第一篇：二年級下冊語文習作

第一單元作文

春天來了

寒冷的冬天終于過去了，溫暖的春天終于來到了，我聽到了樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天到了，春天到了！”小燕子也都從遙遠的南方飛回來了，好像在說“我給春天報信來了！”

早上，我走在上學的路上，看到路邊的草地上小草都探出了頭來，嫩綠嫩綠的，我忍不住伸手去摸摸它，哇，好柔軟啊，我真想躺在上面打個滾，跳支舞，可是我又舍不得去傷害她們脆弱的身體，我看到草地上有的地方還有許多五顏六色的花朵都開了，有紅色的，藍色的，黃色的，白色的，紫色的，讓我目不暇接，春風吹來，一陣陣清香撲鼻而來，美麗的花朵上面還有很多辛勤的小蜜蜂在采著蜜呢，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我看著都快醉了！

再看小河里的水都解凍了，正叮叮咚咚的唱著歡快的歌兒，小河的魚兒也在快活的游來游去，岸上剛剛抽葉的柳枝隨著微風輕輕搖擺，好想在說：“春天來了，你看我多美呀！”

向遠處望去，田野里金燦燦的油菜花開得正旺，青青的麥苗正茁壯成長，農民伯伯正在田野里忙著播種，他們臉上洋溢著笑容，似乎看到了秋天的累累碩果！

小朋友們放學了也乘著這春風趕緊去放風箏，望著天上五彩的風箏，我們跑著，笑著……

春天來了

冬季殘留的最后一點雪融化了，春姑娘穿著漂亮的裙子來到了我們的身邊，她飛過田野，小河里的冰融化了，小樹發芽了，小草悄悄的鉆出地面，整個田野悄悄的換上了新裝。小燕子從南方飛回來了，站在電線桿上，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了。”

天氣漸漸的變暖了，同學們都換上了春裝，校園里到處是同學們玩耍的身影。操場上，有的同學在跳繩，有的在踢毽子，有的在做游戲；他們玩的多么歡暢啊！

春天多么美好啊！我愛春天。

春天來了

春天來了，我走在大街上，街道兩邊的柳樹發芽了?；▓@里的迎春花開了，桃花開了。我走到田野里，小麥發出了嫩綠的新芽，農民伯伯都在忙碌著給莊稼澆水施肥。我走在小河邊，河里的冰融化變成了水。一群小鴨子在水里游來游去，睡了一冬的小魚，跳出水面又和小鴨子見面了。

我想天空中，一行行大雁，飛過高山、飛過田野，來到北方尋找春天。勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，快活的小蝴蝶在天空中，飛來飛去。

春天是播種的季節，春天是植樹的季節，春風吹來，又是放風箏的好時候。我們熱愛春天。

二年級第二單元作文

伸出我們的雙手

生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻上愛心。

有一次，我和媽媽在放學的路上，看見一位老奶奶，跪在人行道上向人們乞討。我問媽媽：“您看，那位老奶奶多可憐，我能不能幫幫她？”媽媽笑著對我說：“可以??！”于是，我拿著媽媽給的零用錢走過去，放在了她面前的碗里。老奶奶對我說：“謝謝你，好孩子，謝謝你！”我開心地笑了！

回到家媽媽夸我有愛心，我非常高興，因為幫助了別人，我也得到了快樂！

伸出我們的雙手

當別人需要幫助的時候，我們都應該伸出我們的雙手。

我們幾個同學都寄宿在老師的家里，其中有一位同學叫張昊宇，他已經讀二年級了，可是連漢語拼音都不會。

每天放學以后，我先把作業做完了，就教他學拼音。我先教他學聲母，我讀一遍他就跟著我讀一遍，有的時候他發音不準，就叫他重讀，直到讀準為止。像這樣堅持了幾天，他把聲母讀會了，但是他只能按照先后順序來讀，我從中點一個他就不會了，特別像“b”和“d”他總是分不清。為了讓他記牢，我就隨便點著他讀，還要他一邊讀一邊寫，加強記憶。堅持了一段時間，他終于把拼音學會了。上一個學期有一個叫黃中信的同學，讀三年級了還不會拼音，我交了他三個月時間終于把他教會了。我幫助了別人，我感到很快樂！

伸出我們的雙手

二年級上學期的期中考試，讓我永遠無法忘記。

那天，我的橡皮怎么也找不到了，看著卷上的錯誤，我急得頭上直冒汗。我一邊找一邊不停地嘟囔著：“我的橡皮呢……”坐在我身邊的王小雅，看見我六神無主的樣子，想都沒想，將她心愛的小貓橡皮掰成了兩瓣，悄悄地說：“給，趕緊改吧!”我感激得直點頭。

從那天起，我們不僅成為了最要好的朋友，而且我還深深地懂得了“花要葉扶，人要人幫”的真正含義。今后，我也會伸出我的手，獻出我的愛。

第三單元作文

夸家鄉的作文

家鄉的山，家鄉的水，家鄉的一切景物都令我感到無比親切，自在。家鄉里最讓我記憶猶新的莫過那條小河了。腦海里立刻浮現出一幕幕畫面，那是我們一家人在小河邊嬉戲的場景。小河就像一條藍色的綢緞環繞著那片綠油油的樹林。爸爸和外公坐在大石頭上釣魚，靜靜地看著河面等待魚兒上鉤。我和媽媽還有姐姐弟弟在一旁挖竹筍，時不時和弟弟爭吵幾句，而這是爸爸總會小聲地說：“小聲點，別把我的魚嚇跑了。”我和弟弟也只好識趣的閉上嘴。每每回想到此，心里總會有一種奇怪的感覺，希望時間永遠的停留在那刻。

小河清澈見底，湖面時常漂浮著枯葉，河邊的小草也長得極為翠綠，茂盛。小河里不僅魚多龍蝦也很多。記得有一次，我隨著哥哥和姐姐來到小河邊。我們找來了田螺取出里面的肉系在線上，在找來一根竹竿做成了一個簡易的釣鉤。走到河邊，坐在石頭上，把釣竿拋了出去。一會兒，姐姐的小龍蝦上鉤了，又一會兒我和哥哥的釣竿也陸續釣到了。在一片歡笑聲中，我們釣到了許多小龍蝦。

家鄉的小河是一個有我歡快記憶的地方，使我不曾忘懷，使我永久懷戀。

夸家鄉的作文

我們家鄉的風景迷人的地方可真不少：青龍山、海濱公園、定海公園……但我最喜歡的是沈家門的北安公園了。因為那里依山傍水，鳥語花香，是人們娛樂休閑的好地方。

早晨，公園里，空氣清新甜潤。五彩繽紛的花兒爭奇斗艷，芬芳迷人，令人眼花繚亂。一棵棵參天大樹郁郁蔥蔥、層層疊疊。那蒼翠的松柏，咖啡色的棕桐樹，黃色的梧桐……它們像一個個昂首挺胸的士兵，整齊地排列在路旁。清澈見底的小溪，好像在彈奏著一首首美妙、動聽的樂曲。柔軟如毯的草地上，一朵朵五顏六色花兒猶如一顆顆閃閃發光的星星，使草地顯得更加綠了。這一切，構成了一幅色彩斑斕的畫卷。

晚上的景色更加迷人。你聽，那吆喝聲是從哪里傳來？哦，原來是攤販賣主們的吆喝聲。你聽，那音樂聲是從哪里傳來？哦，原來是老人們在練舞呢！小朋友們在公園里追來追去，玩得不亦樂乎；有幾位老人在打羽毛球，打得非常激烈；還有好多年輕人悠閑地欣賞著公園里的美景。公園里，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，這給北安公園增添了勃勃生機和無盡歡樂。啊，美麗的北安公園，你是家鄉一道美麗的風景！

第四單元作文

星期天，我寫完家庭作業，看見書桌上到處都擺著各種筆，顯得亂七八糟。忽然眼前一亮，做個筆筒，把它們裝起來吧！

我準備了一個空塑料瓶，一張白紙，一把剪刀，膠水，一張紅色的卡紙和水彩筆。

開始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一邊。接著在紅色卡紙上畫一個愛心，用剪刀剪下來粘在白紙上，再在心形的空白處用水彩筆畫一些圖案，最后用膠水把做好的圖案紙粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一個既美觀又實用的愛心筆筒就做好了。

看著做好的筆筒，想到筆有地方放了，書桌能變得整潔了，我開心地笑了。

第四單元作文

剪貼畫

我的小制作是一幅充滿生機的剪貼畫—“春天來了”。

我先剪出三只粉色的蝴蝶，又做出六朵美麗的小花。之后，我又用自己的巧手做出活潑的小蜻蜓，慈祥的鳥媽媽和可愛的鳥寶寶。

接著，該把這些剪紙貼上去了。在貼的時候，我差點把小蜻蜓弄破了，我小心翼翼地把小蜻蜓貼上去，看著這幅“春天來了”，我的心里樂開了花。

這次的小制作讓我明白了，有些事情看起來容易，做起來難。但要用心，就一定能完成。

不倒翁

今天我用蛋殼做了一個的不倒翁，我來介紹一下它的制作過程。

第一步，用筷子對準雞蛋尖的那頭迅速一杵，使蛋殼只破一個小洞，再把里面的蛋黃蛋清倒出來，把蛋殼洗凈擦干。

第二步，把彩泥塞進蛋殼壓緊。我把蛋殼放在桌子上，蛋殼能夠立住了，可是有點歪，原因是彩泥沒放勻。蛋殼往那邊倒就是哪邊重了，我就把彩泥往輕的那邊推一推，直到蛋殼能夠站立平衡。

第三步，在彩紙上畫出一個大小合適的半圓，剪下來卷成一頂小丑帽，里面抹上膠，在蛋殼上粘牢，正好遮住了蛋殼上的那個洞。

第四步，我用彩筆在蛋殼上畫了大大的眼睛，長長的睫毛，彎彎的嘴巴，還有兩個紅臉蛋，不倒翁變成了搞笑的小丑。

做好了，我把不倒翁放在桌子上，輕輕一撥，它就搖頭晃腦擺個不停，我左看看右看看，覺得自己的這個作品太迷人了。

我的蛋殼先生

我做過許多小制作，比如水果小人橡皮汽車，果凍不倒翁，紙手槍……但是我更喜歡做可愛的雞蛋殼先生。

制作它非常的簡單，只需半個雞蛋殼、二根牙簽、一支水彩筆和一個木耳就行了。先把雞蛋殼的切口給磨平，然后用水彩筆給它勾上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發，可一定用心點哦，小心把衣服給弄臟了，最關鍵的一步到了，用一根牙簽在蛋殼頂部輕輕地扎一個小眼，一定得小心翼翼的，千萬不能把自己的手或手指給放在雞蛋殼下面，不然的話，你不小心用力過猛，蛋殼先生就會頭破血流，你的手也就可能噴“巖漿”了。再用這種方法把蛋殼先生的手臂給扎上去。最后把木耳在蛋殼先生頭頂上，變成了一頂帽子，這樣一個蛋殼先生就做好了。

第五單元作文

小雞

我喜歡的動物是小雞。在小時候的記憶中，我外婆家養了許多小雞，大概有好幾十只吧。外婆把它們放在一個黃色的紙箱里，還放了些麥草，大概是天氣比較冷，給小雞取暖吧。

小雞可愛極了！一個個圓圓的腦袋，尖尖的小嘴，嘴的上面有一雙圓圓的小眼鏡。渾身長滿了絨毛。中午的時候，外婆會把他們放出來，小雞們走起路來就像許多毛毛球在滾動……

記得小雞吃的時候是這樣的，外婆弄了熟的米在小雞旁叫道：嘰嘰嘰，那些小雞就爭先恐后地搶食吃。小雞的身上也被外婆撒了米，小雞們就你吃我身上，我吃你身上的，真好玩！它們是在為同伴打掃衛生吧！看，小雞們都知道互相幫助，我們也要相互幫助哦！

狗

我最喜歡的動物有貓，狗，雞……其中我最喜歡的是狗。

狗長著一雙有神的眼睛和一對靈敏的耳朵。它的鼻子就算是最淡的香味也能聞得出來。鼻子下面的嘴里長著一口堅硬的牙齒。

狗全身都毛茸茸的，它的毛亮晶晶的。它有一對鋒利的爪子和一雙有力的后腿。

狗會看家。晚上，小偷來偷東西，狗一聽到遠處的腳步聲就汪汪叫，嚇得小偷腿就跑。所以狗是我們的朋友，我們要愛護它。

狗最喜愛的食物是肉骨頭，我經常給它喂食，它吃的時候發出了嗑嗑的聲音，狗吃飽了，繼續為我們看家。

狗可以訓練成警犬，為警察捉壞人，幫他們嗅出毒品。炸彈……狗真神奇呀！

狗既可愛又聰明，又能為人們做許多事，所以我最喜歡狗。

大公雞

我喜歡的動物有很多，但我最喜歡的動物是大公雞。

大公雞頭上的雞冠紅紅的，像戴著一個皇冠；眼珠子黑溜溜的，像兩顆黑葡萄；尖尖的嘴巴像刺一樣；披著一身鮮艷的羽毛，像大搖大擺的大將軍；尾巴可神氣了，像一把鋒利的大軍刀。

大公雞可愛美了。只要一看到有人來了，它就“喔喔”大叫.好像在說：“我美嗎？”只要一看到母雞，就搖著雞冠“喔喔”大叫，好像在說：“你的雞冠有我美嗎？”一看到有其它動物來，就使勁搖著尾巴向別人炫耀。

大公雞不僅愛美，而且很勤勞。它每天早上早早起來“喔喔”大叫，叫人們起床上班、上學。它還幫人們捉害蟲，只要一看到蟲子，就飛快地撲過去，用它那尖尖的嘴巴捉起來，一個一個地猛猛地吃掉。

這就是我最喜歡的大公雞，你們喜歡嗎？

狗

我最喜歡的動物是狗

我喜歡大狗對主人的忠誠，小狗的活潑可愛。

我喜歡小的狗，因為有些大的狗看起來太可怕了。而且我尤其喜歡小的白色卷毛狗，因為白色的狗看起來非?？蓯郏蚁矚g卷毛狗那卷卷的毛，因為我爸爸媽媽都是羊年生的，卷毛狗的毛就讓我想到了羊。

有一次，媽媽和我走到小區大門口正準備進門的時候，一只土黃色的小狗跑了過來。我認識這只狗，它的名字叫“小敏”，它的腿細細的，耳朵短短的，跑起來兩只耳朵搖來搖去非?？蓯?，它最喜歡追人，只要你被它看見了，它就會跑到你的腳邊嗅來嗅去，如果它還沒有嗅完你就走，它就死追你不放。不過那時候我可沒想起來，馬上就跑了，最后還是它的主人把它捉住了。我喜歡狗。

小烏龜

你想知道我最喜歡的動物是什么嗎？那我開心地告訴你，我最喜歡的動物是小烏龜。

小烏龜只有雞蛋那么大。綠豆般的大小的眼睛骨碌骨碌直轉，顯得特別機靈。它的頭呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的背上馱著一個“大盔甲”，像一座山丘似的。它爬起來一搖一擺的，多像一位大腹便便的將軍在走大方步呀！小烏龜非常膽小，只要你輕輕碰一下它尾巴、四肢、或頭，它就會立馬把被觸碰了的部位縮進殼里，只到覺得沒事了，才肯把縮進殼里的部位伸出來。喂養小烏龜時要注意三點。

一、一次喂食不能喂很多，只能喂一點點。

二、小烏龜不是海龜，養小烏龜的缸里不能放太多的水。

三、不要輕易去碰它的尾巴，免得它咬傷你。

看完我的作文后，你是不是和我一樣喜歡小烏龜呢？

小烏龜

春天來了，泉水解凍了，樹木長芽了，植物開花了，小動物也蘇醒了。今天，我向您介紹一種機靈可愛的小動物吧！

我記得那時我還在上幼兒園，我想擁有一只屬于我自已的烏龜，上帝似乎看透了我的心思，下午出校園，就看見了一個賣烏龜的公公，我纏著老爸要買，老爸實在無計可施了，只好買下。

我非常開心，拿著烏龜哼著歌，忽然發現小烏龜鋒利的爪子將裝著它的袋子抓破，我趕緊接信，它才逃過一劫。

一回到家，我馬上找出一個小合適的玻璃杯，盛滿清清的水，還向里面放了一些石頭，小烏龜剛剛入住進新家，還非常不適應，我趕緊拿來肉片安慰它。

就這樣，它在我家茁壯成長。后來，我決定讓它回到大自然。

放生的那天，我忍痛送別了多年的朋友。游出杯子的那一刻，小烏龜還充滿感激的回頭望了我一眼，至今我還經常想起那一幕。

小鸚鵡

一個尖尖的嘴巴，一對小小的酒窩，一對俊俏輕快的翅膀，一身漂亮的羽毛，兩個黑豆似的眼睛，就成了我的活潑機靈的小鸚鵡了。

兩只鸚鵡都是牡丹鸚鵡，一只是公的，是高貴先生，一只是母的，是華麗的夫人。

它們吃小米和白菜，每天吃飯時，我都會給它們食物吃，要是我把食拿在手上不給它們吃，它們就一直叫，好像在說：“小主人！我餓了，給我食吃吧！”我聽了它們的“話”就趕快給它食吃，它們可是名副其實的“大胃王”呢！又有一次，我把“先生”和“夫人”提進房間，讓它們看我寫作業，我的筆在西邊，它們就盯著西邊，我筆在東邊，它也看著東邊，它們好像也會識字一樣呢？我把作業寫完了，它們就撲楞撲楞翅膀，好像在說：“小主人！作業全對了！”

我喜歡我的“先生”和“夫人”。

保護自己

到了那里之后果然又有很多孩子圍在那里買東西，于是我過去把那些小朋友都趕走了，嘴里還大聲嚷嚷：“別買她這里的東西，里面還有死蒼蠅呢！吃了肚子會痛得厲害，大家都別買了！”于是所有的孩子都走了，這時老奶奶一下把我抓了過來，大聲對我說：“你這孩子怎么這樣呀，我這些東西都是合格產品，你憑什么說我這些東西不能吃，還把人都給弄走了?！蔽野延猩n蠅的那袋食品給她看，她卻說：“這明明是你打開后放進去的，這么小就學會騙人了。”我又胸有成竹地說：“如果我現在折開幾袋，里面只要有一只蒼蠅，就算我贏，你就永遠不能再擺攤，如果沒有的話就算你贏，我也就不再說什么了?！彼饬耍@時我隨便拿了一袋，把它倒出來，果然有一只蒼蠅，她看到這一切，什么也沒說就推著車準備走人，我拉住她不讓她走，讓她把車里的東西全部扔進垃圾桶，以防她以后再出來賣，但她不愿意，依然推著車往前走，我就拉住她的車不放手，這時城管剛好路過這里，看見我和老奶奶在爭吵就間其原因，知道原因后城管隊員就當場把老奶奶的車扣掉了。原來這個老奶奶沒有任何營業執照，屬于違法經營。

學會保護別人應該先學會如何保護自己，如果連一些自我保護的常識都不懂，那怎樣才能保護別人呢？

自我保護

記得有一次我路過一個小學，大門前有很多學生圍在一起，我也湊過去看了看，原來是一個老奶奶，她里攥了許多零錢，還不停的向學生找錢，我又向前擠了一點，終于看見了她的身邊有一個三輪車，上面擺滿了各種小食品，不光顏色誘人，而且香味撲鼻，價格也非常便宜，買的人也很多，所以我也買了一袋。

回家后我就津津有味的吃起來，這個食品好像產了色素似的極其的紅，嚼起來就像吃塑料泡沫一樣，里面還摻著許多稀奇古怪的香料，還有很多油，連外包裝上都是。當我吃到一半的時候，突然發現里面有一只蒼蠅，我拿著袋子準備去找那個老奶奶，但剛站起來就覺得肚子痛得厲害，我趴在沙發上身子成一團，連腰都直不起來，媽媽過來問我怎么了，我指了指那袋東西，媽媽拿起來看了看，也發現了那只蒼蠅，媽媽給我拿了止痛片，吃下去之后就好多了，媽媽就帶著我和那包東西，去找那個老奶奶，以免再讓其它小明友受害。

第六單元作文

我成長我快樂

每個人的童年都是豐富多彩的，在我們成長的每一個階段，人生的每一個里程里，都會有一些有趣和值得回憶的事，現在回想起來，想必是很快樂的，也是很有意義的，因為這些事雖然都是平凡小事，但都能悟出一些道理。記得，在上幼兒園時，一天我和小伙伴一起玩，結果在園內摔倒了，更可氣的是，那個小伙伴見我摔倒了，不僅不幫我站起，還騎在我身上！看到爸媽后我委屈的哭著將事情原委說給他們，當時，我以為爸爸會替我出這口氣，可是爸爸并沒有那樣做，他一邊給我擦著眼淚，一邊輕輕的撫慰我說：“寶貝，從小要學會如何呵護自己，自己出了事，不能隨便怪別人?！甭犃酥笪宜贫嵌狞c了點頭?，F在想起爸爸的那句話，讓我懂得了少埋怨別人，多責備自己的道理。我們平時就要樹立自我保護意識和安全意識，不能等出了問題才埋怨和自責，那是沒用的，有時還會因為這些小事與同學、朋友鬧的不和！

我成長我快樂

成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的味道。小時候，快樂是得到一顆甜甜的糖果。

那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的，我找外婆要去?；氐郊?，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說，只有好孩子才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的誘惑啊！于是我便開始幫奶奶洗碗，結果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無比歡快。

我成長我快樂

運動，我快樂！

溜冰，是一項驚險刺激的體育運動，一個不小心，就會摔一大跤，不過完全掌握它后，溜冰也就成為一種既快樂又好玩的活動。我，就是這樣，經歷了磨難，摔了無數跤后，漸漸見到了彩虹，我學會了！終于能行動自如，把擔心永遠拋在腦后，快快樂樂地“品嘗”飛起來的感覺。

學騎自行車前，我對這只有兩個輪子的車真是一愁莫展。它在爸爸手里多聽話，穩穩當當，什么問題也沒有，但到我手里，問題就大了，要么七彎八拐，要么東闖西撞，根本沒法騎。不行，我堂堂三好學生，怎能讓自行車給難?。〗涍^一番努力，自行車終于被我微笑著征服，永遠被我踩在腳下。

跳繩已成為我的拿手好戲，現在我一分鐘可以跳190—220個。我還在學校的跳繩比賽中得了獎呢。不過，如果你看到我剛學跳繩時的那副熊樣，一定會笑掉大牙，但汗水與淚水換來了今天的成果，我笑得好開心

第八單元作文

身邊的科學

星期四下午第三課，我們在邵老師的帶領下來到大教室，一位陌生的男老師給我們上了一堂妙趣橫生的科學課。

課一開始，屏幕上出現了劉謙變魔術的場景，只見劉謙輕輕地把一枚硬幣向上一拋，硬幣就不翼而飛了，這太神奇了，同學們的好奇心油然而生。這時老師為我們揭了密：磁鐵，大家這才恍然大悟。老師在屏幕上顯示出各種各樣的磁鐵，這些磁鐵形態各異，我們給它們取了好聽的名字，有馬蹄形磁鐵，有軌道式磁鐵，有方糖式磁鐵等等。在這個有趣的環節中，我們漸漸忘記了上公開課的緊張，課堂氣氛開始活躍起來。

接著，老師指導我們開始做實驗。我小心翼翼地拿起兩塊條形磁鐵，輕輕地靠近，突然，一股神奇的力量把這兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起。我又把它們的另一端靠攏，可這次他們倆就像一對鬧了別扭的好朋友，各自掉頭分開了。真是太不可思議了，老師說：“這是磁鐵的特性——異性相吸，同性相斥?！崩蠋熡肿屛覀冃〗M合作，用磁鐵取出水杯之中的大頭針，又不能碰到水。我略加思索，拿著磁鐵隔著玻璃杯去吸大頭針，其他三位組員都目不轉睛地盯著。只見大頭針在磁鐵的帶動下緩緩地向上移動，最后終于離開了水面，被磁鐵吸了上來?！耙?！我們成功啦！”大家歡呼雀躍著，互相擊掌慶賀。

這真是一堂有趣的科學課呀！我們不僅學會了科學知識，更收獲了成功的喜悅！

身邊的科學

晚上寫作業時，小號拿來政治測試卷讓安簽字，一看分數67分，問他怎么才考這么點？小號說總分只有80分，按百分制折算67分等于82分，算是他有史以來政治這門學科的最高分，看他自我感覺還挺滿意。真的拿他沒辦法，興趣是最好的老師，一點也不假。

小號說英語和政治老師都在一個辦公室，因為馬老師總夸他，政治老師很無奈地問：“為什么你的英語那么好，政治那么差？”

大號的傷殘等級評定結果出來了，醫生鑒定為7級。拍片發現有一顆釘子脫落了，問大號以后取出來方便嗎？他也不太清楚，上醫院找手術的主治醫生才知道，人家上德國培訓去了，月底才回國。副手看了片子后說不算太麻煩，以后可以從后面把釘子沖出來。就是腿難看點，前面后面都有疤。

第二篇：二年級下冊習作計劃

二年級下冊習作計劃

一、學情分析：

二年級語文教學總目標中，還未涉及到具體的習作要求，對于“口語交際”以及寫一寫的訓練，本學期習作重點要求學生做到對“寫文章”感興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，了解作文的格式，為三年級作文打好基礎。做到內容具體、感情真實，有一定的條理，語句通順。注意不寫錯別字，并能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

學語文的目的就是“會使用”，能把讀、說、寫結合起來，潛移默化地解決學生作文難的問題。因此，平時的語文教學中，有意識地滲透習作方面的知識，并進行大量的習作訓練，提高學生的習作興趣和作文水平。

二、教學目標：

1.讀寫結合，以說促寫，將閱讀教學、口語交際和習作教學緊密結合起來。

2.要充分運用好讀書筆記，積累好詞好句，能用學過的部分句子和詞語。

3.觀察事物能抓住重點，并適當展開想象，初步養成觀察周圍事物的習慣，練習按要求或自擬題目寫話，能有中心、有真情實感的簡單的文章。

4．寫話習作時要突出重點訓練項目的訓練，尤其要注意引導學生從生活中選材，說真話，敘真事，表真情。

三、教學內容分析：

從《語文課程標準》第一學段“口語交際”的6個教學目標來看，本冊口語交際著重在以下4個方面：①清楚明白的講述能力；②認真傾聽的習慣；③主動交流的意識；④自然大方、禮貌、自信的態度。要實現以上目標，主要還依靠教材來完成。在本冊教材中安排了口語交際“話題”8個內容豐富，形式鮮活，創作的空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實口語交際教學的目標。首先這8個話題可以分為三類：

1.講述類：《春天里的發現》、《看圖編故事》

2.介紹類：《夸家鄉》、《我們的小制作》、《身邊的科學》《奇妙的動物世界》 3.交流類：《伸出我們的雙手》、《大家都來幫幫他》

講述類的二個話題：《春天里的發現》、《看圖編故事》是為了落實“標準中，能簡要地講述自己感興趣的見聞”?！洞禾炖锏陌l現》安排在第一單元，恰逢春季，因此，學生可以由家長帶著到公園里、郊外踏青，帶著觀察的任務去聆聽春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發現，用相機留住春天生機勃勃的景象，還可以用筆畫下、記錄下自己的驚喜。學生有備而來，那么交流起來就不難了。《看圖編故事》的話題是關于“自我保護”的，交際的關鍵是引導學生看懂圖意，再聯系生活實際想想該怎么辦。介紹類的四個話題：《夸家鄉》、《我們的小制作》、《身邊的科學》、《奇妙的動物世界》。這四個話題都是貼近學生生活，便于學生向別人介紹自己感興趣的事物，并且樂于與人交流。本學期要求學會作文書寫的為講述類和介紹類文章，要求學生把自己或同學在口語交際的內容加以綜述，用自己的話描述下來。

四、教學內容

《夸家鄉》

讓學生走出教室，通過觀察、訪問、調查，更可以在父母的陪同下在我們東平多走多看，進一步了解家鄉，贊美家鄉。把自己的見聞寫下來。

通過學生寫作，讓學生了解家鄉，培養愛家鄉的情感。《奇妙的動物世界》

閱讀有關動物知識的書籍，寫一寫自己熟悉的一種動物。可以描寫它可愛的樣子，可以寫它的生活習性，也可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來

培養喜愛、愛護動物的情感，了解動物的興趣。《看圖編故事》

看清圖畫和理解題意，根據圖畫內容，選擇合理的想法，合作交流續編故事，通過故事，讓學生明白自我保護的重要性。通過圖與話結合的方式，培養學生的習作興趣。

《我的打算或收獲》 這次的習作分兩個部分：為自己這學期的收獲或暑假里的打算，讓學生自己通過討論，書寫自己的想法，獲與學會做計劃。

通過習作，讓學生明白自己的收

第三篇：部編二年級下冊語文單元習作

部編二年級語文下冊單元習作范文

1~8單元優秀范文

語文園地一

主題：建議老師組織一次秋游

要求：

按照一定的順序,抓住景物的特點進行描寫。

好詞積累：

天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

五谷豐登

瓜果飄香

秋收冬藏

一葉知秋

層林盡染

秋意深濃

秋色宜人

秋蘭飄香

秋雨綿綿

秋風蕭瑟

興致勃勃

五顏六色

我愛秋天

我喜愛綠色的春天，我喜愛火熱的夏天，我喜愛白色的冬天，但我更愛迷人的秋天。

秋天的天空是那么的高，那么藍，那么明，那么亮。溪水清清的唱著開心的歌，歡樂的流淌。大雁排成“人”字向南飛去。秋天果子豐收了，陽光下，那熟透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭，黃澄澄的梨壓彎了枝條，紅彤彤的棗兒像一顆顆紅寶石，逗人喜愛，一串串紫紅的葡萄，閃著迷人的光彩，一個個石榴笑著咧開嘴，露出亮晶晶珍珠般的。

?。∏锾斓奶镆俺闪艘环宀世_紛的圖畫，真美??！我愛這金秋的季節，更愛金秋收獲的果實。

游花圃

今天,老師組織我們班去花圃秋游,同學們個個興致勃勃。早就聽說花圃像一個大花園，今天一見果然如此。

我和小麗等幾個一起步入了花圃，我們沿著石徑，觀賞了各種各樣的蘭花，它們挨挨齊齊地排列在一起，舞動著柔軟的手臂，真誠地歡迎我們。在淡淡的暗香中，我們去了盆景展室。那里的盆景真是讓人目不暇接，特別讓人驚訝的是那棵小石榴，裝在小巧玲瓏的盆子里，紅紅的果子上有一張微微張開的小口，真不知園林工人是怎么造出來的?；ㄆ怨婷惶搨?！

語文園地二

主題：我的想法

要求：結合《我選我》一課的學習，談“我的想法”。可根據班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學結合起來，或者和推選班隊干部結合起來。

王寧選自己當勞動委員，對這件事你怎么看？如果班里改選干部，你會不會選自己的？說說自己的想法，和同學們討論討論？（說出自己的優點和缺點，優點如何發揚，缺點如何改正）

我的想法

王寧在補選班干部時，自己選自己，真讓人佩服。班干部要為同學服務的，尤其是勞動委員，在勞動方面要做同學們的好榜樣，沒有勇氣和決心是不敢選自己的。假如班里改選班干部，我也會像王寧那樣選自己，因為被同學們相信和為同學們服務是件讓人很高興的事情。

語文園地三

主題：當“導游”

要求：把瀏覽的順序寫清楚，寫出旅游的心情。

導游詞的寫法

導游詞是導游人員引導游客游覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點。二者相輔相承密不可分。

導游詞一般由三部分組成：

一、習慣用語。

二、整體介紹。

三、重點講解。

導游詞的寫作要求是：

一、強調知識性。

一篇優秀的導游調必須有豐富的內容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。

導游詞的內容必須準確無誤，令人信服。

導游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內容，如：同類事物的鑒賞、有關詩詞的點綴、名家的評論等。這樣，會提高導游詞的檔次水準。

二、講究口語化。

導游語言是一種具有豐富表達力、生動形象的口頭語言，這就是說，在導游創作中要注意多用日語詞匯和淺顯易懂的書面語詞匯。要避免難懂的書面語詞匯和音節拗口的詞匯。多用短句，以便講起來順口，聽起來輕松。

強調導游口語化，不意味著忽視語言的規范化。編寫導游詞必須注意語言的品味。

三、突出趣味性。

為了突出導游調的趣味性，必須注意以下六個方面的問題：

（1）編織故事情節。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說故事必須是健康的，并與景觀密切相連。

（2）語言生動形象，用詞豐富多變。主動形象的語言能將游客導入意境，給他們留下深刻的印象。

（3）恰當地運用修辭方法。導游詞中，恰當地運用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動鮮活的畫面，揭示出事物的內在美，使游客沉浸陶醉。

（4）幽默風趣的蘊味。幽默風趣是導游詞藝術性的重要體現，可使其錦上添花，氣氛輕松。

（5）情感親切。導游詞語言應是文明、友好和富有人情味的語言，應言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。

（6）隨機應變，臨場發揮。導游詞創作成功與否，不僅表現其知識淵博，也反映出導游技能技巧。

四、重點突出。

每個景點都有代表性的景觀，每個景觀又都從不同角度反映出它的特色內容。導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點。面面俱到，沒有重點的導游詞是不成功的。

五、要有針對性。

導游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實際以發，因人、因時而異，要有的放矢，即根據不同的游客以及當時的情緒和周圍的環境進行導游講解之用。切忌不顧游客千差萬別，導游詞僅一篇的現象。編寫導游詞一般應有假設對象，這樣才能有針對性。

六、重視品位

創作導游詞必須注意提高品位，一要強調思想品位，因為，弘揚愛國主義精神是導游員義不容辭的職責；二要講究文學品位，導游詞的語言應該是規范的，文字是準確的，結構是嚴謹的，內容層次是符合邏輯的，這是對一片導游詞的基本要求。如果再在關鍵之外適當的引經據典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導游詞的文學品位更為提高。

我們去“旅游”

尊敬的游客，大家好！歡迎來到黃山，我是你們的導游，姓張，大家可以叫我張導。黃山自古以來就是旅游勝地了。俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山有奇松、云海、怪石、溫泉“四絕”，聞名于世。黃山為三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。對了，前方這就是有800樹齡的迎客松。它一側的枝丫伸出，姿態優美，是黃山的標志性景觀。

快看那些千奇百怪，有的怪石像老爺爺在拿著拐杖在走路；有的像一只大公雞；有的像先人指路；有的像……

看看這茫茫的云海，大家知道它是怎么樣行成的嗎？是因為黃山山谷低，林木繁茂，日照時間短，水分不易蒸發，因而濕度大，霧氣多全年雨后常常見縷縷輕霧，自山谷升起，平均霧達250天左右，真可謂“云霧之鄉”。

好！尊敬的朋友們，今天就玩到這，下次再見吧！黃山的迎客松天天歡迎您！

語文園地

四

主題：應該聽誰的要求：仔細讀文，根據所想，把每個人的衣著、神態、心理、動作好好想一想，爺爺怎么說的，怎么做的，孫子怎么說的，怎么做的，都要細致地寫一寫。

范文一

尊敬老人

一位年紀花甲的老爺爺和他的孫子騎驢到一個朋友家去。

兩個人騎在驢背上，走著走著，覺得驢累了，爺爺趕緊停下來，自己跳下驢背讓孫子一個人騎在驢背上。

孫子心想：爺爺年紀大了，走這么遠的路會吃不消，于是他把驢停住，自己下來，讓爺爺騎在驢背上。

一路上人們見了都夸這孩子是個懂事的孫子，爺爺和孫子一路上伴著鈴聲來到了朋友家。

語文園地

五

主題：合作做成的事

要求：按事情的發展順序把事情的起因、經過、結果寫具體，要把過程寫清楚。

范文一

植樹

一個陽光燦爛的星期天上午，我和小剛要在院子里栽一棵小樹苗。我們先挖坑，再把小樹苗放在坑里，培上土，澆上水。我們看見小樹苗筆直地站在那里，心里美滋滋的。

夜里，一陣狂風吹來，把小樹苗刮的東倒西歪，發出“呼呼”的響聲。狂風把小樹苗的腰刮彎了。

第二天清早，風停了，太陽僅僅露出了笑臉。小樹苗的身子彎的像一座拱橋，于是我們連忙找來兩根木棍和一條繩子，然后把木棍和小樹苗綁在一起，使小樹苗又重新直起來。

我和小剛經常給小樹苗澆水、施肥，我們看著自己親手種的小樹茁壯成長，心里無比高興。

語文園地

六

主題：?幫助殘疾人

要求：遇到需要幫助的殘疾人,應該說些什么,做些什么?把自己的想法說給同學聽。

幫助殘疾同學

冬冬兩歲時得了病，雙腳失去了知覺，站不起來了。從此，他只能靠輪椅幫助他活動，很不方便。

有一天早上，小助和小樂路過冬冬家，又聽見冬冬鬧著去學校。小助說：“我們應當幫助冬冬，每天接送他去上學好嗎？”小樂高興地說：“好！”從此，他們三個人就每天一塊兒上學，一塊兒回家。

一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小樂，眼看就遲到了，冬冬想：他們倆大概不會來了。就自己搖著輪椅出門了。只見小助他們氣喘吁吁地跑來了，邊跑邊喊：“冬冬，我們接你來了！”小助馬上推起了輪椅，小樂幫著提書包，他們有說有笑的走在上學的路上。行人都點頭稱贊他們，路邊的花兒、鳥兒也向他們微笑、問好。

就這樣，小助和小樂總是推著輪椅把冬冬接到學校，再送回家里。

語文園地

七

主題：對人類有益的動物

要求：說說哪些動物對人類有益,怎么有益,應該怎樣保護他們。

請保護有益動物

我們生活的周圍有許多有益的小動物，比如說青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠……別看這些小動物們不怎么起眼，可他們個個都是捕捉害蟲的高手，青蛙捕食蚊、蠅等害蟲；小燕子一向是農民們消滅農作物害蟲的好幫手；蛇雖然和的嚇人，但是它是田鼠的天敵呢；蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蠅、蛾等害蟲，瞧，這些小動物對人類多有好處?。?/p>

讓我們從現在做起，從自身做起，保護這些可愛的、有益的小動物吧！

語文園地

八

主題：動植物

要求：要寫植物，就要注意寫好植物的形狀、顏色、花朵、果實，并想它與其它植物的不同特點；要寫動物，就要把動物的形態、生活習性，吃什么，怎樣吃，怎樣睡等寫清楚，注意突出其特點。

范文一

可愛的文竹

我養了兩年的文竹已長大并分為6株，最高的一株有149厘米呢！養文竹不僅能觀賞，還使我長了知識。

文竹又叫云竹或松山草，是多年生綠色草本植物。它喜歡溫暖、濕潤的環境，不耐寒，怕陽光直射，適合養在室內。

一到秋天，文竹的小枝上就長出一些白點，那是它精巧的花！每個白點由1-3朵花組成，每朵花有5個瓣，6根小花蕊。結出的小果子是球形的，里面有1-3粒種子。

我愛文竹如松似柏的美姿，更愛它爭先恐后向上成長的品質。

范文二

我家的小白鴿

我家有一只白色的小白鴿，頭上的毛還沒長齊，一張開翅膀就露出下面的紅皮膚。它的身上長著軟綿綿的白絨毛，配上它尖尖的紅嘴巴和細細的小紅腳，特別好看。

本來，它是和小伙伴一起到我們家的。前兩天，小伙伴生病死了。它很悶，每天都“咕咕”地叫，拍打著翅膀想出來找朋友。于是，我和姐姐每天一放學就陪著它，還用水和碎玉米喂它。

看著小白鴿一天天地長大，我心里可高興了，連做夢都夢見它在跟我說話呢。

部編版二年級語文下冊同步作文范文

襄樊市柿鋪小學郭老師、青島寧夏路小學崔老師和道縣四馬橋鎮楊家中心小學薛老師詢問過的這份資料整理好了，現在分享給大家。

語文園地一

主題：春天來了

要求：描寫春天的景色?？炝?近了,春天離我們不遠了。春天，她象征著溫暖與希望。春天，桃紅柳綠，春風的暖意與春雨的綿意無時無刻不打動著我們的心，我們迫不及待，在焦急地等待著春天的光臨。我們用身心去感受春天，用耐心去觀察和想象春天萬物的變化。

提示：

1、抓住春天景物的特點，寫寫春天里的新發現。

2、讀讀習作要求，回憶在口語交際中所講的內容以及本單元所學的課文內容，想一想準備寫哪方面的內容。

3、讓家長或老師帶我們去春游，去尋找春天，親身去感受大自然的各種變化。然后再一一寫下來。

4、寫完后，多讀幾遍，修改錯別字和不通順的句子，再看看是否抓住了春天的景物特點。

范文一

春天來了

冬爺爺回家了，春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著許多禮物來了。

春姑娘來到

操場上，干枯的草皮下面已經出現了新的生機，草芽兒像一只只綠色的蟲子，好奇的望著我們。

春姑娘來到果園里，潔白的梨花開了，粉紅的桃花開了，鮮紅的海棠花也開了。春姑娘來到小河邊，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小魚小蝦在水里快活地游著。春姑娘來到花園里，迎春花金燦燦，玫瑰花紅艷艷，五彩繽紛的月季，迎來了一群群的蜜蜂在花叢里飛來飛去。春姑娘帶來的禮物真美麗！簡評：作者以“春姑娘帶來了許多禮物”為線索引出下文，把觀察到的春天景色一一寫下來：春天來到操場、來到果園、來到小河邊、來到花園里。文章層次清楚，還寫出了自己的心里感受：“春姑娘帶來的禮物真美麗！”

范文二

春天來了

春天悄悄地來了。也許是在白天或者是夜晚，在人們不經意的時候，他悄悄地挪動著她的腳步，走到每個人的身旁，走進每個人的夢鄉。春天是什么？有人說：春天是一年勞作的開始，工作的啟程，奔跑的起點，是孩子們玩耍的樂園?？晌艺J為：春天是枝頭的嫩芽，接受著雨露的滋潤。春天是出生的小草，被陽光哺育著。春天是一滴滴融化的水珠，滴進人們的心田里。春天是一列時光列車，載著候鳥回到這片久別的土地。春天是一個大鬧鐘，喚醒了所有冬眠的動物。春天用她的春風吹遍大地，為人們解除冬天的寒意。春風把人們吹得暖洋洋的。春天里人們精神飽滿，為一年的工作、學習和勞動做好一切準備。春天悄悄地來了。邁著輕盈的腳步，來到我們身邊，為我們帶來了無盡的快樂。簡評：作者運用對比的手法抓住春天的基本特征：萬物蘇醒，花草樹木萌發等現象來描寫。合理大膽的想象豐富了寫作內容，寫出了自己的真情實感，語言優美、生動。給人們展現了一幅生機勃勃的春天的圖畫。

范文三

春天來了

寒冷的冬天過去了，春天已經悄悄地來臨。春天在哪里呢？我來到一條小河邊，這里“嘩嘩”的流水聲清脆悅耳，小魚兒爭先恐后地跳出河面，來吮吸春姑娘帶來的新鮮空氣。小河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，柔軟的枝條在微風的吹拂下輕輕地擺動。河對岸的桃樹上開滿了桃花，遠遠望去像一片火紅的朝霞。走近一看，沒想到有的剛長出來的花骨朵躲在花叢中，顏色特別濃；有的花骨朵飽脹得馬上就要破裂似的；有的已經全開了，它的顏色比花骨朵要淡得多。這紅花綠葉互相襯托，多么像一幅美麗的圖畫呀！看著這喜人的桃花，聞著這醉人的芳香，使我心曠神怡，不由得想起了一首歌的歌詞“三月桃花帶雨飛，春風薰得游人醉……”

尤其是落在電線桿上的可愛的小燕子，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，仿佛在唱春天的贊歌

。向遠處望去,可以看到金燦燦的油菜花,綠油油的麥苗在迎風招展,像是在迎接春姑娘的到來.路上的行人都脫去了厚厚的冬裝,穿上了輕盈的春裝,。校園里,活潑可愛的孩子們在操場上歡蹦亂跳,好不熱鬧!簡評：作者按由遠到近的順序對景物進行細致入微的描寫，以此把整體景物寫得形象豐滿。尤其對桃花的描寫更細致、更具體，栩栩如生。文章中運用了擬人、比喻等修辭方法使景物更加生動、傳神，從而起到絕妙的效果。

范文四

春天來了

春天來到我們的小鎮上，所有的桃花都開了。你看，桃花多紅呀！早晨，小鎮都沉浸在粉紅色的云霧中。桃花的顏色令人眼花繚亂，有粉紅的，有殷紅的，有玫瑰紅的……桃花的形狀也各具風采，花的香味也各不相同，或濃，或淡，清淡的使人心曠神怡，濃郁的更沁人心脾?；▍仓?，蜜蜂吟唱，彩碟起舞，是在贊美桃花的色彩呢，還是陶醉于它的香味？千朵萬朵花就在你的眼前身后繚繞，花枝擦著你的肩，花兒拂著你的臉，叫人看不厭，聞不夠，如夢如幻，如癡如醉……春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在河里自由自在的游來游去，正如詩中所寫“春江水暖鴨先知”。春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來了。一棵棵小草從酣夢中醒來，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠望，一碧千里。他們挺著身子，隨風搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。春天的確來了，是春姑娘為大地帶來了蓬勃的生機，帶來了美好的希翼——愿這明媚的春光永駐人間簡評：作者信筆而來，移步換景，筆隨目游，景隨筆至，不停地轉換著筆下的景物。而每寫一處，又細細落筆、精雕細刻。尤其對桃花的描寫細致入微，如身臨其境，如不細致觀察，寫不出這種效果。文章層次清楚，情景交融，詩句“春江水暖鴨先知”引用得自然貼切。我們不妨也試一試，文章中也可引用些詩句。

語文園地二

主題：伸出我們的雙手

要求：有一句歌詞是這樣寫的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！在生活中，在我們的身邊，有很多需要幫助的人，而我們每個人也有需要幫助的時候。寫一寫在你身邊發生的，讓你快樂或讓你感動的“愛”的故事吧。

提示：

1、習作內容廣泛，要選擇好自己心目中關于“愛”的主題。

2、想一想該怎樣去寫，例如按照事情發展的起因、經過、結果三方面來寫。

3、把想好的內容寫下來。

4、和自己身邊的人交流，聽聽大家的建議，覺得有必要的話再整理一下哦。

范文一

我快樂

我幸福

愉快的暑假結束了。九歲的我即將成為二年級的學生了。清早，我便早早的起床，整理好書包準備上學。我懷著無比激動的心情走進了學校的大門。想到馬上就要見到自己朝思暮想的老師和同學們，我不由得加快了腳步。剛要走進樓門，忽然發現有個小弟弟做坐在門前的花壇邊‘嗚嗚’的哭泣。我奇怪的走過去問：“小弟弟，你怎么坐在這里哭啊？”小弟弟說：“爸爸來送我上學，都進去好長時間了，還沒出來，我找不到他……”小弟弟的話讓我想起了一年前同樣是這一天的我。也是爸爸來送我上學。由于第一天報名上一年級的學生特別多，爸爸便讓我等在門口。等了很久還不見他回來，我便坐在門口哭了起來。后來，是一位高年級的大姐姐陪著我，給我講了很多好聽的故事，直到爸爸回來才離開。想到這兒，我對小弟弟說：“別著急，哥哥給你講故事?！本瓦@樣，小弟弟擦干了臉上的淚水，聽故事聽得入了神。不一會兒，他的爸爸滿頭大汗的跑了回來，看見我，不停的對我說：“謝謝你，小朋友，你真是個好學生?！蔽液退麄冋f了聲‘再見’便飛快地向班級跑去。其實，我心里已經樂開了花。這件事讓我比做了任何事都覺得快樂。原來，幫助別人會讓自己感覺這么幸福！我要告訴身邊所有的人：幫助別人是一件最快樂、最幸福的事情！點評：作者曾經受到過別人的幫助，他也在別人需要幫助的時候伸出了自己援助的雙手。前者曾經令他感動，而后者卻給了他無盡的快樂與幸福。這就是“奉獻”的力量。一件小事，讓他發現了什么才是人世間的最美！習作語言樸實，溫暖人心。

范文二

愛的奉獻

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”每當聽見這首《愛的奉獻》，我的思緒便總會回到一年前。那是剛上一年級的時候，一場無情的大火燒光了家中本來不多的財產。爸爸媽媽急上了眉頭，我也只能在一旁發呆。想到家里什么都沒有了，我們三口人吃什么？穿什么？再想一想，我怎么上學呀？我真想放聲大哭。那一夜，我幾乎沒有睡覺，小小的腦袋里想了許多明天該怎么辦的問題。早晨，鄰居阿姨把我送到了學校并向老師告訴了我家發生的情況。沒想到接連幾天我收到了許多同學們送的新書本、新文具、新書包。學校領導還把很多錢送到了爸爸媽媽手中。一時間，我什么都有了，本來應該是高興的事，我卻流下了眼淚。我想：也許這就是幸福的淚珠吧！也就是從那一天起，我才真正明白了《愛的奉獻》這首歌。是?。∪巳双I出一點愛，世界將變成美好的人間！點評：作者選擇了一件感人的事。文章層次清楚，思路清晰，充滿了真情真意，真正揭示了“愛”的真諦！

范文三

感受助人為樂的快樂

星期天早上，我們“紅領巾”小隊在校園里整隊出發，走向我們的目的地——“夕陽紅”敬老院。平日里安靜的敬老院因為我們的到來一下子沸騰了。老爺爺、老奶奶用慈愛的目光看著我們。我們用自己的小手為爺爺、奶奶們打掃衛生。有撒水的、有拖地的、還有澆花的。爺爺奶奶用驚奇的眼睛望著我們，心里一定在想：這些孩子既能干又可愛！我們又為爺爺奶奶獻上了精彩的文藝節目。我們的表演贏得了陣陣熱烈的掌聲，整個敬老院里充滿了歡聲笑語。爺爺奶奶們笑在臉上，甜在心里，我們也是笑在臉上，甜在心里。能用自己的雙手為爺爺奶奶送愛心，能用自己的行動表達對老人的孝順與敬愛，使我真正體會到了助人為樂的快樂！點評：文章選取“我們”上敬老院奉獻愛心的事情，表達了對老人的敬愛之情，使“我”真正體會到了助人為樂的快樂。貼近生活實際，感情真實自然。

范文四

琴鍵上的愛

我的爸爸是個工程師，媽媽是教師，他們在人群中都很優秀。而我卻沒有繼承他們的優點，學習成績平平，更沒有什么特長。一次，媽媽帶我去王阿姨家做客。阿姨是教鋼琴的，她讓我在琴鍵上彈一彈。就這樣，我開始學起了彈琴。枯燥而乏味的練習曲無數次被我拿起又放下。每當這時，媽媽便會走過來，陪在我身邊。這無聲的力量每次都陪著我一個音一個音的練習，直到熟練。這樣的日子沒有間斷的過了整整一年。媽媽陪我一起彈琴成了家中一幅最美的畫面。在媽媽的陪伴下，我纖細的手指在雪白的琴鍵上一路飛揚，在連續的考級過關中不斷獲勝，成了大家心目中的“小小音樂演奏家?！绷钊诵牢康氖?，我的學習成績也不知不覺的有了很大的提高。是媽媽無聲的愛給了我自信和力量。我愛媽媽，感謝媽媽！點評：文章立意新穎，選取媽媽陪我彈琴這一平凡的事，表達出了媽媽對“我”深深的愛，這份愛使我變得自信，平凡中見不平凡。

語文園地三

主題：美麗的家鄉

要求：寫一寫家鄉的美?？梢詫懠亦l的迷人風光，也可以寫家鄉豐富的物產，或者是家鄉的變化，還可以寫一寫家鄉的未來。

提示：

1、我們的家鄉是個好地方，每個人都用不同的方式表達著對家鄉的愛，那么家鄉的美，不同的人有不同的發現，只要是你以家鄉美的地方，就可以寫下來。

2、抓住景物的特點，把景物最美的地方、特有的部分描寫下來，使人讀后有一種身臨其境的感覺。

3、運用比喻，排比等手法來描寫景物，抒發自己對家鄉的贊美和對祖國的熱愛。

4、寫好后和同學交流自己的習作民，也可以讀給爸爸媽媽聽聽。

范文一

美麗的三?一八公園

三?一八公園，座落在阜新市的西郊，是為紀念阜新解放而建造的，那里風光綺麗，景色宜人，樹木茂盛，是人們游玩休閑的好去處。走進大門，第一個歡迎我們的就是“蘑菇亭”，在那里，人們可以乘涼，其中“大蘑菇”好像是一把大傘，為人們遮陽擋雨，“小蘑菇”是供游客乘涼的石凳。公園內最吸引人的就是人工湖了，湖面很寬，被一座拱形的大橋分成兩半，遠遠望去，像一個彎彎的月亮橫跨在湖面上。湖水清澈風底，周圍綠樹成蔭，鮮花盛開，真是美麗極了。環繞公園還有“紀念碑”、“跑馬場”、“兒童游樂場”等十多個景點，各處景色各異，游人如云。這就是美麗的三?一八公園，它體現了阜新人的勤勞和智慧。我相信，未來的阜新一定會建設得更加美麗、更加輝煌！簡評：小作者抓住三?一八公園最具特色的兩處景點——蘑菇亭、人工湖加以細致描寫，語言清新、凝練、文筆流暢，表達了小作者對家鄉的熱愛之情。

范文二

我愛人民公園

美麗的人民公園座落在阜新市的東北角，那里樹木茂盛，景色宜人，是人們休閑的好去處。今天我終于如愿以償，去那里游玩了。一進門，首先映入眼簾的是一個圓形的大花壇，里面盛開著各種各樣的鮮花?？矗』鸺t的串紅，就像舉起了燃燒的火把。菊花開得更加熱鬧，有紅的、黃的、藍的，爭奇斗艷，向游客頻頻點頭。月季花也不甘示弱，一團團、一簇簇，美麗極了，仔細一聞還有香味哪。這香味引來了小蜜蜂和蝴蝶，它們在空中翩翩起舞。順著花壇往里走，有一座土山，那里長滿了蒼松翠柏，從遠處看就像給人民公園圍上了一條綠色的圍巾。我們順山路爬到了山頂，山頂上有涼亭，有的人在下棋，有的人在休息，還有的人在觀賞風景。我們又來到了人工湖，湖面上波光鱗鱗，像一面明亮的大鏡子。人民公園可真美啊，就像一幅美麗的畫卷，讓人永遠也看不夠。簡評：小作者以游覽的順序，寫出了人民公園的“花艷、山美、湖清”三個特點，具體描繪了花的種類繁多，爭奇斗艷，贊美之情溢于言表。

范文三

游烏蘭木圖山

從爺爺奶奶家回來的路上，聽爸爸贊美烏蘭木圖山的風景不錯，我就對爸爸說：“爸，我也想去烏蘭木圖山看看，不如今天趁此一游吧?！卑职植患偎妓鞯卮饝恕Ｓ谑?，我們向風景優美的烏蘭木圖山出發，心中充滿了期待。剛一下車，我就迫不及待地向山腳跑去。抬頭一望，“哇！好陡的一座大山呀?！倍傅米屓松?。我邊向山上爬，邊向小路兩旁看，只見開著許多美麗的花。有紅的、白的、紫的，在青松的掩映下更是美麗。轉眼爬到了半山腰，我看見了一個洞，進去一看，是十八羅漢，五官刻得非常好，有的在念經，有的在打坐，有的在練武，還有的在做事情，各有各的姿勢，像畫的一樣。走出洞口，繼續往上爬，我們歷盡千難萬險終于撲鄧到了山頂。放眼望去，家鄉的美景盡收眼底，真是太美了。啊！烏蘭木圖山，我愛你！你讓家鄉更加美麗。簡評：讀過全文，令人心馳神往。小作者抓住烏蘭木圖山的佛像的特點將其刻畫得淋漓盡致，字里行間流露出對家鄉深深的愛。

范文四

我的家鄉

我的家鄉風景優美，地產豐富。春天，小草從睡夢中醒來，美麗的鮮花競相開放，小溪嘩嘩的流淌，不時的還有小魚兒在歡快地流來流去。到處是一片綠色。再也沒有沙塵暴的困擾，人們每天在紅花綠草間愉快地散步。夏天，百花盛開，各種鳥兒盡情地在空中飛舞，不用擔心被捕殺；到處是綠樹成蔭，走到哪里都不會感到酷熱難耐；各個小區都有游泳池，免費開放，為人們解除夏天的炎熱。秋天，大地一片金黃，各種果實掛滿小區的園林枝頭，各家可以隨意地采摘自己愛吃的水果，保你大飽口福。冬天，每當下雪后，都有自動除雪機將街道的大雪除去，為人們的出行帶來方便?？矗∵@就是我家鄉的未來，很美吧！簡評：小作者，按春夏秋冬的順序設計家鄉美好的未來，想象豐富，語言流暢，結構完整，表達了作者對家鄉的愛。

語文園地四

主題：我的小制作

要求：小朋友，你一定做過許多有趣的小制作吧。細心的你，是否在你的小制作中找到了樂趣？寫一寫你最感興趣小制作的制作過程，如果想讓大家都喜歡你的小制作，就把制作過程中的趣事或小制作給你帶來的樂趣也寫下來。

提示：

想一想，在你的小制作中對哪個最感興趣？

讀一讀習作要求，回憶在口語交際中你和同學們是怎樣把自己的小制作說清楚明白的？也可以把小制作帶給你的樂趣寫進去。

把你的想法和同學說一說。寫好后與大家交流交流，也可以讀給爸爸媽媽聽。

范文一

五彩泡

天空是藍色的，而我的小制作——五彩泡又給天空增添了幾分色彩。五彩泡的制作很簡單，在一個杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要剛好融盡肥皂粉為止，攪拌均勻，這樣只要你準備一支細空心管就可以吹了。我和幾個好朋友鼓起腮幫，輕輕一吹，“哇，漂亮”從空心管中竄出串串大大小小的五顏六色的泡泡飛向天空，漫天飛舞著我們的作品，我們喊著，追著，有的落到我們的鼻子尖上，“啪”的爆了，一團笑聲隨著五彩泡飛向更高的天空。簡評：作者寫了一個特別的小制作——五彩泡。文章以簡潔的語言有條理地交代了五彩泡的制作過程。重點寫了五彩泡帶給我們的樂趣。結尾曲盡意幽，讓讀者感到了五彩泡給孩子們帶來了無窮的樂趣。

范文二

我的小火車

“我成功了！”“我成功了！”，我拿著遙控器樂得手舞足蹈。無人駕駛的小火車象長蛇一樣向前爬著。這可是我親手制作的火車。車頭是遙控汽車，二十節車廂是用大頭針連接起來的小火柴盒。車廂和車頭是用膠布固定在一起的。車輪就很特別了，是五顏六色的橡皮泥做的，也用大頭針固定到車廂的下面，總共按了四十個這樣的輪子，跑起來還真是飛快呢！看著前行的小火車，我有個新的夢想，將來當一名設計工程師。簡評：文章開篇就體現出了“小火車”給我帶來的興奮和快樂，極具吸引力。僅接著以觀察的方式清晰的交代了火車制作過程，語言有條理性，活潑性。整篇文章讓讀者也感受到了成功帶來的快樂。

范文三

不倒翁

今天的考試成績讓學習一路領先的我悶悶不樂。媽媽要做個不倒翁哄我開心。媽媽準備好了雞蛋殼，彩紙和橡皮泥，還有涂料。我把已經倒空的蛋殼里鋪上橡皮泥。用彩紙卷了個紅色的錐形小帽，粘在蛋殼的開口處。試著把它力起來，可它似乎很懶，不站起來。媽媽說做什么得用心，是橡皮泥沒鋪均勻。我恍然大悟，重新整理。我給不倒翁設計了兩張臉，一張是嘴角上翹的笑臉，一張是眉眼倒掛的哭臉。推推它，他一會笑得前仰后合，一會又哭天撲地，真有趣，它逗得我忘了一切。我把它無數次推倒，它都無數次勇敢地站起來，我要學它做個永不服輸的人！簡評：作者重點敘述了不倒翁的制作過程，敘事有條理，語言平實易懂，而且具形象性，不倒翁的形象似乎就在眼前。媽媽和我做不倒翁實際是讓我體會“不倒翁”的雙層含義，讓我從中受到啟發和教育。

范文四

泥娃娃

“去玩陶泥嘍！”我一步竄入泥吧屋，占據了最大的泥巴堆。這一回我要做個自畫像，可怎么也做不好，生氣把泥巴向上拋去，仰面一看，正巧落到了我的臉上，泥星四濺。“泥娃娃！”，小朋友們看著我的臉大笑起來。我取下泥巴，哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面了！我用陶泥做了個漂亮的盤子，盤子上放上我的泥巴面龐，做個大大的眼睛，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，臉蛋的酒窩上放兩朵小花，刻上名字，讓那里的叔叔燒制成了作品。我的作品“泥娃娃”的自畫像做成了！簡評：文章構思新奇，無意間做成了想做而做不好的自畫像。文間條理清楚，字里行間充滿了童真童趣。

語文園地五

主題：我熟悉的一種動物

要求：寫自己熟悉的一種動物，可以描寫它可愛的樣子，也可以寫它有趣的生活習性，還可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來。

提示：

1習作內容很廣，只要是你熟悉的動物都可以寫。

2認真讀一讀要求，回憶在口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫哪些內容。

3把寫好的內容跟同學交流交流，聽聽同學的意見。

4寫好后，讀給老師或爸爸媽媽聽。

范文

一

小狗球球

我家有一只可愛的小狗，名字叫球球，球球渾身雪白，長長的白毛把頭都遮住了。四條腿非常短，跑起來就像一只雪球在滾動。球球的臉很短，鼻子扁扁的，眼睛很大，它的嘴小小的，一張嘴就會露出又小又白的牙齒。家里來了客人，不管認識不認識，它都會熱情“迎接”，又舔客人的腳，又輕輕地咬客人的鞋，非得人家把它抱起來，喂它點好吃的，它才肯罷休。球球是我的好朋友，我寫作業的時候，它就乖乖地爬在一邊，一聲不吭。等我寫完作業，它立刻跑過來，和我玩耍，我和它滾來滾去，家里充滿了歡聲笑語。我喜歡可愛的球球。簡評：本文用詞簡練，段落清晰，對小狗可愛的樣子描寫非常細致。能夠緊扣主題，特別是對小狗肢體語言的描寫準確，很好地表達了自己對觀察與了解，體現了人與自然和諧的主題。

范文二

可愛的小烏龜

我養了一只可愛的小烏龜，我叫它豆豆。豆豆剛來我們家的時候，我一連幾天都沒有看清它的“真面目”。我用手一摸它，它總是把四肢和腦袋都縮進大大的殼里。媽媽說它怕生，我給它換喂食、換水、放風，慢慢的它不怕我了，我發現它長得很特別，背上的殼對稱地分成十三塊，腦袋很小，腦袋兩側各有一個隆起的小包，包上的眼睛很小很小，像兩顆芝麻粒似的，四條短短的腿從不輕易露出來，還有一條小小的尾巴墨綠色的，可愛極了。我喜歡看豆豆吃小魚了，小魚跑得快，小烏龜追不上它們，它就趴在一邊一動不動，等小魚游得慢了，它突然張開嘴，咬住不放，直到小魚不動了，它才咽下去。你說它多聰明呀！我想我的小烏龜豆豆長大了會更可愛！簡評：小作者寥寥幾筆就寫出了小烏龜與眾不同的樣子，讓人看了不能不喜歡，尤其是小烏龜吃食時的樣子更是可愛，達到了出神入化的程度。

范文三

可愛的小白兔

我過生日的時候，爺爺送給我一只小白兔，我可喜歡它了。小白兔全身雪白，頭上長著一對又大又長的耳朵，一雙眼睛紅紅的，像紅寶石在閃爍，小鼻子下面長有紅紅的三瓣嘴，兩條前腿很短，后腿粗壯有力，走路的時候總是一蹦一跳的，可有意思了。我主動承擔了喂小白兔的任務，我一拿來白菜或者葫蘿卜，它就急忙向我跑來，它吃起來可香了，三瓣嘴快速的咀嚼著，好象有誰在和它搶似的。小白兔只在我家住了兩個月，我家就搬到新樓去住了，媽媽把小白兔送給了鄰居王阿姨家，我還一次沒有回去看它呢。小白兔，你還好嗎？簡評：小作者對小白兔樣子的描述和對喂食部分的描寫，都體現了小白兔的可愛，同時也寫出了喜歡小白兔的理由，對小白兔來龍去脈的交代，更充分表達了對小白兔的喜愛之情。

范文四

奶奶家的小花貓

奶奶家有一只可愛的小花貓，我可喜歡它了。小花貓渾身上下長著軟軟的毛，黑一塊，白一塊，真是可愛。它腦袋圓圓的，長有一隊藍藍的眼睛，亮晶晶的，像藍色的寶石，它的耳朵很小，卻非常靈敏，只要有一點聲音耳朵立刻就會豎起來，警覺地看著四周，尾巴毛茸茸的，不高興的時候，誰要是碰到尾巴，它會毫不留情咬你的手，高興的時候，就會搖來晃去。小花貓的腳底下有五個小肉墊，走起路來，輕輕的，一點聲音都沒有。平時它喜歡趴在暖和的地方曬太陽，一到晚上它就不見了蹤影，奶奶說它抓老鼠去了，什么時候我能親眼看到它抓老鼠該多好呀！小花貓，我喜歡你！簡評：本文用比較多的筆墨著重描寫了小花貓的體貌特征和生活習性，可見作者對小花貓的觀察比較細致，尤其是首尾呼應，更加表達了小作者喜歡小花貓的主題。

語文園地六

主題：我成長，我快樂。

要求：寫一寫自己成長過程中所發生的快樂的事?？梢詫憥椭鷦e人給自己帶來快樂，也可以寫被別人幫助自己很快樂，或者你愿意寫的其他事。

提示：

習作內容范圍很廣泛，只要是在自己成長過程中所體會到的快樂的事，都可以寫。

2讀一讀習作要求，回憶再口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫哪方面的內容。

3和同學交流交流自己的想法，然后把自己想好的內容寫下來。

4寫好后讀一讀，和伙伴分享寫話的快樂。

范文

一

我學會了助人為樂

星期天下午，我和小伙伴們在院子里玩，正玩的開心時候，看見一位白發蒼蒼的老奶奶手里拿著一個袋子，正翻著路旁的垃圾箱。我走上前問她想找什么，但她沒有理我。瞧了我一眼又接著找。我剛想離開。突然看見她好像找到了寶貝似的，臉上立刻露出微笑，原來她撿到了幾個空塑料瓶。一個塑料瓶只值幾分錢，但卻能使她這樣高興，她家里一定很困難。我很想幫助她，但是我能幫助什么呢？最后，我只好把媽媽給我的零用錢送給她。和我一起玩的小朋友也都把他們身上的零用錢送給了她。老奶奶激動地向我們說：“謝謝你們的幫助。”幫助了一位可憐的老奶奶，我們特別高興，我明白了“助人為樂”的道理。

簡評：作者寫了在路上看見一位老奶奶撿到空塑料瓶時高興的神態，想到了應該幫助貧窮的人，并主動幫助了老奶奶，體現了“幫助別人快樂自己”的道理。

范文二

大家都來幫助它

星期天的下午，我和妹妹從水果攤買了一根我最喜歡吃的甘蔗。在回家的路上，突然發現路邊剛栽的小樹倒了。我連忙走過去，用甘蔗把小樹支撐起來。妹妹看到了，立即解下頭上的頭繩，用頭繩把小樹綁在甘蔗上。望著綁好的小樹，我們非常高興。簡評：作者用簡短的語言寫清了自己和妹妹幫助樹苗的過程，一件小事折射他們美好的心靈。使我們深受啟發。

范文三

做一個誠實的孩子

今天上午，聽寫生字，我得了四分。中午放學回家，我很不高興。媽媽問我：“你為什么不高興呢？”我說：“今天上午我得了一個四分，語文書就在桌子上我真想翻開看看，可是我沒這么做，結果“躲”字沒寫上，得了一個四分?！皨寢屨f：‘乖女兒，今天你的成績是真實的，不能弄虛作假，媽媽希望你做一個誠實的孩子?！奥犃藡寢尩脑捄螅也辉偕鷼饬?，并決心認真學習，做一個誠實的好孩子。簡評：小作者能用真實的語言反映自己的內心世界，從媽媽的話語中，受到啟發，知道了應該做一個誠實的好孩子，感悟到了做人的道理。

范文四

讓媽媽先吃

晚上放學，我一進門媽媽就微笑著向我走來，對我說：“今天媽媽給你做了你最愛吃的炸帶魚。”吃飯了，媽媽端著一盤炸魚擺在了桌上。我連忙坐在飯桌旁，夾起一塊就要往嘴里塞。“孩子，慢點，別扎著?！皨寢屚蝗辉谂赃吿嵝蚜宋乙痪?。我忽然想起老師說過，媽媽平時上班非常辛苦，回家后還要做飯洗衣服，很不容易，有好的東西要讓媽媽先吃。于是，我忙挑一大塊炸魚遞給媽媽，媽媽高興地說我長大了?？粗鴭寢尭吲d的樣子，我慚愧地想：“下次再有好東西，我一定還讓媽媽先吃?！焙喸u：作者用生動細致的語言寫清了自己把最愛吃的炸魚讓媽媽先吃的事，體會到了媽媽的辛苦，表現了小作者關愛媽媽的好品質。

01

部編語文二年級下冊看圖寫話范文38篇

范文：

捉蝸牛

今天，老師要我們捉蝸牛，同學們馬上去找。有的到樹葉底下去看，有的到土里面翻。我來到樹林里，找呀，找呀，終于找到了一只蝸牛，我高興得跳起來，說：“我找到了，找到了！”我連忙把蝸牛捉到樹葉上，再撿一片樹葉蓋在上面?；氐浇淌依?，我仔細觀察了一下，發現蝸牛有兩對觸角，身后好像背了一座小房子。我想：蝸牛真有趣，下雨淋不著，太陽曬不著。

02

范文：

媽媽笑了

早晨，媽媽要幫我疊被子，我說：“媽媽，我自己來疊?！蔽野驯蛔盈B得整整齊齊，媽媽笑了。

中午，媽媽要幫我洗手帕。我說：“媽媽，我自己洗。”我把手帕洗得干干凈凈，媽媽笑了。

晚上，我做完作業，媽媽要幫我收拾。我說：“媽媽，我自己收拾?！蔽野褧⒈咀雍蛯W習用具放好，媽媽笑了。

03

范文：

郭老師的眼睛

郭老師的眼睛看起來沒什么特別的，可郭老師的眼睛會說話。一次上課，我看見桌子上的那塊橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老師的眼睛發現了，它好像在說：“陳芳，怎么做小動作？”我一看到郭老師的眼睛，手馬上就不動了。

一次，老師在門口與家長談話，同學們吵了起來，郭老師轉過身，用眼睛看看我們，那眼睛好像在說：“你們怎么說話了？”教室里馬上變得鴉雀無聲。

每次見到郭老師，我都要先看看她的眼睛，看它又要告訴我什么。

04

范文：

一個人在家

今天是星期天，爸爸媽媽有事出去了，家里只有我一個人。

早上鬧鐘響后，我就起床了。洗漱完后，我就開始做鍛煉，差不多做了半個小時的鍛煉。然后我就開始看電視了，調到我最喜歡的動畫片，然后拿了一點零食，我就坐在沙發上開開心心的看起來了。“叮咚、叮咚”，門鈴響了，我跑去門口的“貓眼”一看，原來是媽媽回來了。

媽媽看我乖乖的在家看電視，摸著我的頭夸獎我：“小明真是一個聽話的好孩子。

05

范文：

春天來了

春天來了，萬物都恢復了生機，到處都是一片鳥語花香。小草偷偷地從土里伸出頭來，嫩嫩的、綠綠的，柳樹垂下了柔軟如絲的枝條，在春風的吹動下輕輕地搖曳，美麗極了。河水叮咚叮咚地唱起了歌，小動物們經過長長的冬眠也都蘇醒了，一起感受春天的溫暖。

我和小伙伴們也來到草地上放風箏，微風吹在臉上，真是舒服極了。風箏在空中自由的飛翔，我們在草地上歡快的奔跑。

春天多么美好??！

06

范文：

我家的小花貓

我家的小花貓非?？蓯郏兄S黑相間的毛發。它時而溫順，時而勇猛，時而又非常調皮，它給我們家帶來了很多樂趣。

一天，媽媽看它的毛發很長了，就打算給它修剪一下，它就溫順的蹲在那，讓媽媽給它剪，像一個乖順的好孩子；而在捉老鼠的時候，它又表現的非常勇猛，任何老鼠都別想逃出它的手掌心；但在我面前，它就變得調皮可愛，我很喜歡拿玩具逗弄它，和它一起玩。

我家的小花貓是不是很可愛呢？

07

范文：

可愛的妹妹

我家有一個調皮可愛的妹妹，她有一雙又黑又亮的眼睛，紅彤彤的臉上總帶著幾分淘氣的神情。

有一天，妹妹拿著一本書在床上看，看著看著就倒在床上睡著了。睡醒以后，妹妹就拎著一個籃子出去摘花去了，妹妹摘了一籃子的花，還給自己編了一個漂亮的花環，但是，也把自己的衣服弄臟了。妹妹回家換了一身干凈的裙子，馬上又拉著我出去蕩秋千，讓我在后面幫她推，每次蕩到高處時，妹妹就開心的大笑。

這就是我可愛的妹妹。

08

范文：

花壇

春天到了，校園的花壇里，開出了各種各樣的鮮花：紅色的桃花、白色的梨花、金黃色的迎春花和紫色的紫荊花。最多最漂亮的要數迎春花，你看那密密麻麻的嫩葉中，一朵朵黃色的小花競相開放，發出陣陣幽香。微風吹過，枝條輕輕擺動，仿佛在迎接春天的到來。

09

范文：

可愛的小猴子

有一天，陽光明媚，老師帶著一群小朋友去動物園。他們來到了猴山觀猴。你瞧，那些猴子多活潑可愛呀！有的鼻子上頂著香蕉皮，多像雜技演員；有的坐在高高的山頂上，邊吃蘋果邊欣賞美麗的風景；還有的在樹干上，一只腳勾在繩子上倒掛著，多淘氣??！圍觀的小朋友看了都哈哈大笑。

范文：

春天到了，小軍站在河邊，聽著河水解凍后嘩嘩的聲音，看著水中的魚兒歡快地在水面跳來跳去。小軍簡直開心極了，心想要是和小伙伴們一起來玩那該有多好。

范文：

元宵節到了，到處都是花燈和觀燈的人，熱鬧極了！小朋友們一邊看，一邊露出開心的笑容。一位叔叔手里抱著一個小孩兒，他笑瞇瞇地提著一個小花燈。

范文：

小貓想吃魚，它帶上魚竿來到河邊釣魚。一會兒，它掉到了一條又紅又大的魚。這時天空中飛來飛去的蝴蝶和蜻蜓也飛來跟小貓打招呼，仿佛夸獎小貓真能干。

范文：

一只兔子白天鏟地，晚上播種。從早忙到晚，給禾苗澆水。經過小兔子辛勤的勞動，到了收獲的季節，白菜長得特別好，又大又綠，最后小兔高高興興地用小車把白菜運回了家。

范文：

晚上，累了一天的爸爸回到家，換了拖鞋坐在椅子上看報紙。小明心想爸爸辛苦工作了，于是端著一杯熱騰騰地茶給爸爸喝，爸爸看見小明這么懂事，十分高興地笑了。

范文：

吃完飯后，媽媽在掃地，清理垃圾，小軍也想幫媽媽，于是找到抹布在幫媽媽擦桌子，看到小軍這么勤勞，媽媽高興地笑了。

范文：

放學后，小軍和媽媽一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她買的橘子撒了一地。媽媽連忙扶起了老奶奶，小軍把掉在地上的橘子撿進了籃子里。最后，他和媽媽一起送老奶奶回家。

范文：

春姑娘邁著輕盈的步子，慢慢走來。拂去了寒冷，帶來了溫暖。微微的春風吹拂著柳條。

小朋友們拿著自己的風箏，來到花園中放風箏。大家來了場比賽，看誰把風箏放得最高最遠。

看??！小鳥也飛來助威。云朵姐姐也飄來觀看。

范文：

給奶奶捶背

一天傍晚，小明放學回家，看見奶奶正在院子里擇菜，只見奶奶滿頭大汗。小明連忙放下書包，跑到奶奶身后，對奶奶說：“奶奶，您辛苦了，我來給您捶捶背吧！”聽了小明的話，奶奶心里樂開了花，她高興地說：“小明長大了變得更懂事，更孝順了?！甭犃四棠痰谋頁P，小明也開心地笑了。

范文：

一杯“孝心水”

一天，陽光明媚。媽媽下班回到家，沒有休息一下，就坐在陽臺上洗衣服，只見媽媽大汗淋漓，衣服都濕了。我看見媽媽很累，連忙倒了一杯誰送到媽媽面前說：“媽媽，您辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過送手中的水杯，笑著對我說：“真是個懂事的好孩子，這是一杯孝心水?。　庇谑牵液蛬寢尪奸_心地笑了。

范文：

植樹節到了，小明、小軍和小麗一起來到公園的小山坡上種樹。小明用鏟子在地上挖了樹坑，小軍把樹放進去，然后小明給它填土，等到快種好了，小麗提著桶說：“我來給小樹澆水?！?/p>

范文：

兩只猴子玩時發現對面的河岸有一片桃林，樹上結滿了又大又紅的桃子。它們在想過河的辦法，一個猴子說：“可以用木盆當小船?！庇谑牵瑑芍缓镒诱襾砟九?，高高興興地過河。

洗手帕

星期六，陽光明媚，萬里無云。小紅獨自來到離家不遠的公園散步。當她往口袋里掏糖果的時候，一不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，撿起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里，小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個潔白的面孔，她感到十分開心！

小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時一陣微風吹來，小手帕在風的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香??！”小手帕自豪地說：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！真舒服呀！”小紅似乎聽見了它們的對話，自言自語地說：“我是一個愛清潔，講衛生的女孩子，我的手帕自然要時時刻刻都干干凈凈……”

送

傘

星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業，媽媽提著籃子上街買菜去了。

過了一會兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔心地想：“媽媽出去沒有帶傘，淋了雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場跑去。

外面的雨下得真大呀，雨點密密地斜織著，天地間像掛了無比寬大的珠簾。忽然，小明看見一個熟悉的身影，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，一手護著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，小明和媽媽高高興興地回家了。

氣球又回來了

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛?；氐郊依?，小白兔拿著氣球一會兒跳到沙發上，一會兒跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔對媽媽說：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說：“可以。”小白兔連忙拿著自己的氣球出去玩了。

小白兔來到離家不遠的樹林里，它在樹林里活蹦亂跳。忽然一陣大風吹來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見氣球的身影時，小鳥姐姐飛來了，她正想找小白兔玩。小鳥姐姐看見小白兔著急的樣子，就問小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥姐姐，小鳥姐姐說：“我可以幫你?！闭f完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐?！毙▲B連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球。

幫媽媽做家務

一天，吃完晚飯后媽媽（）。媽媽先（），然后準備洗碗。小紅看見廚房里的（）有好多（），就對媽媽說：“媽媽，你累了，（）!”媽媽（）說：“謝謝女兒?！庇谑菋寢屢贿叄ǎ?，一邊（）。小紅按照媽媽的要求，一下一下認真的拖，不一會兒就滿頭大汗。原來拖地這么辛苦啊!小紅對媽媽說：“（）!”

參考答案：

一天，吃完晚飯后媽媽（就開始忙碌了）。媽媽先（擦桌子），然后準備洗碗。小紅看見廚房里的（水池里）有好多（碗和盤子），就對媽媽說：“媽媽，你累了，（我來幫你拖地吧!）”媽媽（高興的）說：“謝謝女兒?！庇谑菋寢屢贿叢磷雷?，一邊告訴小紅怎樣拖地。小紅按照媽媽的要求，一下一下認真的拖，不一會兒就滿頭大汗。原來拖地這么辛苦啊!小紅對媽媽說：“（媽媽，你辛苦了!）”

放風箏

第一篇

一個星期天，小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去一片很大的草原里放風箏。

小王把它的風箏放的很高，小蘭也把風箏放了起來，小明、小紅、小綠的運氣不好，他們的風箏都被幾只小鳥給掛到了樹上拿不下來了，小紅很聰明，她拿出魚網捉昆蟲，小明、小綠也不等,?跟著小王和小蘭一起跑。

然后小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去吃飯，他們不停的說著，笑著。

吃完飯，他們依依不舍的離開了這個地方，她們度過了一個難望的一天!

第二篇

一個星期天的上午，天高云淡、秋高氣爽。

小明、小紅和小剛三個小伙伴到公園放風箏，他們三個似乎是同時來到公園東側的草地上。

草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏后小紅說：“我們來場比賽吧?”小剛和小明都說：“好啊!”作文

比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風箏似乎飄在云彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著“放得多高啊!”隨后小明和小剛的風箏也升上了天空，在后面追趕。小紅說：“今天第一肯定是我，”小明和小剛不服氣地說：“我們還能輸給一個女孩?”

他們玩了一上午，最后放得最高的還是小紅。

第三篇

春天來了，小花開了，小草從土里長出來了，小樹的葉子也長出來了。

后來小明、丁丁、小紅，都來參加放風箏比賽。小紅的風箏飛到一半，就掉下來了。小紅把風箏拿起看了一下，原來小紅的風箏線打結了。小剛看見小紅快要哭了，小剛就過去問：“小紅，你怎么了?”小紅說：“我的風箏打結了?！毙傉f：“我可以幫你把線解開來。”小剛把小紅的線解開來了。小紅說：“我們一起玩風箏吧!”后來，冬冬來了，冬冬給小明和丁丁加油。小明的風箏線越來越高了。丁丁就想了一個辦法，丁丁把線拉一下拉一下，丁丁的風箏就比小明的風箏高了。

保護視力

范文一

小軍很愛看書，他走路的時候也看書，中午吃飯的時候也看書，晚上睡覺的時候鉆進被窩里還在看書。

有一天，小軍覺得眼睛看事情模模糊糊，看不清楚，就去問醫生。醫生給小軍檢查一下視力表，然后語重心長地對小明說：“你的眼睛近視了，看書是好事情，但是不能在吃飯、走路、躺著的時候看書，更不能使眼睛過度勞累?！毙≤姾蠡诘卣f：“我一定要改掉這些不良的習慣?！?/p>

這個故事告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，比金子還寶貴，我們要好好愛護它，養成良好的看書習慣。

范文二

小明是一個愛看書的小書迷，因為他覺得書很好看。于是，他走在回家的路上，手里拿著一本書，邊走邊看。這時，他身旁開過一輛車，車里的司機看見小明這樣做，就探出頭來，大聲喊道：“喂，小朋友，別邊走邊看書，那樣對眼睛不好?！毙∶鲄s裝作沒聽見。

晚上吃飯的時候，小明又在看書，爸爸對他說：“小明，別在吃飯的時候看書，對眼睛不好?！毙∶饔盅b沒聽見。

要睡覺了，媽媽進來關燈，看見小明躺在床上看書，就對小明說：“小明，別這樣看書，對眼睛不好?！毙∶鬟€是當沒聽見。長期這樣，媽媽想：這孩子，無可救藥了!

突然有一天，小明覺得眼睛看不清了，媽媽帶她去醫院檢查。護士阿姨拿出視力表，小明覺得眼前模模糊糊的，往前傾也看不清，護士說近視了。小明后悔極了，想：如果當時聽話，就不會這樣了！

范文三

小光以前是全班視力最好的，他很喜歡看書，可是他看書的姿勢不對。你瞧，他走在上學、放學的路上看漫畫書，吃飯的時候，邊吃邊看笑話書，甚至睡覺的時候，躺在床上看睡前故事書。時間一天一天的過去了，有一天，學校給學生們體檢，小光體檢視力時，最大的字母還可以看見，一到小的就模糊看不清，只能猜了，小光從全班視力最好變成了全班最差，視力下降了。

這個事情告訴我們，我們要好好愛護視力，看書要有正確的姿勢，不能走路看書，不能吃飯看書，不能躺在床上看書，要不然，再好的視力也會像小光一樣變差的。

范文四

小明是個小書迷。有一天，小明在放學回家的路上，一邊走一邊看書，老奶奶看見了，上去?勸阻說：“孩子，走路不能看書，會撞到?車的”。小明一聲不吭地走了，繼續看他?的書。吃晚飯的時候，小明拿起書一邊吃?飯一邊看書，爸爸媽媽說：“吃飯的時候?不要看書，容易噎到，還會消化不良”。小明置之不理，爸爸媽媽拿他沒辦法。晚上，星星姐姐和月亮妹妹漸漸地?出來了，小明心想：這下總沒人管我?了，星星姐姐看到小明還沒睡，忍不住?說：“這么晚還在看書眼睛一定會近視?的?！?有一次學校組織體檢，測視力，輪?到小明測視力，小明怎么努力也看不清?楚，醫生說：“你是近視了?！毙∶骰腥?大悟說：早知道就聽爸爸媽媽的話，好?好保護視力了。

觀猴

根據圖片，給自己提出問題

一、什么時間？天氣如何？誰和誰去了哪里？他們去干什么？

二、看到了什么？它們都在做什么？人們的反應是什么樣的？

注意使用排比句式：有的……，有的……，還有的……。

三、參加這次活動的心情如何？有什么感想？

讓孩子按照上面的問題依次回答，再將自己回答的內容記錄下來，稍加串聯，這篇看圖寫話習作就非常完整了。

范文一

一個秋高氣爽的星期二，老師帶領同學們去動物園觀猴。猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可愛的猴子，它們有的悠閑地蕩來蕩去；有的開心地吃著蘋果；還有的猴子好奇地看著同學們，心里想：這些人為什么看我們呢？猴子們五花八門的動作表情，引得大家哈哈大笑，這真是一群調皮、可愛的猴子。

范文二

一個春暖花開的早上，學校組織去動物園。園里有許許多多的動物，有大象、河馬、老虎、鱷魚，還有一些不認識的動物。小朋友最喜歡的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在蕩秋千，有的在吃蘋果，還有的在互相捉癢。小朋友們開心極了。今天真是美好的一天?。?/p>

范文三

風和日麗的一天，我們班集體去動物園秋游。我們先來到猴山前觀猴，猴山是一座陡峭的假山，猴子們有的坐在山頭上吃蘋果，有的在玩蕩秋千，有的在演雜技，有的在爬山，有的在被媽媽撓癢癢，還有只猴子撓著后腦勺一動不動地站在猴山上，望著面前的孩子們心想：為什么他們要看著我呢？這就是有趣的猴子們。同學們看的可開心了。

在公園玩

范文一

上周六，二（五）班的同學們去了百花公園。

在公園的湖中，一個男孩正在教一個帶著游泳圈的女孩游泳，他們游得可開心了！湖中的小木船上坐著兩個女孩，一個在劃船，另一個坐在船沿，身上套著游泳圈，正光著腳歡快地打水。

在湖岸的左側，一個男孩蹲在地上觀察搬運食物的螞蟻，一旁的男孩跪在地上數著有幾只螞蟻；在湖岸的右側，坐在椅子上的小女孩用手指著天空，對旁邊的男孩說著千變萬化、有趣的云。

在開滿鮮花的草地上，一個拿著瓶子的男孩和一個拿著捕蟲網的女孩討論著如何捉到更多的蝴蝶；灌木叢旁的小男孩正在觀察一只吃葉子的蝸牛；在大山旁，一個男孩張開雙臂對旁邊的同學說：“你看，山上的那座塔好雄偉呀！”

在公園中，每個同學都玩得不亦樂乎！

小山雀學本領

小山雀跟誰學習本領？在學習過程中發生了什么事情？最后他為什么哭了？提示：靈巧的小松鼠

展翅高飛的大雁

三心二意

一事無成范文一

小山雀長大了，該學點本領了。

有一天，小山雀去找松鼠學爬樹。小山雀說：“小松鼠，我可以和你學本領嗎？”小松鼠說：“當然可以呀！你用爪子牢牢扒住樹干就能爬上來了?！毙∩饺赣米ψ泳o緊地抓住樹干想往上爬，可是它老是掉下來，樹干上留下了幾道深深的爪印。小山雀嘟著嘴說：“不學了，不學了，太累了！”

小山雀又去找大雁學飛，大雁說：“可以呀！只要張開翅膀，使勁地拍打就可以飛起來了！”小山雀張開翅膀拍呀拍呀，可是太累了，不好了，小山雀一頭掉栽到地上，撞得頭暈眼花，大叫道：“太難了，太難了，還是不學了吧！”

小山雀又看見一只小鴨子在水面上輕松地游著，對它說：“小鴨子，你教我學游泳，行嗎？”小鴨子說：“來，到水里來，我教你！”小山雀膽怯的把腳伸到了水里，“啊，水好涼??！”急忙把腳又縮了回去，還差點滑到水里?！疤ｋU了，太危險了，還是不學了吧！”

小山雀什么都沒有學會，垂頭喪氣地回家了。媽媽看了說：“孩子，你怎么了？”“我怎么什么都學不會呢？”小山雀說。媽媽說：“你不努力怎么能學會呢？學習要持之以恒，只要付出努力就一定會有收獲的啊！”

范文二

一天，小山雀告別媽媽外出拜師學藝。

它路過一片大森林看見小松鼠在樹上竄來竄竄去，小山雀飛上前說：“松鼠老弟，你爬樹的技術真好，我覺得我的本領還不夠強，我想跟你學爬樹?！彼墒蟠饝怂恼埱?。在學爬樹的時候，小山雀的爪子老是抓不緊樹干，漸漸地它覺得爬樹太難，于是它不想學爬樹了，告別小松鼠走了。

在途中它看見大雁在天空自由自在地飛翔，小山雀很羨慕，于是它熱情地對大雁說：“大雁姐，你飛得真高，真了不起，你教我飛行吧！”大雁滿口答應了。在學飛時它的翅膀太小，無法跟上大雁的步伐，飛了一會兒，它的翅膀就發酸了，它又覺得學飛行很難，于是又告別大雁走了。

它不服氣，這時它看見小鴨在池塘里戲水，悠閑地游來游去，于是它飛上池塘，熱情似火地說：“小鴨寶寶，你游得真好，教我游泳吧?！毙▲嗧樋诰痛饝恕？蛇@次小山雀剛下水就被水嗆到了，喝了好幾口水，真危險，我還是不學了。小山雀還沒掌握游泳的技術就離開了，最終它仍然一事無成。

小山雀哭著回去找媽媽，回到家里將事情的來龍去脈告訴媽媽，媽媽并沒有批評它，而是語重心長地對它說：“做任何一件事都不能三心二意，半途而廢，并且要根據自己的實際情況學習相應的本領，否則就永遠學不成本領，”小山雀若有思索地點了點頭……

最美的照片

提示：爸爸帶小寧去公園拍照，正準備拍的時候，小寧突然跑開了，爸爸跑過去一看，發生了一件什么事？最后爸爸拍下了一張怎樣的照片？

請你充分發揮想象力，畫上爸爸看到的一幕，然后以《最美的照片》為題，將圖畫上的內容寫清楚、寫完整。

景色宜人

撒腿就跑

納悶

緊跟其后

恍然大悟

精彩瞬間

范文

今天，晴空萬里，陽光明媚，小寧的心情也像這天氣一樣格外的好，因為爸爸要帶他去公園照相。他們興高采烈地走在去公園的路上，不知不覺就來到了公園里。

這里風景優美，你看，柳樹搖著嫩綠地枝條，像一位姑娘搖著她那綠色的長發在跳舞；藍藍的天上飄著朵朵白云，有的像一匹駿馬向前飛奔，有的像一只小兔子在采蘑菇，還有的像幾只小雞在啄米……好玩極了！

爸爸帶著小寧來到一個花壇前，想給他拍一張照片留作紀念，他雙手背后，面帶微笑地看著鏡頭，爸爸剛要按下照相機的快門，忽然，小寧飛快地跑去西邊，爸爸疑惑地看著小寧，心想：小寧要去干什么？我要去追他，防止他走丟了。爸爸追上小寧，一看，原來是小紅在玩的時候不小心摔倒了，她捂著屁股，都站不起來了，小寧蹲下來，扶著小紅的胳膊，轉過頭對爸爸說：“爸爸，小紅摔倒了，您給我們一起照一張照片吧！”爸爸微笑著點了點頭。于是，小寧和小紅擺好姿勢，爸爸舉起相機拍了一張照片，拍完后，小寧便雙手扶起小紅，和爸爸一起把她送回了家。

回到家后，爸爸問小寧：“小寧，你覺得這張照片是不是很美麗？”“當然了，因為這代表著關愛和友誼！”

老鼠偷雞蛋

一天，雞媽媽在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小雞寶寶了，感到開心極了！這時，老鼠喜喜和貝貝趁雞媽媽不注意，悄悄地從她背后偷走了一枚蛋。

他們來到老鼠洞前，貝貝用雙手把蛋舉過頭頂，激動地說：“哈哈！今晚我們有美味的蛋吃了！”一旁的喜喜緊張地說；“哎呀！不好了，蛋殼上有好多裂紋，小雞快要出來了！”

話音剛落，蛋殼破了，一只小雞跳到了地上。貝貝和喜喜見了，擔心被小雞啄，撒腿就跑。小雞第一眼看見的是貝貝，她追著貝貝喊：“媽媽！媽媽！”喜喜見了這一幕，邊跑邊笑。

貝貝一邊跑，一邊扭頭對小雞說：“我可不是你媽媽！不要追著我跑呀！”

不要在馬路上玩

《不要在馬路上玩》

周日，紅紅和強強一塊去足球場踢球。

在路上，強強迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滾進了機動車道，強強雙眼盯著足球，邁開大步，伸出左手，張開五指去追球。

這時，強強的左邊開來一輛小轎車?？吹竭@一切的紅紅驚慌失措地大聲呼叫：“強強，汽車來了，危險！不要撿球啦！快回來！”與此同時，她沖向前，伸出右手一把抓住強強的胳膊。汽車司機看見前面沖出一個小男孩，嚇得臉色發青，馬上緊急剎車。

把強強拉回人行道的紅紅對強強說：“你再也不要在馬路上玩了，這樣太危險了！”強強面色慘白地說：“我以后再也不這樣了！”

過河

《過河》

一天，小兔乖乖提著小竹籃到森林里去采蘑菇。走著走著，當小兔乖乖走過一片森林的時候，他瞪大了眼睛，原來一條湍急的河流擋住了去路，河的對岸長滿了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的腳要是能長一點的話就可以順利走過這條河了。

當小乖乖正在犯愁的時候，大象悠閑地走來，到河里去洗澡。小兔乖乖看見大象的腳像四根柱子，又長又粗，一定能趟過河流。小兔乖乖走到大象跟前說：“大象伯伯，你可以背我到河對岸去嗎？”大象說：“好的?！毙⊥酶吲d地跳到大象的背上，順利地走過了河流。

采了一籃子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是沒有大象伯伯的幫忙，怎么能采到那么多的蘑菇?。∥业弥x謝他，晚上邀請他來家里喝蘑菇湯吧！

我家門口的大樹

《我家門口的大樹》

看圖說話引導過程：

問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹？

提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰

問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：

嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈

問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？

提供形容小貓劣跡的詞語：

調皮、貪吃、好吃懶做

問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

問題設置五：結果怎么樣？

問題設置六：給這個故事取了合適的名字？

連貫訓練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？

【范文】

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非常可愛。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。

這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

愛護花草樹木

《愛護花草樹木》

問題設置一：這是什么季節？什么地方？

問題設置二：花很美，形容花很美的詞語有哪些？

提供花美的相關詞語：

婀娜多姿

芳香四溢

亭亭玉立

花香襲人??絢麗多彩

端莊秀麗

姿態各異

嬌巧迷人??孤芳自賞

爭奇斗艷

香遠益清

含苞欲放

問題設置三：公園里的菊花真美啊！

有的（），有的（），還有的（）

問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。

問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

【范文】

秋天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。

這時候，一位阿姨輕輕的?拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花。”聽了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿佛在說：“改正錯誤還是好孩子。”

雨天的故事

圖中動物有青蛙、烏龜、鴨子、大公雞和小花貓

【范文】

一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準備到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上烏云密布，馬上就下起了傾盆大雨。小動物們只能冒雨走著。

小動物們經過小花貓的家時，小花貓正好看見它們冒雨走過，連忙進屋拿了一把雨傘。可是，這把雨傘該給誰呢？小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因為它們生活在水里。所以這把雨傘應該給大公雞。想到這兒，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞感激地對小花貓說：“謝謝你，你真是個熱心腸的人！”

就這樣，小動物們順利地到達了小山羊的家。

上學路上

上學路上

星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶裝梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去??？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚靈機一動，想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚笑著說：“老奶奶，梨有點重，還是我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。

第四篇：六年級語文下冊習作一二

六年級語文下冊習作一

五官如一家

我們每個人，都隨時隨地隨身帶著五官，永不離身。它們都立足于人類的臉上，享受著成功之樂，各有所長，各有所短，雖是分工不同，但搭配的卻是那樣合理。

鼻子居于臉上的制高點。它完全是居于中心地位,有眉毛、眼睛和嘴巴猶如眾星拱月般，進行全天候的保護，實在是養尊處優。然而，鼻子作為五官中的一個重要器官也是艱辛的——廁所和下水道中彌漫著的臭氣，它不得不長時間忍受；工業污染發出的臭氣，也得讓它獨自“享受”??

居于鼻子之下的是嘴巴，雖然得到了四個兄弟的庇護，功勞卻是言傳不了的——雖然它品嘗著美食和享有發言權，卻須承受很多的困苦：說錯了話要掌嘴，身體不適要品嘗苦澀的藥??

再來看看眼睛吧，那可是靈魂的“窗戶”，至關重要。我難以想象出眼睛的消失會為我們帶來怎樣的災難：看不見千變萬化的天空，看不見美麗的彩虹，看不到絢麗多彩的顏色，世間一切都黯然失色?所有的人都不愿意失去眼睛，即使代價再大也是愿意的。

當甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的心靈時，我們懂得更好地享受生活。耳朵，也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所。但是愛美是要付出代價的，穿孔時的疼痛卻會讓雙胞胎無法忍受。我想最讓耳朵煩惱的事情是，兩只耳朵是雙胞胎，卻永遠無法團聚。

臉上的五官，我從不偏愛誰，因為每一個人都不能缺少它們中的任何一員。五官的全體，同人群的全體一樣，只有團結一致，那就各有所用，各有力量，這樣才能發揮最大的功能！

六年級語文下冊習作一

難忘的第一次

人的一生充滿了嘗試，都有第一次。我也有過第一次，如：第一次捉魚、第一次打籃球、第一次做家務??但其中最令我難以忘懷的是第一次去釣魚。

那是去年暑假的一天，我和爸爸拿著魚竿、魚餌，提著一只魚桶一起去釣魚。我們找了個陰涼的地方坐下。過了一會兒，爸爸笑著說：“小青，這應該是你第一次釣魚吧！”我搔搔后腦勺，點了點頭?！拔乙郧翱墒轻烎~能手?。　卑职烛?/p>

傲地說，“看著吧，我給你做示范?！闭f完，只見爸爸熟練地掛上魚餌，左手拿竿，右手一甩線，魚標就浮在水面。我靜靜地看著魚標。過了不久，只見魚標起先動了幾下，然后一沉，爸爸一提竿，釣到了一條黑魚。我見了，迫不及待地拿起魚桿，心想：這樣我也會釣。我還要釣到一條比爸爸的魚還大的魚。我學著爸爸的動作，掛上魚餌，把魚線甩入水中，就開始釣魚了。過了一會兒，浮在水面的魚標開始動了，我立刻高興了起來，大喊一聲：“魚上鉤了!”然后趕緊提起釣魚竿，可魚線的盡頭——魚鉤上什么也沒有。我皺皺眉頭，心想：為什么爸爸能釣到魚我卻不能呢？就在我滿腦子問號時，爸爸走過來，哈哈大笑起來，邊笑邊說：“釣魚可不是容易的事，心不能太急，而且要掌握方法，把握好提竿時機?！比缓螅职纸o我詳細講解幾個動作要領和判斷方法。聽了爸爸的話，我這才恍然大悟。我又用青澀的動作掛上魚餌，一甩線，魚標就浮在水面上，我坐在岸上靜靜地等待魚兒上鉤。沒過多久，魚標又開始動了。別緊張，再等一會兒，看準時機提桿，我默默地告誡自己。我目不轉睛地盯著魚標，屏息凝氣，慢慢地，魚標動得越來越厲害。突然，魚標猛地一沉，說時遲，那時快，我趕緊提桿，后退，轉身。哈哈，一條小黑魚終于出現在釣鉤上了，我笑得合不攏嘴??

太陽親吻著西山時，我和爸爸提著一桶魚，興高采烈地回家。

這就是我第一次釣魚。通過這次釣魚，我明白了：無論做什么事，若要做成功，都要有耐心，掌握一定的方法，否則將一事無成。

六年級語文下冊習作一

第一次爬山看日出

以前看日出都是坐在窗戶前看的，但總被房屋擋住一大半，根本不能看見完整的日出與朝霞，于是，我決定隨叔叔一起，爬上山頂看日出。

這天四點多，我便一骨碌爬下床，簡單準備之后，我們出發了。昨晚下過雨，上山的路十分不好走，一路上坑坑洼洼，還有很多帶刺的植物得躲開，還沒爬到一半，我就已經氣喘吁吁了，坐下休息。叔叔看我這個模樣，走過來輕撫我的頭，語重心長地說：“努力地登上山頂，你會發現山頂看到的景色和地上看到的很不一樣。去晚了，看不到日出可別后悔喔！”聽他這么說，我立馬又站起來，一步一個腳印地爬呀爬，費了九牛二虎之力才爬上了山頂。

我們休息了一會兒，便看見了微弱的陽光——太陽快出來了。開始，云朵被穿上了美麗的“彩衣”，悠閑地舒展著身姿。不一會兒，一個火紅的“球”緩緩升起?？?！那太陽那么紅，映照得旁邊的云彩也紅透了臉。翠綠的山坡襯著太陽，彩云襯著太陽，晨飛的小鳥也襯著太陽。這好似一幅水彩畫，筆濃墨香，層層疊疊，有淺有深，宛如人間仙境。假如我是一名畫家，又怎能放任這奇麗的美景從

手邊溜去呢？

叔叔想用相機記錄下這美麗的一刻，卻發現因晨霧太多，照片出來全是白茫茫的一片。不過沒關系，這美麗的一刻已深深刻在我的腦海中，無法遺忘。

登上山頂雖然很累，但能看見這么美麗的景色，很值得呀！叔叔說的沒錯，人生也是如此，不管路途多么艱苦，只要你努力奮斗，就能看見成功的“日出”，這時，你便會發現，付出的一切都是值得的！

六年級語文下冊習作二

迎新春

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！鞭D眼間，又迎來了屬于我們中國人最盛大的節日——春節。家家喜氣洋洋，忙忙碌碌，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯??

以往我都是起得最晚的人，可今天我爭了個第一，因為我想沾沾新年的喜氣，感受新年的氣息?？?，那一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛揚，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶。一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。吃過飯后，我邀幾個朋友一起去玩。剛出門，就瞧見枝頭上的小鳥也在一旁嘰嘰喳喳叫個不停，可能它們心里也很高興吧。街上點燃的爆竹在地上開出了一朵朵美麗的花，漂亮極了，兜里裝著父母給的壓歲錢，心里甭提多高興了。

大街小巷張燈結彩，就連平日冷清的小巷里，家家戶戶門前都掛著大紅燈籠，貼著春聯，無處不充滿了節日的氣氛。大街上人流如潮。人們穿著節日的盛裝，有的手里提著大包小包的賀禮來去匆匆；有的挽妻攜子漫步徜徉；有的相擁相依，甜甜蜜蜜。老人們樂呵呵的，他們的小孫孫們則在周圍打鬧嬉戲??

不知不覺已經11點58分了，終于到了激動人心的時刻?！跋旅骈_始新年60秒倒計時，60??59??58??3??2??1”“咚——”隨著新年鐘聲的敲響，窗外傳來“噼里啪啦”的鞭炮聲?！翱斐鋈?，我們要放鞭炮啦！”爸爸的聲音傳入我們耳中?！班剜亍背汕先f的鞭炮承載著人們一年的不快飛上了天，為人們送來無窮無盡的祝福在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少溫暖的春風，給滿面笑容的人們送來了新年??

那此起彼伏的鞭炮聲，一直延續了好久好久。那幸福之花，既是對虎年的告別，又是對兔年的歡慶，它開在天上，開在地上，也開在大人和孩子們的心中。

六年級語文下冊習作二

家鄉的端午節

一年一度的端午節又到了，潮州的大街小巷洋溢著歡樂和喜慶氣氛。在這一天，潮州人有吃粽子和賽龍舟的風俗習慣。最熱鬧的，莫過于在韓江上舉行的賽龍舟比賽。

早上，我們一家人吃過早飯，就來到韓江邊觀看比賽。一大早，韓江兩岸已是人山人海，人們熱情高漲。再看看江上，一條條龍舟猶如一條條蛟龍，威猛無比。龍舟隊員們穿著統一的隊服，整齊劃一。他們斗志昂揚，整裝待發。

比賽開始了！“咚咚咚”，鑼鼓喧天。隨著裁判員一聲令下，一條條龍舟猶如一支支離弦的箭，向前飛奔而去。龍舟隊員們使勁地、有節奏地劃動著船槳，有節奏地吆喝著∶“一二，加油！一二，加油！”鼓手站在船頭有節奏地、用力地擂著鼓，鏗鏘的鼓聲為隊員們加油助威。觀眾們也不停地為他們吶喊助威∶“加油！加油！”一條條龍舟在江面上你追我趕，誰也不示弱，誰也不甘落后。這鼓勁聲在韓江上空回蕩，激發著每個隊員的斗志。

這時，領先的是一條青色的龍舟，它一馬當先奔在最前頭，后邊一條黃色的龍舟漸漸追了上來，其它龍舟也非等閑之輩，奮力直追，慢慢地與其它的龍舟并頭前進。

距離終點只有一百米了!龍舟隊員們劃得更起勁了；鼓聲越來越高昂了；觀眾們的熱情也越來越高漲了。比賽已經進入白熾化階段，一條條龍舟猶如威猛的蛟龍在江上追逐拼殺。離終點越來越近了，那條黃色的龍舟時而超過了紅色的龍舟，時而又被甩在后面??觀眾們屏住呼吸，手心為他們捏了一把汗。4米，3米，2米，1米，“耶！”紅色的龍舟終于領先沖過終點，贏得這次比賽。韓江兩岸響起了雷鳴般的掌聲。龍舟隊員們一齊歡呼起來∶“勝利了！我們勝利了！”

端午節賽龍舟活動雖然結束了，但那激動人心、奮發向上的場面時時縈繞在我的腦海中，每當想起那場面，我總有一種說不出的感動。我真希望明年的端午節快點到來！

第五篇：二年級語文習作教學研究計劃

小學二年級語文習作教學計劃

新版小學語文課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是學生認識世界，認識自我，創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表述，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感，不說假話、空話、套話，抵制抄襲行為。”

這段話高度概括了寫作的目的和意義，寫作的內容形式及要求，是進行習作研究的最高綱領。一、習作教學研究的目標

1.建立目標系統。

制定教學目標，為習作教學確定精準方向。2.建立起能激發學生持久習作欲望的動力系統。建立微信平臺，為學生寫真話，抒真情，我口說我心，我筆抒我情，擬定出良性的運行體系，使每個學生發表在平臺上的習作，都是自己所看、所感、所悟，是自己的個性化體驗。確立起良性的動態的運行機制。3.建立起習作評價系統。

與動力系統相結合，上好習作評改課。

二、具體實施措施：

樹立習作教學新理念，從調動學生的各種感官入手，激發習作欲望，具體的策略與途徑如下： 1.設立專門的繪本說話寫話課,1節/2周；

?把繪本作為說話寫話的教材，確定繪本文本，觀看全國名教師和骨干教師繪本教學課堂實例，反復研究，提煉出繪本習作教學的一般性的教學模式。?選擇繪本，要做到：

A有故事情節，適合低年級學生讀寫。B 插圖意象豐富，能表現故事內容。C 語言要富有內涵與時代感。

?結合低年級實際，選擇好繪本教材。2.堅持課前三分鐘說話

課前三分鐘說話練習，是一項被實踐證明行之有效的活動方式，它不僅有助于提高學生的口頭表達能力，而且對擴展學生視野、培養表達力、增強自信心，都有重要的作用。

課前三分鐘，每天進行兩次，在語文課前進行。全班同學全體輪流進行，學生自己主持，教師簡要講評。

3.課外自主習作： 日記：1篇/周

好詞好句摘抄：2次/周；

4.以說話為主，建立班級微信群，給學生搭建說話的平臺，讀一讀自己的日記，寫的語段等習作；

5.習作活動

開展讀書匯報、朗讀競賽、講故事、日記宣講、作文競 賽等活動?；顒佑蓪W生主持，學生參與評價，教師對習作活動給予認真指導。

6.隨文的讀寫結合

在閱讀教學中，引導學生尋找文章的空白點進行補寫；發揮想象力進行改寫等。