第一篇：我院開展疑似鼠疫疫情應急模擬演練

我院開展疑似鼠疫疫情應急模擬演練

鼠疫是一種自然疫源性疾病，屬于甲類傳染病，其特征為發(fā)病急、傳染快、病死率高。為切實做好今年鼠疫防控工作，提高我院鼠疫疫情應急處置能力和水平，根據(jù)區(qū)疾病預防控制中心《2015年鼠疫防治工作計劃》及我院《鼠疫防治應急預案》相關要求，我院于2015年4月29日下午，組織開展了鼠疫疫情應急模擬演練。

本次演練旨在提高我院對鼠疫突發(fā)事件的組織指揮、快速響應及處置能力，加強各部門之間協(xié)調(diào)配合，最大限度減少突發(fā)鼠疫疫情對患者造成的傷害，防止鼠疫播散，保障醫(yī)療安全。演練內(nèi)容主要為預檢分診、現(xiàn)場救治、應急會診、疫情報告、疫區(qū)處理、個人防護、疫區(qū)消毒隔離等。

演練結(jié)束后，醫(yī)務科主任對本次演練作了總結(jié)，公衛(wèi)科感控專職人員就消毒隔離工作做了補充說明。分管院長對演練進行了評價，她指出，應急演練為多部門聯(lián)合演練，整體思路清晰，分工明確，參演人員演練到位，達到了演練的目的。同時，還強調(diào)幾點不足：一是防護用品穿脫不夠熟練；二是個別環(huán)節(jié)不熟練，如預檢分診護士業(yè)務不熟練，未能第一時間給患者發(fā)放口罩；三是有些科室對演練工作不夠重視，未派人員參加觀摩；四是各部門之間協(xié)作有待進一步加強。

本次演練涉及醫(yī)務科、一門診共8人參演，觀摩人員共60人。通過此次演練，對我院應對突發(fā)鼠疫疫情應急處置能力進行了一次檢驗，進一步強化了重大傳染病疫情防控意識，為今后應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件做好應急隊伍、物資、技術等準備工作奠定了基礎。通過鍛煉臨床醫(yī)護人員的應對能力，及時發(fā)現(xiàn)傳染病應急防控工作中的不足，不斷規(guī)范應急流程，確保我院在發(fā)生突發(fā)傳染病疫情及公共衛(wèi)生事件時能及時、高效、有序地開展應急工作，保障人民群眾身體健康。

第二篇：鼠疫應急演練工作總結(jié)范文

我區(qū)鼠疫應急演練工作總結(jié)

鼠疫是一種自然疫源性疾病，以發(fā)病急、傳染快、病死率高為特征，是《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的甲類傳染病。我區(qū)屬于歷史上的鼠疫疫區(qū)，早在1947年曾發(fā)生過大面積人間鼠疫流行，給人民生命財產(chǎn)帶來極大危害。因此，鼠疫防治工作仍然是一項反復的、長期的、艱巨的工作任務。為了檢驗各級醫(yī)務人員對鼠疫疫情的敏感度、疫情意識以及報告、隔離、診斷、應急處理能力、反應速度，在衛(wèi)生局的組織下，在全區(qū)部分醫(yī)院開展了應急演練。

一、制定方案：

成立了鼠疫應急演練領導小組，制定了《元區(qū)模擬鼠疫應急演練方案》，在被演練醫(yī)院模擬鼠疫病人，并主訴與鼠疫有關的流行病學史及相關癥狀，記錄醫(yī)務人員從接診到報告等一系列過程，意在檢查醫(yī)務人員的疫情、報告、隔離意識。

二、檢查結(jié)果：

重點檢查了六所醫(yī)院，大多數(shù)接診大夫都能做出正確的診斷，隔離、防護措施比較正確，并能按規(guī)定的時間、方式上報疫情，但個別醫(yī)院醫(yī)務人員不能做出正確診斷。經(jīng)演練人員再三提示，頁不能做出正確診斷，說明醫(yī)務人員的疫情意識和診療水平存在一定問題。

三、存在問題：

1、不能做出真孤兒診斷。

2、病人及個人防護意識不強。

3、病人的隔離方式不正確。

4、不能按規(guī)定的時間上報疫情。

根據(jù)演練中出現(xiàn)的問題，建議近期舉辦一期鼠疫防治培訓班，培訓醫(yī)院業(yè)務骨干，而后醫(yī)院再集中培訓。

第三篇：疫情防控應急模擬演練

疫情防控應急模擬演練

工作安排意見

根據(jù)教育部《關于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》和《__--學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》的文件精神，立足我校實際，開展本次模擬演練活動，通過模擬演練，旨在檢驗開學疫情防控應急預案的科學性、合理性、實操性，現(xiàn)將本次活動工作安排如下。

一、成立工作領導小組

組

長:

副組長:

成員:年級部、體衛(wèi)藝處、政教處、總務處等部門領導，全體班主任，校醫(yī)

保健老師

二、演練安排

此次演練，立足我校實際。從學生錯峰入校、課堂突發(fā)狀況應急處理、餐廳用餐、宿舍日常、課間管理等進行模擬演練，采取科學規(guī)范、高效有序的疫情防控措施，力爭演練時效。

(一)、錯峰、錯時入校應急處理

住宿生和通校生錯時入校（錯時1小時）。

學生佩戴口罩，嚴格按照班主任通知的具體時間返校、入校，不得提前，不得在大門外聚集，聽從保衛(wèi)科工作人員的指揮（屆時各年級安排兩名領導和兩名班主任協(xié)助）。

學生分批次、排隊入校（人與人之間間隔1.5米），通過紅外線體溫檢測裝置，體溫正常（<37.3度）方準入校。

有異常情況，體溫異常的學生在臨時隔離點等候，間隔30分鐘再次測量，體溫持續(xù)高熱，按照疫情流程報告上報：保衛(wèi)科（門衛(wèi)）—班主任、值班領導—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門

學生入校后到本班門口，班主任對其進行再次測溫并收繳每日健康卡，確認其身體健康則準其入班例行報名手續(xù)。

學生報完名后，住宿生進入相關宿舍樓辦理入住手續(xù)。

（二）、課堂突發(fā)狀況應急處理

課堂上教師發(fā)現(xiàn)學生有發(fā)燒、干咳等疑似新型冠狀病毒感染癥狀或?qū)W生突感身體不適舉手示意、報告老師的情況。老師立刻帶學生到年級辦公室，上報年級值班領導，年級值班領導對其體溫進行復查，經(jīng)過兩次體溫檢測后，體溫持續(xù)高熱，立即按照疫情流程報告上報：教師—年級值班領導—年級主任—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門，同時做好相關學生的安撫等工作。年級主任安排年級安全員護送發(fā)熱學生至隔離室，并上報情況。

（三）、宿舍日常管理應急處理

不串宿舍，往返宿舍途中要與他人保持1米以上距離，避免近距離接觸。勤洗手，講衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生、不文明行為。

住宿生在起床后在宿舍自測體溫，體溫超過37度的學生需在宿管處進行再次測量，超過37度讓該生去在醫(yī)務室留觀，不得進入班級。宿管需作好記錄并通知班主任，班主任根據(jù)情況通知家長和年級，年級做出相應安排，依據(jù)情況上報學校。

學生離開住宿樓，經(jīng)過紅外線測溫系統(tǒng)檢測，體溫正常的學生進入各自教室，異常體溫學生在宿管處進行再次測量，體溫持續(xù)高熱，按照疫情流程報告上報：宿舍管理員—班主任--年級主任—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門

（四）餐廳就餐應急處理

按規(guī)定時間到食堂指定窗口就餐使用食堂提供的消毒餐具。排隊時必須佩戴口罩，買到飯菜后與本班同學集中在一處就餐，保持1米以上距離，就餐過程中不與他人說話交流。各年級、各班級要指派專人負責監(jiān)督學生就餐秩序和距離。就餐時要保持地面、墻面干凈整潔，拋撒的飯菜要及時清理。就餐結(jié)束后，將一次性餐具放入指定容器內(nèi)，不得隨意丟棄。就餐過程中，學生突感不適，舉手示意、報告值班老師。老師立刻帶學生到餐廳外，對其體溫進行復查，經(jīng)過兩次體溫檢測后，體溫持續(xù)高熱，立即按照疫情流程報告上報：值班教師—年級帶班領導—年級主任—防疫辦公室—防疫責任人—上級防疫部門，同時做好相關學生的安撫、和聯(lián)系家長等工作。年級主任安排年級安全員護送發(fā)熱學生至隔離室，并上報情況。

三、本次演練的幾點要求

1、演練活動由體衛(wèi)藝處和政教處聯(lián)合組織開展。

2、年級領導及全體班主任參與演練，模擬情景。

3、高亞寬校長帶領基礎年級和相關處室的領導觀摩本次演練。

4、參與本次活所有人，能積極吸取在應急演練中，操作性強、效果好且可遷移的做法，不斷完善我校的疫情防控應急預案，為開學后教育教學工作正常有序進行做足“

功課“。

第四篇：學校食堂疑似中毒應急演練 實施方案

學校食堂疑似中毒應急演練 實施方案

為了進一步做好學校安全管理工作，確保學校師生生命安全，按照學校突發(fā)事件“沉著應對，措施果斷，快速反應，高效處置”的工作宗旨，在食品疑似中毒事故發(fā)生后，能積極采取有效措施，最大限度地減少事故損失，并做好事故發(fā)生后的各類應急處理工作，本著“預防為主，有備無患”的工作原則，結(jié)合學校實際制定《湘江中學食堂疑似中毒食應急演練實施方案》。

一、活動目的：通過演練提高各部門之間協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，有效預防、及時控制和消除食物中毒事件及其危害，保障師生健康和生命安全，維護學校的正常秩序。

二、演練場景安排

（一）演練時間

2017年5月28日下午2：10

餐廳及校園

（三）參演人員：學校全體教職員工及七年級學生

（四）成立食品突發(fā)事件應急處理演練協(xié)調(diào)小組

組

長： 副組長： 成員：

（五）演練情景設置： 2017年5月28日下午2時20，學校七年級住校班教師報告本班學生有學生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主現(xiàn)象，有的發(fā)燒，相繼有其他年級報告出現(xiàn)類似現(xiàn)象，統(tǒng)計共有15人次。

（七）、現(xiàn)場演練人員分工

1、演練總指揮：

2、演練副總指揮：

3、現(xiàn)場指揮：

4、參與人員： 食堂負責人、學校當天值周教師、寄宿制學生生活指導教師、學校內(nèi)保人員、食物中毒人員（共15人）、同餐未發(fā)病人員（共5人）、各班班主任和科任教師

5、攝像：

三、演練內(nèi)容

（一）、領導講話

1、黃培俊校長介紹演練的目的、意義。

2、劉存生副校長宣布演練開始。

（二）、演練流程：

1、2017年5月28日下午2時20，學校七年級住校班班科任教師向?qū)W校政教處報告本班有個別學生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主現(xiàn)象，有的發(fā)燒，相繼有其他年級報告出現(xiàn)類似現(xiàn)象。

2、政教處當即報告學校總指揮，（如總指揮不在，及時報告副總指揮或值周行政教師）并安排班級教師快速將出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀學生送至就近醫(yī)院，據(jù)了解，這些學生平時都在學校食堂就餐，估計為疑似食物中毒。學校總指揮庚急報告當?shù)厥称匪幤钒踩O(jiān)督局，立即啟動校園突發(fā)事件處置預案。

3、學校副總指揮帶領食品突發(fā)事件應急處理協(xié)調(diào)小組人員開展應急工作。

（1）、各班班主任速排查食用致毒物品學生名單，查看學生的身體狀況，迅速將名單報告學校副總指揮處，并通知疑似食物中毒學生家長。

（2）、學校內(nèi)保人員關閉學校大門，禁止無關人員出入。學校副組長伍川平組織教導處和德育處主任分赴各班教室徹查其他學生有無疑似發(fā)病情況，要求如有類似情況立即就近醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)確診。指派寄宿制學生生活指導教師組長帶領其他寄宿制學生生活指導教師分赴學生寢室，徹查有無因無疑似發(fā)病在寢室休息學生，要求如有類似情況立即到醫(yī)務室就醫(yī)確診。（3）、學校副組長帶領總務處主任封鎖食堂（拉警戒繩，兩端用一米線）禁止無關人員出入，要求食堂立即封存可疑原料和食品留樣，并準備3天內(nèi)的菜譜和相關材料備查。通知食堂負責人召集所有食堂從業(yè)人員等候協(xié)助開展調(diào)查。

（4）、總務處主任根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)公共衛(wèi)生條例》要求，向當?shù)厥称匪幤钒踩O(jiān)督局和疾控中心報告有關情況。并等待當?shù)厥称匪幤钒踩O(jiān)督局和疾控中心工作人員到學校對當天留樣菜肴取樣化驗。根據(jù)化驗，以及記錄的用餐情況，并經(jīng)過現(xiàn)場察看、詢問，認定食物中毒原因。事后責令食堂立即進行食品衛(wèi)生自查整改。

（5）、學校總指揮穩(wěn)定學校師生情緒，要求各類人員不得不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂，如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過校長同意未經(jīng)同意，任何人不得接受采訪，各當節(jié)課教師負責好學生的調(diào)控工作。

（6）、如有個別學生家長來校探視，學校突發(fā)事件應急處理協(xié)調(diào)小組人員應引領到學校辦公室，做好家長的思想工作和接待工作。

（7）、學校突發(fā)事件應急處理協(xié)調(diào)小組積極配合上級部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作，詳細寫清事故報告，如實上報教育主管部門辦公室和其他相關部門。

（8）、由副總指揮向參加演練的各部門宣布演練結(jié)束，并對本次演練進行總結(jié)講話。

四、總指揮作演練總結(jié)

各有關部門，對本次食物中毒事件的調(diào)查處理情況進行總結(jié)，評估包括食物中毒事件對患者所采取的救治措施、應急響應過程、調(diào)查步驟和方法等。

五、持續(xù)提高食品安全意識，演練以后，緊抓教育契機，在各分院開展食品安全和傳染病尤其是腸道傳染病預防知識的宣傳教育活動，使學生了解食品安全和呼吸道、腸道傳染病等疾病的傳播途徑及預防方法，教育學生不吃或少吃生冷食品，主動拒絕校外攤點的“三無”食品，提高自我保護意識。

加強對食堂等飲食供應部門的進貨渠道、食品加工過程中的程序、以及人員的個人衛(wèi)生情況的控制。

湘江中學食堂疑似中毒應急演練 實施方案

湘 江 中 學

湘江中學食堂疑似中毒應急演練總結(jié)

為正確規(guī)范和指導食物中毒事故應急處理工作的調(diào)查和處理，及時控制，有效預防，積極應對食物中毒事故的發(fā)生，有效提高我校應對食物中毒事件的緊急處置能力，以最大限度地減少食物中毒事故帶來的危害，切實保障廣大師生的身體健康。根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局和教育局指示要求，我校于2017年5月28日下午，舉行了湘江中學“疑似中毒”應急處理演練活動。為達到預期演練目的，我校專門制定了以黃培俊校長牽頭的處置食物中毒應急指揮領導小組，在演練過程中，得到領導、師生、家長的大力支持。演練方式采取以假設學生在校發(fā)生食物中毒事件，學生出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象，以高度模擬實戰(zhàn)的方式，限時應急處置小組完成食品安全突發(fā)事件現(xiàn)場檢查、詢問調(diào)查、采樣檢驗以及報告、控制、處置、留樣食品封存等一系列工作。

本次演練我校制定兩個具體目標：一是要建立和完善食品安全預警與快速反應制度，抓基礎，強內(nèi)功，及時處置好食品安全突發(fā)事件，做到在第一時間得到信息、第一時間作出反應、第一時間趕赴現(xiàn)場、第一時間作出判斷、第一時間做出處置、第一時間報告信息；二是要通過演練，鍛煉學校的安全隊伍，積累應對經(jīng)驗，提高應急能力，確保學校安全隊伍隨時拉得出，打得贏，做到面對重大食品質(zhì)量安全事件不慌、不亂，處置正確、及時、有效。

在演練過程中，我校處置食物中毒應急指揮領導小組能夠及時到達現(xiàn)場進行檢查和應急處置，并向上級和相關部門進行匯報和聯(lián)絡，均在規(guī)定時間內(nèi)完成了調(diào)查處置工作，演練取得預期效果。在演練結(jié)束后，針對問題，提出改進措施，進一步完善了食品質(zhì)量安全事故應急預案。

從整個演練的過程來看，整體表現(xiàn)良好，如人員的參與及應急反應都達到預期效果等，并能按時圓滿完成演練任務。但從整個體系分析，還有很多不足之處，具體如下：

1、各類應急物資準備不足，給演練過程帶來不連續(xù)性；

2、演練方案和預案學習不夠，有部分人員理解不深，給演練過程帶來混亂；

3、組織不到位，參演學生和部分后勤人員不夠嚴肅認真，給演練效果帶來一定影響；

4、演練拍攝工作不到位，未能很好的對外宣傳；

通過以上分析，以后還要加強預案和演練方案的培訓及人員組織，并加大預案的宣傳力度，保證學校應急體系得到有效的轉(zhuǎn)。

湘江中學

2017年5月29日

湘江中學食堂疑似中毒應急演練總結(jié)

湘 江 中 學

第五篇：我院開展消防演練

我院開展消防演練發(fā)表日期:2011.10.18 訪問次數(shù):197

為了使院內(nèi)全體員工及病患了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技能，學會滅火以及有序地進行人員、財務的疏散處理，確保生命安全及財產(chǎn)安全，2011年10月14日上午9時到11時，院內(nèi)分別組織了消防演練活動、培訓和演練一共歷時兩小時。演練緊張、有序進行，并取得圓滿成功。通過此次消防演練，不僅增強了全體員工，特別是病患者的消防安全意識，同時還掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體員工及租賃人員應對突發(fā)事件的能力。

●領導重視，演練活動組織到位

這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經(jīng)歷的各個階段，院內(nèi)領導都給予了很大的關心、支持和幫助。童德強與占歸來副院長作為此次演練領導小組組長，對這次演練工作高度重視，認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規(guī)模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現(xiàn)場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情況，對演練工作實施全面控制。

院內(nèi)領導也對此次演練特別關注，給予了大力支持，沈文龍院長和李婷書記在百忙之中親臨現(xiàn)場，并對我們的演練工作提出了指導性的意見。

●籌劃縝密，演練方案安全可行

根據(jù)消防領導小組要求，從我院的實際情況出發(fā)，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參與者能學會滅火器的正確使用方法，掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經(jīng)過認真研究，擬定了“消防演練方案”。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。

●積極參與，演練效果呈現(xiàn)良好

消防演練于2011年10月14日上午9時開始。首先童德強副院長組織大家觀看有關消防安全的宣傳片，和大家一起學習消防基本知識，最后由院內(nèi)黨政班組領導干部為“消防安全員”授予袖章。而后參與演練的人員一一親自體會了如何正確的使用滅火器。消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練達到預期效果，最終獲得了圓滿成功。

通過這次的消防演練，進一步增強了廣大員工及病患者的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。同時也提高我院員工的應急救援技能和應急反應綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，減少事故損失，確保院內(nèi)安全、健康、有序的發(fā)展。