第一篇：2013春學前教學總結

2013年春學前班教學工作總結

青吉小學 陳瑤

本學期我繼續擔任學前班的各科教學工作，我在教學工作中，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，針對幼兒即將升入學前班的情況，還重點培養了幼兒良好的學習習慣和心理素質適應能力。回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我和17位孩子們的共同努力下，本期已經全面結束了各項教學工作，現總結如下：

一、情況分析

我班仍有17名幼兒，經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步，大多數幼兒能基本遵守一日教學常規，一期結束除了能學習到許多謎語，還會朗誦很多兒歌、會寫最基礎的數字和最簡單的漢字，唱歌跳舞畫畫也有很大的進步。同時，我在上期教學的基礎上，仍然很注重每個幼兒學習能力的培養。

二、教學目標的完成情況

這期我仍負責包班活動，從事語言、數學、藝術等所有教學活動。

（一）科學活動的目標完成

1．對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。2．能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3．知道了一年有四個季節，簡單了解了四季的特點，尤其喜歡春天和夏天。4．愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

5．認識了更多的動植物并能了解他們的生活習性。

（二）健康活動的目標完成

1．身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2．生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3．知道必要的安全保健常識，喜歡參加體育、音樂等游戲活動。

4．有良好的飲食習慣，其本上養成不挑食、不亂吃零食、不亂扔垃圾的好習慣。

（三）語言活動的目標完成

1．喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2．能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情。3.能感受語言美，內容美理解故事內容。

4.完成了教材上的識字和寫字任務，書上兒歌基本能背誦，另外還學會了許多別的兒歌，會猜二十幾個謎語，能講學過的故事和看圖講故事。

（四）數學活動的目標完成

1.喜歡數學，了解數的意義，學會了10以內的各數的分合關系。10以內數的順數和倒數，知道什么是單數和雙數。

2.感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。3.大多幼兒都能認識生活中常見的圖形。

4.多數幼兒能數數1—100，都會比較規范的書寫1-10之間的數字，還會做10以內的加減法。

（五）社會活動的目標完成

1.能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2.相信自己能做力所能及的事，還喜歡幫助別人。3.很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。4.能知道一些簡單的安全意識和標志。

（六）藝術活動的目標完成

1.初步感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感，通過慶“六一”的游園活動，還發現了幼兒的獨立活動能力。

2.能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

3.會唱老師教的所有歌曲，并加有舞蹈動作，特別喜歡畫畫、捏橡皮泥、撕紙、剪紙、折紙、拼七巧板、搭積木和其他一些有趣的游戲活動。

總之，在開學初，我根據學前班各科教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計劃。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學計劃。并認真備課，準備教具和學具，讓孩子在開心愉快的環境中學習知識。在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發現孩子最喜歡聽故事，并且對聽過的故事記憶深刻，如果我能把數學課與語言課有機的結合起來，孩子們一定會興趣大增。于是，我進行了大膽的嘗試。結果和我預想的一樣，孩子們真的對語言、數學有了新的體驗。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我也在反思不足，希望能做到最好，下學期繼續努力吧！

2013年6月28日

第二篇：2013春學前工作總結

2013年春學前班工作總結

青吉小學 陳瑤

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，這一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，現就本期的工作進行一個簡單的總結，以便今后更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級情況分析：

本班17名幼兒，其中男孩7名，女孩10名，通過一年的學習，他們在學習都還比較認真，特別是語言、數學、藝術、游戲，班上幼兒都很感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字等活動。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，這些訓練都收到了很好的效果。

三、保育工作

在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽 取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

1．加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

4．做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1.每周教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、不玩水、不玩電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

2．嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

五、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作： 1．注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2．我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

總之，本學期非常忙也比較累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我更應不斷地學習新知識，努力提高自身業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育和常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把今后的學前工作做得更好！

2013年6月28日

第三篇：學前語文教學總結 -

2011—2012學上期學前班語文

教學工作總結

轉眼之間，進入一完小已經一學期了。在這學期，我擔任了一年級7班（學前班）的語文教學工作,在學校領導的指導下和老師們的幫助中,我順利地開展了本學期的教學工作。在工作中，有收獲也有遺憾。現做如下總結：

一、自身業務能力的提升

在本學期中，我認真聽取同年級段老師的意見，向同事們學習改進教學的方式。定期做好教學經驗的總結積累，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。認真參與聽課評課，在聽公開課、隨堂課、師徒課活動中，不斷吸取先進的教學經驗，讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識。使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

二、培育學生自主學習能力

這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養學生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

學前班學生年齡小,天真活潑,自在散漫,我在開學初就留意嚴厲要求學生,使得他們逐步懂得規矩,養成良好的學習風氣。比如按時上學,及時上交作業,做好課前準備,上課認真聽講,不做小動作,發言要舉手,等等。培育學生良好的讀書習慣和正確的寫字習慣。一切這些每天都要講,一學期下來,學生的良好學習習慣已經初步養成,估量下學期學生們會表現得更好。

三、漢語拼音教學扎實有效。

漢語拼音正是學前班孩子們最應該掌握的基礎知識，但是在好的聽課習氣尚未養成的階段,單調的漢語拼音教學容易令孩子生厭學心情,為避免學生厭倦,我運用多豐富的教學手段、制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學生在玩中學,收到了較好的學習效果。同時還發起家長在家輔導孩子，在游戲中溫習穩固漢語拼音,并且留意引導孩子發揮拼音的適用性,還經常用拼音和孩子交流。就這樣,我們很順利地完成了漢語拼音的學習。學生對漢語拼音基礎知識的掌握取得很好的成績。

四、漢語會話貫穿始終

我班學生基本來自于我縣鄉下農牧區地區，全班上過縣城幼兒園的只有幾人，其余學生都是從未上過學，也從未接觸過漢語言交流。所以，讓學生掌握基本的漢語言交流能力就是我班語文教學的首要任務了。在本期中，我一直堅持把漢語會話當成每節課的必修部分：在拼音教學中及時讓學生鍛煉漢語言交流，讓學生之間用漢語言交談，讓漢語能力稍好的學生給較差的學生當小老師，讓學生每天聽懂一句最基本的會話，教會一句生活和學習中常用語。

一學期的堅持下來，全班學生基本能進行簡單的漢語言交流，會說一句完整通順的話語，為以后的語文學習及其他學科知識的學習都打下了良好的語言基礎。

五、不足之處

開學初的方案遠遠不如學期中的變化快,有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位,總是希冀還會有些時間容我作進一步的調整,可是適得其反,時間到了,學期末了,只好下學期抓緊時間來補償這些所謂的“遺憾”了。

(一)自在表達指導不到位，學生的表達才能受限。學前班的語文課堂較難調控,學生們不會傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯了,所以我普通只招呼好學生們聽我講,而無視了個別發問,這很不好,下學期一定多給學生表達的時機,讓每個孩子都有進步。口語交際鍛煉融于閱讀教學當中,增強書面表達練習。每日一句或每周一記要標準起來,以免學生們看圖都無話可說。

(二)課堂練習較少。拼音和漢字的寫字教學,一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習,這樣,孩子們的寫字習氣才好。可是,本學期,我們在課堂上寫的時間很不夠。這樣,教師直接指導學生練字的時間少,所以寫字成績不太好。下學期一定留意,讓學生育成良好的寫字習氣,扎扎實實地寫好字。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。

語文學科是門綜合性很強的學科,同時又是一門富有感情的學科。學語文應該是快樂的,教語文也應該是輕松的,這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境’!

第四篇：2014春學前班招生公告

尊敬的家長：

值此新年之際，我們祝您及其家人：新春快樂、馬年吉祥、萬事如意！

我校師資力量雄厚，學校管理科學，教學設備完善，辦學條件優越，是您和您孩子的理想之地，選擇我們是您的智慧。我們熱忱歡迎您和您的孩子的到來！現將二0一四年春季招生事項告之如下：

一、招生范圍與對象：

凡戶籍在陽湖坪鎮和暫居于此的年滿3—6歲的幼兒，均可報名。

二、報名時間：

2月13日及2月15日（即正月十四及十六兩天）

三、報到須知：

1、報到注冊時須帶好戶口本；

2、本學期學雜費1000元整。

3、凡在我中心幼兒園和陽九校入讀幼兒班、學前班的幼兒，可享受：

①優先享受政策性補助；

②優先享受免費教材；

③優先就讀一年級；

④免本學期早餐費。

4、為了您孩子盡快盡早接受我校教育教學理念，適應我校管理請趕快報名吧。

陽湖坪九年制學校

二0一四年二月十日

第五篇：學前總結

學前（10）班班主任工作總結

在本學期里我任了學前（10）班的班主任；由于學生特多有80人；孩子的天生就是好動又活潑，給我在管理上帶來了許多不便；在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的肖鐵男同學，因小朋友無意中碰撞，怕得腦震蕩我及時聯系家長，并以家長一起送去州醫院CT檢查，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師

最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“八十個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，很多老師都不敢來上課聲音都會叫啞了。再說，他們很多是農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對80個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我的年紀又大又有高血壓病我的心都快炸了；不論我的身體怎么樣。我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。我盡力做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。

三、育心——班主任工作的基礎

學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班80個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半。我希望這些孩子到了一年級有一個很好的學習常規。