第一篇：朱集鎮中小學教師課內比教學方案

朱集鎮中小學教師“課內比教學”活動方案

一、指導思想

以省教育廳、市教育局及區教體局下發的?關于在中小學開展‘課內比教學、課外訪萬家’活動的通知?精神為指導，以提高中小學教師教學基本功為目的，通過?課內比教學?活動，促進教師學習理解教材、深入鉆研教材、熟練把握教材，推動中小學教師教學相長，提高課堂教育教學質量。

二、成立領導小組

為了將?課內比教學?活動深入徹底落實好，中心學校成立以李兆豐校長為組長，古海軍、韓慧明為副組長，各校校長及中心學校業務人員為成員的領導小組。

三、活動主題

錘煉教學基本功 促進教師專業成長

四、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎教育課程改革，深化課堂教學改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我鎮中小學教師隊伍素質得到整體提高。

五、活動內容

教師教學基本功大練兵、大比武活動主要包括備課、說課、講課和評課四個環節。備課主要是闡述教師對教材的理解、把握、分析歸納成教案，闡明教學目的、重點、難點、教學過程及學生要掌握的基本知識。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作、教學效果等方面。評課是教師本人聽完另外教師一節課或一節錄像課后闡述出個人的評價意見，以考察教師評課的基本功。

六、活動安排

中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。本屆活動從2 0 11年7月開始實施，2012年6月結束，分為三個階段：

1、宣傳發動階段(2011年7—8月)7月，鎮中心學校召開中小學校長動員大會，進行工作部署。8月，各中小學校抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段(2 0 1 1年9月一2 0 1 2年5月)2011年9月，各中小學校以學校為單位開展全校教師教學基本功大練兵、大比武活動，并推薦出各科優秀教師參加鎮級教師教學大練兵、大比武活動；

10月，以鎮為單位組織開展教師教學大練兵、大比武活動，并推薦出優秀教師參加區級教師教學大練兵、大比武活動。2011年11月至1 2月，參加全區開展教師教學大練兵、大比武活動。

3、總結表彰階段(2 0 1 2年6月)根據區教體局對本次大賽優勝單位和優勝個人通報表彰的情況，中心學校將對參加區級比賽的教師分設一、二、三等獎，并評出優勝單位3個。

七、活動要求

1、全員參與。全鎮所有中小學校都要開展教學大練兵、大比武活動，所有中小學教師(小學包含語文、數學、英語、品德、科學、體育、音樂、美術、勞動技術等九門學科教師，初中各包含語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術、勞動技術、信息技術等14門學科教師)都要參與備課說課、講課和評課活動。各學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，中心學校將通報批評。

2、夯實基礎。各中小學要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養，各校開展教學比武活動，教學內容應采取抽簽方式確定。

3、逐級開展。教學大練兵、大比武活動按照學校、年級、學科依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結合本校實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施。活動方案要體現教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、推薦名額。經過層層評比，報送參加鎮級比武的教師名額：小學：每支部語文、數學各推薦1名，其他學科各推薦1名；初中：語文、數學、外語每科可推薦2名，其他學科推薦1名。近三年，凡在市級以上優質課評選、教師教學基本功大比武中獲一等獎的教師，可直接參加區級決賽。

5、比賽程序。大練兵、大比武以學科為單位進行。活動分為兩個階段：

第一階段：教案、說課、評課競賽。各學科參賽選手報到時需要交本學期教案（評后返還個人）；報到后由評委指定一節課，組織參賽者采取筆試方式按?說課?的要求寫出說課稿，以考察參賽者備課與寫課的基本功，然后集體觀看一節錄相課，參賽者寫出對錄像課的評價意見，以考察參賽者評課的基本功。然后由評委對參賽者的教案、說課稿、評課稿進行評定排序。第二階段：講課競賽。參賽選手講課前半天抽簽確定講課內容，然后備課、講課，講課中除按?常規?要求外，注意講課者儀態、語言、現代教育技術的應用、板書基本功的考察。競賽過程中由評委獨立對各講課者予以評定，依照成績排出名次。

八、組織保障

1、加強組織領導。各中小學要高度重視中小學教師教學基本功大練兵、大比武活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，發揮各級教科研部門的作用。

2、強化校長責任。教師教學基本功大練兵、大比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師和省、市、區級名師的必備條件。學校開展教學大練兵、大比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。學校要把每一位教師的教學比武資料送區教體局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

朱集鎮中心學校 2011年7月23日

第二篇：湖北省中小學教師“課內比教學”活動方案

湖北省中小學教師“課內比教學”活動方案

一、活動主題

錘煉教學基本功 促進教師專業成長

二、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

四、活動安排

中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從2011年6月開始實施，2012年6月結束，分為三個階段：

1、宣傳發動階段（2011年6－8月）

6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區）、鄉鎮（學區）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段（2011年9月-2012年5月）

2011年9月至11月，中小學校以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并推薦優秀教師參加鄉鎮（學區）或縣級教師教學比武活動；

2011年12月至2012年1月，各縣（市、區）開展縣級教師教學比武活動，并推薦優秀教師參加市級教師教學比武活動。鄉鎮（學區）開展教師教學比武活動時間由縣級教育行政部門確定；

2012年3月至4月，各市（州）開展市級教師教學比武活動，并推薦優秀教師參加省級教師教學比武活動；

2012年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。

3、總結表彰階段（2012年6月）

省教育廳進行教師教學比武活動總結表彰。

五、活動要求

1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。

2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養，縣及縣以上地區開展教學比武活動，教學內容應采取抽簽方式確定。

3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉鎮（學區）、縣（市、區）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結合本地實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施。活動方案要體現教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、兼顧城鄉。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉教師比例，合理確定城鄉教師參賽和獲獎名額。

六、組織保障

1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，發揮各級教科研部門的作用。

2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為校長考核的重要依據。學校要把每一位教師的教學比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

4、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。

第三篇：九宮山中小學教師“課內比教學”活動方案

九宮山鎮中小學教師“課內比教學”

活動方案

根據《通山縣中小學教師“課內比教學”活動組織方案》的通知精神及《通山縣中小學教師“課內比教學”活動方案》的內容、要求，為確保全鎮中小學教師“課內比教學”活動扎實、有效、高質的開展，特制定本工作方案：

一、活動主題

錘煉教學基本功，促進教師專業成長。

二、九宮山鎮中小學教師“課內比教學”領導小組

組長：阮家才

副組長：涂水生李華鋒楊道普鄧征東

組員：成忠儉吳作佳張科峰周學文周典銘王有松

陳英本阮長義陳建時劉建忠熊穎涂穎萍陳太懷阮緒洋譚家宏

三、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動以堅持“理想教育”信念，深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育，辦“真教育”為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，促使我縣中小學教師隊伍素質得到整體提高。

四、活動內容

教師“課內比教學”活動主要包括說課或講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本

教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

教師在講課前，需打印該課題的“教學設計”和說課稿各5份，交給評委作為評價講課和說課參考。

五、活動形式

1、全員參與。全鎮所有中小學都要開展“課內比教學”活動，所有中小學教師（包括教學點教師）都要參與說課或講課活動。凡綜合成績（總分低于70分）的教師要求重新參加“課內比教學”活動，直至達到良好等級要求為止。

2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

3、雙向交流。“課內比教學”立足校本，著眼學科教研專題，以學科教研組為單元，個人研修，集體備課，互研互教，互幫互學，雙向交流，強弱互補，共同成長。

六、活動安排

中小學教師“課內比教學”活動從2011年9月開始實施，2012年6月結束，分為三個階段。

1、宣傳發動階段（2011年9月下旬）

2011年9月下旬，中學、小學聯校制定活動方案，成立活動評審組：組織學習，武裝思想，廣泛宣傳，營造氣氛。

2、活動實施階段（2011年10月初—2011年11月底）

2011年10月初至11月底，分中學和小學兩大塊組織活動，中學以教務處統一組織全校教師開展教學比武，小學以“聯校”組織教師教學比武。11月中旬兩所中學每個學科推薦2名優秀教師，小學聯校每個學科推薦1名優秀教師參加全鎮“課內比教學”活動。11月

底，中心學校分中、小學每個學科推薦1名優秀教師的視頻光盤參加縣級教師“課內比教學”活動預選。

2011年12月10日至25日，按縣通知要求參加縣級教師“課內比教學”活動。

六、工作要求

1、加強組織領導。中小學教師“課內比教學”活動，校長掛帥，管教學校長具體負責，教導主任組織實施。

2、強化校長責任。教師“課內比教學”活動重心在學校，核心在校長。校長全面領導，坐鎮指揮，率先垂范，親身“下水”，全程關注，跟蹤督管，確保全員參與，取得實效。

3、建立考評機制。教師“課內比教學”活動情況，要記入每一位教師專業成長的檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦和評選教壇新秀、骨干教師、名師及學科帶頭人的必備條件。

4、分教導處、教研組、教師個人，建立“課內比教學”活動資料檔案（圖片、影像資料和文字資料）

5、學校要通過廣播、板報、表彰大會等形式大力宣揚 “課內比教學”活動涌現出來的先進典型。

九宮山鎮中心學校

2011年9月17日

第四篇：孝南區中小學教師課內比教學活動方案20131016

孝南區中小學教師“課內比教學”活動方案

一、活動主題

大力提高課堂效率，全面提升教學質量。

二、活動目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力提高課堂效率，不斷提升教學質量。

三、活動安排 活動從2013年9月開始實施，2014年6月結束，具體安排如下：

校級比武活動的開展階段：本學期。

鄉鎮場街學區在轄區學校活動開展的基礎上開展學區比武活動：在區級比武活動開始前完成。將開展活動的所有材料及比武結果報區教育局。

區級比武活動的開展階段： 2014年春節后、3月前完成比武活動，于2014年4月10前將開展活動的所有材料及比武結果報市教育局。并積極參與2014年4-5月市級比武活動。

四、活動要求

1.全員參與。全區所有中小學校（含特校）都要開展教學比武活動，所有學科教師都要參與說課或講課活動，未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活

動。2.夯實基礎。各中小學要通過“課內比教學”工作推動校本研訓、集體備課、深度說課、常態講課、集中觀課、反思議課、多維度評課常態化、規范化。為確保比武活動真實有效，所有學校、鄉鎮場街（學區）、區級比武時，教學內容都必須采取抽簽方式確定。

3.逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉鎮場街（學區）、區依次逐級展開。各地要結合本地實際，制定活動方案，方案要體現教師全員參與、大力提高課堂效率、全面提升教學質量的主題要求，措施要得力，保證活動順利實施。

五、組織保障

1.加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視比武活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，發揮各級教科研部門的作用。

為加強對“課內比教學”活動的領導，區教育局成立活動領導小組，安排如下：

組長：蔡耀章

副組長：楊學軍方長清易周民胡克建李文楊亞波黃秀玲呂九龍

組員：蔡茂華晏鋒利魯雙清舒冬平張建國張紅軍

領導小組下設督查指導辦公室，辦公室主任由蔡茂華兼任。

各鄉鎮場街學區及區直學校要成立相應的領導小組，加

強對此項工作的領導，組織協調本地學校中小學教師開展教學比武，進行檢查督辦、總結表彰，確保活動取得實效。

2.強化校長責任。教師教學比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把思想和主要精力統一到提高課堂效率，提升教學質量，促進教師專業成長上來，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全科參與、全員參與、全程參與。

3.建立考評機制。教師教學比武情況要記入每一位教師的業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據；作為各級教育行政部門推薦、評選骨干教師、名師的必備條件。要將學校開展教學比武活動的情況，作為校長考核的重要依據。學校要定期將教師的教學比武資料歸檔備案，作為上級部門檢查比武活動的基本資料。

4.開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。

學校“課內比教學”檔案目錄

一、組織領導

1．上級文件、活動簡報等；

2．學校“課內比教學”工作常態化實施方案、校級比武工作安排；

3．召開相關會議的文字、圖片記錄。

二、制度與機制建設

1．管理制度；

2．對教師比武的評價標準與評價辦法。

三、工作過程

1．教師講課、說課、評課記錄；

2．校本教研活動記載；

3．對教師的考評結果記載；

4．主要成果資料：經驗材料、典型課例、視頻錄像、優秀導學案、反思論文、比武成績、工作簡報等。

四、活動總結與信息報道

1．工作小結、學期工作總結、工作總結；

2．宣傳活動圖片、宣傳內容匯編、上報的有關信息等。

五、教師個人專業成長檔案

1．教師業務發展基本情況（個人簡歷、繼續教育情況、獲得的榮譽、“四優”成果等）

2．教師本“課內比教學”的說課、講課資料（獨立說課稿、自我練兵和比賽課教案、聽課記錄卡、教學反思、專家評價、學生評教等）。

區教育局“課內比教學”檔案目錄

一、組織領導

1．上級文件、活動簡報等；

2．孝南區“課內比教學”工作常態化實施方案、工作安排；

3．召開相關會議的文字、圖片記錄。

二、制度與機制建設

1．管理制度；

2．對轄區內中小學“課內比教學”工作的評價標準與評價辦法；

3．工作機制。

三、工作過程

1．督查工作過程記錄及結果通報情況；

2．區級比武活動的開展情況；

3．對轄區內中小學“課內比教學”工作的考評結果記載；

4．主要成果資料：工作簡報、經驗材料、轄區內中小學提供的典型課例、視頻錄像、優秀導學案、反思論文等。

四、活動總結與信息報道

1．工作總結；

2．宣傳活動圖片、宣傳內容匯編、上報的有關信息等。

五、教師個人專業成長檔案

區教育局要保存一份轄區內各中小學教師個人專業成長的電子檔案（教師個人簡歷、繼續教育情況、獲得的榮譽、“四優”成果；教師每“課內比教學”的說課、講課資料等）。

第五篇：教師“課內比教學”活動方案

教師“課內比教學”活動方案

一、活動主題

錘煉教學基本功促進教師專業成長

二、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

三、加強組織領導

為加強對“課內比教學”活動的領導，鐘祥一中成立領導小組，加強對此項工作的領導，組織協調教師開展教學比武，進行檢查督辦、總結表彰，確保活動取得實效。

組長：****

副組長：****

成員：****

各科教研組長

領導小組下設辦公室，由教科室****同志任辦公室主

任，教務處****同志兼任辦公室副主任統籌協調活動。

四、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

五、活動安排

首屆活動從2011年7月開始實施，2012年6月結束，分為三個階段：

1、宣傳發動階段(2011年7—8月)

7月上旬，市教育局召開動員大會，進行工作部署。學校抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段(2011年9月一2012年5月)

2011年9月至11月，開展全校教師教學比武活動，并推薦優秀教師參加教學比武活動；2011年12月至2012年1月，全市開展教師教學比武活動，并推薦優秀教師參加荊門市級教師教學比武活動。2012年3月至4月，根據荊門市教育局文件要求，由市教育局組織各科優秀教師參加市級教師教學比武活動，2012年4至5月作好赴省參賽教師的錘煉工作。

3、總結表彰階段(2012年6月)

進行教師教學比武活動總結表彰。

六、活動要求

1、全員參與。全校所有教師都要開展教學比武活動，都要參與說課、講課活動。保證所有教師參加到活動中來。

2、夯實基礎。通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。開展教學比武活動，教學內容應采取抽簽方式確定。

3、教學比武活動按照教研組依次逐級展開。各組都要按照總體部署、結合本組實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施。活動方案要體現教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師和省、市、縣級名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為考核的重要依據。學校把每一位教師的教學比武資料送市教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

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2011.7.5