第一篇：微笑著唱生活的歌謠-------感動校園最美學(xué)生事跡材料(高中)

微笑著唱生活的歌謠

李佳銘

她，一個才華橫溢，積極樂觀的女孩，有她的地方總有陽光。她，一個品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的學(xué)生，有她的一年二班積極向上。她正用實際行動，感動著更多的人。

她以自主招生第一的成績升入高中，等待她的第一道門就是軍訓(xùn)。標準的正步使教官注意到她，便把代表班級演講的任務(wù)交給了她。算上睡覺還有十來個小時的時間，她硬著頭皮寫完了稿，在同學(xué)們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的時候依然在一遍又一遍地熟悉著稿子。她成功了，這是第一次的認可，也正式拉開了高中生活的帷幕。

一、我愿意自嘲，為同學(xué)們平淡的生活加入歡笑，我愿意自省，因為付出遠需要更多

熟悉她的人對她的評價就是有才華，好相處。她主持了新操場上的第一次升旗儀式，她主持了“學(xué)習(xí)雷鋒”主題演講，她在“感動校園----最美學(xué)生”啟動儀式上代表發(fā)言。而臺下的她，守著她“為同學(xué)的快樂服務(wù)”的信條。布置任務(wù)時，她細心地平衡每個人的工作量，并盡量縮短字數(shù)，不耽擱大家的時間，卻為此付出了自己的大量業(yè)余時間。運動會上，她自己在1500米的賽場上拿到了第四名，休息過來就又忙著為其他運動員服務(wù)。團支書的工作遇到困難，她會在背后用很多時間耐心指導(dǎo)她自己解

決，讓她得到鍛煉。上學(xué)放學(xué)，和她并肩走的同學(xué)總是笑著的，那或許就是她正在拿自己“開涮”，讓人開懷大笑。

二、動人以行不以言，多干活才是硬道理

高中課業(yè)量大，每個人都自顧不暇。而她卻主動攬著她眼中的“活”。她會監(jiān)督值日生倒垃圾桶，她會看班級的必需品是否缺少，與老師溝通。她不似別人念叨著學(xué)習(xí)止上，對待責(zé)任能躲則躲，能拖則拖。而是主動承擔(dān)著責(zé)任并帶動著他人，將本不交心的同班同學(xué)逐漸團結(jié)在一起。住宿生有需要會和她說，班級買了暖水瓶，住校生在三九天用上了辦公室里打的熱水。生病的同學(xué)先找她請假，她陪他們跑上跑下找老師批假。同學(xué)思想上有問題她最先發(fā)現(xiàn)，及時溝通。班級有最新情況，她也及時找老師交流。班長的各項工作，額外參加的各項活動，被她料理的很好，另一面學(xué)習(xí)成績依然優(yōu)秀。優(yōu)秀班干部評選毫無懸念，而同學(xué)們的一致認可就是源于她毫不惜力的工作。

三、德才兼?zhèn)洌F在慎獨

她一直認為才靠后，德為先。曾有一段時間，大批學(xué)生為圖一時方便，橫穿操場，一段時間內(nèi)無人看管，儼然踩出一條寬闊的新路。而她，一次都沒有。凡是遇到認識的人，她都極力勸阻，拽著她們走甬路。空空的甬路上，走的人少之又少，而她依然堅持著自己的原則，用自己的全部力量守護著規(guī)矩。

值日時，她自覺留下，班中總有人說：“班長，還值日啊，糊弄過去就行了。”而她，即使在老師強調(diào)以前，也是盡心盡力。實在請不動人倒垃圾，她便自己動手，半人多高的大號垃圾桶被她抱下樓，她看到所有人都在像她這個怪異的女生行注目禮，但從此，那天的幾名值日生再沒有推脫過值日任務(wù)。她是班級規(guī)定的守護者，也是責(zé)任履行的執(zhí)行者。私下里的她和和氣氣，如何鬧她也不會生氣，可若是有人影響到班級利益，強烈的集體榮譽感就會讓她與之勢不兩立。

四、懷揣陽光善良，傳遞力量，傳承感動

她也覺得過累，但轉(zhuǎn)念一想，能者多勞，那是他人的厚望；她也感到過壓力大，但樂觀陽光的她，選擇用課余時間運動，讓汗水代替淚水蒸發(fā)。

一年二班同學(xué)眼中的班長，是一個自己時常犯迷糊，好心過頭的班長。一年二班同學(xué)眼中的班長，是一個生命力堪比小強的班長，壓不倒打不垮。一年二班的班長，是一個喜歡把即將學(xué)傻的人拽出去透氣的班長。一年二班同學(xué)眼中的班長，是可以為了講一道題停下自己的思路，直到給提問者講清的班長。一年二班同學(xué)眼中的班長，是一個時常與大家分享各種食物給他們加餐的班長。她是他們的調(diào)侃對象，她也是他們的主心骨。

一件件小事在心中攢下的不僅是感激，還有感動，他們也將載著轉(zhuǎn)錄下的感動，繼續(xù)前行。

你會知道，有這樣一個女孩，她依然在書寫感動。

你會知道，有一種名曰感動的力量，從她的身上得以體現(xiàn)，讓本如循環(huán)小數(shù)一般的生活，更加豐富。

第二篇：微笑著去唱生活的歌謠

微笑著去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

微笑著，去唱生活的歌謠。把每—次的失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰(zhàn)勝憂傷。

微笑著，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴，活出一種力量，不向金錢獻媚，不向權(quán)勢卑躬。清貧，是一首樸素的歌；平凡，是一行亮麗的詩。微笑著，我們?nèi)コヒ鳎テ届o中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。

微笑著，去唱生活的歌謠，把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊打開：藍天，白云，小橋，流水??瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。

微笑著，去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予不幸的朋友；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨的凄涼。微笑著的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。

是的，就這樣，讓我們微笑著面對生活帶給我們的一切。

第三篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

初三并沒有想象中的那么枯燥無味，相反初三生活卻像一支歌謠。活潑的音符在五線譜上歡快的跳躍，去歌頌初三的生活。

低音 沉默中帶點奮發(fā)

在一個炎熱的中午，烈日當(dāng)空，萬里無云。教室外，知了在樹上不停地嘮叨著天氣給它們的待遇，它們氣憤的在樹上蹦來蹦去，對天氣以表示抗議。教室里，一群初三學(xué)生伏在桌上安靜的自習(xí)。不時的有風(fēng)從門外吹進來，吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。可是他們卻毫不在乎，依舊聚精會神的坑下頭奮筆疾書。筆與紙摩擦著，發(fā)出“沙沙”的聲音。既悅耳，又動聽。像是一只只百靈鳥在低聲的歌唱。同學(xué)們的臉上洋溢出淡淡的微笑。是那種收獲知識的喜悅。輕輕的“沙沙”聲就是生活中的低音，回蕩在教室里。

中音平凡中帶點歡樂

“起立，同學(xué)們好!”老師有力的聲音在課堂上蕩漾，這和平常一樣，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)按理說是一門嚴肅的學(xué)科，但在朱老師的帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)卻變成了一節(jié)搞笑而生動的課。“我以前啊??”朱老師又開始講故事了。每當(dāng)這時同學(xué)們總會被朱老師幽默的語言而斗得前仰后合，直到笑的岔氣為止。空蕩蕩的走廊里回蕩著初三（3）班同學(xué)們的笑聲。這使枯燥無味的初三生活變得有滋有味。同學(xué)們的臉上依舊洋溢著淡淡的微笑，那是陶醉在生活中的微笑，爽朗的笑聲就是生活中的中音，回蕩在課堂上。

高音 跌宕中帶點活力

清晨，天空逐漸露出了魚肚白，太陽慢慢的爬上來，微笑著看著這充滿美好的世界。小草也從睡夢中驚醒，輕輕的在風(fēng)中搖曳，抖了抖身上的露珠，露出開心的笑容。“一，一，一二一??”操場上回蕩著初一跑操的聲音。這時初三班級的燈都亮了。所有到校的學(xué)生都拿出書來朗讀。雖然班級的人不多，但是聲音卻蓋過了操場上的跑操聲。誰說人越“老”越?jīng)]活力，初三學(xué)生們正盡情展現(xiàn)出自己的活力。在這朗讀聲中，充滿了激情。這聲音一會兒宛轉(zhuǎn)悠揚，一會兒又跌宕起伏，同學(xué)們的臉上洋溢著稚嫩的微笑，那是對生活中困難的挑釁，是令困難折服的笑，整齊的讀書聲就是生活中的高音，回蕩在操場上。

初三生活已經(jīng)過去一半，我們手拉手，微笑著，去唱生活的歌謠。在生活中戰(zhàn)勝自我。

初三（3）班

呆子

第四篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

生活，如同一只只五彩斑斕的氣球，帶給我們絢麗多彩的感覺；生活，如同一顆顆酸酸甜甜的糖果，讓我品嘗快樂的味道；生活，如同一片片五顏六色的梧桐葉，記錄這我們生活中的笑〃〃〃〃〃〃 No.2生活中的蛐蛐樂

小時候和朋友們在田野中玩耍，我突發(fā)靈感，捉蛐蛐吧！我弓著腰、躡手躡腳、小心翼翼的進行著，仔細得看那草與草之間最細微、最密的空隙，生怕錯過了那機靈的小東西。噓〃〃〃〃〃〃發(fā)現(xiàn)目標了，那是一只敏捷靈巧的蛐蛐，它行跳速度極快，在我看來仿佛像顆黑豆一般蹦來蹦去，讓人眼花繚亂。我跑這跑那上躥下跳，好不容易得了個機會撲上去。結(jié)果，它就在我手中逃之夭夭了！出于無奈，我只好求助于她。只見她一路小跑，不一會兒就站在了我的對面，挽起袖子，公雞打架似的擺著架勢，足足待了三分鐘，她趁蛐蛐小憩時，猛撲上去，因為用力過猛，把我一塊兒撲到了。不過慶幸的是，小小的蛐蛐也成為了我們的戰(zhàn)利品，那一顆“黑豆”，在我和她的歡笑聲中越發(fā)醒目了。

那時候的我，仿佛是一個瘦弱的音符，在田野上盡情譜寫歡樂的樂章。No.2 盼星星，盼月亮，終于盼來了放假，但還跟來了一個小尾巴——考試。考試前，我補了東墻補西墻，看了一科有一科，埋頭苦干，臨時抱佛腳。考試時，輕松應(yīng)答，沉著冷靜。考試后，包袱都卸下來了，和同學(xué)們談笑，一個字——爽!那時候的我，仿佛是一個強健的音符，在卷子上盡情譜寫美妙的樂章。

微笑著，去唱生活的歌謠！

第五篇：微笑著,去唱生活的歌謠

微笑著，去唱生活的歌謠

因為我知道，你是個容易擔(dān)心的母親，所以我將線交給你也不敢飛的太遠，不管我隨著風(fēng)飛云間，我也希望你能看見，就算我偶爾貪玩迷了路也知道你在等我，因為我知道，你是個容易擔(dān)心的母親，所以我在飛翔的時候也不敢飛的太遠。

成績?nèi)缟⒙涞挠昊ǎ悄敲吹囊郏质悄敲吹拇嗳酰桓槪魂囷L(fēng)，就會使他灰飛煙滅。學(xué)生的生活是那么的無趣，又是那么的有趣。總而言之，就是“考而復(fù)考，考了再考，考個不停。”每個句子都關(guān)聯(lián)著考，每個字眼都充斥著考，面對考試，眾多學(xué)子可謂是聞風(fēng)喪膽啊！考好了“繼續(xù)努力”，考差了“板子接力”，兩個力的差別怎么就那么大呢！凡事有真有假，考試卻不然，考試總是那么的虛無，又是那么的真實，“假中有真，真中有假，假假真真，真真假假”。只有考完了才如夢初醒，對自己說聲原來如此，心里卻后悔不迭。“smile”總是遠離我們，我們擁有的卻幾乎都是“bad”考試如同歌謠，音調(diào)忽高忽低，成績忽漲忽落，一切都在瞬息間，我們又能做些什么呢？

遙想過去，往事如煙，曾經(jīng)的憂傷在清風(fēng)中漸漸飄遠，帶著淡淡的憂郁，只有那淡淡的一抹在夢中流戀。其實很多時候，很多事情的味道在經(jīng)歷的時候不去品味它，但是之后拾起記憶的碎片，細細品味，幸福的味道在記憶中雕刻，但更多的是無盡的悵然，唯有輕輕一聲嘆息，似乎想挽回什么。與其擁有無盡的憂傷和嘆息，不如讓“smilewithme”。

放心吧，媽媽，我會微笑的，去唱生活的歌謠。無論有多少艱難險阻，我都會讓“smilewithme”。

浙江臺州臨海市臨海市外國語學(xué)校初二:章書禮