第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

__余慶縣明星小學(xué)

任明容

數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源。如何開(kāi)發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)相統(tǒng)一的目的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們不僅僅要教好書(shū)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)怎樣做人。因此，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？筆者就自己的做法談點(diǎn)體會(huì)：

一、必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)科滲透法制教育的重要性

很多青少年因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律和規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為不遵守規(guī)章制度不算什么大事情，久而久之便養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣，進(jìn)而由不遵紀(jì)守法走上犯罪道路，使自己悔恨終身。守法是基礎(chǔ)，遵紀(jì)是前提，千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，不要以為平時(shí)違反點(diǎn)學(xué)校的紀(jì)律沒(méi)有什么大不了，只要不違法就行。這種想法和心態(tài)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。特別是我們班，由于人多（現(xiàn)有學(xué)生72人），班上有這樣一些現(xiàn)象發(fā)生：亂仍果皮、紙屑、零食包裝帶，說(shuō)臟話(huà)，相互打鬧，進(jìn)網(wǎng)吧（有一個(gè)學(xué)生上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，學(xué)習(xí)直線(xiàn)下降，向爸爸媽媽撒謊要錢(qián)上網(wǎng)），少數(shù)學(xué)生在課堂上搗亂、逗話(huà)，甚至還有個(gè)別學(xué)生向低年級(jí)的小同學(xué)要錢(qián)等，作為數(shù)學(xué)教師我深知，他們正是學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體的大好時(shí)機(jī)，如果現(xiàn)在不從小處著手規(guī)范他們的言行，他們將來(lái)就成不了人，更成不了才。有句古話(huà)說(shuō)得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放縱就可能釀成日后的大錯(cuò)，一失足成千古恨。不要等到法律制裁的時(shí)候再后悔。對(duì)學(xué)生從小培養(yǎng)法律意識(shí)，適時(shí)進(jìn)行法律知識(shí)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是讓他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而依法辦事、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

二、開(kāi)發(fā)和挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中法制教育的素材

適時(shí)滲透法制教育

1、在情景中滲透法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制意識(shí)，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如：二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《幾百幾十的加減法》時(shí)，首先利用課件出示兩幅旅游景點(diǎn)人們亂仍垃圾的場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)生看后的感想，教師再有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的教育，同時(shí)再出示主題圖二年級(jí)學(xué)生收集礦泉水瓶的情景，更加深了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，知道優(yōu)美的環(huán)境是通過(guò)大家的熱愛(ài)和保護(hù)得來(lái)的。

2、在生活中滲透法制教育

“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。在三年級(jí)《噸的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月可以流掉1—6噸水；一個(gè)漏水的馬桶，一個(gè)月要流掉3—25噸水。水是人類(lèi)生命的源泉，在生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。相機(jī)向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)水法》的相關(guān)知識(shí)，并讓學(xué)生和爸爸媽媽商量，采取那些節(jié)水方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

3、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透。

當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時(shí)地、廣泛地了解各種信息，同時(shí)也能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，由于學(xué)生接觸的內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律方面的有關(guān)信息，如空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率等，然后讓學(xué)生制成一張張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生既掌握繪制統(tǒng)計(jì)表的方法，又了解相關(guān)法律知識(shí)。由此既完成了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又和法制教學(xué)有機(jī)整合。

4、在游戲中滲透法制教育

愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀(guān)念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。如在教學(xué)一年級(jí)《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路交通信號(hào)，每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈，在利用課件出示斑馬線(xiàn)，數(shù)數(shù)有幾根線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)斑馬線(xiàn)的作用，然后讓學(xué)生“安全過(guò)馬路”，請(qǐng)三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過(guò)馬路的情景，讓學(xué)生在游戲中提高了道路交通安全的意識(shí)。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮各學(xué)科課堂主渠道的作用，“用心”研讀教材，找準(zhǔn)法制滲透的切如點(diǎn)，深化、細(xì)化法制教育。只有這樣，才能把法制教育落到實(shí)處，才能在學(xué)生的心田里從小種下學(xué)法、知法、守法的種子，讓他們健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用人才。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

貴州省興仁縣第七小學(xué)：周 超

少年兒童是祖國(guó)的希望和未來(lái)，是新一代的建設(shè)者和接班人。隨著社會(huì)的發(fā)展，外出務(wù)工人員越來(lái)越多，留守兒童日趨增多，獨(dú)生子女增多，父母疼愛(ài)，爺爺奶奶嬌慣，孩子孤僻、任信、刁蠻，法制觀(guān)念淡薄，缺乏組織性和紀(jì)律性。具有關(guān)報(bào)道統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今未成年人犯罪日益突出，且年齡越來(lái)越低，不得不引起社會(huì)的關(guān)注，教育工作者的思考和重視。我作為一名教育工作者，看到學(xué)生將走上懸崖，看到他們不思進(jìn)取、不思將來(lái)、得過(guò)且過(guò)的思想，實(shí)在痛心難忍。

當(dāng)今社會(huì)，黨和國(guó)家高度重教育，頒布了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，保障未成年人接受教育的權(quán)利和義務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在教育上舉得可喜可賀的成績(jī)，為祖國(guó)培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)的建設(shè)者和接班人。可是在今天社會(huì)，學(xué)生桀驁不馴，受到法律保護(hù)，不允許體罰和變相體罰，教師只有像舊社會(huì)伺候少爺公主那樣，逗他們開(kāi)心，逗他們好玩。教師稍不留神就會(huì)受到組織的處分，家長(zhǎng)的控告，很難造就孩子成功的明天。

國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)教育。教育是振興民族的希望，決定了國(guó)家的前途命運(yùn)，尤其當(dāng)今信息年代、科技年代，教育步伐跟不上，就會(huì)導(dǎo)致國(guó)家發(fā)展緩慢。國(guó)家貧窮，人民將面臨被欺凌。社會(huì)發(fā)展的今天，學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，很難開(kāi)導(dǎo)和轉(zhuǎn)變他們，要想培養(yǎng)一個(gè)孩子走上成功的大道，必須在社會(huì)的監(jiān)督和教育思想的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)真配合，多溝通交流，共同造就孩子幸福的明天。首先教育學(xué)生成人，不成人必成不了才。小學(xué)生可塑性很強(qiáng)，受教師的影響非常大，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都將影響和轉(zhuǎn)變學(xué)生。

數(shù)學(xué)科是理性學(xué)科，是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，缺少思想性和人文性，因此，教師在數(shù)學(xué)科教學(xué)上應(yīng)滲透一些思想教育、“五愛(ài)”教育和法制教育，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)到一些為人之道和法制知識(shí)，從小知法、懂法、守法，做一個(gè)合格小公民。如何在數(shù)學(xué)中滲透法制教育呢？

首先、滲透法制教育應(yīng)從娃娃抓起。鄧小平同志早在1986年就指出：“法制教育要從娃娃抓起。”之后，江澤民主席又強(qiáng)調(diào)指出：“在青少年中加強(qiáng)法制教育是實(shí)施依法治國(guó)帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒抓下去。”2010年胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上講話(huà)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石、是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。從當(dāng)今青少年思想、道德等方面來(lái)看，對(duì)青少年進(jìn)行思想教育 和法制教育是勢(shì)在必行。

其次、樹(shù)立教師法制觀(guān)念、增強(qiáng)教師法制意識(shí)。教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育政策，貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。教師要有學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)，才能感化學(xué)生。教學(xué)時(shí)應(yīng)聯(lián)系數(shù)學(xué)科涉及的法律知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

第三、教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如一年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)一數(shù)第2—3頁(yè)的情境圖，可滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，教育學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗。三年級(jí)下冊(cè)第二頁(yè)位置與方向可滲透《文物保護(hù)法》和對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。四年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)可滲透《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》，下冊(cè)第六單元小學(xué)的加法和減法練習(xí)十八第九題，可滲透《中華人民共和國(guó)體育法》。五年級(jí)上冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角郵政編碼，可滲透《中華人民共和國(guó)郵政法》。六年級(jí)上冊(cè)第五單元百分?jǐn)?shù)

3、用百分?jǐn)?shù)解解決問(wèn)題（折扣）可滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，下冊(cè)第五單元數(shù)學(xué)廣角（節(jié)約用水）可滲透《中華人民共和國(guó)水法》。數(shù)學(xué)教材中法律知識(shí)無(wú)處不在，希望廣大教師在教學(xué)時(shí)認(rèn)真挖掘探索。

第四、從數(shù)學(xué)內(nèi)含中滲透法制教育。教師在教學(xué)時(shí)，多想多思每個(gè)知識(shí)點(diǎn)滲透的法制知識(shí)，每節(jié)課用3—5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所滲透的法律知識(shí) 要求學(xué)生牢記在心，并學(xué)以致用。

第五、探索數(shù)學(xué)中的法律知識(shí)。教學(xué)時(shí)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，探究相關(guān)的法律知識(shí)，通過(guò)班會(huì)，板報(bào)等形式組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等的公平正義理念。通過(guò)數(shù)學(xué)科中法制教育的滲透，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

總之、作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在有關(guān)知識(shí)點(diǎn)中滲透法制教育，讓學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法，從小樹(shù)立法制觀(guān)念，增強(qiáng)法制意識(shí)。將學(xué)生培養(yǎng)成為合格小公民，成為新時(shí)期的建設(shè)者和接班人。

2014年2月25日

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育初探

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育初探

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，外出打工的成年人越來(lái)越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長(zhǎng)也受到了一定影。未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響未成年人成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，而我們的認(rèn)識(shí)和工作又未及時(shí)跟上，使青少年更容易走上犯罪道路。因此，加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，是我們共同的責(zé)任，我們必須充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生法制教育的緊迫性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校法制教育的實(shí)效，我們教育作者必須有意識(shí)地把法制教育融入每個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)里，利用每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)作為法制教育的良好平臺(tái)。法制安全教育就必須有機(jī)的融入我們的教育教學(xué)之中。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了下面幾點(diǎn)嘗試：

一、挖掘數(shù)學(xué)課本中法制教育內(nèi)容，把法制教育滲透教材中。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。例如：有這樣一道題，12 個(gè)小朋友去野炊，有一輛限乘8人的面包車(chē)，應(yīng)該怎么辦？在這里就可以對(duì)學(xué)生滲透有關(guān)車(chē)輛超載所造成的危害。授課內(nèi)容是對(duì)重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用手來(lái)掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害。在教授統(tǒng)計(jì)表時(shí)，可以聯(lián)系情境圖和統(tǒng)計(jì)表，給學(xué)生講動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重新編印專(zhuān)門(mén)的法制教材，只是通過(guò)授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升法制教育理念

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、抵制心靈污染，定會(huì)收到良好的效果。這往往需要通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生深有體會(huì)，增強(qiáng)意識(shí)，提升法制教育理念。教完“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理”后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天、每周使用垃圾袋的數(shù)量，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)自己對(duì)垃圾袋及亂扔垃圾的看法。這樣，學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又受到了一次良好的環(huán)保教育，同時(shí)結(jié)合如果從樓上往下亂扔垃圾或者隨地亂扔垃圾影響到他人，還有可能承擔(dān)一定的法律責(zé)任的事例，從中受到一次法制觀(guān)念的教育。

利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，不斷提高學(xué)生對(duì)法制的認(rèn)知及學(xué)生的論辯能力和分析能力。開(kāi)展法制講座，讓深切地感受到法律的威嚴(yán)。

三、數(shù)學(xué)題中融入法制教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以在編題時(shí)，結(jié)合時(shí)事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中接受法制教育。如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》時(shí)我出了這樣一道題：“北安市是一個(gè)僅有42萬(wàn)人口的縣級(jí)市，2007年審結(jié)刑事案件121件132人，其中青少年犯罪24件34人，青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的25．7％；2008年審結(jié)案件119件124人，其中青少年犯罪案件27件36人，青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的29％。從中你獲得了什么信息?你會(huì)提出什么問(wèn)題?”學(xué)生會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，并了解青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的比例，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性。再如“王叔叔平均每小時(shí)能檢測(cè)150個(gè)零件，他每天工作6小時(shí)，共能檢測(cè)多少個(gè)零件?”

在解題時(shí)，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識(shí)。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生講《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》時(shí)，教師可將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，融入到學(xué)生所學(xué)的知識(shí)中，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行稅法的教育。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我讓學(xué)生集中收集身邊需要利用法律武器解決的問(wèn)題，如：父母虐待孩子；不遵守交通規(guī)則；附近非法開(kāi)辦的網(wǎng)吧；商店出售三無(wú)食品等。把這些問(wèn)題編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也就滲透了法制教

四、利用數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育

玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道為什么要守法、怎樣守法、什么叫犯罪，從而懂得有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂中，結(jié)合數(shù)學(xué)游戲規(guī)則適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。例如在進(jìn)行“奪紅旗”時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有意不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象，使游戲無(wú)法正常進(jìn)行針對(duì)這一現(xiàn)象，我就會(huì)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，讓學(xué)生意識(shí)到游戲規(guī)則就好比國(guó)家法律，如果我們都不遵守紀(jì)律，國(guó)家就不得安寧。這樣，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀(guān)念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

五、滲透法制教育要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握好時(shí)機(jī)

教師在滲透法制教育找切入準(zhǔn)點(diǎn)。各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開(kāi)了教材就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的切入點(diǎn)。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)切入點(diǎn)，思想教育才能直透心田，把握好時(shí)機(jī)。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達(dá)理”，不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透。

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大后備軍，法制安全工作是是青少年成長(zhǎng)的保障，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校常抓不懈、重中之重的工作加。并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育；只有適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地以滲透，持之以恒，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓我們共同攜手為青少年兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境，筑起一片純潔的法制天空，讓他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

摘要：法制教育，在中小學(xué)教育教學(xué)中十分重要。然而大多數(shù)數(shù)學(xué)教師認(rèn)為那是思想品德、社會(huì)學(xué)科老師的事，甚至認(rèn)為僅靠當(dāng)?shù)毓才沙鏊ㄖ聘毙ｉL(zhǎng)每學(xué)期上幾堂法制課就可以解決的事，久而久之就形成了一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。提高對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂滲透法制教育的認(rèn)識(shí)，開(kāi)發(fā)和挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中法制教育的素材，將法制教育融入到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)十分必要。

談到法制教育，現(xiàn)在的大多數(shù)數(shù)學(xué)教師都認(rèn)為它與數(shù)學(xué)學(xué)科互不相干，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科是自然科學(xué)，而法制教育則屬于社會(huì)科學(xué)范疇，應(yīng)是語(yǔ)文學(xué)科、品德與社會(huì)學(xué)科的責(zé)任，從而認(rèn)為數(shù)學(xué)教師無(wú)義務(wù)承擔(dān)法制方面的教育。因而造成了教學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)法制教育忽視，最終弱化了整個(gè)學(xué)校的法制教育，違背了教師教書(shū)育人的職業(yè)道德。我們作為教育工作者不僅僅是要教好書(shū)，更要肩負(fù)起學(xué)生學(xué)法、知法、守法的引路人。那么，作為數(shù)學(xué)教師，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透法制教育的重要性 黨的十八大報(bào)告指出：“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法、守法、用法意識(shí)”。在《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出：“法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主”，學(xué)校要“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外出務(wù)工的農(nóng)民不斷增加，留守兒童的數(shù)量也跟隨著增加，他們無(wú)人看管，任其發(fā)展，導(dǎo)致留守兒童犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化，團(tuán)伙化，危害程度嚴(yán)重化趨勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。貴州甕安“6.28”事件，貴陽(yáng)某中學(xué)“9.27”案件，貴定某中學(xué)“9.16”案件等便是典型案例。這些事件的發(fā)生，觸目驚心，令人痛心，既反映了中小學(xué)法制教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，又凸顯了加強(qiáng)中小學(xué)法制教育的重要性、必要性和進(jìn)步緊迫性。

“法制教育要從娃娃抓起”，“在青少年中加強(qiáng)法制教育是依法治國(guó)的帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去”。學(xué)科滲透法制教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最直接、最實(shí)用、最基本的途徑。因此，作為教師，必須統(tǒng)一思想，提高學(xué)科滲透法制教育的認(rèn)識(shí)，才能真正開(kāi)展好學(xué)科滲透法制教育工作，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

二、精心準(zhǔn)備，充分開(kāi)發(fā)和挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中法制教育的素材 在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，必須精心準(zhǔn)備，將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)教材內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。如：在人教版一年級(jí)（下）第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)時(shí)，通過(guò)展示各種面額的人民幣，并配以圖片形象的說(shuō)明，指出他們的特征和防偽標(biāo)志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，體會(huì)人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有機(jī)滲透《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)他們教育不用假幣買(mǎi)賣(mài)物品等，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生滲透廉政教育思想。我在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)時(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。當(dāng)我講授“克”時(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一克的重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品對(duì)人的危害卻很大。同時(shí)借機(jī)向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。這樣，不僅使抽象的法律條文形象化、實(shí)用化，充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，還能較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃之間的矛盾。

三、提升理念，將法制教育融入數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制意識(shí)，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如：三年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車(chē)輛的數(shù)量，在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過(guò)設(shè)想，討論后，一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地滲透了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》。又如在教學(xué)人教版一年級(jí)（上）第七單元11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第84頁(yè)情境圖時(shí)可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：1.觀(guān)察信號(hào)燈，討論有幾種顏色？各代表什么？2.觀(guān)察斑馬線(xiàn)，數(shù)數(shù)有幾根線(xiàn)？并說(shuō)說(shuō)斑馬線(xiàn)的作用。在對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論時(shí)，教師同樣可以向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考和解答，進(jìn)一步提高學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。

四、擴(kuò)大外延，將法制教育滲透到數(shù)學(xué)生活

“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等方法。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，動(dòng)之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，將法制教育滲透到學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，才能達(dá)到良好的法制教育效果。例如在六年級(jí)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)時(shí)，教師可將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，融入到學(xué)生所學(xué)知識(shí)中，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行稅法教育。在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生收集身邊需要利用法律武器解決的問(wèn)題，如:父母虐待孩子,非法開(kāi)辦網(wǎng)吧，商店出售”三無(wú)'食品等。把這些問(wèn)題編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的同時(shí)，實(shí)時(shí)滲透了相關(guān)的法制教育。

在課堂小結(jié)時(shí)滲透法制教育，我們也可以把學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的法律知識(shí)，通過(guò)教師言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)變得更清晰、更系統(tǒng)。這往往會(huì)收到意想不到的效果，還會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。

同時(shí)，作業(yè)中的法制教育更是課堂內(nèi)實(shí)施法制教育的拓展和延伸。在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的搜集和整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生放學(xué)回家后搜集自己家里每天使用食品袋如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲

透法制教育

摘要：法制教育，在中小學(xué)教育教學(xué)中十分重要。然而大多數(shù)數(shù)學(xué)教師認(rèn)為那是思想品德、社會(huì)學(xué)科老師的事，甚至認(rèn)為僅靠當(dāng)?shù)毓才沙鏊ㄖ聘毙ｉL(zhǎng)每學(xué)期上幾堂法制課就可以解決的事，久而久之就形成了一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。提高對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂滲透法制教育的認(rèn)識(shí)，開(kāi)發(fā)和挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中法制教育的素材，將法制教育融入到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)十分必要。

談到法制教育，現(xiàn)在的大多數(shù)數(shù)學(xué)教師都認(rèn)為它與數(shù)學(xué)學(xué)科互不相干，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科是自然科學(xué)，而法制教育則屬于社會(huì)科學(xué)范疇，應(yīng)是語(yǔ)文學(xué)科、品德與社會(huì)學(xué)科的責(zé)任，從而認(rèn)為數(shù)學(xué)教師無(wú)義務(wù)承擔(dān)法制方面的教育。因而造成了教學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)法制教育忽視，最終弱化了整個(gè)學(xué)校的法制教育，違背了教師教書(shū)育人的職業(yè)道德。我們作為教育工作者不僅僅是要教好書(shū)，更要肩負(fù)起學(xué)生學(xué)法、知法、守法的引路人。那么，作為數(shù)學(xué)教師，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透法制教育的重要性 黨的十八大報(bào)告指出：“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法、守法、用法意識(shí)”。在《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出：“法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主”，學(xué)校要“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外出務(wù)工的農(nóng)民不斷增加，留守兒童的數(shù)量也跟隨著增加，他們無(wú)人看管，任其發(fā)展，導(dǎo)致留守兒童犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化，團(tuán)伙化，危害程度嚴(yán)重化趨勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。貴州甕安“6.28”事件，貴陽(yáng)某中學(xué)“9.27”案件，貴定某中學(xué)“9.16”案件等便是典型案例。這些事件的發(fā)生，觸目驚心，令人痛心，既反映了中小學(xué)法制教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，又凸顯了加強(qiáng)中小學(xué)法制教育的重要性、必要性和進(jìn)步緊迫性。

“法制教育要從娃娃抓起”，“在青少年中加強(qiáng)法制教育是依法治國(guó)的帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去”。學(xué)科滲透法制教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最直接、最實(shí)用、最基本的途徑。因此，作為教師，必須統(tǒng)一思想，提高學(xué)科滲透法制教育的認(rèn)識(shí)，才能真正開(kāi)展好學(xué)科滲透法制教育工作，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

二、精心準(zhǔn)備，充分開(kāi)發(fā)和挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中法制教育的素材 在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，必須精心準(zhǔn)備，將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)教材內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。如：在人教版一年級(jí)（下）第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)時(shí)，通過(guò)展示各種面額的人民幣，并配以圖片形象的說(shuō)明，指出他們的特征和防偽標(biāo)志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，體會(huì)人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有機(jī)滲透《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)他們教育不用假幣買(mǎi)賣(mài)物品等，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生滲透廉政教育思想。我在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)時(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。當(dāng)我講授“克”時(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一克的重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品對(duì)人的危害卻很大。同時(shí)借機(jī)向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。這樣，不僅使抽象的法律條文形象化、實(shí)用化，充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，還能較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃之間的矛盾。

三、提升理念，將法制教育融入數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制意識(shí)，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如：三年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車(chē)輛的數(shù)量，在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過(guò)設(shè)想，討論后，一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地滲透了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》。又如在教學(xué)人教版一年級(jí)（上）第七單元11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第84頁(yè)情境圖時(shí)可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：1.觀(guān)察信號(hào)燈，討論有幾種顏色？各代表什么？2.觀(guān)察斑馬線(xiàn)，數(shù)數(shù)有幾根線(xiàn)？并說(shuō)說(shuō)斑馬線(xiàn)的作用。在對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論時(shí)，教師同樣可以向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考和解答，進(jìn)一步提高學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。

四、擴(kuò)大外延，將法制教育滲透到數(shù)學(xué)生活

“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等方法。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，動(dòng)之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，將法制教育滲透到學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，才能達(dá)到良好的法制教育效果。例如在六年級(jí)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)時(shí)，教師可將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，融入到學(xué)生所學(xué)知識(shí)中，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行稅法教育。在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生收集身邊需要利用法律武器解決的問(wèn)題，如:父母虐待孩子,非法開(kāi)辦網(wǎng)吧，商店出售”三無(wú)'食品等。把這些問(wèn)題編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的同時(shí)，實(shí)時(shí)滲透了相關(guān)的法制教育。

在課堂小結(jié)時(shí)滲透法制教育，我們也可以把學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的法律知識(shí)，通過(guò)教師言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)變得更清晰、更系統(tǒng)。這往往會(huì)收到意想不到的效果，還會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。

同時(shí)，作業(yè)中的法制教育更是課堂內(nèi)實(shí)施法制教育的拓展和延伸。在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的搜集和整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生放學(xué)回家后搜集自己家里每天使用食品袋的數(shù)量，再通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期，一個(gè)月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對(duì)環(huán)境造成的污染，說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了相關(guān)的知識(shí)技能，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)教育。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，才能把法制教育落到實(shí)處，才能通過(guò)學(xué)科教學(xué)在學(xué)生的心田從小就種下中國(guó)特色社會(huì)主義法治文明的種子，不斷增強(qiáng)其法制意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國(guó)合格的建設(shè)者和接班人，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。的數(shù)量，再通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期，一個(gè)月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對(duì)環(huán)境造成的污染，說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了相關(guān)的知識(shí)技能，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)教育。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，才能把法制教育落到實(shí)處，才能通過(guò)學(xué)科教學(xué)在學(xué)生的心田從小就種下中國(guó)特色社會(huì)主義法治文明的種子，不斷增強(qiáng)其法制意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國(guó)合格的建設(shè)者和接班人，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透

數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)自于生產(chǎn)生活中，反過(guò)來(lái)又作用于生產(chǎn)生活，在數(shù)學(xué)知識(shí)中同樣存在著法制教育資源。我們教師只要利用好法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，就能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)的培養(yǎng)教育，可以預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，也能讓學(xué)生養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，使其健康成長(zhǎng)。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，而且可以體現(xiàn)法律與我們的生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面了解法律對(duì)實(shí)際生活的積極作用。因此，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一挑戰(zhàn)，我根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在加強(qiáng)法制教育的滲透方面做了一些嘗試。

一、關(guān)注數(shù)學(xué)生活，引用實(shí)例，以情動(dòng)人

法制源于生活，寓于生活，用于生活。我們可引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。我們的數(shù)學(xué)教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，例如講《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)作業(yè)，調(diào)查小賣(mài)部一天有多少學(xué)生到那買(mǎi)東西，并做出統(tǒng)計(jì)。同時(shí)引用生活實(shí)例：一個(gè)孩子每天來(lái)上學(xué)的時(shí)候都要問(wèn)自己的父母要點(diǎn)零花錢(qián)，有的家庭困難就不來(lái)讀書(shū)，甚而私偷家里爸媽含辛茹苦掙來(lái)的積蓄。家里偷不成了，就到外面去偷，最終走上了犯罪的道路。大家通過(guò)討論: 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。學(xué)生通過(guò)討論，明白了亂用零花錢(qián)不學(xué)習(xí)的不對(duì)，報(bào)答父母就是要好好學(xué)習(xí)，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免自小無(wú)知走上犯罪的道路。

二、開(kāi)發(fā)、挖掘教材中法制教育素材，上好學(xué)科滲透課

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。如：在講授重量單位千克、克的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)時(shí)，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與《交通法》的教育。這樣做的好處：一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專(zhuān)門(mén)時(shí)間來(lái)進(jìn)行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃，也無(wú)需重新編印專(zhuān)門(mén)的法制教材，只是通過(guò)授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過(guò)具體的課本內(nèi)容來(lái)演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解。

三、家校配合，共同提高孩子的法律意識(shí)。

一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，雖然在課堂上灌輸了一些法制教育，但是不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)孩子的心靈難免會(huì)受到社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕，所以在現(xiàn)行的社會(huì)背景下，我們只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同灌輸法律知識(shí)，法律才能深入學(xué)生幼小的心靈，才能起到真正的作用。

四、在實(shí)際教學(xué)中，我們還要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等。還要注意找準(zhǔn)滲透點(diǎn)、把握滲透時(shí)機(jī)、掌握滲透度等細(xì)節(jié)。

法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。