第一篇：《寫作理論與實踐》復習題(整)

“寫作理論與實踐”課期末復習題

第一章 觀察感受與寫作

一、文學創作為什么離不開對生活的觀察和感受？

1.觀察：（1）觀察體驗是作者寫作活動的出發點。作品是客觀世界的反映，社會生活向作者提供了無盡的原料。

（2）作者是在觀察過程中獲取信息，產生感受的。

（3）對文學創作來說觀察尤為重要。不善于觀察將失掉很多素材。

2.感受：（1）感受是從事寫作的必要過程，這個過程就是對生活熟悉、了解的過程，豐富的現實生活是作者寫作的源泉。

（2）作者是否對生活有感受，以及深淺很大程度上決定著作品成敗。

3.兩者：（1）觀察和感知都是積累寫作素材的有效途徑。

（2）觀察、感受印發寫作沖動。

（3）觀察體驗有助于作者的思考、記憶與想象。

二、間接感受生活的局限是什么？

間接的觀察感受是淺層的，一般沒有直接觀察那樣豐富深刻。

（善于比較觀察，舉例之一：魯迅小說《在酒樓上》和散文《雪》中關于雪的不同；舉例之二：《儒林外史》中范進中舉后在湯知縣宴席上的舉止的前后比較）第二章 多讀與多寫

一、多讀于寫作有什么作用？你怎樣看待多讀與多寫？

1.作用：（1）可以在閱讀中增加知識。

（2）在多讀中借鑒別人觀察感受生活。（一個人的感受深度有限）（3）從多讀書中借鑒別人的表達方式

{（4）對寫作興趣的培養、感情熏陶、思想影響、生活的啟迪、知識傳授、語言感染都有益。} 2.看待：（1）讀書多而不善讀用處也不大，應多讀名家名作，兼讀各類書籍，為了活用而讀。

（2）多讀不能代替多寫，多寫自然能悟出寫作之道。

（3）要培養寫作興趣，循序漸進，持之以恒，切忌急功近利。

二、習作階段，為什么應嘗試多種文學體裁與手法？

習作階段不宜偏好某種文體，也不宜長期不變采用一種習慣的表達方式寫作。多嘗試幾種，通過實踐更容易了解掌握各種文體構成因素和特色。多使用幾種手法，這樣才能兼收并蓄，觸類旁通，是自己擁有活應多方面的寫作能力。（關于開卷有益的舉例：《詩經》、《紅樓夢》、《人間喜劇》；教材第45頁所舉宋人陳善《捫虱新話》中的讀書“出入法”等等。）

第三章 文無定法與創造能力

一、你怎樣理解“文無定法”？你認為模仿對寫作有益嗎？

1.理解：（1）寫作有法而無定法。文無定法不是否定寫作有法，它的實質是主張活用寫作方法和創造性地發展寫作方法。

（2）想實現“文無定法”的活用和創新大多經歷了由模仿到創新的過程。

2.辯證。（1）對于沒有寫作經驗或經驗很少的人來說，模仿是提高寫作能力，探索方法的可行途徑和有效方法。

（2）模仿只是學習寫作的一個過渡階段，目的是創作自己的作品。要在模仿的基礎上創造自己的寫法。

二、什么是創造性思維？你怎樣培養自己的寫作創造能力？

1.（1）發散思維：即以一個問題為中心，聯系原義及相關意義，擺脫經驗造成的“心理定勢”，從多角度多側面尋找新答案，從而把握問題的特殊性、多向性、靈活性。在創造性思維中占主導。

（2）逆向思維：打破常規常理或某種固定的觀點，反其意而思之的一種思維方式。2.（發揮）意識到寫作能力是現代社會必須、鍛煉發散思維和逆向思維、創造性思維與邏輯思維并重。

（明代焦竑《與友人論文書》所謂“寫作的借鑒”的文字等等。）第四章 作品的主題

一、主題的涵義

現代概念的主題是指作者在作品中通過反映生活現象和藝術形象自然顯示出來的主要思想或情感傾向。

主題是作品的靈魂和統帥，是組織個方面內容使之成為有機整體的核心。

二、主題對于作者構思行文的具體作用體現在哪些方面？

1.主題是作品的靈魂和統帥，是組織個方面內容使之成為有機整體的核心。2.主題決定著材料的取舍。3.主題制約著作品的結構安排。4.主題支配著語言的應用。

三、分析王蒙的短篇小說《手》，結合社會現實分析作品的主題。

（發揮）告誡各級干部不能夠辜負群眾，注意關心群眾的疾苦需要

（蘇軾談作文的立意時打的一個比方——葛立方《韻語陽秋》——教材第75頁； 袁枚《續詩品·崇意》中關于意與語言的關系的比喻。）第五章 寫作材料的運用

一、題材、素材的涵義

1.題材：指作者從素材中整理、取舍、加工而成為與作品主題有關的內容。是構成作品的基本內容，題材欠缺文章就會“言之無物”或“言之少物” 2.素材：指作者從客觀現實生活和閱讀中積累，供寫作時選擇使用的事實、事理及感受。是未經整理、加工的原始材料。

二、為什么提倡寫自己熟悉的生活？

只有熟悉的題材，才了解其形式、內容、性質，并容易產生深刻感受和豐富聯想，寫熟悉的生活就是優勢的發揮，就能充分運用、發揮題材的作用。

三、圍繞作品的主題（立意）選材是否有必要？為什么？

有。原因：任何作品的內容都是為體現作者的意圖而被寫進作品，題材自然肩負著作品立意的使命。圍繞主題選材是選材最根本的要求，也是取舍材料的主要依據。游離主題外的材料多了容易分散、削弱、破壞立意。（契科夫關于雕塑比喻寫作選材的舍取的關系；《多年父子成兄弟》的細節與新意。）第六章 結構的運用

一、為什么說結構的安排應契合事物內在聯系和發展規律？

【結構：作品內部的組織構造，作者根據自己對作品內容的藝術表達需要，對所寫內容進行有機的、和諧的、完整的組合編排。結構是形成作品整體的各個局部及局部與整體間的關系?！?/p>

1.結構不是憑空產生，離開作品要表現的實物就無法謀篇布局。

2.事物的局部與局部，局部與整體，內外都有聯系，這些聯系本身就體現了事物各種因素的結構形態，事物的演變必然表現為產生、發展至現狀的過程，這也是一個結構形態。

3.有了事物發展的“自身結構”，作者在根據表情達意和審美進行調整，作品就會具有更完善、更富表現力的藝術結構。

二、常見的結構方式有哪些，它們各具什么特點？

1.事件發展結構：記敘類文體最基本的一種結構方式。按照事件發展的自然進程安排結構，把事物發展和變化過程作為線索，使作品層次安排順序總體上和事物發展次序一直。

2.空間變換結構：橫向的結構，以空間位置轉換來組織作品的有關內容。不體現一定的時序，但更突出的是不同空間內容的組合。常為游記散文采用。

3.時空交錯結構：縱橫向交錯結構。以時間發展的時間推移為結構縱向安排，空間方為轉換座位橫向安排。使作品容量更大、形式更富于變化。常用長篇小說

4.并列組合結構：將無直接關聯的人或事并列組合布局的一種平行結構。常用寫人記事的散文。

5.情緒變化結構：情緒結構是以作者的情緒和認識走向為線索組織有關內容。淡化時間與空間框架的痕跡，不需要事件全程的人物景物，側重附事言理、借景抒情、托物言志。往往隨作者意識流動呈現。

三、短篇小說《曾祖母的書》在結構上有哪些值得我們借鑒的手法？

事件發展結構。以老奶奶活動為明線，賴利活動為暗線，插敘、補敘、伏筆

（時序結構、空間結構（名字解釋）等。具體掌握內在結構的縱、橫以及縱橫結合的樣式。及其各自代表性的體裁。）第七章 表達的基本方式

一、敘述有哪些常見的方式？各自的特點和作用是什么？

1.順序：（1）特點：時間線性的敘述方法。

（2）作用：使敘述的事件首尾自然貫通，來龍去脈清楚，便于作者安排作品行文線索和結構層次，便雨讀者了解人物事物發展過程

2.倒敘：（1）特點；將事件某一部分提前說出

（2）作用：造成懸念 吸引力

3.插敘：作用：對銜接事件的前因后因、推動事件發展、了解人物或人物關系的背景等有不可缺少作用。

4.補敘：作用：必要的補敘能豐富原來敘述內容，是原來的內容更細致完整。

二、補敘、插敘、細節描寫、肖像描寫的涵義

1.補敘：敘述過程中，對敘述內容不明確的地方作補充解釋或說明，必要的能豐富原來敘述內容，是原來的內容更細致完整。

2.插敘：在順敘中暫時中斷敘述，插進一段與所敘事件有關的內容，然后再繼續原來的敘述的一種敘述方法。

3.細節描寫：對描寫對象的細部進行精細的、具體的描寫。

4.肖像描寫：描寫人物的容貌、身材、神態、服飾等外部特征，并通過這種描寫把人物性格特征在一定程度上表現出來。（不一定都寫，寫突出地方）

三、人物描寫可以包括哪些方面的描寫？你認為人物描寫應重在哪些方面？

1.肖像描寫、人物語言描寫、行動描寫、心理描寫。2.（發揮）

四、自然環境、社會環境描寫對文學作品的人物有何作用，試舉例說明。

1.社會環境：（發揮）+展示不同風俗，加知識

2.自然環境：交代背景，渲染氣氛，幫助推動情節發展，揭示人物精神世界，映襯人物命運。（+發揮）+豐富知識和美的陶冶

五、細節描寫在文學作品中有什么作用？

1.避免空泛的說教與平鋪直敘的表述

2.鮮明、形象地突出人物性格，豐富人物形象 3.生動、有效地鏈接故事情節，構成人物關系

4.烘托環境氣氛，渲染人物情態，增加作品的形象性與生活氣息。

六、你怎樣理解文學作品的抒情？抒情有哪些基本的方式？

1.抒情是指作者對所敘述描寫的事物有所感觸而在作品中突出情感抒發的一種表達方式。詩歌和抒情性散文抒情明顯，小說看似交單，實際深沉。（+發揮）2.基本方式：直接抒情、間接抒情（敘事抒情、寫景抒情）

七、文學作品的議論方式與普通議論文的議論方式有何不同？

1.論說文論點明確、論據充足、論證嚴密；而文學~在敘述描寫中必要時穿插零碎的看法 2.論說文議論需要運用概念、判斷、推理的邏輯形式，而文學作品則用形象化、抒情性、哲理性的語言議論。

（試分析王蒙的《手》與教材第148頁提到的許行的《手》在敘事方式和其他表達方式上的特點；分析一兩個“細節”，體會人物或事物在“細節”中的描寫的特點。）第八章 詩歌寫作

一、你認為詩歌的根本性質是什么？為什么要強調詩的真情？

二、意境、意象、通感的涵義。詩歌能否缺失意象？

三、你認為詩歌的語言有哪些特征？怎樣運用詩歌語言？

（以教材第222頁所舉葉文?！豆蕦m草》一詩為例，說明“意”與“象”以及“意象”的運用與作用。）第九章 散文寫作

一、文學散文有哪些基本的特征？

二、散文的真實與小說的真實有哪些區別？

三、為什么說隨筆最能體現散文的特點？

（教材第263頁所引蘇軾《自評文》中的“吾文如萬斛源泉，不擇地皆可出。在平地滔滔汨汨，雖一日千里無難。及其山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，長行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣?！闭f明的散文的“散”與“不散”。）第十章 小說寫作

一、小說在創作上有哪些藝術特征？

二、小說情節的內涵及作用是什么？小說為什么不能離開情節？

三、你怎樣理解小說人物性格的豐富性與復雜性？

（小說創作的主要任務是塑造人物，人物的言行舉止、外貌內心，活動其間的環境等對人物塑造其作綜合作用，試分析一兩個“情節”，說明其人物塑造的方法。）（主要題型：名詞解釋、簡要闡述、作文）

第二篇：上海2012區域發展理論與實踐復習題答案

農村區域發展復習題

1、生態承載力——即自然系統的生態平衡維持與調節的能力極限、最大的容載量，一旦超出即系統失去平衡能力、以致摧殘或毀滅。（網絡答案：即在某一特定環境條件下（主要指生存空間、營養物質、陽光等生態因子的組合），某種個體存在數量的最高極限。）

2、進口替代和出口替代策略——進口替代戰略：它強調通過本國制造來替代外國進口，以保護民族工業，實現工業化目標。出口替代戰略：這一戰略同時鼓勵勞動密集型制成品、技術密集型制成品同時出口，以取代傳統初級產品出口。

3、前向效應、后向效應——一個產業的出現可能給其他產業產生不同效應的直接或間接影響，并把這種產業間關聯分成前向效應和后向效應兩類。前向效應是指一種產業出現后，其產品可作為其他產業的原料供應者，促使產業的延伸和發展。后向效應是指一種產業出現后，引起對原料相關產業的產品需求，刺激原料產業的萌生和發展。

4、系統分析方法——蘭德公司認為，系統分析是一種研究方略，它能在不確定的情況下，確定問題的本質和起因，明確咨詢目標，找出各種可行方案，并通過一定標準對這些方案進行比較，幫助決策者在復雜的問題和環境中作出科學抉擇。系統分析法的三個基本環節：系統問題的形成、系統分析、系統評價。系統分析中常用的兩種思維方法：演繹法—從一般到特殊的方法；歸納法—從特殊到一般的方法。

5、土地復墾率——土地復墾率=廢棄土地復墾利用面積/廢棄土地總面*%。

6、長三角區域功能定位——我國綜合實力最強的經濟中心、亞太地區重要的國際門戶、全球重要的先進制造業基地和我國率先躋身世界級城市群的地區。

7、長三角的差別化土地政策——對滬寧杭沿線，采取最嚴格措施保護優質基本農田和重要生態功能保護區；對沿江（長江）、沿灣（杭州灣），優先安排建設用地指標；對沿海和寧湖（湖州）杭線及其他沿路發展帶，適度安排建設用地；對沿湖（太湖）地區則控制土地開發強度。

8、區域之間資源差異與分工協作理論——從本質上看經濟發展是資源合理配置的結果，而資源的合理配置最簡單的辦法是對不同區域之間稟賦差異的資源進行有效組合，使之相互流動、逐步優化。有關區域之間資源差異與分工協作理論主要包括古典經濟學派A.Smith 的絕對利益說和D.Ricordo的比較利益說；現代經濟學派Wieksell-Ohlin的資源稟賦說、R.Lindahl 的偏好相似說。

9、城市之間、城市與區域間的空間擴散理論——“空間擴散理論”早期研究集中在如何確定擴散影響的空間可達性方面。1931年美國人賴利（W.J.Keilly）提出了“零售引力法則”，即兩個城市之間零售市場區的最佳劃分與兩城市人口規模成正比，與其空間距離的平方成反比。其典型計算公式為1969年科爾與金所提出：p=∑b/d（即i點城鎮人口與至中心城距離之比的總和）作為人口潛力或者市場潛力。在經濟潛力應用方面借用物理學概念,將經濟活動擴散范圍稱為經濟作用的“力場”,擴散影響力的大小稱為“場強”。經濟發達、城市愈大“場強”強、“力場”空間也大。

10、新型工業化戰略——節約資源、環境友好、生產效率高、注重自主創新、充分發揮人力資源優勢、共享工業化成果。

11、長三角區域發展總體布局框架。

答：“長三角”是指上海、江蘇、浙江三省中，沿長江下游沖擊扇形成的區域，主要由蘇州、無錫、常州、揚州、南京、南通、鎮江、泰州、杭州、嘉興、寧波、紹興、舟山、湖州、臺州等15個城市與上海一起組成的都市圈范圍之內的區域，面積10萬平方公里，人口約8000萬。溫州、鹽城、連云港、蕪湖、馬鞍山、合肥、銅陵等7市將被納入長三角城鎮群規劃。新的規劃在布局上強調“一核六帶”，一核就是強化上海這個核心的地位。綱要的內容包含充分發揮上海作為國內外交通樞紐、長三角地區要素資源配置中心和文化交流中心以及創新源頭的作用，整合利用周邊地區的資源優勢，增強上海集聚和組織引導能力，以促進區域整體優勢的發揮和競爭力提升。一是優化提升滬寧、滬杭沿線發展帶，目標是建成具有世界發達水平的都市連綿區域。二是重點建設沿江發展帶。長江沿線的縣市區將充分發揮“黃金水道”的優勢，引導裝備制造、化工、冶金、物流等產業向沿江地區集聚；建成特色鮮明、規模聚集、布局合理、生態良好的基礎產業基地和城鎮聚集帶，并成為具有全球影響的長江產業帶的核心組成部分。

三是重點建設沿（杭州）灣發展帶。沿杭州灣縣市依托現有產業基礎和港口條件，積極發展高新技術和高附加值的制造加工業和重化工業。這一發展帶的目標是建成功能協調的現代制造業聚集帶和城鎮聚集帶，以帶動長三角南翼發展。四是積極開發沿海發展帶，即擁有沿海岸線的縣市區，依托臨海港口，培育和壯大港口物流、大型重化工和能源基地，發展新興的臨港產業、海洋經濟與生態保護相協調的綜合經濟帶。五是積極培育寧湖（湖州）杭發展帶，拓展長三角地區向中西部地區輻射帶動功能。六是引導發展沿湖（太湖）生態服務帶，成為全國性重要旅游休閑帶和區域性會展研發基地。

12、國務院發展研究中心提出的“四大板塊八大經濟區”是什么？國家在四大板塊的發展中采取了哪些戰略？

答：（1）根據國務院發展研究中心（2005）提出的“四大板塊八大經濟區”方案：將全國劃分為東部、中部、西部、東北四大板塊。

東部板塊劃分為北部沿海、東部沿海、南部沿海三個綜合經濟區。北部沿海經濟區由北京、天津、河北、山東組成；東部沿海經濟區由上海、江蘇、浙江組成；南部沿海經濟區由福建、廣東、海南組成。

中部板塊劃分為黃河中游、長江中游兩個綜合經濟區。黃河中游經濟區由陜西、山西、河南、內蒙古組成；長江中游經濟區由湖北、湖南、江西、安徽組成。西部板塊劃分為大西南、大西北兩個綜合經濟區。大西南經濟區由云南、貴州、四川、重慶、廣西組成；大西北經濟區由甘肅、青海、寧夏、西藏、新疆組成。

東北板塊即東北綜合經濟區，由黑龍江、吉林、遼寧組成。

（2）國家在四大板塊的發展中采取了：東部率先發展、西部大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等戰略

13、試述區域農業規劃的主要內容和意義？

答：（1）區域農業規劃的主要內容有：(一)區域農業自然資源、生態環境的分析評價；(二)區域經濟社會條件和農業現代化基礎的分析評價；(三)對區域農業發展進行發展預測與關聯分析；(四)依據上述分析，確定區域農業發展的指導思想、發展方向、戰略定位、總體目標、詳細指標、產業結構、空間布置；(五)對主要產業部門進行專項規劃；(六)對功能分區、農業用地、水利與水工、農田林網與景觀、道路與交通組織、農業供電、環境保護與生態修復、市埸建設、基地建設等進行詳規；(七)提出重要建設項目方案；(八)提出實施意見與相應對策措施。

（2）區域農業規劃的主要意義是：通過編制農業發展規劃, 可為農業和農村經濟發展提供一個具有宏觀性、方向性、指導性的決策依據, 可避免盲目性, 促進農業和農村經濟朝著健康、穩定、高效和可持續方向發展。

14、十二五規劃建議中，提出了農業現代化和新農村建設的要求，你對這些要求的理解。

“要推進農業現代化、加快社會主義新農村建設，統籌城鄉發展，加快發展現代農業，加強農村基礎設施建設和公共服務，拓寬農民增收渠道，完善農村發展體制機制，建設農民幸福生活的美好家園”。

在工業化、城鎮化深入發展中同步推進農業現代化，是“十二五”時期的一項重大任務，必須堅持把解決好農業、農村、農民問題作為全黨工作重中之重，統籌城鄉發展，堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，加大強農惠農力度，夯實農業農村發展基礎，提高農業現代化水平和農民生活水平，建設農民幸福生活的美好家園。

（1）加快發展現代農業。堅持走中國特色農業現代化道路，把保障國家糧食安全作為首要目標，加快轉變農業發展方式，提高農業綜合生產能力、抗風險能力、市場競爭能力。實施全國新增千億斤糧食生產能力規劃，加大糧食主產區投入和利益補償。嚴格保護耕地，加快農村土地整理復墾，大規模建設旱澇保收高標準農田。推進農業科技創新，健全公益性農業技術推廣體系，發展現代種業，加快農業機械化。完善現代農業產業體系，發展高產、優質、高效、生態、安全農業，促進園藝產品、畜產品、水產品規模種養，加快發展設施農業和農產品加工業、流通業，促進農業生產經營專業化、標準化、規模化、集約化。推進現代農業示范區建設。發展節水農業。推廣清潔環保生產方式，治理農業面源污染。

（2）加強農村基礎設施建設和公共服務。按照推進城鄉經濟社會發展一體化的要求，搞好社會主義新農村建設規劃，加快改善農村生產生活條件。農村基礎設施建設要以水利為重點，大幅增加投入，完善建設和管護機制，推進小型病險水庫除險加固，加快大中型灌區配套改造，搞好抗旱水源工程建設，完善農村小微型水利設施，全面加強農田水利建設。繼續推進農村電網改造，加強農村飲水安全工程、公路、沼氣建設，繼續改造農村危房，實施農村清潔工程，開展農村環境綜合整治。提高農村義務教育質量和均衡發展水平，推進農村中等職業教育免費進程。加強農村三級醫療衛生服務網絡建設。完善農村社會保障體系，逐

步提高保障標準。深入推進開發式扶貧，逐步提高扶貧標準，加大扶貧投入，加快解決集中連片特殊困難地區的貧困問題，有序開展移民扶貧，實現農村低保制度與扶貧開發政策有效銜接。

（3）拓寬農民增收渠道。提高農民職業技能和創收能力，多渠道增加農民收入。鼓勵農民優化種養結構、提高效益，完善農產品市場體系和價格形成機制，健全農業補貼等支持保護制度，增加農民生產經營收入。引導農產品加工業在產區布局，發展農村非農產業，壯大縣域經濟，促進農民轉移就業，增加工資性收入。

（4）完善農村發展體制機制。堅持和完善農村基本經營制度，現有農村土地承包關系保持穩定并長久不變，在依法自愿有償和加強服務基礎上完善土地承包經營權流轉市場，發展多種形式的適度規模經營，支持農民專業合作社和農業產業化龍頭企業發展，加快健全農業社會化服務體系，提高農業經營組織化程度。完善城鄉平等的要素交換關系，促進土地增值收益和農村存款主要用于農業農村。按照節約用地、保障農民權益的要求推進征地制度改革，積極穩妥推進農村土地整治，完善農村集體經營性建設用地流轉和宅基地管理機制。深化農村信用社改革，鼓勵有條件的地區以縣為單位建立社區銀行，發展農村小型金融組織和小額信貸，健全農業保險制度，改善農村金融服務。深化農村綜合改革，推進集體林權和國有林區林權制度改革，完善草原承包經營制度。認真總結統籌城鄉綜合配套改革試點經驗，積極探索解決農業、農村、農民問題新途徑。

15、十七屆三中全會關于農村發展的思路和目標任務是什么？

答：十七屆三中全會關于農村發展的思路：新形勢下推進農村改革發展，把建設社會主義新農村作為戰略任務，把走中國特色農業現代化道路作為基本方向，把加快形成城鄉經濟社會發展一體化新格局作為根本要求，堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，創新體制機制，加強農業基礎，增加農民收入，保障農民權益，促進農村和諧，充分調動廣大農民的積極性、主動性、創造性，推動農村經濟社會又好又快發展。

根據黨的十七大提出的實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求和建設生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農村要求，到二0二0年，農村改革發展基本目標任務是：農村經濟體制更加健全，城鄉經濟社會發展一體化體制機制基本建立；現代農業建設取得顯著進展，農業綜合生產

能力明顯提高，國家糧食安全和主要農產品供給得到有效保障；農民人均純收入比二00八年翻一番，消費水平大幅提升，絕對貧困現象基本消除；農村基層組織建設進一步加強，村民自治制度更加完善，農民民主權利得到切實保障；城鄉基本公共服務均等化明顯推進，農村文化進一步繁榮，農民基本文化權益得到更好落實，農村人人享有接受良好教育的機會，農村基本生活保障、基本醫療衛生制度更加健全，農村社會管理體系進一步完善；資源節約型、環境友好型農業生產體系基本形成，農村人居和生態環境明顯改善，可持續發展能力不斷增強。

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第三篇：教師專業化的理論和實踐》復習題

《教師專業化的理論和實踐》復習題

(一)《教師專業化的理論和實踐》復習題

1.教師專業素質包括哪些內容？

構成教師專業素質的主要內容：（1）專業知識（2）專業技能（3）專業情意的水平

A.專業知識：作為一名專業的教師，應該具備普通文化知識，所教學科的知識，教育學科知識。

B.專業技能：指教師在教學過程中運用一定的專業知識和經驗順利完成某種教學任務的活動方式。

教學技能與教學能力的完備結合是教學才能。專業技能由教師的教學技巧和教學能力構成。

教學技巧有：導入，強化，變化刺激，分組活動，教學媒體運用，溝通與表達，結束補救教學技巧。

教學能力有：教學設計能力，教學實施能力，學業檢查評價能力。

C.專業態度：專業理想，專業情操，專業性向，專業自我（自我意象，尊重，工作動機，工作滿意感，任務知覺，未來前景）（意義：是教師個體對自我從事教學工作的感受，接納肯定的傾向，這種傾向將顯著的影響到教師的教學行為和教學工作效果。教師專業發展的過程也是教師專業自我形成的過程）

2.影響教師專業發展的因素：(2007年試題)

（1）進入師范教育前的影響因素：父母和老師，價值取向，教師地位待遇等。

（2）師范教育階段的影響因素：師范生的社會背景，人格特質，學校的教育設施，環境條件等。

（3）任教后的影響因素：教師的生活環境。（學校，社區）

3.結合我國教育發展和改革的現實，在當代強調教師專業發展的連續性，終身性，一體化必要性。在教師教育終身性，連續性的要求下，我國的教師應邁上一個新的臺階：（1）在教師職前教育階段，要求學生樹立終身學習的觀念；（2）隨著在職教師培訓的不斷發展，應逐步完善在職教師培訓制度；（3）教師教育內容要科學化，適應科學技術和社會發展需要；（4）教師的教育方式和職前教育模式多樣化；（5）教師在職培訓與職前培訓一體化，促進教師專業發展。

4.校本培訓獨特的，不可替代的潛化優勢就是加強教育理論與教育實踐之間的聯系。

要如下條件保障：學校教師自主，質量保證系統，資金支持。

5.我國在基礎教育課程改革推進過程中，一方面對教育行政人員，一線教師進行相應培訓。面對教師專業知識，技能方面培養，職前強化理論知識傳授，強化外語計算機養成，不段“充電”。

6.校本培訓專業發展方案：學校整體培訓計劃，專業指導教師（副校長），專業發展委員會。

培訓內容：勝任革新教學能力，教育心理學，社會學，哲學，學校管理，計算機教育，環境能力等。

方法：每年每學期每周固定時間安排校本培訓，有校本培訓課程，專題討論，座談，與外人交流，專家咨詢，個人或團體探究活動等。

《教師專業化的理論與實踐》復習要點

1．教師專業發展的歷史進程：⑴從兼職與專職：教師的產生；⑵從專門到專業：教師專業地位的確定；⑶從數量到質量：教師專業發展運動的興盛。

2．教師專業發展研究進程的三大取向：理智取向、實踐——反思取向、生態取向。

3．教師專業化與教師專業發展兩個概念的區別與聯系：

從廣義的角度說，這兩個概念是相通的，均指加強教師專業性的過程。但從狹義的角度說，它們之間還有一定的區別：“教師專業化”更多是從教學角度加以考慮的，主要強調教師群體的、外在的專業性提升；“教師專業發展”更多是從教育學維度加以界定的，主要指教師個體的、內在的專業化提高。

4．現代教師職業是一種要求從業者具有較高的專業知識、技能和修養的專業。

5．教師專業素質的內容：⑴教師業知識：普通文化知識、所教學科知識、教育學科知識；⑵教師的專業技能：教學基本功、教學技能、教學技巧、教學能力、教學才能；⑶教師的專業態度：專業理想、專業情操、專業性向、專業自我。

6．教師的專業自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師教師的教學行為和教學工作效果。從這個意義上說，教師專業發展的過程也是教師專業自我形成的過程。

7．教師專業發展的階段理論的代表理論：“關注”階段論、教師職業生命周期階段論、心理發展階段論、教師社會化發展階段論、綜合階段論。

8．影響教師專業發展的因素：進入師范教育前的影響因素、師范教育階段的影響因素、任教后的影響因素。

9．政府在教師專業發展的作用：建立法律保障體系、提供經濟保障、完善制度保障體系、建立激勵機制。

10．保證教師專業化推進的政策：提出教師專業化的基本要求、加強教師教育的質量保證、加強教師在職繼續教育。

11．卡基卡報告的意義和作用：在經濟與社會產生危機時，該報告認為教育是力挽危機的最佳方法，更是經濟成長、機會平等與發展

國家的基礎。

12．教師資格證書制度的內容：教師資格證書的管理制度、教師資格證書制度的鑒定制度、教師資格證書的發放制度。

13．美國的教師資格證書制度經過近兩個世紀的發展，現已成為世界上最為完善的教師資格證書制度之一。在這段歷史中，美國的師資發展經歷了一個從重數量到重質量，從低要求到高標準、嚴要求，從各縣、州分散獨立到全國逐步統一標準的完善過程。

14．我國的教師資格制度起步于1996年。其法律依據源于1993年10月頒布的《中華人民共和國教師法》。為積極穩妥地做好全面實施教師資格制度的準備工作，從1998年4月至1998年底，教育部在部分地區進行了教師資格認定的試點工作。教育部于2000年9月23日發布了面向社會認定教師資格的操作性規定——《〈教師資格條例〉實施辦法》，這標志著全面實施教師資格制度的工作在全國范圍內正式啟動。

15．教師教育機構的認可制度，是促進教師專業化的一個重要保障機制，有了良好的教師教育機構認可制度，可以在一定程度上確保教師職前教育的品質并為以后教師入職及在職的專業成長打下良好的基礎。

16．美國教師教育機構認可制度NCATE的認可標準分成兩類：專業教育候選人的學習成效標準、機構辦學能力標準。據此設定六個評價范疇：學生的知識、技能和特性；學生和機構的評價系統；教學實習和臨床實踐；多樣性；教師的資格、表現和專業發展；機構的管理和資源。

17．NCATE的歷史作用：方便學生校際間的流動；激勵教師教育機構之間的競爭；促進教師教育機構對培養計劃的經常性評價，不斷改進教師培養計劃的質量；與教師資格制度形成一個連貫的教師質量控制體系。

18．影響教師教學質量的因素很多，如生源質量、培訓方式、師資水平等，其中職前教師教育課程的質量高低起到了非常關鍵的作用。為保證職前教師教育的質量，蘇格蘭建立了一套嚴格而完備的ITE計劃鑒定制度。

19．蘇格蘭職前教師教育課程鑒定的實施機構為GTCS

20．蘇格蘭職前教師教育課程鑒定(ITE)的實施過程:初步討論、審查、鑒定、蘇格蘭部長的認可。

21．第二次世界大戰之后，發達國家教師教育機構職能的轉變趨勢：教師教育結構的由單一型向統一型轉變；教師教育模式和體制的多元化；教師職前教育機構學制年限普遍延長；中小學教師的培養規格逐步提高。

22．長期以來，教師教育的概念僅局限于職前教育，這種“一次性”的教師教育難以適應教師未來的整個教學生涯的發展需要。因此，當前強調教師專業發展的連續性、終身性和一體化十分必要。

23．校本教師培訓可以使教師的課程開發與教學技術等得到發展，并揭示各種教育需求與不足。中小學校要在各種教育資源允許的情況下，讓教師能與校內外教師或教育機構進行溝通與交流。

24．中小學校對于新任教職員的就職培訓要給予充分的重視。校長、教研組長及高級教師應特別關心、了解學校和教師個體的在職培訓需要，并讓他們能夠利用校內外提供的一切機會進行在職培訓。

25．大學與中小學校合作的潛在優勢：使廣大教師和行政人員一起與大學教師結成伙伴關系改進師范生的教與學。

26.近年來,我國一些教師教育機構與教育研究機構普遍地與中小學建立了多種形式的合作關系，建立一批示范學?；蛐碌膶嶒瀸W校。這些示范學?；驅嶒瀸W校成為目前的新的教育理論與經驗的試驗基地或宣傳窗口。從某種程度上說，它們與美國的專業發展學校有相似之處。它們對當前我國基礎教育的改革具有一定的推動作用。

27．建立示范學校或實驗學校的過程和機制似乎還有待深入探討和研究。因此，研究和借鑒美國專業發展學校的經驗，對于我國基礎教育和師范教育改革，特別是對于辦好示范學?；驅嶒瀸W校很有啟示。

下面三道主觀題，書中只提供國外情況，要求結合本國情況分析?！蛟嚫鶕?-

1、表9-

2、表9-3提供的資料，分析我國目前教師教育課程結構的優勢與缺陷，并嘗試提供改進方案。P.279～283

◎根據本間第五節提供的資料，比較我國教師教育與美國教師教育在專業設置和課程設置方面的異同，分析兩種設置方式的利弊。P.284

◎根據本章第四節提供的資料，結合你所在的學校的具體情況（或你所了解的我國中小學的實際情況），設計一套可行的學校本位的教師專業發展方案。P.324

第四篇：商業銀行理論與實務復習題

《商業銀行實務》復習題

考試題型

一、名詞解釋（每題3分，計15分）

二、判斷題（每題1分，計10）

三、單項選擇（每題2分，計20分）

四、簡答題（4個共25分）

五、論述題：（三選2共30`分

一 名詞解釋b 信托

表外業務

流動性風險

租賃

中間業務

貸記卡

信用風險

商業銀行 存款保險制度 保證貸款

信用分析 資本充足率 審貸分離

信托:信托是一種以資產為核心、以信任為基礎、以委托為方式的財產管理制度。融資性租賃也叫金融租賃或資本性租賃。它是以融通資金為目的的租賃是一種不帶維修設備附加條件的租賃。

表外業務：是指商業銀行所從事的、按照通行的會計準則不計入資產負債表內，不影響資產負債總額，但能改變當期損益及營運資金、從而提高銀行資產報酬率的活動。

流動性風險：是指資產在到期日不能無損失地變現的風險。

租賃:租賃業務是指由財產所有者出租人按照契約規定將財產租讓給承租人使用承租人按照契約按期支付租金給出租人的經濟行為。

中間業務：不構成商業銀行表內資產、表內負債、形成銀行非利息收入的業務。貸記卡：可以透支的卡。

信用風險：是指交易在到期日下不完全履行其義務的風險。

商業銀行：是以吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算為主要業務的企業法人、是以追求利潤最大化為經驗目標，以貨幣信用業務和綜合金融服務為經營對象的綜合性多功能的金融企業。

存款保險制度:作為一種金融保障制度是指由符合條件的各類存款性金融機構集中起來建立一個保險機構各存款機構作為投保人按一定存款比例向其繳納保險費建立存款保險準備金當成員機構發生經營危機或面臨破產倒閉時存款保險機構向其提供財務求助或直接向存款人支付部分或全部存款從而保護存款人利益、維護銀行信用、并穩定金融秩序的一種制度。保證貸款:是指按《中華人民共和國擔保法》規定的保證方式以第三人承諾在借款人不能償 還貸款時按約定承擔一般保證責任或者連帶責任而發放的貸款。

信用分析是對債務人的道德品格、資本實力、還款能力、擔保及環境條件等進行系統分析以確定是否給予貸款。

資本充足率：是衡量商業銀行資本是否充足的指標，一般以商業銀行的資本凈額與加權風險資產總額之比來衡量。

審貸分離：由不同部門分工負責、獨立操作、相互制約、從而有利于防范和控制貸款風險。

五、簡答題

1、簡述商業銀行的形成途徑？

答：1.舊的高利貸性質的銀行逐漸適應新的條件，轉變為資本主義性質的商業銀行。例如，17世紀中葉以前的銀行主要的貸款對象是政府，以解決政府財政支出的需要，同時也貸款給個人，以滿足個人消費需要，但是利率很高。在漫長的的經濟發展過程中，這種舊銀行逐漸適應新的生產方式，演變為資本主義性質的商業銀行。2.按照資本主義生產方式要求的股份制形式組建的銀行。最早的商業銀行制度是1964在英國倫敦創辦的英格蘭銀行。英格蘭銀行的成立，標志著現代商業銀行制度的建立。我國的商業銀行出現較晚，知道1845年才出現第一家由英國人開設的現代商業銀行，如麗如銀行，又叫東方銀行。我國開辦的最早的現代商業銀行是1897年在上海設立的中國通商銀行。

2、簡述商業銀行的職能？

答：信用中介功能、支付中介功能、信用創造功能、金融服務功能

3、商業銀行業務經營有哪些特點？

答：資產業務：現金資產、商業銀行的證券投資、消費貸款——商業銀行的新興業務。負債業務：吸收存款、發行債券。中間業務：支付結算等9類。

4、簡述商業銀行的三大經營原則及其相互關系？ 答：三大原則：盈利性、流動性、安全性。

相互關系：

1、統一協調關系。盈利性是核心，安全性是基礎，流動性是象征。2.矛盾與制約的關系。一般地說，盈利性與安全性、流動性是對立的。

5、簡述商業銀行資產管理理論？

答：商業貸款理論、可轉換理論、預期收入理論

8、影響商業銀行資本需要量的因素 答：資本金來源有保障是指銀行籌集資本的各個渠道應盡力保持暢通和穩定。銀行的資本金來源分為外部和內部兩部分。外部籌資是指通過發行股票以及資本性債券和票據方式募集資金，內部籌資是指銀行通過增加盈利和節制分紅方式留存盈余資金。外部籌資既依賴于資本市場的發達程度，又取決于銀行的經營效益，內部籌資也主要依靠較好的經營帶來的利潤的增加，因此銀行在努力提高經營效益的基礎上，充分利用資本市場籌措外部資金，在兼顧股東分紅要求的前提下合理地留存部分盈余資金，確保資本金來源渠道暢通。

10、商業銀行貸款的規范化程序是什么

答：貸款調查、貸款審查、貸款審批、貸款發放、貸后管理

11、貸款定價的基本方法都有哪些？

答：成本相加貸款定價模型、價格領導的貸款定價模型、風險補償的計算、最高利率的貸款定價模型、成本——收益貸款定價模型 12、中間業務對商業銀行的積極作用都有哪些

答：1.為客戶提供多元化的金融服務2.有效地防范和轉移風險3.增加資金的流動性4.創造信用，增加資金的來源渠道

13、我國商業銀行貸款的種類有哪些

答：按用途分：流動性貸款、固定資產貸款。按來源分：國內貸款、國外貸款。按償還期限分：短期貸款、中期貸款、長期貸款。按保障程度分：信用貸款、擔保貸款、票據貼現。按質量（風險程度）分：正常貸款、關注貸款、次級貸款、可疑貸款、損失貸款。按貸款對象的部門分：工業貸款、農業貸款、商業貸款。按占用形態分：正常貸款、逾期貸款、呆滯貸款、呆賬貸款。按償還方式分：一次性償還貸款、分期償還貸款。

14、商業銀行資產的作用。

答：1.資產是商業銀行獲得收入的主要來源2.資產的規模是衡量一家商業銀行實力和地位的重要標志3.資產質量是銀行前景預測的重要指標4.資產管理不善是導致銀行倒閉、破產的重要原因之一。

六、論述題：500字以上

1、論述我國銀行風險種類及對信用風險的防范措施。

2、試述商業銀行營銷管理的內容

3、什么是商業銀行貸款五級分類？為什么要實行貸款五級分類方法

4、分析我國商業銀行不良貸款的形成原因，并提出化解不良貸款的方法。

5、什么是利率敏感性?怎樣進行利率敏感性缺口的管理？

6、商業銀行經營風險的成因 與 經營風險的防范有哪些?

8、商業銀行的中間業務 有有哪些?為什么要開展中間業務？

第五篇：國際貿易理論與政策復習題

國際貿易理論與政策復習題

國際貿易理論與政策

一、名詞解釋：

1.國際貿易（international trade)：泛指國際間商品和勞務的交換，它是世界各國對外貿易的總和。

2.對外貿易（foreign trade）：指一個國家或地區與另一國家或地區之間的商品和勞務的交換。

3.貿易差額：一個國家（地區）在一定時期（如一年）內，出口額與進口額的相差數。4.貿易平衡：出口額與進口額相等。

5.貿易順差(surplus)：出口額大于進口額 6.貿易逆差（deficit): 出口額小于進口額。

對外貿易額（value of foreign trade)：指一個國家在一定時期出口貿易額與進口貿易額之和。

7.國際貿易額（value of international trade)：專指世界各國出口貿易額的總和。8.對外貿易量（volume of foreign trade)：用進出口商品的計量單位（數量、重量等）表示的反映貿易規模的指標.，反映剔除價格變動因素后的一國對外貿易的實際規模。9.貿易條件（Terms of Trade）：又稱為國際商品交換比率, 指出口商品價格與進口商品價格之間的比率。通俗地表現為，一個單位的出口商品可以換回多少進口商品。它是用出口價格指數與進口價格指數來計算的，公式為：出口價格指數/進口價格指數 ╳ 100。

10.對外貿易地理方向：一國對外貿易額的地區分布和國別分布的狀況，即指該國的出口商品流向和進口商品來自哪些國家（地區）。

11.國際貿易地理方向：世界貿易額的國別分布或洲別分布狀況，這一指標反映了各國（地區）或各洲在國際貿易中的地位。

12.對外貿易商品結構：一個國家在一定時期（如一年）內，各類進出口商品在進出口貿易總額中所占的比重。13.貿易依存度(rate of dependence on foreign trade):一國對貿易的依賴程度，一般用對外貿易額在國民收入（或國內生產總值）中所占比重來表示。14.出口貿易(export trade)：又稱輸出貿易，指一國把自己生產的商品和加工商品輸往國外市場銷售。

15.進口貿易(import trade)：又稱輸入貿易，指一國從國外市場購進用以生產或消費的商品。

16.過境貿易(transit trade)：某種商品從甲國經乙國向丙國輸送銷售，對乙國來說，就是過境貿易。

17.總貿易(general trade system)：以國境作為劃分進出口的標準。18.專門貿易(special trade system)：把關境作為劃分進出口的標準。19.有形貿易：指那些有形的、可以看得見的物質性商品的進出口貿易活動。

20.無形貿易：指一切不具備物質自然屬性的商品或稱無形商品的國際貿易活動。21.直接貿易：商品生產國與商品消費國直接買賣商品的行為。

22.間接貿易：商品生產國通過第三國同商品消費國進行買賣商品的行為。

23.轉口貿易(entrepot trade或carrying trade)：商品生產國與商品消費國通過第三國進行貿易，對第三國來說，就是轉口貿易。

24.國際分工：指生產的國際專業化，它是社會生產力發展到一定階段的產物。25.水平型分工：生產力水平相近的發達國家之間的部門內的國際分工，即產品、零部件生產和工藝的專業化。

26.垂直型分工：生產力水平差距較大的發達國家與發展中國家之間的互補性國際分工，即前者主要從事高資金、高技術含量的制造業生產，后者主要從事農礦及勞動密集型產品生產。

27.絕對利益（absolute advantage）:亞當·斯密（Adam Smith)創立的古典貿易理論。該理論認為：在某種商品的生產上，一個國家所消耗的勞動成本絕對地與自己的貿易伙伴國，在勞動生產率上占有絕對優勢，各國都生產自己具有絕對優勢的產品，繼而進行自由交換，則彼此都會獲得絕對利益的好處。

28.比較利益（comparative advantage）:大衛·李嘉圖（David Ricardo）創立的古典貿易理論。該理論認為：如果一個國家出口有最大比較利益的產品、進口其最小比較利益產品，則該國就能在貿易中獲利。即使一國在生產任何產品時生產率都處于絕對不利地位，仍有與他國發生貿易的可能，而且可以通過貿易獲得好處。

29.赫-俄模型：又稱要素稟賦理論，一種由赫克歇爾（E·Heckscher)和俄林（B·Ohlin)創立的貿易理論。該理論把相同產品的國際價格差異作為出發點，指出各國要素稟賦的相對差異，及商品生產中利用各種要素的強度差異才是國際貿易發生的基礎和原因。

30.要素價格均等化（赫-俄-薩定理）（Factor Price Equalization Theory）：即H-O-S定理。按照赫-俄模型，國際貿易將導致各國生產要素的相對價格和絕對價格趨于均等化, 薩繆爾遜發展了這一理論，認為要素價格均等化不僅是一種趨勢，而且是一種必然，國際貿易將使不同國家間同質生產要素的相對和絕對收益必然相等，故被稱為H-O-S定理。

31.三要素論：勞動、土地和資本是一切社會生產不可或缺的要素，商品價值是有三要素共同創造的，赫-俄模型便是建立在三要素論基礎之上的。

32.列昂惕夫反論：列昂惕夫針對要素稟賦論所提出的一種質疑，基于實證分析，認為美國作為資本相對豐富的國家，其參與國際分工是建立在勞動密集型生產專業化基礎上的，而不是建立在資本密集型生產專業化基礎上的。

33.人力資本說：由凱能(Kennen)等人提出的一種解釋列昂惕夫之謎的理論，認為：高勞動生產率是人力投資的結果，即對勞動力的投資，可以大大提高勞動力素質，推動生產率提高，進而對一國參與國際分工的比較優勢產生作用和影響。

34.研究開發說：格魯伯(Gruber)、麥赫塔(Mehta)、弗農(Vernon)等人提出的貿易理論，其核心思想是：作為一種生產要素，R&D的多寡可以改變一國在國際分工中的比較優勢，R&D活動是影響工業品對外貿易格局與對外競爭能力的決定性因素。35.產品生命周期理論：由美國經濟學家弗農（Vernon）提出的一種將市場學的產品生命周期同國際貿易理論相結合、對比較利益進行動態分析的理論。其核心是解釋產品生命周期不同階段貿易流向的變化，并進一步揭示貿易、投資（FDI）與企業成長之間的關系。

36.技術差距貿易理論：美國經濟學家波斯納（M.Posner）提出的一種貿易理論。它

以不同國家之間技術差距的存在，作為對貿易發生的解釋原因。認為，技術也是國家的一種資源，在一定階段，國家之間會出現技術差距，在技術上處于領先的國家在出口技術密集型商品上具有比較優勢。37.產業內貿易（Intra-Industry Trade）：一國即出口又進口某種產業產品的貿易現象。具體主要指的是同一產業部門內部的差異化產品的交換和中間產品的交流。按國際貿易標準分類至少前三位數相同的產品既出現在一國的進口項目中、又出現在該國的出口項目中。

38．國際產品同質性：又稱相同產品，產品間不能完全替代，要素投入具有相似性。分為水平差異產品、技術差異產品和垂直差異產品。大多數產業內貿易的產品屬于該類產品。

39．國際產品異質性：又稱差異產品，產品間可以完全相互替代，即商品需求的交叉彈性極高，消費者對這類產品的消費偏好完全一樣。

41．雷布津斯基定理 在要素和商品價格不變的情況下,一種生產要素的數量增加而另一種要素的數量保持不變,其結果是密集地使用前者進行生產的產品數量將增加,而密集使用后者進行生產的產品數量將絕對減少。(這一定理的意義在于說明,如果兩種要素同比率增加,則要素增長的結果是“中性”的,因為要素增長后,一國的比較優勢并未因此而發生改變;若增加的要素所生產的產品是其具有比較優勢的產品,此時的比較優勢比原有的優勢更大,這種要素變化是有利于貿易的;反之, 增加的要素所生產的產品不是其具有比較優勢的產品,則不利于貿易。)42．貧困化增長 貧困化增長是某些特定發展中國家發生的情況,它的含義為:當一國由于某種原因(一般總是單一要素供給的極大增長)使傳統出口商品的出口規模極大增長,其結果是不僅導致該國貿易條件的嚴重惡化,而且還導致該國國民福利水平絕對下降。

43．自由貿易政策：國家取消對進出口商品和服務的限制和障礙，取消對本國進出口商的各種特權和優惠，使其在國內外市場上進行自由競爭。

44.保護貿易政策：國家廣泛利用各種法規與措施、限制商品和服務的進口，保護本國國內市場免受外國商品的競爭，給予本國出口的商品和服務以優惠或補貼，以鼓勵出口。

45.侵略性保護貿易政策：是保護國內高度發展或出現衰退的壟斷工業，保護和加強對國內外市場的壟斷，并在壟斷國內市場的基礎上向國外市場實施進攻性的擴張。

46.貿易保護論：在相對落后的情況下，如何通過貿易保護使本國經濟獲得長足的發展。47.生產力論：一個國家的發展程度，主要并不是向薩伊所相信的那樣決定于它所積蓄的財富的多少，而是決定于它的生產力的發展程度。

48.幼稚（新生）產業：指相對落后的國家，某種產業由于技術經驗不足，勞動生產率低下，產品成本高于世界市場價格，因而無法與國外企業競爭，這樣的產業就是幼稚產業。

50.巴斯塔布爾標準：巴斯塔布爾在確定幼稚產業時，引進了經濟分析的現值概念，他認為，保護、扶植幼稚產業所需的社會成本不能超過該產業將來利潤的現值，如果某一產業符合這一標準即可認為是幼稚產業。

51．肯普標準：肯普所確定的幼稚產業標準，除了包含穆勒—巴斯塔布爾標準的全部內容外，又加進了產業在保護期間所獲得的學習成果應具有外部經濟效應的標準。

52.進口替代：是以國內產品來代替主要的進口品，有意識地努力促進國內工業的成長與擴大。

53.出口替代：是以非傳統的出口商品代替傳統初級產品的出口。54.初級外向：是通過擴大初級產品的出口促進經濟的發展。55．關稅：是進出口商品經過一國關境時，由海關代表國家向進出口商征收的一種賦稅。56．海關：是設在關境上的國家行政管理機構。它的任務是監管貨物、查禁走私等。57．關境：海關征收關稅的領域。58．財政關稅：以征收本國財政收入為主要目的而征收的關稅。

59．保護關稅：以保護本國工農業生產和國內市場為主要目的而征收的關稅。

60．進口稅：是一個國家的海關在國外商品輸入時，對本國進口商征收的一種正常稅。61．出口稅：是指一國海關在本國商品輸往國外時對出口商征收的關稅。

62．普惠制：它是發達國家對于從發展中國家或地區進口的商品，尤其是制成品和半制 成品，普遍給予優惠關稅待遇的一種制度。

63.從量稅：按進口商品的重量、數量、容量、長度和面積等計量單位為標準計征的關稅。

64.從價稅：按進口商品的價格征收一定比例的關稅，其稅率表現為貨物價格的百分率。

65.海關稅則：是一國對進出口商品征收關稅的規章和對進出口商品系統分類的一覽表，又稱關稅稅則。

66.非關稅壁壘：是指除關稅以外的一切限制進口的措施。

67.進口配額制：又稱進口限額，指一國政府在一定時期里，對于某些商品的進口數量或金額加以直接的限制。

68.進口許可證制：指商品進口必須事先領取許可證，否則一律不準進口。進口許可證必須注明有效期與進口商品名稱、來源、數量及金額等。

69.外匯管制：指一國政府通過法令對國際結算和外匯買賣進行管制，以實現國際收支平衡和本國貨幣匯率穩定的一種制度。

70.出口信貸：指發達國家政府為了鼓勵商品出口，通過銀行對本國出口商、外國進口廠商或進口方銀行提供的優惠貸款。

71.外匯傾銷：是壟斷組織利用本國貨幣對外貶值的機會，向外傾銷商品和爭奪市場的一種特殊手段。

72.自由港：又稱自由口岸。在自由港的港區內輸出輸入商品可以免征關稅，或者只對少數商品征收關稅。一般準予在港區內自由進行改裝、加工、裝卸買賣和長期儲存，但必須遵守港口所在國的法律規章。

73.保稅區：又稱保稅倉庫，它是海關設置的或經海關批準注冊的特定地區和倉庫。國外商品存入這些區內，可以暫時不交納進口稅，如果再出口，不交納出口稅。

74.自由貿易區：是一個國家特別劃定的準許國外商品進出的區域。進入自由貿易區的貨物可以自由存儲，重新分類、分級、加工、包裝和裝配、制造，然后免稅再出口，但從自由貿易區運入所在國海關管制區時，則需交納關稅。

75． 關稅與貿易總協定（GATT）：一項規范關稅與貿易準則的多邊國際協定，也是一個非正式的國際組織。其目的是通過實施多邊最惠國待遇、削減關稅、取消非關稅壁壘與歧視，提高各國生活水平，擴大就業，使實際收入和有效需求持續增長，擴大世界資源的充分利用和發展商品生產與交換。76． 世界貿易組織（WTO）： 77． 國際貨幣基金組織：為了促進國際貨幣金融穩定和國際貿易均衡發展而建立的國際 性金融機構。

78.世界銀行：又稱國際復興銀行。是世界上最大的政府間金融機構之一，為生產性投資提供長期貸款，協助會員國復興經濟和開發資源，鼓勵國際投資，促進國際貿易發展和國際收支平衡。

79.最惠國待遇：指締約方一方現在和將來給予任何第三方的優惠和豁免，也給予締約方對方。

80.國民待遇：指締約國相互保證給予對方自然人、法人和商船在本國境內享有與本國自然人、法人和商船同等的待遇。

81.反傾銷：被傾銷的國家和企業因利益受損害而采取報復性的抵制或反擊行為。82.反補貼：由于補貼對另一締約國國內生產造成重大損害或產生重大威脅時，該國采取的報復性抵制或反擊行為。

83.烏拉圭回合：關稅與貿易總協定主持的第八次多邊貿易談判。1986年9月在烏拉圭埃斯特角開始，故名烏拉圭回合。該談判歷時7年之久，參加談判的成員廣泛、議題內容多樣，談判的成果顯著，在原有國際貨物貿易問題上，制定新規則、規范和貿易有關的新問題，如知識產權保護、服務貿易和投資措施；確定建立世界貿易組織，取代原關稅與貿易總協定。

二、思考題：(答題要點)

1、簡述李嘉圖比較利益理論的主要內容及其局限性 答：李嘉圖的比較利益學說旨在說明決定國際貿易的基礎是比較利益，而不是絕對利益。其核心思想是：國際分工中若兩國生產力不等，甲國生產任何一種商品的成本都低于乙國，處于絕對優勢，而乙國相反，其勞動生產率在任何商品的生產中均低于甲國，處于絕對劣勢。這時，兩國間進行貿易的可能性依然存在，因為兩國間勞動生產率的差距并不是在任何商品上都一樣，這樣處于絕對優勢的國家不必生產全部商品，而應集中生產在本國國內具有最大優勢的商品，相應地，處于絕對劣勢的國家也要集中力量生產那些不利較小的商品，然后通過國際間的自由交換，在資本和勞動不變的情況下，可以增加生產總量，提高生產率，節約參與交換的國家的社會勞動，增加產品消費。如此形成的國際分工對貿易各國都有利。

李嘉圖的上述思想可簡單概括為：兩利取其重，兩害取其輕。比較利益學說的局限性在于：（1）研究問題的出發點認為這個世界是一個靜態均衡的世界，因而其理論是建立在一系列簡單、苛刻的假設前提基礎上的，把復雜、多變的經濟抽象為靜態、凝固的狀態；（2）該理論只提出國際分工的一個依據，未能全面揭示出國際分工形成和發展的主要原因；（3）未能揭示出國際商品交換所依據的規律，即國際價值規律的國際內容。

2、什么是比較利益理論的現代說明？

答：比較利益理論的現代說明，是以邊際分析、機會成本、生產可能性曲線和社會無差異曲線等分析工具的一般均衡分析，以此來解釋國際貿易的發生及利益。以上述經濟學工具對比較利益學說進行圖解，把語言表述變為幾何圖形，使理論表述更為形象、精煉和直觀。這種均衡分析方法和工具，對于其他國際貿易理論和社會經濟問題的分析也同樣適用。

3.赫-俄模型的主要理論含義： 答：該理論把相同產品的國際價格差異作為出發點，提出要素稟賦的差異也是國際貿易的基礎。其主要觀點是：（1）各個地區生產要素賦予不同，是地區間或國家間開展貿易的前提；各個地區生產要素賦予不同，決定了各個地區要素價格的不同；要素價格的不同，導致各地生產成本的不同；生產成本所決定的商品價格絕對差異，是國際貿易產生的直接原因。（2）國家間商品交換的結果，會使各國要素報酬（如工資、地租和利息）的國際差異縮小，出現要素價格均等化趨勢。（3）薩繆爾遜在此基礎上提出了要素相對價格和絕對價格均等理論，認為要素價格均等化不僅是一種趨勢，國際貿易將使不同國家間同質生產要素的相對和絕對收益必然相等，故被稱為H-O-S定理。

4.何謂列昂惕夫反論？如何理解其理論意義？ 答：美國經濟學家列昂惕夫在對美國的國際貿易模式進行實證分析后，發現美國的貿易模式赫-俄模型相悖，美國參與國際分工是建立在勞動密集型生產專業化基礎上的，而不是建立在資本密集型生產專業化基礎上的，故被稱為列昂惕夫之謎。

解釋列昂惕夫之謎成為現代國際貿易理論發展的契機。在“解謎“過程中，出現了國際貿易的新要素學說，諸如：基辛（Keesing)的熟練勞動說，凱能(Kennen)的人力資本說，格魯伯(Gruber)、麥赫塔(Mehta)、弗農(Vernon)的R&D說。

列昂惕夫將經濟理論、數學方法和經驗統計相結合，運用定量分析工具進行國際經濟學研究的做法，給后人提供了研究國際貿易問題方法論的指導。同時也表明，在復雜的國際貿易環境下，基于多種假設的簡單抽象的赫-俄模型難以全面揭示多樣化的國際貿易現象。

5.產品生命周期理論的主要內容是什么？

答：由弗農（Vernon）提出的該理論，運用市場學的產品生命周期概念，解釋產品生命周期不同階段貿易流向的變化，揭示產品從國內生產到出口、從出口轉向投資（FDI）的過程、動因和條件。在產品生命周期的投入期、成長期、成熟期和衰退期等四階段，國家間比較利益的變化如下：在第一階段，美國等產品創新國擁有壟斷優勢，新產品在滿足國內消費的同時，出口到收入水平相近的國家；在第二階段，外國開始仿制，產品創新國出口競爭力逐步下降；在第三階段，外國廠商開始出口該產品，并在第三國市場逐步取代創新國，經由直接投資創新國進行生產線外移；在第四階段，產品創新國由出口國轉變為進口國，同時發展中國家開始逐步具備該產品的生產能力。產品生命周期說是一種動態經濟理論，能夠在一定程度上揭示不同發展水平國家間的梯度分工格局。

6.產業內貿易如何量度？ 答：可以用巴拉薩指數和格魯拜爾和勞埃德指數來量度產業內貿易。迄今為止使用最多的衡量產業內貿易水平的方法，是格魯拜爾和勞埃德產業內貿易指數，公式為：

Bｊ＝1－|Ｘｊ－Ｍｊ|/Ｘｊ＋Ｍｊ

其中Ｘ和M分別表示對一種特定產業和某一類商品的出口額和進口額，式子上的兩條豎線表示對x和M的差取絕對值。通過這個公式得到的指標在０到1之間變動。當一個國家只有進口或只有出口(即不存在產業內貿易)時，Bｊ＝０，當對某一商品的進口等于出口時(即產業內貿易達到最大)，Bｊ＝ 1。例題：

某國2001年紡織服裝出口100億美元，同時進口紡織服裝40億美元，試測算該國本該國本紡織服裝業的產業內貿易程度。

解： Bｊ＝1－|Ｘｊ－Ｍｊ|/Ｘｊ＋Ｍｊ ＝1－?100－40? /100＋40 ＝1－60/140 ＝0.57

7.如何評價產業內貿易理論？ 答：（1）該理論是對傳統貿易理論的批判，其假設更符合實際。它不以完全競爭為前提，而是基于不完全競爭的現實背景，從供給（即存在規模經濟利益）和從需求（即存在需求偏好重疊）兩個方面來揭示產業內貿易的誘因；（2）它是對比較利益學說的補充；（3）仍屬于靜態分析。

8、按照貿易壁壘撤除的程度劃分，區域經濟一體化的形式及其內容是什么? 答：

1.優惠貿易安排(Preferential Trade Arrangement)，是經濟一體化較低級和松散的一種形式，是指在實行優惠貿易安排的成員國間，通過協定或其他形式，對全部商品或部分商品規定特別的優惠關稅。2.自由貿易區(Free Trade Area)，通常指簽訂有自由貿易協定的國家之間廢除關稅與數量限制，各成員國的商品可在區域內自由流動，但每個成員國仍保持自己對非成員國的貿易壁壘。

3.關稅同盟(Customs Union)，是指兩個或兩個以上的國家之間完全取消關稅或其他貿易壁壘，并對非同盟國實行統一的關稅稅率而結成的同盟。

4.共同市場(Common Market)，是指關稅同盟國家之間完全取消關稅與數量限制,對非成員國實行統一的關稅稅率，并實現生產要素(資本、勞動力)在域內自由流動。

5.經濟同盟(Economic Union)，實行經濟同盟的國家不僅實現商品、生產要素在域內的自由流動，建立共同的對外關稅，并且制定和執行統一對外的某些共同的經濟和社會政策，逐步消除在經濟貿易政策方面的差異，使一體化的范圍從商品交換擴大到生產、分配乃至整個國民經濟。

6.完全經濟一體化(Complete Economic Integration)，是經濟一體化的最高階段。在此階段,域內各國在經濟、財政、金融、貿易等方面的政策都完全統一。

9、貿易條件的含義、意義是什么，怎樣應用？

答:貿易條件又稱為國際商品交換比率,指單位出口量所換回的進口量的交換比價。它的意義在于說明，在一定時期內，若一國的一定量商品出口所能換得的進口商品數量增加，即出口價格相對上升，該國的貿易條件得到改善;反之,則惡化。實際應用中,往往用出口價格指數去比進口價格指數,其結果表明凈貿易條件。其計算方法是: N＝(Px / Pm)·100 式中: N——凈貿易條件;Px——(當年)出口價格指數;Pm——(當年)進口價格指數;100——基期年的價格指數 應用舉例

假定某國凈貿易條件以1995年為基期是100, 2000年時出口價格指數下降4%,為96;進口價格指數上升8%,為108, 那么, 這個國家2000年的凈貿易條件為: N＝（96 /108）× 100 ＝88.88 這表明該國從1995年到2000年間, 凈貿易條件從1995年的100下降到2000年的88.88, 2000年與1995年相比, 貿易條件惡化了11.12。

10、.國際市場價格的決定因素以及影響國際市場價格變化的主要因素有哪些? 答: 國際市場價格是由國際市場上的供求關系決定的。影響國際市場價格變化即供求關系變化的主要因素有:(1)壟斷 壟斷組織為了獲得最大限度利潤,采取各種辦法控制世界市場價格。(2)經濟周期 在經濟周期的不同階段，商品的市場價格和利潤率會有所不同。(3)各國政府采取的政策措施對世界市場的價格有很大影響。(4)商品的質量與包裝(5)商品銷售中的各種因素

(6)自然災害、政治**、戰爭以及突發重大事件等。

11、論述對外貿易乘數理論及其政策意義。答： 1）、對外貿易乘數理論

一國的出口和國內投資一樣，有增加國民收入的作用；一國的進口則與國內儲蓄一樣，有減少國民收入的作用。當商品服務出口時，從國外得到的貨幣收入，會使出口產業部門收入增加，消費也增加。它必然引起其他產業部門生產增加，就業增多，收入增加??。如此反復下去，收入增加量將為出口增加量的若干倍。當商品服務進口時，必然向國外支付貨幣，于是收入減少，消費隨之下降，與儲蓄一樣，成為國民收入中的漏洞。因此，得出結論：只有當貿易為出超或國際收支為順差時，對外貿易才能增加一國就業量，提高國民的收入。此時，國民收入的增加量將為貿易順差的若干倍。這就是對外貿易乘數理論的涵義。

2）、對外貿易乘數理論的政策意義

首先，一國應積極努力擴大出口，擴大出口除了有乘數效應推動經濟發展的好處外，擴大出口取得貿易順差，可以為一國帶來所需的外匯，擴大支付手段，壓低利息率，刺激物價上升，有利于投資增長，從而進一步有益于增長和發展。其次，擴大出口所增加的國民收入中，應有較大部分用于購買本國產品，努力實現中間產品和最終產品的國產化，防止有效需求轉移到其他國家去。再次，擴大出口所增加的收入只有在能引起投資、提高生產能力和增加供給的情況下，才能促使經濟增長，否則出口的擴大意味著需求增長，在供給變化很小時，其結果只能是推動生產要素價格上漲，進而導致通貨膨脹。最后，實現擴大出口推動本國經濟增長的一個重要的外部條件是世界貿易額應平穩增加，否則一國只能降價以求擴大銷路，這時出口數量的擴大對于國民收入增長的刺激作用將被大大降低。因此，那種認為靠廉價勞動力優勢就可以擴大出口，帶動本國經濟起飛的觀點是有片面性的。

12、關稅種類、關稅征收方法和標準以及海關的相關作用。

答：關稅的種類很多，主要包括：進口稅、出口說、過境稅、進口附加稅、差價稅、特惠稅、普遍優惠稅。（需進一步解釋）

關稅征收方法和標準：從量稅、從價稅、選擇稅、混合稅。（需進一步解釋）

海關的相關作用：海關的任務是根據本國有關的進出口政策、法令和規章，對進出口商品、貨幣、金銀、郵件、行李、運輸工具等進行監督管理，征收關稅，查禁走私物品，臨時保管通關貨物和統計進出口商品等。海關有權對不符合國家規定的進出口貨物不予放行、罰款、沒收或銷售。（需進一步說明）

13、非關稅壁壘措施的種類與內容及其對國際貿易的影響。

答：非關稅壁壘的主要措施有：進口配額制、“自動”出口配額制、進口許可證制、外匯管制、進口押金制、進口和出口的國家壟斷、歧視性的政府采購政策、征收各種國內稅、最低限價和禁止進口、采取苛刻繁多的技術標準、衛生檢疫規定以及商品包裝和標簽規定。（需進一步解釋）

14、世界各國鼓勵出口的主要措施與內容。

答：鼓勵出口方面的主要措施：出口補貼、出口信貸、出口信貸國家擔保制、商品傾銷、外匯傾銷、促進出口的組織措施、出口管制方面的措施、經濟特區措施。

15、WTO的產生、與GATT的主要區別。答：關稅與貿易總協定存在著局限性，各締約方普遍認為有必要在其基礎上建立一個正式的國際經濟貿易組織來協調、監督、執行烏拉圭回合的成果。1993年11月，烏拉圭回合談判結束前，各方原則上形成了《建立世界貿易組織協定》并獲得通過，經參加方政府代表簽署，1995年1月1日世界貿易組織正式成立。它不是1947年關稅與貿易總協定的簡單擴大，相反它完全代替了關稅與貿易總協定，具有完全不同的特征。

世界貿易組織與關稅與貿易總協定的區別：

1）世界貿易組織是一個正式生效的國際組織，而不是臨時實施的國際協定。

2）世界貿易組織第一次將服務貿易、知識產權與投資措施納入多邊貿易體制之中，比 GATT僅涉及商品貿易的管轄范圍更廣泛。3）世界貿易組織管轄著統一的一攬子協議，所有成員必須遵守，不能提出保留。而GATT的許多重要協議僅對該協議的簽字國生效，只對少數成員有約束力。

4）世界貿易組織明確和強化了原GATT在貨物貿易方面的規則。

16、WTO的宗旨。

答：世界貿易組織的宗旨和關稅與貿易總協定的宗旨一樣，都是為了提高生活水平，保障充分就業、保證實際收入和有效需求的大幅度穩定增長，同時使世界資源得到最有效利用

在此基礎上，世界貿易組織又增加了擴大貨物和服務的生產和貿易以及可持續發展的目標。為了實現這些目標，世界貿易組織要作出積極努力，以保證發展中國家，特別是最不發達國家在國際貿易增長中獲得與其經濟發展需要相當的份額，同時，通過互惠互利安排，實質性削減關稅和其它貿易壁壘，消除國際貿易關系中的歧視待遇。