第一篇：內蒙古自治區技工學校標準

關于印發《內蒙古自治區技工學校標準》（試行）的通知

內勞社辦字〔2008〕102號

各盟市勞動保障局：

為進一步推動技工學校的改革和發展，根據當前經濟建設和社會發展需要，我們對原勞動部印發的技工學校標準進行了修訂，現將修訂后的《內蒙古自治區技工學校標準》（試行）印發給你們，請遵照執行。

附件：《內蒙古自治區技工學校標準》（試行）

內蒙古自治區技工學校標準(試行)第一章 辦學方向

第一條 堅持黨的基本路線，堅持社會主義辦學方向，堅持以就業為導向的辦學指導思想，為經濟建設和社會發展服務，為促進就業和再就業服務。

第二條 全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為目標，突出技工教育特色，培養德、智、體全面發展的技能型人才。第三條 以培養初級工為主，努力拓展辦學功能，積極承擔多層次、多類型的職業培訓和技能鑒定任務。

第四條 領導班子配備要與學校規模相適應，成員具有較豐富的學校管理或教學經驗，年齡、知識結構合理，廉潔奉公、能團結廣大師生員工為學校的發展、鞏固與提高而努力。

第五條 學校主管部門重視技工學校的發展，并在經費、基建等方面給予支持。

第二章 辦學條件

第六條 學校獨立建制，辦學規模在400人以上，其中學制教育達200人。

第七條 學校基本工種（專業）設置應以操作技術復雜、技術業務知識要求高的為主，并保持相對穩定；也可根據當地經濟發展和企業的需要，開設其他短期工種（專業）。

第八條 有與學校規模及工種（專業）設置相適應的土地和校舍，校園占地面積一般不少于13萬平方米（20畝），校舍建筑面積不少于生均32平方米，其中學生宿舍建筑面積不少于生均5平方米。第九條 有適應工種（專業）特點，滿足教學要求的普通教室、專用教室和實驗室，并配置必要的儀器、設備等教學用具。實驗要符合教學計劃和大綱的基本要求，實驗開出率不低于90％。

第十條 有滿足工種（專業）基本操作實習教學需要的實習工廠（場、店），保證每生有一個工位（兩班制）；特殊工種（專業）不宜自建實習工廠（場、店）的，應有適應實習教學要求的模擬設施或校外定點掛鉤實習基地。實習設備完好率要在90％以上。

第十一條 有適應教學需要的圖書室和閱覽室，專業圖書、教學資料、文藝書籍、報刊雜志基本能滿足教師和學生學習需要。藏書一般不少于1萬冊。

第十二條 有與學校規模相適應的行政、辦公用房，食堂（或兼用禮堂），教職工宿舍及后勤福利用房基本能滿足需要。

第十三條 有不少于800平方米的學生運動場地和滿足體育教學和開展體育活動所必需的體育設施、器材。

第十四條 有實習工廠的學校能積極開展生產經營和社會服務活動，并將創收的60％以上用于改善辦學條件。第三章 學校管理

第十五條 教學管理機構健全，能定期進行教學質量評估，重視教學信息反饋，積累教學資料，建立教師業務考核檔案。

第十六條 學校開設的工種（專業）都必須有教學計劃、大綱和教材。學校能按教學計劃的要求編制學期教學進度計劃和實習工廠的月生產實習教學計劃，并有檢查制度。學生的基本功訓練和綜合訓練課題應在校內完成。

第十七條 校外定點實習也要有生產實習教學計劃，做到定課題、定學時、定崗位、定師傅；校外實習必須有實習指導教師帶隊，帶隊教師不少于學生數的5％。

第十八條 學校的教學改革和教研活動，應圍繞提高學生操作技能進行。教學工作要堅持文化、技術理論課為專業課服務，專業課與生產實習教學密切結合的原則，注意引進新技術、新工藝，不斷改進教學方法，更新教學內容。

第十九條 實行畢業證書和職業資格證兩種證書制度，學生畢業率達98％，達到中級工操作技能水平的應占畢業生總數的80％以上。

第四章 條件 第二十條 教師要熱愛技工教育事業，做到教書育人、為人師表，精心組織教學工作，不斷提高培訓質量。

第二十一條 有一支與辦學規模、專業設置相適應的質量合格、結構合理、能勝任教學工作的教師隊伍。學校實行教師職務聘任制，文化、技術理論課教師專業結構合理，具有大專學歷或中級職稱及以上者占80％，其中技術理論課教師初步掌握本專業某一工種中級工操作技能的應占70％；實習指導教師具有技工學校及以上學歷且操作技能達高級及以上者不低于90％，其中一級實習指導教師、技師應達到30％以上。

第二十二條 學校重視師資培訓工作，并建立切實可行的教師考核制度。

第五章 思想政治教育及學生工作

第二十三條 學校要把堅定正確的政治方向放在首位，全面提高教育者和被教育者的思想覺悟，把思想政治工作貫穿于學校各項工作之中。

第二十四條 能緊密結合國內外形勢和師生員工思想實際進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育；進行自力更生、艱苦奮斗的思想教育；結合專業特點，進行職業思想、職業道德、職業紀律教育。第二十五條 校長對學校思想政治教育工作全面負責，黨組織起監督、保證作用。充分發揮學校各職能部門和工會、共青團、學生會的作用，使思想政治工作形成齊抓共管的局面。

第二十六條 學生有良好的社會公德和職業道德修養，操行考核優良率達95％以上。

第二十七 條做好衛生保健工作，學生身體健康，體質發育良好，體育達標率90％以上。

第二十八 條學生有安全生產、文明生產習慣，遵守安全操作規程，杜絕各種事故發生。

第六章 行政工作

第二十九條 學校行政管理機構健全，按辦學規模配齊工作人員，做到管理育人、服務育人，后勤工作要為教學服務。

第三十條 學校有穩定的經費來源，經費能滿足正常教學需要；財務獨立，帳目清楚；建立了學校基金制度，并能統一管理，合理使用。

第三十一條 食堂實行民主管理，定期公布帳目，注意飲食營養衛生。第三十二條 學生宿舍制度健全，管理人員落實，宿舍保持清潔、整齊。

第三十三條 學校有良好的校風校貌，校園綠化美化較好。

第二篇：中華民族內蒙古自治區著名商標認定標準

內蒙古自治區著名商標認定標準

(內政辦字[2005]73號 2005年3月21日)

為依法、公正、公平、公開地認定內蒙古自治區著名商標，根據《內蒙古自治區著名商標認定和保護辦法》(政府令[2004]第136號，以下簡稱《辦法》)的規定，制定本標準。

一、申請人資格的合法性

申請認定內蒙古著名商標的申請人，應當符合《辦法》第六條規定，具有相應合法資格證明的企業、事業單位、社會團體、個體工商戶、自然人。

二、商標所有權

(一)申請認定內蒙古著名商標的商標，已經國家工商行政管理總局商標局核準注冊，并已連續使用三年以上，并提供《商標注冊證》和相應的合法證明文件。

(二)申請認定內蒙古著名商標的，其商品或者服務上所標注的名稱必須與營業執照或其它相應合法資格證明、《商標注冊證》的注冊人名義相一致。

(三)申請認定的商標，其實際使用的商標標識必須與《商標注冊證》上核準的商標文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組合相一致。

(四)申請認定的商標，其實際使用的商品(服務)范圍必須在《商標注冊證》核定使用的范圍之內。

(五)公眾知名度高的傳統品牌產品，申請征明商標經國家工商總局商標局核準注冊已期滿一年的，可以提出申請認定內蒙古自治區著名商標。

(六)申請人由于轉制或其他原因，商標正在辦理轉讓或變更手續的，應當在辦理結束后由商標所有人憑轉讓或變更證書提出申請。

知名度較高的受讓商標，連續使用三年以上且受讓期滿一年的，可以提出申請。單純因企業改制更名的除外。

三、商標所指商品或服務的質量要求

(一)商標所指商品的生產經營符合國家有關法律法規的規定，不屬國家限制生產或淘汰的商品;商標所指的服務屆法律法規允許經營的服務項目。

(二)商標所指商品(服務)的質量和科技含量在自治區內或國內同類、同品種商品(服務)中名列前茅，信譽度高，市場前景良好。

(三)商標所指商品的生產者或商標所指服務的提供者，應實施標準化管理，建立完善有效的質量(服務)管理體系，保證商品(服務)的質量，近三年無較大質量事故。

(四)商標所指商品或服務在申請前近三年內經國家、行業或自治區級有關部門組織的質量統檢、抽檢、定期監督檢查中以及出口商品檢驗均合格(加蓋相關部門印章);自治區以上免檢產品應提供免檢證明;出口商品未發生因質量事故或涉嫌假冒、仿冒他人商標而引起的外方要求退貨、理賠等國際貿易糾紛。

四、消費者意見

(一)消費者或用戶對商標所指商品或服務無重大的質量投訴。無嚴重侵害消費者權益的投訴，有明確的修理、更換、退貨方式;售后服務好，投訴率低。

(二)消費者或用戶對商標所指商品或服務在自治區內同行業中信譽度較高。

五、商標所指商品或服務的市場覆蓋面

(一)商標所指商品的市場應基本覆蓋自治區或輻射不少于兩個以上的外省(市)、自治區市場。

(二)商標所指服務應在全自治區范圍內相關公眾中有較高的認知度、信譽度。

(三)以生產出口商品為主的企業申請認定自治區著名商標的，其商品使用自己商標的出口額應占企業總出口額的60%以上，其注冊商標必須在主要出口國(地區)注冊。

六、主要經濟指標

商標所指商品的產量、銷售額、利潤、稅金以及出口創匯額等主要經濟指標和企業規模在全自治區同行業或同類商品中名列前茅(年利潤一般產品必須在50萬元以上，農產品必須在10萬元以上，服務型企業必須在30萬元以上。企業規模以注冊資本為準，除純農產品外，注冊資本必須在100萬元以上)，企業有較好的經濟效益和社會效益，并具有良好的發展前景。

商標所指商品的年銷售收入，大宗產品在5000萬元以上;傳統品牌產品、省或國家高新技術企業、外向型企業(自主品牌產品年出口額應占年銷售收入50%以上)、服務業和以農產品為原料的加工產品年銷售收入在500萬元以上;農產品年銷售收入在50萬元以上。

七、商標知名度

(一)主要商品銷售地和提供服務區域內對該商標的認知度應達到熟知程度。認知程序的測定，可委托消費者協會等有關組織在一定范圍內采取適當的方式進行。

(二)申請人注重商標及其商品或服務的宣傳，近三年內廣告宣傳費用的投入占年銷售收入的0.1%以上;以專賣店方式為主要銷售渠道的可適當降低比例。

八、商標管理

(一)企業設有商標管理機構，配備商標管理人員，并能掌握有關商標的基本常識和法律法規知識。

(二)具有完備的商標使用、印制、管理、檔案等制度;規范使用商標。

(三)能認真執行《中華人民共和國商標法》等法律法規，積極、主動地保護自己的商標專用權。曾被假冒侵權的，企業須提供商標被假冒侵權事實及向法院、工商行政管理等部門提出保護訴求等材料。

九、不予認定規定

申請認定的商標，近三年內有下列情形之一的，不予認定。

(一)產量、銷售收入和利潤、稅金等主要經濟指標連續二年以上呈下降狀態，且幅度較大，缺乏市場競爭力的。

(二)生產經營國家強制管理商品，未獲得相應批準證書的。

(三)因環境污染、食品不安全、勞資侵權糾紛、消費侵權糾紛、企業缺乏誠信等原因，造成不良社會影響的。

(四)申請過程中有故意隱瞞事實、弄虛作假、提供虛假證明材料等欺騙行為的。

(五)質量抽查被判為不合格或發生較大質量事故、有國內外重大索賠事件的。

(六)沒有按法定要求實行商品“三包”，售后服務差，消費者或用戶投訴比較多、投訴率較高的。

(七)侵犯他人注冊商標專用權，以及有其他違反國家法律、法規、規章行為造成不良社會影響的。

(八)申請人的注冊商標被他人以“注冊不當”理由向國家商標評審委員會或人民法院請求撤銷，正在審理的。

(九)申請人有影響內蒙古著名商標認定委員會委員公正性的私自接觸，造成不良影響的。

申請人因實施一般違法違章行為被處罰，但情節輕微米造成明顯不良影響的，取消當年認定資格。

申請人正在接受司法機關或行政機關對涉嫌違法行為的調查，尚未作出結論的，暫不予受理認定。

十、自治區著名商標的延續確認依照本標準執行。

發布部門：內蒙古自治區政府 發布日期：2005年03月21日 實施日期：2005年03月21日

第三篇：內蒙古自治區農村土地流轉合同標準

內蒙古自治區農村土地流轉合同

訂立合同雙方：

甲方（出讓方）：______________ 身份證號：_________________________

地址：_____________________________________________

乙方（受讓方）：______________ 身份證號：_________________________

地址：_____________________________________________

為了規范農村土地承包經營流轉，穩定農村土地承包關系，切實維護土地流轉雙方的合法權益，根據《中華人民共和國農村土地承包法》和有關政策、法律的規定，本著自愿互利、公正平等的原則，經甲乙雙方協商，訂立如下土地承包經營權流轉合同。

一、土地承包經營流轉方式

甲方采用___________方式將其承包經營的土地流轉給乙方經營。

二、流轉土地用途

乙方不得改變流轉土地用途，用于非農業生產，合同雙方約定_____________________。

三、土地承包經營權流轉的期限和起止日期

合同雙方約定，土地承包經營權流轉期限為________年，從 _________年 _____月_____日起，至_________年 _____月_____日止。

四、流轉土地的種類、位置、面積、等級

甲方將承包的耕地________畝流轉給乙方，該土地位于_________________。其中一等地___畝，二等地____畝，…….（可具體列表說明）。

五、流轉價款及支付方式、時間

合同雙方約定，土地流轉費用現金（實物）支付。乙方每年___時間（或一次性）支付甲方_____元/畝，（或實物_____公斤/畝）合計______元。流轉土地的農業稅費由___方承擔。

六、甲方的權利和義務

1、權利。按照合同規定收取土地流轉費，按照合同規定的期限收回流轉的土地。

2、義務。協助乙方按合同行使土地經營權，幫助調解本社區和其他承包戶之間發生的用水、用電等方面的糾紛，不得干預乙方正常的生產經營活動。

七、乙方的權利和義務

1、權利。在受讓的土地上，具有生產經營權。

2、義務。在國家法律、法規和政策允許范圍內，從事生產經營活動，按照 合同規定按時足額繳納土地流轉費，對流轉土地不得擅自改變用途，不得使其荒蕪，對流轉的耕地（荒地、林地等）進行有效保護，不能依法保護，造成損失的，乙方自行承擔責任。

八、合同的變更和解除

有下列情況之一者，本合同可以改變或解除。①當事人雙方協商一致，又不損害國家、集體和個人利益的：②訂立合同所依據的國家政策發生重大調整和變換的：③一方違約，使合同無法履行的：④乙方喪失經營能力使合同不能履行的；⑤因不可抗力使合同無法履行的。

九、違約責任

1、甲方非法干預乙方生產經營，擅自改變或解除合同，給乙方造成損失的，由甲方賠償乙方損失。

2、乙方違背合同規定，給甲方造成損失的由乙方承擔賠償責任。

3、一方有下列情況之一者，甲方有權收回土地經營權。①不按合同規定用途使用土地的：②荒蕪土地的、破壞土地上附著物的：③不按時繳納土地流轉費的。

十、合同糾紛的解決方式

甲乙雙方因履行流轉合同發生糾紛，先由雙方協商解決，協商不成的由鄉（鎮）農業經營管理部門調解，不同意調解或調解無效的，雙方協商向上級農業承包合同管理部門申請仲裁，不服仲裁決定的，可在收到裁決書之日起30日內或向有管轄權的人民法院起訴。

十一、其他約定事項

本合同一式四份，甲方、乙方及原發包方各一份，鄉鎮農業承包合同管理 部門留一份。自甲、乙雙方簽字或蓋章之日起生效。如果是轉讓合同，應以原發包方同意之日起生效。

合同甲、乙雙方約定的其他事項_____________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

本合同未盡事宜，由甲乙雙方共同協商，達成一致意見，形成書面補充協議。補充協議與本合同具有同等法律效力。

甲方（出讓方）簽字： 年 月 日

乙方（受讓方）簽字： 年 月 日

村集體經濟組織或村委會 批準或備案意見（蓋章）： 年 月 日

第四篇：2010年內蒙古自治區養老金調整標準

內蒙古自治區2010年企業退休人員養老金調整標準

(一)普遍調整

1、每人每月增加100元。

2、2009年12月31日前年齡達到70周歲的退休人員，每人每月另加30元；2009年12月31日前年齡達到80周歲的退休人員，每人每月另加50元。

3、繳費年限(包括按規定實行個人繳納基本養老保險費以前的連續工齡)每滿1年增加2元(不滿1年的按1年計算)。

4、根據國務院國發[1978]104號文件規定，因工致殘完全喪失勞動能力辦理退休手續的人員，按上述三項調整的養老金低于160元的，按160元調整。

(二)特殊調整

1、按原勞動人事部勞人險[1983]3號文件規定領取100%退休費的退休老工人，每人每月另加150元；1953年12月31日前參加工作的退休人員，每人每月另加50元。

2、享受政府特殊津貼的高級專業技術人員，每人每月另加150元；具有正高級專業技術職稱的人員，每人每月另加100元；具有副高級專業技術職稱的人員(含具有高級技師職業資格)，每人每月另加70元；原工商業者，每人每月另加60元。具有高級專業技術職稱的原工商業者，按高級技術職稱人員調整標準增加基本養老金。

上述人員中，同時具備1、2款條件的，可以累加調整。

3、退休人員調整后的基本養老金低于680元的，每人每月可再增加30元，但調整后的養老金不得高于680元。

4、軍隊轉業干部按上述標準調整養老金后，低于當地企業退休人員平均養老金水平的，補齊到當地企業退休人員平均養老金水平。

5、城鎮企業退職人員按照每人每月110元的標準調整退職生活費。

第五篇：國家級重點高級技工學校評估標準

國家級重點高級技工學校評估標準

第一章 辦學方向

第一條 全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持教育培訓與生產實際相結合，堅持服務經濟建設和社會發展、促進勞動者就業的辦學方向。

第二條 堅持以市場需求為導向，堅持校企合作基本辦學制度，培養生產、經營和服務一線的中、高級技能人才。

第三條 實行學制教育與職業培訓并舉、學校教育與企業培養相結合的辦學模式。以培養高級技工為主，同時面向社會開展各類職業技能培訓，并承擔職業技能鑒定和就業服務等任務。

第二章 辦學條件

第四條 領導班子結構合理、分工明確，領導班子成員勤政廉潔，具有團結協作精神、開拓創新能力和科學民主、求真務實的作風，具有先進的辦學理念、豐富的高技能人才培養經驗。領導班子對學校長遠發展有戰略規劃。

第五條 培養規模應達到5000人以上。其中學制教育在校生規模不低于2500人，年職業培訓規模2500人次以上。高級技工學制教育在校生規模不低于50%，高級技工以上年培訓量不低于1000人次。

第六條 校園占地面積不少于8萬平方米（約120畝），建筑面積不少于

6.5萬平方米，其中一體化教學與實習、實驗場所建筑面積不少于2萬平方米。各種建筑、場地和設施符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。

第七條 科學規劃專業建設，專業設置與本區域技能人才需求相適應，高級技工常設專業不少于4個。重視特色專業和示范專業建設。

第八條 按照專業設置和教學需求配有數量充足、功能齊全的多媒體教室、一體化教室、生產實習場所及產學研結合工作場所。

實習、實驗設備設施與辦學層次、規模相適應，常設專業主要實習、實驗設備設施在國內同行業中具有先進性，各類實習、實驗設備設施形成合理梯次，利用率高。保證每生有實習工位，實習、實驗設備總值達2000萬元以上。

第九條 具備滿足體育教學和學生體育鍛煉需要的設施設備和運動場所，運動場地面積不少于1萬平方米。具備滿足師生需求的圖書館、閱覽室，圖書館藏書不少于6萬冊，其中專業圖書達60%以上，報刊雜志不少于120種。

第十條 師資隊伍結構合理，教師素質優良，學制教育師生比1∶18以上，兼職教師不超過教師總數的1/3。技術理論課教師和實習指導教師應不低于教師總數的70%，其中具有企業實踐經驗的教師占25%以上。理論實習教學一體化教師達到技術理論課教師和實習指導教師總數的60%以上。

第十一條 教師學歷符合國家規定要求，專任教師應具備相應的教師資格。文化、技術理論課教師具有高級專業技術職稱的占30%以上。技術理論課教師中具有相關職業中級技能及以上職業資格的達60%以上。實習指導教師具有相關職業高級技能及以上職業資格，其中具有高級實習指導教師職稱或技師、高級技師職業資格的占50%以上。

第十二條 具備穩定可靠的與辦學層次、培養規模相適應的辦學經費保障。辦學經費（含生均經費等）不低于當地同類同層次學校標準，有專項建設資金。第十三條 具備與辦學層次、規模相適應的后勤服務設施。生活設備設施能夠滿足學生住宿和就餐等需要。

第十四條 建有開展產教結合或產學研工作的實習工廠（公司），并建有為企業、行業和社會提供信息、技術交流和服務的公共服務平臺。

第十五條 校園網功能齊全、運行正常，數字化教育教學、管理與服務平臺便捷高效。主要教學場所配有必要的多媒體設備，特色專業和示范專業數字化教

學資源豐富。

第十六條 原則上具備3年以上高級技工學校辦學資歷。

第三章 學校管理

第十七條 內設機構設置合理，部門職能和教職工崗位職責明確。規章制度健全，質量管理體系有效運行，管理和服務規范。

第十八條 重視教學管理、教學研究和教學督導工作。學校課程設置科學，有完備的高技能人才培養方案和教學計劃、教學大綱。教材使用規范，不使用盜版教材。建立了可持續改進的教學質量管理體系。教學設備設施管理規范，完好率和使用率高。

第十九條 建立了完善的師資培養機制，有科學合理的師資培養規劃和實施方案，重視專業帶頭人和骨干教師隊伍建設。實行教師參加生產科研實踐制度，專業課教師每人每兩年下企業參加生產科研實踐不少于兩個月。師資培養經費不少于教職工工資總額的3%。

第二十條 設有專業教學研究機構，注重技能人才培養規律和方法的研究。各常設專業至少有1名在當地專業領域內具有一定影響力的專業帶頭人。

第二十一條 重視發揮教師的積極性和創造性，鼓勵教師開展教學改革和產學研活動，不斷創新教學內容、改進教學方法和教學手段，提高教學效果和教學質量。

第二十二條 重視德育工作，積極開展社會主義核心價值觀、公民行為規范和法制等方面的教育。德育工作網絡齊全，加強精神文明建設，重視學生的職業指導、心理咨詢和健康教育。重視校園文化建設，校風良好，無重大違法違紀事件發生。

第二十三條 建立了科學的學生評價體系，實施過程性與終結性考核相結合的評價方式，全面評價學生的學業成績、職業能力和職業素養。建立了教學評價

反饋體系，重視生產實習學生管理和對畢業生的跟蹤調查，持續改進學校的教育教學和管理。

第二十四條 安全管理體系完善，實施安全管理制度，重視生產實習安全管理和文明生產教育。有應對各種突發事件的預案，突發事件處置及時有效，無重大人身安全或設備設施責任事故。

第二十五條 行政管理科學，后勤保障有力。財務和固定資產管理制度規范，資金使用合理。衛生保健和心理咨詢設施和場所齊全、配有專業人員，工作開展效果好。校舍和設備設施完好，校園環境宜人。

第四章 培養模式

第二十六條 實行校企合作培養技能人才模式，不斷完善校企合作辦學制度，積極探索多種有效的校企合作方式。與合作企業探索建立規范的經費保障和政策激勵等機制。校企合作管理制度健全，工作機制和配套措施完善，保證校企合作可持續發展。

第二十七條 建立了由有關部門、行業、企業、學校等方面專家組成的校企合作指導委員會，各專業建立了由合作行業、企業和學校等相關專家組成的專業指導委員會。

校企合作指導委員會和專業指導委員會制訂有工作計劃，并定期開展工作，研究提供行業企業發展、高技能人才需求等信息，為學校發展、專業建設和高技能人才培養方案制訂等重大事項的決策提供咨詢與指導。

第二十八條 每個高級技工專業與5家以上企業建立了穩定的合作關系。實行企業專家導師制度和企業專家督導教學制度。

第二十九條 堅持資源共享、互利共贏的校企合作運行機制。建立了教師下企業鍛煉和學生到對口企業生產實習制度，以及企業技能人才來校進修和交流制度。開展深層次校企合作，校企共同開發專業，共同建設實習基地，共同培養高

技能人才等。

第三十條 各常設專業有專業建設規劃。建立專業調研和動態調整機制，根據產業結構調整和市場需求變化及時調整專業設置，優化專業結構。重視專業的現代化建設，能夠根據技術、工藝、材料和裝備的發展及時調整課程結構和教學內容，滿足企業發展和科技進步的需求。

第三十一條 積極創新技能人才培養模式，穩步開展以工作任務為導向、以國家職業標準為依據、以學生綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能訓練融合貫通的一體化課程教學改革工作。有2個以上專業實施一體化課程教學改革。第三十二條 采取全日制、非全日制形式完成教育培訓任務。因材施教，制定分層次培養目標，探索彈性學制、學分制等教學管理制度。

第三十三條 校園文化環境能夠體現高技能人才培養特色，體現人文底蘊、企業文化，突出職業道德、職業精神和職業行為習慣的培養，注重學生身心健康和職業生涯指導。

第三十四條 實行行業、企業、學校和其他社會組織等方面共同參與的辦學質量多元評價制度，形成對培養模式、培養過程、培養效果的全面評價機制。第三十五條 發揮骨干輻射作用，參與或牽頭開展集團化辦學，聯合行業、企業及其他職業學校、培訓機構等組建技工教育集團，優勢互補，促進區域技工教育發展。

第五章 辦學質量

第三十六條 學制教育實行學業證書和職業資格證書“雙證書”制度。高級技工班學生取得高級技能職業資格證書的達到95%以上。

第三十七條 注重學生職業能力和職業素養全面發展，效果顯著。學生操行考核合格率在95%以上。學生身體素質適應崗位要求，體質健康達標率在95%以上。

第三十八條近3年畢業生就業率達到95%以上。用人單位對學生反映良好，滿意率達到85%以上。

第三十九條 面向社會開展各類職業培訓，學員培訓合格率達到90%以上，其中高級技工培訓，學員取得高級技能職業資格證書的達到80%以上。社會培訓、技能鑒定和技術服務等社會服務工作，受到政府、企業、勞動者和社會各界的肯定，社會滿意率達到85%以上。

第四十條 重視技能競賽活動，能夠為社會提供技能競賽服務，承擔過市級以上的技能競賽工作。建立了技能競賽表彰激勵機制，師生積極參加各級各類技能大賽，并取得優異成績。

第四十一條 教師為人師表，從嚴治教，教學改革意識和質量意識強，教學水平較高，學生滿意率高。近3年有20%以上教師的教科研成果、技術改造與發明、教材開發等獲得部級以上獎項，或在省級以上刊物發表，或公開出版。第四十二條 工作中努力創新創優，注重解決高技能人才培養的重點、難點問題。在同類學校中起到示范和引領作用，近3年受到地方政府和省級以上主管部門的表彰。