第一篇：小學六年級話題作文訓練

小學六年級話題作文訓練

話題一

幸福

提示：幸福是什么？它可能是父母關愛的目光，可能是朋友熱心的幫助，可能是老師親切的微笑；它也許是一種成功的喜悅，也許是一種給予的快樂……請以“幸福”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文均可。寫真情文更適合。話題二

翅膀

提示：其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你飛向更加廣闊的天空。請你以“翅膀”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文、興趣愛好均可。可以以歌曲《隱形的翅膀》為題，將“堅強、自信、執著的精神”化作“隱形的翅膀”，通過自己在生活中的具體事例，來表達“任何挫折困難都是可以戰勝的”這個主旨。

話題三

成長

提示：不知不覺中，同學們已經成為六年級的學生了。回顧自己的成長過程，一定會有老師、家長的呵護關愛，一定會有同學朋友的支持幫助，一定經歷過成功的喜悅，一定感受過失敗的痛苦……在一路走來的酸甜苦辣中，你會發現“自己長大了”。請圍繞“成長”這個話題，寫一篇記實作文。點撥：本文適用于任何一類文章，選用“啟示文”會更好。關鍵在于結尾要緊扣“我長大了”，進一步點明中心。

話題四

磨練

提示：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”逆境對于強者來說，是邁向更高一級臺階的墊腳石。種種磨難于挫折，能塑造堅強的性格。請你圍繞“磨練”這個話題，以自己在成長過程中經歷挫折（困難）、戰勝挫折（困難）的具體事例為素材，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫成功文、失敗文均可，關鍵在于點明自己從中得到的啟示、收獲。

話題五

感悟

提示：面對小草，白居易說：“野火燒不盡，春風吹又生。”面對落花，龔自珍說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”面對蠟燭，李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”世間萬物，生活中的點點滴滴，都能帶給我們許多感悟。請以“感悟”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適于寫“啟示文”。結尾要點明中心。話題六

收獲 提示：埋下種子，你會收獲莊稼；埋下希望，你會收獲成功。俗話說：一分耕耘，一分收獲。你在生活中得到了什么收獲呢?請以“收獲”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫啟示文、真情文均可，寫啟示文更適合，關鍵在于結尾要點明自己的收獲是什么。

話題七

交往

提示：交往，是人與人之間交流的過程。在交往中，我們會體驗到與他人相處的快樂，收獲真摯的友誼；在交往中，我們也會產生誤解與矛盾，從而學會寬容與理解。請圍繞“交往”這個話題，選擇一件你與他人交往中發生的事，寫一篇記實作文。

點撥：本文可寫真情文，如友情；也可以寫啟示文，如我學會了寬容、理解等。

話題八

感謝

提示：感謝母親賜予我生命，哺育我成長；感謝朋友，給我歡樂，安慰我的痛苦；感謝老師，教授我知識，啟迪我心靈；感謝生活，它讓我品味豐富多彩的人生……值得感謝的人與事太多太多，我們只有懷著一顆感謝的心去對待生活，才更容易發現生活中的美，才更加懂得珍惜。請圍繞“感謝”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、啟示文、成功文、失敗文均可，寫作范圍較廣。關鍵在于要點明自己得到的啟示（收獲）是什么，要表達出自己的感謝之情。

話題九

美，無處不在

提示：在朱自清的眼里，父親的背影是最美的；在魏巍的眼里，老師的微笑是最美的；在孩子們的眼里，母親的懷抱是最美的……美，無處不在，關鍵是我們要用一顆細膩的心去發現去體會。請以“美”為話題，寫一篇記實作文。點撥：美，分為很多種，有環境美，外表美，心靈美。本文要求寫記實作文，因此不宜寫景色美。應通過生活中的具體事例，來展現美好的情感或美好的心靈。寫真情文比較適合。

話題十

嘗試

提示：人的一生總是在不斷地嘗試：嘗試著做一頓可口的飯菜；嘗試著在課堂上大膽發言；嘗試著主動與他人交往；嘗試著為他人著想、理解別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧得到增長，我們的能力得到提升，我們的精神得到升華。請以“嘗試”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：“嘗試”就是第一次試著去做某件事，結果可能是成功，也可能是失敗，重要的是在嘗試的過程中，自己得到了什么啟示或收獲。本文寫真情文、啟示文、成功文均可，選材范圍較廣。可以借鑒以前所寫的作文，如：第一次、我學會了……等。

第二篇：小學六年級話題作文訓練

小學六年級話題作文訓練（1）

話題一 翅膀

提示：其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你飛向更加廣闊的天空。請你以“翅膀”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文、興趣愛好均可。可以以歌曲《隱形的翅膀》為題，將“堅強、自信、執著的精神”化作“隱形的翅膀”，通過自己在生活中的具體事例，來表達“任何挫折困難都是可以戰勝的”這個主旨。

話題二成長

提示：不知不覺中，同學們已經成為六年級的學生了。回顧自己的成長過程，一定會有老師、家長的呵護關愛，一定會有同學朋友的支持幫助，一定經歷過成功的喜悅，一定感受過失敗的痛苦??在一路走來的酸甜苦辣中，你會發現“自己長大了”。請圍繞“成長”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適用于任何一類文章，選用“啟示文”會更好。關鍵在于結尾要緊扣“我長大了”，進一步點明中心。

話題三磨練

提示：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”逆境對于強者來說，是邁向更高一級臺階的墊腳石。種種磨難于挫折，能塑造堅強的性格。請你圍繞“磨練”這個話題，以自己在成長過程中經歷挫折（困難）、戰勝挫折（困難）的具體事例為素材，寫一篇記實作文。點撥：本文寫成功文、失敗文均可，關鍵在于點明自己從中得到的啟示、收獲。話題四感悟

提示：面對小草，白居易說：“野火燒不盡，春風吹又生。”面對落花，龔自珍說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”面對蠟燭，李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”世間萬物，生活中的點點滴滴，都能帶給我們許多感悟。請以“感悟”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適于寫“啟示文”。結尾要點明中心。

話題五收獲

提示：埋下種子，你會收獲莊稼；埋下希望，你會收獲成功。俗話說：一分耕耘，一分收獲。你在生活中得到了什么收獲呢?請以“收獲”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫啟示文、真情文均可，寫啟示文更適合，關鍵在于結尾要點明自己的收獲是什么

話題六交往

提示：交往，是人與人之間交流的過程。在交往中，我們會體驗到與他人相處的快樂，收獲真摯的友誼；在交往中，我們也會產生誤解與矛盾，從而學會寬容與理解。請圍繞“交往”這個話題，選擇一件你與他人交往中發生的事，寫一篇記實作文。

點撥：本文可寫真情文，如友情；也可以寫啟示文，如我學會了寬容、理解等。話題七感謝

提示：感謝母親賜予我生命，哺育我成長；感謝朋友，給我歡樂，安慰我的痛苦；感謝老師，教授我知識，啟迪我心靈；感謝生活，它讓我品味豐富多彩的人生??值得感謝的人與事太多太多，我們只有懷著一顆感謝的心去對待生活，才更容易發現生活中的美，才更加懂得珍惜。請圍繞“感謝”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、啟示文、成功文、失敗文均可，寫作范圍較廣。關鍵在于要點明自己得到的啟示（收獲）是什么，要表達出自己的感謝之情。

第三篇：小學六年級話題作文訓練

話題作文

話題一 幸福

提示：幸福是什么？它可能是父母關愛的目光，可能是朋友熱心的幫助，可能是老師親切的微笑；它也許是一種成功的喜悅，也許是一種給予的快樂??請以“幸福”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文均可。寫真情文更適合。話題二 翅膀

提示：其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你飛向更加廣闊的天空。請你以“翅膀”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文、興趣愛好均可。可以以歌曲《隱形的翅膀》為題，將“堅強、自信、執著的精神”化作“隱形的翅膀”，通過自己在生活中的具體事例，來表達“任何挫折困難都是可以戰勝的”這個主旨。

話題三 成長

提示：不知不覺中，同學們已經成為六年級的學生了。回顧自己的成長過程，一定會有老師、家長的呵護關愛，一定會有同學朋友的支持幫助，一定經歷過成功的喜悅，一定感受過失敗的痛苦??在一路走來的酸甜苦辣中，你會發現“自己長大了”。請圍繞“成長”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適用于任何一類文章，選用“啟示文”會更好。關鍵在于結尾要緊扣“我長大了”，進一步點明中心。

話題四 磨練

提示：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”逆境對于強者來說，是邁向更高一級臺階的墊腳石。種種磨難于挫折，能塑造堅強的性格。請你圍繞“磨練”這個話題，以自己在成長過程中經歷挫折（困難）、戰勝挫折（困難）的具體事例為素材，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫成功文、失敗文均可，關鍵在于點明自己從中得到的啟示、收獲。話題五 感悟

提示：面對小草，白居易說：“野火燒不盡，春風吹又生。”面對落花，龔自珍說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”面對蠟燭，李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”世間萬物，生活中的點點滴滴，都能帶給我們許多感悟。請以“感悟”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適于寫“啟示文”。結尾要點明中心。話題六 收獲

提示：埋下種子，你會收獲莊稼；埋下希望，你會收獲成功。俗話說：一分耕耘，一分收獲。你在生活中得到了什么收獲呢?請以“收獲”為話題，寫一篇記實作文。點撥：本文寫啟示文、真情文均可，寫啟示文更適合，關鍵在于結尾要點明自己的收獲是什么。

話題七 交往

提示：交往，是人與人之間交流的過程。在交往中，我們會體驗到與他人相處的快樂，收獲真摯的友誼；在交往中，我們也會產生誤解與矛盾，從而學會寬容與理解。請圍繞“交往”這個話題，選擇一件你與他人交往中發生的事，寫一篇記實作文。

點撥：本文可寫真情文，如友情；也可以寫啟示文，如我學會了寬容、理解等。話題八 感謝

提示：感謝母親賜予我生命，哺育我成長；感謝朋友，給我歡樂，安慰我的痛苦；感謝老師，教授我知識，啟迪我心靈；感謝生活，它讓我品味豐富多彩的人生??值得感謝的人與事太多太多，我們只有懷著一顆感謝的心去對待生活，才更容易發現生活中的美，才更加懂得珍惜。請圍繞“感謝”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、啟示文、成功文、失敗文均可，寫作范圍較廣。關鍵在于要點明自己得到的啟示（收獲）是什么，要表達出自己的感謝之情。

話題九 美，無處不在

提示：在朱自清的眼里，父親的背影是最美的；在魏巍的眼里，老師的微笑是最美的；在孩子們的眼里，母親的懷抱是最美的??美，無處不在，關鍵是我們要用一顆細膩的心去發現去體會。請以“美”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：美，分為很多種，有環境美，外表美，心靈美。本文要求寫記實作文，因此不宜寫景色美。應通過生活中的具體事例，來展現美好的情感或美好的心靈。寫真情文比較適合。

話題十 嘗試

提示：人的一生總是在不斷地嘗試：嘗試著做一頓可口的飯菜；嘗試著在課堂上大膽發言；嘗試著主動與他人交往；嘗試著為他人著想、理解別人??在不斷的嘗試中，我們的智慧得到增長，我們的能力得到提升，我們的精神得到升華。請以“嘗試”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：“嘗試”就是第一次試著去做某件事，結果可能是成功，也可能是失敗，重要的是在嘗試的過程中，自己得到了什么啟示或收獲。本文寫真情文、啟示文、成功文均可，選材范圍較廣。可以借鑒以前所寫的作文，如：第一次、我學會了??等。

第四篇：小學六年級話題作文訓練

小學六年級話題作文訓練（1）

小學六年級話題作文訓練（1）

根據下列題目及要求，寫出作文的開頭和結尾。

話題一幸福

提示：幸福是什么？它可能是父母關愛的目光，可能是朋友熱心的幫助，可能是老師親切的微笑；它也許是一種成功的喜悅，也許是一種

給予的快樂??請以“幸福”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文均可。寫真情文更適合。

話題二翅膀

提示：其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你飛向更加廣闊的天空。請你以“翅

膀”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文、興趣愛好均可。可以以歌曲《隱形的翅膀》為題，將“堅強、自信、執著的精神”化作“隱形的翅膀”，通過自己在生活中的具體事例，來表達“任何挫折困難都是可以戰勝的”這個主旨。

第五篇：小學六年級話題作文訓練 (800字)

小學六年級話題作文訓練

根據下列題目及要求，寫出作文的開頭和結尾。

話題一 幸福

提示：幸福是什么？它可能是父母關愛的目光，可能是朋友熱心的幫助，可能是老師親切的微笑；它也許是一種成功的喜悅，也許是一種給予的快樂??請以“幸福”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文均可。寫真情文更適合。

話題二 翅膀

提示：其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你飛向更加廣闊的天空。請你以“翅膀”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、成功文、興趣愛好均可。可以以歌曲《隱形的翅膀》為題，將“堅強、自信、執著的精神”化作“隱形的翅膀”，通過自己在生活中的具體事例，來表達“任何挫折困難都是可以戰勝的”這個主旨。

話題三 成長

提示：不知不覺中，同學們已經成為六年級的學生了。回顧自己的成長過程，一定會有老師、家長的呵護關愛，一定會有同學朋友的支持幫助，一定經歷過成功的喜悅，一定感受過失敗的痛苦??在一路走來的酸甜苦辣中，你會發現“自己長大了”。請圍繞“成長”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適用于任何一類文章，選用“啟示文”會更好。關鍵在于結尾要緊扣“我長大了”，進一步點明中心。

話題四 磨練

提示：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”逆境對于強者來說，是邁向更高一級臺階的墊腳石。種種磨難于挫折，能塑造堅強的性格。請你圍繞“磨練”這個話題，以自己在成長過程中經歷挫折（困難）、戰勝挫折（困難）的具體事例為素材，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫成功文、失敗文均可，關鍵在于點明自己從中得到的啟示、收獲。

話題五 感悟

提示：面對小草，白居易說：“野火燒不盡，春風吹又生。”面對落花，龔自珍說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”面對蠟燭，李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”世間萬物，生活中的點點滴滴，都能帶給我們許多感悟。請以“感悟”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文適于寫“啟示文”。結尾要點明中心。

話題六 收獲

提示：埋下種子，你會收獲莊稼；埋下希望，你會收獲成功。俗話說：一分耕耘，一分收獲。你在生活中得到了什么收獲呢?請以“收獲”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫啟示文、真情文均可，寫啟示文更適合，關鍵在于結尾要點明自己的收獲是什么。

話題七 交往

提示：交往，是人與人之間交流的過程。在交往中，我們會體驗到與他人相處的快樂，收獲真摯的友誼；在交往中，我們也會產生誤解與矛盾，從而學會寬容與理解。請圍繞“交往”這個話題，選擇一件你與他人交往中發生的事，寫一篇記實作文。

點撥：本文可寫真情文，如友情；也可以寫啟示文，如我學會了寬容、理解等。

話題八 感謝

提示：感謝母親賜予我生命，哺育我成長；感謝朋友，給我歡樂，安慰我的痛苦；感謝老師，教授我知識，啟迪我心靈；感謝生活，它讓我品味豐富多彩的人生??值得感謝的人與事太多太多，我們只有懷著一顆感謝的心去對待生活，才更容易發現生活中的美，才更加懂得珍惜。請圍繞“感謝”這個話題，寫一篇記實作文。

點撥：本文寫真情文、啟示文、成功文、失敗文均可，寫作范圍較廣。關鍵在于要點明自己得到的啟示（收獲）是什么，要表達出自己的感謝之情。

話題九 美，無處不在 提示：在朱自清的眼里，父親的背影是最美的；在魏巍的眼里，老師的微笑是最美的；在孩子們的眼里，母親的懷抱是最美的??美，無處不在，關鍵是我們要用一顆細膩的心去發現去體會。請以“美”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：美，分為很多種，有環境美，外表美，心靈美。本文要求寫記實作文，因此不宜寫景色美。應通過生活中的具體事例，來展現美好的情感或美好的心靈。寫真情文比較適合。話題十 嘗試

提示：人的一生總是在不斷地嘗試：嘗試著做一頓可口的飯菜；嘗試著在課堂上大膽發言；嘗試著主動與他人交往；嘗試著為他人著想、理解別人??在不斷的嘗試中，我們的智慧得到增長，我們的能力得到提升，我們的精神得到升華。請以“嘗試”為話題，寫一篇記實作文。

點撥：“嘗試”就是第一次試著去做某件事，結果可能是成功，也可能是失敗，重要的是在嘗試的過程中，自己得到了什么啟示或收獲。本文寫真情文、啟示文、成功文均可，選材范圍較廣。可以借鑒以前所寫的作文，如：第一次、我學會了??等。

話題十一：環保

在西歐的某個國家的大街小巷，樹立著這樣的一些宣傳牌子“請勿隨地大小便”“請不要亂拋垃圾”“請不要大聲喧嘩”“這里嚴禁吸煙”-----更令人奇怪的是這些牌子既不是用英文書寫，也不用俄文，甚至不用阿拉伯文，他們一律只用中文書寫。

請你讀以上話題材料，然后引出自己感興趣的話題來談談。請注意結合實際，并且話句通順連貫，少寫錯別字。字數在500字以上。

話題十二暑期生活。

回憶暑假,你可能游玩過桂林、萬里長城等風景名勝,你可以寫一寫在旅游中的所見所聞所感;也許你曾參加了夏令營、軍訓等有意義的活動,可寫一寫活動的過程和感受,也許你幫助父母做了一些力所能及的事,可以選取其中

一、兩件事情來寫??可

話題十三快樂

“能看到紅花綠草，對盲童來說是最快樂的；能走進校園讀書，對失學兒童來說是最快樂的；能挽救病人的生命，對醫生來說是最快樂的；能為祖國培育出合格的人才，對老師來說是最快樂的??不同的人，對快樂的理解是不相同的。請你圍繞?快樂?這個話題，通過一兩件事寫出自己的理解和感悟。”如果在完成這則話題作文時僅僅寫一兩件“快樂”的事，對“快樂”的原因不作取舍，特別是沒能將“快樂”和故事主角的身份或職業聯系起來，寫出來的習作也許就與話題的要求有差距，因為話題中已通過舉例子對習作中要表現的“快樂”界定為“不同的人，對快樂的理解是不相同的”。如果不審清題意，讀不出這一層意思，寫出來的習作就可能偏題。

話題十四明天

明天——充滿著希望，也許我們對明天有過無限的憧憬；也許我們對明天的事情有過種種設想；也許我們曾為美好的明天作過種種努力；也許我們對明天有著不同的理解；也許我們對明天的科技發展產生無窮的遐想??請以“明天”為話題，自選角度，寫一篇文章。

書：各種各樣的書的書。書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感情。提起書，會有說不完的話語??請以“書”為話題。