第一篇：我討厭媽媽

愛，需要用心去體會、用心去表達

時間：2010年3月26日 地點：東臺市許河鎮小學 教學內容：繪本《我討厭媽媽》 教學過程： 課前談話： 上課，問好。知道這節課做什么嗎？ 聽故事。

哦，你從哪兒知道的？（投影），真棒，會看。認識這幾個字嗎？讀給我聽一聽。笨笨熊講故事。笨笨熊是誰？ …… 你。

對，劉老師很笨，總是記不住故事，所以，今天，你們要幫助劉老師，一起來給后面的老師們講故事。好不好？ 好。

看看，這是什么？ 紅綠燈。

對，紅綠燈，紅綠燈有什么作用？ 紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等。

對，記得真清楚。我們開車、走路，一定要遵守交通規則，這樣，大家才能安全。所以，我們要記住，要遵守規則。做人也要遵守規則，第一個規則就是要誠實，不說謊，所以，一會在講故事的時候，我們一定要實話實說。嗯。

這里有個謎語，讀一讀，你能猜出來嗎？

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（猜一個小動物）小白兔。

對了，真聰明，就是小白兔。看看，這只小白兔的心情如何？ 它很高興。

哦，你從哪兒看出來的？ 它在笑。

真的嗎？說得具體一些，劉老師怎么看不出來。它的眼睛笑彎了，瞇成了一條縫，嘴巴是往上翹的。

看得真仔細，嘴巴往上翹，是高興，是微笑。我們相互笑一下，看看他的這個結論對不對。學生笑。

那，這只小白兔呢？

它很難過，它的嘴巴是往下的，愁眉苦臉的。嗯，能猜出來它為什么傷心嗎？ 因為它的氣球飛走了。

是呀，因為它的氣球飛走了，那可是它心愛的玩具。這只小白兔這么傷心，它需要（安慰），誰來安慰它一下。別傷心，我幫你再買一個。你真善良。

同學們真棒，你看，圖片是會說話的，我們要認真看圖，一邊看圖，一邊和劉老師一起把這個故事講給后面的老師聽?？纯?，這只小白兔的心情如何.不高興。生氣。

對，為什么生氣呢？能發現一些線索嗎？ 它不喜歡吃餅干。

哦？不喜歡吃餅干。你喜歡吃餅干嗎？ 喜歡。為什么？

甜甜的，脆脆的。

那小白兔為什么不喜歡吃餅干呢？ 因為小白兔最喜歡吃胡蘿卜和蔬菜。

嗯，其實，我們也應該和小白兔一樣，盡量不要吃餅干，因為餅干對我們的身體成長沒有好處。

是誰讓小白兔吃他不喜歡吃的餅干呢？ 它的媽媽。猜對了，真棒。它媽媽在干什么呢？ 睡懶覺。

嗯，是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的媽媽卻睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到——現在什么時候了？ 太陽升得老高了。你怎么知道的？

陽光已經投到房間里來了。10：40了。這么精確！有鬧鐘。

嗯，都快到中午了，可是，媽媽還是在睡。這個媽媽真—— 懶。

真是個懶媽媽。自己睡懶覺，不做早飯，讓我吃餅干這樣的垃圾食品，真是個壞媽媽，我—— 討厭媽媽。壞死了。還有呢，每天晚上，她都霸著電視機看那些無聊的電視劇，卻不肯我看—— 好玩的動畫片。真討厭！

還有，說發火就發火。那一次，我在衛生間給我的機器人、小熊們洗澡，她沖了進來——

破口大罵，把我從衛生間拎了出去。真討厭！還有，我一邊吃飯，一邊在畫漂亮的畫，她就在那兒不停地催，“快點、快點，做事不要拖拉。”可是，遇到了一個阿姨—— 她們就在那兒閑聊，一聊就是好長好長時間，我只好——

坐在地上看他們聊天。真—— 討厭！

還有，來幼兒園接我，總是遲到。別的小朋友都走光了，—— 只剩下我一個人，等到天黑她才來。我又餓、又怕。這個媽媽真—— 討厭！

還有，總是不及時洗襪子，我這雙襪子昨天已經穿過一天了，臭臭的，小朋友們都笑我。

都是這個懶媽媽害的，真討厭！還有—— ……

最可恨的是，她居然說即便是等我長大了也不能跟我結婚。哪怕是我長得再大、再大、再大，比樓房—— 還要大，都不能跟我結婚。

可是，我只想跟媽媽結婚呀。所以，我要討厭這樣的媽媽，我不要這樣的媽媽了，于是，小兔子做出了一個決定——離家出走?！霸僖娏?，媽媽！”“砰——”小兔子狠狠地把門一摔，走了。這摔門聲……

驚動了媽媽，媽媽從床上做了起來，奇怪地發現，小兔子出去了。離家出走了。

可是，媽媽并不知道小兔子是要出走呀。媽媽以為小兔子去干什么了呢？

出去玩了?！?/p>

過了一會兒，門又開了，小兔子又回來了?！芭杜叮趺戳?？忘帶什么東西了嗎？”

“嗯，我忘了拿球，這是我要帶走的。對了，媽媽” “怎么了？”

“又見到我，你高興嗎？”

“當然了！”聽了媽媽的話，小兔子撲進了媽媽的懷抱。它還生媽媽的氣嗎？還討厭媽媽嗎？ 不了。

它會離家出走嗎？ 不會。

是呀，午后，小白兔家的院子里多了一些東西……

那，小白兔的媽媽真的很懶、不把小白兔放在心上嗎？我們再來看看前面的一幅圖，看看能不能找出答案。今天是周末，媽媽忙了一周累了，放松一下。媽媽準備了鬧鐘，并不是把小白兔完全丟下不管的。也許，媽媽病了。……

那，你還討厭你的媽媽嗎？ ……

你們都是善解人意的孩子，是的，我們要學會去體諒別人，學會去愛別人。就跟繁體的愛字一樣，愛是需要用心體會的。我們要用心去體會愛，也要用心去愛。你能體會媽媽對你的愛嗎？ 說話：媽媽的愛在（）。你會愛嗎？

說話：我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（茶水里），她累了，我就給她泡上一杯（茶）。

我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（），她（）了，我就（）。

好，故事講到這兒，你覺得這本圖畫書的作者是想告訴我們小白兔討厭媽媽嗎？ 不是。是什么？ 愛媽媽。

一起讀：我愛媽媽。

好，愛自己、愛家人、愛所有的人。告訴他們、讓他們知道你們對他們的愛，好嗎？ 好。下課！舞臺劇教學

難道蒙氏語言區域教學的培訓能夠脫離教具的講解么？我們都是來自于全國五湖四海的學生，大都互不相識，而且我連師范專業背景都沒有，怎么和這些幼師一起排舞臺劇呢？

直到我們的匯報表演結束，我才真正領會了張老師的意圖。其實語言教育是滲透在生活中的時時處處的，當成人一開口說話，語言教育便開始了。語言教育是活的，而非凝固在教具內的。出演舞臺劇是對參演者語言掌握能力的最高級考核，因此也被稱為語言區域活動的最高形式。

《我討厭媽媽》舞臺劇演出

演出在兔寶寶撲向兔媽媽懷抱的那一刻達到了高潮，臺下的觀眾都非常激動。張老師讓我總結對故事的感悟，我說：“生活的平淡可能會暫時掩蓋真實的感情，但如果感情確實是真實的，總會在恰當的機會中凸現出來。這也是為什么我們組的組員在排練的過程中，越來越喜歡這個故事的原因。”

聽到這里，張老師禁不住從觀眾席跳出來，走上講臺，與我們分享了她本人與7歲的兒子上周發生的一件真實的小事，與我們組表演的劇本如出一轍，讓我們切身體會到了一個孩子究竟是如何討厭媽媽的。（以下以張老師的口吻為第一人稱）

我和兒子在一家西點店內排隊結帳，旁邊的貨架上陳列著一些菠蘿面包，用很輕薄的塑料薄膜封裝著。兒子對塑料薄膜非常感興趣，情不自禁地用手捅了一下。因為薄膜很薄，我怕他捅破了，于是向他擺擺手，搖搖頭，示意他這樣不好。兒子克制了一下，但又忍不住捅了幾下，這回真的把塑料薄膜捅漏了！

在一邊的女店員（也可能是老板娘）看見了兒子的舉動，生氣地走過來，高聲對兒子說：“你這個小朋友怎么這么不聽話?。∧銒寢尪甲屇銊e動了，你還非要動！你看，你把塑料片捅漏了，臟東西都進去了，多不衛生啊！你怎么就非得動這個呢！……”她的聲音越來越高，把不大的店面內所有顧客、店員的注意力都吸引過去了。

在所有人的注視下，我的臉越來越熱，我實在無法忍受我的兒子這樣被人數落，上前一把把兒子拉出了小店。兒子卻是一臉的無所謂。我非常惱火，壓著火問他：“你明知道那樣不對，為什么偏要那么做！媽媽的真的很生氣，我都不想理你了！”

兒子看著我，問道：“你是就一小會兒不想理我了，還是永遠都不想理我了？”我看著他挑釁的眼神，實在壓抑不住了，甩開他的手說道：“永遠不想理你了！”

兒子鼓起嘴，沖著我大聲地喊道：“媽媽！我討厭你！你不想理我我就走了！”然后兀自轉身真的跑掉了！

我一時愣在原地，不知如何是好，迅速反應了一下，趕緊追上去了。

兒子頭也不回，過了馬路，沿著人行道筆直地向前走。他就這樣在前面走著，我就默默地在后面跟著。我與他之間總保持著一段不長不短的距離。就這樣，我們走了一個街區。

終于，兒子停下來了，回頭張望了一下，看見我了。我也停下來，堅定地看著他。他又轉過身，往前走了幾步，又停了下來，回過身。我不知道接下來要發生什么，站在原地大氣兒也不敢出。

突然，兒子沖著我“蹬蹬蹬”地奮力跑過來，一頭扎進我懷里。這個時候，他才“哇”地一聲哭了！除了用力擁抱著他，我也不知道該做什么。兒子抽泣著問我：“媽媽，我走了好長時間，你想我了么？”我點點頭：“嗯，想了，媽媽想你了?！眱鹤涌薜酶鼌柡α耍骸皨寢屛乙蚕肽懔恕保ㄖv到這里，張老師停頓了一小會兒。）兒子又哭了一陣，我想到了一個提議：“那，咱們去吃酸奶吧，好么？”他非常同意，于是我們就一起去了附近一家乳酪店。在那里，兒子吃得非常開心，我想了好幾次，要不要把剛才的事情重新提出來與兒子一起分析，但最終還是放棄了。因為我知道他自己一定會對這件事進行思考的。

張老師的故事講到這里就完了。一種難以言表的強烈感受從我心里涌上了眼眶，為了不讓旁邊的同學發現，我趕緊扭過頭抬眼望著教室窗外。一層淚水后面，我看見了極度湛藍的天空和幾片模糊的云彩。當我調整了情緒，又回歸教室里時，卻發現我周圍其實有好幾個人都在收拾面巾紙。

一剎那，我忽然想起來自己居然是在上“語言教學課”。這個瞬間，我迅速明白了什么是語言。語言是用來表達感情的工具。在表達中，我們用語言傳遞著自己，接受著他人。離開了這個目的，生硬地掌握了大量的詞匯又有什么意義呢？

第二篇：我討厭媽媽教案

愛，需要用心去體會、用心去表達

時間：2010年3月26日 地點：東臺市許河鎮小學

教學內容：繪本《我討厭媽媽》 教學過程： 課前談話： 上課，問好。

知道這節課做什么嗎？ 聽故事。

哦，你從哪兒知道的？（投影），真棒，會看。

認識這幾個字嗎？讀給我聽一聽。笨笨熊講故事。笨笨熊是誰？ …… 你。

對，劉老師很笨，總是記不住故事，所以，今天，你們要幫助劉老師，一起來給后面的老師們講故事。好不好？ 好。

看看，這是什么？ 紅綠燈。

對，紅綠燈，紅綠燈有什么作用？ 紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等。

對，記得真清楚。我們開車、走路，一定要遵守交通規則，這樣，大家才能安全。所以，我們要記住，要遵守規則。做人也要遵守規則，第一個規則就是要誠實，不說謊，所以，一會在講故事的時候，我們一定要實話實說。嗯。

這里有個謎語，讀一讀，你能猜出來嗎？

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（猜一個小動物）小白兔。

對了，真聰明，就是小白兔。看看，這只小白兔的心情如何？ 它很高興。

哦，你從哪兒看出來的？ 它在笑。

真的嗎？說得具體一些，劉老師怎么看不出來。

它的眼睛笑彎了，瞇成了一條縫，嘴巴是往上翹的。看得真仔細，嘴巴往上翹，是高興，是微笑。我們相互笑一下，看看他的這個結論對不對。學生笑。

那，這只小白兔呢？

它很難過，它的嘴巴是往下的，愁眉苦臉的。嗯，能猜出來它為什么傷心嗎？ 因為它的氣球飛走了。

是呀，因為它的氣球飛走了，那可是它心愛的玩具。這只小白兔這么傷心，它需要（安慰），誰來安慰它一下。別傷心，我幫你再買一個。你真善良。

同學們真棒，你看，圖片是會說話的，我們要認真看圖，一邊看圖，一邊和劉老師一起把這個故事講給后面的老師聽?？纯?，這只小白兔的心情如何.不高興。生氣。

對，為什么生氣呢？能發現一些線索嗎？ 它不喜歡吃餅干。

哦？不喜歡吃餅干。你喜歡吃餅干嗎？ 喜歡。為什么？

甜甜的，脆脆的。

那小白兔為什么不喜歡吃餅干呢？ 因為小白兔最喜歡吃胡蘿卜和蔬菜。

嗯，其實，我們也應該和小白兔一樣，盡量不要吃餅干，因為餅干對我們的身體成長沒有好處。

是誰讓小白兔吃他不喜歡吃的餅干呢？ 它的媽媽。

猜對了，真棒。它媽媽在干什么呢？ 睡懶覺。

嗯，是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的媽媽卻睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到——現在什么時候了？ 太陽升得老高了。你怎么知道的？

陽光已經投到房間里來了。10：40了。這么精確！有鬧鐘。嗯，都快到中午了，可是，媽媽還是在睡。這個媽媽真—— 懶。

真是個懶媽媽。自己睡懶覺，不做早飯，讓我吃餅干這樣的垃圾食品，真是個壞媽媽，我—— 討厭媽媽。

壞死了。還有呢，每天晚上，她都霸著電視機看那些無聊的電視劇，卻不肯我看—— 好玩的動畫片。真討厭！

還有，說發火就發火。那一次，我在衛生間給我的機器人、小熊們洗澡，她沖了進來——

破口大罵，把我從衛生間拎了出去。

真討厭！還有，我一邊吃飯，一邊在畫漂亮的畫，她就在那兒不停地催，“快點、快點，做事不要拖拉。”可是，遇到了一個阿姨——

她們就在那兒閑聊，一聊就是好長好長時間，我只好——

坐在地上看他們聊天。真—— 討厭！

還有，來幼兒園接我，總是遲到。別的小朋友都走光了，—— 只剩下我一個人，等到天黑她才來。我又餓、又怕。這個媽媽真—— 討厭！

還有，總是不及時洗襪子，我這雙襪子昨天已經穿過一天了，臭臭的，小朋友們都笑我。

都是這個懶媽媽害的，真討厭！還有—— ……

最可恨的是，她居然說即便是等我長大了也不能跟我結婚。哪怕是我長得再大、再大、再大，比樓房—— 還要大，都不能跟我結婚。

可是，我只想跟媽媽結婚呀。所以，我要討厭這樣的媽媽，我不要這樣的媽媽了，于是，小兔子做出了一個決定——離家出走?！霸僖娏?，媽媽！”“砰——”小兔子狠狠地把門一摔，走了。這摔門聲……

驚動了媽媽，媽媽從床上做了起來，奇怪地發現，小兔子出去了。離家出走了。

可是，媽媽并不知道小兔子是要出走呀。媽媽以為小兔子去干什么了呢？

出去玩了?！?/p>

過了一會兒，門又開了，小兔子又回來了?！芭杜叮趺戳?？忘帶什么東西了嗎？”

“嗯，我忘了拿球，這是我要帶走的。對了，媽媽” “怎么了？”

“又見到我，你高興嗎？”

“當然了！”聽了媽媽的話，小兔子撲進了媽媽的懷抱。它還生媽媽的氣嗎？還討厭媽媽嗎？ 不了。

它會離家出走嗎？ 不會。

是呀，午后，小白兔家的院子里多了一些東西……

那，小白兔的媽媽真的很懶、不把小白兔放在心上嗎？我們再來看看前面的一幅圖，看看能不能找出答案。

今天是周末，媽媽忙了一周累了，放松一下。

媽媽準備了鬧鐘，并不是把小白兔完全丟下不管的。也許，媽媽病了?！?/p>

那，你還討厭你的媽媽嗎？ ……

你們都是善解人意的孩子，是的，我們要學會去體諒別人，學會去愛別人。就跟繁體的愛字一樣，愛是需要用心體會的。我們要用心去體會愛，也要用心去愛。你能體會媽媽對你的愛嗎？ 說話：媽媽的愛在（）。你會愛嗎？

說話：我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（茶水里），她累了，我就給她泡上一杯（茶）。

我也愛媽媽，我把對媽媽的愛融在（），她（）了，我就（）。

好，故事講到這兒，你覺得這本圖畫書的作者是想告訴我們小白兔討厭媽媽嗎？ 不是。是什么？ 愛媽媽。

一起讀：我愛媽媽。

好，愛自己、愛家人、愛所有的人。告訴他們、讓他們知道你們對他們的愛，好嗎？ 好。下課！

第三篇：《我討厭媽媽》讀后感550字

《我討厭媽媽》讀后感550字

初級B班 韓若菲

今天我看完了一本書，名字叫《我討厭媽媽》。書中的兔媽媽非常懶，早上一直睡懶覺，睡也睡不醒。兔媽媽自己看電視劇，卻不讓兔寶寶看動畫片，整天催兔寶寶動作快點，自己卻慢吞吞，接兔寶寶放學總是遲到，很多事情都忘記做了。兔寶寶埋怨媽媽不好，不關心自己，想離家出走，但是最后它又回來了，舍不得離開媽媽。

我覺得書中的兔媽媽有很多地方跟我媽媽很像，我媽媽也很懶，整天都躺在那邊玩手機，總是催我快一點，讓我自己做作業，不坐在邊上陪我，也不聽我說的話。很多事情一會會她就忘記了，還總讓我自己的事情自己完成，我也開始討厭我的媽媽。自從有了弟弟之后，感覺媽媽對我的關心也少了，陪我的時間也少了，很多時候還讓我幫她做事情，讓我來幫忙看著弟弟。我有時會覺得要是沒有弟弟，媽媽可能會更喜歡我，對我更我好呢。

我把我的想法告訴了媽媽，媽媽跟我說，她并沒有因為有了弟弟而不喜歡我了，只是有了弟弟之后要把時間分配到弟弟的身上。因為弟弟還小，需要更多的時間照顧。媽媽說我已經是大姐姐了，很多事情可以自己做，也能幫媽媽看好弟弟。媽媽還說她跟書中的兔媽媽一樣，因為生寶寶累了，需要照顧孩子，休息少了，所以會睡懶覺。要做的事情多了所以會忘記，有時候接放學會遲到，希望我也能諒解媽媽。

聽了媽媽的話，我覺得媽媽還是愛我的，我要做個聽話的好孩子，讓媽媽多點時間休息，我要成為媽媽的好幫手，幫她一起照顧弟弟。等弟弟長大了，我也把這個故事講給他聽，讓他也明白這個道理。

第四篇：語言：我討厭媽媽(實錄)

大班：我“討厭”媽媽（重點領域：語言）

執教：黃維科

活動目標：

1． 傾聽故事，感受小兔的情感變化，理解媽媽對小兔的愛。

2． 聯系生活經驗和自身感受，嘗試用“因為??“的句式表達自己的想法。

3． 用恰當的方式表達自己對媽媽的情緒和情感。

活動準備：

《我討厭媽媽》的PPT，兔媽媽的錄音，幼兒人手一張媽媽的照片。

活動過程：

一、討論，激發興趣。

1．談話導入。

教師：你們喜歡自己的媽媽嗎？可是有只小兔卻說“我討厭媽媽”，媽媽是和我們最親最親也是最愛最愛我們的人，小朋友猜猜看，小兔是因為什么原因討厭媽媽？

幼兒：沒有跟他出去玩。

幼兒：肯定是打他了。

幼兒：答應他的事情沒有完成。

2．介紹書名。

教師：今天，我要和大家來看一本書，這本書的名字就叫《我討厭媽媽》。是一個日本的作家某某某寫的故事。

二、閱讀，理解故事。

1．講述乖乖“討厭”媽媽的一些事。PPT2-8

PPT2教師：看看小兔乖乖的心情如何？你是從哪里看出來的？為什么會生氣？它的媽媽怎么沒有給他做飯呢，我們來看看在干什么？

PPT3教師：是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的媽媽卻睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到現在，都什么時候了？你怎么知道的？嗯，都快到中午了，可是，媽媽還是在睡。你們覺得這么媽媽怎么樣？是啊，小兔也是這么認為的，它說這個媽媽真——懶。真是個懶媽媽。自己睡懶覺，不做早飯，讓我吃餅干這樣的垃圾食品，真是個壞媽媽，我——討厭媽媽。如果你的媽媽像小兔乖乖的媽媽一樣睡懶覺，不做早飯，你喜歡這樣的媽媽嗎？

幼兒：不喜歡。

小兔討厭媽媽還不止一個原因呢？接下來，請我們小朋友自己去看書，小兔和媽媽之間還發生了什么事情，使她很討厭媽媽。

2．幼兒自主閱讀繪本。

閱讀結束后，請幼兒說。PPT的頁面上將討厭媽媽的很多頁內容圖片都縮小，幼兒說到相應內容就點擊圖片，變大。

PPT4教師：還有呢，每天晚上，她都霸著電視機看那些無聊的電視劇，卻不肯我看好玩的動畫片。真討厭！什么叫霸著？如果你的媽媽霸著電視機，你的心情會怎樣？

幼兒：很生氣。

PPT5教師：還有，說發火就發火。那一次，我在衛生間給我的機器人、小熊們洗澡，她沖了進來破口大罵，把我從衛生間拎了出去。真討厭！遇到說發火就發火的媽媽，你的心情會怎樣？

幼兒：很生氣。

幼兒：很難受。

PPT6教師：還有，我一邊吃飯，一邊在畫漂亮的畫，她就在那兒不停地催，“快點、快點，做事不要拖拉。”可是，遇到了一個阿姨她們就在那兒閑聊，一聊就是好長好長時間，我只好坐在地上看他們聊天。真討厭！

PPT7，8教師：還有，來幼兒園接我，總是遲到。別的小朋友都走光了，只剩下我一個人，等到天黑她才來。我又餓、又怕。這個媽媽真討厭！還有，還有，還有很多很多??你遇到過媽媽最后一個來接你的事情嗎？你的心情事怎樣的？誰遇到過，來說說看。

幼兒：很焦急的。

幼兒：很生氣的。

PPT9：請你說說看，小兔的媽媽是一個怎樣的媽媽？對啊，小兔的媽媽**、**、**??所以小兔子說，我不要這樣的媽媽了，于是，小兔子做出了一個決定——離家出走?！霸僖娏?，媽媽！”“砰——”小兔子狠狠地把門一摔，走了。

3.提問：小兔乖乖為什么討厭媽媽？

教師：你們有討厭媽媽的時候嗎?因為什么事情呢？（我討厭媽媽是因為??）

幼兒：我討厭媽媽是因為她有的時候給我講故事，有的時候不給我講。

幼兒：我討厭媽媽是因為她要打我的。

幼兒：我討厭媽媽是因為她不高興陪我出去玩，總是叫爸爸陪我出去。

幼兒：我討厭媽媽是因為她總是不讓我玩電腦。

教師：既然你們這么討厭你們的媽媽，那我們把她換掉，換一個我們喜歡的媽媽，好嗎？為什么不好？

幼兒：我媽媽會給我買新衣服的。

幼兒：我媽媽會給我講故事的。

教師總結：哦，原來媽媽還是愛你們的，你們也愛著你的媽媽，媽媽這樣做是有原因的，兔媽媽這樣對待小兔，也是有原因的，會是什么原因呢？

4.教師：我們來問一問，聽聽兔媽媽是怎么說的？

5.教師：兔媽媽這樣做是不喜歡小兔，不愛小兔嗎？那是什么呢？（其實兔媽媽這樣做都是因為愛小兔子）那我們能原諒小兔的媽媽嗎？

三、了解離家出走的情節，理解乖乖和媽媽的親情。

1.繼續講述故事。

“這摔門聲??驚動了媽媽，媽媽從床上做了起來，奇怪地發現，小兔子出去了，離家出走了。可是，媽媽并不知道小兔子是要出走呀。媽媽以為小兔子出去玩了呢?！?/p>

教師：小兔子離開媽媽會發生什么事情？媽媽又會怎樣呢？那你們想對小兔子說什么呢？小兔子會回來嗎？

幼兒：會被壞人抓走。

幼兒：媽媽會很著急。

幼兒：小兔子，你還是回來吧，媽媽還是愛你的。

幼兒：小兔子，你快回來吧，媽媽會擔心你的。

2.繼續講述故事。

過了一會兒，門又開了，小兔子又回來了。“哦哦，怎么了？忘帶什么東西了嗎？”“嗯，我忘了拿球，這是我要帶走的?！薄霸趺戳?？”“又見到我，你高興嗎？”“當然了！”聽了媽媽的話，小兔子撲進了媽媽的懷抱，說媽媽我愛你，以后我再也不亂發脾氣了，我會聽你話的。

教師：它還生媽媽的氣嗎？還討厭媽媽嗎？它會離家出走嗎？

總結：對呀，當我們不高興的時候，我們可以跟媽媽好好的說，不能發脾氣，更不能離家出走，要體諒媽媽。

教師：小兔子終于懂得了媽媽的愛，還對媽媽表達了自己的愛。那你想對你的媽媽說些什么呢？（幼兒人手一張照片，對媽媽表達愛）

幼兒：媽媽，以后我會讓你多看新聞，我少看一些動畫片的。

幼兒：媽媽，以后我會聽你話，乖乖的。

幼兒：媽媽，以后我再也不會惹你生氣了。

總結：這些話不僅要說給媽媽聽，還要說給每一個關心愛護你的長輩聽。

活動延伸：

利用家長會，把孩子的心聲與家長溝通，共同討論孩子合理溝通的方式。

第五篇：語言：我討厭媽媽(簡案)

大班：我“討厭”媽媽（重點領域：語言）

主備：黃維科

執教：黃維科

活動目標：

1． 傾聽故事，感受小兔的情感變化，理解媽媽對小兔的愛。

2． 聯系生活經驗和自身感受，嘗試用“因為??“的句式表達自己的想法。3． 用恰當的方式表達自己對媽媽的情緒和情感。

活動準備：

《我討厭媽媽》的PPT，兔媽媽的錄音，幼兒人手一張媽媽的照片。

活動過程：

一、討論，激發興趣。1．看PPT封面，自由猜測。

教師：你們喜歡自己的媽媽嗎？可是有只小兔卻說“我討厭媽媽”，媽媽是和我們最親最親也是最愛最愛我們的人，小兔是什么原因討厭媽媽？（幼兒自由猜測）

2．介紹書名。

二、閱讀，理解故事。

1．講述乖乖“討厭”媽媽的一些事。2．幼兒自主閱讀繪本。

教師：小兔討厭媽媽還不止一個原因呢？接下來，請我們小朋友自己去書找一找，小兔和媽媽之間還發生了什么事情，使她很討厭媽媽。

3.繼續講述故事。

教師：小兔乖乖為什么討厭媽媽？

教師總結：兔媽媽這樣對待小兔，也是有原因的，會是什么原因呢？ 4.聽錄音了解兔媽媽對小兔的愛。

教師：我們來做小兔乖乖問一問，聽聽兔媽媽是怎么說的？

教師：兔媽媽這樣做是不喜歡小兔，不愛小兔嗎？那是什么呢？（其實兔媽媽這樣做都是因為愛小兔子）那我們能原諒小兔的媽媽嗎？

三、了解離家出走的情節，理解乖乖和媽媽的親情。1.繼續講述故事。

教師：小兔子離開媽媽會發生什么事情？媽媽又會怎樣呢？那你們想對小兔子說什么呢？小兔子會回來嗎？

2.繼續講述故事。

總結：對呀，當我們不高興的時候，我們可以跟媽媽好好的說，不能發脾氣，更不能離家出走，要體諒媽媽。

教師：小兔子終于懂得了媽媽的愛，還對媽媽表達了自己的愛。現在你還討厭你的媽媽嗎？那你想對你的媽媽說些什么呢？

總結：這些話不僅要說給媽媽聽，還要說給每一個關心愛護你的長輩聽。

活動延伸：

利用家長會，把孩子的心聲與家長溝通，共同討論孩子合理溝通的方式。