第一篇:給陳老師的一封信
給陳老師的一封信匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)信吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。還是對(duì)書信一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的給陳老師的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給陳老師的一封信1敬愛(ài)的陳老師:
您好!
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼我已是小學(xué)四年級(jí)啦。這四年來(lái),我從一個(gè)不懂事的小孩兒逐漸變成了一個(gè)自信、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生了,這其中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,在我這成長(zhǎng)的過(guò)程中,您不但教會(huì)了我們很多知識(shí),更重要的是,您用自己的品德為我們樹立了做人的榜樣。也許,在多年后您已經(jīng)淡忘,但您給我的啟示,我卻永生難忘。今天寫了這封信,以表達(dá)我對(duì)您的感激之情。
記得有一次,您讓我們抄課文,我把一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)抄錯(cuò)了,您用紅筆給我劃出來(lái),我心想一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了,沒(méi)什么大不了的呀!您按照課文給我一邊讀,一邊講解,問(wèn)我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同,意思是不是就變了?我明白了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性,從此也改變了我做作業(yè)粗心大意的壞毛病。我平時(shí)最煩寫作文,總是不知道該寫什么,有一次您布置作文,題目是:“我學(xué)會(huì)了......”您說(shuō):“就把你們學(xué)習(xí)或者生活中有意義的事情,按照順序比較清楚地表達(dá)出來(lái)就行了?!蔽矣X(jué)得挺有意思,就把我給芭比娃娃做衣服的經(jīng)過(guò)寫了下來(lái),本來(lái)以為您要批評(píng)我寫玩的事情,沒(méi)想到您說(shuō)我寫的不錯(cuò),還在班里念了我的作文,從此以后我就更愛(ài)寫作文了。
最讓我難忘的一件事情是:有一年秋天的一天,我們中午放學(xué),您帶我們剛走出校門,天空就下起了雨,同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了,只有一個(gè)同學(xué)還在雨中等侯,身上都淋濕了。這時(shí)候,我看見(jiàn)您脫下了自己的外套披在那位同學(xué)身上,冒雨送那位同學(xué)回家??粗h(yuǎn)去的背影,我的心中由然生起一種崇敬之情。
雖然這件事都快過(guò)去三年了,但老師在雨中送同學(xué)那一幕情景,總在我眼前浮現(xiàn)。
此致
敬禮
給陳老師的一封信2親愛(ài)的陳老師:
您好!
今天是一年一度的婦女節(jié)!您今天布置的作業(yè)是給自己身邊的女性寫一封信。也許許多的同學(xué)第一時(shí)間想到的應(yīng)該是母親吧!可是我最想把這封信寫給您,我每天回家都能和媽媽即時(shí)的溝通,但和您說(shuō)說(shuō)我的心里話的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了。
陳老師,雖然認(rèn)識(shí)您不過(guò)短短的一個(gè)多學(xué)期,我已經(jīng)被您那看待問(wèn)題良好的心態(tài)所深深地折服。記得上段時(shí)間我們學(xué)校開展了一些關(guān)于寫字的活動(dòng),因?yàn)槲业淖謨簩懙貌诲e(cuò),負(fù)責(zé)寫字的老師便讓我來(lái)寫同學(xué)們第二天照著練的范字,我那一段時(shí)間也很苦惱,中午回家吃完飯后還要趕到學(xué)校參加“地書”訓(xùn)練,課間和副課都用來(lái)寫范字,我還得寫學(xué)校櫥窗里展覽的作品,送去參加比賽的作品,在陽(yáng)光劇場(chǎng)展出的毛筆字,還有一些掛在教室里的作品,墻上的黑板報(bào),有時(shí),中午和副課落下的作業(yè),我還得在擠出來(lái)的一丁點(diǎn)時(shí)間內(nèi)“飛速”地完成,我真的是一個(gè)頭兩個(gè)大!一天,那老師竟然讓我用一個(gè)晚上的時(shí)間把一個(gè)星期的范字都寫完了!可我還要準(zhǔn)備三天后的書法考級(jí),我真的真的來(lái)不及!除非是這晚上我要寫到十二點(diǎn)多才能完成。當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)了這件事,著急得不得了,立即與那老師取得聯(lián)系,直到幫我和那位老師都協(xié)調(diào)好說(shuō)好,事后,您還在班上說(shuō)了這件事,還給我減免了一次周末的家作,說(shuō)是給我減減負(fù),您不知道,那時(shí)的我像是一只受寵若驚的小鳥兒,心里滿是感動(dòng)!
記得還有一次,某些同學(xué)和我發(fā)生了寫不愉快的事情,還是您給我指點(diǎn)迷津,把我拉到一邊,悄悄地和我說(shuō),有些小事沒(méi)必要放在心上,我十分感謝陳老師您對(duì)我說(shuō)的這些話,讓當(dāng)時(shí)內(nèi)心苦惱不已的我豁然開朗,明白了寬容和理解是戰(zhàn)勝一切的方法。再次主動(dòng)伸手,我和她的關(guān)系又和好如初了。
還有昨天,學(xué)校有一位貪玩的同學(xué)不小心掉進(jìn)了小荷花池,雖保得住性命,但也讓您想到了我們班那幾個(gè)喜歡在荷花池畔玩耍,說(shuō)了許多許多遍的“頑固分子”。您對(duì)他們不會(huì)保護(hù)自己的行為“咬牙切齒”,該提醒的都提醒了,他們不聽(tīng),您還仍然不知疲倦地說(shuō)著,希望我們每個(gè)孩子都平平安安,健健康康,快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!您的愛(ài)好像沒(méi)邊兒,任我們?cè)趺搭B皮,您都嚴(yán)厲地指出,但事后卻都與那些孩子促談。
您的愛(ài)是雨,落地?zé)o聲卻滋潤(rùn)萬(wàn)物;您的愛(ài)是春風(fēng),吹暖了我們每個(gè)人的心;您的愛(ài)更是陽(yáng)光,普照著我們每一個(gè)人的心。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。最后,我還是用這首您教給我關(guān)于母親的詩(shī)句來(lái)感激您對(duì)我們的愛(ài)!您每個(gè)三八婦女節(jié)都能愉快地度過(guò)!
祝 身體健康
萬(wàn)事如意
您的學(xué)生XXX
xx年x月x日
給陳老師的一封信3陳老師:
辛苦了。感謝你這麼久對(duì)我的教育與關(guān)心。
我覺(jué)得我讀了這么多年的書,能遇見(jiàn)您這么好的億位老師我而感到自豪,因?yàn)槲矣X(jué)得你教會(huì)了我很多很多:您教會(huì)了我如何做人的道理;教會(huì)了我如何做他人的榜樣:教會(huì)了我如何管好紀(jì)律。所以借這次寫信的機(jī)會(huì)向您說(shuō)一聲:“老師,謝謝您?!?/p>
這次我以這種方式來(lái)與老師您說(shuō)說(shuō)心里話,其實(shí)我每次想起來(lái)都會(huì)哭,應(yīng)為我覺(jué)得很對(duì)不起您老師,您給我這么多機(jī)會(huì)我卻沒(méi)珍惜,反而讓你失望。說(shuō)起這兩次大考我非常的後悔,因?yàn)槲矣X(jué)得我不懂得珍惜。月考我才考了69分讓您大吃億驚,但您沒(méi)批評(píng)我您卻在周記本上寫:老師期待著你在數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀,加油!月考後自我反省自己錯(cuò)得地方,下定決心一定要在期中考試中考好,將你的擔(dān)心化為放心,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到得是我卻讓您更擔(dān)心,更加失望了。陳老師實(shí)話說(shuō),在星期五的晚上您告訴我考了59分時(shí),我在您眼種看到你又億次對(duì)我的失望,我聽(tīng)了很想哭,我不想在您面前哭讓您擔(dān)心,所以我忍住了。在我回宿舍的路上我眼淚情不自禁地流了下來(lái),我真的覺(jué)得很對(duì)不起您老師,老師給我的信心和信任霎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
自從第一次月考後我無(wú)論在工作上還是成績(jī)上我都讓您擔(dān)心。我曾在第一次的月考后跟尹欣彤說(shuō)過(guò),我很對(duì)不起您老師,我一直憋在心里沒(méi)有說(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有這個(gè)勇氣,身為一名優(yōu)秀的值日班干卻億這個(gè)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師您對(duì)我的信任。
老師我想對(duì)您說(shuō)億句:“陳老師,對(duì)不起。我不懂得珍惜機(jī)會(huì),讓你失望。”
但老師我還想借助這次機(jī)會(huì)說(shuō):“老師辛苦了”。
兩個(gè)多月離不開你辛勤付出,我們29班建設(shè)的一個(gè)“團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取”的班級(jí)。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。在我們扣分時(shí)你不像其班的老師又打又罵,你卻告訴我悶問(wèn)題出來(lái)就要幾時(shí)的改正。在您的教育下我悶?zāi)玫搅说谝粋€(gè)月的文明班;在您你盡心努力的備課下的38名,經(jīng)過(guò)了你的指導(dǎo)后我悶提高了10名,這見(jiàn)證了您的實(shí)力,當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。也許老師您的實(shí)力不是全校最好的,但在我們的心目中老師是最棒的,所以我想在今後的成績(jī)一定是步步高升!
老師相信我無(wú)論在周澤還是月考都會(huì)盡自己的努力考好每次的測(cè)試。春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
給陳老師的一封信4敬愛(ài)的陳老師您好!
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們又要升上初中了,而我們即將也要離開您了,我們是多么不愿離開您。是您教我愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,您就像辛勤的園丁,為祖國(guó)培養(yǎng)人才。
陳老師您知道嗎?剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候,我是多么不想上您的課,感覺(jué)教室像牢房一點(diǎn)也不想呆在這個(gè)班。經(jīng)過(guò)某些事,讓我知道我是多么喜歡上您的課,我曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò),你并沒(méi)有打我、罵我而是耐心地教育我,我們有逃課過(guò)、不寫作業(yè)過(guò)……你都依然的原諒我們,說(shuō)下次別這樣了。陳老師您對(duì)我的教導(dǎo),我終生難忘,您的關(guān)心,我都不會(huì)忘記。
每次,我看見(jiàn)你時(shí),我都會(huì)像老鼠見(jiàn)到貓似的。躲藏著,不讓您看見(jiàn)我的身影,到了后來(lái),我發(fā)覺(jué)每當(dāng)我看見(jiàn)你時(shí)我沒(méi)在躲著你,那是因?yàn)槲覍?duì)你熟悉了,在學(xué)校把您當(dāng)成我的媽媽一樣。就不在怕您。有時(shí),我犯了錯(cuò),以為您不知道,自己卻躲在陰暗的角落笑著,心里說(shuō)著還好沒(méi)被你發(fā)現(xiàn),要不然又要被您挨罵了,可我知道您是知道的只是您不想說(shuō)而已。
經(jīng)過(guò)某些事,我懂得了珍惜我陳老師在一起的時(shí)光,雖然跟您相處不是很長(zhǎng)時(shí)間,但是,我知道你打我們、罵我們是為了讓我們能夠吸取教訓(xùn),有這次就不要有下次了。陳老師您為了這個(gè)班付出的太多太多,為了這個(gè)班嘔心瀝血,為了我們畢業(yè)考能考出好的成績(jī),帶著病給我們上課,看見(jiàn)你上課那咳嗽聲,真想跟您說(shuō)一句話;老師你沒(méi)事吧,你要好好休息,要不然我會(huì)傷心的。老師您那高高的身影深深的印在我腦海之中。
再見(jiàn)了陳老師,我是多么不愿離開您,跟了您一年,我明白了;您就像我的媽媽一樣關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,中國(guó)有句古話說(shuō)的好;十年樹木百年樹人;插柳之恩;終生難忘。謝謝您,陳老師,您辛苦了。
祝您:身體健康、青春常在,工作順利
此致
敬禮!
xxx
時(shí)間
給陳老師的一封信5敬愛(ài)的陳老師:
·您好!
·您已經(jīng)退休兩年了,這兩年中您過(guò)得還好嗎?我經(jīng)常會(huì)想起您那溫柔的話語(yǔ),慈祥的面貌,您那一根根銀絲經(jīng)常在我的腦海中閃過(guò)......
· 您以前教我們寫生字的時(shí)候,總是要求我們讀筆順,如果您發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不讀或者沒(méi)讀好,您就會(huì)讓我們重讀,直到讀對(duì)為止,給陳老師的一封信作文。說(shuō)真的,一開始我超級(jí)討厭讀筆順,可是一天天過(guò)去了,我越來(lái)越喜歡讀筆順了。這還得歸功于老師您呢!
·以前,我寫字總是馬馬虎虎,草草了事,寫得好不好根本無(wú)所謂??墒?,偶爾有一次,我們的家庭作業(yè)很少,我就像好玩似的一筆一劃地寫了起來(lái),字寫得不是很好,但比較公正。第二天,您把本子發(fā)了下來(lái),我數(shù)了數(shù),竟然有50多個(gè)圈圈,您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。從此,我每天都認(rèn)真完成作業(yè),本子上的紅圈圈越來(lái)越多。
· 老師,兩年了,您的面貌從來(lái)沒(méi)有在我的腦海中消失過(guò)。老師,您辛苦了,謝謝您。
祝
·身體健康,萬(wàn)事如意!
·············· 您的學(xué)生· 高露蓉
·············· XX年5月6日
簡(jiǎn)評(píng):真實(shí)而感人,喜歡這樣的感覺(jué)。
給陳老師的一封信6敬愛(ài)的陳老師:
您好!時(shí)光飛逝,一晃六年的時(shí)間即將過(guò)去。即將分別,學(xué)生心中有許多話想對(duì)您——我最敬愛(ài)的老師訴說(shuō)……
六年來(lái),在您的耐心教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。
想當(dāng)初,我被爸爸媽媽送到學(xué)校時(shí)還是一個(gè)不懂事的小屁孩。但在之后您不斷給予我?guī)椭徒虒?dǎo),讓我i們變得更懂事,更成熟。在即將分別之際,請(qǐng)讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō):"老師,謝謝您!"
老師,六年前,我就像一張白紙,但在一個(gè)多月后,白紙上就開始有了美麗的圖畫,這可是您精心描繪的呀!還有在這張白紙上記錄了六年級(jí)來(lái),我們一起經(jīng)過(guò)的快樂(lè)、悲傷。
六年中,好幾個(gè)老師教過(guò)我。我也非常敬重他們。但您在我記憶中最最深刻!
記得五年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上,坐在我旁邊那位男同學(xué)的筆掉在我的座位上,我立刻撿起來(lái)還給他??墒钱?dāng)時(shí)老師不問(wèn)青紅皂白,就大聲說(shuō)呵斥:"王多福,你打人家干嘛?"
我丈二和尚摸不到頭腦,就很奇怪地回答:"什么,我打誰(shuí)?"
老師您生氣地說(shuō):"現(xiàn)在我不和你說(shuō),你下課看著。!"聽(tīng)了您的話,我的心一直忐忑不安,不知您會(huì)怎樣處罰我。
可最后老師了解了事情的經(jīng)過(guò)后,誠(chéng)心誠(chéng)意地向我道了歉。從那次以后,我就感覺(jué)到您是一個(gè)多么好的老師。因此,我更敬重您了。之后我也反省了自己。
后來(lái),您對(duì)我非常關(guān)心。驕傲了,您會(huì)提醒我戒驕戒躁;進(jìn)步了,您會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)我再接再厲……您對(duì)我說(shuō)的每一句話我還記憶猶新。您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的那一句話:"驕傲和粗心是造成你失敗的原因。"這一句話我一直銘記于心。從此,我更加努力學(xué)習(xí),成績(jī)不斷進(jìn)步,雖然分?jǐn)?shù)上升不高,但我堅(jiān)信,這句話一定讓我終身受益。
老師您是園丁,我們?cè)谀木脑耘嘞伦聣殉砷L(zhǎng);老師,您是陽(yáng)光和雨露,讓我們一天一天強(qiáng)壯起來(lái);老師,您就像蠟燭,在黑暗中,為我們照亮前程。
老師,學(xué)生絕不辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。在此,讓我再說(shuō)一聲:"謝謝您,敬愛(ài)的陳老師!"
祝身體健康
給陳老師的一封信7尊敬的陳老師:
您好!
轉(zhuǎn)眼間3年的時(shí)光已經(jīng)匆匆流逝了,但我仍記得您對(duì)我的教誨,是您那孜孜不倦的教誨改變了我的成績(jī)。陳老師,謝謝您,謝謝您對(duì)我的嚴(yán)格要求。
我至今還記得,在我剛步入六年級(jí)的第一天,剛走到教室門口,您正在講臺(tái)上。由于之前聽(tīng)同校的同學(xué)說(shuō)您非常嚴(yán)格,所以在進(jìn)教室之前,我恭敬地叫了一聲“報(bào)告”,您對(duì)我笑著說(shuō):“進(jìn)來(lái)”,您的笑猶如一陣和煦的微風(fēng),溫暖了我的心,也改變了我對(duì)您的看法。
但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。因?yàn)槟谝院蟮娜兆永锊⒉幌裎蚁胂笾心敲礈睾停腔謴?fù)了他們眼中“惡人”的身份。因?yàn)槟辉试S您的學(xué)生犯低級(jí)的錯(cuò)誤。
就如同那一次考試,我因?yàn)榭荚嚂r(shí)馬虎,竟然粗心大意地把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移了一位,導(dǎo)致我最終得了99.5分的結(jié)果。雖然只差0.5分就能得滿分,但我仍然很高興。
就在我為自己的高分而洋洋得意明,您卻把我叫到辦公室,狠狠地批評(píng)了我一頓。當(dāng)時(shí),我的眼淚忍不住掉下來(lái),心里竟然萌生出:不就是0.5分嗎,有必要這么小題大做嗎?
雖然心中有太多對(duì)您的不滿,但在以后的考試或者作業(yè)中,我?guī)缀鯊奈捶高^(guò)為種低級(jí)的錯(cuò)誤,這也使我的成績(jī)一直名列前茅。
現(xiàn)在回想起以往那些對(duì)您不敬的想法,真恨不得抽自己的嘴巴,因?yàn)槟菚r(shí)的我真是太無(wú)知了,在這里請(qǐng)?jiān)试S我向您道一聲“抱歉,陳老師,請(qǐng)您愿諒我幼時(shí)的無(wú)知”。
陳老師,您對(duì)我的教育我永生難忘。我會(huì)在學(xué)習(xí)上狠下功夫,用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您,不辜負(fù)您的期望。
祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
給陳老師的一封信8敬愛(ài)的陳老師:
您好!
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,我們即將小學(xué)畢業(yè),就要離開我們生活了六年的母校,就要離開朝夕相處的同學(xué),就要離開您了。即將要離開您,去另一個(gè)地方度過(guò)三年,心中除了激動(dòng),更多的是不舍,此時(shí)此刻,我最想做的一件事就是給您寫一封信,以此來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意。
老師,您辛苦了!為了我們這個(gè)班的學(xué)生,嘔心瀝血,經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,付出了多少心血與汗水。是你把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子教育成一個(gè)個(gè)初懂世事的少年;是您,指引我們?cè)谌松牡缆分写蟛较蚯?;是您,教?huì)了我們?cè)谏畹哪婢持袏^勇拼搏。
老師,您就像園丁一樣,而我們就是您精心呵護(hù)的花朵,六年級(jí)發(fā)生的一件事,讓我至今難忘,那一次我下樓梯時(shí),不小心踩空了,您聽(tīng)到同學(xué)的報(bào)告,就馬上趕到了教室,問(wèn)我怎么樣,痛不痛,如果痛就走吧,我聽(tīng)了這話,哭了,我知道那不是痛的淚水,那是感動(dòng)的淚水。
老師,我們又何嘗不知道呢,您把我們當(dāng)做了自己的孩子,在我們心中,班級(jí)是我們第二個(gè)家,而您就是我們的第二個(gè)媽媽!
不知不覺(jué)中,六年過(guò)去了;不知不覺(jué)中,您的額頭上被歲月留下了痕跡;不知不覺(jué)中,您的青絲被粉筆的灰塵染成了白發(fā)。
陳老師,回憶小學(xué)的時(shí)光,有太多的事情值得我去回味,有太多的話想對(duì)您說(shuō),更有太多的感謝想向您表達(dá),千言萬(wàn)語(yǔ)終歸匯成一句話:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
給陳老師的一封信9尊敬的陳老師:
您好!
時(shí)間像流水一樣,一眨眼,三年的時(shí)間就過(guò)去了,在這三年里我才真正知道您其實(shí)是一位好老師,您那溫柔、親切的.樣子給我留下了深深地印象。您總是對(duì)我們說(shuō):“要認(rèn)真讀書啊”!有您這樣的好老師,我是多么幸運(yùn)??!在家里,我是一個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼,有時(shí)我像一個(gè)文靜的小女孩,自己靜靜的坐在家里看書、做作業(yè),還有時(shí)幫媽媽做一些家務(wù)。在學(xué)校,我是一雖然敢回答問(wèn)題卻很小聲還有時(shí)粗心大意的小女生,正因?yàn)橛心墓膭?lì)我才變的更加勇敢、細(xì)心,也讓我感到了學(xué)習(xí)的興趣,這些優(yōu)點(diǎn)都離不開您辛勤的汗水,是您教會(huì)了我怎么知識(shí)。爸爸和媽媽才會(huì)露出滿意的笑容。在此,我很感謝您教會(huì)了我這么多,在今后我要更加努力,不辜負(fù)您對(duì)我們的希望。
陳老師,謝您謝您。
祝您:
工作順利,萬(wàn)事如意,天天健康。
您的學(xué)生:郭江蕓
給陳老師的一封信10親愛(ài)的陳老師:
您好!我非常感謝您對(duì)我的耐心教育和精心輔導(dǎo)。半年來(lái),我在您身上學(xué)習(xí)到了文化知識(shí)和做人的道理。
記得上個(gè)學(xué)期,您參加教師教學(xué)比賽的時(shí)候,您一直忙得不可開交,我想到?jīng)]有數(shù)學(xué)課上,我心里真難受??!可是當(dāng)您比賽完了,手捧著獎(jiǎng)狀回到學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們都比自己拿獎(jiǎng)還要高興哩。同學(xué)們都圍著您嘰嘰喳喳地說(shuō)過(guò)不停。接下來(lái)的日子您比比賽還要忙,為了補(bǔ)回我們的數(shù)學(xué)課,您一回到學(xué)校,顧不得參加比賽的勞累就給我們上數(shù)學(xué)課??粗诘纳碛?,同學(xué)們都比平時(shí)認(rèn)真多了。您為了我們就不怕苦不怕累,學(xué)習(xí)上我要像您一樣。
陳老師,我對(duì)不起您。上學(xué)期我數(shù)學(xué)考試考得不好,您不但沒(méi)有責(zé)怪我,還安慰我。這個(gè)學(xué)期,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)讓您失望,一定不會(huì)的。
最后祝您天天開心,工作順利!
您的學(xué)生:陳樂(lè)童
20xx年5月2日
給陳老師的一封信11陳老師:
您好!
我是您的學(xué)生曾靜蕾,我有好多話想對(duì)您說(shuō),今天借這封信一一向您表達(dá)。記得考試前的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),您說(shuō)我拿了別人的學(xué)生卡,無(wú)論我怎么和你解釋,說(shuō)不是我拿了別人的學(xué)生卡,可是您還是不講道理的一口咬定說(shuō)是我拿的。于是您讓我?guī)退k一張學(xué)生卡,我一氣之下說(shuō)了一句粗暴的話:“是我拿的我會(huì)承認(rèn),可這關(guān)鍵不是我拿的呀,反正我是不會(huì)賠償?shù)??!钡鹊竭\(yùn)動(dòng)會(huì)開始的時(shí)候,我就把您冤枉我的話拋得九霄云外了??蓻](méi)想到的是第一天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,您又向全班同學(xué)說(shuō)我拿了別人的學(xué)生卡,然后,我就請(qǐng)您出來(lái)。明確地跟您說(shuō):“我真的沒(méi)有拿,有可能是他落在家里沒(méi)拿?!?/p>
還有一次我寫了作業(yè),不知道被誰(shuí)撕了,您叫我上去辦公室,上去就給了我一巴掌,于是我就告訴了我的爸爸,爸爸知道我的確寫了,而且他還簽了字呢。第二天,我?guī)О职秩チ四霓k公室,向您說(shuō)清楚了事情的前因后果,后來(lái)我跟您說(shuō):“上次我的老同桌的作文和家作都被人撕了,而且是李晨曦撕的,所以我這次懷疑她?!崩蠋?,我想對(duì)你說(shuō):“請(qǐng)把你不分青紅皂白的行為帶走吧,也許我沒(méi)那么優(yōu)秀,但你不能這樣傷害我,請(qǐng)給我更多的信任。
祝您工作順利!
您的學(xué)生:曾靜蕾
給陳老師的一封信12敬愛(ài)的陳老師:
您好!
時(shí)光如流水,匆匆趕來(lái),又悄悄的離去,寧還記得那個(gè)羞澀的小姑娘嗎?一晃眼又是一年過(guò)去了,我在您的諄諄的教導(dǎo)下,已經(jīng)成為一個(gè)陽(yáng)光活潑的女孩兒,雖然您只教過(guò)我一年,雖然我將要離開母校,但您,卻將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走。
走進(jìn)多功能大廳,耳邊仿佛還存留著當(dāng)年我們留下的歌聲,當(dāng)捷報(bào)傳來(lái),那光榮的獎(jiǎng)狀貼在黑板報(bào)上時(shí),我們都知道,這份光榮的背后,都凝聚著您的心血!光是選好班歌,就好比大海撈針,您用您課后世界,為我們精選歌謠,在課堂撒謊能夠,又一遍又一遍地伴我們學(xué)習(xí),您怕有些同學(xué)看不到,又一筆一劃,工工整整地把歌詞卸載小黑板上。大家在齊唱,您也毫不閑著,一遍又一遍地聽(tīng),一遍又一遍地指導(dǎo)我們,課余還爭(zhēng)分奪秒地為大家設(shè)計(jì)臺(tái)詞…。。
終于,迎來(lái)了決賽的那天,為了鼓舞大家的斗志,您還幫我們精心打扮了一番。走上舞臺(tái),我們信心十足,嘹亮的歌聲傳遍了大廳,傳進(jìn)了您的心中,看到您欣慰的目光,我想,此時(shí)的您一定感到幸福而滿足,因?yàn)檫@時(shí),您感到了自己的付出是正確的,是值得的!我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望!
七月的風(fēng)兒把我們召喚,新的生活讓我們向往,中學(xué)的大門為我們敞開,我們像一只只展翅高飛的小鳥,向著藍(lán)天自由飛翔,等將來(lái)我們成為了祖國(guó)的棟梁,再回來(lái)道一聲,“老師,下面沒(méi)有辜負(fù)您的期望!”
您的學(xué)生:尤佳惠
給陳老師的一封信13敬愛(ài)的陳老師:
您好!
從四年級(jí)到現(xiàn)在已有兩年了,由您擔(dān)任我們的班主任,您時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲,您像一支無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們成長(zhǎng) 的道路,在您愛(ài)的滋養(yǎng)、浸潤(rùn)下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),不過(guò),陳老師,我有一些悄悄話想對(duì)您說(shuō)。
陳老師,您知道嗎,每一周評(píng)選優(yōu)秀小組,基本上都是王思力所在的小組獲勝,您知道這是為什么嗎?這是因?yàn)橥跛剂偸墙o自己組加分,給別人組扣分,有一次體育課結(jié)束做眼保健操的時(shí)候,只要其他組有一點(diǎn)沒(méi)有做好的,王思力都要把他們的名字記在黑板上,她們自己組的不管在干什么,都不會(huì)記上黑板,只是提醒一下罷了,王思力不像李紅蓓那樣公平、公正,李紅蓓看到自己組的組員表現(xiàn)不好也會(huì)主動(dòng)扣分,如果下次選班長(zhǎng),我可要仔細(xì)考慮一下了。
陳老師,從本學(xué)期開始,學(xué)校為了防止疾病傳染,午餐時(shí),學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗,而是讓我們自己從家中帶飯盒,您知道這多麻煩嗎?上學(xué)要拿到學(xué)校,放學(xué)后又要拿回家里洗,班上很多同學(xué)有時(shí)將飯盒忘在學(xué)校,又有時(shí)將飯盒忘在家里,如果飯盒能在學(xué)校洗,我們一定不讓下水道堵住,這樣,我們就不用每天當(dāng)飯盒的搬運(yùn)工了。
陳老師,書上說(shuō):“午餐后,大腦供血不足,容易產(chǎn)生昏昏欲睡的感覺(jué)。”所以,陳老師,能否讓我們中午吃完飯后睡上一覺(jué),這樣下午上課就會(huì)精力充沛、頭腦清醒。
陳老師,本學(xué)期的體育課和信息課大部分被老師占來(lái)上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課,每當(dāng)我看到這種情況,我都非常失望,因?yàn)樾畔⒄n每周只有一節(jié),而且要和其他班輪流上信息課,就相當(dāng)于我們每?jī)芍懿庞幸还?jié)信息課,我真希望每周能夠如愿以償上到信息課呀。
陳老師,每次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都是跑步和跳繩,我們是否能和國(guó)際接軌,在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),也舉行羽毛球和騎自行車比賽,這樣,我就可以大顯身手了。
陳老師,以上幾點(diǎn)是我的想法和建議,說(shuō)的對(duì)的請(qǐng)采納,說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)一笑而過(guò)。
祝陳老師身體健康、工作順利,越來(lái)越美麗。
您的學(xué)生
x年x月x日
給陳老師的一封信14陳老師:
您還記得我嗎?那個(gè)扎著馬尾辮,甜甜地喊著“陳老師”的女孩,您還記得嗎?
如今我是一名六年級(jí)的學(xué)生了,回想著小學(xué)五年生活的酸甜苦辣,我的淚溢滿了眼眶。記得我背著書包懵懵懂懂的踏入小學(xué)的大門,您就站在校門口歡迎我們;上課時(shí),您一筆一畫耐心地教我們寫字,那時(shí)您還夸我字寫得好哩,被您這一夸獎(jiǎng),我的心是比吃了蜜還甜。幾個(gè)月過(guò)去了,作業(yè)逐漸變多了,那一次,我為了玩第一次撒謊沒(méi)寫作業(yè),第二天,您發(fā)現(xiàn)了,我低著頭跟您到了辦公室。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我沒(méi)有等來(lái)預(yù)期的責(zé)罵,悄悄抬起頭一看,是您那滿是失望的眼神,我一下子哭了。
三年級(jí)期末時(shí),我得到了生平第一張獎(jiǎng)狀,我高興極了,但一想到別人已經(jīng)有好幾張了,我的情緒又低落下來(lái)。不知何時(shí),您走到了我跟前,您看著我手里的獎(jiǎng)狀滿是驚喜,似乎我得了獎(jiǎng)您更高興。您用您那布滿老繭卻很溫暖的手摸了摸我的腦袋,笑著說(shuō):“加油。”我的雙眼迷上了一層水霧……
陳老師,是您牽著我的手走進(jìn)校園,是您手把手地教我,讓我從一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小丫頭成為一個(gè)亭亭玉立的大姑娘,陳老師,無(wú)論您是否還記得我,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)有位好老師教過(guò)我。盡管我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,但是我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!
祝陳老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
陳婷
20xx年3月7日
給陳老師的一封信15親愛(ài)的陳老師:
您好!
歲月匆匆,花開花落。轉(zhuǎn)眼間,六年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束。而您親手栽種的桃李樹也已經(jīng)萌芽、生長(zhǎng),也即將離開母校的懷抱,離開與我們朝夕相處的老師了。我們的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
記得四年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)進(jìn)了嘉濱小學(xué),轉(zhuǎn)進(jìn)了“四年二班”。媽媽將我送到班級(jí)門口時(shí),我偷偷地朝里面望了一眼,發(fā)現(xiàn)您一臉嚴(yán)肅地向同學(xué)們講著開學(xué)的注意事項(xiàng)。我見(jiàn)了,不由得害怕起來(lái),但您卻微笑著把我接進(jìn)了教室。從那時(shí)起,我感覺(jué)到了您的慈祥,感受到了您的和藹可親。
您還很注重我們的寫字。有一次,上課鈴響了起來(lái),您眉頭緊鎖著,抱著一疊作業(yè)本走進(jìn)了教室,將作業(yè)重重地摔在了桌子上,扶了扶眼鏡,隨后,有深情地望著我們,說(shuō):“同學(xué)們,我們中國(guó)是文明古國(guó)之一,人們都很注重寫字,從一個(gè)人寫的字就可以看出他對(duì)自己是否有信心。我們中國(guó)也有許多著名的書法家,他們寫出來(lái)的字剛勁有力……”那些字寫得不是很好的同學(xué)聽(tīng)了,不禁低下了頭,不敢抬頭望陳老師的眼睛。本子發(fā)下來(lái)后,那些同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真、一筆一劃地寫著……您看了,不禁露出了微笑……
還記得學(xué)校組織演講比賽,您將這一個(gè)名額給了我,讓我去參加比賽。賽前,您逐字逐句地指導(dǎo)我,告訴我要怎么去講,并鼓勵(lì)我不要緊張,要有自信心。在您的鼓勵(lì)與幫助下,我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我把獎(jiǎng)狀放在胸前時(shí),您的臉上堆滿了笑容。
啊!親愛(ài)的陳老師,您雖然只教了我們?nèi)辏瑓s為我們付出了數(shù)不清的心血與汗水。為了我們,您日夜操勞;為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī),您犧牲自己午休的時(shí)間為我們補(bǔ)課。如今,您的臉上又平添了幾道皺紋,您的頭上又多了幾許銀發(fā),這是您辛勤勞作的見(jiàn)證啊!所以,我一定不會(huì)辜負(fù)您的教誨,我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的深恩!
祝您
青春常在
您的學(xué)生 武小雅
4月29日
第二篇:給陳老師的一封信
給陳老師的一封信
尊敬的陳老師:
您好!
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,五年來(lái),很感謝您對(duì)我的細(xì)心培養(yǎng)。沒(méi)有您,我哪知道什么是自然數(shù),什么是小數(shù),什么是分?jǐn)?shù);沒(méi)有您,我哪知道什么是加法,什么是減法,什么是乘法,什么是除法;沒(méi)有您,我哪知道怎樣求正方形的面積,怎樣求長(zhǎng)方形的面積,怎樣求三角形的面積;沒(méi)有您,我現(xiàn)在一定什么都不知道。謝謝您,陳老師!
從小學(xué)一年級(jí)開始,您就教我們數(shù)學(xué)。剛開始,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶@個(gè)年級(jí)一直名列前茅??墒?,到了三年級(jí),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就降下來(lái)了,排在了年級(jí)第三。您常說(shuō),五班的成績(jī)之所以那么好,是因?yàn)樗麄兊募o(jì)律好,兩個(gè)班都是我教的,為什么差距就這么大呢?有許多同學(xué)都認(rèn)為你很偏心,可我不這么認(rèn)為,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)驕傲自滿,上課時(shí),同學(xué)們愛(ài)嘰嘰喳喳地說(shuō)話,哪能聽(tīng)到您講的內(nèi)容呢!我曾經(jīng)也嘗試過(guò)不惹您生氣,可是,班上同學(xué)卻不顧您的感受,還是在嘰嘰喳喳地講話,使您生氣。作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,我沒(méi)有管好紀(jì)律,真是對(duì)不起。六年級(jí)了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到畢業(yè)班老師太辛苦,安排了康老師來(lái)教我們數(shù)學(xué),可同學(xué)們舍不得離開您,強(qiáng)烈要求您繼續(xù)教我們數(shù)學(xué)。您為了我們,承受了很大的壓力,一人勇挑重?fù)?dān),繼續(xù)教雙班數(shù)學(xué)。為此,同學(xué)們很感謝您,上課認(rèn)真多了,講話的同學(xué)少了。我想:同學(xué)們畢業(yè)考試的時(shí)候,一定不會(huì)讓您失望的。
還記得上學(xué)期,我一直都不愛(ài)舉手發(fā)言。直到有一天,您上課的時(shí)候,同學(xué)們還是像往常一樣,嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,當(dāng)您在黑板上寫出一個(gè)公式讓我們反復(fù)去讀,讀了之后,您提出一個(gè)問(wèn)題:“結(jié)合我們前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,哪位同學(xué)知道,這個(gè)地方的?n?表示什么?”當(dāng)您提完這個(gè)問(wèn)題時(shí),教室里立刻鴉雀無(wú)聲。我心里想:這個(gè)地方的“n”應(yīng)該代表時(shí)間吧。您笑了笑,說(shuō):“有哪位同學(xué)知道,知道就大膽地說(shuō)出來(lái),說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”教室里一片沉寂,“唉!”您嘆了一口氣,再搖了搖頭。我真想把手高高地舉起來(lái),可是我又擔(dān)心答錯(cuò)了,您會(huì)罵我。您看見(jiàn)陳睿一本正經(jīng)地坐在那里,就叫道:“陳睿,您來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)?n?表示什么?”陳睿慢吞吞地站起來(lái),低著頭,什么也沒(méi)說(shuō)。您嘆了一口氣,讓陳睿坐下。您看了看得意門生喻帥,以為他知道,就叫喻帥說(shuō)一說(shuō),喻帥也什么沒(méi)說(shuō),您又搖了搖頭,叫喻帥坐下。您和藹地說(shuō)了一聲:“難道你們一個(gè)都不知道嗎?”教室里一片死寂……過(guò)了片刻,您又看看我,您說(shuō):“陳春利,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!蔽疑钌钗艘豢跉猓f(shuō)道:“這個(gè)?n?表示時(shí)間?!蹦聊似?,說(shuō)道:“終于有一個(gè)人知道了!”并帶頭鼓起掌,同學(xué)們見(jiàn)狀也紛紛鼓掌?!甭?tīng)著同學(xué)們熱烈的掌聲,我興奮極了,原來(lái)我是這樣聰明。從那以后,我常常舉手發(fā)言,而且相信自己的答案是對(duì)的。
陳老師,在我的印象里,您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水,我從您批改的作業(yè)中看到了您日夜操勞的身影,我從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了您所付出的愛(ài)心。祖國(guó)的明天靠我們建設(shè),我們的明天靠老師的辛勤培養(yǎng)。我們長(zhǎng)大了,無(wú)論是變成參天的大樹,還是柔弱的小草,都不會(huì)忘記您播下的那顆愛(ài)的種子。
陳老師,讓我真誠(chéng)地向您道一聲:“謝謝您,您辛苦了!” 祝您 天天開心!
您的學(xué)生 陳春利
2012年9月18日
第三篇:給陳老師的一封信
尊敬的陳老師:
見(jiàn)信好!前天跟您聊天我非常開心,我感覺(jué)我找到了一個(gè)懂我的人。我想在這里對(duì)我的人生做一個(gè)自我總結(jié)。希望陳老師能夠耐心的看完它,并能給我一些建議:我希望這些建議是真正為我好,能為我指點(diǎn)迷津,提供方法,讓我自己選擇,我要做回我自己!
我從日記里總結(jié)了一下自己,方便讓您更深的了解我!,我覺(jué)得任何有效的溝通都是要建立在雙方平等,并充分了解和理解對(duì)方的基礎(chǔ)上的,在不了解和不理解對(duì)方的情況下,給出的任何建議都是不負(fù)責(zé)任的。
我的性格現(xiàn)在是一個(gè)分享型的,我喜歡與人交流,我害怕孤獨(dú)。我的目標(biāo)是要把自己的人格培養(yǎng)成完美的(能被所有人接受和認(rèn)同我就覺(jué)得完美了),由于我的成長(zhǎng)環(huán)境,我從小定力就不夠,我小時(shí)后就很多劣根,這些個(gè)劣根,在我讀高中和大學(xué)階段,我都意識(shí)到了去改,并且也改了很多,也見(jiàn)到了不少成效。有一句話叫“江山易改本性難易”。要去改變一個(gè)人的本性是很難的,只有他自己意識(shí)到了,他才會(huì)愿意去改。所以這兩年我導(dǎo)師要求我成為他喜歡那種學(xué)生失敗了,是有很深層次的原因的。人貴自知,自知之后,還要能明辨是非,還要能知錯(cuò)能改。我一直認(rèn)為我自己是一個(gè)不斷追求上進(jìn)的人。但我做人做事的方法一直都不對(duì)。我22歲之前做的那些個(gè)事情,都是在按照別人的意愿在做。父母想我讀書,我就讀書,他叫我怎樣我就怎樣,社會(huì)要求我應(yīng)該怎樣,我就怎樣。但值得慶幸的是我一直都不是個(gè)乖孩子,我從來(lái)不把別人說(shuō)的話當(dāng)真理,我只是把自己覺(jué)得對(duì)的東西當(dāng)真理。我本科的時(shí)候非常喜歡一個(gè)哲學(xué)理論,叫“自我實(shí)現(xiàn)理論”,他是美國(guó)社會(huì)學(xué)家馬斯洛提出來(lái)的:
馬斯洛在自我實(shí)現(xiàn)人的研究中,發(fā)現(xiàn)策動(dòng)心理健康者行動(dòng)的動(dòng)機(jī)不是一般人的缺失性動(dòng)機(jī)。他把自我實(shí)現(xiàn)者的動(dòng)機(jī)叫做超動(dòng)機(jī)。在超動(dòng)機(jī)狀態(tài)下,動(dòng)機(jī)根本不起作用。馬斯洛說(shuō),“最高級(jí)的動(dòng)機(jī)是不促動(dòng)的和非力求的?!币簿褪亲晕覍?shí)現(xiàn)的人并不力求,而是發(fā)展。極度健康者——自我實(shí)現(xiàn)者,有更高級(jí)的需要:實(shí)現(xiàn)他們的潛能和認(rèn)識(shí)并理解他們周圍的世界,在這種超動(dòng)機(jī)的情況下,這個(gè)人不是力求彌補(bǔ)欠缺,減少緊張。他的目的是擴(kuò)大和豐富生活經(jīng)驗(yàn),在現(xiàn)有的生活上增進(jìn)快樂(lè)和欣喜。他們的理想是通過(guò)新的挑戰(zhàn)性的各種各樣的經(jīng)歷增加累積起來(lái)的。他們?cè)诃h(huán)境中沒(méi)有獲得特定目標(biāo)的對(duì)象。自我實(shí)現(xiàn)者沒(méi)有通常意義上的動(dòng)機(jī)(即馬斯洛所言的缺失性動(dòng)機(jī))。然而他們有成為完美的人性、實(shí)現(xiàn)他們?nèi)繚撃艿摹俺瑒?dòng)機(jī)”。這個(gè)動(dòng)機(jī)是“特性的成長(zhǎng),特性的表現(xiàn)、成熟和發(fā)展的??傊痪湓挘菏亲晕覍?shí)現(xiàn)。”他們處在一種自發(fā)地、自然地、愉快地表現(xiàn)他們完美人性存在的狀態(tài)中。馬斯洛稱其為存在價(jià)值,其本身就是目的,而不是達(dá)到其他目的的手段。如果在滿足或獲得這些狀態(tài)上失敗、受挫也是有害的,將出現(xiàn)超病理狀態(tài)。這種由成長(zhǎng)需要受挫而引起的疾病,其體驗(yàn)不如其他疾病那樣清晰,可以在一定程度上意識(shí)到某種東西是不健全的,但不清楚缺少的是什么,它是一種無(wú)形的不適,感覺(jué)孤獨(dú)、失肋、沒(méi)意思、消沉、絕望。
讀完這段話不知道我的導(dǎo)師是否會(huì)理解玩游戲?qū)W生的心情,還會(huì)不會(huì)認(rèn)為是游戲?qū)е铝恕懊磕暧?%的信科院學(xué)生畢不了業(yè)!”,導(dǎo)師您只能說(shuō)他門是玩物喪志了,不能把游戲歸結(jié)為直接的主要的根本的原因?;蛘哌@么給你說(shuō)每一個(gè)對(duì)游戲經(jīng)過(guò)了否定之否定過(guò)程的人,都不會(huì)認(rèn)同您老的觀點(diǎn)。您這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)很大很大的偏見(jiàn)!,我在實(shí)驗(yàn)室玩游戲,被您現(xiàn)場(chǎng)撞到過(guò)一次以后我在也不敢再實(shí)驗(yàn)室玩了。
我在這里很想代表所有沉迷游戲的同學(xué)說(shuō)一些話: 沉迷游戲的人都知道他這樣做不好,但他為什么玩呢?是因?yàn)闉樗麑?duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿,或者說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中他找不到自我,他大腦某些腦細(xì)胞會(huì)這樣告訴他:想不通就去玩一下吧,不要去想了,不要再糾結(jié)下去了,不然你會(huì)跳樓的,你會(huì)得精神病的!,在虛擬世界里面找回自己的存在感吧,只有這樣在現(xiàn)實(shí)生活中緊繃的那跟神經(jīng)才會(huì)放松下來(lái),他的不滿得到了發(fā)泄,才不會(huì)跳樓,才不會(huì)瘋!。
記得今年5月份,CCTV5頻道在體育人生欄目黃金時(shí)段破天荒的推出了一期關(guān)于“電子競(jìng)技”的節(jié)目,我記得我當(dāng)時(shí)看了淚流滿面,但這期節(jié)目在社會(huì)上得到了很惡劣的反響,很多人,這些人都是年紀(jì)大或者沒(méi)怎么玩過(guò)游戲的人,他們罵聲一片,說(shuō):”中央電視臺(tái)怎么能支持孩子玩游戲,怎么能播出這樣的節(jié)目”。還有在節(jié)目中受采訪的那些個(gè)職業(yè)選手的表達(dá)方式也不對(duì),他們的話沒(méi)能讓社會(huì)大眾認(rèn)同,EHOME的820(一位職業(yè)游戲玩家)居然還在節(jié)目的結(jié)尾勸說(shuō)廣大青少年“不要把玩游戲當(dāng)職業(yè)”,我不知道他是怕競(jìng)爭(zhēng),還是某個(gè)權(quán)威要求他這樣說(shuō),但我可以大膽的說(shuō):“如果我是820,我絕對(duì)不敢說(shuō)這樣的話”。寫到這里,我很想笑!很想很想笑!,想知道我笑什么的愛(ài)好游戲的廣大同學(xué)來(lái)問(wèn)我吧,請(qǐng)我吃飯我就告訴你。
陳老師您也會(huì)好奇吧,下次面聊的時(shí)候我解釋給你聽(tīng),保證讓你服??!我覺(jué)得“導(dǎo)師”這個(gè)名字取得太“?!保@個(gè)名字是誰(shuí)想出來(lái)的啊,能想出這個(gè)名字的人才是真正的“天才”啊。應(yīng)為這個(gè)名字,我再也不敢對(duì)導(dǎo)師有任何意見(jiàn)了,因?yàn)槲乙话l(fā)表對(duì)導(dǎo)師的意見(jiàn)就是我不對(duì)了,說(shuō)明我心里面沒(méi)把他當(dāng)導(dǎo)師,沒(méi)有尊重他,我自己先不對(duì)了,然后怎么有資格去說(shuō)別人不對(duì)呢?!糾結(jié)啊,說(shuō)的越多,錯(cuò)的越多,言多畢失??!研究生兩年學(xué)習(xí)生活的一個(gè)自我總結(jié): 09年我?guī)е鵁o(wú)限的憧憬來(lái)到了夢(mèng)寐以求的中山大學(xué),來(lái)的時(shí)候我心理就有落差,我向往的是南校區(qū),不是東校區(qū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的生活我就發(fā)現(xiàn)自己不適合讀研。更準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是不適合搞科研,兩年來(lái)我不停的向?qū)煼从澄覀€(gè)人的情況,希望實(shí)驗(yàn)室多些團(tuán)隊(duì)合作不要老是每個(gè)人單打獨(dú)斗,閉門造車,而導(dǎo)師給我的答復(fù)總是:“研究生就是這樣的,你定力不夠!”。“你應(yīng)該怎樣怎樣”每次聽(tīng)了導(dǎo)師的話,我都很受鼓舞:覺(jué)得老師是喜歡我的,他愿意給我建議,說(shuō)明我還有希望。于是我開始訓(xùn)練自己,按照老師的要求走,把某個(gè)階段的目標(biāo)定位為他想我成為的那種人,但是兩年過(guò)去了,我始終達(dá)不到他的要求,每次都只能堅(jiān)持一個(gè)月左右,然后就開始放棄,當(dāng)然還有其他因素:比如我貪玩,比如我女朋友,比如我父母不正確的教育方式。兩年走過(guò)來(lái)我都很后悔,后悔自己處事不夠果斷,后悔自己沒(méi)去多參加社會(huì)實(shí)踐,只會(huì)紙上談兵;后悔自己不敢挑戰(zhàn)權(quán)威,缺乏勇氣。
2010年最后幾個(gè)月,我經(jīng)導(dǎo)師推薦,去了廣州像素公司(該公司是一家小型高科技公司,跟我的專業(yè)完全對(duì)口).工作了幾個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)我根本就無(wú)法進(jìn)入工作狀態(tài),自己身上還有很多包袱沒(méi)有放下,家人還沒(méi)有理解我,女朋友還沒(méi)有理解我,很多朋友都還沒(méi)有理解我,我根本無(wú)法進(jìn)入狀態(tài),當(dāng)時(shí)我不斷重復(fù)問(wèn)我自己一個(gè)問(wèn)題:“我為什么跑來(lái)上班”,答案每次都是“我為了不辜負(fù)導(dǎo)師的殷切期望,不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩,想實(shí)現(xiàn)給我女朋友的承諾!”,我忽略了我性格里面是不想要這種生活的,我不想每天都只與電腦打交道,我喜歡與人打交道,我是一個(gè)感性的人,我不是一個(gè)理性的人,我有我自己的理性,我的理性就是我強(qiáng)加給自己的原則,那時(shí)的我開始懷疑,開始審問(wèn),審問(wèn)自己的人生方向。
2011年2月份我辭去像素公司的職位,向?qū)W校修學(xué)半年。我卸下身上的包袱,開始了探索我人生方向的旅程。2011年3月底經(jīng)朋友介紹,我掛職廣州邦某租車公司業(yè)務(wù)員。為了鍛煉自己的做人做事能力,我每天都抄寫一遍溫家寶總理的《做人做事基本原則》。我不停的更換自己的工作,去體驗(yàn)生活,去學(xué)習(xí),去總結(jié),我做過(guò)餐飲服務(wù)員,服裝店實(shí)習(xí)店長(zhǎng),網(wǎng)吧電競(jìng)指導(dǎo)。在網(wǎng)吧當(dāng)電競(jìng)指導(dǎo)期間,我有了大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸不同層次的人,我去分析他們,去總結(jié)自己的人生?,F(xiàn)在我有了新的人生方向,而且比讀研之前的更大了:
我的人生理想:企業(yè)家,教育家,經(jīng)濟(jì)學(xué)家,哲學(xué)家;
我的人生目標(biāo):實(shí)現(xiàn)自我,讓每個(gè)人都有一個(gè)健康的心態(tài); 我的人生快樂(lè):不斷的自我實(shí)現(xiàn),挑戰(zhàn)自我;
我的實(shí)現(xiàn)方法:博學(xué),審問(wèn),慎思,明辨,篤行;
22歲前我都是在把自己給人家作對(duì)比,做事的動(dòng)機(jī)只是要證明自己比別人強(qiáng);自己有這個(gè)能力。這種不純潔,不正確的動(dòng)機(jī)直接導(dǎo)致我讀研究生的失敗,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)東西是不是適合我的。是不是我想要的,也就是說(shuō)我從來(lái)沒(méi)真正認(rèn)清過(guò)自己。研究生兩年我一直在懷疑自己,懷疑自己的“這能力,那能力”?,F(xiàn)在的我經(jīng)過(guò)半年的社會(huì)實(shí)踐,我真正認(rèn)清了自己。我現(xiàn)在應(yīng)該追求我自己真正想要的東西,我知道我自己現(xiàn)在還欠缺很多各方面的能力,但我覺(jué)得能力這東西是要再一個(gè)合適的環(huán)境和健康的心態(tài)下才能培養(yǎng)出來(lái)的。
這兩年我一直有個(gè)疑問(wèn),在埋怨:“為什么一個(gè)偏文科的綜合性大學(xué)到信科院這里怎么就這么缺乏人文關(guān)懷?為什么在研究生階段就沒(méi)有一個(gè)人愿意去聽(tīng)我的想法?為什么聽(tīng)了我說(shuō)了幾句之后就對(duì)我說(shuō):對(duì)李超雄的私事不感興趣”,我糾結(jié),我迷茫,我在審問(wèn)自己,我在明辨,我不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。越是不知道對(duì)錯(cuò),越找人問(wèn),問(wèn)的人越多,越不知道答案,我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得他們瞧不起我!,然后開始一點(diǎn)一點(diǎn)丟掉自己原有的信念和很多好習(xí)慣。直到昨天,我突然又頓悟了,突然相明白了。
我昨天在圖書館看了一本書《邏輯學(xué)是什么》,序言是原北大校長(zhǎng)許智宏寫的,看到序言的這番話的時(shí)候我有很大的感觸,直接促及到自己的心靈。原話是以下幾段文字。
總之,一切知識(shí)都是人的產(chǎn)物,離開了人,知識(shí)的形成和發(fā)展都將得不到說(shuō)明。
因此我們要真正的掌握,了解并且能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用科學(xué)和知識(shí),就必須首先知道人或關(guān)于人的科學(xué)。人文科學(xué)就是關(guān)于人的科學(xué),它告訴我們,人是什么,人具有什么樣的本質(zhì)。
現(xiàn)在越來(lái)越得到重視的管理科學(xué)在本質(zhì)上也是”以人為本“的科學(xué)。被管理者是由人組成的群體,管理者也是由人組成的群體。管理者如果不具備人文科學(xué)的知識(shí),就絕對(duì)不可能成為優(yōu)秀的管理者。
但恰恰如此重要的人文科學(xué)的教育在過(guò)去沒(méi)有得到重視。我們單方面地強(qiáng)調(diào)技術(shù)教育或職業(yè)教育,而在很大程度上忽視了人文素質(zhì)的教育。這樣的教育使學(xué)生能夠掌握某一門學(xué)科的知識(shí),充其量能夠腳踏實(shí)地完成某一項(xiàng)工作,但他們卻不可能知道人究竟為何物,社會(huì)具有什么樣的性質(zhì)。他們既缺乏高遠(yuǎn)的理想,也沒(méi)有寬闊的胸懷,既無(wú)智者的機(jī)智,也缺乏仁人的儒雅。當(dāng)然人生的意義或價(jià)值也必然在他們的視域之外。這樣的人就是我們常說(shuō)的 “問(wèn)題青年”。
當(dāng)然我們不是說(shuō)科學(xué)技術(shù)教育或者職業(yè)教育不重要。而是說(shuō)在學(xué)習(xí)和掌握具有實(shí)用性的自然科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,我們更不應(yīng)忘記對(duì)于人類來(lái)說(shuō)重要得多的科學(xué),即使我們掌握生活的智慧和藝術(shù)的科學(xué)。自然科學(xué)強(qiáng)調(diào)的是”應(yīng)當(dāng)是什么“的價(jià)值內(nèi)涵。這些科學(xué)包括哲學(xué),歷史學(xué),文學(xué),美學(xué),倫理學(xué),邏輯學(xué),宗教學(xué),人類學(xué),社會(huì)學(xué),政治學(xué),心理學(xué),教育學(xué),法律學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)等。只有這些學(xué)科才能使我們懂得什么是真正的自由,什么是生活的智慧。也就是這樣的學(xué)科才能引導(dǎo)我們思考人生的目的,意義,價(jià)值,從而設(shè)立一種理想的人格,目標(biāo),并愿意為之奮斗終身。人文學(xué)科的教育目標(biāo)是發(fā)展人性,完善人格,提供正確的價(jià)值觀或意義理論,為社會(huì)確立正確的人文價(jià)值觀的導(dǎo)向。
國(guó)外很多著名的理工科大學(xué)早已重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文科學(xué)的教育。他們的理念是,不學(xué)習(xí)人文科學(xué)就不懂得什么是真正意義的人,就不會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值,有理想的人。國(guó)內(nèi)不少大學(xué)也正開始這么做,比如北京大學(xué)的理科的學(xué)生就必須選修一定量的文科課程,并在校內(nèi)開展多種講座,使文科學(xué)生增加現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí),也是理科的學(xué)生有較好的人文底蘊(yùn)。
我?guī)е鴾I將這幾段話抄到我的日記本里,帶著這段話我重新想了一遍自己的讀書經(jīng)歷。得出的結(jié)論是:“不同層次的人說(shuō)出來(lái)的話就是不一樣!,環(huán)境真能改變一個(gè)人,改變的快慢,取決于他之前的成長(zhǎng)環(huán)境,和他已有的人生觀,價(jià)值觀”。我現(xiàn)在知道很多理科生的病根了,現(xiàn)在的信科院的研究生太需這方面的教育了,不是每個(gè)外校過(guò)來(lái)的學(xué)生都有這個(gè)人文底蘊(yùn),特別像我這樣的學(xué)生人文底蘊(yùn)太薄弱!我的承受能力不是很強(qiáng)。要是我剛進(jìn)中大的時(shí)候,剛來(lái)到東校區(qū)的時(shí)候,有某個(gè)權(quán)威在我耳邊說(shuō)這么一番話,我相信我的研究生會(huì)讀的比現(xiàn)在好很多,通過(guò)這幾段話我更加堅(jiān)定了我想讀書的信念,我想回來(lái)讀書,但我想讀文科,我缺乏的不是理性思維,我缺乏的就是上面幾段話所說(shuō)的那種叫”人文氣息”的東西,其實(shí)我早就意識(shí)到了自己缺乏”人文氣息”,這也是我考研考中大的一個(gè)很重要的原因。
“物以類聚,人以群分”這句話我又體會(huì)到了更深層次的含義。從而更加覺(jué)得我不適合這個(gè)環(huán)境的結(jié)論。
我始終覺(jué)得信科院缺少一樣?xùn)|西,這個(gè)東西叫做”以人為本”!學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室氣氛壓抑,讓學(xué)生沒(méi)有存在感,讓人窒息,我相信不是中大本科升上來(lái)的同學(xué)很難適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。這里我想問(wèn)廣大信科院同學(xué):“我有沒(méi)有說(shuō)出你們的心聲?!”。
從哲學(xué)上講矛盾是雙方的!問(wèn)題的產(chǎn)生,說(shuō)明問(wèn)題的雙方都有問(wèn)題。通過(guò)我這個(gè)鮮活的事例,信科院的領(lǐng)導(dǎo)們,你們是不是也應(yīng)該自省下:給學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷,不要以科研結(jié)果論英雄,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多一點(diǎn)溝通,多花一點(diǎn)時(shí)間在教育的方式方法上面來(lái),考慮下學(xué)生的需求,做到“以人為本”,“以教育為本”,我相信這樣會(huì)更好的挖掘?qū)W生的潛能!,我支持學(xué)院的畢業(yè)要求越來(lái)越高,支持學(xué)院追求科研成果決心,我也贊同陳老師您所說(shuō)的學(xué)術(shù)自由,對(duì)學(xué)生要求高是件好事,這樣學(xué)生才能對(duì)自己要求高。
我現(xiàn)在也知道了8月15號(hào),導(dǎo)師跟我說(shuō)的“學(xué)生與學(xué)生之間有差距”的真正含義了,您不是否定我,您是想誘導(dǎo)我找出差距,然后改進(jìn)!謝謝導(dǎo)師的指引,李超雄懂了!,我不知道老師愿不愿意拿出一期討論班的時(shí)間,讓實(shí)驗(yàn)室整個(gè)團(tuán)隊(duì),來(lái)討論這個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”所說(shuō)的這些個(gè)問(wèn)題,我想通過(guò)我的個(gè)人事列,來(lái)改變實(shí)驗(yàn)室的這種氣氛。
我這里還想對(duì)學(xué)院提一個(gè)建議:就是在新生入學(xué)選導(dǎo)師的時(shí)候,每位導(dǎo)師能不能在百忙之中總結(jié)一個(gè)文字性的東西出來(lái),告訴每位新生,自己團(tuán)隊(duì)的情況,科研的情況,對(duì)學(xué)生的要求,以及如何做好一個(gè)好學(xué)生,等等,讓學(xué)生結(jié)合自己的個(gè)人情況選擇。因?yàn)檫@兩年我起碼接到了20個(gè)師弟這方面的疑問(wèn)。不要讓學(xué)生入學(xué)后老是糾結(jié)自己是否選錯(cuò)了導(dǎo)師。這里陳老師您可能會(huì)問(wèn)我,我自己選沒(méi)有選對(duì)導(dǎo)師。我可以很自豪的告訴你我選對(duì)了。只不過(guò)我不想跟著他走下去了。塞翁失馬,焉知非福?
經(jīng)過(guò)這半年的修學(xué),我重拾了自己的信念,而且這個(gè)信念我覺(jué)得再也不能被打倒了,我要做我自己,做回真我!!,我想重新開始。我總想在讀書的時(shí)候搞明白事理,這樣總好過(guò)以后出了社會(huì)碰得個(gè)頭破血流才搞明好!,我想這也是每一個(gè)當(dāng)父母的,每一個(gè)當(dāng)老師的對(duì)學(xué)生的要求吧!
陳老師,您作為學(xué)校的輔導(dǎo)員,我相信您一定能理解我,下面我說(shuō)出我的真正打算:我希望您能告訴我,我的想法在不在學(xué)校的制度范圍內(nèi)?只要您告訴我“在!”。我就敢去挑戰(zhàn)權(quán)威,我將毫無(wú)畏懼的去挑戰(zhàn)!不成功便成仁!我只問(wèn)您“敢不敢!,對(duì)我有沒(méi)有信心?”
如果對(duì)我有信心,請(qǐng)盡量的幫助我,讓我少走彎路;
如果對(duì)我沒(méi)信心,請(qǐng)您保持中立的態(tài)度。也就是不支持不反對(duì),按學(xué)校的制度走就可以了。我的真實(shí)想法:我想轉(zhuǎn)文科,換環(huán)境。如果能拿到信科院的文憑最好!有個(gè)雙學(xué)位,我前面的兩年時(shí)間也沒(méi)有白費(fèi),我感覺(jué)我現(xiàn)在可以把感性跟理性很好的結(jié)合起來(lái)去思考問(wèn)題,我相信自己有這個(gè)能力。
如果把我的想法換種方式表達(dá):
1,信科院已經(jīng)給我造成了心理陰影,我想換個(gè)環(huán)境,我害怕再一次失敗,但我并不是應(yīng)為害怕才想換專業(yè),人文的東西一直是我追求的東西,我不想在一棵樹上吊死。2,在學(xué)校制度下,我能否換到其他文科專業(yè),轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)院?,我想換心理學(xué),或者經(jīng)濟(jì)學(xué),我該怎么去操作?
3,我接受在學(xué)校制度內(nèi)的一切操作!我不想管什么人情世故,這是學(xué)校,不是社會(huì)!(我不是不懂人情世故的重要性,我不是不尊重學(xué)校,我只是覺(jué)得學(xué)校就該有個(gè)學(xué)校的樣子,給學(xué)生提供一片沒(méi)有被“污染”的凈土;我只是覺(jué)得我的人生才是最重總要的,沒(méi)了人生何來(lái)學(xué)習(xí)?何來(lái)動(dòng)力?!。人們都說(shuō)21世紀(jì)的人,最大的難題是選擇的難題!,現(xiàn)在擺在我面前的就是這個(gè)難題,我想要的無(wú)非就是有人能給我指點(diǎn)迷津,我是一個(gè)農(nóng)村出來(lái)的孩子,我身邊沒(méi)有一個(gè)跟我有任何關(guān)系的權(quán)威,我父母已經(jīng)沒(méi)有能力教育我了,我不想輸在起跑線上),如果學(xué)院哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不同意我換專業(yè),他只要能回答我以下下幾個(gè)問(wèn)題并讓我滿意,我可以不換專業(yè),可以把讀下去當(dāng)作對(duì)自己的挑戰(zhàn)。
您做到了因材施教么?
為什么《新生入學(xué)手冊(cè)》里面寫了可以轉(zhuǎn)專業(yè)?
我的這封信哪里沒(méi)有道理,講得不對(duì)?
您是否還在懷疑我的能力? 您叫我不要換專業(yè)是真心為我好么? 您叫我不要轉(zhuǎn)專業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么?
4.,不要懷疑我能不能畢業(yè),達(dá)不到畢業(yè)要求,我無(wú)怨無(wú)悔。我喜歡按照自己的方式挑戰(zhàn)自己,我也不想學(xué)校給我開后們,我希望這個(gè)社會(huì)是真正公平公正的!
5,我能接受在學(xué)校已有制度下的任何操作,我不接受任何我覺(jué)得不公正的結(jié)果,我也做了最壞的打算,我的想法已近兩年了。
現(xiàn)實(shí)的的中國(guó)社會(huì)太同一了,我希望保持自己的獨(dú)立性,給自己心中留下一片陽(yáng)光,我有自律能力,不要懷疑我,不然我也不會(huì)一路走到讀研究生這一步!我只想做我覺(jué)得對(duì)得起我自己的事,不要再逼我了,讓我換好么?求你們了。
可能您會(huì)不贊同我的觀點(diǎn),可能您反感我的做事方式,可能您還在懷疑我。沒(méi)關(guān)系,這是你們的權(quán)利,我無(wú)權(quán)干涉。我只想捍衛(wèi)自己的權(quán)利,實(shí)現(xiàn)自己,達(dá)不到目的我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去。這世界本無(wú)對(duì)錯(cuò),唯一正確的東西是自己心中的信念,我愿意聆聽(tīng)任何人的建議,我愿意接受社會(huì)的“審判”。
我只希望您能站在我的立場(chǎng),回答我的問(wèn)題,然后給我一些有用的建議。我將感激不盡!
可能我有些激進(jìn),說(shuō)話方式不好,但我畢竟才剛從絕望中爬出來(lái),我才24歲,我 知道自己還不成熟,還有很多事理不明白,但我現(xiàn)在真的不想再糾結(jié)了!讓我換個(gè)環(huán)境,輕裝上陣,從新開始,好么??? 此致
敬禮
信科院“問(wèn)題學(xué)生”:李超雄
學(xué)號(hào): 09212558
2011年9月7日
第四篇:陳老師給年輕人的一封信
陳老師給年輕人的一封信
各位年輕的朋友:
你們是未來(lái)的希望,我期許你們都可以成為世界頂尖的成功人物,哲學(xué)之父蘇格拉底曾講過(guò)一句名言:成長(zhǎng)不是我有話要說(shuō),而是聽(tīng)得懂、看得懂。但是要如何才懂得選擇判斷呢?在抉擇之前,要有一雙雪亮明辨的雙眼,因?yàn)榉较虿粚?duì),努力白費(fèi)。只要你愿意,我要送給大家一群良師益友,一個(gè)美好的環(huán)境,還有我一生奮斗的經(jīng)驗(yàn)。良禽都要懂得擇木而棲,更何況為萬(wàn)物之靈的我們,一定要懂得選擇良師益友和一個(gè)美好的環(huán)境,所謂好水釀好的酒,好泥塑造好的壺,美好環(huán)境才能造就棟梁之才,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人一生成敗多么重要,不然哪來(lái)孟母三遷的千古故事呢?所以,學(xué)習(xí)是一生的功課,更要聽(tīng)成功人的經(jīng)驗(yàn)分享,以縮短你成功的時(shí)間。年輕人,成功非常重要,然而品徳比天高,記得點(diǎn)滴之恩要泉涌以報(bào),一飯之恩當(dāng)記終生,更要知道,別人為我們做什么都是不應(yīng)該的,我們?yōu)閯e人做什么都是應(yīng)該的。因?yàn)槿巳魺o(wú)求品自高,這樣你做任何事不會(huì)有挫敗感,讓自己生活得更自在,更快樂(lè),并且會(huì)是最有福報(bào)的人。我希望年輕的你們能超凡脫俗,有情有義,真正的英雄是能夠從人群中脫穎而出,同時(shí)又能夠融入人群,不要在世俗下無(wú)所適從,人云亦云,遇到事情要懂得沉著冷靜,有敏銳的判斷力,因?yàn)檎嬲屇阕杂勺栽谧灾鞯?,?lái)自于你靈魂深處和內(nèi)心世界。21世紀(jì)的成功哲學(xué)不是你贏過(guò)多少人,而是你幫助了多少人。要做個(gè)手心向下的人,不要做個(gè)手心向上的人,因?yàn)槭┍仁芨懈!L幨轮耙葘W(xué)會(huì)如何待人,每日記得三省吾身,因?yàn)闄z討自已是成功的開始。檢討別人是失敗的開始,待人要真心,善心,更重要的對(duì)得起自己的良心。處事要大氣,正氣、還要有過(guò)人的勇氣,才能成就千秋大業(yè)。最后叮嚀,付出才會(huì)杰出,回饋是一生的功課,卓越的傳統(tǒng)可以繼/ 5
承,但是輝煌成就卻是需要自己去打造!
祝大家五四青年節(jié)快樂(lè)!
生活原本美好,只是缺少善于觀察的眼睛,生涯原本簡(jiǎn)單,只是缺少善于規(guī)劃的專家。
情之深,評(píng)語(yǔ)里也有別樣的芬芳
親,你有過(guò)這樣的困惑嗎?你遇到過(guò)這樣的難題嗎?與學(xué)生溝通,愛(ài)搭不理;與學(xué)生交流,目光游移。那么,如何說(shuō),孩子才肯聽(tīng);怎么聽(tīng),孩子才肯說(shuō)?學(xué)期末尾,不妨將評(píng)語(yǔ)當(dāng)作與學(xué)生對(duì)話的途徑吧!幽默詼諧、殷殷期望、委婉批評(píng)、褒獎(jiǎng)贊揚(yáng),等等,等等。既有對(duì)他們的名字解讀,又有對(duì)他們的性格透視,還有對(duì)他們成長(zhǎng)的真誠(chéng)叮囑,從教五個(gè)年頭,教過(guò)小學(xué)、初中、高中、大學(xué),總結(jié)了幾種常用的評(píng)語(yǔ)寫作,我用心寫就屬于他們的評(píng)語(yǔ),換孩童心意如春,心如暖陽(yáng)!
暖語(yǔ)芬芳潤(rùn)心田 文|王進(jìn) 姓名嵌入型
何峰:何處峰巒起,此地有驚喜。期中考試后,你的腳步漸漸從容,你的目光漸漸專注,你的隨筆漸漸生動(dòng)。愿你的心慢慢沉潛,你的書越讀越多,你的文精彩紛呈!
査英杰:經(jīng)歷了開學(xué)初的迷茫,你終于在數(shù)學(xué)課上尋回了自己的坐標(biāo),你敢/ 5
于挑戰(zhàn)難題,可又懼怕小小的單詞。堂堂八尺男兒,當(dāng)睥睨群雄,上可九天攬?jiān)?,下可五洋捉鱉,小小英語(yǔ),何足道哉!相信終有一天,你能真正代表五班的高度,成為年級(jí)的英才俊杰!
黃欣妍:你晶瑩的淚水里盈滿倔強(qiáng);跌宕的分?jǐn)?shù)里寫滿反思。你深深淺淺的腳印記錄成長(zhǎng)的進(jìn)步。夢(mèng)想的花朵需要勤奮的汗水澆灌,堅(jiān)持的微風(fēng)輕拂。我期待著一個(gè)任何時(shí)候欣然妍麗的你!
江晨陽(yáng):你本是朝陽(yáng),卻被任性的云朵遮住了光芒。課堂上你似聽(tīng)非聽(tīng),作業(yè)你想交就交,成績(jī)不好也不壞。其實(shí)你天賦過(guò)人,地理測(cè)驗(yàn)?zāi)憧偸浅鋈艘饬?,?shù)學(xué)難題你也略知一二。你正在慢慢拂去浮云:按時(shí)上學(xué),主動(dòng)上臺(tái)勸誡同學(xué),手纏繃帶也風(fēng)雨無(wú)阻。我們有理由看到一個(gè)即將噴薄而出、光芒四射的江晨陽(yáng)!
日常歸納型
王皓月:有一個(gè)姑娘,她有一些愛(ài)遺忘還有一些善良;有一個(gè)姑娘,她有一些膽小還有一些豪放。這個(gè)可愛(ài)的姑娘就是你。你能在同學(xué)沒(méi)帶錢的時(shí)候慷慨解囊,你能在別人不在的時(shí)候幫忙交作業(yè),你有一顆樂(lè)于助人的金子般的心;你回答問(wèn)題聲音越來(lái)越大,上臺(tái)演講越來(lái)越流暢,你能夠不斷進(jìn)步不斷超越自己。皓月一輪,照亮七一。
單宏達(dá):還記得你第一次自我介紹把自己的名字放在了一首藏頭詩(shī)里,足見(jiàn)你的智慧;還記得你第一次登上“百家講壇”,引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x莫言名著《蛙》,足見(jiàn)你的博學(xué)。最難得的是,作為性靈派的組長(zhǎng),沒(méi)人愿意干的活,你干了;沒(méi)人能回答的問(wèn)題,你能答。你的行動(dòng),你的品格征服了你的組員,也征服了大家。
劉躍:個(gè)子不高,志向卻很高;年紀(jì)不大,胸懷卻很大。還記得你第一節(jié)語(yǔ)/ 5
文上的自我介紹:與三國(guó)的劉備同姓,名字是“跨越”中的一個(gè)字。是呀,你不僅在跳繩比賽中是我班的“巾幗英雄”(一分鐘209個(gè)的成績(jī)讓老師望塵莫及),在期中考試中躋身年級(jí)前十也令大家對(duì)你刮目相看。找準(zhǔn)方向,找對(duì)方法,老師祝你飛得更高!
單美玉:你是七一班的“管家”。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),老師還記不清大家的名字,是你,主動(dòng)留下來(lái)為班級(jí)管理門窗和花草。你管理班費(fèi),是那么細(xì)心,那么一絲不茍,每一筆收入和支出,都記得清清楚楚,包括同學(xué)們撿到的一角錢、五角錢,你都記錄在冊(cè),是個(gè)做會(huì)計(jì)的好材料。你是單家的美玉,也是七一班的一塊美玉。祝你不斷雕琢自己(比如學(xué)習(xí)再刻苦些,與同學(xué)多交流),放出更多光彩。
飛花碎玉型
孟佳蓮:如果璀璨的夜空被比成語(yǔ)文,那你是最閃亮最?yuàn)Z目的明星!扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),凝聚著你辛勤的汗水;深厚的語(yǔ)文素養(yǎng),彰顯了你潛在的智慧。奮勇直前,佳績(jī)是你不懈的追求;冰清玉潔,如蓮花般沁人心脾。愿你的明天更加光芒璀璨!
(寫于2011年西部支教)
周子陽(yáng):你不羈的靈魂到底要走出怎樣不羈的人生?掩蓋不了的一身才情就這樣被你輕輕抖落,還是老師不具“慧眼”,你也不是“英才”?除卻放棄學(xué)習(xí)這點(diǎn),你還是那個(gè)識(shí)大體、顧大局的周嵐?jié)?,你帶領(lǐng)我們班同學(xué)整齊有序的晨跑,你精心準(zhǔn)備,照顧到方方面面,落落大方地主持元旦聯(lián)歡晚會(huì),你還經(jīng)常妙語(yǔ)連珠,只是,我們什么時(shí)候才可以又看到一個(gè)真正“活”過(guò)來(lái)的嵐?jié)兀?/p>
(寫于2012年石泉從教)/ 5
李張燕:人生最值得珍藏的歲月,莫過(guò)于讀書那些年;人生最值得珍愛(ài)的情誼,莫過(guò)于同學(xué)那些事。每天,你沐著晨曦,伴著清脆的鈴聲,踏著校歌走進(jìn)校園。你說(shuō),你懷揣夢(mèng)想從這里起航,課堂是你神彩飛揚(yáng)的天堂,你沉入書海,為美好的明天灑下汗水。相信自己,堅(jiān)信:十年磨練玉汝于成。
(寫于2014年于師大)
上一季精彩回復(fù):
@王冬茹(燕子):秦腔吼起來(lái)了,腰鼓敲起來(lái)了,心田的雪花飛起來(lái)了,老大的“小紅馬”也跑起來(lái)了。看電影,讀美文,品“咖啡”,濕地彌漫著假期的味道,真好!
@(爰的色彩):假期濕地奇聞趣事匯聚,大開眼界!生活多夢(mèng)幻!有首詩(shī)飛半個(gè)中國(guó)來(lái)?你。這題目加動(dòng)詞好笑。
@霧鎖江南:《飛過(guò)大半個(gè)中國(guó)來(lái)騎你》這個(gè)標(biāo)題讓我想到了余秀華的代表作《穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)去睡你》,有點(diǎn)標(biāo)題黨,吸引讀者閱讀的興趣
@羅碧芳:臺(tái)灣國(guó)文考試題,錯(cuò)了一道題。繼續(xù)往下,一部名字美美的電影。再往下,老大的文字,家的味道。然后,在這陰冷的天里,心情就陽(yáng)光起來(lái)了。
@飛躍——李濟(jì)偉:秦風(fēng)唐韻,奇思妙語(yǔ),濕地之聲,咖啡時(shí)光……語(yǔ)文濕地還有多少驚喜未被開發(fā)?為你傾心為你癡狂,進(jìn)享悅讀,你終究會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡!/ 5
第五篇:給陳老師的一封信[范文模版]
給陳老師的一封信精選15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫信的經(jīng)歷,對(duì)書信很是熟悉吧,書信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的給陳老師的一封信,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
給陳老師的一封信1敬愛(ài)的陳老師:
·您好!
·您已經(jīng)退休兩年了,這兩年中您過(guò)得還好嗎?我經(jīng)常會(huì)想起您那溫柔的話語(yǔ),慈祥的面貌,您那一根根銀絲經(jīng)常在我的腦海中閃過(guò)......
· 您以前教我們寫生字的時(shí)候,總是要求我們讀筆順,如果您發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不讀或者沒(méi)讀好,您就會(huì)讓我們重讀,直到讀對(duì)為止,給陳老師的一封信作文。說(shuō)真的,一開始我超級(jí)討厭讀筆順,可是一天天過(guò)去了,我越來(lái)越喜歡讀筆順了。這還得歸功于老師您呢!
·以前,我寫字總是馬馬虎虎,草草了事,寫得好不好根本無(wú)所謂??墒?,偶爾有一次,我們的家庭作業(yè)很少,我就像好玩似的一筆一劃地寫了起來(lái),字寫得不是很好,但比較公正。第二天,您把本子發(fā)了下來(lái),我數(shù)了數(shù),竟然有50多個(gè)圈圈,您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。從此,我每天都認(rèn)真完成作業(yè),本子上的紅圈圈越來(lái)越多。
· 老師,兩年了,您的面貌從來(lái)沒(méi)有在我的腦海中消失過(guò)。老師,您辛苦了,謝謝您。
祝
·身體健康,萬(wàn)事如意!
·············· 您的學(xué)生· 高露蓉
·············· XX年5月6日
簡(jiǎn)評(píng):真實(shí)而感人,喜歡這樣的感覺(jué)。
給陳老師的一封信2尊敬的陳老師:
您好!
轉(zhuǎn)眼間3年的時(shí)光已經(jīng)匆匆流逝了,但我仍記得您對(duì)我的教誨,是您那孜孜不倦的教誨改變了我的成績(jī)。陳老師,謝謝您,謝謝您對(duì)我的嚴(yán)格要求。
我至今還記得,在我剛步入六年級(jí)的第一天,剛走到教室門口,您正在講臺(tái)上。由于之前聽(tīng)同校的同學(xué)說(shuō)您非常嚴(yán)格,所以在進(jìn)教室之前,我恭敬地叫了一聲“報(bào)告”,您對(duì)我笑著說(shuō):“進(jìn)來(lái)”,您的笑猶如一陣和煦的微風(fēng),溫暖了我的心,也改變了我對(duì)您的看法。
但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。因?yàn)槟谝院蟮娜兆永锊⒉幌裎蚁胂笾心敲礈睾停腔謴?fù)了他們眼中“惡人”的身份。因?yàn)槟辉试S您的學(xué)生犯低級(jí)的錯(cuò)誤。
就如同那一次考試,我因?yàn)榭荚嚂r(shí)馬虎,竟然粗心大意地把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移了一位,導(dǎo)致我最終得了99.5分的結(jié)果。雖然只差0.5分就能得滿分,但我仍然很高興。
就在我為自己的高分而洋洋得意明,您卻把我叫到辦公室,狠狠地批評(píng)了我一頓。當(dāng)時(shí),我的眼淚忍不住掉下來(lái),心里竟然萌生出:不就是0.5分嗎,有必要這么小題大做嗎?
雖然心中有太多對(duì)您的不滿,但在以后的考試或者作業(yè)中,我?guī)缀鯊奈捶高^(guò)為種低級(jí)的錯(cuò)誤,這也使我的成績(jī)一直名列前茅。
現(xiàn)在回想起以往那些對(duì)您不敬的想法,真恨不得抽自己的嘴巴,因?yàn)槟菚r(shí)的我真是太無(wú)知了,在這里請(qǐng)?jiān)试S我向您道一聲“抱歉,陳老師,請(qǐng)您愿諒我幼時(shí)的無(wú)知”。
陳老師,您對(duì)我的教育我永生難忘。我會(huì)在學(xué)習(xí)上狠下功夫,用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您,不辜負(fù)您的期望。
祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
給陳老師的一封信3尊敬的陳老師:
您好!
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!绷甑男W(xué)生活即將成為回憶,離別時(shí)的難舍,讓往事又涌上心頭。難忘的校園里,還存在著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上瀟灑的身影,還回蕩著同學(xué)們?cè)趹蛩r(shí)的歡聲笑語(yǔ)而更多的卻是您淳淳的教誨……
想起那宏歌比賽,一種自豪感不禁油然而生。當(dāng)那天,我們穿著整齊的服裝,自信滿滿的站在臺(tái)上一亮歌喉時(shí),那種笑容無(wú)疑是告訴我們,我們成功了。而成績(jī)宣布下來(lái)時(shí),一等獎(jiǎng)!我們一等獎(jiǎng)!大家正沉靜在喜悅之中,您又笑了,是的,您也為我們感到高興,感到自豪!但在成功之前,總是要下一番功夫的,既然選中了我們班,我們當(dāng)然不會(huì)讓老師失望于是,在一周前,不管學(xué)習(xí)多么忙碌,我們總是會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間練嗓子,而您,每天都會(huì)陪在我們身邊,教我們站姿。動(dòng)作??谛?,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們才能做到這樣,也讓我深刻體會(huì)到了“功夫不負(fù)有心人”的含義。
看到那棵仍然屹立在角落的圣誕樹,我又想到了舉行的圣誕party。同學(xué)們其樂(lè)融融,從一開始的互贈(zèng)禮物到最后的有獎(jiǎng)問(wèn)答,無(wú)人臉上不洋溢著笑容。同學(xué)們一起游戲,這種和諧,久久蕩漾在班級(jí)。
陳老師,在我心目中,您是天使,您是陽(yáng)光,您是雨露!是您,讓我們茁壯成長(zhǎng);是您,讓我們樂(lè)觀向上;是您,讓我們勇于挑戰(zhàn);是您,用言行教導(dǎo)我們,讓我們把小學(xué)生活,畫上完美的句號(hào)……
在這兒畢業(yè)時(shí)刻,祝您工作開開心心,生活美美滿滿,家庭和和睦睦!
您的學(xué)生:陳靜
給陳老師的一封信4敬愛(ài)的陳老師:
您好!
您曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師,您有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),像絲綢一樣柔軟光滑。您的眉毛又細(xì)又長(zhǎng),像夏天里隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。您那雙水靈靈的大眼睛戴著一副眼鏡,顯得很文靜。
為了我們您鞠躬盡瘁、無(wú)怨無(wú)悔、甘心地付出。記得有一次,我做完值日走過(guò)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)您還在里面。下班時(shí)間早過(guò)了,您為什么還不回家?我站住腳,悄悄地看。只見(jiàn)一大疊的練習(xí)冊(cè)放在您的辦公桌上,您全神貫注地批改,好像周圍的一切都不存在。
老師您是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!上課的鈴聲響了就是您征程上的沖鋒號(hào)角。您先帶領(lǐng)我們讀課文,您的普通話很標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)直就像廣播里的播音員阿姨一樣好聽(tīng)!課文讀完了,您就檢查我們有沒(méi)有掌握生字,您側(cè)過(guò)身子用教鞭指著黑板上的生字叫我們念。我們念得好,您笑得臉上像盛開的鮮花;我們念得不好,您就叫我們停下來(lái)聽(tīng)您念一遍。接著,您讓我們自選生字造句,比一比誰(shuí)造的句子最多、最有趣。這一下,把我們的想象和思維的神經(jīng)全都調(diào)動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人的臉上都神采奕奕的,大家你一句,我一句,教室里充滿了笑聲。
您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)。一次,小寶在操場(chǎng)玩太空漫步機(jī),因?yàn)椴恢佬〗饛暮竺孀哌^(guò)去蕩得太高,小金就被漫步機(jī)的尖角撞到頭,流了好多血,您知道后馬上趕去操場(chǎng),把小金背到醫(yī)務(wù)室里,您用熱毛巾幫小金止血,您一邊幫他止血,一邊安慰他,可小金還在哇哇大哭,您就講笑話給他聽(tīng),小金聽(tīng)了破涕為笑。這件事過(guò)去以后,您還嚴(yán)肅的對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,上次都怪老師沒(méi)囑咐你們課間活動(dòng)要小心、注意安全,在玩漫步機(jī)的時(shí)候不要蕩太高、太快,別人在玩的時(shí)候不要靠近,不然就像小金一樣去醫(yī)院頭部縫了八針,現(xiàn)在學(xué)校禁止玩漫步機(jī)了?!?/p>
雖然,現(xiàn)在我們現(xiàn)在換了所新學(xué)校,但是我永遠(yuǎn)會(huì)把您無(wú)私地給予我們的教育和關(guān)愛(ài)都記在我的心中。
老師??!您的愛(ài)就像母親的愛(ài),又像一根根點(diǎn)燃的蠟燭,溫暖著我們的心!在教師節(jié)到來(lái)之際,我沒(méi)有什么禮物送給您,只有給您寫了這封信,再次向您表示節(jié)日的問(wèn)候,深深地祝福您:節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順心!
此致
敬禮
給陳老師的一封信5敬愛(ài)的陳老師:
您好!光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,短短的小學(xué)五年級(jí)生活就要結(jié)束了,我心里藏著許多話想對(duì)你說(shuō)......
老師,當(dāng)您第一次出現(xiàn)在我們眼前時(shí),我就感到一股青春的氣息迎面撲來(lái)。您愛(ài)笑,微笑幾乎時(shí)時(shí)刻刻都掛在臉上,于是,我就想:這樣的老師能管得住我們嗎?在以后的日子里,我漸漸的發(fā)現(xiàn)一種神奇的力量使班里的每一位同學(xué)都很聽(tīng)話。您不繃著臉、扯著嗓子教訓(xùn)學(xué)生,您用您特有的方式教育我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
老師,您記得嗎?那是在英語(yǔ)考試后的一堂課,由于英語(yǔ)試卷有一定的難度,有的同學(xué)作了弊。您走進(jìn)教室,大家紛紛低下頭,生怕被抓了個(gè)反面典型,你走上講臺(tái)說(shuō):“我知道,這次考試有同學(xué)作弊。我認(rèn)為我們班的同學(xué)不是因?yàn)椴粫?huì)做,而是因?yàn)榕伦鲥e(cuò)了,說(shuō)到底還是對(duì)自己沒(méi)有自信,是嗎?”這時(shí),幾十雙眼睛齊刷刷的看著您,為您這樣的開場(chǎng)感到驚訝,為您這樣一番話就破了我們心里的障礙而驚奇。就這樣,一節(jié)如何樹立自信的班會(huì)開始了,您用您的經(jīng)歷和一些實(shí)例,教我們?cè)鯓訕淞⒆孕判模鯓映錆M自信地踏入社會(huì)......本來(lái)我們認(rèn)為很難熬的一節(jié)課變得很短,我們覺(jué)得40分鐘就像在和朋友聊天,不知不覺(jué)就過(guò)去了。心理上的問(wèn)題解決了,作弊自然就少了,我真佩服陳老師的教育方法。
老師,您那充滿青春氣息而又親切的微笑,像一陣風(fēng)似的,是那樣的自然,那樣的溫馨。一次次的“聊天”,使我們領(lǐng)悟了人生的哲理。老師,我感激您。
祝
身體健康!
您的學(xué)生:韋亦桐
20xx年6月21日
給陳老師的一封信6尊敬的陳老師:
您好!
古人說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)我最感恩的老師是您。感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助,感謝您對(duì)我的耐心輔導(dǎo)。
那一次我參加學(xué)校舉辦的演講比賽,為了我能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),您抽出了很多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我。哪里要高昂,哪里要低沉,哪里要舒緩,您一一指點(diǎn),親身示范,不厭其煩。比賽那一天,您親自帶我。坐在臺(tái)下,殷切地望著我,對(duì)我微笑,給我鼓勵(lì)。每當(dāng)我緊張時(shí),只要一想到您,想到您的鼓勵(lì)期盼,我就強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái),從容演講。比賽結(jié)果揭曉了,我得一等獎(jiǎng)。欣喜之余,更多的是對(duì)老師的感激。
陳老師,您是勤勞的園丁,辛勤澆灌,讓我們茁壯成長(zhǎng);您是蠟燭,為我們指引前程,您更像媽媽,無(wú)私地付出。陳老師,我想對(duì)您:您辛苦了,謝謝您的關(guān)心和輔導(dǎo)。
祝您工作順利,永遠(yuǎn)年輕!
給陳老師的一封信7陳老師:
辛苦了。感謝你這麼久對(duì)我的教育與關(guān)心。
我覺(jué)得我讀了這么多年的書,能遇見(jiàn)您這么好的億位老師我而感到自豪,因?yàn)槲矣X(jué)得你教會(huì)了我很多很多:您教會(huì)了我如何做人的道理;教會(huì)了我如何做他人的榜樣:教會(huì)了我如何管好紀(jì)律。所以借這次寫信的機(jī)會(huì)向您說(shuō)一聲:“老師,謝謝您?!?/p>
這次我以這種方式來(lái)與老師您說(shuō)說(shuō)心里話,其實(shí)我每次想起來(lái)都會(huì)哭,應(yīng)為我覺(jué)得很對(duì)不起您老師,您給我這么多機(jī)會(huì)我卻沒(méi)珍惜,反而讓你失望。說(shuō)起這兩次大考我非常的後悔,因?yàn)槲矣X(jué)得我不懂得珍惜。月考我才考了69分讓您大吃億驚,但您沒(méi)批評(píng)我您卻在周記本上寫:老師期待著你在數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀,加油!月考後自我反省自己錯(cuò)得地方,下定決心一定要在期中考試中考好,將你的擔(dān)心化為放心,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到得是我卻讓您更擔(dān)心,更加失望了。陳老師實(shí)話說(shuō),在星期五的晚上您告訴我考了59分時(shí),我在您眼種看到你又億次對(duì)我的失望,我聽(tīng)了很想哭,我不想在您面前哭讓您擔(dān)心,所以我忍住了。在我回宿舍的路上我眼淚情不自禁地流了下來(lái),我真的覺(jué)得很對(duì)不起您老師,老師給我的信心和信任霎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
自從第一次月考後我無(wú)論在工作上還是成績(jī)上我都讓您擔(dān)心。我曾在第一次的月考后跟尹欣彤說(shuō)過(guò),我很對(duì)不起您老師,我一直憋在心里沒(méi)有說(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有這個(gè)勇氣,身為一名優(yōu)秀的值日班干卻億這個(gè)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師您對(duì)我的信任。
老師我想對(duì)您說(shuō)億句:“陳老師,對(duì)不起。我不懂得珍惜機(jī)會(huì),讓你失望?!?/p>
但老師我還想借助這次機(jī)會(huì)說(shuō):“老師辛苦了”。
兩個(gè)多月離不開你辛勤付出,我們29班建設(shè)的一個(gè)“團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取”的班級(jí)。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。在我們扣分時(shí)你不像其班的老師又打又罵,你卻告訴我悶問(wèn)題出來(lái)就要幾時(shí)的改正。在您的教育下我悶?zāi)玫搅说谝粋€(gè)月的文明班;在您你盡心努力的備課下的38名,經(jīng)過(guò)了你的指導(dǎo)后我悶提高了10名,這見(jiàn)證了您的實(shí)力,當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。也許老師您的實(shí)力不是全校最好的,但在我們的心目中老師是最棒的,所以我想在今後的成績(jī)一定是步步高升!
老師相信我無(wú)論在周澤還是月考都會(huì)盡自己的努力考好每次的測(cè)試。春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
給陳老師的一封信8親愛(ài)的陳老師:
您好!歌樂(lè)山的冬天,還冷吧?轉(zhuǎn)眼20xx年的元旦就要來(lái)到了?!案赂赂隆保疫@只“丑小鴨”也“春江水暖鴨先知”,提前祝你元旦節(jié)快樂(lè)!
我寄的新年明信片收到了嗎?還有QQ信箱里的電子賀卡也收到了吧?那可是我精心挑選的哦!中國(guó)紅、中國(guó)福、中國(guó)娃很有傳統(tǒng)的氣息,還有古箏配樂(lè)。真沒(méi)想到小小的電子賀卡,這么精美,這么有意義。我很喜歡。我自己寫的賀詞,真心祝福老師元旦節(jié)快樂(lè)!感謝老師對(duì)我數(shù)學(xué)的啟發(fā)和幫助。
我們也快期末考試了。這學(xué)期我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都有些退步。媽媽說(shuō),可能是我太緊張了,我越是想考好,就越容易出錯(cuò)。
難道是不想考好,就不會(huì)出錯(cuò)了嗎?哈哈哈,不知道!不過(guò),前幾天的音樂(lè)考試,我考了95分,是第一名??磥?lái)我還是一只快樂(lè)的`“丑小鴨”。就寫到這里吧!考完了再用好成績(jī)向老師匯報(bào)!
祝您:工作順利、身體健康!
愛(ài)你的“丑小鴨”
20xx.12.28
給陳老師的一封信9親愛(ài)的陳老師:
不知您最近過(guò)得好嗎?有好一段的時(shí)間沒(méi)有合您連絡(luò)了,如今我已經(jīng)讀五年級(jí),真是歲月如梭啊!但我仍依稀記得您那時(shí)用心的教導(dǎo)我,使我成績(jī)名列前茅、突飛猛進(jìn),每當(dāng)我回味著您寄給我的信時(shí),就令我想起約兩年前和您相處的情形……
唧!唧!唧!樹梢間,隱隱約約聽(tīng)到蟬兒的叫聲,那時(shí)我正是三年級(jí)考完試,要迎向炎熱的暑假時(shí)。印象中,爸爸和媽媽因?yàn)橐习?,所以把我們送到大學(xué)的托管班,那時(shí)我抱著緊張和期待的心情來(lái)到。剛開始,我非常害羞,不常與同學(xué)玩,但是久了以后,我就和同學(xué)打成一片了!當(dāng)時(shí)我非常高興能遇到友善的同學(xué),以及非常有耐心的老師,可是快樂(lè)的時(shí)光總是如白駒過(guò)隙一樣快,轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)接近尾聲,該是到別的時(shí)候了……。
雖然我們已經(jīng)沒(méi)有在一起上課了,但我卻常常想起您和托管班的同學(xué)。之前原本想要去探望您,誰(shuí)知道托管班確以經(jīng)沒(méi)有開了,但我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記, 和您再一起的快樂(lè)時(shí)光,還有和同學(xué)一起玩耍的溫馨畫面,希望有朝一日,我們還可以一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起分享快樂(lè)的時(shí)光! 祝
身體健康、事事如意
學(xué)生昀霓敬上
四月二十六日
給陳老師的一封信10親愛(ài)的陳老師:
您好!
想必您也不會(huì)忘記,您要走時(shí)大家的震驚和挽留。您的好,在我心中,早已匯成了一條溪流。您的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著我,所以,我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)像您一樣愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)的好老師!
在班級(jí)的博客上,您總是時(shí)常發(fā)表對(duì)我們學(xué)習(xí)有所幫助的資料,時(shí)刻記錄我們?cè)趯W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)喜訊……里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您的心血啊!每每您出差回來(lái),總不忘帶些特產(chǎn)分享給我們;每每同學(xué)犯了錯(cuò)誤,您總會(huì)對(duì)他悉心教導(dǎo);每每同學(xué)沒(méi)寫好字,您總嚴(yán)格的要求他……
您還記得潘心怡因沒(méi)帶語(yǔ)文書,就“離校出走”的事嗎?那次您焦急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又是打電話給潘心怡家長(zhǎng),又是在校園里馬不停蹄地尋找潘心怡的身影,又是向公安局報(bào)案看監(jiān)控,出了一身冷汗。直到晚上找到了潘心怡,您才松了一口氣。
正因如此,您獲得了不少榮譽(yù):溫州市教壇新秀、師德楷模、名班主任、瑞安市“最美教師”。由此讓我聯(lián)想到了瑞安十大“最美少年”的事跡。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、助殘扶弱、孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、友善待人……從“最美教師”到“最美少年”,世界的美麗不再局限于山水風(fēng)景,更體現(xiàn)在這一批批道德模范的身上,你們的言行帶給我的不僅僅是感動(dòng),更是激勵(lì)!猶如一座座指引方向的燈塔,讓我迷途知返。
那次,我答應(yīng)借書給同學(xué),第二天早上,又猶豫不決了,帶,怕被媽媽說(shuō)書包太重;不帶,自己就失信了。耳邊響起您的教誨,我開始堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)——帶!倒霉的是,到了樓下才發(fā)現(xiàn)把書落在了鞋柜上。我就義無(wú)反顧地跑上了樓,因?yàn)椋也荒苁牛‘?dāng)看到同學(xué)笑著說(shuō)謝謝的時(shí)候,陳老師,我覺(jué)得,值!
您曾教育我們:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!蔽乙欢〞?huì)以你們?yōu)榈赖聵?biāo)桿,從小事做起,從現(xiàn)在做起,糾正自己的不足,努力做一個(gè)勤奮、友善、守信的美德少年!
祝
身體健康萬(wàn)事如意
想您的學(xué)生:**
**年**月**日
給陳老師的一封信11親愛(ài)的陳老師:
您好!
我曾經(jīng)是您的一份驕傲。我崛起時(shí),如那羅馬帝國(guó)般的輝煌。我也曾經(jīng)是您的一份失敗——我消沉了,仿佛那競(jìng)技臺(tái)上被打敗的選手!可無(wú)論我是怎樣的境地,總是您,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著我,無(wú)聲無(wú)息地幫助著我。
六年級(jí)結(jié)束了,小學(xué)也畢業(yè)了,迎接我們的是緊張的中學(xué)生活。時(shí)光如水,曾一起走過(guò)紅塵陌上的老師同學(xué)即將分道揚(yáng)鑣。只記得轉(zhuǎn)身時(shí)一句:相忘江湖,各自安好。也許我們不會(huì)再見(jiàn)面,也許您會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)我至初中畢業(yè)。結(jié)果不論如何,我也永遠(yuǎn)會(huì)記得您幫我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
記得那個(gè)頒發(fā)榮譽(yù)證書的那個(gè)夜晚嗎?那是我十二年以來(lái)最幸福的一夜。盡管這個(gè)舞臺(tái)并不大,盡管這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)并不輝煌,但當(dāng)我站在那個(gè)舞臺(tái)上時(shí),望著臺(tái)下羨慕的目光,我心中暗暗發(fā)誓:三年后,我將站在二實(shí)的舞臺(tái)上,自豪地大喊——我,贏了!三年后,您能在微信中發(fā)一句:嗨,這是我教過(guò)的學(xué)生。他,贏了!
三尺講臺(tái),是您揮灑青春的舞臺(tái)。我想:當(dāng)分別的時(shí)候,不僅是“相忘江湖,各自安好”,還有“歲月靜好,我想隨你負(fù)重前行!”陳老師,能遇上你是我的榮幸,感謝您陪我走過(guò)這一程!
祝:身體健康,工作順利
您的學(xué)生:
給陳老師的一封信12敬愛(ài)的陳老師:
您好!
您教我們已經(jīng)快四年了。在我眼里您是一位有智慧、有耐心、有修養(yǎng)的好老師。上課時(shí),您總是輕言細(xì)語(yǔ)、溫柔以待。批改作業(yè)時(shí),哪怕是一個(gè)很小的錯(cuò)誤,您也絕不放過(guò),讓我受益良多。
陳老師,您是我最敬佩的一位好老師。您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。雖然每天工作很辛苦,但您依然笑容滿面。您有一雙充滿智慧的眼睛,這雙眼睛不僅會(huì)說(shuō)話,而且能讀懂同學(xué)們的心思。
回想起我們一起度過(guò)的近四個(gè)春秋。在這一千多個(gè)日日夜夜里,您不辭辛苦地教育我們,傳授知識(shí)給我們。我們之間產(chǎn)生了一種用語(yǔ)言無(wú)法形容的深情。
課堂上,您把課文講得有聲有色,我不但聽(tīng)得入神,而且在您的啟發(fā)、鼓勵(lì)下居然不再害怕發(fā)言了。記得一年級(jí)有一次上課,您提了一個(gè)問(wèn)題,并說(shuō)要點(diǎn)名回答,我很擔(dān)心您請(qǐng)到我,我害怕自己回答不出來(lái)被同學(xué)笑話。心里不斷地在祈禱:陳老師,可別叫我?。∧闹械搅宋摇N一艁y地站起來(lái),同學(xué)們的目光“刷”的一下全都落在了我身上,我的臉頓時(shí)漲得通紅,心里就像裝著一只活蹦亂跳的小兔子。我惴惴不安地看了您一眼,發(fā)現(xiàn)您正和顏悅色地看著我,好像在說(shuō):“別著急,慢慢說(shuō)?!庇谑牵一貞浟艘幌履岢龅膯?wèn)題,雖然結(jié)結(jié)巴巴但總算回答出來(lái)了。沒(méi)想到您不但沒(méi)批評(píng)我,還微笑著表?yè)P(yáng)我會(huì)思考。看著您臉上的笑容,我的心情平靜了許多。坐在座位上,我還在想,要不是您給我鼓勵(lì)和信心,我恐怕還不敢在課堂上發(fā)言呢。
從那以后,我不再害怕發(fā)言,只要是我會(huì)的問(wèn)題都會(huì)舉手;不會(huì)的問(wèn)題,就聽(tīng)其他同學(xué)的回答,并暗暗記下來(lái),爭(zhēng)取下次遇到這種題也能順利解答。
在您的指導(dǎo)下,我的成績(jī)進(jìn)步很快,我知道這些成績(jī)是與您的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)分不開的。
感謝您啊,陳老師!您是一位不辭辛苦的引路人,把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您像一位辛勤的園丁,我就是一棵小苗,在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)!我會(huì)用加倍的努力來(lái)回報(bào)您!
敬祝
身體健康,工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
給陳老師的一封信13親愛(ài)的陳老師:
回顧六年的歷程,回顧在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我就想起了老師您,想起了您對(duì)我的點(diǎn)撥與教育。
回憶那書聲瑯瑯的課堂,您一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題,激起我們的澎湃文濤,您一次又一次的點(diǎn)撥,換起我們的積極思考。這是文化教育。
回憶起一次次的您的“派遣”,我與同學(xué)心中泛起一陣波濤。雖然只是搬東西,可我們?nèi)允歉傻觅u力,干得動(dòng)情。干后不僅沒(méi)有叫苦叫累,垂頭喪氣,卻更是信心百倍,生龍活虎。這是實(shí)踐教育。老師啊老師,由此看來(lái),您確實(shí)教學(xué)有方,循循善誘。注重我們的辦事效率與辦事能力,您真是不忘“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!闭媸嵌脤?shí)踐與知識(shí)并進(jìn)??!一年一次的春游,您分小組安排,為的就是讓我們主動(dòng)合作,注重實(shí)踐,鍛煉能力。而我們,每次也是關(guān)系融洽,互幫互助地走完了一天的旅程,您看著我們興高采烈的面容,心中就泛起微微一笑。
一次,在期末的復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,正面臨著期末考試。我卻在考前第三天,誤傷了一位同學(xué),您知道后,沒(méi)有責(zé)怪,沒(méi)有慌亂,而是沉穩(wěn)地把同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院,一路上還不斷告誡我與安慰另一位同學(xué),這難道不是一次責(zé)任教育嗎?
是啊!陳老師教導(dǎo)我們的一切,我們?cè)跄芡??快畢業(yè)了,懷念老師,懷念校園。心中涌起一股酸澀的感情?,F(xiàn)在,中學(xué)新的生活把我們召喚,想起老師您,我們更應(yīng)該勤奮努力,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。建功立業(yè)后,再回來(lái)看我您!
祝您身體健康,家庭幸福。
您的學(xué)生 惲x
給陳老師的一封信14陳老師:
您好!
我是您的學(xué)生曾靜蕾,我有好多話想對(duì)您說(shuō),今天借這封信一一向您表達(dá)。記得考試前的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),您說(shuō)我拿了別人的學(xué)生卡,無(wú)論我怎么和你解釋,說(shuō)不是我拿了別人的學(xué)生卡,可是您還是不講道理的一口咬定說(shuō)是我拿的。于是您讓我?guī)退k一張學(xué)生卡,我一氣之下說(shuō)了一句粗暴的話:“是我拿的我會(huì)承認(rèn),可這關(guān)鍵不是我拿的呀,反正我是不會(huì)賠償?shù)摹!钡鹊竭\(yùn)動(dòng)會(huì)開始的時(shí)候,我就把您冤枉我的話拋得九霄云外了。可沒(méi)想到的是第一天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,您又向全班同學(xué)說(shuō)我拿了別人的學(xué)生卡,然后,我就請(qǐng)您出來(lái)。明確地跟您說(shuō):“我真的沒(méi)有拿,有可能是他落在家里沒(méi)拿?!?/p>
還有一次我寫了作業(yè),不知道被誰(shuí)撕了,您叫我上去辦公室,上去就給了我一巴掌,于是我就告訴了我的爸爸,爸爸知道我的確寫了,而且他還簽了字呢。第二天,我?guī)О职秩チ四霓k公室,向您說(shuō)清楚了事情的前因后果,后來(lái)我跟您說(shuō):“上次我的老同桌的作文和家作都被人撕了,而且是李晨曦撕的,所以我這次懷疑她。”老師,我想對(duì)你說(shuō):“請(qǐng)把你不分青紅皂白的行為帶走吧,也許我沒(méi)那么優(yōu)秀,但你不能這樣傷害我,請(qǐng)給我更多的信任。
祝您工作順利!
您的學(xué)生:曾靜蕾
給陳老師的一封信15親愛(ài)的陳老師:
不知您最近過(guò)得好嗎?有好一段的時(shí)間沒(méi)有合您連絡(luò)了,如今我已經(jīng)讀五年級(jí),真是歲月如梭啊!但我仍依稀記得您那時(shí)用心的教導(dǎo)我,使我成績(jī)名列前茅、突飛猛進(jìn),每當(dāng)我回味著您寄給我的信時(shí),就令我想起約兩年前和您相處的情形……
唧!唧!唧!樹梢間,隱隱約約聽(tīng)到蟬兒的叫聲,那時(shí)我正是三年級(jí)考完試,要迎向炎熱的暑假時(shí)。印象中,爸爸和媽媽因?yàn)橐习?,所以把我們送到大學(xué)的補(bǔ)習(xí)班,那時(shí)我抱著緊張和期待的心情來(lái)到。剛開始,我非常害羞,不常與同學(xué)玩,但是久了以后,我就和同學(xué)打成一片了!當(dāng)時(shí)我非常高興能遇到友善的同學(xué),以及非常有耐心的老師,可是快樂(lè)的時(shí)光總是如白駒過(guò)隙一樣快,轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)接近尾聲,該是到別的時(shí)候了……。
雖然我們已經(jīng)沒(méi)有在一起上課了,但我卻常常想起您和補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)。之前原本想要去探望您,誰(shuí)知道補(bǔ)習(xí)班確以經(jīng)沒(méi)有開了,但我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,和您再一起的快樂(lè)時(shí)光,還有和同學(xué)一起玩耍的溫馨畫面,希望有朝一日,我們還可以一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起分享快樂(lè)的時(shí)光!
祝:
身體健康、事事如意
學(xué)生:xx
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