第一篇：作文題目命名方法

命題要漂漂亮——讓閱卷人眼前一亮

漂亮題目的四個標準

1切題，切合題旨。你擬的題目必須與材料的題旨相切合。否則，容易把文章引向偏路。2，準確，文題相符。3，含蓄，耐人尋味。4，新奇，標新立異。命漂亮題目的二十五種方法。第一法：概括內(nèi)容，一見題目就能大體知道文章的內(nèi)容。如《親妻遠賢終誤我》《一個家庭的痛苦和歡樂》《我的愧疚》《朱貴開店》

第二法：提示觀點，讓閱卷老師一目了然，議論文常取此法。如《勿以好惡論斷之》《勿以成敗論英雄》《莫讓感情蒙住雙眼》，《自信成功的第一秘訣》，《人生也是一張答卷》。第三法：設(shè)置懸念。題目設(shè)置懸念，能引人入勝，吸引人去追根究底。如《拋妻別子之謎》，《陷阱》。第四法：引用成語。如《順其自然》，《樂在其中》《人貴自立》，《擇善而從》。

第五法：成語翻新。《恨屋及烏》就是從“愛屋及烏”翻新而成。第六法：逆向創(chuàng)新。例如：“近朱者赤近墨者黑”，“近水樓臺先得月”“亡羊補牢，為時已晚”，常在河邊站，怎能不濕鞋“，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，“來癩蛤蟆想吃天鵝肉”，你可以來個反彈琵琶，逆向思維，創(chuàng)出新意。改為：《近朱者未必赤》，《近墨者不黑》，《近水樓臺不得月》《亡羊補牢，為時已晚》，《常在河邊走，就是不濕鞋》，《淡泊未必明志，寧靜未必致遠》《“懶蛤蟆”能吃“天鵝肉”》。

第七法：模仿他名。：如《愛鳥說》，《假招損，誠受益》。

第八法：搬用它名。《吊屈原賦》《我心依舊》，《點一盞心燈》《人生三部曲》《孔雀東南飛》，《痛并快樂著》，《誰是最可愛的人》《星星之火，可以燎原》《被遺忘的角落》《農(nóng)夫山泉有點甜》朝花夕拾之雜史閑聊》。第九法：引用名句。《百善孝為先》《誠信乃立身之本》《莫輕小善，以為無福》《凡人貴自立》《防人之心不可無》《勇者不懼》，《天地有正氣》，《所欲有甚于生者》。

第十法：置換名句。有些名句、名言、名歌詞、將其中的一兩個詞稍作置換，是流行的更流行，定會引起共鳴。如周瑜說“既生瑜，何生亮！有考生置換成“何生亮，何生關(guān)張！”李清照《聲聲慢》詞句：“怎一個愁字了得！”有考生置換成《怎一個情字了得》，詩句：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”有考生置換成《真情誠可貴，理智價更高》。《若為人生故，誠信不可拋》。毛澤東詩句：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有考生置換成《數(shù)風(fēng)流科目，還看語文》又如《欲說“減負”好困惑》，《都是××惹的禍》都是從耳熟能詳?shù)母柙~，臺詞置換而成的。第十一法：運用比喻。如《拭去眼前的浮云》《揮刀斬索，搭橋渡人》，《雙刃利劍——感情》《往事如歌，人生如歌》，《心靈的馬車》《生命的海洋》。第十二法：運用對偶。如《眼前同一水，筆下情各異》，《躺著讀書，站著做人》，《榜上無名，腳下有路》，《送玉僧妙語如珠解心語，賈寶玉前思后想出家門》。

第十三法：運用擬人。《牽著朝陽的手》，《我和春天有個約會》，《落淚的風(fēng)鈴》，《“誠信”的哀嘆》。第十四法：運用設(shè)問。如《你有兩顆心嗎？》，《誰偷了玉墜》，《誰是最美麗的人》《是誰在贊美皇帝的新裝》，《魚乎？熊掌乎？》《弱者？強者？》 第十五法：融入自我。題目中融入自我，既可以避免雷同，又變于抒發(fā)真情。《我的愧疚》《哥倫比亞號，我為你哭泣》《茉莉，我也愛你》。第十六法：別開生面。題目創(chuàng)新。給人別開生面的好感。如《心靈天平的使用原則》，《糖醋排骨有點酸》。第十七法：醒目奪人。

用與眾不同，奪人眼球。《永夜——2050年第364個夜晚》，《建議貪官寫日記》。

第十八法：簡潔明快。《陷阱》《轉(zhuǎn)彎》《責任》《偏見》《習(xí)慣》《超越夢想》《挑戰(zhàn)極限》。

第十九法：用于前衛(wèi)。《用眼看世界——網(wǎng)絡(luò)個人設(shè)計》。

第二十法：巧組矛盾。題目由互相矛盾的詞語巧妙的組合而成，容易引起閱卷人思想的波瀾。如《死海不死》《閑書不閑》，《懶漢不懶》，《智者不智》，《大智若愚》，《哭比笑好》，《吝嗇鬼解囊》。

第二十一法：相互嫁接。把你的詞語與體育用語，音樂用語，地理名詞，金融術(shù)語等嫁接，產(chǎn)生風(fēng)趣效果。如《警惕到的滑坡》《構(gòu)筑心靈的“馬其諾防線”》《周末暢想曲》，《拍賣“誠信”》，《對污染環(huán)境這掛“黃牌”》。第二十二法：借用公式。如《成功﹦包裝﹢實力﹢創(chuàng)新》，《一位家長﹢一位老師﹦天羅地網(wǎng)》《真人﹣誠信﹦？》。

第二十三法：虛幻遐想。如《與死神對話》《夢游天工》《采訪“誠信”》，《狗的噩夢》，《巴西的一只蝴蝶在飛》。第二十四法：多項組合。如《捷徑·曲徑·選擇》《忠心·孝心·愛心》《人·狗·財富》《米粒—谷粒—血汗》《昨天·今天·明天》《落花·磐石·流水》

第二十五法：推陳出新。如《老虎屁股也摸得》《“忠言”順耳不利行》《“良藥”甜口不利病》。

命題是動筆寫作的第一步。要想考場作文多高分，無比明處一個漂亮的題目來，請記住：題好一半文！

第二篇：班級命名

“班級命名”活動設(shè)計

龍崗區(qū)實驗小學(xué)王中舟楊勇李偉明

一、活動創(chuàng)意。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的科學(xué)家、文學(xué)家等歷史名人中的一人，以他們的名字來命名自己的班級，并以他作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，以他的事跡為載體開展系列的教育活動。

二、活動目的。

通過班級命名活動，在學(xué)生心中樹立起健康向上的“明星”形象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)家、英雄人物的先進事跡過程中，初步形成正確的人生觀和世界觀。同時，通過開展系列的專題活動，克服德育空洞說教的局限性，促使小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，形成有

個性的班級文化，突出實驗小學(xué)德育模式可操作化的特色。

三、活動準備。

1．學(xué)校利用廣播站、宣傳欄對此活動進行大力宣傳，班主任對學(xué)生做好動員工作。

2．組織部分的科學(xué)家英雄、偉人、名人等資料（相片、事跡等）給學(xué)生參考。

3．各班召開討論會，選出自己喜愛的人物，以書面形式注明理由。

四、活動過程。

1．各班評選出自己喜愛的人物，并以此人物的名字命名自己的班。

2．舉行“班的命名暨授牌儀式”大會。（詳見資料）

3．各班召開與“班名”人物相關(guān)內(nèi)容的主題班會，并做好記錄。（詳見材料）

4．學(xué)習(xí)“班名”人物的先進事跡，建設(shè)班級文化。

5．挖掘相關(guān)“班名”的教育資源，結(jié)合本班實際，形成具有個性的班級文化特色。

五、活動總結(jié)。

這次班級命名活動取得了很好的效果，學(xué)生們都從這次活動中認識了大批著名的科學(xué)家、名人和英雄人物，改變了過去那和學(xué)生只知道“四大天王”“偶像派”歌星的歷史，現(xiàn)在，大部分的學(xué)生都能隨口說出一大串的科學(xué)家英雄偉人等名人的名字，并說出他們的先進事跡。學(xué)生的思想也發(fā)生了深刻的變化，他們從這些模范人物身上看到了許我閃

光點，乍到了自己的不足，也樹立了自己信心，更可貴的是他們受到了啟迪。如：華羅庚班的潘斐斐同學(xué)說：“華羅庚爺爺以前學(xué)習(xí)條件這么艱苦，他照樣成了一個偉大的數(shù)學(xué)家。我們今天條件好了，就不會輸了。”（一年級）白求恩班的劉侃說：“我要向白求恩爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他'毫不利己，專門利人'的精神，改正自私的缺點，把橡皮擦借給同

學(xué)”

同學(xué)們在“明星”偉大的人格前學(xué)會了思考，周恩來班的謝雨鋒小同學(xué)說：“我要向周爺爺學(xué)習(xí)，以后再也不吵著媽媽買名牌的衣服、貴重的玩具了，也不挑食了，要向周爺爺一樣艱苦樸素。”吳姿說：“我上課再也不講話，要專心聽講，學(xué)好功課，成為一個有知識的人，要像周總理一樣'為中華之崛起而讀書'，長大為祖國和人民作貢獻。學(xué)生的文明習(xí)慣有了長足的進步，做好事的人多了，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，如雷鋒班的謝宣桂同學(xué)說：”以前我看到地板上的紙屑從來不想去撿，因為我覺得那不是我扔的。現(xiàn)在，雷鋒在我們班落戶了，我覺得，學(xué)雷鋒要從身邊的小事做起，其實，把紙屑撿起來，那是一件很小的事，做完后還覺得很快樂呢！“

六、活動的延伸與建議。

班級命名活動的教育不能看成是階段性的，而是一貫的，小學(xué)六年都要以此為載體，開展系列的專題教育。立一個永久的形象，甚至這個形象將伴隨學(xué)生一生一起成長。

在開展班級命名活動中應(yīng)注意：

1．班級命名活動要準備好詳盡、豐富的資料。

2．活動的內(nèi)容可以多方面拓展。如環(huán)保班等某項主題為班級命名，只要對學(xué)生能

起教育作用的題材都可以入選。

3．相關(guān)的德育內(nèi)容應(yīng)豐富多彩、具體而詳盡，避免封鎖榜樣、無事實的空洞說教。

2000年3月28日

”班級命名“活動階段總結(jié)

深圳市龍崗區(qū)實驗小學(xué)廖愛群

上學(xué)期，我校承擔了”活動教學(xué)與小學(xué)生自主性發(fā)展“實驗課題研究工作。”班級命名“活動就是其操作中的一部分，此項活動已開展了一段時間，現(xiàn)將雷鋒班”班級命名“

活動小結(jié)如下：

一、發(fā)動階段。

為了使學(xué)生在平時有一個學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校決定開展用名人、偉人或英雄人物為班級命名的活動。于是，我決定，讓同學(xué)們一起想辦法來為班級命名。首先讓同學(xué)們說出

自己最敬佩的人，綜合大家的意見后再命名。

二、開展”說說我最敬佩的人“主題班會活動。

為能說服其他同學(xué)，使自己敬佩的人成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們都積極翻查資料，在向同學(xué)們作介紹時不但介紹了人物的生平、主要事跡、貢獻，連一些性格特征也沒有漏掉。當時，每一同學(xué)的發(fā)言都博得了陣陣掌聲。發(fā)言完畢，產(chǎn)生了雷鋒、周恩來、愛迪生、牛頓、華羅庚、托爾斯泰、培根、華佗等十七個候選班名。經(jīng)過討論，最

后舉手表決，定”雷鋒“為我們班班名。

三、開展”我向雷鋒學(xué)什么“主題班會活動。

定了班名之后，我們班又開展了”我向雷鋒學(xué)什么“主題班會活動。班會內(nèi)容豐富、形式多樣。有的學(xué)生先講一個雷鋒的小故事，再向同學(xué)介紹自己要向雷鋒學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的精神；有的同學(xué)先讀一篇雷鋒日記，再向同學(xué)介紹自己要向雷鋒學(xué)習(xí)對自己嚴格要求的精神；有的同學(xué)先表演一個小品，再向同學(xué)介紹自己要向雷鋒學(xué)習(xí)”釘子“精神；在班會快要結(jié)束時，班主任向大家提出要求：作為雷鋒班的學(xué)生，就是一個個小雷僑，學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)該停留在口頭上，應(yīng)該表現(xiàn)在行動上。學(xué)生紛紛表示要以實際行動來向雷

鋒學(xué)習(xí)。于是，”班級命名“活動轉(zhuǎn)入下一個階段。

四、學(xué)雷鋒階段。

班主任提醒同學(xué)們學(xué)雷鋒不應(yīng)該像一陣風(fēng)那樣走形式，而且該長期不懈地堅持。為此，班里的學(xué)生一起商量決定，把全班分成十個學(xué)雷鋒小組，比做好事、比學(xué)習(xí)。每個小組長掌握一本學(xué)雷鋒登記本，專記本小組學(xué)雷鋒事跡。這樣一來，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)氣

氛濃了，好人好事層出不窮，班風(fēng)班紀得到改善。

五、開展”雷鋒來到我們班“主題班會活動。

學(xué)雷鋒活動進行了一段時間，應(yīng)該小結(jié)一下了。于是同學(xué)們又策劃起”雷鋒來到我們班“主題班會活動。由于班主任放手，學(xué)生感興趣，班會內(nèi)容、形式、主持人、怎樣進行準備工作會場布置，都由學(xué)生出謀獻策。班會一開始，主持人的一句話”世界上有那么多名人、偉人，為什么同學(xué)們只選'雷鋒'作我們班的班名呢？“就掀起了一個小高潮。同學(xué)們一個接一個地說出胃理由。而”說說我們班胡小雷鋒“這一環(huán)節(jié)更是高潮迭起，同學(xué)們把身邊發(fā)生過的事如數(shù)家珍般一件地數(shù)出來，結(jié)果謝海蓮?fù)瑢W(xué)因熱愛集體、關(guān)心他人，做的好事最多，最評為”學(xué)雷鋒之星“。而”環(huán)保組“成績最明顯，被評為”學(xué)雷鋒先進組“。”學(xué)雷鋒從身邊做起“這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生不單是提到了一些很細微的問題，也很坦白地進行了自我批評，表示在今后的日子里應(yīng)做得更好。比如，謝宜桂同學(xué)說：”以前，我從不注意公共衛(wèi)生，掉了紙屑從來不撿。可是，現(xiàn)在當我看見別的同學(xué)走到我身邊，默默地撿起我扔在地上的紙屑時，我感到非常愧疚，人家不是自己扔的都撿起來，而我呢？所以今后我一定要注意自己的行為，做一個真正的小雷鋒。“余煜康同學(xué)說：”以前，我最愛玩GameBoy了，為此，常常不定作業(yè)。可現(xiàn)在看到同學(xué)們都抓緊時間練毛筆字、鋼筆字、打電腦、練鋼琴，我覺得我民應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的'釘子'精神，不要再浪費

寶貴的時間了！“最后，班會在《我們要做雷鋒式的少年》的歌聲中賀滿結(jié)束。

”班級命名“活動，學(xué)生始終都懷著比較濃厚的興趣，表現(xiàn)出了無比的干勁。為什么這次”班級命名“活動能堅持這么長時間而學(xué)生又不感到厭煩呢？我想這不外乎就是從興趣出發(fā)，把活動的時間和空間讓了學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到了這個活動中來。反思以往，作為老師的我們有沒有這樣做呢？這次”班級命名“活動令我懂得了：在教學(xué)活動中，教師應(yīng)把”演員“的身份還給學(xué)生，努力地做好”導(dǎo)演"這個角色，讓學(xué)生更加自主地參與教學(xué)，獲取知識和技能，發(fā)展他們各方面的才能，把他們培養(yǎng)成為具有獨立個性的全面發(fā)展的人。打印本文

第三篇：艦艇命名[推薦]

艦船命名規(guī)則

神龍軍團海軍艦船的命名結(jié)合了中美海軍的命名規(guī)則，由艦艇類型代號，艦艇編號和船名組成。

艦艇類型代號參照美國海軍通用艦船分類符號，以字母縮寫表示艦船種類。

艦艇編號是是艦艇在海軍中的番號，為3位數(shù)字，編號方式和順序參照中國海軍艦艇編號方式。

艦名是為了方便稱呼聯(lián)系而對艦船的命名，神龍軍團海軍的具體艦艇命名如下： ЦВН（CVN），核動力航空母艦，編號以2開頭，以蘇聯(lián)加盟共和國首都命名，順序參照莫斯科級直升機航母和第比利斯級航母：ЦВН-201莫斯科（Москва），ЦВН-202列寧格勒（Ленингард），ЦВН-203第比利斯（Тбилиси），ЦВН-204里加（Рига）ДДГ（DDG），導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，編號以1開頭，以中國省會城市命名：ДДГ-101北京（Пекин），ДДГ-102天津（Тяньцзинь），ДДГ-103長春（Чанчунь），ДДГ-104太原（Тайюань），ДДГ-105濟南（Цзинань），ДДГ-106西安（Сиань），ДДГ-107銀川（Иньчуань），ДДГ-108西寧（Синин），ДДГ-109南京（Нанкин），ДДГ-110合肥（ХэФэй），ДДГ-111重慶（Чунцин），ДДГ-112長沙（Чанша），ДДГ-113南寧（Наньнин），ДДГ-114南昌（Наньчан），ДДГ-115哈爾濱（Харбин），ДДГ-116上海（Шанхай），ДДГ-117杭州（Хаичжоу），ДДГ-118福州（фучжоу），ДДГ-119廣州（Гуанчжоу），ДДГ-120武漢（Ухань），ДДГ-121蘭州（Ланьчжоу），ДДГ-122海口（Хайкоу），ДДГ-123鄭州（Чжэнчжоу），ДДГ-124沈陽（Шэньян），ДДГ-125石家莊（Шицзячжуан），ДДГ-126成都（Чэнду），ДДГ-127昆明（Куньмин），ДДГ-128貴陽（Гуйян），ДДГ-129拉薩（Лхаса），ДДГ-130臺北（Тайбэй），ДДГ-131香港（Гонконг），ДДГ-132澳門（Макао）ффГ（FFG），導(dǎo)彈護衛(wèi)艦，編號以5開頭，以中國城市命名，順序參照054A型護衛(wèi)艦：ффГ-501徐州（Сюйчжоу），ффГ-502舟山（Чжоушань），ффГ-503黃山（Хуаншань），ффГ-504衡陽（Хэнъян），ффГ-505運城（Юньчэн），ффГ-506玉林（Юйлинь），ффГ-507益陽（Иян），ффГ-508常州（Чанчжоу），ффГ-509煙臺（Яньтай），ффГ-510鹽城（Яньчэн），ффГ-511衡水（Хэншуй），ффГ-512柳州（Лючжоу）ССГ（SSG），常規(guī)動力潛艇，編號以3開頭，以美國城市命名，順序參照洛杉磯級攻擊核潛艇：ССГ-301洛杉磯（Лос-Анджелес），ССГ-302巴吞魯日（Батон-Руж），ССГ-303費城（филадельФия），ССГ-304孟菲斯（МемФис），ССГ-305奧馬哈（Омаха），ССГ-306辛辛那提（Цинциннати），ССГ-307格羅頓（Гротон），ССГ-308伯明翰（Бирмингем），ССГ-309印第安納波利斯（Индианаполис），ССГ-310布雷默頓（Бремертон），ССГ-311杰克遜維爾（Джексонвилль），ССГ-312達拉斯（Даллас）ССБН（SSBN），彈道導(dǎo)彈核潛艇，編號以4開頭，以美國州命名，順序參照俄亥俄級彈道導(dǎo)彈核潛艇：ССБН-401俄亥俄（Огайо），ССБН-402密歇根（Мичиган），ССБН-403佛羅里達（флорида），ССБН-404佐治亞（Джорджия）ССГН（SSGN），巡航導(dǎo)彈核潛艇，編號以4開頭，以美國州命名，順序參照俄亥俄級彈道導(dǎo)彈核潛艇：ССГН-405亞拉巴馬（Алабама），ССГН-406阿拉斯加（Аляска），ССГН-407內(nèi)華達（Невада），ССГН-408田納西（Теннесси）ССН（SSN），攻擊型核潛艇，編號以4開頭，以美國州命名，順序參照弗吉尼亞級攻擊型核潛艇：ССН-409弗吉尼亞（Виргиния），ССН-410得克薩斯（Техас），ССН-411夏威夷（Гавайи），ССН-412北卡羅來納（Северная-Каролина），ССН-413新罕布什爾（Нью-Гэмпшир），ССН-414新墨西哥（Нью-Мексико），ССН-415密蘇里（Миссури），ССН-416加利福尼亞（Калифорния），ССН-417密西西比（Миссиисипи），ССН-418明尼蘇達（Минннесота），ССН-419北達科他（Северная-Дакота），ССН-420伊利諾伊（Иллинойс），ССН-421華盛頓（Вашингтон），ССН-422科羅拉多（Колорадо），ССН-423印第安那（Индиана），ССН-424南達科他（Южная-Дакота），ССН-425特拉華（Делавэр），ССН-426馬薩諸塞（Массачусетс），ССН-427依阿華（Айова），ССН-428新澤西（Нью-Джерси）ЛХА（LHA），兩棲攻擊艦，編號以9開頭，以蘇聯(lián)英雄城市命名，順序參照基輔級航空母艦：ЛХА-901基輔（Киев），ЛХА-902明斯克（Минск），ЛХА-903新羅西斯克（Новороссийск），ЛХА-904巴庫（Баку）ЛПД（LPD），船塢登陸艦，編號以9開頭，以蘇聯(lián)英雄城市命名：ЛПД-905布列斯特（Брест），ЛПД-906斯大林格勒（Сталингард），ЛПД-907塞瓦斯托波爾（Севастополь），ЛПД-908敖德薩（Одесса）ЛЦХ（LCH），大型氣墊登陸艇，編號以6開頭，以蘇聯(lián)港口城市命名：ЛЦХ-601索契（Сочи），ЛЦХ-602北德文斯克（Северодвинск），ЛЦХ-603加里寧格勒（Калининград），ЛЦХ-604阿斯特拉罕（Астрахань），ЛЦХ-605喀瑯施塔得（Кронштадт），ЛЦХ-606北莫爾斯克（Североморск）ЛЦХ-607符拉迪沃斯托克（Владивосток），ЛЦХ-608阿爾漢格爾斯克（Архангельск）АОЕ（AOE），補給艦，編號以8開頭，以蘇聯(lián)城市命名：АОЕ-801哈巴羅夫斯克（Хабаровск），АОЕ-802共青城（Комсомольск），АОЕ-803赤塔（Чита），АОЕ-804伊爾庫茨克（Иркутск），АОЕ-805新西伯利亞（Новосибирск），АОЕ-806車里雅賓斯克（Челябинск），АОЕ-807葉卡捷琳堡（Екатеринбург），АОЕ-808喀山（Казань）МЛП（MLP），登陸平臺艦，編號以9開頭，以蘇聯(lián)英雄城市命名：МЛП-909刻赤（Керчь），МЛП-910圖拉（Тула），МЛП-911摩爾曼斯克（Мурманск），МЛП-912斯摩棱斯克（Смоленск）АКР（AKR），戰(zhàn)場預(yù)置艦，編號以8開頭，以蘇聯(lián)城市命名：АКР-809烏里揚諾夫斯克（Ульяновск），АКР-810阿拉木圖（Алма-Ата），АКР-811梁贊（Рязань），АКР-812比什凱克（Бишкек），АКР-813基洛夫（Киров），АКР-814格羅茲尼（Грозный）ПГ（PG），導(dǎo)彈艇，編號以7開頭，以武德（如奮進，光榮，卓越等）命名 АТ（AT），拖船，編號以7開頭，以魚的種類（如鮭魚，鯊魚，飛魚等）命名 ЛЦАЦ（LCAC），中型氣墊登陸艇，編號以6開頭，以風(fēng)的種類（如臺風(fēng)，旋風(fēng)，罡風(fēng)等）命名

第四篇：教學(xué)樓命名

教學(xué)樓：凌志樓

明德樓

知行樓 學(xué)生宿舍樓：

第一套方案：思齊樓

文蕙樓

怡心樓

雅行樓

第二套方案：逸馨樓

逸軒樓

逸安樓

逸遠樓

逸清樓 第三套方案：漢風(fēng)樓

漢韻樓

漢源樓

漢淵樓

漢景樓 第四套方案：問天樓

攬月樓

觀星樓

迎曦樓

第五套方案：邀月樓

伴星樓

臥云樓

迎曦樓

教師宿舍樓： 格物樓

致知樓

凌志樓：凌志，凌云之志，形容遠大的志向。出處：東漢·班固《漢書·揚雄傳》：“往時武帝好神仙，相如上《大人賦》欲以風(fēng)帝，反縹縹有陵（凌）云之志。”

明德樓：明德：“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰現(xiàn)；“德”，指品行、品質(zhì)、道德。“明德”，語出《大學(xué)》（“大學(xué)之道，在于明德”），即認同、踐行和彰顯美德。“明德”在這里，就是要求學(xué)校以德為立校之本，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結(jié)合，培養(yǎng)政治合格，德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。“明德”同時也要求學(xué)校師生員工以德為立人之本，愛黨、愛國、愛民，友天、友地、友人，自強、自省、自悟。

知行樓：知行合一，是指客體順應(yīng)主體，知是指科學(xué)知識，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞并行，認為知便是行，也不是以行來吞并知，認為行便是知。是明朝思想家王陽明提出來的。謂認識事物的道理與在現(xiàn)實中運用此道理，是密不可分的一回事。是指中國古代哲學(xué)中認識論和實踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實踐方面的。中國古代哲學(xué)家認為，不僅要認識（“知”），尤其應(yīng)當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。

格物致知：格物致知【解釋】：格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識。【出自】：《禮記·大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至。”

第五篇：作文題目集錦

美國萊州制作了一個非常堅固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執(zhí)筆寫這封信，你將給三千年之后的未來人說些什么呢？

文體不限，題目自擬，不少于８００字。

十五 作文題目： 我多想————

十七 生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑。狂風(fēng)暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來??

請以上述文字為話題，寫一篇８００字左右的文章，題目自擬，文體不限。

十八 社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我人學(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存??

請以“學(xué)會————”為話題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，文體不限。

十九 一們美國心理學(xué)家認為，當仿世界，孩子最需要培養(yǎng)的性格有５種；自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。

請以“我是這樣培養(yǎng)性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。

二十 在對表少年進行教育的過程中，不少學(xué)校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。

請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一篇文章。

要求：１、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。２、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式。３、不少于６００字。

二十一 面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取??

朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題 寫一篇文章。要求：

１、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。

２、除詩歌外文體不限。

３、書寫清楚，８００字左右。

［構(gòu)思綱要點撥］

“感悟”后面所填詞語可經(jīng)是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領(lǐng)悟，說明什么是真正的美麗。

寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點，以對基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。比如《感悟花芽》可以寫自己面對花芽時產(chǎn)生的聯(lián)想，表述自己“愿做小小的花芽，讓風(fēng)雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點，然后以別人看來“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經(jīng)奮斗磨練，定能催開成功的花朵的道理。

寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節(jié)）水乳交融。比如寫《感悟高三》，構(gòu)思時高三學(xué)習(xí)生活中的一幕幕情景會浮現(xiàn)在眼前。寫什么？高三生活最大的特點是什么？可以根據(jù)高三生活的一些特點，選取典型細節(jié)，在還將有敘夾議中抒發(fā)感情。

寫記敘散文或小小說必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節(jié)（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點。

二十二 散步的時候／我走直路／兒子卻故意／把路走彎／我說／把路走直／就是捷徑／／兒子說把路走彎／路就延長

要求：根據(jù)本詩的內(nèi)容，聯(lián)系實際，寫一篇抒發(fā)你對自己的人生路的感受，或闡發(fā)你對人生路的看法的文章。

注意：１、除詩歌、戲劇外，文體不限。

２、題目自擬。

３、不少于８００字。

二十三 閱讀，已經(jīng)融入我們中學(xué)生的生活之中，于你而言又如何呢？請寫一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫你自己的閱讀得失，也可以介紹你自己閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗認識??

注意：１、文章要緊扣“閱讀”這個話題，中心要突出，２、題 目自擬３、除詩歌外，其他文體不限４、８００字以上。

二十四 樹的年輪，一圈一圈??是夸父赤足刻下的腳印？是春蠶銀絲紡織的花環(huán)？是歷史留下的印痕？是風(fēng)雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯(lián)翩??

要求：１、題目自擬２、除詩歌外，文體不限３、不少于８００字。二十五 請以“歌曲”為話題寫一篇文章。

注意：１、文章內(nèi)容只要與歌曲有關(guān)都符合要求２、可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想像，但不可以寫成詩歌；３、題目自擬；４、不少于８００字。

二十六 門

提示語：門，我們每天進進出出，人的一生也會進進出出各種各樣的“門”，但我們有時卻入不了“門”有時又出有了“門”；有時摸不著“門”，有時打不開“門”；有時希望關(guān)著“門”??它給我們帶來多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。

要求：１、除詩歌外，文體不限。２、內(nèi)容具體，要運用聯(lián)想和想象３、不少于８００字。

二十七 春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢微型機。

孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶??即將告別高中學(xué)習(xí)生活的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

請你寫一篇作文，傾聽自己的心聲或講述“春天”的故事。

要求：１、作文取材不加限制。題 目自擬２、內(nèi)容要具體，寫現(xiàn)實，想未來都可以。３、除詩歌外，不限文體；全文不少于８００字。

二十八 梵文《百喻經(jīng)》里有個故事，說一個愚人要住三層樓，卻不讓匠人造底下兩層。錢鐘書先生曾引用這個故事，說明學(xué)術(shù)研究不能一味追求那種飄飄凌云的空中樓閣。但在文學(xué)世界里，空中樓閣又確乎是不可缺少的。我們高一的語文課本里有一篇課文就叫做《我的空中樓閣》。

請以上面的話題為范圍，自所題目，寫一篇８００字以上的文章。不要寫劇本和詩歌。

二十九 培根在《談憤怒》一文中提到；“怒氣就好像傾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片廢墟。”我們身邊常見到發(fā)怒之類的人和事，自己也有此類感受。

請自選角度，寫一篇不少于８００字的文章，題 目自擬，文體不限（除詩歌外）。

三十 生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結(jié)人際關(guān)系，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風(fēng)景，可許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對它們，你會想到什么呢？

請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇不少于８００字的文章，除詩歌外，其他文體不限。

三十一 請以“盼望”為話題，寫一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓；年邁的父母盼望出門遠行的兒女常回家看看；高考考生盼望接到大學(xué)錄取通知書，等等。可以記敘、議論、抒情，也可以發(fā)揮想象，編故事，內(nèi)容不限。

要求：１、題目自擬２、除贊歌外文體不限。３、不少于８００字。

三十二 也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃。也許你聽過雨打芭蕉??這自然的歌聲，會引發(fā)你想些什么？是你本色的學(xué)生生活，還是你傾心自然的一段旅程？是你對自然樸實人生的追求，還是對人類與環(huán)境關(guān)系的思考??

請你寫一篇文章，注意：

１、內(nèi)容必須與“自然的歌聲”有關(guān)，可以從題干中選擇一個角度，也可以選擇新的角度。２、自擬題目３、除詩歌外，其他文體不限４、不少于８００字。

三十三 風(fēng)，有自然界的有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙??

請以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于７－００字的文章，除詩歌外，文體不限。

三十四 人生難免會有許多的遺憾；一個單位，一個社會，一個民族，一個國家也是如此。請你以“遺憾”為題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，體裁不限。

三十五 根據(jù)下面材料和要求作文

“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一個概念，一個木桶的容水量取決于最短的那塊木板，其他的木板即使長出許多也沒有價值，要增加木桶的容量，就必須加長這塊最短的木板。

要求：從這個理論中得到什么啟示？聯(lián)想自己、周圍人或社會上的事物，寫一篇議論文，不少于８００字

三十六 美國阿拉斯加一個自然保護區(qū)有一種稀珍的鹿種，主人們?yōu)榱耸孤谷翰皇軅Γ瑢⒗恰⒈矮F捕殺光。從此，這些鹿置于沒有任何危險的“安樂窩”中，活動量逐漸減少，體質(zhì)也越來越差，在瘟疫滸時大量死亡。后來，主人們特意從外地“引進”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來回奔跑，體質(zhì)和生命力逐漸增強。

要求：請依據(jù)提供的這段材料，聯(lián)系社會生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，字數(shù)不少于７００字。

三十七 人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽其自然所能成就的。??若是聽其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一樣呢？

————陳獨秀

請以“幸福”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章。要求：１、自擬題目２、除詩歌外，文體不限３、不少于８００字。

三十八

又是————飄香時

無論經(jīng)過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風(fēng)吹過窗欞，仿佛又聞到了那————的清香??

１、從花草植物中，任選一種填入所給標題及開關(guān)的空白處。

２、以此為開關(guān)，續(xù)寫一篇８００字左右的文章。

三十九 閱讀下面的材料，以“我生活在——之中”為題作文。

如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會頭腦平靜地生活。——《學(xué)習(xí)的革命》

要求：１、從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上。２、不要寫成詩歌３、不少于6００字

四十 材料１ 鮮花張開小嗽叭感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗。”細雨閃著眸子說道：“說感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這么做的。”

材料２ 稻田里，一派豐收景象，一個個稻穗長得非常飽實，但它們的頭卻垂得很低，眼睛

總是望著根底。

要求：１、發(fā)揮合理想像，以《如果沒有——》為題，寫記敘文

２、記敘的內(nèi)容要與材料寓意一致。

３、不少于７００字。

［審題導(dǎo)引］

本題屬寓意型材料記敘文。材料的寓意就是記敘文的中心。這兩則材料寓意一致。細雨 讓鮮花去感謝春風(fēng)媽媽，因為春風(fēng)是春的使者；稻穗低頭望根，是因為她忘不了這片供給她養(yǎng)料的沃土。于是擴展開去，作為子女，不應(yīng)忘記哺育我們成長的父母；作為中華兒女，更不應(yīng)忘記培養(yǎng)我們的祖國。一句話，不能忘根。

四十一 “做功不同，人生將給出不同高度的拋物線。”

品味這名言，你一定會產(chǎn)生許多的感觸與聯(lián)想。那么就請你以此為話題，將想說的話、想講的故事、想表達的愿望，想抒發(fā)的感情寫出來。

要求：１、內(nèi)容要具體，想象聯(lián)想豐富。２、自擬題目３、不少于７００字。

四十二 閱讀下面的材料，按要求作文；

世界上的許多東西正在越變越大；建筑物的高度已達到５１０米，游艇上的活動面積有３個足球場大，飛機客倉能安置６５０個座位??

于是引起了人們對“大”的思考和議論——

“越大就意味著越好嗎？”

“大，又有什么不好呢？”

??

要求：１、根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，選擇恰當?shù)奈念}（不要寫成詩歌）。

２、力求思路開闊，可以說古論今，也可以預(yù)估未來，只要與“大”有關(guān)就行。

３作文題目自擬。全文不少于８００字。

四十三 大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請以《戰(zhàn)勝誘惑》為題，寫一篇不少于８００字的記敘文。

四十四 科學(xué)家們說進入時間隧道，就可以不受時空的限制，往來于過去和現(xiàn)實之間。假若你有這樣的一次機會，請以《重返_____》或《尋訪_____》為題，寫一篇記敘文。

要求：１、自己的身份可以隨意設(shè)定。２、想象要合理３、不少于８００字。

四十五 一曲《常回家看看》唱紅了大江南北。緬懷親情，感受親情，成了無數(shù)在外學(xué)習(xí)、工作的共同心聲。作為中學(xué)生，你更多地處在親情包圍之中。對此，你有什么感想？

請以《感受親情》為題，寫篇不少于８００字的記敘文。

四十六 美國有一戶人家，夫妻外出，留下兩個孩子，不料發(fā)生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。營救人員在第三天才打開房門，發(fā)現(xiàn)兩兄弟竟安然無恙。七歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟喂了食品，還給他洗了澡。

要求：１、以《雪下三日》為題寫一篇記敘文，記敘兄弟二人三天的生活。２、聯(lián)想要合理，要綜合運用多種表達方式３、不少于８００字。

四十七 閱讀下面一首小詩，根據(jù)它的主旨，寫一篇記敘文。

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強勁的大風(fēng)中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：１、抓住小詩的內(nèi)涵，或以小詩的某句話作標題。寫篇記敘文。２、字數(shù)在８００字以上。

四十八 詩人說；預(yù)言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。

請以“————豐收”或“豐收的——”為題，寫一篇不少于８００字的文章。

注意：１、可以大膽想象，內(nèi)容只要與“豐收”有關(guān)就符合要求。具體的角度和寫法可以多種多樣，比如編寫故事，發(fā)表看法，等。２、題目自行補齊，例如“感悟豐收”、“豐收的故事”等３、除詩歌外，文體不限。

四十九 浩淼無際的太平洋上有一座小島，上面居住著世代與世隔絕的士居民，他們的生活十分原始，他們不穿衣服，有的只是用樹葉遮蓋一下。后來，這個小島被發(fā)現(xiàn)了，人們驚訝于這島上居民生活的原始。當外邊人來到這個島上時，整個島沸騰了，島上人紛紛跑來觀看這些外來怪人，他們特別驚訝這些外來人為何與他們不同，為何還包裹著自己。

仔細閱讀上段文字。以上文為作文的內(nèi)容范圍，寫一篇文章。

１、題目自擬２、除詩歌外，其它文體不限。３不少于８００字。

五十 閱讀下列一則材料，寫一篇８００字左右的議論文。

春天雨水勤，田里禾苗在竟翠爭綠。但是你再看地邊田垅上的雜草，由于雨水多，也長得旺盛，正跟禾苗爭水分和養(yǎng)料呢。但這不要緊，把它鋤掉就完了，可不能因為雜草多了就抱怨雨水勤了，多了。

提示：首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“雜草”三者之間的辯證關(guān)系；然后再聯(lián)系社會現(xiàn)象，找到三者的可比物，可比點，由表及里，由淺入深，寫出具有現(xiàn)實性和針對性的文章。五十一 生活當中，有許多事情當你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠，令人難忘??

請以“值得品味”為題，寫一篇不少于７００字的文章。

五十二 中學(xué)生富于幻想，易動感情。在同學(xué)們的心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“我渴望——”為題，寫一篇文章。

要求：１、先將題目補充完整２、適當運用記敘、抒情、議論等表達方式３、不少于８００字

五十三 饑餓的人追求溫飽；貧窮的人追求富有；處于**中的人追求安定??人人都有自己的追求，這些追求往往折射出人生的思考，時代的特點。正是因為有了追求，人生才不斷地攀升，社會才會不斷的進步。請圍繞“追求”這一中心話題，寫一篇作文。五十四 親近自然可能是人的本能，男女老幼對自然的山川草木，花蟲鳥魚有著特殊的情感。在與自然的接觸中，你會產(chǎn)生許許多多的思考和感悟。請以“走近自然”為話題，寫一篇不少于８００字的文章。

五十五 生活里，每天幾乎都彌滿綠意。

綠色是地球的基本顏色，孕育著生命和未來，如果沒有綠色，我們這個世界將是不可思議的。同樣地，如果沒有——

請以《如果沒有??》為題接著寫下去。要求：１、除詩歌外文體不限２、不少于８００字。

五十六 生活中有形形色色的網(wǎng)，有有形的有我形的，如魚網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、人情網(wǎng)、因特網(wǎng)等。

請根據(jù)這則材料，展開聯(lián)想，聯(lián)系實際，自擬標題，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不

少于８００字。

五十七 人成熟的標志是什么？同學(xué)們在一起討論這個問題。有的說成熟的標志是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說遇事有主見，有的說能從別人的角度來看待自我，有的說善于給予愛，有的說是善于否定自我??

請以《成熟的標志是——》為題寫一篇文章。要求：１、請先在橫線上把題目補充完整２、除詩歌外文體不限３、不少于８００字。

五十八 有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提議，各自用一句話來描述和贊頌世界。文學(xué)家感嘆說：“這世界真是太美了！”科學(xué)家認真地說：“這世界最珍貴的是探索。”企業(yè)家興奮地說：“這世界充滿著商機！”哲學(xué)家沒有說話，深思之后在紙上畫了一個“？”和一個“！”。

請以上面這個寓言或其中某一個人的話作為話題，寫一篇文章。注意：

１、文體不限２、題目自擬３、不少于８００字

［簡析］材料有兩層意思，一是告訴大家由于觀察事物的角度不同，對世界的認識也不同；二是這些認識、答案都是正確的、符合客觀現(xiàn)實的。兩層意思告訴人們，認識問題要全面一些，不要失之偏頗。

五十九 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

人的一生當面臨著許多問題，諸如機會、選擇、困難、金錢、死亡??這其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？

要求：１、將作文題目補足完整，可以從材料中選擇一個方面，也可以另選某個方面進行寫作２、文體不限３、不少于８００字。

題目：面臨——

六十 以《——的滋味》為題寫一篇不少于７００字的文章。

１、選擇一個詞語填在橫線上，將題目補充完整２、除詩歌外文體不限。

六十一 讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。某市森林公園決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試之后，１０００名應(yīng)聘者中有三人因分數(shù)相等同時進入復(fù)試，總管招來他們說；“有一只小山羊跑到了三號林區(qū)，你們一齊出發(fā)，誰抓住了這只山羊，誰將被錄用。”三人奉命來到三號林區(qū)，甲首先發(fā)現(xiàn)了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。

１、請你預(yù)設(shè)一下招聘結(jié)果，然后寫一篇文章。或依材料寫招聘故事，或引發(fā)聯(lián)想寫成散文，或闡發(fā)觀點夾敘夾議??體裁不限，題目自擬。

２、注意聯(lián)系生活實際，不少于７００字。

［意圖］本題屬情景作文，旨在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和考查。

（１）招聘甲，因為他具有“發(fā)現(xiàn)”精神，“發(fā)現(xiàn)”是發(fā)明的源泉；

（２）招聘乙，因為他具有實干精神，動手實踐的能力是管理人員的必備素質(zhì)；

（３）招聘丙，因為他具有收獲的才能，只知播種，不知收獲的人將會一事無成；

（４）破格招聘三人；

（５）用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預(yù)設(shè)出更多結(jié)果或提煉出更多的觀點。

六十二 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

要求：１、細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限。

２、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實生活實際提煉主題，全文不少于７００字。

[析］從螃蟹角度看：１、沒有正確方向，就很難達到目標；２、沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的；３、沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責怪別人指導(dǎo)錯誤，無濟于事。

從青蛙角度看：１、幫助別人要從實際出發(fā)；２、提建議要有真誠的態(tài)度；３、指導(dǎo)別人要具體，要耐心。

六十三 閱讀下列材料，按要求作文

莊子帶領(lǐng)弟子出游，行至山中，遇見伐木工，正在伐樹。弟子問為什么那顆長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問殺哪只，主人說：殺那只不會叫的。

樹有用而被伐，無用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當下砧板伺候的，只怕是會報警的鵝了。其實這樣的事情在生活中也很常見。總之，條件不同，環(huán)境不同，結(jié)局也就不同。

請以“環(huán)境、條件與結(jié)局”為話題，以自己的經(jīng)歷、體驗、見聞、認識為內(nèi)容范圍，寫一篇不少于８００字的文章，題目自擬，文體不限。

六十四 愛因斯坦在５０年代，曾被邀請擔任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克吐溫曾經(jīng)經(jīng)過商，做打字機生意和辦出版公司，結(jié)果虧了３０萬美元，賠光了稿費還欠了一屁股債。馬克吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的業(yè)績。

確實，人生的決竅就是經(jīng)營自己的長處，給自己的人生增值。富蘭克林說：寶貝放錯地方便是廢物。請以”寶貝放錯地方便是廢物“為話題，以自己的經(jīng)歷、體驗、見聞、認識為內(nèi)容范圍，寫一篇不少于８００字的文章。題目自擬，文體不限。

六十五 站在月球上所想到的

假若你站在月球上，面對人生，你想到了什么？請以《站在月球上所想到的》為題，寫一篇文章，文體不了，不少于８００字。

六十六 “假若生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，痛苦的日子暫且忍耐，那愉快的日子定會到來。”這是一首外國名詩。請以“假若生活欺騙了你”為題，寫一篇文章。文題不限，不少于８００字。

六十七 一位美國心理學(xué)家到一位中國人家中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來，當***趕緊跑過來抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理學(xué)家見此情景，不禁有些孤疑。根據(jù)上述材料，選準角度，自擬題目，寫一篇文章。

六十八 當人們走進大自然，走進生活時，人人都會從心底里涌出這樣或那樣的情感??你是否有這樣的經(jīng)歷，體味，見聞，感觸呢？

請以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。注意：

１、這個話題的范圍是很寬泛的，只要是有感而發(fā)，就符合要求。

２、文題不限（除詩歌外）可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。３、題目自擬

六十九 有人說，生活如詩，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如??

你認為“生活”如什么？請以“生活如——”為題寫一篇文章。

要求：１、在題目橫線上填上你選填的內(nèi)容

２、除詩歌外，文體不限３、不少于８００字

七十 錢這東西??

提示：題目中的省略號不但提供給我們一個比較廣泛的思維空間，也讓我們有一個比較廣泛的選材自由，由此，凡思想、情緒、經(jīng)歷、體味，只要與“錢這東西”有關(guān)都可寫進文章，凡一人一事，多人多事，只要與“錢這東西”有關(guān)，都可寫進文章。要求；１、除詩歌外，文體不限２、不少于８００字。七十一 讀下面材料，按要求作文

有些老師問我，“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字”，我回答不上來，盡管每天喝著人燒的茶水，走過他掃過的潔凈的樓道，甚至漫不經(jīng)心將自己的臟衣服隨意丟放在他的斗室。老師說；“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕是回報一上微笑。”

要求：根據(jù)這則材料，寫出一個類似的故事。或就此發(fā)表議論。題目自擬，８００字左右。七十二

閱讀下南的短詩，根據(jù)詩的意境，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫一篇不少于８００字的文章。除詩歌外文體不限。

沙

苗得雨

世上好像——

只有沙最不值錢

然而，最寶貴的東西——金，就在它的里面。

七十三

據(jù)１９９９年９月１９日報載：為紀念大連市建市１００周年，大連市修建了世紀倉，將反映２０世紀該市變化的１００件物品珍藏其中，留給１００年后的大連人開啟。這１００件物品中有１９９９年時的大連市長給２０９９年大邊市長的親筆信。

假若在你的學(xué)校也修建了一個類似的世紀倉，請你以２０世紀的高中生身份寫一封致２１世紀末本校高中生的信。

注意：１、內(nèi)容只要與“２０世紀末的高中生致２１世紀末本校高中生”題意相符即可，具體角度和寫法可以多種多樣，比如講述今天的故事，暢談學(xué)習(xí)的苦衷，介紹興趣愛好，發(fā)表人生見解，探討百年間各方面的異同，預(yù)測百年后的發(fā)展狀況，等。

２、題目自擬，也可直接以“致______的一封信”為題。３、不少于８００字。

七十四

有人用粉筆在黑板上畫了一個圓圈來對各類學(xué)生進行測驗，結(jié)果是：

大學(xué)生：（太簡單。不屑回答）

高中生：是零。

初中生：是英語字母“歐”。

小學(xué)生的回答最有趣：“是太陽！”“是月亮！”“是鐵環(huán)！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是燒餅！”“是湯圓！”“是唱歌時的嘴巴！”“是老師發(fā)脾氣時的眼睛！”??

提示：測驗的結(jié)果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越貧乏。

請以“想像力??”為題，寫一篇文章。

要求：１、將題目補充完整。２、文體不限３、不少于８００字（詩歌不少于８０詩行）。

七十五

當我國一群訪問者南韓漢城的雄偉，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷贊嘆時，陪訪的東道主竟發(fā)出長長的喟嘆：“我們沒有魯迅。”消息傳來，我國一位小有名氣的思想界朋友卻斷

言道：“我們的問題不是沒有魯迅，而是沒有‘大宇’，沒有‘三星’，魯迅是不能當飯吃的。”

不知我們的國人聽到如此一番高論會有何樣的感想？

要求：１、內(nèi)容具體，想像聯(lián)想豐富；

２、除詩歌外，其他文體不限；

３、題目自擬；

４、不少于８００字。

七十六 面對親人，面對朋友，我們有許多話要說，有許多想法要交流。當你面對心中崇拜的偶像，面對早就想一見的歷史名人，面對文學(xué)作品中的一個形象，你會和他們交流些什么呢？

請在下面題目的橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容，然后以此為題寫一篇文章。

注意：１文體不限２、不少于８００字。

與————對話

七十七 最近，著名導(dǎo)演張藝謀為他的電影《幸福時光》選為女主角。大連姑娘董潔成為幸福的女孩。預(yù)計，她也將會像鞏俐、章子怡一樣，在張藝謀的操作下，一舉成功。對此，有人認為，她們的成功關(guān)鍵在于得了機會，這樣的成功并不值得驕傲；但也有人認為，她們的成功主要在于自己刻苦努力，把握機會，是值得贊賞的??

成功，是一個令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考過，并為之奮斗過，關(guān)于“成功”的故事、想法、實踐??一定很多。請以“成功”的話題寫一篇文章。

注意：１、這個話題可談的范圍很廣，同學(xué)們切勿陷入上面的材料，就事論事。

２、文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表議論，等等。

３、題目自擬。

４、不少于８００字。

七十八 諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者格·拉德教授是神經(jīng)病理學(xué)的奠基人。他給上門求醫(yī)的病人用藥的劑量總是規(guī)定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受過拉德教授治療的政界要人、商業(yè)巨子得知真相后，覺得受了戲弄，一些人開始懷疑他的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德。后來，在紀念拉德去世５周年時，人們發(fā)現(xiàn)拉德生前在神經(jīng)學(xué)課堂上向?qū)W生反復(fù)講過這么一句話：藥對于心地不再單純的人來講，劑量再大都沒有用，尤其是安眠藥。

請以“藥”為話題寫一篇文章。

注意：

１、話題只要與拉德的做法或他的話有關(guān)，就符合要求。

２、文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表議論，等等。

３、題目自擬。

４、不少于８００字。