第一篇：2015年麻醉學(xué)主治醫(yī)師考試模擬題(專業(yè)實踐技能-案例分析題)

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2015年麻醉學(xué)主治醫(yī)師考試模擬題（專業(yè)實踐技能-案例分析題）

天宇考王衛(wèi)生資格中級職稱考試題庫包含：章節(jié)練習(xí)、綜合復(fù)習(xí)題、模擬試卷、考前沖刺、歷年真題等。試題量：6354道。

患者75歲，男性，78kg，因嵌頓疝，硬膜外麻醉下急診行剖腹探查、腸切除、疝修補術(shù)。術(shù)中麻醉效果欠佳，追加了硬膜外用藥，并靜脈給予咪達唑侖5mg和氯胺酮50mg輔助麻醉，患者血壓升至180/118mmHg，心率達120次/分，隨后患者出現(xiàn)大汗，呼吸困難，血壓降至75/55mmHg，心率130次／分。SpO95%

36、患者可能出現(xiàn)了什么緊急情況

A、麻醉抑制了呼吸，出現(xiàn)低氧血癥

B、肺栓塞

C、高血壓引起了腦出血

D、急性心肌缺血

E、硬膜外阻滯平面過廣

正確答案：D

37、此時應(yīng)做何緊急處理

A、緊急氣管插管

B、保證純氧吸入

C、迅速提升血壓至正常水平

D、降低心率

E、暫停手術(shù)操作

正確答案：BCDE

38、ECG示ST段明顯壓低，選擇以下何種處理為宜

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A、靜脈注射多巴胺2～5mg

B、靜脈注射多巴酚丁胺2～5mg

C、靜脈注射去氧腎上腺素100～200μg

D、靜脈注射艾司洛爾20～50mg

E、靜脈持續(xù)注射硝酸甘油0.3～1μg/(kg·min)

正確答案：CDE

39、進一步的處理可選擇

A、控制血壓至正常水平

B、控制心率不宜過快

C、做心肌酶學(xué)檢查

D、做全導(dǎo)聯(lián)心電圖檢查

E、給催醒藥使患者清醒

正確答案：ABCD

40、進一步的麻醉處理是

A、做動脈穿刺置管，行直接動脈壓監(jiān)測

B、做中心靜脈穿刺置管，行CVP監(jiān)測

C、輔助局麻下完成手術(shù)

D、輔助靜脈異丙酚下完成手術(shù)

E、改用全身麻醉下繼續(xù)手術(shù)

正確答案：AE

答案解析：麻醉期間的急性心肌缺血與心肌氧需增加有關(guān)，患者在麻醉效果差的情況下手術(shù)刺激致高血壓、心動過速，出現(xiàn)心肌缺血的可能性大。出現(xiàn)低血壓應(yīng)立即恢復(fù)血壓，以保證

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冠脈血供。因患者血壓低，同時心率快應(yīng)選去氧腎上腺素升壓及小劑量β腎上腺受體阻滯劑升血壓及降心率，并擴冠治療。

某男性患者，32歲，高處墜落頸部創(chuàng)傷，致急性脊髓高位損傷。急診入院行頸椎減壓內(nèi)固定術(shù)。

41、此傷者循環(huán)系統(tǒng)可能出現(xiàn)

A、心動過速

B、心率減慢

C、血壓降低

D、心肌收縮力增強

E、室上性心律失常

正確答案：BCE

42、此患者可出現(xiàn)

A、循環(huán)功能代償下降

B、通氣功能減損

C、體溫調(diào)節(jié)降低

D、意識喪失

E、凝血功能異常

正確答案：ABC

43、選擇什么麻醉方式為宜

A、局麻

B、局麻+靜脈麻醉藥輔助

C、局麻+吸入麻醉藥輔助

D、神經(jīng)安定鎮(zhèn)痛麻醉

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E、全身麻醉

正確答案：E

44、此患者氣管插管時應(yīng)注意

A、保持自然頭位

B、盡量頭部后仰

C、禁止頭部后仰

D、托起肩部

E、可用纖維支氣管鏡引導(dǎo)插管

正確答案：ACE

45、肌肉松弛藥應(yīng)不選用

A、羅庫溴銨

B、維庫溴銨

C、琥珀膽堿

D、阿曲庫銨

E、哌庫溴銨

正確答案：C

46、麻醉管理應(yīng)注意

A、體位變動時防止脊髓再損傷

B、維持循環(huán)穩(wěn)定，保證脊髓灌注

C、減少麻醉性鎮(zhèn)痛藥用量

D、減少肌松藥用量

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E、監(jiān)測體溫，注意保溫

正確答案：ABCDE

答案解析：急性脊髓損傷，高位截癱早期可有血壓升高，但隨即表現(xiàn)為低血壓、心動過緩、心律失常。原因是阻斷了高級中樞對心臟交感神經(jīng)的支配，使心功能抑制。高位截癱的脊椎手術(shù)，對呼吸、循環(huán)的管理難度大，麻醉藥物可加重呼吸、循環(huán)的抑制，推薦盡量選擇氣管插管行全身麻醉。

某男性患者，36歲，因惡心、嘔吐，轉(zhuǎn)移性右下腹痛，發(fā)熱，以急性闌尾炎入院，擬急診硬膜外麻醉下行闌尾切除術(shù)。既往體健。在T-T間隙穿刺成功后，向頭端置管4cm。注入試驗劑量2%利多卡因3ml，5分鐘后又注入2%利多卡因12ml，2分鐘后患者訴胸悶，隨即呼之不應(yīng)，呼吸停止。

47、此患者可能出現(xiàn)的問題是

A、局麻藥中毒

B、局麻藥過敏

C、急性心肌梗死

D、全脊髓麻醉

E、肺栓塞

正確答案：D

48、應(yīng)該迅速采取什么措施

A、靜脈注射咪達唑侖

B、靜脈注射甲潑尼龍

C、人工呼吸

D、查心梗三項

E、查血氣

正確答案：C

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49、患者隨即出現(xiàn)心跳停止，應(yīng)該迅速采取什么措施

A、人工心臟按壓

B、氣管插管，人工通氣

C、靜脈注射腎上腺素

D、快速輸液

E、應(yīng)用催醒藥物

正確答案：ABCD

50、經(jīng)8分鐘心肺復(fù)蘇后，血壓73／41mmHg，心率42bpm，進一步應(yīng)如何處理？

A、靜脈持續(xù)輸注多巴胺

B、監(jiān)測血氣

C、繼續(xù)補充血容量

D、開始進行手術(shù)

E、送回病房觀察

正確答案：ABC

51、經(jīng)30分鐘的監(jiān)測和觀察，患者維持在血壓120/50mmHg，心率70bpm，自主呼吸有所恢復(fù)，進一步應(yīng)如何處理？

A、繼續(xù)觀察

B、取消手術(shù)

C、盡快完成手術(shù)

D、送回ICU觀察

E、送回病房觀察

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正確答案：C

答案解析：分析病例應(yīng)判斷為全脊髓麻醉。應(yīng)立即實施人工呼吸，出現(xiàn)心跳停止應(yīng)行心肺復(fù)蘇。復(fù)蘇成功后應(yīng)穩(wěn)定循環(huán)。因患者年輕，闌尾切除術(shù)時間短，可以完成手術(shù)。

某男性患者，38歲，68kg，右手被機械挫傷，食指至無名指皮膚破損，肌腱及神經(jīng)損傷，急診行清創(chuàng)、肌腱和神經(jīng)吻合術(shù)。既往體健。

52、首選麻醉方法

A、局麻

B、局部靜脈麻醉

C、靜脈全麻

D、神經(jīng)阻滯麻醉

E、靜吸復(fù)合全麻

正確答案：D

53、選用神經(jīng)阻滯麻醉時，應(yīng)選擇用

A、橈神經(jīng)阻滯

B、尺神經(jīng)阻滯

C、正中神經(jīng)阻滯

D、腕管神經(jīng)阻滯

E、腋路臂叢神經(jīng)阻滯

正確答案：E

54、采用腋路法臂叢神經(jīng)阻滯，注入2%利多卡因15ml與0.5%布比卡因15ml的混合液，10分鐘后開始清創(chuàng)，患者訴疼痛，以下處理不正確的是

A、停止清創(chuàng)，等待麻醉效果完善

B、傷口局部浸潤麻醉

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C、靜脈輔助芬太尼和氟哌啶鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜

D、立即用肌間溝注入2%利多卡因15ml與0.5%布比卡因15ml的混合液

E、改用全身麻醉

正確答案：BD 55、20分鐘后麻醉效果仍不完善，鎖骨上入路注入2%利多卡因15ml與0.5%布比卡因15ml的混合液，5分鐘后患者訴憋氣，心慌，煩躁不安，最可能的情況是

A、氣胸

B、局麻藥中毒

C、誤入蛛網(wǎng)膜下腔

D、過敏反應(yīng)

E、膈神經(jīng)阻滯

正確答案：B

56、應(yīng)迅速做哪些處理

A、吸氧，保持呼吸道通暢

B、靜脈注射咪達唑侖5mg

C、X線檢查，確定有無氣胸

D、準備好血管活性藥物

E、備好琥珀膽堿

正確答案：ABDE

57、如果手術(shù)后2小時，患者出現(xiàn)胸悶、憋氣，最可能的情況是

A、氣胸

B、局麻藥中毒

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C、誤入硬膜外腔

D、過敏反應(yīng)

E、膈神經(jīng)阻滯

正確答案：A

答案解析：上臂手術(shù)可選用鎖骨上臂叢神經(jīng)阻滯或肌間溝臂叢神經(jīng)阻滯，肘部手術(shù)鎖骨上或鎖骨下入路的臂叢神經(jīng)阻滯，肘關(guān)節(jié)以下可選用腋路臂叢神經(jīng)阻滯。短時間內(nèi)注入局麻藥過量。如誤入蛛網(wǎng)膜下腔出現(xiàn)癥狀時間應(yīng)更早，很快出現(xiàn)全脊麻。如果引起氣胸，應(yīng)晚些時間才出現(xiàn)癥狀。

某男性患者，39歲，因頭疼、惡心、嘔吐，以腦膜瘤入院，擬全麻下行腦膜瘤切除術(shù)。患者既往體健，入院血壓168/92mmHg，ECG示竇性心動過緩，心率51次／分。

58、臨床上顱內(nèi)壓的概念是

A、腦內(nèi)容物的壓力

B、顱骨所受的壓力

C、腦灌注壓

D、顱內(nèi)腦脊液壓

E、腦灌注壓與腦內(nèi)容物的壓力之和

正確答案：D

59、顱內(nèi)壓的正常值是

A、60mmHg

B、70～200mmHO

C、5～12mmHO

D、80～120mmHg

E、5～12mmHg

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正確答案：B

60、麻醉前應(yīng)考慮到該患者可能存在

A、肝功能障礙

B、腎功能障礙

C、脫水

D、心功能障礙

E、電解質(zhì)紊亂

正確答案：CE

61、該患者麻醉用藥應(yīng)盡量避免使用

A、依托咪酯

B、異丙酚

C、咪達唑侖

D、γ-羥基丁酸鈉

E、氯胺酮

正確答案：E

62、以下哪些因素可導(dǎo)致術(shù)中顱內(nèi)壓升高

A、通氣不足

B、肌松恢復(fù)出現(xiàn)嗆咳

C、過度通氣

D、血壓增高

E、低體溫

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正確答案：ABD

63、此患者術(shù)中可能發(fā)生大量出血，應(yīng)如何防范

A、監(jiān)測直接動脈壓

B、監(jiān)測CVP

C、處理腫瘤時實施控制性降壓

D、輸甘露醇

E、用地塞米松

正確答案：ABC

答案解析：患者頭疼、惡心嘔吐就診，有顱內(nèi)高壓、不能進食，術(shù)前采取降顱壓措施，所以麻醉前常有脫水及電解質(zhì)紊亂。麻醉中應(yīng)避免應(yīng)用使顱壓升高的藥物，手術(shù)過程中也要避免增高顱內(nèi)壓的因素，必要時行降壓處理。

某男性患者，69歲，腸梗阻入院2天，初步診斷為結(jié)腸癌，準備行結(jié)腸鏡檢查及手術(shù)治療。入院后第三天患者出現(xiàn)腹痛加重，發(fā)熱38.5℃，血壓由入院時140/85mmHg降至100/75mmHg，心率由84次/分，增加至142次/分，呼吸32次/分。診斷為腸穿孔、腹膜炎，擬急診行剖腹探查術(shù)。患者既往高血壓病史15年，規(guī)律服用降壓藥。

64、麻醉前患者可能存在

A、電解質(zhì)紊亂

B、低血容量

C、低氧血癥

D、貧血

E、代謝性堿中毒

正確答案：ABCD

65、術(shù)中應(yīng)做什么監(jiān)測

A、無創(chuàng)血壓

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B、有創(chuàng)血壓

C、CVP

D、ECG

E、血氣

正確答案：BCDE

66、麻醉誘導(dǎo)后，患者血壓80/50mmHg，心率122次／分，應(yīng)如何處理

A、靜脈用毛花苷C0.4mg

B、靜脈注射去氧腎上腺素

C、靜脈用多巴酚丁胺1～2mg

D、乳酸林格液加快輸入

E、5%葡萄糖溶液加快輸入

正確答案：BD

67、術(shù)中進行腹腔探查后血壓一直偏低70～95/45～60mmHg，心率110～125次／分，CVP5cmHO應(yīng)如何處理更合理

A、暫停手術(shù)操作，繼續(xù)觀察

B、依CVP加快補充血容量

C、靜脈持續(xù)輸入腎上腺素0.03～0.3μg/(kg·min)

D、靜脈持續(xù)輸入去甲腎上腺素0.03～0.3μg/(kg·min)

E、靜脈持續(xù)輸入異丙腎上腺素0.03～0.3μg/(kg·min)

正確答案：BD

68、術(shù)中血氣檢查示：pH7.21，PaCO38mmHg，PaO208mmHg，BE-9.2mmol／L，HCO

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19mmol／L，乳酸4.4mmol／L，血鉀3.2mmol／L，應(yīng)作何處理

A、減淺麻醉深度

B、靜脈補充氯化鈣

C、避免低血壓

D、靜脈補充氯化鉀

E、靜脈補充碳酸氫鈉

正確答案：CDE

某男性患者，69歲，冠心病史10年，近1個月心絞痛頻繁發(fā)作，休息時也有發(fā)作，心電圖表現(xiàn)為ST段壓低和T波改變。口服異山梨酯和美托洛爾治療。冠狀動脈造影示三支病變。擬行非體外循環(huán)下冠狀動脈搭橋術(shù)。

69、目前患者存在

A、穩(wěn)定型心絞痛

B、變異型心絞痛

C、不穩(wěn)定型心絞痛

D、梗死后心絞痛

E、混合型心絞痛

正確答案：C

70、術(shù)前評價心功能的方法有

A、病史

B、心電圖

C、超聲心動圖

D、24小時動態(tài)血壓監(jiān)測

E、24小時動態(tài)心電圖

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正確答案：AC

71、以下哪些情況可表明心功能較差

A、不穩(wěn)定型心絞痛病史

B、心電圖示ST-T改變

C、射血分數(shù)<0.4

D、夜間端坐呼吸

E、伴有糖尿病

正確答案：CD

72、麻醉應(yīng)維持循環(huán)穩(wěn)定，避免傷害刺激導(dǎo)致心血管反應(yīng)，可采取什么措施

A、維持淺麻醉，避免血壓下降

B、應(yīng)用較大劑量的血管擴張劑

C、應(yīng)用較大劑量的麻醉性鎮(zhèn)痛藥

D、必要時用β受體阻滯劑

E、必要時用鈣通道阻滯劑

正確答案：CDE

73、麻醉中保持心肌氧供需平衡的原則是

A、以增加冠脈血流為主

B、以減少心肌氧耗量為主

C、避免心率增快

D、避免血壓增高

E、增加心肌收縮力

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正確答案：BCD

74、此患者術(shù)前服用美托洛爾，術(shù)中出現(xiàn)心動過緩和低血壓，應(yīng)如何處理

A、糾正低血容量

B、減淺麻醉

C、解除手術(shù)操作影響

D、多巴胺

E、必要時阿托品糾正心動過緩

正確答案：ACDE

答案解析：冠心病患者行冠脈搭橋術(shù)，首先要清楚患者當前的心功能狀態(tài)，并做好術(shù)前準備，使患者盡量處于較好的心功能。圍術(shù)期處理應(yīng)圍繞增加心肌血供和減少心肌耗氧量進行。

某男性患者，78歲，診斷為右下肺癌，準備行右下肺切除術(shù)。既往慢性支氣管炎20余年，吸煙30余年。目前患者仍有咳嗽、咳痰的癥狀。

75、術(shù)前應(yīng)做什么特殊檢查

A、肺功能測定

B、超聲心動圖

C、屏氣試驗

D、24小時動態(tài)ECG檢查

E、血氣檢查

正確答案：ABCE

76、以下哪些指標增加麻醉及手術(shù)的風(fēng)險

A、肺活量(FCV)<預(yù)測值60%

B、通氣儲備百分比<70%

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C、用力呼氣1秒率(FEV

D、FCV<15ml/kg

/FCV%)<60% E、PaCO<45mmHg

正確答案：ABCD

77、術(shù)前應(yīng)做什么準備

A、戒煙

B、鍛煉呼吸功能

C、用激素防止支氣管痙攣

D、霧化吸入咳嗽排痰

E、控制呼吸道感染

正確答案：ABDE

78、術(shù)中應(yīng)特別注意監(jiān)測哪些項目

A、CVP

B、血氣

C、呼吸參數(shù)

D、呼氣末PCO

E、SpO

正確答案：BCDE

79、靜吸復(fù)合全麻下行右下肺切除術(shù)，術(shù)中單肺通氣后出現(xiàn)低氧血癥，SpO84%，哪些處理是正確的

A、增加吸入麻醉藥濃度

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B、檢查導(dǎo)管位置是否正確

C、右肺給予5～10cmHO壓力的氧氣吹入

D、左肺采用呼氣末正壓通氣

E、停止單肺通氣，改為雙肺通氣下手術(shù)

正確答案：BCDE

答案解析：對做肺部手術(shù)的患者，術(shù)前應(yīng)評估肺功能狀態(tài)，預(yù)計圍術(shù)期可能出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥的風(fēng)險，并在術(shù)前做好各項準備工作，以減少術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生率。術(shù)中注意監(jiān)測呼吸功能，積極處理低氧血癥。

某女，46歲，陣發(fā)性高血壓3年余，最高190／120mmhg，伴頭疼、頭暈等癥狀，診斷為“高血壓病”，在當?shù)蒯t(yī)院治療效果不顯著，入我院心內(nèi)科進一步診斷治療，血壓控制不滿意，最高達200／125mmHg。查腹部B超及CT均提示右腎上腺有一3cm×3cm×4cm大小的實質(zhì)性腫物。初步診斷為“右腎上腺占位”轉(zhuǎn)入泌尿外科繼續(xù)檢查治療。

80、應(yīng)做什么進一步檢查

A、24小時動態(tài)血壓監(jiān)測

B、血、尿兒茶酚胺及其代謝物測定

C、靜脈血漿中醛固酮測定

D、血電解質(zhì)

E、血漿皮質(zhì)醇測定

正確答案：B

81、最可能的診斷是

A、原發(fā)性高血壓病

B、皮質(zhì)醇增多癥

C、醛固酮增多癥

D、嗜鉻細胞瘤

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E、腎性高血壓

正確答案：D

82、擬全麻下行腎上腺瘤切除術(shù)，應(yīng)做哪些術(shù)前準備

A、酚芐明控制血壓

B、補充血容量

C、口服潑尼松

D、補鉀治療

E、術(shù)前鎮(zhèn)靜

正確答案：ABE

83、麻醉及手術(shù)中可能出現(xiàn)的問題有

A、高血壓危象

B、嚴重低血壓

C、嚴重低血鉀

D、腎上腺皮質(zhì)危象

E、嚴重高血糖

正確答案：AB

84、術(shù)中麻醉管理應(yīng)注意

A、監(jiān)測CVP

B、監(jiān)測無創(chuàng)血壓

C、監(jiān)測有創(chuàng)血壓

D、備好升壓藥

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E、備好降壓藥

正確答案：ACDE

85、如何預(yù)防和治療腫瘤切除后的低血壓

A、做好術(shù)前準備--降壓及擴容

B、腫瘤切除前預(yù)防性擴容

C、維持較淺的麻醉深度

D、應(yīng)用麻黃堿

E、應(yīng)用去甲腎上腺素

正確答案：ABE

答案解析：依題面提示應(yīng)考慮診斷嗜鉻細胞瘤，因此要查血、尿兒茶酚胺及其代謝物。做相應(yīng)的術(shù)前準備，做好有創(chuàng)監(jiān)測，術(shù)中預(yù)防和處理高血壓危象、低血壓和低血糖。

某女性患者，63歲，因上腹部不適、疼痛3天，發(fā)熱38.2℃，以上消化道穿孔，腹膜炎入院。擬急診行剖腹探查術(shù)。患者既往糖尿病史20年，口服降糖藥控制血糖。高血壓病史3年，口服降壓藥，血壓控制滿意。入院后血糖為13.3mmol／L。

86、術(shù)前應(yīng)做什么檢查

A、24小時動態(tài)血壓監(jiān)測

B、電解質(zhì)

C、血液生化

D、尿常規(guī)查尿糖和尿酮體

E、動脈血氣

正確答案：BCDE

87、患者術(shù)前可能存在

A、脫水

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B、酸堿平衡紊亂

C、電解質(zhì)紊亂

D、意識障礙

E、腎衰竭

正確答案：ABC

88、術(shù)前應(yīng)考慮做什么準備和處理

A、輸血補充血容量

B、補液治療脫水

C、監(jiān)測電解質(zhì)，糾正可能存在的低鉀血癥

D、應(yīng)用術(shù)前藥鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜

E、用胰島素控制血糖

正確答案：BCDE

89、麻醉中用什么方法控制血糖

A、加強血糖監(jiān)測

B、調(diào)節(jié)麻醉深度

C、輸含糖溶液

D、不使用胰島素

E、使用胰島素

正確答案：AE

90、麻醉中應(yīng)將血糖控制在什么水平

A、6～15mmol／L

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B、11～15mmol／L

C、8～11mmol／L

D、6～8mmol／L

E、3.6～6.1mmol／L

正確答案：D

91、麻醉后，查血糖13mmol/L，血鉀3.3mmol/L，動脈血pH7.30，BE-5.1mmol/L，如何處理

A、靜脈補充氯化鉀

B、靜脈注射胰島素4U

C、靜脈持續(xù)輸注胰島素1～2U／h

D、每隔1～2小時測血糖

E、輸入碳酸氫鈉溶液

正確答案：ABCD

答案解析：糖尿病患者在應(yīng)激的情況下應(yīng)注意其血糖水平和酮癥酸中毒。圍術(shù)期通常都需要胰島素治療。麻醉中要監(jiān)測血糖、血鉀及酸堿平衡。目前對于麻醉中的最佳血糖水平?jīng)]有定論，推薦應(yīng)將血糖控制到6～8mmol/L，可降低圍術(shù)期并發(fā)癥和死亡率。

某女性患者，72歲，因反復(fù)發(fā)作右上腹痛8年，診斷為膽石癥，擬行膽囊切除、膽管探查術(shù)。患者既往高血壓病史15年，未規(guī)律服藥。入院查體血壓180/90mmHg，入院三天來口服降壓藥控制血壓。ECG示竇性心律，心率62次/分，左室高電壓，ST-T改變。

92、患者入手術(shù)室后血壓為230/90mmHg，你應(yīng)如何處理

A、進行麻醉誘導(dǎo)使血壓下降

B、口服降壓藥后再麻醉

C、給予鎮(zhèn)靜劑后再麻醉

D、靜脈用降壓藥后再麻醉

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E、暫停手術(shù)，控制血壓

正確答案：E

93、患者服用降壓藥4周后再次入院，血壓150～160/80～90mmHg，術(shù)前你會如何處理

A、手術(shù)前一晚間服用安定催眠藥

B、降壓藥用至術(shù)日晨

C、術(shù)日晨停用降壓藥，以避免術(shù)中低血壓

D、入手術(shù)室前30分鐘用咪達唑侖鎮(zhèn)靜

E、術(shù)日晨降壓藥加量，以避免入室后高血壓

正確答案：ABD

94、你會選用何種麻醉方式

A、硬膜外阻滯

B、腰麻

C、腰麻-硬膜外阻滯聯(lián)合麻醉

D、椎旁神經(jīng)阻滯

E、全身麻醉

正確答案：E

95、為避免氣管插管引起的高血壓和心率增快，可選用的方法有

A、加大靜脈麻醉藥的用量

B、加大芬太尼類鎮(zhèn)痛藥的用量

C、咪達唑侖

D、適量擴血管藥

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E、艾司洛爾

正確答案：ABDE

96、麻醉誘導(dǎo)氣管插管后，血壓90/45mmHg，如何處理

A、加快補液

B、頭高足低位

C、等待切皮刺激血壓升高

D、給予升壓藥

E、停用麻醉藥物

正確答案：AD

97、此患者回到恢復(fù)室后，血壓達200/90mmHg，你認為可能的原因是什么

A、術(shù)后疼痛

B、低氧血癥

C、高碳酸血癥

D、氣管插管的刺激

E、心功能增強

正確答案：ABCD

答案解析：高血壓患者麻醉誘導(dǎo)后常會出現(xiàn)低血壓，是血管擴張、血容量低和心血管抑制的結(jié)果。術(shù)前禁食水和腸道準備加重了低血容量。通常用補液和血管收縮劑糾正。

某女性患者，75歲，68kg，硬膜外麻醉下行右側(cè)股骨頭置換術(shù)。既往患高血壓20年，冠心病12年，口服施慧達和拜阿司匹林治療。硬膜外穿刺困難，穿刺過程中患者無異感。術(shù)后采用0.125%羅哌卡因鎮(zhèn)痛。

98、患者術(shù)后4小時隨訪時訴傷口疼痛不明顯，但雙腿運動能力不一致，左腿肌力明顯弱于右腿，應(yīng)首先警惕出現(xiàn)

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A、局麻藥的作用

B、硬膜外血腫

C、硬膜外膿腫

D、硬膜外穿刺損傷神經(jīng)根

E、硬膜外穿刺損傷脊髓

正確答案：B

99、應(yīng)采取什么措施

A、手術(shù)清除血腫

B、手術(shù)清除膿腫

C、給予神經(jīng)營養(yǎng)藥

D、停用硬膜外鎮(zhèn)痛藥

E、嚴密觀察癥狀變化

正確答案：DE

100、觀察4小時后，患者左腿完全無肌力，右腿運動能力下降，應(yīng)作何處理

A、繼續(xù)嚴密觀察

B、繼續(xù)給予神經(jīng)營養(yǎng)藥

C、靜脈應(yīng)用激素

D、立即做磁共振檢查

E、超聲檢查

正確答案：D

101、磁共振檢查示硬膜外腔有一條狀血腫，進一步應(yīng)如何治療

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A、立即行椎管切開減壓、血腫清除術(shù)

B、激素治療

C、神經(jīng)營養(yǎng)藥物治療

D、中藥治療

E、針灸治療

正確答案：A

102、為防止硬膜外血腫，應(yīng)做到

A、凝血功能障礙的患者禁用

B、抗凝治療的患者禁用

C、血小板明顯降低者禁用

D、嚴格無菌操作

E、硬膜外操作細致輕柔

正確答案：ABCE

103、關(guān)于硬膜外血腫的治療正確的是

A、是否早期診斷及手術(shù)治療決定預(yù)后的好壞

B、盡快手術(shù)減壓是治療的關(guān)鍵

C、爭取8小時內(nèi)手術(shù)治療效果較好

D、爭取24小時內(nèi)手術(shù)治療效果較好

E、手術(shù)延遲可致永久殘疾

正確答案：ABCE

答案解析：該患者服用抗血小板藥物，硬膜外穿刺困難，在有硬膜外術(shù)后鎮(zhèn)痛的情況下，出

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現(xiàn)硬膜外血腫的背痛癥狀可能不明顯，出現(xiàn)肌無力應(yīng)警惕硬膜外血腫的發(fā)生。CT或磁共振利于診斷。預(yù)后取決于早診斷早治療，爭取8小時內(nèi)手術(shù)效果較好。

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第二篇：案例分析題模擬題

案例分析題模擬題 事業(yè)單位考試備考資料

一、案例分析題(根據(jù)材料，回答問題)

4月21日，廣東工業(yè)大學(xué)門口出現(xiàn)自稱為“山楂妹妹”的一群女生用裸體彩繪的方式反就業(yè)性別歧視。4月29日，25名女生先后向全國30省市的勞動監(jiān)察部門申請信息公開，希望勞動監(jiān)察能夠主動監(jiān)管性別歧視現(xiàn)象。申請公開的事項為：

1、2013年1月至2013年12月接收到的有關(guān)就業(yè)性別歧視的投訴、舉報和勞動仲裁案件數(shù)量為多少?

2、接收到上述案件的處理結(jié)果以及各處理結(jié)果所占比例(如責(zé)令改正、罰款、調(diào)解賠償?shù)忍幚斫Y(jié)果及各比例)、為何?

近一兩年來，就業(yè)性別歧視已成為社會熱議的問題，人大代表、女大學(xué)生、公益人士、律師們都不斷就此現(xiàn)象發(fā)聲。2014年兩會期間，河南女代表徐曉提出希望制定《反就業(yè)歧視法》，呼吁全社會關(guān)注女大學(xué)生遭遇就業(yè)性別歧視的問題。

2013年12月，“性別歧視第一案”原告曹菊在招聘過程中被性別歧視一案以調(diào)解告終，曹菊獲得3萬塊賠償;同年4月，曾經(jīng)致信500強企業(yè)呼吁用工性別平等的中大應(yīng)屆畢業(yè)生鄭楚然約談廣東省人社廳廳長，談?wù)撔詣e歧視性的招聘廣告在人才市場得不到治理的問題。“性別就業(yè)歧視第一案”代理人、北京瑞凱律師事務(wù)所黃溢智律師稱，我國法律和政策均明確保障女性的平等就業(yè)權(quán)，相關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)該嚴格執(zhí)行加強監(jiān)管。即使我國已經(jīng)賦予勞動監(jiān)察部門、工商部門和人事行政部門權(quán)力以遏制用人單位在招聘、用工等階段中實施性別歧視行為，但這三個部門權(quán)責(zé)不明確，且處于被動執(zhí)法的狀況。

作答：

1.我國法律和政策均明確保障女性平等就業(yè)權(quán)，但當前社會就業(yè)中隱形性別歧視仍普遍存在，請分析其中的原因。

2.針對上述就業(yè)性別歧視問題，請談?wù)動泻谓鉀Q措施。

【中公教育專家解讀】4月21日廣東工業(yè)大學(xué)門口出現(xiàn)的裸體彩繪抗議就業(yè)性別歧視事件，雖后經(jīng)證實是某公司策劃出來的一種營銷宣傳手段，但也從側(cè)面反映了當前就業(yè)性別歧視的嚴重性和普遍性。其背后的成因既有歷史根源也有現(xiàn)實因素的影響。要想根本杜絕此類現(xiàn)象，需發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，從立法到監(jiān)管逐層落實。

【參考答案】

1.我國法律和政策均明確保障女性平等就業(yè)權(quán)，但當前社會就業(yè)中隱形性別歧視仍普遍存在，請分析其中的原因。

我國《就業(yè)促進法》明確規(guī)定“國家保障婦女享有與男子平等的勞動權(quán)利”，但歧視性別的事件卻屢屢發(fā)生。究其原因：

一、女性就業(yè)權(quán)益保障的法律救援缺失，人力市場用工管理的監(jiān)管缺位，致使國家法律的“明規(guī)定”難抵用人單位的“暗門檻”。

二、用人單位往往會在招聘中選擇能帶來更大經(jīng)濟效益的人，而女性涉及到懷孕、生育和哺乳，出于用人成本考慮，企業(yè)招聘傾向于男性。

三、傳統(tǒng)文化的影響是性別歧視存在的深層次原因，“女主內(nèi)、男主外”的傳統(tǒng)觀念深入人心，社會普遍認為女性更傾向于照顧家庭，而把事業(yè)放在次要位置。

2.針對上述就業(yè)性別歧視問題，請談?wù)動泻谓鉀Q措施。

政府應(yīng)采取切實有效的措施消除就業(yè)歧視，還女性一個平等的就業(yè)機會。

一、制定完善相關(guān)法律。修訂完善《民事案件案由規(guī)定》，增加就業(yè)性別歧視案由，規(guī)定就業(yè)性別歧視案件舉證責(zé)任倒置原則，明確就業(yè)性別歧視的最低賠償標準，并為貧困女性提供相關(guān)法律援助或司法救助。

二、切實加強勞動力市場監(jiān)管，明確權(quán)責(zé)。各級政府應(yīng)切實貫徹落實《就業(yè)促進法》，盡快制定實施細則，進一步健全監(jiān)督機制，加強對勞動力市場招人用人行為的監(jiān)管。

三、不斷健全生育保險制度。有關(guān)部門應(yīng)進一步完善生育保險制度，提高生育的統(tǒng)籌層級，強調(diào)政府在生育保險中的責(zé)任，減少用人單位顧慮和負擔(dān)。

四、在全社會倡導(dǎo)公平就業(yè)理念。加強媒體和社會組織的監(jiān)督作用，積極開展反歧視的宣傳，倡導(dǎo)文明進步的性別平等觀念，理直氣壯地反對就業(yè)中的性別歧視和“霸王條款”，營造男女兩性相互尊重、平等發(fā)展的社會環(huán)境。

相關(guān)推薦：事業(yè)單位考試考什么

本文由中公事業(yè)單位考試網(wǎng)提供

第三篇：考試——案例分析題

案例分析題

一、甲遭乙追殺，情急之下奪過丙的摩托車騎上就跑，丙被摔骨折。乙開車繼續(xù)追殺，甲為逃命飛身跳下疾駛的摩托車奔入樹林，丙一萬元的摩托車被毀。問題：

甲的行為應(yīng)如何評價？

一：在這個案例中，甲為了躲避乙的追殺，情急之下奪了丙的摩托自救，屬于緊急避險行為。

二：緊急避險，是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在 發(fā)生的危險，不得已給另一較小的法益造成損害的行為。緊急避險的本質(zhì)是避免現(xiàn)實危險，保護較大法益。

三：權(quán)衡權(quán)益的大小，人身權(quán)利要大于財產(chǎn)權(quán)利，人身權(quán)利中的生命權(quán)要重于任何一起健康權(quán)。

四：本案中，甲的生命權(quán)大大重于丙的財產(chǎn)權(quán)以及身體權(quán)，甲為避免乙的追殺，不得已給丙造成損害，屬于刑法中的緊急避險行為。

五，當然，給丙造成的損失，應(yīng)當由引起危險的人，也就是乙來賠償，這屬于民法的范疇了。

二、張某和趙某長期一起賭博。某日兩人在工地發(fā)生爭執(zhí)，張某推了趙某一把，趙某倒地后后腦勺正好碰到石頭上，導(dǎo)致顱腦損傷，經(jīng)搶救無效死亡。問題：

張某推趙某的行為，以及對于趙某死亡的結(jié)果持何種心態(tài)？（故意？過失？意外事件？）

答案：

1、張某推趙某的行為，在主觀上屬于犯罪過失（疏忽大意的過失）。

2、從理論上講，疏忽大意的過失是指行為人應(yīng)當預(yù)見自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見到。就本案而言，從認識因素來講，張某應(yīng)當能夠預(yù)見到在工地上推人的行為，有可能造成他人由于身體失去重心而跌倒受傷，乃至發(fā)生死亡的可能性，從意志因素來講，張某對趙某死亡的結(jié)果持根本反對的態(tài)度。因此，符合疏忽大意的過失的成立條件。

無期徒刑假釋的實際執(zhí)行期限，實際執(zhí)行十三年以上，還是十年？書上是十年才可以適用假釋？

是這樣的，根據(jù)《刑法》第81條的規(guī)定，被判處無期徒刑的犯罪分子，實際執(zhí)行10年以上的，才可以適用假釋。另外，請格外注意“實際執(zhí)行”這四個字，即犯罪分子真正服刑的時間必須在十年以上才行。根據(jù)刑法修正案

（八）中第十五條

將刑法第七十八條第二款修改為：“減刑以后實際執(zhí)行的刑期不能少于下列期限：

（一）判處管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；

（二）判處無期徒刑的，不能少于十三年；

（三）人民法院依照本法第五十條第二款規(guī)定限制減刑的死刑緩期執(zhí)行的犯罪分子，緩期執(zhí)行期滿后依法減為無期徒刑的，不能少于二十五年，緩期執(zhí)行期滿后依法減為二十五年有期徒刑的，不能少于二十年。

這個是今年2月25日頒布，5月1日開始施行

五、李某深夜?jié)撊氡締挝回攧?wù)室，意圖盜竊保險柜中的財物。李用盡了各種方法，也未能將保險柜打開，感到十分沮喪。正要離開時，恰逢保安員巡邏至此。保安員發(fā)現(xiàn)財務(wù)室的門虛掩，即進去查看，與李某撞個正著。李某用撬棍將保安員打昏后逃走。回到家中后，李某恐保安員醒來后認出自己，就拿了一把匕首，欲將保安員殺死滅口。剛剛返回單位大門，即被接到報案趕來的公安人員抓獲。現(xiàn)問：

（1）李某的盜竊保險柜的行為屬于犯罪的哪種形態(tài)？試結(jié)合案情與該犯罪形態(tài)構(gòu)成要件作具體分析。（10分）

（2）李某返回作案現(xiàn)場（本單位）欲將保安員殺死滅口的行為屬于犯罪的哪種形態(tài)？試結(jié)合案情與該犯罪形態(tài)構(gòu)成要件作具體分析。（10分）

答：（1）李某的盜竊保險柜的行為屬于盜竊未遂，未實施終了的未遂、能犯的未遂。(2分)犯罪未遂指的是已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。（2分）根據(jù)這一規(guī)定，犯罪未遂具有三個特征。犯罪分子已經(jīng)著手實行犯罪、犯罪未得逞、犯罪未得逞是由于犯罪分子意志以外的原因。（3分）

結(jié)合本案具體分析：著重把握上述三個特征。（3分）（2）李某返回作案現(xiàn)場（本單位）欲將保安員殺死滅口的行為屬于犯罪預(yù)備。（2分）

犯罪預(yù)備指的是為了犯罪，準備工具、制造條件。（2分）根據(jù)我國刑法的這一規(guī)定，在理解犯罪預(yù)備的概念時，應(yīng)當從主觀和客觀兩個方面來把握犯罪預(yù)備的特征。犯罪預(yù)備的主觀特征，就是行為人具有為完成犯罪而進行預(yù)備活動的意圖。犯罪預(yù)備的客觀特征就是具有為進一步實施犯罪而準備工具、制造條件的行為。（3分）

結(jié)合本案具體分析：李某具有殺死保安的犯罪意圖，在客觀上實施了犯罪預(yù)備活動（拿了匕首，返回單位。）李某還未正式“著手”實施殺人犯罪，未與保安進行身體接觸而由于抓獲使行為陷于停頓。故是犯罪預(yù)備。（3分）

六“老公安”黃局長和小字輩們在討論三個“累犯”：一個是許某，許某因犯罪盜竊罪曾被判處有期徒刑８年，1994年被假釋，1996年12月假釋期滿，可是2000年3月又犯搶劫罪。另一個是向某，向某1997年11月犯危害國家安全類罪，2001年11月又因過失犯交通肇事罪。再一個是李某，李某因犯貪污罪被判處有期徒刑1年緩刑2年，到1993年5月10日考驗期滿，可是1994年6月又犯詐騙罪。試問：

（1）許某構(gòu)成累犯嗎？如果構(gòu)成，結(jié)合案情分析其構(gòu)成何種累犯？（7分）

（2）向某構(gòu)成特殊累犯嗎？向某構(gòu)成一般累犯嗎？分析之。（7分）

5（3）李某構(gòu)成累犯嗎？如果構(gòu)成，結(jié)合案情分析其構(gòu)成何種累犯？如果不構(gòu)成，說明理由。（6分）答：（１）許某的行為構(gòu)成一般累犯。（1分）

所謂一般累犯是指前罪被判處有期徒刑以上刑罰，在刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后5年內(nèi)再犯應(yīng)當判處有期徒刑以上刑罰的犯罪。（2分）其條件是前后兩個罪都是故意犯罪，前罪是被判處徒刑以上刑罰，后罪又是該判處有期徒刑以上刑罰，后罪是在前罪執(zhí)行完畢或赦免以后5年內(nèi)再犯的罪。（2分）本案中，許某前罪被判處有期徒刑8年，后罪又是搶劫罪，也該判處有期徒刑以上刑罰，兩罪都是故意犯罪，并且是在原判刑罰執(zhí)行完結(jié)以后5年內(nèi)又犯的，許某在假釋期間沒有犯新罪，假釋期滿就視為原判刑罰已經(jīng)執(zhí)行完畢。許某犯搶劫罪是在假釋考驗期滿后5年內(nèi)犯的，所以構(gòu)成一般累犯。（2分）

對于累犯，應(yīng)當從重處罰。

（2）向某不構(gòu)成特殊累犯，（1分）因后罪不是危害國家安全罪。特殊累犯定義：指因犯危害國家安全罪受過刑罰處罰，刑罰執(zhí)行完畢或者赦免后，在任何時候再犯危害國家安全罪的犯罪分子。（2分）特別累犯的構(gòu)成條件是：前罪和后罪必須均為危害國家安全罪、前罪被判處的刑罰和后罪應(yīng)判處的刑罰的種類及其輕重不受限制、后罪可以發(fā)生在前 6 罪刑罰執(zhí)行完畢或者赦免后的任何時候，不受兩罪相隔時間長短的限制。（2分）

向某亦不構(gòu)成一般累犯，因后罪不是故意犯罪。（2分）（3）李某不構(gòu)成累犯。（1分）

不符合累犯的條件。李廣犯貪污罪被判處有期徒刑1年緩刑2年，到1993年5月10日考驗期滿，在考驗期內(nèi)沒有犯新罪，根據(jù)刑法規(guī)定，原判刑罰就不再執(zhí)行。而李廣是在1994年3月即考驗期滿后再犯罪的，累犯的構(gòu)成條件是必須原判刑罰執(zhí)行完畢以后5年內(nèi)再犯罪的，才構(gòu)成累犯。李廣原判刑罰不執(zhí)行了，所以不構(gòu)成累犯。（5分）

第四篇：班主任技能大賽 案例分析題

班主任技能大賽 案例分析題

考察關(guān)鍵詞：班級管理方法——方法科學(xué)、機制靈活、有借鑒性、五年級的數(shù)學(xué)課上，老師安排大家做練習(xí)，一位同學(xué)很快就完成了交給老師。老師發(fā)現(xiàn)所有題目答案都對，但只有計算結(jié)果沒有過程。就認真地告訴他，這樣做不規(guī)范，考試時一會扣分，還可能被懷疑作弊。這個學(xué)生很不高興地回到座位上，三下兩下把練習(xí)本撕了。數(shù)學(xué)老師很生氣，下課后向班主任反映了情況。誰知第二天家長也氣沖沖地找到班主任，說數(shù)學(xué)老師損害了孩子的名譽，要求班主任給個說法，假如您是班主任，應(yīng)該怎么認識這個問題并做出適當?shù)奶幚砟?

評分參考：從學(xué)生方面看，沒有形成規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，也沒有理解老師對他的關(guān)心和提示的教師情感；從老師角度看，沒有在問題現(xiàn)象中肯定學(xué)生的長處，缺少從學(xué)生的個性中體察學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的感情排斥。方法舉要：換位思考，肯定長處，曉之以理，真誠溝通。、三年級的龍龍今天沒有來上學(xué)，中午龍龍爸爸焦急地來找班主任老師，說龍龍昨大晚上就開始跟爸爸說想轉(zhuǎn)學(xué)，理由是自己從一年級就想當班長，可是三年都不能如愿，最近一次的班干部改選，龍龍還是沒有選上，覺得特別傷心。龍龍?zhí)岢鱿ＭD(zhuǎn)到一所能讓自己當上班長的學(xué)校，否則就不上學(xué)了，龍龍爸爸向老師求救，說就讓孩子當一回班長吧!可龍龍平時的表現(xiàn)大家并不認可，再說選舉結(jié)果昨大剛公布，假如您是班主任，應(yīng)怎樣分析這種情況，又如何解決這個問題呢?

評分參考：教師掌握學(xué)生思想動態(tài)方面存在不足，班干任職方式和培養(yǎng)方面也有待改進之處。方法舉要：辨證認識龍龍想當班長的愿望，與龍龍和其他同學(xué)真誠溝通，協(xié)商討論，以引導(dǎo)龍龍消除情緒、繼續(xù)進步為基點，確定工作方案。、您接手六年級某班快兩個月了，發(fā)現(xiàn)這個班同學(xué)們除了文化課學(xué)習(xí)，對文體活動不太感興趣。前幾天，學(xué)校召開運動會，盡管做了動員，也沒幾個同學(xué)報名；此外，學(xué)校舉辦的歌詠比賽、跳繩比賽等活動，學(xué)生們表現(xiàn)的也很冷淡。您怎樣分析其中的原因，又怎樣改變這種狀況呢?

評分參考：：從現(xiàn)象看，是學(xué)生集體意識比較薄弱，深層原因一般源于學(xué)生沒有切身感受到集體對個人成長的作用以及個人與集體的關(guān)系。方法舉要：有針對性地開展生活化的有趣的主題教育，逐步增強學(xué)生的感性體驗和理性認識。、某班開展“營建書香班級”自勺活動，在組建“圖書角”的過程中，一部分同學(xué)非常積極，為圖書角捐了圖書，甚至還捐了小書架，但是圖書角開放不久，老師就發(fā)現(xiàn)圖書破損和丟失現(xiàn)象比較嚴重。針對這種情況，老師應(yīng)該怎樣教育和引導(dǎo)呢?

評分參考：：一是不良的讀書習(xí)慣問題;二是做事不注意考慮別人的感受;圖書丟失也與沒有相應(yīng)的借閱制度或一定的自我中心、自私意識有關(guān)。方法舉要：針對問題和原因開展不同形式的主題教育。、某班有一個現(xiàn)象：每逢遇到問題或發(fā)生矛盾時，學(xué)生經(jīng)常互相推卸責(zé)任，指責(zé)對方。針對這種情況，班土任老師及時召開了主題為“我的責(zé)任我承擔(dān)”主題班會，班會開得很成功，學(xué)生在班會上說得都非常好，也都明白道理，但再遇到類似的問題反應(yīng)依然如故，如果您是該班班主任，怎樣認識這種現(xiàn)象，接下來怎么做呢? 評分參考：：可以把品德習(xí)慣培養(yǎng)的反復(fù)性問題作為基本原因。方法舉要：根據(jù)養(yǎng)成教育的規(guī)律，按照近、小、實、親的理念設(shè)計教育活動。、五年級某班班主任很注意調(diào)動學(xué)生參與班級管理的熱情，每天輪流讓兩名同學(xué)擔(dān)任 “值日班長”進行常規(guī)管理。最近有同學(xué)反映：有些值日班長不稱職，只要求同學(xué)，不要求自己。而且值勤的過程中相互袒護，互相都不記違紀行為，假如您是該班班主任，應(yīng)該怎么處理呢?

評分參考：：學(xué)生的自覺、責(zé)任等品德主體意識或習(xí)慣尚未真正形成。方法舉要：了解情況，個別談話，主題活動，結(jié)合實際引導(dǎo)學(xué)生分析原因，認識此種現(xiàn)象對自己健康成長的消極影響，培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)。、進入六年級后，班里同學(xué)分成了六個合作小組，小組之間進行學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面的評比，定期公布。小剛所在的組總是因為他的表現(xiàn)扣分，小剛自己又表現(xiàn)得無所謂。所以組里的同學(xué)難免有些不滿。有一天，小剛找到班主任提出希望自己一個組，班主任問他原因，他說沒原因，就想自己一組。對這個問題，班主任該怎么解決呢?

評分參考：：可從心理問題入手分析原因。方法舉要：與本人談心，與同學(xué)座談了解掌握情況，在小剛、同學(xué)和班主任的真情互動中解決問題。、進入中年級后，班主任發(fā)現(xiàn)孩子們不太愿意戴紅領(lǐng)巾，除了周一升旗時，好多同學(xué)經(jīng)常不戴，或者出了校門就把它摘下放在書包里，好像戴紅領(lǐng)巾的目的是應(yīng)付學(xué)校的檢查。您怎么認識這種現(xiàn)象，應(yīng)該怎么解決呢?

評分參考：：成因可以從生活習(xí)慣如嫌麻煩、隊員意識、消極言論影響、從眾心理等方面分析。方法舉要：通過觀察、訪談等方法掌握真實原因，根據(jù)原因采取相應(yīng)的教育方式。、在學(xué)校衛(wèi)生評比中，三年級某班因為清潔區(qū)有紙屑被扣分，失去了保持半學(xué)期之久的流動紅旗。同學(xué)們氣憤地說：“我們明明打掃干凈了，怎么還有紙屑?”有同學(xué)說肯定是別班同學(xué)扔的，他們就是嫉妒我們，大家越說越激動。作為班主任，此時您怎樣分析學(xué)生們的這些說法，又應(yīng)怎么處理呢?

評分參考：：這種情況一般與同學(xué)對榮譽的態(tài)度、對自己方面出現(xiàn)問題的歸因習(xí)慣、意氣用事以及學(xué)校評比形式本身等原因有關(guān)。方法舉要：通過主題教育解決問題。、五年級新學(xué)期開學(xué)兩周后，班主任老師發(fā)現(xiàn)班里部分男生中出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象，一起聊天時，會時不時一帶出臟字。應(yīng)怎樣分析這種情況，又該怎樣教育呢?

評分參考：外界或同學(xué)之間相互影響，自律能力不強。方法舉要：了解原因，有針對性地個別談話，主題教育，認識危害，自我或相互提示糾正。

11、五年級某班學(xué)生對于班主任所教授的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，學(xué)習(xí)成績也很穩(wěn)定，但只要不是班主任的學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣就不高，成績也不十分理想，學(xué)生的偏科現(xiàn)象比較嚴重。如果您是該班班主任，您如何認識這個問題?應(yīng)該怎樣解決呢?

評分參考：：重點應(yīng)從班主任自身的教育教學(xué)方法中找原因。方法舉要：通過談話、座談會等方式搞清原因，結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展主題活動。、滔滔上一年級，他特別淘氣，缺乏紀律意識，無論上課下課嘴巴都不閑著。隨隨便便就下座位。班里組織開展的各項常規(guī)評比活動，滔滔都榜上無名。一次開總結(jié)會，老師獎勵了很多同學(xué)，看著同學(xué)們不斷地從老師手里接過小紅花，一臉興奮的表情;滔滔非常不屑地說：“小紅花有什么稀罕的，我可不想要!”對滔滔這樣的學(xué)生，班主任該怎么引導(dǎo)呢?

評分參考：：表現(xiàn)形式是習(xí)慣問題，形成原因一般與前期家庭教育有關(guān)。方法舉要：個別教育，與家長溝通配合，協(xié)同教育。、六年級組織女生排球比賽，一班女生獲得兩連勝。第三次比賽的時候，一班和二班兩個班的女生發(fā)生了沖突。一班的女生來到班主任辦公室告狀：二班同學(xué)耍賴，輸球還罵人，我們再也不跟她們玩了，咱們班的人誰也不許跟他們班的人說話。其它同學(xué)也情緒激動，紛紛響應(yīng)。面對這樣的情景，假如您是一班班主任，該怎樣處理呢?

評分參考：缺乏端正的集體觀念和團結(jié)互諒的品德，也有一定的從眾心理作用。方法舉要：與主要參與同學(xué)談話，認識其言行對自己對同學(xué)對集體的消極影響，也可通過召開班隊會等方式，討論分析，明確認識，引導(dǎo)行為。

14、四年級的小莉找到班主任，提出辭去衛(wèi)生委員的職務(wù)。因為每次安排做值日，總有兩三個同學(xué)以各種理由溜之大吉，說自己家里來人接了，或者著急有事，反正就是不想做值日。因為要管理值日，還要替溜走了的同學(xué)做值日，小莉經(jīng)常比別的同學(xué)晚回家。家長也很不高興，就說不讓小莉擔(dān)任這個職務(wù)了。如果您是班主任老師，該怎樣解決這個問題呢?

評分參考：：如情況屬實，可以從部分同學(xué)不愛參加勞動問題入手考慮。方法舉要：與小莉談話，肯定她的工作責(zé)任心和愛勞動的品質(zhì)，鼓勵她繼續(xù)擔(dān)任衛(wèi)生委員，也可與其家長溝通，達成一致;通過談話或主題教育等形式引導(dǎo)不愛勞動的同學(xué)。

15、一天早上，王老師照例在班級巡查的時候，發(fā)現(xiàn)張小剛在抄襲別人的數(shù)學(xué)作業(yè)。于是把他叫道辦公室“訓(xùn)話”。據(jù)張小剛說抄作業(yè)還的不止他一個，班里的很多看似學(xué)習(xí)差不多的部分同學(xué)也都有抄作業(yè)的現(xiàn)象。對此你將如何處理？

評分參考：

（1）首先進行調(diào)查研究。

（2）完善作業(yè)收交制度。比如，第一節(jié)課前之前收作業(yè)，不給這些同學(xué)留抄作業(yè)的時間和機會。

（3）加大對抄作業(yè)的懲罰，比如，實行“累進扣分制度”。

（4）與任課老師交流。從任課老師的角度了解學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象，提醒任課老師注意留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)。了解是否是作業(yè)過多，過難的問題，如果是要及時疏通協(xié)調(diào)。

（5）與抄作業(yè)同學(xué)的家長聯(lián)系，提醒家長留意孩子的做作業(yè)過程，避免有些孩子把抄作業(yè)現(xiàn)象轉(zhuǎn)移到家中，避免更有甚者是通過電話溝通抄襲作業(yè)。

16、你的班長陳小克非常委屈地跑到你辦公室說不想當班長了。一問原因才知道原來是陳小克經(jīng)常把班里面的事情如實地匯報老師，得罪了班里面的其他小朋友，過去的好朋友也都離他而去，甚至有人罵他“狗腿子”。作為班主任的你將如何處理這件事情？

評分參考：

（1）肯定他平時的表現(xiàn)

（2）如何做班長的進行培訓(xùn)（3）對班里學(xué)生進行疏導(dǎo)

17、最近，你發(fā)現(xiàn)你們班里非常流行“起外號”的現(xiàn)象。比如，把一個胖女生叫“小油桶”；把一個愛流鼻涕的同學(xué)叫“小風(fēng)箱”；把一個皮膚黝黑的同學(xué)叫“小非洲”。這樣的惡意外號很傷學(xué)生的自尊心。對此你將怎樣對學(xué)生加以引導(dǎo)？

評分參考：

（1）發(fā)現(xiàn)叫外號的現(xiàn)象及時批評（2）針對外號現(xiàn)象召開主題班隊會（3）對班里學(xué)生進行疏導(dǎo)

18、李木子同學(xué)值日很不負責(zé)任。要嘛是草草應(yīng)付，不認真干；要嘛是干脆溜之大吉。他負責(zé)的項目總是不合格，所以班里老被扣分。班里的同學(xué)特別是和他一個小組的同學(xué)很是有意見。針對這種現(xiàn)象你將如何教育？

評分參考：缺乏責(zé)任意識。懲罰；糾正習(xí)慣。

19、某小學(xué)六年級一班學(xué)生劉某在第二節(jié)課間后，忽然發(fā)現(xiàn)自己新買的鋼筆不翼而飛，事情發(fā)生后幾乎所有的同學(xué)都懷疑是本班同學(xué)韓某所偷，但又無任何證據(jù)，故不能即刻破解。請根據(jù)此案例說說你的想法和做法。評分參考：（1）要保護韓某的公眾形象（2）分析丟失的其他可能性，不要減弱對班級的信任感（3）從其他方面引導(dǎo)，淡化“偷盜”（4）私下里要和韓某進行一次談話，談話要有技巧，讓它對自己有個分析。

20、在班級管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。上班主任的課比較安靜，上其他老師的課比較亂，自習(xí)課老師在的時候比較安靜，老師不在的時候比較亂。針對這一現(xiàn)象你將如何處理？

評分參考：養(yǎng)成教育

21、李寒是一名六年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直很好，最近有同學(xué)發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常出入網(wǎng)吧，便告訴給班主任。經(jīng)過與家長溝通得知，李寒從小喜歡電腦，經(jīng)常參加電腦大賽曾取得優(yōu)異成績，家長覺得他馬上升入中學(xué)，擔(dān)心玩電腦影響學(xué)習(xí)，就加以控制，甚至采取了封鎖電腦的手段。后來，李寒就經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。請分析原因，并說出處理辦法？ 評分參考：

同家長溝通，與家長講明觀點，達成共識，了解孩子上網(wǎng)的真實原因

22、一天，三年級的許小萌同學(xué)家長給王老師打電話，說上午放學(xué)后許小萌被六年級的幾個同學(xué)打了一頓，并搶走了身上的五元錢。還說不讓他告訴老師，否則饒不了他。因為此事許小萌不敢去上學(xué)。如果你是許小萌的班主任，你將如何對他進行教育？

評分參考：心靈疏導(dǎo)，否則會扭曲性格；營造安全感；處分違反紀律學(xué)生

23、五年級的拔河比賽你們班屈居第二。看到取得冠軍的班級歡呼雀躍場景，你們班里的學(xué)生當然很不是滋味。面對沮喪的孩子們，你將對他們說些什么？

評分參考：表彰付出努力的同學(xué)：選手、拉拉隊；總結(jié)失敗原因；表示榮辱成敗在一起，和孩子們一起面對

24、在一次例行的班委會中，你們班的班干部反映剛被分來的王老師課堂上紀律不太好，上課說話現(xiàn)象很是嚴重。針對此事你將如何處理？

評分參考：調(diào)查研究是否屬實；分析原因，針對性處理；個別同學(xué)談話；與王老師溝通

25、開學(xué)初李老師接手了一個六年級的新班，這個班的學(xué)生跑操的時候總是被扣分，為此總是評不上流動紅旗。結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗請給李老師支幾招。

評分參考：調(diào)查研究，分析原因；遴選體育委員，對體育委員進行培訓(xùn)；按科學(xué)原則安排隊伍；制定獎懲辦法；發(fā)現(xiàn)個人原因，對個別學(xué)生說服教育；征集跑操口號

26、李夢同學(xué)是一個三天打魚兩天曬網(wǎng)的小家伙。兩天的奮發(fā)勁頭一過，第三天就玩瘋了；寫日記堅持不了一周；一把小提琴買兩天就當擺設(shè)了；一本字帖練不到兩頁就束之高閣了。針對李夢的現(xiàn)象，作為班主任的你將如何對他進行教育?

評分參考：意志力培養(yǎng)；加強督促、監(jiān)督；激勵；與家長溝通；君子協(xié)議等等

27、孫小林在家中時一個獨生子，父母非常疼愛他，他的要求父母花再大力氣也要盡量滿足。為此自覺不自覺地養(yǎng)成了愛占別人小便宜的習(xí)慣，自己想要的東西一定要得到。針對這類問題的同學(xué)，你將怎樣加以引導(dǎo)？

評分參考：一個人為中心現(xiàn)象；說服教育；換位思考；與家長溝通；召開班會解決這一類現(xiàn)象

28、張老師在講課的時候發(fā)現(xiàn)王強強在和同桌說話。王強強不但不承認而且還和張老師頂撞了起來，說老是冤枉了他。你將給張老師什么建議？

評分參考：常見現(xiàn)象。避免沖突；課后調(diào)查研究；與王強強談話；如果是其錯，要幫助他認錯；按課堂紀律處分呢

29、六一兒童節(jié)剛剛過去，張老師偶然聽到幾個孩子在一起抱怨“玩的時間太少了? ”“六一兒童節(jié)為什么一年就這一次，生活真沒有意思？

評分參考：常見現(xiàn)象，及時引導(dǎo)；給學(xué)生多一點玩的時間；讓這幾個同學(xué)組織有意義的活動

30、班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問緣由，張強和汪波眾口一詞的指責(zé)對方。作為班主任你將如何處理？

評分參考：

(1)先耐心聽學(xué)生談事情的經(jīng)過，弄明確事情，從中綴定各自包袱什么責(zé)任。再讓學(xué)生談打斗的害處；之后讓學(xué)生談?wù)撍麄兏髯杂惺裁簇?zé)任。

(2)加強學(xué)生的自我教育非常重要。比如：自信療法、扶植本人的意志力、建立正確的學(xué)習(xí)目標、扶植本人的學(xué)習(xí)喜歡、調(diào)理本人的心情、自我反省等。

31、有一位家長，他的孩子有問題：不學(xué)習(xí)，紀律也不好。請家長到學(xué)校來一趟，怎么也不來，因為他開出租車，早出晚歸。打電話聯(lián)系，家長說：“你們老師都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！”對于這樣的情況班主任應(yīng)如何處理，如何做好家長工作？ 評分參考：家庭教育缺失。學(xué)校教育更要給予關(guān)注。讓他參加教子經(jīng)驗，提升家長的教子能力。

32、班主任正在認真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)：“整天掃，掃個屁呀？”立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？“王明，你??你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。

你認為應(yīng)該怎樣處理類似情況？ 評分參考：機制處理。

33、你一走進你們六年級（3）班教室，學(xué)生便蜂擁而上，說撿到一張紙條，上面寫著：“小琳，我愛你，我每天都想念著你。”落款是班里的小強同學(xué)。面對漲紅著臉的小強，你該如何處理這件事？對于小學(xué)高年級學(xué)生出現(xiàn)的朦朧意識，你該如何引導(dǎo)他們？

評分參考：

（1）不要隨便貼上早戀的標簽（2）這是相互喜歡是青春男女生的正常生理現(xiàn)象

（3）家庭教育的指導(dǎo)（4）利用班集體，幫這位同學(xué)營造小團體。

34、毛某是一位六年級的女同學(xué)。她非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手講話，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是悄悄地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會沖你勉強笑一下，仍坐著不動。請你對此案例進行分析并幫助他克服自卑心理，走出這個陰影？

評分參考：心理疏導(dǎo)；融入班集體；性格塑造；其他同學(xué)幫助；家長配合。

35、王壯壯是一名小學(xué)三年級的男生，既聰明又活潑。因父母忙于上班，他在家大部分時間與爺爺奶奶在一起過。一次由于王壯壯犯錯誤，家長被叫到了學(xué)校。王壯壯不但不聽家長的勸解，而且還當著老師的面和家長頂撞了起了。針對這種情況，王老師應(yīng)該怎樣處理？

評分參考：家庭教育的缺失；避免更大沖突；之后教育其不尊重長輩的做法；必要時針對這種現(xiàn)象召開班會；事后與家長溝通

36、六年級學(xué)生王某，無人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同學(xué)用紙條的方式向班主任老師講述的理由是：王某個人衛(wèi)生不好，身上有怪味兒。身為班主任你講如何處理此事。

評分參考：機制靈活處理。

37、某班的學(xué)生王明從入學(xué)起總是年級第一名，一度很驕傲，胖胖的臉仰得高高的，好像他的一切全是最好。三年級，他又參加數(shù)學(xué)奧校的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了只顧抓學(xué)習(xí)，什么事都不管的現(xiàn)象。星期五他們組做值日，他是中隊長，把組內(nèi)的同學(xué)一分配，你掃樓道，他掃教室??自己卻坐在位子上寫起作業(yè)來。

針對這樣的學(xué)生，作為班主任應(yīng)該怎樣教育？

評分參考：責(zé)任意識；學(xué)習(xí)只是其中一個方面，做人更重；對其進行班干部培訓(xùn)

38、有一位家長，他的孩子有問題：不學(xué)習(xí)，紀律也不好。請家長到學(xué)校來一趟，怎么也不來，因為他開出租車，早出晚歸。打電話聯(lián)系，家長說：“你們老師都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！”對于這樣的情況班主任應(yīng)如何處理，如何做好家長工作？ 評分參考：家庭教育缺失。學(xué)校教育更要給予關(guān)注。讓他參加教子經(jīng)驗，提升家長的教子能力。

39、五年級（3）班一位女生，平時學(xué)習(xí)認真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。評分參考：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美（2）分析考前生理反應(yīng)（3）調(diào)整孩子的目標

40、五（3）班是某學(xué)校的一個“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且學(xué)生個性張揚，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（3）班的班主任老師因病休長假，學(xué)校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，你該怎么做？ 評分參考：（1）打造班級文化，共同制定班級常規(guī)（2）利用集體活動精心策劃組織（3）與科任老師溝通，共同制定策略（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)（5）分群體開家長會，與家長溝通

41、三年級學(xué)生倩倩，爸爸、媽媽工作很忙，節(jié)假日從不休息。周六、周日它總是獨自在家，性格內(nèi)向，膽子很小。上學(xué)后，寫字較慢、性子也很慢，學(xué)習(xí)成績一般。在班里，朋友很少，有時挨同學(xué)欺負，你如果作為她的班主任，你該怎么做？ 評分參考：孩子的孤僻。關(guān)鍵：改善他的人際關(guān)系，可以先鼓勵他和比他小的低年級同學(xué)交往。

42、丁丁是一年級的小學(xué)生，他聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績很好。但是他對班級的集體活動不關(guān)心，經(jīng)常不搞值日。當有同學(xué)借他的學(xué)習(xí)用具時，他總是找出各種理由拒絕。下課在操場上玩時，有同學(xué)不小心碰到他，他就回敬一拳。面對這樣的孩子，你該怎么辦？

評分參考：以自我為中心。（1）改變其認知。人有社會性。（2）讓他多參與班級活動。（3）進行行為訓(xùn)練，和家長溝通。

43、浩浩是四年級的一名男生，低年級時學(xué)習(xí)成績還可以，隨著年級的增加，學(xué)習(xí)的主動性越來越差，作業(yè)經(jīng)常不完成，在學(xué)校還勉強寫一些，在家里幾乎一點也不想寫了，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦情緒。面對這樣的學(xué)生，你應(yīng)該怎么做？

評分參考：厭學(xué)。學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng) ；學(xué)習(xí)的成就感

44、劉然，男，小學(xué)三年級學(xué)生，性格外向，脾氣暴躁，他的行為引起了班上同學(xué)的極大反感和很多家長的不滿。在學(xué)校總是無緣無故打同學(xué)，揪女同學(xué)的辮子，咬同學(xué)的手，上課影響其他同學(xué)，簡直是個“小霸王”，嚴重違反了學(xué)校的行為規(guī)范。在家里也很不聽父母的話，經(jīng)常發(fā)脾氣，動輒摔東西，與父母吵鬧。面對這樣的孩子，你該怎么辦？

評分參考：攻擊性。后果教育；與家長溝通；調(diào)整控制情緒

45、孫皓，小學(xué)五年級男生。上課時注意力不集中，下課無故欺負其他同學(xué)，面對老師的批評，他能認識到自己的錯誤，但是批評過后對于相同的錯誤又會再犯，面對這樣的學(xué)生，你該怎么辦？

評分參考： 注意力的培養(yǎng)。要循序漸進。

46、有一部分小學(xué)生一、二年級是成績很好，但是到了小學(xué)三年級成績卻突然下降了，你認為為什么會出現(xiàn)這種情況？作為小學(xué)老師如何避免這種情況的發(fā)生？

評分參考：中年級知識體系，認知特點發(fā)生變化。

47、班主任老師為了提高一些自制力差學(xué)生的自我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀律委員、文體委員等職務(wù)的做法，但有時這些同學(xué)卻利用職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀律，作為班主任，你如何看待這個問題？

評分參考：自制力差。低標準嚴要求；定時定量；短時見效的工作交給他

48、班里要收電影費，班主任老師責(zé)成班長來收交。班長收齊時正好趕上上課時間，她就匆忙把錢放到了桌斗里，課間，同學(xué)約她出去玩，她便把錢的事忘在了腦后。放學(xué)后，她突然發(fā)現(xiàn)錢不見了，很著急，哭著告訴班主任。面對這樣的事情，班主任老師該怎么處理？

評分參考：班委的培養(yǎng)；班級的管理；班主任要勇敢的承擔(dān)責(zé)任

原來，失去比擁有更值得珍惜，它也是一種幸福！~~~~~~

49、每逢學(xué)期末，老師總是發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒特別浮躁。常出現(xiàn)上課說話，破壞公物等現(xiàn)象。作為班主任應(yīng)如何看待，并積極預(yù)防？

評分參考：班主任不要前緊后松，善始善終；及時進行說服教育；有效心理疏導(dǎo)

50、在小學(xué)高年級階段，經(jīng)常會出現(xiàn)三、五個孩子組成“小團體”。他們經(jīng)常聚在一起玩游戲、玩耍，有時還惹是生非，影響班級形象。對于這樣的現(xiàn)象，你是如何看待的？ 評分參考：揚長避短，因勢利導(dǎo)，讓小團體有良好的行為習(xí)慣；抓住小團體的核心，引導(dǎo)核心人物帶動其他人物進入良性狀態(tài)；分化不良團體，介紹一些新的伙伴

51、早讀時間，王亮和周圍同學(xué)大聲說話，嚴重地影響了課堂紀律，高老師當場點名批評了他，結(jié)果王亮不僅不接受，還和老師頂撞。只聽高老師大聲說：“你不道歉，明天再把你家長叫來。”沒想到，王亮很激動，把書狠狠地摔在地上，并出言不遜。高老師很生氣，也很苦惱，請分析這個案例并說出教育策略。

評分參考：低年級老師有絕對權(quán)威，高年級老師權(quán)威動搖。要疏不要堵，要包容孩子

52、王洪的爺爺最近從國外給他買回了一個外形美觀、制作精良、功能繁多的鉛筆盒，王洪愛不釋手，并帶到班里向同學(xué)們炫耀。課間，許多同學(xué)爭相奪看，突然，鉛筆盒從張良的手中掉在地上，摔掉了好幾塊漆。王洪很著急，聲稱鉛筆盒很貴，并要張良必須陪他一個同樣的新鉛筆盒。你遇到了這樣的事情，會怎樣處理？

評分參考：同情王洪；后果教育，對自己行為負責(zé)，要保管好心愛之物

53、張麗同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力，各科成績都很好，深受任課老師喜愛。昨天，有同學(xué)反映她在自習(xí)課上帶頭說話，老師當場批評了她。回到家后，王麗哭了很長時間，不吃不喝，家長很著急，第二天來學(xué)校找老師理論，情緒很激動。面對這樣的情況你怎樣處理？

評分參考：如何對待優(yōu)秀生，優(yōu)秀生的心理防線脆弱；讓家長認識到孩子的問題；受到不公正待遇要怎樣辦

第五篇：【考試大論壇】-案例和材料分析題

（1）目前世界各國消費對GDP增長的平均貢獻率為60％。（2）2008年11 月份我國出口下降2.2%，創(chuàng)1999 年5月以來的新低；進口下降17.9%，創(chuàng)1995年1 月以來的新低。材料二：2008年中央經(jīng)濟工作會議提出，明年經(jīng)濟工作的總體要求是，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，立足擴大內(nèi)需保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整提高可持續(xù)發(fā)展能力，深化改革開放增強經(jīng)濟社會發(fā)展活力和動力，加強社會建設(shè)加快解決涉及群眾利益的難點熱點問題，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

(1)材料一反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?對我國經(jīng)濟健康發(fā)展有什么影響(8分)

（2）結(jié)合材料二,分析在明年的中央經(jīng)濟工作要求中堅持了哪些唯物辯證法的思想?（7分）

2．民以食為天，如今，這片天卻出現(xiàn)了窟窿——食品安全成了當今中國最大的民生難題之

一。請從政治常識的角度，分別針對不同的主體如何保障食品安全提幾條合理化建議。(8分)

3、（18分）材料一： 2008年9月11日，石家莊三鹿集團股份有限公司發(fā)布產(chǎn)品召回聲明，稱經(jīng)公司自檢發(fā)現(xiàn)2008年8月6日 前 出廠的部分批次三鹿嬰幼兒奶粉受到三聚氰胺的污染，截止 9月12日，各地向衛(wèi)生部報告泌尿系統(tǒng)結(jié)石病患兒432例。導(dǎo)致三鹿原奶問題的直接原因是收奶販子在原奶收上來后，為了牟取暴利、增加重量和質(zhì)量，而在原奶中增加了三聚氰胺這種化工原料。

材料二：黨中央、國務(wù)院高度重視三鹿牌奶粉重大安全事故，立即啟動了國家重大食品安全事故I級響應(yīng)，做好三鹿牌嬰幼兒配方奶粉重大安全事故處置工作。9月14日，國家質(zhì)檢總局應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組作出緊急部署，派出工作組赴河北、廣東、黑龍江、內(nèi)蒙四省區(qū)，督促檢查三鹿嬰幼兒奶粉重大安全事故應(yīng)急處置工作。公安部門對三鹿牌嬰幼兒配方奶粉重大安全事故進行調(diào)查，已依法傳喚了78名有關(guān)人員，其中19人因涉嫌生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪被刑事拘留，2名犯罪嫌疑人因涉嫌生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪被批捕。材料

三、2008年7月2日，北京市政府開展了多次針對奧運期間突發(fā)食品安全事件的大規(guī)模應(yīng)急演練。北京奧運會期間，食品安全保障工作進展順利,一共發(fā)出和接收食品原材料4864批次、4987車次，但沒有發(fā)生一例食品安全事故。材料四：現(xiàn)有的關(guān)于食品的法律有13部，法規(guī)26部，卻都沒有對食品批發(fā)市場的規(guī)范。近年來，我國食品生產(chǎn)和流通狀況發(fā)生巨大變化，但《食品衛(wèi)生法》沒有對食品安全源頭——農(nóng)產(chǎn)品種植養(yǎng)殖的規(guī)范。2008年4月開始征求意見的《食品安全法》（草案）引發(fā)了大家強烈的反響。2008年8月25日，這部法律草案進入了最高立法機關(guān)二審。我國有望據(jù)此建立起食品安全評估、不安全食品召回等制度。該法律草案堅持“預(yù)防為主”的原則，對食品生產(chǎn)、加工、包裝、運輸、銷

售各環(huán)節(jié)都設(shè)置了嚴格的規(guī)范制度，該草案還加大了對食品生產(chǎn)經(jīng)營違法行為的處罰力度。

（1）結(jié)合材料一，請運用市場經(jīng)濟的有關(guān)知識回答國家應(yīng)如何正確對待三鹿嬰幼兒奶粉事件。

（2）結(jié)合材料二、三，簡要分析黨和政府在食品安全上采取一系列重大舉措體現(xiàn)的政治學(xué)道理。

（3）結(jié)合材料四，回答出臺《食品安全法》（草案）體現(xiàn)了哪些哲學(xué)觀點？