計劃的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓練，導致訓練的系統性遭到破壞，給本人造成了不必要的心理負擔，考慮到“一切為了學生，為了學生的一切”，仍然克服了種種心理障礙，堅持了下來，并努力適應著這種突如其來的變化。

3、學校領導應該對考試的相關事宜進行詳盡的解說。由于本地區今年第一次使用電子儀器測試，在時間安排上一直沒能提前告之，導致學生一直在焦慮地等待著考試的現象，不能安心地進行訓練，更不能有一個很好的恢復期調整計劃，這些都是影響考試的種種因素。另外，上面在召開電子測試儀的相關培訓中，學校領導未能指派相關體育教師前往學習，導致我們對儀器的使用以及考試的相關規則事宜，都是模糊狀態。

以上所述，無論是體育課堂教學，還是體育訓練工作都存在著許多有待改進的不足之處，但相信，只要在不斷的反思與學習之后，本人會做的更加突出。

九年級下學期體育教學工作總結三

緊張而又繁忙畢業班教學工作終于結束了，在這一學期里，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學生、尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。現就本學期的教學工作總結如下：

一、嚴抓課堂紀律，形成良好的習慣。

體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難以實施教學活動。開學第一課我制定出了體育課堂常規，通過學生的努力基本達到如下要求。

1、穿運動鞋和校服上課。

2、預備鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。

3、課間要按老師布置的練習內容進行活動。

4、沒有老師的批準不得擅自離開練習區。

5、下課檢查人數，清點器材。

二、潛心教育教學，不斷開拓進取

九年級體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業班體育成績，甚至于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規劃好每一次的體育教學與訓練、模擬考試任務，對自己也提出了更高的要求：

1、體育課保證質量

為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經營”每一節體育課：課前認真備課，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。

2、活動課安排有條理

活動課安排每周一節活動課，三個班安排的內容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

3、培優課保證提高

每天早操的千米跑和每個下午的訓練課由我親自帶領，使各年級學生的運動量和運動強度能得到保證，對學生個別指導訓練也很到位，學生的成績逐步提高。

4、特長生訓練針對性需加強

特長生訓練針對性不夠強。體育特長生應是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統的和針對性的訓練，使他們發揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。

5、課后教師與學生及時總結分析得失，寫訓練日記。課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結分析，也要求學生總結分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助。

6、犧牲個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向學生提供技術和器材幫助。

三、模范履行職責，創造輝煌業績。

在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執著，不斷地創造著新的業績：我所帶領的九年級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好;特招有很大收獲，上屆體育特長生李晨同學被海二中提前錄取，破了我校的特長生錄取的記錄，對本屆學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用。

四、增強自蓄能力，對教育做長期投資

教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動，更應該與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養終身學習的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業務理論知識的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓練。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論，在優化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻。