第一篇：八年級下冊語文蘇教版學習導航(二十六 悼念瑪麗 居里)

二十六 悼念瑪麗·居里

高手支招① 閱讀導航 讀前熱身

熱愛祖國、熱愛人民的女科學家

瑪麗·居里(1867—1934)，法國化學家和物理學家。生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡，因為后來嫁給法國物理學家皮埃爾·居里而改稱瑪麗·居里或居里夫人。1883年畢業于波蘭華沙高級中學。1891年考入法國巴黎大學。1893年以物理學第一名成績獲巴黎大學理學學士學位，次年又以數學成績第二名獲巴黎大學學士學位，1903年又榮獲博士學位。1906年成為巴黎大學第一位女教授和法國第一個女院士。1934年7月4日瑪麗·居里因患白血病，病逝于法國尚薩瓦省的療養院，終年67歲。

瑪麗·居里是放射化學和放射物理學的創始人和奠基人。她在十分艱苦的條件下，經過近10年的耐心試驗，發現并分離了釙和鐳兩種新元素。為了紀念她的偉大祖國波蘭，特將她發現的第一個元素命名為釙(Polonium)。

瑪麗·居里還把她發現的放射性元素用于醫學，開創了放射性治療的先河，從而拯救了千百萬癌癥患者的生命。她一生兩次獲得諾貝爾獎——1903年的物理獎和1911年的化學獎，是女科學家中唯一有此殊榮者。此外，她還擔任25個國家的104個榮譽職務，24次獲獎。她的主要著作有《同位素及其組成》《論放射性》和《放射性物質及其輻射研究》等。淘寶路標

1.了解“悼詞”這種文體的特點。

2.領悟本文的主要內容，感受作者強烈而真摯的感情。

3.了解居里夫人的偉大人格和科學精神對于時代和歷史進程的深遠意義。知識儲備 作者作品

愛因斯坦（1879—1955），德國科學家、思想家，被認為是20世紀最杰出的科學家。一生中最重要的貢獻是“相對論”。1905年他發表了題為《論動體的電動力學》的論文，提出了狹義相對性原理和光速不變原理，建立了狹義相對論。曾獲得1921年諾貝爾物理學獎。文題解讀

瑪麗·居里（1867—1934），法籍波蘭物理學家、化學家。生于華沙。1891年進巴黎大學深造，1893年參加李普曼實驗室工作。1895年與皮埃爾·居里結婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學獎。1911年獲諾貝爾化學獎。著有《同位素及其組成》《論放射性》等。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的演講。高手支招② 感受鑒賞 文本精研

悼念瑪麗·居里

愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。［這句首先用“崇高”一詞來對居里夫人作出了極高的評價，接下來提醒人們“不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻”，其中“僅僅”“已經”兩個詞暗示了還有比“工作成果對人類已經作出的貢獻”更重要的，更值得懷念的，這就是下文所說的偉大的人格力量。］第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。［通過比較法，強調了居里夫人有道德品質方面對于時代和歷史的意義。］即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。［這句強調“才智”取決于品格的程度，也遠遠超過通常所認為的那樣。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的精神來支撐。］

第1段，這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質方面的光輝榜樣。

第一部分，提出全文中心論點，闡述人品與才智的關系，高度贊揚居里夫人的人品比才智更加出色。

我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。［“幸運”概括地點出了作者對居里夫人的崇敬，“崇高”“真摯”說明了友誼的性質。］我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。［這是出自親身體會的肺腑之言，具有巨大的說服力。］她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。［居里夫人生活在一個動蕩不安的社會里，她面對嚴酷的現實和不平等的社會，所以“她的心情總是抑郁的”，這里的“抑郁”其中應該包括對社會現狀的關注，對社會前途和命運的擔憂。］這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。［言外之意，會使人誤解為“不謙和”。這句話是從反面來論述居里夫人的謙虛美德。］一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去。［“一旦”“毫不妥協”“極端頑強”這三個詞形象地寫出了居里夫人堅忍不拔的意志和堅持不懈的精神。］

她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，［在“熱忱和頑強”之前用“在難以想像的極端困難情況下工作”加以修飾，使之非同一般。后面又進一步對“困難”作了申述，使居里夫人的“熱忱和頑強”達到了至高無上的境地。］這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

第二部分（第2—3段），具體闡述居里夫人的人格、品德力量和熱忱。這是全文的主體部分。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。［“一小部分”和“一個比較光明的未來”兩相對照，突出了“品德力量和熱忱”對于歐洲知識分子的重大意義。這樣的講演結尾明顯是針對當時的情況，含有激勵警策的深意。］

結尾這段文字，高度評價了居里夫人的品格和作風，指出居里夫人的品格和作風對歐洲未來的重要性，希望歐洲知識分子為了歐洲的未來向居里夫人學習。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實踐者。這一段照應第一段的第二句話。

第三部分，指出居里夫人的品德力量和熱忱的現實意義。學后品味

主旨

本文作者深切懷念了與居里夫人長達20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。

文法

語言凝練、嚴密。凝練，是說整篇演講詞在用詞造句上緊湊簡練。例如：“我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼”一句僅用21個字就高度概括了20年的交往歷史。“幸運”概括地點出了作者對居里夫人的崇敬，“崇高”“真摯”說明了友誼的性質。嚴密，是說這篇演講詞用詞造句邏輯性強，表達周到，沒有疏漏。例如，課文第三自然段，這一段由一個多重復句組成。（1）先用因果關系，闡明“她一生中最偉大的科學功績”取得的原因；再對兩個“原因”用“不僅”“而且”進行遞進的申述；然后又對后一個原因中的“困難”作進一步說明。邏輯關系十分嚴密。（2）作者在提出“她一生中最偉大的科學功績”之后，用破折號對其“科學功績”作明確具體的說明，達意十分周到。（3）在“熱忱和頑強”之前用“在難以想像的極端困難情況下工作”加以修飾，使之非同一般。后面又進一步對“困難”作了申述，使居里夫人的“熱忱和頑強”達到了至高無上的境地。

結構

探究爭鳴

結合自己了解的居里夫人的事例，探究作者闡述了居里夫人怎樣的人格和品德力量？

居里夫婦是鐳的發現者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業用途。有人建議他們申請專利權，這會給他們帶來巨大的財富。但居里夫人認為利用科學發明來圖利，“這是違反科學精神的?！彼c居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的堅強、她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

鐳的發現和應用，使居里夫人成為聞名世界的大科學家。她成了法國科學院的第一位女院士、巴黎大學的第一位女教授。她一生中有7個國家24次授予她獎金和獎章，擔任了25個國家的100多個榮譽職位。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。表現了居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。

居里夫人出生在波蘭，當時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會使她的外貌嚴肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協”“極端頑強”表現為她為探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。

我的觀點_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 高手支招③ 多維閱讀

我的信念

居里夫人

生活對于任何一個男女都非易事，我們必須要有堅韌不拔的精神；最要緊的，還是我們

自己要有信心。我們必須相信，我們對一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數周，我注視著我的女兒們所養的蠶，結著繭子。這使我極感興趣，望著這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。

在近五十年來，我致力于科學的研究，而研究基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的回憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地在簡陋的書房里研究，后來我們就在那兒發現了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。

我深信在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾·居里和我決定應否在我們的發現上取得經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中，獲得最大的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們對于一件忘我的事業的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱誠去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權益為理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價。

我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責，便會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。我年紀漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學，也不斷增加它嶄新的遠景。

核心提示

作者以質樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進行總結和回顧，表現了自己作為科學研究工作者所具備的堅忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地投身科學研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻的關鍵因素和堅實基礎。高手支招④ 素材積累 課內素材挖掘

●第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。

●居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

簡析：愛因斯坦的這些話高度贊揚了居里夫人的高貴品質，指出她所具有的人格力量遠勝于才智。素材拓展積累

★愛因斯坦的名言警句

●成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

●人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。

●簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。

★愛因斯坦語錄

●每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我 的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是真、善、美。

●不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高尚的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這就是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。

高手支招⑤習題探討

一、文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。”那么，本文是著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內容呢？試根據課文作出回答。解答思路：概括課文2、3段的內容回答。

參考答案：從人格、品德力量、熱忱、意義等方面來悼念居里夫人。

人格：具體指“她的堅強、她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

品德：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。

力量：一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去。熱忱：不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

二、閱讀下面兩句話，回答后面的問題。

1.即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

2.居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

采用“即使??也??”“哪怕??”這樣的句式對突出文章的中心思想有什么作用？ 解答思路：“即使??也”“哪怕??”這樣的句式表示讓步關系。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一層說話人認為是達到了某種極限的情況作為讓步的條件，來強調和突出正句的意思。與“即使”“哪怕”相呼應的關聯詞有“也、都、總、還”等。這樣的句式先退一步，再進兩步，強化了肯定的語氣，充分突出了優秀品質的意義。參考答案：第一句，強調和突出了“它們取決于品格的程度，也遠遠超過通常所認為的那樣”。偏句中的后者指的是“單純的才智成就”，連才智方面的成就也很大程度上取決于優秀品格，這還不表明優秀品格的意義嗎？這句中的“即使”后面引出的是已經出現或存在的實際情況，這種讓步不帶假設性。

第二句退一步講“居里夫人的品德力量和熱忱”哪怕被繼承很少很少（一小部分），也對歐洲的未來具有重要意義。這也充分表明優秀品德是改造社會的重要因素。這句中的“哪怕”后面引出的是尚未出現的情況。這種讓步帶有假設性、預見性。

第二篇：蘇教課標版八年級語文下冊教案悼念瑪麗·居里

教學目標：

1.學習作者嚴密的邏輯和睿智的思想。2.理解文章內容，學習居里夫人的高貴品質。

教學重難點：

1.誠摯的感情，睿智的思想。2.短小精悍，結構嚴謹的特點。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

借助多媒體播放介紹居里夫人生平事跡的資料片，讓學生了解居里夫人的事跡。

瑪麗·居里（1867～1934），法藉波蘭物理學家、化學家。生于華沙。1891年進巴黎大學深造，1893年參加李普曼實驗室工作。1895年與比埃爾·居里結婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學獎。1911年獲諾貝爾化學獎。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。

這篇文章的作者是德國科學家、思想家愛因斯坦。他曾獲諾貝爾物理學獎，被認為是上世紀最杰出的科學家。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的演講。

二、閱讀課文，整體感知： 學生討論、交流，理清文章思路。明確：全文共四段，可分成三個部分。

第一部分（第1段），提出全文中心論點，闡述人品與才智的關系，高度贊揚居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分（第2～3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量和熱忱。這是全文的主體部分。

第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現實意義。全文三部分，第一部分是提出論點，第二部分是具體闡述，第三部分是結論。這三部分緊密聯系，融成一體。

三、學習第一部分：

思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點？對表現居里夫人的品質起著怎樣的作用？

明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻”。這句話至少有三層意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、對她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”這里通過比較法，強調了居里夫人有道德品質方面對于時代和歷史的意義。第三句強調“才智”取決于品格的程度，也遠遠超過通常所認為的那樣。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的的精神來支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質方面的光輝榜樣。

四、學習第二部分： 朗讀第二段。結合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？

學生討論、交流。

明確：居里夫婦是鐳的發現者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業用途。有人建議他們申請專利權，這會給他們帶來巨大的財富。但居里夫人認為利用科學發明來圖利，“這是違反科學精神的?！彼c居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

鐳的發現和應用，使居里夫人成為聞名世界的大科學家。她成了法國科學院的第一位女院士、巴黎大學的第一位女教授。她一生中，有7個國家24次授予她獎金和獎章，擔任了25個國家的100多個榮譽職位。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。表現居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。

居里夫人出生在波蘭，當時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會使她的外貌嚴肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協”、“極端頑強”表現為她為探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。

朗讀第三段，概括大意。

明確：第三段照應了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強：“不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的?！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W功績是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來?！?/p>

五、小結： 文章開頭提出論點，強調居里夫人的道德品質方面的偉大勝于才智方面的成就。緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面分別作具體闡述。最后發出呼吁，照應開頭，總結全文。

六、布置作業： 選用課時作業設計。

第三篇：蘇教版八年級語文《悼念瑪麗·居里》知識點：作者簡介

蘇教版八年級語文《悼念瑪麗·居里》知識

點：作者簡介

一、作者簡介

愛因斯坦(1879～1955年)：阿爾伯特 愛因斯坦原是德籍猶太人。因不滿德國的軍國主義教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六歲發表了狹義相對論。1915年又創立了廣義相對論。1949年發表了統一場論。

愛因斯坦是一位誠實的科學家。關于治學，他說過這樣一句話：“從事我們這種工作必須要有兩個條件：孜孜不倦的堅毅精神和隨時準備推翻你花費許多時間和心血得來的東西。”

二、居里夫人生平

瑪麗 居里是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與丈夫皮埃爾 居里都是放射性的早期研究者，他們發現了放射性元素釙和鐳，并因此與法國物理學家亨利 柏克瑞分享了1903年諾貝爾物理學獎。之后，居里夫人又獲得了1911年諾貝爾化學獎。

居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發現申請專利，為的是讓每個人都能自由地利用他們的發現。有了為大家整理的悼念瑪麗 居里知識點，大家感覺是不是方便了很多，那么大家就要及時關注本網站了。

精編八年級語文下冊《兵車行》知識點歸納

初二年級下冊語文知識點之《采薇》

第四篇：初三下冊第10課《悼念瑪麗。居里》

初三下冊第10課《悼念瑪麗?居里》教案

教學目標：

1、能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。

2、學習居里夫人的高貴品質及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。教學重、難點：學習居里夫人的高貴品質及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。

課時安排：1課時 預習導學：

一、給加點字注音 悼念（dào）崇高（chóng）真摯（zhì）欽佩（qīn）熱忱（chén）

妥協（tuǒ）抑郁（yì）律己之嚴（lǜ）公正不阿（ē）

二、了解作者和居里夫人

1、愛因斯坦（1879～1955年）：阿爾伯特?愛因斯坦原是德籍猶太人。因不滿德國的軍國主義教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六歲發表了狹義相對論。1915年又創立了廣義相對論。1949年發表了統一場論。

2、瑪麗?居里（1867—1934），法藉波蘭物理學家、化學家。生于華沙。1891年進巴黎大學深造，1893年參加李普曼實驗室工作。1895年與比埃爾?居里結婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學獎。1911年獲諾貝爾化學獎。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。合作探究

一、導入新課

1、投影居里夫人的圖片。

2、學生說一說自己所了解的居里夫人。

3、下面我們來學習著名科學家愛因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的講演《悼念瑪麗 居里》。

二、課堂探究

（一）閱讀課文，整體感知

1、學生討論、交流，理清文章思路。明確：全文共四段，可分成三個部分。

第一部分（第1段），提出全文中心論點，闡述人品與才智的關系，高度贊揚居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分（第2-3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。

第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現實意義。

（二）分析內容

1、第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點？對表現居里夫人的品質起著怎樣的作用？

明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻”。這句話至少有三層意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、對她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！边@里通過比較法，強調了居里夫人有道德品質方面對于時代和歷史的意義。第三句強調“才智”取決于品格的程度，也遠遠超過通常所認為的那樣。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的的精神來支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質方面的光輝榜樣。

2、第二部分

⑴、朗讀第二段。結合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？

⑵、學生討論、交流。

明確：居里夫婦是鐳的發現者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業用途。有人建議他們申請專利權，這會給他們帶來巨大的財富。但居里夫人認為利用科學發明來圖利，“這是違反科學精神的?！彼c居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

鐳的發現和應用，使居里夫人成為聞名世界的大科學家。她成了法國科學院的第一位女院士、巴黎大學的第一位女教授。她一生中有7個國家24次授予她獎金和獎章，擔任了25個國家的100多個榮譽職位。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。表現居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。

居里夫人出生在波蘭，當時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會使她的外貌嚴肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協”、“極端頑強”表現為她為探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。

3、學習第三部分，朗讀第三段，概括大意。

明確：第三段照應了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強：“不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的?！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W功績是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來。”

結尾這段文字，高度評價了居里夫人的品格和作風，指出居里夫人的品格和作風對歐洲未來的重要性，希望歐洲知識分子為了歐洲的未來向居里夫人學習。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實踐者。這一段照應第一段的第二句話。

（三）、小結

這是一篇悼詞，全文只有500字。卻是一篇流露內心真情的講演稿，它樸實而真摯，睿智的思想閃閃發光，打動著千萬讀者的心。

本文作者深切懷念了與居里夫人長達20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。鞏固練習:

一、這篇悼詞只用“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”一句話概括了居里夫人的最偉大的科學功績，而用大部分篇幅贊頌居里夫人的 品德力量和熱忱，構思巧妙，反映了愛因斯坦睿智的思想。

二、文章開頭提出論點：強調居里夫人的道德品質方面的成就大于才智方面的成就。緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面分別作具體闡述。最后發出呼吁，照應開頭，總結全文。

三、選出下列四句話中破折號用法與其他三句不同的一項。（D）

A、她的堅強，它的意志的純潔，……它的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集

中在一個人的身上。

B、這就十得它具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近它的人發生誤解——這是一

種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。C、它一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來。D、“哦！您，您就是——”。拓展延伸

一、學期臨近結束了，學校在每個班級中要評選出一名優秀學生干部，身為班長的你一學期以來為班級付出了許多，很想得到這個榮譽，現在班主任要求每個班干上臺發表3分鐘的講演，以便同學們投票表決，你該如何說呢？請你在下面寫出講演稿的內容，不超過200個字。

提示：開頭要有稱呼、問候語，主體部分最好要分成幾個段落，每段開頭一句話能提綱挈領?？傊畠热菀袟l理性、簡明扼要，態度要謙虛、用詞要委婉，以贏得大家的贊許。

二、閱讀下面一段文字，談談你的體會。

孫大中院士（地質學家）在學術上不肯停留，認準了目標就全力去做。當他從領導崗位上退下來后，便全力以赴按自己新的思路去實施新的研究計劃了。當時“可持續發展”對于許多人來說還是個陌生的名詞，開展和推動這項工作困難是可想而知的。他征求老伴的意見時，老伴搖著頭勸他道：“倒回去10年，哪怕5年，我都會支持你。可你已經62歲，重新開辟一個新的研究領域有多困難，你就不怕失敗嗎!”他說：“即使只能為后人鋪一段路我也心甘。

體會： 一位老科學家對事業地執著追求和堅持不懈的精神，并為此而奮斗終身。

三、處在青春年少的你們，是否曾為自己還沒長大而苦惱，是否為自己總受人管制而膩煩甚至叛逆，是否為理想的難以實現而悲觀，是否為得不到別人的認可而沮喪……人們常說“人生不如意十之八九”，“萬事如意”只是美好的幻想，關鍵在于你能否面對生活的挑戰。學了這篇文章，你有何感想呢？

第五篇：語文基礎達標26悼念瑪麗·居里(蘇教版八年級下)

一、積累運用——試一試

1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。

我幸運地同居里夫人有二十年崇高而zhēn zhì()的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽()．佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿()的判斷——所有這一切都．難得地集中在一個人的身上。

2.下列句子中沒有錯別字的一項是()A.她的極端的謙慮，永遠不給自滿留下任何余地。B.由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是仰郁的。

C.這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。

D.一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥脅地并且極端頑強地堅持走下去。3.綜合性學習。

學校開展以“我心中的居里夫人”為主題的活動。請你按要求完成以下任務。(1)活動一：了解居里夫人

請你任意說出居里夫人的兩項成就。

答：_______________________________________________________________(2)活動二：贊美居里夫人。

請你寫幾句話表達對居里夫人的贊美之情。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

二、精彩段落——品一品

閱讀“我幸運地同居里夫人??”一段，回答4～8題。4.用自己的語言概括選段的主要內容。

答：_______________________________________________________________ 5.居里夫人的偉大人格魅力表現在哪些方面？

答：_______________________________________________________________

6.選段中哪些詞語表現出她為探求科學而奮不顧身、百折不撓的精神？ 答：_______________________________________________________________ 7.怎樣理解“這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性”？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8.閱讀下面居里夫人說過的話，這些對你有什么啟發？(1)我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。

(2)在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。答：_______________________________________________________________

三、類文閱讀——做一做 閱讀下文，回答9～12題。

悼念巴金先生

古語說：“人之將死，其言也善?！蔽疫^去不懂這句話，今天倒頗欣賞它。我覺得我開始在接近死亡，我愿意向讀者們講真話?！峨S想錄》其實是我自愿寫的真實的“思想匯報”。至于“四害”橫行時期被迫寫下的那些自己咒罵自己的“思想匯報”，讓他們見鬼去吧！

這是巴金晚年在《隨想錄》后記中的一段話，我摘抄出來，用以慰藉巴金晚年寂寞的靈魂。

巴金的一生，很難用一些準確的詞來概括。在中國文學巨匠六巨頭“魯郭茅、巴老曹”中，巴金的地位波折起伏。如果說《家》、《春》、《秋》奠定了巴金在中國文學史上的地位，那么這個時候巴金在中國文學史上的地位是空前的，他的影響力也達到了空前的高漲。巴金的小說，影響了無數的人,代表了那個時代的精神。然而，在文革中，用巴金自己的話說是“可悲的、可恥的”。在這一時期，巴金的影響隨著其在文革中的態度而逐漸降低，人們看巴金，目光中不再有尊敬和崇拜。

這是一個鬼神同在的時期，鬼只有依附在神的軀殼上，才能讓人恐懼；神只有在鬼存在的前提下，才能獲得人們的崇拜和祭祀。就這樣，巴金開始放棄了一個知識分子的責任，導致其文化人格的動搖。

晚年的巴金，常常在責備自己。在《隨想錄》中，他寫道：“我們不能單怪林彪，單怪‘四人幫’，我們

也得責備自己！我們自己吃那一套封建貨色，林彪和‘四人幫’販賣它們才會生意興隆?！?/p>

《隨想錄》是巴金晚年對自己的全面反思和懺悔。《隨想錄》的價值，不亞于其早期的小說，巴金對中國文化的貢獻則集中體現在《隨想錄》中。在《隨想錄》中，最突出的主題則是認知歷史真實，直面苦難現實和文化人格的回歸。

反思和懺悔，讓我們重新看到一位站起來的老人，看到了這位老人最后的人格魅力和一個知識分子的道德和良知。

中國的作家和知識分子缺乏反思的精神，這是我們民族精神中最缺失的一環。巴老的反思精神，讓我們肅然起敬。一個知識分子，就應該講真話，擁有良知和高尚的道德情操，擁有憐憫和懺悔的勇氣。

他說，文學創作，不能有任何框框條條，不能有“遵命文學”，不能有“長官意志”，只有把心交給讀者。只有這樣，才能體現文學的作用，作品中的人物才是現實中的。在《激流》里也有我自己，有時在覺慧身上，有時在覺民身上，有時在劍云身上，或者在其他的人身上。

晚年的巴金，活的是他自己。

9.第1段引用巴金的《隨想錄》后記中的話，在選文中的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10.第3段中提到的“中國文學巨匠六巨頭‘魯郭茅、巴老曹’”分別指的是誰？ 答：_______________________________________________________________ 11.“這是我們民族精神中最缺失的一環”一句中的“這”指代的內容是什么？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 12.在巴金身上，你最欣賞的是哪一點？

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

1.答案：真摯

qīn

ē

2.【解析】選C。A.慮—虛；B.仰—抑；D.脅—協。3.答案：(1)示例：發現鐳和釙兩種天然放射性元素。

(2)居里夫人，您就是科學界的一盞長明燈；您就是化學專業的常青樹；您就是我們的優秀榜樣。

4.答案：闡述居里夫人的人格、品格力量和熱忱。

5.答案：她的堅強，意志純潔，嚴以律己，公正不阿，為人謙虛。6.答案：毫不妥協，極端頑強。

7.【解析】此題考查學生的理解能力，從嚴肅性產生的原因來分析即可。答案：這句話是說，居里夫人的嚴肅性是用任何方法都擺脫不了的，這是由于社會的嚴酷和不平等使得她心情抑郁所造成的。

8.【解析】此題考查學生的閱讀品悟能力，結合材料內容從夢想是通過不斷進取才能實現的這一角度來分析。

答案(示例)：要想取得成功，就要不斷進取，讓夢想成為現實。

9.答案：表達了作者對巴金先生的悼念之情，也總結了巴金先生晚年的精神內涵。10.答案：魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺。

11.【解析】此題考查指示代詞的用法，解答此類題主要從前后句中來尋找答案。答案：中國的作家和知識分子缺乏反思的精神。

12.【解析】此題考查對文章的感悟能力，從文章中選取巴金先生高尚精神的一個

方面來談即可。

答案(示例)：我最欣賞他敢于說真話這一點。他能夠頂住方方面面的壓力說出真話，敢于為社會樹立起一個公道，這才是真正的英雄。