第一篇：我有我語言 ----記孩子成長中的快樂

每一位有孩子的父母都有撫育孩子的快樂，我也不例外。我有一個男孩，生活中常常不知從哪里就冒出一句風馬牛不相及的顛三倒四的話語來，有的時候真是讓你捧腹不迭。

如此反鞋——一天早晨起來我帶著他出去，鄰居正好走過來說：“怎么把鞋子穿反了，快點換過來。”說著他把兩腿交叉著一放，然后看著大家：“鞋”是反過來了。結果在場的人都笑了。

媽媽即姥姥——一年夏天我帶著他出去，身上穿著以前的藍紗花褂做防曬用，他看見了，拍著手大喊：“姥姥，姥姥，姥姥來我們家嘍。”我以為真的來了，就問：“哪了？”“你就是姥姥呀！”他鄭重其事地說。

當爸爸就是好——一天吃飯時，他兩手托腮，似有所思。我問：“孩子，你在想什么呢？”這時他如獲至寶地說：“我想當爸爸，當爸爸就不用挨打了。”這孩子凈想歪點子。

何方神圣——一天天陰了，我隨口說了一句：“天陰過來了。”他趕緊跑到屋里說：“爸爸，爸爸不好了，陰怪來了！”瞧！他把天陰過來了，當成什么怪物了。

大鍋烙大餅——那是一次烙餅，一不小心，搟了一張特大的，我掂著餅說：“餅太大了，怎么辦呢？”在一邊玩的他說：“媽媽，買一個大鍋。”

道高一尺，魔高一丈——夏天，蚊子很多，我最害怕蚊子咬了，一到夏天，嘴里少不了一些怨言。“蚊子怎么專咬我呢？”我很是生氣。然后你趴到我耳邊輕輕地說：“媽媽，你給蚊子放個屁它們就不敢咬你了。”

怎么樣，你在孩子的成長過程中是不是也和我一樣收集了很多這樣的快樂呢？

第二篇：我成長中的快樂

我成長中的快樂

我在一天天地成長,在一點點積累成長中的快樂和煩惱。我覺得我是快樂的,因為我在生活中,不斷地成長中,發現了許多小時侯從沒察覺的快樂。慢慢地長大,是一件快樂的事,擁有一個美好的童年,是一件快樂的事。

我在成長,爸爸媽媽不會再把我當作小孩子,他們會像對小大人一樣地強調我是個男子漢,他們也會毫不留情,嚴厲地批評我,他們也不會允許我再調皮然后哭鬧來博得同情。我發覺自己現在雖然還是一樣不老實,但思想還是漸漸地成熟了。我好奇地學著騎自行車,雖然每次都是難看地側身摔下來,但覺得奇怪的是,自己依然保持信心,不斷地爬起來,重新地騎上自行車。成功就是站起來的次數比跌倒的次數多一次。我想,成長就是這樣不斷地遇到困難,不斷地克服,不斷地提高,成長中的挫折是快樂的,沒有困難的成長是沒有意義的.在溫室里成長的花朵,經不起風雨,體味著表面上的快樂.他們從來體會不到戰勝困難后的欣喜與快樂。我想,我是幸運的,我能與很多朋友共同學習成長.在成長中戰勝困難是快樂的,而擁有友誼更是幸福的。友誼像一面無畏的帆船,在滄海中,勇敢地揚著,乘風破浪。在我成長的過程中,我的朋友們陪著我一起學習,一起嬉戲,一起前俯后仰,一起哭笑不得,我們的友誼是最純真,最快樂的.在今后的學習生活成長過程中我將不斷的磨練自己,使自己不斷的成熟,像大人們一樣認真對待每一件事.做到在學習上認真刻苦,作業獨立按時完成,爭取更大地進步.生活上艱苦樸素.使自己真正成長為一個大人.

第三篇：我在快樂中成長

我在快樂中成長

2017級7班

陳妃月

指導教師

周艷

在我很小的時候，我的爸爸媽媽就帶過很多美麗的地方，有寬闊的海邊，青青的草原，潔白的雪山……我們唱啊、跳啊！開心極了！同時，我也認識了不少動物和植物。

在家里，我和爸爸媽媽相親相愛地生活著，我們一起游戲，一起學習。

后來，我上學了。校園里，老師教給我許多知識，我也結識很多友好的小朋友。我們一起快樂地學習，快樂地玩耍。

就這樣，我在快樂中成長著，快樂地走過每一天。

第四篇：我在成長中快樂

我在成長中快樂

靜寧路小學 六二班 張良源

成長似一碗四味湯，里面包含著酸、甜、苦、辣；成長似天氣，時刻變化著，晴天、陰天、雨天；成長似心情，變化萬千，開心、快樂、難過。而我在成長中快樂著。

從小我就喜歡拼裝玩具。我的第一個拼裝玩具是一輛四驅車，夢想著它能馳騁四方，結果拼著拼著就一頭霧水，看不懂，它就“光榮”地報廢了。之后兒童節，我買了兩輛四驅車，回去開拼，略有進步，但還是拼了一個底盤就報廢了。

后來因為考試“有功”，我捧回了一個大件-----航空母艦！我高興極了，但說明書就厚厚一疊，頓時失去了信心，叫媽媽幫我拼了三天后終于大功告成！看著航母，卻沒有成就感，那種感覺別提有多難受了！由此，我踏上了自己的“拼裝之路“。

藝術節時，媽媽送我一輛坦克，我拼了兩天，費了九牛二虎之力，完成了！雖然弄得滿手是膠，但心里像吃了蜜一樣甜，它是我第一件成功的作品。

這次，因成績優秀，媽媽又“賞”給我一個高達，由于是從網上訂的，苦苦等到了三天后，貨終于到了。我打開我朝思暮想的包裹，傻眼了，太復雜了！但我沒有灰心，經過二天二夜的“奮戰”，終于給了它生命，看著自己雙手創造出來的作品，心里別提多美了！

這就是我的成長之路，雖然以后會有更多困難等著我，但我依然在成長中快樂著。

第五篇：閱讀,讓我和孩子一起快樂成長

閱讀，讓我和孩子一起快樂成長

讀書可以豐富孩子的知識，給孩子一本書，就等于為他打開了一扇通向世界的門。

近幾年孩子的學校大力倡導課外閱讀，努力使閱讀成為一種習慣，我們做家長的當然積極配合。讀書已成為孩子學習生活中重要的組成部分了。孩子年級越升越高，加之受學校組織的“跳騷書市”活動的影響，我也越來越喜歡和孩子一起讀書。

和孩子在一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事，我們收獲的，不僅僅是知識，還有如此多的快樂，何樂而不為？

記得我們以前在讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，我們分工明確，每人讀一章節。那時，兒子讀起來還是一本正經地讀，故事雖然精彩好笑，可從兒子的嘴里讀出來卻無比生硬，讓我一點也笑不起來。于是，輪到我讀的時候，就故意繪聲繪色，手舞足蹈，以至于逗得兒子哈哈大笑。久而久之，兒子學會了有感情地讀書，并且在讀書的過程中，能充分感受到書中人物感情的變化。這也讓我認識到，和孩子一起讀書，不僅能使母子關系更加融洽，而且更能讓孩子喜歡上讀書并潛移默化地提高孩子的朗誦水平以及閱讀理解能力。

還記得我們在一起讀《窗邊的小豆豆》的時候，兒子被書中的 巴學院吸引了。當他看到小豆豆上課居然在電車里時，他提出了一些

古怪的問題“電車怎么開到學校里去的呢？”“為什么不在房子里上課呢？”??我鼓勵他帶著這些問題繼續往下讀，最后他終于體會到小林校長的用心良苦。當我們又讀到“山的味道，海的味道”時，我問他為什么校長要讓學生帶山的味道，海的味道呢？什么又是山的味道和海的味道呢？他總結性地回答說：“那是小林校長為了不讓學生們偏食。陸地上的食物就是山的味道，海里出產的東西就是海的味道！”看來，和孩子一起閱讀交流及共同討論，孩子的語言歸納總結能力也同時得到了提高。當讀到最后，巴學院因為戰爭而被炸彈燒毀時，兒子咬牙切齒地說道：“戰爭真是可惡！這么好的學校，就這么被毀了！”于是我接著給他講了一些戰爭給人們帶來的傷害以及世界人民對和平的渴望，使兒子對戰爭也有了初步的了解，也建立了他批判性的思考能力。

隨著孩子升入了中高年級，老師引導孩子讀書時把自己的體會寫下來與同學們交流，這又極大的提高了孩子讀書的主動性。與孩子一起讀笛福的《魯濱遜漂流記》，孩子被其中的故事情節深深地吸引了，儼然一個小小的男子漢。在這本書的讀后感中孩子寫道：“我們無論遇到多大的困難，都不能被它嚇倒，一定要勇敢的往前沖。”做家長的甚感欣慰！

有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀就是最好的一種辦法。陪孩子一起讀書，讓我重溫了孩童時的天真爛漫，與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態度，在

孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。而且親子共讀不僅有助于孩子的語文能力、認知能力的發展，更重要的是一家人通過共讀、討論書中內容的過程，讓家人之間的情感更加親密.書是人類進步的階梯。所謂開卷有益，讓我們和孩子一同閱讀，一同學習，一同快樂，一同成長，一同享受親情！