第一篇：發生在班里的一件事_初一作文_作文網

陳麗清是大隊學習委員，矮矮的個兒，梳著兩條短短的辮子，不認識她的人還以為她是個四年級學生。她爸爸媽媽都是醫生，她立志長大了要當醫生。我忽然想起一件事，我們要學習做個小醫生。

隨后，我又去和幾個女同學說了，蔣蘋、邵嘉美她們都愿參加，我們的小醫院就正式成立了。教室后面的桌子上面掛了一本意見簿，抽屜里放著藥箱。下課時，同學們正要往外涌，我鼓足勇氣，走上講臺，對大家說：同學們!注意!有一件重要的事情通知一下，就是我們成立了一個小醫院，希望大家來看病。說到這里我忍不住笑了，男同學也哄地笑開了。

每下了課，我們總是緊張地站在藥箱旁邊，等著病人，可是一連幾天，一個病人也沒有。有的男學走過，還扮一個鬼臉說：小醫院，臭醫院，連病床也沒，還不是新造茅坑三日香。男同學不來看病，女同學總該來啊!可是女同學也一個不來。一天下課，我和麗清攔住了所有女同學檢查，結果發現有人弄破手腳，于是給她們搽上紅藥水。可是沒過幾天，病人又沒有了，我們有些泄氣，就停了下來。

班上有個男同學名叫劉新旦，他個兒高高的，人瘦瘦的，同學們都叫他長條絲瓜，平時不聲響，不吵鬧，不過很會管閑事，好像什么事都和他有關似的。一天，他在操場上看籃球，嘴里叫著：加油啊!加油啊!雙腳奔來奔去，不知怎么絆了一腳，摔在地上，一頭碰在石塊上，頓時血涌了出來，幾個同學連忙扶他到辦公室去。我們正在跳橡皮筋，麗清對我說：抗抗，我們去看看他。我們兩個人急忙朝辦公室跑去，一邊喊道：喂!快到教室里來，我們有紅藥水他們一聽猶豫了一下，就來了。幾個同學忙著搬凳子、拿藥箱，可熱鬧了。麗清連忙叫劉新旦坐下，我去打了一杯開水，給他洗傷口，麗清拿紅藥水給他搽上，又挑了一塊最好的紗布，把傷口包好，然后對他說：好了好了，這幾天別去干重活兒，以后天天來換藥。劉新旦喔了一聲，就飛跑出去了。幾個男同學也對他開玩笑說：小醫院真方便，看急診不要錢。我們兩個長長地舒了口氣，心想，總算第一次醫好一個急診的病人，而且是個男生。

有幾個男同學也來看病了，不是皮擦破就是肉割開。下了課，我們站在藥箱旁邊，男生走過來說：給我點兒紅藥水。或者說：快!快!碘酒。有一次勞動課，大個子俞士林的腳被鋤頭碰傷了，我們天天給他洗傷口，涂藥膏，過了一個星期就好了。很多同學看到我們這樣誠懇的服務，也都來看病了。甚至連老是要欺侮女同學的梁治榮、王國寶，也來看病了。不過，有幾個調皮鬼也要諷刺說：瞧，叫女生看病，羞不羞? 這時候，劉新旦就出來管閑事了，難道醫院里沒有女醫生嗎?這一說，把他們說得閉口無言了。我們的干勁也就更大了。這以后，男同學在我們眼里好像不大兇了。以前，我們班上男女生可分得清啦，互相之間從不講一句話。上課時，要是女同學的胳臂超過了三八線，就會挨上一拳頭，于是，彼此就吵了起來。到了下課，女同學趴在桌子上嗚嗚地哭，男同學見了扮個鬼臉，跳跳走了。可是現在呢?變了樣啦，男女同學團結起來了，意見簿上也寫滿了表揚的話。一天下午放學，我和麗清正走出校門，幾個男同學追上來說：喂!慢點走，我們和你們說句話。到底有什么事呢?只見俞士林把手擺到身后，吐了吐舌頭，從背后拿出一瓶紫藥水、一包牙簽說：這個送給你們。

有一天，我發覺，班上好些同學都患著濕氣，我們馬上開了一個會，決心要把同學們的濕氣醫好。買了治濕氣的藥水，出了一張布告，請同學快來醫治。放了學，好多同學都留下來，叫我們檢查有沒有濕氣。周老師也來看看我們。有幾個男同學對周老師說：周老師，你看，她們多像小醫生。我們聽了，心里熱呼呼的。

第二篇：發生在班里的一件事

發生在班里的一件事

真難忘啊，就在這個學期開學第二周，在我們班里發生了一件令我又氣憤又傷心的事。

那天下午，數學老師把改好的《學習輔導》書發了下來，我打開看了看，把書放在桌子上，便上廁所去了，不到三分鐘就回來，當時我并沒有發覺我的書不見了。接著是上數學課，老師讓我們把《學習輔導》書拿出來評講，我才發現我的書早已不翼而飛，我安慰自己：“別急，可能是自己把書塞到什么地方了吧!再找找。”我把書包翻了個底朝天，也沒有輔導書的蹤影。那堂課，老師在說什么，我一個字兒也沒聽進去，這節數學課我就在這焦急和煩躁中度過。我心里很明白：書一定是被我們班的同學拿去的，因為我在上周末里，有空就多做了兩頁作業，那剛好是老師布置的那兩頁。

一下課，我便急忙向同學去打聽：“你有沒有見過我的《數學輔導書》？”可同學們都無奈地搖搖頭，一遍又一遍的失望，我都急得哭了。最后，我只好去找數學老師，老師說：“如果還是找不到，就拿我的書回去用信紙做吧！”我的心里即使有十萬個不愿意，也無可奈何。眼淚又不爭氣地奪眶而出。心想：這不是一天、兩天的事，才開學第二周呀!每次都用信紙做。得浪費多少時間和精力啊！這本書是教育局統一訂購的，市面上沒有出售的呀！我在心底里把那個拿了我的輔導書的同學埋怨了千遍萬遍。其實，我心里還是抱著一絲希望，希望那個同學在抄好作業后會把書悄悄還給我。但在第二天，我的希望破滅了，我的輔導書再也沒回來。

后來，我也漸漸忘了這回事，直到這周，我從一本雜志上看到了一篇文章——《閉眼半分鐘》。

這篇文章寫的是吉林市的一輛公共汽車上，一位乘客給老人買藥的救命錢給扒手偷了，司機王麗知道這偷錢的人還在車上。她說了一番肺腑之言后，讓大家閉眼半分鐘，給小偷留出一點空間。結果，奇跡出現了，錢被扔在車上，車箱內響起了經久不息的掌聲。其實王麗這樣做喚醒了那個人的良知，使那個人有了改過的機會。

這使我想起了發生在班里的這件事，如果老師也能像這司機一樣做，會不會有奇跡發生呢？

第三篇：發生在班里的一件事

發生在班里的一件事

長安鎮廈邊小學

六(2)班

秦漢輝

指導老師

梁福弟

經“權威人士”——我們的班主任證實，一件特別的事將要發生，那就是一群“白衣天使”——醫生要來我們學校，為我們打流行感冒的預防針。聽到這個消息后，我們班的同學有的很興奮，有的很害怕，都紛紛地議論起來。

今天的天氣異常的冷，那風可以把你吹得直打抖。這么異常的天氣，再加上這么異常的事，可以把你上課的心情也變得“異常”起來。雖然有些同學口說是不害怕，可是心里卻很緊張得很。八點十五分，醫生們來到了我們班，同學們一見到醫生，臉色都變了，不由得地想起那又長又細又恐怖的針，就要往你身上扎的場面，連雞皮疙瘩都爭先恐后地站起來起哄了。“噓，幸虧我感冒了不用打。不然，這‘皮肉之苦’就嘗定了。”我暗自慶幸。

開始，同學們還能裝作鎮定，有說有笑的，像沒事發生一樣。可是，當老師說：“好了，從第一組開始。打的一個一個上來。”話音剛落，教師里頓時鴉雀無聲了，各個都作痛苦狀，仿佛將要被抓去行刑一樣，但又無可奈何。這種情形，不由使我想起一句歇后語：“砧板上的肉——任人宰割”。最好笑的還是那些女同學，一邊交錢還一邊問：“能不能只交錢不打針呢？”搞得那些醫生哭笑不得。哎！真服了她們。不到二十分鐘，需要打針的同學都打完了，原來這次預防針也并沒有想象中的痛，不一會兒，他們就恢復了老樣子，有說有笑的，還互相吹噓“我可一點也不怕”呢！

我想：他們每個人都具有了“樂觀主義”精神。沒錯，“樂觀”對一些受過挫折的人來說，是最好的藥。我們班的同學是挺會“苦中作樂”的，其實他們都怕痛，只是不敢說出來，怕說出來丟臉。但是就因為沒說出來而鍛煉了他們的意志，使他們堅強起來。雖然，我們班的同學調皮了一點，但是他們樂觀。

“樂觀”可是鍛煉意志的“良藥”哦！

點評：

這是一篇記敘班里發生的事的文章，作者緊緊抓住打針這一件事，把同學們的神態、語言等生動地表現出來。文章詞句優美、形象，風格幽默，具有一定的哲理性。

第四篇：發生在班里的一件事

發生在班里的一件事

新學期開學的第一天，班主任陳老師要發新書了。他把書翻了幾下，便對大家說：“同學們，這些書里有幾本弄皺了書面，這本最差，你們說怎么辦？”他的話音剛落，同學們便紛紛舉起了手，我也隨著大家舉起了手。

陳老師想了想，問我:“小玲，你看應該怎么辦？”我不假思索地說：“把書往空中一扔，落在誰那里就歸誰。”陳老師聽了，微笑著搖頭說：“小玲，你先坐下。”接著，陳老師又問了小剛，小剛說：“把這本書夾在一捆書里，發到誰那就算誰。”陳老師聽了，仍舊讓他坐下。最后陳老師又問了張軍：“張軍，你看應該怎么辦？”張軍說：“我看這本書就給我吧！”陳老師聽了，興奮地對大家說：“這正是我希望的回答??”陳老師的話還沒有說完，同學們就七嘴八舌地嚷道：“問我我也這樣回答。”“我也是這樣回答。”陳老師擺了擺手，讓大家安靜下來。他接著說：“往空中一扔也好，夾在那一捆書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能，張軍是第一個要這本書的，我就把這本書發給張軍。”張軍走過去接過陳老師發給他那本書，教室里響起了熱烈的掌聲。這時，我覺得自己的臉上火辣辣的。過了一會兒，開始發書了，發到我時，老師微笑著對我說：“小玲，你怎么就想不出好辦法呢?”我聽了陳老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。我想：我為什么想不出好辦法呢?主要原因就是我并不是心甘情愿要那本損壞的書。今后，我一定要向張軍學習，做一個先人后己的學生。

我明白了一個道理

我和小明雖然是好朋友，但有一次為了一本小人書，我倆卻吵翻了。

那是不久前的事。一個課間，我向同學借來了一本《孫悟空大鬧天宮》的小人書。那封面美極了！我拿起書剛翻一頁，小明就伸手把書搶了去。我向他要，他不給，我急了就去搶，小明不放手，我倆就對扯。“嘶啦”一聲，書被扯破了。小明見此情景，慌忙把書放在桌上。我看見書頁被扯破，火更大了：“都怪你，你賠，你賠！”小明申辯說：“都怪你，誰讓你跟我搶的？明明是你自己把書扯破的，怎么能怪我呢？”我倆你一句我一句地爭吵不休。不知是哪個多嘴的同學把這件事告訴了老師。老師把我們叫到辦公室，批評說;“你們只顧自己而不體諒對方，這是不珍惜友誼的表現。都讀五年級了，這點道理都不懂，你們不覺得臉紅嗎？”聽了老師這番話，我和小明都慚愧得低下了頭，并作了自我批評，互相道了歉。回到教室里，我倆不約而同地說：“咱們把書補好吧！”說完，我倆格格地笑了。放學后，我和小明一起來到我家里，拿出透明膠布，小心翼翼地把書補好了。

通過這件事，我明白了一個道理：對待朋友要寬厚，對待自己要嚴格，一定要珍惜友誼。

愛國詩歌朗誦稿

當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍。當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。啊，我們愛你，中國！我們愛你??

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。我們愛你?? 龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮陶瓷的天工巧奪。我們愛你??

傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。我們愛你??

戰國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。我們愛你?? 奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。

松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。我們驕傲，我們自豪，我們奮發，我們開拓，你是世界民族之林的強者，我們愛你啊，中國！金子般的天地 凝結了三千年文化的那輪浩月，輻射出萬人向往的季節，金秋，黃金般的天地，釀造著豐收的美酒； 干杯的嘯吼，劃出明天的燦爛，會聚在圓圓的餅上，演義著豐收的幸福； 憶往昔：

多少文人墨客，舉杯邀月慨嘆家國的憂思，看今朝：

我們同仁的思緒更加浩瀚，如醉如癡； 我們追憶：

追憶那共同播種的春雨，追憶那披星戴月的艱辛，追憶那團結進取的高風； 我們暢想：

暢想那噴薄欲出的宏圖大業，暢想那你追我趕的彩云，暢想那輝煌你我的紅日； 金秋浩月： 我們永遠愛你

第五篇：發生在作文班里的一件事

發生在作文班里的一件事

今天早晨，我興致勃勃地來到了久違的課外作文班。我走到作文班門前，一推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。

我想：怎么就幾個星期不見，教室就成這樣了？同學們一進來見教室這樣，都扭頭溜了。這么亂，怎么能營造一個良好的寫作環境呢？大家最后終于決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。于是行動開始了……

首先分工。由于男同學力氣大，就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務，還有整理桌子。由于女同學細心細致，因而負責掃地與擦桌子。分工完畢，大家便忙開了。男同學費力地搬著桌子，桌子不停地發出吱吱的響聲；女同學認真地掃著地板，很快“雪片”就打掃干凈了。正當大家要松一口氣時，粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！女同學不停地責怪著他，怪他破壞了自己的勞動成果，盡管男同學一直賠禮道歉。那位男同學只好自己把地上的“再生雪片”掃進了垃圾桶。看到這樣，女同學也不再計較，會心地笑了。

這時老師來了，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。可老師沒進來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：“你們干得真專心呀！”“挺干凈的嘛！”或是幾個指點：“這兒不夠干凈。”“桌子放這兒不太好！”活像一個指揮官，在指揮我們勞動。

終于打掃干凈了，這時的教室和打掃前的教室大不一樣了：干干凈凈的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多么鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學們都開心地笑了……