第一篇：4 餐桌上的大學教案

餐桌上的大學

教學目標：

1、能借助字典認識生字。

2、學習正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內容，知道學習不限于學校，不限于課堂。教學重難點：

*抓住課文中的重點語句，理解感悟課文中心。

*明白教育由學校、家庭、社會三方面組成，積累一些關于學習的“名人名言”和學習方法。教學過程：

一、啟發導入：

1、板書課題，導人新課。

4、餐桌上的大學

2、這樣的一個課題，你覺得奇怪嗎？ 交流

二、初讀感知：

1、小組合作學習，交流課前預習。

要求：先交流自己學會的生字，然后正確、流利地朗讀課文。

思考“餐桌上的大學”的含義。

2、交流：

1）出示：聆聽 嘈雜 斟 瑣碎 壓軸戲 鴉雀無聲 拯救 2)分節讀課文。

3）了解‘餐桌上的大學’的含義。

思考：你是怎樣理解‘餐桌上的大學’的?它與學校上課有什么不同? 全班交流，知道：時間不同，地點不同，學習者不同，學習者之間的關系不同。

三、理解感悟：

（一）小組自學

1、以四人為小組，分工選擇以下話題中的—個，自己學習、思考。①說說父親要我們在晚餐時交換知識的原因，并表明你的看法。②簡要說說是怎樣交換的。

③在交換的過程中，父母發揮了什么作用?找到有關語句，讀—讀。④你覺得，這樣學習有什么妙處?

2、組內討論。

（二）大組交流，聯系上下文理解句子。

①說說父親要我們在晚餐時交換知識的原因，并表明你的看法。出示：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時同早上一樣無知。” 理解這句話，交流看法，當場背誦。②簡要說說是怎樣交換的。

晚餐時，我和弟弟各自交流自己的所得。

③在交換的過程中，父母發揮了什么作用?找到有關語句，讀—讀。出示句段：

(1)晚餐時聲音嘈雜，杯碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情無論怎樣的微不足道，雙親都仔細聆聽，并隨時評論。

(2)我一向覺得奇怪?? 朗讀討論：

*認識到這是父母對孩子的寬容、對知識的尊重以及謙虛，無時不刻鼓動著我們學習的欲望。*在這個學習型的家庭里，非常輕松，在這種環境中，學習變成了一種快樂。*我們的教育有三方面組成：家庭、學校和社會，而父母是我們的第一任老師。④你覺得，這樣學習有什么妙處? 學生各抒己見 培養了好習慣——不斷地學習，學得輕松快樂??

四、總結：

1、分角色朗讀全文。再來體會這溫馨的一家。

2、理解句子：

將來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。

學會學習，是一個人一生中最重要的事。

養成學習好習慣，一輩子受益。

五、課外延伸： 小練筆：

介紹一次全家在一起談論一個話題的情景。板書： 餐桌上的大學 人才 不斷學習

家庭

學校 社會

第二篇：如何上大學

如何上大學

經過了慘無人道的高考，沖出了家長老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來到了已經被你們變態憧憬了的大學。也許我在這里跟你們談好好努力學習，心靈雞湯是最符合你們現在的心態的，但是我可不是老師和家長，也不是中國的教育體制，只是想作為一個過來人，給后面的同學們寫點建議，這些建議一定要認真看，可不是每個人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會接觸到什么專業知識。大都是在學習基礎課，很多人會在這個過程中無理由的去追逐獎學金，當然這不是什么壞事。如果能拿到獎學金當然是最好的，到時候找工作的時候簡歷上有獎學金的經歷的話說明你這個人的學習態度或許還不錯。但是，我想說的是這不是最重要的！關于學習，我可以這樣說，你們雖然報了專業，一般的人只是因為看這個專業的名字，或者自己家感覺對什么感興趣，或者聽到身邊某某人說什么專業很吃香就報了你們現在的專業。不少人甚至還上網查了你們的專業上哪些課程，其實我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來說，我說你們以后會學習《線性代數》《復變函數》《信息論與編碼》《微機原理》，你們有幾個高中畢業的能告訴我這幾門課是干嘛的？光看名字就能感知這門學科學習什么，偏向什么這不見鬼了嗎？這就和封建社會的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長什么樣的，但是進了洞房你后悔就來不及了。大學的專業可以說，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時間了解清楚了，發現這個專業并不適合自己，但是想后悔已經來不及了。所以，你們報的專業極有可能不是最適合你的專業，因為你自己是無法知道每個專業具體是干嘛的。那大學首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個問題，有的人大三才搞定，有的人大學畢業了也沒有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動，宣傳活動，大量的閱讀，演講，科研，不同行業的知識了解。。。

因為自己興趣愛好的原因做了一個微信公眾號（一個人的獨白）專門用來鼓勵大學生閱讀，啟發大學生思考，更好的掌握自己的大學生活，旨在打造一個大學生精英平臺。平時這個平臺上多半是讀書的一些見解和一些社會評論，涉獵到經濟類，心理類，哲學類，管理類，人文類，美學類，具體到市場營銷，銷售，口才，生活心理學，小說，散文，傳記，設計，，，目前已經有數以千計的全國精英大學生聚攏與次。很多人在后臺發消息來問我應該讀什么書？或者讓我推薦幾本本書，抑或怎么讀書。每次遇到這樣的問題，我都問：你讀了多少書？他說：就是因為不知道讀哪些書，所以才沒讀。我聽到這個我就崩潰了，你都沒有讀，你怎么可能知道自己應該讀什么喜歡讀什么？你要知道才見鬼了。大學也是這樣的，有的人老是說自己對自己的專業不感興趣，不知道自己應該干嘛。如果你們有這樣的問題，請問你們做了什么，如果沒有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發現你真正的方向所在。希望這會給你一些啟發，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說的大學第一件應該做的事，也是整個大學最重要的一點。在你嘗試的過程中，你會掌握一定的學習能力，學習方法，自控能力，表達能力，分析能力，，，，也就是說當你真正發現你喜歡的專業的時候，其實你的學習過程已經完成了80%了。只要在堅持你喜歡的方向，成功是必然的！！

第三篇：如何上大學

如何上大學

經過了慘無人道的高考，沖出了家長老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來到了已經被你們變態憧憬了的大學。也許我在這里跟你們談好好努力學習，心靈雞湯是最符合你們現在的心態的，但是我可不是老師和家長，也不是中國的教育體制，只是想作為一個過來人，給后面的同學們寫點建議，這些建議一定要認真看，可不是每個人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會接觸到什么專業知識。大都是在學習基礎課，很多人會在這個過程中無理由的去追逐獎學金，當然這不是什么壞事。如果能拿到獎學金當然是最好的，到時候找工作的時候簡歷上有獎學金的經歷的話說明你這個人的學習態度或許還不錯。但是，我想說的是這不是最重要的！關于學習，我可以這樣說，你們雖然報了專業，一般的人只是因為看這個專業的名字，或者自己家感覺對什么感興趣，或者聽到身邊某某人說什么專業很吃香就報了你們現在的專業。不少人甚至還上網查了你們的專業上哪些課程，其實我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來說，我說你們以后會學習《線性代數》《復變函數》《信息論與編碼》《微機原理》，你們有幾個高中畢業的能告訴我這幾門課是干嘛的？光看名字就能感知這門學科學習什么，偏向什么這不見鬼了嗎？這就和封建社會的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長什么樣的，但是進了洞房你后悔就來不及了。大學的專業可以說，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時間了解清楚了，發現這個專業并不適合自己，但是想后悔已經來不及了。所以，你們報的專業極有可能不是最適合你的專業，因為你自己是無法知道每個專業具體是干嘛的。那大學首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個問題，有的人大三才搞定，有的人大學畢業了也沒有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動，宣傳活動，大量的閱讀，演講，科研，不同行業的知識了解。。。下面我講講為什么要這樣。

非常幸運我在大學有一定的閱讀積累量，所以對很多問題有些自己的看法。我自己做了一個微信公眾號：一個人的獨白（university-future也可以查到）。專門用來鼓勵大學生閱讀，啟發大學生思考，更好的掌握自己的大學生活，旨在打造一個大學生精英平臺。平時這個平臺上多半是讀書的一些見解和一些社會評論，涉獵到經濟類，心理類，哲學類，管理類，人文類，美學類，具體到市場營銷，銷售，口才，生活心理學，小說，散文，傳記，設計，，，目前已經有數以千計的全國精英大學生聚攏與次。很多人在后臺發消息來問我應該讀什么書？或者讓我推薦幾本本書，抑或怎么讀書。每次遇到這樣的問題，我都問：你讀了多少書？他說：就是因為不知道讀哪些書，所以才沒讀。我聽到這個我就崩潰了，你都沒有讀，你怎么可能知道自己應該讀什么，你要知道才見鬼了。大學也是這樣的，有的人老是說自己對自己的專業不感興趣，不知道自己應該干嘛。如果你們有這樣的問題，請問你們做了什么，如果沒有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發現你真正的方向所在。希望這會給你一些啟發，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說的大學第一件應該做的事，也是整個大學最重要的一點。在你嘗試的過程中，你會掌握一定的學習能力，學習方法，自控能力，表達能力，分析能力，，，，也就是說當你真正發現你喜歡的專業的時候，其實你的學習過程已經完成了80%了。只要在堅持你喜歡的方向，成功是必然的！！

第四篇：文明禮儀餐桌教案

文明禮儀餐桌

文明用餐禮貌待人

活動目的（教育、培養的效果及目標）：

同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現省錫中學子高尚的文明素養。

中學生中對于節約糧食體會的還不是很深刻，食堂中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

布置給每一個同學任務，想想生活中存在的與文明有關的片段，并能夠流暢的把它表達出來。

根據典型的故事情景，由學生排演情景劇。

假想何與老校友交流

遇到不文明的人自己的感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動

教室布置成中間的方形空地，四周是同學課桌

活動過程：

（1）主持人致辭

（2）讓同學列舉一些文明用語

（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產生的差別

（4）由同學表演事先準備的短劇

（5）由同學朗誦一首詩歌

（6）點明本次活動的主題和意義

注意事項或建議：

學生對主題班會停留在初中的印象上，還是以活動為主，應該在事前加強對組織者的指導，逐漸糾正同學班會課以娛樂放松為主的印象，逐步達到有教育意義的方向上來。活動效果及后記：

基本實現了預定的目標，各個環節都能按照預定的程序進行，學生參與的積極性是可以的，今后應該多開展這樣的活動。

第五篇：《餐桌禮儀》教案

《餐桌禮儀》教案

一、教學目標：

1、了解用餐時的衛生知識。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

二、教學過程：

1、問題導入

（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？

（2）揭示課題：餐桌禮儀

2、說一說，議一議

A、在家時

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說?謝謝?。

（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說?大家慢慢吃?。

（7）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（8）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。