第一篇：正式——父母課堂教案

尋找和孩子的共同語言 課題：尋找和孩子的共同語言

教學(xué)內(nèi)容 ：選自《父母課堂》2014年9月 教學(xué)目標：

1、讓家長了解青春期孩子的生理、心理發(fā)生的變化以及與家長產(chǎn)生代溝的原因。

2、通過交流討論，使家長正確看待青春期、讀懂青春期，懂得主動尋找“共同語言”，成為兒子的“好朋友”。

3、提供一個家校溝通的平臺，指導(dǎo)家長正確對待或預(yù)防孩子青春期出現(xiàn)的問題，讓家長互相學(xué)習(xí)，互相了解，學(xué)會和兒子如何“平等對話”，教學(xué)重點：讓家長了解青春期孩子的生理、心理發(fā)生的變化，正確看待青春期、讀懂青春期。

教學(xué)難點 探討和兒子如何“平等對話”，懂得主動尋找“共同語言”，成為兒子的“好朋友”的方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

尊敬的家長朋友們：

首先，真誠的歡迎您在百忙之中抽空來參加今天的家長課堂，青春期是每個人一生中必定要度過時期，是增長知識，陶冶情操，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的關(guān)鍵階段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至容易犯罪的階段，父母雖然有望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法。今天我們就與各位家長一起來探討青春期孩子的家庭教育問題。

二、家長一起學(xué)習(xí)《父母課堂》2014年9月期刊《尋找和孩子的共同語言》

（1）投影出示《父母課堂》案例一

1、家長根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自身談?wù)勄啻浩谀泻⒌奶攸c以及與家長產(chǎn)生代溝原因。

2、家長暢所欲言，老師根據(jù)家長發(fā)言及時總結(jié)出相關(guān)內(nèi)容。青春期孩子常有的幾個問題及產(chǎn)生的原因。

A、逆反心里出現(xiàn)。孩子和爸爸媽媽之間的關(guān)系會突然惡化，過去非常依戀，跟爸爸媽媽都很親密，現(xiàn)在爸爸媽媽碰他的頭不行，進他的房間不行，碰他的東西也不行，他開始為自己的權(quán)力較勁。認為現(xiàn)在我已經(jīng)什么都知道了，你再說什么我也不信了，而且開始你越不讓做的我越要做的傾向

B、獨立意識增強。他們不愿意再讓家長把自己當(dāng)成孩子，做什么事情不愿意讓家長介入，似乎有自己的領(lǐng)地，呈現(xiàn)為一種獨立意識。C、自尊心增強。孩子不僅會與家長對抗，而且會在學(xué)校中對老師的一些言行公開表示不滿，甚至發(fā)生攻擊行為。其根子在于他們往往認為自己的面子受到傷害，是為了自己的面子而進行的反擊。D、自我意識增強。青春期的男孩在心理發(fā)展上自我意識逐漸增強，他們熱愛自由、獨立，但又易怒、易沖動，還很容易受他人影響。而父母喜歡用自己的方式和生活習(xí)慣去要求男孩。

E、同伴影響力上升。青春期的孩子在面對一些自己沒有遇到過、沒法解決的問題時，由于不再愿意求助于成年人，所以常常回去尋找新的他們認為能夠幫助的人，有自己一或幾個要好的朋友，他們年齡相當(dāng)、性別相同、無話不談，有麻煩或問題大家共同出主意。

3、老師小結(jié)。

面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。作為父母如何通過努力走進兒子的內(nèi)心，消除代溝呢？

（2）投影出示《父母課堂》案例二、案例三

1、你是如何應(yīng)對孩子已經(jīng)來臨的青春期？請家長支招。

2、就老師提出的話題與旁邊的家長互相交流，討論。

3、選幾位男生家長和女家長分別談，老師及時總結(jié)。板書： 主動尋找共同語言，與兒子成為好朋友。

學(xué)會和兒子平等對話。

A、首先，父母要給孩子留出心理空間，自己也要關(guān)注新事物。孩子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家后一定要給他們一些自由支配時間的權(quán)利，看課外書、玩球、與同學(xué)外出逛街等，使他們能參與社會的一些活動，這樣對他們的身心健康是非常有好處的。父母應(yīng)該關(guān)注孩子所參與和喜歡的事情，然后有針對性地交談，把自己當(dāng)作孩子中的一員，彼此之間就有話好說了，也就成為了好朋友。

B、其次，要與孩子建立平等的關(guān)系，而不是習(xí)慣用權(quán)威者的姿態(tài)站在孩子面前。允許孩子有自己的觀點和看法，盡管他們說得有些幼稚，但沒關(guān)系，孩子就是在一次次的表達和爭論中逐漸成熟起來的。而父母要對孩子提出的問題和意見積極參與討論，也可以與孩子一起爭論，提出自己的看法和意見。當(dāng)孩子形成自己的思維和判斷時，父母應(yīng)該為孩子的成長給以肯定并引以為豪。

C、盡量養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣，父母應(yīng)學(xué)會傾聽，同時也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽與傾訴的習(xí)慣。父母即使對孩子的問題不感興趣，也要耐著性子聽完，引導(dǎo)孩子說出他的心里話，借此了解他的心理活動。如孩子與你談?wù)搳蕵沸侣剷r，你要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；孩子約你一起玩球、看電影、運動、逛街、上網(wǎng)，有時你也要欣然前往。

三、老師對這節(jié)課做最后的總結(jié)

青春期的孩子隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心，對父母說教反感、心情煩躁焦慮等各種現(xiàn)象，也就是說很容易與父母產(chǎn)生代溝。如果這些心理障礙不能得到及時的引導(dǎo)和化解，學(xué)生的心理負擔(dān)就會越來越重，學(xué)習(xí)就會受到極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｎ覀冏鳛楦改福綍r都很忙，但無論怎么忙，也應(yīng)想辦法每天抽出一定的時間與孩子共處，共處多了，才能真正地了解孩子，才能找到溝通的捷徑，才能對癥下藥去教育孩子。這樣孩子才能和你產(chǎn)生真正的交流，才能建立更好的親子關(guān)系，才能使孩子平穩(wěn)度過這段危險期，健康快樂地成長。

第二篇：父母課堂教案

《父母課堂》授課教案

教學(xué)內(nèi)容：

寓教于樂，讓孩子輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目標：

1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是寓教于樂，認識到寓教于樂與孩子健康成長，提高學(xué)習(xí)成績的密切關(guān)系。

2、通過指出我校現(xiàn)在絕大多數(shù)的家庭都只是嚴格要求學(xué)生去學(xué)習(xí)與高考有關(guān)的科目，造成學(xué)生過大的心理壓力，無法放下負擔(dān)輕松學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

3、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何寓教于樂，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)過程

一．引入主題：

熊文濤，2007年從長沙南雅中學(xué)走出來的“美國高考狀元”。熊文濤在美國SAT（Scholastic Assesssment Ttest,即學(xué)術(shù)能力評估測試）考試中取得了最高分——數(shù)理化三科滿分2400分的成績。為此他先后收到威廉姆斯學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)等美國頂尖大學(xué)的錄取通知書。最終他選擇了威廉姆斯學(xué)院，并獲得將近160萬人民幣的獎學(xué)金。熊文濤的父母只是普通的職工，但他們都特別注重孩子的教育，喜歡在寓教于樂中讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在“樂”中學(xué)。

熊文濤的父母順應(yīng)孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他的父母回憶說，熊文濤并沒有參加過什么音樂、繪畫等學(xué)習(xí)班，也沒有專門為了提高學(xué)習(xí)成績?nèi)フ埣医獭⑸吓嘤?xùn)班之類；相反，我們在他的所有的課余時間，盡情陪他玩，讓他的學(xué)習(xí)、生活充滿歡樂。并且從孩子性格入手因人施教，從而引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的性格和良好的生活習(xí)慣。也在孩子的學(xué)習(xí)和生活中不斷鼓勵孩子，讓孩子擁有最好的自信心，從而也讓孩子在學(xué)習(xí)上能夠?qū)θ魏慰颇康膶W(xué)習(xí)充滿信心，不會產(chǎn)生畏懼感。

結(jié)論：正是由于父母的寓教于樂，成就了熊文濤的成功。

二、什么是寓教于樂

在我國綿延數(shù)千年的歷史發(fā)展中，前人曾留下豐富的教育心理學(xué)遺產(chǎn)，其中一部分便涉及到“樂學(xué)”思想。早在兩千多年前，孔子就認為，作為教學(xué)過程的一方——學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，本身就應(yīng)該是快樂之事。在《論語》里，就有記載：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”他認為，學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極情緒體驗，能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)習(xí)效果。“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。

三、目前我校學(xué)生中存在的主要問題：

有人對中學(xué)生的憂慮情況進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們在學(xué)習(xí)方面最大的憂慮是“學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，精神上得不到滿足而感到空虛、孤獨”和“考試”兩項，占被試人數(shù)的64%之多。在某些被老師認為是好學(xué)生的內(nèi)心深處，也隱匿著對過分緊張的學(xué)習(xí)氣氛的不滿和厭倦。某中學(xué)一優(yōu)等生在周記中寫道：“我實在是厭了，我生來就是一架讀書機器??”。厭學(xué)的結(jié)果，反過來又會影響學(xué)生智能潛力的發(fā)掘，甚至抑制智能的正常發(fā)揮。這是極為可怕的事實。

四、家長如何做到寓教于樂，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍

（一）建立一個和諧美滿的家庭很重要：

家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關(guān)愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。

（二）滿足孩子的需要

我們知道人有各種需要，客觀事物滿足學(xué)生的需要，是決定其情緒積極性的關(guān)鍵：滿足需要，產(chǎn)生正情緒；需要得不到滿足，則產(chǎn)生負情緒。因此，在生活中，唯有了解孩子的心理，滿足孩子的有關(guān)需要，才能使孩子產(chǎn)生快樂情緒，達成“樂學(xué)”。

1、滿足孩子的求知需要

教育心理學(xué)家指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。” “要以知識本身吸引孩子學(xué)習(xí)。”這都表明，在生活中對孩子發(fā)生影響的最重要的東西，莫過于知識內(nèi)容本身。

2、滿足孩子的成功需要

蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童時時學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”所以教師要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)獲得成功體驗的機會。

a、多表揚、鼓勵

古語說：“數(shù)子十過，不如獎子一功”。充分肯定學(xué)習(xí)過程中取得的點滴進步和成績，化批評、指責(zé)為鼓勵、表揚。這對自信心不足，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)習(xí)困難生來說尤為重要。b、創(chuàng)設(shè)競爭機制

心理學(xué)研究表明：“想超過別人的愿望，想干得比自己的對手更好的沖動，這在小時候幾乎成為每個人的癖性。在大多數(shù)情況下，人在競爭中的工作都比沒有競爭時的工作要做得多些。”這就是“好勝心”。

3、滿足孩子的創(chuàng)新需要

心理學(xué)家指出，雖然兒童的創(chuàng)造性活動在質(zhì)量、數(shù)量上都無法與科學(xué)家相比，但在本質(zhì)上是相似的。古語說：“初生牛犢不怕虎”。

4、滿足孩子的活動需要

要參加各種活動是人的天性，活潑好動的青少年更有這方面的強烈需要。活動中鍛煉孩子的實踐能力，讓孩子的思維也變得更加活躍，從而有助于學(xué)習(xí)。

為使孩子快樂學(xué)習(xí)，父母要盡量滿足孩子的需要，但決不意味著“遷就”孩子所有需要。對不合理的需要要加以引導(dǎo)。這才是寓教于樂的精髓所在。

（三）讓孩子在玩中受到美德的熏陶

英國的學(xué)者菲爾丁說過：“典范比教育更快、更能強烈地銘刻在人們的心里。”孩子們都有模仿的天性，父母應(yīng)該遵從這一天性，給孩子選擇合適的模仿對象，讓他受到潛移默化的影響。熊文濤的父母經(jīng)常給他讀一些人物的傳記，然后選擇其中一些有趣的故事一家人表演，讓文濤在表演中加強認識。另外家長的人格、品德、學(xué)識、情感，都對孩子起著潛移默化的影響。家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人），營造言傳身教的示范作用。

(四)讓孩子在玩中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

美國總統(tǒng)里根小時候踢足球打碎了鄰居家的玻璃，他的父親為了使小里根明白要對自己的過失負責(zé)的道理，不惜讓他打了半年的工，將賠給鄰居的玻璃錢如數(shù)還給父親。在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了。但是后來里根回憶說，正是父親這種做法使他懂得了什么叫做責(zé)任。孩子在成長的過程中，有時會表現(xiàn)出沒有責(zé)任感，這是正常的，因為他許多時候的確不太清楚這樣會對他有什么不好的影響。所以，父母有責(zé)任讓孩子懂得具備責(zé)任心是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（五）在玩中培養(yǎng)孩子的專注力

一個孩子能否具有很好的專注力是非常重要的。對于學(xué)習(xí)來說，具有良好專注力的學(xué)生的成績絕對是很好的，因為他專注學(xué)習(xí)，就能很好地把所學(xué)的知識消化，內(nèi)化為自己的東西。這就是一個轉(zhuǎn)化的過程。熊文濤的父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子專注力不夠時，通過和孩子去釣魚，以和孩子比賽的方式，來提高和鍛煉孩子的專注力，而且在這個過程中，他還覺得很快樂，很有成就感。

（六）、從性格入手，因人施教

很多父母在面對自己的孩子的問題時往往有無從下手之感，特別是對于正在上學(xué)的孩子。其實，對于孩子來說，不同的年齡階段有不同的心理特征和性格特征。如果父母能夠了解孩子的每一個年齡階段的不同特征，知道孩子在某個階段會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，就可以預(yù)期他有哪種行為和反應(yīng)，在面對問題時就能對癥下藥，找到解決問題的辦法。

高一階段的孩子都還是處在青春叛逆期，如果對孩子現(xiàn)在熱愛做的事情強制制止，那么會取得適得其反的效果。應(yīng)該找到適合的機會跟孩子進行促膝長談，爭取在道理上說服他，讓他心悅誠服。這樣才能事半功倍。

（七）鼓勵是讓孩子飛翔的翅膀

清代教育家顏元曾經(jīng)說過：“數(shù)字十過，不如獎子一長。”鼓勵是家庭教育最有效的方法之一，就像養(yǎng)育植物需要每天給它澆水一樣，孩子也需要鼓勵才能獲得自信、勇氣和力量。

面對幾代人寵愛的獨生子女，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)也是家長應(yīng)努力做到的。教育部門一再重申，培養(yǎng)孩子的抗挫能力，是有其深層原因的。現(xiàn)實中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。家長要教育孩子接受批評，正確面對挫折，于失敗面前百折不撓。要幫孩子分析挫折，與他一起笑對挫折，戰(zhàn)勝挫折，還可有意識地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)拇煺矍榫常尯⒆犹崆霸谀婢持绣憻挻煺廴萑塘Γ顾麄冊谀婢持薪?jīng)受意志品質(zhì)的磨煉。可以讓孩子隔幾天過點“苦日子”，吃幾餐粗糧咸菜，對孩子買玩具、制新衣等要求不能有求必應(yīng)，要求他們進行某些難度較大的實驗，在比賽中有意識安排與強手交鋒，利用寒暑假送他們到艱苦的環(huán)境中磨煉??

五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，交流寓教于樂，讓孩子快樂輕松學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

六、解答家長提出的疑問。

第三篇：父母課堂教案

《父母課堂》——一盞引路的明燈

尊敬的各位家長，晚上好！非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長課堂。

可以這么說，教育乃立國之本。因為只有通過教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實現(xiàn)國家繁榮與富強。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。所以教育好孩子是我們老師與各位家長的首要責(zé)任。

《父母課堂》這本書里曾經(jīng)說過，教育是一個系統(tǒng)工程，它包含家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用，離開哪一項，孩子的健康成長都會受到影響。在這個系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)。因此，加強學(xué)校與家庭之間的溝通是非常重要的。而在教育孩子的方式、方法上卻又包羅萬象，各有千秋，希望大家今天能夠敞開心扉，一起來談?wù)勅绾谓逃煤⒆樱尯⒆咏】党砷L。

大家都知道父母是兒童認識這個世界的第一任老師，父母的一言一行都是兒童模仿的樣本。因此，父母一定要以身作則，為孩子做榜樣。家長也應(yīng)學(xué)會創(chuàng)建健康和諧的家庭教育環(huán)境，給孩子以健康的熏陶和影響。

良好的家長形象與良好的家庭環(huán)境對孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我們借鑒。如《父母課堂》里的一篇文章《誰的成長不是驚心動魄的》央視著名主持人白巖松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他說“年少時有幾個人沒打過架？有幾個人沒偷偷地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？父母要接受這些，只要它們沒有變成主體，就沒有問題。不經(jīng)歷這些“好奇”，孩子怎么可能成長？成長就是充滿好奇、波折，同時也在不斷地被校正、改變。有些家長，一看見孩子做錯事就非常緊張，甚至大發(fā)雷霆，有的家長最怕接到老師的電話，怕自己的孩子做錯什么事，老師投訴。現(xiàn)在各位家長應(yīng)該明白孩子有時做錯事是最平常不過的吧？而NBA美籍華裔球員林書豪的父親提昌的是“興趣教育”，林書豪的成功，是因為他爸爸是一位開明、不功利的人，他的父親一直支持他做自己感興趣的事（林書豪對打籃球很感興趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作為老師的我也受益匪淺。

要教育好孩子，還必須架設(shè)好老師與家長之間溝通的橋梁。下面這個案例，我想調(diào)查一下如果是發(fā)生在你的孩子身上，你會怎樣做？高女士的兒子今天在學(xué)校唱歌時，沒有配合，還“咯咯”地笑，結(jié)果引得全班同學(xué)都笑了起來。老師大聲批評，他也不當(dāng)回事。老師一氣之下就在她兒子屁股上打了兩下，還罰他站在教室后面。（家長討論應(yīng)該怎樣做）《父母課堂》里的這篇文章的題目是《理性應(yīng)對老師打孩子》文章里的家長是打電話給那位老師，及時與老師取得聯(lián)系，溝通時，采取了“先禮后兵”的策略：先肯定老師的辛勤教育，然后詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，冷靜地聽一聽老師對于事件的解釋和看法。通常情況下，老師都會清楚家長的來意，有些老師會主動道歉。如果老師不愿明確提起，我覺得家長也不必過于苛求，但一定要把自己的想法說出來，讓老師明白孩子需要耐心的引導(dǎo)和教育，打孩子絕對不是正確的做法。這位家長與老師的溝通真的比較理性。

今學(xué)年我接的三（3）班，小胖胖孩子特別多，有10來個，你別看他們胖乎乎可愛的樣子多么惹人喜愛，可是勞動和做起運動來，他們就顯得很吃力，很無奈。我們學(xué)校大課間活動時，有一項小圈跑的運動，每當(dāng)此時，那些可愛的小胖胖可就辛苦啦，一個個呼哧帶喘的，身體的負擔(dān)多重啊，看起來都讓老師心疼。我看了2014年4月的《父母課堂》——《幫孩子遠離肥胖困擾》這篇文章，又

開始為那些小胖胖擔(dān)憂了。因為文章里的丁宗一（北京軍區(qū)總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院名譽院長，教授，博士導(dǎo)師）說“兒童肥胖通常來說分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運動減少、進食過多、行為偏差等原因引起的；另一種是病理性肥胖，其原因比較復(fù)雜，造成的影響也不一樣，需要到專門的醫(yī)院找專門的醫(yī)師通過檢查來確定。在座的各位家長，如果你的孩子是屬于小胖胖型的，最好還是去正規(guī)醫(yī)院檢查一下，找出孩子肥胖的原因，再對癥下藥，盡快讓孩子遠離肥胖的困擾。

《父母課堂》里還有很多很多養(yǎng)兒的方式、方法，如：2014年5月份的《父母課堂》里的《好老師勝過好學(xué)校》、《懲罰需要有智慧》、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》等級。在這里我就不詳細說了。相信廣大家長看了《父母課堂》這本書一定也有很大的收獲吧。下面請家長上來交流一下自己看了《父母課堂》后的心得體會，掌聲有請！

老師總結(jié)：看來《父母課堂》的確是引導(dǎo)廣大家長正確育兒的一本好書，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向的正確道路！

第四篇：父母課堂

《父母課堂》讀后感

關(guān)于兒童教育的書和文章我們大概都看過一些，我認為難就難在“耐心”和“堅持”。很多家長可能在事業(yè)上已經(jīng)很成功，但面對孩子，我想大部分父母可能都和我們一樣常常感到困惑和無奈。自從讀了《父母課堂》后，使我受到了很大的啟發(fā)和影響。

家庭教育是很復(fù)雜的，家長有教育孩子的權(quán)利和義務(wù)。讀了《父母課堂》后，我發(fā)現(xiàn)我是一個不合格的家長，對于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)上的錯誤性問題，往往是除了訓(xùn)斥、批評，還有太多的不耐煩。通過《父母課堂》，讓我知道了，要深入了解孩子內(nèi)心動向，才能更好地引導(dǎo)孩子。

第五篇：父母課堂

《父母課堂》和孩子一起成長教案

教學(xué)目的：

1、家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。

2、通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟。教給家長正確看待孩子的成績。

教學(xué)內(nèi)容：和孩子一起成長 教學(xué)過程：

各位家長，大家好！

今天在座的都是學(xué)生的家長，據(jù)我了解，大家目前最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問題。

（一）我們要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績，力所能及的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。實際上，現(xiàn)在中國家長對子女的教育大都屬于分數(shù)教育，考試分數(shù)不僅成為孩子的命根兒，而且也成為家長的命根兒。可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。應(yīng)該說，家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績是正常的，但是，我們在教育孩子的時候往往會出現(xiàn)一些誤區(qū)，誤區(qū)之一就是，我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上，而忽略了家庭教育的主要任務(wù)。家庭教育應(yīng)該包括做人教育、個性教育、心理健康教育等。誤區(qū)之二是只關(guān)注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養(yǎng)。比如有些家長一看到別人的孩子比自己的孩子好就著急，就愛說：你看誰誰怎么樣，你就那么笨，就那么不爭氣等等。誤區(qū)之三是不能接受孩子的失敗，要求孩子只能成功，不能失敗。有些家長望子成龍心切，希望孩子樣樣都成，樣樣都出人頭地，希望孩子只能成功不能失敗，這只是我們的愿望，實際情況不可能這樣。

（二）建立一個和諧美滿的家庭。

家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關(guān)愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。

（三）創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在校學(xué)生有2/3的時間是在家庭中度過的。家長應(yīng)給孩子一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境，并非裝潢豪華，設(shè)備齊全，如：為他們準備一張書桌、一個書架、設(shè)置一個固定的學(xué)習(xí)角，提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，是非常必要的，這既可滿足他們的心理需要，也便于學(xué)習(xí)。為增強學(xué)習(xí)氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學(xué)習(xí)的字畫條幅、學(xué)習(xí)計劃、課程表等。為創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，可設(shè)置家庭圖書角，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準確科學(xué)的資料信息等等，給孩子以健康的熏陶和影響。孟母三遷，擇鄰而居”，一個傳頌了數(shù)千年的歷史典故反映了國人對子女教育的重視程度。我們信服環(huán)境

能影響人。“近墨者黑,近朱者赤”的古訓(xùn)如同“孟母三遷”一樣告訴著人們：擁有一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但給孩子盡可能地創(chuàng)造一個良好的環(huán)境也是至關(guān)重要的。

要避免不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環(huán)境不同，實在無法處處都頂尖拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為一個守本分而有信心的快樂人，實比讓他成為一個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據(jù)孩子的實際情況，指導(dǎo)他制訂切實可行的計劃，使其學(xué)習(xí)成績逐步提高，讓孩子從中體味學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心，這無論是對當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。

還要注意發(fā)揮家長的榜樣作用。在工余時間，家長鉆研業(yè)務(wù)，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應(yīng)越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學(xué)、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來促動力。須知，在一個天天行酒令、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。