第一篇：課后小練筆

課后小練筆

《白楊》小練筆

人民解放軍是那么的偉大。哪兒需要他，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)沙還是雨雪，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，他們總是毫無(wú)怨言地駐守在祖國(guó)邊疆，不后悔，也不后退。

人民解放軍為了保衛(wèi)祖國(guó)，不管是嚴(yán)冬臘月，還是驕陽(yáng)似火，你們總是毫無(wú)怨言地駐守在祖國(guó)的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險(xiǎn)，還是防暴制匪，他們總是戰(zhàn)斗在最危險(xiǎn)的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。

建設(shè)者從來(lái)就這么盡職盡責(zé)。哪兒需要建筑師，他就很快的趕到那里，為貧困山區(qū)的孩子們建設(shè)更好的家園。不管遇到刮風(fēng)還是下雨，不管遇到酷暑還是嚴(yán)寒，他總是那么盡職盡責(zé)，為人們做貢獻(xiàn)。

《古詩(shī)詞三首》小練筆 牧童（古詩(shī)改寫(xiě)）

瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。

聽(tīng)！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢的小時(shí)在耳邊。

早上太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂(lè)地在草地上奔跑，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥(niǎo)們，嘴角浮起一絲微笑。

吃完晚飯，太陽(yáng)早已下山了，明亮的月亮去爬了上來(lái)。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂(lè)的腳步來(lái)到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來(lái)，聽(tīng)著草叢里不知名的小蟲(chóng)唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面。

你聽(tīng)那歡快的調(diào)子又吹起來(lái)，多動(dòng)聽(tīng)啊！咦！怎么停下來(lái)了，哦……原來(lái)是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是啊！他真的累了，就讓他聽(tīng)著蟲(chóng)子的催眠曲美美的睡一覺(jué)吧!舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫(xiě)）

楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴?然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來(lái)。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,那兩個(gè)小孩打開(kāi)了雨傘,可沒(méi)有雨,楊萬(wàn)里上前問(wèn)道:“你們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)傘呢?”兩個(gè)小孩淘氣地說(shuō):“我們是想讓風(fēng)吹著傘,使船前進(jìn)!”楊萬(wàn)里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。楊萬(wàn)里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬(wàn)里的心里久久不去。

《威尼斯的小艇》小練筆： 家鄉(xiāng)的春天、夏天、秋天、冬天

春天:當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。

夏天: 這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見(jiàn)底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

秋天: 秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

冬天: 溫暖的陽(yáng)光在湖面上閃動(dòng)，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會(huì)使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺(jué)。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來(lái)了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來(lái)的春天，想到那生機(jī)勃勃繁花似錦的日子。

我的家鄉(xiāng)是水的天下，看那從胸膛穿過(guò)的小河，嘩啦嘩啦地迫不及待似的匯聚到遠(yuǎn)方的那條大江，水是從山里蹦出來(lái)的，清澈見(jiàn)底！水底還能看見(jiàn)歡快的魚(yú)兒在來(lái)回戲耍呢！好不熱鬧！好不生氣！家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的那條小河給了我童年。

課后小練筆

《白楊》小練筆

人民解放軍是那么的偉大。哪兒需要他，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)沙還是雨雪，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，他們總是毫無(wú)怨言地駐守在祖國(guó)邊疆，不后悔，也不后退。

人民解放軍為了保衛(wèi)祖國(guó)，不管是嚴(yán)冬臘月，還是驕陽(yáng)似火，你們總是毫無(wú)怨言地駐守在祖國(guó)的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險(xiǎn)，還是防暴制匪，他們總是戰(zhàn)斗在最危險(xiǎn)的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。

建設(shè)者從來(lái)就這么盡職盡責(zé)。哪兒需要建筑師，他就很快的趕到那里，為貧困山區(qū)的孩子們建設(shè)更好的家園。不管遇到刮風(fēng)還是下雨，不管遇到酷暑還是嚴(yán)寒，他總是那么盡職盡責(zé)，為人們做貢獻(xiàn)。

《古詩(shī)詞三首》小練筆 牧童（古詩(shī)改寫(xiě)）

瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。

聽(tīng)！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢的小時(shí)在耳邊。

早上太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂(lè)地在草地上奔跑，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥(niǎo)們，嘴角浮起一絲微笑。

吃完晚飯，太陽(yáng)早已下山了，明亮的月亮去爬了上來(lái)。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂(lè)的腳步來(lái)到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來(lái)，聽(tīng)著草叢里不知名的小蟲(chóng)唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面。

你聽(tīng)那歡快的調(diào)子又吹起來(lái)，多動(dòng)聽(tīng)啊！咦！怎么停下來(lái)了，哦……原來(lái)是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是啊！他真的累了，就讓他聽(tīng)著蟲(chóng)子的催眠曲美美的睡一覺(jué)吧!舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫(xiě)）

楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴?然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來(lái)。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,那兩個(gè)小孩打開(kāi)了雨傘,可沒(méi)有雨,楊萬(wàn)里上前問(wèn)道:“你們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)傘呢?”兩個(gè)小孩淘氣地說(shuō):“我們是想讓風(fēng)吹著傘,使船前進(jìn)!”楊萬(wàn)里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。楊萬(wàn)里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬(wàn)里的心里久久不去。

《威尼斯的小艇》小練筆： 家鄉(xiāng)的春天、夏天、秋天、冬天

春天:當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。

夏天: 這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見(jiàn)底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

秋天: 秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

冬天: 溫暖的陽(yáng)光在湖面上閃動(dòng)，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會(huì)使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺(jué)。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來(lái)了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來(lái)的春天，想到那生機(jī)勃勃繁花似錦的日子。

我的家鄉(xiāng)是水的天下，看那從胸膛穿過(guò)的小河，嘩啦嘩啦地迫不及待似的匯聚到遠(yuǎn)方的那條大江，水是從山里蹦出來(lái)的，清澈見(jiàn)底！水底還能看見(jiàn)歡快的魚(yú)兒在來(lái)回戲耍呢！好不熱鬧！好不生氣！家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的那條小河給了我童年….

第二篇：《荷花》課后小練筆

茉莉花

我家的陽(yáng)臺(tái)上擺放著一盆茉莉。夏天一到，碧綠的枝葉上開(kāi)出了一朵朵雪白的小花，芳香撲鼻。

從遠(yuǎn)處望去，小小的茉莉花就如一片片純潔的雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在葉片上，宛如墨綠色的葉子中消然地鉆出一對(duì)對(duì)的白棉；從近處看，細(xì)細(xì)端詳它那小小的花蕊，感覺(jué)十分晶瑩剔透，就好似一塊水晶在陽(yáng)光下閃爍著。茉莉花開(kāi)得越來(lái)越多，越來(lái)越大，香味也越來(lái)越濃郁。我喜歡它的美麗與芳香，更欣賞它那頑強(qiáng)的生命力。

溫泉公園的郁金香

一個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的早晨，我和爸爸媽媽一起去溫泉公園賞花。

一進(jìn)公園大門(mén)，我就被花枝招展，芳香四溢的郁金香吸引住了。五彩繽紛的花，有紅的、白的、黃的??紅的郁金香燦若云霞，國(guó)色天香；白的郁金香潔白如玉，亭亭玉立；黃的郁金香高貴典雅，風(fēng)華絕代。五六片挺立的花瓣圍著纖細(xì)的花蕊，就像媽媽的手呵護(hù)著我們一樣。花朵下的花莖像站崗放哨的武警叔叔一樣筆直挺拔，十分整齊。

我們一家三口和五顏六色的郁金香拍了很多很多漂亮的照片，真美啊！

菊 花

我喜歡花，欣賞過(guò)各種各樣的花，西湖公園的菊花給我留下了最深刻的印象。

秋天的早晨，我來(lái)到西湖公園，一進(jìn)門(mén)就聞到菊花的清香。一盆盆菊花競(jìng)相開(kāi)放。看，那紅的像燃燒的火焰，白的像晶瑩的雪，黃的像金燦燦的太陽(yáng)，紫的像天邊的晚霞。這么多的菊花，一朵有一朵的姿勢(shì)。有的像一團(tuán)團(tuán)彩球。有的像女孩美麗的卷發(fā)。有的像孔雀的長(zhǎng)尾，一直瀉到地上。其中，我喜歡白菊花，它穿著雪白的衣裳，像一位仙子站在陽(yáng)光里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。

仙人球

我家的陽(yáng)臺(tái)上，種著許多仙人球。它長(zhǎng)得很古怪，滿身都是刺。那是它的“護(hù)身符”，誰(shuí)也不敢輕易碰它。別看它長(zhǎng)得古怪，開(kāi)的花卻美若天仙、芳香怡人，只可惜它的開(kāi)花時(shí)間很短，總是在傍晚時(shí)羞答答地綻開(kāi)淡紫色的笑臉，十分美麗動(dòng)人。它很快就凋謝了，只把芳香留給了人們。

茶花

春天到了，花開(kāi)了。我們家種的三株茶花也開(kāi)花了。

茶花的花蕾已經(jīng)掛滿枝頭。一片片綠色的葉子托著一朵朵美麗的茶花，就像媽媽摸著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子的腦袋。茶花姿態(tài)各不相同，有的茶花已經(jīng)全開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)孩子的笑臉；有的才開(kāi)兩三片花瓣兒，好似一個(gè)害羞的小姑娘遮擋著自己的兩個(gè)紅通通的小臉蛋；有的花已經(jīng)凋謝了，一片片鮮紅的花瓣灑落在綠油油的草地上，好像怕小草太寂寞了，和它做個(gè)伴。

茶花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，五顏六色，漂亮極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅茶花像一團(tuán)團(tuán)火焰，白茶花像一個(gè)個(gè)雪球?? 水仙花

今天，我走到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)水仙花盛開(kāi)了。一朵、兩朵、三朵、四朵??哇，數(shù)也數(shù)不清。

水仙花就像一個(gè)婷婷玉立的仙子，隨風(fēng)舞動(dòng)。有的才盛開(kāi)一兩朵，有的盛開(kāi)了好多朵，發(fā)出一陣陣清香；有的全部盛開(kāi)了，引來(lái)許多蝴蝶。水仙花的花瓣像是雪花捏成似的，花蕾是鵝黃色的像毛茸茸的球。水仙花的葉子碧綠碧綠的，好看極了。每一朵水仙花的姿勢(shì)都很美，如果把眼前的水仙花叢看做一大幅活的畫(huà)，那這個(gè)畫(huà)家就不知有多厲害啦！

美麗的桃花

清早，我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。

桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開(kāi)似的。有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

第三篇：課后小練筆設(shè)計(jì)

《課后小練筆》教學(xué)設(shè)計(jì)

——《“精彩極了”和“糟糕透了”》課后練筆題

坡家學(xué)校

霍成祥

習(xí)作內(nèi)容：第十一冊(cè)《“精彩極了”和“糟糕透了”》課后練筆題：“你是如何看待巴迪的父母對(duì)他的愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感想，并寫(xiě)下來(lái)。”

設(shè)計(jì)理念：以感悟作者的寫(xiě)作方法為突破口，以激發(fā)學(xué)生情感、發(fā)展思維為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際把自己的真情實(shí)感表白出來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的。

2、你是如何看待巴迪的父母對(duì)他的愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感想，并寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能?chē)@一件事，抓住一個(gè)中心表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)用具：教學(xué)多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話引入

同學(xué)們，什么叫小練筆？（小練筆就是在我們充分閱讀理解、感悟課文內(nèi)容之后，產(chǎn)生新的思想認(rèn)識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)，而且有一種表達(dá)交流的欲望，然后選一個(gè)話題寫(xiě)下來(lái)。）

設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生小練筆的興趣，讓學(xué)生懂得小練筆的要求。

二、回顧《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的寫(xiě)法

1、過(guò)渡：回顧《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中巴迪的父母對(duì)他的愛(ài)。“同是一首詩(shī)，父母的評(píng)價(jià)卻是截然不同。”你是怎樣評(píng)價(jià)這兩種不同的愛(ài)的？

2、出示66頁(yè)練筆題：你如何看待巴迪的父母對(duì)他的愛(ài)？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想法，并寫(xiě)下來(lái)。（板書(shū)：評(píng)價(jià)兩種不同的愛(ài)）

3、小組交流討論：

第一、二小組交流評(píng)價(jià)母親對(duì)巴迪的愛(ài)。

第三、四小組交流評(píng)價(jià)父親對(duì)巴迪的愛(ài)。(學(xué)生交流討論熱

烈，各自闡明自己的觀點(diǎn)。)

4、匯報(bào)交流：

學(xué)生1：母愛(ài)是偉大的，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著巴迪前進(jìn)。

學(xué)生2：母親的愛(ài)是一句溫馨的話語(yǔ)，把安慰融進(jìn)心里。

學(xué)生3：母親的愛(ài)像一杯熱茶，把熱氣傳遍全身……

學(xué)生4：父親的愛(ài)像一面警鐘，告訴我不能得意洋洋。

學(xué)生5：嚴(yán)厲的父愛(ài)鞭策我不能驕傲，要腳踏實(shí)地。……

5、教師小結(jié)。

同學(xué)們，陽(yáng)光是幸福的起點(diǎn)，風(fēng)雨是成長(zhǎng)的伙伴，快樂(lè)地享受陽(yáng)光，勇敢地接受風(fēng)雨。讓我們?cè)跍厝岬暮魡局谐砷L(zhǎng)，讓我們?cè)趪?yán)厲的批評(píng)中茁壯。看，作者在描寫(xiě)時(shí)通過(guò)父母的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)突出文章的中心，寫(xiě)得條理清楚，語(yǔ)句流暢，并用具體的事例表達(dá)真情實(shí)感，這就是我們寫(xiě)文章時(shí)需要注意的方面。

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)回顧課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)來(lái)襯托人物的心理活動(dòng)，細(xì)細(xì)地體會(huì)作者細(xì)膩的表達(dá)手法。

三、聯(lián)系實(shí)際談感想

同學(xué)們，在實(shí)際生活中，你們的父母、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，還有傳授知識(shí)給我們的老師…...給予了我們?cè)鯓拥膼?ài)？(板書(shū)：聯(lián)系實(shí)際談感想)

1、四人小組交流討論。

2、學(xué)生匯報(bào)情況。

學(xué)生1：每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽總是表?yè)P(yáng)我：孩子，你真棒！而爸爸卻說(shuō)：這點(diǎn)成績(jī)算得了什么，努力點(diǎn)！

學(xué)生2：我數(shù)學(xué)考試得了95分，爸爸不停的夸獎(jiǎng)我，還說(shuō)我有出息哩。

學(xué)生3：當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步時(shí)，老師總是說(shuō)：好樣的，你能行！

學(xué)生4：我寫(xiě)作業(yè)比開(kāi)學(xué)時(shí)認(rèn)真多了，我爸爸說(shuō)：我這孩子呀，只要肯下功夫，比誰(shuí)家小孩都強(qiáng)。……

3、教師小結(jié)。

我們從降生到這個(gè)美麗的世界的那一刻起，就沐浴著愛(ài)的恩澤。有了父母之愛(ài)，他人之愛(ài)，我們才更加勇敢和自信，才更加健康活潑地成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母、親人對(duì)自己的愛(ài)的方式，在交流中再次感悟作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的細(xì)膩的表達(dá)手法，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作

寫(xiě)一寫(xiě)。把你如何看待巴迪的父母對(duì)他的愛(ài)？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想法，寫(xiě)下來(lái)。題目可以是：愛(ài)；愛(ài)的力量；愛(ài)的源泉；燃燒的愛(ài)……也可以自己擬題。

設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生整體感知小練筆的要求和表達(dá)方式，拓展學(xué)生的思維，把自己想寫(xiě)的事、想說(shuō)的話抓住一個(gè)中心寫(xiě)下來(lái)，并表達(dá)自己的真情實(shí)感。

五、評(píng)價(jià)習(xí)作

1、學(xué)生讀自己的習(xí)作（3—4）名，同時(shí)展示習(xí)作。

2、師生評(píng)價(jià)。如：中心突出；條理清楚；抓住特點(diǎn)，有特色；語(yǔ)言流暢；表達(dá)了真情實(shí)感；用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象具體等。同時(shí)教師也指出學(xué)生存在的問(wèn)題，以便更正。

3、教師小結(jié)。從同學(xué)們的字里行間中，讓我們美美的享受著父母之愛(ài)，他人之愛(ài)。的確，人間處處都是愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，它會(huì)催人奮進(jìn)；愛(ài)是偉大的，它能給人無(wú)窮的力量。

設(shè)計(jì)理念：評(píng)價(jià)小練筆是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)定，是習(xí)作指導(dǎo)的繼續(xù)和深化。師生在評(píng)價(jià)時(shí)，努力發(fā)現(xiàn)作文的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，激發(fā)其小練筆的積極性。

六、作業(yè)

把小練筆修改好后抄到作文本上。

設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要求學(xué)生習(xí)作后通過(guò)互改、自改，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高習(xí)作能力。

第四篇：《再見(jiàn)了,親人》課后小練筆

《再見(jiàn)了，親人》課后小練筆

題目：從課文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開(kāi)想象，再寫(xiě)下來(lái)，1、戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，到處一片狼藉：房屋倒塌了，樹(shù)木燒焦了，村子里到處濃煙彌漫，人們驚恐不安。一個(gè)幼稚的小孩子到處張望。不停地詢(xún)問(wèn)過(guò)路的大娘、大嫂：“我的媽媽哪去了？”大娘嘆了口氣，搖頭走了。他又問(wèn)小伙伴，他們也不知道。小孩子茫然不知所措，他圍著廢墟不停地轉(zhuǎn)著，可那個(gè)熟悉的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)在他的眼前。他不知道，媽媽已經(jīng)死了；他不知道，媽媽不會(huì)再回來(lái)啦；他更不知道，媽媽再也不能像以前那樣，輕輕撫摸著他的頭，用溫柔的聲音給她講故事了。就在他茫然若失的時(shí)候，志愿軍戰(zhàn)士出現(xiàn)在眼前，幫助了他，他重新站立起來(lái)，他的生活再度充滿希望。難道說(shuō)這還不能表達(dá)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)?

2、記得有一次，一個(gè)大娘昏倒在路旁，已經(jīng)奄奄一息了。正好一個(gè)志愿軍通訊戰(zhàn)士路過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)了她，趕快進(jìn)行急救。他把大娘移到了一棵大樹(shù)的旁邊。通訊戰(zhàn)士問(wèn)：“大娘,您怎么會(huì)昏倒在這兒？”大娘有氣無(wú)力地說(shuō)：“我剛從陣地上下來(lái)，一陣敵機(jī)轟炸，我們急速隱蔽，我好像看到大家都臥倒了，后來(lái)的事我就不知道了。”志愿軍戰(zhàn)士繼續(xù)說(shuō)：“大娘，我送你回家吧？”大娘說(shuō)：“不用了，待會(huì)兒，我就會(huì)好的。我自己可以回家去，你還是自己執(zhí)行任務(wù)要緊。”“不，大娘。我還是送你回家吧。我剛從陣地上回來(lái)。”通信員一直把大娘送到了家。大娘連聲說(shuō)：“謝謝！”

3、記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，我軍由于被敵機(jī)的炸彈封鎖著，造成了在暫時(shí)的供應(yīng)困難。特別是戰(zhàn)士們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。炮火的稍一間隙中，志愿軍戰(zhàn)士高興地看見(jiàn)朝鮮大娘們頭上頂著打糕，冒著敵軍的炮火，穿過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，走來(lái)了。正在這時(shí)，敵人的飛機(jī)有來(lái)了，炸彈又從高空掉下來(lái)，大娘正在組織婦女門(mén)隱蔽，同行的婦女都臥倒了，大娘還處在危險(xiǎn)之中，一位志愿軍戰(zhàn)士一邊高喊“臥倒，一邊奮不顧身的沖過(guò)去，用自己的身體掩護(hù)了大娘，大娘得救了，志愿軍戰(zhàn)士受了傷。大娘感到很內(nèi)疚，戰(zhàn)士們非常感謝大娘，這真是雪中送碳呀！在大娘精神的鼓舞下，志愿軍戰(zhàn)士終于打勝了這次阻擊戰(zhàn)。

4、有一天，一位志愿軍戰(zhàn)士從敵占區(qū)偵察回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑道邊有個(gè)孩子在呼救，原來(lái)有個(gè)朝鮮小孩掉下了坑道，雙手還緊緊抓住溪邊的樹(shù)枝。小孩抓著的那根樹(shù)枝就要斷了，坑道深不可測(cè)，邊上荊棘叢生。周?chē)鷽](méi)有任何人，也沒(méi)任何工具，在這千鈞一發(fā)之際，這位志愿軍戰(zhàn)士便奮不顧身的跨過(guò)去，一手抓住一叢荊棘，猛地用另一只手拉住孩子，雖然手流血了，但朝鮮小女孩終于得救了。這孩子就是小金花。

第五篇：再見(jiàn)了親人課后小練筆

記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，志愿軍由于被敵機(jī)的炸彈封鎖著，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。戰(zhàn)士們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜，已經(jīng)疲憊不堪了。

就在這個(gè)時(shí)候，志愿軍戰(zhàn)士看見(jiàn)朝鮮大娘們頭上頂著打糕，冒著敵軍的炮火，穿過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，朝這邊跑了過(guò)來(lái)。也正在這時(shí)，敵人的飛機(jī)又來(lái)了，炸彈又從高空掉了下來(lái)，非常危險(xiǎn)。

一位大娘正在組織婦女們隱蔽，同行的婦女都臥倒了，可大娘還處在危險(xiǎn)之中。離大娘最近的一位志愿軍戰(zhàn)士一邊高喊：“臥倒！”，一邊奮不顧身的沖了過(guò)去，用自己的身體保護(hù)了大娘，大娘得救了，志愿軍戰(zhàn)士卻犧牲了。

戰(zhàn)士們吃了朝鮮大娘們送來(lái)的糧食，戰(zhàn)斗力更強(qiáng)了，終于打勝了這次阻擊戰(zhàn)。