第一篇：如何尊重他人

如何尊重他人(范文1)

沒有哪個人不想得到別人的尊重，可是并不是每個人都明白尊重別人。殊不知，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。

有一位當上經理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業的臨時工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費盡苦心。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，并對她說：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。”這位女性為這番充滿了尊重的話而感動，從此把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業，并最終當上了經理。

是的，任何一個成功的企業家，從松下幸之助到張瑞敏，永遠都是把尊重員工，尊重屬下當成立業之本的人，他們十分清楚，老板給予屬下多少尊重，那么屬下也就給予老板多少尊重。同樣的道理，不僅僅適用于辦企業，也適用于每一個人與人交往的每一件事。你對別人表示了尊重，別人就會覺得你的心中有他的位置，他對于你很重要。而這樣的話，除了極少數卑鄙小人，又有誰不為此感激，不把他當作可以信賴的朋友呢？父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學生尊重老師的勞動，老師也就真心實意地授以學生全部知識；商家尊重消費者的挑剔，消費者也就對商家抱有真正的信賴。尊重別人一分，獲得十分回報。

有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當成理所應當的事情。對于這些人，也許只有失去了別人對其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。去年南方某市政府部門做出決定：全體環衛工人放假兩天。結果該市平日清潔的市容不見了，到處是成堆、成片的垃圾。兩天后，市民中隨手亂扔垃圾的數量明顯減少，他們都說：平時沒有尊重環衛工人的辛勤勞動，現在終于知道尊重的可貴。是的，不懂得對別人的尊重，自己也就無法獲得別人的尊重，最后只能寸步難行。

當我們付出租車費的時候，多說一聲謝謝；當我們聽完演出的時候，多給一點掌聲；當賓館門衛為我們開門的時候，多報以一個微笑……學會尊重吧！當我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。

如何尊重他人(范文2)

有句話說得好：同學之間要互相尊重

一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。事情是這樣的：

一天中午，一向愛取樂的我完成作業后閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業的小琪。我眼睛一轉，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍小琪的背，看準方位把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉過頭來問：“干什么，有事嗎？”我故作鎮定地說：“你的削筆機借我用一下好嗎？”“把筆拿來，我幫你削得了！”她放下手中的作業三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。鄰組的小倩還在低著頭寫作業，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：“看，小琪背上，那是我的杰作！”我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了后，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：“小潔，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我不以為然地說：“切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的！”可小琪竟然對我大吼：“小潔，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應該懂吧！玩弄別人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！”

是呀，生活中時時刻刻都需要我們學會尊重。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學最起碼的尊重，是純真友誼的基礎；回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……如果你不尊重別人，有什么資格指望別人來尊重你呢！

如何尊重他人(范文3)

曾經聽說這樣一個故事：

一位商人看到一個衣衫藍縷的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

沒想到商人這么—句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起自尊，使—個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么—句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變，這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是—種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續奮進，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價逢迎，更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人，從這個意義上說，尊重他人也是一門學問，學會了自重他人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。

讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧！

如何尊重他人(范文4)

一個人的品位主要表現在與人相處的過程中。17世紀的英國詩人約翰·堂恩在《鐘為誰鳴》的詩中說：“誰也不能像一座孤島，在大海獨踞，每個人都似一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果—塊泥土被海水沖去，歐洲就會缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己?！边@首詩告訴我們，誰也不可能離群索居，都要與人相處。在與人相處中，要想受到歡迎，就應該尊重別人。

美國學識最淵博的哲學家約翰·杜威說：“人類本質里最深遠的驅策力就是希望具有重要性。”每一個人來到世界上都有被尊重、被關懷、被肯定的渴望，當你滿足了他的要求后，他就全對你尊重的那一個方面煥發出巨大的熱情，并成為你的好朋友。

有個業務員曾說過這樣一個例子。他的工作是為強生公司拉主顧，主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時候，總要先跟柜臺的營業員寒暄幾句，然后才去見店主。有一天，他到這家商店去，店主突然告訴他今后不用再來了，他不想再買強生公司的產品，因為強生公司的許多活動都是針對食品市場和廉價商店而設計的，對小藥品雜貨店沒有好處。這個業務員只好離開商店。他開著車子在鎮上轉了很久，最后決定再回到店里，把情況說說清楚。走進店里的時候，他照常和柜臺上的營業員打過招呼，然后到里面去見店主。店主見到他很高興，笑著歡迎他回來，并且比平常訂了１倍的貨。這個業務員對此十分驚訝，不明白自己離開店發生了什么事。店主指著柜臺上一個賣飲料的男孩說，在你離開店鋪以后，賣飲料的男孩走過來告訴我，你是到店里來的推銷員中唯一會同他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意，就應該是你。店主同意這個看法，從此成了這個推銷員最好的主顧。這個推銷員說：“我永遠不會忘記，關心、尊重每一個人是我們必須具備的特質?！?/p>

尊重別人，必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當你用誠摯的心靈使對方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實和滿足，你就會體驗到一種美好、和諧的人際關系，你就會擁有許多許多朋友，并獲得最終的成功。

如何尊重他人(范文4)

尊重他人，不僅是一種美德，也是我們為人處事的一種方法。尊重他人就意味著尊重自己。

我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關。我們有被別人尊重的權力，同時我們也有尊重別人的義務。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？

曾經在央視看過一個娛樂性的節目，在節目當中，主持人問一名參加節目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當主持人把題目改成是擺在他面前的兩個客觀事實時，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇后者。

同樣，你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因為擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應給明白，我們每個人都應獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？

上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應該平等地對待，即使有的人也許很無知。

有這樣一個故事，在一所小學里，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當一個科學家，文學家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一只小蜜蜂?！逼渌⒆佣夹α?，但那位老師卻示意讓孩子繼續講下去。“因為我可以采好多好多的蜜給奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶櫫?，教室里爆發出了雷鳴般的掌聲。不僅因為孩子，也為了那位尊重孩子的老師。

那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。

尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因為，尊重他人就是尊重自己。

第二篇：《尊重他人》教案

《尊重他人》教案

教學目標

1、知識目標

知道尊重的含義及表現，尊重他人對于個人和社會的意義，如何尊重他人，學會換位思考，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。

2、能力目標

培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人

3、情感態度價值觀目標

培養學生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重的理念。

教學重難點

1、重點

（1）尊重他人是一個人內在修養的外在表現

（2）尊重從我做起

2、難點

（1）尊重使社會生活和諧融洽

（2）學會換位思考和欣賞他人

教學過程

一、導入新課

播放視頻片段“董卿三跪”

視頻內容教師作出適當講解（背景、原因等）

教師：視頻是2018年由教育部與中央電視臺聯合推出的大型公益節目《開學第一課》，主持人也是當今央視最受歡迎的主持人——董卿。2018的主題是“中華驕傲”，節目中邀請了著名翻譯家許淵沖老先生來為孩子們言傳身教。（許淵沖老先生1983年起任北京大學教授，從事文學翻譯長達六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語種，翻譯集中在中國古詩英譯，形成韻體譯詩的方法與理論，被譽為“詩譯英法唯一人”，在國內外出版中、英、法文著譯六十本，包括《詩經》、《楚辭》、《李白詩選》、《紅與黑》等中外名著。）

值得注意的是，這并不是董卿第一次在節目中下跪了，之前她在采訪一個坐在輪椅上的“90后最美鐵警”李博亞時，她放下身段單膝跪下向李博亞進行了對話。

思考：從以上的例子你有何感受？

【教師總結】；在采訪環節中，由于許淵沖老先生已經96歲高齡（可能有些耳背），所以董卿在與許淵沖老先生時說話的時候就跪了下來，目的就是為了讓許淵沖老先生能聽得清楚，而且這也是對老人家的一種尊敬，也用實際行動為現場和電視機前的小孩們做了一個很好的榜樣，要知道的是，在短短的三分鐘里董卿已經三次跪著來采訪許淵沖老先生，而這則視頻一出也迅速引起了網友們的熱議，而且都是覺得董卿這一跪直接跪出了她的素養。這一幕是對尊師敬長這一中華傳統美德最生動鮮活的言傳身教，因為董卿這一跪不僅體現了她的職業素養，而且也做到了對偉人和英雄的尊重，更是董卿個人良好的內在修養的體現，甚至有網友贊其不但人美，心也更美。董卿因為對他人的尊重也獲得了網友對她的尊重。因此我們正式進入到今天的學習主題“尊重”。下面我們帶著下面三個問題來進行今天的正式學習。什么是尊重？為什么要尊重人？怎樣做到尊重他人？

二、新課講授

（一）尊重是交往的起點

（1）：內涵交流

1.由董卿三跪引出尊重內涵。

課件展示：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。（設計意圖：在理解尊重的基礎上，體會尊重他人的內涵。）

過渡：了解了尊重他人的內涵，那我們為什么要尊重他人呢？

2、個人意義

通過馬斯洛需求層次理論闡述尊重對一個人的重要性。

生理，安全，社交需要，尊重和自我實現。我們可以看到人們的從低到高的需求，生理和安全需求關乎個人生存，社交需求是指友情愛情，與他人建立情感聯系，尊重需求是指尊重自己與他人，尊重需求更在社交之上，充分說明尊重對于交往的重要性。

過渡：下面我們來看看交往中的尊重對于一個人的情感會造成怎樣的影響。

活動1：實例感受

興趣班實例：我相信大多數同學小時候一定經歷過去上興趣班這件事。那隨著時代的發展，越來越多的家長開始重視孩子的全面發展，在孩子出生之后，家長就開始考慮孩子什么時候開始報興趣班？報什么樣的興趣班？許多家長在興趣班的選擇上往往傾向于自己想要孩子學的，而不是孩子自己真正感興趣的。同學們有沒有上過興趣班?如果同學們喜歡上這個興趣班，那么或許樂在其中。如果同學們對于這個興趣班毫無興趣，美名其曰的“興趣班”對于同學們就變成一種壓力，如今這樣的現象十分常見，那被家長要求去上這樣的興趣班，同學們的心理感受是怎么樣的呢？大家為什么會有這樣的感受呢？（大家舉手發言）

老師總結：如果同學們一直被強制去做自己不喜歡的事情，大家都感受到不情愿，反感，甚至惱怒等等情緒，那么原因就是我們的主觀意愿并沒有被家長所尊重。孩子即使年少，但是獨立的一個人，正在形成其獨立的思想和完整的人格，建立自我同一性，興趣班的選擇要基于孩子自身的興趣，讓孩子去自主選擇，家長要做的就是尊重孩子，引導孩子而不是把自己的意愿強加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也會感覺到反感，壓抑，低落與挫敗等等負面的情緒這樣的事情在我們身邊點點滴滴中經常發生，我們同樣會忽視身邊人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我們與任何人相處的起點。

總結：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。

衍生：想要獲得他人的尊重的前提是什么？（自尊與尊重他人）

要想獲得他人的尊重，必須先尊重自己。

要想獲得他人的尊重，必須先尊重他人。

教師總結：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，有自己的原則，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己，一味的去順從別人并不能稱之為尊重，一個自尊的人才懂得如何去尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能夠更好的讓別人認同自己，從而得到尊重。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。

課件展示：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（（本環節設計意圖：教師一起結合實例闡述不被尊重的心理體驗，知曉每個人都有尊重的需要，進一步從個人角度理解尊重他人的原因。這是尊重他人的原因之個人角度）

3、社會意義：

過渡：個人是社會中的個人，尊重對個人具有重要影響，那對社會又有什么意義呢？

教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問：如何看待以上現象？

【教師總結】：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。

過渡：尊重對個人、對社會都具有重要意義，那么我們怎樣才能更好地尊重他人呢？

（二）尊重從我做起

活動2:情境討論——他該怎么做?

情境一:小東與小林約好放學后一起去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。

情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。

情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。

思考:從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做?請說明理由。（學生分成三個大組分別討論三個問題，限時三分鐘。小組代表發言）。

點撥:情境一:站在小東的角度看，去美術館的時間是自己定的，晚去一會兒沒關系。既然同學有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關注、重視他人的表現。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題，不要把自己的意志強加在小東的頭上。

情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當自己的事與集體的事發生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學們尊重的表現。站在同學們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現。

情境三:站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談論，如果實在不感興趣，可以委婉告訴他。給予他人適當的關注是尊重他人的體現。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談論自己喜歡的電影內容?！凹核挥鹗┯谌??！辈话炎约旱呐d趣強加給小明，是對小明的尊重。

總結:由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關注、重視他人;學會換位思考。

活動四:你說我說——什么樣的人值得尊重?

（1）2008年7月1日施行的《中華人民共和國殘疾人保障法（2008年修訂）》和2012年8月1日施行的《無障礙環境建設條例》中都明確規定，盲人可以攜帶導盲犬出入公共場所。然而9月27日，一位有視力障礙的游客楊先生稱，他帶著導盲犬想入住長隆企鵝酒店時遭到拒絕。作為一家具有較高品質和規格的度假酒店，該酒店不僅未能帶頭落實國家相關規定，還粗暴對待視障人群——拒絕當事人入住、拒絕退房款，并聲稱“珠海市沒有相關規定”。跋扈驕橫的態度遭到了網友的炮轟。導盲犬等殘疾人輔助犬在使用過程中遇到的困境，在世界范圍內也不鮮見。我國有1731萬視力殘疾人，導盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。根據日本導盲犬協會發布的調查報告，超過半數的導盲犬使用者有被服務機構拒絕的經歷。具體案例中，也是以餐飲住宿行業居多，理由大多是“員工對相關法規不夠了解”，“擔心其他客人過敏，狗弄臟環境破壞設施”。

同學們思考這兩個問題：

1、酒店為什么不讓這位楊先生進入酒店？（導盲犬）

2、酒店對楊先生的態度為何特別惡劣（不尊重弱勢群體）

3、如果酒店面對的是一位知名人士，酒店的處理方式會這么過激么？

老師總結：酒店因為導盲犬不讓楊先生進酒店，是因為導盲犬的不普及以及對于相關法律的不了解，但是處理此事的態度卻十分粗暴，拒絕其入住，甚至楊先生做出退步，還拒絕退款。

楊先生的個人權益已經受到很大的侵害，酒店此行為明顯沒有尊重弱勢群體，如果是一位知名人士，那么酒店出于對他的欣賞，對其十分尊敬，處理態度可能完全就不一樣了。為社會作出貢獻的人，尊敬他們是值得的，并可以向他們學習，但是我們每個人在法律地位上是平等的，法律保證我們的平等，我們在人格上也是平等的，社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（三個問題兩個角度闡述在欣賞他人的同時，也要學會平等待人。）

總結:尊重他人就應該平等對待他人，學會欣賞他人。

平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。在社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

學會換位思考。孔子說：“已所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

學會欣賞他人。“尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。

那么同學再來看一下下面這個資料

（2）根據中國盲人協會官網2019年5月公布的信息顯示，我國有1731萬視力殘疾人，導盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。中國盲人協會主席李慶忠表示，一個國家有1%以上的視障者使用導盲犬時，才能稱之為導盲犬的普及。而按照這個標準，我國對導盲犬的需求數量在17萬只左右。但是高昂的訓練成本，以及導致過去十幾年間，全國的導盲犬訓練機構總共只訓練出160多只導盲犬，目前仍在服役的就更少，并且導盲犬的訓練難度以及對導盲犬的要求也是極高。

提問：同學們覺得我們應該愛護尊重導盲犬么？

尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動物，大自然等等之間都是要互相尊重的。狗是我們人類的好朋友，不光平時可以陪伴我們，也可以幫助人們很多，不光光是導盲犬，還有搜救犬，緝查犬等等。我們更不應該去不接受，甚至反感。

活動5：說說我們身邊有哪些不尊重他人的行為？并說一下你覺得應該怎么做（可以從家庭、學校、社會等角度去思考）（通過該活動讓學生意識到身邊有很多行為是不尊重他人的行為，在平時生活中要注意改正，并能時刻做到尊重他人。）

總結：尊重往往體現在我們生活的點點滴滴，正因為如此很多人有時候會忽視了尊重他人，尊重是相互的，為了贏得尊重，請同學們從我做起，從身邊的小事做起。（課本作出勾畫）積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

三、課堂小結

通過本節課的學習，我們認識到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會生活和諧融洽，學會了如何尊重他人。

四、板書設計

第三篇：尊重他人 尊重自己

尊重他人 尊重自己

有人似乎總喜歡自作聰明，自認為自己的做法和想法是對的，不愿意正視任何事物都沒有絕對對錯這個事實。他們往往以自我為中心，覺得自己的主張才是最合理的，可悲的是，他們永遠也意識不到自己的主張在別人眼中的不足，更可悲的是，他們永遠也看不到他人的閃光點，就這樣，他們永遠活在自己的狹小世界里，滿足于自己的聰明才智，永遠也得不到提升。

相反，也有這樣一類人，他們的生活中似乎沒有自己，他們尋找不到充分的理由來證明自己的存在，甚至，在他們思想中，自己存在的價值意義是那么的渺小。他們有自己的喜好，但那只是空虛的思想上的，他們從不曾擁有真正屬于自己的選擇。他們只敢于瞻仰他人的偉大與光輝，卻悲劇性地否認自己的所有特點，仿佛他們一生都活在他人的世界里，那么的缺乏自我。

其實，人生并不是那么漫長，失去了就不再從來，生活不像月光寶盒版傳奇，時刻會有奇跡發生，可以讓你從回過去。真是現實，我們謹記—逝去不再。人生并不長，經不起揮霍，更經不起猶豫，我們都應該很忙，而不是每天閑的去對他人評頭論足，不斷的炫耀自己。我們應該清楚，自己并不是太陽，別人沒理由為你而駐足，以你為中心，也沒工夫來細細品味你的光輝與才智；我們都應該很忙，而不是每天把別人像巨人一樣捧著，我們應該清楚，自己還不至于像一粒塵埃那么卑微，只能讓人從自己身上踏過，況且，我們也沒那么多時間和精力去吹捧別人。

生命短暫，我們不能猶豫不決，無論你選擇了堅持還是放棄，這都不重要，重要的是堅持自己的選擇。每一個人都有堅持自己選擇的權利，你不必為了顯耀自己的聰明才智而嘲笑他人的主張，更不必應為擔心特人的否認而放棄自己的主張，既然主張在腦海中形成了，那么它即是合理的，它有其存在的價值和意義，只是還有待挖掘。每一個人都是天上的星一顆星，盡管有些星光不夠亮，但他還是在盡全力是自己閃光。每一個人，每一顆星星，都要看到自己的光亮，也看到他人的光亮，尊重自己的思想，也尊重他人的努力，這樣，夜空才會閃爍，宇宙才會光輝永恒。

第四篇：尊重他人,從我做起

尊重他人，從我做起

人們內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘。天底下沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也沒有兩個完全相同的人，但人們在人格上都是平等的。這種平等決定了我們不能把自己的意志強加于人，而要容納個性，允許差異。尊重他人要避免把擁有財富的多少與值得尊重的程度畫等號，凡是在自己崗位上兢兢業業工作的人都值得我們尊重；尊重他人還要講究策略，按照他人所希望的方式進行。這就要認真了解對方情況，把與他密切相關以及他特別感興趣的事牢記在心。

現實生活中，有的人卻常常有意無意地做出不尊重他人的行為。比如說，認為朋友關系親密，就不給對方留下足夠的心理活動空間；與別人交談時，只顧自己侃侃而談，不給對方插話的機會；在聽別人傾吐心事時，東張西望，心不在焉；對誠懇批評自己的人耿耿于懷，做出不符合身份的舉動，讓對方感到難堪，等等。這些都是不尊重他人的表現。

尊重是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好人際關系的基石。對同事尊重，有利于團隊合作，提高工作效率；對家人尊重，有利于和睦相處，形成融洽的家庭氛圍；對朋友尊重，有利于廣交益友，促使友誼更長久?？傊?，尊重他人，生活就會多一份和諧，少一些陰霾。

尊重，是中華民族的美德，尊重他人就是尊重自己，別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。在人之上時，要把別人當人；在人之下時，要把自己當人。

尊重別人的人，在社交中以主動熱情的姿態，伸出自己的手，即使在分別時，一樣伸出手來，你所投射的氣氛、興趣和激情，以坦誠的態度和誠意，給別人以欣慰和鼓舞。

尊重別人的人，往往投給人一個發自內心的微笑，一個微笑是打開心扉的通用語言，它可以清除戒備，并省去無數句話語。微笑是你窗中的一盞燈，它告訴別人，這里有著諒解、關懷、同情。微笑，它含蓄、它友好、它真誠、富有魅力、富有感召力。

尊重他人，從我做起！只有學會尊重，才能使自己在思想上更成熟、氣質上更灑脫、性格上更穩健。最大限度的揮灑人生，為天地間抹上一筆：“尊重是人格的體現”之風采。

第五篇：尊重他人尊重自己

“尊重他人尊重自己”德育實踐課設計[原創] 2012-10-27 19:55:44| 分類： 德育教育 | 標簽： |字號大 中

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一、活動目的通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

二、活動準備

1、活動前，發動每個隊員收集一個個尊重的故事；

2、排練有關節目：情景劇、朗誦、演講、三句半等；

3、隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

三、具體步驟

同學們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么樣才能尊重自己，尊重他人呢？我們要尊重自已和他人的學習權利、尊重自已和他人的學習能力，在集體活動中，結識更多的朋友，還可以在了解他人的基礎上了解自己，學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重自己、尊重他人、學會調節自己和他人的關系

師：同學們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么樣才能尊重自己，尊重他人呢？誰能來說一說？（自由發言）

師：同學們說的都非常好，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。請聽第一小組帶來的演講《怎樣才能贏得別人的尊重》

主持人上場！

合：親愛的老師、同學們，大家好！

男：我們是跨世紀的一代新人。

女：我們要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。

男：為了做好這些，我們首先要尊重他人。

女：“尊重”，指尊重人的尊嚴，尊重人的基本權利和責任，尊重人的價值，尊重人在自己發展中的主體地位。一句話，就是把人所賦有的權利和責任還給人自身。

男：尊重他人的學習權利：尊重他人的勞動成果；尊重他人的意愿，誰能說說你是怎么尊重他人的呢？

女：同學們，尊重他人是良好品德的表現。具有良好的品德，不僅可以使人與人之間和睦相處，增強團結，還會使人心情順暢，促進工作的順利開展，事業的興旺發達。

男：反之，則會出現關系緊張，鬧不團結，給學習和工作帶來不良后果。校園內，在同學間嬉戲的時候，經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，把別人的名字、綽號亂寫、亂涂，這樣是不文明、不禮貌的行為，是一種不尊重他人人格的表現。像這樣的做法，都會給友好、純潔的同學關系蒙上陰影。

女： 尊重他人是心靈高尚，有文化有教養，文明禮貌的集中表現。學校是文明的圣地、知識的殿堂，在這里我們應該學會尊重他人，而且要做到尊重他人。在這方面，偉大的領袖們為我們做出了榜樣。

男：請聽第二小組帶來的故事聯播《尊重》。首先為大家講故事的是（）同學，故事的名字是《毛主席回鄉》

3、故事聯播《尊重》

（1）《毛主席回鄉》

1959年，毛澤東同志回湖南故鄉，特地邀請一些親友、長輩一起吃飯。接到邀請后，大家都很高興。吃飯時毛主席說：“今天，我給諸位敬酒?！北娙苏酒饋碚f：“主席敬酒，豈敢、豈敢！”毛主席又說：“敬老尊賢，應當、應當！”三言兩語，你敬我謙，關系多么融洽。你看，毛主席多尊重別人??！

女：接下來為大家講故事的是（）同學，故事的名字是《劉伯承和小葉丹》

（2）《劉伯承和小葉丹》

1935年，紅軍長征經過四川彝族地區，由于彝族的人民長期受國民黨反動派的壓迫，對漢族人很敵視。劉伯承告誡戰士們要尊重彝族人民的風俗習慣，和彝族人民搞好關系。劉伯承還親自會見彝族首領小葉丹，和他親切交談。在劉伯承的努力下，小葉丹很受感動，和劉伯承結為兄弟。小葉丹派人給紅軍帶路，護送紅軍順利地通過了彝族地區。

男：下面為大家講故事的是（）同學，故事的名字是《周總理過潑水節》

（3）《周總理過潑水節》

1961年，周總理來到云南西雙版納和傣族人民一起過潑水節。人們向周總理潑水表達祝福，警衛員怕周總理著涼，要用傘去擋水，周總理對他說：“只有尊重風俗習慣，才能和各族人民心連心?。　边@就是我們的周總理，他多尊重少數民族的人們??！

女：如果不尊重他人，又會有什么后果呢？請聽《肖伯納和小姑娘》，由（）同學為大家講。

（４）《肖伯納和小姑娘》

有這樣一個故事：美國戲劇家諾貝爾文學獎獲得者肖伯納在蘇聯訪問期間，遇到了個聰明、活潑的小姑娘，和她玩了很長時間。分手的時間。分手的時候，他對小姑娘說：“回家告訴你媽媽，說今天和你一起玩的是世界著名的肖伯納。”小姑娘看了他一眼，學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，說今天和你玩的是蘇聯美麗的姑娘卡秋莎。”這一番話使肖伯納大吃一驚。后來，他把這件事作為教訓，銘記在心，并發誓要尊重他人。

師：聽了關于名人的尊重故事，你有什么想說的嗎？

男：使用文明禮貌語言是尊重他人的直接表現。俗語說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W會說聲“對不起”，讓溫暖的人際新風，去融化一個個不應出現的人和人之間不愉快的疙瘩。

女：有句格言說：“有人向你鞠躬，你要向他還禮，因為他不是你的奴隸?！蓖瑢W們，你們想受到別人的尊重嗎？那么，就請你先尊重他人吧！

合：讓我們講文明、講禮貌、尊重他人人格、尊重他人的意見想法、尊重他人的方方面面，使我們的學校成為和睦的大家庭。

男：尊重別人這種品德，并不是天生獲得的，它是良好的教育的結果。

女：只要認真培養，你一定能學會尊重別人。請欣賞第三小組帶來的三句半《尊重他人》，由（）同學為大家表演。

4、三句半《尊重他人》

老師同學注意了，四名隊員站得好，要問我們演什么？往下瞧。

尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會來夸你，別驕傲。

從小尊重要做到，文明禮貌是目標，長大再改行不行？可不好。

學習雷鋒志氣高，互助幫助人人笑，要從小事來做起，有實效。

說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風，那才妙。

我們說得好不好，提出意見會記牢，下次上臺來表演，再提高。

女：下面請欣賞第四小組帶來的情景劇《小明變了》，由（）同學為大家表演

5、小品《小明變了》

（小明上場，玩世不恭地）：現在的學生真糟糕，愛哭愛笑還愛鬧，不幫父母不干活，稱王稱霸又撒嬌。到校上課就遲到，遲到也不喊報告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個個都像韋小寶，對付老師有技巧。

（大家齊聲喊）：不對，你不尊重自己，也不尊重我們大家。

小麗：為什么？

旁白：做為一個學生，你都這么看不起自己，讓我來領你去看看吧，看你還這么說嗎？

（小麗上場）：又放寒假了，學校給我們布置了一項特殊的寒假作業：“為家長做一件事”，我該做什么呢？

（旁白：媽媽下班回家，坐在沙發上想休息一下）：上了半天的班，可真累。（旁白：小麗敲門）孩子回來了，放假了好不好？這回你可以好好玩一玩了，我去給你做飯。

小麗：媽媽你上了半天的班，也累了。先休息一會吧，一會兒我來幫你。

媽媽：你真懂事。

小麗：我明白了，學校布置的作業就是要我們知道用實際行動孝順父母，學會尊重他人，養成“孝、禮、勤”的良好行為習慣。

（旁白）：現在的學生絕大多數都是獨生子女，他們得到了雙倍甚至更多的愛，卻常以自我為中心，難以想到回報。布置這份作業的目的，就是為了讓每位學生都能在實際行動中，用心去體驗父母對自已的愛，從而尊重父母的勞動，營造融融的親情關系。

小明：人家女同學都能明白怎么做，看來我也不應該在這念順口溜，而應該去獨立打掃房間衛生，讓忙了一天工作的爸爸媽媽好好休息一下。

旁白：你不能走，我還得領你去看看同學們是怎么學習的，看你還怎么說。

小明：別去了，我知道我說得不對，我不說了行不行??？

旁白：你只說你不說了，你還不知道該怎么做呢？

（小亮正在寫作業，旁白問：這么晚了，你怎么還不睡??？）今天，我去學畫畫了，回來得晚，可我一定要把作業寫得工工整整，這是對老師為我們辛辛苦苦判作業的一種尊重。我更要好好學習，因為這也是對爸爸媽媽掙錢讓我們上學的一種尊重??！

小明：看來我真是說錯了，應該是：現在的學生真是好，學習努力品格高，全面發展樣樣行，自尊自重有禮貌。

師：看了這個情景劇，我相信同學們此時此刻又有話要說了。誰能先來談一談？

男：只有尊重別人的人，才可能正視別人的意見，才有可能接受別人的教育。

女：不尊重別人，就沒有人愿意指點他、教育他。別人對他提出的忠告，他也決不會聽進去。

男：這樣的人，很難不斷地進步，很可能與班級處于一種隔離狀態。尊重，是人際關系的起點。

女：不尊重別人的人，別人也不會尊重他，甚至不可能信任他。

男：這樣，人際關系之間就會有許多摩擦，就會失去許多的朋友，就會在人生的路上，失去許多幫助，失去許多支持。

合：因此，尊重別人不是件小事情，我們從小就應該學會尊重別人。

男：尊重是最起碼的道德共識。

女：人與人之間，民族與民族之間、國家與國家之間最重要的首先是尊重，沒有尊重就沒有道德，就談不上交往。

男：同學對我們身邊不同行業的人對尊重的理解進行了調查，下面請聽第五小組他們的調查結果。

生1：我采訪的是我們的科任老師：她說，學生上課不遲到，認真聽講是對老師的尊重。

生2：我采訪的是清潔工阿姨她說：人們愛護環境，不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰就是對我們的尊重。

生3：我采訪的是交警叔叔他說，不闖紅燈是對交通警察的尊重，酒后不駕車是對生命的尊重。

生4：我采訪的是公交車司機他說，車上不吸煙是對健康的尊重，能主動給老人、孕婦讓座是對他人的尊重。

生5：我采訪的是農民伯伯他說，不浪費一粒糧是對我們農民的尊重。

生6：我采訪的是售貨員阿姨她說，我們每天面帶微笑歡迎每一位顧客，無論客人是否買東西，我們都說上一句：歡迎下次光臨。這是對顧客的尊重。

生7：我采訪的是一位同學他說，尊重是你不小心碰到別人時說的一聲“對不起”。尊重是別人幫助你時 你的一句“謝謝你” 生8：我采訪的是一位中學生他說，不亂花一分錢是對父母的尊重，不喊錯同學的名字是對同學的尊重。

女：聽了大家的匯報，我們知道，不同行業的人對尊重有不同的理解。但他們都有一個共同點，那就是有一顆寬容的心，能站在別人的角度看問題。同學們有沒有什么心里話說呢？

尊重的心里話交流

1、如果說，人世間有一種心靈的天平，那就是尊重。

2、被人尊重是一種權利，尊重他人是一種美德。

3、即使我讀課文不好聽，也請大家不要笑我。

4、“尊重自己”強調“自立”。自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。

5、人雖然有年齡、性別、體貌的差別，但人有一個相同點，就是都希望獲得尊重。

6、尊重是生命成長的需要，也是做人的一條重要原則。

7、人首先要尊重自己，才能尊重他人和社會，也才能獲得外界對自己的尊重。

8、一個表揚，一個微笑，對有的同學是錦上添花，對有的同學則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗；“雪中送炭”辛苦但重要。

9、接納自己，首先要承認并尊重現實，接受現實中的我，還要善待自己。

10、每個人的基本權利都應受到尊重，每個人都有權利捍衛自己的人格尊嚴。

11、尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己

12、如果我們尊重一個人，就應該希望他以自己的方式，為社會、為自己而健康成長，而不是把自己的意愿強加給他人。

13、而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。

14、尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重知識。

15、自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。

師：聽了同學們的發言我很高興，同學們都理解了怎樣做才是尊重別人，才能得到別人的尊重。那我們回想一下，曾經的我們是不是很自私？以自己的喜好去安排別人的生活，卻沒有想過人家是不是愿意?；蛟诤芏嗳嗣媲敖袆e人的綽號或給別人起綽號傷害了別人呢？同學們拿起你們的筆，用卡紙做一張 “心語卡”，寫下自己的心里話，送給你曾經傷害過的同學。把你們的歉意表達出來，告訴他們事實并不是像你們所說的一樣，你們其實只是在開玩笑。

師：你們可以寫好后悄悄夾在同學的書本中，可以當面跟他們說，當然也可以用行動來告訴他們以后不會這樣說了。

師總結：同學們這節課上得很成功，老師從中也學到了不少知識，受到了教育。到底怎樣才能做到尊重自己，尊重他人呢？我們要真正從行動開始，有句話說得好：“我聽到，但隨后就忘了，我看到，也就記住了，我做到，我就理解了?！弊屛覀凖R誦《尊重他人尊重自己 》

尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。人的內心都渴望得到他人的尊重，但只有你先尊重了他人，才能贏得別人的尊重。常言道：送花的人周圍都是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘。就讓我們每一個人都去先尊重別人吧！因為尊重別人就是尊重你自己！