第一篇：關于尊重他人的名人名言

仁者必敬人。——《荀子》

忍辱偷生的人決不會受人尊重。——高乃依

尊重老師是我們中華民族的傳統美德，我們每一個人都不應該忘記。——江澤民

尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。——《十六大報告》

要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。——叔本華

要喜歡我們所不尊重的人是很難的；但要喜歡我們對之尊重得超過我們自己的人也是同樣難的。——佚名

禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

要尊重自己，首先要尊重別人。——箴言

尊老愛幼是人之美德。——箴言

卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

君子之于人也，當于有過中求無過，不當于無過中求有過。——程頤

君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記》

對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。”——卡耐基

尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。——杰克·韋爾奇

施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰

尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾 名人名言

施于人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。———劉墉

卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立

知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。———席勒

對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼

對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

尊重別人的人不應該談自己。——高爾基

誰自尊，誰就會得到尊重。——巴爾扎克

為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。——車爾尼雪夫斯基

對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

第二篇：尊重名人名言

尊重名人名言

尊重名人名言1

1、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

2、尊重他人就是尊重自己。

3、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。——席勒

4、每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭

5、己所不欲，勿施于人。

6、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心——這是以塊磨練細膩的感情的礪石。——蘇霍姆林斯基

7、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。——湯因比

8、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。——伊·謝·科恩

9、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之。——《孟子》

10、人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰·高而斯華餒

11、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。——蒙田

12、尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。——陳家琪

13、自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。——屠格涅夫

14、自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性。凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。——羅素

15、在人之上時，要把別人當人；在人之下時，要把自己當人。

16、要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。

尊重名人名言2

1.兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應深究的事。——愛默生

2.自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。——屠格涅夫

3.為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。——車爾尼雪夫斯基

4.我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。——桑塔亞那

5.哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴。——馬丹·杜·加爾

6.不尊重他人的人，他人也不會尊重他。——席勒

7.不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。——席勒

8.求才，識才，容才，用才，培才，育才，護才，將才，八才。企業必須關心人.理解人.尊重人.愛護人，即把人當作人而非非人。——張瑞敏

9.每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭

10.尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。——陳家琪

11.禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克

12.你或許沒有尊重別人的義務，那同樣也不會換來被在乎的.權利。你沒有義務理解人，于是也沒有權利被傾聽。——吳青峰

13.一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅

14.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

15.人的一生有很多很多的選擇，雖然很艱難，但總是要有個決斷，我很欣賞你那句話，做事要隨著自己的心，所以無論如何我都會尊重你的決定。——犀利仁師

16.尊重生命.尊重他人.也尊重自身的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆

17.一個人應當時刻尊重他人，尊重不同的觀念。一個人總要嘗試去理解對方的立場，站在對方的立場看問題，可以使我們的胸懷更寬廣。——巴菲特

18.施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

19.要深切地理解人，尊重人，同情人，關懷人，為人為善，要有以德報怨的胸懷。——魏書生

20.誰自尊，誰就會得到尊重。——巴爾扎克

21.尊重掙扎冒險的人，自然只有羨慕，而無嫉妒。尊重失敗的人，自己失敗時，自然就不至于往邪門地方亂想，蓋知道對方成功的不易。——柏楊

22.君子之于人也，當于有過中求無過，不當于無過中求有過。——程頤

23.不要讓一個人去守衛他的尊嚴，而應讓他的尊嚴來守衛他。——愛默生

24.有些人希望靠財富而被人尊重，但它只會更加暴露他們的空虛和愚蠢。——佚名

25.一個人總是要把自己的愛寄托在什么人身上，雖然有時他的愛會使人苦惱，會玷污人，也還有人可能會用自己的愛使親人煩得要命，因為當他愛的時候，沒有尊重被愛的人。——高爾基

26.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

27.尊重別人的獨特之處，別人才會尊重自己的獨特之處。——馮曉強

28.在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基

29.尊重人不應該勝于尊重真理。——柏拉圖

30.片言之賜，皆事師也。——梁啟超

31.對人不尊敬的人，首先就是對自身不尊重。——陀思妥耶夫斯基

32.維持一段地下戀情，是對她的不尊重。——張智霖

33.對人不尊敬，首先就是對自身的不尊敬。——惠特曼

34.只有當你想得到別人的尊重而又沒有其他辦法時，漂亮的衣服才能派上用場。——塞繆爾·約翰遜

35.誰自重，誰就會得到尊重。——巴爾扎克

36.假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。——笛福

37.人類的全部尊嚴，就在于思想！——帕思卡爾

38.一個女人再好些，得不到異性的愛，也就得不著同性的尊重。——張愛玲

39.忍辱偷生的人決不會受人尊重。——高乃依

40.對人來說，最最重要的東西是尊嚴。——普列姆昌德

41.對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

42.尊重真理就是聰明睿智的開端。——赫爾岑

43.要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。——叔本華

44.善之本在教，教之本在師。——李覯

45.尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。——杰克·韋爾奇

46.處處體現對孩子的尊重和理解，這是愛的基礎工程。站在孩子的角度思考問題.處理問題。——果農

尊重名人名言3

1. 言者無罪，聞者足戒。——白居易《與元九書》

2. 學至乎沒而后止。——《荀子勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。

3. 學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書講學》

4. 國將興，必貴師而重傅。 ——《茍子》。

5. 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

6. 改身之過，遷(發揚)身之善，謂之“修身”。——顏元《顏習齋先生言行錄》

7. 行成于思，毀于隨。——韓愈《進學解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。 1圣人無常師。——韓愈《師說》

8. 無論哪里，原則的基礎就是傳統。——美國

9. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。 ——(清)王卓《今世說》

10. 若要好，問三老。 ——唐海《中山狼》第三出。

11. 古老的種子，沱生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種。——泰戈爾

12. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅寫懷》

13. 貧而無謅，富而無驕。——子貢

14. 這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。——雨果

15. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記學記》

16. 假如傳統或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風格，那么傳統就一無可取。——艾略特

17. 師哉!師哉!桐子之命也。 ——楊雄《法言·學行》。

18. 師友貴隆親，古學當自反。——(宋)劉過《湖學別蘇召叟》。

19. 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。 ——(清)李惺《西漚外集·冰言補》。

師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。 ——出自(漢)韓嬰《韓詞外傳》。

尊重名人名言4

1. 君子隆師而親友。 ——《荀子·修身篇》。

2. 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 ——《呂氏春秋》卷四《尊師》。

3. 老人不講古，后生會失譜。——佚名

4. 明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

5. 有則改之，無則加勉。——朱熹《四書章句集注·<論語集注>卷一》

6. 不師者，廢學之漸也。 ——《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》。

7. 傳統是巨大的阻力，是歷史的惰力。但是，它是消極的，因此一定要被摧毀。——恩格斯

8. 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語里仁》

9. 過而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。——李覯《易論第九》

10. 疾學在于尊師。 ——《各氏春秋·勸學》。

11. 聞過則喜，知過不諱，改過不憚。——陸九淵《與傅全美》

12. 其交也以道，以接也以禮。——孟子

13. 謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯

14. 師道立則善人多。——《海瑞集·贈陳元山任古田司訓序》。

15. 讓一得百，爭十失九。——馬克

16. 人不可以不就師矣。 ——王符《潛夫論·贊學》

17. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ——〔唐〕韓愈《師說》。

18. 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ——《孝經。天子章》

19. 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明《雜詩八首》之一

20. 少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府古辭《長歌行》

尊重名人名言5

1. 位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》

2. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》

3. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記中庸》

4. 不貴于無過，而貴于能改過。——王守仁《改過》

5. 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語述而》

6. 善學者，假人之長以補其短。——《呂氏春秋用眾》

7. 善學者師逸而功倍，又從而庸之;不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 ——《禮記·學記》

8. 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學》

9. 最革命者，也會在不知不覺中成為最古老的傳統的人。——羅曼·羅蘭

10. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》

11. 有志者事竟成。——《后漢書·耿弇列傳》

12. 志小則易足，易足則無由進。——張載《經學理窟·學大原下》

13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》

14. 有志不在年高，無志空長百歲。——石成金《傳家寶·俗諺牧民》

15. 以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。 ——《管子·牧民》

16. 臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》

17. 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》

18. 茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》

19. 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

20. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

尊重名人名言6

1、孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》

2、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》

3、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

4、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

5、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》 6、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》

7、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

8、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

9、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

10、天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經·圣至章》 11、年老受尊敬是出現在人類社會里的第一種特權。——（法）拉法格

12、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

13、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——（英）培根

14、母親，是唯一能使死神屈服的力量。——（前蘇聯）高爾基

15、智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞。——所羅門

尊重名人名言7

1、要尊重自己，首先要尊重別人。佚名

2、師道既，學風自善。康有為

3、務學不如務求師。楊雄

4、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

5、身教重于言傳。王夫之

6、一日之師，終身為父。元關漢卿

7、尊重他人就是尊重自己。佚名

8、幸福越與人共享，它的價值越增加。森村誠一

9、疾學在于尊師。呂氏春秋勸學

10、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立

11、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。佚名

12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

13、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。黑格爾

14、國將興，心貴師而重傅。荀子大略

15、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子勸學

16、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

17、學者必求師，從師不可不謹也。程頤

18、師道既尊，學風自善。康有為

19、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪

20、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

21、善之本在教，教之本在師。李覯

22、人生處萬類，知識最為賢。韓愈

23、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈

24、師者，人之模范也。楊雄

25、學貴得師，亦貴得友。唐甄

26、尊師則不論其貴賤貧富矣。呂氏春秋勸學

27、誰自重，誰就會得到尊重。巴爾扎克

28、圣人無常師。韓愈

29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修

30、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺

31、經師易遇，人師難遇。司馬光

32、尊重生命，完全尊重生命。佚名

33、一日之師，終身為父。元關漢卿

34、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。陀思妥耶夫斯基

35、君子隆師而親友。荀子修身

36、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。列夫托爾斯泰

37、一日之師，終身為父。關漢卿

38、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。佚名

39、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪

40、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子

41、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

42、己所不欲，勿施于人。孔子

尊重名人名言8

兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應深究的事。愛默生

對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。惠特曼

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。保羅

心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。列夫?托爾斯泰

真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。塞涅卡

我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？裴多菲

自我控制是最強者的本能。蕭伯納

對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。池田大作

對別人的意見要表示尊重。千萬別說：你錯了。卡耐基

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。劉備

那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起毀滅了。伊索

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生

要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。卡耐基

上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。魯迅

改造自己，總比禁止別人來得難。魯迅

性癡，則其志凝；故書癡者文必工，藝癡者技必良。--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。蒲松齡

我們應該不虛度一生，應該能夠說：我已經做了我能做的事。居里夫人

我們是國家的主人，應該處處為國家著想。雷鋒

第三篇：尊重名人名言

尊重名人名言

尊重名人名言1

兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應深究的事。愛默生

對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。惠特曼

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。保羅

心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。列夫?托爾斯泰

真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。塞涅卡

我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？裴多菲

自我控制是最強者的本能。蕭伯納

對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。池田大作

對別人的意見要表示尊重。千萬別說：你錯了。卡耐基

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。劉備

那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起毀滅了。伊索

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生

要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。卡耐基

上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。魯迅

改造自己，總比禁止別人來得難。魯迅

性癡，則其志凝；故書癡者文必工，藝癡者技必良。--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。蒲松齡

我們應該不虛度一生，應該能夠說：我已經做了我能做的事。居里夫人

我們是國家的主人，應該處處為國家著想。雷鋒

尊重名人名言2

1、很多有才干的人，甚至包括一些已經成績斐然的人都會花費很大精力免得讓自己顯得很蠢。

2、聰明女人首先懂得生命是自己的，要為自己而活，以自己的本色活著就是對生命的最大尊重。相信這句話，你不要去為任何人而活，包括你愛的人。你可以為他獻出生命犧牲一切，但一定要堅持獨立。

3、信仰比知識更難動搖熱愛比尊重更難變易仇恨比厭惡更加持久。希特勒信仰比理智更有才華。

4、尊重真理就是聰明睿智的開端。

5、科學世界是無窮的領域，人們應當勇敢去探索。愿效老牛，為國損軀。科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。自己并不比別人笨，別人能做到的，我經過努力也一定能做到。一分時間，一分成果。對科學工作者來說，就不是一天小時，而是寸陰必珍，寸陽必爭！科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。世上沒有天才，天才是用勞動換來的。為了事業，寧可一輩子受苦！應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。

6、不要忘記——一個人最大的感情需要是取得別人的賞識和尊重。

7、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

8、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重

9、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

10、傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重，因為這說明我們認為對方有卓見口才和聰明機智，反之，打瞌睡走開或亂扯就是輕視。霍布斯（英）

11、月日，我們偉大祖國的教師節，雖然這個節日沒有像五一，十一，黃金周那樣的熱烈慶祝，也沒有像端午，中秋一樣有一個美麗的傳說，但它，卻是對世界上最美好職業的贊頌，是對的尊重。

12、他人對你的尊重，不是因為你的社會地位，或者你的財富。而且你本身要有足夠的尊嚴。有尊嚴地堅持著自己的原則，有尊嚴的尋找自己對于這個世界的意義。

13、友誼是一棵針葉樹，當你不尊重它，踐踏它時，它就會豎起滿身的刺來保護自己。

14、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

15、要辦好一個企業，固然必須擺平自上而下的利益關系，讓處于企業內部各個層次的人，在發揮自己在企業中作用的同時，有一個相應的回報但是建立良好的勞資關系，取得相互尊重，享受人與人之間的溫暖和快樂同樣是企業管理的大事。比爾.蓋茨

16、自始自終把人放在第一位，尊重員工是成功的關鍵。

17、有些國際上的領土爭端，可以先不談主權，先進行共同開發。這樣的問題，要從尊重現實出發，找條新的路子來解決。

18、記住三個尊尊重你自己尊重別人保持尊嚴，對自己的行為負責。

19、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆人生有兩出悲劇一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。-肖伯納“

20、第三句多去理解尊重別人，常懷寬容感激之心，寬容是一種美德是一種智慧，海納百川是多么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助感激你的敵人，是他們讓你變的堅強。

21、每個人都不缺夢想，但很多人缺少為夢想矢志不渝的精神。對他們而言，哪怕是一點點所謂的堅持，都顯得彌足珍貴。不是每一個夢想都能實現，但每一個夢想都值得被尊重和敬仰不是每一個夢想都能堅持，但每一個能堅持下來的人都是自己的人生贏家。新的一天，早安！”

22、我的感覺是中國人的成長訓練里面，缺少紀律和尊重。我覺得一個國家最重要的是國民教育。國民教育第一件事，就是教會你尊重所有人，尊重這個國家的每一樣東西。

23、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由

24、世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。“

25、經營企業就是要經營人，經營人首先要尊重人。

26、中國建筑師的當務之急，就是探索一種建筑形式，它既是我們有限的物理之所能及的，同時有是尊重自己文化的。——貝聿銘

27、中國通過自己自主創新掌握核心技術的能力而不靠買別人的技術，只有這樣中國企業才能在國際市場打出自己的品牌，贏得世界的尊重。

28、另外，不要動不動就煽風焚燒讓人分開不變的糊口，名人名言大全，也許別人在積攢能量蓄勢待發，也許別人熱愛著你所看不起的事變，只要心中有豪情火花，有匠民氣態，不頹喪，不瞎攪，都值得尊重。

尊重名人名言3

1、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

2、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命是生命進程中的伴隨物也是心理健康的一個條件(弗洛姆)

3、尊重他人是一門學問，是人生的一片風景，尊人優雅，

4、要文明用語禮貌待人，尊敬師長尊重他人，衣著整潔舉止大方，愛護公物，保持教室宿舍及其他公共場所環境衛生的整潔，養成良好的日常行為習慣。加強自身修養以良好舉止言行和精神風貌展示營造有序文明的`校園學習和生活環境。

5、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。

6、青年男女應當保持真誠的關系，也就是說，要有這樣一種關系無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時候，x7f不管保持什么樣的關系-友誼的愛慕的等等關系-那都是健全的關系。作者馬卡連柯

7、多去了解尊重他人，常懷寬容感謝之心，寬容是一種美德是一種聰慧，海納百川才那么寬廣，感謝你的朋友，是他們給了你協助；感謝你的敵人，是他們讓你變的剛強（——懂的寬容感恩）。

8、尊重他人的有責任感的孩子，產生于愛和管教適當結合的家庭中。

9、不管今后要做什么，先要學會的是做人的教養，懂得尊重他人，而且心胸要豁達，不要計較名利得失，這樣你才會快樂。

10、多去了解尊重他人，常懷寬容感謝之心，寬容是一種美德是一種聰慧，海納百川才那么寬廣，感謝你的朋友，是他們給了你協助感謝你的敵人，是他們讓你變的剛強（——懂的寬容感恩）。

11、首先，文明禮儀強調的是尊重為本，因此想讓別人尊重你，就得學會尊重他人。禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

12、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。——佚名

13、把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發出高貴的氣質。

14、你對別人好，別人也會對你好。事實上，我們很多人并不能夠做到這一點。我們看到別人的缺點，總是想以一個長者的身份教育別人，但是殊不知每個人都有自己的生活，你不能將你的意志強加于別人身上。試著尊重他人的想法與生活習慣，更多的幫助他們，你會發現與人相處好其實很簡單。

15、領導力并不是技術和方法，更多的是來自一顆寬容的心。領導力是一種鼓舞人心的力量，無論是對自己亦或他人，偉大的領導力是關于人類的經驗，而非過程。領導力并非規則或計劃，它是來自內心和尊重他人內心的人類活動，它是一種態度，而非公式。”

尊重名人名言4

1、孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》

2、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》

3、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

4、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

5、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》 6、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》

7、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》

8、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》

9、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。——《呂氏春秋》

10、天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經·圣至章》 11、年老受尊敬是出現在人類社會里的第一種特權。——（法）拉法格

12、我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——（德）歌德

13、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。——（英）培根

14、母親，是唯一能使死神屈服的力量。——（前蘇聯）高爾基

15、智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞。——所羅門

尊重名人名言5

1、要尊重自己，首先要尊重別人。佚名

2、師道既，學風自善。康有為

3、務學不如務求師。楊雄

4、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

5、身教重于言傳。王夫之

6、一日之師，終身為父。元關漢卿

7、尊重他人就是尊重自己。佚名

8、幸福越與人共享，它的價值越增加。森村誠一

9、疾學在于尊師。呂氏春秋勸學

10、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立

11、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。佚名

12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

13、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。黑格爾

14、國將興，心貴師而重傅。荀子大略

15、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子勸學

16、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

17、學者必求師，從師不可不謹也。程頤

18、師道既尊，學風自善。康有為

19、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪

20、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

21、善之本在教，教之本在師。李覯

22、人生處萬類，知識最為賢。韓愈

23、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈

24、師者，人之模范也。楊雄

25、學貴得師，亦貴得友。唐甄

26、尊師則不論其貴賤貧富矣。呂氏春秋勸學

27、誰自重，誰就會得到尊重。巴爾扎克

28、圣人無常師。韓愈

29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修

30、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺

31、經師易遇，人師難遇。司馬光

32、尊重生命，完全尊重生命。佚名

33、一日之師，終身為父。元關漢卿

34、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。陀思妥耶夫斯基

35、君子隆師而親友。荀子修身

36、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。列夫托爾斯泰

37、一日之師，終身為父。關漢卿

38、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。佚名

39、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪

40、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子

41、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

42、己所不欲，勿施于人。孔子

尊重名人名言6

1.兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應深究的事。——愛默生

2.自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。——屠格涅夫

3.為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。——車爾尼雪夫斯基

4.我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。——桑塔亞那

5.哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴。——馬丹·杜·加爾

6.不尊重他人的人，他人也不會尊重他。——席勒

7.不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。——席勒

8.求才，識才，容才，用才，培才，育才，護才，將才，八才。企業必須關心人.理解人.尊重人.愛護人，即把人當作人而非非人。——張瑞敏

9.每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭

10.尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。——陳家琪

11.禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克

12.你或許沒有尊重別人的義務，那同樣也不會換來被在乎的權利。你沒有義務理解人，于是也沒有權利被傾聽。——吳青峰

13.一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅

14.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

15.人的一生有很多很多的選擇，雖然很艱難，但總是要有個決斷，我很欣賞你那句話，做事要隨著自己的心，所以無論如何我都會尊重你的決定。——犀利仁師

16.尊重生命.尊重他人.也尊重自身的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆

17.一個人應當時刻尊重他人，尊重不同的觀念。一個人總要嘗試去理解對方的立場，站在對方的立場看問題，可以使我們的胸懷更寬廣。——巴菲特

18.施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

19.要深切地理解人，尊重人，同情人，關懷人，為人為善，要有以德報怨的胸懷。——魏書生

20.誰自尊，誰就會得到尊重。——巴爾扎克

21.尊重掙扎冒險的人，自然只有羨慕，而無嫉妒。尊重失敗的人，自己失敗時，自然就不至于往邪門地方亂想，蓋知道對方成功的不易。——柏楊

22.君子之于人也，當于有過中求無過，不當于無過中求有過。——程頤

23.不要讓一個人去守衛他的尊嚴，而應讓他的尊嚴來守衛他。——愛默生

24.有些人希望靠財富而被人尊重，但它只會更加暴露他們的空虛和愚蠢。——佚名

25.一個人總是要把自己的愛寄托在什么人身上，雖然有時他的愛會使人苦惱，會玷污人，也還有人可能會用自己的愛使親人煩得要命，因為當他愛的時候，沒有尊重被愛的人。——高爾基

26.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

27.尊重別人的獨特之處，別人才會尊重自己的獨特之處。——馮曉強

28.在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基

29.尊重人不應該勝于尊重真理。——柏拉圖

30.片言之賜，皆事師也。——梁啟超

31.對人不尊敬的人，首先就是對自身不尊重。——陀思妥耶夫斯基

32.維持一段地下戀情，是對她的不尊重。——張智霖

33.對人不尊敬，首先就是對自身的不尊敬。——惠特曼

34.只有當你想得到別人的尊重而又沒有其他辦法時，漂亮的衣服才能派上用場。——塞繆爾·約翰遜

35.誰自重，誰就會得到尊重。——巴爾扎克

36.假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。——笛福

37.人類的全部尊嚴，就在于思想！——帕思卡爾

38.一個女人再好些，得不到異性的愛，也就得不著同性的尊重。——張愛玲

39.忍辱偷生的人決不會受人尊重。——高乃依

40.對人來說，最最重要的東西是尊嚴。——普列姆昌德

41.對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

42.尊重真理就是聰明睿智的開端。——赫爾岑

43.要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。——叔本華

44.善之本在教，教之本在師。——李覯

45.尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。——杰克·韋爾奇

46.處處體現對孩子的尊重和理解，這是愛的基礎工程。站在孩子的角度思考問題.處理問題。——果農

尊重名人名言7

1、不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。

2、要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——高爾基

3、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。戴爾卡耐基

4、尊重別人，尊重自己；幫助別人

5、贈人玫瑰，手留余香，關愛他人，讓你我的生活更美好。不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。諾貝爾

6、尊重別人的領土范圍，別因為疏忽而引起不心要的麻煩。

7、要學會與他人相處。成功來源于%的知識能力以及%的人際協調能力。善待他人，尊重別人，把自己當成一棵小草，增添綠色當成一棵樹，遮風擋雨。讓純真的本色在環境中和諧，一定是最自然的風景。

8、要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈高爾基

9、要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。《高爾基論青年》&bs

10、西方人講能力，中國人不講能力。我們講本事不講能力。有能力沒有本事的人遲早是個問題人物。什么叫本事？有能力還要加上受到大家的歡迎才叫本事。有能力到處標新立異，處處讓人家看不順眼，這個人遲早是個闖禍的人。有能力還要尊重別人，讓別人有面子，他就會支持你。

11、由于認識到，現今的人不能再躲在自己的窩里與世隔絕，善于尊重別人的人注意到并歡迎人類個體之間及群體之間的差異，進而盡力理解這些其他人，并力求和他們有效地共事。在我們這個彼此相連的世界中，褊狹或者無禮已不再是可行的選擇。

12、要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——《高爾基論青年》

13、記住三個尊尊重你自己尊重別人保持尊嚴，對自己的行為負責。

14、要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。高爾基

15、一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。洛克

16、沒有只漲不跌的行情，也沒有只跌不漲的行情。別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

17、多去理解尊重別人，常懷寬容感激之心，寬容是一種美德是一種智慧，海納百川才那么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助；感激你的敵人，是他們讓你變的堅強（——懂得寬容感恩）。

18、一個班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。魏書生

19、做人并不是一定要做我們覺得可望不可及的英雄模范，更不是要學八面玲瓏會做人的那個做人，我覺得是學做一個健全的有自信的尊重別人的有社會責任感的人。大學最重要的目標就是培養這樣的人。大學最根本的一條就是幫你樹立社會價值觀人生觀，我覺得清華就是這樣一所大學。

20、寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛因斯坦

21、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的。

22、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

23、真正的大不敬是不尊重別人的神。

24、成功與否，%在于個人的才干和技能，而%在于做人的技術和技巧。和大眾融洽地相處，以和諧取悅于人，留意尊重別人的立場。讓每個人都覺得自己是重要的，也就得到了討人喜歡的秘決了。

25、尊重別人的領土范圍別因為疏忽引發不必要的麻煩。

26、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。諾貝爾

27、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

28、知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。席勒

29、記信三個尊尊重自已，尊重別人，保持尊嚴，對自已的行為負責

30、要熱愛書，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解復雜的思想情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——《高爾基論青年》

31、不專則不誠，不誠則不形。不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。

32、你可能不理解別人，但你要尊重別人。

33、要熱愛讀書，它會使你生活輕松它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。高爾基

34、不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。戴爾.卡耐基

35、想要抽煙的時候，先問下周圍的人可不可以，要學會尊重別人。少在女生面前耍酷抽煙，你不知道，其實她們內心很反感。

36、我就只想生活在這樣的國家里，這個國家中所實行的是公民自由寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。愛因斯坦

37、要熱愛書，它會使你的生活輕松‘它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

38、尊重別人就是尊重自己

39、寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。——愛因斯坦

40、做大事的人都知道，要做大事要先懂得尊重別人，而尊重別人必須要從尊敬父母開始啊！如果連尊敬父母都不會，就會成為一個沒有誠信的人，一個失去誠信的人怎么能干成一番大事業呢？所以，我們不應該太小看此事。

41、要熱愛書，它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解復雜的思想情感和事件，它會教導你尊重別人和你自己，它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。《高爾基論青年》

42、第三句多去理解尊重別人，常懷寬容感激之心，寬容是一種美德是一種智慧，海納百川是多么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助感激你的敵人，是他們讓你變的堅強。

43、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。

44、要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件它會教導你尊重別人和你自己它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。高爾基

尊重名人名言8

1. 位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》

2. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》

3. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記中庸》

4. 不貴于無過，而貴于能改過。——王守仁《改過》

5. 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語述而》

6. 善學者，假人之長以補其短。——《呂氏春秋用眾》

7. 善學者師逸而功倍，又從而庸之;不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 ——《禮記·學記》

8. 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學》

9. 最革命者，也會在不知不覺中成為最古老的傳統的人。——羅曼·羅蘭

10. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》

11. 有志者事竟成。——《后漢書·耿弇列傳》

12. 志小則易足，易足則無由進。——張載《經學理窟·學大原下》

13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》

14. 有志不在年高，無志空長百歲。——石成金《傳家寶·俗諺牧民》

15. 以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。 ——《管子·牧民》

16. 臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》

17. 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》

18. 茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》

19. 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

20. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

尊重名人名言9

1、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

2、尊重他人就是尊重自己。

3、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。——席勒

4、每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭

5、己所不欲，勿施于人。

6、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心——這是以塊磨練細膩的感情的礪石。——蘇霍姆林斯基

7、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。——湯因比

8、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。——伊·謝·科恩

9、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之。

10、人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰·高而斯華餒

11、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。——蒙田

12、尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。——陳家琪

13、自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。——屠格涅夫

14、自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性。凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。——羅素

15、在人之上時，要把別人當人；在人之下時，要把自己當人。

16、要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。

尊重名人名言10

1. 言者無罪，聞者足戒。——白居易《與元九書》

2. 學至乎沒而后止。——《荀子勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。

3. 學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書講學》

4. 國將興，必貴師而重傅。 ——《茍子》。

5. 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

6. 改身之過，遷(發揚)身之善，謂之“修身”。——顏元《顏習齋先生言行錄》

7. 行成于思，毀于隨。——韓愈《進學解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。 1圣人無常師。——韓愈《師說》

8. 無論哪里，原則的基礎就是傳統。——美國

9. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。 ——(清)王卓《今世說》

10. 若要好，問三老。 ——唐海《中山狼》第三出。

11. 古老的種子，沱生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種。——泰戈爾

12. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅寫懷》

13. 貧而無謅，富而無驕。——子貢

14. 這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。——雨果

15. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記學記》

16. 假如傳統或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風格，那么傳統就一無可取。——艾略特

17. 師哉!師哉!桐子之命也。 ——楊雄《法言·學行》。

18. 師友貴隆親，古學當自反。——(宋)劉過《湖學別蘇召叟》。

19. 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。 ——(清)李惺《西漚外集·冰言補》。

師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。 ——出自(漢)韓嬰《韓詞外傳》。

尊重名人名言11

1. 君子隆師而親友。 ——《荀子·修身篇》。

2. 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 ——《呂氏春秋》卷四《尊師》。

3. 老人不講古，后生會失譜。——佚名

4. 明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

5. 有則改之，無則加勉。——朱熹《四書章句集注·<論語集注>卷一》

6. 不師者，廢學之漸也。 ——《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》。

7. 傳統是巨大的阻力，是歷史的惰力。但是，它是消極的，因此一定要被摧毀。——恩格斯

8. 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語里仁》

9. 過而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。——李覯《易論第九》

10. 疾學在于尊師。 ——《各氏春秋·勸學》。

11. 聞過則喜，知過不諱，改過不憚。——陸九淵《與傅全美》

12. 其交也以道，以接也以禮。——孟子

13. 謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯

14. 師道立則善人多。——《海瑞集·贈陳元山任古田司訓序》。

15. 讓一得百，爭十失九。——馬克

16. 人不可以不就師矣。 ——王符《潛夫論·贊學》

17. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ——〔唐〕韓愈《師說》。

18. 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ——《孝經。天子章》

19. 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明《雜詩八首》之一

20. 少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府古辭《長歌行》

第四篇：尊重他人演講稿

尊重他人演講稿1

親愛的老師和同學們：

大家好！

我覺得尊重是自上而下的。當我們抬頭時，尊重自然產生，但我們經常會遇到抬頭甚至蔑視。這個時候我們還能感到被尊重嗎？

尊重是一種情感，動物也有，但動物的尊重僅限于自下而上，意義卑微。你看看東非草原的獅子，西伯利亞的狼，就知道日常生活中尊重無處不在。對動物的尊重是為了集體生存，這顯然是在權力之下，但必須勉強遵守。

我們必須承認，今天的社會有不同的層次，它一直存在。只是我們描述的無階級社會還沒有到來。客觀來說，尊重已經成為當今社會的潮流，不順應潮流的人會被潮流淘汰。即使被淘汰的'是閃亮的金子。

為了順應潮流，融入社會，我們必須尊重上級。尊重上級是指下屬必須服從上級，尊重和禮貌地迎接上級，絕對聽從上級的指示。而且不能有什么怨言，這樣的人一定前途無量。

但是，我始終相信，尊重對方才是最重要的，無論是同級還是上下級之間。因為互相尊重，才有凝聚力，才有戰斗力！

尊重他人演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

尊重和幫助在日常生活隨處可見，但要說哪個更重要，這不是讓人“絞盡腦汁”的問題，估計每個人都會認為尊重比幫助更重要。

因為每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。如果我們在幫助他人的`同時不尊重他人，他人會認為是一種施舍，就會產生無形的傷害。

有一次，我們班同學都在寫作業，安靜到極致了，一枚繡花針落在地上都能聽見聲響，可是A同學打破了這美好的安靜——B同學在寫作業時不小心寫錯了一個字，為了保持作業的美觀整潔，就低聲細語地向A同學借橡皮，令人感到意外的是：A同學竟然把聲音提高了“八度”，“煩死了，給你！”并且在給的同時還使勁一“扔”，像是極不情愿的樣子，此時的B同學顯得非常難堪……B同學雖然借到了橡皮，但無形中也受到了傷害。

成語“嗟來之食”的意思是“喂！來吃！”這個成語故事的內容是：周朝時，齊國有一年發生大饑荒。有個叫黔敖的財主準備了一些食物放在路邊，等候受災的難民來吃，不一會兒，就有一個饑民走過來了。黔敖就沖著他喊道：“嗟！來食！”那饑民睜大了眼瞪著黔敖說：“我就是因為不吃這種‘嗟來之食’才餓成今天這副樣子的！”黔敖立即給那個饑民道歉，但那個饑民堅決不吃，終于餓死了！

是啊！黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著施舍的食物，誰會吃呢？

可見我們要用尊重的態度去幫助他人，如果不是用尊重的態度去幫助他人，只會讓他人感到這是一種施舍，同時也會給他人造成一種無形的傷害，這種幫助說白了就是一種憐憫。

在古代有“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”之說，這句話的意思是：“有志氣的人不喝盜泉里的水，廉潔的人不接受侮辱性的食物。”

遇到困難有人主動幫助是一件好事，遇到困難有求他人，他人愿意幫助是雪中送炭。樂于助人是我們的傳統美德，但我們在幫助他人時，態度一定要熱情，學會尊重，一定要以尊重為前提。

我的演講完畢，謝謝大家！

此致

敬禮！

演講人：xxx

xxxx年xx月xx日

尊重他人演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

尊重他人是一種高尚的美德，是一個人內在修養的外在表現。尊重不僅是人一聲修養和自我的表現，也是一個人必須具備的素質。

簡單地說，尊重是一種性格。它反映了一個人的文化素養、道德修養。同時，它也反映了一個民族的文化遺產。尊重是一種品德，無論是在學習、工作還是生活中，無論是同學、老師、領導、同事或鄰居、朋友甚至家人，都應該自覺地踐行尊重，因為每個人都想得到別人的尊重。

在現實生活中，往往有很多人不尊重他人：同學之間、師生之間、同事之間、左鄰右舍甚至家人之間，有時完全以自我為中心。

不在意別人的感受，不給對方留出足夠的心理活動時間，當與別人交談時，只關心自己的談話，不給對方說話的機會。

當聽別人傾吐心聲時，環顧四周，心不在焉；對給自己提意見的'人耿耿于懷，對批評他們的人做出不禮貌、不文明甚至粗魯的言論和行為等等。這些都是不文明的不尊重他人的行為。

當然，在我們的日常學習中，工作和生活不可避免地會遇到彼此故意或無意中傷害你的事情，在這種情況下，你是以其人之道還治其人之身？

還是寬容地原諒對方？如果你能從另一個角度去思考這件事，并以別人無法觸及的寬宏大量的心態來處理，那么你的形象就會高大起來，你的寬容和寬宏大量將在你的個性中反映出一種更高尚的光芒。

這樣，你就會得到更多的尊重，在將來的學習、工作和生活中，他們也一定會加倍回報你的。

你對別人的尊重不僅是尊重了別人，也是對自己的尊重，因為尊重也會讓別人尊重你。同學之間、同事之間應該學會相互尊重，就是夫妻之間也應該互相尊重。

越是親近的人，你就越不能自以為是。因為越是親近的人越容易受到傷害。領導對下屬的尊重，是領導水平的體現。

領導特別是一個單位的主要領導，本來就處在高處不勝寒的層面，你對下屬和藹可親，不讓下屬當眾難堪。

關心和理解下屬在工作和生活中的困難，將使下屬感到舒服，使他們努力工作，更能贏的下屬對領導的尊重。

所以，人們的心都渴望得到別人的尊重，但只有首先尊重別人，才能贏得別人尊重。俗話說：送花的人被花包圍，種刺被荊棘包圍。讓我們每個人先尊重別人！因為尊重別人就是尊重自己！

尊重他人演講稿4

老師們，同學們：

今天我要講的題目是：《尊重別人，就是尊重自己》。

有這樣一個故事：一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。可是，走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是又返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取鉛筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

幾年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早就忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的`乞丐，直到您親口對我說，“我和您一樣都是商人為止。”

尊重如一處燃燒在黑暗中的篝火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在。僅僅因為富翁說的一句“你和我都是商人”的話，那個推銷鉛筆的窮人于是奮發圖強而最終成為一名成功的商人。這就是尊重的力量，無形而巨大;尊重能給人以鼓勵，能給人以自信;尊重能點燃生命之激情，產生無限之斗志。假如沒有那句滿含尊重的話語，那個窮人很可能仍在陰暗的自卑心理下自暴自棄，甘于平庸，成功將永遠與他無緣。

人與人之間，就應當互相尊重。只有這樣，我們的社會才會充滿和諧、溫馨，才會走向文明和發展。尊重從來就是相互的，尊重別人是一種美德，受人尊敬是一種幸福，尊重別人，也就是尊重自己。

劉墉說：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這就是助人的藝術。”

尊重如一泓澄清的甘泉，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵。當濮存昕緊握著艾滋病人的手時，艾滋病人的臉上綻放出的是沐浴著尊重和愛心的笑容。

如果孔乙已得到那時世人的尊重而不是嘲諷和歧視，又怎會落得那樣悲慘的結局?

尊重是相互的，就像“授人玫瑰，手有余香”一樣，只有我尊重別人，別人才會尊重我;只有我尊重人人，人人才會尊重我。同學們，老師們，尊重別人吧，就像尊重自己一樣!

謝謝大家!

尊重他人演講稿5

尊敬的老師們、親愛的同學們：

一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。

尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得抬頭看看發生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發自內心的對他人的尊重。

尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器。”徒弟們都不以為然。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。

“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。

謝謝大家!在我心中，每個認真生活的人都值得尊敬。不論是政壇領袖，還是公司職員;不論是國際巨星，還是酒吧歌手;只要他們有自己的夢想，并且為了這個夢想認真生活，那么他們就值得尊敬。

俞敏洪是我最尊敬的企業家之一，他是新東方的創始人，他就是一個有自己的夢想，并為夢想認真生活的人。俞敏洪在一次演講中提到，自己從小就生活在南方的一個小村莊里，他很想知道外面的世界是怎樣的，他很想知道遠方到底有什么。于是，他下定決心考的大學，北京大學。為了圓自己的北大夢，他一考就是3年。也許，我們無法想象在這個過程中，他要承受多少壓力，多少質疑，但是，我們可以看到他的執著和努力。

北大畢業以后，他又有了自己新的夢想，想到國外去看看，用他的話說就是做夢都想出國留學。由于種種原因，他沒能出去。但是，在準備出國的過程中，他對申請學校的'流程非常了解，于是萌生了幫助別人出國留學的念頭，于是第一所新東方學校就誕生了。從最初的13個學生，到現在在全國各地都有分校，新東方在一步步地發展壯大，它幫助無數學子實現了自己的夢想。而俞敏洪也實現了自己出國看看的夢，20xx年他去了一趟美國，他去的不是哪一所大學，而是紐約的證券交易所，新東方成功在美國上市。他在幫助別人的同時，也實現了自己的價值。

不久前，看電視，他又有了新的夢想，那就是辦一所中國的民辦大學。我相信他一定會實現這個夢想的。因為，他從來都是為了夢想認真生活的人。他的這種精神曾經鼓舞過我。大三上學期，新東方團隊到我們學校做公益講座。當時給我們做講座的不是俞敏洪，而是新東方另外一位創始人王強。他給我們講了他和俞敏洪的故事，講了新東方的故事。我記得那天的講座是在學校的禮堂里舉行的，我那天正好發燒，但是我還是堅持站著聽完了講座。聽完以后，我很受鼓舞，更堅定了自己考研的想法，而且也要考我們專業的學校。

尊重他人演講稿6

老師、同學們：

上午好!我今天的題目是《這里有一群值得尊重的人》。大家知道：今天是一個特別的——第28個，首先我要向全體兢兢業業、追求卓越、勇奪20xx年鹽城公辦的我們實驗的全體老師說聲快樂，如意!

前天晚上我們舉行教師節慶祝和頒獎，表彰了66名教育工作者，此刻我仍然要說，相對于我們這164人的優秀來說，在教師節的舞臺上接受表彰的老師只能是冰山一角。而我們整個團隊都是那樣的優秀，肯于奉獻，勤于思考，科學引領，積極進取，始終站在教育改革的前列，用先進的教育理念和扎實的技能以及創新的，構筑內涵深厚的文化，構筑實驗初中的一片蔚藍天空，構筑學生的精彩平臺。

20xx年中考我們比鹽城市解放路實驗學校總均分超出了0.65分。這超出的0.65分讓“鹽城第一”的目標成為了現實，也讓我們十年的深深的扎根在蘇北大地上。衡量一所學校發展的核心要素是其教育的提升，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，要以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，推動教育事業在新的起點上科學發展。社會和對于學校的質量提高也有著迫切的要求，許多同家長不惜投入重金在我們施教區買房，就是為讓同學們接受豐大以至鹽城最好的教育，為同學們的成長增添砝碼。客觀的說一所學校質量的提升又有三大關鍵因素：、教師和學生。在這三大因素中，教師的因素是最根本的因素。在學校發展的過程中，在不斷實現的對兄弟實驗初中的超越中，我們始終堅信：好學生是教出來的!誰來教?在我們實驗初中，當然是164名教師。

十年來我們這樣的一支團隊，擔當了豐大市最為艱巨的教育任務，我們的老師大多要承擔雙班外語的教學任務，不少老師同時還擔任組長、備課組長和工作，我們的人數是初中的雙倍，我們的工作量差不多是他們的四倍以上，而且我們的競爭伙伴又是包括鹽城初級在內的13所實驗初中，這是鹽城市初中教育發展的第一方陣。來我們經受了考驗，不僅一路高歌走到了鹽城初中教育的巔峰，華山論劍我們睥睨群雄，我們培養了包括眾多的清華、北子在內的知名高校的后備力量，而且鑄就了他們的、進取的人格和奮斗的品格。

在為學生終身發展奠基的同時，我們的教師團隊也得到了健康的高位的發展，我們有江蘇省特級教師、鹽城豐大兩級學科帶頭人、教學能手75人，幾乎達教師總數的一半，我們完成國家、省和鹽城市研究課題6個，教師發表論文達300篇以上，近30名教師在省市課堂競賽和基本功大賽中獲獎，顯示了其他學校望塵莫及的雄厚實力和發展后勁。更重要的是我們的老師都有著強烈的事業心和關心呵護學生成長的愛心，對學過失在批評教育矯正的同時給予了最大限度的.包容，對同學們和生活上遇到的困難能夠主動的幫助。這是一支素質精良充滿了正的教師團隊，也是一支可親可敬值得信賴的教師團隊。這支隊伍理應受到同學們的尊敬，也確實給我們已經的同學和社會留下了美好的印象。

當然21世紀的最初兩個十年，社會世情喧囂人心浮躁，我們的教育注定了不可能是完美的理想的教育，我們教育的現狀就是“戴著鐐銬跳舞”，但是我們畢竟在舞動，盡管困難，我們在努力。所以我們的同學也請多理解老師的工作，對老師的不足可以用合適的方式指出來與之商榷。我們的老師也一定會以海納百川的開放情懷，不斷的完善自身的工作，向著更高的層面實現自身的發展，為同學們的成長提供更大的原動力!也祝愿我們的同學們在我們實驗初中這樣一個優秀團隊的培育下能夠幸福的成長成人成才，在施教區常態生源招生模式下實現我校二次創業的嶄新輝煌!祝同學們個個前程似錦，祝我們的老師個個幸福安康!謝謝大家!

尊重他人演講稿7

尊敬的各位評委老師：

下午好!

孟子有云：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”

強調了尊重他人的重要性，一個人在與別人交往中，如果能很好的理解別人，尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。尊重，就像“一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚;尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處事的智慧，盡顯人格操守的高貴!”懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求。做到了尊重別人，則是一種境界，一種美德。尊重別人，是必不可少的重要素質，尊重他人，是對他人人格與價值的充分肯定，同時，亦是贏得他人對自己尊重的基礎。自尊方能得以周全。所謂尊人尊自己，這是一種辯證的關系。要想得到別人的尊重，首先要懂得和學會尊重別人。

人與人之間的互相尊重，可以讓人開心，使人奮進，助人成功。尊重，是一種理解與寬容。與人相交，求同存異，學會移行易位換位思考。千人千面，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的.方式活著。與人交往，你可以有所選擇，卻不要想著去改變一個人。豁達大度，是人際交往中的積極因素。

尊人有地位高低之分，但無人格貴賤之別，只有靈魂高度上的差別，只有道德品質高下之別。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。尊重，是一種修養，一種品格，是一個人待人接物的態度所折射出的自身的操守，品質。

尊重，時時存在，處處需要。尊重，是自重，是自言自語，是友情中的信義，是中的真誠。當別人信任了你的人格，你的人品，你們也就會擁有一些共同的秘密。但你卻沒有為之守口如瓶，甚或將這樣的秘密轉化成傷害他人的武器。那么，你的真實為人，你的本來面目，便由此可見一斑。無須任何指責的，你就應當感到無地自容才是。因為，這，已經不僅僅是一個的問題了，它與你的人格，道德觀念直接相關。

普希金說：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半”。尊重是一門學問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。自信，是對自己最好的尊重，是對情感的尊重，是對歲月的最好尊重。

我的演講到此結束，謝謝大家!

尊重他人演講稿8

今天，我就與同學們談談如何“學會尊重他人”這個問題。

人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。有一位中國留美學生常在課余時間幫一家餐館洗碟子。廚房的監督是一位美國人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學生工作時站在旁邊“演講”：你太幸運了，我們的政府批準了你來這里讀書，現在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢都省下了……有一次，這位監督又要重復著說這些話時，留學生站起身指著對方的鼻子說：“你要是再說下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監督再也沒有發表類似的“演講”了，因為他知道了要尊重別人。

這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學生，就是要認真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才干，這樣才能把學習搞好。而要搞好學習，前提就是必須尊重老師。下面我再給你們說個故事。

這是發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的'樣子。不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年女人又拉出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作!”

老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”

“那當然，我是‘巨象集團’所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉默了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。 中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問。

“你說什么?老園工?他是集團總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長椅上。

這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

尊重他人演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

俗話說“一日為師，終身為父”這句轉遍古今中外，“尊師”是我們中華民族的美德。像岳飛與居里夫人，他們就是尊師的。

我國南宋抗金名將岳飛在幼年時代，曾拜周倜為師，學。在一次演練中，岳飛連射數箭，箭箭射中。周侗大為贊賞，把自己愛的一張弓送給了他。

正當岳飛日見進步，各種兵器都能運用自如的時候，不幸周倜老師病故。為了紀念這位恩師，每月，岳飛沒有錢就把自己的.衣服賣掉，換點錢，買上酒肉、香紙，拿到周侗的墳墓前上供。這體現了中華民族的尊師美德。而居里夫人發現了放射性元素鐳以后，名震全球，聲望極高，但她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。

19，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學實驗室落成。波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝一個角落快步走去，熱烈的擁抱，親吻著一位衣著樸素的老年婦女，這位老人就是曾經把居里夫人引進大門的——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和培養出一個卓越的家。而居里夫人尊師的美德，也在世界傳為佳話。

人人都受到過別和指導。

教師是的傳播者。

教師的是辛苦的，責任是重大的。

尊重教師是教師的回報，是尊重教育知識、尊重人才的直接體現。

尊重教師應該是發自內心的。

試問世界上能有多少個如此尊重老師，有些可能一，就忘記了老師，老師的耐心教導也忘得一干二凈，更何況說報恩?有些學生卻誤解了報答老師，只是物體上的報答。其實老師們感到欣慰的莫過于培養出的學生，將來能在上有貢獻，業有成，順順利利，有空時候問候一下老師。讓我們攜起手來，尊敬老師，回報那些無私的春蠶吧!演講完，謝謝大家。

我的演講完畢，謝謝大家!

尊重他人演講稿10

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

尊重即尊敬，敬重。作為一個具有良好素質的中學生，首先應當學會自尊自愛，然而尊重他人也是我們成人的必修之課。

我曾經聽說過這樣一個故事，蕭伯納有一次在蘇聯訪問，他在莫斯科街頭散步時見到一個非常可愛的小女孩兒，蕭伯納和這個女孩玩了很久，在分手時，他對小女孩說：“回去告訴你的媽媽，你今天和偉大的蕭伯納一起玩兒了。”小女孩也學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，你今天和蘇聯女孩兒安妮娜一起玩兒了。”蕭伯納很吃驚，他立刻意識到自己的傲慢，并向小女孩兒道歉。后來，蕭伯納每回想起這件事，都感慨萬千。是啊!尊重他人就像照一面鏡子，你微笑時，鏡子里的人也會對你微笑，你指手畫腳，鏡子里的人也會對你指手畫腳，只有尊重他人，才能收獲他人真誠的目光。

記憶又游走到那個寒冷的.夜晚，紐約繁華的街頭，紐約商人約翰看到一個與周圍夜色格格不入的衣衫襤褸的人，神情疲憊，手中抓著一大把鉛筆，看得出，這是一個落魄的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一美元，隨即便沒入茫茫夜色中，但不一會兒，他返回來，從推銷員那里取出幾支鉛筆，接著說道：“你跟我都是商人。”幾年后，他們再次相遇，已是在一個高級產品展銷會上，一個西裝革履、神采奕奕的中年人朝商人走來，“我就是當年的鉛筆推銷員，是你的一番話重新給了我自尊，告訴了我，我是一個商人。”可見，尊重對一個人的一生來說是多么的重要啊!一句尊重的話語可以改變一個人的一生。既然尊重他人如此重要，為何在我們身邊還時常放映著這樣一些片段?

當上課鈴聲響起，老師精神飽滿地踏上講臺，而同學們卻懶懶散散，參差不齊的站起向老師問好;當課堂進入倒計時，老師爭分奪秒地傳授知識，可同學們卻早已按捺不住即將飛出教室的心，不停地瞧著手表;經過一天的苦戰，同學們都拖著疲憊的身影回到宿舍休息，可有些同學總將安靜的寢室變成熱鬧的集市……我不禁想問，你、你、還有你們是否尊重了他人，你們是否想過他人的感受?

其實，人與人之間的交流，都建立在真誠與尊重的基礎上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能贏得他人的尊重。這不僅是一種態度，也是一種能力和美德。

請從今天做起，從現在做起，學會尊重他人吧。

謝謝大家!

尊重他人演講稿11

敬愛的老師，親愛的同學：

最近，班上發生了許多事情。其中最重要的一件事就是“美勞課事件”。

昨天的涂鴉就有寫到“美勞課”，昨天的美勞課，讓我親身到尊重別人是多么重要的一件事情。因為美勞老師說：“以后如果上美勞課有人不尊重其他人的話，就要抄10遍。”之前，班上有少許同學被美勞老師罰抄句子10遍，個個都累得要死，他們說：“抄這個句子不一定會比抄課文少噢!”意思就是說，老師要我們抄句子不是因為不希望我們抄太多，而是希望藉由抄一樣的字數，學比較多的常識。

“尊重?這有什么屁用啊?”有些人會這么認為。可是世界上有那么多種人，每個人的喜好、興趣也不同。如果在某個學校的某年某班，甲同學只喜歡方面的靜態活動，乙同學卻只喜歡運動這方面的動態活動。不懂得尊重的人就會有這樣的想法：甲同學就要去罵乙同學不要運動，以同學就要去罵甲同學不要看書。

每個人有每個人特別的地方，也有自己的興趣。不可以強迫別人一定要跟你有相同的興趣，像這樣就是不尊重他人。相對的，上美勞課時，有些人喜歡一個人做事情，不受到干擾，有些人卻喜歡和其他同學一起討論。這個時候，討論的.同學往往會太大聲，影響到喜歡安靜的同學，便會引起糾紛。如果每一個人都懂得尊重其他人，要討論的講話小聲一點，不要不相干的人聽到為原則，這樣就不會影響到其他人了!

不尊重別人，別人也不會尊重你。也許沒有人對你不尊重過，還不知道不被尊重的感覺。像，她整隊時，都沒人理她，那就是不被尊重。有些人可能覺得沒什么，可是有些人心胸比較狹窄，或是禁不起打擊，可能就會翻臉了!“你又不尊重我，我干麻要尊重你啊!”如果你不尊重別人，又要別人尊重你的話，相信那個“別人”一定會這么想。所以，想要被尊重的話，就要尊重別人。

尊重他人演講稿12

各位老師，同學們：

你們好！

人為什么區別于動物，在于人懂得“尊重”，不懂得“尊重”的人和動物有什么區別。

劉雄說過：“人必自敬，然后敬人之;人必自侮，然后侮人之。”是啊一個不懂得自尊的人，往往是不會尊重他人的，如果一先有自取侮辱的行為，別人才侮辱他。我們生活的現在，不乏有些人——以降低別人，抬高自己為樂，把自嘲作為一種，從而造成了一種不良現象，例如：說不了幾句話就損別人幾句，說句話就要帶個話吧。說了、聽了之后還覺得沒什么，這是為什么呢?因為這種情況太多了，見多不怪嘛。可是有些人小心眼，他說別人可以，別人說起他來，他就生氣。原先我也是見多不怪類型，但是遇到這種小心眼的人后，我發現，小玩笑可以開，可是不能太過了。即便現在風氣是這樣，可是人，要懂得自愛自尊。

施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方的尊重。(劉墉)自尊心人人都有，賣唱的人，他們也是有自尊的，他們通過歌曲獲得施舍，而不像有些健全的人掛個牌子編個凄慘的騙取施舍。我們在幫助別人的時候，不要擺出一副趾高氣揚，好像別人欠你一百萬的架勢，畢竟你是幫別人，而不是嘲諷人家。想幫別人就要誠心，要不然就不要為了滿足自己的優越感而假心心。

草木是靠著上天的雨露滋，但是它們也敢仰望穹蒼。(莎士比亞)要有自信的面對別人的給予，要時刻記住自己要有自尊。俗話說“拿人手短吃人嘴短。”是的，我們是要感激給予者，但是并不意味著我們在他面前就此邊的'低微，人人都是平等的，只有要回報的，沒有卑微的。我們不是生活在封建社會，不用“見人就跪”，我們的已經被解放了，我們生活在新時代。自尊記心中，人人都平等。

我們是人，要活出大寫的人，要有尊嚴的活著。

尊重他人演講稿13

各位老師，同學們：

你們好！

學校的傳達師傅是位五十多歲的企業下崗職工，半年前受聘來做保安兼收發報紙的工作，每天他把報紙送到辦公室的時候，我都要說上一聲“謝謝”，有時在路上碰到時，我都會說“我順路梢著吧，不麻煩你了”。記得第一次他給我送來報紙時，我說了一聲“謝謝”，竟然把他說楞了，怔了一怔后才滿臉通紅地回了“不客氣”。后來，在和別人聊起來的時候，他說：“我走過不少的單位，象這么客氣的領導還是第一次碰到”。雖然我不是什么領導，但我知道要想得到別人的尊重，首先自己要先尊重別人。

其實，尊重別人很簡單。

當得到別人幫助時候，真誠的說一聲“謝謝”其實很簡單;當無意之中妨礙了別人的時候，真誠地說一聲“對不起”其實很簡單;當別人給你提供幫助的時候，你真誠地說一聲“給你添麻煩了”其實很簡單。尊重別人用不是很多的'付出，可能是一句溫馨的話、一句發自內心的話就可以讓人感動，讓一個心懷自卑的人樹立起自尊，讓一個處境窘迫的人重新找回了自信。

但是，在現實生活中，就是這樣簡單的事有的人也不想做，或者做不來，或者不以為然，最為普遍的是隨意打斷別人的講話，以高山仰止的目光去審神別人，用不屑一顧的神情去嘲笑別人，用一種傲慢和不敬去傷害別人。其實，這大可不必，因為任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，當別人不如自己的時候，我們沒有理由去傷害別人，要知道自己在某些地方還不如別人，當自己比別人強的時候，還明白自己并非就是比別人弱，用一種不卑不亢、不仰不俯的心態肯定自己的人格與價值。一個真正懂得尊重別人的人，定會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。尊重別人不是盲目的崇拜，不是特意抬高別人、貶低自己，更不是溜須拍馬、肉麻的吹捧，不是沒有原則的廉價奉迎、沒有自尊的低三下四奉承，而是把掌聲送給別人。

一位哲人曾經說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。生活中學會尊重他人就如同面對一面鏡子，你對它笑.它也會對你笑，因為尊重別人，等于尊重自己。

尊重他人演講稿14

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的是《尊重他人就是尊重自己》。

一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。

是這樣的：一天中午吃完飯，我完成了作業，一向愛取樂的我閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業的錢思傲。我眼睛一轉，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：我是一只奇丑無比的千年王八龜！我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢思傲的背，瞄準把紙往她背上貼。

耶，那張紙不偏不倚，正好貼在錢思傲的背上！錢思傲轉過頭來問：干什么，有事嗎？我故作鎮定地說：你的削筆機借我用一下好嗎？把筆拿來，我幫你削得了！她放下手中的作業三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。

鄰組的黃麗娜還在低著頭寫作業，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：看，錢思傲背上，那是我的杰作！我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：吳穎恬，你覺得把自己的建立在別人的難堪上很好笑嗎？我漫不經心地說：切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的！可黃麗娜竟然對我大吼：吳穎恬，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應該懂吧？玩弄別人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！

我臉上火辣辣的。是呀，錢思傲這么善良，樂于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的'手段報答她，真是不識好人心。于是，我撕下錢思傲背上的紙，并向她賠禮：對不起，錢思傲，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請你原諒！錢思傲搖搖頭說：同學之間開開玩笑，沒什么。她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無地自容。

是呀，生活中時時刻刻都需要我們學會尊重。尊重別人要從小事做起。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學最起碼的尊重，是純真友誼的基礎；回到家時與長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對老師辛勤的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……

尊重他人演講稿15

各位老師們、同學們：

早上好!今天我國旗下的講話題目是《科技放飛夢想》。

1857年，捷克第二大城市布爾諾南郊的農民們發現，布爾諾修道院里來了個奇怪的修道士。這個“沒事找事”的怪人在修道院后面開墾出一塊豌豆田，終日用木棍、樹枝和繩子把四處蔓延的豌豆苗支撐起來，讓它們保持“直立的姿勢”，他甚至還小心翼翼地驅趕傳播花粉的蝴蝶和甲蟲。1865年這個怪人發表了《植物雜交試驗》的論文。可是，他的實驗太超前了，科學家實在跟不上他的思維。他用心血澆灌的豌豆所告訴他的秘密，時人不能與之共識，一直被埋沒了35年之久!這個怪人就是孟德爾!隨著20世紀雄雞的第一聲啼鳴，來自三個國家的三位學者同時獨立地“重新發現”孟德爾遺傳定律。1900年，成為遺傳學史乃至生物科學史上劃時代的一年。從此，遺傳學進入了孟德爾時代。這位生前默默無聞的先驅又重新獲得了高度評價，被公認為遺傳學之父。

同學們，我想為這個故事做一個注解：神馬都是浮云，唯有科學真理永存。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神;校園有了體育，就有了生命的陽光;校園有了科技，就有了創新的活力。我校舉行校園科技活動，其目的就是培養同學們的.創新意識與實踐能力，造就一大批具有良好科技素養和創造潛能的新時代高素質學生。

同學們，校園科技活動讓我們有了一個施展自己聰明才智、張揚個性和特色風采的舞臺，我相信同學們能珍惜這次機會，精心準備，盡情放飛你們的科學夢想!讓科學的氛圍變成同學們最好的精神食糧，力爭在活動中有出色表現。

知識改變命運，科技創造未來。請大家拿出各自的絕活，用激情和活力，用聰明和才智到舞臺上盡情演繹，展現自己的特長;以睿智的科學思維和敏銳的科學眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創造。

謝謝大家!

第五篇：“尊重他人”演講稿

學會尊重 學會寬容 學會贊美

心理學家羅伯特說：“人離開環境，便無行為而言”。創新教育，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學地為創造力的迸發提供環境，營造教育氛圍。教育，不是給予，而是喚醒，它恰如生命中的陽光和空氣，為潛在的創造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件。而教育氛圍是教育環境的重要組成部分，它對于人的成長和發展，特別是對于人的創造意識和行為具有潛移默化的作用。因此，我們教育者在教育過程中要學會尊重，學會寬容，學會贊美，為學生創設一個良好的教育氛圍。

一、學會尊重。

于永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在學生面前的“高大”形象，用心去看學生、理解學生、尊重學生。在學生的眼眸（mou）中，世界是一首詩，他們對一切都感到新奇。我們班有一位被同學稱為“撿垃圾”的學生，每天上學、放學喜歡在路上撿一些瓶子、罐子，大家都認為他在賣廢品，掙一些零用錢。我找到他問到他這些情況時，他只是笑笑。看著他的表情，想著他經濟不是很好的家境，便提出到他家家訪。當我跨入他的房間時，我頓時被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個個惟妙惟肖的人物形象……霎時間我明白了，一個個被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術品，多么豐富的創造力和想象力啊！

千變萬化的世界中，一縷陽光，一片綠葉，一只小鳥都會引起學生的遐想，他們會發現、會思考、會探索、會創新。他們的身體里漫溢著無窮的生命力、創造力和想象力，對生活充滿智慧和熱情。因為尊重，我們發現；因為發現，我們鼓勵。兒童的世界是一個奇妙而夢幻的世界。細小的創造行為因為得到即使的發現與鼓勵才能在生命的每一個角落點點滴滴地萌芽。創新是孩子的天性，孩子對新鮮事物充滿了好奇，愛探索、愛創新，作為老師“蹲下來”會使我們放下權威，俯下身來，會使我們永遠是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發現，帶著由衷的微笑，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉孩子創造性思維的火花，鼓勵孩子探索，引導他們獨立思考，與他們同心協力，攜手攀登跋涉，開掘知識的汩汩清泉，獲得創新的樂趣。

二、學會寬容。

寬容，即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統觀點的見解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提，而自由又是創造的前提。紀伯倫說：“你們可以把你們的愛給予孩子，卻無從把你們的思想給予孩子，因為孩子有他自己的思想。”創新教育，要激發孩子的創造力，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。

有一次語文課上，我發現一個學生正在低頭畫些什么，走到他身邊一看，原來他正在畫我的速寫，畫得有些夸張。當他猛然發現后，感到很害怕，用手掩蓋。我沒有大發雷霆，只是朝他示了一個眼神讓他收下去。自此以后，那個學生上課再也沒畫畫，各門課都學得不錯，畫的畫多次獲獎。升入中學后，每學期還給我寄一張畫。這看似“示弱”的舉動，卻有效地“征服”學生，收到了意想不到的效果，這就是寬容。寬容，能起到“以柔克剛”、“此時無聲勝有聲”的效果。愛因斯坦曾說：“善于寬容也是教育修養的感情問題。寬容中所蘊涵的了解、信任、等待，表明了教育對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業、于孩子真摯的熱愛。”我們的學生不可能都是“一聽就懂”、“一點就會”，也不可能每個學生“全神貫注”、“聚精會神”。對學生的學習中的一些不甚理想的表現，我們應多從心理學、教育學等角度來思考，要學會理解和科學地引導，不要讓他們置身于成人經驗世界的“應該”和“不應該”中，過分嚴厲會扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創造天賦，使孩子無所適從，沒有主見，他們的創造意識就會在各種顧慮和經常不斷的失敗體驗中泯滅。“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能談；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西。”只有教育者擁有了寬容的心態，解放學生的教育理想才能實現。因為在解放的過程中，孩子們會有很多錯誤需要我們寬容。因此，對待學生偶然的過錯，如果采用善意的態度，委婉含蓄的方式能達到我們教育目的，不至于使學生遭受到病至心處的傷害，那么不妨讓我們多些寬容，少些懲罰，結局也許更完美。

三、學會贊美。

教育學告訴我們，學生需要教師的贊美，贊美是師愛的表現。教師沒有對學生的熱愛，就不會有發自內心的贊美之詞教師只有細心捕捉到學生身上瞬間閃現的火花，才會說出言簡意賅（gai）、內涵深刻的贊美話語。我班有一位調皮好動表現極差的學生，每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時，寫“永”字時，我講了“永”字八法的一些知識，其他同學都寫不好，而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住機會當著大家的面表揚鼓勵了他，當時他很自豪。以后只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地一些不良習慣改掉了，而且書法時能觸類旁通，很有成績。教師看上去幾句普通的話語，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵和贊美學生，他首先就是一個美好的發現者，能看到學生的優點。我們都知道，人都有所長，也都有所短。人的能力是多方面的，他這方面不行，別的方面就可能比別人強，即使是最差勁的人也有優點，即使是很完美的人也有缺點。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。如果你帶著欣賞、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個人，就必定能從他身上發現美好的東西，這正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

贊美是春風，讓人溫暖和感動。贊美是激勵，它能充分體現學生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美，孩子們需要熱情鼓勵。我們應當學會贊美，一個善于把贊美獻給每個學生的教師，一定是一個時刻快樂、幸福的人。如果說尊重是為了發現孩子身上的創造性，那么寬容便是為了保護，贊美便是為了鼓勵；如果說尊重走進學生創造心靈的橋，那么寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞臺。創新至上，創新就是真理。教師學會尊重，學會寬容，學會贊美，為學生營造一個寬松、自由、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象。