第一篇：給陳老師的一封信(集錦)

給陳老師的一封信(集錦15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？以下是小編整理的給陳老師的一封信，希望能夠幫助到大家。

給陳老師的一封信1

親愛(ài)的陳老師：

不知您最近過(guò)得好嗎?有好一段的時(shí)間沒(méi)有合您連絡(luò)了，如今我已經(jīng)讀五年級(jí)，真是歲月如梭啊!但我仍依稀記得您那時(shí)用心的教導(dǎo)我，使我成績(jī)名列前茅、突飛猛進(jìn)，每當(dāng)我回味著您寄給我的信時(shí)，就令我想起約兩年前和您相處的情形……

唧!唧!唧!樹(shù)梢間，隱隱約約聽(tīng)到蟬兒的叫聲，那時(shí)我正是三年級(jí)考完試，要迎向炎熱的暑假時(shí)。印象中，爸爸和媽媽因?yàn)橐习啵园盐覀兯偷酱髮W(xué)的補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)我抱著緊張和期待的心情來(lái)到。剛開(kāi)始，我非常害羞，不常與同學(xué)玩，但是久了以后，我就和同學(xué)打成一片了!當(dāng)時(shí)我非常高興能遇到友善的同學(xué)，以及非常有耐心的老師，可是快樂(lè)的時(shí)光總是如白駒過(guò)隙一樣快，轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)接近尾聲，該是到別的時(shí)候了……。

雖然我們已經(jīng)沒(méi)有在一起上課了，但我卻常常想起您和補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)。之前原本想要去探望您，誰(shuí)知道補(bǔ)習(xí)班確以經(jīng)沒(méi)有開(kāi)了，但我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，和您再一起的快樂(lè)時(shí)光，還有和同學(xué)一起玩耍的溫馨畫(huà)面，希望有朝一日，我們還可以一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起分享快樂(lè)的時(shí)光!

祝:

身體健康、事事如意

學(xué)生:xx

x月x日

給陳老師的一封信2

尊敬的陳老師：

您好！

古人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)我最感恩的老師是您。感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助，感謝您對(duì)我的耐心輔導(dǎo)。

那一次我參加學(xué)校舉辦的演講比賽，為了我能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，您抽出了很多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我。哪里要高昂，哪里要低沉，哪里要舒緩，您一一指點(diǎn)，親身示范，不厭其煩。比賽那一天，您親自帶我。坐在臺(tái)下，殷切地望著我，對(duì)我微笑，給我鼓勵(lì)。每當(dāng)我緊張時(shí)，只要一想到您，想到您的鼓勵(lì)期盼，我就強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái)，從容演講。比賽結(jié)果揭曉了，我得一等獎(jiǎng)。欣喜之余，更多的是對(duì)老師的感激。

陳老師，您是勤勞的園丁，辛勤澆灌，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您是蠟燭，為我們指引前程，您更像媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地付出。陳老師，我想對(duì)您：您辛苦了，謝謝您的關(guān)心和輔導(dǎo)。

祝您工作順利，永遠(yuǎn)年輕！

給陳老師的一封信3

敬愛(ài)的陳老師：

您好！

從四年級(jí)到現(xiàn)在已有兩年了，由您擔(dān)任我們的班主任，您時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，您像一支無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們成長(zhǎng) 的道路，在您愛(ài)的滋養(yǎng)、浸潤(rùn)下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，不過(guò)，陳老師，我有一些悄悄話(huà)想對(duì)您說(shuō)。

陳老師，您知道嗎，每一周評(píng)選優(yōu)秀小組，基本上都是王思力所在的小組獲勝，您知道這是為什么嗎？這是因?yàn)橥跛剂偸墙o自己組加分，給別人組扣分，有一次體育課結(jié)束做眼保健操的時(shí)候，只要其他組有一點(diǎn)沒(méi)有做好的，王思力都要把他們的名字記在黑板上，她們自己組的不管在干什么，都不會(huì)記上黑板，只是提醒一下罷了，王思力不像李紅蓓那樣公平、公正，李紅蓓看到自己組的組員表現(xiàn)不好也會(huì)主動(dòng)扣分，如果下次選班長(zhǎng)，我可要仔細(xì)考慮一下了。

陳老師，從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校為了防止疾病傳染，午餐時(shí)，學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗，而是讓我們自己從家中帶飯盒，您知道這多麻煩嗎？上學(xué)要拿到學(xué)校，放學(xué)后又要拿回家里洗，班上很多同學(xué)有時(shí)將飯盒忘在學(xué)校，又有時(shí)將飯盒忘在家里，如果飯盒能在學(xué)校洗，我們一定不讓下水道堵住，這樣，我們就不用每天當(dāng)飯盒的搬運(yùn)工了。

陳老師，書(shū)上說(shuō)：“午餐后，大腦供血不足，容易產(chǎn)生昏昏欲睡的感覺(jué)。”所以，陳老師，能否讓我們中午吃完飯后睡上一覺(jué)，這樣下午上課就會(huì)精力充沛、頭腦清醒。

陳老師，本學(xué)期的體育課和信息課大部分被老師占來(lái)上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課，每當(dāng)我看到這種情況，我都非常失望，因?yàn)樾畔⒄n每周只有一節(jié)，而且要和其他班輪流上信息課，就相當(dāng)于我們每?jī)芍懿庞幸还?jié)信息課，我真希望每周能夠如愿以?xún)斏系叫畔⒄n呀。

陳老師，每次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都是跑步和跳繩，我們是否能和國(guó)際接軌，在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，也舉行羽毛球和騎自行車(chē)比賽，這樣，我就可以大顯身手了。

陳老師，以上幾點(diǎn)是我的想法和建議，說(shuō)的對(duì)的請(qǐng)采納，說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)一笑而過(guò)。

祝陳老師身體健康、工作順利，越來(lái)越美麗。

您的學(xué)生

x年x月x日

給陳老師的一封信4

尊敬的陳老師：

您好！

時(shí)間像流水一樣，一眨眼，三年的時(shí)間就過(guò)去了，在這三年里我才真正知道您其實(shí)是一位好老師，您那溫柔、親切的樣子給我留下了深深地印象。您總是對(duì)我們說(shuō)：“要認(rèn)真讀書(shū)啊”！有您這樣的好老師，我是多么幸運(yùn)啊！在家里，我是一個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，有時(shí)我像一個(gè)文靜的小女孩，自己靜靜的坐在家里看書(shū)、做作業(yè)，還有時(shí)幫媽媽做一些家務(wù)。在學(xué)校，我是一雖然敢回答問(wèn)題卻很小聲還有時(shí)粗心大意的小女生，正因?yàn)橛心墓膭?lì)我才變的更加勇敢、細(xì)心，也讓我感到了學(xué)習(xí)的興趣，這些優(yōu)點(diǎn)都離不開(kāi)您辛勤的汗水，是您教會(huì)了我怎么知識(shí)。爸爸和媽媽才會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。在此，我很感謝您教會(huì)了我這么多，在今后我要更加努力，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望。

陳老師，謝您謝您。

祝您：

工作順利，萬(wàn)事如意，天天健康。

您的學(xué)生：郭江蕓

給陳老師的一封信5

敬愛(ài)的陳老師：

新年好！

給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，已經(jīng)是寒假快要結(jié)束了。今年，我的寒假生活可以說(shuō)是豐富多彩的，不僅去廣西旅游，大飽了眼福；還親手給爺爺奶奶、外公外婆等親戚寫(xiě)了對(duì)聯(lián)。讓我給您說(shuō)一說(shuō)吧。

說(shuō)起春節(jié)，您一定知道它是我國(guó)最盛大、最熱鬧的古老傳統(tǒng)節(jié)日。每到這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)、放鞭炮，拜年、走親戚……非常熱鬧。而春聯(lián)也已經(jīng)有很久的歷史了，人們往往用簡(jiǎn)潔、精巧的文字在春聯(lián)里描繪出美好的生活，抒發(fā)著對(duì)未來(lái)的愿望。往年家里的春聯(lián)都是印刷品，因?yàn)槲覍W(xué)了幾年的書(shū)法，也該露一手了，所以，今年家里的春聯(lián)都是我書(shū)寫(xiě)的。

我和爸爸先去鼓樓買(mǎi)來(lái)了寫(xiě)春聯(lián)用的紅紙。帶上毛氈、筆、墨我們來(lái)到了爺爺家。姑媽他們一家也已經(jīng)來(lái)了，大家就一起圍坐在客廳看我寫(xiě)春聯(lián)。我在大方桌上鋪好毛氈，再依次擺放筆、墨、紙。接著我就要開(kāi)始潑墨動(dòng)筆了。大伙一下就圍了上來(lái)，姐姐還對(duì)我說(shuō)：“加油，寫(xiě)漂亮點(diǎn)哦。”我使勁地朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。那么多人看著我，說(shuō)不緊張那是騙人的。可等我蘸好墨水，要下筆前，耳旁仿佛響起書(shū)法老師的聲音，落筆前要平心靜氣，心里立馬安靜了下來(lái)。我不慌不忙，穩(wěn)住手，提筆就寫(xiě)：“梅傳春信寒冬去，竹報(bào)平安好日來(lái)。”橫批“前程似錦”。這個(gè)貼在爺爺家，祝愿我們一大家的人，一年平平安安，前程似錦。我還為做生意的姑丈寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“生意如同春意美，財(cái)源更比水源長(zhǎng)。”橫批“財(cái)源廣進(jìn)”。希望新的一年姑丈生意做得紅紅火火……

不一會(huì)兒，客廳的沙發(fā)、地上就鋪滿(mǎn)了我書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)。對(duì)聯(lián)上有閃光粉，在燈光的照射下，金光閃閃，還飄散著陣陣的墨汁香味。大人們一個(gè)個(gè)翹著大拇指夸贊著我，此刻我的心里是美滋滋的。

馬上就要開(kāi)學(xué)了，我也想給我們班的門(mén)上貼一副對(duì)聯(lián)，希望您能同意。

祝

身體健康、工作順利！

您的學(xué)生 xxx

20xx年2月12日

給陳老師的一封信6

敬愛(ài)的陳老師：

您好！感恩的心，感謝有您。

是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的您；是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不綴的您；是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂心？是您，可親可敬的老師！

你有如海寬闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

老師，我已經(jīng)十六年級(jí)的學(xué)生了，雖然我和同學(xué)們?cè)谀媲笆怯肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，但你平日細(xì)心的教導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)你的雙手，已經(jīng)使我們從原來(lái)的一張白紙變成一幅小圖畫(huà)。您總是想方設(shè)法把學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何做一個(gè)城市的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)；你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，您是我們永遠(yuǎn)依賴(lài)的人；您讓我們知道不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的寂靜，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)``````我的春天在您的夸獎(jiǎng)中；我的夏天在您的微笑中；我的秋天在您的批評(píng)中；我的冬天在您的耕耘中。感謝您我的老師！我們即將小學(xué)畢業(yè)，告別可愛(ài)的校園，臨別之際，想和您談?wù)劷┤兆右詠?lái)的感受。回味困難，回味挫折，回味撲鼻的花香，回味霧靄寒潮，回味是無(wú)窮的。您還記得嗎？第一次的聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)了，您說(shuō)我的字跡工整，我雖然很高興，但是那時(shí)我對(duì)班的一切的一切都感到十分陌生，所以只是微微笑了一下。

你上課的那一幕幕精彩瞬間都已經(jīng)成了過(guò)眼云煙，當(dāng)卻依然歷歷在目。他們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸、有甜、有苦、有辣``````更像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的小音符，有的高有的低，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，把我們的課裝扮的有聲有色！

你雖然不是我的啟蒙老師，但您早已勝似我的啟蒙老師了。

您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深的銘刻在我的記憶里！

俗話(huà)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。的確，要畢業(yè)了，難以忘記你專(zhuān)注的眼神；難以忽略你無(wú)私的幫助；難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)。現(xiàn)在的我只能對(duì)你說(shuō)一句：謝謝你。

老師您是否看到那搖上樹(shù)梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè)樂(lè)！

此致

敬禮

給陳老師的一封信7

敬愛(ài)的陳老師您好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們又要升上初中了，而我們即將也要離開(kāi)您了，我們是多么不愿離開(kāi)您。是您教我愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，您就像辛勤的園丁，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。

陳老師您知道嗎？剛來(lái)到這個(gè)班的`時(shí)候，我是多么不想上您的課，感覺(jué)教室像牢房一點(diǎn)也不想呆在這個(gè)班。經(jīng)過(guò)某些事，讓我知道我是多么喜歡上您的課，我曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)，你并沒(méi)有打我、罵我而是耐心地教育我，我們有逃課過(guò)、不寫(xiě)作業(yè)過(guò)……你都依然的原諒我們，說(shuō)下次別這樣了。陳老師您對(duì)我的教導(dǎo)，我終生難忘，您的關(guān)心，我都不會(huì)忘記。

每次，我看見(jiàn)你時(shí)，我都會(huì)像老鼠見(jiàn)到貓似的。躲藏著，不讓您看見(jiàn)我的身影，到了后來(lái)，我發(fā)覺(jué)每當(dāng)我看見(jiàn)你時(shí)我沒(méi)在躲著你，那是因?yàn)槲覍?duì)你熟悉了，在學(xué)校把您當(dāng)成我的媽媽一樣。就不在怕您。有時(shí)，我犯了錯(cuò)，以為您不知道，自己卻躲在陰暗的角落笑著，心里說(shuō)著還好沒(méi)被你發(fā)現(xiàn)，要不然又要被您挨罵了，可我知道您是知道的只是您不想說(shuō)而已。

經(jīng)過(guò)某些事，我懂得了珍惜我陳老師在一起的時(shí)光，雖然跟您相處不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是，我知道你打我們、罵我們是為了讓我們能夠吸取教訓(xùn)，有這次就不要有下次了。陳老師您為了這個(gè)班付出的太多太多，為了這個(gè)班嘔心瀝血，為了我們畢業(yè)考能考出好的成績(jī)，帶著病給我們上課，看見(jiàn)你上課那咳嗽聲，真想跟您說(shuō)一句話(huà)；老師你沒(méi)事吧，你要好好休息，要不然我會(huì)傷心的。老師您那高高的身影深深的印在我腦海之中。

再見(jiàn)了陳老師，我是多么不愿離開(kāi)您，跟了您一年，我明白了；您就像我的媽媽一樣關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，中國(guó)有句古話(huà)說(shuō)的好；十年樹(shù)木百年樹(shù)人；插柳之恩；終生難忘。謝謝您，陳老師，您辛苦了。

祝您：身體健康、青春常在，工作順利

此致

敬禮！

xxx

時(shí)間

給陳老師的一封信8

尊敬的陳老師：

對(duì)不起！我先向您道歉，因?yàn)槿ツ?0xx年9月10日教師節(jié)，我沒(méi)有準(zhǔn)備出像樣的生日禮物。對(duì)不起！我不知道是您的生日并兼30年教學(xué)周年。這是個(gè)特別的日子。可能您并不在意我們的表現(xiàn)——禮物。

真的感到很抱歉，其實(shí)我給您準(zhǔn)備的禮物，只是這份禮物太花時(shí)間和精力。在進(jìn)入這個(gè)學(xué)校當(dāng)我適應(yīng)之后，就想為您們準(zhǔn)備一件值得紀(jì)念和有意義的禮物。我想了很長(zhǎng)時(shí)間，老師真的太多每個(gè)人都準(zhǔn)備真的很不現(xiàn)實(shí)，所以我只選了兩個(gè)做代表，一位是您，另一位就是輔導(dǎo)員。我知道您任教很多年，有很多學(xué)生，但在這個(gè)學(xué)校我只有一個(gè)班主任和輔導(dǎo)員，所以就這點(diǎn)而言，您們對(duì)我是特別的，代表的意義因此也不一般了。我不知道我們實(shí)習(xí)時(shí)還有多少機(jī)會(huì)見(jiàn)面，錯(cuò)過(guò)多少事情。但是我們?cè)趯W(xué)校期間是您們照顧我們，特別對(duì)我們外地學(xué)生而言，您們的存在給了我們很大的心理支持。因?yàn)楦改冈诤靡策h(yuǎn)在千里之外，而您們卻離我們最近，當(dāng)我們需要幫助，當(dāng)我們做事失敗之后，最先想到的是您們，您們一定可以幫助我們，只要有您們?cè)冢瑢W(xué)校就成了我們另一個(gè)“家”，所以我們就不會(huì)那么怕，也不會(huì)那么孤立無(wú)援。

我做人的要求很低。作為兒女，我只想做一個(gè)父母眼中的好女兒。所以努力做好我力所能及的事，從來(lái)不給父母添沒(méi)必要的麻煩。因?yàn)槲也簧蒲裕砸膊惶珪?huì)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的東西也亂七八糟，我說(shuō)了那么多也不知道要說(shuō)的是什么。我想到哪就寫(xiě)到哪。作為學(xué)生，我同樣也想做一個(gè)本分的學(xué)生，成績(jī)好不好不說(shuō)思想品質(zhì)一定不能壞，這是我一直追求的。有一點(diǎn)我不得不承認(rèn)我很笨，但我不傻。其實(shí)被人說(shuō)我笨時(shí)，我口頭上承認(rèn)但心里也是認(rèn)的。我很想成為一個(gè)不是以老師驕傲的學(xué)生，而是以學(xué)生驕傲老師的學(xué)生。

要有特別突出的成績(jī)對(duì)我而言有點(diǎn)困難。我喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡死學(xué)習(xí)。又由于我活學(xué)習(xí)能力有限，所以我成績(jī)并不突出。因?yàn)槲遗驴荚?.....怕競(jìng)爭(zhēng)，有一種從心里的逃避。這種心理我也不知道什么時(shí)候形成的。在上小學(xué)時(shí)我很好強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)能力也很強(qiáng)，但從上初中起一切就慢慢的改變了，具體的原因我也不知道。但請(qǐng)您放心，我不會(huì)成為您們的負(fù)擔(dān)，也不會(huì)給您帶來(lái)任何麻煩。相反，我也想成為您們的驕傲，因?yàn)槲业拇嬖冢鷤冇邢腧湴恋南敕āＤ鷤儠?huì)開(kāi)心驕傲的說(shuō)：“這是我學(xué)生送的。”我不求永遠(yuǎn)記得我的名字，只要知道有我的存在就行。我只是您千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生中的一位。我沒(méi)什么能力給您有價(jià)值的東西，只能做一個(gè)簡(jiǎn)單的禮物表達(dá)一下我的心意，希望您不要介意。謝謝您一直以來(lái)對(duì)我們的照顧和關(guān)心：老師，您辛苦了！

所以我認(rèn)真的準(zhǔn)備了這幅十字繡，它叫“紫韻”。我們班同學(xué)在您去年生日時(shí)希望您永遠(yuǎn)十八歲的熱切愿望，所以我準(zhǔn)備它，希望您永遠(yuǎn)年輕，漂亮。而這種年輕，漂亮不會(huì)因?yàn)闅q月流逝而消失，因?yàn)槲蚁Ｍ倪@種年輕，漂亮不是因?yàn)橥饷捕嬖凇Ｎ蚁Ｍ肋h(yuǎn)有一個(gè)年輕時(shí)的心態(tài)，無(wú)論何時(shí)都希望您的內(nèi)心永遠(yuǎn)年輕。而漂亮也不是您年輕的容貌，而是積極飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，所以我由衷的祝福您永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)，健康.......

姓名：

年月日

給陳老師的一封信9

敬愛(ài)的陳老師：

陳老師，您的嗓子還好嗎？自從上次您不去做手術(shù)，我就一直十分擔(dān)心您的嗓子！您為我們做了許多，您不用內(nèi)疚，我們從沒(méi)怪過(guò)您，雖然您老是說(shuō)愧對(duì)我們，但是我們并不這么覺(jué)得！我深信，內(nèi)疚的心帶著許許的蒼茫，一定不好受……你為我們做的已經(jīng)做的夠多的了！

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。如果您不開(kāi)心，我們也不會(huì)快樂(lè)的！沒(méi)有你的教導(dǎo)，也不會(huì)有有今天的我們了。從三年級(jí)的時(shí)候，您開(kāi)始教導(dǎo)我們！……

時(shí)間飛逝，很快，我們都已經(jīng)六年級(jí)了，即將畢業(yè)了。我們都舍不得您，舍不得這相處六年的母校，舍不得那早已飛逝的時(shí)光。

往事仍舊歷歷在目，記得您剛剛接管我們班的時(shí)候，您就說(shuō)：靜能生慧。那時(shí)候的我成績(jī)不是很好，每次考試，不是不是80多就是90幾，永遠(yuǎn)都達(dá)不到100。一百對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎就像遙不可及的地方，雖然就在眼前，卻怎么也夠不到它！如果沒(méi)有您的細(xì)心教導(dǎo)，或許我早就放棄了，早就學(xué)壞了！

是您，給予了我思想，遇見(jiàn)您是我的榮幸。回憶起以前：記得那時(shí)候，我十分不乖，甚至帶著幾許叛逆。上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)老師講，要我們下節(jié)課帶關(guān)于白雪公主的故事……我大叫到：“老師，我家有白雪公主的故事，下次我給你帶！……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，音樂(lè)老師便瞪了我一眼說(shuō)“怎么這么沒(méi)紀(jì)律，上課也大呼小叫的……”后面的話(huà)我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，去和同學(xué)講話(huà)了！

那時(shí)候總以為：課堂可以任意玩耍的，教室可供學(xué)生瘋狂的。對(duì)老師的話(huà)，可聽(tīng)可不聽(tīng)。種種的惡魔因子，在我心中萌芽，使我不愛(ài)上課。可是遇見(jiàn)您，雖然不是一眼就覺(jué)的您很好，可是時(shí)間久了，自然會(huì)有的！我感到許許慈祥……從那以后，我一心便想得到您的贊賞，我堅(jiān)信：是金子，總會(huì)發(fā)光的，雖然我不是金子，頂多是快木頭，但是您不是說(shuō)要對(duì)自己有信心嗎！我想，只要我努力，就一定會(huì)晉級(jí)，會(huì)變成金子的。現(xiàn)在我正在金字塔的半山腰。我知道，只要我再努力一點(diǎn)，離成功就進(jìn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)加一點(diǎn)就是，一大點(diǎn)……最終一定行！

我們很希望您去動(dòng)手術(shù)，每次和您說(shuō)話(huà)，您都帶著沙啞的聲音。聽(tīng)了就讓人心疼啊！我很想幫幫您，可就是不知道這么幫您，深怕越幫越忙，又想幫您分擔(dān)些什么，可是我……我不敢啊！

我們很不乖，總?cè)悄鷼狻０Γ以谶@向您道歉，您能原諒我們嗎？舍不得大家，舍不得您啊……千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)：老師，我愛(ài)您。這次教師節(jié)我沒(méi)去看您，您會(huì)怪我嗎？

祝您

身體健康

青春永駐

您的學(xué)生

林晨旭

給陳老師的一封信10

陳老師：

您還記得我嗎？那個(gè)扎著馬尾辮，甜甜地喊著“陳老師”的女孩，您還記得嗎？

如今我是一名六年級(jí)的學(xué)生了，回想著小學(xué)五年生活的酸甜苦辣，我的淚溢滿(mǎn)了眼眶。記得我背著書(shū)包懵懵懂懂的踏入小學(xué)的大門(mén)，您就站在校門(mén)口歡迎我們；上課時(shí)，您一筆一畫(huà)耐心地教我們寫(xiě)字，那時(shí)您還夸我字寫(xiě)得好哩，被您這一夸獎(jiǎng)，我的心是比吃了蜜還甜。幾個(gè)月過(guò)去了，作業(yè)逐漸變多了，那一次，我為了玩第一次撒謊沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，第二天，您發(fā)現(xiàn)了，我低著頭跟您到了辦公室。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我沒(méi)有等來(lái)預(yù)期的責(zé)罵，悄悄抬起頭一看，是您那滿(mǎn)是失望的眼神，我一下子哭了。

三年級(jí)期末時(shí)，我得到了生平第一張獎(jiǎng)狀，我高興極了，但一想到別人已經(jīng)有好幾張了，我的情緒又低落下來(lái)。不知何時(shí)，您走到了我跟前，您看著我手里的獎(jiǎng)狀滿(mǎn)是驚喜，似乎我得了獎(jiǎng)您更高興。您用您那布滿(mǎn)老繭卻很溫暖的手摸了摸我的腦袋，笑著說(shuō)：“加油。”我的雙眼迷上了一層水霧……

陳老師，是您牽著我的手走進(jìn)校園，是您手把手地教我，讓我從一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小丫頭成為一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，陳老師，無(wú)論您是否還記得我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)有位好老師教過(guò)我。盡管我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，但是我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！

祝陳老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

陳婷

20xx年3月7日

給陳老師的一封信11

敬愛(ài)的陳老師：

您好！光陰似箭，彈指一揮間，五年已經(jīng)過(guò)去，那一幕幕的精彩瞬間，都化作美好的回憶。它們就像味道不同的糖果包一樣，有酸，有甜，有苦......更像一 個(gè)個(gè)美妙靈動(dòng)的小音符，有低，有高，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串組成了一支悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲，把我們的生活裝扮得有滋有味。

老師，您還記得嗎？那次，數(shù)學(xué)競(jìng)賽前十名我們班就占了七名。您高興極了，我想對(duì)您說(shuō)：老師，是您讓我們從一個(gè)個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)成為懂事的人，是您讓我們一棵棵小幼苗成為了小樹(shù)。在此，老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝您。您那么含辛茹苦，任勞任怨地教導(dǎo)我們，您多么不容易呀！您對(duì)工作尤其負(fù)責(zé)：您天天給我們批改作業(yè)。班上有 六十多位學(xué)生，就有六十多份作業(yè)，您在學(xué)校改不完就帶回家改。而相比之下別的單位的人都是把家中沒(méi)做完的帶到公司去，您卻正好相反，老師，您有多勞累呢？

老師，您在我們四年級(jí)的時(shí)候累得生病住院，我至今記得。但您并不愿在醫(yī)院休息而是帶病給我們上課。您勞累的時(shí)候頭會(huì)暈，但您還是堅(jiān)持給我們上課；您不能生氣，但您還是為了我們一次次生氣。

在五年級(jí)的時(shí)候，您還利用假期時(shí)間給我們補(bǔ)課，您不收一分錢(qián)，家長(zhǎng)送的水果您卻分給我們吃。您想讓我們有一個(gè)好成績(jī)進(jìn)入初中，帶病熬夜給我們改卷子；您有時(shí)被我們氣了，淚珠在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們聽(tīng)了您的話(huà)也慚愧地哭了。

陳老師，我們馬上要離開(kāi)母校了，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我們對(duì)您的喜愛(ài)，我永遠(yuǎn)忘不了您。

祝您：

身體健康，工作順利！

此敬

敬禮！

您的學(xué)生：李珊

給陳老師的一封信12

敬愛(ài)的陳老師：

您好!因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)的原因，我有幸成為您的學(xué)生，我有好多毛病，真希望您能針對(duì)我的缺點(diǎn)給予幫助。

粗心是我的大毛病。每次的家庭作業(yè)，媽媽給我檢查，不出錯(cuò)的時(shí)候，幾乎沒(méi)有。其實(shí)，我都會(huì)做，可就是因?yàn)榇中某龅腻e(cuò)，考試的時(shí)候也是這樣。為此，每到考試媽媽就反復(fù)叮囑：“要仔細(xì)!要認(rèn)真!”我卻不是這樣，常常一進(jìn)考場(chǎng)就忘了媽媽的叮囑。后來(lái)，媽媽在我的鉛筆盒蓋內(nèi)面寫(xiě)了“仔細(xì) 認(rèn)真，檢查三遍”幾個(gè)字，讓我考試時(shí)，打開(kāi)盒蓋樹(shù)在眼前。媽媽因?yàn)槲业拇中南肓嗽S多辦法，但不生效。 粗心是我考試時(shí)的大敵。記得四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的期末考試時(shí)，考試一開(kāi)始，我就告戒自己，這是我在老學(xué)校的最后一次考試，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地做，考出好成績(jī)，報(bào)答老師。考試時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，我只用40分鐘就做完了……完卷后我就“仔細(xì)”地檢查，像翻小人書(shū)一樣從這張翻到那張，又從那張掃到這張，重復(fù)了三遍，就是沒(méi)檢查出一道錯(cuò)題來(lái)。我得意地想：這次少說(shuō)我也能得128分(滿(mǎn)分是130)吧。回家后，媽媽問(wèn)我考試的情況，我說(shuō)：“題很簡(jiǎn)單，我仔細(xì)檢查了，估計(jì)能得滿(mǎn)分。”媽媽聽(tīng)了也很高興。第二天，試卷發(fā)了下來(lái)，我傻了眼，錯(cuò)的題還是因?yàn)榇中模野鸭犹?hào)看成乘號(hào)，把80000看成8000，還有克與千克沒(méi)有互化，結(jié)果，我只考了110分……我難過(guò)極了。

陳老師，我還有一個(gè)小毛病，那就是：我上課愛(ài)動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作。媽媽?xiě)岩晌矣卸鄤?dòng)癥，為此還帶我找過(guò)兒科專(zhuān)家咨詢(xún)。專(zhuān)家通過(guò)和我談話(huà)，了解到我是一個(gè)聰明的孩子，沒(méi)有多動(dòng)的傾向。并告訴我媽媽說(shuō)：“好動(dòng)是孩子的天性。對(duì)于孩子愛(ài)做小動(dòng)作的毛病，用說(shuō)服教育就行了。”通過(guò)專(zhuān)家對(duì)我的教育，我感覺(jué)我的小毛病改了不少了。

陳老師，但愿我能在您的幫助下，與我的大毛病：“粗心”、小毛病：“愛(ài)做小動(dòng)作”永別! 祝老師身體健康，工作順利!

給陳老師的一封信13

敬愛(ài)的陳老師:

您好!

一轉(zhuǎn)眼時(shí)間,我從一個(gè)天真幼稚的小學(xué)生變成了成熟懂事的初中生了,不知你還記得我嗎?時(shí)間如逝,在過(guò)去的兩年里,我們一起度過(guò)了那歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光,您的每句話(huà),每個(gè)舉動(dòng),都深深的印在我的腦海里。

記得那是一個(gè)炎熱的下午,您第一次來(lái)我們班,您那雄渾嘹亮的嗓音,深深的吸引住了我。下課時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。但在您正式上課的第二天,我卻因沒(méi)交作業(yè)而挨了您的一頓罵,您對(duì)我說(shuō):“我剛剛來(lái),并不了解班上的情況,你對(duì)我有什么意見(jiàn)可以提出來(lái),但你不交作業(yè),就是不尊重我的勞動(dòng)成果。我希望你們能把自己最好的一面展示出來(lái)。”您那簡(jiǎn)短的幾句話(huà),深深的觸動(dòng)了我。我回想過(guò)去總是不交作業(yè),總以為不交作業(yè)沒(méi)關(guān)系。是您讓我懂得了學(xué)生的職責(zé)。

您是否還記得那次激烈的辯論賽?那時(shí)的我們還并不知道辯論賽是什么,是您詳細(xì)的把規(guī)則告訴我們:“首先由雙方的一辯介紹并點(diǎn)明主旨,再由雙方的二辯三辯圍繞中心向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題同時(shí)回答對(duì)方提出的問(wèn)題,最后由雙方的四辯總結(jié)成詞。再由裁判員來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。”在您與大家的共同努力下,我們終于舉行了第一次辯論賽,我們雙方都展開(kāi)了激烈的“舌戰(zhàn)”,在激戰(zhàn)當(dāng)中,我們隊(duì)以一分的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽,我也被評(píng)為了最佳辯手。在這次辯論賽中,我們看到了團(tuán)結(jié)的力量,讓我們懂得了孤軍奮戰(zhàn)不如同心協(xié)力……

曾經(jīng)的歡樂(lè)時(shí)光已成回憶,感謝您,是您教會(huì)了我們用自己的頭腦去思考問(wèn)題;用自己的雙手去創(chuàng)造奇跡。是您讓我們懂得了要想成功,就必須從身邊的小事做起。是您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在前進(jìn)中不斷超越!

曾經(jīng)的歡樂(lè)時(shí)光已成回憶,但您為我們所做的一切的一切,我都會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答!

致此

敬禮!

您的學(xué)生:xxx

給陳老師的一封信14

親愛(ài)的陳老師：

您好！

我曾經(jīng)是您的一份驕傲。我崛起時(shí)，如那羅馬帝國(guó)般的輝煌。我也曾經(jīng)是您的一份失敗——我消沉了，仿佛那競(jìng)技臺(tái)上被打敗的選手！可無(wú)論我是怎樣的境地，總是您，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著我，無(wú)聲無(wú)息地幫助著我。

六年級(jí)結(jié)束了，小學(xué)也畢業(yè)了，迎接我們的是緊張的中學(xué)生活。時(shí)光如水，曾一起走過(guò)紅塵陌上的老師同學(xué)即將分道揚(yáng)鑣。只記得轉(zhuǎn)身時(shí)一句：相忘江湖，各自安好。也許我們不會(huì)再見(jiàn)面，也許您會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)我至初中畢業(yè)。結(jié)果不論如何，我也永遠(yuǎn)會(huì)記得您幫我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

記得那個(gè)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)的那個(gè)夜晚嗎？那是我十二年以來(lái)最幸福的一夜。盡管這個(gè)舞臺(tái)并不大，盡管這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)并不輝煌，但當(dāng)我站在那個(gè)舞臺(tái)上時(shí)，望著臺(tái)下羨慕的目光，我心中暗暗發(fā)誓：三年后，我將站在二實(shí)的舞臺(tái)上，自豪地大喊——我，贏了！三年后，您能在微信中發(fā)一句：嗨，這是我教過(guò)的學(xué)生。他，贏了！

三尺講臺(tái)，是您揮灑青春的舞臺(tái)。我想：當(dāng)分別的時(shí)候，不僅是“相忘江湖，各自安好”，還有“歲月靜好，我想隨你負(fù)重前行！”陳老師，能遇上你是我的榮幸，感謝您陪我走過(guò)這一程！

祝：身體健康，工作順利

您的學(xué)生：

給陳老師的一封信15

親愛(ài)的陳老師：

您好！

想必您也不會(huì)忘記，您要走時(shí)大家的震驚和挽留。您的好，在我心中，早已匯成了一條溪流。您的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著我，所以，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)像您一樣愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)的好老師！

在班級(jí)的博客上，您總是時(shí)常發(fā)表對(duì)我們學(xué)習(xí)有所幫助的資料，時(shí)刻記錄我們?cè)趯W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)喜訊……里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您的心血啊！每每您出差回來(lái)，總不忘帶些特產(chǎn)分享給我們；每每同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您總會(huì)對(duì)他悉心教導(dǎo)；每每同學(xué)沒(méi)寫(xiě)好字，您總嚴(yán)格的要求他……

您還記得潘心怡因沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，就“離校出走”的事嗎？那次您焦急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是打電話(huà)給潘心怡家長(zhǎng)，又是在校園里馬不停蹄地尋找潘心怡的身影，又是向公安局報(bào)案看監(jiān)控，出了一身冷汗。直到晚上找到了潘心怡，您才松了一口氣。

正因如此，您獲得了不少榮譽(yù)：溫州市教壇新秀、師德楷模、名班主任、瑞安市“最美教師”。由此讓我聯(lián)想到了瑞安十大“最美少年”的事跡。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、助殘扶弱、孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、友善待人……從“最美教師”到“最美少年”，世界的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更體現(xiàn)在這一批批道德模范的身上，你們的言行帶給我的不僅僅是感動(dòng)，更是激勵(lì)！猶如一座座指引方向的燈塔，讓我迷途知返。

那次，我答應(yīng)借書(shū)給同學(xué)，第二天早上，又猶豫不決了，帶，怕被媽媽說(shuō)書(shū)包太重；不帶，自己就失信了。耳邊響起您的教誨，我開(kāi)始堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)——帶！倒霉的是，到了樓下才發(fā)現(xiàn)把書(shū)落在了鞋柜上。我就義無(wú)反顧地跑上了樓，因?yàn)椋也荒苁牛‘?dāng)看到同學(xué)笑著說(shuō)謝謝的時(shí)候，陳老師，我覺(jué)得，值！

您曾教育我們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我一定會(huì)以你們?yōu)榈赖聵?biāo)桿，從小事做起，從現(xiàn)在做起，糾正自己的不足，努力做一個(gè)勤奮、友善、守信的美德少年！

祝

身體健康萬(wàn)事如意

想您的學(xué)生：**

**年**月**日

第二篇：給陳老師的一封信集錦

給陳老師的一封信集錦15篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書(shū)。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的給陳老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給陳老師的一封信1

陳老師：

辛苦了。感謝你這麼久對(duì)我的教育與關(guān)心。

我覺(jué)得我讀了這么多年的書(shū)，能遇見(jiàn)您這么好的億位老師我而感到自豪，因?yàn)槲矣X(jué)得你教會(huì)了我很多很多：您教會(huì)了我如何做人的道理；教會(huì)了我如何做他人的榜樣：教會(huì)了我如何管好紀(jì)律。所以借這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)向您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您。”

這次我以這種方式來(lái)與老師您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，其實(shí)我每次想起來(lái)都會(huì)哭，應(yīng)為我覺(jué)得很對(duì)不起您老師，您給我這么多機(jī)會(huì)我卻沒(méi)珍惜，反而讓你失望。說(shuō)起這兩次大考我非常的後悔，因?yàn)槲矣X(jué)得我不懂得珍惜。月考我才考了69分讓您大吃?xún)|驚，但您沒(méi)批評(píng)我您卻在周記本上寫(xiě)：老師期待著你在數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀，加油！月考後自我反省自己錯(cuò)得地方，下定決心一定要在期中考試中考好，將你的擔(dān)心化為放心，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到得是我卻讓您更擔(dān)心，更加失望了。陳老師實(shí)話(huà)說(shuō)，在星期五的晚上您告訴我考了59分時(shí)，我在您眼種看到你又億次對(duì)我的失望，我聽(tīng)了很想哭，我不想在您面前哭讓您擔(dān)心，所以我忍住了。在我回宿舍的路上我眼淚情不自禁地流了下來(lái)，我真的覺(jué)得很對(duì)不起您老師，老師給我的信心和信任霎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

自從第一次月考後我無(wú)論在工作上還是成績(jī)上我都讓您擔(dān)心。我曾在第一次的月考后跟尹欣彤說(shuō)過(guò)，我很對(duì)不起您老師，我一直憋在心里沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有這個(gè)勇氣，身為一名優(yōu)秀的值日班干卻億這個(gè)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師您對(duì)我的信任。

老師我想對(duì)您說(shuō)億句：“陳老師，對(duì)不起。我不懂得珍惜機(jī)會(huì)，讓你失望。”

但老師我還想借助這次機(jī)會(huì)說(shuō)：“老師辛苦了”。

兩個(gè)多月離不開(kāi)你辛勤付出，我們29班建設(shè)的一個(gè)“團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取”的班級(jí)。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。在我們扣分時(shí)你不像其班的老師又打又罵，你卻告訴我悶問(wèn)題出來(lái)就要幾時(shí)的改正。在您的教育下我悶?zāi)玫搅说谝粋€(gè)月的文明班；在您你盡心努力的備課下的38名，經(jīng)過(guò)了你的指導(dǎo)后我悶提高了10名，這見(jiàn)證了您的實(shí)力，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。也許老師您的實(shí)力不是全校最好的，但在我們的心目中老師是最棒的，所以我想在今後的成績(jī)一定是步步高升！

老師相信我無(wú)論在周澤還是月考都會(huì)盡自己的努力考好每次的測(cè)試。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

給陳老師的一封信2

敬愛(ài)的陳老師：

您好！時(shí)光飛逝，一晃六年的時(shí)間即將過(guò)去。即將分別，學(xué)生心中有許多話(huà)想對(duì)您——我最敬愛(ài)的老師訴說(shuō)……

六年來(lái)，在您的耐心教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。

想當(dāng)初，我被爸爸媽媽送到學(xué)校時(shí)還是一個(gè)不懂事的小屁孩。但在之后您不斷給予我?guī)椭徒虒?dǎo)，讓我i們變得更懂事，更成熟。在即將分別之際，請(qǐng)讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)："老師，謝謝您！"

老師，六年前，我就像一張白紙，但在一個(gè)多月后，白紙上就開(kāi)始有了美麗的圖畫(huà)，這可是您精心描繪的呀！還有在這張白紙上記錄了六年級(jí)來(lái)，我們一起經(jīng)過(guò)的快樂(lè)、悲傷。

六年中，好幾個(gè)老師教過(guò)我。我也非常敬重他們。但您在我記憶中最最深刻！

記得五年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，坐在我旁邊那位男同學(xué)的筆掉在我的座位上，我立刻撿起來(lái)還給他。可是當(dāng)時(shí)老師不問(wèn)青紅皂白，就大聲說(shuō)呵斥："王多福，你打人家干嘛？"

我丈二和尚摸不到頭腦，就很奇怪地回答："什么，我打誰(shuí)？"

老師您生氣地說(shuō)："現(xiàn)在我不和你說(shuō)，你下課看著。！"聽(tīng)了您的話(huà)，我的心一直忐忑不安，不知您會(huì)怎樣處罰我。

可最后老師了解了事情的經(jīng)過(guò)后，誠(chéng)心誠(chéng)意地向我道了歉。從那次以后，我就感覺(jué)到您是一個(gè)多么好的老師。因此，我更敬重您了。之后我也反省了自己。

后來(lái)，您對(duì)我非常關(guān)心。驕傲了，您會(huì)提醒我戒驕戒躁；進(jìn)步了，您會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)我再接再厲……您對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)我還記憶猶新。您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的那一句話(huà)："驕傲和粗心是造成你失敗的原因。"這一句話(huà)我一直銘記于心。從此，我更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷進(jìn)步，雖然分?jǐn)?shù)上升不高，但我堅(jiān)信，這句話(huà)一定讓我終身受益。

老師您是園丁，我們?cè)谀木脑耘嘞伦聣殉砷L(zhǎng);老師，您是陽(yáng)光和雨露，讓我們一天一天強(qiáng)壯起來(lái)；老師，您就像蠟燭，在黑暗中，為我們照亮前程。

老師，學(xué)生絕不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。在此，讓我再說(shuō)一聲："謝謝您，敬愛(ài)的陳老師！"

祝身體健康

給陳老師的一封信3

敬愛(ài)的陳老師：

您好！感恩的心，感謝有您。

是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的您；是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不綴的您；是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂心？是您，可親可敬的老師！

你有如海寬闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

老師，我已經(jīng)十六年級(jí)的學(xué)生了，雖然我和同學(xué)們?cè)谀媲笆怯肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，但你平日細(xì)心的教導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)你的雙手，已經(jīng)使我們從原來(lái)的一張白紙變成一幅小圖畫(huà)。您總是想方設(shè)法把學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何做一個(gè)城市的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)；你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，您是我們永遠(yuǎn)依賴(lài)的人；您讓我們知道不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的寂靜，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)``````我的春天在您的夸獎(jiǎng)中；我的夏天在您的微笑中；我的秋天在您的批評(píng)中；我的冬天在您的耕耘中。感謝您我的老師！我們即將小學(xué)畢業(yè)，告別可愛(ài)的校園，臨別之際，想和您談?wù)劷┤兆右詠?lái)的感受。回味困難，回味挫折，回味撲鼻的花香，回味霧靄寒潮，回味是無(wú)窮的。您還記得嗎？第一次的`聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)了，您說(shuō)我的字跡工整，我雖然很高興，但是那時(shí)我對(duì)班的一切的一切都感到十分陌生，所以只是微微笑了一下。

你上課的那一幕幕精彩瞬間都已經(jīng)成了過(guò)眼云煙，當(dāng)卻依然歷歷在目。他們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸、有甜、有苦、有辣``````更像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的小音符，有的高有的低，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，把我們的課裝扮的有聲有色！

你雖然不是我的啟蒙老師，但您早已勝似我的啟蒙老師了。

您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深的銘刻在我的記憶里！

俗話(huà)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。的確，要畢業(yè)了，難以忘記你專(zhuān)注的眼神；難以忽略你無(wú)私的幫助；難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)。現(xiàn)在的我只能對(duì)你說(shuō)一句：謝謝你。

老師您是否看到那搖上樹(shù)梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè)樂(lè)！

此致

敬禮

給陳老師的一封信4

敬愛(ài)的陳老師：

您好！

今年寒假，我們打算去動(dòng)物園玩，可沒(méi)有去成。因?yàn)闊熌粨踝×怂{(lán)天，擋住了白云，整天都是灰蒙蒙的。所以，我打算為環(huán)保做些什么。

往年這個(gè)時(shí)候，我家的車(chē)庫(kù)里已經(jīng)堆滿(mǎn)了煙花爆竹。但今年不同，我已經(jīng)暗下決心，為了環(huán)境，我不燃放煙花爆竹了。現(xiàn)在車(chē)庫(kù)里連一枝煙花也沒(méi)有。雖然我已經(jīng)下過(guò)決心了，但看著別人“嗵嗵嗵”地放，心里也不是滋味兒。我決得腦中好像有兩個(gè)人兒在吵架，一個(gè)說(shuō)去買(mǎi)一些吧，沒(méi)多大關(guān)系的，瞧！人家也在放呢；另一個(gè)說(shuō)不能買(mǎi)，人人這樣做，藍(lán)天白云還有重現(xiàn)之日嗎？最終保護(hù)環(huán)境的聲音戰(zhàn)勝了。

這時(shí)，我的好朋友丁洋號(hào)來(lái)找我，邀我一塊兒去放煙花，我如實(shí)對(duì)他說(shuō)：“我今年沒(méi)買(mǎi)。”

他眨著眼睛一愣，“那沒(méi)關(guān)系，用我的好了。”

“丁洋號(hào)，你也別放了，瞧瞧那天，太陽(yáng)都看不見(jiàn)了。”

“啊……？”他張大了嘴看著我，好像不認(rèn)識(shí)我了。過(guò)了好一會(huì)兒才說(shuō)出幾個(gè)字：“為什么？”

“為了環(huán)境，為了我們共同生活的家園。”

“好。”說(shuō)著他把手里的那盒煙花扔進(jìn)了垃圾桶。

我笑了，他也笑了。陳老師，我覺(jué)得我做得是對(duì)的，您說(shuō)呢？

祝

工作順利！

您的學(xué)生 姚慧杰

20xx14年1月5日

給陳老師的一封信5

尊敬的陳老師：

您好！

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”六年的小學(xué)生活即將成為回憶，離別時(shí)的難舍，讓往事又涌上心頭。難忘的校園里，還存在著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上瀟灑的身影，還回蕩著同學(xué)們?cè)趹蛩r(shí)的歡聲笑語(yǔ)而更多的卻是您淳淳的教誨……

想起那宏歌比賽，一種自豪感不禁油然而生。當(dāng)那天，我們穿著整齊的服裝，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站在臺(tái)上一亮歌喉時(shí)，那種笑容無(wú)疑是告訴我們，我們成功了。而成績(jī)宣布下來(lái)時(shí)，一等獎(jiǎng)！我們一等獎(jiǎng)！大家正沉靜在喜悅之中，您又笑了，是的，您也為我們感到高興，感到自豪！但在成功之前，總是要下一番功夫的，既然選中了我們班，我們當(dāng)然不會(huì)讓老師失望于是，在一周前，不管學(xué)習(xí)多么忙碌，我們總是會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間練嗓子，而您，每天都會(huì)陪在我們身邊，教我們站姿。動(dòng)作。口型，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們才能做到這樣，也讓我深刻體會(huì)到了“功夫不負(fù)有心人”的含義。

看到那棵仍然屹立在角落的圣誕樹(shù)，我又想到了舉行的圣誕party。同學(xué)們其樂(lè)融融，從一開(kāi)始的互贈(zèng)禮物到最后的有獎(jiǎng)問(wèn)答，無(wú)人臉上不洋溢著笑容。同學(xué)們一起游戲，這種和諧，久久蕩漾在班級(jí)。

陳老師，在我心目中，您是天使，您是陽(yáng)光，您是雨露！是您，讓我們茁壯成長(zhǎng)；是您，讓我們樂(lè)觀向上；是您，讓我們勇于挑戰(zhàn)；是您，用言行教導(dǎo)我們，讓我們把小學(xué)生活，畫(huà)上完美的句號(hào)……

在這兒畢業(yè)時(shí)刻，祝您工作開(kāi)開(kāi)心心，生活美美滿(mǎn)滿(mǎn)，家庭和和睦睦！

您的學(xué)生：陳靜

給陳老師的一封信6

敬愛(ài)的陳老師：

您好!因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)的原因，我有幸成為您的學(xué)生，我有好多毛病，真希望您能針對(duì)我的缺點(diǎn)給予幫助。

粗心是我的大毛病。每次的家庭作業(yè)，媽媽給我檢查，不出錯(cuò)的時(shí)候，幾乎沒(méi)有。其實(shí)，我都會(huì)做，可就是因?yàn)榇中某龅腻e(cuò)，考試的時(shí)候也是這樣。為此，每到考試媽媽就反復(fù)叮囑：“要仔細(xì)!要認(rèn)真!”我卻不是這樣，常常一進(jìn)考場(chǎng)就忘了媽媽的叮囑。后來(lái)，媽媽在我的鉛筆盒蓋內(nèi)面寫(xiě)了“仔細(xì) 認(rèn)真，檢查三遍”幾個(gè)字，讓我考試時(shí)，打開(kāi)盒蓋樹(shù)在眼前。媽媽因?yàn)槲业拇中南肓嗽S多辦法，但不生效。 粗心是我考試時(shí)的大敵。記得四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的期末考試時(shí)，考試一開(kāi)始，我就告戒自己，這是我在老學(xué)校的最后一次考試，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地做，考出好成績(jī)，報(bào)答老師。考試時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，我只用40分鐘就做完了……完卷后我就“仔細(xì)”地檢查，像翻小人書(shū)一樣從這張翻到那張，又從那張掃到這張，重復(fù)了三遍，就是沒(méi)檢查出一道錯(cuò)題來(lái)。我得意地想：這次少說(shuō)我也能得128分(滿(mǎn)分是130)吧。回家后，媽媽問(wèn)我考試的情況，我說(shuō)：“題很簡(jiǎn)單，我仔細(xì)檢查了，估計(jì)能得滿(mǎn)分。”媽媽聽(tīng)了也很高興。第二天，試卷發(fā)了下來(lái)，我傻了眼，錯(cuò)的題還是因?yàn)榇中模野鸭犹?hào)看成乘號(hào)，把80000看成8000，還有克與千克沒(méi)有互化，結(jié)果，我只考了110分……我難過(guò)極了。

陳老師，我還有一個(gè)小毛病，那就是：我上課愛(ài)動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作。媽媽?xiě)岩晌矣卸鄤?dòng)癥，為此還帶我找過(guò)兒科專(zhuān)家咨詢(xún)。專(zhuān)家通過(guò)和我談話(huà)，了解到我是一個(gè)聰明的孩子，沒(méi)有多動(dòng)的傾向。并告訴我媽媽說(shuō)：“好動(dòng)是孩子的天性。對(duì)于孩子愛(ài)做小動(dòng)作的毛病，用說(shuō)服教育就行了。”通過(guò)專(zhuān)家對(duì)我的教育，我感覺(jué)我的小毛病改了不少了。

陳老師，但愿我能在您的幫助下，與我的大毛病：“粗心”、小毛病：“愛(ài)做小動(dòng)作”永別! 祝老師身體健康，工作順利!

給陳老師的一封信7

敬愛(ài)的陳老師：

您好！

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我已是小學(xué)四年級(jí)啦。這四年來(lái)，我從一個(gè)不懂事的小孩兒逐漸變成了一個(gè)自信、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生了，這其中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，在我這成長(zhǎng)的過(guò)程中，您不但教會(huì)了我們很多知識(shí)，更重要的是，您用自己的品德為我們樹(shù)立了做人的榜樣。也許，在多年后您已經(jīng)淡忘，但您給我的啟示，我卻永生難忘。今天寫(xiě)了這封信，以表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

記得有一次，您讓我們抄課文，我把一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)抄錯(cuò)了，您用紅筆給我劃出來(lái)，我心想一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，沒(méi)什么大不了的呀！您按照課文給我一邊讀，一邊講解，問(wèn)我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，意思是不是就變了？我明白了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從此也改變了我做作業(yè)粗心大意的壞毛病。我平時(shí)最煩寫(xiě)作文，總是不知道該寫(xiě)什么，有一次您布置作文，題目是：“我學(xué)會(huì)了......”您說(shuō)：“就把你們學(xué)習(xí)或者生活中有意義的事情，按照順序比較清楚地表達(dá)出來(lái)就行了。”我覺(jué)得挺有意思，就把我給芭比娃娃做衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了下來(lái)，本來(lái)以為您要批評(píng)我寫(xiě)玩的事情，沒(méi)想到您說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò)，還在班里念了我的作文，從此以后我就更愛(ài)寫(xiě)作文了。

最讓我難忘的一件事情是：有一年秋天的一天，我們中午放學(xué)，您帶我們剛走出校門(mén)，天空就下起了雨，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只有一個(gè)同學(xué)還在雨中等侯，身上都淋濕了。這時(shí)候，我看見(jiàn)您脫下了自己的外套披在那位同學(xué)身上，冒雨送那位同學(xué)回家。看著您遠(yuǎn)去的背影，我的心中由然生起一種崇敬之情。

雖然這件事都快過(guò)去三年了，但老師在雨中送同學(xué)那一幕情景，總在我眼前浮現(xiàn)。

此致

敬禮

給陳老師的一封信8

敬愛(ài)的陳老師：

·您好！

·您已經(jīng)退休兩年了，這兩年中您過(guò)得還好嗎？我經(jīng)常會(huì)想起您那溫柔的話(huà)語(yǔ)，慈祥的面貌，您那一根根銀絲經(jīng)常在我的腦海中閃過(guò)......

· 您以前教我們寫(xiě)生字的時(shí)候，總是要求我們讀筆順，如果您發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不讀或者沒(méi)讀好，您就會(huì)讓我們重讀，直到讀對(duì)為止，給陳老師的一封信作文。說(shuō)真的，一開(kāi)始我超級(jí)討厭讀筆順，可是一天天過(guò)去了，我越來(lái)越喜歡讀筆順了。這還得歸功于老師您呢！

·以前，我寫(xiě)字總是馬馬虎虎，草草了事，寫(xiě)得好不好根本無(wú)所謂。可是，偶爾有一次，我們的家庭作業(yè)很少，我就像好玩似的一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)，字寫(xiě)得不是很好，但比較公正。第二天，您把本子發(fā)了下來(lái)，我數(shù)了數(shù)，竟然有50多個(gè)圈圈，您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。從此，我每天都認(rèn)真完成作業(yè)，本子上的紅圈圈越來(lái)越多。

· 老師，兩年了，您的面貌從來(lái)沒(méi)有在我的腦海中消失過(guò)。老師，您辛苦了，謝謝您。

祝

·身體健康，萬(wàn)事如意！

·············· 您的學(xué)生· 高露蓉

·············· XX年5月6日

簡(jiǎn)評(píng)：真實(shí)而感人，喜歡這樣的感覺(jué)。

給陳老師的一封信9

親愛(ài)的陳老師：

您好！我非常感謝您對(duì)我的耐心教育和精心輔導(dǎo)。半年來(lái)，我在您身上學(xué)習(xí)到了文化知識(shí)和做人的道理。

記得上個(gè)學(xué)期，您參加教師教學(xué)比賽的時(shí)候，您一直忙得不可開(kāi)交，我想到?jīng)]有數(shù)學(xué)課上，我心里真難受啊！可是當(dāng)您比賽完了，手捧著獎(jiǎng)狀回到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都比自己拿獎(jiǎng)還要高興哩。同學(xué)們都圍著您嘰嘰喳喳地說(shuō)過(guò)不停。接下來(lái)的日子您比比賽還要忙，為了補(bǔ)回我們的數(shù)學(xué)課，您一回到學(xué)校，顧不得參加比賽的勞累就給我們上數(shù)學(xué)課。看著您疲勞的身影，同學(xué)們都比平時(shí)認(rèn)真多了。您為了我們就不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上我要像您一樣。

陳老師，我對(duì)不起您。上學(xué)期我數(shù)學(xué)考試考得不好，您不但沒(méi)有責(zé)怪我，還安慰我。這個(gè)學(xué)期，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您失望，一定不會(huì)的。

最后祝您天天開(kāi)心，工作順利！

您的學(xué)生：陳樂(lè)童

20xx年5月2日

給陳老師的一封信10

親愛(ài)的陳老師：

您好！

我曾經(jīng)是您的一份驕傲。我崛起時(shí)，如那羅馬帝國(guó)般的輝煌。我也曾經(jīng)是您的一份失敗——我消沉了，仿佛那競(jìng)技臺(tái)上被打敗的選手！可無(wú)論我是怎樣的境地，總是您，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著我，無(wú)聲無(wú)息地幫助著我。

六年級(jí)結(jié)束了，小學(xué)也畢業(yè)了，迎接我們的是緊張的中學(xué)生活。時(shí)光如水，曾一起走過(guò)紅塵陌上的老師同學(xué)即將分道揚(yáng)鑣。只記得轉(zhuǎn)身時(shí)一句：相忘江湖，各自安好。也許我們不會(huì)再見(jiàn)面，也許您會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)我至初中畢業(yè)。結(jié)果不論如何，我也永遠(yuǎn)會(huì)記得您幫我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

記得那個(gè)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)的那個(gè)夜晚嗎？那是我十二年以來(lái)最幸福的一夜。盡管這個(gè)舞臺(tái)并不大，盡管這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)并不輝煌，但當(dāng)我站在那個(gè)舞臺(tái)上時(shí)，望著臺(tái)下羨慕的目光，我心中暗暗發(fā)誓：三年后，我將站在二實(shí)的舞臺(tái)上，自豪地大喊——我，贏了！三年后，您能在微信中發(fā)一句：嗨，這是我教過(guò)的學(xué)生。他，贏了！

三尺講臺(tái)，是您揮灑青春的舞臺(tái)。我想：當(dāng)分別的時(shí)候，不僅是“相忘江湖，各自安好”，還有“歲月靜好，我想隨你負(fù)重前行！”陳老師，能遇上你是我的榮幸，感謝您陪我走過(guò)這一程！

祝：身體健康，工作順利

您的學(xué)生：

給陳老師的一封信11

敬愛(ài)的陳老師：

您好！

時(shí)光如流水，匆匆趕來(lái)，又悄悄的離去，寧還記得那個(gè)羞澀的小姑娘嗎？一晃眼又是一年過(guò)去了，我在您的諄諄的教導(dǎo)下，已經(jīng)成為一個(gè)陽(yáng)光活潑的女孩兒，雖然您只教過(guò)我一年，雖然我將要離開(kāi)母校，但您，卻將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走。

走進(jìn)多功能大廳，耳邊仿佛還存留著當(dāng)年我們留下的歌聲，當(dāng)捷報(bào)傳來(lái)，那光榮的獎(jiǎng)狀貼在黑板報(bào)上時(shí)，我們都知道，這份光榮的背后，都凝聚著您的心血！光是選好班歌，就好比大海撈針，您用您課后世界，為我們精選歌謠，在課堂撒謊能夠，又一遍又一遍地伴我們學(xué)習(xí)，您怕有些同學(xué)看不到，又一筆一劃，工工整整地把歌詞卸載小黑板上。大家在齊唱，您也毫不閑著，一遍又一遍地聽(tīng)，一遍又一遍地指導(dǎo)我們，課余還爭(zhēng)分奪秒地為大家設(shè)計(jì)臺(tái)詞…。。

終于，迎來(lái)了決賽的那天，為了鼓舞大家的斗志，您還幫我們精心打扮了一番。走上舞臺(tái)，我們信心十足，嘹亮的歌聲傳遍了大廳，傳進(jìn)了您的心中，看到您欣慰的目光，我想，此時(shí)的您一定感到幸福而滿(mǎn)足，因?yàn)檫@時(shí)，您感到了自己的付出是正確的，是值得的！我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望！

七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往，中學(xué)的大門(mén)為我們敞開(kāi)，我們像一只只展翅高飛的小鳥(niǎo)，向著藍(lán)天自由飛翔，等將來(lái)我們成為了祖國(guó)的棟梁，再回來(lái)道一聲，“老師，下面沒(méi)有辜負(fù)您的期望！”

您的學(xué)生：尤佳惠

給陳老師的一封信12

親愛(ài)的陳老師：

不知您最近過(guò)得好嗎?有好一段的時(shí)間沒(méi)有合您連絡(luò)了，如今我已經(jīng)讀五年級(jí)，真是歲月如梭啊!但我仍依稀記得您那時(shí)用心的教導(dǎo)我，使我成績(jī)名列前茅、突飛猛進(jìn)，每當(dāng)我回味著您寄給我的信時(shí)，就令我想起約兩年前和您相處的情形……

唧!唧!唧!樹(shù)梢間，隱隱約約聽(tīng)到蟬兒的叫聲，那時(shí)我正是三年級(jí)考完試，要迎向炎熱的暑假時(shí)。印象中，爸爸和媽媽因?yàn)橐习啵园盐覀兯偷酱髮W(xué)的補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)我抱著緊張和期待的心情來(lái)到。剛開(kāi)始，我非常害羞，不常與同學(xué)玩，但是久了以后，我就和同學(xué)打成一片了!當(dāng)時(shí)我非常高興能遇到友善的同學(xué)，以及非常有耐心的老師，可是快樂(lè)的時(shí)光總是如白駒過(guò)隙一樣快，轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)接近尾聲，該是到別的時(shí)候了……。

雖然我們已經(jīng)沒(méi)有在一起上課了，但我卻常常想起您和補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)。之前原本想要去探望您，誰(shuí)知道補(bǔ)習(xí)班確以經(jīng)沒(méi)有開(kāi)了，但我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，和您再一起的快樂(lè)時(shí)光，還有和同學(xué)一起玩耍的溫馨畫(huà)面，希望有朝一日，我們還可以一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起分享快樂(lè)的時(shí)光!

祝:

身體健康、事事如意

學(xué)生:xx

x月x日

給陳老師的一封信13

尊敬的陳老師：

您好！

古人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)我最感恩的老師是您。感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助，感謝您對(duì)我的耐心輔導(dǎo)。

那一次我參加學(xué)校舉辦的演講比賽，為了我能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，您抽出了很多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我。哪里要高昂，哪里要低沉，哪里要舒緩，您一一指點(diǎn)，親身示范，不厭其煩。比賽那一天，您親自帶我。坐在臺(tái)下，殷切地望著我，對(duì)我微笑，給我鼓勵(lì)。每當(dāng)我緊張時(shí)，只要一想到您，想到您的鼓勵(lì)期盼，我就強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái)，從容演講。比賽結(jié)果揭曉了，我得一等獎(jiǎng)。欣喜之余，更多的是對(duì)老師的感激。

陳老師，您是勤勞的園丁，辛勤澆灌，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您是蠟燭，為我們指引前程，您更像媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地付出。陳老師，我想對(duì)您：您辛苦了，謝謝您的關(guān)心和輔導(dǎo)。

祝您工作順利，永遠(yuǎn)年輕！

給陳老師的一封信14

親愛(ài)的陳老師：

您好！

想必您也不會(huì)忘記，您要走時(shí)大家的震驚和挽留。您的好，在我心中，早已匯成了一條溪流。您的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著我，所以，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)像您一樣愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)的好老師！

在班級(jí)的博客上，您總是時(shí)常發(fā)表對(duì)我們學(xué)習(xí)有所幫助的資料，時(shí)刻記錄我們?cè)趯W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)喜訊……里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您的心血啊！每每您出差回來(lái)，總不忘帶些特產(chǎn)分享給我們；每每同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您總會(huì)對(duì)他悉心教導(dǎo)；每每同學(xué)沒(méi)寫(xiě)好字，您總嚴(yán)格的要求他……

您還記得潘心怡因沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，就“離校出走”的事嗎？那次您焦急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是打電話(huà)給潘心怡家長(zhǎng)，又是在校園里馬不停蹄地尋找潘心怡的身影，又是向公安局報(bào)案看監(jiān)控，出了一身冷汗。直到晚上找到了潘心怡，您才松了一口氣。

正因如此，您獲得了不少榮譽(yù)：溫州市教壇新秀、師德楷模、名班主任、瑞安市“最美教師”。由此讓我聯(lián)想到了瑞安十大“最美少年”的事跡。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、助殘扶弱、孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、友善待人……從“最美教師”到“最美少年”，世界的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更體現(xiàn)在這一批批道德模范的身上，你們的言行帶給我的不僅僅是感動(dòng)，更是激勵(lì)！猶如一座座指引方向的燈塔，讓我迷途知返。

那次，我答應(yīng)借書(shū)給同學(xué)，第二天早上，又猶豫不決了，帶，怕被媽媽說(shuō)書(shū)包太重；不帶，自己就失信了。耳邊響起您的教誨，我開(kāi)始堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)——帶！倒霉的是，到了樓下才發(fā)現(xiàn)把書(shū)落在了鞋柜上。我就義無(wú)反顧地跑上了樓，因?yàn)椋也荒苁牛‘?dāng)看到同學(xué)笑著說(shuō)謝謝的時(shí)候，陳老師，我覺(jué)得，值！

您曾教育我們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我一定會(huì)以你們?yōu)榈赖聵?biāo)桿，從小事做起，從現(xiàn)在做起，糾正自己的不足，努力做一個(gè)勤奮、友善、守信的美德少年！

祝

身體健康萬(wàn)事如意

想您的學(xué)生：**

**年**月**日

給陳老師的一封信15

敬愛(ài)的陳老師：

您好！

時(shí)光荏苒、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)。

陳老師，回顧您教我們英語(yǔ)的這段時(shí)光，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，無(wú)怨無(wú)悔、夜以繼日地批改我們的作業(yè)；是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，為我們打開(kāi)了成功的大門(mén)……

老師，您還記得那件事嗎？那次，我只考了72分，而且是全班倒數(shù)第一。發(fā)完我的考卷后，您立刻就說(shuō)要我放學(xué)后到您的辦公室去一趟。放學(xué)后，我和另外兩名同學(xué)了辦公室。一見(jiàn)我們，您就大聲叫我們過(guò)來(lái)。接著，您一個(gè)一個(gè)的為我們說(shuō)出我們的缺點(diǎn)，并不時(shí)教育我們。最后，您叫我們回去一人寫(xiě)一篇反思，貼在考卷上。說(shuō)完，您頭也不回地繼續(xù)工作。雖然您在教育我們的時(shí)候臉是板著的，但我知道您是關(guān)心我們才這樣的，不然您是不會(huì)管我的。在此，我要由衷地謝謝您！

七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往；中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，滿(mǎn)懷美好的理想，飛向無(wú)邊的天空。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我再次謝謝您，敬愛(ài)的陳老師！

祝

身體健康！

您的學(xué)生：xxx

20xx年5月20日

第三篇：給陳老師的一封信

給陳老師的一封信

尊敬的陳老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，五年來(lái)，很感謝您對(duì)我的細(xì)心培養(yǎng)。沒(méi)有您，我哪知道什么是自然數(shù)，什么是小數(shù)，什么是分?jǐn)?shù)；沒(méi)有您，我哪知道什么是加法，什么是減法，什么是乘法，什么是除法；沒(méi)有您，我哪知道怎樣求正方形的面積，怎樣求長(zhǎng)方形的面積，怎樣求三角形的面積；沒(méi)有您，我現(xiàn)在一定什么都不知道。謝謝您，陳老師！

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，您就教我們數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶@個(gè)年級(jí)一直名列前茅。可是，到了三年級(jí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就降下來(lái)了，排在了年級(jí)第三。您常說(shuō)，五班的成績(jī)之所以那么好，是因?yàn)樗麄兊募o(jì)律好，兩個(gè)班都是我教的，為什么差距就這么大呢？有許多同學(xué)都認(rèn)為你很偏心，可我不這么認(rèn)為，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)驕傲自滿(mǎn)，上課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，哪能聽(tīng)到您講的內(nèi)容呢！我曾經(jīng)也嘗試過(guò)不惹您生氣，可是，班上同學(xué)卻不顧您的感受，還是在嘰嘰喳喳地講話(huà)，使您生氣。作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，我沒(méi)有管好紀(jì)律，真是對(duì)不起。六年級(jí)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到畢業(yè)班老師太辛苦，安排了康老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)，可同學(xué)們舍不得離開(kāi)您，強(qiáng)烈要求您繼續(xù)教我們數(shù)學(xué)。您為了我們，承受了很大的壓力，一人勇挑重?fù)?dān)，繼續(xù)教雙班數(shù)學(xué)。為此，同學(xué)們很感謝您，上課認(rèn)真多了，講話(huà)的同學(xué)少了。我想：同學(xué)們畢業(yè)考試的時(shí)候，一定不會(huì)讓您失望的。

還記得上學(xué)期，我一直都不愛(ài)舉手發(fā)言。直到有一天，您上課的時(shí)候，同學(xué)們還是像往常一樣，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，當(dāng)您在黑板上寫(xiě)出一個(gè)公式讓我們反復(fù)去讀，讀了之后，您提出一個(gè)問(wèn)題：“結(jié)合我們前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，哪位同學(xué)知道，這個(gè)地方的?n?表示什么？”當(dāng)您提完這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。我心里想：這個(gè)地方的“n”應(yīng)該代表時(shí)間吧。您笑了笑，說(shuō)：“有哪位同學(xué)知道，知道就大膽地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”教室里一片沉寂，“唉！”您嘆了一口氣，再搖了搖頭。我真想把手高高地舉起來(lái)，可是我又擔(dān)心答錯(cuò)了，您會(huì)罵我。您看見(jiàn)陳睿一本正經(jīng)地坐在那里，就叫道：“陳睿，您來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)?n?表示什么？”陳睿慢吞吞地站起來(lái)，低著頭，什么也沒(méi)說(shuō)。您嘆了一口氣，讓陳睿坐下。您看了看得意門(mén)生喻帥，以為他知道，就叫喻帥說(shuō)一說(shuō)，喻帥也什么沒(méi)說(shuō)，您又搖了搖頭，叫喻帥坐下。您和藹地說(shuō)了一聲：“難道你們一個(gè)都不知道嗎？”教室里一片死寂……過(guò)了片刻，您又看看我，您說(shuō)：“陳春利，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我深深吸了一口氣，說(shuō)道：“這個(gè)?n?表示時(shí)間。”您沉默了片刻，說(shuō)道：“終于有一個(gè)人知道了！”并帶頭鼓起掌，同學(xué)們見(jiàn)狀也紛紛鼓掌。”聽(tīng)著同學(xué)們熱烈的掌聲，我興奮極了，原來(lái)我是這樣聰明。從那以后，我常常舉手發(fā)言，而且相信自己的答案是對(duì)的。

陳老師，在我的印象里，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水，我從您批改的作業(yè)中看到了您日夜操勞的身影，我從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了您所付出的愛(ài)心。祖國(guó)的明天靠我們建設(shè)，我們的明天靠老師的辛勤培養(yǎng)。我們長(zhǎng)大了，無(wú)論是變成參天的大樹(shù)，還是柔弱的小草，都不會(huì)忘記您播下的那顆愛(ài)的種子。

陳老師，讓我真誠(chéng)地向您道一聲：“謝謝您，您辛苦了！” 祝您 天天開(kāi)心！

您的學(xué)生 陳春利

2012年9月18日

第四篇：給陳老師的一封信

尊敬的陳老師：

見(jiàn)信好!前天跟您聊天我非常開(kāi)心，我感覺(jué)我找到了一個(gè)懂我的人。我想在這里對(duì)我的人生做一個(gè)自我總結(jié)。希望陳老師能夠耐心的看完它，并能給我一些建議：我希望這些建議是真正為我好，能為我指點(diǎn)迷津，提供方法，讓我自己選擇，我要做回我自己！

我從日記里總結(jié)了一下自己，方便讓您更深的了解我！，我覺(jué)得任何有效的溝通都是要建立在雙方平等，并充分了解和理解對(duì)方的基礎(chǔ)上的，在不了解和不理解對(duì)方的情況下，給出的任何建議都是不負(fù)責(zé)任的。

我的性格現(xiàn)在是一個(gè)分享型的，我喜歡與人交流，我害怕孤獨(dú)。我的目標(biāo)是要把自己的人格培養(yǎng)成完美的（能被所有人接受和認(rèn)同我就覺(jué)得完美了），由于我的成長(zhǎng)環(huán)境，我從小定力就不夠，我小時(shí)后就很多劣根，這些個(gè)劣根，在我讀高中和大學(xué)階段，我都意識(shí)到了去改，并且也改了很多，也見(jiàn)到了不少成效。有一句話(huà)叫“江山易改本性難易”。要去改變一個(gè)人的本性是很難的，只有他自己意識(shí)到了，他才會(huì)愿意去改。所以這兩年我導(dǎo)師要求我成為他喜歡那種學(xué)生失敗了，是有很深層次的原因的。人貴自知，自知之后，還要能明辨是非，還要能知錯(cuò)能改。我一直認(rèn)為我自己是一個(gè)不斷追求上進(jìn)的人。但我做人做事的方法一直都不對(duì)。我22歲之前做的那些個(gè)事情，都是在按照別人的意愿在做。父母想我讀書(shū)，我就讀書(shū)，他叫我怎樣我就怎樣，社會(huì)要求我應(yīng)該怎樣，我就怎樣。但值得慶幸的是我一直都不是個(gè)乖孩子，我從來(lái)不把別人說(shuō)的話(huà)當(dāng)真理，我只是把自己覺(jué)得對(duì)的東西當(dāng)真理。我本科的時(shí)候非常喜歡一個(gè)哲學(xué)理論，叫“自我實(shí)現(xiàn)理論”，他是美國(guó)社會(huì)學(xué)家馬斯洛提出來(lái)的：

馬斯洛在自我實(shí)現(xiàn)人的研究中，發(fā)現(xiàn)策動(dòng)心理健康者行動(dòng)的動(dòng)機(jī)不是一般人的缺失性動(dòng)機(jī)。他把自我實(shí)現(xiàn)者的動(dòng)機(jī)叫做超動(dòng)機(jī)。在超動(dòng)機(jī)狀態(tài)下，動(dòng)機(jī)根本不起作用。馬斯洛說(shuō)，“最高級(jí)的動(dòng)機(jī)是不促動(dòng)的和非力求的。”也就是自我實(shí)現(xiàn)的人并不力求，而是發(fā)展。極度健康者——自我實(shí)現(xiàn)者，有更高級(jí)的需要：實(shí)現(xiàn)他們的潛能和認(rèn)識(shí)并理解他們周?chē)氖澜纾谶@種超動(dòng)機(jī)的情況下，這個(gè)人不是力求彌補(bǔ)欠缺，減少緊張。他的目的是擴(kuò)大和豐富生活經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)有的生活上增進(jìn)快樂(lè)和欣喜。他們的理想是通過(guò)新的挑戰(zhàn)性的各種各樣的經(jīng)歷增加累積起來(lái)的。他們?cè)诃h(huán)境中沒(méi)有獲得特定目標(biāo)的對(duì)象。自我實(shí)現(xiàn)者沒(méi)有通常意義上的動(dòng)機(jī)（即馬斯洛所言的缺失性動(dòng)機(jī)）。然而他們有成為完美的人性、實(shí)現(xiàn)他們?nèi)繚撃艿摹俺瑒?dòng)機(jī)”。這個(gè)動(dòng)機(jī)是“特性的成長(zhǎng)，特性的表現(xiàn)、成熟和發(fā)展的。總之一句話(huà)：是自我實(shí)現(xiàn)。”他們處在一種自發(fā)地、自然地、愉快地表現(xiàn)他們完美人性存在的狀態(tài)中。馬斯洛稱(chēng)其為存在價(jià)值，其本身就是目的，而不是達(dá)到其他目的的手段。如果在滿(mǎn)足或獲得這些狀態(tài)上失敗、受挫也是有害的，將出現(xiàn)超病理狀態(tài)。這種由成長(zhǎng)需要受挫而引起的疾病，其體驗(yàn)不如其他疾病那樣清晰，可以在一定程度上意識(shí)到某種東西是不健全的，但不清楚缺少的是什么，它是一種無(wú)形的不適，感覺(jué)孤獨(dú)、失肋、沒(méi)意思、消沉、絕望。

讀完這段話(huà)不知道我的導(dǎo)師是否會(huì)理解玩游戲?qū)W生的心情，還會(huì)不會(huì)認(rèn)為是游戲?qū)е铝恕懊磕暧?%的信科院學(xué)生畢不了業(yè)！”，導(dǎo)師您只能說(shuō)他門(mén)是玩物喪志了，不能把游戲歸結(jié)為直接的主要的根本的原因。或者這么給你說(shuō)每一個(gè)對(duì)游戲經(jīng)過(guò)了否定之否定過(guò)程的人，都不會(huì)認(rèn)同您老的觀點(diǎn)。您這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)很大很大的偏見(jiàn)！，我在實(shí)驗(yàn)室玩游戲，被您現(xiàn)場(chǎng)撞到過(guò)一次以后我在也不敢再實(shí)驗(yàn)室玩了。

我在這里很想代表所有沉迷游戲的同學(xué)說(shuō)一些話(huà)： 沉迷游戲的人都知道他這樣做不好，但他為什么玩呢？是因?yàn)闉樗麑?duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿(mǎn)，或者說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中他找不到自我，他大腦某些腦細(xì)胞會(huì)這樣告訴他：想不通就去玩一下吧，不要去想了，不要再糾結(jié)下去了，不然你會(huì)跳樓的，你會(huì)得精神病的！，在虛擬世界里面找回自己的存在感吧，只有這樣在現(xiàn)實(shí)生活中緊繃的那跟神經(jīng)才會(huì)放松下來(lái)，他的不滿(mǎn)得到了發(fā)泄，才不會(huì)跳樓，才不會(huì)瘋！。

記得今年5月份，CCTV5頻道在體育人生欄目黃金時(shí)段破天荒的推出了一期關(guān)于“電子競(jìng)技”的節(jié)目，我記得我當(dāng)時(shí)看了淚流滿(mǎn)面，但這期節(jié)目在社會(huì)上得到了很惡劣的反響，很多人，這些人都是年紀(jì)大或者沒(méi)怎么玩過(guò)游戲的人,他們罵聲一片,說(shuō):”中央電視臺(tái)怎么能支持孩子玩游戲，怎么能播出這樣的節(jié)目”。還有在節(jié)目中受采訪的那些個(gè)職業(yè)選手的表達(dá)方式也不對(duì)，他們的話(huà)沒(méi)能讓社會(huì)大眾認(rèn)同，EHOME的820（一位職業(yè)游戲玩家）居然還在節(jié)目的結(jié)尾勸說(shuō)廣大青少年“不要把玩游戲當(dāng)職業(yè)”，我不知道他是怕競(jìng)爭(zhēng)，還是某個(gè)權(quán)威要求他這樣說(shuō)，但我可以大膽的說(shuō)：“如果我是８２０，我絕對(duì)不敢說(shuō)這樣的話(huà)”。寫(xiě)到這里，我很想笑！很想很想笑！，想知道我笑什么的愛(ài)好游戲的廣大同學(xué)來(lái)問(wèn)我吧，請(qǐng)我吃飯我就告訴你。

陳老師您也會(huì)好奇吧，下次面聊的時(shí)候我解釋給你聽(tīng)，保證讓你服！！我覺(jué)得“導(dǎo)師”這個(gè)名字取得太“牛”，這個(gè)名字是誰(shuí)想出來(lái)的啊，能想出這個(gè)名字的人才是真正的“天才”啊。應(yīng)為這個(gè)名字，我再也不敢對(duì)導(dǎo)師有任何意見(jiàn)了，因?yàn)槲乙话l(fā)表對(duì)導(dǎo)師的意見(jiàn)就是我不對(duì)了，說(shuō)明我心里面沒(méi)把他當(dāng)導(dǎo)師，沒(méi)有尊重他，我自己先不對(duì)了，然后怎么有資格去說(shuō)別人不對(duì)呢？！糾結(jié)啊，說(shuō)的越多，錯(cuò)的越多，言多畢失啊！研究生兩年學(xué)習(xí)生活的一個(gè)自我總結(jié): 09年我?guī)е鵁o(wú)限的憧憬來(lái)到了夢(mèng)寐以求的中山大學(xué)，來(lái)的時(shí)候我心理就有落差，我向往的是南校區(qū)，不是東校區(qū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的生活我就發(fā)現(xiàn)自己不適合讀研。更準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是不適合搞科研，兩年來(lái)我不停的向?qū)煼从澄覀€(gè)人的情況，希望實(shí)驗(yàn)室多些團(tuán)隊(duì)合作不要老是每個(gè)人單打獨(dú)斗，閉門(mén)造車(chē)，而導(dǎo)師給我的答復(fù)總是:“研究生就是這樣的，你定力不夠！”。“你應(yīng)該怎樣怎樣”每次聽(tīng)了導(dǎo)師的話(huà)，我都很受鼓舞：覺(jué)得老師是喜歡我的，他愿意給我建議，說(shuō)明我還有希望。于是我開(kāi)始訓(xùn)練自己，按照老師的要求走，把某個(gè)階段的目標(biāo)定位為他想我成為的那種人，但是兩年過(guò)去了，我始終達(dá)不到他的要求，每次都只能堅(jiān)持一個(gè)月左右,然后就開(kāi)始放棄，當(dāng)然還有其他因素：比如我貪玩，比如我女朋友，比如我父母不正確的教育方式。兩年走過(guò)來(lái)我都很后悔，后悔自己處事不夠果斷,后悔自己沒(méi)去多參加社會(huì)實(shí)踐,只會(huì)紙上談兵;后悔自己不敢挑戰(zhàn)權(quán)威,缺乏勇氣。

2010年最后幾個(gè)月，我經(jīng)導(dǎo)師推薦，去了廣州像素公司(該公司是一家小型高科技公司,跟我的專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口).工作了幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)我根本就無(wú)法進(jìn)入工作狀態(tài),自己身上還有很多包袱沒(méi)有放下，家人還沒(méi)有理解我,女朋友還沒(méi)有理解我,很多朋友都還沒(méi)有理解我，我根本無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)時(shí)我不斷重復(fù)問(wèn)我自己一個(gè)問(wèn)題：“我為什么跑來(lái)上班”，答案每次都是“我為了不辜負(fù)導(dǎo)師的殷切期望，不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩，想實(shí)現(xiàn)給我女朋友的承諾！”，我忽略了我性格里面是不想要這種生活的，我不想每天都只與電腦打交道，我喜歡與人打交道,我是一個(gè)感性的人,我不是一個(gè)理性的人,我有我自己的理性,我的理性就是我強(qiáng)加給自己的原則,那時(shí)的我開(kāi)始懷疑,開(kāi)始審問(wèn),審問(wèn)自己的人生方向。

2011年2月份我辭去像素公司的職位，向?qū)W校修學(xué)半年。我卸下身上的包袱，開(kāi)始了探索我人生方向的旅程。2011年3月底經(jīng)朋友介紹,我掛職廣州邦某租車(chē)公司業(yè)務(wù)員。為了鍛煉自己的做人做事能力，我每天都抄寫(xiě)一遍溫家寶總理的《做人做事基本原則》。我不停的更換自己的工作，去體驗(yàn)生活，去學(xué)習(xí)，去總結(jié)，我做過(guò)餐飲服務(wù)員，服裝店實(shí)習(xí)店長(zhǎng)，網(wǎng)吧電競(jìng)指導(dǎo)。在網(wǎng)吧當(dāng)電競(jìng)指導(dǎo)期間，我有了大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸不同層次的人，我去分析他們，去總結(jié)自己的人生。現(xiàn)在我有了新的人生方向，而且比讀研之前的更大了：

我的人生理想：企業(yè)家,教育家,經(jīng)濟(jì)學(xué)家,哲學(xué)家；

我的人生目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)自我，讓每個(gè)人都有一個(gè)健康的心態(tài)； 我的人生快樂(lè)：不斷的自我實(shí)現(xiàn),挑戰(zhàn)自我；

我的實(shí)現(xiàn)方法：博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行；

22歲前我都是在把自己給人家作對(duì)比,做事的動(dòng)機(jī)只是要證明自己比別人強(qiáng)；自己有這個(gè)能力。這種不純潔,不正確的動(dòng)機(jī)直接導(dǎo)致我讀研究生的失敗，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)東西是不是適合我的。是不是我想要的，也就是說(shuō)我從來(lái)沒(méi)真正認(rèn)清過(guò)自己。研究生兩年我一直在懷疑自己，懷疑自己的“這能力，那能力”。現(xiàn)在的我經(jīng)過(guò)半年的社會(huì)實(shí)踐，我真正認(rèn)清了自己。我現(xiàn)在應(yīng)該追求我自己真正想要的東西，我知道我自己現(xiàn)在還欠缺很多各方面的能力，但我覺(jué)得能力這東西是要再一個(gè)合適的環(huán)境和健康的心態(tài)下才能培養(yǎng)出來(lái)的。

這兩年我一直有個(gè)疑問(wèn)，在埋怨：“為什么一個(gè)偏文科的綜合性大學(xué)到信科院這里怎么就這么缺乏人文關(guān)懷？為什么在研究生階段就沒(méi)有一個(gè)人愿意去聽(tīng)我的想法？為什么聽(tīng)了我說(shuō)了幾句之后就對(duì)我說(shuō)：對(duì)李超雄的私事不感興趣”，我糾結(jié)，我迷茫，我在審問(wèn)自己，我在明辨，我不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。越是不知道對(duì)錯(cuò)，越找人問(wèn)，問(wèn)的人越多，越不知道答案，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得他們瞧不起我！,然后開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)丟掉自己原有的信念和很多好習(xí)慣。直到昨天，我突然又頓悟了，突然相明白了。

我昨天在圖書(shū)館看了一本書(shū)《邏輯學(xué)是什么》，序言是原北大校長(zhǎng)許智宏寫(xiě)的，看到序言的這番話(huà)的時(shí)候我有很大的感觸,直接促及到自己的心靈。原話(huà)是以下幾段文字。

總之，一切知識(shí)都是人的產(chǎn)物，離開(kāi)了人，知識(shí)的形成和發(fā)展都將得不到說(shuō)明。

因此我們要真正的掌握，了解并且能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用科學(xué)和知識(shí)，就必須首先知道人或關(guān)于人的科學(xué)。人文科學(xué)就是關(guān)于人的科學(xué)，它告訴我們，人是什么，人具有什么樣的本質(zhì)。

現(xiàn)在越來(lái)越得到重視的管理科學(xué)在本質(zhì)上也是”以人為本“的科學(xué)。被管理者是由人組成的群體，管理者也是由人組成的群體。管理者如果不具備人文科學(xué)的知識(shí)，就絕對(duì)不可能成為優(yōu)秀的管理者。

但恰恰如此重要的人文科學(xué)的教育在過(guò)去沒(méi)有得到重視。我們單方面地強(qiáng)調(diào)技術(shù)教育或職業(yè)教育，而在很大程度上忽視了人文素質(zhì)的教育。這樣的教育使學(xué)生能夠掌握某一門(mén)學(xué)科的知識(shí)，充其量能夠腳踏實(shí)地完成某一項(xiàng)工作，但他們卻不可能知道人究竟為何物，社會(huì)具有什么樣的性質(zhì)。他們既缺乏高遠(yuǎn)的理想，也沒(méi)有寬闊的胸懷，既無(wú)智者的機(jī)智，也缺乏仁人的儒雅。當(dāng)然人生的意義或價(jià)值也必然在他們的視域之外。這樣的人就是我們常說(shuō)的 “問(wèn)題青年”。

當(dāng)然我們不是說(shuō)科學(xué)技術(shù)教育或者職業(yè)教育不重要。而是說(shuō)在學(xué)習(xí)和掌握具有實(shí)用性的自然科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我們更不應(yīng)忘記對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)重要得多的科學(xué)，即使我們掌握生活的智慧和藝術(shù)的科學(xué)。自然科學(xué)強(qiáng)調(diào)的是”應(yīng)當(dāng)是什么“的價(jià)值內(nèi)涵。這些科學(xué)包括哲學(xué)，歷史學(xué)，文學(xué)，美學(xué)，倫理學(xué)，邏輯學(xué)，宗教學(xué)，人類(lèi)學(xué)，社會(huì)學(xué)，政治學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等。只有這些學(xué)科才能使我們懂得什么是真正的自由，什么是生活的智慧。也就是這樣的學(xué)科才能引導(dǎo)我們思考人生的目的，意義，價(jià)值，從而設(shè)立一種理想的人格，目標(biāo)，并愿意為之奮斗終身。人文學(xué)科的教育目標(biāo)是發(fā)展人性，完善人格，提供正確的價(jià)值觀或意義理論，為社會(huì)確立正確的人文價(jià)值觀的導(dǎo)向。

國(guó)外很多著名的理工科大學(xué)早已重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文科學(xué)的教育。他們的理念是，不學(xué)習(xí)人文科學(xué)就不懂得什么是真正意義的人，就不會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值，有理想的人。國(guó)內(nèi)不少大學(xué)也正開(kāi)始這么做，比如北京大學(xué)的理科的學(xué)生就必須選修一定量的文科課程，并在校內(nèi)開(kāi)展多種講座，使文科學(xué)生增加現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí)，也是理科的學(xué)生有較好的人文底蘊(yùn)。

我?guī)е鴾I將這幾段話(huà)抄到我的日記本里,帶著這段話(huà)我重新想了一遍自己的讀書(shū)經(jīng)歷。得出的結(jié)論是：“不同層次的人說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是不一樣！，環(huán)境真能改變一個(gè)人，改變的快慢，取決于他之前的成長(zhǎng)環(huán)境，和他已有的人生觀，價(jià)值觀”。我現(xiàn)在知道很多理科生的病根了，現(xiàn)在的信科院的研究生太需這方面的教育了，不是每個(gè)外校過(guò)來(lái)的學(xué)生都有這個(gè)人文底蘊(yùn)，特別像我這樣的學(xué)生人文底蘊(yùn)太薄弱！我的承受能力不是很強(qiáng)。要是我剛進(jìn)中大的時(shí)候，剛來(lái)到東校區(qū)的時(shí)候，有某個(gè)權(quán)威在我耳邊說(shuō)這么一番話(huà)，我相信我的研究生會(huì)讀的比現(xiàn)在好很多，通過(guò)這幾段話(huà)我更加堅(jiān)定了我想讀書(shū)的信念，我想回來(lái)讀書(shū)，但我想讀文科，我缺乏的不是理性思維，我缺乏的就是上面幾段話(huà)所說(shuō)的那種叫”人文氣息”的東西,其實(shí)我早就意識(shí)到了自己缺乏”人文氣息”,這也是我考研考中大的一個(gè)很重要的原因。

“物以類(lèi)聚，人以群分”這句話(huà)我又體會(huì)到了更深層次的含義。從而更加覺(jué)得我不適合這個(gè)環(huán)境的結(jié)論。

我始終覺(jué)得信科院缺少一樣?xùn)|西，這個(gè)東西叫做”以人為本”！學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室氣氛壓抑,讓學(xué)生沒(méi)有存在感，讓人窒息，我相信不是中大本科升上來(lái)的同學(xué)很難適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。這里我想問(wèn)廣大信科院同學(xué)：“我有沒(méi)有說(shuō)出你們的心聲？！”。

從哲學(xué)上講矛盾是雙方的！問(wèn)題的產(chǎn)生，說(shuō)明問(wèn)題的雙方都有問(wèn)題。通過(guò)我這個(gè)鮮活的事例，信科院的領(lǐng)導(dǎo)們，你們是不是也應(yīng)該自省下：給學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷，不要以科研結(jié)果論英雄，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)溝通，多花一點(diǎn)時(shí)間在教育的方式方法上面來(lái)，考慮下學(xué)生的需求，做到“以人為本”，“以教育為本”，我相信這樣會(huì)更好的挖掘?qū)W生的潛能！，我支持學(xué)院的畢業(yè)要求越來(lái)越高，支持學(xué)院追求科研成果決心，我也贊同陳老師您所說(shuō)的學(xué)術(shù)自由，對(duì)學(xué)生要求高是件好事，這樣學(xué)生才能對(duì)自己要求高。

我現(xiàn)在也知道了8月15號(hào)，導(dǎo)師跟我說(shuō)的“學(xué)生與學(xué)生之間有差距”的真正含義了，您不是否定我，您是想誘導(dǎo)我找出差距，然后改進(jìn)！謝謝導(dǎo)師的指引，李超雄懂了！，我不知道老師愿不愿意拿出一期討論班的時(shí)間，讓實(shí)驗(yàn)室整個(gè)團(tuán)隊(duì)，來(lái)討論這個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”所說(shuō)的這些個(gè)問(wèn)題，我想通過(guò)我的個(gè)人事列，來(lái)改變實(shí)驗(yàn)室的這種氣氛。

我這里還想對(duì)學(xué)院提一個(gè)建議：就是在新生入學(xué)選導(dǎo)師的時(shí)候，每位導(dǎo)師能不能在百忙之中總結(jié)一個(gè)文字性的東西出來(lái)，告訴每位新生，自己團(tuán)隊(duì)的情況，科研的情況，對(duì)學(xué)生的要求，以及如何做好一個(gè)好學(xué)生，等等，讓學(xué)生結(jié)合自己的個(gè)人情況選擇。因?yàn)檫@兩年我起碼接到了20個(gè)師弟這方面的疑問(wèn)。不要讓學(xué)生入學(xué)后老是糾結(jié)自己是否選錯(cuò)了導(dǎo)師。這里陳老師您可能會(huì)問(wèn)我，我自己選沒(méi)有選對(duì)導(dǎo)師。我可以很自豪的告訴你我選對(duì)了。只不過(guò)我不想跟著他走下去了。塞翁失馬，焉知非福？

經(jīng)過(guò)這半年的修學(xué)，我重拾了自己的信念，而且這個(gè)信念我覺(jué)得再也不能被打倒了，我要做我自己，做回真我！!，我想重新開(kāi)始。我總想在讀書(shū)的時(shí)候搞明白事理，這樣總好過(guò)以后出了社會(huì)碰得個(gè)頭破血流才搞明好！，我想這也是每一個(gè)當(dāng)父母的，每一個(gè)當(dāng)老師的對(duì)學(xué)生的要求吧！

陳老師，您作為學(xué)校的輔導(dǎo)員，我相信您一定能理解我，下面我說(shuō)出我的真正打算：我希望您能告訴我，我的想法在不在學(xué)校的制度范圍內(nèi)？只要您告訴我“在!”。我就敢去挑戰(zhàn)權(quán)威，我將毫無(wú)畏懼的去挑戰(zhàn)！不成功便成仁！我只問(wèn)您“敢不敢！，對(duì)我有沒(méi)有信心？”

如果對(duì)我有信心，請(qǐng)盡量的幫助我，讓我少走彎路；

如果對(duì)我沒(méi)信心，請(qǐng)您保持中立的態(tài)度。也就是不支持不反對(duì)，按學(xué)校的制度走就可以了。我的真實(shí)想法：我想轉(zhuǎn)文科，換環(huán)境。如果能拿到信科院的文憑最好！有個(gè)雙學(xué)位，我前面的兩年時(shí)間也沒(méi)有白費(fèi)，我感覺(jué)我現(xiàn)在可以把感性跟理性很好的結(jié)合起來(lái)去思考問(wèn)題，我相信自己有這個(gè)能力。

如果把我的想法換種方式表達(dá)：

1，信科院已經(jīng)給我造成了心理陰影，我想換個(gè)環(huán)境，我害怕再一次失敗，但我并不是應(yīng)為害怕才想換專(zhuān)業(yè)，人文的東西一直是我追求的東西，我不想在一棵樹(shù)上吊死。2，在學(xué)校制度下，我能否換到其他文科專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)院？，我想換心理學(xué)，或者經(jīng)濟(jì)學(xué)，我該怎么去操作？

3，我接受在學(xué)校制度內(nèi)的一切操作！我不想管什么人情世故，這是學(xué)校，不是社會(huì)！（我不是不懂人情世故的重要性，我不是不尊重學(xué)校，我只是覺(jué)得學(xué)校就該有個(gè)學(xué)校的樣子，給學(xué)生提供一片沒(méi)有被“污染”的凈土；我只是覺(jué)得我的人生才是最重總要的，沒(méi)了人生何來(lái)學(xué)習(xí)？何來(lái)動(dòng)力？！。人們都說(shuō)21世紀(jì)的人，最大的難題是選擇的難題！，現(xiàn)在擺在我面前的就是這個(gè)難題，我想要的無(wú)非就是有人能給我指點(diǎn)迷津，我是一個(gè)農(nóng)村出來(lái)的孩子，我身邊沒(méi)有一個(gè)跟我有任何關(guān)系的權(quán)威，我父母已經(jīng)沒(méi)有能力教育我了，我不想輸在起跑線(xiàn)上），如果學(xué)院哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不同意我換專(zhuān)業(yè)，他只要能回答我以下下幾個(gè)問(wèn)題并讓我滿(mǎn)意，我可以不換專(zhuān)業(yè)，可以把讀下去當(dāng)作對(duì)自己的挑戰(zhàn)。

您做到了因材施教么？

為什么《新生入學(xué)手冊(cè)》里面寫(xiě)了可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)？

我的這封信哪里沒(méi)有道理，講得不對(duì)？

您是否還在懷疑我的能力？ 您叫我不要換專(zhuān)業(yè)是真心為我好么？ 您叫我不要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么？

4.，不要懷疑我能不能畢業(yè)，達(dá)不到畢業(yè)要求，我無(wú)怨無(wú)悔。我喜歡按照自己的方式挑戰(zhàn)自己，我也不想學(xué)校給我開(kāi)后們，我希望這個(gè)社會(huì)是真正公平公正的！

5，我能接受在學(xué)校已有制度下的任何操作，我不接受任何我覺(jué)得不公正的結(jié)果，我也做了最壞的打算，我的想法已近兩年了。

現(xiàn)實(shí)的的中國(guó)社會(huì)太同一了，我希望保持自己的獨(dú)立性，給自己心中留下一片陽(yáng)光，我有自律能力，不要懷疑我，不然我也不會(huì)一路走到讀研究生這一步！我只想做我覺(jué)得對(duì)得起我自己的事，不要再逼我了，讓我換好么？求你們了。

可能您會(huì)不贊同我的觀點(diǎn)，可能您反感我的做事方式，可能您還在懷疑我。沒(méi)關(guān)系，這是你們的權(quán)利，我無(wú)權(quán)干涉。我只想捍衛(wèi)自己的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)自己，達(dá)不到目的我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去。這世界本無(wú)對(duì)錯(cuò)，唯一正確的東西是自己心中的信念，我愿意聆聽(tīng)任何人的建議，我愿意接受社會(huì)的“審判”。

我只希望您能站在我的立場(chǎng)，回答我的問(wèn)題，然后給我一些有用的建議。我將感激不盡！

可能我有些激進(jìn)，說(shuō)話(huà)方式不好，但我畢竟才剛從絕望中爬出來(lái)，我才24歲，我 知道自己還不成熟，還有很多事理不明白，但我現(xiàn)在真的不想再糾結(jié)了！讓我換個(gè)環(huán)境，輕裝上陣，從新開(kāi)始，好么？？？ 此致

敬禮

信科院“問(wèn)題學(xué)生”：李超雄

學(xué)號(hào)： 09212558

2011年9月7日

第五篇：陳老師給年輕人的一封信

陳老師給年輕人的一封信

各位年輕的朋友：

你們是未來(lái)的希望，我期許你們都可以成為世界頂尖的成功人物，哲學(xué)之父蘇格拉底曾講過(guò)一句名言：成長(zhǎng)不是我有話(huà)要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂。但是要如何才懂得選擇判斷呢？在抉擇之前，要有一雙雪亮明辨的雙眼，因?yàn)榉较虿粚?duì)，努力白費(fèi)。只要你愿意，我要送給大家一群良師益友，一個(gè)美好的環(huán)境，還有我一生奮斗的經(jīng)驗(yàn)。良禽都要懂得擇木而棲，更何況為萬(wàn)物之靈的我們，一定要懂得選擇良師益友和一個(gè)美好的環(huán)境，所謂好水釀好的酒，好泥塑造好的壺，美好環(huán)境才能造就棟梁之才，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人一生成敗多么重要，不然哪來(lái)孟母三遷的千古故事呢？所以，學(xué)習(xí)是一生的功課，更要聽(tīng)成功人的經(jīng)驗(yàn)分享，以縮短你成功的時(shí)間。年輕人，成功非常重要，然而品徳比天高，記得點(diǎn)滴之恩要泉涌以報(bào)，一飯之恩當(dāng)記終生，更要知道，別人為我們做什么都是不應(yīng)該的，我們?yōu)閯e人做什么都是應(yīng)該的。因?yàn)槿巳魺o(wú)求品自高，這樣你做任何事不會(huì)有挫敗感，讓自己生活得更自在，更快樂(lè)，并且會(huì)是最有福報(bào)的人。我希望年輕的你們能超凡脫俗，有情有義，真正的英雄是能夠從人群中脫穎而出，同時(shí)又能夠融入人群，不要在世俗下無(wú)所適從，人云亦云，遇到事情要懂得沉著冷靜，有敏銳的判斷力，因?yàn)檎嬲屇阕杂勺栽谧灾鞯模瑏?lái)自于你靈魂深處和內(nèi)心世界。21世紀(jì)的成功哲學(xué)不是你贏過(guò)多少人，而是你幫助了多少人。要做個(gè)手心向下的人，不要做個(gè)手心向上的人，因?yàn)槭┍仁芨懈！Ｌ幨轮耙葘W(xué)會(huì)如何待人，每日記得三省吾身，因?yàn)闄z討自已是成功的開(kāi)始。檢討別人是失敗的開(kāi)始，待人要真心，善心，更重要的對(duì)得起自己的良心。處事要大氣，正氣、還要有過(guò)人的勇氣，才能成就千秋大業(yè)。最后叮嚀，付出才會(huì)杰出，回饋是一生的功課，卓越的傳統(tǒng)可以繼/ 5

承，但是輝煌成就卻是需要自己去打造！

祝大家五四青年節(jié)快樂(lè)！

生活原本美好，只是缺少善于觀察的眼睛，生涯原本簡(jiǎn)單，只是缺少善于規(guī)劃的專(zhuān)家。

情之深，評(píng)語(yǔ)里也有別樣的芬芳

親，你有過(guò)這樣的困惑嗎？你遇到過(guò)這樣的難題嗎？與學(xué)生溝通，愛(ài)搭不理；與學(xué)生交流，目光游移。那么，如何說(shuō)，孩子才肯聽(tīng)；怎么聽(tīng)，孩子才肯說(shuō)？學(xué)期末尾，不妨將評(píng)語(yǔ)當(dāng)作與學(xué)生對(duì)話(huà)的途徑吧！幽默詼諧、殷殷期望、委婉批評(píng)、褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)，等等，等等。既有對(duì)他們的名字解讀，又有對(duì)他們的性格透視，還有對(duì)他們成長(zhǎng)的真誠(chéng)叮囑，從教五個(gè)年頭，教過(guò)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總結(jié)了幾種常用的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作，我用心寫(xiě)就屬于他們的評(píng)語(yǔ)，換孩童心意如春，心如暖陽(yáng)！

暖語(yǔ)芬芳潤(rùn)心田 文|王進(jìn) 姓名嵌入型

何峰：何處峰巒起，此地有驚喜。期中考試后，你的腳步漸漸從容，你的目光漸漸專(zhuān)注，你的隨筆漸漸生動(dòng)。愿你的心慢慢沉潛，你的書(shū)越讀越多，你的文精彩紛呈！

査英杰：經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)初的迷茫，你終于在數(shù)學(xué)課上尋回了自己的坐標(biāo)，你敢/ 5

于挑戰(zhàn)難題，可又懼怕小小的單詞。堂堂八尺男兒，當(dāng)睥睨群雄，上可九天攬?jiān)拢驴晌逖笞谨M，小小英語(yǔ)，何足道哉！相信終有一天，你能真正代表五班的高度，成為年級(jí)的英才俊杰！

黃欣妍：你晶瑩的淚水里盈滿(mǎn)倔強(qiáng)；跌宕的分?jǐn)?shù)里寫(xiě)滿(mǎn)反思。你深深淺淺的腳印記錄成長(zhǎng)的進(jìn)步。夢(mèng)想的花朵需要勤奮的汗水澆灌，堅(jiān)持的微風(fēng)輕拂。我期待著一個(gè)任何時(shí)候欣然妍麗的你！

江晨陽(yáng)：你本是朝陽(yáng)，卻被任性的云朵遮住了光芒。課堂上你似聽(tīng)非聽(tīng)，作業(yè)你想交就交，成績(jī)不好也不壞。其實(shí)你天賦過(guò)人，地理測(cè)驗(yàn)?zāi)憧偸浅鋈艘饬希瑪?shù)學(xué)難題你也略知一二。你正在慢慢拂去浮云：按時(shí)上學(xué)，主動(dòng)上臺(tái)勸誡同學(xué)，手纏繃帶也風(fēng)雨無(wú)阻。我們有理由看到一個(gè)即將噴薄而出、光芒四射的江晨陽(yáng)！

日常歸納型

王皓月：有一個(gè)姑娘，她有一些愛(ài)遺忘還有一些善良；有一個(gè)姑娘，她有一些膽小還有一些豪放。這個(gè)可愛(ài)的姑娘就是你。你能在同學(xué)沒(méi)帶錢(qián)的時(shí)候慷慨解囊，你能在別人不在的時(shí)候幫忙交作業(yè)，你有一顆樂(lè)于助人的金子般的心；你回答問(wèn)題聲音越來(lái)越大，上臺(tái)演講越來(lái)越流暢，你能夠不斷進(jìn)步不斷超越自己。皓月一輪，照亮七一。

單宏達(dá)：還記得你第一次自我介紹把自己的名字放在了一首藏頭詩(shī)里，足見(jiàn)你的智慧；還記得你第一次登上“百家講壇”，引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x莫言名著《蛙》，足見(jiàn)你的博學(xué)。最難得的是，作為性靈派的組長(zhǎng)，沒(méi)人愿意干的活，你干了；沒(méi)人能回答的問(wèn)題，你能答。你的行動(dòng)，你的品格征服了你的組員，也征服了大家。

劉躍：個(gè)子不高，志向卻很高；年紀(jì)不大，胸懷卻很大。還記得你第一節(jié)語(yǔ)/ 5

文上的自我介紹：與三國(guó)的劉備同姓，名字是“跨越”中的一個(gè)字。是呀，你不僅在跳繩比賽中是我班的“巾幗英雄”（一分鐘209個(gè)的成績(jī)讓老師望塵莫及），在期中考試中躋身年級(jí)前十也令大家對(duì)你刮目相看。找準(zhǔn)方向，找對(duì)方法，老師祝你飛得更高！

單美玉：你是七一班的“管家”。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師還記不清大家的名字，是你，主動(dòng)留下來(lái)為班級(jí)管理門(mén)窗和花草。你管理班費(fèi)，是那么細(xì)心，那么一絲不茍，每一筆收入和支出，都記得清清楚楚，包括同學(xué)們撿到的一角錢(qián)、五角錢(qián)，你都記錄在冊(cè)，是個(gè)做會(huì)計(jì)的好材料。你是單家的美玉，也是七一班的一塊美玉。祝你不斷雕琢自己（比如學(xué)習(xí)再刻苦些，與同學(xué)多交流），放出更多光彩。

飛花碎玉型

孟佳蓮：如果璀璨的夜空被比成語(yǔ)文，那你是最閃亮最?yuàn)Z目的明星！扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，凝聚著你辛勤的汗水；深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，彰顯了你潛在的智慧。奮勇直前，佳績(jī)是你不懈的追求；冰清玉潔，如蓮花般沁人心脾。愿你的明天更加光芒璀璨！

（寫(xiě)于2011年西部支教）

周子陽(yáng)：你不羈的靈魂到底要走出怎樣不羈的人生？掩蓋不了的一身才情就這樣被你輕輕抖落，還是老師不具“慧眼”，你也不是“英才”？除卻放棄學(xué)習(xí)這點(diǎn)，你還是那個(gè)識(shí)大體、顧大局的周嵐?jié)銕ьI(lǐng)我們班同學(xué)整齊有序的晨跑，你精心準(zhǔn)備，照顧到方方面面，落落大方地主持元旦聯(lián)歡晚會(huì)，你還經(jīng)常妙語(yǔ)連珠，只是，我們什么時(shí)候才可以又看到一個(gè)真正“活”過(guò)來(lái)的嵐?jié)兀?/p>

（寫(xiě)于2012年石泉從教）/ 5

李張燕:人生最值得珍藏的歲月，莫過(guò)于讀書(shū)那些年；人生最值得珍愛(ài)的情誼，莫過(guò)于同學(xué)那些事。每天，你沐著晨曦，伴著清脆的鈴聲，踏著校歌走進(jìn)校園。你說(shuō)，你懷揣夢(mèng)想從這里起航，課堂是你神彩飛揚(yáng)的天堂，你沉入書(shū)海，為美好的明天灑下汗水。相信自己，堅(jiān)信：十年磨練玉汝于成。

（寫(xiě)于2014年于師大）

上一季精彩回復(fù)：

@王冬茹(燕子):秦腔吼起來(lái)了，腰鼓敲起來(lái)了，心田的雪花飛起來(lái)了，老大的“小紅馬”也跑起來(lái)了。看電影，讀美文，品“咖啡”，濕地彌漫著假期的味道，真好！

@(爰的色彩):假期濕地奇聞趣事匯聚，大開(kāi)眼界！生活多夢(mèng)幻!有首詩(shī)飛半個(gè)中國(guó)來(lái)？你。這題目加動(dòng)詞好笑。

@霧鎖江南:《飛過(guò)大半個(gè)中國(guó)來(lái)騎你》這個(gè)標(biāo)題讓我想到了余秀華的代表作《穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)去睡你》，有點(diǎn)標(biāo)題黨，吸引讀者閱讀的興趣

@羅碧芳:臺(tái)灣國(guó)文考試題，錯(cuò)了一道題。繼續(xù)往下，一部名字美美的電影。再往下，老大的文字，家的味道。然后，在這陰冷的天里，心情就陽(yáng)光起來(lái)了。

@飛躍——李濟(jì)偉:秦風(fēng)唐韻，奇思妙語(yǔ)，濕地之聲，咖啡時(shí)光……語(yǔ)文濕地還有多少驚喜未被開(kāi)發(fā)？為你傾心為你癡狂，進(jìn)享悅讀，你終究會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡!/ 5