第一篇：英語師范技能大賽教案

七年級下冊 Unit12 What did you do last weekend ?

教案

1001 左汾瓚

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生能夠熟練使用一般過去時態(tài)，使時態(tài)和時間狀語保持一致。

2．學(xué)生能夠熟練詢問別人過去所做的事情，或表達(dá)自己關(guān)于過去時間里某些安排的看法。

3．能夠掌握動詞原形變成過去式的變化規(guī)則。4．能夠運(yùn)用一般過去時態(tài)完成簡單的寫作練習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.語言知識：（詞匯、句型、功能意念、語法）（1）掌握詞匯

（2）句型：1.What did...do last weekend ? 2.Who/Where did...?學(xué)生學(xué)會使用一般過去時態(tài)。

（3）功能意念：Talk about past events 學(xué)會討論過去發(fā)生的事情。

（4）語法：1.動詞的過去式；2.what,who.where引導(dǎo)的一般過去時的特殊疑問句。2．語言技能：（1）聽、說、讀、寫

三、教學(xué)難點(diǎn)

1）一般過去時態(tài)基本結(jié)構(gòu) 2）動詞過去式的變化規(guī)則

3）學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境需要真正開口講英語。

四、教學(xué)流程

1）與學(xué)生討論周末喜歡的活動，引出已學(xué)的What do you do on weekends? I do my homework/do my project/clean my room/play soccer/play tennis.以學(xué)過的知識引導(dǎo)，課堂參與度更高，易勾起學(xué)生興趣和積極性。2）口語訓(xùn)練,教師與某學(xué)生先示范對話，同學(xué)之間模仿，進(jìn)行一問一答。What do you do on weekends? I do my homework； play soccer/play tennis...2）新課學(xué)習(xí)

（1）利用圖片，設(shè)置情景，引出一般過去時態(tài)

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動詞的變化

（3）引入更多情景內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動詞的變化規(guī)則

(4)教師幫助學(xué)生注意過去式的發(fā)音是/t/，/d/還是/id/，教讀動詞過去式。3）學(xué)生活動，展開情景對話

（1）跟老師熟讀句型學(xué)生練習(xí)對話，強(qiáng)調(diào)疑問句里助動詞用did,如：

（2）兩人一小組仿照示例練習(xí)對話，學(xué)生上臺表演，如： 4）復(fù)習(xí)句型和Grammar Focus 5）布置作業(yè)

（1）熟讀并擴(kuò)展對話，準(zhǔn)備下節(jié)課表演

（2）熟悉動詞過去式變化

（3）完成《同步練與測》

第二篇：第二屆廣東省英語師范技能大賽觀后感

昨天的廣東省英語師范技能大賽，我有幸作為模擬學(xué)生參與其中，感觸挺深。

在我作為模擬學(xué)生的過程中，其中讓我印象最深的一位女老師，她是最后一名出場的選手，卻很有智慧地通過讓我們大喊三聲“Good afternoon”的方式讓我們打起了精神，也讓比賽現(xiàn)場氣氛活躍了不少。然后在短短的12分鐘里，這位熱情可愛，充滿向上氣息的老師都能調(diào)動我們的學(xué)習(xí)熱情。我覺得這位女老師的課堂管理和教學(xué)能力很強(qiáng)，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)提供清晰的計劃、目標(biāo)和框架，保持教學(xué)進(jìn)度，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并對學(xué)生提出挑戰(zhàn)。（《未來之路》第二章，“課堂管理和教學(xué)”）另外，這位老師當(dāng)天的打扮大方得體，儀容儀表端莊又不失個性，還能通過用手勢比劃等方式引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)課文。另外一位讓我印象深刻的女老師，她說話很緊張，講一個句子要么說不全，要么出現(xiàn)幾處語法錯誤。后來抽同學(xué)回答問題的時候，沒有把問題表達(dá)清晰，學(xué)生們都感到很迷惑。抽到我回答的時候，我一時啞口無言。課后我在想，自己以后參加這些大型的比賽會不會也這樣子呢？想要淡定從容，首先應(yīng)該有底氣，這種底氣來源于過硬的專業(yè)知識，其次要敢于走上講臺，敢于面對眾多學(xué)生、評委和觀眾。當(dāng)然，能夠得到一定的教師技能培訓(xùn)是幸運(yùn)的，是有助于我們將來成為一名合格的新教師的。

我很喜歡我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這門“英語新教師專業(yè)發(fā)展概論”課程，朱曉燕老師平易近人，講課會把課本內(nèi)容與課堂視頻緊密結(jié)合；她本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，也接觸過各種各樣的師范生，能夠切身告訴我們

應(yīng)該如何當(dāng)一名優(yōu)秀的師范生，如何努力成為真正能夠授之以漁的教師。

如何成為一名優(yōu)秀的老師？每上一次課，每看一個書本里的篇章，我都有不少的收獲。

第三篇：師范技能大賽策劃書

廣州大學(xué)學(xué)術(shù)科技節(jié)暨第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)之

模擬課堂策劃方案

一.活動意義

廣州大學(xué)長期以來為國家培育了一批批優(yōu)秀教育者，培育了一代代國家的棟梁。社會在不斷發(fā)展，對人才的要求不斷提高，因此對于育人樹人的教師的要求也在不斷提高，這就要求我們師范生掌握一定的師范技能和廣泛的知識。本次模擬課堂大賽正是為了迎合社會的需求，展示我們的教師風(fēng)采，開創(chuàng)新的教學(xué)理念，為同學(xué)們以后走上教師崗位提供一個平臺。通過活動提高同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握師范技能的熱情，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，以此推動我院師范技能培訓(xùn)工作的進(jìn)一步開展；同時希望通過這次活動為廣大同學(xué)提供一個表現(xiàn)自我的舞臺，激勵我院學(xué)生朝著作一名優(yōu)秀人民教師的方向發(fā)展，展現(xiàn)當(dāng)代教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)。

二.主辦（承辦）單位

共青團(tuán)廣州大學(xué)委員會

三.協(xié)辦單位

廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院團(tuán)委

四.活動時間

初賽： 3月25日（周五）晚上7:00—9：00

決賽： 4月12日（周二）下午2：00—5：00

五.活動地點(diǎn)

初賽：理南402，403，404，406

決賽：理南210

六.活動介紹

（一）初賽

1）3月14、15日 團(tuán)支書在各班宣傳并接受報名

2）3月23日前 上交教案文檔（打印稿件版）

3）參賽選手3月25日6：45到場，了解試講順序，做好準(zhǔn)備

4）按順序進(jìn)行試講，每人限時5分鐘

5）由老師和07級師范班師兄師姐現(xiàn)場打分和點(diǎn)評

6）選出試講優(yōu)秀的30名參賽者，并在26日內(nèi)通知復(fù)選入圍者

（二）復(fù)賽

1）4月1日 上交復(fù)選參賽者的教案（打印稿件版）與課件PPT

2)邀請專業(yè)老師對上交的課件與教案進(jìn)行評分，選出8份優(yōu)秀的作品進(jìn)入決賽 3）4月7日公布入選名單，通知各位入選者做好決賽準(zhǔn)備

（三）決賽

1、活動時間： 4月12日（周二）下午2：00—5：002、活動地點(diǎn)：理南2103、活動流程：

1）參賽選手提前到場，抽簽決定上場順序

2）介紹到場老師、嘉賓（5分鐘）

3）每個選手應(yīng)用多媒體進(jìn)行模擬講課，限時20分鐘（共160分鐘）

4）所有選手試講完請老師進(jìn)行總評（共5分鐘）

5）公布最終結(jié)果，請嘉賓、老師給獲獎?wù)哳C發(fā)獎品及照合照（10分鐘）

6）請老師進(jìn)行活動總結(jié)（10分鐘）

4、詳情及要求

1）獎項(xiàng)設(shè)置為：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優(yōu)秀獎3名，最給力優(yōu)秀班級獎（1個班）

2）評分要求有：教學(xué)設(shè)計及方法、課堂效果、板書效果、教師儀態(tài)、教師語言

3）課堂出現(xiàn)的問題主要考選手的應(yīng)變能力及控場能力

注：“最給力優(yōu)秀班級獎”的評選方法：

班級給力分=每班參賽選手人數(shù)*0.3+現(xiàn)場觀眾人數(shù)*0.7，選出得分最高的班級。選課內(nèi)容范圍說明:

1、不超出中小學(xué)教學(xué)大綱均可；

2、初賽跟復(fù)賽的內(nèi)容可以自由調(diào)整

附：教案范本

（上交時請注明學(xué)院、班級、、學(xué)號、姓名、電話（長短號））

課題：

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)媒體：

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)方法：

教學(xué)過程設(shè)計（具體詳細(xì)）：

師范技能大賽活動經(jīng)費(fèi)

1、礦泉水21.5元

2、邀請函、評分表、宣傳單、資料打印等58.3元

3、橫幅46元

4、獎狀：0.3*21=6.3元

5獎品：

一等獎：52+3+2.5=57.5元

二等獎：25*2= 50元

三等獎：7.5*2=15 元

優(yōu)秀獎：12*3=36元

最給力優(yōu)秀班級獎： 100元

6、初賽老師禮品：12*5=60元

決賽老師酬勞：200元（老師支付）

共：650.6元

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

二0一一年四月

第四篇：大學(xué)生師范技能大賽策劃書

大學(xué)生師范技能大賽策劃書

一、活動主題：衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院體育系師范技能大賽

二、比賽宗旨：創(chuàng)新、參與、公正、學(xué)習(xí)

三、活動目的：作為師范類學(xué)生，肩負(fù)著培的光榮使命。我們有職責(zé)為以后的教育工作奉獻(xiàn)微薄之力。課堂實(shí)踐是每一位走 上教師崗位的師范生實(shí)踐教學(xué)能力和大學(xué)生培養(yǎng)組織能力綜合素育優(yōu)秀人才質(zhì)的舞臺。為了進(jìn)一步推動教育的全面實(shí)施，增強(qiáng)大學(xué)生的技能素，同時為了活躍校園氣氛，突出師范專業(yè)的特色。加強(qiáng)我院系學(xué)生對教學(xué)技能的更好掌握，使日后從事教育事業(yè)的同學(xué)們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)后的教學(xué)工作中有突出的表現(xiàn)，擁有好的就業(yè)形勢。同時也可使不從事教育事業(yè)的同學(xué)們體驗(yàn)一下教育事業(yè)。增強(qiáng)同學(xué)們對老師工作辛苦之了解。如今高速、高質(zhì)、高效發(fā)展的社會已越來越離不開高素質(zhì)的人才。為求在職場的競爭中擁有足夠的自信，為求在實(shí)踐競爭占有充足的優(yōu)勢。為求在創(chuàng)新的社會中永遠(yuǎn)做前進(jìn)的精英。培養(yǎng)自己就應(yīng)從現(xiàn)在做起。為展示我校風(fēng)采，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師人才為目的。經(jīng)過認(rèn)真思考和精心謀劃，更為滿足同學(xué)們對實(shí)踐磨練的需要。我系學(xué)習(xí)部將舉行師范類競賽。

四、活動參與對象：體育系所有同學(xué)

五、活動時間： 待定

六、活動地點(diǎn)： 待定

七、辦單位：主辦：體育系

承辦：體育系團(tuán)總支分會

八、評分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)（100分值）

（1）課堂演示（50分）

1、教學(xué)目標(biāo)明確

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出

3、教學(xué)基本過程

4、書寫規(guī)范清潔

5、普通話標(biāo)準(zhǔn)聲音洪亮

6、講解思路清晰能將課堂內(nèi)容講解清楚

7、靈活運(yùn)用肢體語言輔助講解調(diào)動課堂氣氛

8、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特有較強(qiáng)的吸引力

9、形象氣質(zhì)符合教師形象

10、時間安排合理熟練順暢的講解過程（每項(xiàng)各五分）

（2）教案設(shè)計（50分）

1、符合教育方針、政策，緊扣教學(xué)大綱（10）

2、突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，利用學(xué)生理解知識（10）

3、課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生能力、思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性（10）

4、板書及版面安排（10）

5、形式新穎簡單明了，操作靈活（10）

九、活動簡介： 此次活動分為兩個階段：A、參賽者教案的評比：

1、教案設(shè)計，自定課題不受專業(yè)限制，其內(nèi)容包括：教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)及突破，問題設(shè)計，體現(xiàn)課堂教學(xué)機(jī)智，教學(xué)程序、結(jié)構(gòu)。

2、模擬課堂教學(xué) 從一定教材中自由選取教學(xué)內(nèi)容（不受專業(yè)限制），按照課堂教學(xué)進(jìn)行模擬授課，檢驗(yàn)學(xué)生的教學(xué)藝術(shù)，語言運(yùn)用能力，課堂組織能力，多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用能力，以及板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用能力等一系列教學(xué)實(shí)踐能力。結(jié)合時代特點(diǎn)，本屆大賽提倡雙語教學(xué)。B、實(shí)踐教學(xué)評比：

1、講課 講課內(nèi)容包括課題，教學(xué)設(shè)計思想，所選課題在教材中的地位，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2、個人風(fēng)采展示 學(xué)生結(jié)合自身專長和學(xué)科特點(diǎn)，以舞臺表演形式進(jìn)行。包括：歌曲 舞蹈 器樂 書法 繪畫等，以及教學(xué)專長表演，如：設(shè)計教具小發(fā)明小魔術(shù)等，與教學(xué)相關(guān)皆可。

十、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎1名獎狀+獎品

二等獎2名獎狀+獎品

三等獎3名獎狀+獎品

十一、活動具體工作安排：

1.組織部門成員議討論活動相關(guān)事項(xiàng)及任務(wù)分配。

2、做好宣傳工作：在系宣傳欄張貼海報、通知各班學(xué)習(xí)委員下發(fā)通知（宣編部全體成員）

3、評委確保邀請到位，即邀請我系老師和部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任評委（辦公室及主席團(tuán)）

4、組織參賽同學(xué)（每班若干名，由班長學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）報名。

5、買相關(guān)物品（相關(guān)物品如：礦泉水、獎品由素拓部負(fù)責(zé)）

6、教室申請（主席團(tuán)）

7、活動拍照及宣傳工作請宣傳部協(xié)助完成（宣編主任）

8、當(dāng)晚７:00活動正式開始

9、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎1名獎狀+獎品

二等獎2名獎狀+獎品

三等獎3名獎狀+獎品

10、嘉賓：待定

11、評審：待定

12、主持人：待定

13、宣傳組：宣編部

14、場地組：素拓部

15、賽后場地清理：全體學(xué)生會干部

比賽大門隨時向大家敞開，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。希望大家積極的參與配合，預(yù)祝我們學(xué)校的從師技能大賽取得圓滿成功。

第五篇：技能大賽教案

順境與逆境是人生不可避免的境遇

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)知：掌握順境與逆境含義；

2．情感態(tài)度觀念：面對生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動鍛煉個性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。

3．運(yùn)用：處理好順境和逆境的關(guān)系,提高在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中戰(zhàn)勝困難和挫折的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】

我們?nèi)松杏龅侥婢炒煺墼撛趺崔k 【教學(xué)方法】

案例教學(xué)法、討論法。【教學(xué)手段】

多媒體課件教學(xué)?！菊n時安排】

1學(xué)時。【課前準(zhǔn)備】

把班級學(xué)生分成五個學(xué)習(xí)小組，布置任務(wù)每一個學(xué)習(xí)小組討論研究完成?！窘虒W(xué)過程】 〈導(dǎo)入新課〉

哪個同學(xué)可以講一下“過五關(guān)斬六將”，“走麥城”的典故？。學(xué)生講述，之后教師引導(dǎo)出本節(jié)課第一個任務(wù)：

任務(wù)

一、把這只青蛙放進(jìn)裝滿冷水的鍋里，然后慢慢加溫會怎么樣？（順境）把青蛙丟進(jìn)沸水中，青蛙會怎么樣？（逆境）

全班學(xué)生討論，第一學(xué)習(xí)小組學(xué)生回答，之后總結(jié)出順境與逆境的定義。

教師總結(jié)：剛開始在冷水中慢慢加溫青蛙還很得意，在溫暖愜意的水中悠然自得，直到感到水燙得無法忍受時，再想躍出水面卻已四肢無力，欲跳不能了，最終青蛙被活活煮死在熱水中。這說明在青蛙處在溫水中養(yǎng)成了惰性，安逸的環(huán)境，容易沉溺其中，放松警惕，喪失斗志。把青蛙放在沸水中，青蛙不斷向外跳，不斷的努力最終脫離險境，這種突如其來的外在刺激往往能夠讓青蛙奮起面對，發(fā)揮出意想不到的潛力，從而激發(fā)了它求生的欲望。

順境（青蛙在加熱的冷水中）：順境是能提供有利于人才成長的種種便利條件的環(huán)境.逆境（青蛙丟在熱水中）：不順利的境遇，在生活中遇到的困難與挫折 教師給出任務(wù)2：生活中順境逆境有哪些？有什么作用？

第二學(xué)習(xí)小組回答，學(xué)生分析出生活中順境與逆境的優(yōu)缺點(diǎn)以及作用。教師總結(jié)：

生活中的順境：例如家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，天生麗質(zhì)，身體健康。都屬于順境。

順境作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們感受到安全和愉快，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。但順境也可能產(chǎn)生負(fù)面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。

生活中的逆境：天生笨拙學(xué)習(xí)困難，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，父母身體差。

逆境作用：在逆境中遇難而退，沉淪頹廢，必然碌碌無為，相反，在逆境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極改造條件，創(chuàng)造條件，就會改變自己的處境，有逆境轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉常K將成功，并在這個過程中磨練自己的意志，提高自己的認(rèn)識世界和改造世界的水平。

給出任務(wù)3.我們?nèi)松杏龅侥婢炒煺墼撛趺崔k？（重點(diǎn)）第三學(xué)習(xí)小組回答

教師：對于受挫于起點(diǎn)，失意于前段的黯然情結(jié)，命運(yùn)會賜予它一件最妙的補(bǔ)償，那就是從哪里跌倒，就從哪里爬起來，使他帶著現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，以現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)健步伐走下去，去履行自己的人生，去實(shí)現(xiàn)自身的價值。生命的好處，也正是在這個時候才像春天吐芽一般，一點(diǎn)一點(diǎn)地顯露出來。人生的魅力，在于時時可以從痛苦的陰冷角落里啟程，走向花明晴光的遠(yuǎn)途，走向沒有遺憾的的未來。即使千帆過盡，還有滿載希冀的第1001艘船，只要心中的夢歌不滅，就不會被孤獨(dú)地拋在岸邊。不論在哪里，蒙受失敗，都有機(jī)會從容整理行裝，然后再欣然啟程，這就是幸福的根蒂，也是你我永生的財富。

給出本節(jié)課最后一個任務(wù)4.逆境出人才？順境出人才？ 第四組第五組進(jìn)行自由辯論。

教師總結(jié)：順境和逆境比較，人們都喜歡順境。因?yàn)樵谕葪l件下，在順境中向目標(biāo)奮斗，如同順?biāo)兄郏鞎r、地利、人和等有利因素，使人們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是順境對人的事業(yè)發(fā)展也有不利因素。順境中的寬松氣氛、優(yōu)越條件，易使自滿自足，意志衰退。古人說的“生于憂患，死于安樂”，就是對順境消極作用的一種警誡。積極利用順境的有利條件，避免順境的消極影響，是大學(xué)在人生的旅途中應(yīng)該注意的一個問題的兩個方面。

在逆境中向目標(biāo)前進(jìn)，猶如逆水行舟，要付出更大的努力和更多的艱辛，才可能成功。但是，逆境只是增大了人們向理想、目標(biāo)前進(jìn)的難度，而不是剝奪了為理想目標(biāo)奮斗的權(quán)利和實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的可能性。事物常具有兩面性，在逆境中向理想目標(biāo)奮斗，可能會有順境中難以得到的收獲。因?yàn)椋婢车膼毫迎h(huán)境，對于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶品格、豐富戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)。

課堂總結(jié)：事物的發(fā)展不是直線型進(jìn)行的，逆境與順境的交替過程也是這樣。人的一生往往是在順境和逆境的交替中向前演進(jìn)。因此，當(dāng)身處順境時，切莫得意忘形，因?yàn)轫樉持皇且粫r，不是一世；當(dāng)身處逆境時，也勿悲觀失望，因?yàn)橹灰掠趹?zhàn)勝逆境，順境就在前面。無論是順境還是逆境，對人生的作用都是二重的，關(guān)鍵是怎樣去認(rèn)識和對待它們，只要善于利用順境，勇于正視逆境和戰(zhàn)勝逆境，遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

作業(yè)：小論文《我看人生挫折》，不少于600字。