第一篇：海南師范大學暑期社會實踐心得

暑期社會實踐報告

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐活動作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，一直以來深受學校的重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會與了解社會。同時，學習時間也是學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形勢。多年來，社會實踐已經在我校蔚然成風！

我是初等教育學院小學教育（數學與科學方向）專業10級的一名學生，為了培養自己的實踐能力和創新能力，能夠在未來的道路上有更好的發展更多地接觸和了解社會，學習知識鍛煉自己的才干，提高自己各方面的素質，我參加了2011年學校組織的暑期社會實踐活動。

2011年8月我來到了自己的母校陜西省勉縣同溝寺鎮金豐初級小學進行了為期兩周的暑期社會實踐活動，因為我本人是數學方向的，因此我想了解一些關于數學課堂方面的東西。我做了以“小學數學課堂教學中出現的常規問題”為主題的研究實踐。

課堂教學是數學教學過程中的重要組成部分，新課程的一切改革理念和措施，最終通過課堂教學來落實，及時了解小學數學課堂教學的現狀，理性審視課堂教學改革實踐中的成績和問題，將有利于課程改革扎實有效的推進。

我將為期兩周的社會實踐分為兩個階段，第一階段為期一周半，在此期間我的主要任務是和同學們一起聽老師講課，同時與學生互動從而發現課堂教學中所存在的問題。第二階段由我給同學們講課從不同的角度來感受課堂教學，以便于更好地充實自己所研究的內容。在這段時間里我深刻地體會到了小學生的可愛與天真爛漫，他們提出的問題有點可笑但也不乏發人思考的觀點，小孩子的思維是最活躍的，由此充分體現出數學對一個人的影響，它不單單體現在學生數學思維的形成上，還體現在對孩子進行人格塑造等各個方面。老師在課堂教學過程中提出了許多的哲理性問題，這無疑會給學生在將來的道路點亮了明燈。

總的來說，數學課堂教育中有很多值得推崇的地方，但同時又存在著諸多亟待解決的問題。現在我將介紹在本次社會實踐過程中所發現的問題：在數學課堂教學中老師對學生的提問不合理，其主要體現在老師對學生的提問往往是數量多質量少，老師幾乎每堂課提問學生25次，幾乎每兩分鐘一次，給學生自主思考的時間很少，還沒等學生回答出來老師就將正確答案公之于眾。且所提的問題正對性過強，壓縮了學生自由發揮的空間。在聽課過程中我發現老師所提的問題大多是課本上編者留的問題，而沒有正對題目中的信息或所學內容對學生提出一些發散性思維的要求，這也在一定程度上阻礙了創新思維能力的發展。再者，經了解，老師提問的對象都是平時成績好的學生，而那些平時學習一般或差的同學，只能坐在那里聽著其他同學的回答和老師關于對錯的評判。至于這一部分同學聽課效果到底怎么樣，我想卷子上的大片空白和大大的x會告訴我們一切。另外就是，老師所提問題的針對性太強，教師往往只問學生從表面看出了什么，又有什么思考。有很多同學會給出一些奇特的答案，老師豈能容忍異于標準答案的荒謬回答，這些答案最終都被否決，我們理性地思考一下，難道學生回答得和標準單不一樣就一定錯誤嗎？就像一道與問題一樣：老師問學生：天是什么顏色的，同學們有的回答藍藍的，有的則回答灰灰的等其他顏色，但是最終老師給出的標準答案是藍藍的。難道天一定任何時候都是藍藍的嗎？標準答案就一定標準？其實這就屬于一種死板的教學模式，這種模式只會給學生的思維戴上枷鎖，是他們的想象受到嚴重的束縛。

既然剛才老師提出了問題，那么接下來就是解決問題的階段了。于是，從解決與回答問題中我又發現了第二個問題，那就是小組學習合作沒有達到預期的目的。小組探究可以增進學生之間相互交流，培養團隊協作意識，有助于學生創新思維能力的形成，但事實如此嗎？通過對課堂的觀察我發現在遇到討論型問題的時候老師會講學生分成小組進行討論，但這只是流于一種形式，因為最后同學們給出的答案都不一致，從中也透露出大家雖然在一個小組但是缺乏合作，還是各行其是，這根本不能達到加強學生之間思維交流與協作的教育目的。小學生都非常好奇，他們都喜歡探索性地認識一些新事物。因此小學是培養一個人的思維與興趣的重要階段，所以在課堂教學中必須注意這一點。但在數學課堂上，像這種針對于學生思維與興趣培養的課堂教學方式在數學課堂上儼然很少。老師在解決問題的犯法上只注重問題的答案，而缺乏學生對問題產生原因的思考的引導，這就是小學數學課堂教學中的第三個問題。

老師解決問題時往往只按照自己事先設計好的路線來引導學生，很少注意學生對問題的追問，這種方式只會使學生教師的掌握中前進，阻礙了學生創新能力的發揮。凡事總有因有果。像這樣重果輕因的教學方式必將導致教學資源的失衡。學生只會做自己做過或者老師講過的題，而對于那些自己沒有見過的題目就束手無策了。以后就沒有小馬過河的故事了。

通過這次社會實踐我深刻地認識到了，在全面推進素質教育與全面課程改革的今天，我們必須深入學習和貫徹改革和發展過程中的各項教育理念，不斷發現和解決教育教學中所遇到的問題，使我國的教育事業長足的發展。

初教10級數學二班

楊超

201012020228

第二篇：師范大學暑期社會實踐報告

今年是改革開放30周年。為響應校團委XX年關于假社會實踐活動的通知精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以“推動科學發展，促進社會和諧”為主題開展實踐活動。山東師范大學浙江籍學生組成了9人的社會實踐小組，圍繞調查改革開放30周年寧波北侖港的發展情況，開展了為期6天的社會實踐活動。

一、北侖港區簡介

北侖港，位于寧波市北侖區北側海岸線，西起甬江口岸長跳嘴燈樁，東至柴橋鎮穿山港的人渡碼頭，海港面積達150多平方公里，是我國交通部于1989命名的四大深水良港之首。自1998年起，成為僅次于上海港的全國第二大港口。

北侖港區港域大部分水深在50米以上，航道最窄處寬度亦在700米以上。25萬噸級重載海輪可自由進出，30萬噸級可候潮出入。水域廣闊，可供錨泊作業水面有34平方公里，約可容萬噸以上船只300艘同時錨泊。有天然屏障，臺風侵襲時，港內波浪較小，年作業可達340天。岸線長而順直，沿岸超陡水深流順，不易落淤，10米以下水下岸坡相對穩定，無需疏浚。可利用深水岸線17.5公里，可建造萬噸級以上深水泊位約50座。港區位于南北航線與長江干線交匯處附近，距長江口僅70海里，緊鄰上海，與天津、神戶、大阪、高雄、香港、武漢等構成近乎等距離水運網絡，有條件成為華東地區外貿深水大港、各主要港口的深水中轉港。陸域寬廣，可供開發海灘五、六十平方公里。背靠陸域施工材料砂石資源豐富，可就地開采。生活供應方便。

規劃的北侖港區包括大榭島、梅山島和穿山島，深水岸線達120公里以上，可建各類生產性泊位285個，其中深水泊位152個。目前已建成投產27個深水泊位，其中有10萬噸級、20萬噸級礦石中轉泊位(可靠泊30萬噸級特大型貨輪)、25萬噸級原油碼頭、8萬噸級國際集裝箱泊位和煤炭專用泊位及通用泊位。現在北侖港區已發展成擁有多座深水泊位組成的大型泊位群體，形成了綜合性的深水大港。

北侖港區10萬噸級和20萬噸級礦石中轉碼頭配有礦石專用堆場29.61萬平方米，總容量達300萬噸，年接卸進口鐵礦砂能力可達3000萬噸以上，適應開展大宗散貨國際中轉業務的需要，是我國目前規模最大的進口鐵礦中轉基地。

1978年北侖港開始開發以來，得到了黨中央高度重視。1986年起，中央政府在此投資建設了20世紀中國規模最大的火力發電廠——北侖電廠。從1991年第一臺機組投產到今年3月3日，累計發電2014億千瓦時，在電力供需最突出的時候，北侖電廠以占全國千分之一的總裝機總量，完成了超過全國百分之一的發電量，是全國最大的高科技環保火力發電廠。1991年10月22日總書記親臨北侖港視察，給予了高度評價。1992年5月1日李鵬總理親臨北侖港，親筆題詞“東方大港”。這些年來，到北侖視察的還有朱镕基、喬石、李瑞環、鄒家華、李鐵映、陳慕華、賽福鼎·艾則滋、楊尚昆等黨和國家的主要領導人。

二、北侖港社會實踐具體情況介紹

（一）感受北侖：參觀三期碼頭

7月14日，實踐隊乘車向北侖港進發。隨著車子漸漸接近港區，集裝箱卡車也逐漸多了起來，從箱體的公司標識、尺碼規格、制造成本、到經營主體，現在所有的概念都落到了具體的承載對象上。很快，我們的車就已經淹沒在了高聳重疊的集裝箱海里，大家都是第一次如此直觀地見到這些平時只能在電視畫面中出現的景象，一個個都被這磅礴的氣勢震撼了。進入港區碼頭時候，港口負責人介紹說，這個港區目前已經與37家船公司訂立了港口代理服務合同，幾乎囊括了世界上所有的大型集裝箱船運公司，主要以駛往歐美等地的干線運輸為主。港區的集裝箱堆場面積在70萬平方米以上，占港區面積的70％，堆場里的集裝箱吊裝設備僅龍門吊就有50多臺，拖車有100輛以上。看著一輛輛忙碌穿梭的拖車，大家禁不住發出一聲聲驚嘆。接著我們進入了由北侖國際集裝箱碼頭有限公司（nbct）管理的碼頭，nbct是由寧波港集團有限公司和香港和香港著名實業家李嘉誠旗下的香港和記黃埔港口集團共同投資組建的，雙方共同出資2．41億美元，經營寧波北侖港900米的集裝箱碼頭。碼頭通過方便的水路、高速公路和鐵路網絡直接覆蓋整個華東及長江流域，向外近接東南亞及環太平洋經濟區，遠聯世界各大港口。這里、港口航道水深達18.2米，有舟山群島作為屏障，無風浪影響，每年生產作業時間達三百五十天以上。碼頭總長900米，良港優勢明顯。公司擁有10臺集裝箱岸邊起重機，32臺場地輪胎式龍門起重機。碼頭面積約有78公頃，配有集裝箱場地及大型倉庫。引進先進集裝箱碼頭計算機處理系統，大大提升了碼頭的通過能力。相信兩者的“聯姻”，將為北侖港的碼頭發展添上濃墨重彩的一筆。

（三）走訪北侖：采訪北侖主人翁

北侖港為何在短短的三十年就獲得了如此巨大的成就？除了得天獨厚的自然條件外，還有什么呢？從哲學上說，人的主觀能動性這個因素在事物發展過程中往往起著最主要的作用。

于是，實踐隊的隊員們紛紛走上北侖街頭了解對北侖發展起著至關重要的老百姓是怎樣看待北侖發展的。小李是土生土長的北侖80后，同時也是寧波北侖國際集裝箱有限公司的一名橋吊工人。他告訴我們，在他小的時候，北侖只是一片漁村，灘涂遍布，連現在新區的影子都看不到，人們只能通過捕撈海鮮勉強糊口。但是改革開放以來，北侖區依托北侖港的區域優勢，已經一躍成為寧波老三區之外發展最為迅速的一個區域，很多北侖區的居民都開始到港口集團進行工作，生活水平逐步進入小康。很多大學畢業生都以進入北侖港區工作為榮。小李表示，他已經在這里工作了一年，并且很喜歡自己的工作。“北侖港將來的發展前途是不可估量的，我相信我的家鄉一定會變得更加美好！”他滿懷信心地說。同時，我們也很榮幸地采訪了寧波港務公安局的局長，他已經在北侖港工作了25年了，幾乎見證了北侖港從一個名不經傳的小漁村到如今泱泱大港的驚天巨變。他激動地向我們敘述了北侖港憑借天時、地利、人和，在歷史長河中滾滾前進的故事篇章。北侖港以其獨特的有容乃大的胸懷吸引的不單單是當地的有志青年，在橋吊班中，我們還遇見了許多從全國各地來甬工作的優秀年輕人，他們都是經過了層層選拔，才走進了這個東方大港。現在，他們已經融入了這個環境，為大港建設奉獻著自己的青春和汗水。

（四）服務北侖：開辦學習經驗交流會

在參觀、調查、學習的過程中，我們自知作為對外漢語系的學生，無法在給北侖港以技術、理論的支持，但我們也希望可以為北侖港的發展貢獻自己的力量。為此，我們結合了本專業在英語學習方面的優勢，開辦了“外語學習經驗交流會”，與北侖港職工子女交流外語學習經驗、心得。三個小時的交流會上，隊員們結合自身實際及經驗介紹了有關高考、聽力練習、口語學習等方面的技巧和方法，同時也熱情解答職工子女們的現場提問。

在隨后幾天里，隊員們還提供了義務家教，輔導職工子女學習外語。此外，也義務承擔了為港區退休工人打掃衛生的工作，陪他們閑話家常，通過這些活動，我們深深地感受到北侖港在職工心中的崇高地位，也感受到了以己所學服務社會、奉獻社會的快樂。

三、評價小結

暑期社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最佳窗口。短短6天的實踐活動，實踐隊隊員們不僅體會到了改革開放給北侖帶來的深刻影響，積累了社會服務經驗，鍛煉了社會實踐能力，提高了自身綜合素質，還培養了理論學習與實際應用相結合的能力，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到了“雙贏”。

第三篇：海南大學暑期社會實踐報告

海南大學暑期社會實踐報告

————采訪“抗美援朝”老紅軍戰士

八月一日傍晚，恰逢建軍節，我采訪了剛開完“建軍節退伍軍人座談會”的爺爺，抗美援朝志愿軍――王達明。王達明老人，1930年5月出生，1950年入伍并隨部隊跨過鴨綠江，前往朝鮮戰場。

老紅軍的復員證

參加抗美援朝的王達明老人，在志愿軍第47軍1404師418團3營9連擔任六輪炮射手（老人說當時他們一個班只有兩門六輪炮，三個人負責一門）。王老所在的418團主要負責狙擊、攻堅任務。王老回憶說，朝鮮戰場上的作戰與國內的戰斗不一樣，其戰斗規模大且多夜間作戰，很少有戰役間隙的作戰，而且早晨的天氣異常的冷，雪有一尺多深；由于敵方白天有飛機輪番轟炸，所以部隊白天在山洞里面休整，夜間開始行軍作戰，而每一支隊伍都是主力，不論在前方還是后方。

老人說道，他剛出國到朝鮮時是參與飛機場的修建工作，在未完工時就被調往戰斗前線，在抗美援朝戰爭1952年秋季反擊作戰中，王老所在的連300多人參戰，戰斗結束后只幸存了100多人。（秋季反擊作戰資料：1952年秋，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍以坑道為骨干的防御體系已基本完成，陣地更加鞏固；反“絞殺戰“已經取得勝利，前線物資的供應已有很大改善；炮兵和裝甲兵得到加強，可以同時在若干地段上集中優勢炮火支援步兵作戰；同時，部隊經過1951年秋季以來個別性戰術反擊作戰，初步積累了對現代化裝備的軍隊實施陣地進攻作戰的經驗。這一切為舉行全線性戰術反擊準備了條件。志愿軍為了殲滅“聯合國軍”有生力量,破壞其可能的進攻，決定從9月18日開始，第一線各軍按照統一計劃各自選定目標，對“聯合國軍”班、排、連支撐點及個別營的防御陣地實施進攻，求得當晚完成攻殲任務。在作戰指導上，強調準備好了再打,組織密切的步炮協同，加強對空防御,大膽使用坦克配合步兵作戰，并作好抗擊敵軍連續反撲的準備。

此次作戰,分兩個階段。第一階段，從9月18日～10月5日，在志愿軍首長統一計劃下，各軍根據準備情況，不等齊地陸續發起進攻；第二階段從10月6～31日,在志愿軍首長統一號令下，各軍同時發起進攻。在這44天的作戰中，志愿軍向57個目標進攻74次，打退敵軍排至團的兵力反撲400余次，鞏固占領的陣地17個，殲敵

2.5萬余人。

這種依托陣地的戰術性反擊,早在1951年9月便已個別地開始，而在這次反擊作戰中則表現為更有組織和更帶全線性。這種戰法，用較小的代價，取得了較大的戰果，可以積小勝為大勝，使美國獨霸世界的野心與兵力不足之間的矛盾更加尖銳。毛澤東在1952年10月24日給志愿軍的賀電中指出：“此種作戰方法，繼續實行下去，必能制敵死命，必能迫使敵人采取妥協辦法結束朝鮮戰爭。”）

我還了解到，在抗美援朝戰爭中，王老共立二等功一次，三等功多次。）

與老紅軍親切交談

王老是1954年回國，從部隊轉業后，滕老在家鄉湖南省衡陽市萬山汞礦任礦工職務。后調往貴州省凱里是地質六隊，從事地質勘探工作。現年82歲的滕老身體狀況良好，老人思想覺悟很高，除了政府給予的醫藥補貼，從不收前來探望他的人送的禮品。

在王老所在的小區，還有7位老人也是曾經參加過抗美援朝戰爭。光陰一晃六十年，昔如朝陽今耄耋，歲月催人老。面對著曾經的一場驚心動魄的慘烈戰爭，面對著中國人民志愿軍入朝參戰六十周年的時候，他們依舊是滿懷激動。在和王老一起回顧抗美援朝那一段歷史的時候，我周身的熱血在沸騰，淚花在閃爍。我想起了電影里的王成王芳兄妹，想起了現實中的黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教，更想起了領袖的長子毛岸英。發現其實他們并不遙遠，他們的精神，紅軍的這種精神一直活在我們中間。

采訪結束時，我與王老一起走訪了他所在的地質隊小區，

第四篇：海南大學暑期社會實踐論文

海南大學暑期社會實踐論文

學院：藝術學院題目：班級：10油畫姓名：

學號：

目錄

封面..........................第1頁 摘要.....................第3頁 正文.....................第4頁 參考文獻.....................第6頁

旅行公司企業文化建設

摘要：企業文化是一個企業發展的靈魂，建設旅行社品牌文化可以加強旅行社的軟實力。在旅行社發展的過程中，應該要注重企業品牌文化建設，加強企業內部的管理制度，充分發揮領導能力和創新能力，建設企業特色的組織模式專屬的企業文化，能有效提高旅行社的知名度，給人深刻的印象。

正文： 人的一生中，校園并不是永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現，為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。在今后的學習生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應自己，只有自己去適應這個社會才行！

在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才的重要途徑。在實踐中我們可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活。

在海口呦呦旅游度假信息有限公司市場研發部兼職的1個月以來，我學習了很多知識，得到了很多鍛煉的機會，工作實踐促使我們將所學的市場營銷知識有效的投之于應用，在實踐中檢驗真知。讓我們對專業有了更深的了解，對市場也有了大概的把握，同時更加體會到了營銷這門學科的實用性和藝術性。我覺得這是個很好的實踐經歷，希望可以堅持實踐下去。

首先，在7月份初期，通過面試進入海口呦呦旅游度假信息有限公司，老總讓我交一份自己寫的《關于海口呦呦旅游度假信息有限公司如何發展的規劃》，規劃里就自己對海口呦呦旅游度假信息有限公司的認識和未來旅行社的發展談談自己的想法和意見。這對我來說無疑是個挑戰，畢竟以前沒有對一家公司做過整體的規劃和把握，但還是盡量寫進自己的想法和意見，對如何營銷，提升旅行社的品牌形象給出自己的創意，最終被順利錄入公司任職。

在任職的這段期間，我真正明白了一個企業或者說一家公司，部門之間是如何協調配合工作的。而同時讓我收獲最多的就是有關于企業品牌文化和軟實力的重要性。以前知道的營銷都是教你如何發現市場，如何抓住顧客需求，如果宣傳，如何??但是現在我發現，提高一個企業的整體形象，建設公司的品牌文化也是一個很有效的營銷手段。每一個企業都需要樹立企業的一種內部文化和外部形象，這樣企業在宣傳和影響力上將會有很大的提升。

海口呦呦旅游度假信息有限公司曾經在學生心目中的企業形象并不是很

好，說直白的就是信譽度不是很高，口碑不好。公司換了 新的經理之后，開會的時候，經理就常跟我們強調一個企業的軟實力。對于企業內部，他跟我們強調了企業文化、管理制度、組織模式、領導能力和創新能力，而對于企業外部，強調了品牌和服務、社會責任和企業知名度三個方面。軟實力的核心是人的價值觀與聰明才智和制度i。一個企業的軟實力決定了一個企業的深度。很多旅行社都一味的賺錢，沒有創新，沒有自己的東西。當其他旅行社有一點新東西研發出來后，就一味的效仿，然后以壓低價格的方式來爭奪市場，最后旅行社這一塊就變成了乏味的以降低價格來贏取市場，最終進入一個死角，沒有什么很大的進步空間。每一個旅行社都沒有自己的旅行社品牌形象，沒有主打的特色，所以這些旅行社的旅游產品都只能停留在低端，沒有自己的高端特色，也沒有想到要自己去研發，這也是海口旅行社市場的一個嚴重的問題。

在討論旅行社在企業品牌和文化方面如何發展時，經理提出了自己的總體規劃，并在我們的修改意見下，大致總結有以下幾個方面：

1)構建一個以服務學生為中心的溫暖的主題，以這個主題為中心建設旅行社，給顧客一種溫暖和充滿希望的感覺；

2)根據學生的需求和喜好，不斷研發適合學生旅游的線路和相關父服務，讓自

己擁有特色的旅游產品，以此給顧客不一樣的新意；

3)根據學生的需求和喜好，不斷研發適合學生旅游的線路和相關父服務，讓自

己擁有特色的旅游產品，以此給顧客不一樣的新意；

4)盡力支持校園的公益活動，能有公益效果，提高旅行社在學生心目中的美好

形象；

5)增強旅行社員工的服務意識，加強對員工的素質教育，讓員工以一個文明禮

貌，樂于服務的姿態展現在顧客面前，加深顧客對旅行社的信任；

6)加強導游培訓，提高導游質量，讓顧客出游時能愉悅輕松，給旅行社塑造好的口碑和好的旅行社品牌形象；

7)旅行社內加強管理和分工，構造完整的工作體系，保證旅行社內訂票訂房等的順利有效地進行，拉攏人心。

在這些方面做了規劃和總結之后，剩下的就是實施了。旅行社在新生開學之

前，重新裝修了旅行社辦公室，以干凈整潔的面貌展現出來。并且做了調查問卷，分析統計新生的需求和喜好。根據這些研發新的旅游特色產品，吸引新生的眼球。在新生開學之際，除了正常的迎新運作之外，旅行社還贊助了旅游協會的“海大一日游”活動，側面宣傳自己，同時根據新生家長的需求等，研發了“海口一日游”，三亞家庭套餐，并且增設了酒店、大巴票、火車票、飛機票的訂購服務，和海大周邊的書店，超市，飯店等簽約，研制校園一卡通打折卡，為新生提供全方位優質的服務，在新生開學之際，旅行社給自己塑造了一個很好的企業形象，為以后公司的宣傳營銷提供了更多的有利因素。

總之，一個企業的品牌就是企業的面子，面子有多大，有多精致，這個企業的潛力就有多大，能籠絡大范圍的市場。增強企業的軟實力，加大顧客對旅行社的信譽度，將會給旅行社的發展和營銷搭建一個很好的平臺。

感謝海口呦呦旅游度假信息有限公司，給了我這樣一個實踐的機會，我收獲了很多，也實踐了很多，增長了經驗和見識。并且深入了解了企業品牌文化和軟實力，相信對我以后的發展和工作有很大的幫助。

社會實踐活動的開展培養了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優勢同時也發現了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！

參考文獻： i 軟實力百度百科 http://baike.baidu.com/view/42133.htm#sub5086647

第五篇：安徽師范大學暑期社會實踐策劃書

安徽師范大學暑期社會實踐策劃書

——赴安徽蕪湖旅游景區對經濟的拉動作用調研

活動單位：安徽師范大學經濟管理學院10會計 活動成員：隊長：田瓊瓊

副隊長：李歌，孫晶晶

王白雪，周曉燕，吳迪，潘紅，萬麗，朱麗娟，馬利娜，鮑舒，陳頌，譚志，周亞軍，吳亞，胡臻，吳趙方，劉卓俊

安徽師范大學暑期社會實踐策劃書

——赴安徽蕪湖旅游景區對經濟的拉動作用的調研

目錄

目錄????????????????????????1

一、調查課題的基本內容

（1）實踐口號與主題…????????????????????2（2）實踐背景????????????????????????2（3）實踐的目的與意義????????????????????3

（4）實踐活動方式??????????????????????4…

二、實踐階段安排…………………………………………………

（1）活動地點????????????????????????4（2）前期準備????????????????????????4（3）活動開展????????????????????????5（4）成果總結????????????????????????6（5）活動預期效果??????????????????????6

三、其他活動要求及注意事項

（1）活動經費????????????????????????7（2）管理制度????????????????????????7

四、附錄

調查問卷?????????????????????????8

一：調查課題的基本內容（1）實踐口號與主題：

推動旅游發展，促進經濟發展（2）實踐背景

改革開放以來，隨著我國經濟的高速發展和社會競爭的日益激烈，外出旅游成為了人們在空閑時間緩解壓力,放松身心的重要方式。近幾年,我國旅游業迅速發展。蕪湖旅游業的發展尤為迅猛。

蕪湖市是安徽省的經濟、文化、交通、政治次中心，也是國務院批準的沿江重點開放城市，南京都市圈成員城市，曾獲國家級優秀旅游城市稱號。近年來，蕪湖市以創新理念為引導，重點發展休閑旅游，初步形成了山水觀光、科技動漫、工業、鄉村等具有地方特色休閑旅游產業體系。蕪湖非常注重休閑旅游的發展，并且堅持政府主導。“十一五”期間，蕪湖市委、市政府提出了要把蕪湖打造成為具有濱江山水園林特色的文化旅游名城，還設立了“三產興市”發展引導資金，支持旅游業加快發展。“十二五”以來，蕪湖全面實施創新驅動、產業強市、統籌城鄉、開放合作、和諧發展五大戰略，把旅游業作為優先發展的五大現代服務業之一。湖地處長江下游、安徽東南部，境內山巒疊嶂，江河密布，湖泊縱橫，“半城山、半城水”，水環境功能區水質達標率100%，城市環境空氣質量優良率97.5%，建成區綠化覆蓋率39%，曾獲“全國園林綠化先進城市”、“中國優秀旅游城市”等稱號，三次榮獲“中國人居環境范例獎”。旅游業作為第三產業的重要組成部分，合理而有度發展旅游業對區域經濟的發展有重要的促進作用。游客在目的地逗留期間的消費需求要求旅游業必須提供足夠的設施設備和消耗物資，旅游業因而成為國民經濟中許多其他行業產品的服務消費市場。因而對經濟的發展有很大的促進作用

目前蕪湖市有4A級景區7處，3A級景區8處，全國工農業旅游示范點7處，全國休閑農業與鄉村旅游示范點1處。2011年蕪湖市共接待海內外游客1454.32萬人次，同比增長81.8%；其中入境游客15.57萬人次，同比增長64.63%，旅游總收入155.34億元，同比增長75.34%。近年來，休閑旅游在蕪湖迅速發展，初步形成了山水觀光、科技動漫、工業、鄉村等具有地方特色休閑旅游產業體系。休閑旅游在調整產業結構、增強城市綜合服務功能、提升城市知名度和提高居民生活品質等方面的作用日益顯現。（3）實踐目的及意義

1充分利用我校大力支持開展實踐活動的優勢，發揮廣大同學的知識和才智，對旅游的發展提出意見及建議。并宣傳蕪湖景區進而促進經濟的發展；

2通過此次實踐，我們更加深入的了解了蕪湖的旅游業的地位與產業形勢及其對經濟的發展作用；

3更好的鍛煉大家服務社會的能力，豐富暑期生活，積累社會經驗，磨練自身意志，提高自身的素質和完善自我；

4培養了我們的團隊協作精神與社會交際能力，為以后走入社會奠定一定的實踐基礎。在調查過程中發現一些細節問題，為進一步完善實踐活動打下基礎。（3）實踐活動方式

采訪：1對當地旅游景區的負責人采訪

2對旅游景區的小賣部人員進行采訪 3對前往該景區的游客采訪

實地考察：去各個著名旅游景區實地考察，自己當游客體驗一下 數據收集：從當地負責部門和上網搜集數據

二實踐階段安排

（1）活動地點 活動地點：安徽蕪湖（2）前期準備

時間：2010年6月15 號————2010年7月1日 1提前與相關部門取得聯系，做好充分準備；

2分工明確，強化責任意識，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案； 3聯系相關部門搜集資料，同時在學校通過網絡搜集資料； 4提醒隊員加強對實踐采訪技巧，調查技巧等方面知識的認識和注意安全注意事項等

5爭取媒體力量。聯系相關媒體，爭取得到他們的支持，使我們的活動更有影響力 6有備無患，確保安全第一，每次都要事先檢查出行裝備； 7經費預算，落實經費來源。（3）活動開展

2010年7月3日——2010年7月10日

7月2日，田瓊瓊與李歌前去實踐地點踩點，安排吃喝等基本問題，及周圍的交通及安全情況。

7月3日，從學校乘車到天門山，耗時2個小時左右，到達目的地之后，與該地負責人取得聯系。對旅游景區進行整體觀察，接下來進行維持一天的實踐調查，包括對游客進行采訪，做相關的問卷調查等等。

7月4日，我們團隊18個人一同前往馬仁奇峰，分三組行動，一組進行問卷調查，一組進行照片采集，剩下一組進行旅游宣傳，這樣結束一天的實踐活動。并注意湖景保護，不能破壞了當地的旅游環境 7月5日，前往丫山，同樣進行一天的調研活動，并進行注意與前倆個景區的不同，包括人數及環境保護方面。

7月6日前往美麗的賓江公園，今天會去的早一點，因為我們會去對那些早起晨練的人進行拍照及采訪并做問卷調查。也會對以船為生的漁民們進行相應的活動。

7月7日前往天堂公園，在那里對以租船與租烤架以及靠租馬為實生的人進行調查，并對當地的環境情況進行考察。

7月8日前往神山公園，因為離安徽工程大學比較近，所以會對該校去神山公園的學生進行特殊的采訪，維持一天。7月9日前往廣濟寺，當然了，佛門中地應該清凈，我們會派6個人前往，對該寺的周圍情況進行實地考察，并對周圍的算命先生，賣香的生意人及前來燒香拜佛的人進行訪問。

7月10 日搜集整理資料，對這幾天的活動進行總結。（4）成果總結

2010年7月11日————2010年7月13日

1團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況進行詳細的記載，并對次日的活動進行安排；

2個人感悟：每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得；

3調研報告：將活動中所有拍攝的照片，數據采集，訪談記錄及問卷調查進行匯集整理，完成實踐報告。（5）活動預期效果

此次活動預計會給地旅游業及學校和學生三方面產生積極影響： 一 對當地旅游業來說，此次活動會提升其知名度，對其經濟產生積極影響。

二 對學校而言，此次活動會提高學校的知名度，進一步提升學校的整體教育實力和實踐實力；

三 對學生而言，可以從此次活動中吸取相關的經驗及知識，更重要的是，通過此次實踐，我們的意志及其他個人素質和團隊意識得到了鍛煉。三其他活動要求及注意事項（1）活動經費：自費（2）管理制度

1隊員應注意旅游景區的衛生情況，自己制造的垃圾自己帶走； 2應注意團隊合作精神，服從安排；

3采訪及調查問卷中要文明有禮貌，尊重他人； 4這幾天的出行要注意交通安全及自身的財產安全。四 附錄 調查問卷

1你認為蕪湖哪個景區更能吸引你（）

A兵江公園

B天門山

C丫山

D馬仁奇峰 2你認為旅游業的發展能帶動經濟的發展嗎（）

A 是

B否