第一篇：小學作文：我的陳老師

我的陳老師

我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留著一股清爽的短發，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛陳老師。

陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。

記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂說有什么英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的我，輕聲走過來，問道：'怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的什么時候。IN是用于在什么季節，實際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時間點，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時現在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，老師便微笑的走回講臺。

至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。

第二篇：陳老師,我想你800字作文

陳老師，我想你800字作文

作為學生，我們接觸的最多的就是老師了，從幼兒園到初中，教過我的老師很多，喜歡的更是很多，但是有一位老師是我最喜歡的，那就是陳老師。陳老師是我初一時的自然老師。他個子不高，每天繃著臉，眼睛小而有神。而且是我們的任課老師中惟一的男性老師。開始我們很怕他，都不敢接近他。

有一次考試，我們班里只有五個人考及格，老師非常生氣，虎著臉把我們一個個都訓了過去。于是一些調皮的男生就在背后給老師取了一個外號叫“閻羅王”。一次，快上課了，一同學問：“下節什么課？”另一個回答說：“自然，閻羅王的課。”恰好這話被陳老師給聽見了，他就到那同學身邊，用手按住那同學的頸部，那同學嚇得大叫，老師說：“我還沒擰呢，叫什么叫！有膽給老師取綽號就別怕疼，沒出息！”然后很“用力”地擰了他一下。并沒有象我們想象的那樣出現暴風雨，也沒有象有些老師一樣一聽就是一巴掌。這讓我們感覺到陳老師并沒有我們想象地那么可怕。從此，也有一些同學敢去辦公室問問題了。

陳老師上的課我們是不敢怠慢的，復習預習都很自覺，怕他上課提問時回答不出來被叫去訓話。作業也做得很認真，一個學期后，我們的成績有了一些進步，老師只是在第二學期的第一節課上，輕描淡寫地說了一句，說我們有進步。說的時候，繃著的臉上似乎笑了一下。可惜我沒看到，是聽坐在第一排的同學說的。從第二學期起我們班愛學自然的同學多了許多，我不知道同學們是被自然科迷住了還是被自然老師迷住了。

現在陳老師不教我們班了，也許是因為我們考試考得太差了吧，也許是因為我們太讓他傷心了吧??想起初一時，我的自然成績那么差，我就覺得對不起這位嚴肅的不愛笑的老師。陳老師你知道我們都很想你，都很喜歡你嗎？

第三篇：小學作文：寫給陳老師的一封信

寫給陳老師的一封信

尊敬陳老師：

您好!您還記得上個月發生的事情嗎?那天，您讓我們帶來尺子、鉛筆，這是學三角形必備的用品。我怕鉛筆壞了，便去商店買了一支嶄新的自動鉛筆和一盒筆芯，在裝備好爸爸送我的粉紅色尺子。

第二天，我背著書包來到學校，心里期盼著數學課快點來臨。“糟了糟了!”前面的李怡欣向前后左右的人說道。“怎么了?”我問道。“我沒帶尺子，怎么辦啊!”李怡欣焦急地說。于是，我便對她說：“別擔心啦，我借給你。”

上數學課了，您走上了講臺。“今天帶了尺子的人舉手。”您說。我舉起了我的手。接下來，您為我們講三角形的知識。“現在大家畫一個三角形。”您溫和地說。此時，我的鉛筆被李怡欣拿走了。我畫了個三角形，交給您看時，您大發雷霆：“鉛筆呢?我最不喜歡不誠實的人!還說帶了鉛筆!”您那嚴厲的聲音逐漸變大，這句話深深地刺痛了我的心，老師，如果我說我沒帶鉛筆，這才是騙您呢!難道幫助別人不對嗎?我的淚水不禁奪眶而出。

還有一次，我不小心才考了87分，您把我叫到您房里，把試卷扔給我，冷冷地說：“好好看看!好好看看你錯在哪!”您明白我的心情嗎?我在想，一個差學生，得了87分，您為什么卻高興地眉飛色舞?我能夠知道，您給我們每人的要求不同，但是，您這樣的話語，會永久印在我的心里，時光是抹不去的。一次，在數學廣角這個單元測試中，我得了全班唯一的100分，您的反應截然不同，而經常被您表揚總得

100分的而這次只得了77分的陳知新，被您罵得低下了頭。過了幾天，我犯了一個小錯：給同桌出的題目太難。您就用我的87分的事情來罵我，您讓我覺得，我的顏面都丟盡了。我學習較好，出的題目我可以做出來，是的，我沒有顧忌別人的感受，但是您也不要舊事重提啊!老師，您為什么只記住缺點，而優點卻視而不見呢?

老師，您說我不與人為善，但我的朋友可多了。她們都成了我的“粉絲”。老師，班上的“雙面膠”(有兩面的人)在學生面前肆無忌憚的罵人，您看不見，而對我們說他們很為別人著想，我認為很不公平。老師，有時您犯錯了，我提醒您，您還沒有發現，還認為你是對的，于是，我被你罵得眼淚在眼眶里打轉轉，您最終還是發現了，但是您沒有道歉，我不怪您，但我希望您不要冤枉人，冤枉了要道歉。不然會有學生在背后說您壞話的。

老師，雖然這些話不是很委婉，但是它是我的心里話。希望您能聽進去。

您的學生肖楚弦

2011年6月30日星期四

第四篇：我崇拜的陳老師作文650字

我崇拜的陳老師作文650字

我崇拜的陳老師作文650字 在每個人的心目中都應該有一個自己崇拜的人吧！我也不例外，陳老師就是我的崇拜對象。我之所以崇拜陳老師，是因為我這個老師與其它老師有天壤之別的。下面就由我來給大家介紹介紹我這“與眾不同”的老師吧！

與眾不同之一：會武功

大家見過知識淵博的老師嗎？不用想都能猜到肯定見過。那你們見過會武功的老師嗎？肯定沒見過吧！我可不是吹牛的我的老師就會武功，并且她的絕招可早已在江湖上失傳已久了。

絕招一：百發百中。我們班上的同學什么都好，就是有一點：愛玩。瞧！我們班上的“搗蛋鬼”張宇晨又開始做小動作了，可他的那些小動作永遠也逃不過老師的“火眼金睛”，但奇怪的是老師并沒有去理會他......過了好長一段時間后老師發現他還在玩，隱隱約約之間我發現了老師頭上的幾團火。哇，老師要爆發了快閃那！這下老師二話不說，拿起幾塊粉筆就往他頭上砸去。好準！！老師直接割了他幾個爆頭，這下他才得以安穩了。

絕招二：河東獅子吼。我們這幫學生呀！除了愛玩讓老師煩惱外，還有一點：愛竊竊私語。瞧吧！老師剛剛轉過身去，我們又開始行動了。這下可惹火了老師，老師轉過身來獅子一般的吼道：“喊！喊！喊！喊什么呀喊？還要不要上課呀！不上課的就出去別打擾我上課的心情。”這一吼全班同學只好乖乖的坐在那兒，待老師下達“指令”了。

看吧，我崇拜的對象不賴吧！厲害吧！我這陳老師就是上了“武林”最起碼也能拿個“銅牌”吧！哎，只可惜獅吼功這一招修行還不夠！還不能與《功夫》里的“包租婆”相提并論呀！但畢竟陳老師還是陳老師呀，還是我最崇拜的人！祝天下老師工作順利，身體健康。老師您們辛苦了！！

第五篇：我最敬佩的陳老師 作文（最終版）

我最敬佩的陳老師 作文

在我的心目中，陳老師是我們最敬佩的人。她把知識傳授給了我們，把無私的愛奉獻給了我。陳老師在上課的時候很有耐心，有一些同學總在課堂上搞小動作，她不但沒有打他，而是和藹可親地說：“不能馬馬虎虎，要認真聽課，才會懂得知識。”我聽了這句話，覺得她是一個很有耐心的老師。放學后，她總要先修改作文，不然就是看一下課文，知道里面的主要內容，這樣才能讓我們盡快學到知識。她不但語文課上的好，而且還會唱歌。上音樂課時，她會先唱一遍給我們聽。她雖然50多歲了，但是她唱起歌來總是

那么動聽。上體育課時，她教我們做健美操，讓我們鍛煉身體，增強體質。在老師的教育下，我不但學到了許多知識，還學會了做人要城實守信用，做事要認真。她是我最敬佩的老師。