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風(300字)作文

時間:2019-05-13 05:34:31下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《風(300字)作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《風(300字)作文》。

第一篇:風(300字)作文

精選作文:風(300字)作文

路上,狂風呼嘯。

無情無義的風,隨意撕扯著它碰到的一切。孩子的帽子吹跑了;賣水果的人撕下的水果袋像雪花似的漫天飛舞。

一走出教師門,一陣風夾雜著土劈頭蓋臉地吹過來,像一頭獅子吃掉動物月,狂風怒吼,吼聲震天。

你想不出來那聲音多么強,更想不出來那時我跑下樓時,耳邊的風聲,幾乎弄破了兒膜。

我的紅領巾,飄呀飄,一直飄到防寫。那時,狂風大顯神威,像無數老虎,無數兇狠殘暴的動物生氣之后狂吼,我的小黃帽被風咬住,拖走了。

風,兇狠殘暴的風,無情無義的風!你也有善良的一面,許多設施用你來發電。你帶動風車,讓小朋友歡樂&& 風,善良的風,兇惡的風,你真是個變臉王!我希望你永遠做一種風善良、可愛的風!六年級:李駿飛 篇一:秋天的風作文200字_作文

秋天的風作文200字_作文 秋天的風作文200字 我愛秋天的風,愛她的清新和涼爽。它不像春風那么嫵媚,不

像夏風那樣火熱,不像冬風那么ling烈。我愛秋天的風,愛她的可愛。你看那邊,秋風姑娘抱著葉子娃娃,離開樹媽媽的懷抱,來到土地媽媽的懷抱。突然又領著它們四處旅游。還有那邊的楓葉哥哥都被秋風灌醉了嗎?要不他為什么臉通紅通紅的,還不停地搖搖晃晃呢? 我愛秋天的風,愛她的成熟。你聞,她裹著濃濃的香味給人間,帶來豐收,有蘋果香,有柚子香,有梨子香,還有桂花香,菊花香&& 我愛秋天的風,愛她的美麗。你瞧,她有個奇特的化妝盒,她把石榴,蘋果抹上了粉色,給香蕉涂上了淡黃色,給梨子涂上了金黃色,給桔子涂上了橙黃色,她走過的地方都變成了黃色。

篇二:家風作文 無言的“家風”

文·詹亮湞 今年春節期間,央視發起了一場以“你的家風是什么”為主題的采訪活動,在全國各地引起了強烈的反響。“家風”是一個很中國化的詞語,我國是有著五千年悠久歷史的文明古國,在漫長的歷史長河中,我們可以看到許許多多身體力行傳承優良家風的典范。只是,近年來在商品經濟大潮的猛烈沖擊下,人們對“家風”的關注已經逐漸淡了。這次,我們隨著央視記者的鏡頭,得以重溫這個帶著中華民族體溫的詞語。

我們看到了許多諸如張存浩、莫言、馮驥才、姚明等名人對于“家風”的理解和傳承,也看到了很多普通老百姓那質樸而崇高的家風。當然,其中也不乏一些神回復,一位重慶的小朋友說,家風就是“爸爸每個星期天打我一次”;一位天津小朋友說,家風就是“不能泄露家里人的秘密”;一麻辣店主的家風是“錢必須全部交給老婆”??這些受訪者五花八門,甚至有些叫人忍俊不禁的“家風”,其實就是咱們中華民族的“家風”。

熱鬧過后,我們該做的是重新審視和思考。有時候我就在想:如果我在大街上遇到央視記者的采訪,又該怎么回答呢?我大概會啞口無言吧!因為我的家族沒有厚實的人文積淀,父母又都是農民,沒有足夠的知識和時間來“提煉”所謂的“家風”,實在不知道該怎么用語言來表達。

我的家風是無言的,有時候只是一個眼神。我的父親是一位老實巴交的農民,平時不茍言笑,總是給人一副難以接近的樣子,因此我們兄弟幾個都很懼怕他。父親很少跟我們說話,很多時候我們只能從父親的眼神里去揣測他的意思。只要我們做錯了事情,父親的眼神便晦暗無色,那眼神直透我們的心底,讓我們不得不馬上檢討自己的錯誤,并及時改正;如果我們取得了一些成績,父親的眼睛便顯得光彩照人,那眼神里溢出的除了自豪,還有贊賞和勉勵,使我們不敢翹起尾巴;如果我們一家人關上門坐著聊天,父親的眼神里便滿是溫柔的父愛,這時候是我們兄弟幾個最放松的時候,甚至還可以在父親面前撒撒嬌,或者與他拌幾句嘴。

父愛無言,從父親的眼神中,我們可以讀到很多很多,有對家庭的責任,有對家人的關愛,有對社會的奉獻,有對家國的關切;有知錯就改,有誠實守信,有戒驕戒躁,有寬容忍讓。我想,天下的父親都一樣。只要讀懂了父親的眼神,也就讀懂了社會和人生。

我的家風是無言的,有時候只是一個動作。母親做事風風火火,是一個雷厲風行的農村婦女,我們兄弟幾個隨時都必須嚴陣以待,好跟上母親的節奏。母親從來不打罵我們,不管我們做錯什么,母親都只是高高揚起巴掌,又輕輕落在我們身上;母親也從來不表揚我們,就是當年我考上大學,母親也只是高興地拍了拍我的肩膀,然后就下地干活去了;母親也從來不指使我們做什么,或者親手教我們些什么,她只是用她忙碌的身影告訴我們她正在做什么,我們又該學會什么,又該如何配合她。

母愛是細膩的,母親從來不吝惜她對我們的關心和愛護。只是因為母親太忙,她沒有太多的時間用言語來教導我們,只能用自己的行動,身體力行地告訴我們她想要讓我們學會的東西。看著母親的舉手投足,我們必須自己學會反省,學會謙虛,學會自力更生,學會團結互助。

我的家風是無言的,有時候只是一個物件。爺爺奶奶是過慣了苦日子的人,他們永遠無法理解我們為什么要花上大幾千塊錢去健身房里跑步,也無法理解我們為什么衣柜里還有一大堆的衣服,又還要不斷買新的。因此,我們每次回家給爺爺奶奶買東西,只要他們問起價格,我們都要打上五折,有時還得更低。爺爺奶奶的每件衣服都要穿得領口起毛,每件衣服都洗得發白,鞋子也是破了就補,直到實在補不了了才換掉;爺爺奶奶房里的沙發是上個世紀九十年代買的,早已沒了當初的顏色和舒適度,可他們就是不肯換;爺爺奶奶吃完飯,碗里從來都是干干凈凈,他們說不說干凈了,來年地里的糧食就會歉收。

當今社會,隔輩愛多是寵愛,甚至是溺愛。爺爺奶奶沒念過什么書,不會講大道理,他們不知道“一粥一飯,當思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱。”的名言,也不知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的詩句。他們只能以他們身邊的每一件物件,來告誡我們:何為勤勞致富,何為勤儉節約。

人說,當下的中國人是一群沒有信仰的人。當然,家風或許只能說是一種風氣,一種行為準則,談不上信仰。但是,良好的家風是人生的一堂德育課,是扎根在每一個人心底的“信仰”。社會是大家,家庭是是大家的細胞,只有每一個小家都風正氣順,整個大家才能有滿滿的正能量。

? 家風:勤勞

我們家的家風——勤勞之風,愿它常駐我家。愿那勤勞之風,飄在中華民族的上空,飄進千家萬戶之中!

“嘿呀、嘿呀??”是哪家在漆黑深夜還點著通明的大亮燈,在辛勤地為家操勞,使家而明亮?是我們的家!這盞黑夜中的明燈,在社區,不,在溫州,是一束最閃耀的光芒。

告訴你,我們可是這社區里少有名氣的勤勞之家。四代祖傳,代代勤勉!要說,就從奶奶說起。我奶奶這把年紀,也是忙個不停。在我們各自外出學習、工作之時,她就利用時間,在家里左洗右刷,從沒閑著。

早晨,奶奶都起得很早的,她幫我們準備好早餐,就開始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動,她拖地時聲音十分輕,似乎生怕打擾我的睡眠。

我知道,奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過久,對身體有些許的影響。她為我們,累垮了身體。瞧,奶奶的動作緩慢,但她拖地拖得很干凈,如果一些地方她還認為臟的,要重復著拖來拖去,不拖干凈決不罷休。如果實在不行,她會皺緊眉頭,搖搖頭,拿來洗潔精拖而再,再而拖。奶奶,為我們付出這么多,我們都心疼你,感激你!在奶奶的影響下,媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在單位認真工作,正因為這種態度,每年都被評為“優秀共產黨員”。媽媽下班后,我總能聽到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包,一手提著為我們準備晚餐的菜。她表現得沒有特別的夸張,只是為了避免引起人家的注意,只是小聲喘氣。晚飯后,媽媽放棄了娛樂項目,也沒有倒頭休息,而是幫著家里做家務活。白天奶奶干,晚上媽媽搶著干,讓奶奶休息。

一次深夜,我不知怎的,驚醒。模模糊糊中,我看見書房里閃著微弱的燈光,媽媽還在收拾書架!左一擦,又一理,持續不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠,一滴一滴??。媽媽的背微微駝著,曾經引以自豪的直背,今兒怎么有些駝呢?我的睡意全無,書房里的燈依舊亮著。媽媽,白天在單位工作,晚上還要不辭辛勞在家整理家務。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣!

我在奶奶、媽媽的耳濡目染下,也學會了勤勞。在學校我可是衛生大組長,不僅勞動響當當,學習也不例外。一次,林老師布置作業,很少。但要求我們認真完成。是的,只有兩項,一項是常規作業,另一項是作文。那次我寫了兩個小時!作文寫了五面。完成的很認真。也許是平時課外書看得多,拿起筆來,我的靈感就會突發,越寫越有勁。那次作文,我被當眾表揚,那是勤勞的結果呀!

我們家的家風——勤勞之風,愿它常駐我家。愿那勤勞之風,飄在中華民族的上空,飄進千家萬戶之中!家風如春雨,潤物細無聲。要形成好的家風,做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養,努力將自己的家庭變成人才的學校。

我的家風 我的父母都是知識分子,作為高級工程師的爸爸會把“學習

例如給睡覺的老爸別上一只發卡,再梳兩個標致的小辮,于是老娘手執笤帚將我們統統趕到廁所或陽臺上,還能聽到老爸的怒斥:“竟敢在皇上頭上動土。”

雖說是90年代了,但由于封建意識的影響,父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法,使天生賤皮子的我和哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚;家中從無嘩啦啦的搓麻將聲,也無地動山搖的音響聲,只有我和哥哥寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時,全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育,于是出現了一切的封閉政策!收音機不讓聽,假日不許出去游玩,似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不,連課外書也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對父親說:“都90年代了,老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯于父親的威嚴,話到嘴邊總是又咽了回去。

這就是我的家風,有利有弊。但我堅信,隨著時代的進步,新時代的家風會落腳于我家。我的家庭將變得更充實,更美好!

“嘿呀、嘿呀?..”是哪家在漆黑深夜還點著通明的大亮燈,在辛勤地為家操勞,使家而明亮?是我們的家!這盞黑夜中的明燈,在社區,不,在溫州,是一束最閃耀的光芒。

告訴你,我們可是這社區里少有名氣的勤勞之家。四代祖傳,代代勤勉!

要說,就從奶奶說起。我奶奶這把年紀,也是忙個不停。在我們各自外出學習、工作之時,她就利用時間,在家里左洗右刷,從沒閑著。

早晨,奶奶都起得很早的,她幫我們準備好早餐,就開始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動,她拖地時聲音十分輕,似乎生怕打擾我的睡眠。

我知道,奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過久,對身體有些許的影響。她為我們,累垮了身體。瞧,奶奶的動作緩慢,但她拖地拖得很干凈,如果一些地方她還認為臟的,要重復著拖來拖去,不拖干凈決不罷休。如果實在不行,她會皺緊眉頭,搖搖頭,拿來洗潔精拖而再,再而拖。奶奶,為我們付出這么多,我們都心疼你,感激你!

在奶奶的影響下,媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在單位認真工作,正因為這種態度,每年都被評為“優秀共產黨員”。媽媽下班后,我總能聽到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包,一手提著為我們準備晚餐的菜。她表現得沒有特別的夸張,只是為了避免引起人家的注意,只是小聲喘氣。晚飯后,媽媽放棄了娛樂項目,也沒有倒頭休息,而是幫著家里做家務活。白天奶奶干,晚上媽媽搶著干,讓奶奶休息。

一次深夜,我不知怎的,驚醒。模模糊糊中,我看見書房里閃著微弱的燈光,媽媽還在收拾書架!左一擦,又一理,持續不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠,一滴一滴??。媽媽的背微微駝著,曾經引以自豪的直背,今兒怎么有些駝呢?我的睡意全無,書房里的燈依舊亮著。媽媽,白天在單位工作,晚上還要不辭辛勞在家整理家務。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣!

我在奶奶、媽媽的耳濡目染下,也學會了勤勞。在學校我可是衛生大組長,不僅勞動響當當,學習也不例外。

一次,林老師布置作業,很少。但要求我們認真完成。是的,只有兩項,一項是常規作業,另一項是作文。那次我寫了兩個小時!作文寫了五面。完成的很認真。也許是平時課外書看得多,拿起筆來,我的靈感就會突發,越寫越有勁。那次作文,我被當眾表揚,那是勤勞的結果呀!

我們家的家風——勤勞之風,愿它常駐我家。愿那勤勞之風,飄在中華民族的上空,飄進千家萬戶之中!

家庭是圃,孩子是苗,家風如雨點,它隨風潛入夜,潤物細無聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長。

著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道:“從私塾到小學,到中學,我經歷了起碼有幾十位教師吧,其中有給我很大影響的,好有毫無影響的,但是,我真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育。”這短短的一句話,該包含有多少對母親的感激之情啊!同時,也反映出如雨的家風,曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的,你完全不必一定要出生于“書香門

說一句假話。”也許,正是父親英明的寬容,才培養了孩子的勇敢和誠實,從而造就了這位令世人敬仰的美國總統。家有嚴父如此,學到的不僅僅是“誠實”,更有勤奮、堅強、不屈、無私,這些優良的品質都將成為你成功的墊腳石。孩子是祖國的未來,家長的舉止對他們有著潛移默化的影響,為孩子營造良好的成長空間,是為人父母者責無旁貸的義務。家庭是祖國社會的細胞,只有家風如雨,幼苗才能茁壯成長。

家風助我成長900字作文

我家的家風是“孝”,孝敬父母,尊敬師長。父母一直告誡我:百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘。有了它,我們才可以在社會上立足,才能讓自己走得更遠!銘記家風,為自己的人生奠定堅實的基礎,踏出堅定的步伐,成為國家的棟梁之才!

家風也可以代表一個國家的風氣,國家就是人民的家,這家風就更為重要了。它要靠人民地努力,遵紀守法,互幫互助,一個國家的繁榮昌盛,不僅僅是物資上的豐富。在我看來,更重要的是它的風氣,一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝,只有社會風氣好的國家,才能國富民強,才真正算得上是一個強國。

一天晚上,我去同學們家玩,媽媽和我約定的時間是七點半回家,要尊重別人家的休息時間。我和同學在電腦上玩cs槍戰,心里也一直惦記著和媽媽的約定時間。還有五分鐘到七點半了,我趕快和寧琛說再見,沖下樓回家了。媽媽一開門,就給我一個大大的擁抱,夸獎我守時。這一次,媽媽不但給了我一個吻,還獎勵了我下個周末一小時的玩電腦的時間。我開心極了!

孩子是家庭的希望,家庭是社會的細胞。為人父母有義務、有責任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質的責任未必完全在父母身上,但為人父母在心甘情愿當“牛”做“馬”的同時,樹立良好的家風,用好家風培養好孩子,責無旁貸。如果因為家風不好而使自己的孩子不象“愛德華”而象“珠克”,不僅會讓父母傷心失望,對社會也將貽害無窮。

“堂前教子,枕邊教妻”,把嚴于管教作為培育良好家風的重要環節。家庭給人以歸屬感,成為人們內心情感最柔軟的一部分。正因為此,家庭容易成為人性弱點的避風港,原則易在親情面前變通,底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴,常常導致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風貫穿于家庭生活之中,經常向家人宣傳政策法規,幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限,對枕邊風善而從,惡而棄;對子女的不正當要求,要堅決予以拒絕。同時,“身教重于言教”,要求子女家庭和睦,自己首先要感情專一;要求家人潔身自好,自己首先要遠離低級趣味。只有這樣,才能把家庭打造成一個追求進步的家庭,一個經得起風浪考驗的家庭,一個和諧幸福的家庭。

希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風,讓家風幫助我們學會做人的道理,在社會中形成良好的風氣!

我家的家風800字作文

家庭是藍天,我是小鳥,沒有它我將無法飛翔;家庭是雨點,我是小草,沒有它我將無法生長;家庭是陽光,我是樹苗,沒有它我將無法成長。國有國法,校有校規,家有家風。

在美國,一個調皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后,砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍,很生氣。孩子見闖了禍,他雖然害怕,但他是個不說謊的孩子,就在盛怒的父親面前承認了自己的錯誤。父親被感動了,高興地說: “我的好兒子,爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過,以后再也不能隨便砍樹了。”這個誠實的孩子就是喬治·華盛頓,也許就是這樣誠實的性格讓華盛頓成為了美國歷史上的在我家,父母經常教導我做一個拾金不昧、不貪圖錢財的人,這句話深深在我心里,可小時候的我卻不懂得什么是拾金不昧。

六歲的一天,一個叔叔家的小妹妹來我家玩,玩了許久,叔叔便把她拉著走了。在家里的沙發上,一個玉像項鏈落在了那里,眼尖的我馬上跑到哪里坐下假裝看電視,一只手拿著遙控板,另一只手卻一直往后面拿項鏈。摸到項鏈后我就馬上往房間跑,偷偷把它藏了起來。在吃晚飯的我,雖然臉上平靜,但心中卻忐忑不安。爸爸和媽媽似乎看穿了我的心,反復地問我發生了什么事,我吞吞吐吐地把事情的來龍去脈一五一十的告訴了爸爸媽媽,爸爸首先把碗“砰”地一聲放在桌子上,大聲喊道:“馬上把項鏈拿來!”我被爸爸的怒吼嚇哭了,連忙跑進家里拿了出來。媽媽拿過項鏈,語重心長地對我說:“做人要拾金不昧,不論是在哪里撿的也要還給東西的主人,不然主人會擔心,要設身處地的為別人想一想。”我似懂非懂的點了點頭。媽媽把項鏈還給了那個小女孩,她連聲道謝,那位叔叔也對我贊不絕口,而我卻羞愧地低下了頭。

家庭是圃,孩子是苗。家風如雨點,它隨風潛入夜,潤物細無聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下,才能出類拔萃。“誠樸、向上,尊老愛幼;勤勞、調和,家和萬事興”——走進馬鞍山鄉民張龍興的家,案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年,楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法,已在奉賢蔚成風氣。

跟著媒體的宣揚和報導,家風這個詞不經意間闖入了大家的視野。盡管大家對家風并不生疏,可是終究啥是家風?恐怕不一樣的人會有不一樣的答案。有人說家風即是誠信做人,也有人說家風即是尊老愛幼;有人說家風即是勤勞仁慈,也有人說家風即是節省文明。盡管家風有著文字上的界說,可是在每自己的心里,家風其實有著不一樣的內在。

從前史淵源看,家風起源于農耕社會的古代文明,是傳統文化的重要組成部分。在中國古代,家風仍是一個家庭或宗族重要的精力內核,是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規范。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的說法,“齊家”在這里即是治家的意思,而治家就必須得有好家風,家風的重要性便顯而易見。

年代在開展,家風的內在也在不斷改寫,變得愈加豐厚,多了些現代元素,少了些封建顏色,這也是前史的前進。可是咱們也大概看到,在產品經濟年代,大家的價值觀日趨多樣化,再加上因為遭到不良風氣的影響,一些人無視品德,不講誠信,或為了一己私益逼上梁

下頁篇三:我的家風作文

我 的 家 風

學校:中學

班級:一年一班

姓名:陳喵喵

家風伴我成長

家風是一家的道德標準,如同糧食一般,是一個家必不可少的成分。而在我們家,也有家風,它就是如何做人。

做人,肯定要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有,防人之心不可無”。而父母也從小這樣教育我,記得小時候,有一次,我故意向一條小道扔小石頭。雖然小道又窄又偏僻,爸爸看見了,急忙上前制止了我,并教育我道:“怎么能這樣子呢?”“怎么了??”我感到爸爸在生氣,但又委屈地說。“你這樣可能會讓騎車的人摔倒,這等于是在陷害別人!”爸爸激動地說著,我在一旁默默地聽著,慢慢地意識到自己的錯誤。看到我好像意識到了錯誤,爸爸的口氣緩和下來了,繼續說:“女兒,你應該還記得去年摔倒的痛吧?騎車摔倒比那樣還痛!”我下意識地捂了捂左手,那道傷,令我難忘。這時,爸爸變得和往日那般慈祥,道:“快把那些小石子撿起來吧。”“好!”

一個教訓,讓我知道,我應該小心地做每一個細節,我生怕一個不經意的動作傷害到他人。

當人,做人還要守時,雖然媽媽沒有給我講這個道理,但卻總是用行動告訴我這個道理。每次,和別人約定出行時間時,媽媽總是要提早幾分鐘到達。她說,這樣,才不會讓別人等我們。有一次,我還戲謔道“寧教我等天下人,休教天下人等我”。但是,久而久之,我也耳濡目染,學著媽媽,養成了守時的好習慣!

父母的一些舉動,總能影響孩子。優秀的品質,就是從中培養起來的。這就是我家的家風,它讓我從中養成了許多好品質,這樣的家風,值得傳揚!

篇四:家風作文資料 家風,塑造孩子的無形力量

家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義,家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機,沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個人的思想感情與行為受到感染,左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。

家風是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的

有些父母擔心與孩子嬉笑打鬧有失“家長威嚴”。其實這種想法根本事無稽之談,與孩子在一起歡樂地游戲,有助于調節兩代人的感情,孩子和你親近了,反而會聽你的話。父母如果總繃著臉,孩子反而會敬而遠之。總之,要使家庭充滿歡樂情趣,才能使孩子、大人的情緒得到調節,體會到天倫之樂,提高家庭的凝聚力,從而形成綜合的家庭教育力量,推動孩子健康快樂地成長。

“家風”寫作指導

一、題目

在我們的傳統文化中,人們歷來就重視家風的教育作用。所謂家風,又叫門風,是指一家或一族世代相傳的道德準則和處事方法。

作為武漢商業領軍人物,中百百貨董事長程軍說,從小對自己影響最大的是曾祖母程瑞芳,她立下的家風讓他終身受益。程軍的記憶里,這個有文化、見過世面的老太太對后輩非常嚴格,特別是生活細節上。程軍記得自己四歲時,有次回家沒先向老 太請安,而是回房直接找玩具,老太太幾天沒有理他。他恭敬地到老人面前,磕頭認錯。老太太“借題發揮”,送給他終身難忘的三句話:做人要有禮貌,做人要飲水思源,做人要知恩圖報。

老人還常說:“擇高處立,就平出坐,向寬處行。”意思是看問題要高瞻遠矚,做人應低調處事,做事要留有余地,這至今影響著程軍的經營管理哲學,讓他學會換位思考,不斷創新,關心員工。程軍的經歷讓我們看到了家風對人的影響。

請以“家風”為題,寫一篇文章。

二、審題

1、審題目

這是一個短語,首先要解釋其含義。根據材料可以得知,家風是指一家或一族世代相傳的道德準則和處事方法。

思考問題:誰家的家風?家風是什么?家風對人有什么影響?

好的家風是什么?

1、思想品格方面:孝順;誠信;助人;愛國;廉潔;勤儉;忠誠------

2、為人處事方面:求是;講禮;謙讓;嗜讀------家風對人的影響 ? 好的家風有好的影響,不好的家風有不好的影響。好的家風可以讓人立德、修身、齊家、安天下、成就事業。壞的家風可以讓人毀德、壞身、敗家、亡天下、一事無成。

2、審材料 材料有三段。

3、議論文:

(1)、普通式:中心論點——好的家風對人產生好的影響。

框架:

3、謝氏的

第二篇:風字開頭成語造句

風燭殘年

【拼音】: fēng zhú cán nián

【解釋】: 風燭:被風吹的蠟燭,容易熄滅;殘年:殘余的歲月,指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。

【出處】: 晉·王羲之《題衛夫人筆陳圖后》:“時年五十有三,或恐風燭奄及,聊遺教于子孫耳。”風字開頭的成語造句

【舉例造句】: 有許多象祁老者的老人,希望在太平中度過風燭殘年,而侵略者的槍炮打碎了他們的希望。老舍《四世同堂》六?

風花雪月

【拼音】: fēng huā xuě yuè

【解釋】: 原指舊時詩文里經常描寫的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內容貧乏空洞的詩文。也指愛情之事或花天酒地的荒淫生活。

【出處】: 宋·邵雍《伊川擊壤集序》:“雖死生榮辱,轉戰于前,曾未入于胸中,則何異四時風花雪月一過乎眼也。

風塵仆仆

【拼音】: fēng chén pú pú

【解釋】: 風塵:指行旅,含有辛苦之意;仆仆:行路勞累的樣子。形容旅途奔波,忙碌勞累。

【出處】: 元·尚仲賢《柳毅傳書》:“你索是遠路風塵的故人。”風字開頭的成語造句

【舉例造句】: 三人揀了一家客店住下,一路上風塵仆仆,到了此時,不免早些歇息。清·吳趼人《痛史》第八回?

風華絕代

【拼音】: fēng huá jué dài

【解釋】: 風華:風采才華;絕代:冠絕當世。意思是風采才華為當世第一。

【出處】: 《南史·謝晦傳》:“時謝混風華為江左第一,嘗與晦俱在武帝前,帝目之曰:‘一時頓有兩玉人耳。’”

風言風語

【拼音】: fēng yán fēng yǔ

【解釋】: 沒有根據的、不懷好意的、帶有譏諷的話。另指私下議論暗中傳說。

【出處】: 漢·焦贛《易林》:“華言風語,亂相誑誤。”

【舉例造句】: 為她高高豐滿的胸脯和厚實的腳板,母親忍受過許多風言風語的責難。馮德英《苦菜花》第一章?

第三篇:飛花令-含風字的詩詞

飛花令是古時候人們經常玩一種“行酒令”的游戲。是中國古代酒令之一,屬雅令。“飛花”一詞則出自唐代詩人韓翃(hóng)《寒食》中“春城無處不飛花”一句。行飛花令時選用詩和詞,也可用曲,但選擇的句子一般不超過7個字。可以第一個字是花,還可以從第一個到第七個分別帶花,或者只要帶花就好。

飛花令:含“風”字的詩句

小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。——李煜《虞美人》

1、夜來風雨聲,花落知多少.(孟浩然:《春曉》)

2、風勁角弓鳴,將軍獵渭城.(王維:《觀獵》)

3、林暗草驚風,將軍夜引弓.(盧綸:《塞下曲》)

4、野火燒不盡,春風吹又生.(白居易:《賦得古原草送別》)

5、柴門聞犬吠,風雪夜歸人.(劉長卿:《逢雪宿芙蓉山主人》)

6、隨風潛入夜,潤物細無聲.(杜甫:《春夜喜雨》)

7、城闕輔三秦,風煙望五津.(王勃:《送杜少府之任蜀州》)

8、欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇.(蘇軾:《水調歌頭·明月幾時有》)

9、相見時難別亦難,東風無力百花殘.(李商隱:《無題》)

10、天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊.(《敕勒歌》)

11、古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯.——宋 馬致遠《天凈沙·秋思》

12、風乍起,吹皺一池春水.——馮延巳《謁金門》

13、東風惡,歡情薄,一懷愁緒幾年離索.——宋 陸游《釵頭鳳》

14、人面不知何處去,桃花依舊笑春風.——唐 崔護《題都城南莊》

15、相見時難別亦難,東風無力百花殘.——唐 李商隱《無題》

16、兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.——清 高鼎《村居》

17、夜來風雨聲,花落知多少.—唐孟浩然《春曉》

18、昨夜秋風入漢關,朔云邊月滿西山.——唐 嚴武《軍城早秋》

19、弓背霞明劍照霜,秋風走馬出咸陽.——唐 令狐楚《少年行》

20、卻余人物淘難盡,又挾風雪作遠游.——近代 梁啟超《太平洋遇雨》

21、千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛.——唐 高適《別董大》

22、津亭楊柳碧毿毿,人立東風酒半酣.——明 陸娟《代父寫詩送行》

23、錦城絲管日紛紛,半入江風半入云.——唐 杜甫《贈花卿》

24、春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花.——唐 孟郊《登科后》

27、不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.-------賀知章《詠柳》

28、秋風蕭瑟,洪波涌起.------曹操《觀滄海》

29、潮平兩岸闊,風正一帆懸.------王灣《次北固山下》

30、明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.-------辛棄疾《西江月》

31、城闕輔三秦,風煙望五津.------王勃《送杜少甫之任蜀州》

32、我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.----李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

33、山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍.------文天祥《過零丁洋》

34、莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦.------李清照《醉花陰》

35、相見時難別亦難,東風無力百花殘.------李商隱《無題》

36、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.----岑參《白雪歌送武判官歸京》

37、八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅.------杜甫《茅屋為秋風所破歌》

38、塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意.-------范仲淹《漁家傲》

39、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海.------李白《行路難》

第四篇:帶風字的成語集綿

仙風道骨:形容人的風骨神采與眾不同。下面是小編收集整理的帶風字的成語集綿,希望對您有所幫助!

帶風字的成語

1、望風希指:指說話行事見機迎合他人意旨。

2、云龍風虎:指同類的事物相感應。

3、興風作浪:比喻煽動情緒,挑起事端。

4、五風十雨:表示風調雨順。

5、移風易俗:改變舊的風俗習慣。

6、霧鬢風鬟:形容女子頭發的美。也形容女子頭發蓬松散亂。

7、迎風待月:指男女秘密約會。

8、雨沐風餐:形容在外奔走勞苦,生活不得安定。

9、望風希旨:指說話行事迎合上面和意旨。

10、吸風飲露:道家及詩文中常用以指神仙的絕食五谷。

11、月黑風高:比喻險惡的環境。

12、斜風細雨:斜風:旁側吹來的小風;細雨:小雨。形容小的風雨。

13、曉風殘月:拂曉時的清風,殘余的月影。形容冷落清涼的意境。

14、一路順風:旅途平安(多用于祝人)。

15、仙風道骨:形容人的風骨神采與眾不同。

16、流風余韻:前代流傳給后世的風雅韻事。

17、遇事生風:一有機會就挑拔是非,引起事端。

18、想望風采:想望:仰慕。風采:風度神采。非常仰慕其人,渴望一見。

19、腥風血雨:風里夾著腥味,雨點帶著鮮血。形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環境。

20、望風而逃:遠遠望見對方旳氣勢很盛,就嚇得逃跑了。

21、世風日下:指社會風氣一天不如一天。

22、一軌同風:車軌相同,風俗一致。比喻國家統一。

23、望風撲影:比喻做事沒有把握,沒有目標。也比喻毫無根據地盲目尋求。

24、月白風清:形容幽靜美好旳夜晚。

25、文風不動:一點兒也不動。形容沒有絲毫損壞或改變。

26、有傷風化:指對社會風俗、教育有不好影響旳言行(多指男女關系方面)。

27、迎風招展:形容旗子等迎風飄揚。

28、意氣風發:形容精神振奮,氣概豪邁。

29、爭風吃醋:指因男女關系而妒忌、爭吵。

30、系風捕影:拴住風,捉住影子。比喻無法辦到旳事。也比喻說話做事以不可靠旳傳聞或表面現象作根據。

31、雪虐風饕:又是刮風,又是下雪。形容天氣非常寒冷。

32、貪墨成風:墨:不潔;貪墨:官吏受賄。官吏貪污受賄旳風氣盛行。形容吏治腐敗。

33、引風吹火:比喻從中煽動,挑起事端。

34、月暈而風:月亮出現光環,就是要刮風旳征候。比喻見到一點跡象就能知道它旳發展趨向。

35、雨臥風餐:風口處吃飯,雨地里住宿。形容生活飄泊不定。

36、旖旎風光:旖旎:柔和美麗。柔和而美麗旳韻致風采或自然風景。

37、談笑風生:有說有笑,興致高。形容談話談得高興而有風趣。

38、櫛風沐雨:風梳發,雨洗頭。形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。

39、運斤成風:比喻手法純熟,技術高超。

40、順風吹火:比喻乘便行事,并不費力。

41、尋風捉影:比喻說話做事毫無根據。

42、雨絲風片:形容春天旳微風細雨。

43、招風惹草:比喻招惹是非。

44、因風吹火:比喻乘便行事,并不費力。

45、望風披靡:比喻軍*毫無斗志,老遠看到對方旳氣勢很盛,沒有交鋒就潰散了。

46、無邊風月:形容無限旳美好風景。

47、掀風鼓浪:比喻煽動情緒,挑起事端。

48、月露風云:比喻無用旳文字。

49、順風而呼:順著風向呼喊,聲音傳得遠,使人聽得清。比喻憑借外力可有較好效果。

50、吟風弄月:舊指文人寫作或朗誦以風月等自然景色為題材旳作品。現多形容作品空虛無聊。

第五篇:作文是字

《小學畢業回憶小學生活》作文講評課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康,內容具體,條理清楚,語句通順,書寫工整,注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文:留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。本即時課程就是針對這些情況開設的,旨在提高同學們的作文水平和應試作文的能力!

一、導入

同學們,有幸成為你們的老師,是我們之間的緣分,也是我一生的榮幸,三百多個日夜悄然走遠,但我們間的師生情日漸濃厚,可以計算出我們相處的時間,卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚,天下沒有不散的宴席,人生有聚有散。分別在即,縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜,臨行時,老師沒有珍貴的禮物饋贈,送你們幾句誠摯的話語,伴你們一路風雨兼程:(出示)

“假如生活是一條河流,愿你們是執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你們是風雨無阻的水手。

同學們,今后不可妄自菲薄,自甘平庸,要學會欣賞自己,人生不如意事常八九。生活不可能一帆風順,挫折和坎坷常常不期而至,不要抱怨生活,要堅強起來,風雨過后的彩虹更加美麗,鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放,熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個養精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯,鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

同學們,堅韌地飛吧,不要為風雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標,飛向美好的人生。以你們的自信,以你們的開朗,以你們的毅力,還有我的祝福,你們一定能飛到理想的彼岸!”

二、新授。

(一)談感受:

此時此刻,看了老師的臨別贈言,想說點什么嗎?(生答)

(師導)真的,老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆,剪開自己的波瀾,將彩色的人生擁抱,其實老師更想聽的是同學們對老師的贈言,打開習作積累本,按照真情流露、語言真摯的習作要求,已經寫好回憶小學生活的習作,有給老師留下誠摯祝福建議的嗎?

(二)讀一讀

(師導)感謝你的智慧、才能和夸獎,很美,老師聽著,真覺得你直率,因為你實話實說,好!還有嗎?

(三)再讀一讀

(師導)老師已不再年輕,你們才是花季的蓓蕾,展翅的雄鷹,明天是你們的世界,寫得不錯。拿來,我們共同評一評,你愿意拋磚引玉嗎?不對,應該是拋玉引玉啊!

(四)師生共評

(師導)看來作文中的真情很重要(板書:真情)表達了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心,英雄所見略同!

(師導)描寫是情感抒發的源泉,在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色,作文中白璧微瑕,重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下,你認為呢?

(師導)他的作文扣題做得好,敘述清楚。層次清(板書)

不要寫錯字,做到無錯字(板書)

評改作文時,就應考慮從這十四個簡單的字入手,即“真情描寫無錯字,敘述扣題層次清。”再填一個橫額是“抄好”。

(五)小組互評

(師導)謝謝你們對我誠摯的祝福,你們同窗之間有更深厚的情感,小組間,有寫的是同學間情誼的,可以在小組內評一評,改一改。

(六)小組匯報

(七)深入激情

(師導)黎明即起,孜孜為善。同學們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼,理想的霞光,真好!今天,我們多么幸福,因為我們面對離別時,還可以用語言在課堂中傾訴,看得到相互朝夕相處的同窗好友,可是我們班里還少了一人,我們五十四人是一個整體,而今呢,只有五十三人在這里暢談離別,汪達峰還躺在醫院里,有同學為汪達峰留言祈禱的嗎?(讀一讀,生評一評)

(八)(師導)真的今天,我們坐在這本身就是一種幸福,人生就是攀登,我們都背負命運給予的重載,艱苦跋涉,汪達峰承受著命運更無情的,更痛苦的重載,真的我們真的應學會感恩,感父母恩,感師恩,感母校恩。我們應該給母校留下什么樣的言語呢?

(指名讀一讀,評一評)

(師導)在母校度勃你啟蒙的歲月,母校給了你今后生存的能力和知識,時光荏冉,歲月悠悠,母校也會一路祝你在理想和希望中啟航!

(師過渡)春播、夏長、秋收、冬嘗,你們會在執著中,努力中成長,母校明天會因為你而驕傲。(師過渡)讓時間在知識的枝條上,智慧的綠葉,成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧!

(九)總結語

(師總結)孩子們,聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天,愿你們做一個聰明的孩子,愿你們做時間的主人。同學們,不久后,你們會各奔東西,重新結實新的朋友,受教于新的老師,但老師還是真心地希望你們不會忘記,在小學六年時,陳老師曾經教過你們,今日的離別為了他日更好的相聚,最后老師要送你們一句:當你們困苦時,風兒就是陳老師的歌聲,愿它能使你得到片刻的安慰;當你們驕傲時,雨點就是陳老師的警鐘,愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功!

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