第一篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

因?yàn)槲抑溃闶莻€(gè)容易擔(dān)心的母親，所以我將線交給你也不敢飛的太遠(yuǎn)，不管我隨著風(fēng)飛云間，我也希望你能看見，就算我偶爾貪玩迷了路也知道你在等我，因?yàn)槲抑溃闶莻€(gè)容易擔(dān)心的母親，所以我在飛翔的時(shí)候也不敢飛的太遠(yuǎn)。

成績(jī)?nèi)缟⒙涞挠昊ǎ悄敲吹囊郏质悄敲吹拇嗳酰桓槪魂囷L(fēng)，就會(huì)使他灰飛煙滅。學(xué)生的生活是那么的無(wú)趣，又是那么的有趣。總而言之，就是“考而復(fù)考，考了再考，考個(gè)不停。”每個(gè)句子都關(guān)聯(lián)著考，每個(gè)字眼都充斥著考，面對(duì)考試，眾多學(xué)子可謂是聞風(fēng)喪膽啊！考好了“繼續(xù)努力”，考差了“板子接力”，兩個(gè)力的差別怎么就那么大呢！凡事有真有假，考試卻不然，考試總是那么的虛無(wú)，又是那么的真實(shí)，“假中有真，真中有假，假假真真，真真假假”。只有考完了才如夢(mèng)初醒，對(duì)自己說(shuō)聲原來(lái)如此，心里卻后悔不迭。“smile”總是遠(yuǎn)離我們，我們擁有的卻幾乎都是“bad”考試如同歌謠，音調(diào)忽高忽低，成績(jī)忽漲忽落，一切都在瞬息間，我們又能做些什么呢？

遙想過(guò)去，往事如煙，曾經(jīng)的憂傷在清風(fēng)中漸漸飄遠(yuǎn)，帶著淡淡的憂郁，只有那淡淡的一抹在夢(mèng)中流戀。其實(shí)很多時(shí)候，很多事情的味道在經(jīng)歷的時(shí)候不去品味它，但是之后拾起記憶的碎片，細(xì)細(xì)品味，幸福的味道在記憶中雕刻，但更多的是無(wú)盡的悵然，唯有輕輕一聲嘆息，似乎想挽回什么。與其擁有無(wú)盡的憂傷和嘆息，不如讓“smilewithme”。

放心吧，媽媽，我會(huì)微笑的，去唱生活的歌謠。無(wú)論有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)讓“smilewithme”。

浙江臺(tái)州臨海市臨海市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二:章書禮

第二篇：微笑著去唱生活的歌謠

微笑著去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

微笑著，去唱生活的歌謠。把每—次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著彈奏從容的弦樂，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷。

微笑著，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量，不向金錢獻(xiàn)媚，不向權(quán)勢(shì)卑躬。清貧，是一首樸素的歌；平凡，是一行亮麗的詩(shī)。微笑著，我們?nèi)コヒ鳎テ届o中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。

微笑著，去唱生活的歌謠，把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水??瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。

微笑著，去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予不幸的朋友；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。微笑著的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個(gè)的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。

是的，就這樣，讓我們微笑著面對(duì)生活帶給我們的一切。

第三篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

初三并沒有想象中的那么枯燥無(wú)味，相反初三生活卻像一支歌謠。活潑的音符在五線譜上歡快的跳躍，去歌頌初三的生活。

低音 沉默中帶點(diǎn)奮發(fā)

在一個(gè)炎熱的中午，烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。教室外，知了在樹上不停地嘮叨著天氣給它們的待遇，它們氣憤的在樹上蹦來(lái)蹦去，對(duì)天氣以表示抗議。教室里，一群初三學(xué)生伏在桌上安靜的自習(xí)。不時(shí)的有風(fēng)從門外吹進(jìn)來(lái)，吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。可是他們卻毫不在乎，依舊聚精會(huì)神的坑下頭奮筆疾書。筆與紙摩擦著，發(fā)出“沙沙”的聲音。既悅耳，又動(dòng)聽。像是一只只百靈鳥在低聲的歌唱。同學(xué)們的臉上洋溢出淡淡的微笑。是那種收獲知識(shí)的喜悅。輕輕的“沙沙”聲就是生活中的低音，回蕩在教室里。

中音平凡中帶點(diǎn)歡樂

“起立，同學(xué)們好!”老師有力的聲音在課堂上蕩漾，這和平常一樣，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)按理說(shuō)是一門嚴(yán)肅的學(xué)科，但在朱老師的帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)卻變成了一節(jié)搞笑而生動(dòng)的課。“我以前啊??”朱老師又開始講故事了。每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們總會(huì)被朱老師幽默的語(yǔ)言而斗得前仰后合，直到笑的岔氣為止。空蕩蕩的走廊里回蕩著初三（3）班同學(xué)們的笑聲。這使枯燥無(wú)味的初三生活變得有滋有味。同學(xué)們的臉上依舊洋溢著淡淡的微笑，那是陶醉在生活中的微笑，爽朗的笑聲就是生活中的中音，回蕩在課堂上。

高音 跌宕中帶點(diǎn)活力

清晨，天空逐漸露出了魚肚白，太陽(yáng)慢慢的爬上來(lái)，微笑著看著這充滿美好的世界。小草也從睡夢(mèng)中驚醒，輕輕的在風(fēng)中搖曳，抖了抖身上的露珠，露出開心的笑容。“一，一，一二一??”操場(chǎng)上回蕩著初一跑操的聲音。這時(shí)初三班級(jí)的燈都亮了。所有到校的學(xué)生都拿出書來(lái)朗讀。雖然班級(jí)的人不多，但是聲音卻蓋過(guò)了操場(chǎng)上的跑操聲。誰(shuí)說(shuō)人越“老”越?jīng)]活力，初三學(xué)生們正盡情展現(xiàn)出自己的活力。在這朗讀聲中，充滿了激情。這聲音一會(huì)兒宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，一會(huì)兒又跌宕起伏，同學(xué)們的臉上洋溢著稚嫩的微笑，那是對(duì)生活中困難的挑釁，是令困難折服的笑，整齊的讀書聲就是生活中的高音，回蕩在操場(chǎng)上。

初三生活已經(jīng)過(guò)去一半，我們手拉手，微笑著，去唱生活的歌謠。在生活中戰(zhàn)勝自我。

初三（3）班

呆子

第四篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

生活，如同一只只五彩斑斕的氣球，帶給我們絢麗多彩的感覺；生活，如同一顆顆酸酸甜甜的糖果，讓我品嘗快樂的味道；生活，如同一片片五顏六色的梧桐葉，記錄這我們生活中的笑〃〃〃〃〃〃 No.2生活中的蛐蛐樂

小時(shí)候和朋友們?cè)谔镆爸型嫠＃彝话l(fā)靈感，捉蛐蛐吧！我弓著腰、躡手躡腳、小心翼翼的進(jìn)行著，仔細(xì)得看那草與草之間最細(xì)微、最密的空隙，生怕錯(cuò)過(guò)了那機(jī)靈的小東西。噓〃〃〃〃〃〃發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了，那是一只敏捷靈巧的蛐蛐，它行跳速度極快，在我看來(lái)仿佛像顆黑豆一般蹦來(lái)蹦去，讓人眼花繚亂。我跑這跑那上躥下跳，好不容易得了個(gè)機(jī)會(huì)撲上去。結(jié)果，它就在我手中逃之夭夭了！出于無(wú)奈，我只好求助于她。只見她一路小跑，不一會(huì)兒就站在了我的對(duì)面，挽起袖子，公雞打架似的擺著架勢(shì)，足足待了三分鐘，她趁蛐蛐小憩時(shí)，猛撲上去，因?yàn)橛昧^(guò)猛，把我一塊兒撲到了。不過(guò)慶幸的是，小小的蛐蛐也成為了我們的戰(zhàn)利品，那一顆“黑豆”，在我和她的歡笑聲中越發(fā)醒目了。

那時(shí)候的我，仿佛是一個(gè)瘦弱的音符，在田野上盡情譜寫歡樂的樂章。No.2 盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了放假，但還跟來(lái)了一個(gè)小尾巴——考試。考試前，我補(bǔ)了東墻補(bǔ)西墻，看了一科有一科，埋頭苦干，臨時(shí)抱佛腳。考試時(shí)，輕松應(yīng)答，沉著冷靜。考試后，包袱都卸下來(lái)了，和同學(xué)們談笑，一個(gè)字——爽!那時(shí)候的我，仿佛是一個(gè)強(qiáng)健的音符，在卷子上盡情譜寫美妙的樂章。

微笑著，去唱生活的歌謠！

第五篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

————9.2 楊志壯

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔。生命的旅途充滿選擇，生活的節(jié)奏充滿挑戰(zhàn)，我們應(yīng)始終微笑著，去唱生活的歌謠。

平凡的生活因高昂的斗志而偉大。著名音樂家貝多芬，一個(gè)天生麗質(zhì)的著名音樂家，但天有不測(cè)風(fēng)云，在貝多芬二十多歲，正值青春年華，上天無(wú)情地奪取了他的雙耳，這對(duì)一個(gè)摯愛音樂的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)致命的打擊，但貝多芬不屈不撓，擁有昂揚(yáng)的斗志，毅然扼住命運(yùn)的喉嚨，最后作出世人奇嘆《命運(yùn)交響曲》。他微笑著，去唱生命的歌謠。

在生活的大海上，經(jīng)常波濤洶涌，前浪被后浪無(wú)情地拍打在沙灘上，但只要有鋼鐵般的意志，威武雄壯的膽略，一定能夠破萬(wàn)里浪，掛起高高的云帆，行駛在大海之上。

我們常常會(huì)因生活的壓力而氣餒，常常會(huì)因事物的不公而沮喪，這也都是正常的，因?yàn)樯畹男〔迩豢赡芸偸悄敲刺鹛鹫T人。但重要是你將以何態(tài)度去面對(duì)那些“令人不快”的小插曲？是躲避還是投降？

著名作家奧斯特洛夫斯基在病痛的折磨下，表現(xiàn)出來(lái)的精神令人震驚！躺在病床上拿著筆、紙，一個(gè)一個(gè)，一行一行，一段一段，一篇一篇地書寫，最后寫出了巨作《鋼鐵是怎樣煉成的》，他在困難與挫折面前選擇了對(duì)抗，選擇了應(yīng)對(duì)，他的精神激勵(lì)著后人，他也是微笑著，去唱生活的歌謠的人。

沒有誰(shuí)能百分百躲過(guò)生活的挫折，挫折也是一種積極的東西，當(dāng)你能經(jīng)受磨練，經(jīng)受住考驗(yàn)時(shí)，他就也非小人物矣。

回眸過(guò)去事悠悠，范仲淹唱著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的歌謠。文天祥唱著的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的歌謠。那我們是不是也應(yīng)該唱著生活的歌謠，笑著，走著......點(diǎn)評(píng)：能用名人事例，闡釋自己的思想，立意高遠(yuǎn)。語(yǔ)言豪壯而有氣勢(shì)！

留 下

————9.2 蔣榮榮

花兒走了，留下淡淡芳香；風(fēng)兒走了，留下絲絲涼爽；你從我腦海走過(guò)，留下了不可磨滅的記憶。

每個(gè)人一生中都會(huì)有好多朋友，我也一樣，但在眾多朋友中，唯小瑗給我的印象最深，我們的友誼經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，仍感情依舊。

小的時(shí)候，我們總是牽著手一起回家，小瑗比我大，扮演著姐姐的角色，每次不論我有什么事求她，她都應(yīng)一口應(yīng)允，哪怕理由再無(wú)理。

在一個(gè)天氣宜人的早晨，我們攜手去野地玩。走的時(shí)候，媽媽一而再，再而三地叮囑小瑗：小心點(diǎn)，你比小寒大，可不能領(lǐng)著她瞎逛！不然再也不讓她和你一塊玩了！小瑗連聲答應(yīng)著，就把我?guī)У搅诵『舆叀Ｄ抢镆黄莸兀瑤锥湫』ㄔ谏厦纥c(diǎn)綴著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片碧綠的綠林，漫山遍野的小花點(diǎn)綴在綠林上，極其富有詩(shī)意，草兒生長(zhǎng)茂盛，將那些坑坑洼洼的小坑也給淹沒了，我們兩個(gè)在那瘋啊！笑啊！四處全是我們的歌聲與笑聲，驚起了小河里的幾只水鳥和樹上的幾只喜鵲。就在我們無(wú)憂無(wú)慮的追逐嬉戲時(shí)，我一不小心掉進(jìn)一個(gè)半米深的水潭里，里面的水冰冷刺骨，使我渾身打了個(gè)寒戰(zhàn)，渾身打濕的我嚇得哭了起來(lái)，而小瑗，也在上面急得不知如何是好，圍著水潭叫大人，可四周什么也沒有，只有幾只被叫聲驚起的鳥，我怕極了，放聲嚎啕大哭。

最后，小瑗索性將自己的外套脫下讓我拽住袖子，她在上面拉著，就這樣的方式，成功拯救了我，也拯救了她。可是，衣服全部濕透的我在一陣風(fēng)吹來(lái)感到格外的冷，我們趕緊回家換衣服，媽媽見到了也沒有責(zé)怪小瑗。

夜里，我發(fā)高燒了，媽媽連夜將我送到醫(yī)務(wù)室，可深更半夜，醫(yī)療室沒有人，她只好把我送到醫(yī)院，一路上，媽媽一邊數(shù)落我的不小心，一邊責(zé)怪小瑗的不是，我什么都沒說(shuō)。

第二天，小瑗聽說(shuō)我病了，從家里跑過(guò)來(lái)看我，并向我媽媽道歉，媽媽看著她委屈的目光，也只是輕描淡寫地說(shuō)了幾句，那幾天，她一直來(lái)陪我??

后來(lái)，小瑗不見了，他父母說(shuō)出去打工了，我也再?zèng)]有見到她。小瑗走了，可她給我的陪伴，卻永遠(yuǎn)的留在了我的記憶里！點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言樸實(shí)清新，景物描寫美麗而淡雅，給人一種如沐春風(fēng)的感覺。

微笑著，去唱生活的歌謠

————9.2 鄭亮

微笑是對(duì)生命的認(rèn)可，對(duì)生命熱愛的表現(xiàn)。

——題記

微笑是一種力量，拉近人與人的心靈的距離，微笑是一種態(tài)度，是對(duì)生命樂觀，認(rèn)可的精神風(fēng)貌，微笑是一種能量，傳遞著彼此話語(yǔ)，激人奮進(jìn)。

奧斯特洛夫斯基的作品中《鋼鐵是怎樣煉成的》有一段話是這樣說(shuō)的“人的生命是寶貴的，生命對(duì)于我們只有一次，當(dāng)一個(gè)人回首往事不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞愧，這樣的生命才是有價(jià)值的，有意義的。”人每時(shí)每刻都在做著事情，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，難免會(huì)碌碌無(wú)為，難免會(huì)感到一陣空虛。但我們也有權(quán)能改變這種心境——僅僅一個(gè)微笑，它會(huì)是你前面所做事情的總結(jié)，和對(duì)前面付出的評(píng)價(jià)不管有無(wú)收獲，用微笑一帶而過(guò)。

宋代蘇軾由于恃才放曠的性格導(dǎo)致了被棄置的人生挫折，但他沒有萎靡不正，停滯不前，沉迷于被貶的辛酸之中，而他卻掙扎禁錮的牢籠，勇敢的向前走。這其中支撐它的精神動(dòng)力之一——微笑。被貶棄置的劉禹錫固然如此，他們都是經(jīng)受磨難，和人生的挫折，而他們?cè)谟龅侥切├щy之后，僅僅微笑一下，然后又重新振作起來(lái)，毅然決然的大踏著步代向前進(jìn)，最后他們都有了巨大的成就

微笑是拉近人與人之間的工具，當(dāng)遇見新的朋友時(shí)，一個(gè)微笑會(huì)給人以溫暖，同時(shí)打破了凝固的氣氛，使人更容易親近和交往。

在當(dāng)今時(shí)代，越來(lái)越多的人出現(xiàn)在我們的眼睛里，怎樣去接待他們，與他們交流呢？這首先是給他們一個(gè)微笑，無(wú)論是商業(yè)上的交談，還是朋友的會(huì)面，同學(xué)之間的交流，都需要微笑。

微笑是一種能量，促使你破萬(wàn)里浪，乘長(zhǎng)風(fēng)走向理想的彼岸，同時(shí)它也是無(wú)形的語(yǔ)言，拉近人與人之間心靈的線。讓我們一起微笑著，唱著生命的歌謠，微笑著面對(duì)未來(lái)的艱難險(xiǎn)阻吧！

點(diǎn)評(píng)：引用恰當(dāng)，說(shuō)理透徹！結(jié)尾點(diǎn)題，呼吁人們微笑面對(duì)未來(lái)的艱難險(xiǎn)阻，思想積極向上。

微笑著，去唱生活的歌謠

————9.3錢敏

在生活當(dāng)中，難免會(huì)遇到許多挫折和不盡人意的事，其實(shí)那都根本沒有什么，你要記得，在困難面前，要永不服輸永不低頭，要用勝利的歌謠不斷激勵(lì)自己，鼓舞自己，勇往直前。

在我的生活中，我是個(gè)只說(shuō)不做的人，即使說(shuō)這件事情關(guān)系到你以后要走的路如何，我也提不起十二分精神來(lái)。

以前，我很貪玩，從來(lái)都不注意學(xué)習(xí)情況，只是學(xué)一點(diǎn)聽一點(diǎn)，其他的都拉倒吧！所以我的成績(jī)一直很差，有時(shí)候看見那些好學(xué)生滿心歡喜地捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品回家，而我卻什么都沒有，于是，我說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)，我也要得到那些東西，可是，好景不長(zhǎng)，才堅(jiān)持了幾天，就已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，又開始玩呀，瘋啊。

可是,現(xiàn)在呢? 上了九年級(jí)了以后，尤其還是在這個(gè)學(xué)校，他要按成績(jī)排名，來(lái)分班，我這次真的真的著急了、害怕了，我害怕我到了五班，我怕按成績(jī)來(lái)算就低人一等，尤其特指那些看不到學(xué)習(xí)差的人，我開始努力學(xué)啊學(xué)啊，學(xué)的我自己都喪失了信心，怎么學(xué)成績(jī)都上不去，不學(xué)呢成績(jī)還下滑。我只好堅(jiān)持著保持一種積極的態(tài)度。可又有一個(gè)問題了，中考怎么辦呀？這最后的二十幾天里我能考上我心中的高中嗎？我怕我考失誤了，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，我知道擔(dān)心沒有用，只有憑自己的本事、憑自己的成績(jī)來(lái)說(shuō)事，我要拋下一切煩惱，用愉快的心情去迎接它，用著二十多天的努力去完成我心中的目標(biāo)。

“世上無(wú)難事，只怕有心人。少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”我不斷的用這些名句來(lái)激勵(lì)自己，讓自己的步伐不要停下來(lái)。我要用微笑，去唱生活的歌謠，我相信，我能行！

點(diǎn)評(píng)：能通過(guò)自己親歷的事，悟出“要微笑著面對(duì)生活中的挫折”的道理，且結(jié)尾積極自信。

微笑著，去唱生活的歌謠

————9.3 劉婉婷

如果你開心，你就笑一笑，如果你不開心，你就更應(yīng)該笑一笑。

—題記

我還記得那年。

那年我還小，什么都不懂。只是與尋常孩子相比，出奇的安靜，就是這樣的我，還會(huì)被人欺負(fù)。我還是忘不了那一幕，我不明白怎么會(huì)有那么邪惡的人。她們說(shuō)：“僅僅是因?yàn)榭茨悴豁樠郏闾察o了。”然后臉上火辣辣的疼，隨之而來(lái)的是她們放肆的笑。

沒有懦弱的淚水滑過(guò)臉頰。沒錯(cuò)，就是這樣倔強(qiáng)的我。那天，放學(xué)下了大雨，我就那樣淋著雨走回了家。那條顯得格外陰森的小道，而我此時(shí)此刻的心卻感覺不到一點(diǎn)害怕，我就站在自家的花園中，任由雨水肆意的拍打著我的臉，混合著那沒有用的淚水。原來(lái)花兒也經(jīng)不起大雨的摧殘。突然有液體濕潤(rùn)了我的嘴唇。

原來(lái)，淚水真的是咸的而且還苦苦的，澀澀的。

后來(lái)，我就睡了很久，還生了一場(chǎng)大病，從那以后我就更孤僻了。不知道什么時(shí)候，我媽知道了那事，我只記得那天我醒來(lái)時(shí)，桌子上有張紙條：孩子，生活中沒有過(guò)不去的坎，如果你開心你就應(yīng)該笑一笑，如果你不開心，你就更應(yīng)該笑一笑。我明白那是我媽媽寫的。

忽然，我想起了昨天那朵大雨打的只有殘瓣的花，不知道它是否還好？于是我很快的跑去花園看它了，它竟然還在頑強(qiáng)的活著，在微風(fēng)中輕擺著，它的命運(yùn)亦或許和我一樣，任人欺凌，而我們唯一不同的是，我可以改變自己，而它卻不能，我為什么不嘗試著改變一下自己呢？

一束溫暖的陽(yáng)光溫柔的鋪灑在我的身上，我輕輕的撫著那朵似嬌似弱的小花。我抬起頭，瞇著眼睛望著那束燦爛陽(yáng)光，臉上掛著微笑！

后來(lái)，媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。其實(shí)，我明白，她也明白，這些都是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的傷痛，而我們需要做的就是：微笑著，去唱生活的歌謠！

點(diǎn)評(píng)：能正確面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的不快經(jīng)歷，思想樂觀積極。雖經(jīng)歷沉重，語(yǔ)言卻輕松，有一種含淚帶笑的效果，很能感染人。