第一篇：《我的教育心》閱讀心得

《我的教育心》閱讀心得

《我的教育心》閱讀心得

--用心教育，用愛灌溉

作為一名新教師，在剛剛走上這個崗位的時候，自己對工作充滿了憧憬，投入了無限的激情：與“問題”學(xué)生耐心細(xì)致的談心，只要有機(jī)會就到班級上課，一遍又一遍的修改自己的教案……感覺每個孩子都是那么可愛，每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，愿意和孩子們一起玩，一起笑。當(dāng)工作越來越熟悉，我對教育反而失去了最初的激情。而李老師的書《我的教育心》則為我揭開了困惑。

身為中國眾多教學(xué)名師中的一員，李鎮(zhèn)西先生是以一名中國傳統(tǒng)教育的變革者，一名中國教育新思路的探索者，一名勇敢的新理論實(shí)踐者的身份出現(xiàn)的。《我的教育心》凝聚了一個為人師者的心血結(jié)晶，其內(nèi)不但闡述了教育的方法論，更是詳盡闡釋了“心”的含義。閱讀這本書，讓我的心靈得到凈化，靈魂得以洗禮。

像書中所說：“教育沒有那么多的花樣，沒有那么多的特色。特色不是包裝或打造出來的，而是需要實(shí)踐和時間自然而然形成。”但這并不意味著李鎮(zhèn)西老師沒有自己的教育思想，“讓自己永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心”就是貫穿李老師教育生涯的質(zhì)樸的教育思想。這顆心不需要任何修飾，不需要任何包裝，它是如此質(zhì)樸，卻又如此真摯。

李老師最后總結(jié)道：我們對學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會使學(xué)生親近我們并樂意接受我們的教育，但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們 的國家……教育的確是愛的奉獻(xiàn)，是幸福的升華。愛學(xué)生的過程，也是愛自己，教學(xué)生的實(shí)踐，也是在教自我，學(xué)生獲得了認(rèn)同和幸福感的同時，也會累積為師者的成就感和幸福指數(shù)。

這本書對于我這樣一名新進(jìn)教師，猶如一盞黑暗中的燈塔，為我點(diǎn)亮的前進(jìn)的方向，在今后的教學(xué)工作中，我一定會時時刻刻以李老師為榜樣：用心教育，用愛灌溉。

第二篇：我的教育心讀書筆記讀書心得

我的教育心臟閱讀筆記文章1 最近，我讀了老師的我的教育心。這是李振錫老師的教育自傳，他說這是我30年來從整張照片的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

李先生不是一個成功的節(jié)目和榮譽(yù)的樁，不，這本書是第一個展示一個年輕老師的成長過程，顯示我如何一步一步的在教育登山：一個亞物理和精神輸入的類活動，一次又一次的心靈的靈魂的混合，再次貧窮的水的可憐的猶豫，一個次高峰的道路幸存者，......有很多成功的故事，但有很多嘆息開始深和失敗的教訓(xùn)累了為學(xué)生，累了為父母，為領(lǐng)導(dǎo)疲勞，累了為社區(qū)...但如果我們教育作為一種職業(yè)，那么所有的起伏都是自我的，因此愿意！

李老師說：現(xiàn)在總是保持這純潔的天真。這是很困難的，但必須保持，支持點(diǎn)是 教育作為一種信仰，不是為了名譽(yù)和財(cái)富，而是為了自己的工作，不能讓自己的心臟生銹。

老師李說好多啊。這純粹的純潔實(shí)際上被稱為我們不是為社會世俗困擾，而不是追求名利和財(cái)富，不是為了受損和沮喪的利益，教育作為一種信念。看看目前的社會情況，有多少人這樣做是一種信念？大多數(shù)教師只教授教學(xué)作為一種職業(yè)，一種謀生手段（但任何一種職業(yè)都是維持生存的手段，因?yàn)槿藗儾荒芴颖墁F(xiàn)實(shí)和生活，有多少人不關(guān)心名利和財(cái)富？不要注意收益和損失？有多少人為自己工作？但是，我們想要獲得專業(yè)的幸福感，幸福，那么，這樣的理解和思考當(dāng)然非常困難。

從教學(xué)的開始，當(dāng)領(lǐng)獎臺充滿了激情，充滿了崇高。我的心有點(diǎn)太多的夢想實(shí)現(xiàn)，有崇高的目標(biāo)追求，隨著時間的推移，原來的心臟各種美麗無情撕裂分開。時間的流逝是一個兇手？殘酷的現(xiàn)實(shí)是國家元首也許全部，也許不是。誰是兇手和國家元首不重要，重要的是現(xiàn)在拿起那一次 一片葉子，重新平滑那個疲憊的疤痕。看到我的教育心臟后我的心臟一動。閱讀這本書，心中的想法不禁讓人嘆為觀止。我們怎么能不讓你的心臟生銹？我們?nèi)绾巫屇愕氖聵I(yè)疲憊的心重燃新的希望？我在這本書中找到了答案。把教育視為一種信仰，保持童心的天真，永遠(yuǎn)永存。是所謂的：無盡的生命，超過斗爭。

我們有時走得太遠(yuǎn)，忘記了我們原來離開的目的。要找到原始出發(fā)的起源，期待著我們前進(jìn)的方向，用純潔的無辜，有遠(yuǎn)見和理想，讓我們重新路。我從這些純文本中看到一個成功的成功秘訣：也就是，學(xué)生一起成長，體驗(yàn)成長的樂趣，你可以有一個快樂的心！

我的教育心臟閱讀筆記2 最近有幸閱讀李振英老師的教育心。閱讀，如清醒，突然實(shí)現(xiàn)。李振錫老師簡單的話充滿了教育的熱情，普通教育案例反映了深刻的教育理念。像黃中達(dá)路這樣的話告訴我，比如青蛙在井里我拔出那個狹窄的洞，只有找到天空的教育這么藍(lán)的這么廣......首先，愛，曲線表達(dá)的老師都是愛學(xué)生，經(jīng)常愛深，但往往不正確的表達(dá)，對對方的頭腦和身體的傷害。可以說是，愛情是一把雙刃劍。什么樣的愛是有效的？想想：冷風(fēng)和春天的競爭，看看誰可以吹訪客的衣服。冷風(fēng)吹得越多，游客就會越緊。和春風(fēng)微風(fēng)上的溫暖的打擊，游客逐漸不由自主地脫衣服...可見，好醫(yī)學(xué)是苦病，但學(xué)生害怕苦。直接赤裸裸的愛情表達(dá)，對于弱勢，敏感，叛逆的學(xué)生難以忍受。愛的起點(diǎn)是尊重。尊重學(xué)生的個性和差異。不要擔(dān)心，慢慢地伴隨著學(xué)生的成長和進(jìn)步。正如李振錫老師所說，教育是教育樹的一種核心活動，必須扎根，尊重學(xué)生的肥沃土地將蓬勃發(fā)展。親愛，愛和信，信和樹。霍林·林斯基說，教育的失敗是學(xué)生覺得你在教育他。

因此，兩點(diǎn)之間的最短點(diǎn)不再是線段。教育應(yīng)該是春雨，潮濕的東西默默地滋潤學(xué)生的心。二，盡量做一個可愛而聰明的老師社會正在變化，時代在變，教育的概念 還需要改變。學(xué)生更幽默和有趣。所以教師的新時代，在傳播到行業(yè)的疑惑時，應(yīng)該放棄教條，僵化。努力認(rèn)真，活潑和有趣。所以教師必須在大智慧的大視覺之外教授專業(yè)知識，嘗試適當(dāng)?shù)匾惨恢睙o聊的數(shù)學(xué)課堂添加一點(diǎn)輕松和快樂。第三，教育是一門藝術(shù)，它是一個良心的項(xiàng)目自從選擇月亮夜，不怕黑暗孤獨(dú)，力求發(fā)光，甚至很弱。由于駱駝沙漠的選擇，不怕沙漠和口渴，堅(jiān)持前面的行人路。自從我選擇教育，不怕貧困和艱難，決心為學(xué)生獻(xiàn)愛心，總是抱著一個簡單的教育心。

我的教育心臟閱讀筆記3 閱讀李振錫老師我的教育心，最大的感覺就是他的文字充滿激情，多姿多彩，但卻簡單而真誠，深情。

這本書以自傳的形式介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，從三十年的經(jīng)驗(yàn)，成功，失敗，喜悅，也擔(dān)心。讓我們在閱讀的過程中看到一個真正的三維形象的老師李。在書架前漫步，談話反映 我愿意以這種物質(zhì)主義的方式保持我的靈魂，這個靈魂實(shí)際上是一個簡單而真實(shí)的心。

思維是一個好習(xí)慣，它繼承了精華，去除了浮渣，懷有智慧。善于思考必須受益無窮。這也是因?yàn)樗枷耄煽冊谟勒罴值纫淮蠋煛３晒透咝У慕處焹A向于主動地創(chuàng)造性地反思他們的職業(yè)生涯中的重要事情，包括他們的教育目標(biāo)，課堂環(huán)境和自己的專業(yè)能力，Codhardid，反思廣泛作為教師發(fā)展的決定性因素'職業(yè)。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)反思。相反，如果一個老師只是滿意地獲得經(jīng)驗(yàn)而沒有深入思考經(jīng)驗(yàn)，那么即使有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只有20次一年的工作重復(fù)，除非有好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，否則可能沒有改進(jìn)。他將永遠(yuǎn)能夠留在一個新手老師的水平。反思是老師積極探索心態(tài)的表現(xiàn)，它可以讓老師找回失落的自我，不僅是書，不僅僅是，不僅是專家，相信自己 是專家處理自己的問題。

第三篇：五心教育心得

五心教育心得

在全區(qū)黨員干部中開展以“忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事”為主要內(nèi)容的“五心教育”主題實(shí)踐活動，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改善干群關(guān)系，加強(qiáng)廉政教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的一次思想洗禮。通過學(xué)習(xí)，使我的思想得到了全新的洗禮。

“忠心對黨”對黨要忠心，須有一顆永不言敗的心。有一句歌詞叫“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”愛國的前提就是要愛黨，我們要用實(shí)際行動證明自己的決心。“真心為民”須有一顆赤誠相待的心，本著全心全意為人民服務(wù)的崇高理念，處處嚴(yán)格要求，從身邊小事做起，從態(tài)度做起，禮貌待人，熱情服務(wù)。作為教師，我要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、家長提出意見，糾正工作中的不足。同時，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，以小力量發(fā)揮大作用。

“清心律己”現(xiàn)在的社會，是一個充滿誘惑的社會，尤其是經(jīng)常看到報(bào)道某某老師又違規(guī)補(bǔ)課或給學(xué)生推薦一些輔導(dǎo)資料，聽到一些個別老師收取家長的紅包、接受家長的請客等等。人的欲望是深淵，望不到盡頭，當(dāng)滿足了一個欲望，另一個欲望就會接踵而來，無窮無盡，最后賠上自己的一生。在利益面前，沒能抵制住誘惑，管不住自己的手、管不住自己的嘴、管不住自己的心，最后就會連基本的職業(yè)道德也會喪失。當(dāng)身陷泥潭時，才幡然醒悟，后悔不迭。但是，世界上沒有后悔藥。

“用心干事”只要用心，沒有做不了的事，在工作中我經(jīng)常鼓勵自己不管做任何事都要有信心，勇敢面對，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)，才能真正贏得家長的信任、學(xué)生的尊重。

總之，學(xué)好“五心教育”，應(yīng)當(dāng)言行一致，以身作則，率先垂范。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來鞭策自己，做一名更優(yōu)秀的教師。

第四篇：五心教育心得

五心教育心得體會

大街中學(xué)：李志

春花燦爛時節(jié)，我們開始接觸了一門新學(xué)科:五心教育。夏日濃蔭時節(jié)，我們?yōu)樽约核鶎W(xué)做一個總結(jié)。

“五心”是什么呢？通過學(xué)習(xí)，我們知道了它分別是：忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、愛心獻(xiàn)給社會、誠信獻(xiàn)給他人、信心留給自己。“五心”是由我縣縣政府領(lǐng)導(dǎo)提出的新的 符合威寧縣情實(shí)際，體現(xiàn)了以人為本的理念,符合干部群眾的根本要求。“五心”教育活動內(nèi)涵順應(yīng)了時代潮流，與時俱進(jìn)的。

（一）愛國

心懷祖國，把一片赤膽忠心獻(xiàn)給祖國，這應(yīng)是每個華夏兒女做到的。在華夏民族的發(fā)展史中，就有著無數(shù)的先輩們給我們留下了這個傳統(tǒng)美德，還有蕩氣回腸的愛國故事。譬如寫下“大庇天下寒士俱歡顏”的“詩圣”杜甫，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的陸游，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，背刻“精忠報(bào)國”的岳飛，用鮮血換取新中國的革命前輩，他們都或用蘊(yùn)含深情的筆墨或用生命或用行動，給我們雕刻了一幅幅生命真諦的圖畫。在這鳥語花香，安居樂業(yè)的時代，我們更應(yīng)該把這“愛國精神”繼承發(fā)揚(yáng)。

（二）孝敬父母

父母賦予我們生命，血緣牢牢地把我們和父母拴在了一起，我們沒有選擇父母的機(jī)會和權(quán)利。每一個兒女的外貌和心靈深處，都深深地刻上了自己父母的烙印。我們在父母愛心的呵護(hù)下逐漸成人，在每天的晨曦中和夜晚的燈光下，我們都能深深地感受到父母為養(yǎng)育我們甘愿付出一切的那種精神。作為兒女，我們要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。孟郊吟唱“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，郯子進(jìn)鹿群取鹿乳奉養(yǎng)母親，漢文帝劉恒衣不解帶親嘗藥治母親疾病，李建珍拼命勞作伺候癱瘓的公公，不論古人還是今人，都在給我們上著一課“用心對待父母親人”。

（三）愛心

愛心，即同情憐憫之心態(tài)。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣寒冷冬日的暖風(fēng)，使心煩意亂的人感到無比的溫暖。擁有愛心，我們才會擁有富強(qiáng)的國家，溫暖的家庭，和睦的社會。(四）誠心

誠信這一范疇是由“誠”和“信”兩個概念組成的。誠，指真誠、誠實(shí)；信，指信任、信用和守信。“誠”與“信”合起來作為一個科學(xué)的道德范疇，是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。在現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)的市場化和國際化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的現(xiàn)代化，無不凸顯著誠信的價(jià)值并要求踐行誠信。我們可以把誠信定義為適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的、同現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)契約關(guān)系和民主政治密切相關(guān)并繼承了傳統(tǒng)誠信美德的真誠無欺、信守然諾的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。宋代司馬光就在《資治通鑒》中指出：“夫信者，人君之大寶也。國保于民，民保于信。非信無以使民，非民無以守國。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四鄰。善為國者不欺其民，善為家者不欺其親。不善者反之，欺其鄰國，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下離心，以致于敗。”可見擁有一顆誠心的重要。

（五）信心

蒲松齡的聊齋對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣；成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。自信是成功的第一秘訣。海倫，凱勒在沒有光明，沒有聲音，沒有語言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個如此殘酷的生活中，她沒有怨天尤人，而是以自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣去面對，結(jié)果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強(qiáng)悍！毛遂原是平原君手下的無名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒。于是，當(dāng)秦國進(jìn)攻趙國，趙王派平原君出使楚國時，毛遂主動要求與平原君一起出使楚國，并且成功的說服楚王援救趙國。“毛遂推薦”才會成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進(jìn)取的信心，才會取得成功。

自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向；它如風(fēng)雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

學(xué)習(xí)“五心”，教會我們，在這個和平安康的年代，是祖國給予我們安定的環(huán)境，是父母給予我們生命，是社會給予我們學(xué)習(xí)，是他人給予我們快樂，也是自己給予自己走向美好未來的動力，我們應(yīng)該心懷感恩，報(bào)效祖國，貢獻(xiàn)社會，孝敬父母，關(guān)愛他人，相信自己，讓我們的國家更加繁榮昌盛，讓社會和諧平定，讓家人幸福安康，讓他人快樂開心。忠孝愛誠信，是說的基礎(chǔ)，是做的高標(biāo)！

第五篇：我的教育心

《我的教育心》讀后感

隨著教學(xué)的時間越來越久，當(dāng)初的那份對教育的熱情也日漸減退。還記得初為人師時的那份激動、那份愛心、那份熱情，都隨著這顆心的老去而漸行漸遠(yuǎn)。徘徊在書架前，一席話映入我眼簾：“在這個物欲橫流的時代，我愿意守住自己的靈魂。這個“靈魂”，其實(shí)就是一顆樸素而真實(shí)的心。”那樸素而真實(shí)的心，不正是自己一直想要堅(jiān)守的么！帶著怦然的心動我翻開了李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》，迫不及待的尋找著屬于自己的教育心。

一、思想上的轉(zhuǎn)變

這本書里沒有套話、空話，講的都很實(shí)在，字里行間是李老師30年如一日的“教育心”，也就是一顆“童心”。正如李老師在書中講到：“童心”意味著理想、純真、熱情、好奇、良知??一個平庸教師和一個優(yōu)秀教師的區(qū)別可以體現(xiàn)在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會很快隨著時間的退役而泯滅，而優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀就是直到最后一次站在講臺上，他依然懷著一顆純潔的童心。通過對文章的閱讀，我對教師的角色有了客觀的認(rèn)識。教師無論從事任何學(xué)科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教學(xué)工作。在工作中不能就經(jīng)驗(yàn)來處理事情，不能只看事情的表面現(xiàn)象，而要深入地考慮自己是否從科學(xué)的教育手段來解決問題。從事班主任工作，從事教師工作，能讓自己的教育人生更加完整、更加豐富，能從另外一個角度來促進(jìn)專業(yè)成長。正如我曾經(jīng)看過的一篇文章中寫道：教育就是反思與行動，愛撫與照料，對話與合作，引導(dǎo)與建構(gòu)，促進(jìn)與生長，教育就是互動與相互成全。從閱讀中，我的思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，我有種被提醒被激醒的感覺，而如何將書中理念運(yùn)用于我們的教學(xué)中，我覺得應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每個孩子，從寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍開始，讓學(xué)生只有對自己、對專業(yè)學(xué)習(xí)有積極的情感，盡可能的建立融洽、民主的師生關(guān)系，我們的教育才不會失敗。

二、做一個不斷進(jìn)取專業(yè)性的教育者

教師的責(zé)任就是教育。教育，就是教書育人。教書育人，必先修身。因此我們每一個做教師的要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)理論知識，記好筆記，認(rèn)真寫心得體會。要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時要反思自己的教學(xué)，對照新課改精神，明確不足，找準(zhǔn)差距，爭取提高。海納百川，才有了大海的浩

瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至像李老師那樣向我們的孩子學(xué)習(xí)。“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的”。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了。因此，我們每一個教育者都應(yīng)該做一個不斷進(jìn)取專業(yè)性的教育者，只有這樣我們在教學(xué)中才能游刃有余。

三、做一個有思想會思考的教育者

一直堅(jiān)信巴爾扎克的一句話：“一個有思想的人才真是一個有力量的人！”。的確，生命之所以寶貴，是因?yàn)樗罱K要面對死亡；思想之所以寶貴，是因?yàn)樗梢宰屔篮恪ＬK格拉底也說：“人之所以為人，就是因?yàn)樗兴枷搿！薄Ｋ枷胧侨说撵`魂所在，是生命的精髓。教師作為人類靈魂的工程師，更應(yīng)該成為思想的先行者。人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。如果沒有思想，我們有些教師就會幾十年如一日，教學(xué)方法死板老套，從來不知道學(xué)生在想什么，他們需要什么，甚至?xí)鋽嗟匕呀逃щy的原因單方面歸結(jié)在學(xué)生身上。孰不知反思是一個教育者不斷進(jìn)步的動力源泉之一，是一個優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)的體現(xiàn)。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線教師。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變；行動改變，命運(yùn)改變”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格，在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無比高貴的生命。

讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書使我們的生活變得更加精彩！但光讀書還不夠，還要與實(shí)踐相結(jié)合。希望我能在實(shí)踐中磨練，走出更成穩(wěn)的腳步！

《我的教育心》讀后感

大澤山小學(xué)

李旭光2012、10