第一篇：超 越——校長李培根院士在2009級新生開學典禮上的致辭

超 越

——校長李培根院士在2009級新生開學典禮上的致辭

李培根 二○○九年九月七日

同學們：

上午好！首先，請允許我代表學校黨委和行政，向新同學們表示熱烈的歡迎！

我很難有機會給同學們講課，今天，我在這里給大家聊聊，主題是“超越”，權當是你們進入華中科技大學的第一堂課。

只要稍微放眼世界和我們的國家，你就能感覺到中國在超越，社會主義在超越，中國共產(chǎn)黨也在不斷超越自己。

還是多說說咱們學校吧。超越是華中科技大學的光榮傳統(tǒng)。這所學校，沒有顯赫的歷史，也少有婦孺皆知的大師級人物，但她已實實在在成為中國的名校之一，有人甚至認為“華中科技大學是新中國高等教育的縮影”。這靠的是什么？其中之一是超越精神。當年激光在中國還鮮有人研究的時候，我們卻迅即組織了一支多學科隊伍，開展激光領域的研究。隨后的故事便是超越，超越給我們帶來了激光國家重點實驗室和激光國家工程中心；曾幾何時，數(shù)控技術在中國，國家不可謂不重視，科技人員不可謂不努力。但幾個五年計劃之后，相關的官員和科技人員都感嘆，“三打祝家莊，屢戰(zhàn)屢敗”。很多人灰心了，喪氣了。但華中的人不服氣，不信邪。隨后的故事也是超越，超越給我們帶來了在中國高校獨樹一幟的“華中數(shù)控”，超越使華中數(shù)控成為中國機床行業(yè)自主創(chuàng)新的典型之一；前幾年，當科技部宣布依托華中科技大學籌建“武漢光電國家實驗室”的時候，不服氣者有之，疑慮者更有之。今天“武漢光電國家實驗室”的大樓及其里面正在發(fā)生的故事，在某些人的疑慮與不解中，訴說著華中大人的超越精神；前兩年國家正式批準，“脈沖強磁場大科學設施”落戶我校，這甚至是很多華中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，華中大還在、并且將不斷地超越。我們能在別人的漠視和不解中超越，我們更要能在校內(nèi)少數(shù)人的質(zhì)疑和哀嘆中超越。華中大要超越人們的常規(guī)思維，超越我們的現(xiàn)實條件，超越我們的夢想，最終超越我們自己。

看一看華中大的校友，那里書寫著太多的超越故事。吳孟超，這個在中國醫(yī)界獲得至高榮譽（國家最高科技獎）的醫(yī)學大師，可是咱們同濟的校友。他率先打破肝臟外科的禁區(qū)，他超越了；2006年麥穎珊成為第一個以個人身份登上南極大陸的中國人，她的超越讓“華中科技大學”的旗幟第一次在南極大陸上飄揚，她的事跡，代表著新一代華中學子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒體稱是“最敢玩的富人和浪漫的投資家”。當他花掉4億元人民幣組建“中國之隊”去參加美洲杯帆船賽的時候，他的某些朋友甚至認為他肯定是瘋了。然而，他超越了自己，超越了人們的想象；2002年才從環(huán)境學院畢業(yè)的校友占美麗，兩三年后就被評為“全國優(yōu)秀共青團員”、“感動青島十佳人物”、“山東省十大杰出青年”，她超越了人們的習慣和偏見，把知識和智慧，播撒到垃圾場的每一個角落。

超越還是華中大教育之魂的具體表現(xiàn)之一。這里提倡“一流教學，一流本科”?！叭吮尽保唧w而言，“以學生為本”，是華中大教育之魂。而最大的“以學生為本”就是挖掘學生的潛能，使學生盡可能超越自己。當然，這也需要教師們不斷超越自己，從而不斷引領和啟迪學生的超越。你們可以了解一下啟明學院，那就是華中大及其部分教師和學生試圖超越自己的一塊試驗田。你們還可以問問“點團隊”、“聯(lián)創(chuàng)團隊”的師兄師姐們，他們已經(jīng)書寫了太多的超越的故事。

同學們，未來的幾年，你們學習的成功與否主要不在于你們的絕對成績，而在于你超越自己的程度。這里，我不妨再給你們一點建議，如何超越你們自己。

首先是價值超越。意思是說，你要樹立一個好的人生價值觀。孫中山先生言，“事功者一時之榮，志節(jié)者萬世之業(yè)”。1782年，華盛頓在有人勸其擔任美利堅合眾國國王時說：“……我憎恨并強烈譴責這種會毀滅我的祖國的極為有害的觀點”。在價值觀上的超越成就了他們的偉大。讀大學，不僅僅是為了今后有一份好工作、好收入。每個人對人生都有其追求的目標，不同的追求導致不同的境界。價值觀決定了你未來的人生境界，也決定了你未來發(fā)展的境界。你們這些未來的知識分子應該成為社會的脊梁。具備脊梁意識首先需要對自我功利的超越。價值觀上的超越并非高不可攀。時而想一想你所碰到的或熟悉的蕓蕓眾生，看一看智者的更高的人生境界，問一問自己有什么責任？你試圖這樣做的時候，實際上就是試圖超越自己。此外，別忘了你在升華自己人生價值觀的時候，注意尊重底層大眾的生存價值觀，那同樣是一種超越的境界。

其次，需要意志超越。貝多芬青年時便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術和生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望，苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他以堅強意志創(chuàng)作的第三“英雄”交響曲，可是貝多芬精神超越的標志，同時也是他“英雄年代”的開始。同學們，當你還沒做完今天的事情而想歇息的時候，當你學習碰到困難的時候，當你沉迷于網(wǎng)絡的時候，當你生活拮據(jù)的時候，當你花錢如流水的時候，當你氣喘吁吁跑不動的時候…, 那就是超越你意志的時刻。

其三，視野超越?！妒澜缡瞧降摹?The World Is Flat)是托馬斯?弗里德曼最暢銷的著作，他本是一個新聞工作者，但由于其非凡的全球化視野，使世界政治家、教授、企業(yè)家等成為他著作的忠實讀者。而在他最近的新作《世界又熱又平又擠》中，依然以他的大視野給我們講述世界“今天的狀況：太熱、太平坦、太擁擠”,此狀況對于國家、公司、社會和個人而言又意味著什么?一個人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。更寬的知識視野當然是好的，但更重要的，常常關注一下國家、社會的發(fā)展以及世界的風云變幻，時而看一看當今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識視野更重要。其四，要超越自己的能力。知道你自己的潛能有多大嗎？上世紀初，美國心理學家威廉?詹姆斯曾提出假設：一個正常健康的人只運用了其能力的百分之十。稍后又有學者瑪格麗特?米德撰文，認為不是百分之十，而是百分之六。而根據(jù)奧托的估計,只占百分之四。當你學習不順利的時候，當你面對難題的時候，要相信你自己的潛能。記住，經(jīng)常提醒你自己：其實你能！

最后，要超越自己的直覺。想象一下，把一張足夠大的白紙折疊51次，會有多高？通常人們想象得如樓、如山那么高。差太遠了，它超過了地球和太陽之間的距離，其厚度之恐怖遠超出人們的直覺與想象。在學習和研究中，需要養(yǎng)成質(zhì)疑自己直覺的習慣。我們還要超越某些已經(jīng)形成常規(guī)思維的直覺。美國第16任總統(tǒng)林肯在回答某議員批評他為什么要試圖跟政敵做朋友時說：“我難道不是在消滅政敵嗎？當我使他們成為我的朋友時，政敵就不存在了”。能夠超越直覺、超越常規(guī)思維的人永遠比別人高明。

同學們，以上一切，沒有難以理解的知識領悟，只需要自己自覺的人文體驗。請在自我體驗中超越，在超越中體驗。同學們，讓我們與華中大一起超越！

超

越

——華中科技大學李蓓根校長在2009級本科生開學典禮上的講話

同學們：

上午好！首先，請允許我代表學校黨委和行政，向新同學們表示熱烈的歡迎！

我很難有機會給同學們講課，今天，我在這里給大家聊聊，主題是“超越”，權當是你們進入華中科技大學的第一堂課。

只要稍微放眼世界和我們的國家，你就能感覺到中國在超越，社會主義在超越，中國共產(chǎn)黨也在不斷超越自己。

還是多說說咱們學校吧。超越是華中科技大學的光榮傳統(tǒng)。這所學校，沒有顯赫的歷史，也少有婦孺皆知的大師級人物，但她已實實在在成為中國的名校之一，有人甚至認為“華中科技大學是新中國高等教育的縮影”。這靠的是什么？其中之一是超越精神。當年激光在中國還鮮有人研究的時候，我們卻迅即組織了一支多學科隊伍，開展激光領域的研究。隨后的故事便是超越，超越給我們帶來了激光國家重點實驗室和激光國家工程中心；曾幾何時，數(shù)控技術在中國，國家不可謂不重視，科技人員不可謂不努力。但幾個五年計劃之后，相關的官員和科技人員都感嘆，“三打祝家莊，屢戰(zhàn)屢敗”。很多人灰心了，喪氣了。但華中的人不服氣，不信邪。隨后的故事也是超越，超越給我們帶來了在中國高校獨樹一幟的“華中數(shù)控”，超越使華中數(shù)控成為中國機床行業(yè)自主創(chuàng)新的典型之一；前幾年，當科技部宣布依托華中科技大學籌建“武漢光電國家實驗室”的時候，不服氣者有之，疑慮者更有之。今天“武漢光電國家實驗室”的大樓及其里面正在發(fā)生的故事，在某些人的疑慮與不解中，訴說著華中大人的超越精神；前兩年國家正式批準，“脈沖強磁場大科學設施”落戶我校，這甚至是很多華中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，華中大還在、并且將不斷地超越。我們能在別人的漠視和不解中超越，我們更要能在校內(nèi)少數(shù)人的質(zhì)疑和哀嘆中超越。華中大要超越人們的常規(guī)思維，超越我們的現(xiàn)實條件，超越我們的夢想，最終超越我們自己?？匆豢慈A中大的校友，那里書寫著太多的超越故事。吳孟超，這個在中國醫(yī)界獲得至高榮譽（國家最高科技獎）的醫(yī)學大師，可是咱們同濟的校友。他率先打破肝臟外科的禁區(qū)，他超越了；2006年麥穎珊成為第一個以個人身份登上南極大陸的中國人，她的超越讓“華中科技大學”的旗幟第一次在南極大陸上飄揚，她的事跡，代表著新一代華中學子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒體稱是“最敢玩的富人和浪漫的投資家”。當他花掉4億元人民幣組建“中國之隊”去參加美洲杯帆船賽的時候，他的某些朋友甚至認為他肯定是瘋了。然而，他超越了自己，超越了人們的想象；2002年才從環(huán)境學院畢業(yè)的校友占美麗，兩三年后就被評為“全國優(yōu)秀共青團員”、“感動青島十佳人物”、“山東省十大杰出青年”，她超越了人們的習慣和偏見，把知識和智慧，播撒到垃圾場的每一個角落。

超越還是華中大教育之魂的具體表現(xiàn)之一。這里提倡“一流教學，一流本科”。“人本”，具體而言，“以學生為本”，是華中大教育之魂。而最大的“以學生為本”就是挖掘學生的潛能，使學生盡可能超越自己。當然，這也需要教師們不斷超越自己，從而不斷引領和啟迪學生的超越。你們可以了解一下啟明學院，那就是華中大及其部分教師和學生試圖超越自己的一塊試驗田。你們還可以問問“點團隊”、“聯(lián)創(chuàng)團隊”的師兄師姐們，他們已經(jīng)書寫了太多的超越的故事。

同學們，未來的幾年，你們學習的成功與否主要不在于你們的絕對成績，而在于你超越自己的程度。這里，我不妨再給你們一點建議，如何超越你們自己。

首先是價值超越。意思是說，你要樹立一個好的人生價值觀。孫中山先生言，“事功者一時之榮，志節(jié)者萬世之業(yè)”。1782年，華盛頓在有人勸其擔任美利堅合眾國國王時說：“……我憎恨并強烈譴責這種會毀滅我的祖國的極為有害的觀點”。在價值觀上的超越成就了他們的偉大。讀大學，不僅僅是為了今后有一份好工作、好收入。每個人對人生都有其追求的目標，不同的追求導致不同的境界。價值觀決定了你未來的人生境界，也決定了你未來發(fā)展的境界。你們這些未來的知識分子應該成為社會的脊梁。具備脊梁意識首先需要對自我功利的超越。價值觀上的超越并非高不可攀。時而想一想你所碰到的或熟悉的蕓蕓眾生，看一看智者的更高的人生境界，問一問自己有什么責任？你試圖這樣做的時候，實際上就是試圖超越自己。此外，別忘了你在升華自己人生價值觀的時候，注意尊重底層大眾的生存價值觀，那同樣是一種超越的境界。其次，需要意志超越。貝多芬青年時便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術和生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望，苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他以堅強意志創(chuàng)作的第三“英雄”交響曲，可是貝多芬精神超越的標志，同時也是他“英雄年代”的開始。同學們，當你還沒做完今天的事情而想歇息的時候，當你學習碰到困難的時候，當你沉迷于網(wǎng)絡的時候，當你生活拮據(jù)的時候，當你花錢如流水的時候，當你氣喘吁吁跑不動的時候…, 那就是超越你意志的時刻。

其三，視野超越?！妒澜缡瞧降摹?The World Is Flat)是托馬斯?弗里德曼最暢銷的著作，他本是一個新聞工作者，但由于其非凡的全球化視野，使世界政治家、教授、企業(yè)家等成為他著作的忠實讀者。而在他最近的新作《世界又熱又平又擠》中，依然以他的大視野給我們講述世界“今天的狀況：太熱、太平坦、太擁擠”,此狀況對于國家、公司、社會和個人而言又意味著什么?一個人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。更寬的知識視野當然是好的，但更重要的，常常關注一下國家、社會的發(fā)展以及世界的風云變幻，時而看一看當今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識視野更重要。

其四，要超越自己的能力。知道你自己的潛能有多大嗎？上世紀初，美國心理學家威廉?詹姆斯曾提出假設：一個正常健康的人只運用了其能力的百分之十。稍后又有學者瑪格麗特?米德撰文，認為不是百分之十，而是百分之六。而根據(jù)奧托的估計,只占百分之四。當你學習不順利的時候，當你面對難題的時候，要相信你自己的潛能。記住，經(jīng)常提醒你自己：其實你能！

最后，要超越自己的直覺。想象一下，把一張足夠大的白紙折疊51次，會有多高？通常人們想象得如樓、如山那么高。差太遠了，它超過了地球和太陽之間的距離，其厚度之恐怖遠超出人們的直覺與想象。在學習和研究中，需要養(yǎng)成質(zhì)疑自己直覺的習慣。我們還要超越某些已經(jīng)形成常規(guī)思維的直覺。美國第16任總統(tǒng)林肯在回答某議員批評他為什么要試圖跟政敵做朋友時說：“我難道不是在消滅政敵嗎？當我使他們成為我的朋友時，政敵就不存在了”。能夠超越直覺、超越常規(guī)思維的人永遠比別人高明。

同學們，以上一切，沒有難以理解的知識領悟，只需要自己自覺的人文體驗。請在自我體驗中超越，在超越中體驗。同學們，讓我們與華中大一起超越！

第二篇：轉 折————校長李培根院士在2005級新生開學典禮上的致辭

轉 折

————校長李培根院士在2005級新生開學典禮上的致辭

親愛的2005級新同學們，首先，請允許我代表校黨委、行政，代表全體師生員工向大家表示熱烈的歡迎。

到大學來，于你們而言，是一次重要的轉折。人的一生會碰到很多次轉折，多數(shù)轉折是社會性的，還有一些則是自己生涯的轉折。

你們生活在一個偉大的時代，一個向知識經(jīng)濟轉移的時代。知識雖然從遠古的時候開始就不斷擴展，但從未像今天這樣日新月異，從來沒有像今天這樣令人新奇，甚至令世人難以理喻。知識也從來沒有像今天這樣在社會經(jīng)濟、人們的生活中扮演如此重要的作用，而這個時代最大的特點，莫過于它對社會、國家、業(yè)界、大學乃至知識精英們施加的無窮無盡的壓力，那就是不僅要學習、掌握、運用知識，而且要擴展、創(chuàng)造知識。這難道不是你們的責任？

你們生活在一個偉大的時代，一個向信息社會轉移的時代。今天的信息伴隨著知識的流動、物質(zhì)的流動，價值的流動，伴隨著人們的一切社會流動，它像幽靈一樣，無所不在。如何在你們的學習、研究中充分利用信息，這是你們的責任。

你們生活在一個偉大的時代，一個正在走向經(jīng)濟“全球化”的轉折時代。經(jīng)濟“全球化”像精靈，像惡魔；有人愛，有人恨；有人頌揚，有人詛咒。但無論愛與恨、無論頌揚與詛咒，人們不得不去適應它。我們的年輕學子們，你們是否作好了準備，如何在“全球化”的浪潮中，不僅適應，而且要去接受挑戰(zhàn)。未來幾年，將是培養(yǎng)你們競爭力、挑戰(zhàn)力的絕好時機。

你們生活在一個偉大的時代，一個中國正在和平崛起的時代。五千年的文化古國，偉大的中華民族正期待著復興和崛起，而你們這一代恰恰是中華崛起的希望，同學們，你們準備好了嗎？

時代在轉折，轉折是機會，要把時代的轉折轉化為對社會貢獻及人生發(fā)展的良性轉折。

同學們，你們來到華中科技大學這所殿堂，是你們步入知識精英階層的重要轉折，是你們今后一生承擔社會責任的轉折。要實現(xiàn)這些轉折，卻需要同學們首先實現(xiàn)學習、思維及行事方式的轉變。

你們中的一部分，必須很快地完成從父母的呵護中向獨立生活的轉變。

你們需要盡快實現(xiàn)學習方式的轉變。要從解題的技巧中解放出來，你們或許曾經(jīng)千錘百煉，熟諳此道，但是缺乏對思想甚至哲理的領悟，是永遠不可能達到學習的高峰的。

對于多數(shù)人而言，你們可能要實現(xiàn)從被動學習到主動學習的轉變。同學們已經(jīng)習慣于學習老師傳授的、前人總結的、共性的、一般的知識，僅僅這樣是不夠的，你們還要善于從一般知識中去尋找特殊，也要從特殊知識中去升華凝煉到一般。

我們教育中的一大缺憾是學生質(zhì)疑和質(zhì)詢能力的缺乏。不管是醫(yī)學、工程，還是理學，所有新的原理、發(fā)現(xiàn)、或技術，都是源于對已有知識的質(zhì)疑或質(zhì)詢。這其實就是批判和獨立性思考。同學們，創(chuàng)新是中華復興和崛起的根本，而批判和獨立性思考則是創(chuàng)新的靈魂。

我們還要善于在學習中培養(yǎng)自己的團隊、協(xié)同精神，那就是Teamship。這與在中學的學習是很不一樣的。當今重大的科技研究或工程無一不需要協(xié)同精神，而對于有領導潛質(zhì)的優(yōu)秀同學而言，更需要通過團隊和協(xié)同來提高自己的領導力。

同學們，你們面臨的最大轉折還是走向成熟。你們中間的絕大多數(shù)，正處在最有生氣、充滿活力的年齡，而成熟最根本的標志是人生觀的形成。很多大師都認為，做學問先要做人。我們不僅要學習知識，更重要的是要恪守民族大義，堅定我們的信仰，修煉自己的德行，永遠地聽黨的話，把祖國和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。對于那些豪情滿懷、志存高遠的同學，這一點尤為重要。希望你們“寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝芬華而甘淡泊，遺個清名在乾坤”。

人生的轉折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學習的動力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡世界，……，如此等等，都會導致人生悲劇的轉折。這是我們必須拒絕的。

華中科技大學是中國最具活力的大學之一。未來的幾年，你們會在這里接受高質(zhì)量的教育，會受到學校人文氛圍的熏陶；你們會有展現(xiàn)你們能力的各種機會，你們還會學會如何獨立思考。希望你們今后細細品味華中科技大學的活力所在，但愿她的活力使你們更加充滿生氣，也希望你們的生氣更增添華中科技大學的活力。

最后，我衷心地祝愿你們，未來的歲月，文章恰好，人品本然。讓在華中科技大學的經(jīng)歷，成為實現(xiàn)你們?nèi)松卮筠D折的基礎！

轉 折

————校長李培根院士在2005級新生開學典禮上的致辭

親愛的2005級新同學們，首先，請允許我代表校黨委、校行政，代表全體師生員工向大家表示熱烈的歡迎。

到大學來，于你們而言，是一次重要的轉折。人的一生會碰到很多次轉折，多數(shù)轉折是社會性的，還有一些則是自己生涯的轉折。

你們生活在一個偉大的時代，一個向知識經(jīng)濟轉移的時代。知識雖然從遠古的時候開始就不斷擴展，但從未像今天這樣日新月異，從未像今天這樣令人新奇，甚至令世人難以理喻。知識也從來沒有像今天這樣在社會經(jīng)濟、人們的生活中發(fā)揮如此重要的作用。而這個時代最大的特點，莫過于它對社會、國家、業(yè)界、大學乃至知識精英們施加的無窮無盡的壓力，那就是不僅要學習、掌握、運用知識，而且要擴展、創(chuàng)造知識。這難道不是你們的責任？

你們生活在一個偉大的時代，一個向信息社會轉移的時代。今天的信息伴隨著知識的流動、物質(zhì)的流動、價值的流動，伴隨著人們的一切社會流動，它像幽靈一樣，無所不在。如何在你們的學習、研究中充分利用信息，這是你們的責任。

你們生活在一個偉大的時代，一個正在走向經(jīng)濟“全球化”的轉折時代。經(jīng)濟“全球化”像精靈，像惡魔；有人愛，有人恨；有人頌揚，有人詛咒。但無論愛與恨、無論頌揚與詛咒，人們不得不去適應它。我們的年輕學子們，你們是否做好了準備，在“全球化”的浪潮中，不僅適應，而且要去接受挑戰(zhàn)？未來幾年，將是培養(yǎng)你們競爭力、挑戰(zhàn)力的絕好時機。

你們生活在一個偉大的時代，一個中國正在和平崛起的時代。五千年的文明古國，偉大的中華民族正期待著復興和崛起，而你們這一代恰恰是中華民族崛起的希望，同學們，你們準備好了嗎？

時代在轉折，轉折是機會，要把時代的轉折轉化為對社會貢獻及人生發(fā)展的良性轉折。

同學們，你們來到華中科技大學這所殿堂，是你們步入知識精英階層的重要轉折，是你們今后一生承擔社會責任的轉折。要實現(xiàn)這些轉折，需要同學們首先實現(xiàn)學習、思維及行事方式的轉變。

你們中的一部分，必須很快地完成由父母呵護向獨立生活的轉變。

你們需要盡快實現(xiàn)學習方式的轉變。要從解題的技巧中解放出來，你們或許曾經(jīng)千錘百煉，熟諳此道，但是缺乏對思想甚至哲理的領悟，是永遠不可能達到學習的高峰的。

對于多數(shù)人而言，你們可能要實現(xiàn)從被動學習到主動學習的轉變。同學們已經(jīng)習慣于學習老師傳授的、前人總結的、共性的、一般的知識，僅僅這樣是不夠的，你們還要善于從一般知識中去尋找特殊，也要從特殊知識中去升華凝煉到一般。

我們教育中的一大缺憾是學生質(zhì)疑和質(zhì)詢能力的缺乏。不管是醫(yī)學、工程還是理學，所有新的原理、發(fā)現(xiàn)或技術，都是源于對已有知識的質(zhì)疑或質(zhì)詢。這其實就是批判和獨立性思考。同學們，創(chuàng)新是中華民族復興和崛起的根本，而批判和獨立性思考則是創(chuàng)新的靈魂。

我們還要善于在學習中培養(yǎng)自己的團隊、協(xié)同精神，那就是Teamship。這與在中學的學習是很不一樣的。當今重大的科技研究或工程無一不需要協(xié)同精神，而對于有領導潛質(zhì)的優(yōu)秀同學而言，更需要通過團隊和協(xié)同來提高自己的領導力。

同學們，你們面臨的最大轉折還是走向成熟。你們中間的絕大多數(shù)，正處在最有生氣、充滿活力的年齡，而成熟最根本的標志是人生觀的形成。很多大師都認為，做學問先要做人。我們不僅要學習知識，更重要的是要恪守民族大義，堅定我們的信仰，修煉自己的德行，永遠地聽黨的話，把祖國和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。對于那些豪情滿懷、志存高遠的同學，這一點尤為重要。希望你們“寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝芬華而甘淡泊，遺個清名在乾坤”。人生的轉折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學習的動力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡世界……如此等等，都會導致人生悲劇的轉折。這是我們必須拒絕的。

華中科技大學是中國最具活力的大學之一。未來的幾年，你們會在這里接受高質(zhì)量的教育，會受到學校人文氛圍的熏陶；你們會有展現(xiàn)你們能力的各種機會，你們還會學會如何獨立思考。希望你們今后細細品味華中科技大學的活力所在，但愿她的活力使你們更加充滿生氣，也希望你們的生氣更增添華中科技大學的活力。

最后，我衷心地祝愿你們，在未來的歲月里，文章恰好，人品本然。讓在華中科技大學的經(jīng)歷，成為實現(xiàn)你們?nèi)松卮筠D折的基礎！

第三篇：開 端 -- --校長李培根院士在2006級新生開學典禮上的致辭

開 端

----校長李培根院士在2006級新生開學典禮上的致辭 李培根

同學們，首先，請允許我代表學校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學表示最熱烈的歡迎！

同學們！你們光榮地來到華中科技大學，來到這所全國著名的高等學府，這是你們?nèi)松碌拈_端。今天我不妨就開端與同學們說幾句話。

開端是什么？

開端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蹦銈円獜男∈拢瑥淖钇椒驳氖麻_始你們?nèi)松恼魍?。一也是終結，好的開端當然會有好的結果。一又是道?！疤斓靡灰郧?，地得一以寧……萬物得一以生。”我想說，人得一以立。就是說人只要不斷去悟道，就能很好地立于世上。同學們，中國的傳統(tǒng)文化里有道，科學技術里有道，馬克思主義本身也就是道。希望你們盡可能通天地之道，識為學之道，曉成事之道，諳做人之道。只要你們有意識地這樣做，你們便會有一個偉大的開端。

開端是止。天下萬物皆有度，皆有止。譬如說，你們每一門課的學習，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顧一下；也要知道在什么地方止住，以開始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下來，看一看，才更容易登上頂峰。其實，每一次停止，都是新的高度的開端。另一方面，人的欲望不能太多，適可而止。人的一生，總會有各種各樣的誘惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久?！蹦茉谀硞€欲望或者誘惑目前止住，絕對是一個好的開端。

開端是正。一加止為正。正是正當，正直，正氣。學習有正，可以全面發(fā)展，不至于偏廢；做人以正，方可以堂堂立于世上；開端是正，今后的路就有方向。

開端是成績。你們今天之所以能進入華中科技大學，就是因為你們在高考中取得了優(yōu)異的成績。也正是因為這個成績，成為你們?nèi)松男碌拈_端。今后的幾年，你們要在這里不斷取得新的成績，也要讓新的成績成為你們攀登新的高峰的開端。

開端是缺憾。人生的美好也許恰恰是因為她存在缺憾。人的一生中一定會碰到各種各樣的不如意、遺憾、甚至失敗。也許你對沒能進入你所心儀的專業(yè)非常遺憾，其實，大可不必。你完全可以發(fā)現(xiàn)一片你未曾想到過的新的美好天地。今后你還會碰到很多缺憾，每當這時，你可試圖去發(fā)現(xiàn)新的美，試圖尋找新的天地，缺憾就一定能夠成為成功的開端。

開端是挑戰(zhàn)。無數(shù)成功人士都有一個共同的特點，就是能接受挑戰(zhàn)。貝多芬如果不接受耳聾的挑戰(zhàn)，怎么可能成為舉世聞名的音樂家！同學們，其實，很多事情你們也能夠做到。準備好，接受挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)成為你們的開端！

一個好的開端，需要我們首先明確自己的責任。

中國要成為創(chuàng)新型國家，中國要實現(xiàn)工業(yè)化，中國要成為社會主義強國，這一切都要靠你們，用你們的精神、用你們的智慧，去創(chuàng)造、去實現(xiàn)。同學們，為了這個國家和民族，你們有一份責任。

為了你們上大學，為了你們成材，你們的父母有多少期盼，有多少叮嚀；更有多少操勞，有多少血汗！同學們，為家庭，你們有一份責任。

你們每一個人都有美好的事業(yè)遠景。然而遠景的實現(xiàn)需要你們的奮斗、拼搏。同學們，為了你們自己，你們有一份責任。

一個好的開端，需要我們立下自己的志向。

北京大學的一些學子們在談論“修身、齊家、治國、平天下”，你們，華中科技大學的學子們，又該有什么樣的志向？或許是領導者、科學家、企業(yè)家；或許是醫(yī)生、工程師……必須要豪言壯語，但是你們一定要成為有德之人，有用之才。

一個好的開端，需要我們樹立科學發(fā)展觀。

國家要講科學發(fā)展，人也要講科學發(fā)展。人的科學發(fā)展需要全面、和諧的發(fā)展。社會對人才素養(yǎng)的需求是多方面的，單一的專業(yè)知識顯然不能滿足社會對你們的要求，也不能滿足你們的父母對你們成材的期望。你們不應該成為只懂技術、不諳人文的“空心人”，也不能成為侈談人文、不曉科技的“邊緣人”。更重要的是，不能忘記思想道德修養(yǎng)，因為社會各行各業(yè)對這一點的需求是無一例外的。人以德為本，立人當立德，此言是也。當然也不能忘記，要永遠保持身心和諧。

華中科技大學是你們?nèi)松聵I(yè)的開端。

古之“大學”其實是“立人”的學問。今之大學其實是“立人”的場所。在華中科技大學，你們不僅會受到各種知識、技藝的訓練，還能有機會參加各種人文講座。有了大學的良好開端，你們將有可能“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”；圓滿地完成大學的學業(yè)，你們將可能順利地轉向“三十而立”。同學們，華中科技大學為你們提供了全面、和諧發(fā)展的平臺，讓今天就成為你們肩負自己的責任、實現(xiàn)自己的志向、科學全面發(fā)展的開端。今天是你們以華中科技大學為榮的開端，是你們在華中科技大學立人的開端；相信不久之后一定是華中科技大學為你們感到自豪的開端！

開

端

---------華中科技大學校長李培根院士在2006級新生開學典禮上的講話

同學們，首先，請允許我代表學校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學表示最熱烈的歡迎！

同學們！你們光榮地來到華中科技大學，來到這所全國著名的高等學府，這是你們?nèi)松碌拈_端。今天我不妨就開端與同學們說幾句話。

開端是什么？

開端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”你們要從小事，從最平凡的事開始你們?nèi)松恼魍?。一也是終結，好的開端當然會有好的結果。一又是道?！疤斓靡灰郧?，地得一以寧……萬物得一以生?！蔽蚁胝f，人得一以立。就是說人只要不斷去悟道，就能很好地立于世上。同學們，中國的傳統(tǒng)文化里有道，科學技術里有道，馬克思主義本身也就是道。希望你們盡可能通天地之道，識為學之道，曉成事之道，諳做人之道。只要你們有意識地這樣做，你們便會有一個偉大的開端。

開端是止。天下萬物皆有度，皆有止。譬如說，你們每一門課的學習，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顧一下；也要知道在什么地方止住，以開始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下來，看一看，才更容易登上頂峰。其實，每一次停止，都是新的高度的開端。另一方面，人的欲望不能太多，要適可而止。人的一生，總會有各種各樣的誘惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久?！蹦茉谀硞€欲望或者誘惑目前止住，絕對是一個好的開端。開端是正。一加止為正。正是正當，正直，正氣。學習有正，可以全面發(fā)展，不致于偏廢；做人以正，方可以堂堂立于世上；開端是正，今后的路就有方向。

開端是成績。你們今天之所以能進入華中科技大學，就是因為你們在高考中取得了優(yōu)異的成績。也正是因為這個成績，成為你們?nèi)松男碌拈_端。今后的幾年，你們要在這里不斷取得新的成績，也要讓新的成績成為你們攀登新的高峰的開端。

開端是缺憾。人生的美好也許恰恰是因為她存在缺憾。人的一生中一定會碰到各種各樣的不如意、遺憾、甚至失敗。也許你對沒能進入你所心儀的專業(yè)非常遺憾，其實，大可不必。你完全可以發(fā)現(xiàn)一片你未曾想到過的新的美好天地。今后你還會碰到很多缺憾，每當這時，你可試圖去發(fā)現(xiàn)新的美，試圖尋找新的天地，缺憾就一定能夠成為成功的開端。

開端是挑戰(zhàn)。無數(shù)成功人士都有一個共同的特點，就是能接受挑戰(zhàn)。貝多芬如果不接受耳聾的挑戰(zhàn)，怎么可能成為舉世聞名的音樂家！同學們，其實，很多事情你們也能夠做到。準備好，接受挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)成為你們的開端！

一個好的開端，需要我們首先明確自己的責任。

中國要成為創(chuàng)新型國家，中國要實現(xiàn)工業(yè)化，中國要成為社會主義強國，這一切都要靠你們，用你們的精神、用你們的智慧，去創(chuàng)造、去實現(xiàn)。同學們，為了這個國家和民族，你們有一份責任。

為了你們上大學，為了你們成材，你們的父母有多少期盼，有多少叮嚀；更有多少操勞，有多少血汗！同學們，為家庭，你們有一份責任。

你們每一個人都有美好的事業(yè)遠景。然而遠景的實現(xiàn)需要你們的奮斗、拼搏。同學們，為了你們自己，你們有一份責任。

一個好的開端，需要我們立下自己的志向。

北京大學的一些學子們在談論“修身、齊家、治國、平天下”，你們，華中科技大學的學子們，又該有什么樣的志向？或許是領導者、科學家、企業(yè)家；或許是醫(yī)生、工程師……未必需要有豪言壯語，但是你們一定要成為有德之人，有用之才。一個好的開端，需要我們樹立科學發(fā)展觀。

國家要講科學發(fā)展，人也要講科學發(fā)展。人的科學發(fā)展需要全面、和諧的發(fā)展。社會對人才素養(yǎng)的需求是多方面的，單一的專業(yè)知識顯然不能滿足社會對你們的要求，也不能滿足你們的父母對你們成材的期望。你們不應該成為只懂技術、不諳人文的“空心人”，也不能成為侈談人文、不曉科技的“邊緣人”。更重要的是，不能忘記思想道德修養(yǎng)，因為社會各行各業(yè)對這一點的需求是無一例外的。人以德為本，立人當立德，此言是也。當然也不能忘記，要永遠保持身心和諧。

華中科技大學是你們?nèi)松聵I(yè)的開端。

古之“大學”其實是“立人”的學問。今之大學其實是“立人”的場所。在華中科技大學，你們不僅會受到各種知識、技藝的訓練，還能有機會參加各種人文講座。有了大學的良好開端，你們將有可能“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”；圓滿地完成大學的學業(yè)，你們將可能順利地轉向“三十而立”。同學們，華中科技大學為你們提供了全面、和諧發(fā)展的平臺，讓今天就成為你們肩負自己的責任、實現(xiàn)自己的志向、科學全面發(fā)展的開端。

今天是你們以華中科技大學為榮的開端，是你們在華中科技大學立人的開端；相信不久之后一定是華中科技大學為你們感到自豪的開端

第四篇：校長李培根院士的就職演說（范文模版）

在華中科技大學，有我人生一段最重要的受教育時期，有我人生最重要的成長經(jīng)歷。這里有培養(yǎng)和指導我的老師們，有提攜和影響我的領導們，有幫助和激勵我的同事們，也有支持和關心我的學生們。衷心感謝華中科技大學，感謝這里的老師、領導、同事和學生。

華中科技大學是一所在國內(nèi)有著重要影響的大學，是一所極富活力的大學，是新中國成立以來快速成長與發(fā)展的大學。華中科技大學的活力之重要體現(xiàn)，首先在于她一直有一批極富活力的領導與干部。感謝我的前任樊明武院士，在他的任內(nèi)，提出了一些很好的辦學思想和理念，為學校今后的發(fā)展注入了新的活力。感謝以朱九思、裘法祖為代表的一批老領導，他們杰出的工作在學校的發(fā)展史上留下了重重的一筆。他們的人格魅力、激情活力、領導藝術，都令我深深地敬仰與欽佩。

我們的國家正處在社會轉型的關鍵時期，這是一個“黃金發(fā)展期”，也是“矛盾凸現(xiàn)期”。國家的進一步發(fā)展對高等教育提出了新的要求, 中國的高等教育正處在發(fā)展的關鍵時期。與其他眾多的大學一樣，華中科技大學也在急速發(fā)展，同樣也處在一個“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸現(xiàn)期”。國家的發(fā)展需要堅持科學發(fā)展觀，我們學校的發(fā)展同樣要堅持科學

發(fā)展觀。

“我有一個夢”，廣大的師生員工都有一個夢，那就是真正的一流大學的夢。實現(xiàn)這個夢想，既不能浮躁、驕狂，也不能自卑、失望。而需要一種精神，一種風尚。我以為，這個精神就是“人本、和諧、至善、日新”，這個風尚就是“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”。

新世紀的華中科技大學要攀登新的高峰，需要進一步體現(xiàn)“以人為本”的思想。我們始終要把培養(yǎng)人作為最根本的任務，一切要為學生服務，要以寬廣的人文情懷和豐富的科學滋養(yǎng)去陶冶我們的學生；要發(fā)揚華中科技大學尊重和依靠廣大教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，要最大限度地發(fā)揮每一個教師的才智。人才是我們的當務之急，我們發(fā)展中的最大危機是人才的危機。要加大力度培養(yǎng)和引進學術人才，要堅持和發(fā)揚我們過去在人才工作方面的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時，干部也是學校人才的重要部分。要采取必要的措施選拔有激情與活力的干部，同時要有措施使干部保持激情與活力。同志們，人本思想并不排除改革。恰恰相反，要使每一個人充分發(fā)揮其潛力，使每一個人有更好的發(fā)展，需要進一步地深化改革。我們還要把今天那些被視為具有崇高人格和先進思想的行為逐步在學校普適為一種制度化的、有組織體系保證和推行的行為?？?/p>

而言之，華中科技大學需要營造一種濃烈的人本氛圍。

學校需要發(fā)展，發(fā)展中需要體現(xiàn)“和諧”。在重點發(fā)展的同時，如何保持學校各學科的協(xié)調(diào)發(fā)展？如何建立多學科交叉的氛圍，如何肥沃多學科交叉的土壤？如何打破學科壁壘？如何使各院系、各學科之間有更好的融合？在堅持改革的同時，如何保持和營造和諧的氛圍？如何優(yōu)化學校的資源？如何處理發(fā)展中的各種矛盾？這些都是發(fā)展中的和諧之課題，這一切都要仰賴我們新一屆領導集體和廣大教職工的智慧。

華中科技大學要攀登新的高峰，需要在今后的工作中體現(xiàn)“至善”的意識?！爸辽啤笔窍Ｍ_到最好、最合適、最合理。“至善”還要求我們在各項工作中追求卓越，持續(xù)改善。今天的華中科技大學已經(jīng)具有相當大的規(guī)模，在現(xiàn)有規(guī)模下如何提高辦學質(zhì)量？我們是教育工作者，應該使受教育者在這里受到盡可能好的教育。從長遠和可持續(xù)發(fā)展的觀點看，畢業(yè)生在社會中的表現(xiàn)是體現(xiàn)學校聲譽最重要的因素。另一方面，學校今天已經(jīng)具備較大的研發(fā)規(guī)模，但是我們原創(chuàng)性的研究還是太少，我們的研發(fā)同樣需要提高質(zhì)量?！爸辽啤边€要求我們在各項工作中追求卓越，持續(xù)改善。

學校要快速發(fā)展，需要體現(xiàn)“日新”的觀念。“茍日新，日日新，又日新”。先人尚且如此，何況華中科技大學的斗士們。我們要不斷地開創(chuàng)新的局面，要有新思路，新舉措。

為了達到我們的目標，為了華中科技大學的持續(xù)發(fā)展，新的領導集體需要有“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”的作風。華中科技大學求實的精神需要傳承；她奮進的風氣需要傳承；她的辦學思想和理念需要傳承；她的激情與活力需要傳承；她的人文氛圍需要傳承。我們需要科技創(chuàng)新，要使華中科技大學在中國的科技發(fā)展史上留下痕跡；我們需要體制與管理創(chuàng)新，它會讓我們與時俱進。我們要永遠有憂患意識，盡管我們已經(jīng)取得了巨大的成績，盡管已經(jīng)走過輝煌的歷程，但是未來的發(fā)展中永遠潛藏著危機。認清危機，方能使我們不斷地進取，不斷地改善，不斷地追求卓越。而開放更是我們今后持續(xù)發(fā)展所必需的氛圍與素養(yǎng)。開放使我們不至于孤芳自賞；開放將使我們走向國際；開放會使我們打破學科壁壘；開放更會使我們整個學校有更好的融合。

我覺得，華中科技大學應該像她的喻園中的桂花一樣，不羨嬌艷，不慕華貴?？v使園中已碩果累累，她只是默默地綻放。然而那浮動的暗香，卻長久地沁人肺腑。同志們，我們要使華 展，需要體現(xiàn)“日新”的觀念?！捌埲招?，日日新，又日新”。先人尚且如此，何況華中科技大學的斗士們。我們要不斷地開創(chuàng)新的局面，要有新思路，新舉措。

為了達到我們的目標，為了華中科技大學的持續(xù)發(fā)展，新的領導集體需要有“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”的作風。華中科技大學求實的精神需要傳承；她奮進的風氣需要傳承；她的辦學思想和理念需要傳承；她的激情與活力需要傳承；她的人文氛圍需要傳承。我們需要科技創(chuàng)新，要使華中科技大學在中國的科技發(fā)展史上留下痕跡；我們需要體制與管理創(chuàng)新，它會讓我們與時俱進。我們要永遠有憂患意識，盡管我們已經(jīng)取得了巨大的成績，盡管已經(jīng)走過輝煌的歷程，但是未來的發(fā)展中永遠潛藏著危機。認清危機，方能使我們不斷地進取，不斷地改善，不斷地追求卓越。而開放更是我們今后持續(xù)發(fā)展所必需的氛圍與素養(yǎng)。開放使我們不至于孤芳自賞；開放將使我們走向國際；開放會使我們打破學科壁壘；開放更會使我們整個學校有更好的融合。

我覺得，華中科技大學應該像她的喻園中的桂花一樣，不羨嬌艷，不慕華貴?？v使園中已碩果累累，她只是默默地綻放。然而那浮動的暗香，卻長久地沁人肺腑。同志們，我們要使華中科技大學長久地讓老百姓品味，讓學子陶醉。

我能夠受命為校長，深感榮幸。責任之大，任務之艱巨，只會激發(fā)我迎接挑戰(zhàn)的欲望。培根不才，何以奉獻？赤誠，干凈，我的身心，我的靈魂！我相信，有黨委的領導，有廣大教職工和干部的智慧，有政府的支持，我們的目標一定能達到！讓我們以“人本、和諧、至善、日新”為支點，以“傳承、創(chuàng)新、憂患、開放”為杠桿，以全體干部與教職工的激情與活力去撬起華中科技大學！去迎接華中科技大學新世紀的輝煌！

[ 結 束 ]

第五篇：質(zhì) 疑---華中科技大學校長李培根院士在2010級開學典禮上的致辭

質(zhì) 疑

----------華中科技大學校長李培根院士在2010級開學典禮上的致辭（出現(xiàn)82次“質(zhì)疑”）

親愛的2010級新同學們，你們好！

首先，請允許我代表學校黨委和行政，向你們表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到充滿活力和激情的華中科技大學。

來到這里，你們或許會回味、也許是慶幸少年時代的結束，慶祝你們新時代的開始。在中學和大學里，你們的主要任務都是學習。在大學的學習生活即將開始之際，你是否開始質(zhì)疑你中學的學習方式？你是否質(zhì)疑你的學習目標？同學們，也許對你青澀時代的質(zhì)疑能成為你今后成熟的開始。

耶魯大學校長萊文在談到中美大學生差異時曾說過，中國大學生相對欠缺質(zhì)疑精神?，F(xiàn)在進大學了，該正視這一點了。

你們的確要學會質(zhì)疑。在中小學時期，你們確實缺少質(zhì)疑的訓練。你們習慣了培優(yōu)的課堂，習慣了解題的技巧，習慣了考取名校的目標。你們質(zhì)疑過嗎？人生的真諦是什么？成功的訣竅是什么？踏入社會的本錢又是什么？所有這些，卻并非是培優(yōu)的課堂、解題的技巧、名校的光環(huán)。

讓我們回顧質(zhì)疑的力量。當今以色列文壇最杰出的作家阿摩司?奧茲認為，質(zhì)疑是猶太文化的一個秘密。我認為這也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要的因素。

質(zhì)疑是創(chuàng)造的基礎，是激勵、激活創(chuàng)造性思維、產(chǎn)生求新求異欲望和敢于進行創(chuàng)新活動的源泉，是人類社會發(fā)展的不竭動力。

質(zhì)疑是科學進步的基礎。哥白尼正是質(zhì)疑托勒密體系，使他成為推翻“地心說”的第一人，也使他真正成為近代科學質(zhì)疑的第一人。

質(zhì)疑是技術進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎。法拉第對是否可能由磁產(chǎn)生電的質(zhì)疑使他發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，隨后使人類進入了電氣時代；沒有對大型計算機功能的質(zhì)疑，便不會有個人電腦的出現(xiàn)，更不會有劃時代的微軟和比爾?蓋茨。

質(zhì)疑也是社會發(fā)展的基礎。在改革開放前夕的中國，有人開始質(zhì)疑真理的標準。隨即引發(fā)了關于真理標準的大討論，逐步產(chǎn)生了“實踐是檢驗真理的唯一標準”的共識。那便是中國一直持續(xù)到今天的改革開放的理論基礎和思想準備?？梢哉f，沒有質(zhì)疑就不會有“實踐是檢驗真理的唯一標準”的共識；沒有質(zhì)疑就不會有第一次思想大解放；沒有質(zhì)疑甚至不會有中國近三十多年翻天覆地的變化。同學們，這就是質(zhì)疑的力量！

讓我們看看質(zhì)疑需要什么？

質(zhì)疑需要追求。質(zhì)疑需要追求真理、需要求是。同學們，“求是”是我們校訓的基本成分。求是就是要求我們不斷追求真理，不管你是有志于科學發(fā)現(xiàn)還是政治引領，追求真理是其共同的品質(zhì)。

質(zhì)疑需要正義。人類社會需要和諧，和諧的基礎是正義。青年知識分子要有良知和責任，這些都源于基本的正義感。不講正義的質(zhì)疑甚至是有害的。同學們，如果你想成為一個真正的人、大寫的人，你應該會質(zhì)疑很多社會現(xiàn)象，其基本的需要卻是正義。

質(zhì)疑需要勇氣和膽量。那是因為，質(zhì)疑的對象往往和權威聯(lián)系在一起。布魯諾實際上質(zhì)疑了教會的權威。在當時，那可是絕對的權威。更多的人在工作和生活中，都會碰到權威。學科中的領頭人、單位的領導、乃至高級官員，都可能是權威的代表。有時候，質(zhì)疑會不經(jīng)意地挑戰(zhàn)權威；有時侯，質(zhì)疑的對象可能直接是權威。如果你真是為了追求真理、追求正義，質(zhì)疑權威就不可怕了。布魯諾為了追求真理，使他勇敢地面對劊子手說：“你們宣讀判決時的恐懼心理，比我走向火堆還要大得多”。同學們，想想布魯諾在羅馬的百花廣場上英勇就義時的情景，那需要何等的勇氣和膽量！

如果用一句話表示質(zhì)疑最需要什么，則是需要科學精神。求是、正義、勇氣等，不過是科學精神與品質(zhì)的外在表現(xiàn)。

你們最需要質(zhì)疑什么？ 你們首先需要質(zhì)疑曾經(jīng)的學習目的以及方式。在中學里，很多同學為了考取大學或者一流大學而學習。雖然這也算是情理之中，但目標和目的顯然不高。中學里，你們習慣了老師的灌輸，你們致力于掌握解題的技巧，然而卻忽略了思想與哲理的領悟，忽視了自己潛能的開發(fā)。

要敢于質(zhì)疑權威和先賢。亞里士多德認為“物體下落速度和重量成比例”，而伽利略的質(zhì)疑以及他在比薩斜塔上做的實驗推翻了先賢亞翁的學說。

有時候也需要質(zhì)疑常識。曾經(jīng)，“地心說”就是那時的常識。后來的質(zhì)疑終于使人們認識到當初地心說的“常識”并非真理。即使某一個常識并非謬誤，但對它的質(zhì)疑也可能促使對其更本質(zhì)更深刻的認識。牛頓質(zhì)疑蘋果為什么會掉到地上，物體自由落體時掉到地上難道不是常識？牛頓的質(zhì)疑產(chǎn)生了對自由落體物理本質(zhì)的認識。更深層次、更本質(zhì)的認識其實也是一種發(fā)現(xiàn)。即使常識就是真理，至少從學習的角度而言，質(zhì)疑也可加深對真理或知識的認識深度。

高明的人常常質(zhì)疑自己。有時需要質(zhì)疑自己已有的選擇。有時需要質(zhì)疑自己的行為。當你對網(wǎng)絡或游戲產(chǎn)生一種特別的快意時，一定質(zhì)疑自己是否已經(jīng)對網(wǎng)絡或游戲產(chǎn)生不正常的沉迷。萬一有一天你陷入之中而難以自拔時，你更需要質(zhì)疑自己的行為，自己的責任何在？

有時候不妨質(zhì)疑自己的質(zhì)疑?？梢再|(zhì)疑一下自己的質(zhì)疑是否有道理、是否有意義。質(zhì)疑自己的質(zhì)疑或許是一種“否定之否定”，學習中的這種質(zhì)疑往往能使你對知識的理解或感悟進入一個更高級的階段。

在華中科技大學，你們還可以質(zhì)疑這所學校的某些做法，還可以質(zhì)疑校長。質(zhì)疑與批判的自由正在成為華中大的一種文化。當質(zhì)疑的利劍高懸，華中科技大學和她的校長就永遠不會忘記“以學生為本”，華中大也會在質(zhì)疑中前進，在批判中成長，在質(zhì)疑與批判中步入一流。

同學們，關于質(zhì)疑，你們知道還要注意什么嗎？

疑問是質(zhì)疑的基礎，或者說質(zhì)疑發(fā)端于疑問。真正的學習一定要有

疑問，沒有疑問的學習不能算作真正的學習。清人劉開《問說》中言：“君子學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識?！鼻宄硪粚W者陳憲章認為，“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，可見疑問之重要?！耙伞辈灰獌H停留在自己心中，有疑則問。在老師心目中，沒有愚蠢的問題，而譏笑提問者卻是愚蠢的。當然，疑問還不能算作質(zhì)疑，或許可以說疑問只是學習的初級階段，質(zhì)疑則是學習的更高級階段。

質(zhì)疑常常產(chǎn)生于逆向思維。有時候真理就潛藏在對常識的逆向思維中。法拉第不就是對電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象進行逆向思維才發(fā)現(xiàn)磁也可以產(chǎn)生電嗎？

質(zhì)疑不需要虛榮。當質(zhì)疑權威時，免不了有人說不知天高地厚；當質(zhì)疑常識時，免不了有人說連常識都不懂。虛榮的外衣沒有用，不妨用你的本真去求是和接受真理。

質(zhì)疑不需要功利，甚至不需要目的。孟德爾家境貧寒，為了探索遺傳的奧秘，他進行了長達八年之久的豌豆實驗。他的研究成果被埋沒三十多年才為科學界所承認，直到他去世前也沒能看到應該得到的榮耀。但是，科學精神而非功利支撐了他對研究的興趣與信心。也許你們看到今天的社會很功利，但是請相信，中國恰恰將在你們年輕一代身上找回科學精神，在你們之中呼喚出更多的“賽”先生。這可是中國之希望所在。

質(zhì)疑不是懷疑一切，不要為質(zhì)疑而質(zhì)疑。把質(zhì)疑變成懷疑一切，只會使自己陷入質(zhì)疑的偏執(zhí)，甚至使自己心理失衡。對社會的一切都看不慣，甚至以質(zhì)疑去嘩眾取寵的人，最終有可能成為社會的棄兒。

同學們，華中科技大學的學子們，請學會質(zhì)疑。未來的學術泰斗，未來的政界領袖，未來的商界精英，他們共同的、基本的素養(yǎng)之一，那便是質(zhì)疑。華中科技大學，她快速、持續(xù)發(fā)展的文化基因，也有質(zhì)疑！

李培根6年來開學典禮講稿摘錄

附：每年的開學和畢業(yè)兩大典禮，被視為高校的第一課和最后一課。據(jù)悉，每年開學典禮和畢業(yè)典禮上的講稿都由李培根校長自己起草。李培根2005年3月出任華中科技大學校長。近6年來，他每年的“開學第一課”都讓人耳目一新，主題分別是：轉折、開端、學習、實踐、超越、質(zhì)疑。

●2005年《轉折》：人生的轉折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學習的動力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡世界……如此等等，都會導致人生悲劇的轉折。這是我們必須拒絕的。

●2006年《開端》：人的欲望不能太多，適可而止。人的一生，總會有各種各樣的誘惑。老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久。”能在某個欲望或者誘惑面前止住，絕對是一個好的開端。

●2007年《學習》：你們還要學習如季羨林先生所言的自身和諧。沒有自身和諧，你們很難為社會和環(huán)境的和諧作出貢獻；沒有自身和諧，你們可能迷失自我、失去目標，還可能陷入茫然、苦悶、掙扎，甚至崩潰。

●2008年《實踐》：別忘了，常回家看看。在奶奶的懷中，在父母的膝下，你可以盡情享受愛。別忘了，你更應該進行愛和孝的實踐。實踐在聆聽奶奶的嘮叨中，實踐在扛起父親的重擔里，實踐也在幫助母親的廚務中。記住特麗薩修女的話——愛的源頭在家庭。

●2009年《超越》：一個人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。常常關注一下國家、社會的發(fā)展以及世界的風云變幻，時而看一看當今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識視野更重要。

●2010年《質(zhì)疑》：當你對網(wǎng)絡或游戲產(chǎn)生一種特別的快意時，一定質(zhì)疑自己是否已經(jīng)對網(wǎng)絡或游戲產(chǎn)生不正常的沉迷。萬一有一天你陷入之中而難以自拔時，你更需要質(zhì)疑自己的行為，自己的責任何在？