第一篇：五年級讀后感

讀《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》

春星小學 五（4）華云逸

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。

我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。

這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡??一切將平安、如意，世界將和諧美好。

以上就是我的讀書心得。

同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發現新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，大家一起來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續增長吧！

我讀了《岳飛傳》這本書 春星小學 五（4）朱錦宇

暑假里，我讀了《岳飛傳》這本書，這本書讓我感到了岳飛的勇猛，對祖國的忠誠。這本書也讓我喜歡上了岳飛，并且十分敬重他。

首先，是岳母刺字。這個小故事讓我感到岳飛的堅強和正直，以及不受叛賊的誘惑。有一天，一個人假傳圣旨，其實是洞庭湖的起義軍，賄賂岳飛，讓他為他們效力，還送來了許多的珠寶。可是被岳飛拒絕了。那人走后，岳飛的母親姚氏對岳飛說：“娘見你不受叛賊的誘惑，甘守清貧，不貪濁富，非常高興。但怕我死后，又有一些不肖之徒來勾引你，你一時失了志氣，做出不忠不孝的事來，今天，我祝告天地祖宗，要在你背上刺下‘精忠報國’四個字，愿你永遠做個忠臣。”岳飛聽了，連忙跪下，脫掉上衣。岳母先用墨水在岳飛的背上寫下那四個字。然后用針一針一針的刺，每次一下，岳飛的肉就會聳一下。讀到這里時，我心里在想：岳飛多么堅強啊！要是我們，哪怕擦破了一點皮，就會哇哇的哭上半天，而且爸爸媽媽怎么哄也不肯罷休。可是岳飛是拿針刺啊！那得多疼。我感到我們平時太嬌貴了，應該像岳飛學習他那堅強的精神。

還有一個令我受益匪淺的小故事，就是**亭岳飛遇害。那時，岳飛明明能和岳云、張憲逃走的，可是他們兩個被岳飛喝住。從這個小故事中，我體會到了岳飛的眼中有王法，用我們的話說，就是岳飛懂法律，不僅僅是一個大將軍，還是一個目中有王法，懂的道理的人。

岳飛，你被千萬人所敬愛，最終又被奸臣所害。可是你永遠活在我們心中！

《駱駝祥子》讀后感

春星小學 五（4）尤鋆琦

老舍—一個偉大的人民藝術家，一個讓后人永遠敬仰的文學巨匠，一座永恒的豐碑。他一生創作了許多經典的作品，比如:長篇小說《離婚》，《老張的哲學》；戲劇《龍須溝》，《茶館》，《春花秋實》；短篇小說集《火車集》，《櫻海集》等等。但其中最著名的要算《駱駝祥子》了。

《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良，正直，他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是那時是抗戰時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續拉車。但是痛苦還沒結束：廠主劉四爺的女兒虎妞看上了祥子，并誘惑他，祥子上了當，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產。

從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見了，他憎恨任何人。拉車也不去了，吃喝嫖賭的惡習也染上了，他可以為金錢出賣朋友，徹底淪為了行尸走肉。祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。小說，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎？也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。

理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。雖然這只是一本小說，但是它折射出了人性的懦弱，畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟明天會怎樣？我們都不得而知，但是我們可以把握今天。

讀《繁星 春水 》有感

春星小學 五（6）周鋮

這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星 春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。

這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星 春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星 春水》這篇文章吧！

我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。

總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。

《繁星 春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生。。。這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

讀《童年》有感 春星小學 五（6）馮曉

《童年》是作者高爾基以童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。

而高爾基從小就生活在的環境里，受盡折磨與欺辱，是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。高爾基卻對生活失去信心，而是堅強地走了。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，父親和外祖母來到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常急躁、視財如命，主人公阿廖沙時常犯錯而被痛打;兩個舅舅常分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是地位，任丈夫打罵，發泄。切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，期間阿廖沙飽受欺辱，但他熬了。他被堅強、不屈服與的精神與信念一直支撐著。這我的童年讀后感：而現在的，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會那人生活的地方嗎? 時代在進步，但人們卻越發變得懦弱了，碰到就想要退縮、逃避或者走捷徑。

最后用一句話總結我的讀后感：屠格涅夫說過：“想要幸福，你要學會吃得起苦。”美好的生活付出，才會長久。

讀《水滸傳》有感 春星小學 五（6）劉馨語

《水滸傳》是中國古典四大名著之一，與世聞名。最近我閱讀了這本書，飽覽了中國古代各位梁山好漢的英雄事跡，了解了“一百零八將”是如何相遇，如何結拜的全過程。我敬佩他們的為人；敬佩他們的武功；敬佩他們的英雄氣概。《水滸傳》令我受益匪淺，我從中學到了很多做人、做事的道理，感想很多，體會很深。

《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯，機智勇敢。當他聽說景陽岡時常有老虎出沒，隔三差五有人被老虎吃掉，給老百姓帶來了極大的災難時，他便自告奮勇，決定除掉這只老虎。一天晚上，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山。那只兇猛的老虎聽到了動靜，以為又來了一個獵物，猛地朝武松撲去。說時遲，那時快，武松掙開了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一動不動。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

《水滸傳》中類似這樣的故事很多，我覺得這些好漢都十分勇敢，為老百姓除暴安良，這樣的英雄也被貪官污吏所陷害，這些人簡直是喪盡天良。我十分同情這些好漢的遭遇，我真不明白這世上為什么會有好壞人之分！在我們的現實生活中，如果多一些這樣的“梁山好漢”，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好！

我喜歡《水滸傳》；我喜歡“一百零八將”；我喜歡《水滸傳》中所有的故事

《女生日記》讀書心得 春星小學 五（5）華蔡玥

自從我讀了出自楊紅櫻寫的《女生日記》，我就被里面的故事和感動，尤其是書中的一對好朋友——冉冬陽和梅小雅之間的友情。因為要考上重點中學的梅小雅，被媽媽的勸說下而轉學了。所以，大家都在想：如果梅小雅轉學了，冉冬陽和她不再聯絡了？可是，事情卻不是那樣的。

冉冬陽長得不漂亮，但是，她卻是那種男生、女生、男老師、女老師的魅力女孩。冉冬陽，不喜歡那些自以為是的家伙，她喜歡那些勇敢的人和能承擔起家庭重任的人。

《女生日記》，這本書以日記的形式真實而生動地描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為少女的生理，心理微妙的變化。作者把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得入木三分，充分展示了六年級的快樂、六年級的煩惱、六年級的辛酸、六年級的苦澀。在書中，作者把人物的形象，性格用文字雕刻地活靈活現：溫柔善良的冉冬陽，聰明可愛的莫欣兒，美麗漂亮的沙麗，活潑熱情的南柯夢，伶俐單純的劉楊惠子，個性開朗的吳緬還有善解人意的羅老師。在諸多的人物里，我最喜愛的就屬冉冬陽了，因為在她身上我看到了最真誠的品質：善良；因為她使我懂得了善良的可貴。

馬加父母出了車禍，家里的小弟弟沒人帶，冉冬陽本來是要去海南島的，那是她無比向往的地方。當得知馬加家的事情后，冉冬陽就每天到馬加家去，照顧馬加弟弟馬達的衣食起居，忙前忙后，沒有一句怨言，還放棄了去海南島游玩的機會。看吧，這就是善良。

善良，是一種美德！

讀《匆匆》有感

春星小學 五（6）朱雨琳

翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨到的見解改變了我的思想，使我對生活、成敗、生命有了新的認識與感受。

《匆匆》一文讓我知道了時間的珍貴。“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這幾句話中蘊藏著多么深刻的道理呀！有位名人曾經說過：“時間只是度過之后才神圣起來。”時間是最公正的裁判：它獻給勤奮者的是一條條成功的大道；留給懶惰者的是一個個失敗的泥潭！

說起時間，我感到慚愧。放學回家，我常常是東張張，西望望；東跑跑，西逛逛。考試成績不理想，看到別人分數高，心里真不服氣：他們成績好，不就是晚上回家拼命看書嗎？我要是多花些時間，肯定考得更好！其實，他們比我多的不光是分數，更重要的是他們知道珍惜時間，多了一份刻苦努力呀。拋棄時間的人，時間也會拋棄他。時光老人給每個人的時間都一樣多，就看你能不能珍惜他、把握他。

人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時間就是生命，把握時間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒。“少壯不努力，老大徒傷悲。”《匆匆》一文告訴我們要抓緊時間，珍惜時間，這樣才能使生活更加充滿意義，讓今天更精彩，令明天更美好！

讀《假如給我三天光明》有感

春星小學 五（6）潘迪

馬克.土溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一是拿破倫，另一個就是海倫.凱倫。”最近，我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！海倫在書中說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！” 的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽” 音樂會，甚至去“欣賞” 歌劇??我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱有希望，不斷奮斗。人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

海倫用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義，她是人類的奇跡，她的自傳，使我警醒??

在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如我們每一個人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

讀《魯濱遜漂流記》有感 春星小學 五（3）黃可心

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予的困難對于他而言，更加具有挑戰性。他憑著頑強的毅力和永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。他，就是勇敢的探險家、航海家——魯濱遜！

風暴、海嘯，全船除魯濱遜外，無一幸免。可誰能想到，真正的生存挑戰才剛剛開始。魯濱遜流落在一個孤島上，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，終于在一個山巖下找到了棲身之所。這位航海家在小山下搭了一個帳篷，里面打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻。但只過了十幾天，突然發生塌方，但這難不倒魯濱遜，他不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎！

一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。現在他知道，一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧！

這本書教會了我，只有堅持才能勝利，只有實干才能擺脫困境，實干比信念更重要??我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

讀《追風箏的人》有感

春星小學

五（3）周晴妤

阿米爾的性格：本性善良，但在感情與道德上搖擺不定，彷徨懦弱。性格多層。哈桑的性格：純良，正直，堅強，隱忍，無法形容的忠誠。這兩位的友誼注定會被客觀或人為的撕裂，但相互的影響卻是久遠甚至終生。風箏是一種象征，指代人性中最美好最純凈的部分，所以要一直追下去，成為健全而自我心安的人。

作者清淡的筆觸之下，飽滿內斂的人物個性，在沈靜中透露的憂傷。在一場嘆為觀止的交錯倒敘的文字結構中，從容精湛的文筆，仿佛讓時光在瞬間如光影交錯，回顧著漫長曲折的人生道路，往事歷歷在目，然而人事已非。回不去的童年，填補不了的心靈裂縫。

也許每個人生命里都有一只想要挽回的“風箏”，誰沒有令自己痛悔的事？誰能保證自己的心靈永在陽光的照耀下？但重回那個被時光深埋的地點，重新面對心靈的拷問，不是每個人都有的勇氣。當阿米爾舍命從暴政下救走哈桑的獨子、自己的侄兒索拉博時，他終于追到了自己遺失已久的風箏。

爸爸說阿米爾有一種卑劣的性格，其實就事實而言并沒有錯，還有他的懦弱。這種懦弱已經越來越在我們身上普及，大概只有神經大條的人才不具備。懦弱，讓我們沒有勇氣去面對，他讓我們極力遮蓋一個事實，渴望那個事實在時間的流淌中慢慢磨滅消失了棱角。

自始至終，哈桑都默默承受著一切。這是一份超出寬容的愛，無條件的愛，即使被傷害了還繼續愛著——我們每一個貌似正直的人，是不是都恨憎令自己在自己的陰暗面無出遁逃的天使，他越是用溫暖的手掌撫摩你的心，你便越是恨到想方設法要趕走他。

讀《命運》有感

春星小學 五（3）高星辰

前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。

《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。

上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。”

看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意 讀《永別了武器》有感

一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數據庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界.讀《西游記》有感

春星小學 五（1）萬怡婷

讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。

《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。

其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

書中的唐僧師徒經歷了八十一個磨難,讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍,這種值得我們學習的精神。

再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，而且堅持到了最后。這對我來說也是一種成功啊！

讀《一千零一夜》有感

春星小學 五（1）薛文婷

《一千零一夜》是一本古老的書，里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。有個姑娘要阻止他的這種做法，于是愿嫁給國王。她給國王講故事，每次要殺掉她的時候剛好講到精彩的部分，國王只好不殺她。她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉意。

其實，這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚成的，有些已經家喻戶曉，如《阿里巴巴和四十大盜》、《神燈》、《辛巴德航海歷險記》等等。

它們都是曲折生動、想象豐富，大多數令人感動。《辛巴德航海歷險記》講述了一位商人七次出海，每次出海都碰到種種磨難，而他把這些困難一一克服，最后成了一名富翁。《神燈》則述說了一個游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，和要為巫師報仇的巫師弟弟，最終當上了國王。而《神童智審盜金案》用一個神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事，告訴我們不能忽略細節。

不過，給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》。它述說了窮苦三姐妹的故事。這三姐妹在談到心愿時說自己分別想嫁給國王的面包師、廚師、還有國王本人。恰巧國王路過，立即實現了她們的愿望。兩個姐姐很妒忌當上皇后的妹妹，便把她生下的兩個王子和一個公主用竹籃裝著隨水漂去，并說皇后生下了一條狗、一只貓和一根木條。國王幽禁了皇后。三個孩子被園林總管拾到、養大，可園林總管卻早早地死了。這三個孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他們的院子中有“能言鳥”、“唱歌樹”和“黃金水”這三樣寶貝就誰家也比不上了。于是兩位王子先后去找寶物，結果都在半路變成黑石頭。于是，公主親自出馬，歷盡千辛萬苦找到了寶貝，并救活了兩個哥哥。回去后，“能言鳥”用它的聰明才智使國王明白自己錯怪了皇后，并認出了孩子，一家人又團聚了。故事中兩個姐姐的行為讓我憎恨，皇后令我同情，而兩個王子和公主的兄妹之情使我感動，公主堅持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發揚勇敢冒險精神，有的對機智善良、敢于和惡勢力作斗爭的下層社會人民給予贊揚。《一千零一夜》不愧為阿拉伯古典文學中的瑰寶，不愧是世界文學寶庫中光彩鮮艷的珍品。

《名人傳》讀后感

春星小學 五（1）張葉

讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在的強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。

米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養和藝術功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會改變命運。人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗之中，命運是自己掌握的。

《我要做個好孩子》讀后感

春星小學 五（2）班 蔡依婷

暑假剛開始，媽媽就給我買來一堆課外讀物，我一下被其中一本書的名字吸引住了，那就是《我要做個好孩子》。做個好孩子，那可是我們所有孩子們心中的夢想呢！

《我要做個好孩子》這本書的主人翁是名小學六年級的學生金鈴，雖然她成績中等，但她為人機敏，善良，真正。為了成為一個家長，老師滿意的“好孩子”。她做了很多努力，并為了保留心里那份天真、純潔，她和家長。老師做了許多的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場。。

我很喜歡這本書，覺得越看越起勁，幾乎是一口氣讀完的。因為，在讀這本書時，我在主人翁金鈴的身上常常能看到自己的影子：書包像個垃圾袋，尺子、橡皮總是丟不停；懂得東西真不少，思考得東西也太多，但全都是和現在的學習部沾邊的事；不愛做功課，總是花很多時間用來吸收自己感興趣的東西；數學應用題不錯，計算題總是要錯上一大堆；寫起作文來，遇上對胃口的題目，常常能超常發揮一把，可錯別字又多的離奇。。。讀著金鈴的故事，真的就好像是在看著我們自己的生活呀！

金鈴雖然不是家長，老師眼中標準的好孩子，但是她很善良，憐惜小動物，極樂于幫助弱小；她很誠實，她看不起自私，懦弱的所謂“好學生”，她認為人格的分數比學習的分數更重要；她很聰明，她酷愛讀課外書，興趣廣泛，有才華，有思想。。。金鈴最終用她的特點征服了老師，家長，同學終于做了一名真正的好孩子！

我決定要學習金鈴的優點，做一個永遠的好孩子。

《我要做個好孩子》讀后感

春星小學 五（2）班 陸忻玥

暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿??

這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心??在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子??我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子!

《我要做個好孩子》讀后感

春星小學 五（2）班 張雨涵 金鈴，《我要做個好孩子》中的主人公，是個機敏、正直、善良的小女孩。對鄰居家無人照顧的小孩關愛有加，面對同學的不公平待遇仗義執言，面對生病的老師乖巧懂事，面對饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛勞的尋找桑葉-----這樣的孩子是個好孩子嗎？答案是肯定的，金鈴是一個好孩子！

但，偏偏這樣的一個好孩子，成績就是提不上！作文成績時好時壞，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。而數學就不那么妙了，即使老師、媽媽多方知道、教育，成績就是不好。而英語讀音漂亮，聽力也棒，可試卷卻做的潦潦草草，成績也就只能是馬馬虎虎。一般90來分。于是，這樣的一個孩子，要稱為是個好孩子，又得加個問號了！

是啊，不管是在學校，在家里，還是在社會，分數太重要了，不是有句話“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”嘛！靠重點中學要靠分數，靠重點高中要靠分數，靠大學，更是“千軍萬馬過獨木橋”，靠什么？也是分數！更有些地方，在中學、高中舉辦了各種各樣的實驗班，重點班，考進去皆大歡喜，考不進怎么辦？出贊助費！有些高中更是厲害，錄取分數線缺一分，交三萬塊！學生的分數似乎與家長的金錢直接掛起了鉤。而學生的分數又與教師的獎金掛起了鉤。在這樣以分數為一切的現狀下，金鈴，又怎能是一個好孩子呢？媽媽懷疑，認為自己做家長的真是很失敗；老師懷疑，班主任刑老師就對金鈴的媽媽坦言：“如果金鈴不是我的學生，我一定很喜歡她，因為她實在可愛。可是，她既然做了我的學生，我必須對她負責。很坦白地說，她的成績在班里仍然不能拔尖。”連金鈴自己都認為自己不是一個好孩子，因為自己的成績差！在一次被學生冤枉之后，雖然事情還是水落石出，金鈴卻對媽媽說：“媽媽，從今天起，我要爭取做個好孩子。”

讀了《我要做個好孩子》，才覺得書中的媽媽、刑老師、數學老師等對金鈴的要求太嚴格了，這樣可愛、正直、善良的孩子，不是好孩子，那好孩子的定義也太狹隘了吧.“好孩子”，孩子從出生，直到長大，都在被要求做個好孩子，好孩子要聽話，好孩子要學習成績好！什么時候，好孩子再有更豐富的定義呢？書中的刑老師的一番話的確值得思考：你已經是好孩子了，一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能成為好孩子呢？老漢司現在已經想得很通，好孩子的內涵很豐富，它不全是有100分組成的。

第二篇：五年級讀后感

寫讀后感的題目有兩種

1、讀《狼牙山五壯士》有感

2、《狼牙山五壯士》讀后感

讀后感的寫作方法

怎樣才能寫好讀后感呢？

從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據評價作品的部分，三是有感而發，重點在“感”字上。

首要的一點是“讀”。“讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。

其次要認真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個 分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

新穎、醒目的題目

憤怒與惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感

成功=刻苦+勤奮+機遇

——《岳飛苦練成帥才》讀后感

《圓明園的毀滅》讀后感

當我看到課本《圓明園的毀滅》上面已成了灰燼的圓明園照片，浮想連翩。

我們的圓明園是當時世界上最大的博物館，藝術館。那里有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有中國每個地方名勝，有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，還有西洋景觀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。無所不有。

1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。把能拿走的拿，拿不走的運，運不走的破壞，為了銷毀罪證，燒了圓明園。

我們現在只能看見這一片灰燼。圓明園的毀滅，是我國近代的屈辱，是每一個中國人的屈辱！每當人們來到這一片灰燼前，心中對英、法聯軍無比憤恨。

當今世界還有戰爭的陰影。日本首相不是一直去拜靖國神社嗎？美國不是炸掉了我們的大使館嗎？所以，我們要發展，不發展就得受到侵略。

我們一定要好好學習，振興中華。現在我國的載人航天飛船順利地返回，這標志著我們的科學技術得到世界先進水平。被動挨打的日子將永遠成為歷史。

第三篇：五年級讀后感

五年級讀后感

五年級讀后感1

那個社會不會給她機會，不想死只有茍活著，她知道，她要是死了，就什么都沒有了，誰在那個黑暗的社會給她一個溫暖呢？但是最后都沒有得到他的愛情，當魯侍萍再次遇到周樸園的時候，這也是悲劇的開始抑或是個

結局，當年的那個丫鬟，不但沒有死，反而活生生的站在他的面前，他的兒子和她的女兒再戀愛誰能接受？何況是她們，她們的糾葛一繞再繞，始終逃不了命運的糾纏，兒子就在面前，可是卻不能相認。

因為這個兒子不相信也不敢相信，更不能相信這個丫鬟是他這個少爺的媽媽，是他的愛人的媽媽。愛情在這個時候應該退后了，不退出怎么要讓別人進來。

周萍把槍對著自己的時候，一定一定非常的絕望。這個世界他要承擔那么多的東西，那么離開這個世界呢？

是不是就是一個解脫？那里他就可以再遇到他美麗的.姑娘，再沒有什么糾葛。雷雨交加，人物的矛盾越發清晰，當四鳳終于知道真相的時候，我想，那時候的她比任何人都要絕望吧，這個一直都單純天真的孩子，會想到

這么復雜的關系么，要她小小的心，如何承受生命的傷痛。沖出去的她碰到了漏電的電線，矛盾的激化，隨著電流消失殆盡。

然而另一個單純的孩子，一直深深保護著他的愛情的周沖，這個接受過新式教育的年青人，他在不明白這么個復雜的情況下，伸手去拉四鳳，他以為自己拉的是他的愛人，然而電流帶著矛盾，所有的愛情幻想，全部化為灰燼，消失在雨中。

五年級讀后感2

我讀過《紅樓夢》《天黑了》《魯濱遜漂流記》……而令我印象最深刻的卻是徐光耀筆下寫得活靈活現、斗智斗勇的小兵張嘎。

主人公張嘎從小便失去了爸爸媽媽，跟著奶奶相依為命，聽著八路軍的故事。有一天，他目睹了奶奶為了掩護受傷的老鐘叔被日軍殺害，老鐘叔也被抓走了。張嘎為了報仇，為了救出老鐘叔，參加了八路軍，當了一名偵查員。最終，他救出了老鐘叔，為奶奶報了仇，成了一名優秀的.八路軍。

《小兵張嘎》這本書扣人心弦。當我讀到“一條長蟲轉磚堆兒，轉了磚堆鉆墻堆”“他笑瞇瞇地站起來，腿往炕上一跪，只一滾就滾到了奶奶跟前”，一個活潑懂事、無憂無慮的小嘎子就浮現在我的眼前。當奶奶死了，小嘎子大哭，我不由得擔憂起來，他小小年紀能受得了失去唯一親人的痛苦嗎？讓我看到小嘎子搶真槍，點炮樓，在戰斗中立功的時候，我又緊張又激動。

小嘎子和我的年紀差不多，他在艱苦的環境中樂觀機智勇敢地成長，而我們衣食無憂，坐在明亮寬敞的教室里，圍在父母身邊，生活是多么的幸福啊！我們的幸福生活是和張嘎一樣的革命戰士們在如雨的子彈中，用鮮血換來的，他們不屈不撓，勇往直前的精神，難道不令人敬佩嗎？

少年強則國強，我們是祖國的花朵，我們要向張嘎學習，不怕困難，努力學習，盡自己最大的力量回報祖國。

五年級讀后感3

我相信很多人都看到過如果給我三天的光，有的人從中受益，有的人沒有。但每個人都應該認識海倫·凱勒，這本書的主人公和作者。”她“從小就是一個盲人、聾人，很多人都應該認為她是不幸的，這么好的一個小女孩，看不見、聽不見，就好像在她前進的路上安裝了一堵高墻。但不幸的是，她是最幸運的。她周圍有很多人鼓勵和幫助她，她自己也有堅定的意志，這使她向前邁進。

這本書主要告訴海倫，當她失去眼睛和耳朵時，是Shaliwen把她從黑暗中帶出來，耐心地教導她。在沙立文的指導下，她終于用自己的汗水進入了夢寐以求的大學。她還精通多種語言。

讀完這本書后，我最喜歡的`是沙利文小姐，她讓我發自內心地尊重她。她把海倫從黑暗中帶走，那些沒有個人經驗的人也不會理解。你可以試著用布遮住你的眼睛，用耳塞住你的耳朵，生活在這樣一種很難想象的情況下。有黑暗，沒有聲音，沒有陽光，但是沙利文愿意把她從黑暗中帶出來，耐心地教她，給她勇氣，讓她成功。不管蘇利文小姐說了多少次，她都會再教一次，直到海倫學會了海倫不記得的東西。我多么希望我有這樣一個老師。

和海倫，我從她了解到，她的堅強好學的精神，這奇跡般的成功讓我感到驚訝！驚人！驚喜！

如果給我三天的光明，一個女孩的奇跡之路，在黑暗中活出光明，這種力量應該是巨大的。

五年級讀后感4

奧吉真的是一個奇跡男孩。說起來，在現在這個社會，大家都在倡導著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因為自己的善良而成為異類。但其實，善良，比什么都重要。

奧吉就是個善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風盛開的那天。

向著陽光，過好每一天！做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因為我們都勝過這個世界。

每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。如果每個人都是正能量的，用我們的行為來標榜自己，很多時候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個正能量的人，周身的`氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著。

“比我們應該的更友善一點，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。

希望自己，此生盡興，永遠赤誠善良。

五年級讀后感5

看了“走進科學”這個節目，我很震撼，里面千奇百怪的故事，被老百姓看成神話，其實，它們都經不住科學的驗證。

就拿“小牛生蛋”這個故事來說，小牛不會下蛋，當它的主人發現小牛“生”了一個“蛋”，主人把它當成了寶貝，還迷信地認為，是上天送給他的禮物。因為他的兒子正好百天，大牛又生了一個小牛犢。這些現象的巧合被他們看成了神話。但是經過研究人員的驗證，這個“蛋”主要成份是牛毛，得了一種病，愛舔別的牛身上的毛，這些牛毛到牛胃里后，被胃里的.一種分泌物包圍起來形成的一個“蛋”。

這個“小牛生蛋”的故事被解秘后，它的主人感到很失望，“寶蛋”原來是“毛蛋”，神秘的東西其實一點都不神秘，只要我們用科學的方法去探討，再神秘的東西也會被解秘。

我很喜歡看“走進科學”這個節目，因為他能告訴我，事情的真相。

成語千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。如：明·凌蒙初《二刻拍案驚奇》卷十一：“殺人竟不償命，不殺人到要償命，死者生者，怨氣沖天，縱然官府不明，皇天自然鑒察，千奇百怪的，巧生出機會來了此公案。”又如：海洋里的生物千奇百怪，非常迷人。

成語拍案驚奇：對奇異的事情拍著桌子驚嘆。如：明末·凌蒙初有擬話本《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。又如：更令人拍案驚奇的是：杜詩：‘老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤’。——《人民日報》（海外版）1982.1.2

五年級讀后感6

洋蔥頭歷險記的讀后感

春節期間，媽媽給我買了本《洋蔥頭歷記》，書中主要描寫了洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關進監獄，洋蔥頭探監時，老洋蔥頭告訴他監獄里關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養著。洋蔥頭決心救出監獄里的人。但是，正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。后來由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關進老洋蔥頭所在的監獄里。田鼠把洞打到監獄，救出了他和所有的.囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。

我覺得洋蔥頭機智、勇敢，到哪兒都行俠仗義，所以朋友數不勝數，遇到困難永不退縮。我一定要好好向洋蔥頭學習。我要學習洋蔥頭幫助別人的精神，克服困難，遇到危險不退縮的勇氣，做一個勤勞而勇敢的好孩子。

成語數不勝數：數：計算。數都數不過來。形容數量極多，很難計算。如：《方巖記靜》：“類似這樣的奇跡靈異，還數不勝數，所以一年四季，方巖香火不絕，而尤以春秋為盛。”又如：我們決不能像舊學校那樣，用數不勝數的，九分無用一分曲了的知識來充塞青年的頭腦。——《論學習共產主義》

成語香火不絕：指信神者所供養的香燭不斷絕。亦作“香火不斷”。如：明·凌蒙初《初刻拍案驚奇》第五卷：“民間各處，立起個‘虎媒之祠’，若是有婚姻求合的，虔誠祈禱，無有不應，至今黔陜之間，香火不絕。”

五年級讀后感7

我們中國古代是四大文明古國之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發明，還有許多優良的傳統。為了弘揚我們中華民族的傳統美德，引領我們幸福成長,我仔細地讀了這本書。

這本書教導我們一定要做一個有教養的人，干什么事都要有禮貌，跟人談話、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對別人罵罵咧咧的，要尊重別人，不僅講話要有禮貌，連打電話用餐時也要對別人有禮貌，也不能對任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛幼······只要我們養成了懂禮貌的好習慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。

懂禮貌這個習慣不是隨便就可以養成的，它要靠我們平時的積累，長時間的約束，持至以恒，這樣才可以慢慢養成。當然，要有這個習慣也并不是很難，這些都貴在堅持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來衡量一個人的道德品質。

我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來衡量一個人的品質。想要看出一個是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個人總是說一些亂七八糟的臟話，一天到晚都是隨地吐痰的'人就是一個不講文明的人，若一個人總是對別人彬彬有禮，樂于助人，并以德抱怨，那么他就是一個講文明的品德高尚的人。

現在我讀了這本書知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個有禮貌的人。

五年級讀后感8

《給予是快樂的》這篇課文。這篇課文主要寫的是保羅偶遇小男孩和小男孩腳有殘疾的小弟弟。通過小男孩的話語，保羅懂得了”給予是快樂的這一人生道理。

我讀到“天哪！我希望……”時，想法和保羅一樣，都以為小男孩會希望自己也有這樣一個哥哥，但—— “我希望我將來也能像你哥哥那樣”這句話使我為之一震，因為小男孩竟然有這樣高尚的品質，能夠替別人著想。

“你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了！”讀到這里，我的眼睛濕潤了。小男孩為了自己的弟弟，長大后也要像保羅哥哥那樣，送弟弟一輛新車，讓他看看圣誕節櫥窗里的'東西，讓弟弟快樂。他給予了小弟弟對生活的熱愛；對生活的憧憬；對生活的希望。小男孩在給予弟弟這些時，心中肯定十分快樂。小男孩的身上有著常人沒有的高尚品質。

這篇課文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜歡打游戲機，到我家來時看到我有游戲機，便纏著我要玩，我就答應了。結果她什么時候都要打，睡覺打，吃飯打，上廁所時也打。我受夠了，便把游戲機要了回來。后來我發現姐姐文曲星上有個游戲很好玩，便問她要，表姐欣然答應。結果我也像表姐玩游戲機那樣，連電池也玩光了，而表姐也沒問我要。我當時十分內疚，表姐卻說“沒關系”。

學了這篇課文后，我懂得了“給予是快樂的”。

五年級讀后感9

讀了《五年級閱讀新干線》上的所有的文章《尊嚴》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因為他是石油大王，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的'佩服，也值得我去學習。

哈默的這種不勞動就不吃別人食物的做法與我們中國東方文化中的“無功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現了個人的尊嚴。

與之相比，我們的社會雖然發達了，可我們身邊還是有人愛貪小便宜，卻不知已經出賣了自己的尊嚴。

例如寒假我陪媽媽去銀行取錢，聽到了一件離奇的事。一位老婦人去供電局交電費時，收銀會計少收了她一百元錢。事后收銀員發現不對要向她要。老婦人卻不肯，還說：“又不是我偷的，又不是我搶的，關我什么事！”她可能沒想到，在她振振有辭的背后，輸掉的是人格，是尊嚴！這真是讓人啼笑皆非，又為之悲哀啊！其實早在我國古時候就有這樣一個膾炙人口的故事：春秋時期齊國發生大饑荒，有一個饑餓的人寧可餓死也不吃“嗟來之食”，那是因為他有尊嚴。那么在社會高度文明的今天，我們新時代的人更應懂得這個道理呀！不知那位老婦人，那些貪圖小利，不講誠信的現代公民是如何作想的啊？

哈默之所以能成功，能成石油大王正是應了杰克遜的那句話：“別看他現在一無所有，可他是百分之百的富翁，因為他有尊嚴！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經常說的：做任何事首先要會做人，要從做人做起。我想尊嚴也就是做人的一部分吧！

五年級讀后感10

我看過許多本書，《女巫》就是其中之一。我覺得這本書很好看，所以想推薦給大家。

《女巫》是羅爾德·達爾先生寫的。受歡迎程度竟超過了文學大師J·K·羅琳。這本書構思精妙，使你看到一半時再不肯放下它去干另一件事情。文中的那個小男孩很勇敢，敢于和女巫們做斗爭，最后竟把那支全部是女巫的強大隊伍打得落花流水，都變成了小耗子。不過，這也要歸功于他那樂觀積極的心態。小男孩被變成了小老鼠后并沒有傷心、喪氣，而是繼續讓姥姥出謀劃策，努力打敗這些殺害小孩的女巫。文中的姥姥也令我感到很佩服，在小男孩進入女巫大王的房間時，姥姥要讓他在拿到變鼠藥以后出去，就把一只正在織的襪子吊到女巫大王的房間的窗臺上，好讓小男孩行動完畢后把他拉上來。看到這里，我不得不驚嘆姥姥的聰明頭腦。可偏偏這時，女巫大王回來了，她問這是誰的`襪子，姥姥便說這是她不小心掉下來的。女巫大王這才放松警惕。如果姥姥不會隨機應變，那么事情就不會變得這樣簡單。

我剛開始讀這本書的時候，覺得這只是很搞笑的一本書，但看了許多遍之后，我不這樣想了。我覺得這本書的背后隱藏著許多的道理，它們在和你玩捉迷藏。努力吧！一定不要放過這些道理，否則它們會嘲笑你愚蠢的。

希望大家看一看這本富有知識的書，它會使你受益匪淺的。

五年級讀后感11

今天我讀了一篇文章《的聽眾》，使我深受感動。文章的作者是落雪，講的是“我”喜歡拉小提琴可父親和妹妹卻認為“我”是音樂白癡，所以，“我”不敢在家里練琴了，有一天早晨，就到樓區后面的小樹林里去練琴，遇見了一位老婦人。“我”自以為拉的`不好，不敢對著別人拉，就在我準備溜走的時候，老婦人叫住了“我”。并告訴“我”她是一位聾子。他讓“我”每天早晨都來這里練琴。以后，每天早晨，“我”都在小樹林里認真彈奏。終于有一天，“我”用小提琴彈奏的《月光》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹問我是誰教的。我說是一位老婦人，她是一個聾子。妹妹說：“她是我們音樂學院的音樂教授，你居然說她是聾子……”我這時才明白，老奶奶用“善意的謊言”給了我信心，才使我有了今天成功。

讀了這篇文章，我知道了在我們生活中，雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這讓我想起了一個故事：有一位老奶奶生了一場重病，家人擔心極了。她的女兒為了不讓她傷心欲絕。就把這件事情隱瞞下去。她對老奶奶說：“媽，您傷的病也不重，只要配合醫生，積極的治療，吃一些藥就能好了。”老奶奶聽后，開心極了。她每次都是聽話的把藥按期吃了。最后，老奶奶的重病解脫了。這個故事讓我們明白：生活中有時也需要“善意的謊言”。

生活中雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這就是我讀《的聽眾》的感受。

五年級讀后感12

時間是什么？有人會說，時間像流水，因為它一去不復返；也有人會說，時間就是金錢，只有牢牢把握它才能獲得想要的財富。但讀了《毛毛》這本書以后，我明白了這樣一個道理，時間，它就是生命！真的，我確信！

主人公毛毛，一個不知身世的小女孩，她擁有異常靈敏的聽力，更神奇的`是能通過傾聽來解決朋友之間的問題和糾紛。毛毛的存在本來就是這個城市的幸運和驕傲，但由于城里的人們受到了“灰先生”所蒙騙，過著所謂“合理”的生活，置親情與良心不顧。毛毛“生氣了”！

為了改變這一切，毛毛決定拯救人們，她冒著被灰先生追殺的危險，來到了時光老人----侯拉師傅那兒。在那里，毛毛明白了“時間就是生命”這個道理，也知道了生命的誕生使生命之花綻放，但當生命結束時，又會有同樣的生命之花再度開放。回到了現實生活中的毛毛，勇敢與灰先生戰斗，并取得了最后的勝利。

從某種意義上來講，毛毛就像是專門守護人類的天使，她為了拯救大家，不顧自身安全，勇斗惡魔，讓人敬佩。我也總在問自己，一個弱小的女孩子竟能戰勝強大的現代惡魔，為什么呢？我想她靠的正是“時間就是生命”這種精神的力量戰勝了其他物質上的誘惑。因為時間就是生命，因為生命就在我們心中。

合上書，靜靜地，“時間就是生命”這句話一直在我腦海回蕩，我仿佛又聽到了一個遙遠而清晰的聲音----喂！時間，我要抓住你，珍惜你每一分、每一秒！

五年級讀后感13

在暑假里，我讀了一本曹文軒寫的《草房子》。當我讀完時，怎么也忘不了里面的一個個動人情景。

這本書主要講得是桑桑的故事。桑桑是個既頑皮又堅強的孩子，他住在由一座座矮小房屋組成的油麻地里，他與杜小康、白雀、禿鶴、紙肴、蔣一輪的喜怒哀樂充滿整個校園，充滿整個油麻地。

在這本書中，令我最感動的是《藥寮》這一章，講得是桑桑脖子上長了一個水泡。一開始沒人注意，可后來越變越大，使全家人擔憂，但桑桑還是堅持上學。一次，桑桑偷了爸爸的獎品，爸爸大發雷霆，一下子把桑桑打焉了。那幾個水泡突然急速膨脹起來，桑桑爸爸一見狀，連忙把桑桑送去好幾個醫院，可都無藥可救。讀到這里，我像有一塊苦澀的巧克力含在我的嘴里，為桑桑感到悲傷。

當全家人覺得沒有希望時，桑桑的爸爸決定去完成桑桑的第一個愿望——打獵。于是，他與桑桑一起上山打獵。后來，溫幼菊老師知道了有一個地方的`老醫生醫術高明。于是，桑桑的爸爸又帶桑桑去完成最后的“求醫之路”。爸爸風餐露宿日夜兼程趕到那，讓那位老醫生醫治桑桑的病。經過一番治療，桑桑的病好了。讀到這兒，桑桑的爸爸對桑桑的愛又使我淚流滿面。

是啊，桑桑是個多么堅強的孩子啊！生病了還堅持上學。而不像我，一點點痛苦也難以忍受。讀了《藥寮》，使我明白，不管做什么事都要堅持不懈，不能半途而廢。除此之外，我們還要樂觀地面對生活，這樣你才能成功。

《草房子》帶給了我無數感動與啟發，我喜歡《草房子》，更喜歡桑桑。

五年級讀后感14

這天，我讀了朱自清先生的《背影》。

這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺上的那個背影寫得具體生動，觸動我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。

我的父親平時話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護著我，指引著我前進的方向。

記得有一次，小羅邀請我去參加他周末舉辦的'生日宴會。我開心地答應了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！

可是，周三老師突然說小記者可以去黃山玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？

小羅是我的好朋友，他的生日宴會是早就約好了的。可是，我從來沒有參加過小記者活動，真想好好去游玩一番啊！我自以為聰明地想到了一個“絕妙”的方法：讓小羅把生日宴會延期，不就兩全其美了嘛！

我開心地把這個想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經沉了下來。他嚴肅地說：“答應別人的事情一定要做到！而且小羅是你最好的朋友，你不能因為出去玩而拋棄朋友。愛動腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會失去朋友的信任！”

父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護它、珍惜它，才能長久地開放。

我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時并不嘮叨，但是他們的愛并不比母愛少，他們的愛深沉而內斂，一點一點地浸潤到我們的成長過程中，讓我們永難忘懷……

五年級讀后感15

今天，我們學習了一篇《白楊》這篇課文，對我來說是那么的耐人尋味。

課文含義深奧，講述了一位在邊疆工作的父親回到內地把孩子接到自己身邊。在返回新疆的火車上，父親借介紹戈壁灘上的白楊樹來表述自己扎根邊疆的遠大理想。同時也盼望自己的孩子們能夠成為自己的繼承者，像白楊樹一樣不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

學完了《白楊》這篇課文后，我深深感受到了白楊樹那種默默無聞，無私奉獻的偉大精神！更由此感受到了邊疆建設者們為了建設祖國而放棄自己青春的偉大壯舉和遠大志向！從而使我想到了為我們默默奉獻的警察叔叔。

警察看似嚴厲，可心底卻是那般溫柔。記得有一次，我在電視看到一條新聞：一個孩子不慎掉入深河之中，一位警察見狀毫不猶豫的跳入河中挽救孩子。因為拼命掙扎，從而導致體力不支，在外來人員的幫助下，警察有兩個選擇，犧牲自己和放棄孩子。可他卻選擇了前者，便永遠的`離開了我們……

當今社會上有許多品格高尚、意志堅強、力爭上游、不與世俗同流合污的活雷鋒！他們就在我們身邊等待著眾人的發現。只需要多一絲留心，多一份觀察，就會發現：只要你需要幫助，不關情況多么惡劣，不管自己身體的好壞，他們總是在第一時間趕到現場。像白楊樹一樣，像邊疆建設者一樣堅強執著、忠誠無私、默默奉獻，讓人們在他們的保護傘下健康成長！

五年級:易秉惠

第四篇：五年級讀后感

五年級讀后感1

讀了《名人傳》我才知道原來那些偉人的命運是那樣曲折，只是他們有比常人多了那些毅力、對生活的熱衷。貝多芬的父親充滿著暴力，貝多芬童年無奈只好整天與鋼琴綁在一起，幸好他對音樂充滿著熱愛，沒有對音樂產生厭倦。他的童年是多么乏味。貝多芬一直疾病纏身，最終竟導致耳鳴，這對于音樂家來說是最大的痛苦，可是他有極強的自尊心，他曾經說過：“誰也無法戰勝我，我要死死扼住命運的咽喉。”不過耳鳴依然是一場災難，他受到同行的污蔑。他的事業是這么的不順。貝多芬唯一親人只有他的侄子，不過侄子很不爭氣，欠下了很多債，但貝多芬依然對他抱有希望，依然希望他有一個好工作。他的親人只有這么少而已。不過，貝多芬把自己的苦難轉換成快樂來安慰那些苦難的人們，所以他的音樂才那么出名。這是我所敬佩的。我覺得我們的人生比貝多芬的命運幸運多了，我們應該打起精神讓自己的人生變得有意義。

五年級讀后感2

暑假期間，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書的作者是老舍，很好看，令人回味無窮。

《駱駝祥子》的作者老舍用了許多老北京當地的方言，因為巧妙地運用了當地的方言，所以讓這本書更加的生動有趣，并且也讓不少讀者不再乏味，對這本書產生濃厚的興趣。這本書也值得多讀，我讀這本書時也時不時地引起感悟。

這本書的主人公有單純、善良、要強、要面子、渴望并熱愛生活的祥子和脾氣大、善良并長得虎頭虎腦的虎妞。

《駱駝祥子》主要講了自從祥子當上車夫以后，就立志要買一輛嶄新的車，經過他日夜的奔波和頑強的毅力，不久就獲得一輛嶄新的車，可是好景不長，亂兵們搶了他的車。因為這件事，他有些小絕望，但他沒有放棄，有攢錢買了第二輛車，他總共買過三次車，但是都沒有持續多久。因為可憐的祥子沒有實現他夢寐以求的愿望，再加上他疼愛的小福子自殺，使他的人生自此墜入了黑暗。

《駱駝祥子》這本書的作者老舍真實地寫出了一個車夫的悲慘命運和以前年代富人對窮人的輕視和傲慢，甚至讓一個單純善良的人失去信心并且墜入黑暗。

五年級讀后感3

自小喪母的根鳥，與父親相依為命：有一天，他進森林捕獵，失手射死一只十分罕見的白鷹，他發現鷹腿上有一張求救布。他日思夜想，想救出那個女孩。后來，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷。再次回到家以后，他卻發現父親沒能夠等他回來。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，離開了菊坡再次踏上了的旅途。途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經過坎坷的尋找，根鳥終于來到了夢想中的大峽谷——充滿百合花的大峽谷。

是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中的善良、真誠待人的誠意感動了很多人。也正是這個夢想在激勵著根鳥。

“好人有好報”這句古話在《根鳥》中得到了應驗，也告訴了我們：做人一定要有愛心和善心，而且還要有堅定的信念，強大的精神支柱是達到對岸的彩虹橋。借用書中的一段話：“當一個人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經存有無人能比的財富，這財富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖。”

五年級讀后感4

我讀過《魯濱遜飄流記》、《愛的教育》、《福爾摩斯探索集》……但讓我記憶最深刻的還是《荊棘鳥》。

書中有這么一個傳說：有一種荊棘鳥，它從一出生開始就有一個使命——尋找荊棘樹。就在找到荊棘樹的那一刻，它要把自己的身體插入最長最尖的那根刺里，并放聲歌唱，那一刻，百靈與夜鶯都黯然失色，整個天地都安靜下來，連上帝也在蒼穹中微笑。直到它唱不出一個音符，反正那個傳說是這樣的。

之后，我看完了整本書，我的情緒久久不能平靜，為何荊棘鳥知道自己是要死去的，還將荊棘插體內，我知道，它是為了完成自己使命，并倒在完成任務之中。

它一生只唱一首歌，并還要把歌奉獻給人們，那是一種多么質樸、無華、無私奉獻的精神啊！

我們應該學習荊棘鳥，應該無私奉獻著自己的全部，并將自己的一切回報給祖國，回報給社會，回報給自己愛的家園。

沒有一種品質比無私奉獻更重要，它代表著人類社會的愛。奉獻使我們的家園充滿愛，讓這種品質繼續延續下去吧！

五年級讀后感5

今年暑假，我讀了一本特別引人深思的書，名叫《格林童話》。它是由德國的格林兄弟從德國人口中流傳的民間故事收集而來的。

初讀這本書，故事里生動地描寫了他們：楚楚動人的白雪公主；聰明的小紅帽；傾國傾城的睡美人；美貌如仙的灰姑娘；貪婪的漁夫妻子。無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

后來在細細地讀這本書，使我懂得了許多意義深刻的道理，如：《貪婪的漁夫妻子》這個故事讓我懂得了：做人不要太貪心，如果太貪心，往往都會沒有好下場。再如：《白雪公主》這個故事告訴我們：兇惡、狠毒的人終究沒有好下場，正義、善良的人永遠會有好報應的。

在這本《格林童話》中，我最喜歡的人是白雪公主和灰姑娘。為什么呢？因為她們不僅外表美，而且心靈也很美。她們總是一而再，再而三地無條件地服從繼母的命令，沒有半點反抗，盡管繼母在折磨她們，也是如此。最終，她們的善良終于獲得了回報。

書，是我們最忠實的仆人；書，是我們最誠實的好友；書，是永遠走不盡的知識城堡。讓我們多讀書，讀好書，一起遨游書的知識海洋吧！

五年級讀后感6

《趣味動物小百科》是一部令孩子著迷的百科王國，這本書較全面地介紹動物知識的少兒百科書。全書分為兩大部分，上篇是動物進化歷程；下篇是動物百科知識問答。在這本書里，我仿佛進入了一個全新的動物世界，感受到了動物世界的神奇。

讀了這本書的上篇，我知道了：獅子、老虎、大象等動物是哺乳動物；在海洋里有人類的朋友 — 海豚，南極的精靈 — 企鵝，還有漂亮的珊瑚和傘狀的水母。在昆蟲的世界里，讓我認識了花叢中美麗天使蝴蝶的完全變態過程，花朵媒人蜜蜂的大家庭，織造高手蜘蛛結網的過程，還有分工明確的螞蟻王國。在鳥類的天空里，我見識了鸚鵡大聚會、認識了不會飛翔但會奔跑的鴕鳥等等。在下篇里，我學習了雌螳螂為什么要吃掉自己的丈夫，熊貓的祖先不是一個素食動物，袋鼠肚子上的神奇的 “ 大口袋 ” 有什么用等等問題。

我很喜歡這本書，我以后要把這本書推薦給更多同學，讓他們也成為 “ 小小動物學家 ” 。

五年級讀后感7

如果有一天，你被一場突如其來的旋風帶到了一個美麗而神秘的地方，這里有可愛的綠草地，高大的樹木，歡快唱歌的鳥兒，淙淙流淌的小溪 …… 你認識了沒有腦子的稻草人，缺少心臟的鐵皮人，想尋找膽量的獅子，你們一起在這個神秘的國度歷險，去打敗邪惡的女巫 … 這是多么令人向往的啊！這就是《綠野仙蹤》這本書帶個我的奇妙境界。

這本書讓我很快樂！在書中我認識了一個姑娘，她叫多蘿茜。她被一場旋風帶到了翡翠城，踏上了神奇的路途。她十分想回到大草原，還要幫稻草人找腦子，鐵皮人找心，獅子找膽量。沒想到，最終奧芝根本不是什么魔術師，而是一位老爺爺，他只想殺死女巫。不可以幫助多蘿茜了，而她的朋友們卻得到了他們想要的東西，他們決定送多蘿茜到大草原上去 …

讀著這本書，走進童話王國，我十分開心。我深深地迷上了這本書，它是我成長的動力，開心的源泉。我很喜愛多蘿茜，她似乎就是夢里的我。我也喜愛翡翠城，那里全是綠色，綠色的墻，綠色的屋子，綠色的人行道 …… 那里每個人臉上都掛著微笑，心里很歡樂、滿足。

還等什么，快進入奧芝國，開始一段奇妙的冒險之旅吧 …

五年級讀后感8

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮在我的眼前，他就是勇敢的探險家，航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己的航海夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人；他放棄了富裕和舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從此開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而更是他堅強，上蒼給魯濱孫的困難，而對于他更有生存的挑戰性！風暴海嘯，全體出魯濱無一幸免。

真正的生存挑戰才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個巖石下找到了一個住所。魯濱孫在山下搭了一個帳篷，盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成了一個臨時性圍墻，作防御工作，但只過了幾天，突然發生塌方，魯濱孫不但把落下來的松土給運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方；永不放棄的魯濱孫定了自己的生活基礎……

這本書只有堅強才能勝利，只有實干才能擺脫困境。

五年級讀后感9

這個暑假我看了很多書，其中讓我印象最深的'是美國著名作家E.B.懷特寫的《夏洛的網》，這是一本非常好看的童話書。

這本書主要講了朱曼克家的谷倉里，快樂地生活著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但當威爾伯知道自己最后的命運竟是成為熏肉火腿時，它絕望了，但看似渺小的夏洛卻用自己所有的心血在豬欄上織出了一張被人類視為奇跡的網，徹底逆轉了威爾的命運，使它能安享晚年，而蜘蛛夏洛的生命卻也走到了盡頭。

讀完這本書，我的眼淚都下來了。小小的夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，從而挽救了威爾伯的生命，它是用自己最真摯的愛心來幫助朋友。我想，這個小蜘蛛它感動的不僅僅是它的朋友，更有每一個看過這本書的人。對待朋友，我們就應該向他一樣，忠誠、真摯，充滿愛心。

一本好書能帶給我們太多的感動，好書會讓我快樂成長。

五年級讀后感10

讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常正確“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”

讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學、軍事、藝術、甚至是教育等領域。讓每個時代、朝代、國家的故事都呈現在我們面前。

讀了《上下五千年》我對這本書的評價是：它的特點就是選取的全是在一個朝代或是一個時代中，具有劃時代意義或是特別典型的事件或有紀念意義的事情來描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個特點是，作者不是以正史的觀點來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點與見解。讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這一特點打破了傳統的史書。

讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學會了許多道理。

五年級讀后感11

《湯姆索亞歷險記》是美國的馬克.吐溫寫的。故事在十九世紀美國密西西比河的圣披得堡。

故事的主人公是湯姆.索亞，他是一個活潑可愛的美國男孩。他和野孩子夏克，干出了許多有趣的事情。有一次，姨媽要湯姆去刷墻。湯姆一開始覺得很好玩，可是過了一會兒湯姆就覺得無聊了。這時，湯姆的好朋友貝恩來了，湯姆看見貝恩來了，馬上就裝出一副很好玩的樣子，湯姆拿起刷子，在墻上，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看見了，他想著: 這個好像很好玩的樣子哎！于是貝恩就和湯姆談了下，剛開始湯姆不愿意，貝恩用玩具跟湯姆交換，湯姆才同意，他心想著：這個貝恩太傻了吧！哈哈哈哈······被我騙了還不知道！ 湯姆非常討厭學校生活，我可以理解的，因為我剛上小學的時候，就覺得好高興，可是現在我五年級了，每天就有好多作業要做。湯姆喜歡自由自在，不喜歡死讀書。我覺得我們要向湯姆學習，我們不能死讀書，要學會動腦子，遇到難題，要自已動腦經，要克服困難。看完這本書，我很羨慕湯姆能有這么精彩的經歷。《湯姆索亞歷險記》真的很好看，你們快去看看這本書吧！

五年級讀后感12

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的疼惜。圓明園是我國的皇家園林，英法聯軍有何資格來任意破壞，毀掉呢?

圓明園的建造花費了整整兩代人民的汗水與心血，甚至是他們只會的潔凈與璨璨的文明，就這樣毀于一切。

英法聯軍的橫行霸道，正因為當時中國人的兵器落后……我恨!恨當時的清!我恨!恨當時的中國人不團結!我恨!恨當時英法聯軍打開圓明園的大門時，看見了那些除了咸豐留下的人，其余都逃到別處去了。而且沒有哪一個人敢站出來反抗英法聯軍!—這更讓我體會到了當時中國多軟弱啊!

這幫可惡的“魔鬼”雖然把圓明園占了!也毀了!但是，他們無論怎樣放大火燒三天三夜!也會不掉他們自己的罪惡!

古人說得好“國家落后就要挨打。”圓明園地下室的洋搶沒人加工，顯得就要挨打!我認為，身為中國人就應該記住。記住!別再讓侵略者們“有機可乘”

五年級讀后感13

這個暑假媽媽給我買了好多課外讀物，其中有一本書叫《一千零一個愿望》，這本書是由著名作 家郁雨君所寫。

故事主要描寫了一個眉毛又黑又粗，頭發如同一堆雜草的“假小子”——李力子與不客氣表姐、山藥外婆、冷酷的媽媽和一只會“jie、jie、jie、jie”叫姐姐的鴨子“李甲甲”之間所發生的事情。

“李甲甲”是一只李力子在校園門口撿的鴨子，盡管媽媽不同意讓李甲甲成為這個家的一員，但在李力子的再三勸說下媽媽勉強同意了，但媽媽卻從不管李甲甲，甚至連一口飯都沒有喂過。而李甲甲呢，差點被大腳踩死，被醬油淋死，卻不幸因為一場感冒而告別了這個世界。最后，李力子在媽媽的陪伴下來到了夢寐以求的羅馬，開心的把別人與自己許下的一千零一個愿望撒向幸福許愿池。

這個故事讓我感慨的是，無論李力子再努力，換來的只是媽媽的一個“嘁”字，可是她毫無怨言。我的眼淚也撲簌簌掉了下來，我為李力子再也見不到李甲甲而心痛，為她在許愿池前許下愿望而喜極而泣。

看完這本書讓我明白了，愿望就應該發自內心，只要持之以恒就一定可以實現的。

即將成為五年級小學生的我，要變得更加懂事，更加努力，更加珍惜眼前的生活，我為自己加油！

五年級讀后感14

我讀過一本叫做《水孩子》的書，本文的主人公是一個叫做湯姆的孩子。

他是一個掃煙囪的孩子，平時不愛干凈不講衛生，還滿嘴的臟話。不過他卻非常的善良。有一天他被別人當成了小偷，于是他逃跑了，一不小心他掉進了水里，一直沒有上來。別人都認為他死了，其實他并沒有死，而是被仙女變成了“水孩子”。

在海里的生活雖然無憂無慮，可是由于湯姆喜愛作弄別人的習慣，所以也沒有人愿意和他做朋友。后來在“福善仙女”和“懲惡仙女”的鼓勵和幫助下，湯姆經歷了種種的磨難和自己不懈的努力，終于，湯姆成為了一個真正的好孩子，并且他還幫助那些曾經傷害過他的人們改正錯誤。

通過閱讀了《水孩子》這本書，讓我明白了一個道理：就是無論是誰都要善良，有愛心，要勇敢的去幫助別人。當別人有困難的時候，我們不能放棄幫助他，要安慰，鼓勵他。

五年級讀后感15

五年級學生《夏洛的網》讀后感《夏洛的網》一本另人感動的書一本讓全世界感動的書。

這里面要講的就是友誼，勇敢，堅持的精神，這就是夏洛，它雖然是一只很小的蜘蛛，但是他的精神，挽回了一條生命！他用自己的吐出來的絲，幫他的好兄弟-威爾伯挽回了性命。威爾伯得知在圣誕之夜它會被主人殺掉，所以它又害怕又緊張，這件事被夏洛知道了之后，夏洛決心幫威爾伯。他沒有告訴威爾伯，夏洛日日夜夜的織著網，到了圣誕節那天，主人看見了三個字“王牌豬”，主人決定不殺了威爾伯。應為夏洛日日夜夜在知網所以它精疲力竭，到了最后關頭，夏洛死了。但是它把自己的孩子交給了威爾伯。

這個故事告訴我們，自己的朋友，兄弟，姐妹，都是要有友誼的。如果沒有友誼那就不是真正的朋友，也不是最親的朋友，所以我們應該對自己的朋友閨蜜不瞞著他們有什么事大家一起幫忙。

在生活中，我有一個朋友她也是一直幫我的，他無論到哪，我就在哪，我跟她形影不離，上課了我們只好默默地分開了。

所以這本書告訴我們，我們應該懂得珍惜友誼，必進友誼第一嘛！不然初中，高中，大學我們有可能再也見不到自己的朋友，我們曾今的朋友，所以我們要懂得珍惜友誼，友誼是最偉大的！

第五篇：五年級讀后感

讀《狼牙山五壯士》有感

桂花小學五年級金銘

當鮮艷的五星紅旗徐徐升起時，當全國人民為奔向小康生活而歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經有一段滄桑的歷史。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是中華兒女奮力抗爭的歷史。

我讀了《狼牙山五壯士》后，感慨萬分。這篇文章主要講了1941年秋天，日寇向我晉察冀根據地大舉進犯。七連六班的五位壯士為了掩護群眾并讓連隊順利轉移，把大批敵人引上狼牙山，并痛擊他們。就在五位壯士彈盡糧絕時，要被敵人俘虜時，五位壯士毅然跳崖，以身殉國。用鮮血和生命譜寫了一曲氣吞山河的壯歌。

深深吸引住我的地方是五位壯士英勇跳崖那觸目驚心的一刻：五位壯士順利完成任務后，馬寶玉像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。其他四位壯士也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了壯士們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”

對于死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。在這緊要關頭，五位壯士心中只有一個信念：只要能保護群眾，讓連隊主力順利轉移，我們的犧牲又算得了什么。只要連隊主力還在，就能為我們報仇，趕走這些在我們中國領土為所欲為的侵略者。五位壯士讓我想起了曾經看到的故事：抗美援朝期間，志愿軍戰士黃繼光為了在規定時間內攻占敵人的陣地，帶著戰士們在如雨點般的子彈下一次次沖鋒。就在他身邊的一個個戰士倒下的時候，他在子彈的呼嘯聲中一次次頑強地站起來。最后關頭，他用血肉之軀堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲了。五位壯士與中華民族的許多英雄肯定都知道自己此去會九死一生，卻明知山有虎，偏向虎山行。這美好的品質難道不讓人敬佩嗎？

中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀！讓我們把一句話銘記在心間：勿忘國恥，振新中華！

評語：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。（指導教師：陳德志）