第一篇：關于數學的名人名言手抄報參考資料

關于數學的名人名言手抄報參考資料

關于數學的名人名言手抄報資料 數學是無窮的科學.——赫爾曼外爾

數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深.數學是科學之王.——高斯

在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要.——康扥爾

只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡.——希爾伯特

在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.——畢達哥拉斯

一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步.——馬克思

一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量.——拉奧 柯西

(augustinlouiscauchy1789-1857)如果認為只有在幾何證明里或者在感覺的證據里才有必然，那會是一個嚴重的錯誤。給我五個系數，我將畫出一頭大象；給我第六個系數，大象將會搖動尾巴。人必須確信，如果他是在給科學添加許多

新的術語而讓讀者接著研究那擺在他們面前的奇妙難盡的東西，已經使科學獲得了巨大的進展。陳省身

數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。科學需要實驗。但實驗不能絕對精確。如有數學理論，則全靠推論，就完全正確了。這科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念，往往需要數學觀念來表示。所以數學家有飯吃了，但不能得諾貝爾獎，是自然的。

數學中沒有諾貝爾獎，這也許是件好事。諾貝爾獎太引人注目，會使數學家無法專注於自己的研究。我們欣賞數學，我們需要數學。

一個數學家的目的，是要了解數學。歷史上數學的進展不外兩途：增加對於已知材料的了解，和推廣范圍。笛卡兒

(renedescartes1596-1650)我思故我在。

我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說，不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題

。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在於解釋自然現象的幾何。數學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具，是一些現象的根源。數學是不變的，是

客觀存在的，上帝必以數學法則建造宇宙。歐拉

(leonhardeuler1707-1783)雖然不允許我們看透自然界本質的秘密，從而認識現象的真實原因，但仍可能發生這樣的

情形：一定的虛構假設足以解釋許多現陜。

因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造，因此，如果在宇宙里沒有某種極

大的或極小的法則，那就根本不會發生任何事情 祖沖之(429-500)遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推。劉徽

事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣。拉普拉斯

(pierresimonlaplace1749-1827)這就是結構好的語言的好處，它簡化的記法常常是深奧理論的源泉。在數學這門科學里，我們發現真理的主要工具是歸納和類比。讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是我們大家的老師。一個國家只有數學蓬勃發展，才能表現她的國力強大。

認識一位巨人的研究方法，對於科學的進步并不比發現本身更少用處。科學研究的方法經 常是極富興趣的部分。萊布尼茨

(gottfriedwilhelmvonleibniz1646-1716)虛數是奇妙的人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物。

不發生作用的東西是不會存在的。

考慮了很少的那幾樣東西之后，整個的事情就歸結為純幾何，這是物理和力學的一個目標 西爾維斯特

(jamesjosephsylvester1814-1897)幾何看來有時候要領先於分析，但事實上，幾何的先行於分析，只不過像一個仆人走在主

人的前面一樣，是為主人開路的。

也許我可以并非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號，因為我相信數學理性創造物由我

命名(已經流行通用)比起同時代其他數學家加在一起還要多。魏爾斯特拉斯

(karlweierstrass1815-1897)一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家。數統治著宇宙。——畢達哥拉斯

數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——c?f?高斯 上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——l?克隆內克 上帝是一位算術家——雅克比

一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。— —懷德海

可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋

數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——d?希爾伯特

發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——c?g?達爾文

宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。——j?h?京斯 這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——a?n?懷德海

給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——a?l?柯西

純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——g?d?伯克霍夫

一個數學家越超脫越好。——無名氏

數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——a?埃博

這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――a.n.懷特海

我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德 數學的本質在于它的自由。――康托爾

在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

沒有任何問題可以像無窮那樣深深地觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其它的概念能像無窮那樣需要加以闡明。――希爾伯特 數統治著宇宙。――畢達哥拉斯

數學，科學的皇后；算術，數學的皇后。――高斯 數學是無窮的科學。――赫爾曼外爾 問題是數學的心臟。――p.r.halmos

只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。――希爾伯特

數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。――高斯

數學家就像戀人……給予一個數學家最少的原理，他將從中得出一個你必須認可的結論，從這個結論他又會得出另一個結論。――豐泰內利（算術）是人類知識最古老，也許是最最古老的一個分支；然而它的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。――h.j.s.史密斯 也許聽起來奇怪，數學的力量在于它規避了一切不必要的思考和它驚人地節省了腦力勞動。――恩斯特·馬赫

但是數學享有盛譽還有另一個原因：正是數學給了各種精密自然科學一定程度的可靠性，沒有數學，它們不可能獲得這樣的可靠性。――艾伯特·愛因斯坦

數學是特別適于處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由于這個原因，一本關于新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。――p.a.m.狄拉克 為了創造一種健康的哲學，你應該拋棄形而上學，但要成為一個好數學家。

――伯特蘭·羅素

發現的每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其它的指導。――c.g.達爾文 上帝乃幾何學家。――柏拉圖 上帝乃算術學家。――c.g.j.雅可比

數學是最精密的科學，它的全部結論都能絕對地證明。但所以會如此只是因為數學并不試圖得出絕對的結論。所有的數學真理都是相對的、有條件的。

――夏爾斯·普羅托伊斯·斯泰因梅茨

數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。――笛卡爾

數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。――馮紐曼

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第二篇：三四年級數學手抄報資料

三四年級數學手抄報資料

數學，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。下面是小編為你帶來的三四年級數學手抄報資料，歡迎閱讀。

三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪*了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪*的2元總共29元。那一元錢到哪去了?

小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢?只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢?

春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下 ,1/2外，把1/4慰問解放軍，1/3送給養老院。他把雞送走后，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。于是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1/2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎?

創造諸神和人類的神圣的數啊!愿你賜福我們!啊!圣潔的、圣潔的四啊!你孕育著永流不息的創造源泉!因為你起源于純潔而深奧的1，漸漸達到圣潔的四，然后走出圣潔的十，它為天下之母，無所不包，首出名世，永不偏倚，永不倦怠，成為萬物之鎖鑰”。

這就是畢達哥拉斯學派對“圣四”的禱文，提起四，人們便能想起許多與四有關的事情，如一年有四季，春夏秋冬，地理有四方：東南西北;漢語拼音中有四聲：陰平，陽平，上聲，去聲;撲克牌有四個花樣：紅桃，黑桃，方塊，梅花;人體有四肢，建筑上有四合院，動物中有四不象，古有四書，四大古典小說，民間有四大傳說，漢字書法有四體。這些無不說明四在人類生活中應用之廣泛，聯系之密切。

橫向兩直線與縱向兩直線必然構成一個矩形，也就是兩條具有廣闊的寧靜的水平線，與兩條具有上騰和挺拔美的縱線，可以構成一個方方正正、整整齊齊，四方對稱的圖形，這也許是長方形被人們喜歡的緣故吧，長方形具有四條邊，四個角，而這四個角都是直角，而用長方形可以無縫隙的鋪滿地面，將許多長方面排在一起，又是那樣的整齊好看，人們生活中創造出了許多與長方形有關的作品，如國旗、辦公桌、書本、像棋盤等，看來數四與直角的關系特別親近，是因為周角的四分之一為直角嗎?或是國為具有四個角的矩形有四個直角?在直角坐標系中，有四個坐標軸，四個象限，這是直角與四在平面坐標系下共同創造了一種和諧的美。

4，作為自然數在數學領域里，有其獨特的性格與規律，4居3之后，居5之前，4的左鄰右舍3與5都是質數，而4卻是自然數中第二個平方數，它有三個約數：1，2，4，是一個等比數列，所以4是一個合數，又是一個最小的不是質數的偶數，2作為它的因數，與它有著天生的不解之緣，4的一半是2，2加2，2乘2，2的2次冪其結果都是4，4還與它的左鄰右舍3與5有一次最佳的合作：即32+42=52，被人們贊美不已，它是發現勾股定理的線索、萌芽及啟示。

這里有一座八層寶塔，由一串等式組成。在每個等式里，左端各數的數字從前往后順次加1，右端各數的數字從前往后順次減1.1×8+1=9

12×8+2=98

123×8+3=987

1234×8+4=9876

12345×8+5=98765

123456×8+6=987654

1234567×8+7=9876543

12345678×8+8=98765432

用上面這座寶塔右邊各數改做左邊，可以得到另一座數的寶塔如下。

9×9+7=88

98×9+6=888

987×9+5=8888

9876×9+4=88888

98765×9+3=888888

987654×9+2=8888888

9876543×9+1=88888888

98765432×9+0=888888888

通過變形，還能由此得到新的數塔。

例如，取出第一座數塔的最下面一行：

12345678×8+8=98765432.把它的兩邊同時加上左邊第一個數12345678，然后兩邊加1，成為：

12345678×8+12345678+8+1

=98765432+12345678+1，也就是

12345678×9+9=111111111.從這一行往上面去，每一行都作類似變形，就得到形狀完全不同的另一個數塔。

所得的新數塔也有八層，再另加一層類似結構的塔尖，就得到上節中的九層數塔了。

第三篇：三年級數學手抄報資料

三年級數學手抄報資料

純數學是魔術家真正的魔杖。下面是小編為你帶來的三年級數學手抄報資料，歡迎閱讀。

數學名言

（一）1、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴，數學手抄報資料。——柯西

2、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——L·克隆內克

3、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

4、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

5、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

6、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒

數學家的故事

（二）蘇步青的故事

蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，后來的一堂數學課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：?當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。?他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：?為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。?蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠，手抄報大全《數學手抄報資料》。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了?讀書不忘救國，救國不忘讀書?的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。

17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是?吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！?

這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心。

數學的作文

（三）很開心我又有機會講故事了，這次我要講的是數學家的故事。

雖然是需要通個比賽的方式來決定是否能在全校師生面前展示，但我依然認真準備著。

媽媽幫我在網上找了多篇有關數學家的故事。我最喜歡的是《祖沖之看月亮》。故事是這樣的。

?今天的月亮比昨天的圓了一點兒。?祖沖之望著夜空，自言自語。這個孩子，特別喜歡看月亮，每天晚上，他都會搬個小板凳坐在院子里看。

月亮每天都不一樣，小祖沖之每天都看得興致勃勃，之前，他去鄉下親戚家，還學了一首非常有趣的歌謠呢。里面說的就是月亮的變化。初一看不見，初二一根線。初三初四鐮刀月。初七初八月半邊。一天更比一天胖，直到十五月圓圓。十七十八月遲出 二十二半夜見半圓 一天更比一天瘦 二十九 三十月難見。小祖沖之聽啊，念啊。很快就把歌謠記到了腦子里。從月初看到月底。反反復復的看 他發現月亮真的像歌謠里講的那樣，變來變去。可是，祖沖之怎么都想不明白。?唉，月亮變來變去的為什么每到十五就會圓呢?？

[三年級數學手抄報資料]

第四篇：關于數學的名人名言手抄報內容參考資料

關于數學的名人名言手抄報內容參考資料

關于數學的名人名言手抄報內容資料

1、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克

2、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

3、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾(i．schur)

4、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海

5、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

6、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

7、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西

8、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

9、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

10、觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞

11、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯(williamf．lucas)

12、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博

13、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

14、數學的本質在于它的自由。――康托爾

15、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

16、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯

17、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——c·f·高斯

18、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——l·克隆內克

19、上帝是一位算術家——雅克比

20、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

21、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——g·d·伯克霍夫

22、一個數學家越超脫越好。——無名氏

23、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——a·埃博

24、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——c·g·達爾文

25、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。——j·h·京斯

26、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋

27、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

28、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——d·希爾伯特

29、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——a·n·懷德海

30、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——a·l·柯西

31、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

32、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――a.n.懷特海

33、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

34、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

35、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海

第五篇：數學手抄報資料

數學小笑話：

買湯

從前，有個土財主從來沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西自己上了街，逛了半天，感覺非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進了一家湯店。他找了一個位子坐下，然后大聲叫道：“小二，來碗雞湯。”小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱乎乎的雞湯，并且對土財主說：“每碗十二文。”土財主沖著小二瞪大了眼睛，“我有的是錢!”隨即摸了摸自己的口袋，這時土財主呆住了，袋子有個洞，他急忙把口袋翻了翻，還好還有十文錢，可這帳怎么算呢? 突然，他又大口大口的喝起來，直到碗里還有一些。這時小二也走過來了，說：“付錢。”土財主甩出了十文錢，小二一看急了，說：“我剛剛不說了，一碗湯十二文，你怎么給十文呢?”土財主又沖著他說：“我的湯都喝了嘛，沒有，我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀!”說著，土財主拍著屁股走出了湯店，小二還傻呼呼的站在那兒想呢。

差別在哪

方老師在數學課上問阿細：“一半和十六分之八有何分別?”阿細沒有回答。方老師說：“想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣?”阿細：“我一定要一半。”“為什么?”“橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是?”

報告災情

從前有個縣遭了災，村民們推選了一個老頭去報告災情，要求減點稅。老頭來到縣衙，縣官問他：“小麥收了幾成?”老頭答：“五成。”“棉花呢?”“三成。”“玉米呢?”“兩成。”縣官聽了大怒道：“有了十成收獲，年景不壞，你還來報災，真是大膽刁民!”老人忙說：“我活了一百八十歲，還沒有遇到過這樣大的災年哩!”縣官聽了說：“胡說!你怎么活了一百八十歲呢?”老頭點著指頭說：“大兒子五十歲，二兒子三十歲，小兒子二十歲，老漢我今年八十歲，合起來正好一百八十歲，一點不胡說。縣官拍著桌子說：“哪有如此算法?”老頭說：“大老爺 息怒!剛才你計算收成，不也是這么算法的么?”

數學腦筋急轉彎

船主年齡

你有一艘船，船上有十五位船員，六十位乘客，三百噸貨物。你能根據上面的提示，算出船主的年齡嗎 ?

三位女神

三位女神坐在一個古老的印度寺廟里。她們的名字叫真理(總是說事實)，謊言(總是說謊)，和智慧(有時說謊)。她們有以下的對話

左邊那個問：“誰坐在你旁邊?” “真理”她回答說。中間那個問：“你是誰?” “智慧，”她回答。現在清楚誰是誰了。

一堆西瓜

一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個，請問這堆西瓜有多少個?

一元錢哪里去了

三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？

分蘋果

小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？

小馬虎數雞

春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養老院。他把雞送走后，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。于是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？ 牛牛喝水

牛牛家有100頭牛，正好喝完100桶水，一頭大牛要喝3桶水，兩頭小牛才喝一桶水。牛牛家有幾頭大牛?幾頭小牛? 遞錯水瓶！

球場休息時，保管員慌忙中把甲、乙、丙三個運動員先前交給他的水瓶都遞送錯了。結果甲喝的是丙的，乙、丙各喝的是誰的?

名人名言

1、正確的看法是，數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美——一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們柔弱的天性感知的美，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術才具有的嚴格的完美。

——羅素

3、數學是特別適于處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由于這個原因，一本關于新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。

——狄拉克

4、數學是打開科學大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關鍵。

——開普勒(德國天文學家、光學家)

7、數學有兩個側面，一方面它是歐幾里得式的嚴謹科學，從這方面看數學是一門系統的演繹科學;但從另一方面來說，創造過程中的數學看起來卻像一門實驗性的歸納科學。

——玻利亞(數學家和數學教育家)

9、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

——華羅庚

10、思索，連續不斷的思索，以待天曙，漸漸地見得光明。如果說我對世界有些貢獻的話，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致。

——牛頓

11、鉆研數學——這是一種需要全部靈活性和刻苦耐勞的智力體操。

——維納

16、善于“退”，足夠地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，這是學好數學的一個訣竅。

——華羅庚

哥德巴赫猜想

大于4的偶數總能寫成兩個奇素數之和，大于7的奇數總能寫成三個奇素數之和。例如：6＝3+3，8＝5+3，10＝5+5，9=3+3+3，11=3+3+5，99=89+7+3，??這是德國數學家哥德巴赫于1742年6月7日給歐拉寫的信中提出的問題，6月30日歐拉回信說：“雖然我還不能這個問題，但我確信無疑，認為這是完全正確的定理。”為了摘取這顆明珠，數學家們做了無數次的努力，也取得了一些進展，1973年，中國數學家陳景潤發表了一篇論文，轟動了國際數學界，據說離解決這個問題只有一步之隔了，但這一步卻有難以想象的艱難。許多數學家認為，要想證明這個問題，很可能必須創造新的方法，以往的路都是走不通的。

開心笑一笑

減法

數學課上，教師對一位學生說：“你怎么連減 法都不會？例如，你家里有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢？” 這個學生沮喪地說道：“結果是挨了十下屁股！

邏輯學的用處

有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什么用。愛因斯坦問他：“兩個人從煙囪 里爬出去，一個滿臉煙灰，一個干干凈凈，你認為哪一個該去洗澡？” “當然 是臟的那個。”學生說。“不對。臟的那個看見對方干干凈凈，以為自己也不會臟，哪里會去洗澡？”

腦筋急轉彎

有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候，0弟弟說：“我 們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。” 8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我老8供應照相機和膠卷，好吧？” 老4說話了：“好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這么定了吧。” 于是，它們忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往店里洗照片，照片洗好了，電腦姐姐向它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？”

數學家的故事

1、高斯

高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100 = ? 老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說： 1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 從此以后高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數學基礎，更讓他成為——數學天才！

2、華羅庚

華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣。1985年6 月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之后，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關于代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。

1950年回國，先后任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會委員和政協第六屆全國委員會副主席。

華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多復變函數論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻，由于他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優選法，華羅庚親自帶領小分隊去二十七個省普及應用數學方法達二十余年之久，取得了明顯的經濟效益和社會效益，為我國經濟建設做出了重大貢獻。

3、祖沖之

祖沖之（公元429～500年）祖籍是現今河北省淶源縣，他是南北朝時代的一位杰出科學家。他不僅是一位數學家，同時還通曉天文歷法、機械制造、音樂等領域，并且是一位天文學家。

祖沖之在數學方面的主要成就是關于圓周率的計算，他算出的圓周率為3.1415926<π<3.1415927，這一結果的重要意義在于指出誤差的范圍，是當時世界最杰出的成就。祖沖之確定了兩個形式的π值，約率355/173(≈3.1415926）密率22/7(≈3.14)，這兩個數都是 π的漸近分數。數學謎語大全以及答案

（一）1、兩牛打架(數學名詞)——對頂角

2、三十分（數學名詞）——三角

3、再見吧，媽媽(數學名詞)———分母

4、大同小異（數學名詞）——近似值5、1、2、3、4、5（成語）——屈指可數6、1000×10＝10000（成語）——成千上萬

7、周而復始(數學名詞)———循環小數．

8、考試不作弊(數學名詞)——真分數

9、五四三二一（數學名詞）——倒數

10、一元錢.(數學名詞)——百分數

11、考試成績（猜兩個數學名詞）——分數，幾何？

12、道路沒彎兒(數學名詞)——直經

13、風箏跑了(數學名詞)——線段

14、最高峰(數學名詞)——頂點

15、入坐(數學名詞)——進位

16、齊頭并進(數學名詞)——平行

17、廢律(數學名詞)——除法

18、大家發表意見(數學名詞)——商

19、彼此盤問(數學名詞)——互質

20、五角錢(數學名詞)——半圓

21、七天七夜.(數學名詞)——周長

22、看誰力量大(數學名詞)——比例（力）

23、人民的力量(數學名詞)——無限

24、一直不來（猜數學名詞）——恒等

25、不用再說（猜數學名詞）——已知

26、搬來數一數（猜數學名詞）——運算

27、隔河相答（猜數學名詞）——對應

28、再算一遍（猜數學名詞）——復數

29、招收演員（猜數學名詞）——補角

30、十八斤（猜數學名詞）——分析

31、司藥（猜數學名詞）——配方

32、請人做事（猜數學名詞）——求作

33、查帳（猜數學名詞）——對數

34、大家的樣子（猜數學名詞）——公式

35、小小的房子（猜數學名詞）——區間

36、千刀萬割（猜數學名詞）分式

37、大家發表意見（猜數學名詞）——討論

38、從后面算起（猜數學名詞）——倒數

39、北（猜數學名詞）——反比

40、劍穿楚霸王（猜數學名詞）——通項

41、算信件（猜數學名詞）——函數

42、登樓計步（猜數學名詞）——級數

43、逐優錄取（猜數學名詞）——0.618法

44、計算轉動桿（猜數學名詞）——數軸

45、不準確（猜數學名詞）——誤差

46、五分錢（猜數學名詞）——五分錢

47、待命（猜數學名詞）——等差

48、小本生意（猜數學名詞）——微商

49、祖父錯了（猜數學名詞）——公差50、72小時(打一字)——晶

51、八分之七（打一成語）——七上八下

關于數學名詞的謎語

1.剃頭；2.負荊請罪；

3.扳手腕；4.大同小異；

5.用手算；6.不足為奇；

7.批評得當；8.從最后一個數起

9.左顧右盼；10.再見了媽媽；

11.診斷之后；12.追本溯源；

13.長相一般：14.問君知多少；

15.風止柳練靜；16.尋找單據；

17.并駕齊驅；18.剩下十分錢；

19.兩角錢；20.三十分。

謎底

1.除法；2.求和；3.比例；4.近似；5.指數；6.偶數；7.有理數；8.倒數；9.移項；10.分母；11.開方；12.求根；13.平面；14.幾何；15.垂直；16.求證；17.平行；18.余角；19.倍角；20.三角。

有關于數學名詞的謎語

醫生提筆。（打一數學名詞）

開方

五四三二一。（打一數學名詞）

倒數

兩牛打架。（打一數學名詞）

對頂角

討價還價。（打一數學名詞）

商數

查帳。（打一數學名詞）

對數

馬路沒彎兒。（打一數學名詞）

直徑

兩邊清點。（打一數學名詞）

分數

異型。（打一數學名詞）

不等式

斷紗接頭。（打一數學名詞）

延長線

一視同仁，步入坦途。（打兩個數學名詞）

相等、平行線

斷臍。（打兩個數學名詞）

分子、分母

土。（打一數學名詞）

等腰

逐次說明。（打一數學名詞）

分解

一筆債務。（打一數學名詞）

負數

楚懷王遣橫事齊。（打數學、化學名詞各一）

質子、求和

搞錯帳目。（打一數學名詞）

誤差

反復核算，并無錯誤。（打一數學名詞）

對數

人民的力量。（打一數學名詞）

無窮大

橫看是只尺，豎看是根棒，年齡最最小，大哥他來當。（打一數字）

象個蛋，不是蛋，說它圓，不大圓，說它沒有它又有，成千上萬連成串。（打一數字）0

趣味題

1、桌子上原來有12支點燃的蠟燭，先被風吹滅了3根，不久又一陣風吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？12根

2、狐貍用50元的假鈔買走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山羊還找給狐貍5元錢，那么你知道老山羊損失了多少元錢嗎？50 3、24人排成一排，一、二報數，報二的人向前走兩步，問：原地不動的人有幾個？12個

4、在巷子的一邊有5盞燈，每兩盞燈之間相隔8米，這條巷子有多長？32米5、10輛車排成一隊，從前往后數，黑色轎車是第6輛，那么，從后往前數，它在第幾輛？4

趣味題2

1、找規律寫數628、629、630、（631）、（632）（633）106、108、110、（112）、（114）、（116）525、530、535、（540）、（545）、（550）521、531、541、（551）、（561）、（571）192、292、392、（492）、（592）、（692）

2、用1、2、3三個數字，可以寫出多少個不同的三位數？ 6個

3、一個三位數，它的百位上的數是最大的一位數，個位上的數是十位上的數的2倍，這個數可能是（912）、（924）、（936）、（948）

4、一個四位數，最高位上的數是2，百位上的數是最高位上的數的 一半，十位上的數是百位上的數的3倍，個位上的數與百位上的數相同，這個數是（2131）。

5、一個四位數，右邊第一位數是3，第三位數是2，十位上的數字是百位上數字的3 倍，這四個數字之和是13，這個四位數是多少？2623

6、小東有10元人民幣，小華有16元人民幣，小華給小東幾元錢，兩人的錢就同樣多？ 3元

7、在一條長40米的馬路兩旁插彩旗，每隔5米插一面，一共要插多少面彩旗？18面

8、一幢住宅樓，爺爺從一樓走到三樓要6分鐘，現在要到6樓，要走多少分鐘？6分

9、有兩盤蘋果，甲盤有7個，如果從甲盤中拿出2個放入乙盤，兩盤的蘋果就同樣多，乙盤原來有多少個？3個

10、一個商店有這樣一條規定，喝完汽水后，用5個空汽水瓶可以換1瓶汽水，小明家買了20瓶汽水，他最多能喝到多少瓶汽水？24

五年級趣味數學題及答案

1、規定：A *B = 3 × A + 4 × B，（1）5*6 =（）（2）（4*5）*8 =（）2、80本語文書和100本數學書價錢相等，每本語文書比數學書貴4角，每本語文書價錢是多少錢？

3、掛鐘幾點敲幾下，鐘敲4點時用了6秒，敲12點時要用（）秒。

4、有一本書，兄弟兩個都想買。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是兩人合買一本，錢仍然不夠。你知道這本書的價格嗎？他們又各有多少錢呢？

5、小麗前不久剛參加了一次游泳比賽，集會那天，她和參加比賽的所有運動員都親切地握了一次手，表示友誼。小麗記得當時一共握了五十次手，那么你知道參加這次比賽的運動員一共有多少名嗎？

6、往一個籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數目每分鐘增加1倍，這樣下去，12分鐘后，籃子滿了。那么，你知道在什么時候是半籃子雞蛋嗎？

7、幼兒園新買回一批小玩具。如果按每組10個分，則少了2個；如果按每組12個分，則剛好分完，但卻少分一組。請你想一想，這批玩具一共有多少個？

8、我認識一個小朋友叫小龍，特別愛學習，總愛讓我給他出題，這天他又來找我出題了，我就對他說：我們家有一張照片，上面有兩個爸爸，兩個兒子，你能猜出來照片上有幾個人嗎？小龍馬上就猜出來了。你猜出來了嗎？

9、某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎？ 10、24個人排成6列，要求5個人為一列，你知道應該怎樣來排列嗎？

11、小紅家里三月份實際生費是計劃的1/3，比計劃節約360元，節約了百分之幾？

12、一桶水可以裝滿10碗或12杯,倒入5杯水和3碗水在空桶內,水面高度占桶高度的多少?

13、已知兩個數的最大公因數為4，最小公倍數為120，求這兩個數？？？

14、一瓶飲料,喝掉25%后,連瓶重950克.喝掉50%時,連瓶重700克,飲料和瓶各種多少千克??

15、大于 100的整數中，被 13除后商與余數相同的數有多少個？

16、一個兩位數后面填上兩個數字后，組成的四位數比原來的兩位數大2768，求組成的四位數是多少？ 答案： 17、1990年6月1日是星期五，那么，2000年10月1日是星期幾？

18、（1）1、5、9、13、17、21、、、??（2）1、2、3、5、、13、21、34、、、數學小常識

人們把12345679叫做“缺8數”，這“缺8數”有許多讓人驚訝的特點，比如用9的倍數與它相乘，乘積竟會是由同一個數組成，人們把這叫做“清一色”。比如：

12345679*9=111111111 12345679*18=222222222 12345679*27=333333333 ??

12345679*81=999999999 這些都是9的1倍至9的9倍的。

還有99、108、117至171。最后，得出的答案是： 12345679*99=1222222221 12345679*108=1333333332 12345679*117=1444444443 ? ?

12345679*171=2111111109 這個也叫“清一色”。

數學魔術家

1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進的電子計算機展開競賽。

工作人員寫出一個201位的大數，讓求這個數的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多。

這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱為“數學魔術家”。

一個小小的數學誤會

很多人都以為阿拉伯數字是阿拉伯人發明的,原來這是一個誤會!阿拉伯數字真正的發明者是印度人,因為當時阿拉伯人的航海業很發達 ,他們把數字從印度傳到 了阿拉伯,歐洲人從他們的書上了解了這種簡便的記數方法,就認為是他們發明的,所以稱它為阿拉伯數字,后來這個誤會又傳到了中國.最后,我很想對印度人說:"謝謝你們給我們人類帶來了這么大的方便,就因為這樣,我很喜歡數學.不僅數字王國很神奇,而且數學的歷史知識更是豐富.碎花瓶理論

在日常生活中，誰都有一不小心打碎東西的時候，但極少有人去研究一下碎片中有什么學問。然而.丹麥的物理學家雅各布·博爾卻從碎花瓶中發現了一個規律：打碎后的物體的碎片按重量的數量級分類，不同的重量級間表現為統一的倍數關系。例如，打碎的花瓶最大的碎片與次大的碎片間，重量比是16∶1.次大的與第三大的碎片間的重量比也是16∶1。

這就是著名的碎花瓶理論.博爾進一步發現不同形狀的物體，這個重量比是不同的，花瓶或茶杯狀的物體打碎后，這個倍數約為16.棒狀物體約為11.球體則約為40。最重要的是，這個倍數與物體的材料無關，即使是一塊凍豆腐摔在地上.也會遵守這個規則。

這種理論最實用的是，只要有同一物體的部分就能求出這個倍數，從而推測出這個物體碎前的大概形狀。碎花瓶理論在恢復文物原貌，推測隕石等工作中有特別的用處。給這些原來全憑推測，經驗和想象的工作指出一個理論上的方向。

有趣的數學題

小趙、小丁、小張分別是教師、醫生和律師，只知道：（1）小趙比教師年紀大；（2）小張和教師不同歲；（3）小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫生嗎？

根據（1）小趙比教師年紀大和（3）小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫生，再根據（2）小張和教師不同歲和小趙是醫生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個教師。

數學幽默笑話

100分

期末考試后，小亮回家說：“這回兩門考了100分。”爸爸媽媽聽后很高興。小亮接著說：“是兩門加起來100分。”爸爸聽了揚手就要打，媽媽勸住說：“語文就算得了40分，算術總該60分吧，總還有一門及格嘛！”小亮委屈地說：“媽，不是那么算法！語文是10分，算術0分，加在一塊不正好是100分嗎？

叫絕的數字組合