第一篇：書香與夢想齊飛 閱讀與人生相伴

書香與夢想齊飛 閱讀與人生相伴

陳迎妮

高爾基說過，書是人類進步的階梯。莎士比亞說過，書籍是全人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對于我們來說，何其重要。

有人說:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展的的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視是閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。很幸運的是，我們就徜徉在：營造書香校園，培養卓越口才的東城校園。

說到讀書：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦，用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。曾經多少次抱著書不知什么時候睡著了，也曾經多少次沒和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游，徜徉，流連忘返。

在書海中暢游，浮躁可以變得沉靜，膚淺可以變得深刻，狹隘可以變的寬容。不信，你看——

如果拿起一本《安徒生童話》——就可以讓我們在書中，和白雪公主相見，與海的女兒相聚；和七個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲；就可以讓我們真真切切體驗到人間的悲歡離合，善惡美丑······

如果拿起一本《十萬個為什么》——就可以讓我們知道為什么太陽是個大大的火球？為什么月亮有時缺，有時圓？為什么星星在天空中永遠都不會掉下來？

如果拿起一本《上下五千年》——就可以讓我們知道人類悠久的歷史：從盤古開天地的美麗神話到鉆木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚。

如果拿起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》——就可以讓我們懂得人時時刻刻都應有飽滿的精神去面對眼前的困難與挫折。

我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦的飛來飛去，采集花粉。《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；讀了《閃光的道路》這本書，我知道了張海迪姐姐的成長故事，她身殘志堅，頑強的學習精神，令人佩服；看了《大地的兒子——周恩來》，我明白了讀書為了什么，決心要像周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習······ 同學們，我們不得不相信：有了書籍，就有了美麗的夢想，有了夢想，就有了今后的人生。

親愛的同學們，現在，我最想說：熱愛讀書吧！請相信閱讀的力量，它會讓我們的成長充滿奇跡，它會讓我們的夢想不再遙遠。好好學習，細細讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。

同學們，四月，是一個契機。讀書節，是一個起點。讓我們愛上閱讀，愛上文字。讓書香延續，飄過四季，縈繞在每一個人的生命里。書香與夢想齊飛，閱讀與人生相伴。讓喜愛讀書的我們成為東城小學最亮麗的一道風景線！

第二篇：書香與夢想齊飛

書香與夢想齊飛，讀書與人生相伴

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尊敬的各位領導老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

做為一名忠實的讀者，能和大家一起聊“讀書”的話題，是我莫大的榮幸。今天我為大家所報告的內容是《書香與夢想齊飛，讀書與人生相伴》。

大文學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，邏輯修辭使人善辨，凡有所學，皆成性格。”是的，讀書能成就我們的氣質和性格；讀書能豐富和完善我們的內心世界，讀書能開道我們的人生視野。可還記得當第一次打開書本時，我們就踏出了人生的一大步，人生的探索之旅由此啟航，我們將以智慧為帆，勤奮為槳，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

我們的書本，是知識的寶庫，是文化的走廓，是人生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是不倦的思考與探索，有的是歷史的記憶與永恒，有的是傳播知識的功能與力量??同學們，在這書本的寶庫中，沐浴著晨光，你是否想過，今天我該閱讀哪些踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自于閱讀，牛頓、愛因斯坦、白居易等人的成功證明了這一點，你是否也渴望像他們一樣，以閱讀去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時期，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生。”只有博覽群書，勤奮求知，我們才能奏響青春之歌的最強音!我很喜歡一本書——《假如給我三天光明》這本書中講述了海倫·凱勒誕生美國，她在那里度過了一年美好的時光，在那時，她不幸染病眼瞎耳聾陷入了黑暗中，但是母親的慈祥與和藹使她在黑暗中得到了一線光明，使她用自己超常的毅力去面對現實、面對困難，她盡管雙目失明、雙耳失聰，但她對和她一樣有病的孩子卻產生無限的同情心。

海倫·凱勒熱愛生活、熱愛自然，她從一個殘疾人走向一個作家，這一切都與她從小付出的努力是分不開的，在困境中，她擁有頑強的意念，她向人們證明，殘疾人是可以有所作為的。

而我們作為一名健全的中學生，在困境中卻總是退縮，不敢向前、不敢前進，我們與海倫·凱勒相比真是有天壤之別！怎見彩虹。也知道了書，能帶給我們最雋永的樂趣，最恒永的動力。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀讓我們永駐青春！

同學們，熱愛讀書吧！讓書本與人生相伴，讓書香與夢想齊飛。我的報告到此結束。

謝謝大家!

第三篇：校園文化建設： 書香與夢想起飛 讀書與人生相伴

書香與夢想起飛 讀書與人生相伴 ——北團電力希望小學書香校園建設工作匯報

中國教育學會會長、教育專家顧明遠教授曾說過：“一所學校要有一個文化的蘊涵，文化的底蘊。文化的蘊涵越深厚，學校的基礎越深厚??”

作為一所農村寄宿制學校，生源來自全鎮19個行政村，30多個自然村，本期共有13個教學班，477名學生，其中寄午內宿學生一共250人。幾年來，我們不斷思考如何讓農村孩子，尤其是偏遠地方的孩子以及校內寄午內宿的孩子愛讀書，讀到書，讓書香浸入學生心靈，啟迪人生？近年來我校緊緊抓住參評市文明學校的機會，在創建文明學校的基礎上，竭力打造書香校園，推進學校文化建設，我們的口號是：書香與夢想起飛，讀書與人生相伴。現就我校書香校園建設工作匯報如下：

一、改善校園環境，營造書香氛圍

學校積極爭取各級支持，投入大量資金完善校園圍墻，硬化校園內外路面，修繕學校操場，粉刷校舍，新建花池、花壇、綠化帶，布置墻面文化，走廊文化，班級文化，使校園環境得到了很大的改善，營造出“時時受教育，處處受感染”的文化氛圍。

1、校訓、校風、教風、學風上墻。辦學理念：為了孩子的幸福人生奠基 辦學目標：辦可持續發展的學校 辦學宗旨：讓每一位學生和教師享受教育 特色主題：心手相牽 快樂成長（快樂教育）校訓：弘德啟智 行知合一 校風：豁達博愛 樂學致遠 教風：樂業精業 修己達人 學風： 好學 力行 唯美 陽光

學校價值觀：好習慣 愛生活 懂感恩 明責任 2.抓好學校的書香文化長廊建設。

（1）教學樓一樓布置“古文字長廊”——漢字的演變

（2）教學樓二樓布置“書法藝術長廊” ——展示師生優秀書法作品（3）教學樓三樓布置“美術藝術長廊”——展示師生優秀美術作品（4）操場圍墻及乒乓球訓練室布置“體育文化墻”——我運動、我健康、我快樂；乒出水平，乒出精彩。

（5）宿舍樓一樓新建多媒體互動閱覽室一間，門口走廊布置“快樂讀書吧”文化。

（6）電力樓二樓以少先隊活動室、道德講壇為中心，布置道德文化（7）宿舍樓二樓以會議室為中心，面向教師布置教育理念文化。（8）宿舍樓三樓、四樓以內宿生為主，布置宿舍文明文化。①建立各宿舍名片 內容為：宿舍成員名單 宿舍長 目標 舍風。②宿舍走廊文化：關于宿舍生活習慣的名人名言。③文明宿舍評比欄（每天評比情況，周情況，月明星）。④生管老師職責。

（9）宿舍樓背面以“開心農場”為中心，布置“弟子規長廊”文化（10）學校大門圍墻外皮布置“（24字）社會主義核心價值觀” 3.抓好班級文化建設

教室外設立班級名片：內容為班級全家福照片 班風 班級目標 班主任寄語 班級明星，班級特色展示

教室內：設立圖書角，安全角，科普園地，學習園地，黑板報，課程與值日等。

4.抓好多媒體互動閱覽室及圖書室建設。本學期受省關工委資助和省市縣相關單位的大力支持，籌措資金15萬元，建設多媒體互動閱覽室一間，充實圖書3000余冊，利用多媒體互動閱覽室及圖書室門外的走廊創建開放式的“快樂讀書吧”，目前多媒體互動閱覽室已進入完工驗收階段，到時學校將分年級開設閱讀指導課；“快樂讀書吧”已經在使用，一到課間，大量學生如饑似渴地在讀書吧讀書，徜徉在知識的海洋。

二、開展教師讀書學習活動，助推教師專業發展

1.領導帶頭，積極引領。學校是傳播知識、傳承文明、傳遞文化的場所，在知識快速更新、科技飛速發展的今天，建立學習型學校是國家富強、民族興盛的需要，是時代的呼喚。學校里的每位成員尤其是校領導更應該成為建設學習型學校的倡導者、推動者和引領者。在領導班子會議上提出建設學習型學校目標的同 時，幾位校級領導就達成了以身作則、做學習帶頭人的共識，各自制訂了學習計劃并認真學習。在教育教學工作中，根據計劃安排和實際需要輪流或集體作為主講人組織全校業務學習、參加教師論壇和讀書交流會，將自身學習的內容、體會與大家共享和交流，起到了引領和示范的作用。

2.創造學習條件，助推教師成長。我校每位教師都制定出學習讀書計劃，學校印發了《教師必讀書目》，購買和收集目錄中紙質和電子教育書籍供教師借閱、拷貝和閱讀，舉辦了兩期讀書交流報告會，開展了“我與讀書”征文、讀書筆記展評等活動。在鼓勵教師自主閱讀的同時，學校繼續堅持業務學習制度，組織學習了《教學反思專題》系列（如何撰寫教學反思、課后反思“七要”等）、《魏書生教育思想專題》、《余文森教育名言》、《有效教學專題》系列（有效教學理念、有效教學：課堂交往的現狀與對策、有效學習的前提、特征和旨趣等）。并選派教師參加各級培訓和觀摩，共組織20余人次分別到龍巖市、廈門市、福州市和其他兄弟學校參觀、學習。外派教師10人次參加各級學科觀摩和競賽。廣大教師從思想認識和觀念上增強學習和業務提高的意識，對自身的能力有了新的認識和評價，逐步樹立起“終身學習”理念，開闊了胸懷和視野，培養了反思能力和習慣，在教師中形成比學習、談讀書的風氣，為書香校園建設營造氛圍創造條件。

3.團隊學習，整體推進。在工作中我們體會到，光靠引領、不調動教師的積極性，不觸動教師的思想，不喚醒教師內心需要，他們只是被動接受和旁觀者，而只有構建起全員學習網絡，才能形成真正意義上的學習型組織。在構建學習網絡的過程中，發揮教研組這一層組織的作用，加強對教研組長的培養尤為關鍵。我們組織教研組長座談會，聽取他們對學習型學校建設方案的意見和實施過程中存在問題的看法、意見和改進措施，讓每一位組長自己首先能夠站在更高的層面上體會、認識到學習的重要性，調動他們的積極性，進而帶領和組織全組教師創造性地學習，確保完成各項學習和教育教學任務。每個教研組都制定了學習計劃，確定單周周二上午為綜合教研組學習時間，周三上午為數學教研組學習時間，周四上午為語文教研組學習時間。學校將組內學習開展情況作為優秀教研組評選的重要依據。我們積極提倡“在工作中學習，在學習中工作”，引導大家結合教育教學中的實際問題開展有效的學習，促進教師教育教學實踐的改善，而教育教學能力的提高，又激發起教師更強的學習欲望。教師們能夠體驗到學習的樂趣、學習的作用、學習的好處，尤為重要的是使教師的思維角度和思維品質有了一定的 變化和提升，跳出了個人的小圈子，站的更高、看的更全、想的高遠，隨著教研組活動的長期開展，逐漸形成了團隊學習意識和網絡，提高了學習效率。

三、開展豐富多彩的讀書活動，讓書香陪伴學生成長 1.開展書香班級評比活動

期初制定書香班級評比方案，評比項目有，班級讀書月交流會，書香班級布置，班級學生平時早讀、課前三分鐘的情況，圖書的借閱、圖書箱的使用情況，各種讀書比賽獲獎情況

2.堅持開展古詩過級活動

古典詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，是我們民族文化的精華，我們以語文新課程標準為新時代引領學生誦讀古詩文的強大動力，繼承民族文化，打造書香校園，豐厚語言積累，提升人文素養。

考級目的： 通過經典誦讀，培養學生對祖國傳統文化的熱愛之情； 提高學生的古詩文理解、欣賞能力；潛移默化，豐厚積累，提高學生語言、文字表達能力，提升學生人文素養。

過級細則：

（1）根據學生的年齡和認知水平及自身的興趣，把考核的內容分為十個等級，要求各不相同，每個等級都規定學生必須背誦出一定數量的古詩詞，同時閱讀一定數量的課外書籍。學生可自行選擇喜歡的詩詞背誦，選擇自己喜歡書籍進行閱讀。

（2）學生可以根據自己的實際情況自行申報。低年級的學生也可以申報高一等級。

（3）學生人手一份古詩詞誦讀材料考核登記卡，真實地記錄每位學生的考級。過級后老師給學生發學校統一頒發相應的星級獎章，粘貼在學生的閱讀手冊中，并記錄到該手冊中。

考級要求：

（1）分年段實施：（低年段）：一星級10首，讀1本好書；二星級20首，讀2本書。三星級30首，讀3本好書：四星級40首，讀4本好書。（中年段）：五星級50首，讀6本書；六星級60首，讀8本書。七星級70首，讀10本好書；八星級80首，讀12本好書。（高年段）：九星級90首，讀14本書；十星級 4 100首，讀15本好書。（讀書后，低年級寫100字心得，中年級以寫200字圖書簡介或讀后感，高年級以寫400字圖書簡介或讀后感為憑）。

（2）要求會背、知道作者、朝代，大致了解古詩的意思（適當放寬要求）。（3）詩文和書籍可以從推薦的目錄中選擇，也可自由選擇。書籍必須是適合兒童閱讀的書籍，否則不予考級。

3.堅持開展學生經典誦讀比賽

學校在每學期中期進行一、二年級的講故事比賽，三到六年級的學生經典誦讀比賽。并把比賽成績計入書香班級評比之中，班級學生獲一等獎的得2分，二等獎的得1.5分，三等獎的得1分。

4.堅持開展讀書摘抄本評比 每位學生要準備閱讀記錄本。

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

期末進行讀書筆記展評，先全班評比，每班選出優秀筆記4名參加全校的評比。

5.堅持開好讀書心得交流會。

班級讀書交流會每月舉行一次，學校每期舉行一次學生讀書交流會和師生同讀一本書讀書心得交流會。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。” “書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，使校園生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“讓書香洋溢生命的魅力”，“讓書香陪伴幸福人生”這必將成為我們北團電力希望小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。（執筆：陳建福）

第四篇：我與夢想齊飛

帶著對自己的失望，對父母的慚愧走進了大學的校門。希望在這里開始一個全新的自我。之前并沒有對自己的大學做過任何的規劃，并不懂得怎樣去安排這段豐富多彩的黃金時代。

開學到現在已經將近三個月這個段時間內，自己曾設想過大學要完成的宏偉藍圖，其實呢？并沒有真正地去付諸于實踐，期間也有過心潮澎湃的幾天，但從來沒堅持過前一天決心要早上起上早自習，早上鬧鐘一響下意識的關掉繼續睡。然后只剩下自責和悔恨。問問自己這三個月究竟學到了什么？看了多少書？到底在知識方面有多大長進？心里很沒底！通過學習究竟要達到什么目標？心里很迷茫！自己也不知道！轉眼一想三個月已經不知不覺過去啦心里不知什么滋味。實際并沒有真正卻做什么！主題班會《與夢想齊飛》召開后，我的感觸很深，驀然回首，高考的失敗雖然不能完全說是因為虛度年華，但承認自己確實是一個沒有計劃的人。在這個全新的大學黃金時代中，要想自己展現一個全新的自我，未來的藍圖需要自己去勾勒。只有付諸行動夢想才會成為現實。

曾聽過這樣一句話“成功只會降臨給那些有準備的人”。在這個競爭激烈的信息化時代，要想從中脫穎而出就必須是自身成為一個有準備的人。強大自身去挑戰殘酷的現實。

首先作為學生應該把學習搞好，從各方面不斷提高自身素質，CET四級、CET六級、計算機二級、計算機四級都是我們必須要攻破的。“好的生活習慣成就一個成功的人”有人曾這樣說，確實如此只有好的生活習慣學習才能條理地進行下去。多參加學院組織的活動。為人處事也是我大學生活的必修課。不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨。讓夢想起飛。去創造屬于自己的輝煌。年輕的我們共同努力吧！讓青春與夢想齊飛。讓夢想成為現實。

第五篇：安全與夢想齊飛

安全與夢想齊飛

各位領導、同事們：

大家好!

帶著激動的心情走上這演講席，我很榮幸！我叫劉紅露來自水電八局景機電安裝分局洪項目部，我演講的題目是“安全與夢想起飛”。在座的各位，首先請允許我提出一個疑問--安全是什么？（帶著微笑，用疑惑眼珠掃視臺下，從左至右，注意力再收回到稿子，演講停留兩秒。）在我個人看來：安全是個人的生命，安全是家庭的幸福，安全是企業的前程命運，安全也是我們生產生活永恒的主題，只有實現了安全生產，才能保證生命創造有用的價值，才能成就人生乃至企業的成功夢想。

作為一名電力工作者，“安全生產”是我們必須重視的話題。在電力生產過程中，安全事故的發生，盡管原因多種多樣，但其普遍存在的共性是：個人的操作行為不規范，安全思想淡薄，安全態度不端正，安全能力低下，安全責任不強，尤其是違章作業、違章指揮、違反勞動紀律以及不嚴格執行“兩票三制”等一系列不安全問題造成的。那么，如何避免不安全生產這個致命的問題，這是管理者乃至我們每一位員工一直深思而為之努力的焦點。

眾所周知安全的核心是“以人為本”，電力安全問題并不是憑空捏造的，有了生命才有了安全問題，有了生產資料才有了安全問題，有了血的教訓才有了安全問題。所以，人的意識行為是安全的根源。安全問題“以人為本”，就是要從“人”這一基本點來實現安全生產。

也許有些員工在想“違章”有這么可怕嗎？是的，你偶爾的一次違章可能不會造成安全事故和人身傷害，但事實證明安全事故、人身傷害大多是由違章造成的。安全不能僥幸，危險來臨前是沒有預兆的。我們防范危險事故的有效措施就是安全教育以預防為主！杜絕“違章”！堵絕“違章”，把“違章”行為從我們安全生產工作中清除。讓我們牢固樹立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價值觀；大力提倡安全不是為了別人而是為了自己、為了生命、為了家庭幸福、為了價值夢想的安全意識；建立完善的安全管理體制和責任體制，多一點安全風險預控，少一點亡羊補牢，多一點笑聲，少一點哭聲。讓我們每一個人的意識自覺地由“要我安全”向“我要安全”的轉變。當然，安全——管理者為先。管理者是帶領企業實現成功夢想的領航者，對員工進行有效的安全教育是提高個人安全意識行為的手段之一。但是，只有單純的安全教育而忽視安全行為是起不到安全實效的。我認為“安全生產最大最危險的隱患是人的不安全意識和不安全行為”，安全意識靠教育可以不斷提高，然而，人的安全行為是取決

于個人對安全的態度，改變個人的安全態度必須依靠良好的安全文化不斷的熏陶，需要身邊的人言傳身教逐步改變的。有人說：有什么樣的領導就會有什么樣的企業。企業好不好,關鍵在領導！管理者的安全意識、安全態度、安全行為是影響員工的一面鏡子，“以身作則”就是最好的教育。在我們日常工作中，安全就是效益，安全就是生命，這些耳熟能詳的警世標語時時都能聽見；安全責任重于泰山，這也是人人皆知的硬道理；違章作業就是自殺，違章指揮就是謀殺，這也是大家明知的真理。但是，在一起起安全通報中，又有多少人棄警示和規定而不顧，用生命去觸犯安全準則？又有多少安全生產管理者無視 “違章作業就是自殺，違章指揮就是謀殺”的道理，用員工的生命和國家的財產觸及安全生產？

安全，沒有任何借口。面對電力行業中嚴格的安全責任制度和完善的安全管理體系，我們只有絕對執行，沒有任何拒絕的借口。尋找借口是膽怯的行為，只能是一種自我的安慰。這種安慰是致命的，它給人一種暗示：不是我的原因造成的。在這種暗示下，人們便不再找自身的原因，以至于下次還犯類似的錯誤。安全，一個關系到我們每一個人生產生活的大事，不要以為只要不牽涉自己，安全工作都是別人的事，只有身邊的大環境安全了，自己所處的小環境才是安全的。“城門失火，殃及池魚”。當看見工地上的機具設備，易燃易爆物品堆放不規范時，我們不能再視而不見；當看見身邊的人違反操作規則時，我們也不會再不聞不問；當發現哪怕是微小的安全隱患，我們更不會事不關己，高高掛起！有一句話應該非常熟悉，就是：“高高興興上班來，平平安安回家去”。這句話它包涵了每一位員工對平安的希望，對安全的渴望，還有家人對你平安歸來的那份期昐。但這一切都需要你、我、他（她）的安全來做保障。

最后請允許我再來回顧：安全是什么？安全是企業的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂，是單位的效益；是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛生命的人生態度。安全上班，安全回家，會讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂。這種幸福、這種快樂、這種寬慰，不正是我們每位普通工作者的夢想嗎？有了安全的基石，才有我們夢想的實現，所以說：安全是與夢想齊飛。

各位同事，讓我們共同為景洪電廠的安全與發展奮斗。切記：安全第一，安全在我心！!在此，我要呼吁各位同事——安全，從我做起；安全，時刻謹記！

謝謝！

劉紅露

2010年10月15日