第一篇：小學音樂研修總結(jié)反思（定稿）

小學音樂研修總結(jié)反思

作為一名教學經(jīng)驗尚淺的小學音樂教師，十分感謝上級領導們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期小學教師遠程研修的培訓。這短暫的學習是緊張而忙碌的。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我從遠程研修中學到的不僅僅是音樂課堂教學，還學到了音樂教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學習感受和成果！

首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其是小學音樂的教學重難點的定位，小學音樂上課時應滲透的基本知識，在教學中應采取的評價方式，怎樣創(chuàng)設生活話的語境，小學音樂的述語功能等等，都給我了很好的啟發(fā)。這是不我自己閉門造車就能得來的，真的感謝這次研修，給我開啟了一扇通往教學成功的大門。

其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就每個專題所學的知識展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，給我們的學習適時引導，獲得獨到的見解，并且可在線研討，共同商討小學音樂教學中存在的問題，以及怎樣解決，十分有效有利，研修帶給我們的不僅僅是一個平臺，它帶給我們的是一級級通往專業(yè)技術殿堂的臺階。

第三，我在這次遠程研修中學到了許多新的教學理念和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是創(chuàng)設生活化的語境，在自己平常的教學中一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，看到他們?yōu)榱藙?chuàng)設情景一次又一次的研討，修改教案，對自己的啟發(fā)很大，為我的日常教學樹立榜樣，我也應該不能一味的為了教而教，要創(chuàng)設生活化的情景，幫助學生更好的熱愛音樂，喜歡音樂課。總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對小學音樂的教學有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們對小學音樂的不同見解；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了自己的專業(yè)技術能力；通過閱讀課程簡報，我分享到了學友們的研修成果，有的學友克服傷痛，懷孕種種困難堅持研修和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。通過研修收獲甚多，就讓我的收獲像春雨漸漸融化在教學的泥土里，讓我的種子生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。

第二篇：音樂研修總結(jié)反思

音樂教師遠程研修反思

陳鑫

2012年暑期教師研修工作即將落下帷幕，回首幾天的培訓，收獲很多，感觸很多，回首培訓期間的點點滴滴，歷歷在目，有同行教師專業(yè)、新穎的觀點，有多年一線教學的經(jīng)驗積累，大家同心同德開誠布公毫無保留地拿來與同行交流，這樣務實坦誠的態(tài)度讓我們感動。炎炎夏日，大家興趣盎然、投入其中，收獲太多，為我們平淡的暑期生活增添了靈魂的洗禮，大家能夠在這樣一個平臺上，相互交流，或者與專家學者直接交流，我們感到的是他們強大的人格魅力、高深的專業(yè)理論。這一切讓我感到自己很慚愧。

培訓第一天我報著應付的態(tài)度，達到合格就可以了，但是后來我通過在網(wǎng)上看到其它教師的文章、作業(yè)，特別是新穎的觀點后，我的觀點改變了，很多優(yōu)秀的同行教師對研修工作有著正確的認識，有著正確的態(tài)度，并付諸于認認真真的作業(yè)上，作業(yè)文章中的觀點體現(xiàn)了多年的教學經(jīng)驗是多年心血凝聚的結(jié)果，學習態(tài)度的一絲不茍、見解的深刻獨到、溝通的真誠和無私奉獻。這一切讓我感到慚愧。的確這次培訓不是走了形式，而是有豐富的內(nèi)容，只要我們是學習的有心人，我們就會有收獲，感受如何完全靠我們自己的覺悟，自己的悟性，特別取決于自己的態(tài)度。

我們必須打造終身學習的理念，必須樹立以學生為主體的理念，過去我只注重自己水平的提升，特別是專業(yè)技能的提升，沒有關注過我們服務的對象學生，正是因為培訓，讓我認識到今后我要心中有學生，把研究學生當作今后工作的重點，通過換位思考，將學生的意愿、學情特點多做分析，多盡心，引領學生的興趣向正確的方向遷移拓展，為學生增強自信、體驗成功，實現(xiàn)學生的全面健康發(fā)展。

機不可失，失不再來，這是智者給我們的訓誡。身入寶山，空手而歸，這是愚者可憐的悲嘆。對剛剛過去的遠程研修做進一

步的審視和反思，我們會有很多的感悟，需要我們對遠程研修的意義做進一步的再認識：

一、遠程研修是我們學習的機會，就看你想不想挖寶，識不識路。利用假期進行遠程研修是現(xiàn)在以至今后一段時期教師培訓的主要方式，也是教師專業(yè)化發(fā)展的最重要的途徑。自上而下花大力氣抓好這項工作是一個很好的說明。

二、學會分析面臨的機遇與挑戰(zhàn)，不要以為上面出臺的措施都是與自己為難。靜下心來觀看視頻、開展研討、撰寫評論，可以更好地開闊視野，激發(fā)思維，借他山之石，來攻己之玉；認真完成網(wǎng)上作業(yè)、發(fā)表自己的文章，闡明自己的觀點；難得有時間真正坐下來反思一下自己的教育教學，把自己的經(jīng)驗教訓與大家共享，也得到別人的評點啟發(fā)，就在這平易的過程中升華了自己；更何況在互相交流的過程中，又見到了我們很多的老同學、老同事，開誠布公，相約進步，何樂不為？

三、校以師名，師假校顯。學校要成為名校，必須有名師；同樣的教師要成名，需借用學校給你提供的這個寬大舞臺。名師從何來？——自己把握機會來彰顯，“名師”網(wǎng)上來指點。這是萬求難得的機會。更何況，研修成績是計入“繼續(xù)教育學分”的，估計將來有可能把這學分結(jié)合“研修情況”作為評優(yōu)樹先晉職的一項重要依據(jù)。

智者見一葉落而知天下秋

第三篇：小學音樂研修總結(jié)

小學音樂研修總結(jié)

我是一名熱愛音樂教育的專業(yè)老師，通過此次遠程培訓讓我收獲頗多。從視頻、講座、專家點評、簡報及各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論等等使我在思想上受到強烈的震動，提高了理論水平和知識水平，還了解到新課程的基本理念，這次培訓我真的是受益匪淺。

首先我改變了音樂教學的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味，學生的厭學情緒高漲這是我們周圍許多學校的共性問題，這種情況下音樂的強大育人功能當然無從發(fā)揮，這僅僅是因為音樂教學的條件差、設備缺乏而導致的嗎？顯然不是的。因為沒有教學壓力，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學中由于自身音樂素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因為領導的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機制，在評優(yōu)，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學的積極性也降低了不少，完成任務，課堂上管好學生不要出什么安全問題就成為主要目的，學生音樂基礎知識的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國家的教育方針，課程標準及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的。作為一名音樂教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點和不足，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學科特點和學生實際出發(fā)，把音樂教學和信息技術緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進行。

其次、我認識到了學習的重要性。葡萄一天天成熟，知識要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個人在學校里邊學到的知識是有限的，年齡的增長，知識的老化嚴重制約著我們的教學，年齡的增大已成為影響教學效果的因素。李瑤老師所講的天籟之音——中小學音樂教學音響與視頻的選擇專題及中小學音樂教學與信息技術整合探索專題，在觀看學習的過程中，我都強烈感受到學習的重要性。面對教學方式的改革、學習方式的改革，我們每一位音樂教師應不斷學習新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術，推動音樂教學的進一步發(fā)展，擔負起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂教師的崇高職責。對于音樂學科信息技術整合的方法，音樂學科與其他學科有共性、也有自己獨特的特點。只有不斷學習，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學活動，受到意想不到的教育教學效果。

第三、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學增添新的活力。一個好的音樂教師約等于一個多面手的表演藝術家，音樂教師應該潛心學習，各種門類的表演藝術，把教室的講臺當做表演藝術的舞臺，把學生當做觀眾，教師能否叫座，標志著一個教師的教學水平和能力的高下。而且，好的教師超過表演藝術家，因為是多面手，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個能演奏各種樂器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說，對我們教師來說，那真是藝無止境，需要活到老學到老，音樂教師是一個值得我們一輩子去追求的職業(yè)。

總之此次培訓雖然花費了我不少的時間和精力，但我認為是值得的。

第四篇：小學音樂研修總結(jié)

小學音樂研修總結(jié)

此次音樂教育遠程培訓，因為對于專業(yè)性較強的音樂學科來講，我只是一個對音樂較為熱愛的老師，所以對于此次遠程培訓我沒有抱太大的希望能夠?qū)W到多少東西。但從視頻、講座、專家點評、簡報及各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論等等使我在思想上受到強烈的震動，提高了音樂的認知水平，還了解到新課程的基本理念，這次培訓我真的是受益匪淺。

首先、我改變了音樂教學的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味，學生的厭學情緒高漲這是我們周圍許多學校的共性問題，這種情況下音樂的強大育人功能當然無從發(fā)揮，這僅僅是因為音樂教學的條件差、設備缺乏而導致的嗎？顯然不是的。因為沒有教學壓力，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學中由于自身音樂素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因為領導的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機制，在評優(yōu)，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學的積極性也降低了不少，完成任務，課堂上管好學生不要出什么安全問題就成為主要目的，學生音樂基礎知識的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國家的教育方針，課程標準及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的。作為一名教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點和不足，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學科特點和學生實際出發(fā)，把音樂教學和信息技術緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進行。

其次、我認識到了學習的重要性。葡萄一天天成熟，知識要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個人在學校里邊學到的知識是有限的，年齡的增長，知識的老化嚴重制約著我們的教學，年齡的增大已成為影響教學效果的因素。面對教學方式的改革、學習方式的改革，我們每一位音樂教師應不斷學習新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術，推動音樂教學的進一步發(fā)展，擔負起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂教師的崇高職責。對于音樂學科信息技術整合的方法，音樂學科與其他學科有共性、也有自己獨特的特點。只有不斷學習，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學活動，收到意想不到的教育教學效果。

再次、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學增添新的活力。小學音樂課的內(nèi)容大部分都包含在了表演藝術之中，一個好的音樂教師約等于一個多面手的表演藝術家，音樂教師應該潛心學習，各種門類的表演藝術，把教室的講臺當做表演藝術的舞臺，把學生當做觀眾，教師能否叫座，標志著一個教師的教學水平和能力的高下。而且，好的教師超過表演藝術家，因為是多面手，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個能演奏各種樂器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說，對我們教師來說，那真是藝無止境，需要活到老學到老，音樂教師是一個值得我們一輩子去追求的職業(yè)。

總之此次培訓雖然花費了我不少的時間和精力，但我認為是值得的。

第五篇：小學音樂研修總結(jié)(1100字)

小學音樂研修總結(jié)（1100字）

此次音樂教育遠程培訓，因為對于專業(yè)性較強的音樂學科來講，我只是一個對音樂較為熱愛的老師，所以對于此次遠程培訓我沒有抱太大的希望能夠?qū)W到多少東西。但從視頻、講座、專家點評、簡報及各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論等等使我在思想上受到強烈的震動，提高了音樂的認知水平，還了解到新課程的基本理念，這次培訓我真的是受益匪淺。

首先、我改變了音樂教學的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味，學生的厭學情緒高漲這是我們周圍許多學校的共性問題，這種情況下音樂的強大育人功能當然無從發(fā)揮，這僅僅是因為音樂教學的條件差、設備缺乏而導致的嗎？顯然不是的。因為沒有教學壓力，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學中由于自身音樂素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因為領導的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機制，在評優(yōu)，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學的積極性也降低了不少，完成任務，課堂上管好學生不要出什么安全問題就成為主要目的，學生音樂基礎知識的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國家的教育方針，課程標準及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的。作為一名教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點和不足，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學科特點和學生實際出發(fā)，把音樂教學和信息技術緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進行。

其次、我認識到了學習的重要性。葡萄一天天成熟，知識要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個人在學校里邊學到的知識是有限的，年齡的增長，知識的老化嚴重制約著我們的教學，年齡的增大已成為影響教學效果的因素。面對教學方式的改革、學習方式的改革，我們每一位音樂教師應不斷學習新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術，推動音樂教學的進一步發(fā)展，擔負起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂教師的崇高職責。對于音樂學科信息技術整合的方法，音樂學科與其他學科有共性、也有自己獨特的特點。只有不斷學習，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學活動，收到意想不到的教育教學效果。

再次、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學增添新的活力。小學音樂課的內(nèi)容大部分都包含在了表演藝術之中，一個好的音樂教師約等于一個多面手的表演藝術家，音樂教師應該潛心學習，各種門類的表演藝術，把教室的講臺當做表演藝術的舞臺，把學生當做觀眾，教師能否叫座，標志著一個教師的教學水平和能力的高下。而且，好的教師超過表演藝術家，因為是多面手，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個能演奏各種樂器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說，對我們教師來說，那真是藝無止境，需要活到老學到老，音樂教師是一個值得我們一輩子去追求的職業(yè)。

總之此次培訓雖然花費了我不少的時間和精力，但我認為是值得的。

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第二篇：小學音樂教研組總結(jié) 1800字

小學音樂教研組總結(jié)

（20xx~20xx學年第一學期）

一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高

1、本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。教研課題《器樂多元資源整合利用中培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)的行動研究方案》作為國家課題《器樂教學中的學生音樂素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》的子課題進行探討。教研目標：探討多元器樂資源整合利用對培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的主要功能；探討多元器樂資源整合利用，培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的基本原則；探討開展多元器樂資源整合活動，培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的方法途徑。在實踐中激發(fā)小學生參與音樂活動和學習、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美的興趣的主動性，培養(yǎng)小學生基本音樂素質(zhì)。明確教育方向,不斷嘗試課程教學手段，扎扎實實做好本學期課題研究的教研工作。每周星期一下午第三節(jié)課為教研組活動時間，學習、探討、研究課題，積極備課，準備教研課階段性匯報。12月x日由市教育學院組織的國家課題中期結(jié)題器樂研討課在我校舉行。在研討會上，黃錦繡老師執(zhí)教的欣賞課《阿細跳月》得到了專家和老師的一致好評。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期五的教研活動時間組織教師互相聽課評課，進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加音樂教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、興趣小組的組織與訓練

合唱團、舞蹈隊、街舞隊、鼓號隊學期初能制定計劃，定時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的基礎上有了一定的提高，并且?guī)恿藢W校藝術氛圍的形成！

四、其他工作：

1、積極組織訓練學生參加了課外文體活動。

2、認真積極參加了校教壇論文比賽。

3、積極配合學校舉行校園廉政歌曲大家唱活動。

4、認真配合德育處作好迎新元旦演出工作。

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。20xx年x月x日

20xx～20xx學年下學期音樂學科教研工作計劃

一、工作思路

1、本學期將繼續(xù)將課改作為中心工作，及時總結(jié)義務教育階段的經(jīng)驗，深入的學習新課程理論，從整體上領會音樂、課程標準的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準所走進的教學誤區(qū)。教學中突出音樂的本體，實實在在的還藝術教育的本來面目。

2、繼續(xù)對教研課題《器樂多元資源整合利用中培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)的行動研究方案》作為國家課題《器樂教學中的學生音樂素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》的子課題進行探討。教研目標：探討多元器樂資源整合利用對培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的主要功能；探討多元器樂資源整合利用，培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的基本原則；探討開展多元器樂資源整合活動，培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的方法途徑。在實踐中激發(fā)小學生參與音樂活動和學習、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美的興趣的主動性，培養(yǎng)小學生基本音樂素質(zhì)。明確教育方向,不斷嘗試課程教學手段，扎扎實實做好本學期課題研究的教研工作。每周星期一下午第三節(jié)課為教研組活動時間，學習、探討、研究課題，積極備課，準備教研課階段性匯報。

3、加強對教師的培訓研究，最大限度的發(fā)揮教師、教材在藝術教育中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，注重學科教學常規(guī)的建立，研究活動基于問題，解決問題。貼近教師與教學實際，順利完成新的音樂課題的準備研究工作。

二、活動安排

二月份

1、制訂新學期音樂教學計劃。

2、集體備課活動。

3、音樂興趣小組活動。

三月份

1、集體備課活動。

2、音樂新課程教學研究活動。

3、音樂興趣小組活動。

四月份

1、集體備課活動。

2、音樂興趣小組活動。

3、音樂器樂教學研究活動。

4、籌備排練“班班有歌聲”活動。五月份

1、集體備課活動。

2、音樂課題研究成果的推廣展示課活動。

3、音樂興趣小組活動。

4、籌備排練校藝術節(jié)文娛節(jié)目。

5、“班班有歌聲”比賽活動。六月份

1、“六一”文娛慶祝活動。

2、音樂興趣小組成果展示活動。

3、期末音樂復習迎考。

20xx-12-25