第一篇：中學田徑運動教學

中學田徑運動教學

教學目的和任務：

1、明確中學體育課田徑運動教材的教學任務，了解中學體育課田徑運動教材的教學內容，掌握完成中學田徑運動教材教學任務的方法。

2、將所學理論知識運用于實踐，通過課堂教學實習和教育實習，初步具備中學體育課中田徑運動教材的教學能力。

3、通過學習，逐步樹立中學體育教師應具備的事業心和責任感

同學們，中學田徑運動教學共2講4個學時，通過本章的學習同學們要重點掌握中學田徑運動的教學教法，并能運用其教法進行田徑運動教學，教學中能預測部分項目易發生的傷害事故，并能有效預防傷害事故的發生。

從事田徑運動能有效地增強學生體質，田徑運動項目是《中學體育教學大綱》規定的主要教學內容。在《中學體育教學大綱》教材中，田徑運動項目在教材內容中所占的比例最大。體育運動的實踐證明，從事田徑運動能提高人體走、跑、跳、投等基本 活動能力，能促進人體正常生長發育和各器官、系統機能的發展，能全面發展力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等身體素質。田徑運動在實現中學體育增強學生體質這提主要任務中，具有重要的地位和作用。因此，做為未來的中學體育教師，必須掌握中學田徑運動教學的理論和方法。通過第一章的學習，我們知道，中學體育課中的田徑運動教材，屬于鍛煉身體手段屬性的范疇。只有正確認識中學體育課中的田徑運動教材，才能更好地完成中學田徑運動教學任務。

第一節 中學體育課田徑運動教學的任務、內容和成績考核

一、中學田徑運動教學的任務

教學是實現我國教育方針、培養德、智、體全面發展人才的基本途徑。根據體育學科的特點和《中學體育教學大綱》規定的體育教學任務，中學體育課中田徑運動教學的基本任務有以下三個方面：

（一）、發展身體任務

（二）、掌握“三基”任務

三基任務是指，使學生掌握一些田徑運動的基本知識、基本技術、基本技能和運用某些田徑運動項目科學鍛煉身體的方法。

（三）、教育任務 結合田徑運動教學，培養學生具有共產主義的思想品德，提高學生為祖國鍛煉身體的自覺性。中學田徑運動教學的三項基本任務，是緊密結合不可分割的，要正確處理三項任務之間的關系。

因此，要注意在進行田徑運動項目教學時，完成三項任務要靈活，有時可以有側重，但是，要以學校體育增強學生體質為主，以普及面多數學生為主，以堅持經常為主。

在進行中學田徑運動教學中，要防止兩種傾向：一種是只注重傳授田徑運動技術，不注重增強學生體質的失效，這樣就違背了學校體育和體育教學的根本目的；另一種是只強調增強學生體質，而忽視田徑運動基本技術的傳授，也是不正確的。

中學田徑運動教學，除了完成發展身體、掌握“三基“、教育三項基本任務以外，還能起到發現田徑運動后備人才的作用。

二、中學田徑運動教學的內容

《中學體育教學大綱》把發展身體素質和跑、跳、投能力的練習以及快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑、跳高、跳遠、三級跳遠、推鉛球、擲手榴彈等田徑運動的典型項目列為中學體育課教材。

由于課時和學生水平的限制，不可能把所有的技術項目都作為教材內容，而必須加以選擇與改造，選擇教學內容的基本原則如下：

1、健身性原則

要從田徑運動中去選擇那些能有效鍛煉學生身體和增強學生體質的項目和動作作為中學田徑運動的教學內容。

2、簡易性原則

這是由中學生的身體條件與實際運動能力決定的。貫徹簡易性原則，一是降低技術難度；二是簡化運動規則。中學田徑運動的教學內容，不能完全按照《田徑競賽規則》去執行。

在進行這些項目教學時，應以這些項目的基本技術作為教學的主要內容。這是中學體育教學任務和學生的實際情況所決定的。一方面，使學生掌握一些田徑運動技術，另一方面，根據學生的情況也只能讓學生學習基本技術。學習“基本技術”的3條標準：

（1）基本技術是完整技術中最根本、最主要的技術，不是技術細節，更不是高超技術。（2）動作的形式和結構要符合生物力學和人體解剖學的基本要求。（3）大多數學生經過學習和努力能夠掌握的技術。

例如：在立定跳遠時，學生起跳時臂向下擺，這樣就不符合生物力學的原理了，生物力學原理告訴我們，協同用力的擺臂，能使人體獲得更高更遠的距離，因此，起跳時，兩臂應向前上擺，所以，在中學田徑運動教學實踐中，一定要根據基本技術的兩條標準來確定田徑教材教學的內容，使學生掌握和不斷完善田徑運動的基本技術。

目前，在中學田徑運動教學中的另一種傾向就是不從學生的實際出發，脫離教學實際，其結果，學生不僅不能掌握既定的教學內容，也完不成增強體質的任務。優秀運動員的動作技術，要求運動員要具有良好的身體素質，而中學生無論從技術和身體條件，還是從體育課時間上，都不可能掌握這些高超技術，因此，中學田徑運動教學的內容，一定要從學生實際和教學任務出發，學習基本技術和方法，只有這樣，才能順利和更好地完成中學田徑運動教學。

3、興趣性原則

這是由中學生的年齡和心理特征所決定的。田徑運動教學往往枯燥、乏味，容易使學生產生厭倦心理。但如果能在教學時采用多種手段與方法，把跑、跳、投編排成不同的循環練習內容與活動性游戲等，將會大大提高學生參與鍛煉的積極性。因此，在中學選擇田徑運動教學內容時，貫徹和掌握好興趣性原則顯得尤為重要。

三、中學田徑運動教學的成績考核

田徑運動成績考核是檢查學生學習情況和教師教學質量的有效方法。通過考核，有助于調動學生學習田徑運動的自覺積極性，激發學生努力學習、刻苦鍛煉，并能達到鞏固提高田徑運動技術和增強學生體質的目的。同時，也為教師總結和改進田徑運動教學工作提供可靠的依據。成績考核是教學工作的組成部分之一。

根據《中學體育教學大綱》規定，田徑運動成績考核是中學生體育課成績綜合評定的重要內容和方面。《中學體育教學大綱》規定了各年級考核的田徑運動項目及評分標準，因此，為了做好田徑運動考核，教師必須做到以下幾點：

第一、每學期開學初，教師應向學生宣布本學期考核的田徑運動項目和評分標準。第二、田徑運動項目的考核時間，可安排在期中，也可安排在期末，還可以與《國家體育鍛煉標準》測驗統一起來安排。教師要把統籌安排的各項田徑運動考核時間，在每學期初向學生宣布。

第三、田徑運動成績考核事先應有充分的準備。教師應提前組織學生進行練習，特別要做好差生的輔導工作。測驗前應布置和檢查好場地、器材，準備好測驗用品，還要使學生在思想上和行動上做好測驗的一切準備。

第四、田徑運動成績考核要嚴肅認真，確保安全。同時，要做好成績考核中的思想品德教育工作。成績考核結束后，要做好成績統計和考核總結，以便分析田徑運動的教學情況，改進田徑運動的教學工作。

第二節 中學田徑運動教學的階段以及教學教法

田徑運動技術教學的階段和方法是教師為完成田徑運動技術教學任務所采用的程序、途徑和方式。以運動技能的形成規律和人的認識規律為依據的，教學階段劃分是否正確和教學方法運用是否得當，直接影響田徑運動技術教學。

教學理論和實踐證明，為了更好的完成各科教學任務，必須貫徹教學原則。體育課教學和田徑運動技術教學也不例外。因為教學原則是教師進行教學工作必須遵循的基本要求和直到準則，是長期教學實踐經驗的總結和概括，是教學過程客觀規律的反映。正確地理解和貫徹教學原則，對明確教學目的、選擇和安排好教學內容、正確地運用教學階段和教學方法、提高教學效果、加速教學進程和更好地完成教學任務，都具有重要的意義和作用。

在田徑運動技術教學中，需要貫徹和運用的教學原則有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則和鞏固提高原則等。

一、田徑運動技術教學的階段

在體育教學過程中使學生學會和掌握運動技術，其生理學機制是條件反射原理。遵循條件反射建立的原理——運動技能形成的生理學規律和生物信息反饋原理，田徑運動技術教學分為以下三個階段：

（一）學習和初步掌握動作階段

1、任務

使學生建立正確的技術動作概念，學習和初步掌握技術動作。

2、方法（1）、通過教師的講解、示范或利用直觀教具演示，使學生對動作過程、方法和技術要領基本了解。（2）、通過練習，使學生體會和初步掌握技術動作。

3、注意事項（1）、教師講解要簡明、具體，示范動作要正確、清晰。便于學生建立正確的技術動作概念。（2）、教學手段要簡單、有效。在練習中要突出技術的主要環節，對技術細節不應過分強調。（3）、要保證學生有一定的練習時間和次數，達到反復“刺激”，強化動作的目的。（4）、要提高教學的技巧。教師要善于通過語言這一教法手段，誘導學生集中注意力，情緒飽滿、積極主動的進行練習。（5）、要重視預防產生錯誤動作。如發現錯誤動作，應及時采取措施進行糾正，以免形成錯誤的動力定型。

（二）、改進和完善動作階段

1、任務

使學生改進和逐步完善地掌握技術動作

2、方法（1）、提高練習的條件和難度，把簡化了的動作復雜起來，通過完整或分解的練習，逐步克服動作僵硬和不協調現象，使技術動作完善起來。（2）、通過反復的完整練習，體會和加強各技術環節之間的聯系，掌握和熟練技術動作。

3、注意事項（1）、教師應采取啟發式的講解或提問，加強學生的思維活動，使學生加深對技術動作的理解，促進對技術動作的體會。（2）、既要重視主要技術環節，又要抓住完整技術和技術細節進行教學，使學生的技術動作逐步完善起來。（3）、要加強區別對待，及時指出不同學生在動作上存在的缺點錯誤，并提出具體的糾正方法和要求，讓學生帶著問題有思維地進行練習。（4）、要保證學生的練習時間和次數，不斷提高對動作質量的要求，特別要重視對完整技術動作節奏的要求。（5）、由于這一階段學生已經掌握技術動作，在反復練習中可能會出現對自己力量估計不足現象，因此，要注意預防傷害事故的發生。

（三）、鞏固和提高階段

1、任務

根據個人特點，通過反復練習，進一步完善技術，使之達到熟練掌握技術的程度。

2、方法

（1）、通過重點的講解、示范，使學生深入了解技術動作的作用，加深對技術動作的理解和體會。（2）、反復進行完整技術練習，針對每個學生的特點，結合技術評定，提高對技術動作的要求和方法。（3）、改變練習條件，提高對技術動作的應用能力。

3、注意事項（1）、這一階段由于學生已掌握技術，注意力容易轉移到運動成績方面，忽視鞏固和提高技術，因此，教師應讓學生了解技術和成績的關系，并針對每個學生的具體情況，提出不同要求，把學生的注意力引導到鞏固和提高技術上來。（2）、采用改變練習條件的手段、方法要適當，每次改變條件的練習結束后，要針對存在的問題進行總結，然后再回到正常條件下進行練習，使技術動作不斷地得到鞏固和提高。（3）、要把掌握技術和掌握鍛煉身體的方法結合起來，使技術動作成為鍛煉學生身體的手段。

二、田徑運動技術教學的方法

田徑運動技術教學的方法包括講解法、示范法、完整和分解練習法、游戲法、預防和糾正錯誤法。這些方法不是孤立的，而是相互聯系、相互補充的。

（一）、講解法

講解法是指 教師用語言來表述田徑運動技術動作，與示范法結合，可幫助學生建立某一田徑運動項目的正確技術概念以及教師用語言來表述動作的方法、要領，直到學生進行田徑運動練習。在田徑運動技術教學中，運用講解法時應注意以下幾點：

1、講解目的要明確

2、講解內容要正確

3、講解要少而精

4、講解要富有技巧性和啟發性

（二）、示范法

田徑運動技術教學中的示范法是指教師通過具體的動作范例，與講解法結合，使學生建立正確的技術動作概念，了解動作的方法、要領，以指導學生學習技術動作和進行技術練習。在田徑運動技術教學中，運用師范法時應注意以下幾點：

1、示范的目的要明確

2、示范動作要正確

3、示范的時機和位置要適當

（三）、完整和分解練習法

在田徑運動技術教學過程中，當學生通過講解法和師范法建立的技術動作概念以后，為了使學生更好、更快地掌握田徑運動技術動作，必須進行實際的練習常用的練習法有兩種：

1、完整練習法

2、分解練習法

完整練習法是把田徑運動技術的全過程，以完整的形式進行練習。分解練習法是把完整的田徑運動技術過程，分解為幾個部分，一個部分一個部分的進行練習，最后再把各部分動作聯系、完整起來。

（四）、游戲法和比賽法

游戲法是運用游戲的形式進行田徑運動技術教學的方法。比賽法是在比賽的條件下進行田徑運動技術教學的方法。在田徑運動技術教學中，應注意以下幾點：

1、要有明確的目的

2、要根據技術教學的任務和學生的特點認真備課，做好學生的分組、場地器材的使用等工作。

3、要根據游戲和比賽的進行情況，調整好學生的生理負荷和心理負荷。

4、要根據學生在游戲和比賽中的表現，做好思想教育工作，尤其是對競爭意識的培養和啟迪。

（五）、預防和糾正錯誤動作法

預防和糾正錯誤動作法是指在田徑運動技術教學中，針對學生可能或已經產生錯誤動作的原因，采取有效的措施，防止錯誤動作產生和糾正錯誤動作的方法。

1、產生動作錯誤的原因（1）、學生學習目的不明確，學習態度不端正，思想不集中，怕苦、怕累或怕受傷有恐懼心理。（2）、學生對技術動作的概念、方法、要領不清楚或受舊技能的影響、干擾。（3）、學生一般身體水平和基本技術水平較差。（4）、顆的組織、教法和手段安排不當，“要求”脫離學生實際或對教學環境與條件考慮不周。

2、預防產生錯誤動作的措施（1）、針對由于學生學習目的不明確和有恐懼心理等原因，教師一方面應加強的學生進行體育目的性的教育，不斷提高學生學習田徑運動的自覺性。（2）、針對由于對技術動作概念、方法、要領不清楚等原因產生的錯誤動作，教師應加強講解和示范，使學生建立正確的技術動作概念，明確學習要求，領會好動作要領和方法。（3）、針對由于學生身體水平較差等原因產生的錯誤動作，教師可在日常教學中或通過布置課外作業的形式，加強對學生身體素質的發展，以適應學習、掌握技術的需要。（4）、針對由于課的組織、教法和手段安排采用不當等原因產生的錯誤動作，教師應加強備課工作，認真鉆研教材和教法，加強課的組織工作，科學安排教學內容，合理地使用場地、器材，創造好的教學環境，保證學生順利地學習技術動作。

3、糾正錯誤動作的方法（1）、直接指示法（2）、直接幫助法（3）、降低條件法（4）作業條件限制法（5）、誘導法

第三節 中學田徑運動教學的增強體質、思品教育及傷害事故的預防

一、田徑運動教學中增強學生體質的方法

同學們，田徑運動教學除要教會學生技術動作以外，同時也要重視增強學生的體質，運動教學和身體鍛煉是兩個不同含義的概念，運動教學是指在教師主導作用下，教師傳授和學生學習運動知識、技術、技能的過程。身體鍛煉是指用掌握的運動技術、技能去鍛煉身體、增強體質的過程。在中學體育教學中，要有運動教學又要有身體鍛煉。

身體鍛煉是為了達到促進健康和增強體質的目的，在身體鍛煉過程中需要貫徹適量性、漸進性、全面性、反復性和個別性等身體鍛煉原則，還需要運用重復、間歇、負重、循環和綜合等身體鍛煉方法。因此，運用中學田徑運動技術教學增強學生體質的方法時應注意三個問題。

（一）、要樹立和加強田徑運動教學中身體鍛煉的意識性

身體鍛煉的意識性是指在體育教育過程中，進行身體鍛煉和完成增強學生體質的任務不是盲目、自然和經驗的而是要有意識、有目的和要求。

在體育教學中，通常應有兩種意識性，一種是運動技藝教學的意識性，另一種是身體鍛煉的意識性。但長期以來，教學中通常易忽視身體鍛煉的意識性。這是今后在中學體育教學中應該注意的。

為了加強田徑運動教學中身體鍛煉的意識性，教師在明確中學體育教學的根本任務和樹立正確的指導思想前提下，在教學中有意識、有目的地引導學生去學習和鍛煉。

（二）、貫徹適量性身體鍛煉原則

適量性身體鍛煉原則，就是身體鍛煉要有適宜生理負荷的原則。它是指在體育教學過程中，學生進行身體鍛煉所能承受的生理負荷量對增強體質要起良好的作用。在貫徹適量性身體鍛煉原則安排負荷量時，應注意做到以幾點：

第一、根據人體生理機能活動變化規律，體育課的心率曲線要合理。第二、根據心臟每搏輸出量和心輸出量最大對身體鍛煉作用和效果最佳的理論，在田徑運動教學中，應使田徑運動的練習和鍛煉在“有效心率范圍”內進行。一般認為，“120——180次/分鐘的心率稱為“有效心率范圍”，中小學體育課的平均心率可掌握在130——150次/分鐘。

（三）、采用適宜的課的組織形式

由于當前我國中小學體育課的教學條件還不理想，存在著學生人數多、場地小、器材少等不利因素。因此，如何使各種田徑運動項目在教學過程中達到適宜的生理負荷，就是一個需要重視和研究的問題。跑的項目要取得適宜負荷還比較容易調節，因為跑的項目一般強度較大，基本上不受場地、器材和學生人數的限制。但是，跳躍和投擲要取得適宜負荷就較難些。為了取得跳躍和投擲項目教學時的適宜負荷，關鍵在于如何處理好練習的密度。要取得跳躍和投擲項目的練習密度，采用適宜的課的組織形式很重要。除了采用分組輪換或分組不輪換等課的組織形式以外，“循環練習法”是一種在田徑運動教學中可以廣為采用的教學組織形式。循環練習法是根據運動教學和身體鍛煉要求，選擇若干個練習和動作，分設若干個作點，使學生在每一個規定的作業點上完成規定的練習后，再轉到下一個作業點的循環往復練習方法。

二、田徑運動教學中的思想品德教育工作

體育教學過程中應該完成思想品德教育的任務，田徑運動教學也不例外。通過田徑運動教學過程，要培養學生熱愛黨、熱愛社會主義制度和熱愛祖國的思想感情，樹立為獻身“四化”而鍛煉身體的自覺性，培養學生講文明、懂禮貌、守紀律、愛集體、具有競爭意識、勇敢、頑強的品質和作風。在中學田徑運動教學中，為了完成思想品德教育的任務，應做到如下幾點：

第一、使學生明確田徑運動的鍛煉價值，教育學生樹立為祖國鍛煉身體的思想。田徑運動各個項目，都具有鍛煉身體的價值。在田徑運動教學中，要使學生了解該項目的鍛煉價值和增強體質中的作用，啟發學生為祖國而鍛煉的思想意識，調動學生學習和鍛煉身體的自覺性。第二、要根據田徑運動教材的思想品德教育因素，認真地開展思想品德教育工作。

第三、要利用課的組織和教法措施，積極地進行思想品德教育。課的組織和教法措施，對學生具有廣泛的教育意義。

第四、要抓住學生學習田徑運動過程中的表現，及時地進行思想品德教育。學生在學習田徑運動技術和利用田徑運動項目進行身體鍛煉時，由于情況多變，學生的思想和行為也會發生變化，從而反映出一些思想品德教育的因素。

第五、在思想品德教育的方法上，要從學生的年齡特點出發，采取生動活潑、循循誘導的方法。

廣大中學生朝氣蓬勃，要求上進，好生心強。根據中學生的這些特點，在田徑運動教學過程，應該因勢利導地采用生動活潑、循循誘導的方法，滿腔熱情和耐心細致地對學生進行思想品德教育。

三、田徑運動教學中傷害事故的預防

體育課和田徑運動教學的主要任務是增強學生的體質，如果在教學中發生了傷害事故，就違背了學校體育和體育教學的根本目的。因此，在中學田徑運動教學中，要十分重視傷害事故的預防，杜絕傷害事故的發生。教師應積極采取措施，預防傷害事故的發生。

第一、教師應把預防傷害事故產生的措施納入備課工作內容。

第二、教師應在上課前提前到達田徑場，檢查場地是否平整、器材是否牢固以及場地、器材布置是否合理。

第三、上課時要充分做好準備活動，隨時注意集中學生參加練習的注意力，嚴格要求學生按照教師的規定和要求進行練習。

第四、教師要充分了解學生的健康狀況、身體素質和技術水平，切合實際和循序漸進地安排教學內容、方法手段和運動量等。

第五、要遵循田徑運動練習的安全常規進行練習。田徑運動練習的安全常規如下： 跑的項目：跑道地面要平整，沒有它雜物，障礙物或欄架要牢固，同時，要把學生跑的路線向學生交待清楚。

跳躍項目：助跑道和起跳點要平整、不滑，經常挖松沙土或鋪平海棉包，保證落地安全。跳高時，跳高架要穩固，第一人離開后第二人才開始助跑。

投擲項目：一般情況不要相對投擲或對著陽光，要明確器械擲出后，取回器材的方法，不許在投擲場地穿行。

第二篇：萬家中學隆重舉行秋季田徑運動1

萬家中學隆重舉行秋季田徑運動會 金秋送爽，丹桂飄香，10月25日，萬家中學秋季田徑運動會在萬家中學操場隆重舉行。

首先進行的是大會莊嚴的升旗儀式，在全體師生的凝視中，五星紅旗冉冉升起在學校操場的上空。升旗儀式結束后，陳同光副校長發表了熱情洋溢的開幕辭。他希望此次運動會不僅能夠煅煉學生的身體素質，更重要的是能夠培養他們吃苦耐勞的精神品質。希望全體運動員發揚“更高、更快、更強”的體育精神，積極參賽、頑強拼搏，順利完成各項比賽。隨后運動員代表、裁判員代表莊嚴宣誓，最后團委李書記鄭重地宣布秋季田徑運動會正式開幕。

比賽正式開始后。萬家中學運動場頓時熱鬧和活躍起來，加油聲、吶喊聲、歡呼聲響徹了整個校園。醒目的標語，鮮艷的彩旗，校園廣播里一次次播放著比賽的進程和各班通訊員熱情洋溢的現場報道，將整個運動會推向了高潮。運動場上，運動員們奮勇爭先，努力拼搏，充分展示著更快、更高、更強的體育精神，跳遠運動員的矯健，鉛球運動員的力量，短跑運動員的速度，長跑運動員的毅力……無不為運動會增光添彩。圍觀的啦啦隊更是激情澎湃，助威聲震耳欲聾，班級的凝聚力在此刻達到了頂點。

通過舉辦校運動會，學生身心得到鍛煉，體質得到增強，個性得到張揚，品質得到敦行，團結合作意識、拼搏進取意識、快樂健康意識增強，師生之間情感交流加深，理解增進，有力地推動了學校整體工作的開展。

第三篇：龍臺中學田徑運動大會閉幕詞

龍臺中學春季田徑運動會閉幕詞

各位運動員、裁判員、老師、同學們：

龍臺中學春季田徑運動會勝利閉幕了，在此，我代表學校領導，向在本次大會中取得優異成績的班級和運動員，表示熱烈的祝賀！向在大會期間認真負責、努力工作的裁判員和班主任老師表示衷心的感謝！

在歷時兩天的比賽中，各班運動健兒拼搏進取，奮勇爭先，全體師生團結友愛、精誠協作，賽場上奮力拼搏，賽場下加油鼓勁。充分體現了“友誼第一，比賽第二”的運動精神。

在比賽的進程中，全體班主任認真負責，確保班級紀律井然、衛生潔凈、氣氛濃郁、積極投稿，充分展示了我校師生全新的精神面貌。全體裁判員兢兢業業、秉公執法，公正裁判。所有的這一切，確保了大會的良好秩序和順利進行。這次大會的成功舉辦，對于進一步提高我校的體育運動水平、培養學生的集體觀念和競爭意識、推動我校各項工作的開展，都必將產生積極的影響。

希望全校師生以本次運動會為契機，發揚成績、克服不足，為龍臺中學更加美好的明天，而努力拼搏！

謝謝大家！

第四篇：田徑運動加油稿

田徑運動加油稿1

深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑!

致接力運動員：這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲?

近了近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉瞬之間。

田徑運動加油稿2

長長的跑道上，

留下了你深深的足跡。

抹不去你滲出的汗水，

拉不動你沉重的雙腳。

你為了班級，

不在乎自己疲憊，

不在乎淚水和汗水，

因為你心里有一種堅定的信念。

為了班級，我能行。

田徑運動加油稿3

站在我面前的是一個文氣又帥氣的男孩，他就是就讀于始版橋小學的學生黃建標。

“剛剛拿到男子110米欄的冠軍心情非常激動。可是，還是有遺憾。”他說。他的兩個項目是同時進行的，比賽有點倉促，沒有發揮自己的最佳水平。雖然在跳遠比賽中，他也得了冠軍，因為沒有破紀錄，也非常遺憾。這是一個不斷進取的陽光男孩。

甲：六年級了，學習應該很緊張。平時怎么調節學習與訓練?

乙：訓練并沒有影響我的學習。相反，我覺得很有幫助。因為在訓練中難免有流血、扭傷，心情失落的時候。教練鼓勵我要堅持，要勇敢，要敢于拼搏。我覺得這種精神在學習中同樣適用。

甲：平時訓練辛不辛苦?

乙：要說不辛苦是騙人的。每天下午3：50訓練到6：00多。從暑假里一直到現在，每天重復跑，重復跳。不管刮風下雨，都得堅持。今天的成績跟“堅持”是分不開的。

甲：接下來還有什么項目?

問：還有4×100接力。

乙：祝你取得好成績。

田徑運動加油稿4

朋友，在你走上跑道那一刻，

告訴自己，無論成功與否，微笑著跑完全程，

只要年輕的心還在不停地跳動，

就要大聲告訴自己——我無所畏懼。

無論成功與否，我們永遠銘記這充滿奮斗印記的陽光燦爛的日子

無論你成功與否，剎那屬于你。而你，一定屬于永恒!

只要你沒有遺憾地奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光!

成功永遠屬于每一個勇敢者!

我們為你吶喊，力量給你信心給你，因為我們知道那一步步的前進十分勇敢。

我們為你吶喊，雖然顯得火熱，但卻希望你能加油。

田徑運動加油稿5

在陽光的照耀下，

跳高的比賽場地格外輝煌，

運動健兒們，

用那矯鍵的身軀，

沖刺著一個又一個的高度。

沒有嘗試，

怎會知道自己是否為強者，

超越自己，

也許會創造一番新天地！

運動健兒們加油吧，

去創造一份份奇奇跡，

去創造一份份驚喜！

田徑運動加油稿6

蕭瑟的秋風，

擋不住你們破竹的銳氣。

迎接你的，是800米跑道

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的沖吧，勇士們。

不要畏懼對手的強大，你的對手只有自己。

勇敢的沖吧!

迎接自我，挑戰自我，戰勝自我!

我們相信你一定能行。

青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，

將會在你們的身上盡情體現。

田徑運動加油稿7

深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬于你們。但在這征途上，需要你用勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自心中的吶喊?困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利!相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑!

一滴滴汗水，飄灑在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。

一種種信念，放在蔚藍的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。

人生能有幾回搏?千百雙眼睛注視著你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢想。

無論結局是好是壞

無怨無悔是我們的選擇

每當運動員奔馳在800米跑道上時

我們為你祝福為你喝彩

不到最后一刻絕不輕言放棄責

成了你們的信仰

也成了我們的信仰

運動員們

飛吧!

翅膀屬于你!

聽到800米跑，你會害怕自己會輸，或自己堅持不下來，但是只要你努力了，為這件事情用心了，就算不是第一，就算你堅持不下來，但你贏得了自己，贏得了第一名。

田徑運動加油稿8

一百米是個風狂的世界!

10米是早晨地平線上的微光!

20米是微微的紅光!

30米太陽以跳出了地平線!

40米風正狂奔!

50米歡呼

60米氣力不足

70米有了順序

80米光明就在眼前

90米贏定了

100米贏了!

田徑運動加油稿9

這是一根普通的木棒

紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。

它握在你們——

我們的接力運動員的手中。

冰冷變為熱情，

剛毅溶進柔和。

今天我們握它在賽場上飛奔，

明天我們將與它共同

踏上奧運征程。

瞧！那一面面迎風飄舞的彩旗，

是一朵朵盛開的鮮花；

聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，

是回響在耳邊勝利的風聲。

運動場上的你們，是勝利的標志，

運動場上的你們，是青春的贊嘆。

去吧！去迎接那偉大的挑戰，

去吧！去做一名追風的少年。

你們代表的是————東，西，南，北————風！

夸夫迫日驚華夏，

平步青云塔黃沙。

毓文男兒集力聚，

氣貫神州傲中華。

百米跑道雖不長，

運動健兒志高揚。

摸拳擦掌躍欲試，

分秒必爭勇奪魁。

高三七班有勇女，

巾幗豈將須眉讓。

人生的路，有坦途，也有坎坷

做過的歲月，有歡笑，也有苦

淚水告訴我一個跌倒的故事

汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

理想畢竟不同于現實

失敗是生活的一部分，誰也無法選擇

無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗

在風雨中百折不饒勇往直前。

流淚不是失落，徘徊不是迷惑

成功屬于那些戰勝失敗

堅持不懈，勇于追求夢想的人。

田徑運動加油稿10

你和紅色的地面有個約定，那上面，總有你奔跑的身影;

你與綠色的草坪有個約定，那上面，有著你辛勞的汗漬。

你與我們有個約定，說你一定要贏，也一定會贏

槍聲響了，八百米，幾秒，卻又像幾個世紀

邁開大步，跨過世紀!

田徑運動加油稿11

百米的助跑，踏板，起跳，凌空而起，在空中畫出一道優美的弧線，著地。一整套的動作一氣呵成，沒有半點的拖泥帶水，實在是標致極了，剎是好看。觀眾的歡呼聲響起來了，鼓掌聲響起來了，匯成一片，響徹云霄。然而，為了這成功的凌空一躍，參賽選手不知付出了心血，不知付出了多少汗水，甚至是眼淚......陽光總在風雨后，擦干了汗水和淚水，就是燦爛如花的笑臉。他們的辛勤訓練終于在賽場上成為了凌空一躍，淋漓盡致地演繹了他們的風采。

是的，“天道酬勤”，自古以來就是這樣：沒有付出就沒有回報，一分耕耘，一分收獲。

田徑運動加油稿12

溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的'挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。

誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

田徑運動加油稿13

加油吧，運動健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。

朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。

高二（9）班的我要高喊一聲：“這里無限精彩！

田徑運動加油稿14

迎接你的，是800米跑道

勇敢的沖吧，勇士們

不要畏懼對手的強大

你的對手只有自己

勇敢的沖吧

800米算不得什么

付出的汗水就要得到回報

勝利的淚水就要順頰而下!

也許你心里忐忑不安，

我們的心里早已熱血沸騰。

田徑運動加油稿15

啊！

親愛的田徑運動員，

我愿意是樹，

攔截風兒，

將它的力量積蓄，

把你推向沖刺的地方。

我愿意的樹，

努力地生長，

讓枝葉生長，

讓枝葉變得繁茂，

把你的炎熱化作清涼。

我愿意是樹，

伴隨著微風，

發出”沙沙"的的聲響，

把你的永恒的體育精神贊揚！

田徑運動加油稿16

精彩的開幕式圓滿結束后，本次運動會的第一場比賽男子100米預賽第一組比賽即將開始，運動員們開始積極熱身。在起跑線上，記者捕捉到了XX級年級長的身影，此刻的他，正摩拳擦掌。比賽開始，一聲令下，只見他如離弦的箭一般沖出了起跑線，超過了一個，又超過了一個，最終，他以第一名的成績取得了本次運動會的“開門紅” ！當問及他此刻的心情時，趙丁靦腆地笑了笑說：“很激動，希望能給XX級開一個好頭吧！”

田徑運動加油稿17

每一分辛勞都有一分收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始。既然已走上了運動場，心里就不要多想，只管朝前走。你的汗水，灑在跑道，澆灌著成功的花朵;你的歡笑，飛揚在賽場，為班爭光你最棒;你的身影是跑道上的風景，矯健的步伐邁出你的自信!加油啊，健兒們!

勝利，在向你，微笑

田徑運動加油稿18

迎接你的，是五千米跑道

等待你的，是漫漫征途

勇敢的沖吧，勇士們

不要畏懼對手的強大

你的對手只有自己

勇敢的沖吧

五千米算不得什么

付出的汗水就要得到回報

勝利的淚水就要順頰而下

秋風會為你喝彩

陽光會為你慶功

掌聲就要為你響起。

第五篇：在中學2013年田徑運動會上的講話

各位老師、各位來賓、各位同學、全體運動員、裁判員：

大家上午好！陽光明媚，春風和煦，春色醉人，在這個灑滿陽光、充滿青春氣息的季節，我們每個教師的臉上都綻放著燦爛的笑容，每個學生的心里都懷著堅定的信念：為了這一天，我們澆注了汗水和心血，這滿園春色風景，將見證我們不懈的努力，承載著我們燦爛的夢想！今天我們無比激動的迎來了xxxx第xx屆田徑運動會！在這里，請允許我向學校運動會的勝利召開表示熱烈的祝賀，對精心籌備本屆運動會的大會組委會、全體工作人員、教練員表示誠摯的謝意！向全體運動員致以親切的問候和良好的祝愿！向光臨運動會的各位來賓表示熱烈的歡迎！

“少年強，則國強”，青少年是祖國的希望，是祖國的未來，是祖國的強大后備力量！國家的強大需要人的全面發展，而人的全面發展應當是包括身體素質在內的各方面素質的和諧發展。體育工作是素質教育的基礎。體育運動會為體育競技提供了交流場所，也為體育文化提供了交融的平臺。本屆運動會的隆重舉行，是對我校體育工作、師生體育素質和精神風貌的一次檢閱，也是對運動員、教練員身體素質、競技才能、心理承受能力等綜合素質的考驗，更是群體意識、競爭意識、團隊精神、頑強拼搏精神的綜合體現。我們相信，舉行這次運動會，必將會更進一步地推動我校體育工作乃至學校教育教學和管理等各項事業的蓬勃發展。

為了保證運動會的順利進行，希望全體裁判員堅持“公平、公正、公開”的原則，認真執行各項事務；各班級、全體運動員，要頑強拼搏、團結互助、尊重對手、服從裁判，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出競技水平，賽出道德風尚，賽出個性風采，賽出團結友誼，創紀錄，上層次，出新人。通過這次運動會，在全校進一步地掀起人人關注體育，人人重視健身的熱潮，人人重視全面發展的理念！

希望全體師生發揚奧林匹克精神，重在參與，重在拼搏，向著更高、更快、更強的目標進發！勝不驕，敗不餒，迎難而上，知難而進，展示我們xxxx的風采！

最后，預祝全體運動員取得優異的成績！預祝本屆運動會取得圓滿成功！