第一篇：2011屆江西省贛縣中學高三適應性考試理科語文

1.根據課文默寫（8分）

【小題1】__________，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》杜牧）【小題2】但愿人長久。（《水調歌頭》蘇軾）【小題3】門前流水尚能西。（《浣溪沙》蘇軾）【小題4】__________，不知秋思落誰家？（《十五夜望月》王建）【小題5】海納百川，有容乃大；__________，無欲則剛。（林則徐書兩廣總督府對聯）【小題6】______________，風正一帆懸。（《次北固山下》王灣）【小題7】這是你至愛的女兒含著淚疊的。（《紙船》冰心）

【小題8】淡黑的起伏的連山，__________，都遠遠地向船尾跑去了。（《社戲》魯迅）

2.默寫古詩文名句。(10分)【小題1】五嶺逶迤騰細浪，______________。（毛澤東《七律長征》）【小題2】_____________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）【小題3】商女不知亡國恨，_____________。（杜牧《泊秦淮》）【小題4】_________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）【小題5】人生自古誰無死，______________。（文天祥《過零丁洋》）【小題6】更喜岷山千里雪，______________。（毛澤東《七律長征》）

【小題7】橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，_____________，_______________。（《晏子使楚》）

【小題8】耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，____________，____________??（陸定一《老山界》）

1.閱讀下列文言文，回答后面的問題。（16分）

【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日?！疽摇吭聵O明于中秋，觀中秋之月，臨水勝;臨水之觀，宜獨往;獨往之地，去人遠者又勝也。??今余之游金沙堆，其具是四美者與? 蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。（觀 月(有刪改)張孝祥）【小題1】解釋句中加點的詞語。(4分)（1）天山共色____________（2）天下獨絕_______________（3）窺谷忘反____________（4）臨水之觀_______________ 【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）負勢競上，互相軒邈。（2）當亦如是而止耳。

【小題3】甲文中作者描繪奇山異水時，抓住了_________________________的特點;乙文中作者縮寫的四美為__________________________________（4分）【小題4】試具體分析[甲][乙]兩文作者所表達的感情的異同。（4分）2.文言閱讀(15分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂?！x自《桃花源記》 【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實。④浣:洗衣。【小題1】解釋下列加點的詞。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）

③其丈夫方擔糞灌園（）④自恨不如遠甚也（）

【小題2】下列加點字詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A．以視西北男子游惰不事生產者固以怪之矣B．余顧而慕之馬之千里者C．見四野禾苗油油然然足下卜之鬼乎D．甫②行數里卒數萬人【小題3】翻譯下列句子。（6分）①黃發垂髫，并怡然自樂。

②借第令毋斬，而戍死者固十六七 ③老幼男女俱耘于田間?！拘☆}4】【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？(2分)

1.閱讀蔣士銓的《歲暮

2.農家望晴（4分）（唐）雍裕之

嘗聞秦地①西風雨②，為問西風早晚回？ 白發老翁如鶴立，麥場高處望云開。

注：①秦地：指今陜西關中一帶，古屬秦。②西風雨：刮西風就下雨?！拘☆}1】對上面這首詩理解和賞析有錯誤的一項是（2分）（）A．首句“嘗聞”二字開篇造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。B．“早晚回”即何時回，這一問表現的心情是無可奈何的。C．“望”字含義深刻，可以使讀者聯想到農家一年半載的辛勤，也可以使讀者想到嗷嗷待哺的農家兒孫。D．這首詩選取收割時節西風已至大雨將來時的一個農家生活片段，通過近似于繪畫的語言來表述，較之直接的敘寫，更為含蓄、有力?！拘☆}2】請從修辭手法的角度賞析“白發老翁如鶴立”這句詩。（2分）

3.閱讀范成大的《田舍》，完成后面小題。（6分）田 舍①

【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】①田舍：農家。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。

【小題1】下列詩文中所描寫的人物活動和本詩相似的一項是（2分）A．開軒面場圃，把酒話桑麻B．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花C．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪D．相隨餉田去，丁壯在南岡【小題2】綜觀全詩，詩中到處洋溢著一種“”的氣息。（請用原詩中的一個詞語回答）（2分）

【小題3】結合全詩分析“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”一聯的作用。（2分）

1.表達 ? 交流（50分）

下面兩題，請任選一題作文，作文中不得出現涉嫌泄密的人名、校名、地名。

（1）不知不覺中，半學期過去了。我想，這半個學期在你的學生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學習、你的生活都在發生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓我們覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環境的熏陶。請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。題目：上了中學以后 要求：A字數不少于500字。文體不限，詩歌除外。B寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。（2）當你帶著羨慕欣賞別人時，當你懷著責備批評別人時，朋友，你意識到沒有，我們常常忽略的是對自我的欣賞與批評。其實在人生道路上，他視或自視都不可缺少，請以“自視”為話題寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限，詩歌除外。可以記述經歷，抒寫感受，也可以發表議論。為了內容充實，不少于600字。

第二篇：2014江西省普通高中高三年級適應性考試(8月)分析報告 語文

第一次適應性考試語文學科小結及復習建議

語文學科命題組

由恩博公司組織的全省2014屆高三第一次適應性考試已順利落下帷幕。醞釀舉辦適應性考試之事，始于2013年暑期高考結束之后。依據“恩博名師工作室”全體組成人員討論通過的考試實施方案，語文學科命題組統籌擬制了《五次適應性考試內容安排表》，并擬訂了《第一次適應性考試試題屬性表》，對考試內容和試題難度作了具體規定。在命題人員分頭精心命制出試題之后，又經過反復的審題、修改，最后確定了考試用題?，F在，經過全省各地參加考試的學校的實踐檢驗，證明考題面貌新穎、選材恰當、難度適中，能貼近新一屆高三師生的教學與學習實際，并具有一定的前瞻性和現實指導意義?？记邦A計這次考試的難度值為0.57（平均分約為85.5分），絕大多數學校的考試結果都接近、達到或是超越了這個基準分數線，使大多數同學對高三一年語文學科的學習更有信心。以下，結合命題意圖及其達成情況，針對考試中暴露出的薄弱環節與存在問題，命題組特提出以下復習建議：

1.重視教材，加強對教材與提升考生高考應試能力關系的研究。

江西語文高考命題的指導思想是“回歸教材，回歸語文能力本位；導向讀書，豐富人文積淀”。這種命題思想與新課程精神高度吻合，也有很強的可操作性與實踐指導意義。僅就教材而言，高考命題人對其重視與深入研究的程度，遠遠高于許多一線語文教師。所以，他們的命題便既能堅持“以本為本”，又能不斷有所創新。僅以2013年為例，除了在語言運用題和文言閱讀題中使用教材語言素材之外，又有語言綜合運用題（介紹選修教材《先秦諸子散文選讀》）和科技文閱讀（命題材料《病毒》取自人教版必修第五冊讀本《珍貴的塵土》中《病毒——吃完飯賴著不走的客人》一文)完全從教材中選材。所以，我們的高考復習也要高度重視教材，從對教材的把握與鉆研起步，把握教材的知識、能力體系，充分挖掘教材中的考測資源。在適應性考試的命題中，我們也同樣會高度關注教材，以形成良好的復習導向。

2.各個擊破，逐一攻克語文考試的難點。

這一次的適應性考試，各校學生的語文學科平均分尚差強人意，但得分在120分以上的高分學生實屬鳳毛麟角。這與學生剛剛進入高三，還未進行系統的復習訓練有關。根據歷史經驗和本次考試反映的現狀，語文學科考試的確存在若干難點，其中包括語言運用的成語、病句及古代詩文閱讀中的文言句子翻譯、詩歌鑒賞，還有文學作品閱讀題等。針對這種現狀，除了在每次考后講評中講清文本思路、相關知識及解題答題方法之外，更重要的是要有一個通籌兼顧的復習安排，每一個復習時間段（可以以兩次適應性考試之間、一個月左右的時間為一個階段）重點突破一兩個難點。這樣，經過系統的復習指導和不斷進行的適應性考試的錘煉，學生的應試能力必然會發生質的飛躍，取得令人滿意的成績。

3全面復習，走出猜題押題的誤區。

每一年的高考復習，許多人都熱衷于抓信息、搞猜題押題，最后多半是吃力不討好。高考命題組早已聲明：考點的正常輪替不屬于命題創新的范圍。比如第一大題的“語言運用”題各考點，包括字音、字形、詞語（含實詞與虛詞）、成語、病句辨析、標點、語句的連貫等，每年都有一兩個考點會輪空，但卻完全沒有必要去猜測那個會考哪個不考。因為，猜錯了未免尷尬，猜對了也未必見得就有多大本事；更何況，各考點之間的能力要求是相互貫通的，即便花了一點時間復習當年輪空的考點，也并非是徒勞無功。我們所要做的，就是依據考綱進行全面的復習，如此便可以不變應萬變，立于不敗之地。此外，比如古文是考二十四史還是考其他古代散文，大閱讀是考小說還是考散文，古詩是考唐詩、宋詞抑或其他年代的詩詞，都不必反應過激，只要復習時做好了應對準備就一切“OK”。我們擬定的五次“適應性考試”的學科考試內容，就是著眼于全面復習、全面覆蓋各考點來安排的，該《安排表》已經在舉行第一次考試之前下發，大家在每次考試之前不妨關心一下，甚至也可以將其公之于眾（告訴將參加考試的學生），讓他們有更充分的心理準備來面對考試，不斷增強“適應”能力。

4.注重實踐，不斷提升學生的閱讀、寫作能力。

進入高三，就意味著即將進入高考前的臨戰狀態，總是離不開學科知識的梳理、介紹，解題方法的歸納、傳授，離不開做題與考試。但對于語文學科而言，這卻并不等于我們復習內容、復習工作的全部。因為，從根本上說，語文考的就是母語的閱讀、寫作能力，而這種能力的形成，又并不是僅僅依賴教師的課堂知識傳授就能完成的，更主要的，是要靠學習者在讀寫實踐中的習得與體悟。“語文學習的外延與生活的外延相等”，命制任何一份面向一步步走向思想成熟的高中生的語文試題（其中當然也包括高考真題和我們的適應性考試的考題），除了以教材為基本的命題材料與依據之外，我們往往不得不面對歷史與現實世界的方方面面，要從古今中外的思想文化結晶中去擷取材料，獲得靈感，觸發聯想。命題者是如此，對于助考者（教師）和應試者（學生）來說也同樣是如此。所以，作繭自縛式的自我封閉是大為失策的。比如，寫好高考作文，一是需要對于考題的解讀分析能力，二是要有與考題相適應的信息輸入（即對對應生活面的了解與認知，這往往是學生最困難、最缺乏的），三是知道基本的寫作方法（如寫作議論文的“為什么，怎么樣；正面說，反面議；找證明，駁異議”要領），四是要有合乎文從字順要求的語言表達能力。這四方面，都是實打實的能力與素養，具備了這些，也就不需要那些“非但無益，其實害之”的“范文”與套押方術了。

5.開闊視野，積極探索，避免復習模式與復習內容的固化。

關于這一方面的廣義的意思，前一點中已經說及。這里只是想從進行適應性考試命題的角度再做一點說明。所謂“適應性考試”，就是與高三第一輪復習相配合，幫助學生鞏固知識、提高能力，以便最后實現對高考的完全適應的考試。在這里，固然離不開對近年來的高考題，尤其是本省市高考題的分析與研究，但這并不意味著僅僅跟在上一年的高考題后面亦步亦趨。因為，一方面，過去的高考題已成歷史，下一年的考題不可能是對以往的簡單重復，必然在內容、題型上有新的變化；亦步亦趨，雖然簡單便捷，未免有鄭人買履、楚人刻舟之嫌。另一方面，上一年的一張試卷不可能覆蓋下一年高考復習的全部內容，學生的知識、能力水平也不可能一步到位滿足高考的要求；我們的高考復習，必須面對學科知識、能力結構和學生實際，探索幫助他們提高應試水平的有效方法。即以第一次適應性考試中引起較大反響的名著閱讀題（五次考試中，我們安排為主觀題的2次，安排為客觀選擇題的3次）為例，我們命制了兩小題占分共6分的簡答題，也是試圖提醒師生更加關注這一考點，有效突破“名著閱讀”這一薄弱環節。進入新課程高考以來，這一考點連續三年的考生得分都不理想，2012、2013兩年得分更低。究其原因，不外是學生沒有讀過、或沒有認真讀過作品，答題（選擇題）時就靠連估帶猜“撞大運”。而用主觀題考，從判斷他人表述的對錯變為自己獨立表述，在督促檢查學生認真閱讀、復習作品方面自然更直接、更真實。而且，這次的第一小題提供了文言教材的原文，考的是理解而不是識記；第二小題考測內容在教材（必修第二冊）對《巴黎圣母院》的導讀中也已涉及，即便未讀原作而只讀了導讀文章也應有所了解。所以，這道考題是既不偏、也不怪，完全合情合理的。在此，我們不妨看一看兄弟省市的試題：2013年福建卷名著閱讀題占16分，江蘇卷（附加題）占15分，題型都是客觀題、主觀題相結合，以主觀題為主。我們只是在以檢測復習效果為目的的適應性考試中對他們做了一點借鑒，走了小小的一步，是不值得大驚小怪的。至于這一考點在2014年高考真題中如何考，占多少分，自有2014年的《考試說明》來規定，我們既不必擔心，也不用著急。

命制每月一次的適應性考試的考題，時間緊，任務重，環節多，壓力也比較大。限于水平與人力，試題中的疏漏乃至訛誤都難以完全避免。在此，我們誠摯地希望得到使用這份試卷的師生的支持、愛護，希望聽到大家真誠的批評意見，我們將不斷改進命題工作，以滿足廣大師生的教學與學習需要。

2013年9月7日

第三篇：江西省橫峰中學2014屆高三高考適應性考試文綜政治

江西省橫峰中學2014屆高三高考適應性考試

文綜試題(政治部分)

12.下圖是人民幣兌美元匯率基準價的走勢圖

2014年2月以來，人民幣兌美元匯率的變化給我國經濟社會帶來的影響，下列理解正 確的是

①增強我國產品的國際競爭力②適合中國居民境外旅游

③進口商品的價格降低④適宜外商在中國境內投資

A．①③B．①④C．②④D．②③

13.2013年甲企業生產M商品的價值量和價值總量用貨幣表示分別為24元和240萬元。假

設2014年生產M商品的社會勞動生產率提高20%，甲企業的個別勞動生產率提高20%，2014 年該國通貨膨脹率為25%，在其他條件不變的情況下，該年甲企業生產M商品的價值量和價值總量用貨幣表示分別是

A．25元300萬元B．25元360萬元

C．20元240萬元D．27元324萬元

14.公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，都是我國經濟社會

發展的重要基礎。黨的十八屆三中全會的這一新提法意在①激發非公有制經濟活力和創造力②增強公有制經濟活力、控制力、影響力

③使各種所有制經濟平等地參與市場競爭

④使非公有制企業提高效率、承擔更多的社會責任

A．①②B.①③C.③④D．②④

15.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：緊緊圍繞使市場在資源配置

中起決定性作用，深化經濟體制改革，推動經濟更有效率、更加公平、更可持續發展。要使市場在資源配置中起決定性作用，需要

①建設統一開放、競爭有序的市場體系②完善由市場決定價格的價格形成機制

③反對地方保護，反對壟斷和不正當競爭 ④完善宏觀調控體系，取消政府直接配置資源

A.①②B.③④C.①③D.②④

16.2014年2月7日國務院召開常務會議，決定合并新型農村社會養老保險（新農保）和城鎮居民社會養老保險（城居保），建立全國統一的城鄉居民基本養老保險制度。這一變化說明

①城鄉居民之間的收入水平的差距縮小 ②財政是促進社會公平，改善人民生活的物質保障

1③我國的政府是人民意旨的執行者和利益的捍衛者④我國政府積極履行公共服務的職能

A．①④B.③④C.①②D．②③

17.潑糞、鳴槍、放藏獒??為對抗廣場舞，各地奇招頻出。浙江溫州市區新國光商住廣場

業主不堪廣場舞之擾，在多次交涉無果后，花26萬元買來“高音炮”和廣場舞音樂同時播放，“以噪制噪”，廣場舞大媽被“請遵守中華人民共和國環境噪聲污染防治法，立即停止違法行為！”的警告聲逼退。這啟示我們

①要在法制的軌道上行使自己的權利②公民的權利和義務都是神圣不可侵犯的③公民權利的行使不得損害其他公民的合法權益④要用法律的手段維護公民的一切利益

A．①②B．②④C．①③D．③④

18.2014年3月28日，中國國家主席習近平在德國柏林發表演講：中國對周邊國家堅持親、誠、惠、容的理念。我們主張通過協商和對話妥善解決爭議。在事關中國主權和領土完整的重大原則問題上，我們不惹事，但也不怕事，堅決捍衛中國的正當合法權益?！拔覀儾蝗鞘拢膊慌率隆闭f明了

①我國的國家利益和國家力量決定了我國的外交政策②獨立自主是我國外交政策的基本立場

③我國在維護自身利益的同時也尊重他國的正當權益

④我國捍衛主權的能力提高，在國際社會中居主導地位

A．①②B．③④C．①④D．②③

19.2014年3月22日，習近平主席和夫人彭麗媛出訪荷蘭。習主席身穿在中山裝基礎上改

良的中華立領，上衣口袋的“席巾”是西服里面的設計，領子等細節體現了中國傳統文化。彭麗媛身著帶有中國元素的繡花斗篷，里配粉綠色的立領長禮服。二人出訪穿出“中國 范兒”。上述材料體現了

①傳統文化具有鮮明的民族性②對待傳統文化要“取其精華，去其糟粕”③不同文化的交流、借鑒和融合④文化與經濟、政治相互交融

A．①③B．①④C．②③D．②④

20．“我在這里祈禱，也在這里迷惘；我在這里尋找，也在這里失去；我在這里活著，也在這里死去。”歌手汪峰的一曲《北京 北京》，令無數北漂潸然淚下，同時也激勵著他們追逐夢想。這體現了

①意識活動具有計劃性和相對獨立性②意識對人的生理活動具有調節和控制作用

③思維和存在具有同一性④文學作品是對人民群眾生活的真實再現

A．②③B．①②C．①④D．③④

21．2013年3月14日，歐洲核子研究中心宣布，在大型強子對撞機里發現的新粒子確系希

格斯玻色子；4月3日，美國航空航天局宣布探測到多余的正電子；11月21日，冰立方中微子天文臺首次發現了源自太陽系外的超高能中微子。這些科學發現共同佐證了①實踐是認識的唯一來源②認識對實踐具有指導作用

③日益完備的認識工具促進人類認識的發展 ④科學實驗是檢驗認識正確與否的標準

A．①②B．②④C．①③D．③④

22.由于經常遭受地震襲擊，智利深知大地震的破壞力無法抵抗，所以建筑設計師們廣泛采

用“強柱弱梁”的抗震設計，它的設計理念不是像傳統那樣建造堅不可摧的建筑，而是盡可能地緩沖、釋放地震能量，并最大限度地保全建筑物，從而最大限度上減少傷亡。上述材料與下列選項反映哲理相一致的是

①明察秋毫，不見輿薪②傾國宜統體，誰來獨賞眉

③妒長，則已終是短；護短，則已終不長

④遇到難題時，要力求尋找巧妙的思路，出奇制勝

A．①③B．②④C．②③D．①④

23.習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時指出，核心價值觀是文化軟實力的靈魂。

一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。要使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。之所以要培育和弘揚社會主義核心價值觀是因為

①社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質體現

②它是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向

③社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映

④價值觀對人們認識和實踐活動具有促進作用

A．①③B.③④C.②④D．①②

38、閱讀材料，完成下列要求。（26分）

材料一我國是世界煤炭資源大國，也是煤炭生產、消費大國。煤炭在我國能源生產和消費中的比例平均高達60%—70%。我國大礦區煤炭回采率均值為30%—40%，而發達國家煤炭回采率均值都在65%以上。我國煤矸石、煤礦瓦斯、礦井水綜合利用率僅為60%，噸煤產值僅僅相當于先進國家的40%—53%。在焦化、氣化、液化和合成化學品四類煤炭消費行業，其消費量約占煤炭總消費量的70%以上，對新能源的消費比例偏低，單位產值能耗高。同時，由于用煤品質低，導致煤炭燃燒不充分，排放出大量污染物。燃煤已成為我國大氣污染的主要原因之一。

（1）結合材料，分析我國煤炭產業中存在的問題，并運用經濟生活知識就問題的解決提出合理化建議。（14分）

材料二，互聯網金融等新興業態能不能突圍，能不能闖關？事關社會各界對未來中國經濟和改革的信心。馬云這些天就有點像被摸成驚弓之鳥，他前陣在一個論壇吐槽說，“有時候，打敗你的不是技術，可能只是一份文件?！崩羁藦娍偫?014年3月28日在沈陽召開的經濟形勢座談會上談到：“要相信市場，相信老百姓有無窮的創造力”，“新興業態我們沒有經驗，你別上來一棒子給它打死”，“有時候它們是驚弓之鳥”，“不要讓人家說，政府的手閑不住。只要哪兒出現個新東西，你都要去摸摸它”。政府壓根就無權摸！必須明確告訴官員，他想摸也無權摸，把官員的弓收了，老百姓才不會老像驚弓之鳥！也就是說，對市場主體，是“法無禁止即可為”；而對政府，則是“法無授權不可為”。

（2）運用《政治生活》有關知識，分析說明材料二體現的政治學道理。（12分）

39.材料一，漫游浩瀚太空、探索宇宙奧秘，是全人類的夢想，更是中華民族的千年夙愿。中國載人航天工程起步于20世紀90年代。中國航天人敢于直面困難和挫折，不畏風險．同時立足國情，制定了發射載人飛船、實現交會對接、建造空間站的“三步走”戰略和深空探測發展路線圖，形成了“定位準確、機理清楚、故障復現、措施有效、舉一反三”的“歸零”五原則，做到了對方案嚴謹的設計、對計劃科學的論證、對質量“苛刻”的標準??化解了一次次風險，創造了一次次的騰飛奇跡，我國朝著建設獨立自主的載人空間站邁出了堅實的步伐，探月工程進入到了新的階段。

（１）結合材料一，分析我國航天人是如何發揮意識作用創造一次次騰飛奇跡的?(8分)

材料二，20 14年3月31日，中宣部授予山東省沂源縣西里鎮張家泉村原黨支部書記朱彥夫“時代楷?！狈Q號，并向全社會公開發布了他的先進事跡。

朱彥夫同志14歲參軍入伍投身革命，在抗美援朝戰場上失去了四肢和左眼。他憑著堅定的理想信念和頑強的意志，創造了人生一個又一個奇跡。在和平建設時期，他主動放棄榮軍休養所的特護待遇，回到家鄉擔任村黨支部書記長達25年，把一個貧窮落后的小山村，建成遠近聞名的先進村。退休后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創作完成了自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。他的先進事跡生動詮釋了共產黨員為民務實清廉的價值追求，詮釋了社會主義核心價值觀的深刻內涵。

日前，山東省委作出決定，要求在全省廣泛開展向朱彥夫同志學習的活動。

(2)請從建設社會主義核心價值體系的角度，談談學習朱彥夫先進事跡的價值所在。(12分)

(3)聯系實際，請你為開展好向朱彥夫同志學習的活動提兩條建議，并分別說明其唯物辯證法依據。（6分）

政治答案

第四篇：高三語文適應性測試題范文

高三語文適應性測試題

第Ⅰ卷閱讀題

甲必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字。完成1—3題。

世博會，傾聽人類文明進步的足音

每屆世博會都留給我們非凡的驚喜。翻閱l50多年的世博史，猶如品讀一本經濟史、文化史、科技史，人類文明進步的足音清晰傳來……

150多年來，美國曾先后l3次舉辦世博會。?舉辦世博會的過程，幾乎就是美國實現工業化并成為世界強國的過程。?上海世博美國館副總代表俞天睦表示，?l893年芝加哥世博會被認為是‘改

變了美國的一屆世博會’，美國從此走上了世界強國路。?而1933年的芝加哥世博會對于世界經濟來

說，也具有歷史意義，它被稱為一屆?希望的盛會?。從福特、克萊斯勒等靈活的籌資參展方式，到

中國、捷克斯洛伐克等眾多國家爭設獨立展館，無一不顯示出?越是艱難時刻，越顯合作珍貴??；?/p>

望歷史，俞天睦感慨地說：?l876年的費城世博會，正是美國建國l00周年，那是世博會第一次在歐

洲之外舉辦。當時美國還是發展中國家，而今，世博在發展中國家舉辦，無疑對未來發展具有歷史意義。?

作為世博會的發源地，英國用一朵盛開的蒲公英，向世界訴說一個老工業國對未來、自然、城市的探尋。1851年的倫敦世博會曾給世界帶來太多震撼，人們在?水晶宮?里目瞪口呆地看著各

種機器和工業品：高效的農業機械、印刷機械、自動鏈式精紡機、大功率蒸汽機……決定舉辦這一盛

事的維多利亞女王在日記中按捺不住驕傲和自豪：?每個人都會熱愛這一切……把地球上所有國家的工業聯合了起來，確實讓人感動，永遠值得紀念。?然而，陶醉于第一次世博會的人還遠遠不能想象

工業革命給世界帶來的另一面。嚴重污染的河流、日漸減少的綠色讓人們從對機器的狂熱中清醒，開始反思工業化的弊病。?從對物的崇拜轉向對人的關懷、從征服自然轉向尊重自然、從追求增長轉向

推崇可持續發展?，世博帶給英國的不僅是工業的突飛猛進，更是一場思想與理念的變革。

1970年3月15日，世博會第一次來到亞洲，并且在日本大阪取得了空前成功。歐美尖端技術以及時髦的生活方式的披露，讓進入?小康?時代的日本國民大開眼界，其中展出的便攜式傳呼機、無線電話、視像電話、電動轎車、磁懸浮列車以及罐頭飲料、快速食品，迅速商業化和普及化，風靡日本。大阪世博會成功的舉辦成為日本國家現代化到來的標志。

上海世博會，是世博會首次在中國舉辦。它創造了新的世界紀錄：報名參加的國家和國際組

織為歷屆之最，志愿者人數最多，世博會園區面積最大……

回望l59年的世博史，中國從?參與者?到成為?東道主?，從一個側面敘述了一個國家與世界的故事。l894年春，鄭觀應在《盛世危言》中提出辦世博會的主張；1910年，出版家張元濟在參觀同年的布魯塞爾世博會后對中國簡陋的展廳陳設、偏僻的展位深表痛心?；貒?，他?掌舵?的商務印書館出版了大量有關世博會的書籍。

新中國成立后，中國的世博夢想一步步走進現實：2002年，中國鄭重申辦世博會；經過幾代中國人的努力，世博東道主之夢終于成真。當充滿中國元素的?東方之冠?中國館拔地而起時，也將一個中國的富強夢嵌入了世博會新紀元的扉頁。當全世界的目光聚焦到中國這個古老而煥發生機的國度，我們堅信：中國在世博歷史上將續寫新的傳奇!(摘自《光明日報》2010年4月21日，有刪改)

1、關于世博會的解說，不符合原文的一項是（）A、世博會起源于英國，至今已有150多年的歷史，從世博會的發展歷史中我們可以感受到人類文明的進步。B、世博會的發展歷程告訴我們，它既展現了世界各國的經濟、文化、科技的發展，也包含著人類對思想與理念的變革。C、世博會對每一個舉辦國來講，都是一次難得的發展契機，舉辦國可以借此機會增強本國的實力。

D、世博會移至中國舉辦，創造了新的世界記錄：報名參加的國家和國際組織最多，志愿者人數最多，園區面積最大，中國首次參加。

2、關于世博會對世界各國發展的影響，解說正確的一項是（）A、13次世博會在美國的成功舉辦，對美國由發展中國家向世界強國邁進具有重要歷史作用。B、倫敦世博會帶給英國的不僅是工業的突飛猛進，更是一場思想與理念的變革，它讓人們從對機器的狂熱中清醒，開始反思工業化的弊病。C、1970年大阪世博會的成功舉辦，讓日本國民進入了“小康”時代，它成為日本國家現代化到來的標志。

D、通過舉辦上海世博會，古老的中國將煥發出生機，并將逐步實現自己的富強之夢。

3、下列各項表述，不符合原文意思的一項是（）A、1876的美國費城世博會啟示我們，世博會在中國舉辦，無疑將對中國的發展起到重要作用。B、1933年芝加哥世博會被稱為一屆“希望的盛會”，它彰顯了各國在艱難時刻合作精神的珍貴。C、1851年的倫敦世博會給世界帶來了工業革命，l933年在芝加哥舉辦的世博會對當時的世界經濟也具有歷史意義。

D、早期的中國人曾有過舉辦世博會的夢想，但新中國成立后，這一夢想才一步步走進現實。

二、（36分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。

魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進士，為濠州定遠尉，再調海鹽令。縣東南舊有港，導海水至邑

下，歲久湮塞。宗道發鄉丁疏治之，人號?魯公浦?。天禧元年，始詔兩省臵諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門始得進而不賜對①，宗道請面論事而上奏通進司，遂為故事。宗道風聞，多所論列，帝意頗厭其數。后因對，自訟曰：

?陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去。?帝撫諭良久，他日書殿壁曰?魯直?，蓋思念之也。章獻太后臨朝，問宗道曰：?唐武后何如主？?對曰：?唐之罪人也，幾危社稷。?后默然。時有請立劉氏七廟者，太后問輔臣，眾不敢對。宗道不可，曰：?若立劉氏七廟，如嗣君何？?帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：

?夫死從子，婦人之道也。?太后遽命輦后乘輿。時執政多任子于館閣讀書。宗道曰：

?館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪？?樞密使曹利用恃1

權驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為?魚頭參政?，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問，賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之，贈兵部尚書。

宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，遇真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：?即上怪公來遲。何以為對？?宗道曰：?第以實言之。?使者曰：?然則公當得罪。?曰：?飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。?真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之宗道，謝曰：有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。

帝以為忠實可大用，嘗以語太后。太后臨朝，遂大用之。（節選自《宋史?列傳第四十五》）[注]①不賜對：不能跟皇帝當面談意見。②章獻太后：姓劉，是宋真宗的皇后。真宗去世后，[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

8、詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（6分）

答：

9、詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（5分）

答：

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)，雄飛雌從繞林間。，愁空山。仁宗即位時年幼，章獻太后遂垂簾聽政。后歸政仁宗，卒謚“章獻明肅?！雹燮邚R：歷代帝王為進行宗治統治，設七廟供奉七代祖先。七廟只有天子才能設立。

4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A、少孤．，鞠于外家孤：幼年喪父 B、諸舅皆武人，頗易．宗道易：輕視，看不起 C、宗道屢于帝前折．之折：指責 D、嘗以語．

太后語：話語

5、以下各組句子中，全部說明魯宗道敢于直言進諫的一組是（3分）（）

①袖所著文謁戚綸，綸器重之②臣竊恥尸祿，請得罷去③使者具以宗道所言對④夫死從子，婦人之道也⑤館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪⑥然則公當得罪

A．①②④B.①⑤⑥

第五篇：江蘇省海門中學2014屆高三適應性考試試卷（模版）

江蘇省海門中學2014屆高三適應性考試試卷

語 文

2014年5月29日

（本卷滿分160分，考試用時150分鐘）

一．語言文字運用（15分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是：（）（2分）．．．．A.殷富/ 內懷殷憂 稽首/ 稽查 辟邪/ 開辟 ．．．．．．B.埋單/ 互相埋怨 軀殼/ 腦殼 顫栗/ 打顫 ．．．．．．C.繾綣／卷土重來 揩油/ 楷書 旗幟/ 熾熱 ．．．．．．D.挑剔/ 踢踢踏踏

紕繆/ 包庇 桎梏／誥命 ．．．．．．

2①.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是：（）（2分）．．A．四合院是中國封建社會血緣制度的產物，在其背后反應的是社會、藝術與家庭結構的文化現象，并與世俗化的宗教和民俗有著藕斷絲連的聯系。．．．．B．在詞的發展史上，蘇軾和辛棄疾是別開生面的大家。他們的創作實踐，極大地提．．．．高了詞的地位，使之成為我國古代詩歌的一朵奇葩。

C．卡夫卡的尸體被運回布拉格的時候，那里的人們還不清楚，運回來的是一位與但丁、莎士比亞、歌德一樣舉足輕重的劃時代的作家。．．．．D．在2月的《廊坊共識》、4月的“北京高層論壇”，以及6月的環渤海地區合作機制會議上，各方坐而論道，這說明環渤海經濟圈的區域規劃已經引起有關各方的高度重視，．．．．并進入實質性階段。

2②．下列各選項中，沒有語病的一項是（）（2分）．．A．盡管警方表示泰國紅衫軍首領坦白該組織手中已經沒有了毒氣，但是誰也不敢保證這一坦白是真是假。

B.美國駐日大使貝克在于東京舉行的國內外形勢調查會全國例行懇談會上向朝鮮發出了警告，擺出了不惜采取武力解決問題的姿態。

C．伊拉克戰爭中，美軍首開不用側翼掩護，不顧后勤支持，利用高科技向前狂飆突進的作戰先例，取得驚人戰果，改變了傳統作戰觀念。

D．腐敗現象不是市場經濟取向的改革造成的，不是市場經濟的產物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經濟。

3．下面的文字就國家為何調整法定節假日做了說明，請分兩條概括。（4分）

對為何要調整現行的國家法定節假日，國務院有關部門負責人指出：隨著時間的推移和經濟社會的進一步發展，現行放假制度也逐步暴露出一些問題。我國是一個有著幾千年歷史的文明古國，長期的歷史積淀已經形成了一批歷代相傳、富有中華民族文化特色的傳 統節日，但目前我國的法定節假日中只有春節一個傳統節日，法定節假日安排缺乏中國特色。三個“黃金周”中，人員流動數量逐步增加，交通擁擠，旅游安全隱患增大；居民大規模集中出游導致旅游產品短期內供給不足，旅游景區人滿為患，破壞現象時有發生；長假期間消費過于集中，也給旅游及相關企業經營活動安排帶來較大困難。

答：①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________

4．閱讀下面的材料，然后完成題目。（5分）

2010年參觀上海世博會的游客預計達7000萬，這對上海旅游接待力是巨大的考驗。為此，上海市旅游局等單位啟動了“世博人家”計劃，上海質量技術監督局頒布了《世博人家服務質量要求》，對“世博人家”的住宿空間、生活設施、服務、安全、衛生等都作了相應規定。凡符合標準的家庭須自愿申報，由街道辦統一申請，經審核后成為“世博人家”。政府將給予這些家庭一定的補貼。

目前，上海首個“世博人家”試點社區閘北區臨汾路街道已有47戶“世博人家”。這些居民家里基本設施齊全，家庭成員熱情好客，擅長烹飪、茶藝、插花、書法、繪畫、攝影、歌舞等。為了接待好游客，“世博人家”的居民們作了充分細致的準備，他們要讓客人在“世博人家”體驗原汁原味的上海普通市民的日常生活。

現在，你家要申報“世博人家”，請寫一份簡要的申請表達這一愿望。正文部分不超過60字（含標點）。

二．文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

書左仲甫事 張惠言

霍丘知縣陽湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數十人，來自下鄉，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門。君呼之入，曰：?父老良苦，曷為來哉？?頓首曰：?邊界之鄉，尤擾益偷。自耶之至，吾民無事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗。?君曰：?天降吾民豐年，樂與父老食之；且彼家畜，胡以來??則又頓首曰：?往耶未來，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。?君笑而受之，勞以酒食。皆歡舞而去，曰：?本以奉耶，反為耶費焉。?士民相與謀曰：?吾耶無所取于民，而祿不足以自給，其謂百姓何?請分鄉為四，各以月入米若薪。?眾曰：?善。?則請于君，君笑曰：?百姓所以厚我，以我不妄取也，我資米若薪于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無．．窮期也。?不可。亳州之民，有訴于府者曰：?亳舊寡盜，今而多，其來自霍丘?；羟鹱笠蝗荼I，以禍亳，愿左耶兼治之。?嘉慶四年十二月，霍丘有吳生在京師，為余說如此。

余同年友仁和湯吉士金釗告余曰：?往歲北來，道鳳、潁間，往往詢其民人繇俗。有 刑獄不當、賦役無節者，民曰：‘非霍丘左耶來，誰與辨之?’有風俗乖忤、水旱冤抑者，又曰：‘非霍丘左耶來，吾屬不安樂矣。’曰：‘霍丘左耶能為河南省治獄?！岵蛔R左君何如人也。?余曰：?吾友左君二十余年，其為人守規矩，質重不可徙，非有超絕不可及之才，特以其忠誠悱愉之心，推所學于古者而施之，治效遂如此。今之為治者，輒曰儒者迂闊，．患才不任事。以吾觀左君，迂闊人也，如其才，如其才!?

左君名輔，字仲甫，以進士分發安徽為知縣。初為南陵，調霍丘。嘉慶三年，坐征南．陵錢糧不如期，落職。入見，仍用知縣。未補，又坐征霍丘錢糧不如期，落職。巡撫為請，天子知其名，特許補合肥縣云。吳生，名書常，亦篤實君子人也。

（選自《茗柯文三編》，有刪改）

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是：（）（3分）

A．后之人必爾乎索之 爾：這樣 ．B．我資米若薪于百姓 若：或者 ．C．特以其忠誠悱愉之心 特：特別 ．D．坐征南陵錢糧不如期 坐：因??而犯罪 ．

6．下列各組句子中，均為說明百姓“厚”左仲甫的原因的一組是：（）（3分）

①得耕種吾田 ②是耶為吾民畜也 ③各以月入米若薪 ④往往詢其民人繇俗 ⑤推所學于古者而施之 ⑥征霍丘錢糧不如期

A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑤ D．①④⑥

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：（）（3分）

A．左仲甫治理霍丘，受到百姓的歡迎。在獲得豐收以后，大家帶著食物來感謝左仲甫，他也欣然接受了大家饋贈的食物。

B．左仲甫善政的影響不僅僅局限在南陵、霍丘一帶，亳州的百姓也希望他來治理，而且在鳳陽、潁川一帶依舊能感受到那樣的影響。

C．在文中，百姓稱呼左仲甫為“耶”，“耶”是主人得意思，這稱呼表達來人民對他的愛戴之情；作者稱其為“君”，流露了作者對左君的尊重。

D．張惠言通過文章塑造了一位廉潔奉公、勤政愛民的清官形象，在對左仲甫贊不絕口的同時，流露了“以儒者治天下”的政治心聲。

8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

⑴傴僂提攜，造于縣門。（3分）

⑵霍丘左耶不容盜，以禍亳，愿左耶兼治之。（3分）

⑶今之為治者，輒曰儒者迂闊，患才不任事。（4分）

三．古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

暮 歸

杜 甫

霜黃碧梧白鶴棲，城上擊柝復烏啼?？妥尤腴T月皎皎，誰家搗練風凄凄。南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙【注】。年過半百不稱意，明日看云還杖藜。【注】 鼙：pí 軍鼓。

（1）在這首詩中，除自然景色外，寫“秋暮”的詞語還有哪幾個？（2分）

（2）請對本詩的頷聯中的兩處疊字作簡要賞析。（4分）

（3）清人浦起龍在《讀杜心解》中評價此詩時說：“結語見去志。”有人認為此評不正確，請結合《暮歸》一詩的相關內容，試說說你的理解。（4分）

四．名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）總角之宴。（氓《詩經》）

（2）吾師道也，？（韓愈《師說》）

（3）不過數仞而下，此亦飛之至也，（莊子《逍遙游》）（4）西當太白有鳥道。（李白《蜀道難》）（5）。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）（6）子夏曰：“，；仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）

五．文學類文本閱讀（23分）閱讀下面的作品，完成11—14題

山鄉的五月 金 光

天剛蒙蒙亮，根西就聽見父親窸窸窣窣地起了床，他翻了一個身又睡著了。這一覺他睡得好香，醒來已經是上午10點了，他洗了把臉，就坐在屋檐下看書。媽從灶房出來時說：“根西，去窯場地叫你大回來吃飯?！备鞣畔率种械臅?，朝窯場地走去。

五月的山鄉，到處都是金燦燦的顏色，田里熟透了的小麥散發出醉人的芳香。根西走 在田埂上，看到了他童年的影子。18歲那年，在父親的奔忙中，他從這里走出去，上了市技校，畢業后就到市一家化工廠當了一名化驗員。根西走著走著，禁不住隨手掐了一顆麥穗在手中揉搓起來，然后展開手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麥，嘴一張嚼將起來。

父親正彎著腰在那里割麥，他的身后，已倒下去大片的麥子，裸露的地面上擺著整齊的麥鋪。父親手上的鐮刀飛舞著，弄得周圍一片呼呼啦啦的聲響。

“大，回家吃飯?！备骱傲艘宦?。

父親根本沒有聽見，仍然在飛舞著鐮刀割麥子，白色的汗衫已變得昏黃且濕漉漉地貼在了他的脊背上。

“大，回去吃飯哩?！备饔纸辛艘宦?，嗓門比剛才高了些。

“啊，喔，飯熟了？”父親終于醒悟過來，緩緩地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把臉上的汗水。

根西上前接下鐮刀，父親用極快的速度將兩鋪麥合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西說：“我來拿吧?！?/p>

父親說：“還是讓我扛，小心弄臟了衣服?！闭f完扛起麥捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麥芒，拿著鐮刀跟在父親的后面。

飯桌上，根西對父親說：“大，我看不如把咱那幾畝地讓給別人種去?！?“為啥？”父親有點吃驚。

根西木木地說：“不為啥，種田不劃算，一年忙到頭，一畝地就說打700斤麥子，6毛錢一斤才420塊，抵不上在外干一個月的收入?！?/p>

父親沒有說話。根西又說：“你把地包出去，我到我們廠里給你找個臨時活，一月能開500多塊，行不？”

父親這才說：“娃，大是莊稼漢，一輩子跟土坷垃打交道，習慣了，沒覺著受罪，我跟你媽在一起挺好，想家了你就回來看看我們。”

根西在家停了一周，父親不讓他沾莊稼的邊兒，他是眼看著父親割了麥再脫粒，然后揚麥、曬場，一點點將麥子弄回家里的。臨走時，他無可奈何地搖了搖頭。

世上的事就這么不如意，兩年后，根西所在的那家化工廠出現了意想不到的困境：化工原料價格猛增，化工產品卻銷不出去，全廠1000多名職工幾個月發不下工資。廠里實在抵擋不住了，便痛下了改革的決心，決定減員增效，第一批減員百分之二十，根西首當其沖。

下崗了，根西好幾天不吃不喝躺在床上，他畢竟已跳出農門了哇，現在怎么辦？想來想去想不出個好法子來，根西只好爬起來狠狠地抽煙，但煙抽了一支又一支，還是沒有好法子，根西就回到了家。父子倆靜靜地對坐著，良久，父親終于開口了：“娃，土地是人的根啊，不行咱回來，只要有地就餓不死！”

根西掐滅了手中的煙，無奈地點了點頭。

根西上地了，起初，那雙稚嫩的手打出了許多血泡，他咬牙挺了過來。一年時間，他重新跟著父親學會了種麥子，種玉米，種大豆，種各種蔬菜，根西成了種莊稼的好把式。

第二年，根西和父親商量，說要種地就要種出名堂來，小打小鬧不行。父親贊許地點了點頭。根西就承包了村里的60畝紅土坡地，他雇了兩個幫手在上面栽上煙苗，一天到 晚忙碌起來。秋后，除了交清承包費、付清雇工的工資外，凈掙兩萬元。根西成了當地有名的種田大戶，當上了縣里的勞動模范。

又是五月，山鄉的小麥一片金黃，根西家的窯場地里，一條大漢正揮舞著鐮刀在割麥，身后的空地上，碼放著一排排整齊的麥鋪。上午10點多，根西父親來到地頭，喊：“娃，回去吃飯?！?/p>

根西仍然彎著腰在那里割麥，他根本沒聽見父親在叫他。父親提高嗓門又喊了一聲?！鞍?，喔，飯熟了？”根西這才醒悟過來，緩緩地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把臉上的汗水。

父親上前接下鐮刀，用極快的速度將兩鋪麥合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西搶過說：“我來拿?！比缓笫忠惶釋Ⅺ溊Ψ旁诹思绨蛏?。

五月的田埂上，走著一老一小兩個莊稼漢。

（選自《語文世界》2009年第6期）

11．小說前后兩次設置了割麥的情節，這樣安排有什么用意？（5分）

12．概括小說中根西父子這兩個人物形象。（6分）

13．根據要求，回答問題。（6分）

（1）文章第二段劃線的句子在結構上有何作用？請簡要概述。（3分）

（2）文章寫根西“無可奈何地搖了搖頭”，又“無奈地點了點頭”，“搖頭”和“點頭”的含義是否相同？請簡析。（3分）

14．小說結尾寫道：“五月的田埂上，走著一老一小兩個莊稼漢?！边@一剪影式的描寫給人無盡的想象，其中包含著作者怎樣的情感？請你結合全文加以探究。（6分）

六．實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文章，回答15—17題。

《南京！南京！》的日本感覺

陳沖

對于南京大屠殺這段歷史事實，日本政府和相當多的日本人，采取的態度是不認賬、不認錯、不道歉、不反省、不懺悔。這五個“不”，是“日本可以說不”的典型實例。東京審判的時候，他們還不敢這樣說，到了“日本可以說不”的時候，就說出來了，而且說得很“堅決”，從而形成了他們對那段歷史事實的歷史判斷。作為一種立場，這個歷史判斷從來沒有改變過。看起來，這讓編導陸川先生很著急，就在影片里設置了一個日本兵，讓他在一群獸性發作的日本兵中間罕見地玩了一個“人性的覺醒”，并最終以自殺來表示——表示了什么呢？這就算是“謝罪”了嗎？

日本對南京大屠殺采取的這種“五不”態度，確實讓人著急——不過應該是替他們著急，不是我們自己著急。對于中國政府來說，這是與日本政府之間的一個重要的外交問題。但是對于中國、中國人來說，這個并不重要。這個問題只對日本人重要。對日本人重要的事，應該讓日本人去想，什么時候他們想明白了，真心地認賬了，認錯了，道歉了，反省了，懺悔了，我們寬容地予以接受就行了。從同一個南京大屠殺事件中，加害者和受害者所應記取的教訓是不同的。對于日本、日本人來說，重要的是不要再發生把原子彈投到廣島的美國飛行員蒂貝茲所說的“當年一模一樣的情景”，而他們的“五不”態度，危險性正在這里。我們也要防止再出現“當年一模一樣的情景”，但這個“情景”對我們和對他們是截然不同的——他們是殺人！我們是被殺！我們要想的，是怎樣才不會再次陷入這種任人宰割的境地，不會再次成為別人獸性發作時的宰割對象，不會成為“百人斬競賽”的目標物。我們希望他們“不來”；但究竟來不來，最終取決于他們而不是我們，我們要做的，是“來了也不怕”。他們自己不反省，倒由我們先假裝變成了他們再代他們反省，算數嗎？管用嗎？

據說《南京！南京！》有兩項“突破”，一個叫“人性”，一個叫“反戰”。雖然這兩個詞語很時髦，但硬要拿南京大屠殺來說這倆事兒，太離譜了吧？什么叫南京大屠殺？就是從1937年12月至1938年5月，在南京城內外，有30萬個中國人的生命被毀滅。發生于此前的南京保衛戰，是另一個歷史事件。那倒是戰爭。在那場戰爭中陣亡的中國抗日將士，是不算在這30萬人之內的。這30萬被屠殺的中國人，絕大多數是平民，包括大量的老人、婦女和兒童。這是真正的屠殺，根本不是戰爭！對于中國人來說，這兒只有抗戰不抗戰的問題，根本沒有反戰不反戰的問題。我為魚肉，人為刀俎，還去跟人家講反戰，講人性，講得下來嗎？在南京大屠殺這個特定的事件中，這兩個話題，只有“為刀俎”者才可以講，“為魚肉”者是沒資格講的。

面對30萬失去抵抗能力的中國人被恣意殺戮奸淫，一個中國人應該是什么感覺？面對30萬這個巨大的、讓人無比震撼的數字，一個中國人最痛心的應該是什么？不錯，我們的國家積貧積弱，我們打不過人家，我們今后要努力富民強國。但是這就完了嗎？國有強弱，戰有勝敗，在世界歷史中，一個國家弄到保護不了自己子民百姓的程度，南京大屠殺并非孤例，但是被殺害了那么多人，實屬罕見。日軍的極端殘暴是一方面，在我們這一面，除了人口密度的因素外，還有沒有別的原因？我們能不能少讓人家殺掉一點？顯然，這不能靠殺人者的“人性覺醒”，只能靠讓殺人者付出更高的代價。代價高到一定程度，他就不得不少殺一點了。在南京大屠殺中，沒有令人信服的證據顯示，出現過有組織的、有效的抵抗——退一步，哪怕是出現過有組織的、有效的逃離——再退一步，出現過哪怕是無效的、但畢竟是有組織的抵抗或逃離。我上學的時候，老師們教導我們要記取中國被侵略、中國人被殺戮的種種教訓，其中之一，就是中國人像“一盤散沙”。老師們也講了 為什么會這樣的原因。半個多世紀過去了，沒人再說這個話了。然而，這是進步嗎？

不想中國人該想的事，卻替日本人去想他們該想的事，是荒唐。拿日本人該想的事，來遮蔽中國人該想的事，是罪過。

（選自《文學自由談》2009年第4期，有刪改）

15．下列說法中不符合文意的一項是：（）

A．對于南京大屠殺這段歷史事實，日本政府采取的是“五不”態度，這也形成了他們對那段歷史的判斷立場。

B．作者認為《南京！南京！》中那個自殺的日本兵，雖然體現了人性的覺醒，但僅以此向中國人民“謝罪”還不夠。

C．南京大屠殺這個事件中，關于“人性”與“反戰”兩個話題，我們是沒有資格講的。

D．美國飛行員蒂貝茲所說的“當年一模一樣的情景”中的“情景”對于日本和我們是不同的，因為日本是殺人，我們是被殺。

16．根據文意，“加害者和受害者” 所應記取的教訓有什么不同？（6分）

17．根據文意，作者認為我們應怎樣做才能做到即使侵略者“來了也不怕”？（6分）

七．作文（70分）

18．視野的意思是“眼睛看到的空間范圍”或“眼界”，然而人們總喜歡在“視野”前加一個“新”字，如“新視野作文”“新視野英語”“新視野雜志”“新視野音像”“新視野圖文網”等，你是怎樣理解“新視野”的？又有怎樣的體驗和感受？

請以“新視野”為題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。江蘇省海門中學2014屆高三適應性考試試卷

語文參考答案

1．C（A.yīn qǐ/jī bì/pì B.mái/ mán qiào /ké zhàn

c.quǎn/ juǎn kāi/kǎi zhì/chì D.tī pī/bì gù/gào）2①．B（B、別開生面：另外開展新的局面或創造新的形式。A、“藕斷絲連”：藕已斷開，但絲還連著。比喻表面上斷了關系，實際上還有牽連。改為“千絲萬縷”。C、舉足輕重：指所處地位重要，一舉一動都關系到全局。作家的創作從世界文學發展的角度看，有重要位置；但不是他們個人的一舉一動都關系到全局。D、坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。望文生義。）2②．B（A不合事理。去掉“是假”。C 項“首開”與“先例”重復累贅。D雜糅。改為“而恰恰是尚未真正建立起平等競爭的市場經濟造成的”。）3． ①現行的國家法定節假日缺乏中國傳統文化特色。

②黃金周期間交通、旅游、消費等存在諸多問題。4．參考答案： ××街道辦：

本家庭自愿申報“世博人家”。家中各項條件符合相關條件，家人熱情好客，家庭文化氛圍濃郁，保證讓客人舒適滿意。懇請審批。

申請人：×××

××年××月××日

[5分。稱謂1分，訴求1分，理由（條件、人文）每點1分。落款1分?！皯┱垖徟辈蛔鳛榻o分點。]

5.C（特：只是）6.B（③是百姓厚待左君的表現 ④是湯吉士的舉動 ⑥從文章看，“征錢糧不如期”無法證明這是對百姓有利的舉動）7.B（在南陵有影響的說法沒有依據）

8． ⑴老老少少，來到縣衙門。（“傴僂”“提攜”“造”各1分）

⑵霍丘左君不能容忍盜賊，因而害了亳州，希望左君同時治理亳州。（“容”、“禍”、“兼”各1分）

⑶如今的治理國家的人，往往說儒者不切合實際，擔憂其才能不能委以職事。（“為治者”、“輒”、“迂闊”、“患”各1分）【參考譯文】

霍丘的知縣陽湖人左君，治理霍丘已滿一年，那一年冬天收成不錯。父老鄉親幾十人，從下面的鄉里來到府衙，筐里裝滿了大米，還有豬蹄雞鴨，老老少少，來到縣衙門。左君叫他們進來，說：“父老鄉親實在辛苦了，為什么要到這里來呢？”父老叩頭說：“我們所生活的邊界地區，多侵擾、盜竊之事。從您來到這里，我們百姓沒有不快之事，能夠耕種自己的田地。我們的田地幸虧您而能豐收，有這新米，都是您賜予的，我們帶來給您嘗嘗?！弊缶唬骸吧咸熨n予百姓豐年，樂意給予百姓東西讓大家吃；再說那些家畜，憑什么而來呢?”父老就又叩頭說：“往年您沒有來的時候，我們的豬雞鵝鴨，都用來提供給 官吏了，剩下的又被偷走。如今看看我們飼養牲口的圈欄，點點我們所豢養的牲口，一年到頭沒有丟失一只牲口，這是您為我們蓄養的牲口啊，這些都是您的東西不是我們的東西?！弊缶⑿χ邮芰诉@些東西，用酒食犒勞了送東西來的父老鄉親。大家都歡欣鼓舞地離開，說道：“本來想把這些東西奉送給縣令，反而讓縣令破費了。”士民一起商量說：“我們縣令不拿取百姓的東西，而俸祿又不足以供養自己，讓百姓怎么辦呢?請把鄉邑一分為四，各自按月份送大米或柴火?！贝蠹艺f：“好。”大家就向左君請求，左君笑著說：“百姓厚待我的原因，是因為我不胡亂拿取百姓的東西，我向百姓求取大米或柴火，后來的人必然依照這個慣例來索取薪米，這樣我胡亂拿取百姓的東西就變得沒完沒了了?！睕]有答應。亳州有百姓向官府訴訟：“亳州以前沒有偷盜之事，如今多了，那些盜賊來自霍丘?；羟鹱缶荒苋萑瘫I賊，因而害了亳州，希望左君同時治理亳州?！奔螒c四年十二月，京城有個來自霍丘的姓吳的讀書人，對我講了這些話。

我同科好友仁和人湯金釗（吉士：明清時庶吉士的簡稱）告訴我說：“往年到北方來，取道鳳陽、潁州一帶，我常常詢問當地百姓那里的民風。如果遇見案件處置不當的、賦稅徭役沒有節制的，百姓就說：‘如果不是霍丘的左君到來，誰會給我們分辨事實呢？’如有風俗相抵觸、水旱災害以及冤屈的情況，人們又會說：‘如果不是霍丘的左君到來，我們不會快樂啊?！终f：‘霍丘的左君能替河南省治審理案子?！岵涣私庾缶莻€什么樣的人?！庇嘣唬骸拔液妥缶Y交二十多年了，他為人守規矩，誠樸敦厚不可改變志向，沒有超出常人、不可企及的才能，只是憑借著忠誠而洞達的心，推廣實施從古人那里學來的東西，于是達到了這樣的治理效果。如今的治理國家的人，往往說儒者不切合實際，擔憂其才能不能委以職事。依據我觀察到的左君，是個不切合實際的人，這就是他的才能，這就是他的才能!”

左君名叫輔，字仲甫，憑進士的身份被分發到安徽擔任知縣。起初擔任南陵知縣，后來調任霍丘知縣。嘉慶三年，因為不能如期征收南陵應上繳的錢糧而獲罪，被罷免了官職。入朝覲見，仍被起用為知縣。未補受職務，又因為不能如期征收霍丘應上繳的錢糧而獲罪，被罷免了官職。巡撫替他向朝廷請罪，天子知道他的名聲，特別允許補授合肥知縣。吳生，名叫書常，也是個純厚樸實的君子。

9.（1）擊柝、搗練（2分）

（2）明月，凄風引起詩人對家鄉的思念之情（1分）?！霸吗ā睂懗隽嗽娙嗣髟轮箍途铀l的惆悵與無奈（1分）；“風凄凄”則形象地表達了晚風中傳送來的搗衣聲，引起游子心中對母親、妻子的思念，于是風也變得“凄凄”了（1分）。“月皎皎”“風凄凄”恰到好處地表達了客子胸中的悠悠鄉愁（1分）。

（3）示例：此評不正確。應該說第三聯見去志，“南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙”，抒發了作者想要渡桂水而南行，可沒有船；想要北歸長安，路上還多兵戎，都是去不得的感慨。結句所表現的并不是去志，而是寂寞無聊。（觀點1分，理由2分，結合詩句分析1分。開放性試題，判定此評不正確或正確都可以，言之成理即可）10．（1）言笑晏晏（2）夫庸知其年之先后生于吾乎

（3）翱翔蓬蒿之間（4）可以橫絕峨眉顛（5）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（6）博學而篤志，切問而近思 11．第一次寫的是父親割麥，兒子不屑；第二次寫的是兒子主動割麥；前后對比中突出根西情感的變化，體現了兩代農民對土地的不同（價值觀）態度。

12．根西父親：老一代農民形象，他勤勞樸實，對土地有著深摯的感情。根西：新一代農村青年形象，他有文化，有理想，對土地由漠視到熱愛。13．（1）用插敘的手法交代人物身份，為刻畫人物形象作鋪墊。

（2）在文字上看似矛盾，其實都是表現他不熱愛（不屑）種田的心理。

14．欣賞、贊美、熱愛。對這一老一小父子倆的欣賞，因為他們是最樸實的勞動者；用“莊稼漢”一詞來形容根西，則是對他的贊美；這其中也包含著作者本人對農村、農民，對勞動的熱愛之情。（答案不限上面所列，言之有理、有據即可。）

15． B【解析】B“人性的覺醒”不是作者的觀點，作者也不承認這是“謝罪”。

16．（6分）①加害者要改變自己錯誤的歷史判斷，對自己在“南京大屠殺”事件中所犯下的罪行真心認賬、認錯、道歉、反省，要真正做到“人性覺醒”，拋棄極端殘暴的一面，不再制造這樣的慘案。（3分）②受害者要多想想怎樣才不會再次陷入這種任人宰割的境地，不會再次成為別人獸性發作時的宰割對象，不會成為“百人斬競賽”的目標物。（3分）

17．（6分）①要想辦法富民強國，讓自己不再處于落后挨打的局面。（2分）②在思想認識上不能靠殺人者的“人性覺醒”，要靠讓殺人者付出更高的代價。（2分）③中國人要團結，加強民族凝聚力，有組織地抵抗外來的侵略。（2分）18.略