第一篇：學雷鋒手抄報比賽方案

“學雷鋒”手抄報比賽方案

一、活動意義：

雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年進步成長，雷鋒精神也在不斷的學習和實踐中弘揚延續，為進一步引導青少年學習雷鋒事跡，深入雷鋒精神實質，賦予雷鋒精神時代活力，培養樹立正確的人生觀、價值觀，營造“向雷鋒同志學習”新風尚，網嶺中心小學特開展“學雷鋒、樹新風”手抄報比賽活動。

二、活動主題：學雷鋒 樹新風

三、活動時間：2016年3月7日—3月15日

四、參賽對象：3-5年級學生。

五、手抄報比賽要求：

1.手抄報要突出“學雷鋒 樹新風”主題，具體題目自行設計。

2.可以幾人合作（最多3人），請在手抄報正面請標明作者姓名和班級。3.手抄報版面設計編排整潔美觀，不要出現斷版。4.文字內容盡可能以短小的文章安排版面。5.手抄報版面插圖和標題可是黑白，也可以為彩色。

6、手抄報用紙學校統一發放。

7、每班最多選取8張優秀作品，3月15日前以班為單位上交政教處。

六、本次比賽將分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，望各班任老師認真輔導。

網嶺中心小學

2016年3月7日

第二篇：“學雷鋒、樹新風”手抄報比賽方案

“學雷鋒、樹新風”手抄報比賽方案

活動目的：

為活躍學生的課外生活，培養學生的想像力、動手創造能力，增強班級的凝聚力，宣傳雷鋒精神，提高本校學生學雷鋒的意識，幫助少先隊員理解雷鋒精神實質，特開展 “學雷鋒、樹新風”手抄報比賽。

活動對象：三至六年級 活動安排：

1、上交作品時間：3月7日周一上午。

2、上交作品地點：劉琳老師處。

3、參賽要求：采用4開的素描紙，手抄報一律用黑色筆寫字（可用其它顏色筆裝飾），并將年級、班級及姓名寫在手抄報背面右下角。

4、評獎方法：

（1）每班選送5份。（2）設獎情況。

三——四年級：一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。

五——六年級：一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。（3）優勝班級評選辦法：按一等獎每人次計3分，二等獎每人次計2分，三等獎每人次計1分。個人獎的得分總計最高的為優勝班級，每組評一個。

5、評分要求：作品主題鮮明，內容豐富，圖文并茂，版面設計美觀，效果好，無錯別字，有報頭。

新塘中學學校小學部大隊部

2011-03-03

2011年“學雷鋒樹新風”小報比賽結果

三——四年級：

一等獎：四（1）班

周利欣 二等獎：四（1）班

吳樓

四（2）班

四（2）班三等獎：四（1）班

三年級

四（2）班

四（1）班

四（1）班

四（2）班

五——六年級：

一等獎：六（2）班

六（1）班二等獎：六（1）班

五（1）班

六（3）班

六（3）班

六（2）班

劉永鳳

王江婷

吳琳

周迎驊

王佳偉、楊耀輝 潘殷浩

倪鳳敏

陸文佳

殷麗晶

王葉媛

許艷

張麗丹、蔣雨薇

高虹

吳晨

殷江

三等獎：六（2）班

李雯

六（2）班

沈立龍

六（1）班

陳欽

六（3）班

王淑嫻

五（2）班

孫苗

六（3）班

六（1）班

五（2）班

優秀班級：

四（1）班六（1）班六（2）班

沈文燕 沈歡

陳宇

新塘中心學校小學部大隊部2011-03-08

2011年“學雷鋒樹新風”小報比賽

第三篇：“學雷鋒、樹新風”手抄報比賽方案[最終版]

“雷鋒精神伴我行”手抄報比賽方案

活動目的：

為活躍學生的課外生活，培養學生的想像力、動手創造能力，增強班級的凝聚力，宣傳雷鋒精神，提高本校學生學雷鋒的意識，幫助少先隊員理解雷鋒精神實質，特開展 “雷鋒精神伴我行”手抄報比賽。

活動對象：三至五年級 活動安排：

1、上交作品時間：3月10日周六上午。

2、上交作品地點：靳興旺老師處。

3、參賽要求：采用8開的素描紙，手抄報一律用黑色筆寫字（可用其它顏色筆裝飾），并將年級、班級及姓名寫在手抄報背面右下角。

4、評獎方法：

（1）每班選送5份。（2）設獎情況。

一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。

（3）優勝班級評選辦法：按一等獎每人次計3分，二等獎每人次計2分，三等獎每人次計1分。個人獎的得分總計最高的為優勝班級。

5、評分要求：作品主題鮮明，內容豐富，圖文并茂，版面設計美觀，效果好，無錯別字，有報頭。

大河第十小學

2012年3月5日

2012年“雷鋒精神伴我行”小報比賽結果

一等獎： 二等獎：

三等獎：

優勝班級：

2012

大河第十小學 年3月10

日

第四篇：學雷鋒書畫、手抄報比賽活動方案

南塘中學“學雷鋒”書畫、手抄報比賽

活

動

方 案

雷鋒精神是中華民族在社會主義新時代所產生的一種先進的民族精神，雷鋒精神作為一種高尚的道德榜樣，對我國社會主義建設事業的發展具有重要的歷史作用。在新的歷史時期開展學雷鋒活動，有利于引導青少年樹立良好的道德風尚，堅定理想信念，明確使命責任，立志勤奮學習，服務人民，報效祖國。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強中小學生社會主義核心價值觀教育，學校決定在各班級中開展“學雷鋒”書畫、手抄報比賽活動。現將活動有關事項通知如下：

一、活動目的：

以“弘揚雷鋒精神，爭當雷鋒式少年”為宗旨，引導我校中學生，結合學習和生活實際，認真學習領會雷鋒精神的實質，努力將雷鋒精神內化為我校學生的實際行動, 通過書畫、手抄報活動讓同學們學習雷鋒式人物、學習雷鋒故事、學習雷鋒精神，堅定理想信念，勇于承擔社會責任，讓愛心在行動中成長，習慣在行動中養成，責任在行動中履行。立志勤奮學習，在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

二、活動內容：

（一）書畫作品

1、繪畫內容：可以是國畫、油畫、素描或其它內容，只要內容健康向上，題材和內容不限。

2、書法內容：毛筆書法，硬筆書法

3、紙張大小：繪畫和毛筆紙張大小自定，硬筆書法為A4紙大小。

（二）手抄報

1、紙張大小：統一A3紙大小

2、手抄報的版面設計：

（1）、手抄報的主要組成部分：

①主標題：即手抄報的名稱，如“學雷鋒報”“弘揚雷鋒精神,爭當雷鋒式少年”等。

②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。

③文章：是手抄報的主要部分

④標題：是指每篇文章的題目

⑤尾花（或插花），一般用文章的結尾處或中間。

⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。⑦底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。（2）、如何排版：

①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。

②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。

③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。

④用小方格畫出文章標題的位置。⑤小方框表示尾花（插花）的位置。⑥對標題加以裝飾。

3、手抄報的制作完成(1)、文章的抄寫。

①字體要工整、美觀，不寫錯別字。

②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③字的頭尾要整齊。

(2)、標題的書寫。

①標題要醒目。②用美術字體書寫

(3)、標題的裝飾。

①可以直接在標題上裝飾。②也可以在旁邊加以裝飾。

(4)、報頭繪制要醒目，而不刺眼。

(5)、尾花繪制要小巧精致，起點綴作用，不能搶眼。

(6)、底紋的裝飾。

①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾； ②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。

(7)、最后將報面擦干凈。

4、辦好一份手抄報的注意要點：

（1）、手抄報可以用顏色的，也可以單色。

（2）、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。（3）、標題一定要用美術字體，如黑體、宋體、體等。

（4）、文章的抄寫要整齊工整，可用“仿宋體”、“楷書”等書寫。（5）、報面整潔。

（6）、文章收集要長短都有，與主題相關。

三、活動要求：

1、各班先在班上進行比賽，然后選出書畫作品兩幅，手抄報作品兩幅，少交一幅從團隊管理中扣1分，不要多交。

2、作品上交時間：2012年3月23日（周五）之前上午交到團委，逾期不候！

四、評獎辦法：

作品將分年級分類別評出一、二、三等獎若干名，同時在團隊管理中加上4、3、2分。

南塘中學 2012年3月15日

第五篇：手抄報比賽方案

無定河小學生手抄報比賽方案

活動目的：為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校小學生的風采，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習數學語文興趣及創新能力，特舉行本次抄報比賽。活動時間:第八周

活動對象:一、二、三、四、五、六年級全體學生 活動主題：以“秋天”為主題 一.比賽要求：

每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。

二.參賽形式：

1.以學段為單位，進行參賽。

2.每班先有班主任篩選作品再交至教務處。三.版面要求：

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、學校、班級、編者和指導老師等注明在每份手抄報的背面，版面內只留有空處，賽后填補。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

4、版面制作用筆可任意選擇。四.評比標準：

1.內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。2.原創文章內容占整個版面的比例達到60％以上 3.欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

4.報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好 五.獎項設立：

1、作品：各學段評一等獎一名、二等獎兩名、三等獎 三名。備注：

1、評比時間：第九周

2、評比地點：會議室

3、評委：劉生寶、王生吉、楊鳳英、馬寶良、張子富

無定河小學

2011年10月18日

小學生寫字活動方案

一：比賽目的

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。

二：比賽時間：第七周。

三：比賽范圍：一至六年級全體學生 四：比賽要求：

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至四年級學生用圓珠筆書寫。

3、五至六年級學生用鋼筆書寫。五：比賽內容：自己找材料書寫。六：評比標準：

一等：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

評出優秀作品報送“教研中心”參加“中華誦全國學生規范漢字書寫大賽” 七、評比原則：

以班為單位進行評比，班主任初評，再交至教務處統一評選。

八、評委：張子富、劉生寶、王生吉

無定河小學 2011 年10月10日

無定河小學學生手抄報比賽總結

為了響應上級教育部門有關豐富學生的課外生活，提高學生動手、動腦、運用知識的能力等相關精神。同時也為了豐富同學們的校園文化生活，創建書香校園，營造濃厚的學習氣氛，激發學生學習的興趣，促使學生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，讓學生端正書寫，養成良好的書寫習慣，盡情展示我校學生的風采，特舉行本次手抄報比賽。經過周密的布署與計劃本次活動已經結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失加以總結如下： 在這次手抄報比賽活動中，全校8個班級近百名隊員參賽，各班語文老師和美術老師們積極參加幫助學生查找了大量的資料，繪制出一幅幅內容豐富、色彩鮮艷、充滿想象的作品。作品從個角度展示秋天的美，同時也表達了學生對秋天的熱愛。評委們本著公平、公正的原則，經過嚴謹、認真的評選，獲獎情況如下： 一年級：白海星、王小雄、張生娜 二年級：張濤、石景馨

三年級：周文靜（3.1）、高步蘭（3.2）、王朝（3.1）吳曉英（3.2）四年級：高強（4.1）、李欣（4.1）、高欣茹（4.1）、高俊男（4.1）

五年級：思維玲（5.1）石秀凡（5.1）、沈玉坤（5.1）、安榮榮（5.2）、王菊（5.2）六年級：王春陽、屈慧、楊磊、張樂、陳苗、谷青帥

一、本次活動的所得：

1、本次活動各班輔導老師準備都比較充分，而且各個班級均能在規定的時間內將本班的作品按時上交。

2、在分擔工作時，各位教師均能主動擔當相應的任務，對于臨時安排的工作，全體教師也能夠聽從安排，保質、保量的完成。

3、對于學生的引導工作做的比較好。部分班級能夠根據實際情況，抓住時機對學生如何出好手抄報進行相應的指導。

二、本次活動的不足：

1、在活動的過程中，通過各年級、班與班的學生作品之間的比較可以看出，學生的水平差距比較大。這就需要各語文教師在今后的工作中，在學生語文綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

2、有的班級的手抄報內容相對比較簡單，色彩單調，大小不一，還有的沒有標明出版班級等等。

舉辦本次活動使廣大同學動手、動腦的能力得到很好的提高，同時也激發了學生學習的興趣及創新能力。

無定河小學

2011年11月24日