第一篇：足球理論復習題

判斷題(基礎題每題0分,共0題，專項題每題2分,共25題)1.足球技術在足球運動中起最重要和決定性的作用。

對 錯.中點開球，只要裁判員鳴哨后即為比賽開始

對 錯.進攻隊員射門，球在進門前碰到一只飛鳥身上，但球卻進入球門，裁判員判進球無效。

對 錯.足球運動的起源地是中國，現(xiàn)代足球運動的發(fā)源地是?英國。

對 錯.界外球旗示：斜上舉指示擲球方向。

對 錯.支撐腳適當?shù)膹澢菫榱税亚蛱叩酶?/p>

對 錯.跑位就是無球隊員選擇接球位置的跑動

對 錯.擲界外球的球員，兩腳可以離地。

對 錯.在所有的比賽當中，替補隊員名單必須在比賽開始之前交給裁判員。未被提名的替補隊員不得參加比賽

對 錯.接球總的要求都是以接住來球為手段，最終達到有效控制和合理處理球的目的。

對 錯 11.足球比賽場長100-115米。

對 錯.替換隊員旗示：死球時雙手將旗橫舉過頭頂，向裁判員提示。

對 錯.裁判員認為隊員受輕傷時，可以不暫停比賽

對 錯.規(guī)則規(guī)定，足球比賽每半場比賽中因故損失的時間應補足。

對 錯.踢球門球時，球出罰球區(qū)比賽才算重新開始，否則應重踢球門球

對 錯.進球旗示：指向球場中間。

對 錯.界線寬度不得超過12cm 對 錯.攻方射門時，當時球正在飛行中，裁判員鳴哨結束比賽，但在哨聲中球也隨之入網(wǎng)，進球有效

對 錯.當球被踢出邊線外則為死球，由對方在出界地點 將球直接踢入場內，恢復比賽。

對 錯.足球是第一奧運會正式集體比賽項目

對 錯.球門球可以直接攝入對方球門得分。對 錯.一場比賽中每隊上場隊員不得多于11人。其中必須有一人是守門員。如果任何一隊少于（7）人則比賽不得開始。

對 錯.任意球分為直接任意球和間接任意球

對 錯.頭頂球技術中，助跑和蹬地是頭部擊球力量的主要來源。

對 錯.腳背正面運球一般是在對方正面緊逼攔截情況下，快速變向運球突破時使用的技術方法。

對 錯

單項選擇題(基礎題每題0分,共0題，專項題每題3分,共10題)1.足球比賽時，如擲界外球動作違反規(guī)則，則()A.重擲 B.獲得任意球

C.換對方擲.隊員在越位位置直接接得（）為越位。

A.角球 B.界外球

C.任意球.每場比賽可以換人（）次

A.3 B.2

C.4 D.5 4.梅西在下列年份中哪一年獲得了歐洲最佳足球運動員()A.2012 B.2008

C.2010.中國男足足球隊現(xiàn)任主教練是（）

A.范甘迪 B.弗格森

C.卡馬喬.個人進攻戰(zhàn)術包括擺脫、跑位、等

A.過人 B.補位

C.射門.有球技術不包括

A.踢球 B.假動作

C.運球.踢球質量的好壞由多方面的因素決定，而影響踢球力量的主要因素是

A.助跑 B.踢球位置

C.擺動腿.2010年世界杯足球賽冠軍

A.西班牙 B.德國

C.中國.最早的球會組織出現(xiàn)在 A.美國 B.英國

C.中國

(基礎題每題0分,共0題，專項題每題4分,共5題)1.足球比賽分為：

A.3人制 B.5人制

C.7人制 D.11人制.直接任意球：

A.踢或意圖踢對方球員。B.絆倒對方球員。

C.絆倒對方球員。3.無氧運動: D.用粗暴或危險動作去碰撞對方球員

A.舉重 B.拔河

C.潛泳 D.短距離全力跑.腳背正面踢球的動作要領

A.助跑 B.支撐腳站位

C.平高球 D.腳背正面觸球.如何理解循序漸進原則？

A.選擇合理的鍛煉內容 B.運動量逐步加大 C.馬上加大運動量 D.每次鍛煉過程也要循序漸進

第二篇：民族理論復習題

一、結合文化寶貝，少數(shù)民族文化應該怎么挖掘？

民族與文化都是歷史的產物，是不可分離的。文化都具有民族性，民族是文化的載體；民族是以文化來區(qū)別的，不同民族有不同文化。世界上有幾千的民族，每個民族都有自己的文化，在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了自己的特色。不同民族的不同文化構成了世界文化的豐富多彩，因而說文化是一種寶貝。而民族文化，就是指一個民族在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造和發(fā)展起來的一切文化成果，體現(xiàn)民族的特點、風格、信念以及生活方式和價值觀念。我國56個民族在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了各自獨特的生活方式、信仰意識、性格品質、禮儀習俗、風土人情、節(jié)日慶典等，這構成了各民族不同的文化格局和文化特征。

那我們應該如何去挖掘少數(shù)民族文化呢？挖掘少數(shù)民族文化，首先我們可以從：德、智、體，美去挖掘。我國少數(shù)民族在長期的歷史發(fā)展中創(chuàng)造的燦爛民族傳統(tǒng)文化,蘊含著豐富而獨特的德育資源,加強民族類院校的建設,對少數(shù)民族文化加大投入，增強民族院校“兩課”實效性,充分挖掘出民族文化。對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化研究加大力度，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的定義、內涵等落實，去除存在著不恰當?shù)臄U大化，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的挖掘、整理、搶救和保護工作做到可控范圍。其次，法律：民族的法律制度作為傳統(tǒng)文化載體的一部分,受整體傳統(tǒng)文化的制約，民族傳統(tǒng)文化規(guī)定著法律制度的形式和內容。因而我們也可以從一定的法律制度來挖掘。再次,為了更加能夠挖掘少數(shù)民族文化，加強少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和風景區(qū)的建設，加強少數(shù)民族非物質文化的保護，加強各民族之間的團結是必不可少的。最后，我們在挖掘的同時我們需要學會去傳承多種多樣的少數(shù)民族文化，把少數(shù)民族文化發(fā)揚。

二、14年中央民族會議民族團結的方面。

中央民族工作會議提出用法律保障民族團結,民族團結是我國各族人民的生命線。做好民族工作,最關鍵的是搞好民族團結,最管用的是爭取人心。要正確認識我國民族關系的主流,多看民族團結的光明面；善于團結群眾、爭取人心,全社會一起做交流、培養(yǎng)、融洽感情的工作；加強各民族交往交流交融,尊重差異、包容多樣,讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助；創(chuàng)新載體和方式,引導各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀；用法律來保障民族團結,增強各族群眾法律意識；堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義,自覺維護國家最高利益和民族團結大局

這次會議的主要任務是:準確把握新形勢下民族問題、民族工作的特點和規(guī)律,統(tǒng)一思想認識,明確目標任務,堅定信心決心,提高做好民族工作能力和水平。

會議指出,多民族是我國的一大特色,也是我國發(fā)展的一大有利因素。各民族共同開發(fā)了祖國的錦繡河山、廣袤疆域,共同創(chuàng)造了悠久的中國歷史、燦爛的中華文化。我國歷史演進的這個特點,造就了我國各民族在分布上的交錯雜居、文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近,形成了你中有我、我中有你,誰也離不開誰的多元一體格局。中華民族和各民族的關系,是一個大家庭和家庭成員的關系,各民族的關系,是一個大家庭里不同成員的關系。處理好民族問題、做好民族工作,是關系祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事,是關系民族團結和社會穩(wěn)定的大事,是關系國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。全黨要牢記我國是統(tǒng)一的多民族國家這一基本國情,堅持把維護民族團結和國家統(tǒng)一作為各民族最高利益,把各族人民智慧和力量最大限度凝聚起來,同心同德為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

會議強調,新中國成立65年來,黨的民族理論和方針政策是正確的,中國特色解決民族問題的道路是正確的,我國民族關系總體是和諧的,我國民族工作做的是成功的。同時,我們的民族工作也面臨著一些新的階段性特征。做好民族工作要堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路,開拓創(chuàng)新,從實際出發(fā),頂層設計要縝密、政策統(tǒng)籌要到位、工作部署要穩(wěn)妥,讓各族人民增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度,是中國特色解決民族問題的正確道路的重要內容。要堅持統(tǒng)一和自治相結合、民族因素和區(qū)域因素相結合,把憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定落實好,關鍵是幫助自治地方發(fā)展經濟、改善民生。

會議指出,民族團結是我國各族人民的生命線。做好民族工作,最關鍵的是搞好民族團結,最管用的是爭取人心。要正確認識我國民族關系的主流,多看民族團結的光明面；善于團結群眾、爭取人心,全社會一起做交流、培養(yǎng)、融洽感情的工作；加強各民族交往交流交融,尊重差異、包容多樣,讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助；創(chuàng)新載體和方式,引導各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀；用法律來保障民族團結,增強各族群眾法律意識；堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義,自覺維護國家最高利益和民族團結大局。

會議強調,新中國成立以來,少數(shù)民族和民族地區(qū)得到了很大發(fā)展,但一些民族地區(qū)群眾困難多,困難群眾多,同全國一道實現(xiàn)全面建設小康社會目標難度較大,必須加快發(fā)展,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。要發(fā)揮好中央、發(fā)達地區(qū)、民族地區(qū)三個積極性,對邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)、生態(tài)保護區(qū)實行差別化的區(qū)域政策,優(yōu)化轉移支付和對口支援體制機制,把政策動力和內生潛力有機結合起來。要緊扣民生抓發(fā)展,重點抓好就業(yè)和教育；發(fā)揮資源優(yōu)勢,重點抓好惠及當?shù)睾捅Ｗo生態(tài)；搞好扶貧開發(fā),重點抓好特困地區(qū)和特困群體脫貧；加強邊疆建設,重點抓好基礎設施和對外開放。

會議指出,支持民族地區(qū)加快經濟社會發(fā)展,是中央的一項基本方針。要緊緊圍繞全面建成小康社會目標,順應各族群眾新期盼,深化改革開放,調動廣大干部群眾的積極性,激發(fā)市場活力和全社會創(chuàng)新創(chuàng)造熱情；發(fā)揮民族地區(qū)特殊優(yōu)勢,加大各方面支持力度,提高自我發(fā)展能力,釋放發(fā)展?jié)摿Γ话l(fā)展社會事業(yè),更加注重改善民生,促進公平正義；大力傳承和弘揚民族文化,為民族地區(qū)發(fā)展提供強大精神動力；加強生態(tài)環(huán)境保護,提高持續(xù)發(fā)展能力。

會議強調,要加強基礎設施、扶貧開發(fā)、城鎮(zhèn)化和生態(tài)建設,不斷釋放民族地區(qū)發(fā)展?jié)摿Α；A設施建設要重點解決路和水的問題。民族地區(qū)交通建設,既要打通對內對外聯(lián)系的“大通道”,也要暢通與“大通道”聯(lián)系的“靜脈”、“毛細血管”。建設一批重大飲水調水工程、大型水庫和骨干渠網(wǎng),同時支持地方搞好水利設施建設,全部解決農村人口飲水安全問題。打好扶貧攻堅戰(zhàn),民族地區(qū)是主戰(zhàn)場。要創(chuàng)新思路和機制,把整體推進與精準到戶結合起來,加快推進集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅,提高扶貧效能。民族地區(qū)推進城鎮(zhèn)化,要與我國經濟支撐帶、重要交通干線規(guī)劃建設緊密結合,與推進農業(yè)現(xiàn)代化緊密結合。還要重視利用獨特地理風貌和文化特點,規(guī)劃建設一批具有民族風情的特色村鎮(zhèn)。把生態(tài)保護放在重要位置,繼續(xù)在民族地區(qū)實施重大生態(tài)保護工程,中央和地方都要加大投入,落實好生態(tài)補償機制。

會議指出,要大力發(fā)展特色優(yōu)勢產業(yè),增強民族地區(qū)自我發(fā)展能力。把優(yōu)勢資源開發(fā)好、利用好,推動產業(yè)結構上水平,加快發(fā)展服務業(yè),逐步把旅游業(yè)做成民族地區(qū)的支柱產業(yè)。充分考慮民族地區(qū)的特殊性,在土地使用、金融服務、資本市場建設等方面給予差別化支持。民族地區(qū)加快發(fā)展,最終還是要向改革要動力、要活力。民族地區(qū)與全國一樣,都要深化投資體制改革,搞好和周邊地區(qū)的互聯(lián)互通,通過市場機制與沿海地區(qū)連接起來,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作共贏、共同發(fā)展。

會議指出,要以推進基本公共服務均等化為重點,著力改善民生。發(fā)展經濟的根本目的就是要讓各族群眾過上好日子。既要堅持不懈抓發(fā)展,不斷擴大經濟總量,為民生改善提供堅實基礎,也要大力推進基本公共服務均等化,促進社會公平。教育投入要向民族地區(qū)、邊疆地區(qū)傾斜,加快民族地區(qū)義務教育學校標準化和寄宿制學校建設,實行免費中等職業(yè)教育,辦好民族地區(qū)高等教育,搞好雙語教育。加快改善醫(yī)療衛(wèi)生條件,加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設。進一步加強對口支援和幫扶,把改善民生放在首位,幫扶資金主要用于民生、用于基層。

會議強調,解決好民族問題,物質方面的問題要解決好,精神方面的問題也要解決好。要旗幟鮮明地反對各種錯誤思想觀念,增強各族干部群眾識別大是大非、抵御國內外敵對勢力思想滲透的能力。加強中華民族大團結,長遠和根本的是增強文化認同,建設各民族共有精神家園,積極培養(yǎng)中華民族共同體意識。要把建設各民族共有精神家園作為戰(zhàn)略任務來抓,抓好愛國主義教育這一課,把愛我中華的種子埋在每個孩子的心靈深處,讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田生根發(fā)芽。弘揚和保護各民族傳統(tǒng)文化,要去粗取精、推陳出新,努力實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。要積極做好雙語教育、信教群眾工作和少數(shù)民族代表人士和知識分子工作。

會議指出,改革開放以來,我國進入了各民族跨區(qū)域大流動的活躍期,做好城市民族工作越來越重要。對少數(shù)民族流動人口,不能采取“關門主義”的態(tài)度,也不能采取放任自流的態(tài)度,關鍵是要抓住流入地和流出地的兩頭對接。要把著力點放在社區(qū),推動建立相互嵌入的社會結構和社區(qū)環(huán)境,注重保障各民族合法權益,堅決糾正和杜絕歧視或變相歧視少數(shù)民族群眾、傷害民族感情的言行,引導流入城市的少數(shù)民族群眾自覺遵守國家法律和城市管理規(guī)定,讓城市更好接納少數(shù)民族群眾,讓少數(shù)民族群眾更好融入城市。

會議強調,做好民族工作關鍵在黨、關鍵在人。只要我們牢牢堅持中國共產黨的領導,就沒有任何人任何政治勢力可以挑撥我們的民族關系,我們的民族團結統(tǒng)一在政治上就是有充分保障的。各級黨委和政府要把民族工作擺上重要議事日程,堅持從政治上把握民族關系、看待民族問題。民族地區(qū)的好干部要做到明辨大是大非的立場特別清醒、維護民族團結的行動特別堅定、熱愛各族群眾的感情特別真誠。要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t,大力培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部,優(yōu)秀的要放到重要領導崗位上來。無論是少數(shù)民族干部還是漢族干部,都要以黨和國家的事業(yè)為重、以造福各族人民為念,齊心協(xié)力做好工作。民族地區(qū)要重視基層黨組織建設,加強干部作風建設。要形成黨委領導、政府負責、有關部門協(xié)同配合、全社會通力合作的民族工作格局,堅持好、健全好民委委員制度。

會議認為,習近平的重要講話,站在全局和戰(zhàn)略的高度,系統(tǒng)闡述了民族工作的方向和道路、理論和政策、制度和法律、工作和實踐等重大問題,思想上的深刻性、政策上的鮮明性非常突出,是做好新形勢下民族工作的綱領性文獻。李克強的重要講話,圍繞實現(xiàn)全面建成小康社會的目標,明確提出了加快民族地區(qū)發(fā)展的一系列重大舉措、重要部署、重點任務,具有很強的針對性和操作性。要把握會議精神實質,切實用中央關于民族工作的重大方針統(tǒng)一思想、認識和行動；突出重點領域,千方百計把促進各民族共同繁榮發(fā)展的決策部署落到實處；積極穩(wěn)妥推進,力爭使加強民族團結的各項舉措取得實實在在的進展；順應歷史趨勢,把推進民族事務治理法治化做深做實；匯聚各方力量,形成貫徹會議精神的良好體制機制。

會議要求,全黨全國各族人民要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路,萬眾一心,不懈奮斗,把民族團結進步事業(yè)全面推向前進。

會議對1496個全國民族團結進步模范集體和模范個人進行了表彰,習近平等為受表彰的模范集體和模范個人代表頒獎,并在會前與大家合影留念。中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東宣讀了《國務院關于表彰全國民族團結進步模范集體和模范個人的決定》。會上,廣東省、云南省、寧夏回族自治區(qū)、國家發(fā)展改革委負責同志作大會交流發(fā)言。

在京中共中央政治局委員、中央書記處書記,部分全國人大常委會副委員長,國務委員,最高人民法院院長,最高人民檢察院檢察長,部分全國政協(xié)副主席出席會議。

內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆5個自治區(qū)黨政主要負責同志,各省區(qū)市、新疆生產建設兵團及副省級城市分管民族工作負責同志,中央和國家機關有關部門、有關人民團體主要負責人,軍隊及武警部隊負責人,受表彰的模范集體和模范個人代表、港澳臺特邀代表、民族工作榮譽代表等約1100人參加會議。開幕會以電視電話會議形式召開,各省區(qū)市和新疆生產建設兵團、副省級城市設分會場。

1,、團結、民族團結（“團結”一詞的古今含義、英文翻譯。）今：團結，是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合中。想要成為一個團結優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團隊沒有團結的精神，那么這個團隊就不能稱之為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒有團結就不會有理所當然的成功，這是千百年來不變的道理，團結就是力量！

英語：unity

2、加強民族團結的必要性和民族團結的現(xiàn)狀。

我國社會主義新型民族關系的基本內容和基本特征是民族平等、民族團結、民族互助和民族和諧。其中，民族團結是指：“各民族在社會生活和交往中的和睦相處，同舟共濟，患難與共，攜手并進的關系。”只有民族團結，才能真正實現(xiàn)民族平等，從而促進民族互助，最終達到多民族共同繁榮的目的

由于我國人口眾多，少數(shù)民族多樣化以及民族問題的復雜性，我國實行民族區(qū)域自治制度。我國有五個自治區(qū)，它們是：內蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)。在這些自治區(qū)中，都存在著多民族雜居的現(xiàn)象。所以，為了促進這些民族相互學習，相互幫助，共同進行社會主義建設，繁榮發(fā)展民族地區(qū)的經濟和文化，處理好自治區(qū)內的民族團結問題顯得尤為重要。建國以后，中國千百年來的壓迫制度，是內蒙古的蒙古族以及其他民族實現(xiàn)了真正的民族解放，開始了蒙、漢等民族平等、團結、友好合作的新時代

民族團結是鞏固和發(fā)展民主團結、生動活潑、安定有序的政治局面的保障.穩(wěn)定是大局，維護民族團結和社會穩(wěn)定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。歷史和現(xiàn)實的斗爭經驗告訴我們，維護民族團結、國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，必須堅定不移地反對民族分裂。民族分裂主義是危害國家統(tǒng)一、影響民族團結的主要危險，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，就沒有穩(wěn)定與發(fā)展。這些年來，我國嚴厲打擊“三股勢力”，強化各項治本措施，確保了政治大局持續(xù)穩(wěn)定，為改革開放和現(xiàn)代化建設營造了良好的環(huán)境。但是，面對復雜多變的國際形勢，面對境內外敵對勢力加緊活動的新情況、新動向，我們必須充分認識到反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，自覺肩負起反對民族分裂，維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族團結的神圣使命，不斷開創(chuàng)我國經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結的新局面。穩(wěn)定是和諧的前提和基礎。推進和諧社會建設，就必須保持社會的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定，構建社會主義和諧社會就無從談起。惟有穩(wěn)定才能發(fā)展經濟，才能達到社會和諧。構建和諧社會，需要做很多方面的工作，而保持安定有序、維護社會穩(wěn)定，是最重要的工作。在新的歷史條件下，進一步加強民族團結，是全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的必然要求；是促進各民族共同繁榮發(fā)展，構建社會主義和諧社會的必然要求；是在新的時代條件下繼續(xù)把解放思想引向深入，把改革開放偉大事業(yè)推向前進的必然要求。我們要著眼于國際大環(huán)境和世界發(fā)展的總趨勢，從確保國家長治久安的戰(zhàn)略高度，充分認識促進民族團結進步的重要性和緊迫性，增強政治責任感和歷史使命感，不斷把民族團結進步事業(yè)推向新的階段。民族團結無論是過去、現(xiàn)在還是將來，都是我們經受各種困難和風險的考驗，不斷勝利前進的重要保證。團結就是生命，團結就是力量，團結就是希望，團結就是勝利。各民族團結友愛，是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是社會主義民族關系的生動體現(xiàn)，是中華民族繁榮發(fā)展的重要保證。我們要高度重視民族團結，采取切實有效措施維護民族團結。首先要切實加強組織領導，為民族團結進步提供組織保證；其次堅持發(fā)展第一要務，為民族團結進步提供物質基礎；再次要落實民族優(yōu)惠政策，為促進共同繁榮發(fā)展提供政策支持；最后我們要加強宣傳教育，扎實推進民族團結進鄉(xiāng)村創(chuàng)建活動。歷史一再證明，團結就興旺，就繁榮；分裂就**，就衰敗。這是各民族發(fā)展進步的一條客觀規(guī)律，也是各族人民的根本利益和強烈愿望。國際上因民族問題處理不當而引發(fā)國家分裂、民族紛爭、社會動蕩的事，要引起我們高度重視和警惕。我們必須清醒認識民族問題的復雜性和嚴重性，高度重視民族問題，妥善處置民族問題。和諧與穩(wěn)定符合國家和人民的根本利益，促進和諧與維護穩(wěn)定是每一個公民的責任。我們都希望生活在一個和諧、穩(wěn)定的社會之中，都希望國家盡快地富強起來，人民富裕起來，都希望順利實現(xiàn)現(xiàn)代化建設的宏偉目標，那么，人人應該為和諧穩(wěn)定盡責，為和諧穩(wěn)定出力。只要我們上下同心，各方協(xié)力，和衷共濟，團結穩(wěn)定，就沒有克服不了的困難。我們相信，一個更加富強、更加民主、更加文明的中國必將屹立于世界民族之林，在全國各族人民的共同奮斗下，我們的民族偉大復興的勝利曙光就在不遠處！

3、影響民族團結的因素。

1、經濟因素經濟因素是一個民族整體發(fā)展狀況、水平的主要標志。“各民族之間的相互關系取決于每一個民族的生產力、分工和內部交往的發(fā)展和協(xié)調程度。少數(shù)民族地區(qū)與主體民族之間的社會經濟發(fā)展差距愈明顯，在民族交往中，因經濟問題引發(fā)糾紛矛盾就愈多。在我國，由于市場機制的原因，資金、技術總是傾向性的向漢族為主體的發(fā)達的東、中部地區(qū)涌入，使主體民族和少數(shù)民族之間的經濟差距容易愈來愈大，也容易產生愈來愈多的矛盾。

2、宗教、文化、心理因素宗教、文化、心理因素包括民族、意識、風俗習慣等，這些涉及到社會意識和文化心理等的軟因素也是影響民族間交往的方式、態(tài)度重要組成部分。一般認為，民族意識、風俗習慣及民族情感是具有集體記憶功能和歷史繼承性的，而民族意識、風俗習慣和民族情感是決定民族行為的內在驅

動因素之一，由于歷史的原因，我國多民族國家在形成的過程中，相互之間既有相互依賴也有相互的斗爭，在矛盾對立中走向統(tǒng)一和融合。而其中的斗爭過程，也會化作歷史記憶容留在各個民族的傳統(tǒng)記憶中。于此，便形成了民族關系可能惡化的歷史性文化心理因素。狹隘的民族主義在這樣的土壤下極易滋生起來。

3、政治、法律等上層建筑因素由于歷史的原因，我國政治、法律制度等上層建筑隨著我國特色社會主義的發(fā)展，有些具體制度有待進一步完善，法律法規(guī)、民族政策等需要根據(jù)不同地區(qū)、不同人群進行調整和改進。在建國初期，我國境內民族問題主要表現(xiàn)為階級問題，到改革開放以后，由于經濟因素，在市場機制的影響下，東部地區(qū)迅速發(fā)展起來，導致和西部地區(qū)差距愈來愈大，加之國際敵對勢力的滲透，我國的民族關系出現(xiàn)了有分裂活動等不利于祖國完整統(tǒng)一問題。而同期，我國相關的法律、政治措施還沒有及時跟進，造成在司法和政治上行動的掣肘，不利于我國的進一步處理好民族關系。

4、媒體因素當今，書籍、報刊、雜志、網(wǎng)絡、影視等媒體對人們的影響及其巨大，尤其是網(wǎng)絡和影視。由于互聯(lián)網(wǎng)將世界連成一體，資訊傳播極其迅速，在迅速交流科技進步及健康文化的同時，國內、外敵對勢力利用這種新興的媒體手段瘋狂宣

揚反動言論，極力煽動民族矛盾，意圖離間我國友好的民族關系。以往借助書籍報刊雜志等宣傳媒體對于侮辱我國少數(shù)民族生活習慣或者是少數(shù)民族成員信仰等所帶來的某些問題，在當前的網(wǎng)絡化的條件下，其破壞性就更強了。

4、加強民族團結的建議（你認為加強民族團結該怎樣做？舉案例、數(shù)據(jù)、圖表。(關于加強民族團結的思考)

一、政治先行，政治領先

理由：

1、新中國成立后呈現(xiàn)出的民族大團結歷史是中國歷史上典型的民族繁榮穩(wěn)定、團結進步的歷史時期；

2、思想上政治上的穩(wěn)定與一致是前提，我黨和政府民族政策的正確是支柱；

3、從基層干部到各族民眾萬眾一心秉持黨的民族工作方針是根本。上述三點至少也說明了三點，一是歷史證明我黨有能力并且取得過輝煌的民族團結工作的歷史成就；二是黨和國家民族政策與法律在歷史的正確性；三是全國各民族團結一心、齊心協(xié)力做好民族工作是不可或缺的要素。民族團結，既要依靠漢族也要依靠少數(shù)民族，多民族的參與，政策和法律的引導約束，黨組織和各級政府的堅韌付出是樹形象立旗幟，才會形成民族團結正氣弘揚的合力，形成對破壞民族團結的分裂分子“老鼠過街人人喊打”局面。可以講，前面三點就是我們搞好民族大團結和長治久安的重器或法寶。如果民族團結出現(xiàn)了一些問題，那一定是某些環(huán)節(jié)的工作中出現(xiàn)了偏差。因此，今后在民族工作上依然要堅持政治先行、政治領先，依法依規(guī)搞好民族團結的原則。

二、不對稱的方式，精確的阻擊，人民共同參與的原則

近些年我們看到的都是某些人對美國的膜頂崇拜，言必稱美國如何如何。那么好吧，就拿美國人舉例吧，山姆大叔在解決恐怖分子或采取大的軍亊行動中喜歡采用不對稱戰(zhàn)斗，即用高科技的先進武器短時間內(注意這個時間結點，不打曠日持久兩敗俱傷的無益戰(zhàn))徹底摧毀對手的武器裝備，接下來就是打一場不對稱的的戰(zhàn)斗或戰(zhàn)爭，也就是他們自己常說的大白話：你要和我對抗，我先讓你回到石器時代，用石頭和我的飛機裝甲車作戰(zhàn)，誰輸誰贏大家可以持有自己的高見，但絕不會有人認為我會輸?shù)暨@場戰(zhàn)斗或戰(zhàn)爭。還需要說什么？

如果再知道風靡世界軍事舞臺的美國特種兵是上世紀四十年代美國羅斯福總統(tǒng)派了一個叫埃文斯·福代斯·卡爾遜的將軍到延安跟著毛澤東領導的共產黨軍隊學習游擊戰(zhàn)，并且成功地將我們游擊戰(zhàn)的高超內核移植到美國軍隊，創(chuàng)建了正規(guī)軍用游擊戰(zhàn)元素打靈活機動的戰(zhàn)斗(是戰(zhàn)斗不是戰(zhàn)爭)的形式--特種兵，你會明白我們自己有多少優(yōu)良的傳統(tǒng)與優(yōu)勢。這些傳統(tǒng)與優(yōu)勢過去成功地戰(zhàn)勝了比目前復雜的多得多的困難與局面，只要在秉承的基礎上創(chuàng)新并發(fā)揚光大這些優(yōu)勢，任何人、任何狂妄掙扎、任何困難都無法阻止黨和人民戰(zhàn)勝邪惡的正義力量。

三、逐步解決近些年出現(xiàn)的單一村單一鄉(xiāng)問題

四、通過經濟發(fā)展共享的原則給所有在民族地區(qū)生活的人創(chuàng)造更好的機會。

五、自治不是獨立，法律高于一切的原則。現(xiàn)有的自治制度與區(qū)域是經全國人民代表大會審批的，已經實行了幾十年，實踐證明，它是一個非常好的自治制度，給各族人民帶來了福祉與安居樂業(yè)。如今個別分裂分子別有企圖，他們在已經自治的前提下又打著自治的旗號蠱惑人心，是在新時期玩弄的試圖分裂祖國的拙劣伎倆，是錯誤的違法的，因此是絕不允許的。

六、宗教管理不能脫離法律與違法必糾，法律前人人平等的原則

七、語言差異。習總書記在新疆視察時多次談到雙語教育的問題，把它提到政治高度去認識才能做好。雙語教育意義重大，說漢語的懂少數(shù)民族語言，說民族語言的懂漢語，語言交流是人類的基本生存方式，知己知彼方能沒有障礙。

第三篇：行政管理理論復習題

行政管理理論復習題

（羅德剛）

一、簡答5*6＝30分、二、辨析題5*8＝40分

三、論述題15*2＝30分

1、行政

2、公共行政

3、中國行政科學發(fā)展的任務

4、在行政學研究的德國階段史坦因、布隆赤里的重要貢獻

5、新公共行政學信念

6、公共管理學的基本特征

7、新公共管理運動要解決的問題

8、英國決策與執(zhí)行分開

9、行政管理、公共行政、公共管理的異同

10、第三部門的特征和作用

第四篇：田徑理論復習題

一、填空：

1.我國現(xiàn)代田徑運動的發(fā)展可分為四個階段。2.男子110米跨來跑，欄架的標準高度為：1.067米。

3.肌肉收縮產生的力是人體運動的動力來源，但是它必須通過支撐反作用力體現(xiàn)出來。4.耐力是指按所要求的強度，盡可能長時間工作的能力。5.短距離跑是人體在無氧條件下進行的一種運動。

6.半圓式田徑場是已被國內外普遍采用的競賽場地。通常采用的彎道半徑有36米、37.898米和36.50米，國際業(yè)余田徑聯(lián)合會刊發(fā)的《田徑設施手冊》中認為最好的是36.50米。7.世界田徑錦標賽每兩年舉行一屆。8.跳高橫桿的標準長度為：3.98~4.02米。

9.田徑運動技術教學中學生產生錯誤動作的原因主要有三個方面，即：對技術動作概念不清楚，身體素質較差，心里方面的障礙。10.運動負荷是量和強度的總稱。

11.力量是指人體肌肉工作時克服阻力的能力。

12.按照規(guī)則規(guī)定編排競賽日程時要保證比賽的最短間隔休息時間，如200米及200米一下項目為45分鐘，200米以上至1000米各項為90分鐘。

13.1957年，鄭鳳榮以1.77米的成績創(chuàng)造了女子跳高世界紀錄，這是新中國成立后第一位打破世界田徑記錄的運動員。14.跳遠起跳板應為長方形，用木料或其他適宜的堅硬材料制成，長1.21~1.22米，寬20厘米，涂成白色。15.田徑運動技術教學一般可分為三個階段，即學習階段、掌握階段和提高階段。16.單周期訓練計劃把全年分為準備期、競賽期和過度期。

17.選材中的年齡問題應從三個方面考慮，即:自然年齡、生物年齡和運動年齡。18.標槍的投擲扇形落地區(qū)的角度為：29度。

19.田徑項目除具有一般體育項目的特點外，它還具有：廣泛的群眾性、嚴格的技術性、能力的多樣性等明顯特點。20.成年女子標槍，允許比賽和承認記錄的最小重量為600克。21.分解教學法的優(yōu)點是可將復雜的技術簡單化使學生容易接受。22.速度訓練中，發(fā)展反應速度和動作速度與年齡密切相關。23.從事長距離和競走能增進心臟和呼吸系統(tǒng)的工作能力。

24.如果已獲得參賽運動員的賽前報名成績，可用蛇形分組的方法進行，如果無運動員的報名成績，人數(shù)又較多，可采用斜線分組法。25.田徑運動是由田賽、徑賽、公路賽、競走、越野、山地賽跑組成的運動項目、26.成年男子鉛球允許比賽和承認記錄的最小重量為7.260千克。

27.田徑運動教學的基本文件包括：田徑教學大綱、田徑教學總進度、田徑理論與技術課的教學進度和田徑理論講稿與技術課教案。28.身體訓練是指發(fā)展力量、速度、耐力、靈敏、協(xié)調和柔韌性等身體素質的訓練。29.兒童少年訓練中，忽視小肌肉群的發(fā)展，容易發(fā)生關節(jié)、韌帶和肌腱的損傷。30.計時應從看到發(fā)令槍發(fā)出的煙或閃光開始。

二、選擇

1.4×400米接力跑的起跑口令是：各就位—預備—鳴槍。

2.跳遠錄取8人參加后三次的決賽，其決賽試跳順序是：成績差的先跳。3.鉛球比賽，球體落在投擲區(qū)角度線上應判為：失敗

4.我國《田徑教學訓練大綱》把兒童、少年時期的田徑教學訓練分為三個階段，其中基礎教學訓練階段應在那個年齡段：13~15歲。5.規(guī)則規(guī)定4×100米接力區(qū)長度為：20米

6.檢查主裁判將旗上舉在頭頂上畫圈表示：換位旗示 7.男子110米欄，起跑至第一欄的距離為：13.72米 8.國際上通用的田賽“成功”的符號是：○和記錄成績 9第一分道的計算線應距內突沿的外緣多少米處：0.3米 10．標槍投擲弧弧寬為：7厘米

11.手計時，如果秒表所計成績分別為：11.19、11.09、11.11，在決定成績欄中填：11.2 12.女子100米欄，欄高為：0.84米 13.成年男子鐵餅重量標準為：2千克

14．3000米障礙跑須越過多少次障礙架和7次水池：28次

15.檢查接力跑運動員是否在接力區(qū)內完成傳接棒，應以什么為標準：以接力棒為標準 16.中長距離跑，最后一圈時，應以信號通知每位運動員，通常以什么作為信號：鈴聲 17.風速測量時，如順風超過2.03米/秒應記為：2.1米/秒

18.男子十項全能第二天的比賽順序為：110米欄、鐵餅、撐桿跳高、標槍、1500米 19.運動員比賽結束后的頒獎由誰負責：賽后控制中心 20.推鉛球項目落地有效區(qū)的角度為：34.92度 21.運動員起跑犯規(guī)誰能給予警告：發(fā)令員

22.4×400米接力比賽，為部分分道跑項目，運動員跑完幾個彎道后，切入里道：3個 23.鏈球投擲圈內沿直徑為：2.135米

24.田賽長投項目中，測量成績時應以多少為最小單位：1厘米 25.現(xiàn)代田徑運動起源于：英國

26.三級跳遠比賽時，第三跳單腳落入沙坑內應判為：成功 27.田徑比賽中誰的裁決為最終裁決：仲裁

28田徑比賽中測定風速的項目有：跳遠、三級跳遠、100米、200米、100米欄、110米欄 29.成年男子標槍重量標準：800克

30.規(guī)則規(guī)定跳遠起跳板至落地區(qū)遠端不得短于：10米 31.競賽日程編排時，全能各單項間休息時間為：30分鐘 32.全能遠度項目，運動員有幾次試跳試擲的機會：3次 33鉛球教學的重點是：最后用力

三、概念

1.直段：是第一、第二彎道之間的兩段直跑道。

2.分道寬是指每一條分道的寬度，即從內側分道線的外沿到外側分道線的外沿之間的寬度。3.何謂半圓式田徑場：是由兩個180°的半圓（彎道或稱曲段）和兩個對等的直段組成。

4.競走：競走是運動員與地面保持接觸，連續(xù)向前邁進的過程，沒有（人眼）可見的騰空。前腿從觸地瞬間至垂直部位應該伸直（即膝關節(jié)不得彎曲）。

5.身體素質：是指人體在中樞神經系統(tǒng)的支配下，在運動活動中所表現(xiàn)出來的機能能力和運動能力。6.縱軸線：或稱中線，為南北走向，把場地的寬分為東西兩部分，它是繪圖和修建場地的基線。

7.內突沿和外突沿：是跑道內側、外側永久性突起的邊沿，寬5厘米，高5厘米，其寬度不計入跑道的寬度之內。8.恢復訓練：是指訓練與比賽結束時采用各種手段與方法消除生理和心里疲勞的訓練。9.反應速度：是指人體對外界刺激反應的快慢程度 10.生物年齡：是指人體生長發(fā)育的實際年齡。

11.直觀法：指田徑教學中，借助感覺器官來感知動作的一種常用方法，包括：動作示范、教具模型、電影電視等的演示。12.分解教學法：是把完整的技術分解為幾個部分，使動作簡化，易于掌握。

13.分道線：是相鄰兩條分道之間的界限，其寬度為5厘米，包括在內側分道的寬度之內，即第一、二道之間的5厘米的分道線，包括在第一道的分道寬度之內。

四、簡答

1.制定訓練計劃的主要依據(jù)是什么？

答：訓練的目的任務、訓練年限與時間、運動員的基本條件、實現(xiàn)訓練目標的客觀條件、上或前一階段訓練情況等

2.用圖示說明決定投擲遠度的因素有那些？

答：

投擲遠度

出手速度

出手角度

出手高度

空氣動力學因素

做

時

工

身

姿

器

風

器

器 用

間

作

材

勢

械

速

械

械 力

距

仰

風

自

構

離

角

向

轉

造

3．背向滑步推鉛球技術中滑步后停頓，不能與最后用力緊密連接，這一錯誤動作產生的原因與糾正方法是什么？ 答：產生錯誤的原因：1.左腿向上擺動或下落不積極。2.腿部力量弱或爆發(fā)力較差。

糾正方法：1.徒手或持球做滑步擺腿練習，注意擺腿的方向。2.加強腿部力量，尤其是爆發(fā)力練習4.恢復訓練的基本內容是什么？

答：1.在訓練過程中，根據(jù)運動員完成練習的情況和疲勞表現(xiàn)，及時調整運動量和運動強度，使運動負荷節(jié)奏有祝于恢復運動能力，消除疲勞。

2.在緊張劇烈的練習之后做必要的放松練習

3.合理安排練習的間歇方式和時間

4.整理活動

5.醫(yī)學恢復手段

6.合理安排生活制度和業(yè)余時間 5.田徑運動選材通常考慮那些因素？

答：1.身體形態(tài)指標2.生理機能指標3.身體素質指標4.運動行為因素5.遺傳因素6年齡因素 6.簡述跨欄跑教學中，直道欄教學步驟？ 答：1建立正確的跨欄跑技術概念

2學習掌握過欄技術 3學習起跑過第一欄技術

4學習過第一欄與欄間跑相結合技術 5學習全程跨欄跑技術

7.短距離跑中出現(xiàn)“坐著跑”這一錯誤時，將如何糾正？ 答：1講清后蹬腿后蹬用力順序

2加強腰腹肌及支撐腿伸肌群力量

3多做跑的專門性練習，做上坡跑和下坡跑練習4后蹬強調擺動腿帶動髖前送

8.在背躍式跳高教學中，如出現(xiàn)“坐著”過桿動作你將如何糾正？

答：1在過桿教學時，可先用橡皮筋或橡皮帶代替橫桿，并注意設置的位置靠海綿包近些，以確保練習時的安全，消除學生的恐怖心里。

2重復做原地倒肩挺髖練習和原地跳起過桿練習，進一步體會過桿的動作順序和用力部位。

3借助于助跳板或低跳箱做助跑起跳上高海綿臺或萬能架練習，使學生能在較大的騰空高度和較充裕的騰空時間下，體會倒肩展體與收腿挺髖的協(xié)調配合，直至做出良好的背弓姿勢。9.簡述背向滑步推鉛球技術教學的步驟？ 答：1建立背向滑步推鉛球的技術概念

2學習原地推鉛球的技術 3學習側向滑步推鉛球的技術 4學習背向滑步推鉛球技術

5改進和鞏固背向滑步推鉛球技術

第五篇：武術理論復習題

名詞解釋

1.散打：是兩人按照一定的規(guī)則，運用武術中的踢、打、摔等攻防技法制勝對方的、徒手對抗的現(xiàn)代競技體育項目。

2.對練： 是在各種武術單練項目的基礎上，兩人或兩人以上，按照攻防格斗規(guī)律和預先編排好的套路所進行的假設性實戰(zhàn)練習。

3.徒手對練:是以技擊動作為主要內容，以套路形式所表現(xiàn)的兩人或兩人以上按照攻防格斗規(guī)律和預先編排好的套路所進行的假設性的徒手實戰(zhàn)練習。

4.搏斗、對抗：

5.八卦掌：是以八卦學說為理論依據(jù)、以掌法變換和行步走轉為主的拳術。

6.虛靈頂勁：是太極拳的技法特點，練習太極拳時要求頭頂部百會穴輕輕上提，好似頭頂上有繩索懸著，從而感覺有虛靈頂勁之意，也稱頂頭懸。

7.完整教學法：是將套路動作完整地演練的一種教學方法。

8.綜合練習法：是指綜合運用某些練習法的特點而組成的練習方法。

9.變換練習法：是指在變換的條件下進行的練習方法。

填空題

1.太極拳的流派：陳式、楊式、吳式、武式、孫式、趙堡架。

2.長拳的教學要點：A.練好功架，打好基礎；B.正確運用分解教學法；C.精講多練，強化動作規(guī)格；D.實踐中加深對節(jié)奏的理解。

3.教學文件是指教學計劃、教學大綱、教學進度、教學等文字材料，是實施教學的指導性文件，也是圓滿完成教學任務的保證。

4.八卦掌講究:具三形備三勢，“三形”即行走如龍、動轉如猴、換勢似鷹;“三勢”即步如趟泥、手如擰繩、轉如磨磨。

5.太極拳要求以腰為軸，內氣發(fā)源于丹田，通過纏繞運動，到達任督兩脈和周身，從而達到“以意用氣、以氣運身”的境地。

6.教學中應根據(jù)運動技能形成的規(guī)律，通過一定的步驟，使學生逐步掌握動作。

7.套路教學方法有直觀教學法、完整與分解教學法、語言法、預防與糾正錯誤法、練習法、比賽法等。

8.八卦掌最早形成的套路是“先天八卦掌”，也稱“老八掌”。

9.太極一詞源出《周易.系辭》，是一種輕靈、緩慢、沉穩(wěn)的拳術。

10.太極拳的教學要點：A.先求心靜體松B.從單個動作教學和步法練習開始C.靜止與慢速連貫的教學組合。

11.“八卦”最早見于《易經》，八卦掌是以八卦學說為理論依據(jù)、以掌法變換和行步走轉為主的拳術。

12.八卦掌的技法特點：三形三勢、三空三扣、三圓三頂、四墜四敏、十要三病。13.太極拳的基本手法：倗、捋、擠、按。

14.八卦掌的步法練習：直行、走圈。15.宋代把對練稱為“打套子”，明代稱對練為“舞對”。

16.散打的特點：對抗性、體育性、民族性。

簡答題

一、太極拳的要求：虛靈頂勁豎項、沉肩墜肘坐腕、含胸抜背實腹、松腰斂臀圓襠、心靜體松意注、呼吸深長自然、勢勢意連形隨、輕沉虛實兼?zhèn)洹?/p>

二、散打的作用：培養(yǎng)競爭意識、健體防身、鍛煉意志、發(fā)展心智。三、八卦掌的技法特點：三形三勢、三空三扣、三圓三頂、四墜四敏、十要三病。

四、徒手對練的要求： 1.提高單練水平2.運動員必須具備相應的素質3.應做到“德為藝先”4.對攻防意識的要求5.突出拳種特點，按拳種基本要求演練。

五、查拳的特點：-----等待中------※ 六、八卦掌的基本八掌：托掌、按掌、推掌、抱掌、劈掌、撩掌、挑掌、螺旋掌。

七、教學的步驟：

第一步：主要任務是使學生掌握動作的方向路線；

第二步：主要任務是使學生完成動作的姿勢達到準確與完整；

第三步：主要任務是使學生連貫完整地完成動作；

第四步：主要任務是使學生掌握武術動作的特點與演練風格；

第五步：主要任務是通過訓練繼續(xù)鞏固與提高。

八、A、什么情況下用完整教學法？

完整教學法可以使學生了解單個動作的全貌，形成完整地概念，因而它是主要的教學方法，在以下情況下運用完整教學法：1.動作結構簡單和難度不大的動作；2.對有一定專業(yè)基礎的學生進行教學時。B、什么情況下用分解教學法？

分解教學法是將完整的單個動作合理地分解成兩個或兩個以上的部分進行教學的一種方法。在以下情況下運用分解教學法：1.結構和方向路線較復雜繁難的動作 2.攻防因素較多的動作

3.富于頓挫、節(jié)奏感變化較強的動作。

問答題

一、闡述太極拳技法特點的“沉肩墜肘坐碗”：

上肢的三大關節(jié)為肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)。練太極拳時在松肩的前提下要求沉肩的墜肘，沉肩墜肘有利于軀干的含胸抜背，同時會有身體重心下沉的內勁感覺。沉肩墜肘動作要求保持腋下的回旋余地，不要把臂緊貼胸部或側部，還要有微向前合抱的感覺。坐碗是腕關節(jié)向手背一側自然屈起，無論在定勢動作和運轉動作中都必須坐碗要求。坐碗對各類手法的勁力都有積極作用，如腕部松懈則前臂無力。掌握自然伸展的舒指與坐碗相配合，既有動作形象美感，又有臀部的勁力體現(xiàn)。

二、分別闡述武術套路直觀教學法與預防糾錯教學法：

A、直觀教學法包括動作示范與多媒體教學。動作示范是直觀教學法中最基本、最常用的一種方法。在示范動作時應注意以下幾個問題：示范位置的選擇、示范面的運用、領做示范、示范與講解結合運用。

B、預防糾錯教學法應注意以下幾點：

1.由于學生接受能力和協(xié)調性差而出現(xiàn)錯誤時，教師應耐心地采用分解動作、慢速示范、多領做等方法進行糾正；

2.教師強調動作規(guī)格與要求，用站樁式的練習、助力與阻力和定向直觀法來幫助糾正；

3.教師不能因急躁而挫傷學生的學習情緒，應采取相應的措施，降低難度，使學生逐步的完成動作；

4.教師應做好思想工作，并采用一定的保護與幫助，逐步加大難度，讓學生克服畏難情緒，克服動作中的錯誤；

5.教師要根據(jù)動作的性質，講解動作的攻防含義來誘導與啟發(fā)，幫助糾正。

三、套路教學中練習法有哪些，并分別闡述?

1.重復練習法:是指在武術教學過程中，將單個動作、組合動作、分段動作、整套動作練習的方法；

2.變換練習法：是指在變換的條件下進行的練習方法；

簡述查拳的技法特點？

答：

1、節(jié)奏鮮明，動迅靜定；

2、動作緊湊，拳路清晰；

3、勢整力順，眼疾手快。查拳套路在運行過程中，上肢動作要求沖拳、擊掌時，肘微曲，使臂呈弧形，拳面微內旋成拳眼朝后上方，俗稱“斜插一桿旗”，使查拳動作在舒展中有圓潤之特色；下肢動作之中屈伸性的腿法，每一拳路中都有數(shù)次彈腿、踹腿、側踹、騰空箭彈動作，形成查拳“手似兩扇門、全憑足大人“的特點。要求做到：“行如風、站如釘、起如猿、落如鷹，動如猛虎、靜如山岳”；快慢相間、剛柔相濟、招法清楚、急轉突停。無論攻守進退，快而不亂、慢而不散，姿勢工整舒展，手身步眼均要上是、下相隨，前后相連、內外相合。

3.綜合練習法：是指綜合運用某些練習法的特點而組成的練習方法；

4.個人練習：是培養(yǎng)學生獨立進行演練能力的一種方法；

5.分組練習：是將學生分成若干小組，教師提出要求，由教師或學生骨干組織練習的一種形式；

6.集體練習：是在教師的統(tǒng)一組織下，指揮學生統(tǒng)一進行練習的一種形式。

判斷題：【有關題目】

1.太極拳的呼吸方式：腹式呼吸、拳式呼吸。何為攬雀尾？P78 2.八卦掌講究的“三空”：手心涵空、腳心涵空、胸心涵空。

3.八卦掌的手法“托掌”的描述：掌心向上，五指分開，掌心凹空，沉肩墜肘，掌心向前上或側上托起，力達掌心。

4.教學中什么情況用鏡面示范、側面示范

5.太極拳的口令應該是

6.針對水平較差的學生，應以直觀教學為主，以

為輔

7.套路的結構：方向路線、架勢結構、勁力方法、心志意向、節(jié)奏神韻等。